GCD:n tiivistelmä aiheesta "Kuinka pitkälle edistystä on tullut" (keskiryhmä). Yhteenveto oppitunnista "Sähkölaitteet". Keskiryhmä Kuinka piirtää kodinkoneet

Kohde: käsityksen muodostuminen kodinkoneista, niiden tarkoituksesta, käyttösäännöistä.

Tehtävät: muodostaa tietoa kodinkoneista, kehittää kognitiivista toimintaa, kiinnostusta ympärillämme oleviin esineisiin; kehittää luovia kykyjä; kehittää kykyä tehdä ryhmätyötä; kehittää puhetta, laajentaa sanastoa.

Laitteet:äänitallenteet sarjakuvasta, julisteet, kodinkoneet, kortit kodinkoneiden kuvilla, tuotteet "Lajittele tuotteet" -peliin, Leko-rakennussarja, "TV" -malli, maalit, siveltimet, lautasliinat, vesipurkit, paletti, sienet piirtämistä varten.

Esityöt: kaunokirjallisuuden lukeminen, värittäminen, kuvien katseleminen, piirustukset erilaisilla kodinkoneet, keskustelu.

Oppitunnin edistyminen:

V-l: Hei kaverit! Tänään meillä on epätavallinen aktiviteetti, tänään vierailemme sarjakuvassa! (Me menemme ryhmään - "Fixies" -julisteet ripustetaan, sarjakuvan musiikki soi.)

Simka tulee sisään: Hei kaverit! Tunnistatko minut? Nimeni on Simka.

V-l: Hei, Simka! Kaverit, se tarkoittaa, että olemme jo sarjakuvassa! Kumpi? (Fixies). Kaikki on oikein, vain Simka on jostain syystä surullinen, mitä tapahtui?

Simka: Kadotin Nolikin enkä löydä häntä, kaverit, voitteko auttaa minua löytämään hänet? Kyllä-aaaah!

Vs: Simka, istu alas nyt

Ja pysymme järjestyksessä

Tehdään yhdessä joitain harjoituksia (Tehdään fyysinen minuutti.)

Nouse nopeasti ylös ja hymyile

Korkeampi, korkeampi, venytys

No, suorista olkapäät

Nosta, laske

Käänny vasemmalle, käänny oikealle,

Kosketa polviasi käsilläsi,

Istui - nousi ylös, istui - nousi ylös

Ja he juoksivat paikalla.

V-l: Kaverit, tiedätkö missä sarjakuvahahmot asuvat? (Imurissa, hiustenkuivaajassa, tietokoneessa, pesukone, liesi, mikroaaltouuni, silitysrauta, tuuletin, sekoitin jne.) Aivan oikein! Kuinka voit kutsua näitä esineitä yhdellä sanalla? Kodinkoneet. (Käsissäsi on kuva kodinkoneista.)

K: Tämä tarkoittaa, että meidän on etsittävä Nolik kodinkoneista.

Simka: hän jätti meille vihjeitä - tehtäviä. Voimmeko käsitellä sitä yhdessä, kaverit? Jep!

(Kodinkoneet on järjestetty ryhmiin, jokaisella kodinkoneella on tehtävä, ennen tehtävää lyhyesti - miksi tarvitsemme tätä laitetta, sitten siirrytään toiseen laitteeseen.)

Lähestymme ensimmäistä pöytää: sillä rauta, (lyhyesti - mitä tarvitaan) etsimme Nolikia, mutta löydämme vain tehtävän: Tee harjoituksia kielelle.

Si-sy-sy Nosta kello!

os- os- os pölynimuri humisi!

yuk-yuk-yuk rauta toimii!

Hic-hi-hic vedenkeitin liedellä!

Toinen taulukko: vedenkeitin(lyhyesti - mihin laite on tarkoitettu) etsimme Nolikia, mutta löydämme vain tehtävän: muuntaa yksikköluvusta monikkoluvuksi.

Rauta -…. (silitysrauta, liesi -..., pölynimuri -..., jääkaappi -..., TV -..., puhelin -..., nauhuri -... hiustenkuivain - (lyhyesti - mitä tarvitaan ), jne.

Kolmas taulukko: hiustenkuivaaja, Etsimme Nolikia, mutta löydämme vain tehtävän: tee fyysinen minuutti.

Niin paljon pölyä! Niin paljon pölyä! (Levittävät kätensä sivuille.)

He unohtivat pölynimurin kokonaan! (Heiluttaa molemmin käsin.)

Okei, okei, autan, ei hätää,

Kyllä, muuten, (pysähdy ja kumartu.)

