Prezentacija za GCD o spoznaji s integracijom obrazovnih područja „Moja obitelj. Prezentacija za predškolce "15. svibnja - Međunarodni dan obitelji" Tema je moja obitelj dječja prezentacija

Slajd 1

Slajd 2

Slajd 3

Slajd 4

Slajd 5

Slajd 6

Slajd 7

Slajd 8

Slajd 9

Slajd 10

Slajd 11

Slajd 12

Slajd 13

Slajd 14

Slajd 15

Slajd 16

Slajd 17

Slajd 18

Slajd 19

Slajd 20

Slajd 21

Slajd 22

Kozlova Gulsina
Prezentacija o leksičkoj temi "Obitelj" za djecu u srednjoj skupini vrtića s posebnim potrebama

Prezentacija na leksičku temu« Obitelj» može se koristiti za logopedske sesije s djecom srednja grupa vrtića s općom nerazvijenošću govora.

To svi znamo i razumijemo obitelj određuje mnogo toga u životu djeteta. Dobrobit djeteta potiče prijateljska atmosfera u obitelj, kao i sustav obiteljskih odnosa koji daje osjećaj sigurnosti, ljubavi i prihvaćenosti. Time se potiče i usmjerava razvoj djeteta. Odrasta samopouzdano i svijet doživljava pozitivno.

Tijekom lekcije koristeći ovo prezentacije za djecu formira se ideja o tome što je to obitelj. Obitelj su ljudi povezani obiteljskim vezama, koji žive zajedno prijateljski, vole i brinu jedni za druge. Djeca stječu znanja o kompoziciji obitelji, obiteljski odnosi, svakodnevni život i aktivnosti članova obitelji.

Djeca poboljšavaju razumijevanje govornog govora, razvijaju opće govorne vještine, oblikuju, proširuju i ažuriraju svoj vokabular leksička tema. U prezentacija obuhvaća zadatke za razvoj fine i grube motorike, razvoj slušne pažnje i percepcije, oblikovanje i razvoj gramatičke strukture govora i vježbe disanja.

U prezentacije materijali koje su koristili Danilova E. A., Karpova S. I., Mamaeva V. V.

Publikacije na temu:

Scenarij za djecu srednje grupe vrtića "Cirkus slavi Novu godinu""Cirkus slavi Novu godinu." Scenarij za djecu u srednjoj skupini vrtića. Cilj: Omogućiti djeci radosno blagdansko raspoloženje. Zadaci:.

Krajem rujna u našem vrtiću održana je nesvakidašnja lekcija „U posjetu Vitaminki“. Svi znamo kakvu veliku ulogu igra u našim životima.

Prezentacija o leksičkoj temi "Vulkani" Naš student Sasha Filippov sudjelovao je na znanstveno-praktičnoj konferenciji. Cilj projekta: stvoriti početnu ideju o vulkanima.

Sažetak GCD-a za djecu srednje skupine na leksičku temu "Igračke". Sažetak GCD-a za djecu srednje skupine na leksičku temu "Igračke". Ciljevi: Konsolidacija i proširenje vokabulara o temi; vježbanje selekcije.

Ptice koje zimuju Tema: „Ptice koje zimuju” Integracija obrazovnih područja: „Komunikacija”, „Spoznaja”, „Socijalizacija”. Cilj: proširiti ideje.

Prezentacija za učitelje srednje skupine na temu "voće" Martynova Anna Aleksandrovna Ciljevi: Proširiti i razjasniti dječje znanje o voću.

Prezentacija "Prostor" za stariju skupinu vrtića. Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova gradskog okruga Petrozavodsk „Dječji vrtić općeg razvojnog tipa s prioritetom.

Prezentacija o leksičkoj temi "Dan branitelja domovine" za srednju skupinu Sažetak Neposredne obrazovne aktivnosti korištenjem IKT Obrazovno područje: Kognitivni razvoj (upoznavanje.

Izbor igara na temu

"Moja obitelj"

Izvršili: učitelji

Tkachenkova T.N.

Khodakova I.A.

Viši nastavnik

Bokhan L.V.

Didaktička igra "Tko je glavni?"

Cilj: naučiti djecu imenovati članove svoje obitelji; dovesti do razumijevanja da su i djeca i odrasli najvažniji na svijetu; njegujte ljubav i poštovanje prema svojoj obitelji.

Materijal: "Obiteljsko stablo"; ilustracije koje prikazuju što mama, tata, baka, djed i dijete rade.

