Drapkin módszere az anyai szeretet kezelésére. B.Z. professzor csodatechnikája. Drapkina „Anyai szeretetterápia”. Anyaterápia technika: mesterkurzus a szülői szeretetről

Híres pszichoterapeuta könyve B.3. A Drapkina egy pszichoterapeutáknak és pszichológusoknak tartott előadások kurzusa, amely felvázolja a pszichoterápia új irányának - az anyai szeretettel való pszichoterápia - elméleti és módszertani alapjait, valamint kitér a gyermekpszichoterápia általános problémáira, a diagnózis felállításának és a pszichoterápia kiválasztásának problémájára. optimális terápia egy adott gyermek számára.

Ennek a könyvnek a szerzője, talán először, nemcsak a fejlődés okait mutatta meg mentális zavarok, hanem valódi gyakorlati módszereket is adott ezek megelőzésére és kezelésére. Megmutatta, hogy a mentális zavarok egyik legfontosabb oka, mind a gyermekek, mind a felnőttek körében, az, hogy egy kis embert, egy gyereket megfosztanak az anyai szeretettől.

Nagy figyelmet fordítanak a dadogás kezelésére, ami hasznossá és érdekessé teszi ezt a könyvet a logopédusok számára.

Az előadás előadásmódja lehetővé teszi a szakemberek számára a B.3. módszer mélyreható tartalmának megértését. Drapkin annak érdekében, hogy a gyakorlatban mind a gyerekekkel, mind a felnőtt betegekkel végzett munka során használható legyen.

A szerzőről: Borisz Zinovjevics Drapkin az egyik leghíresebb gyermekpszichiáter és pszichoterapeuta, akit a „Pszichoterápia tiszteletbeli professzora” címmel tüntettek ki. Leningrád szülötte, túlélte az ostromot, a Nagy Honvédő Háború veteránja. B.Z. Drapkin létrehozta az ország első tizenéves pszichiátriai osztályát. több…

Borisz Zinovjevics Drapkin (1928-2006) az egyik leghíresebb gyermekpszichiáter és pszichoterapeuta, akit „a pszichoterápia tiszteletbeli professzora” címmel tüntettek ki.

Leningrád szülötte, túlélte az ostromot, a Nagy Honvédő Háború veteránja.

B.Z. Drapkin létrehozta az ország első tizenéves pszichiátriai osztályát.

1962 óta az Orosz Orvosi Akadémia Posztgraduális Oktatási Akadémia Gyermek- és Serdülőpszichiátriai, Pszichoterápiás és Orvosi Pszichológiai Tanszékének szabadúszó tanára.

1996-ig a Szovjetunió és Oroszország Egészségügyi Minisztériumának fő gyermekpszichoterapeutája volt.

Könyvek (2)

Családi pszichoterápia (az anyai szeretettel végzett pszichoterápia módszere)

Híres pszichoterapeuta könyve B.3. A Drapkina egy pszichoterapeutáknak és pszichológusoknak tartott előadások kurzusa, amely felvázolja a pszichoterápia új irányának - az anyai szeretettel való pszichoterápia - elméleti és módszertani alapjait, valamint kitér a gyermekpszichoterápia általános problémáira, a diagnózis felállításának és a pszichoterápia kiválasztásának problémájára. optimális terápia egy adott gyermek számára.

Ennek a könyvnek a szerzője, talán először, nemcsak a mentális zavarok kialakulásának okait mutatta be, hanem valódi gyakorlati módszereket is adott azok megelőzésére és kezelésére. Megmutatta, hogy a mentális zavarok egyik legfontosabb oka, mind a gyermekek, mind a felnőttek körében, az, hogy egy kis embert, egy gyereket megfosztanak az anyai szeretettől.

Nagy figyelmet fordítanak a dadogás kezelésére, ami hasznossá és érdekessé teszi ezt a könyvet a logopédusok számára.

Az előadás előadásmódja lehetővé teszi a szakemberek számára a B.3. módszer mélyreható tartalmának megértését. Drapkin annak érdekében, hogy a gyakorlatban mind a gyerekekkel, mind a felnőtt betegekkel végzett munka során használható legyen.

Olvasói megjegyzések

Valentina/ 2017.04.28. Nagyon tetszett

Szergej Alekszejev/ 2016.10.19. Borisz Zinovjevics zseni volt, és valószínűleg az egyetlen gyermekpszichoterapeuta a maga nemében. Jelenlétét mindig valami ünnepinek érezték, mint a Mikulás Újév, akár felnőttek is előadásain. Nem kell beszélni a gyerekekről, akiket gondozott)
A „Pszichoterápia anyai szeretettel” könyv elsősorban azért jó, mert az anya önálló használatára összpontosít, és pozitív hatással van a folyamat mindkét résztvevőjére - anyára és gyermekére egyaránt.
A gyerekek problémái valójában nem a gyerekek problémái, hanem mindig a szülők problémái, amelyek a gyerekeken keresztül nyilvánulnak meg. A gyerekeknek nincsenek és nem is lehetnek saját problémáik. Ezért nem helyes gyermeket kezelni - helyes pszichoterápiában részt venni a szülőkkel.
Ha nem gondolsz jó pszichoterapeutára, ez a könyv jelentős segítséget nyújthat a gyerekekkel való kapcsolatok kialakításában.
Olvasása kifejezetten ajánlott!
(Szakemberként beszélek, akinek egyszer volt szerencséje tanulni egy kicsit Drapkintől)

Vendég/ 2014.12.04. TATYANA.
Logopédusként és komplex hibás gyermek édesanyjaként meg voltam győződve arról, hogy a technika helyes használat művek. Még a legtöbbben is súlyos esetek van-e eredmény. Köszönet a szerzőnek és az anyáknak, akik szeretik gyermekeiket és segítik őket.

Akulina/ 2014.10.12. "Anyai szeretetterápia." Kiváló tudás hozzáértő kezekben.

Irina/ 2012.04.27. Most kezdem használni a technikát, nem tudom mi lesz, de szerintem nem lesz rosszabb.

/ 2012.01.27. Csodálatos technika!!! És egy csodálatos auto-edzés anyucinak! Kár, hogy gyerekkoromban senki nem mondott nekem ilyesmit))) Nagyon hálás vagyok B. Drapkinnek és annak, aki mesélt a módszeréről.

Krisztina/ 09/11/2009 Elkezdtem használni az alapprogramot. Szeretem ezt a megközelítést.Nagyon jó program nem csak gyerekeknek, hanem anyukáknak is. Nagyon szépen köszönjük.

ANYA A FŐ GYÓGYSZER
GYEREKNEK

Kedves olvasóink! A szerző szíves engedélyével lapunk megkezdi a B.Z. könyvének töredékeinek nyomtatását. Drapkin „Pszichoterápia anyai szeretettel”, amelyet a moszkvai „DeLi Print” kiadó adott ki kis kiadásban. Ebben a számban bemutatjuk a könyvet, annak szerzőjét, és közöljük az első kivonatokat a szövegből.

Borisz Zinovjevics Drapkin az egyik leghíresebb gyermekpszichiáter és pszichoterapeuta, akit a „Pszichoterápia tiszteletbeli professzora” címmel tüntettek ki. Leningrád szülötte, túlélte az ostromot, a Nagy Honvédő Háború veteránja.
B.Z. Drapkin létrehozta az ország első tizenéves pszichiátriai osztályát. 1962 óta az Orosz Orvosi Akadémia Posztgraduális Oktatási Akadémia Gyermek- és Serdülőpszichiátriai, Pszichoterápiás és Orvosi Pszichológiai Tanszékének szabadúszó tanára. 1996-ig a Szovjetunió és Oroszország Egészségügyi Minisztériumának fő gyermekpszichoterapeutája volt.

Az Önök figyelmébe ajánlott könyv egy előadássorozat alapján készült, amely a pszichoterápia egy új irányának - az anyai szeretet pszichoterápiájának - elméleti és módszertani alapjait vázolja fel.
A szerző elsőként nem csak a gyermekeknél kialakuló mentális zavarok okait mutatta be, hanem azt is, hogy miként lehet kezelni és megelőzni a gyakorlatban. Meggyőz bennünket arról, hogy mind a gyermekek, mind a felnőttek mentális zavarainak egyik legfontosabb oka az anyai szeretettől való megfosztás.