Katson sängyn alle.

Sitten kävelen mattoa pitkin (He kävelevät kaikkiin suuntiin, kuin imuroisivat.)

Ja taas jäädyn nurkkaan. (He seisovat liikkumattomina.)

Neljäs taulukko: pölynimuri(lyhyesti - mihin laite on tarkoitettu), etsimme Nolikia, mutta löydämme vain tehtävän: pelin "Etsi pari". Annan jokaiselle kuvan, jokaisen on löydettävä pari.

Tehtävä taululla:

1. Hiustenkuivaaja - hiukset;

2. Jääkaappi - ruoka;

3. Vedenkeitin - vesi;

4. Silitysrauta - pellava;

5. Nauhuri - levy;

6. Puhelin - korva;

7. Tietokone - näppäimistö;

8. Tuuletin - henkilö, joka on kuuma;

9. Ompelukone– langat;

10. Mikroaaltouuni.

Neljäs taulukko: jääkaappi(lyhyesti - mihin se on tarkoitettu) , Etsimme Nolikia, mutta löydämme vain tehtävän: pelin "Lajittele päivittäistavarat". Annan jokaiselle esineen (omena, kirja, auto, peruna, sitruuna, leipä, kurkku, nukke, kuutio, pallo). Sinun on lajiteltava nämä tavarat paikoilleen: ruoka jääkaapissa, loput koriin. Katsokaa yhdessä.

K: Mihin tarvitsemme tuotteita? Millä äiti tekee ruokaa? Missä liesi on?

Lähestymme viidettä pöytää: siinä on Lego-vuori, suosittelen, että kokoat sen itse rakennussarjasta liesi, Liimasin piirustuksen uunista.

Vl: Kaverit, nyt ryhmässämme on kaikki: liesi ja jääkaappi ja silitysrauta ja hiustenkuivaaja ja vedenkeitin, mutta minusta tuntuu, että jotain puuttuu, meillä ei ole televisiota!

(Ryhmissä ei ole televisiota, mutta taululla on TV-malli)

V-l: Mitä meidän pitäisi tehdä hänen kanssaan? Eikä aavistustakaan! Tämä on luultavasti uusi tehtävä Nolikilta! Kaverit, mitä voit katsoa televisiosta? (Elokuvat, elokuvat, TV-ohjelmat jne.) Näyttävätkö ne meille sääennusteen? Ulkona on pilvistä, mutta haluan todella aurinkoa. Kaverit, mikä on teidän mielestänne hyvä sää? (Aurinkoinen, lämmin, ei pilviä tai sadetta.) Ollaksemme lämpimiä tarvitsemme aurinkoa. Piirretäänkö? Minkä värinen aurinko on? Keltainen! Mutta jos sinä ja minä olemme nyt m/f:ssä, se tarkoittaa, että sen pitäisi olla epätavallinen väri, kuten oranssi? Kaverit, katso, minkä värisiä maaleja pöydällämme on? (keltainen ja punainen) eikä oranssia. Mistä luulet saavamme sen? Sekoita värejä! Sekoita maalit paletille. Paletti on levy, jossa on pieniä syvennyksiä, sitä tarvitaan värien sekoittamiseen ja uusien saamiseen!

Jotta sormemme toimivat hyvin, meidän on venytettävä niitä hieman.

Sormivoimistelu:

Kaikki mitä näet ympärilläsi:

Mikroaaltouuni ja silitysrauta,

Liesi uunilla, näyttö-

Tämä on kodinkone!

Nämä asiat auttavat meitä

Tehdään yhdessä harjoituksia!

Ota keltainen ja punainen, sekoita ja hanki oranssi. Piirrämme auringon TV-malliin, emme harjoilla, vaan sienillä. (Pyyhi kätesi ja ripusta malli taululle.)

Näkyy Nolik(Musiikki): Voi, nukahdin! Käteni ja jalkani ovat tunnoton! Kaverit, lämmitellään yhdessä kanssanne ( Nolikin tanssi).

Simka: Kiitos, kaverit, avustanne! Meidän on aika lähteä, näkemiin!

V-l: Ja löysimme itsemme taas ryhmästä! Kaverit, muistakaa, Simka ja Nolik ovat sarjakuvahahmoja, eikä niitä tarvitse etsiä kodin kodinkoneista, jotta laite ei rikkoudu ja itseäsi ei satuta.

Kerro minulle, mitä mielenkiintoisia asioita opimme tänään? Mitkä kodinkoneet auttavat meitä asunnossa? minkä uuden värin sait?

