Үйде 2 жастағы баламен сабақ кестесі. Балаңызбен апталық әрекет жоспарын қалай жасауға болады. Есте сақтау, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту

Баланың толық дамуы үшін онымен күнделікті айналысу керек. 2-3 жаста балалар қазірдің өзінде көптеген білімдер мен дағдыларды дамытады, сонымен қатар жаңа нәрселерді үйретуді қажет етеді.

Бұрынғыдай, нәресте қызықты болуы үшін сабақтар ойнақы түрде жүргізілуі керек. Сабақтарды, баламалы физикалық және ақыл-ой әрекеттерін жоспарлағанда, нәресте барлық бағытта дамып жатқанына назар аударыңыз.

Шығармашылық қабілеттерін дамыту

«Модельдеу» сабағы
Модельдеу үшін пластилинді емес, қамырды қолданған дұрыс. Ол икемді және қауіпсіз.
Балаңызға кішкене бөліктерді шымшуды, шарларды, шұжықтарды айналдыруға үйретіңіз. Сіз нәресте фигуралар жасай алатын пішіндерді пайдалана аласыз. Үш жасқа жақын баланы қарапайым фигураларды мүсіндеуге үйретуге болады, мысалы, снеговик, жылан. Сондай-ақ тест көмегімен қарапайым қолданбаларды жасауға болады. Алдын ала дайындалған сызбаға қамырдың кішкене бөліктерін салыңыз, оны ұлы немесе қызы түске сәйкес суретке бекітеді.

«Сурет салу» сабағы
Сурет салу үшін қарындаштар, қарындаштар, бояулар қолайлы. Сурет салу, нәресте бір мезгілде түстерді үйренеді. 2-3 жастағы балалар, әдетте, сызықтар, шеңберлер салуды біледі. Балаларды осы элементтерден тұратын суреттерді бейнелеуге үйрету жақсы. Мысалы, бала күнді салуды үйрену үшін алдымен оның қалай жасалғанын өзіңізге көрсетіп, содан кейін шеңбер мен бірнеше сәулелерді сызып, содан кейін баланы күнді салуға шақырған жөн. Жақында ол өз бетімен сурет салуды үйренеді. Бұл жаста контурдан шықпай бояуды үйрену керек.
Балаға үлкен парақ беріңіз және бала қазіргі уақытта қалаған нәрсені салуға мүмкіндік беріңіз.

Сабақ «Қолданбалар құру»
Өтініштерді қағаздан, табиғи материалдардан, жармалардан жасауға болады.

Сөйлеуді дамыту

2-3 жастағы балалармен «Оқу» сабағы
Кітап оқығанда суреттерге назар аудару керек. Суретте не көрсетілгенін жиірек сұраңыз. Бала сөз тіркестерін қоса алатын рифмаларды оқыңыз. Үш жасқа жақын, оқылған ертегі туралы сұрақтар қойыңыз. Жұмбақтар құрастыр. Кішкентай бала оқығысы келетін кітапты өзі таңдасын.

«Театр» сабағы
Нәрестеге белгілі бір рөлді тағайындай отырып, адамдар мен жануарлардың фигураларын қолданыңыз. Алдымен бала фигураларды береді, олардың атын атайды, кейіпкеріне берілген сөздерді біртіндеп айтады.

«Сөйлеу аппараты» сабағы
Балаңызға көпіршіктерді үрлеуге, флейта ойнауға үйретіңіз, бұл болашақта сөздерді айтуға көмектеседі.

Есте сақтау, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту

Бұл жаста пішіндер мен түстер, өлшемдер, сандық көрсеткіштер туралы білімдерін бекіту және жетілдіру маңызды. Жыл мезгілі, тәулік мезгілі туралы түсініктерін дамыту.

Әр түрлі пішіндегі және түсті заттарды қорапқа салыңыз. Баладан тек дөңгелек заттарды, содан кейін оларға тек қызыл заттарды беруін сұраңыз.

Табаға бұршақ пен бұршақ немесе әртүрлі өлшемдегі түймелерді құйыңыз. Ұсақ және үлкен заттарды сұрыптауды сұраңыз.

Әр түрлі заттарды қорапқа салыңыз, жемістер мен жануарларды бөлек орналастыруды сұраңыз.

Қазіргі уақытта есте сақтау мен ойлауды дамытуға көмектесетін көптеген ойындар бар. Бұл пішіндер, гүлдер, жануарлар, көкөністер және басқа заттар бар лотолардың барлық түрлері, тапсырма бірдей заттарды табу, жұп табу, әртүрлі басқатырғыштар. Балалар мұндай ойындарды ықыласпен ойнайды және заттардың атын, олардың белгілерін есте сақтайды.

Ұсақ моториканы дамыту

Ұсақ моториканы дамыту үшін мозаика, саусақ гимнастикасы, құлыптарды бекіту, байлау, жарма құю қолайлы.

Әлеуметтік дағдыларды дамыту

Кішкентайыңызды үй шаруасымен айналысуға үйретіңіз. Мысалы, аю қонаққа келеді деп ойнаңыз. Кішкентай адам дастархан жайып, кеселерді реттеп, шай құйсын.

Тазалау, шаңды тазалау, сыпыру кезінде көмек сұраңыз.

Сәбиге сүйікті ойыншығын төсекке қоюға, қуыршақты тарауға, оны киіндіруге мүмкіндік беріңіз.

Қозғалыс белсенділігін дамыту

Зарядтау, гимнастика, би баланың дене шынықтыруына көмектеседі. Баланы түзу сызықпен жүруге, кедергілерден өтуге, лабиринттерге шығуға, секіруге үйрету керек.

Балаға жылдам және баяу, көңілді және қайғылы ұғымдарды түсіну үшін әртүрлі музыка тыңдауға мүмкіндік беріңіз.