„A pszichoterápiás, pszichológiai és terápiás-pedagógiai befolyásolás egyre inkább elterjedt és fejlődik a gyermekek kezelésében, korrekciójában. Míg a felnőttek pszichoterápiájában folyamatosan jelennek meg vagy módosulnak új vagy jól ismert módszerek, technikák, és ezek száma igen nagy, addig a gyermekek pszichoterápiájában kevés a módszer... Pszichodinamikus technikák, viselkedési és egyéb pszichoterápia, elterjedt külföldön, nálunk még nem terjedtek el.

Minél fiatalabb a gyermek, annál körültekintőbben kell megközelíteni a kezelést és befolyásolni őt pszichoterápiás, pszichológiai és extraszenzoros technikákkal. Figyelembe kell venni a gyermekkor fiziológiai jellemzőihez kapcsolódó lehetséges paradox válaszokat, a gyermek agya funkcionális struktúráinak egyedi kialakulását - éretlen, gyorsan fejlődő és nagyon érzékeny.

Az évek során kidolgoztam és továbbfejlesztettem a hatékony, ártalmatlan és adekvát terápiás módszeremet a neuropszichés, pszichoszomatikus betegségekben szenvedő, fizikai, mentális, ill. beszédfejlődés valamint az egészségügyi, tanulási és magatartási problémákkal küzdők. Az én nézőpontom szerint a gyermekek kezelésében és segítésében a legígéretesebb az anya óriási képességeinek kihasználása a gyermekkel való interakció során. Ennek oka az anya és gyermeke pszicho-érzelmi közössége, a szülői, elsősorban anyai szeretet alapvető jelentősége, valamint az anyai hang és beszéd irányító szerepe a gyermek egészségében, boldogságában, örömében és életében. (a továbbiakban emp.kiad.).

Hogyan tanítsuk meg a szülőket, hogy saját maguk segítsék gyermekeiket, támogassák egészségüket és boldogságukat? Hogyan kell helyesen szeretni egy gyereket? Mit tehet Ön, ha egy gyermek beteg, fejlődési lemaradása van, rosszul beszél stb.? Mindig szükségesek és hasznosak ezekben az esetekben a gyógyszerek? Ezekre és még sok más kérdésre próbáltam választ adni a Moszkvai Pszichoterapeuták, Orvospszichológusok és Szociális Munkások Szakmai Egyesületének előadásaiban 2001–2002-ben.

Azoknak a szülőknek, akik... érdeklődnek a módszerünk iránt, és szeretnének segíteni magukon és gyermekeiken, nyomatékosan javasoljuk, hogy vegyenek fel kapcsolatot olyan szakemberekkel, akik jártasak ebben a technikában.”

„Az én hitvallásom: a gyerekeket és az állatokat mindig és mindenhol szeretni és védeni kell. Gyermekek szeretete nélkül nem lehetsz orvos és tanár. És higgyétek el - ez a szerelem biztosan visszatér hozzád, erőt ad és meghosszabbítja az életedet."

„Minden gyermek egy csoda, és ezt a csodát meg kell őrizni és fel kell nevelni, és akkor kezdődik az öröm, a szeretet, a boldogság és az egészség láncreakciója. Akár akarják, akár nem a gonoszságot, az agressziót, a kegyetlenséget, az önzést, az önzést és az ügyeskedést hirdető emberek, kénytelenek lesznek visszavonulni. És az olyan negatív jelenségek, mint a HÜLYESÉG és a FEJEZŐ HANG, eltűnnek és kihalnak.”

„Minden gyermek, nem számítva a súlyosan sérült fogyatékos gyerekeket, arra születik, hogy értelmes, kedves emberré váljon. ...Amivé válik a gyerek a jövőben, az a mi dolgunk a szülőkkel... Szeretned kell a gyerekedet. És nem csak szeretni, hanem élvezni is. Keresd ezeket a tulajdonságokat édesanyádnál. Minden gyereket simogatni, mosolyogni, játszani kell vele, szeretni és gyengéd kell vele. Ez az érzelmi kommunikáció minden gyermek számára fontosabb, mint a vitaminok és a kalória. Ha nagyon és helyesen szereted, ez megtanítja a jövőben arra, hogy szeressen más embereket, élvezze az életet, vagyis hordozza a pozitívumokat. érzelmi tulajdonságok hogy beleoltod. Az a gyermek, akiből hiányzik a szeretet és a ragaszkodás, hideg, érzéketlen, elidegenedett emberré nő fel. A gyereket azért kell szeretni, amilyen, a megjelenéséért, bármi legyen is az, a szokásaiért. Ebben a szerelemben nem kell... emlékezni azokra a tulajdonságokra, amiket szeretnél egy gyereknek, de amelyek nincsenek benne. Ez megnehezíti a szeretetet. Ha szereted őt olyannak, amilyen, akkor egy magabiztos ember lesz, aki hisz a saját erejében, és ezért boldog ember lesz. Ez az ember mindig képes lesz megvalósítani önmagát.”

„Ha az anya-gyermek kapcsolat alapja nem a szeretet, akkor minden más: a fegyelem, a tanulmányi siker, az iskola, a társakkal való interakció nem sokat számít. Minden felborul. Ha nincs szerelem, akkor ezek a kapcsolatok az erőszakon alapulnak, és úgy tűnik, hogy hiányzik egy bizonyos alap. Nagyon fontos elmagyarázni a szülőknek, hogy a köztük – apa és anya – közötti kapcsolat nem kevésbé jelentős.

Milyen tanácsot tud adni? Azt mondjuk a szülőknek: „Hogy ne romboljuk le a családon belüli terepet, a családon belüli környezetet, amikor az emberek... megszokják egymást, és gyakrabban kezdik látni a hiányosságokat, mint az előnyöket?... Meg kell értenünk, hogy semmi sem tökéletes az életben, és az élettársunktól a tökéletesség igénye vakmerő. Másodszor: minden partnerünknek vannak előnyei és hátrányai. Többet gondolhatsz a mínuszokra, de többet kell gondolnod a pluszokra. Törekednünk kell arra, hogy partnerünk pozitív tulajdonságait helyezzük előtérbe. És végül, amit megkövetelünk anyáinktól a gyermekeikkel kapcsolatban: szeretnünk kell a párunkat olyannak, amilyen. De az élet azt mondja, hogy nem tartjuk be ezeket a szabályokat, és jobb lehetőségeket keresünk: különválunk, családot alapítunk stb. Emlékeznünk kell erre, amikor új dolgokat hozunk létre ezzel a háttérrel családi kapcsolatok, bűntudat komplexumot hordozunk. És ez a komplexus folyamatosan, apránként megvisel minket, és megzavarja az új párok normális kapcsolatait. Normális családokról beszélünk, bár mostanra változnak az értékek és divat egyre több új családot alapítani, saját családokat rombolni. A gyerekek számára ez mindig nagy nehézségeket okoz.

Ide másoltam az Újszövetségből egy nagyon fontos mondást a szerelemről és a kapcsolatokról: „A szeretet sokáig tart és irgalmas. A szerelem nem irigykedik. A szeretet nem magasztal, nem büszke, nem cselekszik felháborítóan, nem keresi a magáét, nem ingerült, és nem gondol rosszra. Nem a hazugságnak örül, hanem az igazságnak. Mindenre kiterjed. Mindent elhisz. Mindenben reménykedik és mindent elvisel."

