Тэтгэвэр
31.01.2024

Боловсролын салбарыг нэгтгэсэн танин мэдэхүйн тухай GCD-д зориулсан илтгэл “Миний гэр бүл. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан "5-р сарын 15-Олон улсын гэр бүлийн өдөр" сэдэвт миний гэр бүлийн хүүхдүүдэд зориулсан илтгэл

Слайд 1

НЗДТГ-ын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын 15-р цэцэрлэг "Колосок" тосгон. Рождествено төсөл: "Би бүх хүүхдүүдэд гэр бүлийнхээ тухай ярих болно."

Слайд 2

MBDOU-ийн нэрийн хуудас Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нэр Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага - Рождествено тосгон дахь ерөнхий хөгжлийн хэлбэрийн 15-р "Спикелет" цэцэрлэг. Хаяг 601232 Владимир муж, Собинский дүүрэг, тосгон. Рождествено, ст. Порошина, байшин 12. "Төрснөөс сургууль хүртэл" сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хэрэгжүүлсэн ерөнхий боловсролын хөтөлбөр N.E. Веракси, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. Сурагчдын тоо: 49 хүүхэд, ерөнхий хөгжлийн 3 бүлэг.

Слайд 3

Төслийн зохиогч: Алла Петровна Поваго - нэгдүгээр зэрэглэлийн багш, 11 жилийн ажлын туршлагатай.

Слайд 4

Төслийн үргэлжлэх хугацаа: 3-р сарын 17-оос 3-р сарын 21 Төсөлд оролцогчид: 2-р бага - дунд бүлгийн хүүхдүүд. Сурагчдын гэр бүл Багш

Слайд 5

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахууны хүмүүжлийн агуулгад эх орон, гэр бүлээ хайрлах, эцэг эхээ хүндэтгэх зэрэг олон асуудлыг шийдвэрлэх орно. Цөөхөн хүүхэд гэр бүлийн түүх, удам угсаагаа мэддэг. Гэр бүлийн баяр, уламжлал нь өнгөрсөн зүйл болж байна. Гэр бүлийг судлах, түүний гишүүдтэй харилцах, хүүхдэд үзүүлэх хүмүүжлийн нөлөөллийг зохицуулах зорилгоор "Би бүх хүүхдүүдэд гэр бүлийнхээ тухай ярих болно" төслийг хэрэгжүүлэх санаа төрсөн бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд гэр бүлийн ач холбогдлыг ойлгуулахад тусалдаг. , хүүхдүүдэд түүний гишүүдийг хайрлах, хүндэтгэх, гэр бүл, гэр орноо хайрлах мэдрэмжийг бий болгох.

Слайд 6

Зорилго: Хүүхдэд гэр бүлийн эв нэгдлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, тэдний гэр бүлийн түүхийг сонирхохыг төлөвшүүлэх. Эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа холбоо, хамтын ажиллагаа, хамтран бүтээх чадварыг хөгжүүлэх. Гэр бүлийн үнэт зүйл, уламжлалыг бэхжүүлэх.

Слайд 7

Зорилго: Хүүхдэд гэр бүлийн гишүүдээ хайрлах, хүндэтгэх, хүн бүрийн хувьд гэр бүлийн үнэ цэнийг харуулах, хайртай хүмүүстээ анхаарал халамж тавих. Хамтарсан үйл ажиллагааны явцад эцэг эх, хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдэд гэр бүлийн тухай ойлголт, гэр бүлийн уламжлалд ёс суртахууны хандлагыг төлөвшүүлэх, тэдний ойр орчмын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, гэр бүлийн харилцааг ойлгоход сургах.

