Metoda e Drapkin për trajtimin e dashurisë amtare. Teknika mrekulli e profesor B.Z. Drapkina "Terapia e dashurisë së nënës". Teknika e terapisë së nënës: klasë master mbi dashurinë prindërore

Libër nga psikoterapisti i famshëm B.3. Drapkina është një kurs leksionesh të dhëna për psikoterapistët dhe psikologët, i cili përshkruan bazat teorike dhe metodologjike të një drejtimi të ri të psikoterapisë - psikoterapisë me dashurinë e nënës, dhe gjithashtu diskuton problemet e përgjithshme të psikoterapisë së fëmijëve, problemin e vendosjes së një diagnoze dhe zgjedhjes së terapi optimale për një fëmijë të caktuar.

Autori i këtij libri, ndoshta për herë të parë, tregoi jo vetëm shkaqet e zhvillimit çrregullime mendore, por dha edhe mënyra reale praktike të parandalimit dhe trajtimit të tyre. Ai tregoi se një nga shkaqet më të rëndësishme të çrregullimeve mendore, si tek fëmijët, ashtu edhe tek të rriturit, është privimi i një njeriu të vogël, një fëmije, nga dashuria e nënës.

Shumë vëmendje i kushtohet trajtimit të belbëzimit, gjë që e bën këtë libër të dobishëm dhe interesant për logopedët.

Stili i leksionit të prezantimit do t'i lejojë specialistët të kuptojnë përmbajtjen e thelluar të metodës B.3. Drapkin për ta përdorur praktikisht atë si kur punoni me fëmijë ashtu edhe kur punoni me pacientë të rritur.

Rreth Autorit: Boris Zinovievich Drapkin është një nga psikiatër dhe psikoterapistë më të famshëm të fëmijëve, të cilit i është dhënë titulli "Profesor Nderi i Psikoterapisë". Një vendas i Leningradit, ai i mbijetoi rrethimit, një veteran i Luftës së Madhe Patriotike. B.Z. Drapkin krijoi departamentin e parë psikiatrik të adoleshentëve në vend. më shumë…

Boris Zinovievich Drapkin (1928 - 2006) është një nga psikiatër dhe psikoterapistë më të famshëm të fëmijëve, të cilit i është dhënë titulli "Profesor Nderi i Psikoterapisë".

Një vendas i Leningradit, ai i mbijetoi rrethimit, një veteran i Luftës së Madhe Patriotike.

B.Z. Drapkin krijoi departamentin e parë psikiatrik të adoleshentëve në vend.

Që nga viti 1962, ai është mësues i pavarur në Departamentin e Psikiatrisë së Fëmijëve dhe Adoleshentëve, Psikoterapisë dhe Psikologjisë Mjekësore të Akademisë Mjekësore Ruse të Arsimit Pasuniversitar.

Deri në vitin 1996, ai ishte psikoterapisti kryesor i fëmijëve në Ministrinë e Shëndetësisë të Bashkimit Sovjetik dhe Rusisë.

Librat (2)

Psikoterapia familjare (metodë e psikoterapisë me dashurinë e nënës)

Libër nga psikoterapisti i famshëm B.3. Drapkina është një kurs leksionesh të dhëna për psikoterapistët dhe psikologët, i cili përshkruan bazat teorike dhe metodologjike të një drejtimi të ri të psikoterapisë - psikoterapisë me dashurinë e nënës, dhe gjithashtu diskuton problemet e përgjithshme të psikoterapisë së fëmijëve, problemin e vendosjes së një diagnoze dhe zgjedhjes së terapi optimale për një fëmijë të caktuar.

Autori i këtij libri, ndoshta për herë të parë, tregoi jo vetëm shkaqet e shfaqjes së çrregullimeve mendore, por dha edhe mënyra reale praktike të parandalimit dhe trajtimit të tyre. Ai tregoi se një nga shkaqet më të rëndësishme të çrregullimeve mendore, si tek fëmijët, ashtu edhe tek të rriturit, është privimi i një njeriu të vogël, një fëmije, nga dashuria e nënës.

Shumë vëmendje i kushtohet trajtimit të belbëzimit, gjë që e bën këtë libër të dobishëm dhe interesant për logopedët.

Stili i leksionit të prezantimit do t'i lejojë specialistët të kuptojnë përmbajtjen e thelluar të metodës B.3. Drapkin për ta përdorur praktikisht atë si kur punoni me fëmijë ashtu edhe kur punoni me pacientë të rritur.

Komentet e lexuesve

Valentina/ 28.04.2017 Më pëlqeu shumë

Sergej Alekseev/ 19.10.2016 Boris Zinovievich ishte një gjeni dhe ndoshta i vetmi psikoterapist për fëmijë në llojin e tij. Prania e tij ndihej gjithmonë si diçka festive, si Babadimri brenda Viti i Ri, edhe të rritur në leksionet e tij. Nuk ka nevojë të flasim për fëmijët për të cilët ai kujdesej)
Libri "Psikoterapia me dashurinë amtare" është i mirë, para së gjithash, sepse fokusohet në përdorimin e pavarur nga nëna dhe ka një efekt pozitiv tek të dy pjesëmarrësit në proces - si nënën ashtu edhe fëmijën.
Problemet e fëmijëve nuk janë në të vërtetë probleme të fëmijëve, ato janë gjithmonë probleme të prindërve që manifestohen përmes fëmijëve. Fëmijët nuk kanë dhe nuk mund të kenë problemet e tyre. Prandaj, nuk është e saktë të trajtosh një fëmijë - është e saktë të përfshihesh në psikoterapi me prindërit.
Nëse nuk keni në mendje një psikoterapist të mirë, ky libër mund t'ju ofrojë ndihmë të konsiderueshme në krijimin e marrëdhënieve me fëmijët.
Leximi rekomandohet rreptësisht!
(Unë flas si një specialist që dikur pati fatin të mësonte pak nga Drapkin)

I ftuar/ 12/4/2014 TATYANA.
Si logopede dhe nënë e një fëmije me një defekt kompleks, isha e bindur se teknika funksionon kur përdoret si duhet. Edhe në shumicën rastet e rënda a ka rezultat. Përkuluni i ulët autorit të tij dhe nënave që i duan dhe i ndihmojnë fëmijët e tyre.

Akulina/ 12.10.2014 "Terapia e dashurisë së nënës". Njohuri të shkëlqyera në duar të afta.

Irina/ 27.04.2012 Sapo kam filluar të përdor teknikën, nuk e di se çfarë do të ndodhë, por mendoj se nuk do të jetë më keq.

/ 27.01.2012 Teknike e mrekullueshme!!! Dhe një auto-stërvitje kaq e mrekullueshme për nënën! Është turp që askush nuk më tha diçka të tillë kur isha fëmijë))) I jam shumë mirënjohës B. Drapkin dhe personit që më tregoi për metodën e tij.

Kristina/ 09/11/2009 Filloi të përdorë programin bazë. Më pëlqen kjo qasje, një program shumë i mirë jo vetëm për fëmijët, por edhe për nënat. Faleminderit shumë.

NËNË ËSHTË MJEKËSIA KRYESORE
PËR NJË FËMIJË

Të nderuar lexues! Me lejen dashamirëse të autorit, gazeta jonë fillon të shtypë fragmente të librit të B.Z. Drapkin "Psikoterapia me dashurinë e nënës", botuar nga shtëpia botuese "DeLi Print" në Moskë në një botim të vogël. Në këtë numër ju njohim me librin, autorin e tij dhe ofrojmë fragmentet e para nga teksti.

Boris Zinovievich Drapkin është një nga psikiatër dhe psikoterapistë më të famshëm të fëmijëve, të cilit i është dhënë titulli "Profesor Nderi i Psikoterapisë". Një vendas i Leningradit, ai i mbijetoi rrethimit, një veteran i Luftës së Madhe Patriotike.
B.Z. Drapkin krijoi departamentin e parë psikiatrik të adoleshentëve në vend. Që nga viti 1962, ai është mësues i pavarur në Departamentin e Psikiatrisë së Fëmijëve dhe Adoleshentëve, Psikoterapisë dhe Psikologjisë Mjekësore të Akademisë Mjekësore Ruse të Arsimit Pasuniversitar. Deri në vitin 1996, ai ishte psikoterapisti kryesor i fëmijëve në Ministrinë e Shëndetësisë të Bashkimit Sovjetik dhe Rusisë.

Libri i sjellë në vëmendjen tuaj u krijua në bazë të një kursi leksionesh, i cili përshkruan bazat teorike dhe metodologjike të një drejtimi të ri të psikoterapisë - psikoterapisë së dashurisë së nënës.
Autori ishte i pari që tregoi jo vetëm shkaqet e çrregullimeve mendore që zhvillohen tek fëmijët, por edhe mënyrën e trajtimit dhe parandalimit të tyre në praktikë. Ai na bind se një nga shkaqet më të rëndësishme të çrregullimeve mendore si tek fëmijët ashtu edhe tek të rriturit është privimi i dashurisë së nënës së një personi.