Бейне «2-3 жастағы балалармен дамыту іс-әрекеті»

2 жастан 3 жасқа дейінгі баламен сабақтың негізгі міндеті - өзін қоршаған әлемде үйлесімді қабылдауды дамыту. Біз сізге осы кезеңде балаңыздың жеке басын дамыту үшін онымен бірге істеу керек әрекеттердің тізімін ұсынамыз.

ТЕКСЕЛІК ДАМУ ЖӘНЕ ШУДЫ ОЙЫНДАР

1. жаяу жүру (қисық жолдар, бөренелер немесе тақталар, төбелер, бұдырлардың үстімен)

2. жүгіру (қуу, кедергілер)

3. доппен немесе доппен ойындар (лақтыру, домалау, кию, ұстау)

4. секіру (кедергілерден, резеңкеден, секіруден)

5. өрмелеу (швед қабырғасы, диван, құрсау, туннель)

6. аяққа және арқаға массаж (барлық массаж төсеніштері, круп, аяқтың ұшымен жүру және т.б.)

7. дөңгелек билер мен билер

8. сақиналарға, тіректерге ілу, қолмен жүру

9. суда жүзу немесе ойнау

10. жасырынбақ

11. зарядтау, соның ішінде рифмалармен

12. велосипед

МОТОР

1. Түрту, сұрыптау, бекіту (түймелер, бекіткіштер, көздер, түймелер, ауыстырып қосқыштар)

2. Саңылаулары мен кірістірулері бар шелектер мен қораптар (шағын заттар немесе фигуралар)

3. жыртуға болатын нәрсе

4. Бұршақ, макарон өнімдері, жарма (құю, сұрыптау, тұз, сұрыптау, қолөнер жасау, електен өткізу)

5. Жабысқақ суреттердің барлық түрлері

6. Қамыр, салат, шай, т.б.

7. Бау әртүрлі

8. Құм (куличики, құпиялар)

9. Қарындаштардан, тастардан, бұршақтардан төсеу

10. Конструкторлар, текшелер, блоктар

11. саусақ ойындары

ЖАСАУ

1. Акварель, гуашь, саусақ бояулары (сызу)

2. Пластилин, қамыр (қолөнер, кесектерді шымшу)

3. Қолданбалардың барлық түрлері (кесілген суреттерден, фигуралардан, жыртылған бөліктерден)

4. Киізден жасалған қаламдар, қарындаштар, қаламдар (сурет салу үшін)

5. Балалар қайшы (қиюды үйрену)

6. Табиғи материал - қолөнер (конустар, жаңғақтар, қиыршық тастар)

7. Қалыптардың контуры

8. Бірлескен қолөнер (шүберек қуыршақтар, қуыршақ үйлері, автокөліктерге арналған гараждар, папье-маше және т.б.)

РӨЛДІК ОЙЫНДАР

1. Тамақтандыру, киіну, шомылу, ұйықтау, қуыршақтарды емдеу, соның ішінде. қағаз қуыршақтары.

2. Дүкен, шаштараз

3. Автомобильдер және басқа көлік түрлері

ЖАД, ЛОГИКА, ТҮС, ФОРМА, КӨЛЕМ

1. Карточкалар мен ойыншықтармен (не артық, не қосылды, не басқа, не алынып тасталды, не өзгерді, не болды, жұпты табыңыз, ұқсасын табыңыз, малды тамақтандырыңыз, үйлерді таратыңыз, жалпылау т.б.)

2. Тізбектер (моншақтардан, текшелерден, карталардан)

3. Домино

4. Пазлдар, бөлінген суреттер, пішіндерді таңдау

5. Никитин ойындары

6. Ойыншықтарды, карточкаларды немесе фигураларды жүйелеу және салыстыру (пішіні, көлемі, түсі, көлеңкесі, проекциясы, банкалар мен қақпақтар бойынша). Үйдегі заттар қандай көрінеді?

Есту, иіс, дәм, жанасу

1. Дыбыс аспаптары мен тұрмыстық заттар (ойнаңыз, қандай дыбыстарды, шу деңгейінің ретін тап)

2. Әртүрлі музыка (классикалық, халықтық, әндер). Музыкаға сурет салу, жаттығулар жасау.

3. Иісі мен дәмін тап

4. Маталар, кедір-бұдыр қағаз, жанасудан басқа заттар. Объектіні түрту арқылы болжау

5. Команданың орындалуы

ОҚУ, САНАҚ, СӨЙЛЕУ ДАМЫТУ

1. Сандарды, әріптерді және буындарды әртүрлі тәсілдермен оқыту. Оқу белгілері, қолдан жасалған кітаптар, Зайцев текшелері, Доман туралы презентациялар және т.б.

2. Заттарды санау, сандар мен шамаларды сәйкестендіру.

3. Үнтаспаға сөз немесе сөз тіркесін кірістіріңіз

4. Жетекші сұрақтары бар әңгімелер, ерекше қателер,

5. Тақырыптың атын ойлап табыңыз, күн

6. Жұмбақтар, заттарды сипаттау (тегіс, суық...)

7. Түрлі кітаптар, мультфильмдер, танымдық фильмдер, аудио ертегілер.

БІЗДІ АЙНАЛДАҒЫ ӘЛЕМ

1. Отбасы (кім кім, фотосуреттер, әңгімелер)

2. Жануарлар, төлдер, олар қайда тұрады, не жейді, не береді, қандай дыбыс шығарады, сыртқы түрі (суреттер, презентациялар, ертегілер, спектакльдер)

3. Күнтізбе, уақыт, ауа райы мен құбылыстар, жыл мезгілдері, апта күндері, мерекелер

4. Өсімдіктерді өсіріңіз, құстарды тамақтандырыңыз

5. Жарық пен көлеңке

6. Қуыршақ немесе сол сияқтылар. ертегілер қойылымдары, театр.

7. Ыдыс жуу, еден жуу, сыпыру, т.б.

8. Заттар және олардың мақсаты. (Үйдегі, көшедегі киім-кешек, заттар).

