Ikkinchi kichik guruhdagi bo'sh vaqtning qisqacha mazmuni. Ikkinchi o'smirlar guruhida sport bo'sh vaqtlari. Quvnoq yomg'ir. Ssenariy. Mavzu: "Rangli lentalar bayrami"

"Quyonga tashrif buyurish" ikkinchi kichik guruhida jismoniy tarbiya bo'yicha bo'sh vaqt.

Uskunalar: har bir bola uchun ikkita jingalak, peluş quyon va ayiq, qarag'ay konuslari, savat, log, ayiq niqobi, musiqiy hamrohlik, magnitafon.

O'qituvchi bolalar bilan birga musiqa ostida zalga kiradi va bolalarni stullarga o'tiradi

O'qituvchi qo'lida taglik tagida peluş quyonni ushlab, topishmoq so'raydi.
Ehtiyotkorlik bilan sakraydi
Sabzi chaynadi!
Kim bu?
Bolalar: Bunny.
O'qituvchi: To'g'ri, bu quyon (ko'rsatadi). Bunny bilan o'ynashni xohlaysizmi? Ammo bunga erishish uchun siz bir nechta vazifalarni bajarishingiz kerak.

"Bir darajali yo'lda" o'yini
Bolalar birin-ketin aylana bo'ylab yurishadi va "oyoqlarimiz tekis yo'l bo'ylab yuradi" so'zlarini talaffuz qiladilar va o'qituvchidan keyin takrorlaydilar.
Tarbiyachi: Endi siz ko'prikdan o'tishingiz kerak. Siz qiyinchiliklardan qo'rqmaysiz, shunday emasmi?
Bolalar log bo'ylab yurishadi.

Tarbiyachi: Yaxshi yigitlar! Siz ko'prikdan yaxshi o'tdingiz. Keling, quyonga sizning qanchalik epchil va mohir ekanligingizni ko'rsataylik. Unga mashqlar bajarishingizni kuzatishga ruxsat bering.
Rattles bilan o'ynoqi tarzda mashq qiling.

Bolalar shitirlashlarni olishdi
Ular ular bilan tez yurishdi.
Bolalar 20-30 soniya davomida sardorga ergashadilar.
Ular yugurishni va sakrashni boshladilar,
Chiroqlar bilan o'ynang.
Bolalar 20-30 soniya davomida qo'ng'iroq tovushlari bilan yugurishadi.
Endi hammamiz aylanada turishimiz kerak,
Shiqillaganlarni ko'rsatish.
Hamma aylanada turadi.
Shiqillaganlarni ko'taring
Va keyin ularni pastga tushiring
Ko'taring va tushiring!
Ko'taring va tushiring!
Ko'taring va tushiring!
Bolalar shovqinlarni ko'taradi va tushiradi.
Bolalar cho'kkalay boshladilar
Shiqillaganlarni taqillating.
Taq - va darhol!
Taq - va darhol!
Taq, taqilla, taqilla!

Bolalar chayqalib, chayqalib, o'rnidan turib, bu harakatlarni so'zlarga ikki marta takrorlang
"Taqillating, taqillating, taqillating" tezda yerga uch marta chayqalishlarning tutqichlarini urib, keyin o'rnidan turing.

Tarbiyachi: Bizga yana bir mehmon keldi. U kimligini taxmin qiling.
U o'rmonning qattiq egasi,
Qishda uyada uxlashni yaxshi ko'radi.
Va butun qish
U shirin asalni orzu qiladi!
U dahshatli qichqirishi mumkin,
U kim, menga ayting ...
Bolalar: Ayiq. (o'yinlarning karta fayli)

"Ayiq" o'yini(2-3 marta).
Mishka inidan sudralib chiqdi, yurish, oyoqdan oyoqqa chayqalish
Mishka oyoqlarini cho'zadi:
U oyoq barmoqlarida yurdi oyoq barmoqlarida yurish
Va keyin poshnalarda. poshnalarda yurish
Men belanchaklarga mindim oyoq barmoqlaridan to tovonlarigacha dumalab yurish
Va u bolalarni quvdi. bolalar ayiqdan qochib ketishadi

"Yo'l, quvnoq to'p" o'yini(2-3 marta)
Bolalar aylanada turishadi va to'pni qo'ldan qo'lga quyidagi so'zlar bilan uzatadilar:
Siz aylanasiz, kulgili to'p,
Tez, tez, topshiring.
Kimning kulgili to'pi bor?
Gopaka biz uchun raqsga tushadi.

To'pga ega bo'lgan bola aylanaga kiradi va quvnoq musiqa ostida raqsga tushadi.
Tarbiyachi: Bolalar quyonga tashrif buyurishdi, endi biz bolalar bog'chasiga qaytishimiz kerak.
"Bir darajali yo'lda" o'yini
Bolalar birin-ketin aylana bo'ylab yurishadi va "oyoqlarimiz tekis yo'l bo'ylab yuradi" so'zlarini talaffuz qilishadi.
Va bolalar o'qituvchidan keyin zalni tark etishadi.