Слайд 8

Хүлээгдэж буй үр дүн: Хүүхдүүд гэр бүлийнхээ талаар илүү ихийг мэдэх болно: гэр бүлийн гишүүд, уламжлал, өвөө эмээгийнхээ амьдрал. Хамтарсан үйл ажиллагаа нь хүүхэд, эцэг эхийн харилцааг бэхжүүлэхэд тусална. Гэр бүлээрээ бахархах, гишүүдээ хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Слайд 9

Төсөл хэрхэн эхэлсэн бэ: Багш гэр бүлийнхээ гэрэл зургуудтай зургийн цомгийг бүлэгт авчирсан. Хүүхдүүд сонирхож, гэр бүлийнхээ тухай ярьж эхлэв. “Би бүх хүүхдүүдэд гэр бүлийнхээ тухай ярина” төсөл ингэж эхэлсэн.

Слайд 10

Төслийн талаарх мэдээлэл: Бэлтгэл үе шат: мэдээлэл цуглуулах, тоног төхөөрөмж бэлтгэх. Үндсэн үе шат: хүүхэдтэй ажиллах: хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагаа зохион байгуулах, холбогдох сэдвээр боловсролын хичээл явуулах. эцэг эхтэй ажиллах: тодорхой сэдвээр мэдээллийн стенд зохион бүтээх, эцэг эх, хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулах, бүлэгт үзэсгэлэн гаргах. субьект-хөгжлийн орчинг тоноглох: сэдвийн дагуу бүлгүүдийг зохион байгуулах, хамтарсан үзэсгэлэн зохион байгуулах. Эцсийн шат: үзэсгэлэн гаргах.

Слайд 11

Төслийн хэрэгжилт: Хүүхдэд зориулсан шууд боловсролын үйл ажиллагаа. Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа. дэглэмийн үед боловсролын үйл ажиллагаа. Гэр бүлтэйгээ харилцах. Төслийн үр дүн.

Слайд 12

Төслийн ажлын үе шат: Бэлтгэл ажил: Төсөл хэрэгжүүлэх төлөвлөгөө гаргах; Төслийн сэдвээр арга зүйн ном зохиол судлах.

Слайд 13

Төслийн ажлын үе шатууд: Үндсэн: Нэг хүний ​​янз бүрийн жилүүдэд авсан гэрэл зургуудыг авч үзье. Одоо тэр өвөө болсон. Аль зургийг бусдаас түрүүлж авсан бэ? Цэцэрлэгт зориулсан гэр бүлийн цомог гаргах. Төлөвлөгөөний дагуу өөрийнхөө тухай түүхийг бич. Хүүхдүүдтэй хийсэн зураг: "Миний гэр бүл", "Миний амьдардаг байшин". Дидактик тоглоом: "Хэн хөгшин вэ?" “Миний гэр бүл” зургийн үзэсгэлэн зохион байгуулах “Бид ямархуу бэ”, “Бид өөр”, “Миний гэр бүл” “Би ба миний гэр бүл” цувралын үйл ажиллагаа Уран зохиол унших, чимэглэл үзэх Дуу, шүлэг, сэдэвт ном сурах гэр бүлийн сэдэв Хэрэглээ: "Миний гэр бүл" . “Гэр бүл хүүхдийн нүдээр” өгүүллэг дэх хүүхдүүдийн гэр бүлийн тухай видео ярилцлага.

Слайд 14

Слайд 15

Хуримтлагдсан материал: GCD тэмдэглэл (төслийн сэдвээр). Уран зохиолын сонголт (сэдвийн дагуу). "Миний гэр бүл" цомог. "Угийн бичиг" цуглуулга.

Слайд 16

Төслийн үр дүн: Хүүхдүүд гэр бүлийнхээ талаар илүү ихийг мэдэж авсан: гэр бүлийн гишүүд, уламжлал, өвөө, эмээгийнхээ амьдрал. Хамтарсан үйл ажиллагаа нь хүүхэд, эцэг эхийн харилцааг бэхжүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан.