„A gyerekek nemcsak érzelmileg túlérzékenyek, hanem hipersebezhetőek is. Bármelyik gyerek folyamatosan megkérdezi szüleit az általa ismert non-verbális módon: „Szeretsz engem?” A gyermek ezt az érzelmi kérdést főleg viselkedésével, nagyon ritkán szavakkal teszi fel. És minden gyermek életében a válasz erre a szentségi kérdésre abszolút és legfontosabb. Az élethez való alapvető hozzáállása és további fejlődése az erre a létfontosságú kérdésre adott válaszunktól függ. Figyelem: minden viselkedés, minden pszichoszomatika erre épül. A gyerek úgymond megkérdezi szüleit az egészségi állapotáról. Ha érzelmi szintje csökken, szorongás lép fel, ami pszichoszomatikához vezet. Ügyeljen arra, hogy kommunikáljon az anyával, amikor elemzi a gyermek állapotát és viselkedését vele, ne felejtse el elmagyarázni ezt az anyának. Ez nagyon fontos.

Minden gyereknek vannak érzelmi tárháza, bizonyos érzelmi szükségletei. És az, hogy mennyire elégedettek (szeretet, megértés, kapcsolat), meghatározza a gyermek érzéseit. Akár elégedett, akár dühös, levert vagy tele örömmel, aktivitással, boldogsággal. A gyermek viselkedése jelzés, amely jelzi ennek a tározónak az állapotát. Csak akkor lesz boldog a gyermek, ha ez a tározó megtelik, és a későbbiekben képes elérni legmagasabb életpotenciálját fizikai, szellemi, intellektuális és egyéb fejlődési formák terén. A szülőknek el kell magyarázniuk, hogy gyermekük tükör, amely tükrözi szeretetüket. De egy gyerek soha nem kezdi el először szeretni a szüleit.”

„Hogyan közvetítsünk szeretetet? Szükséges, hogy minél jobban a gyermekei szemébe nézzen, mindig érezze irántuk azt a pozitív, érzelmi érzést, amit közvetíteni szeretnénk. Simogasson, amennyire csak lehetséges, nézzen a szemébe, lépjen fizikai kontaktusba. Ezt nemcsak az anya végzi, hanem az apa és a család összes tagja is. A szülők tekintete legyen nyitott, természetes, barátságos, egyenesen a gyermek szemébe néz.

A kommunikáció kora gyermekkortól kezdve nagy jelentőségűvé válik, és óriási szerepet játszik a jövőben. A szeretet nélküli szemkontaktus különösen negatív hatással van, amikor a gyermek nagyon fiatal. Ezért egy kisgyermekben a szigorú tekintet félelmet kelt a szüleitől, ami alázatossá, engedelmessé és letargikussá teszi. Aztán ahogy öregszel... a félelem átadja helyét a haragnak, a haragnak, az agressziónak és a depressziós hangulati formáknak.”

„Meg kell tanítanunk a szülőket: „ne gyötörd érzelmileg a gyerekeidet, ne vedd ki rajtuk a hangulatodat, a negatív állapotaidat”. Ezt kiterjedt gyakorlatom igazolta. Fájdalmasabb a gyermek számára, ha a szülők nem néznek rá, mint amikor fizikailag megbüntetik. A gyermeket érő érzelmi veszteség és ütés sokkal rosszabb, ha a szülők nem beszélnek a gyerekkel, vagy nem néznek rá, mint amikor megragadják a szíjat, és fizikai kínzásokkal kezdik kifejezni felháborodásukat. A gyermekben kialakul a tiltakozás érzése a félelem és a fájdalom hátterében. És ha érzelmileg stresszes, az sokakkal összefügg kóros állapotok. Ehhez a két ponthoz – az érzelmi tározó feltöltéséhez, a szem-szembe nézéshez és a tapintható érintkezéshez – hozzáadjuk az én módszeremet.”

"Módszeremet három szempont alapján alkottam meg: pszicho-érzelmi közösség, szeretet és anyai hang."

"Egy boldogtalan, beteg, magányos, ingerült anya nem tud semmilyen szeretetvitamint adni, még ha akarna sem."

„A szerelemnek ésszerűnek kell lennie. Nem önmagadat kell szeretned a gyermekben, hanem a gyermeket magadban. A kóros szerelem önmagunk szeretete a gyermekben. Ezekben az esetekben azt szeretnénk a gyermekben megkapni, amit mi magunk nem kaptunk meg. Arra akarjuk kényszeríteni, hogy olyan legyen, amilyennek mi szeretnénk, mert „szeretjük”. Nagyon nehéz egy anyának szeretni a gyereket, ha ő maga rosszul érzi magát, ha boldogtalan. De segíteni kell a családnak, meg kell keresni. A módszernek nincsenek határai: sem kor, sem mások. Szóval hajrá!

1. előadás
Az anyai szeretet pszichoterápia módszere a gyermekpszichoterápia részeként.
Alapjai, alapelvei és képességei.

Bemutatok egy technikát, amely kiegészíti az arzenált hatékony módszerek gyermekpszichoterápia, és elérhető a gyakorlati pszichoterapeuták, orvosok, pszichológusok és logopédusok számára, akik pszichoterápiát alkalmaznak munkájuk során. A javasolt módszer kidolgozásának alapját a következő szempontok képezték.

A pszichiáterek és neurológusok nagyon gyakran meglehetősen tehetetlennek érzik magukat, amikor beteg gyermekekkel és szüleikkel kommunikálnak. Mi volt korábban az arzenálunkban? Jó tanácsok a családi helyzet javításához, tanácsok a gyermekekkel való kommunikációhoz az orvosok szemszögéből, majd egy úri készlet gyógyszerekés nagyon korlátozott pszichoterápiás lehetőségek. ...A pszichoanalízis módszerei, és az ezek alapján kialakított pszichodinamikus analitikus terápia összetettek, körülményesek, ezeket nagyon jól kell elsajátítani. Ráadásul a végeredményt nagyon lassan érik el.

A hipnoterápiával kapcsolatban... korai hipnózis gyermekkor, véleményem szerint óvatosan kell használni. A gyermek agya szokatlanul plasztikus, reakcióiban paradox, és amikor képesek vagyunk mély hatást gyakorolni az emberre, belépünk egy kisgyermek tudatába, tudatalattijába, nem tudjuk, mit csinálunk ott. Sajnos a végeredmény megjósolhatatlan. Ezenkívül a gyerekek gyakran félnek az idegenektől és tetteiktől. Ezért a hipnózis teljesen kiszámíthatatlan eredményeket hozhat. Ön jól tudja, hogy a gyógyszeres terápia gyakran ugyanazokat a paradox reakciókat váltja ki. Azok, akik gyerekekkel dolgoznak, tudják, hogy a gyermek néha még jobban reagál egy nyugtatóra. erős izgalom. És fordítva, amikor stimulánsokat adunk egy gátolt gyereknek, néha még mélyebb gátlást kapunk. Megint ezekben az esetekben a gyermek agya kiszámíthatatlanul reagál.

Játssz pszichoterápiát. Igen, kétségtelenül ez a gyermekkori pszichoterápia, de lehetőségei és hatásköre korlátozott... főleg neurózisokra, fóbiákra és enyhén kifejezett viselkedési reakciókra használják... Tág értelemben a játékpszichoterápiának van segédeszköze, de nem döntő, pszichoterápiás hatás különféle állapotokra cselekvés. Hatástalan, kisegítő módszerként alkalmazható azoknál a betegségeknél, ahol a gyógyszeres terápia a vezető módszer, vagy a pszichoterápia és a terápiás pedagógia egyéb módszerei a leghatékonyabbak.

Negyedik.

Családi pszichoterápia. Igen, akárcsak a játék, ez is gyerekkori pszichoterápia. De...jelenleg a házi családterápia elsősorban abból adódik, hogy a családon belüli konfliktusok jelenlétét, a nevelési hibákat kiderítjük, de még mindig nem tudjuk, hogyan fejtsünk ki mély családi hatást.

...Egy másik módszer, amely igazán nagy hatással van a kisgyermekekre, az úgynevezett transz-szubjektum közvetett szuggesztió. Ezt a módszert a „nagymamák” használják, akik nagyon jók a „bájos” betegségekben. Ezen alapul a placebo hatás1.

Fokozatosan… megjelent egy technika, amit „anyaszeretet-terápiának” neveztem. Miért hívtad így? Igen, mert az anyai szeretet alapvető a gyermek fejlődésében. Enélkül a gyerekek nem nőhetnek fel egészségesen és boldogan.