Dastur mazmuni.

Trening vazifalari.

Bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish. Bolalar salomatligini mustahkamlash bo'yicha ish samaradorligini oshirish. Bayram madaniyatining asoslarini shakllantirish. Jismoniy tarbiya bo'sh vaqtlariga hissiy munosabatni va unda ishtirok etish istagini uyg'otish. Bolalarning yurish va yugurish ko'nikmalarini ularning asoratlari orqali yaxshilash (ob'ektlar ustidan qadam tashlash, turli kenglikdagi chiziqlar bo'ylab yugurish). Bolalarni turli xil yurish turlariga o'rgating. Bolalar o'rtasida to'g'ri munosabatlarni shakllantirish va birgalikda o'ynash qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarning hissiy tajribasini boyitish.

Rivojlanish vazifalari.

Bolalarda epchillik, harakat tezligi, aql-zakovat, qat'iyat, muloqot qobiliyatlari, muvozanat, chidamlilik, fazoga yo'naltirilganlik, diqqat, ko'z, nutq, harakatlarni muvofiqlashtirish.

Tarbiyaviy vazifalar.

Bir-biriga do'stona munosabatda bo'lishni, o'zaro yordamni, boshqa odamlarga e'tiborni, do'stona va tashkilotchilikni tarbiyalash.

Dastlabki ish.

Ochiq havoda "O'rmonda ayiq ayiq" o'yini, didaktik o'yin "Kubingizning rangi bo'yicha uy toping", "Bouling" kam harakatli o'yini, "Bolalar turing, aylanada turing" dumaloq raqs o'yini.

Lug'at ishi: kub, to'p, halqa, ayiq, do'stlar, sariq, qizil, ko'k, uyg'on.

Materiallar, asboblar, jihozlar: Baba Yaga kostyumlari, buffon, halqalar, gimnastika treki, arqon, kublar, to'plar, plyuslar, ayiq o'yinchoqlari, skittles.

Belgilar: Baba Yaga, Skomorox - o'qituvchilar, bolalar.

Darsning borishi.

Buffon tugadi.

Buffon. Assalomu alaykum, bolalar, salom, yaxshi do'stlar va go'zal qizlar! Men bilan o'ynashni xohlaysizmi? O'z kuchingizni ko'rsatasizmi?

Bolalar. Biz xohlaymiz!

Buffon. Men ertaklar tozaligida yashayman, u erga faqat mashinada borishingiz mumkin, lekin sehrli mashinalarga minishni xohlaysizmi? Oldingizda ikkita yo'l bor: biri keng, ikkinchisi tor. Bu keng yo'l - mashinalar u bo'ylab tez yurishadi (bolalar tez sur'atda yurishadi), lekin bu tor yo'l, siz u bo'ylab sekin haydashingiz kerak (ular sekin sur'atda yurishadi). Hamma birin-ketin o‘rnidan turdi. Sehrli rulni ushlab turing va ketaylik.

Buffon. Bor!

Buffon. Keng, aks sado beruvchi ko‘cha

Bolalar sayrga chiqishadi,

Biz rulni ushlab turamiz

Oldinga qaraymiz

Va biz tez orada burilish bo'lishini ko'ramiz.

Buffon. Yaxshi bolalar, siz bu vazifani bajardingiz, lekin bizning yo'limizdagi to'siqni ko'ring. Yo'lda kublar (sariq, qizil, yashil, ko'k) bor, ular orasidan haydash kerak va ularga tegmaslik kerak. (Bolalar kublar orasiga minadilar).

Buffon. Endi biz sehrli tozalashimizga etib keldik, tez keling. (To'satdan Baba Yaga paydo bo'ladi)

Yalmog'iz kampir. Voy, nihoyat yetib keldik, senga to‘siqlar qo‘ydim, lekin sen baribir mening sukunatimni buzishga, kampirimning uyqusini buzishga kelding! Keyin birinchi vazifamni bajaring. Chiziq oldida turing (erda arqon bor), mana mening g'ayrioddiy to'plarim. Kim to'pni uzoqroqqa tashlasa, u g'alaba qozonadi! Keling, to'plarni iloji boricha uzoqqa tashlashga harakat qilaylik. Va keyin biz ularga etib boramiz. To'plarni boshingizdan yuqoriga ko'taring, xuddi shunday. Buyruq bo'yicha biz tashlaymiz - bolalar to'plarni oldinga tashlaydilar, keyin to'plarni ushlaydilar va o'z joylariga qaytadilar. (O'yin 2 marta takrorlanadi).

"Otish va ushlash" mashqi

Yalmog'iz kampir. Yaxshi, siz mening vazifamni bajardingiz. Qanday qilib sizni mag'lub eta olaman? Xo'sh, mening eng yaxshi do'stim Mixailo Ivanovich bilan o'ynang.