Слайд 17

Ашигласан материал: Веракси Н.Е., Комарова Е.С., Васильева М.А. "Цогц хичээл" 2012 оны хэвлэл. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. "Бид Орост амьдардаг" Москва 2008 он. Пилипенко Л.В. "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг зохион байгуулах практик материал" Москва 2007 он. Зябкина В.В. , Лговская Н.И., Миклякова Н.В. "Цэцэрлэг, сургуулийн ёс суртахуун, гоо зүйн боловсрол" Москва 2012 он. Данилина Т.А. "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын нийгэмтэй харилцах харилцаа" Москва 2004 он. Козлова А.В., Дешулина Р.П. "Гэр бүлтэйгээ ажиллах" Сфера, 2004 он. "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны төслийн арга" Москва, 2006 он. Кравцова Е.Е. "Хүүхдийнхээ шидтэнг сэрээ" Гэгээрэл 1998 он.

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Козлова Гульсина
Тусгай хэрэгцээт хөгжлийн бэрхшээлтэй цэцэрлэгийн дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "Гэр бүл" лексик сэдвээр илтгэл тавьсан.

Лексик сэдвээр илтгэл тавих« Гэр бүл» хүүхэдтэй ярианы эмчилгээний хичээлд ашиглаж болно дунд бүлгийн цэцэрлэгярианы ерөнхий сул хөгжил.

Үүнийг бид бүгд мэдэж, ойлгож байна гэр бүлхүүхдийн амьдралд маш их зүйлийг тодорхойлдог. Нөхөрсөг уур амьсгал нь хүүхдийн сайн сайхан байдлыг дэмждэг гэр бүл, түүнчлэн аюулгүй байдал, хайр, хүлээн зөвшөөрөх мэдрэмжийг өгдөг гэр бүлийн харилцааны тогтолцоо. Энэ нь хүүхдийн хөгжлийг өдөөж, чиглүүлдэг. Тэрээр өөртөө итгэлтэй болж, ертөнцийг эерэгээр хүлээн зөвшөөрдөг.

Үүнийг ашиглан хичээлийн явцад хүүхдүүдэд зориулсан танилцуулгаэнэ нь юу болох тухай ойлголт бий болсон гэр бүл. Гэр бүл бол хүмүүсгэр бүлийн хэлхээ холбоогоор холбогдсон, хамтдаа эв найртай амьдарч, бие биенээ хайрлаж, халамжилдаг. Хүүхдүүд найрлагын талаар мэдлэг олж авдаг гэр бүлүүд, гэр бүлийн харилцаа, гишүүдийн өдөр тутмын амьдрал, үйл ажиллагаа гэр бүлүүд.

Хүүхдүүд ярианы ярианы талаархи ойлголтоо сайжруулж, ярианы ерөнхий чадварыг хөгжүүлж, үгсийн сангаа бүрдүүлж, өргөжүүлж, шинэчилж байна лексик сэдэв. IN танилцуулгаНарийн болон бүдүүн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, сонсголын анхаарал, ойлголтыг хөгжүүлэх, яриа, амьсгалын дасгалын дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх, хөгжүүлэх даалгавруудыг багтаасан болно.

IN илтгэлүүдДанилова Е.А., Карпова С.И., Мамаева В.В. нарын ашигласан материал.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Цирк шинэ жилээ тэмдэглэж байна" цэцэрлэгийн дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан сценари"Цирк шинэ жилээ тэмдэглэдэг." Цэцэрлэгийн дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан хувилбар. Зорилго: хүүхдүүдэд баяр баясгалантай баярын уур амьсгал өгөх. Даалгаварууд:.

9-р сарын сүүлээр манай цэцэрлэгт "Витаминкад зочлох" ер бусын хичээл явагдсан. Энэ нь бидний амьдралд ямар их үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг бид бүгд мэднэ.

"Галт уулс" лексик сэдвээр илтгэл тавихМанай оюутан Саша Филиппов эрдэм шинжилгээний болон практикийн бага хуралд оролцов. Төслийн зорилго: галт уулын талаархи анхны санааг бий болгох.

"Тоглоом" лексик сэдвээр дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан GCD-ийн хураангуй."Тоглоом" лексик сэдвээр дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан GCD-ийн хураангуй. Зорилго: Сэдвийн талаархи үгсийн санг нэгтгэх, өргөжүүлэх; сонгох дасгал.

