Disegna un'immagine di come appare la lettera th. Appunti delle lezioni di alfabetizzazione. Argomento: "Suono (th), lettera Y, th." Conclusione: perché la lettera Y non forma una sillaba?

Scopo della lezione: studiamo la lettera Y, la formazione delle capacità di lettura, lo sviluppo delle capacità linguistiche, il miglioramento della consapevolezza fonemica, le basi delle abilità grafiche elementari.

• presentare al bambino in età prescolare la lettera Y e la pronuncia corretta del suono;
• insegnare a scrivere la lettera Y stampata in quadrati;
• per suscitare interesse nell'apprendimento di poesie ed enigmi.

Dai un nome a ciò che è mostrato nelle immagini qui sotto:

Kettle Parrot Yogurt Yog

1. Per favore ascolta le parole (enfatizza l'ultimo suono della tua voce): mio, tuo, selvaggio, gentile, intelligente.
2. Che suono c'è in tutte queste parole?
3. Che suono c'è sia nella parola PARROT che nella parola MIKE?
4. All'inizio, alla fine o al centro di una parola c'è il suono [Y] nella parola PARROT? - MIKE? - DARE? -AIBOLIT?

Quando pronunciamo il suono [Y], la punta della lingua è dietro i denti inferiori e la parte posteriore della lingua si alza verso il palato. Di': AAAA. La parte posteriore della lingua si solleva verso il palato e impedisce all'aria di uscire liberamente dalla bocca quando pronunciamo il suono [Y].

• Suono vocale o consonante [Y]?
• Doppiato o senza voce?
• Perché?
• Guarda la lettera Y. A che lettera assomiglia?

Le lettere sono simili, ma i suoni sono completamente diversi: [I] è una vocale e [Y] è una consonante.

Ripeto: CONIGLIETTO. Qual è la prima sillaba di questa parola?
Qual è la seconda sillaba in questa parola?

Allo stesso modo - con le parole MIKE, SMART, STUPID, TRAM, AIBOLIT.

Leggere le parole:
mio, mio, intelligente, gentile, rosso, eroe, coniglietto, stupido, forte, verde, divertente, tram.

Compito: lettera stampata Y per bambini in età prescolare

Esamina la lettera Y. Cuci la lettera Y in aria e una volta nel quaderno, con attenzione nelle celle con una semplice matita o una penna a sfera.

Nei casi in cui al bambino viene chiesto di scrivere un'intera riga di una lettera, sillaba o parola, l'adulto fornisce un esempio di scrittura all'inizio della riga.
Se un bambino in età prescolare ha difficoltà, un adulto può disegnare due linee approssimative o inserire punti di riferimento che il bambino collegherà con le linee o scrivere lettere intere e il bambino le cercherà semplicemente in un colore diverso. La calligrafia non dovrebbe essere richiesta in questa fase della formazione.

Continua la frase

La casa sui binari è proprio lì.
Ucciderà tutti in cinque minuti
Siediti e non sbadigliare,
Parte... (tram).

Indovina cosa abbiamo cantato?
Kara... (wai).
Indovina cosa ci hanno cantato? Ciao ciao).
Che mese è, indovina? Il mese di maggio).
Cosa c'è nel bicchiere, indovina? Tè dolce).

Racconto sulla lettera Y

Cosa sai dello yoga?

"Cosa sai degli yogi?" - questo era il nome del libro che il topo Topo trovò in giardino. Sulla copertina c'era la foto di un ragazzo nudo - uno yogi, che, come se nulla fosse successo, giaceva sui chiodi che sporgevano dal tabellone.
In altre immagini, lo stesso yogi stava semplicemente con i piedi nudi sui carboni ardenti o sedeva congelato in un blocco di ghiaccio. Inoltre, Mouse lesse che gli yogi possono restare senza mangiare né bere per mesi.
- Bisogna provare! - decise il topo.
“Posso immaginare cosa succederà quando la mamma aprirà il frigorifero e io sarò seduto lì congelato e sorridente. Oppure papà apre la stufa e io mi siedo sui carboni e dico: "Cosa, non ho mai visto lo yoga, o cosa?"

Per cominciare, ha piantato dei chiodi nell'asse e si è sdraiato su di essi quando immediatamente è saltato in piedi e ha iniziato a urlare a tutto il giardino:

Ohhhhh!!!

Corse a casa, tirò fuori lo iodio e cominciò a imbrattarsi i graffi delle unghie. E lo iodio brucia! Il topo imbratta, geme e pensa: "Lancerò questo libro al gatto". Lascialo essere uno yogi adesso”.

Indovinelli per bambini che iniziano con la lettera J

Quando bolle esce vapore,
E fischia e scoppia di calore,
Il coperchio trema e bussa.
- Ehi, portami via! - grida.
(Bollitore)

Carrozza fantastica!
Giudica tu stesso:
Le rotaie sono nell'aria, e lui
Li tiene con le mani.
(Filobus)

Nella radura di lana
La gamba sottile sta ballando.
Da sotto una scarpa d'acciaio
Esce un punto.
(Macchina da cucire)

Potrebbe rompersi.
Potrebbe cucinare
Se vuoi, nell'uccello
Potrebbe cambiare.
(Uovo)
Dimmi chi ha così tanta paura delle cose,
Come un bastone è un cane,
In che modo una pietra è un uccello?
(Persona pigra)

