Varje modern människa är en surfare i havet av information. Vi omges av miljontals ord och bokstäver varje dag: meddelanden på sociala nätverk och information i tidningar, mejl och böcker. Naturligtvis vill du läsa användbar och intressant information snabbare och i större mängder. Det finns bara en utväg - snabbläsning. Idag har vi förberett en snabbläslista åt dig. Dessa publikationer kommer att hjälpa dig att utveckla rationell läsförmåga, tillgodogöra dig material och, naturligtvis, självutveckling.

Bland de bästa publikationerna är Peter Kamps bok "Speed ​​​​Reading." Detta är ett helt nytt format för handledningen. Tack vare det kan läsaren träna, baserat på sin egen framstegshastighet, från den tid han kan ägna åt övning. Det är värt att notera att du kan göra allt detta med ditt eget material, kombinera lärande med att läsa intressant litteratur. I den här boken av Kampa kan du hitta unika tekniker som lärs ut i de bästa snabbläsningskurserna.

Peter Kamp själv bestämde sig en gång för att gå en liknande kurs. Efter några veckor kunde han öka sin läshastighet 5 gånger! Och ett par år senare lärde han redan ut denna färdighet till specialister från Vita husets administration. Denna handledning dök upp på grund av det faktum att Peter drömde att varje person självständigt kunde lära sig intressanta tekniker och proprietära metoder. Läsare som har studerat den här boken noterar: till en början kommer läshastigheten att öka, men förståelsen för texten kan minska. Under inga omständigheter ska du ge upp, du måste fortsätta studera, göra övningar för att förstå texten. Författaren konstaterar att detta är helt normalt, de långsammaste läsarna i början av kursen blev snabbast i slutet av kursen.

Författaren till denna utbildningsbok är Pavel Palagin, som är en av de ledande snabbläsningsexperterna i vårt land. I allmänhet har han varit fascinerad av ämnet snabbläsning sedan 2006. Under denna tid hann han studera de flesta av de befintliga metoderna, förbereda sina egna utbildningskurser och utbildningar utifrån dem. Det bör noteras att det var han som undervisade i snabbläsning och mnemonics vid Moscow State University och Ryska federationens regering. Utexaminerade kallar Pavel Palagin för en mästare i kommunikation och en expert på ledarskap.

Denna utgåva är baserad på en omfattande memoreringsteknik, den garanterar utmärkt koncentration vid läsning. I den försöker författaren balansera förändringshastigheten i världen och hastigheten på mänskligt tänkande. Först och främst måste du klara ett test för anlag för snabbläsning och först efter det systematiskt bemästra det. Författaren kommer att presentera sina läsare för de vanligaste misstagen som människor gör när de läser.

"Snabbläsning"

Marat Ziganov är en annan författare som har lyckats lära människor hur man snabbläser. Den här boken är en författarkurs som låter dig utveckla rationella läsfärdigheter, samtidigt som du spenderar ett minimum av ansträngning och tid. Boken "Speed ​​​​Reading" innehåller originalutvecklingar av ett antal specialister, inklusive sociologer och psykologer, fysiologer och lingvister, läkare och lärare. Till att börja med kommer läsaren att bli bekant med teorier och rekommendationer från experter. Efter detta kan du gå vidare till enkla och spännande övningar som utvecklar tänkande, fantasi och minne.

Läsarna noterar: den här läroboken är otroligt användbar, men du måste ha tålamod och vara villig att lära dig. Faktum är att utan regelbunden träning blir det inga framsteg. Men om klasserna var regelbundna, kan en förändring i lässtilen och assimilering av information märkas inom en vecka.

Abby Marks-Beals verk "Snabbläsning på 10 dagar" är bland de bästa för snabbläsning. Hur ofta har du hittat en hel hög med böcker i dina bokhyllor som du fortfarande inte har läst, trots att du lovade dig själv att göra det igår, för en månad eller ett år sedan? I händelse av att denna hög helt enkelt lämnas för att samla damm, bör du vara uppmärksam på den här boken. Författaren säger: troligtvis fick du lära dig att läsa i första klass. Men samtidigt måste en modern framgångsrik person ständigt utveckla sig själv, och i det här fallet kan man inte göra utan att studera en enorm mängd litteratur.

Om du bestämmer dig för att fortsätta läsa på det sätt som du lärde dig i skolan kommer du att behöva enormt mycket tid, vilket, som alltid, inte räcker. Hur kan du göra läsningen mer effektiv och effektiv? Abby Marks-Beale introducerar dig till snabbläsningstekniker för att hjälpa dig! Författaren kommer att lära dig att komma ihåg vad du läser och snabbt titta igenom enorma mängder litteratur!

"Hjärnans dolda resurser"

Christian Grüning kommer att introducera läsarna till en unik teknik som kallas visuell läsning. Det hjälper dig att inte bara öka din egen läshastighet, utan kommer också att förklara, det vill säga både din läshastighet och din förmåga att komma ihåg vad du läser kommer att öka. Läsare noterar att efter att ha studerat verket "Hidden Resources of the Brain", under den tid det tog att läsa en bok, kommer det att vara möjligt att läsa 3-4 upplagor. Du kommer att förstå texten du läser, du kommer inte att glömma vad materialets innebörd är och du kommer snabbt att kunna hantera både skönlitteratur och affärsreportage.

"Klärvoajant"

Bland de bästa böckerna om snabbläsning är John Witchs verk med titeln "Clairvoyant". Vad handlar den här boken om? I den kommer författaren att berätta för läsaren om en mängd olika experiment som har utförts inom området snabbläsning. Du hittar en hel del exempel, information om speciella metoder som används i underrättelseskolor! John Witch kommer att lära dig hur du hanterar tid på rätt sätt, pratar om sätt att läsa flytande och med hans hjälp kommer du att kunna bemästra den så kallade "sliding through the text"-tekniken. Du kommer också att lära dig att bokstavligen skanna text, framhäva innebörden, och du kommer att kunna förstå bildläsning.

"Snabbläsning. Från 120 ord per minut till 2000"

Vår lista över de bästa böckerna om snabbläsning inkluderade också publiceringen av Natalia Grace. Den här författaren är författare till sådana bästsäljare som "Brains for Rent", "Work, Money, Love" och många andra. På sidorna i den här boken erbjuder hon sin egen metodik, som hon framgångsrikt tillämpar i sina egna kurser. Faktum är, hävdar författaren, att snabbläsning är utvecklingen av mentala förmågor. Genom att utveckla snabbläsning utvecklar en person koncentration, logik och ökar uppmärksamhetsförmågan. Författaren lovar: du kommer att kunna få mer användbar information på kort tid, bli mer utbildad och frigöra mer tid för de saker som intresserar dig.

