Resumen del GCD sobre el tema “Hasta dónde se ha llegado” (grupo intermedio). Resumen de la lección “Electrodomésticos”. Grupo medio Cómo dibujar electrodomésticos.

Objetivo: formación de una idea sobre los electrodomésticos, su finalidad, reglas de uso.

Tareas: formar conocimientos sobre electrodomésticos, desarrollar actividad cognitiva, interés por los objetos que nos rodean; desarrollar habilidades creativas; desarrollar la capacidad de realizar trabajo en equipo; desarrollar el habla, expandir léxico.

Equipo: grabación de audio de una caricatura, carteles, electrodomésticos, tarjetas con imágenes de electrodomésticos, artículos para el juego “Selecciona los productos”, kit de construcción Leko, plantilla “TV”, pinturas, pinceles, servilletas, jarras de agua, paleta, esponjas para dibujar.

Trabajo preliminar: leer ficción, colorear, mirar ilustraciones, dibujos de varios electrodomésticos, conversar.

Progreso de la lección:

V-l: ¡Hola chicos! Hoy tenemos una actividad inusual, ¡hoy visitaremos una caricatura! (Entramos en el grupo: se cuelgan carteles de "Fixies", suena música de la caricatura).

Entra Simka: ¡Hola chicos! ¿Me reconoces? Mi nombre es Simka.

Vl: ¡Hola, Simka! Chicos, ¡eso significa que ya estamos en la caricatura! ¿Cuál? (Arreglamientos). Todo está correcto, solo Simka está triste por alguna razón, ¿qué pasó?

Simka: Perdí a Nolik y no puedo encontrarlo, chicos, ¿pueden ayudarme a encontrarlo? ¡Sí, aaaah!

Vs: Simka, siéntate por ahora.

Y estaremos en orden

Hagamos algunos ejercicios juntos (hagamos un minuto físico).

Levántate rápido, sonríe

Más alto, más alto, estirar

Bueno, endereza tus hombros.

Subir, bajar

Gira a la izquierda gira a la derecha,

Toca tus rodillas con tus manos,

Se sentó - se levantó, se sentó - se levantó

Y corrieron en el acto.

V-l: Chicos, ¿saben dónde viven los personajes de dibujos animados? (En aspiradora, secador de pelo, computadora, lavadora, estufa, microondas, plancha, ventilador, batidora, etc.) ¡Así es! ¿Cómo puedes llamar a estos objetos en una palabra? Accesorios. (En tus manos hay una imagen de electrodomésticos).

P: Esto significa que debemos buscar Nolik en los electrodomésticos.

Simka: nos dejó pistas - tareas. ¿Podemos manejarlo juntos, chicos? ¡Sí!

(Los electrodomésticos están organizados en grupos, cada aparato tiene una tarea, antes de la tarea brevemente: por qué necesitamos este dispositivo y luego pasamos a otro dispositivo).

Nos acercamos a la primera mesa: en ella hierro, (brevemente, para qué se necesita) buscamos a Nolik, pero solo encontramos la tarea: hacer ejercicios para la lengua.

Si-sy-sy ¡Dale cuerda al reloj!

os- os- os ¡la aspiradora zumbaba!

¡Yuk-yuk-yuk, la plancha está funcionando!

¡Hic-hic-hic tetera en la estufa!

Segunda mesa: pava(brevemente, para qué sirve el dispositivo) buscamos Nolik, pero solo encontramos la tarea: convertir de un número singular a un número plural.

Hierro - … . (plancha, estufa -..., aspiradora -..., frigorífico -..., TV -..., teléfono -..., grabadora -... secador de pelo - (brevemente - lo que se necesita para ), etc.

Tercera mesa: secador de pelo, Buscamos a Nolik, pero solo encontramos una tarea: hacer un minuto físico.

¡Cuánto polvo! ¡Cuánto polvo! (Extiende los brazos a los lados.)

¡Se olvidaron por completo de la aspiradora! (Agitando con ambas manos.)

Está bien, está bien, te ayudaré, no te preocupes.