Ha az első életévben nincs anya a gyermekkel, akkor az anyának legalább másfél évre lesz szüksége, hogy bepótolja az elveszett időt. És ha az anya két éve elment, akkor több mint két-három év kell. És ha három évig nem volt anya, akkor nem számít, mit csinált akkor, a gyermek valószínűleg szociopata lenne, és különféle kóros rendellenességei vannak.

Rendkívül fontos, hogy az anyák és a gyerekek között közös pszicho-érzelmi mező legyen... Ez egy axióma: az anya pszicho-érzelmi állapota teljes mértékben tükröződik a gyermek állapotában.

...A terhesség elejétől minden, ami az anyának van, a gyereknek is megvan. ….Anya hangja mindig vele van. Anya mindig itt van. Mi az a hang? A hang az anya pszicho-érzelmi állapotát tükrözi. Anya feljövőben van, anya jó hangulatban van, anyuval minden rendben, anya mosolyog és örömteli a hangja... És mi van még?.. A vérében van „az öröm kémiája”. Hiszen minden érzelem mögött kémia is rejtőzik.

…És fordítva. Anya depressziós, szorongó, a hangja elhalt stb. Mi van a vérben? És a vérben ott van a szorongás és a depresszió kémiája. Ez azt jelenti, hogy a magzat szorongó és depressziós, akárcsak az anya. ... És hogyan születik a gyerek? Nos, legjobb esetben is egy neuropata. És a legrosszabb esetben - a veleszületett agresszió erőteljes komplexumával.

….A szülés pillanatában..az anya és gyermeke közötti érzelmi kapcsolat erőteljes bezáródása következik be.

Aztán a gyermek nő, az anya hangja tovább szól. Állandóan hallja. Aztán, amikor a gyermek az anyaméhben volt, az állapotok kémiájáról és az anyával való cseréjükről beszélgettünk. És ez a kémia szorosan összefügg a hang érzelmi színezésével. És amikor a gyermek már önállóan létezik, az anya hangja továbbra is befolyásolja érzelmi állapotát. Most saját vegyipari „gyára” van, amely ugyanazokat a vegyszereket állítja elő, mint a terhesség alatt. Már készül a produkcióra. Ez azt jelenti, hogy ha az anya irritált, akkor a gyermek tudatára gyakorolt ​​közvetlen pszichogén exogén hatás mellett van egy endogén is: a gyermek a kémiájával reagál az anya állapotára. Aztán... a gyerek fejlődik, a szó elnyeri igazi jelentését. Elkezdi megérteni a szót, és az anya és gyermeke közötti kommunikáció új szakasza kezdődik: amikor nemcsak az érzelmi állapot helyes közvetítését kell biztosítania, hanem gondolnia kell arra is, amit mond. A szó mindenre kiterjedő tényező. Fizikailag gyenge irritáló, pszichológiailag teljesen korlátlan lehetőségei vannak a tudat, a tudatalatti és ezen keresztül az egész emberi test befolyásolására.

Tehát három pont van: pszicho-érzelmi közösség, szeretet és anyai hang. Ezeknek a pillanatoknak a felhasználása alapján...elkezdtem megalkotni a saját módszeremet. A módszer egyszerűnek és mégis nagyon összetettnek tűnik. Ez a pszichoterápia egésze, és mindenki számára és minden körülmények között hoz eredményt.

….Tapasztalataim azt mutatják, hogy a módszerben nagyon nagy lehetőségek rejlenek. Ez természetesen nem csodaszer, de számos határmenti mentális patológia esetén sikeresen alkalmazható, beleértve a pszichoszomatikát és a fejlődési késéseket is. A jövőben ez lesz a drogfüggőség megelőzése is. Mert ez a módszer a tudatalattiba való behatolás, egy közvetlen út, amelyen a gyermek egész életen át eligazodhat. A pszichológiai védekezés része.

Ne gondolja, hogy nehéz gyereket vállalunk, és biztosan egészséges gyermeket csinálunk belőle. De mi mindenkinek tudunk segíteni!

.... Sok éves tapasztalat azt mutatja, hogy a módszer csak egy esetben nem segít: ha nem találjuk a közös nyelvet az anyával, vagy az anya nem akar dolgozni. Vannak ilyen esetek. A lényeg az, hogy a kollégáimnak – gyermekpszichiátereknek – azt mondom: ha egy gyerek az anyjával érkezik hozzád, nem kell azonnal felírni neki antipszichotikumot, nyugtatót... Nem kell neki olyan specifikus szereket adni, amelyek nincs ismert hatása a gyermek agyára.

A pszichoneurológiában... célszerű betartani az elvet: a minimálisan szükséges gyógyszeradag és a maximális rövid idő alkalmazása. Hiszen sok mindenben közös és sok népi gyógymódok. Meg kell tanulnod kommunikálni és ehhez igazítani anyádat. Kultúránktól, tapasztalatunktól, tudásunktól függ. Ez egy kis bevezető volt.

W. Eugene Smith. A gyerekeim
Először is megadjuk és elsajátítjuk a módszer alapváltozatát - ez nem specifikus. Szinte minden gyermeken működik, és segít neki. Hát mi a baj azzal, ha egy anya megtalálja a módját, hogy elmagyarázza a gyerekének, hogy szereti?! Ezután pedig az általunk ismert és az alapprogram alapján minden gyereknek külön programot állítanak fel. Az alapprogramban az anya megtanul dolgozni, majd áttér egy konkrét egyénire. A módszer egyénileg és kis csoportokban és nagy közönségben is működik.

Anya és gyerek jön a találkozóra... Együtt kell bevinni őket az irodába, akkor sokat látsz. A recepción folytatott kommunikációjuk során alakul ki az összbenyomás. Egy anya csendben szenved, a szeme boldogtalan, de a gyerek azt csinál, amit akar. Egy másik anya nem engedi, hogy a gyerek az ujját felemelje, állandóan szemrehányást tesz neki.

Első fázis.

A beszélgetés után anyámmal egyetértünk: „Anya, tájékoztatnom kell, hogy nem fogom gyógyszerekkel kezelni a gyermekét. De felajánlok egy megfelelő munkarendszert, amely abból áll, hogy mától vagy holnaptól kezdj el önállóan dolgozni a gyermekeddel, annak a rendszernek megfelelően, amelyet felkínálnak." És akkor felvázolja a rendszert: „A gyerekkel való kommunikáció során nem annyira a múltja számít, hanem a jelene. A jelen pillanatában dolgozva egy kicsit visszamehetnénk, és azonnal a továbblépésre gondolhatunk, de „itt és most” kell dolgoznunk. Sok mindent megtehetsz. Ha nem számít rám, akkor jobb, ha másik szakemberhez fordul. Csak közös munkát tudok ajánlani. Együtt dolgozunk, te és én. Sőt, eleinte meglehetősen tekintélyelvű a szerepem, de ahogy dolgozol, egyre nő a jelentősége és a szerepe. Én pedig irányító és szervező erőből asszisztenssé és tanácsadód leszek, vagyis segítek, de a fő dolgot te csinálod.”

Édesanyád részletes megismerése során, amikor az anyai szeretetről, a hangról, a közösségről beszélsz, meg kell győződni arról, hogy az anya mindent ért, és dolgozni akar. És akkor azt mondod: „Te és én megállapodtunk... De az egyetlen dolog, ami neked nem megy, azt előre megmondhatom, egyszerűen nem engedem, ilyen lehetőségeim vannak... .. – tedd a gyereket teljesen olyanná, amilyennek szeretnéd: engedelmessé, mintha zombi lett volna. Te és én egészségessé, örömtelivé, boldoggá tesszük a gyermeket. De nem engedelmes, nem előadó, nem robot. Csak egészséges, csak örömteli, csak fejlődésre képes.”

Emlékeznünk kell a pszichoterápia általános törvényére: minden lehetséges módon arra törekszünk, hogy elkerüljük a kifejezéseket, javaslatokat2 a „nem” részecskével: „nem fog”, „nem szabad”... Mindig arról beszélünk, hogy mi lesz jó, és ne a rosszra koncentráljunk, vagyis az anyát a pozitivitásra állítjuk: fejlődésre, örömre és egészségre.