9. Не жеуге болады, не жеуге болмайды.

10. Қарама-қарсы (ылғалды-құрғақ, суық-ыстық)

11. Трансформациялар (судағы мұз, судағы қант). Түстерді еріту және араластыру.

12. Планеталар, ғарыш, басқа адамдар, басқа елдер, пейзаждар (таулар, өзендер) (әңгімелер, презентациялар, суреттер)

13. Қарым-қатынас, әдептілік, телефон, әдептілік

14. Өлшемдер (биіктігі, ұзындығы, салмағы, көлемі)

1. Сенсорлық даму:
- Түс (4 негізгі);
- өлшем (ұзын-қысқа, жоғары-орта-төмен, үлкен-орташа-кіші);
- Пішін (шеңбер, сақина);
- түйсіктер (жұмсақ-қатты, батып кетпейтін);

2. Элементар математикалық ұғымдарды дамыту:
- Ұғымдар («бірдей», «көп-аз», «бірдей», «тең»);
- жазықтықта кеңістікті бағдарлауды дамыту (жоғарғы/төменгі оң жақ/сол жақ бұрыш, орталық);
- 2-ге дейін санау;

3. Сөйлеуді дамыту:
- Зайцев үстелін ән айту;
- тыныс алу жаттығулары;
- артикуляциялық гимнастика;
- есту қабілетін дамыту (дауысты-тыныштық, дыбыстарды ажырату, дыбыстық ұқсас сөздерді ажырату қабілеттерін дамыту, ырғақты үлгіні қайталау қабілеттерін дамыту);
- Onomatopoeia (үй жануарлары мен құстар);
- Сөйлемде сөйлеу қабілетін дамыту;

4. Ұсақ моториканы дамыту:
- байлау;
- лабиринттер;
- шарға жіптерді орау;
- қасық пен елеуішті қолдану;
- объектілерді екі саусақпен түсіру;
- тар тесік арқылы таяқшаға зат қою;

5. Жобалау дағдыларын дамыту:
- Планар (санақ таяқшалары);
- Көлемді (2 текшеден тұратын мұнара, кірпіштен жасалған қоршау, 3 бөліктен тұратын стенд);

6. Айналадағы дүние туралы түсініктерін дамыту:
- құс және жануарлар (үйрек, тауық, әтеш, шошқа, қошқар);
- жабайы жануарлар (тиін, қолтырауын, «кім не жейді»);
- музыкалық аспаптар (металлофон, барабан);
- жемістер (алма);
- Қағаздың қасиеттері;
- ауа;
- Күз;

7. Психикалық процестердің дамуы:қабылдау, көрнекі-тиімді және көрнекі-бейнелі ойлау, есте сақтау, зейін.

8. Шығармашылық қабілетін дамыту:Әртүрлі дәстүрлі және дәстүрлі емес сурет салу, аппликация және модельдеу әдістерін қолдану.

ЕСКЕРТПЕЛЕР

*** Бағдарлама «Вундеркиндики» балаларды дамыту орталықтары желісі негізінде сынақтан өтті.

*** Бұл бағдарламаны құру кезінде 100-ден астам дереккөздер пайдаланылды, олар балалар әдістерінің классикалық тұжырымдамаларын да, жаңашылдарын да қамтиды: Выготский, Запорожец, Жукова, Кузнецова, Казакова, Герасимова, Никитин, Монтессори, Зайцев, «Радуга», «Балалық шақ» бағдарламалары. », «Даму »және басқалары, сонымен қатар Шакаровтың, Лучиннің, Верещагиннің өз әзірлемелері.

*** Пікірлеріңізді, сұрақтарыңыз бен ұсыныстарыңызды мына мекенжайға жіберіңіз

Достар, егер сіз үйде 2-3 жастағы баламен жүйелі дамытушылық жаттығулар жасағыңыз келсе, бірақ неден бастарыңызды білмесеңіз, осы материалды мұқият оқып шығуды, мақаланы таңдаулыларыңызға сақтауды немесе оның кілтін басып шығаруды ұсынамыз. ұпай. Егжей-тегжейлерге тоқталмай және жеке дамыту ойындары мен жаттығуларына тоқталмай, біз сізге осы жастағы сәбилермен жаттығу кезінде не нәрсеге ерекше назар аудару керектігін айтамыз және тиімді даму жоспарын қалай жасау керектігін көрсетеміз.

Қызықты? Олай болса, бастайық!

Физикалық даму

Денсаулық - кез келген жаста басты құндылық. Жас бойынша таңдалған дене жаттығуларының жиынтығы денсаулықты сақтау мен нығайтудың тиімді құралы болып табылады. Белсенді ашық ойындар - Ең жақсы жолмектеп жасына дейінгі жастағы физикалық даму. Сіздің балаңыз 2 жаста ма? Ол үшін барлық қолжетімді әдістерді қолдана отырып, оған спортқа деген сүйіспеншілікті белсенді түрде оятыңыз.

1. Қисық сызықтармен, жер деңгейінен сәл көтерілген тақтаймен, төбелер мен бұдырлармен жүру.
2. Мақсаттан кейін жүгіру (мысалы, ұстау ойындары) және/немесе кедергілермен.
3. Бір/екі аяқпен ұзындық пен биіктікте, аяқты жоғары көтеріп, кедергілерден секіру (төбешіктен соқпаққа дейін, қиялдағы өзен немесе жартас арқылы және т.б.).
4. Баспалдақпен көтерілу, нысаннан нысанға секіру, сенсорлық төсеніштерде жүру, туннель арқылы көтерілу керек болатын кедергілер.
5. Белсенді доп ойындары: допты аяқпен тебу, домалату, бір орыннан екінші орынға алып жүру, нысанаға лақтыру (нысана үлкен, ал оған дейінгі қашықтық аз болуы керек), қағып алу және лақтыру.
6. Өлеңмен таңғы жаттығулар.
7. Би (музыкаға ырғақты қимылдар).