Yalmog'iz kampir. Mixaylo Ivanovich. Bizga keling.

Mixaylo Ivanovich. Meni kim uyg'otdi?

Bolalar. Biz.

Mixaylo Ivanovich. Ko'rmayapman, ko'rmayapman, uyquga ketgandek bo'ldim. (ayiq xuddi uxlayotgandek hududning markazida o'tiradi).

Ochiq o'yin "O'rmondagi ayiqda"

Bolalar ayiqning iniga yaqinlashib, ayiqqa qo'shiq aytishni boshlaydilar.

Bolalar. O'rmondagi ayiq tomonidan

Men qo'ziqorin va reza mevalarni olaman.

Ammo ayiq uxlamaydi

Va u bizga qaraydi.

"Va biz gurillayapmiz" degan so'zlardan keyin "ayiq" indan sakrab chiqib, kimnidir tutmoqchi bo'ladi. O'yin 2 marta takrorlanadi.

Mixaylo Ivanovich. Men hech kimni tutmadim, Baba Yaganing bolalari, men ba'zi aqlli va jasurlarni tutdim, men uyimda uxlab qolaman.

Yalmog'iz kampir. Va siz qaerdan keldingiz va siz ayiqdan qo'rqmadingiz? Balki siz mening sehrli, yaramas chiroqlarimdan qo'rqasiz!

Bolalar. Qo'rqmaylik.

Yalmog'iz kampir . Yaxshi, keyin mendan keyin takrorlang.

Umumiy rivojlanish mashqlari (plumes bilan).

1. I.P. : tik turgan holda, qo'llar pastga. Qo'llaringizni yon tomonlarga ko'taring - yuqoriga, oyoq barmoqlariga ko'taring, boshlang'ich holatiga qayting (4-5 marta).

2. I.P.: tik turgan holda, qo'llar pastga. Pastga cho'zing (to'liq cho'zing), oyoq barmoqlaringizni erga engil uring, to'g'rilang (4-6 marta). Sizga to'liq squat qilish kerakligini eslatib turing, oyog'ingizni engil urib, to'g'rilang.

3. I.P.: tik turgan holda, qo'llar oshqozonda, qo'llar tekis cho'zilgan. Qo'llaringizni yon tomonlarga yoying, oldinga qarab turing, qo'llaringizni egmaslikka harakat qiling, boshlang'ich holatiga qayting (3-4 marta).

4. Qo'lingizda plyuslarni ushlab, joyiga sakrab chiqing. Oyoq barmoqlariga osongina sakrab chiqing (20-30 soniya). Yurish.

Yalmog'iz kampir. Siz qanaqa bolalarsiz va siz yomon chiroqlar bilan kurashdingiz. Keyin men bilan moda o'yinini o'ynang, bu BOWLING deb ataladi.

Skittles erga bir qatorda joylashtiriladi. Bolalar arqonda turishadi - cheklov. Ular ikkala qo'l bilan to'plarni itarishadi, ular pinlarni yiqitishadi. O'qituvchilar, Baba Yaga va Skomorox, pinlar orqasida turishadi, tushgan pinlarni tartibga solib, bolalarga to'playdi.

Past harakatchanlik o'yini "Bouling"

Yalmog'iz kampir. Va ular bu vazifani bajardilar, yaxshi bajardilar. Yana nimani o'ylab topishim mumkin? Men buni o'ylab topdim, men uni o'ylab topdim, siz hech qachon bu vazifani bajarmaysiz. Kublarni qismlarga ajrating. Biz kliring bo'ylab yuguramiz, men "TO'XT" deyishim bilan siz kublaringiz bilan bir xil rangdagi uylaringizni topishingiz kerak.

Didaktik o'yin "Kubingizning rangi bo'yicha uy toping"

Yalmog'iz kampir. Xo'sh, siz shunchaki chempionsiz, Sochidan Olimpiadadan kelgansiz va indamang.

Yalmog'iz kampir. Men sizdan butunlay charchadim, faqat bitta oxirgi vazifam qoldi. Biz o'zimizning g'ayrioddiy arqonimizni tortamiz, kim tortsa g'alaba qozonadi, bir tomondan men yigitlar bilan birga tortaman, ikkinchi tomondan bizning buffonni yigitlar bilan. Ikki jamoaga bo'ling. (O'qituvchilar bolalarni baham ko'rishadi).

Ochiq o'yin "Ipni torting"

O'yin durang bilan tugaydi.

Yalmog'iz kampir. Bolalar, do'stlik g'alaba qozondi. Buffon, seni quchoqlashimga ruxsat ber, men endi hech qachon buzuqlik qilmayman. Bolalar, mening oldimga keling, men sizni juda yaxshi ko'raman, men ham sizni quchoqlaylik, do'st bo'laylik va hech qachon janjal qilmaylik.