Végül úgy érzed, hogy anya készen áll a munkára. Aztán megadod anyunak az alapprogramot. Azt mondod: „Anyu, most... vedd a papírt, lediktálok neked egy négy blokkból álló alapprogramot. Olyan, mint egy éjszakai tündérmese. Körülbelül 20-30 perccel azután, hogy gyermeke elaludt, üljön le mellé, és vegye be a programot. Amíg meg nem tanulod, addig olvasod. A kezed a baba karja vagy feje mellett legyen. Alkalmazkodhatsz a légzéséhez... Aztán a program szerint frázisokat olvasol – a program mondatokból áll. A kifejezés elolvasása után gondolatban továbbadja a gyermeknek, mintha gondolatait a tudatába helyezné. A gondolatok anyagiak, ezt te is tudod! Ezután ismételje meg ugyanazt a mondatot hangosan. Így végigmész az egész programon.”

„A mesénk négy blokkból áll. Az alapprogram minden mondatát sok gyereken tesztelték és gyakorolták. A megfogalmazása pedig már egészen állandó. Az alapprogram mondatait nem célszerű megváltoztatni. Ez egy kemény sztereotípia, kérem, kövesse ezt.”

Az alapprogramon való munka olyan, mint egy próbaidő. Attól függően, hogy az anya hogyan fogja ezt felfogni, hogyan fogja megvalósítani, hogyan fog dolgozni, megérti, hogy érdemes-e folytatni a kezelést. Az anyák körülbelül 15-20 százaléka nem tud a mi módszerünkkel dolgozni, a többiek viszont dolgoznak – és jól is dolgoznak.

Az anya alapprogramot kap a gyermekkel való egyéni munkához.

Első blokk.
Az anyai szeretet vitaminja

1. Nagyon-nagyon szeretlek.

Magyarázd el az anyáknak, hogy mindannyian szeretik a gyerekeiket, a nagymamák pedig az unokáikat. Mindenki a maga módján szereti őket. De létezik egyetemes biológiai szeretet is, amely közös az emberekben és az állatokban. Az anyák „emberként” elfelejtik, hogy szeretetükben önmagukat kell megadniuk. Figyelmet adnak, gondoskodnak, gondoskodnak, puszilgatnak, de nem tudják, mivel töltsék el magukat. Nézd meg az állatokat. Egy nőstény gyakran meghal a kölyke kedvéért...

2. Te vagy a legkedvesebb és legkedvesebb dolgom.

Ez a mondat folytatja az anya szeretetének kinyilvánítását gyermeke iránt.

3. Te vagy az én drága darabom, drága vérem.

Ez a kifejezés nem mindig megfelelő. Ez nem mondható el az örökbefogadott gyerekekről.

4. Nem tudok nélküled élni.

Ez a kifejezés elmélyíti a gyermek meggyőződését az anya életében betöltött óriási szerepéről.

5. Mindannyian nagyon szeretünk.

Ez a kifejezés remekül működik.

Második blokk.
Fizikai egészség

Mindig megkövetelem, hogy amikor egy anya a második blokkal dolgozik, mentálisan tartsa a szeme előtt a gyermeke jobb portréját. Azt mondom anyukáknak: „A lány csodálatos. Nos, csak egy látvány a fájó szemnek, fiú... De még mindig lehet jobb, ez az, amit ideális esetben szeretne. Próbáld meg a belső tekinteted előtt tartani.”

1. Erős vagy, egészséges, gyönyörű.

2. Jól eszel, ezért gyorsan nősz és fejlődsz.

Buktatók: nem kell mindenkinek jobbat enni – és így mindkét arcát megütik. A mondat így felépíthető: „Eszel rendesen...” De általában a mondat remekül működik. Miért? Hiszen az anyák és különösen a nagymamák rendkívüli könnyedén tönkreteszik gyermekeik étvágyát. Arról nem is beszélve, hogy sokszor akár egy évig is monoton az étrend, és egyszerűen számos olyan étel van, amit a gyerek nem ismer, nem szeret. És akkor ehhez a mondathoz a következő módosítást lehet tenni: „Nagyon szereted és akarod enni ezt-azt”... Itt egészen más elv érvényesül: enni akarsz! Az étvágy pedig mintha magától, belülről fakadna. És a problémák nagyon gyorsan elmúlnak, hidd el. A gyermek normálisan kezd enni, mert éhes. Belső hozzáállást alakít ki az ételhez.

3. Erős és egészséges szíved, mellkasod és hasad van.

Itt minden pszichoszomatika. Ez egy általános kifejezés, majd külön: bronchiális asztmánál egy dolog, bélrendszeri diszkinéziánál – más, a cukorbetegség enyhe megnyilvánulásainál – harmadik, a későbbiekben ide soroljuk a tartalmat. Végigjárjuk a test rendszereit.

4. Könnyen és szépen mozogsz.

Sok minden kerülhet ide később, az egyes programok összeállításakor. És spaszticitás, és motoros éretlenség. – Futni akarsz. – Lábra akarsz lépni. – Mozgatni akarod az ujjaidat. Vagyis mindig a vágyon, a szükségen keresztül.

5. Érett vagy – keveset és ritkán betegsz.

Ez magában foglalja az ARVI-t, a gyakori megfázást. Minden mondat egy mikroblokk a további munkához.

Harmadik blokk.
Neuromentális egészség

1. Nyugodt fiú/nyugodt lány vagy. Jó erős idegeid vannak.

Az irritációs, gátlási folyamatok komplex neuropszichés dinamikája, mobilitásuk és kölcsönhatásuk gyakorlatilag normalizálódott. A gyermek ingerlékenysége, ingerlékenysége, idegessége csökken.

2. Egyáltalán nem szeretsz (vagy nem szeretsz) sírni. Ez a következőket tartalmazza: Óvatosan és sokáig játszhat. Szeretsz nyugodt lenni. Minden, ami az aszténiás és neuraszténiás megnyilvánulásokkal kapcsolatos.

3. Okos fiú/okos lány vagy. Fejed és elméd jól fejlődik. Mindent jól értesz és emlékszel.

Ezek a mondatok az iskolára, az iskolára való felkészülésre, a fejlődési elmaradások kompenzálására szolgálnak.

4. Te jó hangulat. Szeretsz mosolyogni.

Ez a rész minden hangulatzavarra vonatkozik. A gyermekek szubdepressziója (kisebb depresszió) az egyik nagyon súlyos patológia. Ez a pszichoszomatikus betegségek fő oka. Gyakran alábecsüljük a szubdepresszív és depressziós állapotokat kisgyermekeknél.

5. Jól alszol. Könnyen és gyorsan elalszol.

Általában ezzel a kifejezéssel kezdődik a neuropszichés szféra fejlődése. Az alvás nagyon gyorsan javul. Akkor ide írhatod: „Szeretsz egyedül elaludni. Szeretsz elaludni gyenge fényben vagy akár sötétben is."

6. Nagyon jól pihensz, amikor alszol.

Az alvás mély és nyugodt lesz. A gyermek frissen, vidáman, aktívan ébred.

7. Csak szép álmokat látsz.

Enyhíti a gyermek ijesztő, traumatikus álmait, amelyek után sok gyermekben különböző félelmek és egyéb neurotikus rendellenességek alakulnak ki.

8. Nagyon bátor és bátor gyerek vagy.

Ez a kifejezés két változatban lehetséges: "Nagyon szereted, merész és bátor akarsz lenni." Ez magában foglalja az összes fóbiás rendellenességet (egyéni programok összeállításakor).

9. Jól fejlődik a beszéde.

Ez a kifejezés a beszédfejlődésre vonatkozik, minden beszédpatológia itt van.

Negyedik blokk.
"etnotudomány"

1. Elveszem és eldobom a betegségedet.

Az első héten lehet, hogy ezt a blokkot be sem vesszük a programba. Mert még nem tudjuk, mit veszünk és mit dobunk ki...

Utolsó mondat: "Nagyon szeretlek."