ұсақ моторика

Жалпы моторикадан басқа, яғни ептілік, үйлестіру, күшті, үлкен бұлшықет қозғалыстарының жылдамдығын дамыту маңызды. ұсақ моторикақолдар Балалардың саусақтарын нәзік жұмыстарды орындауға жаттықтыра отырып, сіз баланың интеллектуалдық қабілетін дамытасыз, мидың сөйлеу бөлімдерін белсендіресіз, балалардың есте сақтау және зейін қасиеттерін жақсартасыз. 2-3 жаста ұсақ моториканы дамыту үшін сіз әлі де қол массажын және сәбилерге қарапайым саусақ гимнастикасын қолдана аласыз. Бірақ үлкенірек баламен сабақтарға күрделі тапсырмаларды қосуды ұмытпаңыз.

1. Бекіткіштері бар ойындар: түймелер, ілмектер, баулар, түймелер, көздер. Оларды сұрыптауға, бір банкадан екіншісіне салуға, байлауға, байлауға, сұрыптауға болады.
2. Дизайнерлік ойындар.
3. Сүйектер ойындары.
4. Мозаика
5. Пластилиннен, қамырдан, ең кішкентайға арналған арнайы массадан модельдеу.
6. Импровизацияланған материалдан жасалған қолөнер: конустар, жапырақтар, таяқтар, бұршақ, жарма, макарон.

Сөйлеуді дамыту

Екі жасқа дейін баланың сөздік қоры шамамен 50 сөзді құрайды. Әрине, біз сізге балалардың әртүрлі екенін еске саламыз, ал егер сіздің балаңыз 2 жасында әлі сөйлей алмаса, үрейленуге ешқандай себеп жоқ, бірақ сөйлеуді дамыту бойынша неғұрлым мұқият педагогикалық жұмысқа мотивация бар. Кішкентай баланың айналасындағы ересектердің дұрыс сөзін үнемі тыңдауы, онымен сөйлесуі, оның ойларын, тілектерін және қажеттіліктерін сөздердің көмегімен жеткізуге жан-жақты ынталандырылуы маңызды. Үш жасқа дейін нәресте 4-5 сөзден тұратын фразаларды дұрыс құрастыруды, рифмалар мен әндерді үйренуді, күнделікті тақырыптарда қарапайым сөйлесуді және ауызша нұсқауларды жақсы түсінуді үйренуі керек.

1. Артикуляциялық гимнастика.
2. Саусақ гимнастикасы, ұсақ моториканы дамытуға арналған сабақтар.
3. Сөздік қорын кеңейту (оқу, әңгімелесу, танымдық мультфильмдер мен балаларға арналған бағдарламаларды көру).
4. Сюжетті суреттер бойынша қарапайым әңгімелер құрастыру.
5. Фонематикалық есту қабілетін дамыту.
6. Әріптермен және дыбыстармен таныстыру.
7. Балаларға арналған тақпақтар, қарапайым өлеңдерді жатқа үйреніңіз.

Қиялды дамыту

Ерте балалық шақта балалар үлкен арманшыл болады. Балалардың қиялына ілтипатпен қарау, оларды шығармашылық бағытқа бағыттаудағы сауатты жұмыс қиялы дамыған шығармашыл, шығармашыл тұлғаны тәрбиелеу ісіне көмектеседі. Кейде ойдан шығарылған дүниенің жетегінде кетіп бара жатқан балалар өздерінің қиялдарын номиналды түрде өткізетінін түсіну маңызды. Бұл жағдайда баланы өтірік айтқаны үшін сөгуге болмайды: алдауды қиялдың жемісті жұмысынан ажыратуды үйреніңіз. Балаңызға көркем әдебиетті шындықтан ажыратуға үйретіңіз, бірақ бұл үшін әдепті және шыдамды болыңыз. Шығармашылық қиялды тиімді жүзеге асыру үшін қолайлы жағдай жасау.

1. Асфальтқа қарындашпен, фломастермен, балауыз қарындаштармен және қарындаштармен, саусақ бояуларымен және акварельмен сурет салу.
2. Дәстүрлі емес сурет салу әдістері: сүрту, басып шығару, мыжылған қағазбен сурет салу, пасса-парут.
3. Берілген және тегін тақырыптар бойынша қосымшалар. Кіші балаларына мектепке дейінгі жасдайындалған фрагменттерден жыртылатын қосымшалар мен қосымшаларды құруды ұсынады. Үш жастан асқан балаларға қазірдің өзінде балалардың қауіпсіздік қайшысын қалай пайдалану керектігін үйретуге болады.
4. Оқу - көп, жиі және қуанышпен. Интонацияларды өзгертіңіз, рөлдерде оқыңыз, нәрестенің танымал, сүйікті ертегілерінде жаңа сюжеттік бұрмаларды ойлап табыңыз.
5. Суреттерге қараңыз, олардың негізінде әңгімелер құрастырыңыз, суретшінің бұл суретті салған кезде не туралы армандағаны туралы ойланыңыз немесе онда бейнеленген оқиғалардың алдында не болғаны немесе олардан кейін не болғаны туралы қиялдаңыз.
6. Рөлдік ойын: Балаңыздың сүйікті қуыршағын төсекке жатқызуды, қиялдағы көкөністерден борщ жасауды немесе кірпіштен кірпіш қалау арқылы әдемі үй салуды сұраңыз.
7. Үй кинотеатры: балаңызға саусақ театры немесе ойыншықтар арқылы театрландырылған қойылымдарды көрсетіңіз. Кішкентайды рөлдерді орындауға тарту. Ол сиқырлы көрермендердің алдында мүмкіндігінше өнер көрсетсін: қуыршақтар мен қуыршақтар, жұмсақ қояндар мен аюлар, ағалар, апалар, ата-аналар ...