"Snabbläsning"

Gennady Bystrov arbetade också mycket med snabbläsningstekniker. Det är hans bok som heter "Speed ​​​​Reading" som ingår i vår lista över de bästa böckerna. Snabbläsning undersöks här från en mängd olika vinklar: från publikationen kommer du att lära dig hur du ökar din läshastighet, utvecklar din egen uppmärksamhet, tänkande och minne, och hur du förbättrar kvaliteten på assimilering av information.

Din hjärna kommer att fungera på ett sådant sätt att när den läser vilken text som helst - både konstnärlig och teknisk, kommer den noggrant att välja användbar information och lämna information som inte bär en semantisk belastning utanför uppmärksamheten. Författaren kommer att berätta vad och hur du ska läsa. Läsare som har läst den här boken noterar att människor i alla åldrar, anställda inom en mängd olika områden i livet, kan lära sig snabbläsning av den!

Snabbläsning är en snabb lästeknik, en förvärvad förmåga som ökar hastigheten med 3-20 gånger genomsnittet (vilket är 180-200 ord per minut). Med dess hjälp kan du påskynda uppfattningen av textinformation och bemästra processen att memorera det du läser.

Det finns många program som kan användas för att förbättra din läsnivå, påskynda memoreringsprocessen och utöka dina minnesceller. Alla träningslektioner i sådana program är inriktade på mänsklig utveckling andligt och, naturligtvis, intellektuellt.
Oleg Andreev är en berömd författare, han erbjuder träning enligt sina program, som han sammanställer själv.

• Att lära sig öka läshastigheten. Vissa kunde öka den med 20 gånger, men den genomsnittliga prestationen är en ökning med 5 gånger.
• Träning ger bättre och snabbare uppfattning av textinformation.
• Utveckling av minne och förstås uppmärksamhet.
• Möjligheten att utveckla din egen intuition, vilket inte kommer att vara överflödigt i vardagen.
• En möjlighet att utveckla eller förbättra kreativa förmågor.
• Fullständig fysisk återhämtning av kroppen.
• Lärande påverkar en persons andliga tillväxt.

För att känna till, känna och implementera alla dessa punkter behöver du gå igenom och studera 7 grundläggande lagar som snabbläsningstekniken bygger på. Det är dessa lagar som ligger till grund för alla metoder. Programmet "Hur ökar man läshastigheten?" kräver tid, uppmärksamhet och, naturligtvis, en persons önskan, utan vilken implementering och uppnående av ett positivt resultat är omöjligt.

Oleg Andreev identifierar i sin tur 7 program, som vart och ett syftar till att arbeta med sig själv och utveckla sin intellektuella förmåga och andlighet.

Regler för snabb läsning

• Ingen regression.

Regressioner är ögonrörelser som läsaren ofrivilligt gör. Tillgänglig formulering är en omläsning av texten. Detta händer av flera anledningar:

• den första är en komplex text som kräver ökad uppmärksamhet och följaktligen upprepad läsning;
• det andra skälet är att tänka om vad du läser.

Regressioner är en sorts vana som saktar ner din snabbläsningsteknik. För att bli av med regressioner behöver du bara öva. Kärnan i utbildningen är att texten ska läsas med högsta möjliga uppmärksamhet och koncentration.

För bästa resultat måste du bli av med alla främmande tankar och distraktioner. Dessutom är en läsning effektiv för minnet. Memoreringsprocessen fungerar omedelbart, och upprepad läsning eller skärpning av ett ord kan förvirra huvudinnebörden.

• Ingen artikulation.

Artikulation är läsarens ansiktsuttryck, som åtföljs av bekantskap med textinformation på en undermedveten nivå. Artikulation åtföljer läsning både högt och tyst. Många tror att läsning för sig själva påskyndar processen, men detta är en felaktig åsikt.

Detta fenomen har sin egen klassificering:

• ackompanjera texten med mekaniska rörelser;
• att tala direkt i talcentret är en mycket djupare och mindre kontrollerad nivå.

Funktionsprincipen bygger på läsning åtföljd av ett visst ljud (vi utesluter musik). Det är nödvändigt att använda ljudinspelningar med snabbare och lite långsammare rytmer, som ska ingå när man läser och samtidigt pekar på rytmen. Andreev ägnar ett helt program åt att bemästra denna process; i denna undervisning är hans åsikt radikalt annorlunda än utländska lärares lektioner.

• Integral läsalgoritm.

Kärnan i denna regel är baserad på optimering och att markera den huvudsakliga innebörden som texten bär. Endast ett speciellt program kan lära ut semantisk uppfattning av en text; det är omöjligt att lära sig och bemästra denna regel genom självstudier.

• Vertikal ögonrörelse.

Lätt att säga, men mycket svårare att applicera. Denna regel tillåter läsaren att rädda sig från onödiga ögonrörelser, som går åt till att flytta från en rad till en annan. Så läser en vanlig människa, på grund av det lilla synfältet. Vertikal ögonrörelse är baserad på ögonens rörelse uppifrån och ned, men strikt genom mitten av sidan. Den här metoden låter dig läsa en fras i sin helhet, snarare än enskilda ord.

• Isolering av den dominanta.

Denna teknik låter dig markera den mest grundläggande semantiska innebörden av texten och skära bort sekundär information. Denna metod har 2 principer:

• identifiering och markering av centrala semantiska punkter;
• intuitiv förståelse av texten.

I sin bok förklarar Andreev tydligt denna process.

• Utveckling av minne och uppmärksamhet.

Uppmärksamhet, koncentration och minne är vägledningarna med vars hjälp det är möjligt att uppnå höga resultat i snabbläsning i praktiken.

Metoden för snabbhastighetsläsning låter dig behärska uppmärksamhet, det är en sådan ond cirkel: utan uppmärksamhet kan du inte läsa snabbt, men genom att läsa snabbt uppnår du den högsta nivån av uppmärksamhet och minnesutveckling.