Bolalar. Yaxshi.

Yalmog'iz kampir. Buffon, katta rahmat, endi mening do'stlarim ko'p.

Buffon. Keling, bitta katta doirada turib, qo'shiq aytaylik.

Dumaloq raqs o'yini "Kelinglar, bolalar, aylanada turaylik"

Bolalar o'rnidan turing

Bir doira ichida turing

Bir doira ichida turing

Sen mening do'stimsan,

Va men sizning do'stingizman

Eng yaxshi do'st!

Bolalar va o'qituvchilar aylanada raqsga tushishadi.

Buffon. Bolalar, ertaklar yaylovida sayr qilishni yoqtirdingizmi?

Buffon. Guruhga qaytish vaqti keldi, lekin biz bu erga yana albatta kelamiz. Iltimos, mashinalaringizga o'tiring, guruhga boramiz. Va Baba Yaga bizni albatta boshqaradi. (Bolalar halqa va rulni olib, guruhga ketishadi).

Ma'lumotnomalar

1. Galiguzova L.N. Meshcheryakova S.Yu. Jismoniy rivojlanish. Yosh bolalar bilan o'yinlar va mashg'ulotlar.- M.: Mozaika-Sintez, 2007. - 32 b.

2. Belova O.V. "Tug'ilgandan maktabgacha" dasturi bo'yicha moslashuv davrida 2-4 yoshli bolalar bilan o'yin komplekslarining tsikllari - Volgograd: Uchitel, 2014. -154 p.

3. Volkova O.V. Biz bir-birimizga muhtojmiz: yosh bolalar bilan o'ynang. Qish. – M.:ARKTI, 2014.-80 b.

4. Kazina O.B. Bolalar bog'chasida eng yaxshi sport tadbirlari, bayramlar va o'yin-kulgilar. - Yaroslavl: Rivojlanish akademiyasi 2009. - 160 p.

5. Maxaneva M.D. 1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar bilan o'yin faoliyati: o'qituvchilar va ota-onalar uchun qo'llanma. – M.: TC Sfera, 2006.-96p.

6. Sinkevich E.A. Bolsheva T.V. Bolalar uchun jismoniy tarbiya. Pedagoglar uchun uslubiy qo'llanma. – Sankt-Peterburg: “Bolalik-matbuot”, 2000.- 48 b.

7. Teplyuk S.N. Bolalar bilan yurish faoliyati: - M.: Mozaika - Sintez, 2006.

Tashkilot: MDOU "Rodnichok" bolalar bog'chasi

Hudud: Yamalo-Nenets avtonom okrugi, Nadim

Maqsadlar:

Bolalarda ijobiy hissiy kayfiyatni, quvnoq, quvnoq kayfiyatni yaratish; umumiy rivojlanish harakatlarining rivojlanishiga yordam berish (yugurish, yurish, toqqa chiqish, sakrash, yoy ostida emaklash); vosita ko'nikmalarini rivojlantirish: tezlik, moslashuvchanlik, muvofiqlashtirish; arqonda yurish mashqlari; to'g'ri pozitsiyani shakllantirish; rus xalq san'atiga muhabbatni rivojlantirish.

Materiallar Va uskunalar: qo'g'irchoq minora, yupqa arqon, toqqa chiqish uchun ramkalar, "Masha va ayiq" multfilmidan saundtreklar

Ko'chirish dam olish: Musiqa ostida ("Masha va ayiq" multfilmidan) bolalar zalga kirishadi. Masha bolalar bilan uchrashadi.

Tarbiyachi: - Bolalar, qaranglar, bizni kim kutib oldi?

Masha: - Salom, qizlar va o'g'il bolalar! Meni taniysizmi?

Bolalar: - Masha!

Masha: - Siz qanday zo'r odamlarsiz! Tasavvur qiling, Mishka va men o'rmonda yurdik, o'ynadik, o'ynadik ... va yo'qoldik. Mening Mishkamni ko'rdingizmi? (Bolalarning javoblari) Nima qilishim kerak?

Tarbiyachi: - Bolalar, keling, Mashaga Mishkani topishga yordam beraylikmi? (Bolalarning javoblari)

Masha: - Uni qanday topish mumkin? Qarang, bu yerda oyoq izlari bor! Ular o'rmonga olib borishadi, ehtimol bu Mishkaning izlari? (Bolalarning javoblari) O'rmonga boramizmi? Mening izimdan yur.

"Mishkani topishimiz uchun,

Biz izlarni kuzatishimiz kerak."

Bolalar birin-ketin bir qatorga turishadi. Oyoq barmoqlarida, to'piqlarda, qo'llar kamarda yurish

« Biz boramiz, boramiz, boramiz,

Biz ayiqni topamiz, topamiz."

Aylana bo'ylab yugurish.

"Biz yo'l bo'ylab yuguramiz

Ayiqni topishga shoshyapmiz!”