“Ndikimi psikoterapeutik, psikologjik dhe terapeutik-pedagogjik po bëhet gjithnjë e më i përhapur dhe zhvillohet në trajtimin dhe korrigjimin e fëmijëve. Ndërsa në psikoterapinë e të rriturve po shfaqen apo modifikohen vazhdimisht metoda dhe teknika të reja apo të njohura dhe numri i tyre është shumë i madh, në psikoterapinë e fëmijëve ka pak metoda... Teknikat psikodinamike, të sjelljes dhe lloje të tjera të psikoterapisë, të përhapura. jashtë vendit, nuk janë përhapur në vendin tonë.

Sa më i vogël të jetë fëmija, aq më i kujdesshëm duhet trajtuar dhe ndikuar tek ai me teknika psikoterapeutike, psikologjike dhe ekstrasensore. Është e nevojshme të merren parasysh përgjigjet e mundshme paradoksale që lidhen me karakteristikat fiziologjike të fëmijërisë, formimin unik të strukturave funksionale të trurit të fëmijës - të papjekur, me zhvillim të shpejtë dhe shumë të ndjeshëm.

Gjatë disa viteve, unë kam zhvilluar dhe përmirësuar metodën time të efekteve terapeutike efektive, të padëmshme dhe adekuate për fëmijët me sëmundje neuropsikike, psikosomatike, që vuajnë nga vonesa në fizike, mendore dhe. zhvillimin e të folurit dhe ata me probleme shëndetësore, të të mësuarit dhe të sjelljes. Nga këndvështrimi im, përdorimi i aftësive të mëdha të nënës në procesin e ndërveprimit të saj me fëmijën është më premtuesja në trajtimin dhe ndihmën e fëmijëve. Kjo është për shkak të komunitetit psiko-emocional të nënës dhe fëmijës, rëndësisë themelore të dashurisë prindërore dhe në radhë të parë të nënës dhe rolit drejtues të zërit dhe fjalës së nënës në shëndetin, lumturinë, gëzimin dhe suksesin e fëmijës në jetë. (në tekstin e mëtejmë emp.ed.).

Si t'i mësojmë prindërit të ndihmojnë vetë fëmijët e tyre, të promovojnë shëndetin dhe lumturinë e tyre? Si ta duam një fëmijë siç duhet? Çfarë mund të bëni vetë nëse një fëmijë është i sëmurë, ka vonesa në zhvillim, flet keq, etj.? A janë mjekimet gjithmonë të nevojshme dhe të dobishme në këto raste? Unë u përpoqa t'u përgjigjem këtyre dhe shumë pyetjeve të tjera në leksionet e mbajtura në Shoqatën Profesionale të Psikoterapistëve, Psikologëve Mjekësorë dhe Punonjësve Socialë të Moskës në 2001-2002.

Për prindërit që... janë të interesuar për metodën tonë dhe duan të ndihmojnë veten dhe fëmijët e tyre, ne rekomandojmë fuqimisht të punojnë në kontakt me specialistë që janë të aftë në këtë teknikë.”

“Kredoja ime: fëmijët dhe kafshët duhen dashur dhe mbrojtur gjithmonë dhe kudo. Pa i dashur fëmijët, nuk mund të jesh mjek dhe mësues. Dhe besoni - kjo dashuri patjetër do t'ju kthehet, do t'ju japë forcë dhe do t'ju zgjasë jetën."

“Çdo fëmijë është një mrekulli, dhe kjo mrekulli duhet të ruhet dhe të rritet, dhe atëherë do të fillojë një reagim zinxhir gëzimi, dashurie, lumturie dhe shëndeti. Pavarësisht nëse njerëzit që predikojnë të keqen, agresionin, mizorinë, egoizmin, egoizmin dhe përvetësimin e duan apo jo, ata do të detyrohen të tërhiqen. Dhe fenomene të tilla negative si MARRËZIA dhe TINGULLI I FRIKSHËM do të zhduken dhe do të shuhen.”

“Çdo fëmijë, pa llogaritur fëmijët me aftësi të kufizuara të dëmtuara rëndë, lind për t'u bërë një qenie njerëzore inteligjente dhe e sjellshme. ...Ajo që bëhet fëmija në të ardhmen është puna jonë me prindërit... Duhet ta doni fëmijën tuaj. Dhe jo vetëm dashuri, por shijoni atë. Kërkojini këto cilësi tek nëna juaj. Çdo fëmijë ka nevojë për përkëdhelje, buzëqeshje, lojë, dashuri dhe butësi me të. Ky komunikim emocional është më i rëndësishëm për çdo fëmijë sesa vitaminat dhe kaloritë. Nëse e doni shumë dhe saktë, kjo do t'i mësojë në të ardhmen të dojë të tjerët, të shijojë jetën, domethënë të mbajë ato pozitive. cilësitë emocionale që ju ngulitni tek ai. Një fëmijë të cilit i mungon dashuria dhe dashuria rritet në një person të ftohtë, të pashpirt dhe të tjetërsuar. Ju duhet ta doni një fëmijë për atë që është, për pamjen e tij, çfarëdo qoftë ajo, për zakonet e tij. Në këtë dashuri nuk ka nevojë... të kujtoni ato cilësi që do të dëshironit të kishte një fëmijë, por që nuk janë tek ai. Kjo e bën të vështirë dashurinë. Nëse e doni atë për atë që është, ai do të rritet në një person të sigurt që beson në forcën e tij, dhe për këtë arsye një person i lumtur. Ky person do të jetë gjithmonë në gjendje të realizojë veten.”

“Nëse baza e marrëdhënies mes nënës dhe fëmijëve nuk është dashuria, atëherë gjithçka tjetër: disiplina, suksesi akademik, shkolla, ndërveprimi me bashkëmoshatarët nuk ka shumë rëndësi. Gjithçka po shkon e turbullt. Nëse nuk ka dashuri, atëherë të gjitha këto marrëdhënie bazohen në dhunë; ato duket se nuk kanë një themel të caktuar. Është shumë e rëndësishme t'u shpjegojmë prindërve se marrëdhënia midis tyre - babai dhe nëna - nuk është më pak e rëndësishme.

Çfarë këshille mund të jepni? Ne u themi prindërve: “Si të mos shkatërrojmë fushën brenda familjes, mjedisin brendafamiljar, kur njerëzit... mësohen me njëri-tjetrin dhe fillojnë të shohin mangësi më shpesh sesa avantazhe?... Duhet të kuptojmë se asgjë nuk është. perfekte në jetë, dhe kërkesa për përsosmëri nga partneri ynë i jetës është i pamatur. Së dyti: secili prej partnerëve tanë ka të mirat dhe të këqijat. Mund të mendoni më shumë për minuset, por duhet të mendoni më shumë për pluset. Ne duhet të përpiqemi të vendosim tiparet pozitive të partnerit tonë në ballë. Dhe së fundi, çfarë kërkojmë nga nënat tona në lidhje me fëmijët e tyre: duhet ta duam partnerin tonë ashtu siç është. Por jeta thotë që ne nuk i ndjekim këto rregulla dhe kërkojmë mundësi më të mira: ndahemi, krijojmë familje të tjera etj. Duhet të kujtojmë se kur krijojmë gjëra të reja në këtë sfond marrëdhëniet familjare, ne kemi një kompleks faji. Dhe ky kompleks vazhdimisht, pak nga pak, na lodh dhe ndërhyn në marrëdhëniet normale në çiftet e reja. Po flasim për familje normale, megjithëse tani vlerat po ndryshojnë dhe po bëhet modë të krijoni gjithnjë e më shumë familje të reja dhe të shkatërroni familjet tuaja. Për fëmijët kjo rezulton gjithmonë në vështirësi të mëdha.

Këtu kopjova nga Dhiata e Re një thënie shumë të rëndësishme për dashurinë dhe marrëdhëniet: “Dashuria zgjat gjatë dhe është e mëshirshme. Dashuria nuk ka zili. Dashuria nuk lartëson, nuk është krenare, nuk vepron në mënyrë të egër, nuk kërkon të vetën, nuk acarohet dhe nuk mendon keq. Ai nuk gëzohet për të pavërtetën, por gëzohet për të vërtetën. Mbulon gjithçka. Beson gjithçka. Ai shpreson për gjithçka dhe duron gjithçka.”

“Fëmijët nuk janë vetëm emocionalisht të mbindjeshëm, ata janë edhe hipervulnerabël. Çdo fëmijë pyet vazhdimisht prindërit e tij në të gjitha mënyrat joverbale të njohura prej tij: "A më do mua?" Fëmija e bën këtë pyetje emocionale kryesisht me sjelljen e tij, shumë rrallë me fjalë. Dhe në jetën e çdo fëmije, përgjigja për këtë pyetje sakramentale është absolute dhe më e rëndësishmja. Qëndrimi i tij themelor ndaj jetës dhe zhvillimi i tij i mëtejshëm varen nga përgjigja jonë ndaj kësaj pyetjeje jetike. Ju lutemi vini re: e gjithë sjellja, e gjithë psikosomatika janë ndërtuar mbi këtë. Fëmija, si të thuash, pyet prindërit për shëndetin e tij. Nëse niveli i tij emocional zvogëlohet, lind ankthi, i cili krijon psikosomatikë. Sigurohuni që të komunikoni me nënën, kur analizoni gjendjen dhe sjelljen e fëmijës me të, mos harroni t'ia shpjegoni këtë nënës. Eshte shume e rendesishme.