Corro al fiume di mia madre
E non posso restare in silenzio.
sono suo figlio,
Ed è nato in primavera.
(Torrente)

Produce fogli
Ampia latitudine.
Supportato da steli robusti
Cento frutti ruvidi e tenaci:
Se non li aggiri...
Li troverai tutti su te stesso.
(bardana)

È cresciuto arrabbiato e pungente sul campo,
Aghi in tutte le direzioni.
(bardana)

Sono sempre amico della luce.
Se il sole è nella finestra,
Vengo dallo specchio, dalla pozzanghera
Corro lungo il muro.
(Coniglietto soleggiato)

C'è un pulsante sulla testa
C'è un setaccio nel naso,
Una mano
Sì, e quello sul retro.
(Bollitore)

Poesie divertenti sulla lettera J per bambini

Lo iodio è buono, lo iodio non è cattivo.
Invano gridi: "Oh-oh-oh!"
- Ho appena visto una bottiglia di iodio.
Lo iodio a volte brucia, ovviamente,
Ma guarirà più velocemente
Ferita imbrattata di iodio.
(V. Lunin)

Giochiamo, coniglietto
Gioca con me.
Il coniglietto risponde:
- Non posso, sto male!
Oh-oh-oh, poverino!
(E. Blaginina)

Oh-oh-oh! - disse OH-OH.
- Io, amico mio, sono completamente malato!
- Fare una passeggiata!
Tutto passerà! - disse SÌ-SÌ.
(G.Vierù)

Uno yogi non dirà mai: “Oh!”
"Oh oh oh!" - lo yogi non griderà.
Giovanotto, controllati!
Vecchio, sii giovane!
(V. Berestov)

Sono sulla coda degli uccelli e degli animali:
Ecco un ermellino, ecco un passero.
(E.Grigorieva)

Alla stazione "I Brief"
Siamo stati accolti con un indovinello:
“Leggi, osa e indovina -
Come, senza alzarti dal tuo posto,
Puoi girare il tram
Su molti tram?
...Cosa perdersi
In modo che tu possa avere un coniglio
Diventare balbuziente?
Uno di noi per circa tre minuti
Ho pensato alla soluzione
E lui rispose: "Cancella il gancio".
Sopra la lettera “E breve”.
(S. Marshak)

La formica trovò un filo d'erba
Ci sono stati molti problemi con lei.
Come un tronco gettato sulla tua schiena,
La porta a casa...
Si piega sotto il peso.
Sta già gattonando con difficoltà.
Ma che bello
Le formiche stanno costruendo una casa!
(3. Aleksandrová)

Riepilogo della lezione:

1. La pronuncia di nuove parole aumenta il vocabolario del bambino in età prescolare, sviluppa la parola e la memoria.
2. Gli esercizi cellulari sviluppano le capacità motorie delle mani.
3. Gli enigmi sviluppano l'intelligenza dei bambini, la capacità di analizzare e dimostrare. Gli insegnanti usano enigmi quando insegnano ai bambini per aumentare l'interesse durante compiti complessi.
4. Le poesie influenzano non solo lo sviluppo della memoria. È stato dimostrato che se impari qualche riga ogni giorno, nel cervello compaiono nuove connessioni neurali e la tua capacità di apprendimento complessiva aumenta.

Argomento: “Suono /Y/. Lettera Y. /1a elementare/

Scopi e obiettivi della lezione:

1. Continuare il lavoro sulla formazione dell'udito fonetico, della lettura cosciente e dello sviluppo del linguaggio.

2. Coltivare l'attenzione alla parola, l'amore per la lingua madre.

3.Sviluppare capacità di osservazione, capacità di classificare, analizzare, confrontare e arricchire il vocabolario.

Attrezzatura: manuale “City of Letters”, un insieme di elementi per comporre la lettera Y, “Entertaining Alphabet Studies”, un set di carte per lavorare in coppia.

Durante le lezioni:

Organizzare il tempo

Parla in silenzio

Ma è comprensibile e non noioso,

Parla con lei più spesso

Diventerà quattro volte più intelligente. (Libro)

-Perché dicono: "Da tempo immemorabile, un libro solleva una persona".

-Sin dai tempi antichi, il libro ha aiutato le persone a diventare intelligenti, competenti e alfabetizzate. Il libro fa crescere la nostra mente, aumenta il volume della nostra conoscenza.

- Come dovremmo parlare? con un libro? (Leggere)

Comunicare obiettivi e compiti lezione

Proseguiamo quindi il nostro viaggio nella città delle lettere. E oggi faremo conoscenza con una nuova lettera. Quale?... Lo scoprirai completando il primo compito.

Giocheremo con le parole. Riesci a determinare quale suono è lo stesso in queste parole?

- In cosa sono simili le lettere I e Y? (scrivendo)

- Queste lettere fanno lo stesso lavoro?

- Qual è il lavoro di Y? E Y?

Breve e - questa lettera con un segreto,

Sebbene sia simile a e, ma allo stesso tempo

E-e-e puoi trascinarti a lungo, anche cantare,

Non sarai mai in grado di cantare.

Conclusione: che lavoro fa la lettera Y?

Gioco "Chi è attento"

- Batti le mani se senti il ​​suono /th/ nelle parole:

volpe, gabbiano, giocatore, viso, lavabo, usignolo, autobus, filobus, forbici, macchina, serpente, tè, nome Dmitry.

- Allora, che lavoro fa la lettera Y?