Sí, por cierto (Detente e inclínate).

Echaré un vistazo debajo de las camas.

Luego camino por la alfombra (Caminan en todas direcciones, como si estuvieran pasando la aspiradora).

Y de nuevo me congelaré en un rincón. (Se quedan inmóviles.)

Cuarta mesa: aspiradora(brevemente, para qué sirve el dispositivo), buscamos a Nolik, pero solo encontramos la tarea: el juego "Buscar un par". Le doy a cada persona una foto, cada uno debe encontrar un par.

Tarea en la pizarra:

1. Secador de pelo - cabello;

2. Refrigerador - comida;

3. Hervidor - agua;

4. Plancha - lino;

5. Grabadora - disco;

6. Teléfono - oído;

7. Computadora - teclado;

8. Fan - una persona que tiene calor;

9. Máquina de coser - hilos;

10. Pollo al microondas.

Cuarta mesa: refrigerador(brevemente - para qué sirve) , Buscamos a Nolik, pero solo encontramos la tarea: el juego "Seleccionar la compra". Le doy a cada persona un objeto (una manzana, un libro, un auto, una papa, un limón, pan, un pepino, un muñeco, un cubo, una pelota). Debes ordenar estos artículos en sus lugares: la comida en el frigorífico y el resto en la cesta. Compruébelo juntos.

P: ¿Para qué necesitamos productos? ¿Con qué cocina mamá? ¿Dónde está la estufa?

Nos acercamos a la quinta mesa: encima hay una montaña de Lego, te sugiero que la montes tú mismo a partir de un kit de construcción. cocina, Pegué un dibujo del horno.

Vl: Chicos, ahora en nuestro grupo tenemos de todo: estufa, refrigerador, plancha, secador de pelo y hervidor, pero me parece que falta algo, ¡no tenemos televisor!

(No hay TV en el grupo, pero hay una plantilla de TV en el tablero)

V-l: ¿Qué debemos hacer con él? ¡Y ni idea! ¡Probablemente esta sea una nueva tarea de Nolik! Chicos, ¿qué pueden ver en la televisión? (Películas, películas, programas de televisión, etc.) ¿Nos muestran el pronóstico del tiempo? Afuera está nublado, pero tengo muchas ganas de sol. Chicos, ¿qué creen que hace buen tiempo? (Soleado, cálido, sin nubes ni lluvia). Para estar cálidos, necesitamos el sol. ¿Dibujamos? ¿De qué color es el sol? ¡Amarillo! Pero si ahora tú y yo somos m/f, ¿eso significa que debería ser de un color inusual, como el naranja? Chicos, miren, ¿de qué color hay pinturas en nuestra mesa? (amarillo y rojo) y sin naranja. ¿Dónde crees que podemos conseguirlo? ¡Mezcla colores! Mezcla pinturas en la paleta. Una paleta es un plato con pequeñas hendiduras; ¡se necesita para mezclar colores y obtener otros nuevos!

Para que nuestros dedos funcionen bien es necesario estirarlos un poco.

Gimnasia con los dedos:

Todo lo que ves a tu alrededor:

Microondas y plancha,

Estufa con horno, monitor-

¡Esto es un electrodoméstico!

Estas cosas nos ayudarán

¡Hagamos ejercicios juntos!

Tomamos amarillo y rojo, mezclamos, obtenemos naranja. Dibujamos el sol en la plantilla del televisor, no con pinceles, sino con esponjas. (Límpiate las manos y cuelga la plantilla en el tablero).

Aparece nolik(Música): ¡Oh, me quedé dormido! ¡Mis brazos y piernas están entumecidos! Chicos, calentemos juntos ( El baile de Nolik.).

Simka: ¡Gracias chicos por su ayuda! Es hora de que nos vayamos, ¡adiós!

V-l: ¡Y volvimos a encontrarnos en un grupo! Chicos, recuerden, Simka y Nolik son personajes de dibujos animados y no es necesario buscarlos en los electrodomésticos de la casa para no romper el dispositivo y lastimarse.