Nimi: Oppitunnin yhteenveto "Sähkölaitteet"
Nimitys: Päiväkoti, oppituntimuistiinpanot, GCD, ajatusten kehittäminen ympäröivästä maailmasta ja itsestämme, Keskiryhmä

Tehtävä: opettaja
Työpaikka: MDOU päiväkoti Nro 5 "tähti"
Sijainti: Neyan kaupunki, Kostroman alue

Yhteenveto opettajan organisoidusta koulutustoiminnasta keskiryhmän lasten kanssa
Aihe: "Sähkölaitteet"
(kognitiivinen kehitys)

Ohjelmistotehtävät:

Esittele lapsille kodinkoneet ja niiden käyttötarkoitus. Opeta sähkölaitteiden turvallisen käsittelyn säännöt.

Kehitä lasten puhetta, jatka heidän opettamista vastaamaan kokonaisilla lauseilla, opi kuvaamaan esinettä opettajan mallin mukaan. Aktivoi sanat puheessa: vaara, mikroaaltouuni, sähkö, virta.

Kasvata välittävää asennetta esineitä ja terveyttäsi kohtaan.

Varusteet: kuvia, jotka kuvaavat sähkölaitteita, kodinkoneita, nukke, jonka käsi on sidottu.

Esityöt: kuvien katselu, keskustelut lasten kanssa, leikkitilanteet nukkenurkassa.

Oppitunnin edistyminen:

– Kaverit, nukke Masha on tullut luoksesi.

Hei kaverit.

- Kaverit, ettekö huomaa mitään epätavallista Masha-nukessa?

-lasten vastauksia.

- Miksi luulet, että nuken käsi on sidottu?

-lasten vastauksia.

— Saadaksesi selville, miksi nuken käsi on sidottu, ehdotan, että ratkaiset arvoituksia, vihjeet roikkuvat taululla:

• Höyrylaiva kelluu joen varrella, nyt takaisin, nyt eteenpäin. Ja sen takana on niin sileä pinta, ei ryppyä näy. Mikä tämä on?

-lasten vastaus

– Mistä arvasit, että se oli rauta? Mitä varten se on tarkoitettu? Voivatko lapset käyttää sitä? Miksi?

-lasten vastauksia

• Kesällä isä toi meille pakkanen valkoisessa laatikossa, pakastamme siihen lihaa, vihanneksia ja hedelmiä. Mikä tämä on?

-lasten vastauksia

– Mistä arvasit, että se oli jääkaappi? Mitä varten se on tarkoitettu? Voivatko lapset käyttää sitä?

-lasten vastauksia

• Tämä on talo, yksi ikkuna, joka päivä elokuvateatterin ikkunassa. Mikä tämä on?

-lasten vastauksia

– Mistä arvasit, että se oli televisio? Mitä varten se on tarkoitettu? Voivatko lapset käyttää sitä?

-lasten vastauksia

• Tätimme piirsi neulan ja langan rivi riviltä, ​​rivi riviltä tyttäremme mekkoon. Mikä tämä on?

-lasten vastauksia

– Mistä arvasit, että se oli ompelukone? Mitä varten se on tarkoitettu? Voivatko lapset käyttää konetta?

-lasten vastauksia

- Kaverit, muistetaan mitä arvoituksia ratkaisimme ja nimetään nämä esineet (lapset nimeävät varusteet). Nimetään loput kohteet. Kuinka voit kutsua kaikkia näitä esineitä yhdellä sanalla? — Sähkölaitteet. Niitä kutsutaan sellaisiksi, koska ne toimivat sähköllä. Kodinkoneet auttavat meitä arjessa: kone helpottaa pyykinpesua äidille, pölynimuri helpottaa siivoamista. Joitakin esineitä voivat käyttää lapset, mutta vain vanhempien valvonnassa, ja jotkin esineet ovat kiellettyjä lasten käytöstä, koska se on vaarallista heidän hengelle ja terveydelle.

— Suosittelen pelaamaan peliä "Shop", minä olen myyjä ja te ostajat. Voit ostaa tuotteen, mutta ensin sinun on kerrottava siitä, kuten tein:

Tämä pesukone. Se on suorakaiteen muotoinen, valkoisia kukkia, siinä on ovi, napit, johto ja letku. Kone on suunniteltu vaatteiden pesuun.

Peliä pelataan, lapset kuvaavat esinettä ja saavat kuvan sen kuvalla.

– Kaverit, ehkä nyt voit arvata, miksi Masha-nuken käsi on sidottu?