Fizminutka

Una volta ci siamo alzati, stirati,

Due: piegati, raddrizzati.

Tre o tre battiti delle mani,

Tre cenni della testa.

Quattro braccia più larghe,

Cinque: agita le braccia.

Sei: siediti in silenzio alla tua scrivania.

- La lettera Y può formare una sillaba? Perché? E la lettera I?

Dimostriamo:

Raccontare. Chi ha dato tanta paura

Come un bastone - un cane,

Come una pietra, un uccello. (Persona pigra)

- Analisi delle lettere sonore delle parole pigro - pigro

- Osserva attentamente i diagrammi. Perché la parola pigro ha due sillabe e la parola pigro ne ha tre?

- Allora la lettera Y può formare una sillaba? Perché? E la lettera I?

Lavoro indipendente (in coppia)

Dividere le parole in sillabe

Pappagallo - pappagalli

eroe - eroi

raccolto - raccolti

fienile - capannoni

pagnotta - pani

tram - tram

Conclusione: perché la lettera Y non forma una sillaba?

- Qual è la differenza tra le lettere I e Y?

- Dove mettiamo Y nella città delle lettere?

- La lettera Y è una lettera con un segreto, perché Y si trova all'inizio della parola raramente:

IODIO, YOGURT, YOG

- L'ideale della sua attenzione è la metà e la fine della parola.

(Nota: la lettera Y, non il suono /Y/)

Allenamento alla lettura di sillabe e parole con la lettera Y

Sì, oh, sì

CHE IL MIO LAY LAY

Quale di queste parole contiene due parole nascoste?

Lavati le mani. La mia matita. (Immagini)

- Questi sono i segreti nascosti nella nostra lingua. Le parole possono essere scritte allo stesso modo, ma hanno significati diversi.

- Leggere le parole con la lettera Y al centro della parola:

Maglietta - In che modo queste parole sono simili??

vite - Quale parola manca? Perché? (righello – tre sillabe)

Laika- Nomina coppie di parole la cui pronuncia è diversa

annaffiatoio con un suono.(camicia, coniglietto husky)

cremagliera - In quale parola si può sostituire il suono /th/ con /i/ per creare

serpente nuova parola? (coniglio - balbuziente)

- Ora ascolta la fiaba "Due Code"

“Divertenti studi ABC” p.141

Un ragazzo ha disegnato un animale della foresta con lunghe orecchie, grandi zampe posteriori e una piccola coda scarlatta.

E scrisse il nome dell'animale in modo che nessuno ne dubitasse.

È qui che hanno avuto inizio i miracoli...

La bestia parlò all'improvviso!

Sii-sii-disgrazia! - Egli ha detto.

Perché questa disgrazia?

Ko-ko, ovviamente! – l’animale si arrabbiò.

Il ragazzo fu sorpreso:

Qual è il problema? O beli come una pecora, o chiocci come una gallina...

Mu-mu-tormentatore, ecco chi sei! – l'animale canticchiò. - Cosa mi hai fatto!

Niente. Ti ho disegnato male?

No, puoi scoprirlo.

Allora, qual è il problema?

Perché mi hai reso balbuziente? Non sono un balbuziente, sono un coniglietto!

Il ragazzo si riprese e tirò un'altra coda, ma questa volta alla lettera I.

E l'animale smise di balbettare.

Grazie", ha detto. - Adesso tutti diranno che sono un coniglietto!

- Quindi cosa può succedere se dimentichi di assegnare una coda alla lettera Y?

(Parola diversa o errore)

- Assicurati che la prima parola abbia due sillabe e la seconda ne abbia tre.

/Coniglio – Balbuziente/

- Che animale ha disegnato il ragazzo?? (coniglietto)

Lavorare sullo sviluppo del linguaggio

Coniglietto – …. Come è lui?? (obliquo, dalle orecchie lunghe, piccolo, grigio, codardo, timido, pauroso)

- Come si può chiamare diversamente un coniglio?? (coniglietto, coniglietto, coniglietto, coniglietto)

- Può un coniglio saltare su un muro?

Coniglietto in giro per l'appartamento

Rimbalza come una palla:

Sul letto

Lungo il muro...

E nell'armadio

E per me...

Wow, così rimbalzante

Questo raggio di sole!

- Allora cosa significa la parola coniglietto?

Coniglietto- un animale della foresta dell'ordine dei roditori con orecchie lunghe e zampe posteriori forti.

Coniglietto– un raggio di sole (luce)

- Quindi, due parole sono scritte uguali, ma hanno significati diversi.

- Il coniglietto solare ama giocare. Giochiamo anche noi.

Minuto di educazione fisica

- Gioco "Indovina chi è?"

1. Grigio, arrabbiato, affamato.

2. Marrone, piede torto, goffo.

3. Baffi, strisce, coda.

Formare coppie di parole (lavorare in gruppo)

tè freddo

terra natia

colla per carta da parati

aquilone

ruscello stretto

argento gelido

bellissimo pappagallo

grande alveare

il raccolto è ricco

sciame di api

bollitore elettrico

vecchio fienile

- A quale domanda rispondono le parole della seconda colonna? (quale)

- Queste parole rendono il nostro discorso più bello, più luminoso, più ricco.

Riassumendo la lezione

- Quale lettera hai incontrato?

- Che ruolo gioca la lettera Y?

- Quanti suoni /th/ ci sono nella parola: costruzione, costruttore, estremo.

