Motivacija za učenje: kako kod učenika stvoriti želju za učenjem? Motivacija djeteta za učenje: učenje sa zadovoljstvom Kako kod djeteta razviti želju za učenjem

“Učenje je svjetlo!” – poručuju djeci mnogi roditelji. Međutim, same ove riječi nisu dovoljne. Da bi učenik istinski želio učiti, roditelji mu moraju pomoći ne samo da shvati potrebu za učenjem, već i da shvati da ono može biti zanimljivo.

Zašto ne želi učiti?

Prvi korak do uspjeha je prepoznavanje razmjera problema. Ako je dijete imalo težak dan, pa jednostavno ne smogne snage za zadaću, to uopće ne znači da je vrijeme da mu “zvonite” i držite predavanje da ga čeka zanimanje domara . Najvažnije je prvo razumjeti zašto dijete ne želi učiti.

Vrste motivacije

Psiholozi razlikuju dvije vrste motivacije: negativnu i pozitivnu.

• Negativna motivacija bilo kojoj vrsti aktivnosti pretpostavlja prisutnost negativnog poticaja. Na primjer, to može biti strah od kazne za odbijanje sudjelovanja u ovoj aktivnosti.
• Pozitivna (konstruktivna) motivacija znači usmjerenost prema nekom pozitivnom poticaju.

Koja je vrsta motivacije najučinkovitija? Da bismo odgovorili na ovo pitanje, odmah napravimo asocijaciju na metodu "mrkve i batine". Vjerojatno ste već pogodili da je štap negativna motivacija, a mrkva pozitivna.

“Metoda biča” nije prihvatljiva ni u jednoj situaciji, a posebno u odnosu na dijete. Čak i ako, primjerice, prijetnje kaznom za loše ocjene potaknu dijete da bolje uči, to je samo vanjski rezultat. Osjećaj nelagode i stalni strah sputavat će dijete i ono će svom učenju pristupiti formalno.

Primjeri negativne motivacije također uključuju:

• roditelji koji preuveličavaju važnost ocjena;
• pozicioniranje studija kao dužnosti;
• trikova, ucjena i zastrašivanja.

Konstruktivno motiviranje učenika za učenje također treba biti pravilno izvedeno, stoga je vrijedno pobliže promotriti konkretne metode pozitivne motivacije.

Kako motivirati dijete za učenje

Pogrešno je vjerovati da samo učitelj treba zainteresirati dijete za učenje. Svaki je učenik individualan, učitelj jednostavno nema vremena pronaći pristup svima tijekom sata, pa školarci moraju željeti učiti, tek tada će im biti zanimljivo.

Koje bi tehnike roditelji trebali koristiti kako bi povećali interes svog djeteta za aktivnosti učenja?

Glavna stvar koju roditelj može dati svom djetetu je ljubav i podrška. Samo dijete okruženo iskrenom ljubavlju postići će uspjeh u bilo kojem pothvatu.

Pročitajte savjete psihologa u našem materijalu.

Psihologinja Anastasia Ponomarenko će vam reći jednostavna pravilašto će pomoći pravilno motivirati dijete koje ne želi učiti. Ona će vam reći što učiniti i koje osnovne greške rade roditelji kada svim silama pokušavaju natjerati dijete da nauči zadaću.

Anastazija Ponomarenko
psiholog dobrotvorne zaklade "Put kući".

Roditelji često moraju koristiti silu kako bi nagovorili dijete koje ne želi učiti. Želio bih da moje voljeno dijete samostalno radi zadaću, bez podsjećanja, da ide u školu sa zadovoljstvom, tako da dnevnik ima samo odlične ocjene! Međutim, roditelji često ne čine ništa kako bi motivirali svoje dijete za učenje, zainteresirali ga za ovaj ili onaj predmet. Puno je lakše učenike natjerati na učenje ucjenama i prijetnjama, no u kasnoj adolescenciji i ova metoda prestaje djelovati.

Ali za stvaranje motivacije kod djeteta za učenje novih stvari, za učenje, postoje jednostavna pravila . Ova pravila moraju poštovati prije svega samo roditelji. Naravno, morat ćete se psihički i fizički naprezati, ali igra je vrijedna svijeća.

Pravila za uspješno motiviranje djeteta za učenje

Dakle, kako motivirati dijete koje ne želi učiti.