Učiteljica poziva djecu da naizmjence imenuju članove svoje obitelji i kažu: tko što radi, tko što radi u obitelji. Ako je djetetu teško imenovati tko što radi u obitelji, onda će mu ilustracije pomoći u tome. Djeca kažu tko je gazda u obitelji i zašto tako misle. Na kraju igre treba utvrditi da su svi važni na svijetu – i djeca i odrasli.

Didaktička igra "Kako se zovu članovi obitelji."

Cilj: osnažiti sposobnost djece da jasno imenuju članove svoje obitelji; razviti pamćenje, koherentan govor; njegujte ljubav prema svojoj obitelji.

Djeca stoje u krugu i naizmjenično imenuju članove svoje obitelji. Na primjer: „Živim s majkom Natašom, tatom Sašom, bratom Vladikom. Imam baku Lidu, baku Veru, djeda Grišu i djeda Pavla.”

"Mali pomagači"

Cilj: dovesti djecu do razumijevanja da trebaju pomoći svojim voljenima i dati im svoju ljubav; naučiti djecu da govore o svojoj pomoći u svojoj obitelji; razvijati koherentan govor i mišljenje.

Materijal: kutija, medo.

“Uzrujani medvjed došao je djeci.” “Posvađao se s majkom” jer “nije htio pospremiti svoje igračke”. I sada ne zna kako da se pomiri sa svojom majkom.

Odgajateljica. Dečki, uvrijedi li vas obitelj kad vas grde? Rodbinu treba voljeti i pomagati joj. Kako pomažete svojoj obitelji kod kuće? Imam bakinu kutiju, u nju ćete staviti svu svoju pomoć, a samu kutiju ćemo dati medvjedu da i on nauči pomagati svojoj majci i da to ne zaboravi. Djeca naizmjence pričaju kako pomažu mami, tati, bratu, sestri, baki i djedu u kući te svoje priče stavljaju u škrinju. Medo se “zahvali” djeci na “čarobnoj kutijici” i vrati se u šumu kako bi se pomirio s majkom i pomogao joj.

Igra uloga "Obitelj"

Cilj. Poticanje djece na kreativnu reprodukciju obiteljskog života u igri.

Materijal za igru. Lutke, namještaj, posuđe, kade, građevinski materijal, igračke za životinje.

Napredak igre.

Igra počinje tako da učitelj u grupu donese veliku lijepu lutku. Obraćajući se djeci, kaže: „Djeco, lutka se zove Oksana. Ona će živjeti u našoj grupi. Napravimo joj zajedno sobu gdje će moći spavati i igrati se." Djeca zajedno s učiteljem grade sobu za lutku.

Nakon toga ih učiteljica podsjeća kako se igrati s lutkom: nositi je u naručju, kotrljati u kolicima, u autu, hraniti je, presvlačiti. Pritom naglašava da se prema lutki treba odnositi pažljivo, razgovarati s njom nježno i brinuti se o njoj, kao što to čine prave majke. Zatim se djeca sama igraju s lutkom. Kada su se djeca dovoljno vremena sama igrala, učitelj organizira zajedničku igru. Pri organizaciji igre mora voditi računa o odnosu dječaka i djevojčica. Dakle, dok djevojčice hrane lutke i peru suđe, dječaci zajedno s učiteljicom prave automobil od stolica i pozivaju djevojčice da se provozaju s lutkama.

Igra uloga "Majke i kćeri".

Ciljevi: naučiti djecu da preuzmu ulogu mame i tate; naučiti igrati u malim skupinama, kombinirajući ih u jednu radnju; njegovati u djeci aktivnost u igri, kreativnu inicijativu i sposobnost pravilne raspodjele uloga

Odgajatelj: Dečki, imam čarobni štapić, uz pomoć njega danas se pretvarate u mame i tate. A ovo su vaša djeca (pokazuje na lutke).

Učitelj maše štapićem i kaže: “Jedan, dva, tri, zavrti se u krug i pretvori se u mamu (tatu).” Djeca se vrte.

Odgajateljica: Vaša su djeca sada u vrtiću i došli ste po njih.

Odgajateljica: Mame i tate oduševe vas ukusnom večerom, poigraju se s vama i stave vas u krevet. Kako ćete obradovati svoju djecu?

Djeca: Nahranit ćemo te, dati čaja, igrati se, staviti u krevet i otpjevati uspavanku.

Djeca uzimaju lutke.