2-3 жастағы балалардың дамытушылық әрекеттерін қалай жасауға болады

1. Баламен әңгімеде «ойын» ұғымының пайдасына «кәсіп» терминін тастаңыз. Оқу ойындары тек пайда ғана емес, сонымен қатар ләззат әкелуі керек. Онсыз ерте балалық шақта тиімді даму туралы сөз болуы мүмкін емес.
2. Өзіңіз үшін дөрекі сабақ жоспарын жасаңыз, бірақ баланың мүдделері мен көңіл-күйіне бағынып, кез келген уақытта оқиғалардың жоспарланған бағытын өзгертуге дайын болыңыз. Нәрестені қазір оны қызықтырмайтын нәрсені жасауға мәжбүрлемеңіз және онсыз да мәжбүрлемеңіз жақсы себептероны қызықтырған кәсіпті тастаңыз.
3. 2-3 жаста баланың есте сақтау қабілеті мен зейіні еріксіз болады. Бала өзіне қызық емес нәрсеге назарын аудара алмайды. Егер сіз 7-10 минут бойы баланың назарын өзіңіз жоспарлаған зерттеу нысанына аудара алсаңыз, сабақ сәтті өтті деп болжауға болады.
4. Баланың сыныптан сыныпқа ауысуына, қазіргі уақытта ол үшін ең қызықты әрекет түрін таңдауға және қауіпсіз, қолайлы ортада танымдық белсенділікті көрсетуге жағдай жасаңыз. Мүмкіндігінше, баланың сергектік кезеңіне шығармашылыққа арналған материалдарды, кітаптарды, оқу құралдарын, дидактикалық материалдарды қол жетімді жерде қалдырыңыз. Әрине, балалардың қауіпсіздігі бірінші орында!
5. Біз ұсынған жоспарда 2-3 жастағы баланы дамытудың әр бағыты бойынша 7 сынып тобын ұсындық. Бұл әр күн үшін топ қабылдауға болатынын білдіреді. Мысалы, дүйсенбіде сіз иілген жолдармен жүруге, бауларға, артикуляциялық гимнастикаға және түрлі-түсті қарындаштармен сурет салуға көңіл бөлесіз, сейсенбіде нәрестеңізді жүгіруге, кішкентай кедергілерді жеңуге үйретесіз, оған қыстырғыштармен ойындарды ұсынасыз, саусақ гимнастикасын жасайсыз және мыжылған қағазбен сурет саласыз. ... Бірақ, қалай Әдетте, күн ішінде сіз бір әрекеттерге қайта-қайта ораласыз, оларды кездейсоқ ретпен ауыстырасыз немесе таныс ойындар мен жаттығуларға негізделген жаңа әрекеттерді ойлап табасыз. Оған дайын бол!

Оқуыңызға сәттілік тілейміз. Ата-анаңыз бақытты болсын! Келесі кездескенше!

2 жыл оның одан әрі дамуының бастапқы нүктесі болады, нәрестеге құрдастар арасында бейімделуге, бос уақытты әртараптандыруға көмектеседі. Ерте балалық шағында дұрыс және тиімді әрекет еткен бала үлкен жаста ғылым мен шығармашылыққа бейім болады.

Баламен сабақтың негізгі принциптері (2 жас)

Қазіргі уақытта заманауи балалар компьютерді жақсы меңгерген және әртүрлі телебағдарламаларды көргенді ұнатады. Әрине, бұл аналардың өмірін жеңілдетеді. Олар мультфильм көргені үшін балаларды түрмеге қамап, үй шаруасын оңай атқара алады. Бірақ шын мәнінде, 2 жастағы баламен сабақтар соншалықты тапшы болмауы керек. Бұл кезеңде сөйлеу қабілеті қалыптасып, есте сақтау, интеллект, шығармашылық ойлау қабілеті дамиды.

Күн сайын нәрестеңізбен танымдық ойындар ойнауға уақыт бөліңіз. Бірақ бұл кезеңде балалардың өте мазасыз екенін есте сақтаңыз. Оларға бір әрекетке назар аудару қиын, олар белсенді ойын-сауықта энергияны шашқысы келеді. Уақытты дұрыс бөліңіз: бір сабақ 15-20 минуттан аспауы керек.

Сіз нәрестемен ойнау процесінен ләззат алуыңыз керек. Әрине, 2 жастағы баласы бар сыныптар балабақшағибратты формалар мен кіріспе сәттерді қамтиды. Көптеген тәрбиешілер ата-аналармен бірге орындауға арналған үй тапсырмасын береді. Оны елемеңіз. Бірақ егер нәресте мектепке дейінгі мекемеге бармаса, онда үйде жасаңыз және оқыңыз. Мұндай кішкентай баламен сабақтарды тек ойын түрінде өткізу керек. Сіз нәрестені қаламаған нәрсені жасауға мәжбүрлей алмайсыз. Бұл тәсіл өте ерте жаста оқуға деген құштарлықты тайдыруы мүмкін.

Үйде 2 жастағы бала бар сабақтарды оңай әртараптандыруға болады. Бүгінгі таңда көптеген танымдық ойындар мен материалдардың барлық түрлері ұсынылған. Қалай болғанда да, мұндай процесс жарқын болуы керек және тек оң аспектілерді алып жүруі керек. Нәресте өзін мәжбүрлеп жатқанын сезгенде, қызығушылық бірден жоғалады.

Екі жасар бала және оның ойлау ерекшеліктері

Бала ай сайын өсіп, белсенді және ұшқыр болады. Бұл мүмкіндікті жіберіп алмаңыз және барлық күш-қуатыңызды дұрыс бағытта бағыттаңыз. Өсіп келе жатқан кішкентай адамның капризді болып, өзінің «менін» бекіткісі келетінін байқайсыз. Ол жиі қолды итеру мен аяқпен тепкілеуді қолданады, бұл бала психологиясының бір бөлігі. Нені істей алатыныңызды және не істей алмайтыныңызды шыдамдылықпен түсіндіруге үйреніңіз. Балаңызды ересек адам ретінде қабылдаңыз және сіздің көздеріңіз оның бетінің деңгейінде болуы үшін қарым-қатынас кезінде еңкейуге тырысыңыз.