Niti jedno dječje pitanje ne smije ostati bez odgovora.

Nikada nemojte odbaciti njegovo "zašto", bez obzira koliko ste zaposleni. Odgovarajući detaljno i sa zanimanjem na sva njegova pitanja, kod djeteta formirate stav da je proces učenja novih stvari zanimljiv, važan, a vi kao roditelji to potičete.

Podržite sve obrazovne interese vašeg djeteta.

Ako volite kemiju, kupite enciklopediju o kemiji; ako volite glazbu, zapišite je. Idite zajedno (ovo je važno) na javna predavanja i izložbe o temama koje zanimaju dijete, uzimajući u obzir dob. A onda svakako porazgovarajte o svojim dojmovima, što vam se svidjelo, a što nije.

Kupite autobiografije velikih ljudi iz područja koja zanimaju vaše dijete.

Nakon čitanja knjige raspravljati o tome . Što vas je zanimalo? Što je pomoglo glavnom liku u profesionalne aktivnosti? Možete li to učiniti? Kako mu možete pomoći s ovim?

Ne zaboravite da dijete veliki utjecaj vrši njegova okolina.

Stvorite ga! Upišite svoje dijete u zanimljivu sekciju ili klub. Informirajte se o raznim javnim organizacijama i klubovima. Nenametljivo se ponudi da idemo pogledati. Ako je većina vaših prijatelja aktivna i dobro uči, vaši potomci će sigurno nastojati biti ništa lošiji - zakon je socijalne psihologije.

Zainteresirajte se za atmosferu u školi vašeg djeteta.

Vrlo često učitelji tako loše vladaju predmetom ili su toliko grubi prema svojim učenicima da ubijaju svaku želju za učenjem. Idi na roditeljski sastanci- ovo puno pomaže u razjašnjavanju atmosfere. I, ako je tako, odmah ga prebacite u drugu školu. A pravdu je bolje tražiti kasnije, kada je djetetova psiha sigurna.

Također saznajte nešto o dečkima u razredu.

Tko je vođa? Koliko odličnih učenika? Kako se prema njima postupa - rugaju li se "štreberima" ili ih poštuju? Okolina djeteta treba ga poticati na nove uspjehe. A ako je ovo slab razred, neće imati motiva za učenje – već je najpametniji.

Nemojte pretjerano reagirati.

I nemojte uspoređivati ​​uspjehe svog djeteta s njegovom braćom i sestrama ili kolegama iz razreda. Zapamtite: u svakoj situaciji vi ste njegov saveznik. Svakako pohvalite dobre ocjene – stvorite pozitivno potkrepljenje. Pitajte o lošima: što vas je spriječilo da budete bolji. Ako trebaš pomoć, pomozi, ali u granicama razumnog. Slažem se, "pomozi" i "učini to za mene" dvije su različite stvari. Pronađite pravu ravnotežu odobravanja i kontrole.

Pobrinite se da vaše dijete ima odgovarajuće vježbe

Činjenica da dijete ne želi učiti može biti posljedica vrlo velikog opterećenja. U ovom slučaju, mora se smanjiti kako bi se izbjegao živčani slom. I u svakom slučaju mora postojati ravnoteža između odmora i vježbanja.

Ne prosuđujte sposobnosti svog djeteta prema njegovim ocjenama.

Upamtite: pametan nema uvijek dobre ocjene. I obrnuto.

I što je najvažnije: dijete je nemoguće motivirati na učenje prijetnjama i kaznama. Gradivo možete samo prisilno naučiti napamet, i to samo nakratko. Djeca su jako pametna, uvijek će pronaći način da vas prevare.

Proces motiviranja djeteta za učenje svakodnevni je posao odraslih, prvenstveno roditelja. To je stalna psihološka uključenost u djetetov život, u njegove interese, njegove težnje. Roditeljska ruka treba stalno biti na pulsu - što predložiti, od čega zaštititi, gdje ohrabriti.

Sada dolazi vrijeme kada morate stalno učiti, stjecati nove vještine kako biste ostali profesionalac. Prethodno je osoba završila jedan institut, izabrala jedno zanimanje i radila na jednom mjestu do mirovine. Sada su se vremena promijenila i mnogi ljudi moraju učiti nekoliko puta tijekom života - zahtjevi za profesionalnim aktivnostima mijenjaju se tako brzo.