Өвөлждөг шувууд Сэдэв: "Өвөлждөг шувууд" Боловсролын чиглэлүүдийн нэгдэл: "Харилцаа", "Танин мэдэхүй", "Нийгэмшил". Зорилго: Санаагаа өргөжүүлэх.

"Жимс" сэдвээр дунд бүлгийн багш нарт зориулсан танилцуулга Мартынова Анна Александровна Зорилго: Хүүхдүүдийн жимс жимсгэний талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, тодруулах.

Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн "Сансар" танилцуулга.Петрозаводск хотын дүүргийн хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Эрүүл хөгжлийн ерөнхий хэлбэрийн цэцэрлэг.

Дунд бүлэгт зориулсан "Эх орноо хамгаалагчдын өдөр" лексик сэдвээр илтгэлХураангуй МХХТ ашиглан боловсролын шууд үйл ажиллагаа Боловсролын чиглэл: Танин мэдэхүйн хөгжил (танилцах.

Сэдвийн талаархи тоглоомуудын сонголт

"Миний гэр бүл"

Гүйцэтгэсэн: багш нар

Ткаченкова Т.Н.

Ходакова И.А.

Ахлах багш

Бохан Л.В.


Дидактик тоглоом "Хэн хариуцах вэ?"

Зорилго: хүүхдүүдэд гэр бүлийн гишүүдээ нэрлэхийг заах; хүүхэд, насанд хүрэгчид хоёулаа дэлхий дээрх хамгийн чухал зүйл гэдгийг ойлгуулах; гэр бүлээ хайрлах, хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүл.

Материал: "Гэр бүлийн мод"; ээж, аав, эмээ, өвөө, хүүхдийн юу хийж байгааг харуулсан зургууд.

Багш хүүхдүүдийг ээлжлэн гэр бүлийнхээ гишүүдийг нэрлэж, гэр бүлд хэн юу хийдэг, хэн юу хийдэг гэж хэлэхийг урьж байна. Хэрэв хүүхэд гэр бүлд хэн юу хийдэгийг нэрлэхэд хэцүү байвал чимэглэл нь түүнд туслах болно. Хүүхдүүд гэр бүлийн дарга нь хэн бэ, яагаад ингэж бодож байгаагаа хэлдэг. Тоглоомын төгсгөлд хүүхэд, насанд хүрэгчдийн аль алинд нь хүн бүр дэлхийд чухал гэдгийг тодорхойлох хэрэгтэй.


"Гэр бүлийн гишүүдийн нэр юу вэ" дидактик тоглоом.

Зорилго: хүүхдүүдийн гэр бүлийн гишүүдийг тодорхой нэрлэх чадварыг бэхжүүлэх; ой санамж, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх; гэр бүлээ хайрлах хайрыг төлөвшүүл.

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, ээлжлэн гэр бүлийн гишүүдээ нэрлэнэ. Жишээлбэл: "Би ээж Наташа, аав Саша, ах Владик нартай хамт амьдардаг. Надад эмээ Лида, эмээ Вера, өвөө Гриша, өвөө Павел нар бий."


"Бяцхан туслагч"

Зорилго: хүүхдүүдэд хайртай хүмүүстээ тусалж, хайраа өгөх хэрэгтэй гэдгийг ойлгуулах; гэр бүл дэх тусламжийнхаа талаар ярихыг хүүхдүүдэд заах; уялдаа холбоотой яриа, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Материал: хайрцаг, баавгай.