En oumbärlig assistent för att förbättra minne och uppmärksamhet är övningar med ord, mentalt läsa dem omvänt. Regelbunden träning ger resultat. Det är värt att börja med enkla och korta ord och göra uppgiften svårare för dig själv varje dag.

• Obligatoriskt minimum per dag.

Utvecklingen av snabb läsning kräver speciella psykologiska kostnader och ansträngningar från en person. Efter att ha gett dig ut på kunskapsvägen om detta program måste du läsa flera tidskrifter, artiklar, tidningar och minst 50-100 sidor av en bok om dagen.

Oleg Andreev i sin undervisning ger företräde åt poäng: 1,2,3,4,6 och kallar dem inte regler, utan störningar, som på ett eller annat sätt saktar ner lästekniken och minskar minnesnivån. Men med allt detta föreslår Mr. Andreev att studera volymen av den text som läses, vilket med tiden kommer att ge en solid tidsbudget.

Programmet som författaren Andreev presenterar erbjuder en sorts hastighetslässimulator, som kommer att föras in i tabellen. Tabellen som heter "Analys av läsvolym", som tydligt visar snabbläsning i praktiken, låter dig öka tendensen för din utveckling, förbättra processerna för memorering och utöka minnesceller.

Tabell "Analys av läsvolym"

Tabellen ska tydligt visa hur mycket text som läses under dagen. Samtidigt delas det upp separat efter dag och stil på läst material (läroböcker, manualer, ordböcker, tidningar, tidskrifter, etc.). Kriterier: volym text och tid som lagts ner på denna text.

Mätbara enheter: texten måste räknas i bitar, med avseende på materialets stil, och själva karaktärerna i varje stil, den dagliga tiden som läggs på läsning måste registreras i minuter, och veckoresultatet måste visas i timmar. Ett bord är ett slags personligt incitament, där en person, som ser resultatet från föregående dag, försöker övervinna det. Andreev hävdar att en vecka är tillräckligt för att se resultatet och sätta takten i din utveckling.

Genom att lära ut denna teknik kan du utveckla fem av de fem typerna av läsning. Det är värt att veta att en person som inte har studerat snabbläsning bara har två.

Lästyper:

• Koncentrerad läsning, det används när man studerar en snävt specialiserad text (juridisk, medicinsk, teknisk, etc.). Detta är en utmärkt träning för minnesutveckling.
• Att läsa är lugnt, det är typiskt för skönlitteratur.
• Förhandsläsning eller preliminär läsning - med dess hjälp avgör de essensen av det som läses.
• En snabbskanning används för att få en uppfattning om innehållet.
• Snabbläsning i sig är snabbläsning.

Snabbläsningsövningar

• Läs texten på vanligt sätt, uppifrån och ned och i omvänd ordning. Detta är den första träningen för minne och uppmärksamhet.
• Den andra lektionen tränar uppmärksamhet. Att lära sig handlar om att hitta ett ord som en annan person pekar på. Absolut vilken text som helst är lämplig för denna övning, oavsett om det är en lärobok eller en roman.
• Snabblästekniken och det flytande läsprogrammet låter dig utveckla logiskt tänkande. Litterära texter är lämpliga för denna övning. Lärande handlar om att läsa igenom en rad eller mening. Sådana lektioner är oacceptabla för att läsa affärsdokumentation, det kräver noggrann och koncentrerad läsning av varje ord. Denna metod visar resultaten i en vägledande tabell som Andreev erbjuder under träning. Träningen syftar till att påskynda läsningen, och att utveckla minnet och förbättra bevarandet av läst information.
• Accelererad sidvisning (20 sekunder per sida). Under denna tid måste du identifiera huvudorden som bär huvudinnebörden och, bläddra igenom sidorna, komponera en text som inte förlorar sin allmänna betydelse. Sådana lektioner är lämpliga för dig som redan har genomfört ungefär hälften av utbildningen och har grundläggande memoreringsförmåga.
• Läs böcker i samma rytm utan att sakta ner och utan att stanna, läs inte om samma mening flera gånger.
• Efter att ha bemästrat föregående punkt, komplicera uppgiften; för följande lektioner måste du täcka den lästa texten med ett pappersark och bibehålla hastigheten.
• Acceleration uppstår om du för vänster hand över sidan på ett avstånd av 2–3 cm från texten som läses.

Dessa övningar gör att du kan uppnå resultat i snabbläsning och öka nivån på memorering av information.

Vad är hastighetsavläsning

Snabbläsning- det här är en uppsättning tekniker som avsevärt kan öka läshastigheten för en snabbläsare utan en betydande förlust av förståelse för den lästa boken. Särskilt bör man komma ihåg att det inte finns någon allmänt accepterad uppdelning mellan "långsamma" och snabba metoder för att uppfatta information av den anledningen att många läsare använder läsövningar som är bekanta för dem.

Grundläggande tekniker för snabbläsning och minnesutveckling

• Synfältsförlängningar. Specialövningar används (till exempel Shulte-tabellen) som syftar till att öka täckningen av två eller tre ord eller flera stycken med en blick. Tack vare den breda synvinkeln kan en läsare fånga mycket mer information i en blick än en otränad läsare.
• Eliminering av regressioner, stopp, återkommande ögonrörelser. Med den traditionella läsmetoden är återgång till tidigare ord vanligt, vilket avsevärt saktar ner läshastigheten och minskar memoreringen av den lästa texten.
• Ytavläsning. Skanna utan att noggrant fokusera på information med liten betydelse.
• Öva färdigheten att omedelbart lyfta fram huvudidén i en text, skära bort onödig information och uppfatta användbar och effektiv information.
• Undertrycker talad text- utveckling av en ny lässtrategi: jag ser ordet - jag ser bilden av texten - jag förstår innebörden. Den genomsnittliga läsaren har de nödvändiga visuella läsförmågan. Till exempel, logotyper ("Ford", "GM", "Nike", "Pepsi") förstås omedelbart. Många välbekanta fraser uppfattas på detta sätt. Det bör förstås att föga bekanta ord måste läsas genom att avkoda dem till ljudbilder, det vill säga uttala texten.

Visuell vinkelträning för hastighetsavläsning

Böcker om snabbläsning gratis nedladdning

Ett av de viktigaste mänskliga behoven är behovet av ny kunskap och självförbättring. Det är därför människor lär sig främmande språk, spelar sport och behärskar musikinstrument. Utvecklingen av varje färdighet bygger på att få information. Hastigheten att lära sig något nytt beror på hur snabbt en person läser.