Stoga je toliko važno da dijete još u školskim godinama vjeruje: učenje novih stvari je zanimljivo, važno i donosi zadovoljstvo. S takvim stavom ne boji se nikakvih sukoba na tržištu rada.

I roditelji i profesori razmišljaju o povećanju motivacije djece za učenje, no rijetki mogu ponuditi nešto konkretno. Autor knjige " Cool učiteljica" Nina Jackson može. Kako uspijeva djeci usaditi želju za učenjem i interes za učenje? Savjeti za učitelje kako povećati motivaciju kod djece mogu biti korisni i roditeljima - posebno u osnovna škola kada još aktivno sudjeluju u obrazovnom procesu.

Kad sam prvi put došao raditi u školu, jedan užasno smiješan dečko mi je rekao: “Navodno si nova, a? !” I tako su njegove riječi ostale u meni sljedećih dvadeset i pet godina. To se zove – znati što kod djeteta želi učiti. bubnjevi! I uopće ne piše! Barem u ovom djetetu.

Stoga prije uvođenja sto najbolji savjet Kako kod djeteta razviti motivaciju za učenje, osvrnim se na tezu koju smatram presudnom u ovom pitanju: da biste zainteresirali djecu za učenje, morate ih poznavati.

Vi – i profesor i učenici – morate se međusobno upoznati i uspostaviti radni odnos, tada će učenici biti zadovoljni životom i počet će se razvijati kao osobe, što će svakako utjecati na njihovu unutarnju motivaciju.

Ima svakakvih učenika, a svaki ima svoj karakter i potrebe učenja. I za svakoga treba izabrati iz opsežnog nastavnog plana i programa što baš mu odgovara. Neki ljudi vole izvoditi, a glasnoća takvog učenika obično je postavljena na maksimum. I nekome je glasnoća potpuno isključena, ali ako ga pohvalite – osobno i zasluženo – nadmašit će sam sebe. Uostalom, tihe studente često ignoriramo, iako im je to potrebno – baš kao i naša podrška i pohvale.

Obavezno razmislite o rasporedu sjedenja. Ja osobno nikada ne sjedam svoju djecu, uvijek im dopuštam da sjednu s kim i gdje god žele, ovisno o njihovom raspoloženju. Naprotiv, neki učitelji preferiraju fiksni raspored sjedenja. (Ovdje nisam sudac, jer ono što je dobro za jednu osobu nije opcija za drugu.) Učinite kako smatrate prikladnim, samo se pobrinite da se vaši učenici otvore i izvuku maksimum iz svog učenja.

Ono u što sam čvrsto uvjeren je da je to potrebno baviti se zvučnicima- inače će ti pojesti svo vrijeme. Postavite li pored sebe “glasne” studente, ne samo da ćete izgubiti mir, već ćete i nahraniti njihov “glasni” ego. Štoviše, drugi učenici mogu pomisliti: budući da pridajete toliko pažnje "glasnima", znači da potičete takvo prkosno ponašanje.

Uz toliko individualnih potreba za učenjem, jedna veličina ne odgovara svim učenicima, au ovom slučaju govorim o radnim listovima (prokletstvo mnogih učitelja!). Ako ih dajete djeci, onda smislite diferencirane vježbe. Uostalom, ne radi se o broju zadataka, već o sadržaju i metodama.

Ima djece, recimo učenika s poteškoćama u razvoju ili posebnim potrebama učenja, koju radni listovi uopće ne inspiriraju, već ih samo odbijaju od učenja. Napravite im zadatke koji se mogu usmeno rješavati.

Što se tiče sposobnijih i talentiranih, oni su zaokupljeni zanimljivim razvojnim zadacima, a ne redovnim pismenim vježbama. Što bolje poznajete svoje učenike, to više razumijete što ih motivira, a što ne, na primjer, neki mogu biti inspirirani dodijeljenim nezavisnim istraživanjem, dok drugima može koristiti bliža veza s vama. Bilo kako bilo, za održavanje motivacije i interesa kod takvih učenika potrebno im je cijelo vrijeme ubaci nešto novo. Ako je učenik besposlen, onda mu je dosadno, a učenik koji se dosađuje se isključi iz škole brže nego što možete reći "struja".