-lasten vastauksia

– Aivan oikein, Masha-nukke poltti kätensä kiehuvalla vedellä, kun hän kaatoi teetä.

Muistutetaan nukke Mashaa ja itseämme, mitä esineitä saa käyttää ja mitä ei. Ylimmälle hyllylle laitamme tavarat, joita lasten ei tulisi käyttää.

- He asettavat: vedenkeitin, pesukone, lämmitin, lihamylly ja muut vaaralliset esineet. Ne on merkitty punaisella, punainen on vaaramerkki.

— Alimmalle hyllylle laitettiin: pölynimuri, televisio, tabletti, kannettava tietokone, puhelin. Ne on merkitty keltaisella.

Kaverit, muistuta meitä, mitkä kohteet merkitsimme punaisella, miksi?

-lasten vastauksia

- Kaverit, muistuttakaa meitä, mitkä kohteet merkitsimme punaisella, miksi?

-lasten vastauksia.

- Hyvin tehty, autit nukke Mashaa. Hän tietää nyt, mitä kodinkoneita saa käyttää ja mitä ei. Kuka auttaa nukke Mashaa, poistaa siteen ja hoitaa hänen kättään (siirtyminen leikkiin - sr peli"Lääkäri")

Svetlana Sanina

Aihe:Kodin sähkölaitteet.

Kohde: Vahvista ajatusta kotitalous laitteita ja turvatoimia niiden kanssa. Jatka visuaalisen mielikuvituksellisen ajattelun, yhdistetyn puheen, luovan mielikuvituksen vertailun, huomion harjoittamisen, itsehillinnän ja kuuntelutaitojen kehittämistä. Kasvata päättäväisyyttä ja aktiivisuutta.

Liikkua luokat: opettaja lukee runon

Rakastamme kotiamme todella paljon

Ja mukava ja rakas

Mutta kaikki eivät pystyneet

Tee paljon asioita uudelleen

Meidän on siivottava talo

Keitä, pese

Ja myös silittää liinavaatteet

Kuinka selviytyä kaikesta työstä?

Ja se on nyt ihanaa

Meillä on auttajia.

Ne helpottavat työtämme

Ne säästävät aikaamme

Ja he ovat veljiä

Toimii sähköllä

Kaikki ymmärtävät ja kiistatta,

tämä- sähkölaitteet.

Kotitalous laitteet ovat uskollisia avustajiamme. Nämä ovat monimutkaisia ​​laitteita, jotka saavat virtaa sähköä. Millaisia ​​taloja teillä on? sähkölaitteet?Miltä ne näyttävät?Miten ne toimivat?Mihin se on tarkoitettu? kodinkoneet(lasten vastauksia)

Tekniikka on hienoa, mutta jos äiti siivoaa kaiken, hän väsyy. Kenen pitäisi auttaa häntä Haluatko auttaa äitiäsi. Tiedätkö kuinka työskennellä keittiössä? Keittiö on hyvä, mutta siellä on paljon vaaraa.

Peli "saa ja älä"

Turvatoimet:

1. Onko mahdollista sähkö työnnä vieraita esineitä pistorasiaan?

2. Onko mielestäsi oikein koskea? sähkölaitteita märin käsin?Miksi?

3. Voit jättää sen sähkölaitteet ilman valvontaa?Mitä sinun pitäisi tehdä, kun lähdet kotoa?

Nyt kerron sinulle arvoituksia, ja sinä arvaat.

1. Meidän talossamme koko vuoden joulupukki asuu kaapissa (jääkaappi)

2. Meillä on asunnossamme robotti, sillä on valtava tavaratila, robotti rakastaa puhtautta ja huminaa kuin TU-lentokone, se nielee mielellään pölyä, ei chattaile, ei aivasta (pölynimuri)

3. Kersumatta sanon, että teen kaikista ystävistäni nuorempia. Ne tulevat minulle surullisena, ryppyisinä, laskoksilla, ne jättävät erittäin mukavia, iloisia ja sileitä. Olen siis luotettava ystävä sähköinen(rauta)

4. He täyttivät hänen suunsa lihalla ja hän pureskelee sitä. Pureskelee, pureskelee eikä niele, laittaa sen lautaselle (lihamylly)

5. Se voi kuivata hiukset ja muotoilla ne siististi (hiustenkuivaaja)

6. Hänen päätehtävänsä on pestä vaatteet puhtaiksi. (pesukone)

7. Hän vaahdottaa kerman kakulle välittömästi ilman ongelmia. (mikseri)

8. Hän puristaa meille mehua hedelmistä ilman näkyvää huolta. (mehupuristin)

9. Kytkemme sen pistorasiaan, kun haluamme teetä (vedenkeitin)

Katsomassa kuvituksia lasten kanssa sähkölaitteet. Selvitetään se tärkeitä kohtia käyttäytyminen hätätilanteissa. Soita 01. Keskustelua käyttäytymisestä tulipalon sattuessa.