- Trovalo tra le altre lettere e cerchia:

A, e, y, i, n, t, s, c, p, l, w, m, j, h.

- Errori corretti:

Bordi

Fienili

Adesivi

Usignoli

Formiche

Sfondo

Vasily

Scuole Uchi:

San Pietroburgo

Bersaglio:

• introdurre gli studenti al suono consonante morbido [th`], la lettera Y, th;
• sviluppare l'udito fonemico, la parola, l'attenzione, il pensiero logico, l'osservazione, la memoria;
• favorire l’assistenza e il sostegno reciproci.

• insegnare a isolare, differenziare e caratterizzare il suono [th`] nelle parole;
• promuovere la formazione di una lettura e di una narrazione corrette, consapevoli, espressive;
• lavorare sulle connessioni interdisciplinari.

Attrezzatura per l'insegnante:

• Poster dimostrativo "Lettera Y, y".
• Dizionario illustrato, illustrazioni: Aibolit, Non so, passero, ghiandaia, scarabeo, formica, chafer, maglietta, teiera, tram, filobus, coniglio.
• Circuiti sonori dimostrativi.
• Audiocassetta "Entertaining ABC" dell'autore V. Volina fiaba "Due code".
• Busta con una lettera dalla biblioteca.
• Foto dell '"Ordine della Gloria".

Attrezzatura per gli studenti:

• Libro di testo "Alfabeto russo" V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin 1a elementare, parte 2
• Libro di testo "Alfabeto russo plus" V. G. Goretsky, V.A. Kiryushkin 1a elementare.
• Modelli sonori.
• Buste con lettere dei nomi degli eroi delle fiabe di K.I. Chukovsky

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo.

Guarda i nostri ospiti. Diamo loro il benvenuto.

II. Controllo dei compiti.

• In “Russian ABC Plus”, lettura basata sui ruoli del dialogo “Il vestito di Yolkino”.
• Teatralizzazione del dialogo "Joke" da "Russian ABC".
• Lavora sull'intonazione del discorso degli studenti.

III. Aggiornamento delle conoscenze di base.

• Che anno è adesso?
• Che stagione?
• Che giorno della settimana?
• Che giorno è oggi?

2). Il 19 gennaio è una grande festa: l'Epifania. E ora ci sono le vere gelate dell'Epifania. Questo nome ci è arrivato molto tempo fa. Sia 100 che 200 anni fa si verificarono forti gelate durante l'Epifania, proprio come oggi. Ecco perché la gente le chiamava gelate dell'Epifania.

3). Guarda fuori dalla finestra.

IV. Selezione di un nuovo suono

1). Dimmi che giorno è oggi?

Inverno, gelido, freddo, nuvoloso.

Che suono emetti alla fine di tutte le parole? [il`].

2). Immagina di tagliarti un dito.

Come griderai? - Ay! OH!

Che suono emetti alla fine di queste parole? [il`].

3). Cosa dovresti usare per ungere la ferita? - Iodio.

Che suono fai all'inizio della parola yod? [il`].

4). Abbiamo già incontrato il suono [й`] all'inizio di una parola o dopo le vocali. Era designato dalle lettere e, e, i.

Raccontaci cosa sai del suono [th`].

Questo è un suono consonante, sempre morbido, squillante.

V. Comunicare l’argomento e gli obiettivi della lezione.

Oggi nella lezione impareremo a riconoscere il suono [th`] fuori dalla fusione alla fine delle sillabe, al centro e alla fine delle parole, impareremo a leggere e stampare la lettera th e le parole con questa lettera.

L'argomento della lezione è "Suono [th`], lettera Y, th".

VI. Formazione fonetica.

1). Determinare la posizione di un suono in una parola in un dizionario illustrato?

Sul tabellone illustrazioni: Aibolit, Non so, passero, ghiandaia, scarabeo, formica, scarabeo di maggio, maglietta, tram, filobus,

Conclusione: molto spesso il suono [й`], che denota la lettera th, si trova nel mezzo e alla fine di una parola. Y è raro all'inizio di una parola. Devi ricordare queste tre parole: yogurt, iodio, yogi.

2). Gioco "Riconosci il suono".

Se la parola contiene il suono [th`], batti le mani, se non c'è la mano, mettila davanti a te.

Parole: volpe, teiera, giocatore, faccia, forbici, usignolo, autobus, astuzia, noki, macchina, serpente, nome, tè, prendi.

3). Gioco "Cambia il suono nel mezzo della sillaba".

• tazza - gabbiano
• lenza da pesca - annaffiatoio
• zampa - rauco
• taccola - noce
• fiume - assicella

VII. Introducendo la lettera Y, y.

Guarda come è scritta la lettera Y, y.

• Che aspetto ha la lettera Y?
• Qual è la differenza?

2). Poesia.

La lettera Y si chiama "E breve".
Sì, come me nel tuo taccuino.
In modo che Y non venga confuso con I
Scrivi un segno di spunta in alto.

Memorizzare quartine.

3). Sul nastro delle lettere la lettera th è raffigurata in verde. Per quello? Da ricordare che il suono [th`] è una consonante, sempre morbida.

VIII. Lavorare con le lettere.

1). Stampa la lettera Y sulla lavagna. Ecco come è scritta la lettera.

2). Se le lettere sono in fila

Tutti inizieranno a parlare subito.

Gioco "Completa la parola".

Sillabe alla lavagna:

i tuoi cento

I bambini completano le parole con la lettera y.

