Літотерапія у доу. Програма естетичного та психоемоційного розвитку дітей засобами літотерапії та кольоротерапії "самоцвіти". Камнетерапія в роботі з дітьми та підлітками

Мова є однією з найважливіших психічних функцій людини та складною функціональною системою, в основі якої лежить використання знакової системи мови у процесі спілкування. Мовленнєве спілкування створює необхідні умови для розвитку різних форм діяльності. Опанування дитиною мовою сприяє усвідомленню, плануванню та регуляцією її поведінки.

Ми всі чудово знаємо, що добре розвинена мова дитини дошкільного віку є важливою умовою успішного навчання у школі. Необхідно допомогти дитині подолати порушення мови, оскільки вони негативно впливають на всі психічні функції, відбиваються на діяльності дитини, поведінці. Тяжкі порушення мови можуть впливати на розумовий розвиток, особливо на формування вищих рівнів пізнавальної діяльності, що обумовлено тісним взаємозв'язком мови та мислення та обмеженістю соціальних, мовних контактів, у яких здійснюється пізнання дитиною навколишньої дійсності.

Порушення мови можуть негативно впливати формування особистості дитини, викликати психічні нашарування, специфічні особливості емоційно-вольової сфери, сприяти розвитку негативних характеристик характеру. Це негативно позначається на оволодінні грамотою, успішності в цілому, на виборі професії.

Сьогодні в арсеналі всіх, хто зайнятий вихованням та навчанням дітей дошкільного віку є великий практичний матеріал, застосування якого сприяє ефективному мовленнєвому розвитку дитини.

Але ми стикаємося з труднощами корекційної роботи через кількість мовної патології, що зросла. У спеціальних журналах, у різних методичних та науково-популярних виданнях дефектологи, логопеди, педагоги та психологи репрезентують нові нетрадиційні форми робіт з дітьми-логопатами на додаток до академічних методів. Над цими роботами працювали такі автори як М.А.Поваляєва, М.І.Чистякова, Є.А.Пожиленко, Т.Д.Зінкевич-Євстигнєєва, Т.М.Грабенко та інші.

На думку В.М.Акименко, будь-який практичний матеріал можна умовно розділити на дві групи: по-перше, що допомагає безпосередньому мовленнєвому розвитку дитини і, по-друге, опосередкований, до якого належать нетрадиційні логопедичні технології. Це

Наталія Арєп'єва

Літотерапія-терапевтичний вплив каменів (мінералів)організм людини.

Авантюрін

Допомагає боротися з алергічними дерматитами та випаданням волосся. Вироби з авантюрину знижують тиск, лікують бронхіти та застуди, застосовуються при захворюваннях серцево-судинної системи та хворобах кровообігу.

Є вказівки, що авантюрин допомагає при млявих хронічних захворюваннях, він прискорює загоєння ран і зводить бородавки. В індійській йозі зелений авантюрин використовувався для стимуляції серцевої чакри, для зміцнення зору та розвитку інтелекту.

Врівноважує емоції, зберігає радісний настрій, ясність розуму.

Допомагає при тривалому затяжному кашлі та хворобах горла. Зніме судоми, допомагає боротися зі страхами, захищає від інфекцій та шлункових хвороб.

Блакитний агат надає позитивну дію на щитовидну залозу, жовтий – лікує органи дихання та травлення, зокрема печінку та жовчні шляхи. Червоний агат позитивно впливає на судинну систему, допомагає справлятися з ендокринними розладами та вірусними захворюваннями.

Аквамарин

Індійські йоги традиційно вважають, що цей камінь є одним із найважливіших стимуляторів горлової чакри. Вона ж, у свою чергу, пов'язана із щитовидною залозою і тому опосередковано керує емоціями людини. Знімає стресовий стан, усуває фобії.

Аквамарини зміцнюють захисні імунні сили організму, допомагають при різних захворюваннях шкіри та легень, знімають зубний біль. Вважається також, що аквамарини благотворно впливають на роботу шлунка та печінки. Вірять, що прикраси з аквамаринами допомагають упоратися з морською хворобою.

Споглядання аметистів знімає нервове роздратування, викликає заспокоєння і тому добре при боротьбі з безсонням. Вода, у якій лежали аметисти, корисна відновлення мозкового кровообігу. У минулому вважалося, що аметист здатний захистити свого власника від інфекції. Вважають, що прикраси з аметиста слід регулярно очищати, знімаючи з них негативну енергію. Знімає головний біль, безсоння, зміцнює ендокринну систему, збільшує активність правої півкулі мозку.

Вважається, що берили допомагають при болю в спині, застуді та нежиті. Берил також здатний гармонізувати перебіг метаболічних реакцій.

Бірюза зміцнює зір, позбавляє безсоння та нічних кошмарів, полегшує головний біль. В індійській літотерапіїБірюза вважається найважливішим стимулятором горлової чакри. Тому цей мінерал позитивно впливає на голосові зв'язки та щитовидну залозу. Монгольські лами вважали, що бірюза є індикатором здоров'я людини: її колір змінюється разом із станом власника Тьмяніючий або зеленіючий камінь може послужити першим сигналом про захворювання, що починається. Вважається також, що колір бірюзи може відновитись, якщо її носить абсолютно здорова людина з сильною аурою. Врівноважує емоції, зміцнює почуття порозуміння.

У літотерапіїгагат використовується у вигляді куль для масажу, амулетів, намист та у вигляді пластин для зняття з долоні негативної енергії. За старих часів вірили, що гагати можуть запобігати судомам. Вважається, що гагати допомагають при подагрі та для зняття судом. Кажуть, що прикладений до бруньок гагат підвищує артеріальний тиск. Є думка, що гагат рятує від отруєнь та хвороб шлунка.