Peli "Odotan vieraita"

Se on tyttö Mashan syntymäpäivä. Ennen kuin Mashan vieraat saapuvat tarpeellista:siivoa asunto, pese vaatteet, silitä pöytäliina, valmista herkku. ( Esimerkki: Ruoan valmistamiseen tarvitaan paljon laitteita. Sekoitin, leivänpaahdin, mikroaaltouuni, monitoimikone, mehupuristin, sähköinen lihamylly.)Mikä Masha minun pitäisi valita? sähköinen laite tähän työhön?

Peli "Mennään käymään"

Peli "Sano se yhdellä sanalla" (kodinkoneet)

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Turvallisuus ei ole vain lasten hankkimaa tietoa, vaan oikeaa käyttäytymistä erilaisissa elämäntilanteissa, myös odottamattomissa.

GCD:n yhteenveto turvallisuudesta valmisteluryhmässä "Sähkölaitteet ja niiden käyttö" Tavoite: laatia säännöt sähkölaitteiden käytöstä onnettomuuksien välttämiseksi, niiden tarkoitus ja käyttösäännöt; edistää.

Tiivistelmä opetustoiminnasta puheen leksikaalisen ja kieliopillisen rakenteen muodostumisesta erityistarpeita omaavilla lapsilla "Kodin sähkölaitteet" ECD puheen leksikaalisen ja kieliopillisen rakenteen muodostumisesta erityistarpeita omaavilla lapsilla (vanhempi ryhmä) aiheesta: "Kodin sähkölaitteet" Tarkoitus: Yleistys.

GCD:n yhteenveto henkiturvallisuudesta "Vaaralliset kodinkoneet ja sähkölaitteet" keskiryhmän lapsille Abstrakti suoraan - koulutustoimintaa keskiryhmän lasten henkiturvallisuudesta Aihe: "Vaaralliset kodinkoneet ja sähkölaitteet."

Tiivistelmä GCD:stä senioriryhmässä "Sähkö ja sähkölaitteet" Pääpiirteet suorista koulutustoimista lasten kanssa vanhempi ryhmä. Aihe: "Sähkö ja sähkölaitteet" Koulutus.

Kokoanut Karjalan tasavallan Pudozhin kaupungin MKDOU:n päiväkoti nro 1 opettaja Sankova Valentina Mikhailovna Tarkoitus: kehittää lapsissa tunteita.

"Sähkölaitteet." GCD kognitiivisesta ja puhekehityksestä päiväkodissa

GCD vanhemmille ja valmisteleville lapsille esikouluikäinen"Etsitään Nolikia"

GCD-siirto:

Lapset seisovat puoliympyrässä
Kouluttaja:
Olemme tunteneet lapsuudesta asti
Erittäin viisaita sanoja
Sano terveisiä kun tapaat
- Hyvää huomenta!
- Hyvää huomenta, hyvä ystäväni!
- Huomenta kaikille ympärillä oleville!
-Huomenta taivaalle ja linnuille!
- Huomenta hymyileville kasvoille!
Haluan todella, että kaikilla on tänään Hyvää huomenta, hyvää iltapäivää ja hyvää iltaa! Erityisesti lapsillemme, koska he tulivat päiväkotiin leikkimään, kommunikoimaan ja oppimaan paljon uutta ja mielenkiintoista.
Liity nyt käteen ja luo ystävyysketju
Kädestä pitäneet lapset sanovat sanat:

Olemme ystävällisimmät lapset
Ja emme ole ystävällisempiä maailmassa!