Çdo fëmijë ka një rezervuar emocional, nevoja të caktuara emocionale. Dhe se si ata janë të kënaqur (dashuri, mirëkuptim, marrëdhënie) përcakton se si ndihet fëmija. Pavarësisht nëse është i kënaqur, i zemëruar, i dëshpëruar apo plot gëzim, aktivitet, lumturi. Sjellja e fëmijës është një sinjal që tregon gjendjen e këtij rezervuari. Vetëm nëse ky rezervuar është plot, fëmija do të jetë i lumtur dhe më pas do të jetë në gjendje të arrijë potencialin e tij më të lartë jetësor në zhvillimin fizik, mendor, intelektual dhe të tjera. Prindërit duhet të shpjegojnë se fëmija i tyre është një pasqyrë që pasqyron dashurinë e tyre. Por një fëmijë nuk fillon kurrë t'i dojë prindërit e tij më parë."

“Si të përçojmë dashurinë? Është e nevojshme të shikoni sa më shumë në sytë e fëmijëve tuaj, duke ndjerë gjithmonë për ta atë pozitive, emocionale që duam të përcjellim. Goditni sa më shumë, shikoni në sy, bëni kontakt fizik. Kjo kryhet jo vetëm nga nëna, por edhe nga babai dhe të gjithë anëtarët e familjes. Vështrimi i prindërve duhet të jetë i hapur, natyral, miqësor, duke e parë drejt e në sytë e fëmijës.

Komunikimi merr një rëndësi të madhe që nga fëmijëria e hershme dhe luan një rol të madh në të ardhmen. Përdorimi i kontaktit me sy pa dashuri ka një efekt veçanërisht negativ kur fëmija është shumë i vogël. Prandaj tek një fëmijë i vogël vështrimi i ashpër krijon frikë nga prindërit, duke e bërë atë të nënshtruar, të bindur dhe letargjik. Dhe më pas, ndërsa rritesh... frika ia lë vendin zemërimit, inatit, agresionit dhe formave depresive të humorit.”

"Ne duhet t'u mësojmë prindërve: "Mos i mundoni emocionalisht fëmijët tuaj, mos hiqni disponimin tuaj, gjendjet tuaja negative mbi ta". Kjo është vërtetuar nga praktika ime e gjerë. Është më e dhimbshme për një fëmijë kur prindërit shmangin shikimin e tij sesa kur e ndëshkojnë fizikisht. Humbja emocionale dhe goditja e fëmijës është shumë më e keqe kur prindërit nuk flasin me fëmijën ose nuk e shikojnë atë sesa kur marrin rripin dhe fillojnë të shprehin indinjatën e tyre përmes torturave fizike. Fëmija zhvillon një ndjenjë proteste ndaj një sfondi frike dhe dhimbjeje. Dhe kur ai është i stresuar emocionalisht, kjo lidhet me shumë gjendjet patologjike. Këtyre dy pikave – rimbushjes së rezervuarit emocional dhe shikimit sy më sy dhe kontaktit me prekje – ne shtojmë metodën time.”

"Kam krijuar metodën time bazuar në tre pika: komuniteti psiko-emocional, dashuria dhe zëri i nënës."

"Një nënë e pakënaqur, e sëmurë, e vetmuar, e irrituar nuk mund të japë asnjë vitaminë dashurie, edhe sikur të donte."

“Dashuria duhet të jetë e arsyeshme. Ju nuk duhet ta doni veten tek fëmija, por fëmija në veten tuaj. Dashuria patologjike është dashuria për veten tek një fëmijë. Në këto raste duam të marrim tek fëmija atë që nuk e morëm vetë. Ne duam ta detyrojmë atë të jetë ashtu siç duam ne, sepse ne e "duam" atë. Është shumë e vështirë për një nënë të dojë një fëmijë nëse ajo vetë ndihet keq, nëse është e pakënaqur. Por ne duhet të ndihmojmë familjen, duhet ta kërkojmë. Metoda nuk ka kufij: as mosha, as të tjerët. Pra, shkoni përpara!

Leksioni 1
Metoda e psikoterapisë së dashurisë së nënës si pjesë e psikoterapisë së fëmijëve.
Bazat, parimet dhe aftësitë e tij.

Unë do t'ju prezantoj me një teknikë ...që plotëson arsenalin metoda efektive psikoterapia e fëmijëve dhe është në dispozicion të psikoterapistëve praktik, mjekëve, psikologëve dhe logopedëve që përdorin psikoterapi në punën e tyre. Baza për zhvillimin e metodës së propozuar ishin pikat e mëposhtme.

Psikiatrit dhe neurologët shumë shpesh ndihen mjaft të pafuqishëm kur komunikojnë me fëmijët e sëmurë dhe prindërit e tyre. Çfarë ishte në arsenalin tonë më parë? Këshilla të mira se si të përmirësoni situatën familjare, këshilla se si të komunikoni me fëmijët tuaj, nga këndvështrimi i mjekëve, më pas gamën e barnave të një zotërie dhe mundësi shumë të kufizuara psikoterapeutike. ...Metodat e psikanalizës dhe terapisë analitike psikodinamike të krijuara mbi bazën e saj, janë komplekse, të rënda dhe duhet t'i zotëroni shumë mirë ato. Për më tepër, rezultati përfundimtar arrihet shumë ngadalë.

Në lidhje me hipnoterapinë... hipnozë në fillim fëmijërinë, për mendimin tim, duhet të përdoret me kujdes. Truri i fëmijës është jashtëzakonisht plastik, paradoksal në reagimet e tij dhe kur ne, duke pasur aftësinë për të pasur një ndikim të thellë tek një person, hyjmë në vetëdijen dhe nënndërgjegjen e një fëmije të vogël, nuk dihet se çfarë bëjmë atje. Fatkeqësisht, rezultati përfundimtar është i paparashikueshëm. Përveç kësaj, fëmijët shpesh përjetojnë frikë nga të huajt dhe veprimet e tyre. Prandaj, hipnoza mund të sjellë rezultate krejtësisht të paparashikueshme. Ju e dini mirë se terapia me ilaçe shpesh prodhon të njëjtat reagime paradoksale. Ata që punojnë me fëmijë e dinë se një fëmijë ndonjëherë i përgjigjet një qetësuesi me agjitacion edhe më të fortë. Dhe anasjelltas, kur i japim stimulues një fëmije të frenuar, ndonjëherë marrim frenim edhe më të thellë. Sërish në këto raste truri i fëmijës përgjigjet në mënyrë të paparashikueshme.

Luaj psikoterapi. Po, padyshim, kjo është psikoterapi e fëmijërisë, por aftësitë dhe diapazoni i ndikimit të saj janë të kufizuara... përdoret kryesisht për neuroza, fobi dhe reagime të sjelljes të shprehura lehtë... Në një kuptim të gjerë, psikoterapia e lojës ka një ndihmës, por jo. vendimtar, efekt psikoterapeutik në një sërë kushtesh veprim. Është joefektive dhe mund të përdoret si metodë ndihmëse për ato sëmundje ku terapia me ilaçe është metoda kryesore ose metodat e tjera të psikoterapisë dhe pedagogjisë terapeutike janë më efektive.

Së katërti.

Psikoterapia familjare. Po, ashtu si loja, kjo është vërtet psikoterapi e fëmijërisë. Por...për momentin, terapia familjare shtëpiake kryesisht zbret në faktin se konstatojmë praninë e konflikteve brenda familjes dhe gabimet në edukim, por ende nuk dimë të ushtrojmë një ndikim të thellë familjar.

...Një metodë tjetër që me të vërtetë ka një efekt të madh te fëmijët e vegjël është i ashtuquajturi sugjerim indirekt trans-subjekt. Kjo metodë përdoret nga “gjyshet” që janë shumë të mira në sëmundjet “simpatike”. Kjo është ajo mbi të cilën bazohet efekti placebo1.

Gradualisht ... u shfaq një teknikë që unë e quajta "terapia e dashurisë së nënës". Pse e quajtët kështu? Po, sepse dashuria e nënës është thelbësore në zhvillimin e një fëmije. Pa të, fëmijët nuk mund të rriten të shëndetshëm dhe të lumtur.

Nëse gjatë vitit të parë të jetës nuk ka nënë me fëmijën, atëherë nënës do t'i duhet të paktën një vit e gjysmë për të kompensuar kohën e humbur. Dhe nëse nëna ka ikur për dy vjet, atëherë do të duhen më shumë se dy ose tre vjet. Dhe nëse nuk do të kishte nënë për tre vjet, atëherë pavarësisht se çfarë bëri atëherë, ka shumë të ngjarë që fëmija do të ishte një sociopat dhe do të kishte një sërë çrregullimesh të ndryshme patologjike.

Është jashtëzakonisht e rëndësishme që të ketë një fushë të përbashkët psiko-emocionale mes nënës dhe fëmijëve... Kjo është një aksiomë: gjendja psiko-emocionale e nënës reflektohet tërësisht në gjendjen e fëmijës.