2 жасар бала еліктеу арқылы үйренеді. Сондықтан, ізденімпаз, білімге құштар адамды тәрбиелегіңіз келсе, күні бойы теледидар алдында отырмаңыз және достарыңызбен кешке телефонмен сөйлеспеңіз. Сіздің бос жүрісіңіз балаға жаман үлгі болады. Үстел басына ұлыңызды немесе қызыңызды қасыңызға отырғызып, сурет салу үшін оған қарындаш пен қағаз беріп, кроссвордты тапсаңыз немесе кітапты өзіңіз оқығаныңыз дұрыс. Сіз балаңызбен сурет сала аласыз.

Бұл жаста бала бәрін өзі істегісі келеді. Тәуелсiздiк аңысын әу бастан-ақ тайдырмаңыз! Кішкентай балаңыз колготки кигісі келсе немесе жемпірді ілгісі келсе, ол түймелермен немесе тентек аяқпен ойнағанша шыдамдылықпен күтіңіз. Бала сұраған кезде ғана көмектесіңіз. Бала жақсы болды ма, жоқ па, оны мақтаңыз.

Қайдан бастау керек

2 жастағы балалармен сабақты дамытудан бастау керек.Блоктарды немесе дизайнерді алыңыз, нәрестеңізбен мұнаралар мен үйлер тұрғызыңыз. Біріншіден, қарабайыр фигуралардан бастаңыз, бірнеше күннен кейін бала мұндай құрылымдарды өздігінен жинай бастайды. Тек үнсіз ойнамаңыз, баламен үнемі сөйлесіп, эмоцияларды көрсетіңіз. Оны жігерлендіретін сөздер айтып, мадақтаңыз.

Әрбір ана осы кезеңде балалардың үй шаруасына белсенді түрде қатысқысы келетінін байқаса керек. Оларға сыпыруға немесе шаң сүртетін шүберекті беруге рұқсат етіңіз. Осылайша сіз көмектің не екенін түсінудің бастапқы негізін қалайсыз. Әрқашан сізге көмектесуге мүмкіндік беріңіз, әйтпесе оны болашақта үй жинауға мәжбүрлеуге тура келеді.

Сәбилерге өз бетінше күтім жасау

Әрине, 2 жастағы баламен сабақты кәсіби күтушіге тапсыруға болады. Бірақ сіз мойындауыңыз керек, неге мұндай керемет уақытта нәрестені басқа біреудің апасының қолына беру керек? Көңілді ойындар ата-аналар мен балаларды өте жақын етеді, міндетті түрде әкенің де назарын аударыңыз. Балалар отбасының тұтастығын сезінуі керек. Уақыттың қалай тез өтіп жатқанын және баланың есейгенін байқамайсыз. Сондықтан, балаңызбен ойнау мүмкіндігін пайдаланыңыз, сонымен бірге маңызды қабілеттерді дамытып, аздап тұлғаны ашыңыз. Мұның бәрі кейінгі өмірде өте пайдалы болады.

Балаңыздың нақты қабілеттерін дамытатын әрекеттерді құрастырыңыз. Мысалы, шығармашылық немесе сөйлеу. Ашық ойындармен балама тапсырмалар, жақсырақ далада. Екі жасар баламен әр сабақтың уақыты жиырма минуттан аспауы керек. Бұл жаста бір пәнге назар аудару өте қиын.

Біз нәрестенің сөйлеуін дамытамыз

Екі жасында сіздің балаңыз заттың атын біліп қана қоймай, оған қысқаша сипаттама беруі керек. Нәрестенің көргендерін мүмкіндігінше жиі айтып беруді және оқыған ертегілерді қайталауды сұраңыз. Ол үшін баламен тақырыптық сабақтар өткізу қажет. 2 жас – балалардың ізденімпаз, тыңдап, көргенді ұнататын жасы. Әңгімелерді оқи отырып, не болып жатқанын талдаңыз. Саусақ қуыршақтарын қолдануға болады. Сұрақ-жауаппен шағын театр қойылымдарын қойыңыз.

Мысалы, ертегіні оқығанда, сөзді өткізіп жіберу, баладан мағынасына сәйкес келетін сөздерді қосуды сұраңыз. Өлеңдермен де солай жасаңыз - бала аяқталуын айтсын. Басқа қызықты оқиғаны айтқан кезде әрқашан бет әлпетін және дене қимылдарын пайдаланыңыз. Балалар қандай да бір әрекет болған кезде жақсы көреді. Ойыншықтар, картон суреттері және қуыршақтар сіздің әңгімелеріңіздің тамаша кейіпкерлері болады.

Әрбір оқыған кітаптан кейін мазмұны бойынша сұрақтар қойыңыз. Баланың зейіні мен есте сақтау қабілетін дамытуға мүмкіндік беріңіз. Кішкентай заттар мен бөлшектерге назар аударыңыз. Диалогтарды оқығанда әрқашан дауысты өзгертіңіз. Бала барлық кейіпкерлерді егжей-тегжейлі көрсетуі керек. Сондай-ақ одан қайта айтуды сұраңыз - оған мимика мен дауысты қолдануға рұқсат етіңіз.

Баланың дұрыс сөйлеуі үшін

Кітап дүкендерінде сөйлеуді дамытуға арналған өлеңдер бар өте қызықты басылымдарды таба аласыз. Оларды логопедтер дыбыстарға анық еліктейтін және осы немесе басқа жануардың қалай сөйлейтінін сұрайтын балалармен жұмыс істегенде пайдаланады. Әртүрлі жануарлардың суреттері бар суреттерді алыңыз, нәрестеңізді көрсетіңіз, олардың дауыстарына еліктеуге мүмкіндік беріңіз. Әдетте балалар мұндай ойын ойнағанды ​​ұнатады және біраз уақыттан кейін олар суреттері бар карталарды өз бетімен әкеледі. Әрбір ата-ана сөйлеуді дамыту үшін 2 жастағы баласымен сабақ өткізуі керек.