За старих часів вважалося, що прикраси з гематиту допомагають зупиняти кров і загоювати рани. І в наші дні деякі люди вважають, що гематити мають сприйнятливу енергію "Інь", "очищають" кров, допомагають при захворюваннях крові і благотворно діють на нирки, печінку і селезінку. Невипадково одне з назв гематиту - " залізна нирка " .

У східній літотерапіїамулети з гематиту використовували на лікування наривів, боротьби із закупоркою кровоносних судин, зупинки кровотеч. Вважається, що гематит сприятливо позначається на кровотворенні, може допомогти при сечових та гормональних розладах, перешкоджає захворюванням крові.

Горний кришталь

Ще в Стародавньому Тибеті, Монголії та Китаї лікарі вміли припікати рани за допомогою сонячних променів, пропущених через кулі з гірського кришталю. Сучасні літотерапевти вважають, що природний кришталь стабілізує духовні та фізичні сили людини. Кристали гірського кришталю сприяють хорошій роботі спинного та головного мозку, допомагають при ішемічній хворобі, варикозному розширенні вен та респіраторних захворюваннях.

За допомогою кристалів гірського кришталю можна зняти біль голови і впоратися зі стресом. Вважається, що вони допомагають збити температуру. Цікаво, що ще в Стародавньому Римі патриціанки носили в спеку для охолодження в руках невеликі кулі з гірського кришталю.

Гранати позитивно впливають на травлення, дихання, кровообіг та імунну систему. Вірять, що гранатові намисто допомагають при високій температурі, запаленні горла та тривалих головних болях.

Гранати жовтого або коричневого кольору корисні при захворюваннях шкіри, травлення, при запорах та алергії.

Про лікувальну дію перлів згадується у знаменитому "Каноні" Авіценни та у працях древніх арабських медиків. Існує думка, що вироби із перлів допомагають при захворюваннях нирок, печінки, травної системи та благотворно впливають на організм людини при гіпертонії. Не випадково у знаменитому пам'ятнику медицини Тибету "Чжуд-ши" вказується, що перли допомагає при нервових розладах, втраті пам'яті і нервової слабкості.

У лікарських цілях використовується також "перлова вода", в якій протягом ночі лежало кілька перлин. Уранці таку воду можна пити. Вважається, що вона допомагає при кровотечах ясен, корисна при лікуванні кон'юктивіту, здатна благотворно впливати при захворюваннях печінки та жовчнокам'яної хвороби. Перлинна вода має протизапальний, антимікробний і крововідновний ефект. У Китаї даоси вважали перли застиглим жіночим початком Інь, еліксиром молодості, що продовжує життя. До цих пір у Монголії та Китаї вірять, що у перлах міститься чудодійна цілюща сила, яка допомагає при лікуванні катаракти та інших хвороб очей.

Вважається, що перли, що втрачають свій початковий блиск, повідомляє про можливу хворобу свого господаря. До того ж зміна спектру хімічних речовин, що виділяються шкірою, на які може реагувати перли, дійсно є індикатором деяких хвороб.

Інша назва змійовика – серпентин. За старих часів існувало повір'я - завдяки своєму "зміїному забарвленню серпентин здатний служити ефективним протиотрутом. Тому цей мінерал був відомий також як "аптекарський камінь".

Сучасні літотерапевти вважають, Що змійовик допомагає при головному болю, він здатний пробудити від летаргії і прискорює зрощування кісток.

Смарагдам здавна приписувалися певні лікувальні властивості. Літотерапевти стверджуютьщо смарагди допомагають при безсонні і відганяють погані сни. Смарагди знижують температуру, допомагають лікувати запалення, борються з інфекціями, корисні при хворобах сечового міхура та сечовивідних шляхів. Смарагд лікує діабет та опіки, біль у серці, знижує кров'яний тиск і допомагає лікуванню псоріазу. За старих часів смарагди служили навіть засобом від укусів змій скорпіонів. Не дивно, що завдяки своєму насиченому зеленому кольору смарагди мають славу визнаних лікарів очних хвороб.

Знавці каміння стверджують, що аметистовий кварц може відганяти тугу. Сучасні літотерапевтирекомендують наполягати воду на кварці. Вважається, що така вода має на організм людини цілющу та стимулюючу дію. Тож не дивно, що це так. Адже в природі життєдайна вода джерел теж часто проходить через пласти кварцу.

Корали активізують обмін речовин, благотворно впливають на кровообіг та серцево-судинну систему, покращують пам'ять. Існує повір'я, що корали лікують нариви та виразки, у тому числі внутрішні. Вважалося, що корал на вказівному пальці правої руки очищає кров, а коралове намисто на шиї захистить від ангіни, скарлатини і позбавить нервового тику.

Згідно "Аюверді", червоний корал включає елементи води, землі і вогню. Його дія поширюється на енергію, яка керує обміном речовин, температурою тіла, станом шкіри та травленням. Корал нейтралізує негативні стани – гнів, заздрість. Він корисний при захворюванні щитовидної залози, допомагає при астмі і має протизаплідні властивості.

У Японії порошок із білих коралів застосовується для прискорення загоєння переломів кісток у зубному протезуванні. У Португалії коралові намисто вважаються вірним засобом від головного болю, в Англії – від хвороб горла. У російській літотерапіїкорали також застосовуються для лікування захворювань горла та серцево-судинної системи, вони допомагають при депресіях та психоневрозах, позбавляють від тиків.