"Хүүхдүүдэд бухимдсан баавгай ирэв." Тэр "тоглоомоо тавихыг хүсээгүй" учир "ээжтэйгээ муудалцсан". Одоо тэр ээжтэйгээ хэрхэн эвлэрэхээ мэдэхгүй байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, танай гэрийнхэн таныг загнахад гомдог уу? Хамаатан садангаа хайрлаж, туслах хэрэгтэй. Та гэртээ гэр бүлдээ хэрхэн тусалдаг вэ? Надад эмээгийн хайрцаг байгаа, чи түүнд бүх тусламжаа хийнэ, бид тэр хайрцгийг өөрөө баавгайд өгөх болно, ингэснээр тэр ээждээ тусалж сурж, үүнийг мартахгүй. Хүүхдүүд гэртээ ээж, аав, ах, эгч, эмээ, өвөөдөө хэрхэн тусалж байгаа тухайгаа ээлжлэн ярьж, түүхээ авдарт хийнэ. Бяцхан баавгай хүүхдүүдэд "шидэт хайрцаг" өгсөнд "баярлалаа" гэж хэлээд ээжтэйгээ эвлэрч, түүнд туслахаар ойд буцаж ирэв.

"Гэр бүл" дүрд тоглох тоглоом

Зорилтот. Хүүхдүүдийн гэр бүлийн амьдралыг тоглоомоор бүтээлчээр хуулбарлахыг урамшуулах.

Тоглоомын материал. Хүүхэлдэй, тавилга, аяга таваг, ванн, барилгын материал, амьтны тоглоом.

Тоглоомын явц.

Тоглоом нь багш том, үзэсгэлэнтэй хүүхэлдэйг бүлэгт авчирснаар эхэлдэг. Тэрээр хүүхдүүдэд хандан: "Хүүхдүүд ээ, хүүхэлдэйг Оксана гэдэг. Тэр манай бүлэгт амьдрах болно. Түүнд унтаж, тоглож болох өрөөг хамтдаа барьцгаая." Хүүхдүүд багштайгаа хамт хүүхэлдэйнд зориулж өрөө барьдаг.

Үүний дараа багш хүүхэлдэйтэй хэрхэн тоглохыг сануулдаг: гартаа авч явах, тэрэг, машинд өнхрүүлэх, хооллох, хувцас солих. Үүний зэрэгцээ хүүхэлдэйг жинхэнэ эх хүн шиг халамжилж, энхрийлэн ярилцаж, арчлах ёстойг онцолжээ. Дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө хүүхэлдэйгээр тоглодог. Хүүхдүүд хангалттай цагийг бие даан тоглосон бол багш хамтарсан тоглоом зохион байгуулдаг. Тоглоомыг зохион байгуулахдаа тэрээр охид, хөвгүүдийн хоорондын харилцааг харгалзан үзэх ёстой. Тиймээс охид хүүхэлдэйг хооллож, аяга тавгаа угааж байхад хөвгүүд багшийн хамт сандлаас машин барьж, охидыг хүүхэлдэйтэй хамт зугаалахыг урьдаг.

"Ээж, охид" дүрд тоглох тоглоом.

Зорилго: хүүхдүүдэд ээж, аавын үүргийг гүйцэтгэхийг заах; жижиг бүлгүүдэд тоглохыг заах, тэдгээрийг нэг хуйвалдаан болгон нэгтгэх; Хүүхдэд тоглоомын үйл ажиллагаа, бүтээлч санаачилга, дүрийг зөв хуваарилах чадварыг хөгжүүлэх

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, надад шидэт саваа байна, түүний тусламжтайгаар та өнөөдөр ээж, аав болж байна. Энэ бол таны хүүхдүүд (хүүхэлдэй рүү заалаа).

Багш шидэт саваагаа даллан: "Нэг, хоёр, гурав, тойрог хэлбэрээр эргэлдэж, ээж (аав) болоорой." Хүүхдүүд эргэлдэж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд чинь одоо цэцэрлэгт хамрагдаж байгаа бөгөөд та тэднийг авахаар ирлээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Аав, ээжүүд таныг амттай оройн хоолоор баярлуулж, хамт тоглож, унтуулдаг. Та хүүхдүүдээ хэрхэн баярлуулах вэ?

Хүүхдүүд: Бид чамайг хооллож, цай өгч, тоглож, унтуулж, бүүвэйн дуу дуулна.