...Që në fillim të shtatzënisë, gjithçka që ka nëna, e ka edhe fëmija. ….Zëri i mamit është gjithmonë me të. Mami është gjithmonë këtu. Çfarë është një zë? Zëri pasqyron gjendjen psiko-emocionale të nënës. Mami është në rritje, mami është në humor të mirë, gjithçka është në rregull me mamin, mami buzëqesh dhe zëri i saj është i gëzuar... Dhe çfarë tjetër?.. Ajo ka “kiminë e gëzimit” në gjak. Në fund të fundit, pas çdo emocioni fshihet edhe kimia.

…Dhe anasjelltas. Mami është në depresion, në ankth, zëri i saj është i fikur etj. Çfarë ka në gjak? Dhe në gjak ka kiminë e ankthit dhe depresionit. Kjo do të thotë se fetusi është në ankth dhe depresion, ashtu si nëna. ... Dhe si lind një fëmijë? Epo, në rastin më të mirë, një neuropat. Dhe në rastin më të keq - me një kompleks të fuqishëm agresioni të lindur.

….Në momentin e lindjes..ka një mbyllje të fuqishme të lidhjes emocionale mes nënës dhe fëmijës.

Pastaj fëmija rritet, zëri i nënës vazhdon të tingëllojë. Ai e dëgjon atë gjatë gjithë kohës. Më pas, kur fëmija ishte në bark, folëm për kiminë e gjendjeve dhe shkëmbimin e tyre me nënën. Dhe kjo kimi është e lidhur ngushtë me ngjyrosjen emocionale të zërit. Dhe kur fëmija tashmë ekziston në mënyrë të pavarur, zëri i nënës ende vazhdon të ndikojë në gjendjen e tij emocionale. Tani ai ka "fabrikën" e tij kimike që prodhon të njëjtat kimikate që ishin të pranishme gjatë shtatzënisë. Ai tashmë është duke u përgatitur për të prodhuar. Kjo do të thotë se nëse nëna është e irrituar, atëherë përveç efektit ekzogjen të drejtpërdrejtë psikogjen në vetëdijen e fëmijës, ekziston edhe një endogjen: fëmija i përgjigjet me kiminë e tij gjendjes së nënës. Pastaj... fëmija zhvillohet, fjala merr kuptimin e saj të vërtetë. Ai fillon të kuptojë fjalën dhe fillon një fazë e re e komunikimit midis nënës dhe fëmijës: kur duhet jo vetëm të siguroheni që të përcillni saktë gjendjen emocionale, por edhe të mendoni për atë që po thoni. Fjala është një faktor gjithëpërfshirës. Fizikisht është një irritues i dobët, psikologjikisht ka mundësi krejtësisht të pakufizuara për të ndikuar në vetëdijen, nënndërgjegjen dhe nëpërmjet tyre në të gjithë trupin e njeriut.

Pra, ekzistojnë tre pika: komuniteti psiko-emocional, dashuria dhe zëri i nënës. Bazuar në përdorimin e këtyre momenteve, unë...fillova të krijoj metodën time. Metoda duket e thjeshtë dhe megjithatë shumë komplekse. Është e gjithë psikoterapia dhe jep rezultate për të gjithë dhe në të gjitha kushtet.

….Përvoja ime tregon se metoda ka një potencial shumë të madh. Kjo, natyrisht, nuk është një ilaç, por mund të përdoret me sukses për shumë lloje të patologjive mendore kufitare, duke përfshirë psikosomatikën dhe vonesat në zhvillim. Në të ardhmen, kjo do të jetë edhe parandalimi i varësisë nga droga. Sepse kjo metodë është depërtimi në nënndërgjegjeshëm, një rrugë e drejtpërdrejtë në të cilën një fëmijë mund t'i jepet një orientim gjatë gjithë jetës. Është pjesë e mbrojtjes psikologjike.

Mos mendoni se po marrim një fëmijë të vështirë dhe do ta kthejmë patjetër në një fëmijë të shëndetshëm. Por ne mund t'i ndihmojmë të gjithë!

.... Përvoja shumëvjeçare ka treguar se metoda nuk ndihmon vetëm në një rast: nëse nuk gjejmë një gjuhë të përbashkët me nënën ose nëna nuk dëshiron të punojë. Ka raste të tilla. Gjëja kryesore është që unë u them kolegëve të mi - psikiatërve të fëmijëve: kur një fëmijë vjen tek ju me nënën e tij, nuk keni nevojë t'i përshkruani menjëherë antipsikotikë, qetësues... Nuk keni nevojë t'i jepni substanca specifike që kanë asnjë efekt i njohur në trurin e fëmijës.

Në psikoneurologji... këshillohet t'i përmbahemi parimit: doza minimale e nevojshme e mjekimit dhe maksimumi. kohë të shkurtër aplikimin e saj. Në fund të fundit, ka shumë gjëra të përbashkëta dhe shumë mjetet juridike popullore. Ju duhet të mësoni të komunikoni dhe të përshtatni nënën tuaj në përputhje me rrethanat. Kjo varet nga kultura jonë, nga përvoja jonë, nga njohuritë tona. Kjo ishte një hyrje e vogël.

W. Eugene Smith. Fëmijët e mi
Së pari, ne japim dhe zotërojmë versionin bazë të metodës - ai nuk është specifik. Ajo funksionon pothuajse në çdo fëmijë dhe e ndihmon atë. Epo, çfarë të keqe ka nëse një nënë gjen një mënyrë për t'i shpjeguar fëmijës së saj se e do atë?! Dhe më pas, në bazë të asaj që dimë dhe në bazë të programit bazë, vendoset një program specifik për çdo fëmijë. Në programin bazë, nëna mëson të punojë dhe më pas kalon në një program specifik individual. Metoda funksionon si individualisht ashtu edhe në grupe të vogla dhe në audienca të mëdha.

Në takim vijnë një nënë dhe një fëmijë... Duhet t'i çoni bashkë në zyrë, pastaj shihni shumë. Është në procesin e komunikimit të tyre në pritje që krijohet përshtypja e përgjithshme. Një nënë vuan në heshtje, sytë e saj janë të pakënaqur, por fëmija bën çfarë të dojë. Një nënë tjetër nuk e lejon fëmijën të ngrejë gishtin, e qorton vazhdimisht.

Faza e parë.

Pas bisedës, unë dhe mamaja biem dakord: “Mami, duhet të të informoj se nuk do ta trajtoj fëmijën tënd me medikamente. Por unë ju ofroj një sistem të përshtatshëm pune, i cili konsiston në faktin që nga sot ose nesër filloni të punoni në mënyrë të pavarur me fëmijën tuaj sipas sistemit që do t'ju ofrohet." Dhe më pas ju përshkruani sistemin: "Në procesin e komunikimit tuaj me një fëmijë, nuk është aq shumë e kaluara e tij që ka rëndësi, por e tashmja e tij. Duke punuar në momentin e tanishëm, ne mund të kthehemi për pak kohë dhe të mendojmë menjëherë për të ecur përpara, por duhet të punojmë "këtu dhe tani". Mund të bësh shumë. Nëse nuk mbështeteni tek unë, atëherë është më mirë të shkoni te një specialist tjetër. Unë mund t'ju ofroj vetëm punë të përbashkët. Ne punojmë së bashku, ju dhe unë. Për më tepër, në fillim roli im është mjaft autoritar, por ndërsa punoni, rëndësia dhe roli juaj do të rritet. Dhe unë kthehem nga një forcë drejtuese dhe organizuese në ndihmësin dhe konsulentin tuaj, domethënë do t'ju ndihmoj, por ju do të bëni gjënë kryesore".

Në procesin e njohjes në detaje të nënës suaj, kur flisni për dashurinë e nënës, flisni për zërin, flisni për komunitetin, duhet të siguroheni që nëna kupton gjithçka dhe dëshiron të punojë. Dhe pastaj thua: “Pra, unë dhe ti kemi rënë dakord... Por e vetmja gjë që nuk do të të funksionojë, mund ta them paraprakisht, thjesht nuk do ta lejoj, kam mundësi të tilla.. .. – bëjeni fëmijën absolutisht ashtu siç dëshironi: të bindur, si të zombuar. Ju dhe unë do ta bëjmë fëmijën të shëndetshëm, të gëzuar, të lumtur. Por jo i bindur, jo interpretues, jo robot. Vetëm të shëndetshëm, vetëm të gëzuar, vetëm të aftë për zhvillim."

Duhet të kujtojmë ligjin e përgjithshëm të psikoterapisë: ne përpiqemi në çdo mënyrë të mundshme të largohemi nga frazat dhe sugjerimet2 me grimcën “nuk”: “nuk do”, “nuk duhet”... Ne gjithmonë flasim për atë që do të jetë e mirë, dhe mos u fokusoni në të keqen, domethënë Ne e vendosim nënën për pozitivitet: zhvillim, gëzim dhe shëndet.