Кошаче око

Вважається, що прикраси з котячим оком допомагають при бронхіальній астмі, анемії та нападах ревматизму, здатні послабити біль у суглобах.

Кажуть, що намисто з "котячого ока" сприяють боротьбі із захворюваннями горла: ларингітом, трахеїтом та бронхітом. Фахівці рекомендують носити прикраси з "котячими очима" після переломів для якнайшвидшого утворення кісткової мозолі.

Вже у Стародавній Індії лазурит використовували як виготовлення священних атрибутів, а й у лікувальних цілях. В "Аюверді" сказано, що цей "небесний" камінь зміцнює фізичне тіло, розум та свідомість. Лазурит рекомендується як стимулювання всього організму, так лікування очних захворювань зокрема. В останньому випадку використовується вода, в яку на деякий час був опущений камінь. За старих часів вірили, що браслет з лазуриту здатний захистити дитину від різних хвороб.

Прикраси з лазуритом допомагають при мігренях, нервових захворюваннях, астмі та радикуліті. Вони здатні знизити артеріальний тиск та збити високу температуру при різних захворюваннях. Лазурити використовуються при лікуванні запалень та для зміцнення сну.

Місячний камінь

Вважається, що прикраси з місячного каменю благотворно впливають на нирки, сечовий міхур та сечовивідні канали, вони допомагають при набряках та водянці.

Літотерапевти пишутьщо місячний камінь захищає від епілепсії та інших нервових нападів.

У багатьох народів малахіт вважається "каменем здоров'я", оберегом від різних напастей. Тексти індійської "Аюверди" радять накладати малахіт на серцеву чакру та "заблоковані" ділянки тіла для того, щоб "розчинити енергетичні пробки" та відкрити канали для проходження потоків біоенергії. Найкориснішими вважалися у своїй малахіти світлих відтінків.

Покладений на область сонячного сплетення малахіт знімає емоційну напругу, створює баланс енергії між серцевою та пупковою чакрами. Малахіт здатний поглинати негативну енергію, створювати в організмі людини фізичну та емоційну гармонію.

У сучасній літотерапіїмалахіт застосовується при хворобах серця, підшлункової залози та селезінки. Він активізує регенерацію, позитивно впливає на гіпофіз та епіфіз. На думку деяких американських цілителів, малахіт є добрим протирадіаційним засобом. Фахівці літотерапіїрекомендують застосовувати його при хворобах підшлункової залози та селезінки. Прикраси з малахіту сприяють регенерації тканин та благотворно впливають на нервову систему

Літотерапевти стверджують, що нефрит має проектну енергію Ян. Здавна в Китаї товчений нефрит додавався до "еліксиру безсмертя" - напою для збереження молодості та здоров'я. Завдяки великій теплоємності, шматок нефриту, прикладений до живота, діє, як вгамовний біль грілка.

Обсідіан

Обсидіан шанували як камінь-очисник, що допомагає боротися з різними негативними явищами лише на рівні фізичного тіла. Обсидіан може розсмоктувати "енергетичні пробки". За рекомендацією відомого літотерапіїКатрін Рафаель для енергетичної зарядки тіла обсидіан кладуть на область паху чи пупок. Шматочки обсидіана, розташовані вздовж центральної лінії тіла, сприяють вирівнюванню енергетики меридіанів. Корисно, на її думку, поміщати поруч із обсидіаном невеликі кристали гірського кришталю; останні допомагають боротися з психічними та емоційними "блоками". Вважається, що чотки, намисто та підвіски з обсидіану позитивно впливають на шлунок, а також стимулюють роботу нирок, стабілізують тиск крові та зміцнюють імунітет.

Онікс застосовується при захворюваннях нервової системи та депресіях. Вірять, що він знімає стреси, полегшує біль, сприяючи емоційній рівновазі та самоконтролю. Вироби з оніксу загострюють слух, омолоджують та зміцнюють пам'ять. Літотерапевтирадять прикладати смугасті онікси до місць, що запалилися.

В "Аюверді" сказано, що опал містить три елемента: воду, вогонь та жар і може бути корисним як лікар для людей. Індуси вірили, що опали допомагають зростанню дітей. У XVII столітті Боецій де Боот - придворний лікар богемського імператора Рудольфа - писав, що опал "заспокоює нерви, допомагає при хворобах серця, меланхолії, непритомності, зберігає від бурхливих пристрастей, роздратувань, повертає гостроту зору і блиск очам". В Індії вірили, що опал сприяє спілкуванню між людьми та налагодженню дружніх стосунків. Існувала думка, що опали втрачають свій блиск, передвіщаючи хворобу свого власника.

Сучасні літотерапевти вважають, Що опали розвивають інтуїцію і благотворно впливають на нервову систему, гіпофіз, епіфіз. Вважається, що опали гармонізують усі функції організму та захищають його від інфекційних захворювань.

Рубіну в давнину наказували надприродні властивості, в тому числі і здатність оберігати від важких захворювань і давати організму енергетичне підживлення. Вважалося, що рубіни лікують серце, мозок, покращують силу та пам'ять людини. У старовинній російській книзі, присвяченій дорогоцінним каменям, про рубіні було сказано, що цей камінь "тіло людське на здоров'я від усяких хвороб влаштовує". Приписували рубіну та антитоксичні властивості; це каміння нібито рятували власників від різних отрут.