Oddiy yurish.

Masha: - Ketishimiz kerak

qovurg'ali ko'prik bo'ylab,

Chiroyli gilam ustida.

Va keyin siz bo'yinbog'lardan o'tishingiz kerak

Orqalaringizni egib,

Yoqalarga tegmang.

Masha: - Bolalar, qaranglar, izlar bizni qaerga olib bordi, biz katta maydonga keldik. Qarang, bu yer naqadar go'zal - kapalaklar va asalarilar uchib yurishadi.

Harakatlanuvchi o'yin « Kapalaklar Va asalarilar».

"Kapalak" buyrug'i bilan bolalar kapalak qanotlarining harakatlariga taqlid qilib, qo'llarini silliq silkitadilar. Buyruq bo'yicha asalarilar faqat qo'llarini silkitadilar.

Masha: - Qarang, tozalikning o'rtasida qanday uy bor?

Bolalar: - Teremok!

Masha: - Keling, kim kichkina uyda, kim pastroqda yashashini bilib olaylik.

Bolalar yarim doira ichida turishadi. Masha ertak aytib beradi va harakatlarni ko'rsatadi. Bolalar Masha bilan birgalikda harakatlarni bajaradilar.

Masha: "Dalada minora bor, u past emas, yo'q

I.p. - asosiy stend. Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, IP-ga qayting. (5-6 marta)

"U tor ham, keng ham emas." baland"

I.p. – o.s., qoʻllaringizni oldingizga choʻzing, ularni yon tomonlarga keng yoying, qoʻllaringizni yana oldinga choʻzing (5 marta)

"Yaqin atrofda hasharotlar quvnoq edi"

I.p. - chalqancha yotish. Qo'llar va oyoqlarning xaotik tebranishlari.

"Biz butun maydonni ko'rib chiqdik"

I.p. - oshqozoningizda yotish. Qo'llaringizni cho'zing, orqangizni buking (5 marta)

“Biz yugurayotgan kulrang sichqonchani ko'rdik. U qasrga yugurib kirdi va o‘zini qamab oldi”.

Doiralarda yugurish.

"Va qurbaqa o'rnidan turdi va kichkina uyni taqillatdi: taqillating."

I.p. - o'tiring, qo'llar polga tegadi. Aylana bo‘ylab sakrash.

"Kulrang quyon tez oyoqli, ko'prik bo'ylab sakrab yuguradi: "Oh, meni kichkina uyga kiriting!"

Bolalar bir ustunda saf tortadilar va qo'shimcha qadamda nozik arqon bo'ylab navbatma-navbat yurishadi. Bir yo'l: arqonda poshnalar - oyoq barmoqlari erga; boshqa yo'nalishda: arqonda oyoq barmoqlari - polda poshnalar.

“Men tulkidan yugurdim, juda charchadim. Men daryodan sakrab o'tdim va endi sizga tashrif buyuraman."

Bolalar bir qatorga turishadi va arqondan sakrab o'tishadi.

“Bir ayiq o'tib, minoraga qadam qo'ydi. Hayvonlar Mishenkani ta'na qilishdi, lekin keyin uni kechirishdi. Biz yangi uy qurdik va birga o'ynay boshladik."

Masha: - Sizga ertak yoqdimi? (Bolalarning javoblari). Mishka qayerda?

Mishka minoradan chiqadi.

Masha: - Mishkaaa! Topildi! Uni topganimizdan juda xursand. U siz bilan o'yin o'ynashni xohlaydi.

Harakatlanuvchi o'yin « ayiq V o'rmon».

Bir kuni biz o'rmonda yurgan edik,

Va ular ayiqni ko'rdilar.

U Rojdestvo daraxti ostida yotadi (dumaloq raqs bosqichi)

O'zini uxlayotgandek ko'rsatdi.

Biz uning atrofida yurdik

Ular Clubfootni uyg'otdilar.

Qani, Mishenka, tur! (bolalar to'xtab, barmoqlarini silkitadilar)

Va shoshiling va biz bilan birga bo'ling! (ular zal bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishadi)

Tarbiyachi: - Bolalar, Mishka charchagan, u issiq. Keling, mo'ynani puflaymiz. (Bolalar ayiqning atrofida turishadi va unga zarba berishadi.)

Masha: - Bolalar, rahmat, siz menga Mishkani topishga yordam berdingiz! Mishenka va men uyga ketish vaqti keldi, xayr!

Bolalar: - Xayr!

Tarbiyachi: - Biz uzoq vaqt yurdik va o'ynadik va shuning uchun charchadik. Keling, dam olaylik va o'rmonda qushlarning qo'shiqlarini tinglaymiz. (Qushlarning sayrashini yozib olish).