Por favor dime ¿qué cosas interesantes aprendimos hoy? ¿Qué electrodomésticos nos ayudan en el apartamento? ¿Qué nuevo color obtuviste?

Nombre: Resumen de la lección "Electrodomésticos"
Nominación: Jardín de infancia, apuntes de lecciones, GCD, desarrollo de ideas sobre el mundo que nos rodea y sobre nosotros mismos, grupo medio

Puesto: profesor
Lugar de trabajo: MDOU jardín de infancia N° 5 “Estrella”
Ubicación: ciudad de Neya, región de Kostromá

Resumen de las actividades educativas organizadas de un docente con niños del grupo medio.
Tema: "Electrodomésticos"
(desarrollo cognitivo)

Tareas de software:

Familiarizar a los niños con los electrodomésticos y su finalidad. Enseñar las normas de manipulación segura de los aparatos eléctricos.

Desarrollar el habla de los niños, continuar enseñándoles a responder en oraciones completas, aprender a describir un objeto según el modelo del maestro. Activar palabras en el habla: peligro, microondas, electricidad, corriente.

Cultiva una actitud solidaria hacia los objetos y tu salud.

Equipo: imágenes que representan electrodomésticos, electrodomésticos, una muñeca con la mano vendada.

Trabajo preliminar: observación de fotografías, conversaciones con niños, situaciones de juego en el rincón de las muñecas.

Progreso de la lección:

— Chicos, la muñeca Masha ha venido a visitaros.

Hola, chicos.

— Chicos, ¿no notan nada inusual en la muñeca Masha?

- respuestas de los niños.

- ¿Por qué crees que la mano de la muñeca está vendada?

- respuestas de los niños.

— Para saber por qué la mano de la muñeca está vendada, te sugiero que resuelvas acertijos, las pistas están colgadas en el tablero:

• Un vapor flota a lo largo de la lámina del río, ahora hacia atrás, ahora hacia adelante. Y detrás hay una superficie tan lisa que no se ve ni una arruga. ¿Qué es esto?

- respuesta de los niños

— ¿Cómo supiste que era un hierro? ¿Para qué sirve? ¿Pueden usarlo los niños? ¿Por qué?

- respuestas de los niños

• En verano, papá nos traía escarcha en una caja blanca, en ella congelamos carne, verduras y frutas. ¿Qué es esto?

- respuestas de los niños

— ¿Cómo supiste que era un frigorífico? ¿Para qué sirve? ¿Pueden usarlo los niños?

- respuestas de los niños

• Esta es la casa, una ventana, todos los días en la ventana del cine. ¿Qué es esto?

- respuestas de los niños

— ¿Cómo supiste que era un televisor? ¿Para qué sirve? ¿Pueden usarlo los niños?

- respuestas de los niños

• Nuestra tía dibujó una aguja y un hilo, línea tras línea, línea tras línea para el vestido de nuestra hija. ¿Qué es esto?

- respuestas de los niños

— ¿Cómo supiste que era una máquina de coser? ¿Para qué sirve? ¿Pueden los niños utilizar la máquina?

- respuestas de los niños

- Chicos, recordemos qué acertijos resolvimos y nombremos estos objetos (los niños nombran el equipo). Nombramos el resto de elementos. ¿Cómo puedes llamar a todos estos objetos en una palabra? - Electrodomésticos. Se llaman así porque funcionan con electricidad. Los electrodomésticos nos ayudan en la vida cotidiana: una máquina facilita el lavado a mamá, una aspiradora facilita la limpieza. Algunos artículos pueden ser utilizados por los niños, pero sólo bajo la supervisión de los padres, y algunos artículos están prohibidos para los niños, porque es peligroso para su vida y su salud.

- Te sugiero que juegues al juego “Comprar”, yo seré el vendedor y ustedes los compradores. Puedes comprar un artículo, pero primero debes contarlo, como hice yo:

Este lavadora. Es de forma rectangular, flores blancas, tiene puerta, botones, cordón y manguera. La máquina está diseñada para lavar ropa.