Сучасні літотерапевтивідводять цьому каменю велику роль зціленні різних недуг. Вважається, що він сприяє зціленню захворювань крові, хронічних тонзилітів, захворювань хребта та суглобів. Крім того, відзначається здатність рубіна запобігати епілептичним нападам, позитивно впливати на нервову систему. Цей камінь здатний зняти депресію, допомагає він при безсонні та шизофренії. При нервових зривах та підвищеному артеріальному тиску носити рубін не рекомендується. У цьому випадку доречно замінити його каменем Водної стихії для "охолодження" і гармонізації енергетичного балансу.

Для прояву цілющих властивостей каменю його власник має бути цнотливим і добрим. Вважається, що сапфіри знижують тиск, допомагають при безсонні, болях у спині, застудах і навіть при раку. Перстень або браслет із сапфіром на лівій руці допомагають при астмі, хворобах серця та невралгіях. Вважалося, що сапфіри здатні вилікувати проказу і "будь-які злі нарости". Вода, в якій були сапфіри, допомагає при хворобі очей.

Сердолік

З лікувальною метою сердолики використовували ще цілителі Стародавнього Єгипту, які вважали цей камінь одним з наймагічніших і оздоровлюючих. Розтерті на порошок сердолики вони додавали в порошки та мікстури, які надавали заспокійливу дію та допомагали відновлювати сили.

В "Аюверді" йдеться, що помаранчевий колір сердоліку здатний відновити нервову тканину, він допомагає при захворюваннях сечостатевої та легеневої систем, стимулює роботу ендокринних залоз, покращує кровообіг та колір шкіри.

Сучасні літотерапевти вірять, що сердолики покращують мозковий кровообіг, зміцнюють імунну систему, знімають головний біль, допомагають при захворюваннях шкіри та щитовидної залози. Жовті сердолики корисні при поганій роботі кишечника, зокрема при запорах, допомагають вони при хворобах нирок. Існує навіть окремий напрямок у лікуванні цими каменями – сердолікотерапія. Можливо, цілюща властивість сердоликів, заперечувати яку неможливо, пояснюється слабкою радіоактивністю деяких зразків цього каміння. У біології та медицині добре відомий стимулюючий ефект малих доз радіації.

Тигрове око

Здавна вважалося, що цей камінь здатний перетворити потік сонячної енергії та направити його в тіло у вигляді лікувальної еманації. Маги вважали, що "тигрове око" керує сонячною енергією, перетворюючи її потік на цілющу "еманацію" і спрямовуючи її в тіло людини. Тому тигрове око радили носити хворим та ослабленим при бронхіальній астмі та псоріазі. Прикраси з тигровим оком допоможуть швидше впоратися зі втомою та перебороти стрес.

У Стародавній Індії топаз вважався одним з 12 найважливіших самоцвітів, які мають лікувальні властивості. Цей камінь неодноразово згаданий у текстах "Аюверди". Сучасні літотерапевти вважають, що топази оберігають людину від застуди, прискорюють регенерацію тканин, лікують органи травлення, печінку, жовчний міхур, селезінку. Топази допомагають при безсонні, нервовому виснаженні, знімають стреси. Ці камені зміцнюють імунну систему і використовуються як захист від психічних захворювань. Гурманам корисно пам'ятати, що топази загострюють смакові відчуття.

Турмалін

Вважається, що турмалін - сильний лікар і очисник. В індійській літотерапіїзастосовувалися різні різновиди турмалінів. Зелене каміння допомагає при захворюваннях печінки, нервової системи, системи органів, кровообігу та шкіри. Вони підтримують кисневий обмін крові та посилюють імунітет. З усіх дорогоцінного каміння зеленого кольору саме турмалін має найсильніші властивості, що омолоджують. Його корисно носити всім (особливо при сильних нервових та фізичних навантаженнях)для відновлення аури після негативного зовнішнього впливу Блакитні турмаліни благотворно впливають на лімфатичну, гормональну та імунну системи людини.

Чорний турмалін утворює навколо себе захисну ауру, що відбиває всі шкідливі впливи. В американській літотерапіїдля виведення негативної енергії їхнього фізичного тіла людини чорний турмалін обертають проти годинникової стрілки над хворим місцем. Синій турмалін вважається каменем світу та спокійного сну. Безбарвні турмаліни створюють рівновагу духовних та фізичних сил, очищують свідомість.

Хризоліт

Ці камені позитивно впливають на фізичний та емоційний стан людини. Вони нормалізують серцеву діяльність, оберігають від перепадів кров'яного тиску та відганяють нічні кошмари. Є думка, що хризоліти корисні також при лікуванні простудних захворювань, хвороб очей та хребта. Кажуть що хризолітомможна лікувати заїкуватість. Як і бірюза, хризоліт допомагає при хворобах очей, а також при захворюваннях крові.

Цитрін дуже шанувався в Стародавній Індії як камінь, що має проектну енергію Ян. У йогівській лікувальній практиці він вважався одним з головних каменів пупкової чакри - Маніпури, яка стимулює сонячне сплетіння та роботу шлунково-кишкового тракту. Корисний цитрин при гастриті, пієлонефриті, циститі. Цитрин активізує роботу головного мозку та акумулює в організмі життєву енергію. Крім того, своїми вібраціями цитрин створює навколо тіла захисну ауру, яка здатна захистити людину від зовнішніх несприятливих впливів.

Циркон вселяє в людину впевненість у своїх силах, оптимізм та бадьорість духу. Мінерологи припускають, що сильний енергетичний вплив циркону можна пояснити дипірамідальною формою його кристалів ("ефект подвійної піраміди"). Вважається, що жовто-червоні циркони позитивно впливають на гіпофіз, шишкоподібну залозу та стимулюють роботу печінки. (тому циркони покращують апетит). Вони допомагають при запорах, зниженій шлунковій секреції та атонії кишечника. Циркони – гіацинти є універсальними цілителями, здатними очистити весь організм. Вони сприяють досягненню емоційної рівноваги та лікують безсоння

Камінь добре впливає на фізичний та емоційний стан організму. На думку літотерапевтів, він зміцнює імунітет, посилює кровообіг, сприяє регенерації тканин, лікує інфекційні, шкірні, шлункові захворювання.