Snabbläsning är en otroligt användbar färdighet som inte kräver någon speciell talang för att bemästra. Har du lust, uthållighet och lite tid kan du enkelt bemästra snabbläsning hemma.

Varför läsa snabbt

Vem kommer att tjäna på att utveckla snabbläsning? Svaret på denna fråga är extremt enkelt. Alla som strävar efter att lära sig nya saker kommer att finna denna färdighet användbar. Genom att lära dig hur man snabbläser och spendera några månader på att bemästra denna teknik i praktiken kan du senare spara enormt mycket tid.

I sin tur är långsam läsning inte alltid motiverad. De flesta slutar inte läsa böcker just för att de tar mycket tid. Dessutom, genom att läsa långsamt, finns det en stor chans att tappa intresset för handlingen och återigen överge boken utan att avsluta den.

För vissa specialister är läsning av relevant litteratur en del av deras arbetsuppgifter, vilket ger dem möjlighet att växa, utvecklas och bli experter inom sitt område. För dessa människor är det en professionell nödvändighet att behärska snabbläsningstekniker.

Vad är hastighetsavläsning

Låt oss definiera vad hastighetsläsning är och med vilken hastighet du behöver läsa.

Standardhastigheten för perception är 150-250 ord per minut. I det här fallet ägnas 1-3 minuter åt en sida med tryckt text. Snabbläsning innebär att bemästra färdigheten att läsa från 500 till 3000 ord samtidigt. Det är sant att i det här fallet är termen "läs" inte helt lämplig. Snabbläsning är i huvudsak att analysera texten och välja det viktigaste. Det vill säga att en del av informationen helt enkelt ignoreras. Målet är att lära sig att fokusera på de meningar och fraser som har maximal betydelse och att hoppa över "vatten" som inte påverkar förståelsen av essensen.

Hemligheten med stora människor

Överraskande nog dök tekniken för snabbläsning upp på medeltiden och var bekant för många kända personer.

Till exempel var Josef Stalin ägare till ett enormt bibliotek. Att läsa var en daglig syssla för honom. Han läste femhundra sidor text åt gången, och han tyckte om att lyfta fram huvudidéerna med pennor.

Den amerikanske presidenten var stolt över sina snabbläsningsfärdigheter. Det var inga problem för honom att läsa en hel bok på en gång.

Alexander Sergeevich Pushkin läste mycket snabbt. Dessutom vet vi om hans biografi, han kunde återge den nästan ord för ord utantill med alla viktiga datum.

Karl Marx, Napoleon Bonaparte, John Kennedy och Adolf Hitler använde också snabbläsningstekniker. Kanske var det tack vare detta som de nådde framgång i sin verksamhet.

När kommer snabbläsning att vara användbart?

Om vi ​​pratar om snabbläsning måste vi ta hänsyn till ytterligare en punkt. Denna metod används främst för att läsa vetenskaplig och teknisk litteratur, rapporter, internetartiklar, nyhetsreportage i tidningar, det vill säga material som ger ny kunskap.

Poesi och skönlitteratur är avsedda för helt andra syften. Inom skönlitteratur letar vi inte efter svar på de frågor som ställs, utan bara njuter av läsningsprocessen. Hela värdet av litterära texter ligger i deras inverkan på en persons känslor, känslor och användningen av hans fantasi. Att läsa sådan litteratur snabbt är möjligt, men absolut meningslöst.

Är det möjligt att behärska snabbläsning hemma?

Nuförtiden finns det många specialiserade kurser som "för lite pengar" lovar att lära alla att läsa med en hastighet på upp till 3000 ord per minut. Träningspass varar från en månad till tre. Men är det värt att lägga tid och pengar på att gå sådana kurser om man kan utveckla snabbläsning hemma utan några investeringar? Sådant oberoende lärande har till och med sina fördelar:

• Fritt val av tid för klasser gör det möjligt att genomföra träning på de tider då det kommer att vara mest bekvämt och givande.
• Metoder för att lära ut snabbläsning och beskrivningar av övningar är allmänt tillgänglig information som finns i speciella manualer som säljs i vilken bokhandel som helst.
• Inga distraktioner.
• Möjligheten att kontrollera träningstiden genom att välja längden på klasserna.

Vissa kan vara intresserade av åsikter från personer som gått kurser för att bemästra snabbläsning. Recensioner om deras effektivitet är inte alltid positiva. Ofta krävs ytterligare oberoende övning efter avslutad för att uppnå märkbara resultat. Men själva skickligheten i snabbläsning talas bara om med beröm. Ingen av dem som bemästrade denna förmåga ångrade tiden och ansträngningen.

Lär dig läsa snabbt. Vad behövs för det?

För att behärska snabbläsning hemma måste du bekanta dig med de grundläggande principerna för denna färdighet.

Den första regeln är att inte "hoppa" medan du läser. Du måste titta igenom texten från början till slut, utan att stanna upp och läsa om obegripliga fragment. Du kommer att se att när du läser till slutet av ett stycke eller en sida kommer allt som var oklart att bli tydligt utan att behöva läsas om.

Den andra regeln är att markera flera nyckelord i varje mening. Det är inte nödvändigt att läsa hela meningen eller stycket från början till slut, det är viktigt att bara fånga och komma ihåg nyckelorden.

Den tredje regeln ska inte distraheras. Snabbläsning kommer inte att ge några resultat om du inte koncentrerar dig på det du läser. Läsaren måste vara helt nedsänkt i processen, eftersom det är viktigt inte bara att läsa, utan också att registrera användbar information i minnet.

Varför läser vi långsamt?

Den som undrar hur man utvecklar snabbläsning kommer att ha nytta av att veta vad som hindrar oss från att läsa snabbt.

1. Läser urskillningslöst. När vi läser uppmärksammar vi allt. För att bekanta oss med huvudidén lägger vi ner lika mycket tid som att läsa lyriska utvikningar som inte bär någon semantisk belastning och inte innehåller användbar information. Som redan nämnts, för att spara tid, innebär snabbläsningstekniken att identifiera huvudidén och ignorera "vattnet" i texten.

2. Upprepning av det du läser. Var och en av oss har en dålig vana från barndomen - att återvända blicken till meningen vi just har läst. När ett barn utvecklar ett ordförråd är sådana upprepningar användbara. Men som vuxna gör vi det bara av vana.