Se juega un juego, los niños describen el objeto y reciben una imagen con su imagen.

— Chicos, tal vez ahora puedan adivinar por qué la muñeca Masha tiene la mano vendada.

- respuestas de los niños

— Así es, la muñeca Masha se quemó la mano con agua hirviendo mientras servía té.

Recordemos a la muñeca Masha y a nosotros mismos qué elementos se pueden usar y cuáles no. En el estante superior colocaremos elementos que los niños no deben utilizar.

— Disponen: tetera, lavadora, calentador, picadora de carne y otros objetos peligrosos. Están marcados en rojo; el rojo es una señal de peligro.

— En el estante inferior pusieron: una aspiradora, un televisor, una tableta, una computadora portátil, un teléfono. Están marcados en amarillo.

Chicos, recuérdennos qué elementos marcamos en rojo, ¿por qué?

- respuestas de los niños

— Chicos, recuérdennos qué elementos marcamos en rojo, ¿por qué?

- respuestas de los niños.

- Bien hecho, ayudaste a la muñeca Masha. Ahora sabe qué electrodomésticos se pueden utilizar y cuáles no. ¿Quién ayudará a la muñeca Masha a quitarle el vendaje y tratarle la mano (transición a la actividad de juego? juego sr"Doctor")

Svetlana Sanina

Sujeto:Electrodomésticos.

Objetivo:Reforzar la idea de familiar dispositivos y precauciones de seguridad con ellos. Continuar desarrollando el pensamiento visual imaginativo, el habla coherente, la capacidad de comparar la imaginación creativa, entrenar la atención, el autocontrol y la capacidad de escuchar. Cultivar la determinación y la actividad.

Mover clases: el profesor lee un poema

Amamos mucho nuestra casa

Y acogedor y querido

Pero no todos pudieron

Rehacer muchas cosas

Necesitamos limpiar la casa.

cocinar, lavar

Y también planchar la ropa.

¿Cómo afrontar todo el trabajo?

Y es maravilloso que ahora

Tenemos ayudantes.

Nos facilitan el trabajo

Nos ahorran tiempo

y son hermanos

Alimentado por electricidad

Todos entienden y sin discusión,

Este- electrodomésticos.

Familiar Los dispositivos son nuestros fieles asistentes. Estos son dispositivos complejos que funcionan electricidad. ¿Qué tipo de casas tienes? electrodomésticos?¿Cómo son?¿Cómo funcionan?¿Para qué sirve? Accesorios(Respuestas de los niños)

La tecnología es genial, pero si mamá limpia todo, se cansará. ¿Quién debería ayudarla?, ¿te gusta ayudar a tu madre?, ¿sabes trabajar en la cocina? La cocina es buena, pero allí hay mucho peligro.

Juego "Qué hacer y qué no hacer"

Precauciones de seguridad:

1. ¿Es posible eléctrico¿Insertar objetos extraños en el enchufe?

2. ¿Crees que está bien tocar? aparatos eléctricos con las manos mojadas?¿Por qué?

3. Puedes dejarlo electrodomésticos desatendidos?¿Qué debes hacer al salir de casa?

Ahora te contaré acertijos y adivinarás.

1. En nuestra casa durante todo un año, Papá Noel vive en el armario. (refrigerador)

2. Tenemos un robot en nuestro apartamento, tiene un baúl enorme, al robot le encanta la limpieza y tararea como un avión TU, traga polvo de buena gana, no charla, no estornuda (aspiradora)

3. Sin alardear, diré que haré que todos mis amigos sean más jóvenes. Me llegan tristes, con arrugas, con pliegues, se van muy bonitas, alegres y tersas. Entonces soy un amigo confiable eléctrico(hierro)

4. Le llenaron la boca de carne y ella la mastica. Mastica, mastica y no traga, lo pone en un plato. (picadora de carne)

5. Puede secar el cabello y peinarlo prolijamente. (secador de pelo)

6. Su tarea principal es lavar la ropa. (lavadora)

7. Instantáneamente batirá crema para el pastel sin ningún problema. (mezclador)

8. Ella nos exprimirá el jugo de las frutas sin preocupaciones visibles. (exprimidor)

9. Lo enchufamos al tomacorriente cuando queremos té (hervidor eléctrico)

Mirando ilustraciones con niños. electrodomésticos. vamos a solucionarlo puntos importantes Comportamiento en situaciones de emergencia. Llamar al 01. Conversación sobre comportamiento en caso de incendio.