Бурштин допомагає при головному та зубному болю та перепадах артеріального тиску. Бурштин може вберегти від магнітної бурі та покращити зір. Препарати з бурштину мають протизапальну дію. Бурштин позитивно впливає на щитовидну залозу, селезінку та серце. Встановлено, що однією із причин захворювань щитовидної залози є нестача йоду в організмі. Бурштин містить йод, тому носіння бурштинових намист може бути корисним при захворюваннях щитовидної залози. Крім йоду в бурштині містяться інші мікроелементи, корисні для організму. людини: залізо, магній, кальцій, цинк та інші. У бурштині присутні солі янтарної кислоти, яка активізує обмінні процеси, стимулює травну систему, а також має протизапальну та бактерицидну дію.

Бурштин - источних творчих сил, віри та оптимізму. Він дарує власнику фізичні сили, бадьорість духу, приносить удачу та зберігає здоров'я.

За старих часів яшму вважали вірним засобом від епілепсії та лихоманки. Вважалося, що яшма може покращити зір, вилікувати епілепсію та зняти зубний біль.

Китайські цілителі вважали яшму одним із найважливіших фармакологічних засобів для очищення внутрішніх органів. Зелена яшма була корисною для концентрації уваги, в результаті якої людина відкривалася невидимому оку.

За даоським уявленням яшма вважалася "камінням життя", бо зміцнювала фізичне тіло і продовжувала життя.

Для дітей можна використовувати браслетики та клончики. Головне вірити.

на жаль, не всі фото вдалося завантажити, але якщо зацікавить, можна знайти в інтернеті.

Запольських Оксана Леонідівна,

педагог-психолог МКДОУ дитячого садка №19

«Казка» м. Омутнінська

Майстер клас

«Літотерапія як засіб корекції емоційно-особистісних порушень у дітей старшого дошкільного віку»

Ціль: привернути увагу педагогів до нетрадиційних методів роботи з дітьми дошкільного віку, познайомити з прийомами роботи з камінням.

Матеріали та обладнання: картонні рамочки для складання картин, різнокольорові камінці, гравій, бусинки, великий камінь, таці.

1 частина.

Як показують дослідження зарубіжних та вітчизняних психологів, у дошкільному віці змінюється сама соціальна ситуація розвитку, яка характеризується тим, що дитина починає прагнути діяти як доросла. Інтенсивно у період розвивається мотиваційна сфера, йде процес структурування мотивів, з'являються елементи довільності у поведінці, логіка почуттів, відбуваються позитивні зміни у самосвідомості.

У той самий час процеси особистісного розвитку які завжди відбуваються гладко. Нерідко можна зустріти дітей, які агресивні, ворожі, не вміють спілкуватися, пасивні, соціально-імпульсивні, тривожні тощо. Піклуючись про фізичний та пізнавальний розвиток дитини, дорослі часто забувають про важливість її емоційно – особистісного розвитку, який безпосередньо пов'язаний із психологічним та соціальним благополуччям дитини.

Основна функція психолога полягає в тому, щоб на основі діагностики виявити позитивні та негативні тенденції у розвитку особистості кожного дошкільника, створювати за допомогою спеціальних психологічних засобів умови для оптимізації процесу особистісного розвитку, подолання негативних тенденцій та окремих симптомів неблагополуччя. Це ставить як спеціальні завдання корекції особистісного розвитку, яку покликані вирішувати як педагоги, так і батьки за активної допомоги дитячого психолога.

Термін "корекція" спочатку використовувався в дефектології, спеціальної психології. Під корекцією розумілася особлива система форм та методів лікування хворого. Однак поступово значення даного поняття розширилося, що дозволило говорити про корекцію і в рамках норми як особливу форму виховання та педагогічного впливу.

Психологічна корекція емоційних порушень в дітей віком – це добре організована система психологічних впливів. В основному вона спрямована на пом'якшення емоційного дискомфорту у дітей, підвищення їх активності та самостійності, усунення вторинних особистісних реакцій, зумовлених емоційними порушеннями, таких як агресивність, підвищена збудливість, тривожна недовірливість та ін.

Як відомо, у дошкільному віці провідним видом діяльності є гра. У той же час в індивідуальному відношенні гра не завжди стоїть на першому місці. Є діти, котрі люблять малювати, ліпити, конструювати. З ними корекцію краще вести у вигляді саме цих видів діяльності. А ще діти дуже люблять експериментувати.Це тим, що їм властиво наочно-действенное і наочно-образное мислення, і експериментування, як і інший метод, відповідає цим віковим особливостям.

Багато хто шукає нові нетрадиційні методи та моделі психолого-педагогічної допомоги дітям. Не залишився осторонь і наш дитячий садок. (СЛАЙД: зображення казок про каміння)

ПИТАННЯ: Що поєднує всі ці казки?

Ігри з піском, глиною, камінням та іншим природним матеріалом відносяться до улюблених ігор дітей, оскільки вони мають глибоке історичне коріння. Вони хіба що «оживлюють» генетичну пам'ять дитини. Відомо, що перші ігри з'явилися в результаті взаємодії людини із природними матеріалами. Цілюща сила природи, мінералів, багатовіковий досвід наших предків повинні і можуть широко використовуватися для роботи з дітьми

А Ви помічали, з яким захопленням діти граються з камінчиками: перекладають, підкидають, збирають? Діти і наштовхнули мене на думку про включення каменів до корекційно-розвивальних занять. Використання літотерапії у психологічній практиці, зокрема і застосування методів літотерапії у дитсадках – це маловивчений напрям.