3. Läsa för dig själv. När vi läser högt kan vi göra det snabbare eller långsammare beroende på lästakten och diktionen. När vi läser för oss själva verkar vår hjärna föra en monolog, "tala ut" informationen vi börjar bli bekanta med. Hastigheten på textuppfattningen kan inte vara högre än hastigheten för denna interna monolog. Därför, om du bestämmer dig för att behärska snabbläsningsmetoden, är det första du behöver göra att "tysta den interna talaren" och lära dig att uppfatta information utan att säga det till dig själv.

4. Synfält. Ett smalt synfält kan avsevärt bromsa läsprocessen. Om en person har ett välutvecklat perifert seende använder han det när han uppfattar text, vilket återspeglas i läshastigheten. För den som vill behärska snabbläsning på egen hand är övningar för att utöka synfältet obligatoriska.

5. Ouppmärksamhet kan vara ett problem i vilken hastighet som helst. Oförmågan att koncentrera sig på läsprocessen är huvudorsaken till att information inte kommer ihåg, oavsett hur snabbt du läser. Snabbläsningstekniken innebär parallell utveckling av förmågan att abstrahera från yttre stimuli och fokusera på texten.

Övningar för att öka läshastigheten

Var ska man börja bemästra snabbläsning? Träning är nyckeln till framgång. Regelbundet slutförande av enkla praktiska uppgifter bidrar till utvecklingen av de egenskaper som krävs för att snabbt tillgodogöra sig information.

Eliminera inre tal

Det nämndes tidigare att intern artikulation är en av huvudorsakerna till låg artikulation. Det finns metoder för att bekämpa det:

• Räkna för dig själv från tio till ett. Försök att förstå en text utan att tappa räkningen.
• Gör samma sak, men istället för att räkna, nynna på en låt du kan utantill.
• Tryck på valfri rytm medan du läser.

Principen för denna övning är att "engagera din inre talare" och lära dig att uppfatta texten utan dess medverkan.

Utveckla perifert syn

Om perifert syn utvecklas på rätt nivå kan en person inte slösa tid på att flytta ögonen längs en linje från vänster till höger, utan täcka den med blicken omedelbart. Denna läsningsmetod kallas vertikal. Dessutom, efter att ha utvecklat perifert syn, kan du läsa hela stycken eller textblock med en blick.

I detta skede kommer de att hjälpa till. Arket visar en kvadrat, längden på sidorna är 20 cm. Den är uppdelad i fem horisontella linjer och fem vertikala. Således får vi 25 celler, som var och en innehåller siffror från 1 till 25 i slumpmässig ordning. Den färdiga kvadraten placeras i ögonhöjd (avstånd 25-30 cm).

Själva övningen består av att endast koncentrera sig på den mellersta kvadraten, med hjälp av perifert syn, för att hitta platsen för alla siffror från 1 till 25, och sedan i omvänd ordning.

En annan övning som hjälper till att uppnå samma mål kallas triangeln. Du måste markera texten och skriva ut den så att varje rad är bredare än den föregående. Till exempel har den första raden ett ord, den andra - två, den tredje - tre, och så vidare. Som ett resultat får vi en triangel som består av text. När du läser den, rör bara blicken uppifrån och ned. För att se början och slutet av långa rader, använd ditt perifera syn.

Liknande övningar kan utföras i vardagen, utan att ägna särskild tid åt träning. Till exempel, medan du sitter på jobbet, koncentrera blicken på något föremål och försök se vad som händer runt omkring dig. Detta kommer samtidigt att vara både en övning för att lindra ögonbelastningen och en effektiv metod för att utveckla perifert syn utan ansträngning.

Att lära sig gissa

Snabbläsning innebär selektiv uppfattning av text. För att du i slutändan ska få holistisk, användbar information måste du lära dig logik och gissningar.

För att utföra övningarna i detta block behöver du en assistent. Du måste omedelbart välja en obekant text och skriva ut den. Assistenten mörkar vissa delar av texten med en svart markering, och medan du läser den försöker du förstå innebörden. Först kan du välja enkla texter att läsa. Men med tiden, för att träna färdigheten, är det bättre att välja okända ämnen och helt ny terminologi. Mängden dold text bör också gradvis öka.

Du kan ta en bok och täcka en del av texten med en vertikal remsa 5 cm bred, och sedan läsa resten. Gör remsan bredare med tiden.

Det är värt att ägna en timme åt denna praxis 3-4 gånger i veckan, och inom en månad kommer hastighetsläsning att börja utvecklas. Övningarna ligger inom allas makt, även om de i början kan verka svåra.

Vid vilken ålder kan barn lära sig snabbläsning?

Ett barns ordförråd är betydligt mindre än för en vuxen. När han läser tänker han, förstår materialet han har läst och lägger mycket mer tid på detta. Även genom att höra uppfattar barn snabbt tal mycket sämre. Därför är det möjligt att lära barn snabbläsning först efter att de lärt sig att helt självständigt förstå texten de läser. Detta inträffar runt 14-15 års ålder.

Som du kan se är det inte så svårt att utveckla snabbläsning hemma. Inte bara superhjältar, utan även vanliga människor kan läsa med en hastighet på mer än 500 ord per minut. Försök att lära dig detta och se från ditt eget exempel värdet av en sådan färdighet.

Moderna barn läser dåligt. Detta påverkar akademiska prestationer, mängden material som absorberas i klassen och hastigheten på att slutföra läxor. Särskilda snabbläsningsövningar för barn hjälper till att lösa problemet.

Detta är en unik teknik. Det används i skolor för ytterligare utbildning och för hemlektioner med föräldrar. Vad är dess egenhet och hur man lär ett barn att läsa snabbt, du kommer att lära dig av vår artikel.

Från den här artikeln kommer du att lära dig

Vid vilken ålder ska man börja

Det finns flera åsikter om vilken ålder du bör börja lära ditt barn att läsa flytande och meningsfullt.

I början ger experter råd.

Enligt metoderna från Zaitsev, Doman, Montessori

Den optimala perioden anses vara från 3 till 7 år. Hjärnan hos en förskolebarn eller förstaklassare minns information snabbt och bestämt.

Enligt Waldorfskolan

För att verkligen behärska färdigheten måste barn växa till 10–12 års ålder. Detta beror på att grundskoleelever uppfattar information väl när de talas med normal talhastighet. På mellannivå kommer förmågan att förstå snabba strömmar av fonem att förbättras. Lästekniken påskyndas.

