Конспект дозвілля у другій молодшій групі. Спортивне дозвілля у другій молодшій групі. Веселий дощ. Сценарій. Тема: «Свято різнокольорових стрічок»

Фізкультурне дозвілля у другій молодшій групі «У гості до Зайчишки».

Обладнання:по дві брязкальця на кожну дитину, плюшеві заєць та ведмідь, шишки, кошик, колода, маска ведмедя, музичний супровід, магнітофон.

Вихователь з дітьми входить до зали під музику і садить дітей на стільці

Вихователь тримає в руках плюшевого зайця під пелюшкою і загадує загадку
Стрибка вправно,
Гризе морквину!
Хто це?
Діти: Зайчик.
Вихователь: Правильно, це кролик (показує). Хочете пограти із Зайчиком? Але щоб дістатися до нього, треба виконати кілька завдань.

Гра «По рівній доріжці»
Діти крокують по колу один за одним і промовляють слова, «рівною доріжкою крокують наші ніжки», і повторюють за вихователем.
Вихователь: Тепер доведеться йти містком. Адже ви не боїтеся труднощів?
Діти проходять колодою.

Вихователь:Молодці, хлопці! Місток ви добре перейшли. А тепер давайте покажемо Зайчику, які ви спритні та вмілі. Нехай він побачить, як ви робите зарядку.
Зарядка в ігровій формі з брязкальцями.

Брязкальця діти взяли,
З ними швидко попрямували.
Діти йдуть слідом за керівником, помахуючи брязкальцями, 20-30 сек.
Стали бігати і скакати,
Брязкальцями грати.
Діти бігають, брязкаючи брязкальцями, 20-30 сек.
Треба в коло тепер усім стати,
Брязкальця показати.
Усі стають у коло.
Брязкальця піднімати,
А потім їх опускати,
Піднімати та опускати!
Піднімати та опускати!
Піднімати та опускати!
Діти піднімають і опускають брязкальця.
Стали діти присідати,
Брязкальцями стукати.
Стук - і прямо!
Стук - і прямо!
Стук, стукіт, стукіт!

Діти присідають, стукаючи брязкальцями, встають, повторюють ці рухи двічі, на слова
«стукіт, з стукіт, стукіт» швидко стукають ручками брязкальця об землю тричі, потім піднімаються.

Вихователь:До нас прийшов ще один гість. Вгадайте, хто він.
Він господар лісу строгий,
Любить спати взимку у барлозі.
І всю зиму безперервно
Йому сниться солодкий мед!
Страшно може він ревти,
Хто ж він, скажи…
Діти: Ведмідь. (Картотека ігор)

Гра «Ведмідь»(2-3 рази).
Виліз Ведмедик з барлоги, ходьба, перевалюючись з ноги на ногу
Розминає Ведмедика ноги:
На шкарпетках він пішов ходьба на шкарпетках
І на п'ята потім. ходьба на п'ятах
На гойдалках покатався перекочування з шкарпеток на п'ятки
І за дітками погнався. діти тікають від ведмедя

Гра «Ти котись, веселий м'ячик»(2-3 рази)
Діти стоять у колі і передають м'яч із рук в руки зі словами:
Ти котись, веселий м'ячик,
Швидко, швидко по руках.
У кого веселий м'ячик,
Гопака станцює нам.

Дитина, яка має м'яч, виходить у коло і танцює під веселу музику.
Вихователь: Ось хлопці в гостях у зайчика побували, а тепер назад треба повертатися до дитячого садка.
Гра «По рівній доріжці»
Діти крокують по колу один за одним і промовляють слова, «рівною доріжкою крокують наші ніжки»
І за вихователем діти йдуть із зали.

Програмний зміст.

Навчальні завдання.

Залучати дітей до здорового способу життя. Підвищити ефективність роботи з оздоровлення дітей. Формувати засади святкової культури. Викликати емоційний відгук на фізкультурне дозвілля та бажання в ньому брати участь. Вдосконалювати у дітей навички ходьби та бігу через їх ускладнення (перекручування через предмети, біг лініями різної ширини). Вправляти дітей у різних у різних видах ходьби. Сприяти формуванню правильних взаємин між дітьми, вмінню грати разом. Збагатити емоційний досвід дітей.