Juego "Esperando invitados"

Es el cumpleaños de la niña Masha. Antes de que lleguen los invitados de Masha necesario:limpiar el apartamento, lavar la ropa, planchar el mantel, preparar una delicia. ( Ejemplo: Necesitas mucho equipo para preparar la comida. Batidora, tostadora, microondas, procesador de alimentos, exprimidor, picadora de carne electrica.)¿Qué Masha debo elegir? eléctrico dispositivo para este trabajo?

Juego "Vamos de visita"

Juego "Dilo en una palabra" (Accesorios)

Publicaciones sobre el tema:

La seguridad no es sólo el conocimiento adquirido por los niños, sino el comportamiento correcto en diversas situaciones de la vida, incluidas las inesperadas.

Resumen del GCD sobre seguridad en el grupo preparatorio “Aparatos eléctricos y cómo utilizarlos” Objetivo: establecer las normas de uso de los aparatos eléctricos para evitar accidentes, su finalidad y normas de uso; contribuir.

Resumen de la actividad educativa sobre la formación de la estructura léxica y gramatical del habla en niños con necesidades especiales “Electrodomésticos” ECD para la formación de la estructura léxica y gramatical del habla en niños con necesidades especiales (grupo de personas mayores) sobre el tema: “Electrodomésticos” Propósito: Generalización.

Resumen de GCD sobre seguridad humana “Artículos domésticos y aparatos eléctricos peligrosos” para niños del grupo medio Resumen de actividades educativas directas sobre seguridad humana para niños del grupo medio Tema: “Artículos domésticos y aparatos eléctricos peligrosos”.

Resumen de GCD en el grupo senior “Electricidad y electrodomésticos” Esquema de actividades educativas directas con niños. grupo de personas mayores. Tema: “Electricidad y electrodomésticos” Educativo.

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"Electrodomésticos." GCD sobre desarrollo cognitivo y del habla para jardín de infantes

GCD para niños mayores y preparatorios edad preescolar"Buscando a Nolik"

Movimiento MCD:

Los niños se paran en semicírculo.
Educador:
Lo sabemos desde la niñez
palabras muy sabias
Saluda cuando te encuentres
- ¡Buen día!
- ¡Buenos días, mi buen amigo!
-¡Buenos días a toda la gente de alrededor!
-¡Buenos días al cielo y a los pájaros!
- ¡Buenos días a las caras sonrientes!
Realmente quiero que todos tengan hoy Buen día¡Buenas tardes y buenas noches! Especialmente para nuestros hijos, porque vinieron al jardín de infancia para jugar, comunicarse y aprender muchas cosas nuevas e interesantes.
Ahora únete y crea una cadena de amistad.
Los niños tomados de la mano dicen las palabras:

Somos los niños más amigables.
¡Y no somos más amigables en el mundo!

Educador: Ahora chicos, siéntense en las mesas.
Chicos, ¿saben que nuestros dedos pueden hablar?
Educador: ¡Te enseñaré ahora! Nos dirán el tema de nuestra lección.
GIMNASIA CON LOS DEDOS