3). Gioco "La lettera è perduta". Le parole sono scritte alla lavagna. I bambini inseriscono la lettera y.

• sha_ba
• Tipo_
• _cetriolo
• studia_quelli

4). Questa mattina la classe ha ricevuto una lettera dal nostro bibliotecario. Scrive che qualcuno ha confuso le lettere nei nomi dei personaggi delle fiabe di K.I. Chukovsky e ti chiede di aiutarla.

Lavoro in coppia. Gioco "Raccogli nomi sparsi".

• Aibolit
• Barmaley
• Moidodyr

IX. Minuto di educazione fisica.

Il gatto suona la fisarmonica
Il nostro coniglietto al tamburo
Bene, l'asino sulla pipa
Ha fretta di giocare.
Se aiuti,
Giocheremo insieme.

X. Ascolto delle registrazioni audio della fiaba “Due Code”.

Ascolta una fiaba su un ragazzo, un artista. E pensi a come possiamo aiutare il povero animale che ha disegnato il ragazzo?

Sul retro della lavagna c'è scritta la parola balbuziente. I bambini correggono la lettera I in Y. Spiegano quale coda il ragazzo ha dimenticato di scrivere.

XI. Lavorare con i circuiti sonori.

Analisi del suono delle sillabe della parola coniglietto. Se nel mezzo di una parola c'è un suono [th`], la sillaba termina sempre con questo suono. Elaborazione di uno schema alla lavagna e sui banchi.

Viene pubblicata l'illustrazione di un coniglio.

XII. Lavorare con il libro di testo. Sviluppo del linguaggio.

1). Apri il libro di testo "Russian ABC" a p. 36 - 37.

Tieni presente che la lettera Y può essere sia maiuscola che minuscola.

2). Leggere proverbi, spiegarne il significato.

3). Lavorare con le illustrazioni. Guerrieri dell'esercito russo di tempi diversi.

Il nostro Paese è molto grande e quindi gli stranieri hanno più volte tentato di conquistare parte del territorio. Ma l'esercito russo è sempre stato forte e non ha permesso ai nemici di impadronirsi della terra russa.

Come si chiamano gli abiti degli antichi guerrieri? - Cotta di maglia.

Cosa ha protetto la tua testa? - Casco.

Nella parte superiore della pagina ci sono i soldati dell'esercito dello zar Pietro. Hanno una forma diversa.

• Cosa stanno indossando?
• Che armi hanno?

E a pag. 37 raffigura soldati dell'ultima guerra.

• Qual è la loro forma?
• Quale arma?

4). Leggere un testo sul nonno. Con. 37

• Chi era il nonno durante la guerra?
• Cosa ha il nonno?
• Cosa dice la mamma del nonno?
• Come interpreti questa frase?

Dimostrazione di fotografie dell '"Ordine della Gloria".

XIII. Riepilogo della lezione.

• Cosa puoi dirci del suono [th`]?
• Qual è il nome della lettera?
• Quale lettera non deve essere confusa con th?

Oggi nella lezione parleremo della lettera, che può essere definita un astuto viaggiatore. Astuta, perché in apparenza è molto simile alla sua vicina dell'alfabeto, e anche perché il suo suono riesce a nascondersi bene. E un viaggiatore perché nei tempi antichi appariva nel nostro alfabeto o scompariva, e inizialmente non era affatto considerata una lettera. E solo nel secolo scorso ha avuto il suo posto permanente nell’alfabeto, accanto alla vocale I. Questa è la lettera Y (I breve) e il suono [th’]. A volte il suono che rappresenta è anche chiamato “yot”. Allora perché avevamo bisogno di un'altra lettera I nel nostro alfabeto? Per prima cosa ricordiamo le caratteristiche del suono [i]. Il suono [e] la vocale, si allunga, è cantato. Ora prova a cantare il suono [th’]. Non ha funzionato? Naturalmente, perché è una consonante breve. Ciò significa che nel nostro alfabeto la vocale [and] e la consonante [th’] hanno compiti completamente diversi, quindi sono necessarie e importanti entrambe. Oggi parleremo di una sola opera della lettera Y.

Cominciamo con la definizione del suono [th']. Metti le mani sulla gola o sulle orecchie e pronuncia il suono [th']. Abbiamo sentito la vibrazione, il che significa che è un suono squillante. Ora ricorda un altro trucco di questo suono: il suono [th'] è solo morbido e non ha una coppia dura. Ciò significa che il suono [th’] è consonante, sonoro, morbido. Ora esercitiamoci a riconoscere questo suono a parole.

Oggi andremo nel regno degli uccelli. Indovina l'indovinello e dai un nome alla posizione del suono nella parola: all'inizio della parola, al centro o alla fine.

Twitta!

Vai ai cereali!

Peck, non essere timido!

Chi è questo?

Passero- suono [th'] alla fine di una parola (Fig. 1).

Uccello dalle ali bianche

Vola sopra il mare.

Vedrà il pesce -

Basta il becco.

Chaika: suono [th’] nel mezzo di una parola (Fig. 2).

Chi è senza note e senza pipa

Produce trilli meglio di tutti,

Risposta...

Usignolo- suono [th'] alla fine di una parola (Fig. 3).

Piccolo uccello grigio

Piccolo uccello,

Muovi sempre il collo.

Ce n'è bisogno?

Torcicollo- suono [th'] nel mezzo di una parola (Fig. 4).