(Слайд: терміни).

Літотерапія - (Від грец. Lithos - камінь і therapia - лікування) лікування мінералами.

Види літотерапії:

• гематерапія – лікування дорогоцінним камінням,
• кристалотерапія– лікування за допомогою носіння кристалів,
• гастролітотерапія- Лікування камінням, що утворюються у внутрішніх порожнинах тварин та ін.

Коли йдеться про літотерапію, найчастіше мається на увазі лише контактний (масаж), а часом і безконтактний вплив мінералів на організм людини – медитація.

Літотерапія та гемматерапія застосовуються в корекційній та лікувальній педагогіці, особливо з дітьми, що мають особливі освітні потреби.

Познайомившись із програмоюестетичного та психоемоційного розвитку дітей засобами літотерапії та кольоротерапії "Самоцвіти" Пляскіної Олени Прокоп'євни, педагога-психолога м. Чити, стала вивчати цей напрямок глибше і застосовувати літотерапію у своїй практиці. Також згадка літотерапії є у ​​«Довіднику логопеда» Поваляєвої М. А.У книзі Т.Д. Зінкевич-Євстігнєєвої та Т.М. Грабенко «Корекційні, розвиваючі та адаптуючі ігри» звертається увага на значення піску у психотерапевтичній діяльності, а також приділяється увага іграм з камінням.

На основі вивченого становила тематичний план роботи з дітьми старшого дошкільного віку. Він складається з кількох блоків-модулів.

(Слайд: блоки).

• 1 Блок: «Пісок, вода та каміння».
• 2 Блок: «Колір та камінь».
• 3 Блок: «Казки про каміння».
• 4 Блок: "Артмайстерня".

Кожен блок складається із 4 – 5 занять.

Робота з камінням не є ізольованим завданням, а входить додатковою частиною до загального комплексу корекції емоційно-особистісних порушень у дітей. Підбір у групу складає основі діагностики емоційно-особистісних порушень в дітей віком. Оптимальний склад групи: 7-8 осіб. Заняття проводяться один раз на тиждень протягом навчального року або на розсуд педагога 2 рази на тиждень протягом півроку.

Алгоритм заняття:

1) Розминка. Основні процедури – вітання та вправи на встановлення контакту, мотивуючий елемент (казка, бесіда),

2) Основна частина - ігри, вправи, елементи психогімнастики, проектний малюнок, експеримент.

3) Підбиття підсумків заняття – рефлексія, ритуал прощання.

На першому етапі роботи з камінням та іншим природним матеріалом необхідно ознайомити дітей з елементарними правилами поводження з ними: не можна кидатися камінням, піском, терти очі брудними руками, після ігор обов'язково вимити руки.

На прикладі одного із занять першого блоку ми познайомимося з деякими прийомами роботи з каменем.

2 частина. Заняття «Звичайне у камені».

1) Психолог: подорож у світ каменю дуже захоплююче та захоплююче заняття. Вивчаючи каміння, обов'язково вирушаєш у далеке минуле нашої планети та рідної Землі. На Землі безліч різноманітних каменів: красивих і не дуже, різних кольорів і форм. Всі ці камені старші за нас, вони зберігають багато таємниць і загадок.

Психолог: а ви хочете вирушити зі мною в подорож світом каменів? (Так).

(СЛАЙД: Витязь):

Направо підеш: великий камінь знайдеш,

Прямо підеш: багато каміння знайдеш.

Ліворуч підеш: з красою зустрінешся.

І куди ми поїдемо спочатку? (ліворуч – цифра 1).

Куди вона нас приведе?

Отже, що ви знайшли? (великий камінь).

2) Гра «Звичайне диво».

Психолог: давайте сядемо зручно, щоб ми бачили один одного і пограємося з цим каменем. А цей камінь непростий – чарівний. За допомогою нього можна створити диво.

У мене в руці камінь. Він важкий (імітація зважування), холодний, неприємний на дотик (відповідна міміка), шорсткий, має гострі краї. Не дуже приємно тримати його у руці. Але я намагатимусь зігріти цей камінь, перш ніж передати його тобі (називається ім'я).

Візьми камінь тепло моїх рук, жар мого серця. Передай, камінь, мої почуття другові. (Камінь передається сусідові зліва).

Що ти відчуваєш? Який камінь на вагу? Щоправда важкий? А який на дотик? Гладкий чи шорсткий? Так, він шорсткий. А тепер скажи, будь ласка, ти тримаєш у руці холодний камінь? (Для порівняння в другу руку камінь, який був у руках). Звісно теплий? Чому? Про що я просила камінь? Зараз ми з тобою зробимо диво - зігріємо камінь твоїм теплом. Скажімо разом: Візьми камінь тепло моїх рук, жар мого серця. Передай, камінь, мої почуття другові (камінь передається сусідові зліва), і так кожній дитині.

Коментар: ця гра дозволяє диференціювати власні відчуття, аналізувати та висловлювати їх, тим самим навчаючи основ самоаналізу та взаємодії. Дуже важливим є усвідомлення того, що кожен із нас може створити диво. (Камінь повертається).

Психолог: я тримаю у руках камінь. Він важкий, шорсткий, у нього гострі грані, але його дуже приємно тримати у своїх руках, бо він теплий, адже він передає тепло ваших рук. Ось воно диво: наші руки можуть зігріти навіть камінь.