¿Qué es ese ruido en esta cocina?
rizo meñique
Freíremos chuletas. flexión de los dedos anulares
Tomaremos una picadora de carne. girando los dedos medios uno alrededor del otro
Revisemos la carne rápidamente. dedos índices giratorios uno alrededor del otro
Batir con una batidora rotación del pulgar
Todo lo que necesitamos para el pastel. conectando los deditos
Para hornear el pastel rápidamente, conexión de los dedos anulares
Encendamos el horno eléctrico. conexión del dedo medio
¡Los aparatos eléctricos son un milagro! movimiento del dedo índice
Sería malo para nosotros vivir sin ellos. Encogimiento de hombros
(Tomado de Internet)
Educador:¿Has adivinado el tema de nuestra lección?
Correcto APARATOS ELÉCTRICOS
Ellos son nuestros fieles ayudantes. Se trata de dispositivos complejos que funcionan con electricidad y realizan una amplia variedad de tareas domésticas. Unos lavan la ropa, otros ayudan en la cocina, otros recogen el polvo, otros guardan la comida, etc. Los electrodomésticos nos ahorran tiempo y energía. Imagínese si todos los electrodomésticos desaparecieran repentinamente de su hogar. ¡Cuánto más difícil habría sido entonces para la gente!
Educador: Chicos, escuchen la música y adivinen de qué caricatura es. ¿Puedes nombrar a sus personajes principales? (Simka Nolik Papus Masya Dedus DimDimych Nipper Bug Fire Igrek Spool Verta Profesor Chudakov) ¿Quieres jugar con fixies?

¡Y aquí están! (se muestra una imagen que muestra fixies)

¿Quiénes son los fixies? Se trata de personajes ficticios que viven en los electrodomésticos, los cuidan, los reparan y por tanto alargan la vida útil de los electrodomésticos, y los fixies, a su vez, se alimentan de la energía de estos electrodomésticos. Los reparadores ayudan a los dispositivos y los dispositivos ayudan a los reparadores
¿Quieres jugar con ellos? (¡Sí!)
Nuestra tarea será encontrar el fixie más pequeño: Nolik. Se escondió en algún lugar del grupo y a su familia se le ocurrieron tareas y las envió por correo certificado.

Educador: Para encontrar a Nolik necesitaremos armar un rompecabezas. Del otro lado estará escrito dónde se escondió.

Rompecabezas.
Adivina rápido, amigo mío.
¿Qué tipo de torre de nieve es esta?
Nos protege del calor
Leche, crema agria, kvas. (Refrigerador)

En el país del lino
A lo largo del río Prostynya
el barco esta navegando
De ida y vuelta.
Y detrás de él hay una superficie tan lisa.
No se ve ni una arruga. (Hierro)

Camina y deambula sobre las alfombras,
Mueve la nariz por las esquinas.
Donde fui, no había polvo,
El polvo y la basura son su almuerzo. (Aspiradora)

¿Qué tipo de milagro, qué tipo de caja?
Él mismo es cantante y él mismo cuentacuentos,
Y al mismo tiempo
Muestra películas. (TELEVISOR)

Sólo yo, sólo yo
estoy a cargo de la cocina
Sin mí, no importa lo duro que trabajes
Siéntate sin almorzar...
(Estufa eléctrica)

Hay botones redondos a los lados de la caja.
Allí mismo, en la esquina, hay un mango con un tubo sujeto a un cordón. (Hervidor eléctrico)

Si presionas el botón
Habrá música /centro de música/

mira mi barril
La peonza gira dentro de mí.
el no golpea a nadie
¡Pero arruinará todo! (Mezclador)
(tomado de Internet)

El niño que adivina la respuesta fija las imágenes de los objetos en la pizarra.
La primera parte del rompecabezas está fijada en el tablero.

Educador: Los Fixies nos han preparado preguntas. Respondiéndolas, podremos obtener otra pieza del rompecabezas.
- ¿Para qué sirve cada aparato eléctrico? (Encuesta de cada niño)
- ¿Qué electrodomésticos hay en la cocina, dormitorio, salón?
- ¿Qué alimenta los aparatos eléctricos?
- ¿Dónde vive la electricidad en cada casa?
- ¿Por qué no puedes tocar los enchufes?
- ¿Qué regla necesitas saber y asegurarte de seguir cuando sales de casa?
Los niños responden en dos o tres frases. Por ejemplo: hay un frigorífico en la cocina. Los alimentos se almacenan en él durante mucho tiempo y no se estropean.