Anya mindent leírt. Az alapprogramot általában gyermektelen anyának adják. Aztán azt mondod: „Nos, anya, most tanuljunk. Képzelje el, hogy a gyermek ott van, távolról, és információt továbbít neki. Most már nem maga fogja elolvasni a programot, az első blokkot én diktálom neked. Hallgass rá, és adj tovább minden mondatot gyermekednek. Most mondok neked egy mondatot, mintha elolvasnád, gondolatban továbbadnád a gyermekednek, mintha a tudatába tennéd, majd hangosan ismételgetnéd. ... Az optimális sorrend először gondolatban, majd hangosan. Az ellenkezőjét tették – még rosszabbat. Egy program mentális közvetítésének jelentősége nagyon nagy.

Milyen hibák vannak? Első. A mentális rész helyett azonnal beszélni kezdenek. A mentális rész sokkal jelentősebbnek bizonyulhat, mint a verbális rész, és meghatározhatja a hatást egy év alatti gyermekeknél. Második. Rohanás. Anya rohanni kezd, főleg a mentális részen. Harmadszor pedig, amikor hangosan beszélünk, nincs kifejezőkészség, és szellemileg nincs koncentráció.

Megadták a programot. Anya mondta. "És most viszlát. A következő találkozásunk egy hét múlva lesz. Megnézem, hogyan dolgozol. A jelenlétemben, akár hozod a gyerekedet, akár nem, elmondod a teljes alapműsort.”

Az alapprogramot minden szülő egyformán megkapja, a gyermekről alkotott elképzeléseink és az objektív vizsgálatok adatai, valamint az anya és a család többi tagjának naplói alapján egyéni program készül. „Gyűljön össze az egész családjával... és írjon le mindent, ami aggaszt. Az a fontos, hogy a gyerek milyen nehézségeket él meg, és nem az, hogy miért nehéz neked” (szerk.). Például: „Nehezen tud koncentrálni, nem tud mozdulatlanul ülni 5 percnél tovább, nagyon érzékeny, fél a gyerekekkel találkozni stb.

Aztán azt mondod: „Nincs múlt a munkánkban. Lesz jövő. Erre törekszünk. A jelenről beszélünk: itt és most. És amikor mindezt megírod, gondolj arra, hogy minden, ami aggaszt és aggaszt, megkapta a lap, és a papíron keresztül nekem. És már nincs a lelkeden ez a teher. Ne menj vissza hozzá. A gyereket olyannak látod, amilyen most. Itt van. Itt van a szint, a léc, ahonnan elindulunk, a gyereket itt és most érzékeljük, minden munkánk a jó jövőt célozza. A rossz oldalra nem lesz visszatérés – ez lehetetlen! És szükségünk van rá, hogy olyan csodálatos és egészséges legyen, mint amilyennek szeretnénk. Ezen fogunk dolgozni.

Semmi esetre se emlékezzen a múltra, és ne térjen vissza hozzá. Te és a gyermeked egy mező vagy, és amíg ez benned ül, addig benne is ülni fog. Meg kell tisztítanod magad, és a tisztulásoddal együtt a gyermeked is megtisztul. Ez pszichológiailag szükséges. Nincs múlt... Volt. És hagyd abba a rágcsálást. Tegyünk azért, hogy ez ne forduljon elő. Gyermekkorban sok minden kárpótol még spontán módon is.”

Aztán azt mondod a szüleidnek: „Vedd a füzetet. Az első papírlapra írja fel az alapprogramot. A következő papírlapra írjon fel mindent, ami aggaszt. Aztán, ami nagyon fontos, van egy napló, amiben megpróbálsz nem visszatérni a rosszhoz. Csak ha valamit elfelejtettél, akkor írd oda, a második oldalra, hogy ne legyen rossz a naplóban. A napló csak pozitív dolgokat tartalmazzon, csak jó dolgokat. És nem várod meg, hogy a jó úgy megnyilvánuljon, hogy könnyen észrevehesd. Valahogy beprogramozod magadban. Várj, jó. Belsőleg szólítsd meg a gyereket, hogy válaszoljon neked ezzel a jóval. Próbálja meg észrevenni a legkisebb jó dinamikát is. És írd le mindezt a naplódba: „Igen, ez tetszik. Igen, a baba jobban alszik. Igen, mosolyog."

Ennek megértése rendkívül fontos. Például dadogással dolgozunk. Amíg a dadogás el nem hagyja a család tudatát, a család mezejét, addig marad vagy visszatér. Abba kell hagynunk a szenvedést, fel kell hagynunk azzal, hogy tétovázást várjunk a gyermektől.

Anya naplóval jön a következő órára. Veszel egy naplót, és az alapján és az alapján, amit a gyerekről tudsz, készítesz egyéni program. Ha az egyéni program összetett, akkor azt mondja: „Dolgozz az alapprogramon még egy hétig vagy három napig.” És ez idő alatt egyéni programot kell készítenünk. Egyéni program megszerzése után az anya egy hét múlva jön vissza az eredményekkel. És itt kezdődik a fő munka, mint egy harcművészet – a tiéd az anyáddal együtt a betegség ellen, vagy az anyáddal való szembenézés.

Hány éves korig lehet így dolgozni? - Minél fiatalabb, annál jobb. Minél idősebb leszel, annál nehezebb. 8-9 éves korig jó. Aztán a fiúk már nem fogadják el anyjuk szerelmi nyilatkozatait. Ők már férfiak. De lényegében ez egy minden korosztály számára készült program. A lényeg az, hogy megfelelően építsd fel. Attól függ, mennyire okos az orvos és milyen okos az anya. Minden pszichoterápia itt van: a racionálistól a családi és szuggesztívig. Ez elvileg anyai szuggesztió (szuggesztió – a szerk.). Csak ez biztonságos a gyermek számára. Mert egy anya nem árthat a gyerekének... van benne valami szent. És mindenki más bánthatja őt.

Hány évesen lehet így dolgozni?

– A fogantatás időszakától kezdek dolgozni. Dolgozhatunk terhes nőkkel. Az életkornak nincs alsó határa. Igen, és valószínűleg nincs felsője. Néha tinédzserekkel dolgozom. De a tinédzserekkel való munka a módszer jövőbeli fejlesztésének kérdése.

A gyermek állapota nem ellenjavallat a munkához. Ha beteg vagy lázas, mindenképp dolgozzon. De az anya állapota közvetlen indikáció vagy ellenjavallat. Ha anya beteg,... kimerült,... ha anya bajban van, ki kell hagynod ezt a napot. Ebben az állapotban nem tudja átadni az anyai szeretet vitaminját.

(a „Narkom” Kábítószerfüggő Betegek Megelőzéséért és Rehabilitációjáért Jótékonysági Alapítvány honlapjáról)

Ki alkalmazta a módszert? Mik az eredmények? ki akarom próbálni.

Az alábbiakban a magazin cikkét közöljük, amely a Boris Drapkin módszerrel végzett anyaterápia alapprogramját vázolja fel.

Kezelés szeretettel

Egyedülálló módszer a hazai pszichoterápia, pedagógia és tapasztalat hagyományaira építve hagyományos gyógyászat, segít az anyáknak megbirkózni a legtöbb gyermekkori betegséggel

A kis Ilyusha beszédfejlődése késett. Olyan ártatlanul hangzik – késés. De valójában a fiú négy éves koráig egyszerűen nem beszélt. Egyáltalán! Rita nem vitte el számos orvoshoz – mindez hiába. A babánál semmi komolyat nem találtak, de minden szakember kötelességének tartotta a gyógyszer felírását. Ötéves korában Ilyusha végül megszólalt, de aztán új probléma jött - dadogni kezdett. És ismét - orvosi rendelők, logopédiai óvoda, beszédfejlesztő központ. A szakemberek csak megrántották a vállukat, és új gyógyszereket írtak fel. Tovább - rosszabb. Amikor a gyerek dadogott, görcsök jelentkeztek. Anya egyszerűen kétségbe volt esve!
Nadya aktív, vidám és koraérett lányként nőtt fel. És minden rendben lenne, ha nem a modern városi gyermekek hagyományos „fájdalma” - az atópiás dermatitis (vagy neurodermatitis). Milyen szakembereket találtak a szülők! Megismerkedtünk minden ismert módszerrel - a hagyományos antihisztaminoktól a vércsoport diétáig. Mondanom sem kell, mennyi pénzt költöttek kezelésre Nadyusha hat éve alatt! A fejlesztések azonban olyan csekélyek voltak...