Odgajatelj: Vaše su se majke brinule o vama i počastile vas ukusnom hranom. A vaše kćeri i sinovi sjede gladni. Pripremimo im hranu. Djeca postavljaju stol, pripremaju hranu, hrane djecu. Grade krevetić i spremaju krevet. Stavljaju djecu na spavanje i pjevaju uspavanku.

Učitelj pomaže u razvoju igre, uspostavljanju odnosa između onih koji su odabrali određene uloge i pomaže implementirati u igru ​​dojmove koje su djeca ranije stekla.

Nakon što djeca stave lutke na spavanje, učiteljica poziva djecu na igru. Djeca stoje u krugu.

Igra kružnog plesa "Naša lutka"

Naša lutka je prošetala

A onda sam došao kući (Djeca hodaju po sobi.)

Lutka za cipele i odjeću

Uspio sam ga brzo pospremiti u ormar (Imitirati pokrete.)

U kupaonici su ručke za lutke od sapuna (Imitirajte pokrete.)

Poslije sam ih obrisala.

Sjela sam na sofu,

Gledao sam mačku. (Sjesti na tepih i oponašati promatranje)

Jela je za stolom (Oponaša pokrete.)

Vrijeme je za spavanje. (Stavi ruke pod obraze.)

I, oblačeći pidžamu, lutka (Imitirajte pokrete.)

Brzo je skočila u krevet. (Ležu na tepih, zatvaraju oči.)

Lutko, spavaj i odmori se,

Byu - bye, byu - bye (Neko vrijeme leže na tepihu u položaju koji im je udoban.)

Odgajatelj: Slobodni dan završava, vrijeme je da djecu odvedemo u vrtić.

Djeca probude lutke, operu ih, obuku i odnesu u vrtić. Učiteljica prima lutke u vrtić.

Didaktička igra "Moja mama"

Cilj: pronaći svoju majku među drugim ljudima; razumjeti i koristiti imenice u aktivnom govoru "Majka"; pridjevi "lijepo" "dobro"

Oprema: igračka avion; prekrasan šal; slika priče

Napredak igre:

Unaprijed izrežite lice djetetove majke s bilo koje fotografije. Zalijepite ga na sliku priče. Pozovite svoje dijete da pogleda sliku priče. Zamolite ga da imenuje sve likove prikazane na njemu (baka, djed, teta, ujak). Pokažite na sliku majke i pitajte dijete: "Tko je ovo?" (Ovo je mama.)

Pitajte svoje dijete: "Kakva majka?" (Lijepo, dobro.)

Pokrijte sliku prekrasnim šalom. Pozovite svoje dijete da uzme avion igračku i odleti u posjet majci. Pročitajte pjesmu A. Barta "Airplane":

Sami ćemo napraviti avion

Poletimo iznad šuma.

Poletimo iznad šuma,

A onda ćemo se vratiti mami.

(Potaknite dijete da dovrši posljednju riječ u rečenici.) Pitajte dijete: “Do koga si letio avionom?” (Mami.) Kakva ti je mama? (Lijepo, dobro.)

Didaktička igra "Moja obitelj".

Cilj: razviti interes za zvukove govora, naučiti izgovarati riječi imitacijom.

Oprema: kazalište prstiju koje prikazuje obiteljske likove: oca, majku, sina ili kćer, baku, djeda.

Prva opcija. Učitelj mu stavlja pleteni lik na prst i kaže: „Evo djeda. Pozdrav, Misha. Ja sam djed” itd. Nakon što su "pleteni likovi" stavljeni, odrasla osoba poziva dijete da redom pokaže i imenuje sve "pletene likove".

Druga opcija. Učitelj stavlja pletenu na prst

lik i čita dječju pjesmicu:

Ovaj prst je djed

Ovaj prst je baka

Ovaj prst je tatin

Ovaj prst je mama

Ovaj prst sam ja.

To je cijela moja obitelj.

Nakon što su "pleteni likovi" stavljeni, odrasla osoba poziva dijete da redom pokaže i imenuje sve "pletene likove".

Igra uloga "Čekam baku u posjet"

Ciljevi: učvrstiti znanje o kulturi ponašanja kada dođu gosti; njegovati prijateljske odnose, uljudnost, gostoljubivost; učite djecu da se brinu o svojoj baki, postupajte s njom s nježnošću i ljubavlju.

Napredak igre.