Armando otra pieza del rompecabezas

Educador: Chicos, aquí está el siguiente sobre con la tarea.
Llamar cariñosamente a los electrodomésticos. Tiro la pelota, llamo al aparato eléctrico y tú hablas amablemente.

Plancha - plancha, teléfono - teléfono, grabadora - grabadora, tetera - tetera, frigorífico - frigorífico, aspiradora - aspiradora, enchufe - enchufe
Continuemos:
Repite y completa mi frase:
El abuelo saca leche (del refrigerador) en la cocina.
Mamá lava ropa en (lavadora)
Yulia mira el programa “Buenas noches niños” en (TV)
La abuela cocina sopa de repollo (estufa eléctrica)
Papá limpia la alfombra (con aspiradora)
Mamá monta nata (con batidora)
Mamá seca el cabello mojado (FENOM)

Conectando el siguiente rompecabezas

Educador: Bien hecho chicos, abramos la siguiente carta.

La profesora saca hojas del sobre y muestra:
ELECTRODOMÉSTICOS “RUIDOS” En una hoja de papel se muestran las siluetas de los aparatos eléctricos que se esconden unos detrás de otros.

Fizminutka
Y ahora les pediré, niños, que se levanten de las mesas y descansen un poco.
Hagamos la gimnasia favorita de Nolik. (El centro de música se enciende con la grabación de una canción que se está cargando)

TELEVISOR,
TELEVISOR,
televisión, televisión,
Te-te-te-te-TV.
Toc-toc-televisión,
Toc-toc-televisión,
Toc-toc TV
Y dos reparadores dentro.
Toc-toc-televisión,
Toc-toc-televisión,
Toc-toc TV
Y dos fixies dentro

Educador:Bien hecho chicos, descansamos y continuamos.

Y en la siguiente carta, los reparadores sugieren que coloquemos electrodomésticos en el apartamento.
(a cada niño se le entrega una imagen con un aparato eléctrico sobre imanes, en la pizarra hay un diagrama del apartamento: sala de estar, cocina, baño) Los niños completan el baño, la cocina, la sala de estar) Cuando los niños conectan los dispositivos a En el tablero, explican por qué es conveniente que los dispositivos estén en una habitación determinada.
¡Bien hecho! ¡Juntemos el rompecabezas!

Educador: Chicos, escuchen el poema con atención.
tenemos ayudantes
No se dan por vencidos en tiempos difíciles.
Si mamá está toda preocupada,
Nos ponemos manos a la obra.
Aquí, ante la solicitud "¡Ayuda!"
Planchar vestidos, planchar pantalones,
Nuestras manos lo pueden todo.
La aspiradora hace mucho ruido.
Nuestra alfombra brilla como la nieve.
No nos hemos olvidado de la ropa interior
Lavado, enrollado.
Y luego enjuagado
Nuestras manos no están cansadas.
Secamos nuestras cosas
La ropa brilla con limpieza.
Nos sentamos un minuto
Miramos televisión.
Oímos sonar el teléfono,
Alguien tiene prisa por visitarnos.
Pondremos la tetera en la estufa
Demos té a todos los invitados.
Nuestra casa está llena de música,
Bailamos y cantamos en él.
Cómo comportarse en la vida cotidiana.
Aprenderemos en el jardín (tomado de Internet)
Dime, ¿de qué aparatos eléctricos se habla en el poema? (plancha, aspiradora, lavadora, TV, teléfono, hervidor, grabadora)

Educador: Chicos, hemos completado el rompecabezas. Démosle la vuelta y veamos dónde se escondía Nolik.
En la parte de atrás pone que el cero está escondido en el reloj. La maestra quita el reloj de la pared y saca un cero de juguete.
¡Hiciste un gran trabajo con todas las tareas de los reparadores! ¡Muchas gracias!
Chicos, ¿recordemos de qué hablamos hoy en clase? (Respuestas de los niños)
¿Qué te gustó más de la lección? (Respuestas de los niños)

Maestro: Sabes que los fixies tienen este letrero: un mango, una tribuna. Palma con tres dedos extendidos. A veces es un gesto de saludo, pero más a menudo es una señal de un trabajo bien hecho.