3) ГРА “Гора та камінці” (Звучить музика із серії «Звуки природи»).

Психолог: про каміння є історія, чи хочете я вам її розповім? А ви мені допоможете її зобразити.

Жила-була велика – велика гора. Вона вважала себе найсильнішою, але вітер і вода стверджували, що вони сильніші. Минали роки. Вода проливалася на гору дощами (звучить музика, що імітує краплі дощу) і точила каміння. Мороз заморожував воду в тріщинах, а вітер забирав усі маленькі камінці та піщинки з її поверхні (звучить музика, що імітує вітер). Ось покотився з гори один камінчик (одна дитина відходить від інших), потім інший, третій (ще частина дітей відходить по черзі від центру). Гора ставала дедалі меншою. І, зрештою, стала зовсім непомітною (всі діти розходяться). Так вітер і вода працювали день у день і перемогли велику гору. Хлопці, а як вам більше подобається: бути самотніми камінчиками чи жити всім разом на одній горі? (Відповіді дітей). Знову збираються до купки.

Отже: гора – це дружба. А що таке: "вода", "вітер", "мороз"? Я вам підкажу: це те, що заважає дружбі (відповіді). Щоб дружба була міцною, треба бути добрими, прощати та допомагати другові!

Психолог: а тепер дружно поїдемо далі шукати чудеса! (Стрілочка № 2)

(знаходять коробку з камінням)

4) ГРА « Різнокольорові камінці» (виношу коробочку з камінчиками).

Психолог: подивіться на ці красиві різнокольорові камінці. Дивно, наскільки щедра Матінка-природа на фарби. Які кольори ви тут бачите? Молодці. Візьміть по камінчику собі.

Тепер, коли камінці у вас в руках, уважно розгляньте їх, спробуйте помітити особливість вашого камінця. (Далі йде розширення словникового запасу, набір прикметників). Відчуйте, який камінь навпомацки (гладкий чи шорсткий, твердий чи м'який).., яка у нього температура (теплий чи холодний).., подивіться, який у нього розмір (великий чи маленький).., блискучий чи ні.., прозорий чи ні. (подивимося на світ?). А тепер постукайте своїм камінчиком об камінчик сусіда. Який звук ви почули? На що схожий звук?

Коментар: (Таким чином, йде робота по всіх трьох каналах сприйняття: зір - візуальний, слух - аудіальний, відчуття - кінестетичний).

5) ГРА «Чарівне перетворення».

Психолог: ще раз подивіться на свій камінчик. На що схожий ваш камінчик? На що його можна перетворити, як вам здається? (У ягоду, фрукт, коліщатко від машинки, квітка, сонечко ...) а тепер спробуйте зобразити те, на що схожий ваш камінчик, а інші хлопці спробують відгадати, що ви задумали. Можна озвучити ваші події. Хто у нас фантазер? (Розвиток уяви та творчих здібностей). Тепер перемішаємо всі камінчики в одній коробочці, а ви спробуйте серед усіх знайти свій! Чудово! Покладіть камінці в коробку, вони нам ще будуть потрібні.

Коментар: дана вправа сприяє розвитку пізнавальних процесів дітей (увага, сприйняття, уява, мова).

Подивіться: куди нас прямує третя стрілочка (направо).

6) "Картина з каміння".

Психолог: як ви думаєте, що можна зробити з цього матеріалу (лежить рамка від картини, камінчики та ін. непридатний матеріал)? Так, звичайно, використовуючи цей матеріал, ми можемо створити різні картини з каменів. Для цього вам потрібно розділитися на пари, вибрати місце, де вам буде зручно і домовитися про те, що ви створюватимете і дати назву вашій картині.

Нетрадиційні методи роботи з дітьми дошкільного віку. Літотерапія.

В даний час для нас, педагогів та психологів сучасного суспільства, гостро постала проблема зростання кількості дітей дошкільного віку з проблемами поведінки, а також особистісного розвитку. У нашому саду із 60 обстежених дітей 9,3% мають виражену агресивність, у 23,1% дітей високий рівень тривожності, наявність страхів відзначається у 21% із обстежених дітей. Сьогодні в дитсадках над цією проблемою працюють психологи, вихователі та інші фахівці. Багато хто шукає нові нетрадиційні методи та моделі психолого-педагогічної допомоги дітям. Не залишився осторонь і наш дитячий садок. Про літотерапію в психологічній практиці, у тому числі і про застосування методів літотерапії в дитячих садках якої-небудь інформації в педагогічній та психологічній літературі я не знайшла. Стала вивчати цей напрям глибше, вивчати і застосовувати літотерапію у своїй практиці. У середні віки філософія вважала, що камені поєднують світ Всесвіту (макрокосмом) зі світом душі та тіла людини (мікрокосмом). Кожен камінь у поданні астролога був у підпорядкуванні одному з небесних тіл і, отримуючи від нього космічну енергію, міг чинити прямий вплив на людину, лікуючи її організм і допомагаючи у справах. Сучасна наука це заперечує. Проте вченими було встановлено, що камені можуть надавати значний емоційний і навіть фізичний вплив на людину завдяки фізичним характеристикам - природному кольору і формі, а також у зв'язку з громадським навантаженням, що їм надається, - цінністю в суспільстві, популярністю і впізнаваністю (камені естетично красиві). Було науково доведено, що колір і форма каміння можуть впливати на психіку людини: споглядання та володіння камінням здатне впливати на центри задоволення головного мозку за допомогою органів зору та дотику – ці дослідження давно проводять у США. Більшість магічних і лікувальних властивостей каменів засновано в першу чергу на явищах самонавіювання, навіюваності, колективного усвідомлення традицій і ефектах плацебо, що склалися століттями. Коли йдеться про літотерапію, найчастіше мається на увазі лише контактний (масаж), а часом і безконтактний вплив мінералів на організм людини – медитація. Тому в моїй практиці каміння лише допоміжні предмети, довкола яких усе будується. Камені - різнокольорові, тому вправи із нею можна використовувати разом із цветотерапией, як найбільш вивченим у психології напрямом (наприклад, «Колірний ігротренінг» Погосової М.). М.). Крім того, з 2011 року спільно з кафедрою стоматології дитячого віку, ЛОР хвороб та фізіотерапії у нашому саду впроваджується програма оздоровлення дітей на тему «Вплив функціональних порушень ЛОР органів та патологій щелепно-лицьової галузі на психоемоційний та фізичний розвиток дитини». Щоб працювати у напрямку ДОП, я у свою практику літотерапії включила вправи дихальної гімнастики. А без казки нема спілкування з дітьми! Казкотерапія - помічник усіх спеціалістів, які працюють із дітками. Внаслідок цього з'явилася робоча програма під назвою «Самоцвіти», спрямована на зняття у дітей емоційних проблем. Робоча програма складається із занять. Кожне заняття будується навколо певного кольору.