Хүүхдүүд хүүхэлдэй авдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Ээжүүд чинь чамайг асарч, амттай хоолоор дайлсан. Тэгээд охид хөвгүүд чинь өлсөөд сууж байна. Тэдэнд хоол бэлдье. Хүүхдүүд ширээ засаж, хоол бэлдэж, хүүхдүүдээ хооллодог. Тэд хүүхдийн ор барьж, ор хийдэг. Тэд хүүхдүүдийг унтуулж, бүүвэйн дуу дуулдаг.

Багш нь тоглоомыг хөгжүүлэх, тодорхой дүрийг сонгосон хүмүүсийн хоорондын харилцаа холбоо тогтооход тусалдаг бөгөөд хүүхдүүдийн өмнө нь хүлээн авсан сэтгэгдлийг тоглоомд хэрэгжүүлэхэд тусалдаг.


Хүүхдүүд хүүхэлдэйг орондоо оруулсны дараа багш хүүхдүүдийг тоглоом тоглохыг урьж байна. Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна.

"Манай хүүхэлдэй" дугуй бүжгийн тоглоом

Манай хүүхэлдэй алхсан

Тэгээд би гэртээ ирлээ (Хүүхдүүд өрөөг тойрон алхаж байна.)

Гутал, хувцас хүүхэлдэй

Би үүнийг хурдан шүүгээнд хийж чадсан (Хөдөлгөөнийг дуурайх.)

Угаалгын өрөөнд савантай хүүхэлдэй бариул байдаг (Хөдөлгөөнийг дуурай.)

Би дараа нь тэднийг арчиж хаясан.

Би буйдан дээр суугаад,

Би муурыг харав (Хивс дээр суугаад ажиглалтыг дуурай)

Тэр ширээн дээр хоол идсэн (Хөдөлгөөнийг дуурай.)

Унтах цаг боллоо (Гараа хацрын доор тавь.)

Унтлагын хувцас өмсөж, хүүхэлдэй (Хөдөлгөөнийг дуурай.)

Тэр хурдан орондоо үсрэн оров. (Тэд хивсэн дээр хэвтэж, нүдээ анидаг.)

Хүүхэлдэй, унтаж амарч,

Бю - баяртай, бю - баяртай (Тэд өөрсдөд нь тохирсон байрлалд хивсэн дээр хэсэг хэвтдэг.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Амралтын өдөр дуусч, хүүхдүүдээ цэцэрлэгт хүргэх цаг боллоо.

Хүүхдүүд хүүхэлдэйг сэрээж, угааж, хувцаслаж, цэцэрлэгт хүргэж өгдөг. Багш хүүхэлдэйг цэцэрлэгт хүлээж авдаг.


"Миний ээж" дидактик тоглоом

Зорилго: бусад хүмүүсийн дунд ээжийгээ олох; идэвхтэй ярианд нэр үгийг ойлгож ашиглах "Ээж";нэр үг "сайхан" "сайн"

Тоног төхөөрөмж: тоглоомын онгоц; сайхан ороолт; түүхийн зураг

Тоглоомын явц:

Хүүхдийн эхийн царайг ямар ч гэрэл зургаас урьдчилан хайчилж ав. Үүнийг түүхийн зураг дээр буулгана уу. Хүүхдээ үлгэрийн зургийг үзэхийг урь. Түүн дээр дүрсэлсэн бүх дүрийг (эмээ, өвөө, нагац эгч, авга ах) нэрлэхийг түүнээс хүс. Ээжийн зураг руу чиглүүлж, хүүхдээс "Энэ хэн бэ?" Гэж асуу. (Энэ бол ээж.)

Хүүхэдээсээ "Ямар ээж вэ?" гэж асуу. (Сайхан, сайн.)

Зургийг сайхан ороолтоор бүрхээрэй. Хүүхдээ тоглоомон онгоцонд суугаад ээж дээрээ очихоор нисэхийг урь. А.Бартогийн “Онгоц” шүлгийг уншина уу:

Бид өөрсдөө онгоцоо барих болно

Ойн дээгүүр нисцгээе.

Ойн дээгүүр нисцгээе,

Тэгээд бид ээж рүүгээ буцна.