Kouluttaja: Nyt, pojat, istukaa pöytiin.
Kaverit, tiedätkö, että sormemme voivat puhua?
Kouluttaja: Minä opetan sinulle nyt! He kertovat meille oppituntimme aiheen.
SORMIVOIMISTO

Mikä ääni tässä keittiössä on?
vaaleanpunainen kihara
Paistamme kotletteja. nimetön sormien taipuminen
Otamme lihamyllyn pyörivät keskisormet toistensa ympärillä
Tarkastetaan liha nopeasti. pyörittämällä etusormia toistensa ympärillä
Vatkaa yhteen vatkaimella peukalon kierto
Kaikki mitä tarvitsemme kakkuun yhdistää pieniä sormia
Paistaaksesi kakun nopeasti, nimetön sormien liitos
Laitetaan sähköuuni päälle. keskisormiliitäntä
Sähkölaitteet ovat ihme! etusormen liikettä
Meidän olisi huono elää ilman niitä. kohauttaa olkiaan
(Otettu netistä)
Kouluttaja: Arvasitko oppitunnimme aiheen?
Oikeat SÄHKÖLAITTEET
He ovat uskollisia auttajiamme. Nämä ovat monimutkaisia ​​laitteita, jotka toimivat sähköllä ja jotka suorittavat monenlaisia ​​kotitaloustehtäviä. Jotkut pesevät vaatteita, toiset auttavat keittiössä, toiset keräävät pölyä, toiset varastoivat ruokaa jne. Sähkölaitteet säästävät aikaamme ja energiaamme. Kuvittele, jos kaikki sähkölaitteet katoaisivat yhtäkkiä kotoasi. Kuinka paljon vaikeampaa se olisikaan ollut ihmisille silloin!
Kouluttaja: Kaverit, kuuntele musiikkia ja arvaa mistä sarjakuvasta se on? Voitko nimetä sen päähenkilöt? (Simka Nolik Papus Masya Dedus DimDimych Nipper Bug Fire Igrek Spool Verta Professor Chudakov) Haluatko leikkiä fixien kanssa?

Ja tässä he ovat! (näyttöön tulee kuva, jossa näkyy fixies)

Keitä ovat fixit? Nämä ovat kuvitteellisia hahmoja, jotka asuvat sähkölaitteissa, hoitavat niitä, korjaavat niitä ja pidentävät siten laitteiden käyttöikää, ja fixit puolestaan ​​ruokkivat näiden laitteiden energiaa. Korjaukset auttavat laitteita ja laitteet auttavat korjaajia
Haluatko leikkiä heidän kanssaan? (Kyllä!)
Tehtävämme on löytää pienin fixie - Nolik. Hän piiloutui jonnekin ryhmään, ja hänen perheensä keksi sinulle tehtäviä ja lähetti ne kirjattuna kirjeenä!

Kouluttaja: Löytääksemme Nolikin meidän on koottava palapeli. Toiselle puolelle on kirjoitettu, missä hän piiloutui.

Arvoituksia.
Arvaa nopeasti, ystäväni,
Millainen lumitorni tämä on?
Suojaa meitä kuumuudelta
Maito, smetana, kvass. (Jääkaappi)

Pellavamaassa
Prostynya-joen varrella
Laiva purjehtii
Edestakaisin.
Ja hänen takanaan on niin sileä pinta -
Ei ryppyä näkyvissä. (Rauta)

Kävelee ja vaeltelee matoilla,
Hän liikuttaa nenänsä kulmien ympäri.
Minne menin, siellä ei ollut pölyä,
Pöly ja roska ovat hänen lounastaan. (Pölynimuri)

Millainen ihme, millainen laatikko?
Hän itse on laulaja ja itse tarinankertoja,
Ja samalla
Näyttää elokuvia. (TV)

Vain minä, vain minä
Olen vastuussa keittiöstä
Ilman minua, vaikka kuinka kovasti työskentelet
Istu alas ilman lounasta...
(sähköliesi)

Laatikon sivuilla on pyöreät napit.
Siellä nurkassa on kynä, jonka johdossa on putki. (Vedenkeitin)

Jos painat painiketta
Luvassa musiikkia /musiikkikeskus/

Katso tynnyriäni
Yläosa pyörii sisälläni.
Hän ei lyö ketään
Mutta se pilaa kaiken! (Mikseri)
(otettu netistä)

Lapsi, joka arvaa vastauksen, kiinnittää esinekuvat taululle.
Palapelin ensimmäinen osa on kiinnitetty laudalle

Kouluttaja: Fixies on valmistellut meille kysymyksiä. Vastaamalla niihin saamme toisen palapelin.
- Mihin kutakin sähkölaitetta tarvitaan? (tutkimus jokaisesta lapsesta)
- Mitä sähkölaitteita on keittiössä, makuuhuoneessa, olohuoneessa?
- Mikä toimii sähkölaitteissa?
- Missä sähkö on kussakin talossa?
- Mikset voi koskea pistorasiaan?
- Mikä sääntö sinun tulee tietää ja ehdottomasti noudattaa, kun lähdet kotoa?
Lapset vastaavat kahdella tai kolmella lauseella. Esimerkiksi: Keittiössä on jääkaappi. Ruoka säilyy siinä pitkään, eikä se pilaannu.