Efter att ha kombinerat och analyserat båda åsikterna kan vi med säkerhet säga att det inte är värt att göra snabbläsning med förstaklassare och förskolebarn ihärdigt, under press. Det är bättre att skjuta upp detta till en senare period, när barnet är mogen. I grundskolan, använd förberedande övningar för att utveckla minne, uppmärksamhet och artikulation. Dessa klasser är användbara för att öka takten i textassimilering i framtiden.

Viktig! För tidig inlärning av alfabetet och stavelser, använd Zaitsevs kuber. De kan användas från 6 månaders ålder för att introducera bokstäver på ett lekfullt sätt.

Gör inte dessa misstag

Ofta visar även kapabla barn dålig läsberedskap på grund av metodologiska fel i det inledande skedet av lärandeplanering. Självstudier hemma påverkar. Föräldrar begår följande typiska kränkningar:

Säg till barnet en bokstav, inte ett ljud

Att memorera bokstäver med övertoner kommer att leda till problem med läsningen. Barnet sätter ihop stavelserna så här: "ärt-ärta" istället för "pa-pa". Kort och tydligt ljuduttal är huvudförutsättningen för en hög lästakt.

Komponera stavelser från enskilda bokstäver

Uppdrag: titta, "b" och "o", det visar sig "bo" - metodologiskt felaktigt. Lär barnen att omedelbart utöka vokalen, utan paus mellan ljuden: "bo-o-o-o." Undvik att stava ord. Detta är lättare för barn, men det tar tid att analysera ord i deras beståndsdelar, och meningen med fraser går förlorad.

De läser texter länge

Led lektioner ofta, lägg 5-7 minuter på en sak. Det är bättre att läsa ett kort stycke, ett par meningar i god hastighet, än att hålla en elev vid bordet i en halvtimme och tvinga honom att studera. Korta lektioner är mer effektiva. Glöm inte att ta pauser mellan övningarna, ca 2-3 timmar.

Viktig! Tänk på barnets mentala egenskaper: minneskapacitet, maximal uppmärksamhet. Om en tonåring kan koncentrera sig och studera i 15-20 minuter är det inte tröttsamt, öka lektionens längd, men minska antalet lektioner per dag till en eller två.

Från enkelt till komplext

Snabblästräning bygger på förmågan att uppfatta ord som helhet, utan att dela upp dem i stavelser. I det inledande skedet, använd korta ord som består av två eller tre ljud. Till exempel "hus", "katt". I framtiden kommer barnet inte att läsa dem eller känna igen dem med bokstäver. Han kommer att se detta ord i texten och omedelbart uttala det. Detta är innebörden av snabbläsningstekniken.

Förberedelser inför lektionen: skriv de enklaste orden på ett papper, ett i taget. Visa dem en efter en. Öka gradvis takten för att byta ord. Ersätt trebokstavslexem med ord med fyra–fem–sju bokstäver efter en solid assimilering av materialet som omfattas.

Ord ("hus", "skog") ersätts med komplexa ord ("träd", "bil"), sedan fraser och fraser. Komponera meningar från ordförråd som eleverna känner till. Han kan till exempel läsa "vem" och "hus" separat. Föreslå frasen: "Vem är i huset", lägg sedan till "liv" till detta. Du får ett erbjudande.

Du kan börja läsa korta texter när eleven bemästrat förmågan att snabbt läsa fraser och fraser. Takten i kompetenskonsolidering är olika för alla barn. Ha inte bråttom om eleven tvekar. Ibland behöver du återgå till enkelt, redan täckt material. Detta kommer att öka intresset för klasser, minska känslomässig stress och göra dig redo för framgång.

Viktig! För dina första böcker, använd ljus litteratur, med bilder och en intressant handling. En tråkig läroplan duger inte.

Övningar för förstaklassare

Första klass är den svåraste psykologiskt, men mycket intressanta perioden i livet. Under de första månaderna i skolan anpassar sig barnet till det nya laget, läraren, lär sig disciplin och lär sig mycket nytt. Det rekommenderas inte att börja flytande läslektioner under första halvåret. En förstaklassare har helt enkelt inte tillräckligt med styrka och känslor för den extra belastningen hemma.

Om du känner att ditt barn kan och vill bli först i lästeknik bland sina klasskamrater, genomför då lektioner i form av ett spel, utan att tvinga honom att sitta länge framför en bok.

Enligt professor I.T. Fedorenko, författaren till sin egen metod för att lära ut läsning, effektiviteten av klasser beror inte på hur mycket tid som spenderas på lektionen, utan på dess kvalitet. Organisera ett tydligt mönster: gör enkla övningar i 5-6 minuter två eller tre gånger om dagen. Om en elev inte är på gott humör eller är trött, skjut upp lektionen ett par timmar, låt honom vila och gör sig redo för jobbet.

Viktig! Vila innebär en promenad, aktiva lekar, lunch eller ett extra eftermiddagsmellanmål. Låt inte sitta nära TV:n eller datorn. Att titta på tecknade serier eller spela onlinespel på internet avlastar inte eleven psykiskt.

Om du bestämmer dig för att studera med en förstaklassare hemma, utan hjälp av proffs, använd följande övningar:

Automatiserad stavelseläsning

Ladda ner den gratis online eller gör din egen stavelsetabell. Till exempel, så här:

En förstaklassare kan bli bekant med det samtidigt som han lär sig alfabetet.

Stavelsetabellen används i varje lektion. En förstaklassare läser en till tre rader på en lektion och ökar gradvis takten. Om träningen sker i grupp talas först raderna i kör, sedan individuellt.

Tack vare stavelsetabellen förstår eleven enkelt ordens struktur och lär sig läsa ord snabbare – automatiskt. Bokstavskombinationer uttalas vertikalt och horisontellt. Under den inledande lektionen är det bättre att noggrant träna en rad med samma vokal: GA, JA, etc. Läs stavelserna långsamt, utan att dela upp dem i ljud.

Fördelarna med en syllabisk tabell är ovärderliga i logopedklasser: artikulationsapparaten tränas, problemljud identifieras. Samtidigt med förbättringen av talet förvärvar barnet stavningsförmåga och neutraliserar tendensen till dysortografi.