(Өгүүлбэрийн сүүлчийн үгийг дуусгахад хүүхдийг урамшуул.) Хүүхдээс: "Чи онгоцоор хэн рүү ниссэн бэ?" гэж асуу. (Ээж рүү) "Ээж чинь ямархуу хүн бэ?" (Сайхан, сайн.)


"Миний гэр бүл" дидактик тоглоом.

Зорилго: ярианы дуу авианы сонирхлыг хөгжүүлэх, үгийг дуурайлган дуудаж сурах.

Тоног төхөөрөмж: гэр бүлийн дүрүүдийг дүрсэлсэн хурууны театр: аав, ээж, хүү эсвэл охин, эмээ, өвөө.

Эхний сонголт. Багш хуруундаа сүлжмэл дүрс тавиад: "Энд өвөө байна. Сайн уу, Миша. Би өвөө” гэх мэт. "Сүлжмэл дүрүүд" -ийг өмссөний дараа насанд хүрсэн хүн хүүхдийг бүх "нэхмэл дүрүүд" -ийг ээлжлэн харуулж, нэрлэхийг урьж байна.

Хоёр дахь сонголт. Багш нь хуруундаа сүлжмэлийг тавьдаг

дүр болон хүүхдийн шүлэг уншдаг:

Энэ хуруу бол өвөө

Энэ хуруу бол эмээ

Энэ хуруу бол аав

Энэ хуруу бол ээж

Энэ хуруу бол би.

Энэ бол миний бүх гэр бүл.

"Сүлжмэл дүрүүд" -ийг өмссөний дараа насанд хүрсэн хүн хүүхдийг бүх "нэхмэл дүрүүд" -ийг ээлжлэн харуулж, нэрлэхийг урьж байна.

"Эмээг очихыг хүлээж байна" дүрд тоглох тоглоом

Зорилго: зочдыг ирэх үед зан үйлийн соёлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; найрсаг харилцаа, эелдэг байдал, зочломтгой байдлыг төлөвшүүлэх; хүүхдүүдэд эмээгээ асран халамжилж, түүнд эмзэглэл, хайраар хандахыг заа.

Тоглоомын явц.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Эрхэм хүүхдүүд ээ, та дэлхийн хамгийн үзэсгэлэнтэй нь юм. Ийм сайхан, царайлаг хүмүүсийг тоглохыг урьж байна. Би чиний ээж байж болох уу? Тэгээд чи хэн болох вэ? Бид бүгд нэг том гэр бүл болно.

(Утас дуугарав)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу! Сайн уу ээжээ. Та өнөөдөр манайд ирэх болно. Бид тантай уулзахыг тэсэн ядан хүлээж байх болно. Залуус аа, би та нарт дуулгах сайхан мэдээ байна. Манай эмээ залгасан, тэр манайд ирэх гэж байна. Бид зочдыг хэрхэн угтдаг вэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв. Бид гэрээ цэвэрлэж, ширээ засаж, сайхан хувцас өмсдөг.

Бүгдээрээ хамтдаа байшингаа эмх цэгцтэй болгоё. Кира - чи гэртээ юу хийх вэ? Тоосыг нь арчиж өгөөч гэж гуйж байна. Саша, Дима - мөн та

чи юу хийж чадах вэ.

(Бид бүх хүүхдүүдийг оролцуулдаг. Би хувцас индүүддэг. Хөгжим тоглодог.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, та нар ямар сайн туслагч вэ? Хэрхэн

Манай байшин цэвэрхэн, шинэлэг, үзэсгэлэнтэй болсон.

Бүсгүйчүүдээ, сайхан ширээний бүтээлэгээр ширээ засцгаая. Би хэн байх ёстой вэ

салфетка, цайны сав суулга зэрэгт туслах болно.

Бид эхлээд ширээн дээр юу тавих ёстой вэ? Бид тавган дээр юу тавих ёстой вэ? Юу

баруун талд нь тавих уу?