Приклади вправ, включених до програми. - Різнокольорові камінці (літотерапія - увага, тактильне сприйняття, дихальні вправи) - Подивіться на ці гарні різнокольорові камінці. Дивно, наскільки щедра Матінка-природа на фарби. Які кольори ви тут бачите? Молодці. Візьміть по камінчику собі. - Тепер, коли камінці у вас в руках, уважно розгляньте їх, спробуйте помітити особливість вашого камінця. (Далі йде розширення словникового запасу, набір прикметників). Відчуйте, який камінь на дотик (гладкий чи шорсткий, твердий чи м'який), яка температура (теплий чи холодний), подивіться, який у нього розмір (великий чи маленький), блискучий чи ні, прозорий чи ні (поглянемо світ? ). А тепер постукайте своїм камінчиком об камінчик сусіда. Який звук ви почули? На що схожий звук? (Робота по всіх трьох каналах сприйняття: зір - візуальний, слух - аудіальний, відчуття - кінестетичний). - Чарівне перетворення (уяву). Ще раз подивіться на свій камінчик. На що схожий ваш камінчик? На що його можна перетворити, як вам здається? (У ягоду, фрукт, коліщатко від машинки, квітка, сонечко ...) а тепер спробуйте зобразити те, на що схожий ваш камінчик, а інші хлопці спробують відгадати, що ви задумали. Можна озвучити ваші події. Хто у нас фантазер? - Тепер перемішаємо всі камінці в одній коробочці, а ви спробуйте серед усіх знайти свій! Чудово! (Розвиток уваги). Вправи дихальної гімнастики - Покладіть камінчик на одну долоньку прямо перед собою, а друга долоня порожня (вправа «Долоньки» з дихальної гімнастики А. Н. Стрельникової). Покажіть мені свої долоні! Починаємо робити галасливі, короткі та ритмічні (дотримання всіх трьох умов обов'язково!) вдихи носом, одночасно, стискаючи долоні в кулаки (ховаємо камінчик), тобто виробляємо «хватальні» рухи.

Покладіть камінчик на підлогу прямо перед собою (вправа "Насос" з дихальної гімнастики А. Н. Стрельникової). Основне вихідне положення: встаньте прямо, ноги вже трохи ширини плечей, руки вздовж тулуба. Зробіть легкий уклін, тобто потягніться руками до підлоги, не торкаючись його, і одночасно зробіть короткий і галасливий вдих носом у другій половині укліну. Вдих має закінчитися разом із поклоном. Потім злегка підніміться (не випрямляючись!), І знову уклін і короткий шумний вдих «з підлоги». Видих треба робити після кожного вдиху самостійно, не напружуючись (тобто пасивно), через рот, не відкриваючи його широко. - Зігрійте його теплом свого дихання, подуйте на нього довго і плавно... Вдих робимо носом, а видих - ротом. Видихаючи, трохи втягуємо животик. - Тепер подемо на долоні, охолодимо їх, здув сліди від каменів. Дуємо довго і плавно, щічки не роздмухуємо. Повторюється кілька разів. Вправи на зняття м'язової напруги Усі вправи повторюються 3-4 рази. - Пограємо з камінчиками у хованки? (зняття м'язової напруги) Затисніть камінчик у кулачок міцно-міцно, я перевірю, чи добре ви сховали камінчик, чи досить твердим став ваш кулачок. Добре. Тепер розслабте руку та пальці; якщо при цьому камінчик викотиться з долоні, нічого страшного. Я перевірю, чи достатньо м'якими стали ваші долоні. А тепер затисніть камінчик в іншій долоні. - Уявіть, що ви перетворилися на камінці-стовпчики. Витягніться в струнку, перетворитеся на твердий-твердий камінь, напружте всі м'язи і замріть. А тепер перетворитеся на морозиво, що розтанула, все ваше тіло м'яке, податливе. Потім дитина знову має стати камінчиком і т. д. - Вправа «М'язовий затискач». Учасники сідають у свідомо незручну позу. При цьому в певних м'язах або суглобах виникає локальна напруга, затискач. Необхідно протягом кількох хвилин точно виділити область затиску та зняти його, розслабитись. Учасники діляться своїми враженнями та відчуттями.