Riso. 4. Collo verticale ()

Nel gioioso entusiasmo dell'uccello,

Credendo fermamente nel successo,

Quale uccello si tuffa nel mare?

Senza dubbio, il migliore?

Guillemot- suono [th'] nel mezzo di una parola (Fig. 5).

Non è un arcobaleno, non è una fiamma!

Che tipo di uccello? Indovinare!

Chatta con noi tutto il giorno

Multicolore…

Pappagallo- suono [th'] alla fine di una parola (Fig. 6).

Non mi piace vivere senza niente da fare,

Mi alzo alle cinque,

Poi pianto cedri con il becco,

Quelle sono querce in una foresta profonda.

Jay- suono [th'] nel mezzo di una parola (Fig. 7).

Rumore e frastuono in tutta la zona,

Gli uccelli corrono spaventati.

Nel cielo apparve un predatore,

Alla ricerca di qualcosa da mangiare.

Falco- suono [th'] all'inizio di una parola: [yastr'ip] (Fig. 8).

Abbiamo notato che il suono [й’] compare solo una volta all’inizio della parola. Il fatto è che questo suono si trova raramente nelle parole della lingua russa. Sono poche le parole nella nostra lingua che iniziano con la lettera Y, tra queste ci sono soprattutto nomi geografici, ma non solo. Prova a nominare le parole che iniziano con la lettera Y.

Ogni bambino conosce lo iodio.

La mamma spalma iodio sulle ferite(Fig. 9) .

Quali latticini dovrebbero bere tutti i bambini? Yogurt (Fig. 10).

Uno yogi non dirà mai: “Oh!”

"Oh oh oh!" - lo yogi non griderà(Fig.11) .

Giovanotto, controllati!

Vecchio, sii giovane!

Yorkshire Terrier o York (Fig. 12).

Riso. 12. Yorkshire Terrier ()

Diamo un'occhiata a come è scritta la lettera Y.

Perché virgola

Si siede sulle sue spalle.

Considera le lettere maiuscole. Cosa ti ricordano? Lettere II.

La lettera Y si chiama I breve.

Sì, come me nel tuo taccuino.

Affinché Y non venga confuso con I,

Scrivi un segno di spunta in alto.

Barra di salto

E si sdraiò in diagonale.

H è cambiato dentro,

Il risultato è la lettera I.

E poi sopra la lettera I

L'uccello volò via

Diventa Y (I breve) lettera I

Lo volevo subito.

Che aspetto ha la lettera Y?

Mi sono alzato e sotto la lanterna,

Non lo riconosciamo.

Cambiato: guarda

Guardandolo di soppiatto.

Prima ero solo io,

E ora Y (io corto).

Lo scrittore Viktor Khmelnitsky ha inventato la sua storia.

In precedenza, le lettere Y e Y si invitavano a vicenda a visitare, ma la lettera Y lasciava sempre un bastone nel corridoio e la lettera Y non riusciva a distinguerla da un segno morbido. E quando la lettera Y venne a trovarla, lasciò il cappello sulla gruccia e la padrona di casa confuse l'ospite con la lettera I. Alla fine, si stancarono di questa confusione. E il tè? E adesso bevono il tè in giardino. La lettera Y tiene la bacchetta con sé e la lettera Y non può togliersi il cappello(Fig.13) .

Riso. 13. Una fiaba sulle lettere Y e Y

Il suono e la lettera Y amano rispondere alla domanda “quale?” Controlliamo. Guarda la foto e dimmi.

Quale gattino (Fig. 14)?

Rosso, piccolo, divertente, morbido, ecc.

Che tipo di zaino (Fig. 15)?

Scuola, nuovo, pesante, bello, ecc.

Riso. 15. Zaino scolastico ()

Che tipo di anguria (Fig. 16)?

Rigato, dolce, zuccherato, gustoso, ecc.

Leggiamo le parole: oh, oh, ehi- aiuta ad esprimere i sentimenti.

Sostituendo una lettera in una parola, otteniamo un'altra parola: può - abbaiare - paradiso - sciamare - mio.

Il suono [th'] è sempre morbido. Quindi, la lettera Y denota il suono [й’], che è sempre morbido, e la vocale I mostra la morbidezza della consonante precedente.

Diamo un'occhiata alle lettere scritte Y (Fig. 17, 18).

Guarda guarda,

Caro amico,

Fino a cosa?

Siamo simili!

Ciò che abbiamo in comune è

Sei come me

E io sono come te.

Sembriamo pulcini.

Forse siamo gemelli?

Riso. 17. Lettera scritta e stampata I ()

Riso. 18. Lettera scritta e stampata Y ()

Qual è la differenza? Y ha una zecca o un uccellino sopra.

Esercitati a scrivere la lettera Y.

Ora completiamo il seguente compito: ascolta la poesia e annota tutti i suoni [th'] con le lettere Y. Suggerimento: tanti suoni quante sono le lettere.

Accanto alla mia stanza

E ci sono molti amici lì:

Zenzero,

Grigio,

A strisce,

E senza ali

E alato

E senza corna

E cornuto,

E senza coda

E codato...

Quante lettere hai ricevuto? 9. Quali animali che vivono nella foresta hai immaginato? Dimmi.

Ora scriviamo un breve dettato.

Scrivi la lettera che rappresenta il primo suono della parola “Roma”.

Scrivi la lettera che rappresenta l'ultimo suono della parola "pigro".