Mi a biztonságos?
Csak szomorúan állapíthatjuk meg, hogy évről évre nő a neurózisban, vegetatív-érrendszeri disztóniában, dadogásban, bevizelésben szenvedő, idegi tényezőkön (szív-, emésztőrendszeri, légzőrendszeri betegségek) alapuló belső szervi betegségekben szenvedő gyermekek száma. . Sajnos a gyakorló pszichológusok nem mindig tudnak segíteni az ilyen gyermekeken, mivel számos pszichoszomatikus betegség kezelése szükségszerűen orvosi ismereteket és tapasztalatokat igényel. Sok óvodásnak kell pszichiáterhez fordulnia, de ez általában megijeszti a szülőket! Azonban minél tovább késik a szakorvosi látogatás, annál nehezebb később megbirkózni a problémákkal. A nagyon kisgyermekek kezelésének nehézsége abban is rejlik, hogy a felnőttekétől eltérő gyógyszerekre és pszichológiai beavatkozásokra teljesen kiszámíthatatlan, paradox reakciókat válthatnak ki. Így nyugtató fogyasztása után a baba ahelyett, hogy ellazulna, hirtelen hirtelen izgalomba jön. A mostanság oly népszerű hipnózis és extraszenzoros észlelés a gyerekekre is veszélyes. Ami marad? Ha pszichoterápiás módszerekről beszélünk, akkor ezek család- és játékterápia (de nem mindenben hatásosak, csak bizonyos helyzetekben).
És határozottan kijelenthetjük, hogy az anyja teljesen biztonságban van a gyermek számára. Hiszen köztudott, hogy anya és baba egy bizonyos pontig egy egész, egyetlen pszicho-érzelmi mezőjük van. Az anyai intuíció pedig néha csodákra képes. Egy szerető anya még akkor is érezheti, ha nagyon távol van gyermekétől, hogy valami történt a babával. Mindez a finom dolgok birodalmából származik, és egy ilyen közösség már a fogantatás előtt kialakul. Hogyan készülnek fel a családok a gyermek születésére? Ő kívánatos? Ennek ellenére fontos az anya hozzáállása a terhesség alatt: mi van a vérében - az öröm vagy a depresszió kémiája? Mi történik a születéskor? Hogyan gondoskodik egy anya a babájáról? A baba folyamatosan érzi az anyjával való közösség mértékét, és reagál a legkisebb változásaira is. És gyakran - éppen betegség által, mintha hívna: minél előbb figyelj rám, javítsd ki a hibákat! És milyen fontos ebben a pillanatban találkozni egy hozzáértő szakemberrel!

Csoda módszer
Boris Zinovievich Drapkin pszichoterápiás professzor évek óta kezeli a gyermekeket az ilyen típusú betegségek miatt. Egyedülálló módszert alkotott a hazai pszichoterápia és pedagógia hagyományaira, valamint a hagyományos orvoslás tapasztalataira alapozva. A módszer figyelembe veszi az anya és a baba közötti mély pszicho-érzelmi közösséget, kihasználja az anyai szeretet erőforrásait és a babával való kommunikáció során adódó hatalmas lehetőségeket. „Mindannyian szeretjük a gyerekeket” – mondja Borisz Zinovjevics. "De sajnos nem úgy csináljuk, ahogy a gyereknek szüksége van." Képzelje el, hogy a baba belsejében van egy tározó, amelyet mindig meg kell tölteni anyai szeretettel. Ha nincs elég, a tartály kiszárad, a baba megbetegszik – úgy tűnik, a teste sikoltozna a problémái miatt.”
Számos módja van ennek a „tározónak” a feltöltésére.

Gyakrabban simogatni a babát, ölelni, simogatni, babrálni vele, birkózni – de mértékkel. A figyelmes szülő látni fogja, hogy a babának mikor lesz elég az ilyen fizikai érintkezésekből.
Nézz gyermeke szemébe, amilyen gyakran csak lehetséges, szeretettel és gyengédséggel, minden bohóckodásának ellenére.
De van egy másik módja is, az egyik leghatékonyabb - a verbális, társalgási kommunikációs módszer aktiválására. Az anya hangja csodálatos és nagyon szükséges gyógyszer a baba számára! „Arra törekszünk, hogy az anya hangja legyen a baba belső hangja” – hangsúlyozza Borisz Zinovjevics. - Az anya bizonyos pozitív attitűdökkel ruházza fel gyermekét, befolyásolva a baba egész testét. Ez tudatos szinten konszolidálódik, és a baba összes szervére kihat."
Rita, az ötéves Iljusa édesanyja egészen véletlenül értesült Drapkin professzor módszeréről, és eleinte meglehetősen szkeptikusan fogadta. De mindenre készen állt, csak ne lássa, hogy a baba szenved.
„Azt hittem, túl egyszerű, hogy igaz legyen” – emlékszik vissza Rita. „De amikor két hét után, amely alatt szorgalmasan követtem a technikát, a fiam görcsei elmúltak, egyszerűen nem hittem el. Először azt hittem - annyira álmodom a javulásról, hogy készen állok látni olyat is, ami nem létezik! De az óvodai logopédus, akit nem vontam be a kísérleteinkbe, megkérdezte: mi történik? miféle csodák? És akkor hittem ebben a varázslatban. Megkettőzött buzgalommal folytattuk. Három hónap után a legtöbb problémánk megszűnt.” Katya, Nadyusha édesanyja bevallja, hogy eleinte ő sem nagyon reménykedett a sikerben, de úgy gondolta: ha még egyszer elmondom a lányomnak, mennyire szeretem, az csak hasznára válik. Egy hónappal később a baba bőre kezdett kitisztulni, a sebek egyre kevésbé zavarták, és ami a legfontosabb, Nadyusha nem figyelt rájuk, és másnak érezte magát, mint a többi gyerek.

Napló
Az „anyaszeretet-kezelés” módszerének másik legfontosabb eleme a napló vezetése.
Minden nap látnia kell valami újat a babán, valami hajtást, ami korábban észrevétlen volt, bár kicsi, de javult az állapota. A múlt nem létezik! A lényeg az, hogy az „itt és most” elv szerint éljünk. Csak ma van, és egy anya éles szeme biztosan látni fogja, milyen változások történtek.
Eleinte mindez valamiféle ostobaságnak fog tűnni - valószínűleg gyermekkora óta nem írt naplót. És nagyon gyakran kiderül, hogy az anyjával való második vagy harmadik találkozáskor Drapkin kénytelen újra és újra hangsúlyozni e naplóbejegyzések fontosságát.
Rita így emlékszik vissza: „Eleinte nem is igazán értettem, mit kell tőlem. De aztán különös örömet szereztem, amikor azt írtam: „Tetszik, hogy Iljusa ilyen lett...”, „Olyan csodálatos, hogy a közeli emberek észreveszik a baba sikereit, és velünk együtt örülnek.”
És Katya örömmel emlékezett vissza arra, hogy a kis Nadenka életének első évében bármilyen jelentős eseményt feljegyzett - a baba mosolygott, megtanulta feltartani a fejét, szurkolt, felállt, megtette az első lépéseket... És most , amikor már elég nagynak tűnt a kislány, kiderül, hogy napközben annyi fontos pontokat, amit meg akarok jegyezni, állj meg ebben a pillanatban.
A legtöbb anya, aki ezt a módszert alkalmazta, azt mondja, hogy a gyermek a szeme láttára megnyugszik, és kevésbé lesz ingerlékeny.
A fizikai állapot javulása egyeseknél gyorsabb, másoknak később, van, aki teljesen, van, aki részben megszabadul a problémától. De mindenki egyként beszél a babával való újraegyesítés csodálatos érzéséről, aminek köszönhetően a családban az egész légkör megváltozik, a kapcsolatok melegebbé és bizalmasabbá válnak.
„Most továbbra is ezt a módszert alkalmazom, mert láttam: a lényeg a gyerekhez való belső hozzáállásom” – mondja Rita. - Teljesen megváltozott. Most olyannak látom a fiamat, amilyen. Már nem idegesítenek a természetes gyerekes reakciói és bohóckodásai, sokkal nyugodtabb vagyok sok mindenben, és látom, hogyan változik a gyerekem erre reagálva!
Valójában nincs különösebb nehézség ebben a csodálatos módszerben. A legfontosabb, hogy felállítsd magad, és használd a bennünk rejlő erőforrásokat. anyák, maga a Természet fektette le. És sikerülni fog!