(Бид ширээн дээр чихрийн аяга, жимс, жигнэмэг, сүүний сав, чихрийн аяга тавьдаг)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өө, залуус аа, хэн нэгэн хаалга тогшиж байна! Би очоод харъя. Бага насны хүүхдүүд ганцаараа ойртож, хаалгыг онгойлгож болохгүй, энэ нь аюултай байж болно.

(Би хаалгыг онгойлгоно. Эмээ орж ирлээ)

Эмээ: Сайн байна уу, хайрт ач зээ нар минь, сайн уу охин минь! Тиймээс би чамтай уулзсан.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Эмээ, гэртээ ор. Суугаад холын замаас амарч ав. Тэгээд бид тантай хамт суух болно.

(Хүүхдүүд сандал дээр сууна)

Эмээ: Ач нар аа, би та нарт бэлэг бариад ирлээ. (Сагс нь лийр, алим, бялуу, чанамал агуулдаг).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Таня, бялууг тавган дээр тавиад ширээн дээр тавь.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би данх халаана. Данх дахь ус маш халуун байна. Тэгээд хэнийг ч шатаахгүйн тулд маш болгоомжтой авч явах хэрэгтэй. Би цайгаа аяганд хийнэ.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Эмээ, ач зээ нартайгаа ширээн дээр ирээд цай ууж суу. Бид бүгд бэлэн. Хүүхдүүд ээ, гараа угаахаа бүү мартаарай.

(Тэдний гарыг угааж, хатаагаад ширээнд суу)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Амттан, аяга цай аваарай. Цай халуун байна, яарах хэрэггүй, бүү түлх.

(Тэд ширээний ард суугаад цай ууна)

Эмээ: Хонгорууд минь, та нар надад үнэхээр таалагдсан. Та зочломтгой гэрийн эзэд байсан. Би таныг надтай уулзахыг урьж байна. Ирээрэй. Тэгээд одоо би гэртээ харих цаг боллоо.

"Миний гэр бүл" соронзон тоглоом.

Зорилго: хүүхдийн гэр бүлийн тухай ойлголтыг хөгжүүлэх.

Зорилго: гэр бүл, түүний гишүүдийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх;

хүүхдүүдэд хайртай, эелдэг, эмзэг хандлагыг төлөвшүүлэх

гэр бүл, хайртай хүмүүсээ халамжлахыг заах;

хүүхдийн харилцааны чадварыг хөгжүүлэх;

эцэг эхийн өдөр тутмын ажилд хүндэтгэлтэй хандахыг төлөвшүүлэх;

гэр бүлийн эв нэгдлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх (гэр бүл, түүний бүтэц, харилцаа холбоо, гэр орны тайтгарлын талаархи санаан дээр үндэслэн).

Соронзон картаар тоглож эхлэх хамгийн сайн арга бол зурагтай танилцах явдал юм.

Картыг үзүүлж, хүүхэд юу харж байгааг асуу. Гарчгийг тодорхой бич. Өөрийнхөө араас нэрээ давтахыг тэднээс хүс. Хүүхэд тань картуудтай танилцсаны дараа бүх картыг дээш харуулан байрлуул. Картууд дээр дүрсэлсэн бүх дүрүүдийг (ээж, аав, эмээ, өвөө...) нэрлэхийг түүнээс хүс. Хүүхдээ гэр бүлийн гишүүдийн зурагтай карт авч, соронзон самбарт хавсаргахад урь. Дараа нь гэр бүлийн гишүүн бүрт тохирох объектын дүрс бүхий бүх картыг олж, соронзон самбар дээр ойролцоо хавсаргахыг санал болго. Жишээлбэл: та ээжийнхээ зурагтай картанд хавсаргаж болно - төмөр, тогоо, зуух ...; аавын дүрс бүхий картанд - хөрөө, алх, эрэг чангалах түлхүүр гэх мэт.

Хүүхдээсээ яагаад эдгээр картуудыг сонгосныг асуугаарай (ээж нь хувцас индүүдэх, оройн хоол хийх гэх мэт).
Санамсаргүй нийтлэлүүд

Дээшээ