Розвиваючі завдання.

Розвивати у дітей спритність, швидкість дій, кмітливість, цілеспрямованість, комунікабельність, рівновагу, витривалість, орієнтування у просторі, увагу, окомір, мовлення, координацію рухів.

Виховні завдання.

Виховувати доброзичливе ставлення один до одного, взаємодопомога, увага до інших людей, дружелюбність, організованість.

Попередня робота.

Рухлива гра "У ведмедя в бору", дидактична гра "Знайди будиночок за кольором свого кубика", гра малої рухливості "Боулінг", хороводна гра "Встаньте діти, встаньте в коло".

Словникова робота: кубик, м'яч, обруч, ведмідь, друзі, жовтий, червоний, синій, прокинутися.

Матеріали, інструменти, обладнання: костюми Баби Яги, скомороха, обручі, гімнастична доріжка, канат, кубики, м'ячі, султанчики, іграшка ведмідь, кеглі.

Діючі лиця: Баба Яга, Скоморох – вихователі, діти.

Хід заняття.

Вибігає скоморох.

Скоморох. Здрастуйте, діти, привіт, добрі молодці та червоні дівчата! Чи не хочете ви зі мною погратись? Свої сили показати?

Діти. Хочемо!

Скоморох. Я живу на галявині казок, туди можна дістатися тільки машинами, а хочете покататися на чарівних машинах? Перед вами лежать дві дороги: одна широка, інша вузька. Це широка дорога – нею машини їдуть швидко (малюки йдуть швидким кроком), а ось вузька дорога, по ній треба їхати повільно (йдуть повільним кроком). Стали всі один за одним. Тримайте чарівні керма та поїхали.

Скоморох. Поїхали!

Скоморох. Вулицею широкою, гулкою

Їдуть діти на прогулянку,

За кермо ми тримаємося,

Дивимося вперед,

І бачимо – незабаром поворот.

Скоморох. Молодці, хлопці, із цим завданням ви впоралися, але подивіться на нашому шляху перешкоду. На доріжці стоять кубики (жовті, червоні, зелені, сині), потрібно проїхати між ними і не зачепити їх. (Діти їдуть між кубиками).

Скоморох. От ми й дісталися нашої чарівної галявини, проходьте швидше. (Раптом з'являється Баба Яга)

Баба Яга. Ух, таки дісталися, робила я вам перешкоди, а ви все одно прийшли мою тишу порушувати, спати мені старенькій заважати! Тоді виконайте моє перше завдання. Встаньте перед межею (На землі лежить мотузочка), Ось вам мої незвичайні м'ячики. Хто з вас кине м'яч далі за всіх, той і переможе! Давайте спробуємо кинути м'ячики якнайдалі. А потім їх наздоганятимемо. Підніміть м'ячики над головою, ось так. По команді кидаємо – малюки кидають м'ячі вперед, потім наздоганяють м'ячі та повертаються на своє місце. (Гра повторяться 2 рази).

Вправа «Кину і наздожени»

Баба Яга. Молодці впоралися з моїм завданням. Як мені вас здолати. Добре, пограйте з моїм найкращим другом Михайло Івановичем.

Баба Яга. Михайло Іванович. Йди до нас.

Михайло Іванович.Хто мене розбудив?

Діти. Ми.

Михайло Іванович.Не бачу, не бачу, здалося, я пішов далі спати. (ведмідь сідати у центрі майданчика, ніби спить).

Рухлива гра «У ведмедя в лісі»

Діти підходять до ведмежого барлогу і починають співати ведмедеві пісеньку.

Діти. У ведмедя в лісі

Гриби, ягоди беру.

А ведмідь не спить

І на нас гарчить.

Після слів «і нас гарчить» «ведмідь» вискакує з барлоги і намагається когось зловити. Гра повториться 2 рази.

Михайло Іванович.Нікого не впіймав я Баба Яга діти, якісь спритні та сміливі попалися, піду я спати до себе в барліг.