Körläsning

Används som uppvärmning i början av lektionen. Barnen får lappar med text, helst poesi eller talesätt. Materialet läses i kör i medeltakt. Sedan uttalar varje elev den valda tungvridaren i en viskning eller högt. Detta tränar artikulation.

Uppsättning av uppgifter

Innehåller följande övningar:

1. upprepad läsning för hastighet och tid;

Barn erbjuds en text. De läser den på egen hand, tyst. Läraren gånger 1 minut. Efter att ha stannat markerar barnen med en penna platsen där de stannade. Vila i 3–5 minuter. Vid den här tiden kan du tala tunga twisters. Gör ledgymnastik.

1. läsa i god takt;

Vi tar den välbekanta texten i våra händer och läser den igen under en minut. Vi jämför de första och andra resultaten. Oftare än inte läser barn bekanta stycken snabbare och gör färre misstag. Framgång skapar en positiv attityd. Låt oss gå vidare till nytt material.

1. lära känna en ny text och läsa den med uttryck;

För lektioner är det bättre att ta texter som inte kan läsas flytande på en minut. Barn bör fortfarande ha en bit nytt material för att träna snabbläsning. Läs den obekanta delen av texten unisont, snabbt, men med uttryck.

Använd en uppsättning övningar i varje lektion i 1-2 veckor.

Uppgift "Tug"

Lexikalt material läses tillsammans med föräldern. Den vuxne väljer ett tempo så att det inte är svårt eller för lätt för barnet. Två eller tre meningar läses i kör, föräldern tystnar och fortsätter att läsa tyst.

Barnet slutar inte heller, han läser för sig själv och försöker hålla den inställda hastigheten. Efter en eller två meningar börjar den vuxne uttala texten högt. Om eleven inte saktar ner kommer han att läsa samma sak med sin förälder.

Denna övning kan göras i par. Barn fördelar roller. Den starka eleven spelar rollen som en bogserbåt, och den svage drar upp bakom honom. För de första lektionerna med detta schema, använd ett tips: flytta fingret över texten medan du läser tyst. Eleven som följer den starka kommer att fortsätta läsa högt, styrd av partnerns uppmaning och hans snabbhet.

Hopp-stopp

Övningen är som en lek. Utvecklar uppmärksamhet, visuellt minne, orientering i texten.

Uppgiften utförs enligt följande. Ett barn sitter vid ett bord med en text framför sig. På befallning av en vuxen börjar han läsa i en höghastighetsrytm. När ordern att sluta ges sluter barnet ögonen och vilar i 10–15 sekunder. Sedan ger läraren kommandot att läsa. En förstaklassare måste snabbt hitta stopppunkten i texten och fortsätta läsa. Detta är ett enkelt sätt att förbättra uppmärksamhet och visuellt minne.

Viktig! Du behöver inte hjälpa till att hitta hållplatsen i boken. Mottagningen bygger på principen om fullständigt oberoende.

Halv

Förbered didaktiskt material. Skriv ord med två eller tre stavelser på ett A4-ark, stort. Till exempel "katt", "sked", "tjej". Klipp sedan till arken så att orden kan vikas från två halvor. Blanda korten.

Erbjud dig att snabbt hitta och sätta ihop delar av ord på ett lekfullt sätt. Men hastigheten är inte det viktigaste här.

En korrekt genomförd lektion utvecklar fantasi och minne.

Som referens! En intressant metod för att lära barn att läsa från vaggan är Doman-Manichenko-kort. Det här är bilder med ord. De visas snabbt för barnet, 2-3 sekunder. Fyra till tio om dagen. Efter 5 dagar kommer barnet att namnge orden på kortet. Metoden bygger på fotominne.

Här är en annan intressant metod, som är väldigt enkel och samtidigt effektiv.

För barn över 8 år

Fortsätt att förbättra din läshastighet i andra klass. Åttaåriga barn är självständiga och snabba. De har vuxit ur första klass aktiviteterna, så ge dem andra roliga övningar och spel:

Letar efter ett ord, rad

Poängen med spelet: eleven hittar alla ord i texten som börjar med samma bokstav. Att söka efter en hel fras är en mer komplicerad version av uppgiften.

Övningen lär ut uppmärksamhet och utvecklar den vänstra hjärnhalvan - den språkliga.

Infoga bokstäver

En andraklassare får en text med saknade bokstäver. För att läsa den och förstå den måste du tänka på ändelser och prefix. Detta ökar takten i textförståelsen i framtiden och hjälper till att kombinera bokstäver till hela ord.

Åtgärda felet

Läraren läser texten, barnen följer med. Läraren gör medvetet ett misstag i slutet av ett ord, rot, etc. Elevens uppgift är att rätta till felaktigheten.

Läs med hastighet

En andraklassare tar självständigt mätningar av lästeknik, tajmar en minut och för dagbok över framgångar. Normalt, i andra klass, läser barn minst 70 ord, i tredje - 100 ord, i fjärde - 120.

Spelar "Gömda ord"

Spelet liknar att läsa anagram. Barn hittar ord i brevlådan. Det ser ut så här:

Ord kan väljas på ett ämne eller slumpmässigt. Det är bättre för grundskoleelever att tillhandahålla en lista med ord som behöver hittas, vilket lämnar uppgiften att isolera dem på fältet.

Och ytterligare ett alternativ som du kan skriva ut och använda med ditt barn.

Läsa och räkna

En andraklassare läser texten och räknar de givna ljuden. Ta till exempel reda på antalet "o"-ljud i följande dikt.

Bollen studsar längs stigen,

Vi kan inte fånga den snabba bollen.

Utvecklar multitasking färdigheter och koncentration.

Specialövningar

Utöka synfältet

1. Shulge bord.

Nödvändigt för att öka betraktningsvinkeln. För andraklassare, använd den här versionen av tabellen:

Barnet letar efter siffror i ordning med ögonen: från 1 till 25, till exempel, bara svart eller bara rött. Registrera din tid och begränsa den gradvis. Att söka efter siffror i tabellen kommer att öka talhastigheten, eftersom eleven kommer att se fler ord med perifer syn, det vill säga undermedvetet läsa dem i förväg.

1. Kilbord.

Eleven måste koncentrera blicken på de översta siffrorna och gradvis röra sig nedåt. Siffrorna uttalas högt. Efter flera övningar kommer eleven att se alla tecken till vänster och höger samtidigt. Ladda ner läromedel från bokstäver och siffror på Internet.