Қолды үйлестіру және моторика

Балалар үшін жанасу өте маңызды. Сіз 1,5 жасында баланың қолдарын мұқият бақылағанын байқаған шығарсыз. Енді аяқ-қолды басқаруды үйрену керек. 2 жастағы баламен сабақтар саусақпен ойнауды қамтуы керек. Сабақты қызықты әңгімеге айналдыратын рифмаларды үйреніңіз. Сәбиге сәйкес саусақтарын бүгіп, бүгуге рұқсат етіңіз, «Жарайды» ойынын оқытыңыз. Осындай жаттығулардың көмегімен қол координациясы дамиды. Балаңыздың қолдарын мүмкіндігінше жиі ұстаңыз. Ата-анамен мұндай физикалық байланыс әрбір бала үшін өте маңызды.

Неліктен ұсақ моториканы дамыту маңызды? Өйткені саусақтар жұмыс істегенде, жүйке импульстері сөйлеу аппаратына жауап беретін ми бөліктерінің дамуын тудырады. Сонымен, жауапты.Сонымен қатар, бұл болашақ каллиграфия сабақтарына жақсы дайындық.

Сабаққа арналған материал

Әртүрлі сезінетін әртүрлі материалдарды әкеліңіз (бір кесек үлбір, барқыт қағаз, фольга, моншақтар салынған қап, пластик, былғары). Нәресте оларға қолын тигізіп, не сезінетінін айтсын. 2 жастағы баламен пластилинмен сабақтар моторикаға өте пайдалы. Қарапайым фигураларды мүсіндеуден бастау керек, балаларға пластилиннен шеңбер, шаршы, үшбұрыш жасауды үйренсін. Сонымен қатар, сіз кесілген пішіндерді сатып ала аласыз. Сіз пластилиннің жұқа қабатын орап, нәрестеге әртүрлі трафареттерді кесуге рұқсат етіңіз. Әр апта сайын сабақтарды қиындатып, мұндай материалдан көп нәрсені қалыптастыруға болатындығын көрсетіңіз.

Оның қолына қарындаштарды беріңіз, бала сурет салуды үйренсін. Каляки-малаки тек арнайы альбомда ғана жасалуы мүмкін екенін бірден түсіндіруге тырысыңыз. Алдымен балаларды фломастер мен қарындаштармен жалғыз қалдырмаңыз, әйтпесе сізді жағымсыз тосынсыйлар күтуі мүмкін. Таяқшалар мен шеңберлерден тұратын қарабайыр объектілерді салу жолын көрсетіңіз.

Бала абай болу керек

Зейінін дамытатын әр күн үшін 2 жастағы баламен келіңіз. Нәрестенің абсолютті түрде ерекшеленбеуі өте маңызды, әйтпесе бұл сапаны жылдар бойы жою қиын болады. Екі жасында бала тек өзі қызықтыратын іспен айналысады. Бұл жаста нәресте бір ойыншықты кенеттен лақтырып, екіншісімен ойнай бастайды. 2,5 жаста пассивті зейін белсенді зейінге айналады. Одан кейін ата-анаға осы сәтті жіберіп алмау маңызды.

Жасырынбақ ойнауды бастаңыз. Ойыншықты нәресте бөлмесіне қойып, оны табуды сұраңыз. Бұл ойынды бірнеше рет қайталаңыз, әр жолы жаңа жерде затты жасырыңыз. Бөлменің барлық жеріне фигураларды жабыстыруға болады. Мысалы, картоннан саңырауқұлақтарды кесіңіз, символдық себетті ойлап табыңыз және балаларға бүкіл пәтерде «егінді» жинаңыз.

Көлеңке ойыны үлкенірек балаларға жарайды. Бұл нысандарды және олардың силуэттерін қажет етеді. Бала негізгі суреттерге сәйкес келетін және дұрыс көлеңкелерді табуы керек. «Сызба бойынша құрастыр» ойыны зейінді жақсы дамытады. Ол үшін текшелерді және әртүрлі пішіндерді салуға болатын басқа бөлшектерді алыңыз. Осыдан кейін қағазға болашақ құрылымның сызбасын салыңыз, ал бала сызбаны қарап, құрастыруға мүмкіндік беріңіз. Барлық балалар бұл ойындарды жақсы көреді. Баламен сабақтың қандай тамаша нәтиже беретінін көресіз. Екі жасар бала үнемі айналысу керек.

Болашақта зейінді бірінен екіншісіне ауыстыру мүмкіндігі өте пайдалы болады. Бұл табиғи түрде болуы үшін сабақты бала кезінен бастау керек. Мұны істеу үшін нәресте бір нәрсеге белсенді қатысатын сәтті болжаңыз. Содан кейін сұрақ қойыңыз, егер бала оған жауап бере бастаса, онда процесс басталды. Мысалы, бала сурет салғанда, одан балабақшада не жегенін сұраңыз. Балалар бір уақытта өз ісімен айналысып, сонымен бірге әңгімелесуді жалғастыра алуы қажет. Бұл ересектердің өмірін әлдеқайда жеңілдетеді. Сіз қандай да бір кәсіппен айналысатын және сонымен бірге сөйлесе алмай қана қоймай, теледидар мен радионы да өшіре алмайтын адамдарды кездестірген шығарсыз. Олар кез келген сыбдыр мен фондық шуға алаңдайды.

Мен бәрін есіме түсіргім келеді!