Më në fund, ju mendoni se nëna është gati për të punuar. Pastaj i jep mamasë programin bazë. Ti thua: “Mami, tani... merr letrën, do të të diktoj një program bazë të përbërë nga katër blloqe. Është si një përrallë nate. Rreth 20-30 minuta pasi fëmija juaj ka rënë në gjumë, ju uleni pranë tij dhe merrni programin. Derisa ta mësoni, do ta lexoni. Dora juaj duhet të jetë pranë krahut ose kokës së foshnjës tuaj. Mund të përshtateni me frymëmarrjen e tij... Dhe më pas lexoni fraza sipas programit - programi përbëhet nga fraza. Pasi të lexoni frazën, ju më pas ia përcjellni mendërisht fëmijës, sikur të vendosni mendimin tuaj në ndërgjegjen e tij. Mendimet janë materiale, ju e dini këtë! Pastaj përsërisni të njëjtën frazë me zë të lartë. Dhe kështu ju kaloni të gjithë programin.”

“Përralla jonë përbëhet nga katër blloqe. Çdo frazë e programit bazë është testuar dhe praktikuar te shumë fëmijë. Dhe formulimi i tij tashmë është mjaft konstant. Këshillohet që të mos ndryshoni frazat e programit bazë. Ky është një stereotip i ashpër, ju lutemi ndiqni atë.”

Puna në programin bazë është si një periudhë prove. Në varësi të mënyrës se si do ta perceptojë nëna, si do ta zbatojë nëna, si do të punojë nëna, do të kuptoni nëse ia vlen të vazhdoni trajtimin. Rreth 15-20 përqind e nënave nuk mund të punojnë duke përdorur metodën tonë, por pjesa tjetër funksionon - dhe funksionon mirë.

Nënës i jepet një program bazë për punë individuale me fëmijën.

Blloku i parë.
Vitamina e dashurisë së nënës

1. Të dua shumë, shumë.

Shpjegojuni nënave se të gjitha i duan fëmijët e tyre, gjyshet i duan nipërit e mbesat e tyre. Secili i do në mënyrën e vet. Por ekziston edhe dashuria biologjike universale, e përbashkët për njerëzit dhe kafshët. Nënat, duke qenë “njerëzore”, harrojnë se duhet të japin veten në dashurinë e tyre. Ata japin vëmendje, kujdesen, kujdesen, puthin, por nuk dinë si ta shpenzojnë veten. Shikoni kafshët. Një femër shpesh shkon drejt vdekjes për hir të këlyshit të saj...

2. Ti je gjëja më e dashur dhe më e dashur që kam.

Kjo frazë vazhdon deklaratën e dashurisë së nënës për fëmijën e saj.

3. Ti je copa ime e dashur, gjaku im i dashur.

Kjo frazë nuk është gjithmonë e përshtatshme. Kjo nuk mund t'u thuhet fëmijëve të birësuar.

4. Nuk mund të jetoj pa ty.

Kjo frazë thellon bindjen e fëmijës për rolin e tij të madh në jetën e nënës.

5. Të gjithë të duam shumë.

Kjo frazë funksionon shumë.

Blloku i dytë.
Shëndeti fizik

Kërkoj gjithmonë që kur një nënë punon me bllokun e dytë, të mbajë mendërisht para syve një portret të përmirësuar të fëmijës së saj. U them nënave: “Vajza është e mrekullueshme. Epo, vetëm një pamje për sytë e lënduar, djalë... Por megjithatë, ai mund të jetë më i mirë, kjo është ajo që do të donit në mënyrë ideale. Mundohuni ta mbani atë përpara shikimit tuaj të brendshëm.”

1. Jeni të fortë, të shëndetshëm, të bukur.

2. Ju hani mirë, dhe për këtë arsye rriteni dhe zhvilloheni shpejt.

Grackat: jo të gjithë kanë nevojë të hanë më mirë - dhe kështu ata goditen në të dy faqet. Fraza mund të ndërtohet kështu: "Ju hani normalisht..." Por në përgjithësi, fraza funksionon shumë. Pse? Në fund të fundit, nënat dhe veçanërisht gjyshet shkatërrojnë oreksin e fëmijëve të tyre me lehtësi të jashtëzakonshme. Për të mos përmendur faktin që shpesh dieta është monotone deri në një vit, dhe ka thjesht një sërë ushqimesh që fëmija nuk i njeh apo nuk i pëlqejnë. Dhe pastaj mund t'i bëhet ndryshimi i mëposhtëm në këtë frazë: "Të pëlqen dhe dëshiron të hani këtë dhe atë"... Këtu ka një parim krejtësisht të ndryshëm: ju dëshironi të hani! Dhe oreksi lind si vetvetiu, nga brenda. Dhe problemet largohen shumë shpejt, më besoni. Fëmija fillon të hajë normalisht sepse është i uritur. Ai zhvillon një qëndrim të brendshëm ndaj ushqimit.

3. Keni një zemër, gjoks dhe bark të fortë dhe të shëndetshëm.

Këtu është gjithçka psikosomatike. Kjo është një frazë e përgjithshme, dhe pastaj veçmas: për astmën bronkiale një gjë, për diskinezinë e zorrëve - një tjetër, për manifestimet e lehta të diabetit - një e treta, më vonë do ta përfshijmë përmbajtjen këtu. Ne kalojmë nëpër sistemet e trupit.

4. Lëvizni lehtë dhe bukur.

Shumë mund të përfshihet këtu më vonë, kur hartoni programe individuale. Dhe spasticitet, dhe papjekuri motorike. "Doni të vraponi." "Doni të shkelni në këmbë." "Doni të lëvizni gishtat." Domethënë, gjatë gjithë kohës përmes dëshirës, ​​përmes nevojës.

5. Jeni të kalitur – sëmureni pak dhe rrallë.

Kjo përfshin ARVI, ftohjet e shpeshta. Çdo frazë është një mikrobllok për punë të mëtejshme.

Blloku i tretë.
Shëndeti neuromental

1. Jeni djalë/vajzë e qetë. Ju keni nerva të mirë të fortë.

Dinamika komplekse neuropsikike e proceseve të acarimit, frenimit, lëvizshmërisë dhe ndërveprimit të tyre praktikisht normalizohet. Reduktohet nervozizmi, ngacmueshmëria dhe nervozizmi i fëmijës.

2. Nuk ju pëlqen (ose nuk ju pëlqen) të qani fare. Kjo përfshin më tej: Ju mund të luani lojëra me kujdes dhe për një kohë të gjatë. Ju pëlqen të jeni të qetë. Gjithçka që lidhet me manifestimet asthenike dhe neurasthenike.

3. Jeni djalë/vajzë e zgjuar. Koka dhe mendja juaj po zhvillohen mirë. Ju kuptoni dhe mbani mend gjithçka mirë.

Këto fraza janë për shkollën, për t'u përgatitur për shkollën, për të kompensuar vonesat në zhvillim.

4. Ju humor të mirë. Ju pëlqen të buzëqeshni.

Ky seksion është për të gjitha çrregullimet e humorit. Nëndepresioni (depresioni i vogël) tek fëmijët është një nga patologjitë shumë serioze. Është shkaktari kryesor i sëmundjeve psikosomatike. Ne shpesh nënvlerësojmë kushtet subdepresive dhe depresive te fëmijët e vegjël.

5. Ju fle mirë. Ju bie në gjumë lehtë dhe shpejt.

Kjo është fraza me të cilën zakonisht fillojnë përmirësimet në sferën neuropsikike. Gjumi përmirësohet shumë shpejt. Atëherë mund të përfshini këtu: “Të pëlqen të biesh në gjumë vetëm. Ju pëlqen të bini në gjumë në dritë të ulët apo edhe në errësirë.”

6. Ju pushoni shumë mirë kur flini.

Gjumi bëhet i thellë dhe i qetë. Fëmija zgjohet i freskët, i gëzuar, aktiv.

7. Ju shihni vetëm ëndrra të mira.

Lehtëson ëndrrat e frikshme, traumatike për një fëmijë, pas të cilave shumë fëmijë zhvillojnë frika të ndryshme dhe çrregullime të tjera neurotike.

8. Ju jeni një fëmijë shumë i guximshëm dhe i guximshëm.

Kjo frazë është e mundur në dy versione: "Ju pëlqen vërtet dhe dëshironi të jeni të guximshëm dhe të guximshëm". Kjo do të përfshijë të gjitha çrregullimet fobike (gjatë hartimit të programeve individuale).

9. Fjalimi juaj po zhvillohet mirë.

Kjo frazë i referohet zhvillimit të të folurit, e gjithë patologjia e të folurit është këtu.

Blloku i katërt.
"Etnoshkenca"

1. Marr dhe flak sëmundjen tënde.

Për javën e parë, ne mund të mos e përfshijmë këtë bllok në program. Sepse ne ende nuk e dimë se çfarë marrim dhe çfarë hedhim…

Fraza e fundit: "Të dua shumë".

Mami i shkroi të gjitha. Programi bazë zakonisht i jepet një nëne pa fëmijë. Pastaj ju thoni: "Epo, mami, tani le të studiojmë. Imagjinoni që fëmija është aty, në distancë, dhe ju po i transmetoni atij informacion. Tani nuk do ta lexoni vetë programin, unë do t'ju diktoj bllokun e parë. Dëgjoni atë dhe përcillni çdo frazë fëmijës tuaj. Po ju them një frazë tani, sikur ta lexoni, t'ia kaloni mendërisht fëmijës tuaj, sikur ta vendosni në vetëdijen e tij dhe pastaj ta përsërisni këtë frazë me zë të lartë. ... Sekuenca optimale është fillimisht mendërisht, pastaj me zë të lartë. Ata bënë të kundërtën - më keq. Rëndësia e transmetimit mendor të një programi është shumë e madhe.