Scrivi la lettera che rappresenta il secondo suono nella parola "foresta".

Scrivi una lettera maiuscola N.

Scrivi la lettera maiuscola della lezione di oggi.

Riso. 19. Mettiti alla prova

Compiti a casa

1. Esercitati a scrivere la lettera Y maiuscola e minuscola in corsivo.

2. Ricorda e nomina 5 fiabe i cui nomi contengono la lettera Y.

3. Scrivi una breve storia su Oi e Ai.

Bibliografia

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Lingua russa 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Lingua russa 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Libro di testo per l'insegnamento dell'alfabetizzazione e della lettura: ABC. Libro accademico/libro di testo, 2014

1. Festival di idee pedagogiche “Lezione aperta” ()

Y

- 3-perché mi hai reso balbuziente? Non sono un balbuziente, sono un coniglietto!

Che aspetto ha la lettera?

Vola sopra il cancello
Uccello,
Ma al cancello
Non si siede.
(E. Tarlapan)

Lo yogi si sdraiò sulle unghie,
Dimenticando che è uno yogi.
Yogi, ungiti con iodio,
Diventerai di nuovo uno yogi!
(V. Lunin)

Mi metto una cintura
E mettiti una cintura.
La lettera N è messa diritta,
La lettera I è obliqua.
Datele un cappello -
Diventerà breve
Lettera I.
(A. Shibaev)

Il pioppo si trova sopra la montagna.
L'uccello vola verso il pioppo.
(G.Vierù)

Esercizio fonetico.

Come urlano di paura? (OH!)

Chi è attento?

Ricorda le parole con e che incontrerai nella fiaba. Cosa sai di y-o g a x?

"Cosa sai degli yogi?" - questo era il nome del libro che il topo Topo trovò in giardino. Sulla copertina c'era la foto di un ragazzo nudo - uno yogi, che, come se nulla fosse successo, giaceva sui chiodi che sporgevano dal tabellone. In altre immagini, lo stesso yogi stava semplicemente con i piedi nudi sui carboni ardenti o sedeva congelato in un blocco di ghiaccio. Inoltre, Mouse ha letto che gli yogi possono stare mesi senza mangiare e
bere.
"Dobbiamo provarci!" decise Topo. "Posso immaginare cosa succederà quando la mamma aprirà il frigorifero e io sarò seduto lì congelato e sorridente." Oppure papà apre la stufa e io mi siedo sui carboni e dico: "Cosa, non ho mai visto lo yoga, o cosa?"
Per cominciare, ha piantato dei chiodi nell'asse e si è sdraiato su di essi quando immediatamente è saltato in piedi e ha iniziato a urlare a tutto il giardino:
- Oh-ee-ee!!!
Corse a casa, tirò fuori lo iodio e cominciò a imbrattarsi i graffi delle unghie. E lo iodio brucia! Il topo imbratta, geme e pensa:
“Lancerò questo libro al gatto. Lascialo essere uno yogi adesso”.
(G. Yudin)

Scopri il suono.

Batti le mani una volta, se senti [e] nelle parole: volpe, husky, giocatore, faccia, lavabo, usignolo, autobus, filobus, forbici, macchina, serpente, nome, tè.

Chi è più grande? Pensa alle parole con il suono [e] all'inizio (yod), al centro (shirt), alla fine (may).

Racconto su Y

Le vocali si riunirono e iniziarono a distribuire le responsabilità tra loro. La lettera O ha ricevuto un suono ampio e aperto, la lettera I un suono sottile e breve, la lettera U un suono di tromba prolungato. Il resto delle voci
Anche i nuovi hanno ricevuto una buona valutazione.
Uno "E corto" non ha scelto nulla per se stesso. “Perché ho bisogno dei suoni”, pensò ascoltando le vocali conferire, “è meglio vivere in silenzio, in silenzio”. E' sempre più tranquillo."
Le vocali si resero conto che "E quello corto" non emetteva alcun suono. Ma ha anche una specie di voce. Cosa fare?
- Sai? - gli dicono. - Vai alle consonanti. Hanno più suoni, forse sufficienti per la tua condivisione.
Ho pensato: "E breve", sbadiglio. Poi sbadigliò ancora un po' e pensò ancora un po'.
“Ma a me”, dice, “questi suoni non sembrano servirmi a niente”. Ne ho abbastanza dei miei carichi.
- Come vivrai senza suono? - le vocali erano perplesse.
- Cosa, non è possibile?
- Forse è possibile, ma è in qualche modo scomodo. È meglio che vai da chi è d’accordo, forse otterrai qualcosa. “E quello basso” esitò, esitò, poi si rese conto che chi avesse accettato avrebbe avuto meno lavoro da fare e che non avrebbe avuto bisogno di molta voce in capitolo, e disse:
- Sono d'accordo!
- Che suono ti piace? - glielo chiedono quelli che sono d'accordo.
Sta "E corto", pensa: prendine uno che squilla - ti farà male la testa per lo squillo, prendine uno sibilante - sibilerai, ti farai dei nemici; no, è meglio non prendere nulla. Quindi “And the Brief” ha deciso e ha detto:
- Tutti questi suoni non mi servono. Non sono d'accordo.
Ebbene, se non sei d’accordo, non sei d’accordo, chi è d’accordo ha deciso, non puoi costringere qualcuno ad essere d’accordo.
"Addio", dicono, "cerca un lavoro che ti piace". Non puoi vivere senza lavoro nell'alfabeto.
"E quello basso" va in giro, cercando un posto dove sistemarsi. E chi lo prenderà! Non si esprime né apertamente né dissenziente; non ha una professione specifica.
È difficile cavarsela “E brevemente” nei lavori ausiliari. Aiuterà la vocale L a trasformarsi in I, quindi completerà la parola, ma affinché il resto sia qualcosa a sé stante, non è così. È dura per “E quello corto”, anche se lo urli. Forse sta urlando, ma lo sentirai? La semivocale ha una voce molto debole.