MOSKVA TA'LIM BO'LIMI

MOSKVA SHAHRI DAVLAT BUDJETT TA'LIM MUASSASI "1861-sonli "Zagorie" MAKTABI" (GBOU No 1861 "Zagorie" maktabi) ____________________________________________________________________________________________

5-sonli maktabgacha ta’lim bo‘limi

Mavzu bo'yicha yosh guruh uchun bo'sh vaqt haqida xulosa:

« O'YINCHAKLARIMIZGA ziyorat»

Tayyorlangan va o'tkazilgan:

o'qituvchi Karas Alla Sergeevna

2015 yil noyabr

Bo'sh vaqt: "O'YINCHAKLARIMIZNI ziyorat qilish"

Maqsad: Do'stona munosabatlarni shakllantirishrivojlantirish boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarda muloqot qobiliyatlari, ularning ijobiy tomonlarini etkazishmunosabat jamoaviy ishda.

Uskunalar va materiallar:ro'molchalar, sharflar, qo'ng'iroqlar, piktogrammalar, whatman qog'ozi, sariq, qizil guash, to'qmoq. O'yinchoqlar: qo'g'irchoqlar, quyon, mashina, tulki, qo'g'irchoq, to'plar.

Darsning borishi

Tarbiyachi: Bolalar, guruhda har biringizning sevimli o'yinchoqlaringiz bor. Siz ular bilan o'ynashni yaxshi ko'rasiz. Ammo kechqurun sayrga yoki uyga borganingizda, o'yinchoqlar guruhda qoladi.

Sizningcha, siz u erda bo'lmaganingizda ular nima qilishadi? (Javoblar - bolalarning taxminlari).

Bu haqda qanday bilish mumkin?

Bolalar: Biz uni ko'rishimiz va tashrif buyurishimiz kerak.

Tarbiyachi: Albatta, biz ularga tashrif buyurishimiz va ko'rishimiz kerak. Ularga xalaqit bermaslik uchun jimgina kiramiz..

(Ular echinish xonasidan guruhga kiradilar va dumaloq raqsda gilamchada uyali qo'g'irchoqlar bor)

Tarbiyachi: Bizni kim kutib oladi?

Bolalar: Matryoshka qo'g'irchoqlari!

Tarbiyachi: Ular bilan o'ynashni xohlaysizmi?

Bolalar: Ha!

Tarbiyachi: Buning uchun biz uy quradigan qo'g'irchoqlarga aylanishimiz kerak. Keling, qo'llarni mahkam ushlaymiz, ko'zimizni yumamiz va aytaylik: "Qo'ng'iroq qiling, bizni qo'g'irchoqqa aylantiring!" Uya qurgan qo‘g‘irchoqlar ko‘zlarini ochib, ro‘mollarini bog‘lab, qo‘llariga ro‘molcha olib, bir-birlariga qarab jilmayishdi.

Biz qo'g'irchoqlar sizni derazada sog'inmaymiz.
Bu umuman yaxshi emas, biz dam olishni xohlaymiz!

Keling, ro'molcha bilan raqsga tushamiz:

"Ro'molcha bilan raqsga tushing"

O'qituvchi: Bizda qanday kulgili qo'g'irchoqlar bor. Bu qo'g'irchoqlar qanday o'yin o'ynashini bilmoqchimisiz?

Bolalar: Ha!

O'qituvchi: Ular "Janjal va yarashish" o'yinini o'ynashadi. Va bunday yuzlar ularga o'yinda yordam beradi. ( Piktogrammalar ). Agar men senga g'azablangan yuzni ko'rsatsam, oyog'ingni xuddi shunday urasiz.(Ko'rsatish) . Qiziqarli bo'lsa, ro'molchalarni silkitib, buloq yasang, rozi bo'ldingizmi?

Tarbiyachi: Oh, yaxshi! Bizning uyali qo'g'irchoqlarimiz qanday o'ynaydi? ( Do'stona ). Ularni bezovta qilmaylik, sharf va sharflarni o'z o'rniga qo'yamiz, aylana bo'ylab turamiz, qo'l ushlaymiz va yana bolalarga aylanamiz. "Qo'ng'iroq qiling, bizni bolalarga aylantiring!" Bolalar, qaranglar, quyon yig'layapti. Nima uchun u yig'layapti deb o'ylaysiz? Bu haqda qanday bilish mumkin?(Bolalarning javoblari.) Keling, yaqinroq kelib, unga nima bo'lganini so'raylik.

(O'qituvchi quyonga egilib, go'yo uni tinglayotgandek bo'ladi).

Tarbiyachi: Ma'lum bo'lishicha, quyon mashinasi uchun garaj qurayotgan ekan, keyin tulki yugurib kelib, mashinani undan tortib oldi, faqat g'ildiraklari qolgan. Tulki to'g'ri ish qildimi? Nima qilishim kerak edi?

(Javoblar bolalarning taxminlari).

Tarbiyachi: Qanday qilib ularni yarashtirish mumkin?(Bolalarning javoblari). Men bolalardan biriga tinchlikparvar yordamida quyonni tulki bilan yarashtirishni taklif qilaman.