Çfarë gabimesh ka? Së pari. Në vend të pjesës mendore, ata menjëherë fillojnë të flasin. Pjesa mendore mund të rezultojë të jetë shumë më domethënëse se ajo verbale dhe të përcaktojë efektin tek fëmijët nën moshën një vjeçare. Së dyti. Nxitoni. Mami fillon të nxitojë, veçanërisht në pjesën mendore. Dhe së treti, kur flet me zë të lartë nuk ka ekspresivitet, dhe mendërisht nuk ka përqendrim.

Më dhanë programin. E tha mami. “Dhe tani, lamtumirë. Takimi ynë i radhës është pas një jave. Unë do të kontrolloj se si po punoni. Në praninë time, pavarësisht nëse e sjell fëmijën apo jo, do të recitosh të gjithë programin bazë.”

Programi bazë u jepet të gjithë prindërve njëlloj dhe krijohet një individual bazuar në idetë tona për fëmijën dhe të dhënat nga ekzaminimet objektive dhe mbi bazën e ditarëve të nënës dhe anëtarëve të tjerë të familjes. “Mblidhuni me gjithë familjen... dhe shkruani gjithçka që ju shqetëson. E rëndësishme janë vështirësitë që përjeton fëmija dhe jo pse ai është i vështirë për ju” (red.). Për shembull: “Ai ka vështirësi në përqendrim, nuk mund të ulet i qetë për më shumë se 5 minuta, është shumë i prekshëm, ka frikë të takojë fëmijë, etj.

Pastaj ju thoni: “Nuk ka të kaluar në punën tonë. Do të ketë një të ardhme. Kjo është ajo për të cilën ne përpiqemi. Ne po flasim për të tashmen: këtu dhe tani. Dhe kur të shkruani të gjitha këto, kini parasysh se gjithçka që ju shqetëson dhe ju shqetëson, i është dhënë gazetës, dhe përmes letrës mua. Dhe këtë barrë nuk e keni më në shpirt. Mos u kthe tek ai. Ju e perceptoni fëmijën ashtu siç është tani. Këtu është ai. Këtu është niveli, shiriti nga i cili fillojmë, ne e perceptojmë fëmijën këtu dhe tani, e gjithë puna jonë synon një të ardhme të mirë. Nuk do të ketë kthim në anën e keqe - është e pamundur! Dhe ne kemi nevojë që ai të jetë aq i mrekullueshëm dhe i shëndetshëm sa duam që ai të jetë. Ne do të punojmë për këtë.

Në asnjë rrethanë mos e mbani mend të kaluarën ose mos kthehuni tek ajo. Ju dhe fëmija juaj jeni një fushë e vetme dhe për sa kohë që e gjithë kjo qëndron në ju, do të ulet edhe në të. Ju duhet të pastroni veten dhe së bashku me pastrimin tuaj do të pastrohet edhe fëmija juaj. Kjo është psikologjikisht e nevojshme. Nuk ka të kaluar... Ishte. Dhe ndaloni së përtypuri. Le të punojmë që kjo të mos ndodhë. Në fëmijëri shumëçka kompensohet edhe spontanisht.”

Pastaj u thua prindërve: “Merrni fletoren. Në fletën e parë të letrës shkruani programin bazë. Në fletën tjetër, shkruani gjithçka që ju shqetëson. Dhe pastaj, gjë që është shumë e rëndësishme, ekziston një ditar në të cilin përpiqesh të mos kthehesh tek ajo që është e keqe. Vetëm nëse keni harruar diçka, atëherë shkruani aty, në faqen e dytë, që të mos ketë të keqe në ditar. Ditari duhet të përmbajë vetëm gjëra pozitive, vetëm të mira. Dhe nuk prisni që e mira të shfaqet në atë mënyrë që ta vëreni lehtësisht. Ti e programon atë brenda vetes. Ju prisni, është mirë. Thirrni nga brenda që fëmija t'ju përgjigjet me këtë gjë të mirë. Mundohuni të vini re edhe dinamikën më të vogël të mirë. Dhe shkruani të gjitha në ditarin tuaj: “Po, më pëlqen kjo. Po, foshnja fle më mirë. Po, ai buzëqesh."

Kuptimi i kësaj është jashtëzakonisht i rëndësishëm. Për shembull, ne punojmë me belbëzimin. Derisa belbëzimi të largohet nga vetëdija e familjes, nga fusha e familjes, do të mbetet ose do të kthehet. Ne duhet të ndalojmë vuajtjet, të mos presim një hezitim nga fëmija.

Mami vjen në mësimin tjetër me një ditar. Ju merrni një ditar dhe në bazë të tij dhe në bazë të asaj që dini për fëmijën, bëni program individual. Nëse programi individual është kompleks, atëherë ju thoni: "Punoni në programin bazë edhe për një javë ose tre ditë." Dhe gjatë kësaj kohe ne duhet të përgatisim një program individual. Pasi ka marrë një program individual, nëna kthehet me rezultatet një javë më vonë. Dhe këtu fillon puna kryesore, si një art luftarak - juaji së bashku me nënën tuaj kundër sëmundjes ose përballja juaj me nënën tuaj.

Deri në çfarë moshe mund të punoni kështu? - Sa më i ri, aq më mirë. Sa më shumë të rritesh, aq më e vështirë është. Deri në 8-9 vjeç është mirë. Atëherë djemtë ndalojnë së pranuari deklaratat e dashurisë së nënës së tyre. Ata tashmë janë burra. Por në thelb është një program për të gjitha moshat. Gjëja kryesore është ta ndërtoni atë në mënyrë korrekte. Varet se sa e zgjuar është mjeku dhe sa e zgjuar është nëna. E gjithë psikoterapia është këtu: nga racionale te familjare dhe sugjestive. Në parim, ky është sugjerim i nënës (sugjerim - red.). Vetëm ajo është e sigurt për fëmijën. Sepse një nënë nuk mund ta dëmtojë fëmijën e saj... ka diçka të shenjtë në të. Dhe të gjithë të tjerët mund ta lëndojnë atë.

Në çfarë moshe mund të punoni kështu?

– Filloj të punoj që në periudhën e konceptimit. Ne mund të punojmë me gratë shtatzëna. Mosha nuk ka kufi më të ulët. Po, dhe ndoshta nuk ka një top. Unë ndonjëherë punoj me adoleshentë. Por puna me adoleshentët është një çështje e zhvillimit të ardhshëm të metodës.

Gjendja e fëmijës nuk është kundërindikacion për të punuar. Nëse jeni të sëmurë ose keni temperaturë, punoni gjithsesi. Por gjendja e nënës është një tregues ose kundërindikacion i drejtpërdrejtë. Nëse mami është e sëmurë,... e rraskapitur,... nëse mami është në vështirësi, duhet ta kaloni këtë ditë. Ajo nuk mund të përcjellë asnjë vitaminë të dashurisë amtare në këtë gjendje.

(marrë nga faqja e internetit e Fondacionit Bamirës për Parandalimin dhe Rehabilitimin e Pacientëve të Varësisë nga Narkomi “Narkom”)

Kush e përdori metodën? Cilat janë rezultatet? Dua ta provoj.

Më poshtë është një artikull nga revista, i cili përshkruan programin bazë të terapisë së nënës duke përdorur metodën Boris Drapkin.

Trajtimi me dashuri

Një metodë unike e bazuar në traditat e psikoterapisë, pedagogjisë dhe përvojës shtëpiake mjekësi tradicionale, ndihmon nënat të përballen me shumicën e sëmundjeve të fëmijërisë

Ilyusha e vogël pati një vonesë në zhvillimin e të folurit. Tingëllon kaq e pafajshme - një vonesë. Por në fakt, djali thjesht nuk foli deri në moshën katër vjeç. fare! Rita nuk e çoi atë te asnjë numër mjekësh - pa dobi. Tek foshnja nuk u konstatua asgjë serioze, por secili specialist e konsideroi detyrën e tij të përshkruajë ilaçe. Në moshën pesë vjeç, Ilyusha më në fund foli, por më pas erdhi një problem i ri - ai filloi të belbëzojë. Dhe përsëri - zyrat e mjekëve, një kopsht fëmijësh të terapisë së të folurit, një qendër e zhvillimit të të folurit. Specialistët thjesht ngritën supet dhe rekomanduan ilaçe të reja. Më tej - më keq. Kur fëmija belbëzoi, ndodhën konvulsione. Mami ishte thjesht në dëshpërim!
Nadya u rrit si një vajzë aktive, e gëzuar dhe e parakohshme. Dhe gjithçka do të ishte mirë nëse jo për "plagën" tradicionale për fëmijët modernë urban - dermatit atopik (ose neurodermatiti). Çfarë specialistësh gjetën prindërit! Ne u njohëm me të gjitha metodat e njohura - nga antihistaminet tradicionale te dieta e grupit të gjakut. Eshtë e panevojshme të thuhet, sa para u shpenzuan për trajtim gjatë gjashtë viteve të Nadyusha! Megjithatë, përmirësimet ishin kaq të vogla ...