Баба Яга. І звідки ви взялися, і ведмедя не злякалися. Може, злякаєтесь моїх чарівних, бешкетних вогників!

Діти. Чи не злякаємося.

Баба Яга . Добре тоді повторюйте за мною.

Загальнорозвиваючі вправи (з султанчиками).

1. І.П. : стоячи руки опущені. Підняти руки в сторони - вгору, піднятися на шкарпетки, повернутися до початкового положення (4-5 разів).

2. І.П.: стоячи, руки опущені. Присісти (повне присідання), легко постукати султанчиками об землю, випрямитись (4-6 разів). Треба виконувати повне присідання, султанчиками стукати легко і випростатися.

3. І.П.: стоячи, руки на животі, прямі руки витягнути. Розвести руки в сторони, подивитися вперед, намагатися не згинати руки, повернутися у вихідне положення (3-4 рази).

4. Скочіть на місці, султанчики тримати в руках. Стрибка легко, на шкарпетках (20-30 секунд). Ходьба.

Баба Яга. Що ви за діти такі, і з пустотливими вогниками впоралися. Пограйте тоді зі мною в одну модну гру, Боулінг називається.

На землі до ряду розставляють кеглі. Діти встають у мотузки – обмеження. Двома руками штовхають м'ячі, щоб збити кеглі. Вихователі – Баба Яга та Скоморох встають за кеглями, розставляють кеглі, що впали, і подають дітям м'ячі.

Гра малої рухливості «Боулінг»

Баба Яга. І з цим завданням упоралися, молодці. Що мені ще придумати? Вигадала, придумала, з цим завданням ніколи не впораєтеся. Розбирайте кубики. Будемо бігати по галявині, як тільки я скажу «СТОП» ви повинні знайти свої будиночки такого ж кольору, як ваші кубики.

Дидактична гра «Знайди будиночок за кольором кубика»

Баба Яга. Ну ви просто чемпіони, із Сочі з олімпіади приїхали, і мовчіть.

Баба Яга. Зовсім я з вами втомилася, все лишилося в мене останнє завдання. Тягнутимемо нашу незвичайну мотузку, хто перетягне, той і виграє, з одного боку тягтиму я з хлопцями, з іншого боку наш скоморох з хлопцями. Роздяглися на дві команди. (Вихованці ділять дітей).

Рухлива гра «Перетягни мотузку»

Гра закінчується нічиєю.

Баба Яга. Діти, перемогла дружба. Скоморох, давай я тебе обійму, і я більше ніколи не шкодитиму. Хлопці, йдіть до мене, я вас так покохала, давайте я вас теж обійму, давайте дружити і ніколи не сваритися.

Діти. Добре.

Баба Яга. Скоморох, дякую тобі велике, у мене тепер з'явилося багато друзів.

Скоморох. Давайте встанемо в одне велике коло і заспіваємо пісеньку.

Хороводна гра «Встанемо діти, станемо в коло»

Встаньте діти,

Встаньте в коло

Встаньте в коло,

Ти мій друг,

І я твій друг,

Найкращий друг!

Діти та вихователі водять хоровод.

Скоморох. Хлопці, Вам сподобалося гуляти галявиною казок?

Скоморох. Настав час повертатися до групи, але ми ще сюди обов'язково приїдемо. Сідайте, будь ласка, у свої автомобілі, поїхали до групи. А Баба Яга обов'язково проводить нас. (Діти беруть обручі – кермо та їдуть до групи).

Використана література

1. Галігузова Л.М. Мещерякова С.Ю. Фізичний розвиток. Ігри та заняття з дітьми раннього віку. - М.: Мозаїка-Синтез, 2007. - 32с

2. Бєлова О.В. Цикли ігрових комплексів з дітьми 2-4 років в адаптаційний період за програмою «Від народження до школи» - Волгоград: Вчитель, 2014. -154с.

3. Волкова О.В. Ми потрібні один одному: Ігрові сеанси із дітьми раннього віку. Зима. - М.: АРКТІ, 2014.-80с.

4. Казіна О.Б. Найкращі спортивні заняття, свята та розваги в дитячому садку. - Ярославль: Академія розвитку 2009. - 160с.