Toisen palapelin kokoaminen yhteen

Kouluttaja: Kaverit, tässä on seuraava kirjekuori tehtävällä.
Kutsukaa sähkölaitteita hellästi. Heitän pallon, soitan sähkölaitteeseen ja sinä puhut ystävällisesti

Silitysrauta - silitysrauta, puhelin - puhelin, nauhuri - nauhuri, teekannu - teekannu, jääkaappi - jääkaappi, pölynimuri - pölynimuri, pistorasia - pistorasia
Jatketaan:
Toista ja täydennä lauseeni:
Isoisä saa maitoa keittiön jääkaapista
Äiti pesee vaatteet (pesukoneessa)
Yulia katselee ohjelmaa "Hyvää yötä lapset" (TV)
Isoäiti keittää kaalikeittoa (sähköliesi)
Isä puhdistaa maton (pölynimurilla)
Äiti vatkaa kermaa (sekoittimella)
Äiti kuivaa märät hiukset (PHENOM)

Seuraavan palapelin yhdistäminen

Kouluttaja: Hyvin tehty kaverit, avataan seuraava kirje.

Opettaja ottaa kirjekuoresta arkit ja näyttää:
”MELU”LAITTEET Paperiarkilla näkyy toistensa takana piilossa olevien sähkölaitteiden ääriviivat.

Fizminutka
Ja nyt pyydän, lapset, poistumaan pöydistä ja lepäämään vähän.
Tehdään Nolikin suosikkivoimistelu. (Musiikkikeskus kytketään päälle latautuvan kappaleen tallennuksella)

TV,
TV,
TV, tv,
Te-te-te-te-TV.
Knock-kop TV,
Knock-kop TV,
Knock-kop TV
Ja sisällä kaksi fixiä.
Knock-kop TV,
Knock-kop TV,
Knock-kop TV
Ja sisällä kaksi fixiä

Kouluttaja:Hyvin tehty kaverit, levätimme ja jatkamme

Ja seuraavassa kirjeessä fixies ehdottaa, että sijoitamme sähkölaitteet asuntoon
(jokaiselle lapselle annetaan kuva, jossa on sähkölaite magneeteilla, taululla on kaavio asunnosta - olohuone, keittiö, kylpyhuone) Kaverit viimeistelevät kylvyn, keittiön, olohuoneen) Kun lapset kiinnittävät laitteet taululle, he selittävät, miksi laitteiden on kätevää olla tietyssä huoneessa.
Hyvin tehty! Laitetaan palapeli kasaan!

Kouluttaja: Kaverit, kuunnelkaa runoa tarkasti.
Meillä on auttajia
He eivät luovuta vaikeina aikoina.
Jos äiti on huolissaan,
Alamme töihin.
Täällä "Apua!"
Mekot, housujen silitys,
Meidän kätemme voivat tehdä kaiken.
Pölynimuri pitää kovaa ääntä.
Meidän mattomme loistaa kuin lumi.
Emme ole unohtaneet alusvaatteita
Pesty, rullattu.
Ja sitten huuhdeltu
Kätemme eivät ole väsyneet.
Kuivasimme tavaramme
Vaatteet loistavat puhtaudesta.
Istuimme hetken,
Katsoimme televisiota.
Kuulemme puhelimen soivan,
Joku kiirehtii luoksemme.
Laitamme vedenkeittimen liedelle,
Annetaan teetä kaikille vieraille.
Talomme on täynnä musiikkia,
Tanssimme ja laulamme siinä.
Kuinka käyttäytyä jokapäiväisessä elämässä
Opitaan puutarhassa (otettu netistä)
Kerro minulle, mitä sähkölaitteita runossa käsiteltiin? (silitysrauta, pölynimuri, pesukone, TV, puhelin, vedenkeitin, nauhuri)

Kouluttaja: Kaverit, olemme saaneet palapelin valmiiksi. Käännetään se ympäri ja katsotaan missä Nolik piileskeli?
Takana lukee, että nolla on piilotettu kelloon. Opettaja ottaa kellon seinältä ja vetää esiin nollalelun.
Hienosti olette tehneet kaikki korjaajien tehtävät! Kiitos paljon!
Kaverit, muistetaanpa, mistä puhuimme luokassa tänään? (lasten vastauksia)
Mistä pidit oppitunnilla eniten? (lasten vastauksia)

Opettaja: Tiedät, että fixiesillä on tämä merkki - kahva - puhujakoro. Kämmen kolmella sormella levitettynä. Joskus se on tervehdyksen ele, mutta useammin se on merkki hyvin tehdystä työstä.