Regressionsdämpning

Att återvända blicken till en rad du redan har läst – regression – saktar ner lästakten avsevärt. För att bli av med den oönskade effekten, använd följande träningsövningar:

1. Ange läsriktningen.

Ta en pekare eller penna och flytta den framåt längs linjerna. Barnet följer intuitivt pekaren utan att se tillbaka.

1. Stäng texten du läser.

Förbered ett speciellt bokmärke för eleven. Låt andraklassaren placera den överst i texten och flytta den gradvis nedåt medan de läser. På så sätt kommer den lästa delen att döljas. Det är omöjligt att återvända till honom.

1. Kontrollera din hastighet konstant.

Mät din lästeknik varje dag. För att förbättra dina resultat måste du alltid gå framåt utan att se bakåt.

Artikulationsundertryckning

1. musikaliskt ackompanjemang;

Vi läser till musik utan ord, sedan med en sång på. Var uppmärksam på att förstå innebörden av texten.

1. "Humla";

Be eleverna att nynna medan de läser. Detta är en komplex men effektiv metod.

1. rytm;

Läs och trumma med fingrarna och pennan på bordet. Öka tempot gradvis.

1. låsa;

Tryck hårt på läpparna och täck munnen med handflatan. Vi läser för oss själva i högsta möjliga hastighet.

Viktig! Efter att ha läst, ställ frågor till eleven om texten för att kontrollera deras läsförståelse.

Övningar för att korrigera uppmärksamhet och koncentration

1. Vi hittar på ord.

Ta ett långt ord. Till exempel "representation". Korta ord är gjorda av det: "skog", "skaft", "toast", "skada" och andra.

1. Att hitta skillnader.

I par: "häst - lathet", "sömn - ton", "katt - räv", letar man efter skillnader. Det är nödvändigt att förklara i detalj hur de är lika och olika.

1. Ändra teckensnitt.

Skriv texter på din PC i olika typsnitt. Bjud in ditt barn att läsa. Det är nödvändigt att gradvis öka hastigheten för att läsa sådana texter så att uppmärksamheten inte fokuseras på storleken och typen av teckensnitt.

1. Vi blandar ihop ord.

Skriv meningar på ett papper med orden omordnade i fel ordning: "tjuren går, suckar, gungar." Utmaningen är att hitta en plats för varje ord.

1. Låt oss notera det viktigaste.

Efter att ha läst texten måste du markera kontroversiella punkter med en penna och markera huvudidéerna.

1. Vi inkluderar båda hemisfärerna i arbetet.

Vi läser med vänster och höger öga omväxlande. Använd denna teknik som läxa och uppvärmning i klassen.

1. Låt oss göra gåtor.

Trickfrågor och kluriga gåtor utvecklar uppmärksamheten bra.

1. Låt oss namnge färgerna.

Använd ett fält så här:

Uppgift: utan att läsa ordet, namnge färgen som bokstäverna är målade med.

Utvecklingen av förväntan

Denna färdighet är väl utvecklad hos vuxna. Att gissa ett ord baserat på textens betydelse, utan att se slutet av meningen, utvecklas när man utför följande uppgifter:

1. text upp och ner;

Först läses texten i normal form, vänds sedan 90° eller upp och ner. Det arbetas på.

1. linjal;

Placera en bred linjal på sidorna av texten. Början och slutet av meningen kommer inte att synas. Barnet måste gissa vilka ord som är skrivna där enligt deras betydelse.

1. halvor;

Använd nu en linjal för att stänga bokstävernas övre halvor på en rad. Barnet läser.

Minnesträning

1. visuell diktering;

Barnet får en text att läsa. Då är alla fraser utom den första meningen dolda. 7-8 sekunder avsätts för memorering, barnet skriver ner från minnet. På så sätt bearbetas texten helt steg för steg.

1. kedja;

Vi läser ord om ett ämne. Till exempel skog - träd - kotte - björn osv. Eleven lyssnar och återger kedjan muntligt och skriftligt. Du måste börja med tre till fem ord, gradvis öka till tio till tolv.

1. ord reparation;

Barnet får en text med saknade bokstäver. De måste gissas när de läser. Fördelen med metoden: eleven håller innebörden av texten i huvudet och utökar sitt ordförråd.

Läser med en vuxen

Att påtvinga läshastighet är en effektiv undervisningsteknik. Använd följande kooperativa uppgiftssystem:

1. läsa samtidigt med en förälder;

Den vuxne läser högt, barnet läser för sig själv. Hastigheten förändras hela tiden. Elevens uppgift: att inte gå vilse.

1. stafett;

Den vuxne och barnet byter ständigt roller. Först läser den ena, den andra följer, sedan tvärtom.

1. svans;

Läraren läser texten först, eleven tar upp lite senare, tre eller fyra ord bakom. Parallell uppspelning högt har en nackdel: rösterna stör varandra. Du måste läsa med en viskning eller med låg röst.

Snabbläsningsböcker för barn

Om du inte vet hur du ska lära ditt barn att läsa snabbt, men vill göra det själv, var uppmärksam på följande upphovsrättsskyddade material:

Självinstruktionsmanualen är en samling spännande uppgifter för att öka lästakten, utveckla minne och uppmärksamhet. Övningarna åtföljs av detaljerade instruktioner.

Bokens sista sidor är en dagbok över framgångar. Den innehåller elevens data och resultaten av utrustningskontroller. Detta motiverar och gör utbildningen effektiv.

Manualen är en samling övningar för att utveckla läshastigheten hos barn från 6 till 17 år. Boken innehåller ett teoretiskt block. Här kan du hitta svar på frågor: varför ett barn inte läser bra, hur man ingjuter en kärlek till konstverk och så vidare.

Detta är en uppsättning manualer. Den innehåller arbetsböcker, framgångsdagböcker, arbetsprogram och kort. Materialet låter dig genomföra lektioner om snabbläsning, minne och uppmärksamhetsutveckling. Enligt föräldrar, efter 10 dagars arbete med detta program, ökar barns läshastighet med en och en halv till två gånger.

Med lite ansträngning från föräldrarnas sida kommer barn att lära sig läsa snabbt på ett par månader. Kom ihåg att snabbläsningslektioner kommer att ha en positiv inverkan på barnets intelligens, akademiska prestation och framgång i livet.

VIKTIG! *när du kopierar artikelmaterial, se till att ange en aktiv länk till originalet