Çfarë është e sigurt?
Me keqardhje mund të konstatojmë se çdo vit po rritet numri i fëmijëve me neuroza, distoni vegjetative-vaskulare, belbëzimi, enurezë, sëmundje funksionale të organeve të brendshme, të cilat bazohen në faktorë nervorë (patologji të sistemit kardiovaskular, tretës dhe të frymëmarrjes). . Fatkeqësisht, psikologët praktikantë nuk janë gjithmonë në gjendje të ndihmojnë fëmijë të tillë, pasi trajtimi i shumë sëmundjeve psikosomatike kërkon domosdoshmërisht njohuri dhe përvojë mjekësore. Shumë parashkollorë duhet të konsultohen me një psikiatër, por kjo zakonisht i frikëson prindërit! Megjithatë, sa më shumë të vonohet një vizitë te një specialist, aq më e vështirë është të përballosh problemet më vonë. Vështirësia e trajtimit të fëmijëve shumë të vegjël qëndron edhe në faktin se ata mund të kenë reagime krejtësisht të paparashikueshme, paradoksale ndaj medikamenteve dhe ndërhyrjeve psikologjike që ndryshojnë nga të rriturit. Pra, pas pirjes së një qetësuesi, foshnja, në vend që të relaksohet, mund të eksitohet papritur. Hipnoza dhe perceptimi ekstrasensional, të cilat janë kaq të njohura tani, janë gjithashtu të rrezikshme për fëmijët. Çfarë mbetet? Nëse flasim për metoda psikoterapeutike, atëherë këto janë terapi familjare dhe lojërash (por nuk janë efektive në të gjitha, por vetëm në situata të caktuara).
Dhe definitivisht mund të themi se nëna e tij është absolutisht e sigurt për fëmijën. Në fund të fundit, dihet se nëna dhe foshnja janë, deri në një pikë të caktuar, një e tërë, ata kanë një fushë të vetme psiko-emocionale. Dhe intuita e nënës ndonjëherë bën mrekulli. Një nënë e dashur, edhe pse është shumë larg fëmijës së saj, mund të ndjejë se diçka i ka ndodhur foshnjës. E gjithë kjo është nga sfera e çështjeve delikate dhe një bashkësi e tillë fillon edhe para konceptimit. Si përgatiten familjet për lindjen e një fëmije? A është ai i dëshiruar? Sidoqoftë, qëndrimi i nënës gjatë shtatzënisë është i rëndësishëm: çfarë ka në gjakun e saj - kimia e gëzimit apo depresionit? Çfarë ndodh në momentin e lindjes? Si kujdeset një nënë për fëmijën e saj? Foshnja vazhdimisht ndjen shkallën e bashkësisë me nënën e tij dhe reagon ndaj ndryshimeve të saj më të vogla. Dhe shpesh - pikërisht nga sëmundja, sikur të thërrisni: më kushtoni vëmendje sa më shpejt të jetë e mundur, korrigjoni gabimet! Dhe sa e rëndësishme është në këtë moment të takoheni me një specialist kompetent!

Metoda e mrekullisë
Profesori i psikoterapisë Boris Zinovievich Drapkin ka trajtuar fëmijët për këtë lloj sëmundjeje për shumë vite. Ai krijoi një metodë unike të bazuar në traditat e psikoterapisë dhe pedagogjisë vendase, si dhe në përvojën e mjekësisë tradicionale. Metoda merr parasysh bashkësinë e thellë psiko-emocionale midis nënës dhe foshnjës, përdor burimet e dashurisë së nënës dhe mundësitë e mëdha që krijohen gjatë komunikimit me foshnjën. "Ne të gjithë i duam fëmijët," thotë Boris Zinovievich. "Por, për fat të keq, ne nuk e bëjmë atë pikërisht ashtu siç i duhet fëmijës." Imagjinoni që fëmija juaj ka një rezervuar brenda që duhet të jetë gjithmonë i mbushur me dashurinë e nënës. Nëse nuk ka mjaftueshëm, rezervuari thahet, foshnja sëmuret - trupi i tij duket se bërtet për problemet e tij.
Ka disa mënyra për të rimbushur këtë "rezervuar".

Përkëdhelja e foshnjës më shpesh, përqafimi, përkëdhelja, përleshja me të, mundja - por me masë. Një prind i vëmendshëm do të shohë kur foshnja ka mjaft kontakte të tilla fizike.
Shikoni në sytë e fëmijës tuaj sa më shpesh të jetë e mundur, me dashuri dhe butësi, pavarësisht nga çdo mashtrim i tij.
Por ka një mënyrë tjetër, një nga më efektivet - për të aktivizuar metodën verbale, bisedore të komunikimit. Zëri i nënës është një ilaç i mrekullueshëm dhe shumë i nevojshëm për një fëmijë! "Ne përpiqemi që zëri i nënës të bëhet zëri i brendshëm i foshnjës," thekson Boris Zinovievich. - Nëna i jep fëmijës së saj disa qëndrime pozitive, duke ndikuar në të gjithë trupin e foshnjës. Kjo konsolidohet në një nivel të vetëdijshëm dhe prek të gjitha organet e foshnjës.”
Rita, nëna e Ilyusha pesëvjeçare, mësoi për metodën e profesor Drapkin krejt rastësisht dhe në fillim ishte mjaft skeptike për të. Por ajo ishte gati të bënte gjithçka, vetëm të mos e shihte fëmijën të vuante.
“Mendova se ishte shumë e thjeshtë për të qenë e vërtetë”, kujton Rita. “Por kur pas dy javësh, gjatë të cilave ndoqa me zell teknikën, konvulsionet e djalit tim u larguan, thjesht nuk mund ta besoja. Në fillim mendova - ëndërroj për përmirësimin aq shumë sa jam gati të shoh edhe diçka që nuk ekziston! Por logopedi i kopshtit, të cilin nuk e përfshiva në eksperimentet tona, pyeti: çfarë po ndodh? çfarë lloj mrekullish Dhe pastaj besova në këtë magji. Vazhduam me zell të dyfishuar. Pas tre muajsh, shumica e problemeve tona u zhdukën.” Katya, nëna e Nadyusha, pranon se në fillim ajo gjithashtu nuk shpresonte vërtet për sukses, por ajo mendoi: edhe nëse i them vajzës sime edhe një herë se sa shumë e dua, do të jetë vetëm e dobishme. Një muaj më vonë, lëkura e foshnjës filloi të pastrohet, plagët e shqetësonin atë gjithnjë e më pak, dhe më e rëndësishmja, Nadyusha pushoi së kushtuari vëmendje atyre dhe u ndje ndryshe nga fëmijët e tjerë.

Ditari
Një nga komponentët më të rëndësishëm të metodës së "trajtimit të dashurisë së nënës" është mbajtja e një ditari.
Çdo ditë duhet të shihni diçka të re tek foshnja juaj, ndonjë filiz që më parë ishte i pavërejtur, megjithëse i vogël, por një përmirësim në gjendjen e tij. E kaluara nuk ekziston! Gjëja kryesore është të jetosh sipas parimit "këtu dhe tani". Ka vetëm sot, dhe syri i mprehtë i një nëne me siguri do të shohë se çfarë ndryshimesh kanë ndodhur.
Në fillim, e gjithë kjo do t'ju duket si një lloj marrëzie - me siguri nuk keni shkruar ditarë që nga fëmijëria. Dhe shumë shpesh rezulton se në takimin e dytë ose të tretë me nënën e tij, Drapkin detyrohet të theksojë vazhdimisht rëndësinë e këtyre shënimeve në ditar.
Rita kujton: “Në fillim as që e kuptoja vërtet se çfarë kërkohej nga unë. Por më pas gjeta kënaqësi të veçantë kur shkrova: "Më pëlqen që Ilyusha është bërë kështu ...", "Është kaq e mrekullueshme që njerëzit e afërt vërejnë sukseset e foshnjës dhe gëzohen me ne".
Dhe Katya kujtoi me kënaqësi se si në vitin e parë të jetës së Nadenkës së vogël ajo regjistroi ndonjë ngjarje domethënëse - foshnja buzëqeshi, mësoi të mbante kokën lart, shkoi në një zbavitje, qëndroi në këmbë, hodhi hapat e parë ... Dhe tani , kur vajza e vogël dukej se ishte mjaft e madhe, rezulton se gjatë ditës ka kaq shumë momente të rëndësishme që dëshironi të vini re, ndaloni këtë moment.
Shumica e nënave që e kanë përdorur këtë metodë thonë se fëmija qetësohet para syve dhe bëhet më pak nervoz.
Përmirësimet në gjendjen fizike vijnë më shpejt për disa, më vonë për të tjerët, disa e heqin plotësisht problemin, disa pjesërisht. Por të gjithë, si një, flasin për atë ndjenjën mahnitëse të ribashkimit me foshnjën, falë së cilës ndryshon e gjithë atmosfera në familje, marrëdhëniet bëhen më të ngrohta dhe më të besueshme.
"Tani vazhdoj ta përdor këtë metodë, sepse pashë: gjëja kryesore është qëndrimi im i brendshëm ndaj fëmijës," thotë Rita. - Ka ndryshuar krejtësisht. Tani e perceptoj djalin tim ashtu siç është. Nuk më bezdisin më reagimet dhe veprimet e tij natyrale fëminore, jam shumë më i qetë për shumë gjëra dhe shoh se si fëmija im ndryshon në përgjigje të kësaj!”
Në fakt, nuk ka vështirësi të veçanta në këtë metodë të mrekullueshme. Gjëja më e rëndësishme është të vendosni veten dhe të përdorni burimet që janë brenda nesh. nënat, të përcaktuara nga vetë Natyra. Dhe do të keni sukses!