Biz allaqachon g'azablanganmiz.
Atrofdagilarning hammasi dam olishadi!
Keling, tezda tinchlik o'rnatamiz:
- Sen mening do'stimsan!
- Va sen mening do'stimsan!
Biz barcha haqoratlarni unutamiz
Va biz avvalgidek do'st bo'lamiz!

Keling, quyon bilan birga raqsga tushamiz:

Raqs "Zainka, raqs..."

Tarbiyachi: Ko'rdingizmi, bolalar, biz guruhda bo'lmaganimizda, o'yinchoqlarimiz jonlanadi, javonlarini tark etadi va o'ynashni boshlaydi. Ammo ba'zilari hatto janjallashishga ham muvaffaq bo'lishadi. Biz birga o'ynaymizmi? Keling, quyon va tulkiga biz qanchalik do'stona ekanligimizni ko'rsataylik.

"Mushtlar" o'yini.

Bu bizning yigitlarimiz, (O'ng qo'lda barmoqlarni siqish va ochish).
Bu bizning qizlarimiz. (Chap qo'lda barmoqlarni siqish va ochish).
Qizlarimiz do'st
Bizning yigitlarimiz do'st. (Barmoqlarni bir-biriga ulang).

Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, stulda kim o'tiribdi?

Bolalar: Qo'g'irchoq!

O'qituvchi: To'g'ri, bu Katya qo'g'irchog'i! Va siz do'stona munosabatda bo'lganingiz uchun u siz bilan o'ynashni xohlaydi va bizga bu qutini olib keldi. Keling, unda nima borligini ko'rib chiqaylik?

Bolalar: To'plar!

Tarbiyachi: To'g'ri, bu to'plar. To'plar dumaloq. Va shuningdek, turli rangdagi to'plar. Bular qizil, bular ko'k, bular yashil ( ko'rsatadi ). Bir vaqtning o'zida bitta to'pni oling.

Tarbiyachi: Siz to'p bilan o'ynashingiz mumkin. Keling, siz bilan o'ynaymiz.

Ochiq o'yin "To'plarni qutiga yig'ing" (2 marta).

O‘qituvchi A.Bartoning she’rini o‘qiydi:

Mening quvnoq qo'ng'iroq to'pi,

Qayerga qochib ketdingiz?

Qizil, sariq, ko'k

Siz bilan birga bo'lolmayman.

(To'plarni erga sochadi, bolalar ularni qutiga yig'adilar.)

Tarbiyachi: Bolalar, bizning o'yinchoqlarimiz qanday yashashi va o'ynashi kerak?(bolalar javoblari) Tarbiyachi: Yaxshi! Va ular buni unutmasliklari uchun ularga quyosh nurimizni beraylik.

(Vatman qog'oziga katta sariq doira chizilgan; ko'zlar unga chizilgan, lekin nurlar yoki og'iz yo'q).

Tarbiyachi: Nega quyosh quvnoq emas?

Bolalar: Nurlar va og'iz yo'q!

Tarbiyachi: To'g'ri! Endi biz kaftlarimiz bilan nurlarni chizamiz, shunda quyosh bizning kaftlarimiz kabi mehribon, iliq bo'ladi.

(Bolalar kaftlari bilan nurlar chizishadi, o'qituvchi esa cho'tka bilan og'zini to'ldiradi).

Tarbiyachi:

Biz kaftlarimiz yordamida quyoshni chizamiz.
Bizning quyoshimiz bizni kichkintoylarni isitadi.
Bolalar muloyim quyoshga tabassum qiladilar,
Ularning barchasi o'yinchoqlar bilan do'stlashishga harakat qilishadi.

Tarbiyachi: Siz qanday quyoshni oldingiz? (Mehribon, iliq, yorqin, mehribon va boshqalar.). Quyoshimizni qayerga osib qo'yishimiz kerak? (Bolalar joyni o'zlari belgilaydilar). Bunday quyosh nuriga qarab, bizning o'yinchoqlarimiz qanday o'ynaydi?

Bolalar: birga!

Tarbiyachi: Bolalar-chi?

Bolalar: birga!

Tarbiyachi: Men siz bilan roziman. O'yinchoqlar birgalikda o'ynaydi. Bolalar ham birga o'ynashadi.

Ikkinchi kichik guruhda bo'sh vaqt haqida xulosa

Mavzu: "Transport"

O'qituvchi: Gabova Nadejda Nikolaevna

Maqsad: Bolalarning transport turlari haqidagi bilimlarini hissiy jihatdan mustahkamlash.

1.Bolalarning asosiy harakat qobiliyatlarini takomillashtirish: yugurish, muvozanatni saqlash, to'pni to'g'ri yo'nalishda aylantirish, yoy ostida emaklash.