Magazin „Liza. Gyermekem“ 2002. évi 9. sz

Összegzés: Kezelés anyai szeretettel. Egy anya gyermeke iránti szeretete meggyógyíthatja őt bármilyen betegségből, és boldog és sikeres életet indíthat el.

Minden anya képes segíteni gyermekének, hogy megbirkózzon egy súlyos betegséggel is. Orvos irányítása mellett megszabadíthatja a gyermeket a félelmektől, az álmatlanságtól, a dadogástól és más idegrendszeri zavaroktól. Végül egy anya boldog gondolkodásmódot adhat gyermekének – és boldog és sikeres ember lesz belőle. A híres gyermekpszichiáter, Borisz Zinovjevics Drapkin professzor elmondja, hogyan kell ezt megtenni.

Hajó a szerelemért.

A gyermek az anyai szeretet edénye. Ha a baba tele van vele, akkor boldog és normálisan fejlődik. A nem szeretett gyermek rosszul viselkedik, engedetlenné válik, dadogni kezd, és benedvesíti az ágyat; Miután megsérült vagy fertőzést kapott, lassan és rosszul gyógyul. De amint az anya eltölti szeretetével, a gyógyulás sokkal sikeresebb.

De hogyan tudod átadni a szeretetedet a babádnak? A nyugati szakértők úgy vélik: mindenekelőtt tekintettel és érintéssel. A lehető leggyakrabban nézz szeretettel a gyerek szemébe, simogatd, nyomkodd, dobáld, játssz vele játékosan...

Dr. Drapkin ehhez a két módszerhez egy harmadikat is hozzáad. Úgy véli, hogy körülbelül 2 éves korig egy anyát egyáltalán nem szabad elválasztani a babától. Ha ebben az időben dolgozni megy, vagy társasági életet él - gyakran látogatóba megy, nyaralni megy, és nagymamánál vagy dajánál hagyja a gyermeket - a szeretet áramlása megszakad, a baba gyakrabban kezd megbetegedni, és rosszabbul fejlődik.

És az anya hangja is nagy jelentőséggel bír a gyermek számára - nem csak egy csecsemő, hanem egy óvodás, sőt még egy kisiskolás is. A gyermek a méhen belüli életének ötödik hónapjától kezdi hallani, születése után felismeri, érzelmileg reagál, és megkülönbözteti az intonációkat. Az anya hangja olyanná válik, mint a gyermek belső hangja. Ha az anya sokat panaszkodik a kicsire, szidja, hogy nem olyan, amilyennek szeretné, a gyereknek mintegy kudarcok, betegségek programja van. És fordítva: ha ez a hang folyamatosan jóváhagyja, támogatja, utasításokat ad a boldogságra és az egészségre, akkor minden pszicho-érzelmi folyamat visszatér a normális kerékvágásba.

Ez Dr. Drapkin új pszichoterápiás technikája. Kifejlesztették és szabadalmaztatták, az Összoroszországi Gyermekpszichiáter Társaság elismerte, és a Moszkvai Szakmai Pszichoterapeuták és Pszichológusok Szövetsége is elfogadta.

Az anya egy beteg babának erősebb gyógyszer, mint a tabletták, porok és keverékek. Egy anya szereti gyermekét, függetlenül attól, hogy engedelmes-e vagy sem, beteg vagy egészséges. A szeretetének feltétel nélkülinek kell lennie.

Telepítés a boldogságért.

Egy anyának ésszerű kérdése lehet: „Miért kell mindezt tudnom, ha a gyermekemnek nincs szüksége pszichoterápiás segítségre?”

Hát ha igen. Az orvosok szerint folyamatosan növekszik a mentálisan retardált és mindenféle viselkedési problémával küzdő gyerekek száma: 10-12 éve még 25-30%, mostanra 80-90%. De még ha teljesen normálisan fejlődik is egy gyerek, egyáltalán nem fogja akadályozni az anyja szeretete és az egészségre és boldogságra való összpontosítás.

A kiejtendő kifejezések nem véletlenszerűek. Minden szó átgondolt és kipróbált, megváltoztathatatlan. A javaslat alapvető része, amely 4 blokkból áll, minden gyermek számára hasznos, még a legegészségesebb és legboldogabb gyermek számára is.

1. blokk- „az anyai szeretet vitaminja”: e szavak segítségével az anya kiönti szeretetét a gyermekre.

"Nagyon-nagyon szeretlek. Te vagy a legkedvesebb és legkedvesebb dolgom. Te vagy az én drága darabom, drága vérem. Nem tudok nélküled élni. Apa és én nagyon szeretünk."

2. blokk- összpontosítani a testi egészségre. Kisebb betegségek esetén ez az „anyaterápia” önmagában mindenféle gyógyszer nélkül gyógyítható.

"Erős vagy, egészséges, szép gyerek, fiam (lány). Jól eszel, ezért gyorsan nősz és fejlődsz. Erős, egészséges szíved, mellkasod és hasad van. Könnyen és szépen mozogsz. Tapasztalt vagy, ritkán betegsz meg."

3. blokk- fókusz a neuropszichés egészségre, a normális mentális fejlődésre.

"Nyugodt fiú (lány) vagy. Jó, erős idegzetű vagy. Türelmes, kedves, társaságkedvelő vagy. Okos vagy. Jól fejlődik a fejed. Mindent jól értesz és jól emlékszel. Mindig benne vagy. jó a hangulat, és szeretsz mosolyogni." Jól alszol. Könnyen és gyorsan elalszol, csak szép álmokat látsz. Jól pihensz, ha alszol. Jól és gyorsan fejlődik a beszéded."

4. blokk népi bölcsességet tükröz. Ősidők óta az anya magához vette a beteg gyermeket, magához szorította, és belső erejével megtisztította a betegségtől: „Add ide a betegségedet!”

"Elveszem és eldobom a betegségedet és a nehézségeidet. (Ezután az anya megnevezi a gyermek konkrét problémáit.) Elveszem és kidobom a rossz alvásodat (ha rosszul alszik a gyerek). Elveszem és eldobom szörnyű álmaidat. vedd el és dobd el a könnyezésedet. I Elveszem és eldobom az étel iránti ellenszenvét. (És a dúr hangnemben a végső mondat...) Nagyon-nagyon szeretlek."

Ha a csecsemő súlyosan beteg, az orvosnak speciális programot kell kidolgoznia a kezelésére, és a négy alapblokkhoz egyéni kezelési program kerül.

Mondja ezeket a szavakat édesen alvó gyermekeinek – és biztosan egészségesek, okosak és boldogok lesznek.

Idő és hely.

A legjobb egy új technikát gyakorolni, amikor a gyermek alszik. Nagyon jól fog emlékezni arra, amit anya éjjel mondott. Tehát 20-30 perccel azután, hogy a baba elaludt, üljön le az ágya mellé a szöveggel a kezedben, és olvass el minden mondatot háromszor: először magadnak, majd mentálisan - megszólítva a gyermeket, majd hangosan.

Tedd ezt minden nap: egy hónap, kettő - a gyermek állapotától függően. Sem a magas láz, sem a betegség egyéb megnyilvánulásai nem ellenjavallatok. De ha maga az anya nincs formában - beteg, ideges -, akkor jobb, ha lemondja az ülést.