5. Маханєва М.Д. Ігрові заняття з дітьми від 1 до 3 років: методичний посібник для освітян та батьків. - М.: ТЦ Сфера, 2006.-96с.

6. Синкевич Є.А. Більшова Т.В. Фізкультура для дітей. Методичний посібник для вихователів. - СПб.: «Дитинство-прес», 2000. - 48с.

7. Теплюк С.М. Заняття на прогулянці з малюками: - М.: Мозаїка - Синтез, 2006.

Організація: МДОУ Дитячий садок «Джерельце»

Населений пункт: Ямало-Ненецький Автономний Округ, м. Надим

Цілі:

Створити в дітей віком позитивний емоційний настрій, веселий, бадьорий настрій; сприяти розвитку загальнорозвиваючих рухів (біг, ходьба, підлізання, стрибки, підлізання під дугу); розвивати рухові навички: швидкість, гнучкість, координацію; вправляти ходьбу канатом; формувати правильну поставу; виховувати любов до російської народної творчості.

Матеріали і обладнання: муляж теремка, тонкий канат, дуги для підлізання, фонограми з мультфільму «Маша та ведмідь»

Хід дозвілля: Під музику (з мультфільму «Маша та ведмідь») діти входять до зали. Дітей зустрічає Маша.

Вихователь: - Діти, подивіться хто нас зустрічає?

Маша: - Здрастуйте, дівчатка та хлопчики! Ви впізнали мене?

Діти: - Маша!

Маша: - Які ви молодці! Уявляєте, гуляли ми з Мишком у лісі, грали, грали… і загубилися. А ви Мишка мого не бачили? (Відповіді дітей) Що ж мені робити?

Вихователь: - Хлопці, допоможемо Маші знайти Ведмедика? (Відповіді дітей)

Маша: – А як його знайти? Дивіться, тут чиїсь сліди! Вони ведуть у ліс, може це Мишкині сліди? (Відповіді дітей) Ходімо в ліс? Ідемо за мною слідами.

«Що б Мишку нам знайти,

Треба слідами пройти».

Діти будуються у колону по одному. Ходьба на шкарпетках, на п'ятах, руки на поясі

« Ми йдемо, йдемо, йдемо,

Ведмедика ми знайдемо, знайдемо.

Біг звичайний по колу.

«Шляхом ми біжимо

Ведмедика ми знайти поспішаємо!»

Звичайна ходьба.

Маша: - Треба пройти

по ребристому мосту,

По гарному килиму.

А потім у коміри треба проповзти

Спинки прогинайте,

За комір не зачіпайте.

Маша: - Діти, подивіться, куди привели нас сліди, ми прийшли на велику галявину. Подивіться, як тут красиво – довкола літають метелики та бджоли.

Рухома гра « Метелики і бджоли».

За командою «Метелики» діти плавно махають руками, імітуючи рухи крилець метелика. За командою «Бджоли» махають лише руками.

Маша: - Подивіться, що за будиночок стоїть посеред галявини?

Діти: - Теремок!

Маша: - Давайте дізнаємося, хто у теремочці живе, хто у невисокому живе.

Діти стають півколом. Маша розповідає казку та показує рухи. Діти виконують рухи разом із Машею.

Маша: «Стоїть у полі теремок, він не низький, не

І.П. - Основна стійка. Підняти руки вгору, повернутися до в.п. (5-6 разів)

"Він не вузький, не широкий". високий»

І.П. - о.с., витягнути руки перед собою, широко розвести їх убік, знову витягнути руки перед собою (5 разів)

«Веселилися жучки поряд»

І.П. – лежачи на спині. Хаотичні помахи руками та ногами.

«Оглянули всю галявину»

І.П. – лежачи на животі. Витягнути руки, прогнути спину (5 разів)

«Побачили – мишка сіра біжить. Забігла до теремка і закрилася на замок».

Біг по колу.

«І жаба прискакала, в теремочок постукала: тук-тук».

І.П. - Присісти, руки стосуються підлоги. Стрибки по колу.

«Зайчик сірий швидконогий, по містку стриб і скок: «Ой, пустіть в теремок!»