2. Do'stona muloqot muhitini yarating.

3. Bolalarning yo'l harakati harakatlarini taqlid qilish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting.

4. Bolalarga quvonch keltiring va ijobiy his-tuyg'ularni uyg'oting.

Uskunalar: to'plar, doiralar - rul g'ildiraklari, bobo va buvi qo'g'irchoqlari, qog'oz shakarlamalar.

Tarbiyachi:

Bolalar, bugun biz "Kolobok" ertakidan bobo va buvilarimizga tashrif buyuramiz. Ular shunchaki ziyoratga bo'sh qo'l bilan borishmaydi.

Nima deb o'ylaysiz, biz o'zimiz bilan nima olishimiz kerak?

To'g'ri, sovg'alar. Men ularni allaqachon siz uchun tayyorlaganman.

Qarang, kimdir barcha sovg'alarni guruh bo'ylab tarqatib yubordi.

Keling, barcha sovg'alarni yig'amiz.

Bolalar har joyda sochilgan va yashirilgan konfetlarni savatga yig'ishadi.

Mehmonxonalar yig'ildi. Va endi siz yo'lga borishingiz mumkin. Faqat mening bobom va buvim juda, juda uzoqda yashaydilar va biz u erga piyoda borolmaymiz.

Nima qilishimiz kerak, bobo-buvilarimizga qanday borish kerak?

Biz mashinada borishimiz kerak.

Keling, hammamiz mashinalarga o'tiraylik (men doiralarni tarqataman - rulni) va boramiz.

Qo'llarida doira bo'lgan bolalar o'qituvchining orqasida aylana bo'ylab buralib yugurishadi.

Ular to‘xtab, “BI-BIIII” ishorasini berishdi.

Bolalar, diqqat, (svetoforning qizil rangini ko'rsatib), bizning svetoforimiz qanday rangda?

Mashinalar nima qilishi kerak?

Mashinalar joyida turibdi.

Bolalar, diqqat qilinglar, chiroq yashil.

Keling, mashinalardan tushamiz va havo olamiz.

Zal bo'ylab yurish, nafas olish va nafas olish.

Piyoda yurib, vokzalga keldik.

Poezdda. Hamma poyezdga o‘tirdi.

Bolalar birin-ketin turishadi. Birinchi bola bayroqni qo'liga oladi.

"Reylar" bo'ylab yurish, "tunnel" orqali o'tish, "ko'prik" bo'ylab yurish.

Biz shu yerdamiz.

Buvisi va bobosi qo'g'irchoqlari paydo bo'ladi.

Oh, bobo, qarang, biznikiga kim keldi!

Salom bolalar! Bizga tashrif buyurganingiz uchun yaxshi, lekin men sizga pirog pishirishga vaqtim yo'q edi.

Bolalar, buvimga pirog pishirishga yordam bera olamizmi?

Barmoq gimnastikasi "Pirog"

Biz xamirni yoğurur, uni yoğurur, yoğurur! (bola mushtlari bilan xayoliy xamirni navbat bilan "bosadi").

Xamirni bosing, bosing, bosing! (bola barmoqlarini mushtlarga siqadi va ularni birinchi navbatda bir vaqtning o'zida, keyin navbat bilan ochadi).

Biz pirog pishiramiz! (biz qo'llarimiz bilan piroglarni "tayyorlaymiz", go'yo bir kaftdan ikkinchisiga o'tkazamiz).

Oh, bolalar, men juda qarib qoldim, hatto to'shakdan sholg'om terish menga qiyin. Uni birlashtirishga kim yordam beradi?

Tarbiyachi:

Keling, boboga sholg'omni olib tashlashga yordam beraylik. Keling, traktorga o'tirib, sholg'om yig'ish uchun dalaga boraylik.

Traktor harakatini simulyatsiya qilish

Biz maydonga yetib keldik. Bu yil sholg'omning qanday katta hosili bor edi.

To'plar guruhga joylashtiriladi.

Bolalar to'plarni guruh bo'ylab qo'llari bilan bir chetidan ikkinchisiga aylantiradilar.

Bo‘pti, bobo, biz hamma sholg‘omni yig‘ib oldik.

Xo'sh, yordamingiz uchun rahmat, barchangiz ajoyib bolalarsiz.

Endi siz dam olishingiz mumkin.

Musiqa uchun guruh raqs

Biroz dam oldik, endi uyga qaytish vaqti keldi.

Qayta transportdan foydalanishimiz kerak?

(avtomobilda, poezdda)

Buvimning maslahatiga ko'ra, uyga borishning eng tez yo'li - samolyot.

Ular dvigatellarni ishga tushirishdi, qanotlarini yoyishdi, uchishdi ... "UUUUUH" ....

Shunday qilib, ular bizning guruhimizga etib kelishdi.

Bolalar, biz tashrif buyurish uchun qanday transportdan foydalanganmiz? Sizga yoqdimi? Keyingi safar kimga boramiz?