Odgajatelj: Draga djeco, vi ste najljepši na svijetu. Pozivam takve dobre, zgodne ljude da igraju. Mogu li ti biti mama? A tko ćeš ti biti? Svi ćemo biti jedna velika obitelj.

(telefon zvoni)

Odgajatelj: Zdravo! Zdravo majko. Danas ćete nas posjetiti. Veselit ćemo se što ćemo vas vidjeti. Ljudi, imam dobre vijesti za vas. Zvala je baka, dolazi nam u posjetu. Kako dočekujemo goste?

Odgajatelj: Točno. Čistimo kuću, postavljamo stol, lijepo se obučemo.

Dovedimo svi zajedno svoju kuću u red. Kira – što ćeš raditi u kući? Molim te da obrišeš prašinu. Sasha, Dima - i ti

što možeš učiniti.

(Uključujemo svu djecu. Ja peglam odjeću. Svira glazba.)

Odgajatelj: Djeco, kakvi ste dobri pomagači. Kako

Naša je kuća postala čista, svježa i lijepa.

Djevojke, postavimo stol s lijepim stolnjakom. Tko bih trebao

pomoći će vam složiti držače za ubruse i pribor za čaj.

Što prvo trebamo staviti na stol? Što da stavimo na tanjuriće? Što

staviti na desnu stranu?

(Na stol stavljamo zdjelicu za slatkiše, voće, kolačiće, vrč za mlijeko, zdjelu za šećer)

Odgajatelj: Oh, ljudi, netko kuca na vrata! Idem pogledati. Mala djeca ne bi smjela prilaziti sama i ne bi smjela otvarati vrata, to može biti opasno.

(Otvorim vrata. Ulazi baka)

Baka: Zdravo, moji voljeni unuci, zdravo kćeri! Pa sam došao do tebe.

Odgajatelj: Bako, uđi u kuću. Sjednite i odmorite se od dugog putovanja. I sjedit ćemo zajedno s tobom.

(Djeca sjede na stolicama)

Baka: Unuci moji, došla sam k vama s darovima. (Košarica sadrži kruške, jabuke, pite, džem).

Odgajatelj: Tanya, stavi pite na tanjurić i stavi ih na stol.

Odgajatelj: Ja ću zagrijati čajnik. Voda u kuhalu za vodu je jako vruća. I morate ga nositi vrlo pažljivo kako ne biste nekoga opekli. Natočit ću čaj u šalice.

Odgajatelj: Bako, dođi za stol sa svojim unucima i sjedni da popiješ čaj. Svi smo spremni. Djeco, ne zaboravite oprati ruke.

(Operu ruke, osuše ih i sjednu za stol)

Odgajatelj: Uzmite poslastice i šalice čaja. Čaj je vruć, ne žuri, ne guraj.

(Sjede za stolom i piju čaj)

Baka: Dragi moji, jako mi se svidjelo kod vas. Bili ste gostoljubivi domaćini. Pozivam te da me posjetiš. dođi A sada je vrijeme da idem kući.

Magnetna igra "Moja obitelj".

Cilj: razviti dječje pojmove obitelji.

Ciljevi: konsolidirati dječje ideje o obitelji i njezinim članovima;

njegovati kod djece ljubav, privržen i osjetljiv odnos prema članovima

obitelji, poučavati brinuti se o voljenima;

razvijati komunikacijske vještine djece;

njegovati poštovanje prema svakodnevnom radu roditelja;

njegovati osjećaje obiteljske kohezije (na temelju ideja o obitelji, njenom sastavu, odnosima i udobnosti doma).

Najbolji način da počnete igrati s magnetskim kartama je da se upoznate sa slikom.

Pokažite karticu i pitajte što dijete vidi na njoj. Jasno navedite naslov. Zamolite ih da ponove ime za vama. Nakon što se vaše dijete upozna s kartama, položite sve karte licem prema gore. Zamolite ga da imenuje sve likove prikazane na karticama (mama, tata, baka, djed...). Pozovite svoje dijete da uzme kartice sa slikama članova obitelji i pričvrsti ih na magnetsku ploču. Zatim ponudite pronaći sve kartice sa slikama predmeta koji će odgovarati svakom članu obitelji i pričvrstiti ih u blizini na magnetsku ploču. Na primjer: na karticu sa slikom svoje majke možete pričvrstiti - peglu, tavu, štednjak...; na karticu s likom tate - pila, čekić, ključ itd.

Pitajte svoje dijete zašto je odabralo baš ove kartice (mama pegla odjeću, kuha večeru itd.)