Діти вишиковуються в колону і по черзі проходять тонким канатом приставним кроком. В один бік: п'яти на канаті – шкарпетки на підлозі; в інший бік: шкарпетки на канаті – п'яти на підлозі.

«Від лисиці я втік, дуже втомився. Через річку перестрибнув, у гості до вас тепер потрапив».

Діти вишиковуються в колону і перестрибують через канат.

«Ведмедик повз проходив і на терем наступив. Звірі Мишеньку журили, але потім його вибачили. Збудували новий теремок і почали разом грати».

Маша: - Сподобалася вам казка? (Відповіді дітей). А де ж Мишко?

З теремка виходить Ведмедик.

Маша: - Мішкааа! Знайшовся! Він дуже радий, що ми його знайшли. Він хоче пограти з вами у гру.

Рухома гра « Ведмедик в лісу».

Якось ми в лісі гуляли,

І ведмедя побачили.

Він під ялинкою лежить, (хороводний крок)

Прикинувся, ніби спить.

Ми навколо нього ходили,

Косолапого будили.

Ану, Мишенько, вставай! (Діти зупиняються, загрожують пальцем)

І скоріше нас наздоганяй! (втікають по всьому залу у різних напрямках)

Вихователь: - Хлопці, втомився Мишко, жарко йому стало. Давайте подуємо на вовну. (Діти стають довкола ведмедя і дмуть на нього).

Маша: - Хлопці, дякую, допомогли знайти Ведмедика! Пора нам з Мишкою додому, до побачення!

Діти: - До побачення!

Вихователь: - Ми так довго йшли, грали, тож втомилися. Давайте відпочинемо і послухаємо, як птахи співають у лісі. (Звучить запис спів птахів).

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ МІСТА МОСКВИ

ДЕРЖАВНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД МІСТА МОСКВИ «ШКОЛА № 1861 «Загір'я»» (ДБОУ Школа №1861 «Загір'я») ______________________________________________________________________________

Дошкільне відділення №5

Конспект дозвілля у молодшій групі на тему:

« У ГОСТЯХ У НАШИХ ІГРАШОК»

Підготувала та провела:

вихователь Карась Алла Сергіївна

Листопад 2015р.

Дозвілля: «У ГОСТЯХ У НАШИХ ІГРАШОК»

Ціль: Формувати дружні взаємини,розвивати навички спілкування у дітей молодшого дошкільного віку, передавати своє позитивнеставлення у колективній роботі.

Обладнання та матеріали:хусточки, косиночки, дзвіночок, піктограми, ватман, гуаш жовта, червона, пензлик. Іграшки: матрьошки, зайчик, машинка, лисичка, лялька, м'ячі.

Хід заняття

Вихователь: Хлопці, у вас кожен має улюблену іграшку в групі. Ви з ними любите грати. Але, коли ви йдете гуляти чи йдете ввечері додому, іграшки залишаються у групі.

Як ви вважаєте, що вони роблять, коли вас немає? (Відповіді-припущення дітей).

А як про це дізнатися?

Діти: Потрібно подивитися, сходити в гості.

Вихователь: Звичайно, треба сходити до них у гості, подивитися. Тільки зайдемо тихо, щоб не турбувати їх.

(Входять з роздягальні в групу, а на килимку в хороводі стоять матрьошки)

Вихователь: Хто нас зустрічає?

Діти: Матрьошки!

Вихователь: Ви хочете разом із ними пограти?

Діти: Так!

Вихователь: Для цього нам треба перетворитися на матрьошок. Давайте міцно візьмемося за руки, закриємо очі і скажемо: «Дзвіночок, поклич, нас у матрьошок перетвори!» Розплющили матрьошки свої очі, зав'язали косиночки, взяли в руки хусточки і посміхнулися один одному.

Ми матрьошки не нудьгуємо біля віконця.
Це зовсім не годиться, ми хочемо повеселитися!

Давайте потанцюємо з хустинками:

«Танець із хустинками»

Вихователь: Які у нас веселі матрьошки. А в яку гру грають ці матрьошки, вам цікаво дізнатися?

Діти: Так!