GCD:n tiivistelmä "Live, kodin laitteet" piirtämiseen erityistarpeita tarvitsevien lasten korvausryhmässä./Lyudmila Nikolaevna Negulyay, kuvataiteen lisäopettaja/

Kohde: Taiteiden ja taitojen muodostuminen lapsilla, luovien kykyjen, fantasia, mielikuvituksen kehittäminen.

Tehtävät: Vahvistaa lasten ajatuksia kodinkoneista ja niiden tarkoituksesta. Opeta lapsia kuvaamaan erilaisia ​​kodinkoneita sommittelemalla kuvia geometrisia muotoja. Aktivoi lasten sanastoa, kun kirjoitat kuvaavaa tarinaa piirustuksensa sankarista. Opi välittämään piirustuksessa "elvytettyjen" laitteiden muodon lisäksi myös tunnelmaa, luonnetta. Lisäämällä erilaisia ​​yksityiskohtia ja pieniä elementtejä varmista, että kuvattu vastaa aiottua kuvaa. Paranna sävellystaitoja, piirustustekniikoita värikynillä ja värien havaitsemista. Kehittää tarkkuutta, kykyä suorittaa työ sekä kykyä kuunnella vertaisia ​​ja aikuisia.

Esityöt: Opettajan ja puheterapeutin työ vuonna leksikaalinen aihe"Kodinkoneet" K. I. Chukovskin "Moidodyr", "Fedorinon surun" lukeminen, sarjakuvien katselu. Keskustelua luonteenpiirteistä ja niiden ilmenemisestä ihmisissä. Katso taulukot ”Mielalan piirtäminen”.

Varusteet: värilliset akvarellilyijykynät (laatikoihin liimattu höyhen), A4-paperiarkki, pöytä ”Mielalan piirtäminen”.

Oppitunnin edistyminen:

Johdanto-osa.

Kaverit! Nykypäivän kynämme ovat saaneet kyvyn animoida esineitä. Piirrän tavallisen hehkulampun käyttämällä yksinkertaisen, ei-taikalaatikon kyniä. Lampulla on muoto: (mitä?), väri (mikä?). Mutta tällä lampulla ei ole tunnelmaa, ei luonnetta. Ja nyt piirrän lyijykynillä laatikosta, jossa on höyhen. Mutta ensin puhallan kynään. Tämä hehkulamppu on iloinen, että se on niin kirkas, se antaa valoa, sellainen hänen hymynsä on. Ja hän tarttui hänen kylkiinsä käsillään tukeen pyöreää vatsaansa. Hänen jalkansa ovat ohuet, kuin spiraali sisältä. Ja tässä ovat kengät: kirkkaat, nauhoilla.

Ja arvaa, mitä laitteita arvoituksilla on piilotettu!

Minne menenkin, siellä on järjestys.

Ei ole ryppyjä tai poimuja.

Tavaratalo ryömii lattiaa pitkin.

Lattia imeytyy kuin karkki.

Siellä, nurkassa,

Kahva letkulla johdossa.

Ilman kieltä hän puhuu, ilman korvia hän kuulee.

PHYSMINUTE

Muuttukaamme hetkeksi pölynimureiksi ja laitetaan asiat järjestykseen.

Isät! Niin paljon pölyä! (Levittävät kätensä sivuille)

Missä olit ennen?

Olet unohtanut minut kokonaan... (Heiluttaa molemmin käsin)

Okei, okei, se ei ole pelottavaa, kaikki on selvää (taputtele käsiään)

Yllättävän likainen! Yksinkertaisesti upea! (He pudistavat sormea)

Kyllä, muuten! Katson sängyn alle. (Kallistaa päätä olkapäille)

Sitten kävelen mattoa pitkin ("juoksemme" pöytää pitkin sormillamme)

Ja taas jäädyn nurkkaan.

Keskustelua ja esittelyä siitä, kuinka geometristen muotojen avulla luodaan jääkaapin, lieden, pölynimurin, vedenkeittimen ”hahmo”.Lasten tarinoita siitä, millainen hahmo heidän sankaristaan ​​tulee olemaan ja kuinka hänen hahmonsa välitetään.Piirustus suunnittelun mukaan.(Pulla höyheniin, lyijykynistä tulee maagisia)Järjestämme piirustusnäyttelyn. Kaverit kertovat työstään, josta he pitivät, ja ehdottavat, kuinka he animoisivat laitteen.