Resumen del GCD para dibujar “Dispositivos domésticos vivos” en el grupo compensatorio para niños con necesidades especiales./Lyudmila Nikolaevna Negulyay, profesora de educación adicional en artes visuales/

Objetivo: Formación de bellas artes y habilidades en los niños, desarrollo de habilidades creativas, fantasía, imaginación.

Tareas: Consolidar las ideas de los niños sobre los electrodomésticos y su finalidad. Enseñe a los niños a representar varios electrodomésticos componiendo imágenes de formas geométricas. Activar el vocabulario de los niños a la hora de componer una historia descriptiva sobre el héroe de su dibujo. Aprenda a transmitir en un dibujo no solo la forma, sino también el estado de ánimo y el carácter de los dispositivos "revividos". Al agregar varios detalles y elementos pequeños, asegúrese de que lo que se muestra coincida con la imagen deseada. Mejorar las habilidades de composición, las técnicas de dibujo con lápices de colores y la percepción del color. Desarrollar la precisión, la capacidad de completar el trabajo y la capacidad de escuchar a sus compañeros y adultos.

Trabajo preliminar: Trabajo de un docente y logopeda en tema léxico"Accesorios". Leyendo "Moidodyr", "El dolor de Fedorino" de K.I. Chukovsky, viendo dibujos animados. Una conversación sobre los rasgos de carácter y su manifestación en las personas. Ver las tablas “Dibujar el estado de ánimo”.

Equipo: lápices acuarelables de colores (se pega una pluma a las cajas), una hoja de papel A4, una mesa "Dibujar el estado de ánimo".

Progreso de la lección:

Parte introductoria.

¡Tipo! Nuestros lápices de hoy han adquirido la capacidad de animar objetos. Usando lápices de una caja simple, no mágica, dibujo una bombilla común y corriente. La lámpara tiene forma: (¿qué?), color (¿qué?). Pero esta lámpara no tiene humor ni carácter. Y ahora dibujo con lápices de una caja con una pluma. Pero primero soplaré el bolígrafo. Esta bombilla se alegra de que brille tanto, da luz, así es su sonrisa. Y se agarró los costados con los brazos, sosteniendo su redonda barriga. Sus piernas son delgadas, como una espiral por dentro. Y aquí están los zapatos: brillantes, con cordones.

¡Y adivina qué dispositivos se esconden en los acertijos!

Dondequiera que voy hay orden.

No hay arrugas ni pliegues.

El baúl se arrastra por el suelo.

El suelo apesta como un caramelo.

Allí mismo, en la esquina,

Mango con tubo sobre cordón.

Sin lengua habla, sin oídos oye.

FISMINUTO

Convirtámonos en aspiradoras por un minuto y pongamos las cosas en orden.

¡Padres! ¡Cuánto polvo! (Extiende los brazos a los lados)

¿Dónde has estado antes?

Me has olvidado por completo... (Agitando ambas manos)

Está bien, está bien, no da miedo, todo está claro (Aplaude)

¡Increíblemente sucio! ¡Simplemente genial! (Sacuden un dedo)

¡Por cierto! Echaré un vistazo debajo de las camas. (Inclina la cabeza hacia los hombros)

Luego camino por la alfombra (“corremos” sobre la mesa con los dedos)

Y de nuevo me congelaré en un rincón.

Conversación y demostración de cómo utilizar formas geométricas para crear la “figura” de un frigorífico, estufa, aspiradora, tetera.Cuentos infantiles sobre qué tipo de personaje será su héroe y cómo transmitirlo.Dibujo por diseño.(Sopla plumas, los lápices se vuelven mágicos)Organizaremos una exposición de dibujos. Los chicos hablan sobre el trabajo que les gustó y sugieren cómo animarían el dispositivo.