Вихователь: Вони грають у гру «Посварилися та помирилися». І допомагають їм у грі такі особи. (Піктограми ). Якщо я вам покажу сердитий личко, то ви тупотітимете ногою, ось так.(Показати) . Якщо веселе – махати хустинками та робити пружинку, чи домовилися?

Вихователь: Ай, та молодці! Як грають наші матрьошки? (Дружно ). Давайте ми не заважатимемо їм, покладіть хустинки і косиночки на місце, встаньте в коло, візьміться за руки і знову перетворимося на хлопців. «Дзвіночок, поклич, нас у хлопців перетвори!» Хлопці, подивіться, зайчик плаче. Як ви вважаєте, чому він плаче? Як про це дізнатися?(Відповіді дітей.) Давайте підійдемо ближче і спитаємо, що з ним трапилося.

(Вихованець нахиляється до зайчика і вдає, що слухає його).

Вихователь: Виявляється, кролик будував гараж для своєї машинки, тут підбігла лисичка і відібрала в нього машинку, залишилися одні колеса. Чи правильно вчинила лисичка? Як треба було вчинити?

(Відповіді – припущення дітей).

Вихователь: Як їх помирити?(Відповіді дітей). Пропоную комусь із дітей помирити зайчика з лисичкою за допомогою мирилки.

Досить нам уже сердитися,
Веселяться всі навколо!
Швидше давай миритися:
- Ти мені друг!
- І ти мені друг!
Ми образи все забудемо
І дружити як раніше будемо!

Давайте спляшем разом із зайчиком:

Танець «Заінька, потанцюй ....»

Вихователь: Ось бачите, дітлахи, виявляється, поки нас у групі немає, наші іграшки оживають, покидають свої полиці, починають грати. Але дехто навіть встигає сваритися. Чи ми дружно граємо? Покажемо зайчику з лисичкою, які ми дружні.

Гра «Кулачки».

Це наші хлопчики, (Стискають і розтискають пальці на правій руці).
Це наші дівчатка. (Стискають і розтискають пальці на лівій руці).
Дружать наші дівчатка,
Дружать наші хлопчики. (З'єднують пальчики рук один з одним).

Вихователь: Хлопці, подивіться, хто це сидить на стільчику?

Діти: Лялька!

Вихователь: Правильно, це лялька Катя! А так, як ви дружні хлопці вона хоче з вами пограти і принесла нам ось таку коробку. Погляньмо, що в ній?

Діти: М'ячі!

Вихователь: Правильно це м'ячі. М'ячі круглі. А ще м'ячі різного кольору. Це червоні, це сині, це зелені.показує ). Візьміть по одному м'ячу.

Вихователь: Із м'ячами можна грати. Давайте пограємо з вами.

Рухлива гра «Збери м'ячі в коробку» (2 рази).

Вихователь читає вірш А.Барто:

Мій веселий дзвінкий м'яч,

Ти куди помчав?

Червоний, жовтий, блакитний

Не наздогнати тебе.

(Розсипає м'ячі по підлозі, діти збирають у коробку.)

Вихователь: Хлопці, як мають жити та грати наші іграшки?(Відповіді дітей) Вихователь: Молодці! А щоб вони про це не забували, давайте подаруємо їм наше сонечко.

(На ватмані намальовано жовте велике коло, на ньому намальовані очі, а промінчиків і рота немає).

Вихователь: Чому сонечко не веселе?

Діти: Немає промінчиків та рота!

Вихователь: Правильно! Ми зараз з вами намалюємо промінчики нашими долоньками, щоб сонечко було добре, тепле, як наші долоні.

(Діти долоньками малюють промінчики, а вихователь пензликом домальовує рота).

Вихователь:

Ми малюємо сонечко за допомогою долоньок.
Наше сонечко зігріватиме нас крихт.
Ласкавому сонечку дітки посміхаються,
Подружити іграшки всі вони намагаються.

Вихователь: Яке сонечко вийшло? (Добре, тепле, променисте, лагідне і т.д.). Куди повісимо наше сонечко? (Діти самі визначають місце). Дивлячись на таке сонечко, як гратимуть наші іграшки?