Жад дегеніміз не? Бұл өткен тәжірибені көрсету қабілеті. Туылғаннан бастап нәресте есте сақтауға негізделген рефлекстерді тамаша дамытады. Алдымен нәресте ата-анасына ешқандай реакция жасамайды, бірақ содан кейін ол тамақпен байланысты анасына күлімсірей бастайды. Тек осы әйелдің сүт беретіні есіне түсті. Бұл баланың алғашқы есте сақтау тәжірибесіне негізделген қарабайыр мысал.

2-3 жаста еріксіз есте сақтау қабілеті көрінеді: нәресте кейбір сөздерді және қарапайым өлеңдерді есте сақтайды. Әрине, оларды есте сақтау үшін қайта-қайта айтып, көрсету керек. Ол үшін балаға дамытушылық әрекеттер қажет. 2 жас өте маңызды жас. Ойыншықтар мен сурет карталарын пайдаланыңыз, сабақтар 30 минуттан аспауы керек екенін есте сақтаңыз.

Есте сақтау дағдыларын дамытуға көмектесетін бірнеше қарапайым ойындарды қарастырыңыз.

1. Кез келген үш ойыншықты баланың алдына қойыңыз. Әрқайсысы туралы сөйлесіңіз. Әрі қарай, баладан бұрылып, артында бір кейіпкерді алып тастауды сұраңыз. Осы үштікте жетіспейтін баланың аты болсын. Уақыт өте келе қатысушылардың санын көбейтіңіз - элементтер неғұрлым көп болса, оларды есте сақтау қиынырақ болады.
2. Балаңызға суретті көрсетіңіз, содан кейін оны аударып, сызылған әрекетті сипаттауды сұраңыз. Оны жеңілдету үшін жетекші сұрақтар қоюға болады, мысалы, «қыз көйлек киген?», «Ағаштың жанында не өседі?». Басқа бөлмеден заттарды әкелуді сұраңыз.
3. Ұйықтар алдында араласуды әдетке айналдырыңыз. Мысалы, ертегіні оқы, ал ертең түстен кейін бала естіген әңгімесін айтып берсін. Кішкентай отбасы мүшесімен күні бойы қандай қызықты оқиғалар болғанын айтуды сұраңыз. Ән айту, тақпақ айту. Мұның бәрі сүйікті балаңыздың есте сақтау қабілетін дамытуға ықпал етеді.

2-3 жастағы балалардың ойлауы мен қабылдауы

Екі жастағы бала жарқын заттарды таңдайды. Пішіні мен өлшемі туралы ақпаратты алып жүретін логикалық ойыншықтардың ішінен тек бір элементті таңдаңыз. Бүгін пирамидамен ойнаңыз, оның негізінде сақиналарды өлшемге қою керек. Келесі күнді үйге арнаңыз, оның төбесінде текше түріндегі тесіктер бар. Барлық заттарды нәрестемен бірге жинаңыз. Дөңгелек тесік шаршыға сәйкес келмейтінін батыл көрсетіңіз.

2 жасар баламен түстерді зерттеуге мүмкіндік беретін іс-шараларды ұйымдастырыңыз. Алдымен бір түсті карталарды көрсетіп, оның қандай түсті екенін анық айтыңыз. Содан кейін баладан түсті атаған кезде картаны көрсетуін сұраңыз. Әрі қарай, тапсырма күрделене түседі: түрлі түсті ойыншықтардың шоғырын лақтырып, оларды әртүрлі контейнерлерде түстері бойынша орналастыруды сұраңыз.

Мәліметтерді қосу логикасын жақсы дамытады. Бөлмеден шығып, мысалы, шарфты киіңіз. Балаңыздан суретіңізге қандай элемент қосылғанын сұраңыз.

Суретті екі бөлікке кесіп, бөліктерді қосу арқылы кескіннің толық болатынын көрсетіңіз. Содан кейін кесілген бөліктердің санын көбейтіңіз.

Негізінде ойлау мен логиканы дамытатын неше түрлі ойыншықтар ойлап табылған. Мұндай заттарды сатып алып, ойынға назар аударыңыз. Сонда ғана бала күрделі ойыншықтарды қалай ойнау керектігін түсінеді. Нәрестені елемеңіз, егер сіз оны анықтай алмайтынын байқасаңыз, әрқашан оған көмекке келіңіз. Пазлдар мен дизайнер әр баланың бойында болуы керек. Бір түсті мұнара салуды немесе қорапқа тек сары заттарды салуды сұраңыз. 2 жастағы баламен түрлі-түсті қағазбен өткізілетін сабақтар да баланың түстерді есте сақтай бастауына әкеледі. Әрқашан әрекеттеріңізді түсіндіріп, сұрауды егжей-тегжейлі көрсетіңіз. Мысалы, «аттың қасында отыратын қызғылт қоян әкел», «біз кішкентай аяқтарға киетін жасыл аяқ киім беріңіз». Сонымен, көбірек сөздерді есте сақтайды.

Баланы дамытудың жаңа әрекеттерін ойлап табыңыз. 2 жыл – ойлау мен логиканы қалыптастырудағы маңызды кезең. Әрбір бала ата-анасымен уақыт өткізуді ұнатады, сондықтан балаңызға мүмкіндігінше көп көңіл бөліңіз. Өз бетімен ойнау балалардың тұйық және сөйлемейтін болып өсуіне әкеледі. Ал мұндай балалардың қазіргі қоғамға бейімделуі өте қиын.

Қорытындылай келе

Үйде 2 жастағы баламен сабақтар күн сайын жүргізілуі керек. Көбірек оқыңыз және сөйлеңіз. Көптеген күлкілі балалар әндерін тыңдаңыз, нәрестеңізді музыкаға қимылдауға үйретіңіз. Егер сіз оған бидің қызықты екенін көрсеңіз, онда талантты елемеңіз және баланы тиісті үйірмеге тіркеңіз. Баланың дамуы тек ата-анаға байланысты. Сабақтар дағдыларды меңгеруге ғана емес, сонымен қатар таланттарды ашуға мүмкіндік береді.