Revista “Lisa. Fëmija im“ nr. 9 për vitin 2002

Përmbledhje: Trajtimi me dashurinë e nënës. Dashuria e nënës për fëmijën e saj mund ta shërojë atë nga çdo sëmundje dhe ta vendosë atë në një jetë të lumtur dhe të suksesshme.

Çdo nënë është në gjendje të ndihmojë fëmijën e saj të përballojë edhe një sëmundje të rëndë. Nën drejtimin e një mjeku, ajo mund të lehtësojë një fëmijë nga frika, pagjumësia, belbëzimi dhe çrregullime të tjera nervore. Më në fund, një nënë mund t'i japë fëmijës së saj një mentalitet lumturie - dhe ai do të bëhet një person i lumtur dhe i suksesshëm. Psikiatri i famshëm i fëmijëve, Profesor Boris Zinovievich Drapkin tregon se si ta bëni këtë.

Enë për dashuri.

Fëmija është një enë për dashurinë e nënës. Nëse foshnja është e mbushur me të, ai është i lumtur dhe zhvillohet normalisht. Një fëmijë i padashur sillet keq, bëhet i pabindur, mund të fillojë të belbëzojë dhe të lag shtratin; Pasi është lënduar ose ka marrë një infeksion, ai shërohet ngadalë dhe keq. Por sapo nëna e mbush me dashurinë e saj, shërimi është shumë më i suksesshëm.

Por si mund ta përcillni dashurinë tuaj tek fëmija juaj? Ekspertët perëndimorë besojnë: para së gjithash, me shikim dhe prekje. Sa më shpesh të jetë e mundur, shikoni me dashuri në sytë e fëmijës, goditni, shtypni, hidhni, luani me lojëra me të...

Këtyre dy metodave, Dr. Drapkin shton një të tretën. Ai beson se deri në moshën rreth 2 vjeç, nëna nuk duhet të ndahet fare nga foshnja e saj. Nëse në këtë kohë ajo shkon në punë ose udhëheq një mënyrë jetese shoqërore - shpesh shkon për vizitë, shkon me pushime dhe e lë fëmijën me një gjyshe ose dado - rrjedha e dashurisë ndërpritet, foshnja fillon të sëmuret më shpesh dhe zhvillohet më keq.

Dhe zëri i nënës ka gjithashtu një rëndësi të madhe për një fëmijë - jo vetëm një foshnjë, por edhe një parashkollor, madje edhe një nxënës të vogël shkollor. Fëmija fillon ta dëgjojë që në muajin e pestë të jetës intrauterine, pasi lind, e njeh, reagon emocionalisht dhe dallon intonacionet. Zëri i nënës bëhet si zëri i brendshëm i fëmijës. Nëse nëna ankohet shumë për të voglin, duke e qortuar se nuk është ai që do të donte, fëmijës i jepet, si të thuash, një program dështimesh dhe sëmundjesh. Dhe anasjelltas: nëse ky zë vazhdimisht miraton, mbështet, jep udhëzime për lumturinë dhe shëndetin, atëherë të gjitha proceset psiko-emocionale kthehen në normalitet.

Kjo është teknika e re psikoterapeutike e Dr. Drapkin. Ai është zhvilluar dhe patentuar, i njohur nga Shoqata Gjith-Ruse e Psikiatrit të Fëmijëve dhe është miratuar nga Shoqata e Psikoterapistëve dhe Psikologëve Profesionistë të Moskës.

Një nënë për një fëmijë të sëmurë është një ilaç më i fortë se tabletat, pluhurat dhe përzierjet. Një nënë e do fëmijën e saj pavarësisht nëse është i bindur apo jo, i sëmurë apo i shëndetshëm. Dashuria e saj duhet të jetë e pakushtëzuar.

Instalim për lumturinë.

Një nënë mund të ketë një pyetje të arsyeshme: "Pse duhet t'i di të gjitha këto nëse fëmija im nuk ka nevojë për ndihmë psikoterapeutike?"

Epo, nëse po. Mjekët thonë se numri i fëmijëve me prapambetje mendore dhe të gjitha llojet e problemeve të sjelljes po rritet vazhdimisht: 10-12 vjet më parë ishin 25-30%, tani deri në 80-90%. Por edhe nëse një fëmijë zhvillohet plotësisht normalisht, ai nuk do të pengohet aspak nga dashuria e nënës së tij dhe përqendrimi te shëndeti dhe lumturia.

Frazat që duhet të shqiptohen nuk janë të rastësishme. Çdo fjalë është menduar dhe testuar; ato nuk mund të ndryshohen. Pjesa bazë e sugjerimit, e përbërë nga 4 blloqe, është e dobishme për çdo fëmijë, madje edhe më të shëndetshëm dhe më të lumtur.

blloku 1- “vitaminë e dashurisë amtare”: me ndihmën e këtyre fjalëve, nëna derdh dashurinë e saj mbi fëmijën.

"Të dua shumë, shumë. Ti je gjëja më e dashur dhe më e dashur që kam. Ti je pjesa ime e dashur, gjaku im i dashur. Unë nuk mund të jetoj pa ty. Babi dhe unë të duam shumë."

blloku i 2-të- fokus në shëndetin fizik. Për sëmundjet e vogla, kjo "terapi nënë" e vetme mund të shërohet pa asnjë ilaç.

"Ju jeni të fortë, të shëndetshëm, fëmijë i bukur, djali im (vajza). Ju hani mirë dhe për këtë arsye rriteni dhe zhvillohet shpejt. Ju keni një zemër, gjoks dhe bark të fortë dhe të shëndetshëm. Ju lëvizni lehtë dhe bukur. Je i kalitur, sëmuresh rrallë”.

blloku i 3-të- fokusi në shëndetin neuropsikik, zhvillimin normal mendor.

"Ti je një djalë (vajzë) i qetë. Ti ke nerva të mirë, të fortë. Je i durueshëm, je i sjellshëm, je i shoqërueshëm. Je i zgjuar. Koka jote zhvillohet mirë. Ti kupton dhe kujton mirë gjithçka. Je gjithmonë në një humor të mirë dhe ju pëlqen të buzëqeshni. "Ju fle mirë. Ju zë gjumi lehtë dhe shpejt, shihni vetëm ëndrra të mira. Ju pushoni mirë kur flini. Fjalimi juaj zhvillohet mirë dhe shpejt."

blloku i 4-të pasqyron mençurinë popullore. Që në lashtësi, një nënë merrte një fëmijë të sëmurë, e mbante pranë dhe, me forcën e saj të brendshme, e pastronte nga sëmundja: "Më jep sëmundjen tënde!"

"Unë marr dhe flak sëmundjen dhe vështirësitë tuaja. (Më pas, nëna emërton problemet specifike të fëmijës.) Marr dhe hedh gjumin tuaj të keq (nëse fëmija fle keq). Marr dhe hedh larg ëndrrat tuaja të tmerrshme. Merre dhe hidhe lotin tënd. Unë të heq dhe të flak mospëlqimin tënd për ushqimin. (Dhe fraza e fundit në një çelës kryesor...) Të dua shumë, shumë."

Nëse foshnja është e sëmurë rëndë, mjeku duhet të zhvillojë një program të veçantë për trajtimin e tij dhe një program individual trajtimi do t'i shtohet katër blloqeve bazë.

Thuajuni këto fjalë fëmijëve tuaj që flenë ëmbël - dhe ata patjetër do të rriten të shëndetshëm, të zgjuar dhe të lumtur.

Koha dhe vendi.

Është mirë të praktikoni një teknikë të re kur fëmija është duke fjetur. Ai do ta mbajë mend shumë mirë atë që tha mami natën. Pra, 20-30 minuta pasi foshnja të ketë rënë në gjumë, uluni pranë shtratit të tij me tekstin në duar dhe lexoni çdo frazë tri herë: fillimisht mendërisht për veten tuaj, pastaj mendërisht - duke iu drejtuar fëmijës, pastaj me zë të lartë.

Bëni këtë çdo ditë: një muaj, dy - varet nga gjendja e fëmijës. As ethet e larta dhe as manifestimet e tjera të sëmundjes nuk janë kundërindikacione. Por nëse vetë nëna nuk është në formë - ajo është e sëmurë, ajo është nervoze - është më mirë të anuloni seancën.