Діти: Дружно!

Вихователь: А дітки?

Діти: Дружно!

Вихователь: Я з вами згодна. Іграшки гратимуть дружно. Дітки теж гратимуть дружно.

Конспект дозвілля у другій молодшій групі

Тема: «Транспорт»

Вихователь: Габова Надія Миколаївна

Ціль: В емоційній формі закріпити знання дітей про види транспорту.

1. Удосконалення дітьми основних рухових навичок: біг, рівновага, катання м'яча у прямому напрямку, підліз під дугу.

2. Створити атмосферу дружнього спілкування.

3. Продовжувати розвивати вміння дітей імітувати рух транспорту.

4. Доставити дітям радість, спричинити позитивні емоції.

Обладнання: м'ячі, кола - керма, ляльки «дідусь» та «бабуся», паперові цукерки.

Вихователь:

Хлопці, ми сьогодні з вами вирушимо в гості до бабусі та дідуся з казки «Колобок». Тільки у гості з порожніми руками не ходять.

Як ви вважаєте, що б нам із собою взяти?

Правильно, гостинці. Я вже їх вам приготувала.

Подивіться, хтось розкидав усі гостинці групою.

Давайте ми з вами зберемо всі гостинці.

Хлопці збирають розкидані та сховані всюди цукерки у кошик.

Гостинці зібрали. А тепер можна вирушати у дорогу. Тільки ось дідусь з бабусею живуть дуже далеко і пішки нам не дістатися.

Як же нам бути, як дістатися бабусі з дідусем?

Треба поїхати машиною.

Давайте сядемо все в машини (роздаю кола - керма) і поїдемо.

Діти з колами в руках бігають звивисто по колу за вихователем.

Зупинилися, посигналили "БІ-БІІІ".

Діти, увага, (показую червоний колір світлофора), який колір на нашому світлофорі?

Що мають зробити машини?

Машини стоять.

Діти, увага, горить зелений.

Вийдемо з машин, подихаємо повітрям.

Ходьба по залі, вдих-видих.

Йшли ми, йшли та прийшли на залізничний вокзал.

На поїзді. Сіли у поїзд.

Діти стають одна за одною. Перша дитина бере в руку прапорець.

Ходьба «рейками», лаз у «тунелі», ходьба «містком».

От і приїхали.

З'являються ляльки «бабуся» та «дідусь».

Ой, діду, подивися, хто до нас у гості приїхав!

Здрастуйте хлопці! Молодці, що приїхали до нас у гості, ось тільки пирогів я не встигла вам спекти.

Хлопці, допоможемо бабусі пиріжки спекти?

Пальчикова гімнастика «Тістечка»

Тісто мені, мені, мені! (Дитина по черзі «давить» кулачками уявне тісто).

Тісто тиснемо, тиснемо, тиснемо! (Дитина стискає пальці в кулаки і розтискає їх, спочатку одночасно, потім по черзі).

Пироги ми спечемо! (Руками «ліпимо» пироги, як би перекладаючи з однієї долоні в іншу).

Ох, хлопці, я зовсім старий став, важко мені навіть ріпку з грядок зібрати. Хто б мені допоміг її зібрати.

Вихователь:

А давайте допоможемо дідусеві прибрати ріпку. Сядемо на трактор і поїдемо на поле збирати ріпку.

Імітуємо рух трактора

Приїхали полем. Який великий урожай ріпки вродив цього року.

У групі розкладено м'ячі.

Діти руками перекочують м'ячі по групі, від кінця до іншого.

Все, дідусю, ми всю ріпку зібрали.

Ось, дякую вам за допомогу, які ви всі молодці.

А тепер можна й повеселитися.

Колективний танець під музику

Повеселилися, а тепер настав час додому.

Яким транспортом нам знову доведеться їхати?

(На машині, на поїзді)

За порадою бабусі до дому дістатися швидше літаком.

Завели мотори, розправили крила, полетіли… «УУУУУ».

От і прилетіли до нашої групи.

Хлопці, яким транспортом ми їздили в гості. Вам сподобалось? А наступного разу до кого поїдемо в гості?