Due code
Un ragazzo ha disegnato un animale della foresta con orecchie lunghe, zampe posteriori grandi e una coda piccolissima. E scrisse il nome dell'animale in modo che nessuno ne dubitasse.
È qui che hanno avuto inizio i miracoli...
L'animale improvvisamente parlò!
- È una vergogna! - Egli ha detto.
- Perché è vergognoso?
- Ko-ok-certo! - l'animale si è arrabbiato.
Il ragazzo fu sorpreso:
- Qual è il problema? O beli come una pecora, o chiocci come una gallina...
- Mu-mu-tormentatore, ecco chi sei! - canticchiò l'animale. - Cosa mi hai fatto?..
- Niente. Ti ho disegnato male?
- No, puoi scoprirlo.
- Allora qual è il problema?
- 3-perché mi hai reso balbuziente? Non sono un balbuziente, sono un coniglietto!
Il ragazzo si riprese e tirò un'altra coda, ma questa volta alla lettera I. E l'animale smise di balbettare.
“Grazie”, ha detto, “ora tutti diranno che sono un coniglietto!”
(A. Shibaev)

Non una vocale, non una consonante
Le lettere dell'alfabeto sono noiose.
- Cantiamo? - disse una alla vicina.
"Non posso", disse tristemente.
- Provalo. Canta come me: i-i-i-i-i-i-i-i-i!..
- Sì... sì... sì...
- Davvero non puoi. È strano: tutte le vocali cantano, tu no.
- Non sono una vocale.
- D'accordo, o cosa?
- E non sono d'accordo.
-Chi sei?
- Io... sono una semivocale.
Esistono davvero cose del genere?
Sono l'unico...
Bene, chi ha bisogno di te, mezza vocale?
Tutti ne hanno bisogno. Vedi, anch'io sono nell'alfabeto.
Aspetta, è un peccato, vero?
Non “stop”, ma “stop”. Quindi mi è tornato utile!
Ok, fermati. Perché hai questo segno?
Indovina tu stesso...
(A. Shibaev)

MATERIALE DIVERTENTE
Poesie divertenti

Lo iodio fa bene
Yod non è malvagio.
Invano gridi: "Oh-oh-oh!" -
Vedendo leggermente una bottiglia di iodio
Lo iodio a volte brucia, ovviamente,
Ma guarirà più velocemente
Ferita imbrattata di iodio.
(V. Lunin)

Sono sempre amico della luce.
Se il sole è nella finestra,
Vengo dallo specchio, dalla pozzanghera
Corro lungo il muro.
(Coniglietto soleggiato)

C'è un pulsante sulla testa
C'è un setaccio nel naso,
Una mano
Sì, e quello sul retro.
(Bollitore)

Quando bolle esce vapore,
E fischia e scoppia di calore,
Il coperchio trema e bussa.
- Ehi, portami via! - grida.
(Bollitore)

Puzzle

Corro al fiume di mia madre
E non posso restare in silenzio.
sono suo figlio,
Ed è nato in primavera.
(Torrente)

Produce fogli
Ampia latitudine.
Supportato da steli robusti
Cento frutti ruvidi e tenaci:
Se non li aggiri...
Li troverai tutti su te stesso.
(Bardana)

È cresciuto arrabbiato e pungente sul campo,
Aghi in tutte le direzioni.
(bardana)

Sono sempre amico della luce.
Se il sole è nella finestra,
Vengo dallo specchio, dalla pozzanghera
Corro lungo il muro.
(Coniglietto soleggiato)

C'è un pulsante sulla testa
C'è un setaccio nel naso,
Una mano
Sì, e quello sul retro.
(Bollitore)

Quando bolle esce vapore,
E fischia e scoppia di calore,
Il coperchio trema e bussa.
- Ehi, portami via! - grida.
(Bollitore)

Nella radura di lana
La gamba sottile sta ballando.
Da sotto una scarpa d'acciaio
Esce un punto.
(Macchina da cucire)

Potrebbe rompersi
Potrebbe cucinare
Se vuoi, nell'uccello
Potrebbe cambiare.
(Uovo)

Proverbi

Non ho cento rubli,
E avere un centinaio di amici.

Fare nuovi amici
Non perdere quelli vecchi!

Ognuno faccia il suo lavoro,
Non indicare qualcun altro.

Folklore, filastrocche
Cucciolo
Abbiamo giocato a "pagnotta"
Scegli chi ami.
La pagnotta non era alta,
Aveva circa tre anni.
Non sapeva giocare
Si sedette sul pavimento e ruggì.

Contare i libri

Facciamo girare le corde per saltare più velocemente -
Andiamo a divertirci di più.
Conta i tuoi salti
Se vieni catturato, vola via.

Un uomo stava guidando lungo la strada,
Ha rotto una ruota sulla soglia.
Quanti chiodi - dimmi velocemente,
Non preoccuparti!