Svim učenicima treba pristupiti s čitavim arsenalom pedagoških tehnika, a među njima su pohvale i ohrabrenja. Poanta je stvoriti dijalog učenja između vas i vaših učenika, bez obzira koliko mali bio. Upamtite, mali koraci ostavljaju velike tragove u snijegu! Uvijek tražite pozitivno u svom radu, stavovima prema učenju, osobnim postignućima i/ili akademskom uspjehu.

Ako mu se čini da se stalno ne snalazi i nema vremena, onda će se prebaciti na nešto drugo, najvjerojatnije na kompjuterske pucačine, ili na raspravu o tome tko se s kim ljubio na vikendu, ili će, još gore, sve završiti pozivom roditeljima u školu i rješavanju disciplinskih pitanja. I ne zaboravite da djecu trebate četiri puta češće hvaliti nego kuditi.

Također ih je potrebno naučiti da preuzmu odgovornost za sebe - za to moraju vidjeti da im vjerujete. Takav dvosmjeran odnos probudit će iz sna i najapatičnije studente.

Pokušajte koristiti četiri komponente motivacije:

1. Zainteresiranost za učenike - Pokažite da vas kao učitelja zanima što svaki učenik radi u razredu i da cijenite svaku osobu kao pojedinca, bez obzira na njene potrebe, postignuća, učinak, ponašanje ili osobnost.
2. Model odnosa - Koristite razne zabavne aktivnosti i vježbe kako biste odredili koji model odnosa najbolje funkcionira. Važno je pronaći ravnotežu između vaše autoritarne kontrole i njihove slobode izbora.
3. Poticanje - Omogućite djeci zadatke i aktivnosti koje pobuđuju njihovo zanimanje. Na primjer, objesite "ploču čuda" na zid i zamolite učenike da na njoj napišu što ih motivira za učenje. Vidjet ćete da će odmah početi razmišljati o svojim iskustvima učenja, a zatim vam dati gomilu ideja i faktora koji utječu na njihovu motivaciju.
4. Povratne informacije su samo konstruktivne, prijateljske i životno afirmirajuće i za sve. Tada će se akademski uspjeh povećati i djeca će se osjećati ugodno. A oni koji osjećaju unutarnju ugodu ne boje se nikakvih prepreka!

Ovdje je popis riječi i izraza koji "podižu duh". Počnite s njima, ali ne zaboravite dodati svoje dragulje na popis.

• Hvala
• Cool
• Briljantno
• Nevjerojatan
• Wow!
• Klasa
• Vau, zadivljen sam
• Nadmašili ste moja očekivanja, jednostavno nevjerojatno
• Super
• Vrlo uspješno
• Sjajno
• Kako si to uspio? Obavezno mi reci - oduševljena sam tvojim radom, sadržaj je fantastičan

Rasprava

Puno toga ipak ovisi o učitelju i vjeri u dijete. + materijal ne smije biti dosadan i razumljiv)

Sve je jako lijepo napisano, koliko je stvarno?

Motivacijske riječi su prilično slabe, ali sva razmišljanja su razumna, pa je čak i čudno zašto drugi učitelji ne pribjegavaju uvijek tim metodama - uostalom, lakše je samom učitelju.

Komentirajte članak "Kako povećati motivaciju za učenje? Savjeti dobar učitelj"

Kako pobuditi interes za učenje? Školski problemi. Obrazovanje djece. Kako stvoriti interes za studiranje? Moja kći ide u 2. razred. Za sada nema nekih posebnih problema sa učenjem, on uči na 4-5, ali apsolutno bez interesa, to me jako nervira, jer... Razumijem da će to u budućnosti...

Škola, srednjoškolsko obrazovanje, profesori i učenici, zadaće, mentor, odmor. Priprema za ispite: kako zapamtiti više? 3 savjeta. Kako poboljšati pamćenje. Trenutak istine: kako povećati motivaciju za učenje. Želim unaprijediti znanje svog djeteta iz matematike...

Kako povećati motivaciju za učenje? Savjeti dobrog učitelja. Kako motivirati dijete da se bavi dodatnim aktivnostima koje voli? Prvi je imao zadatak (od 2. razreda) NE odbiti me od jezika, i polako razvijati interes.

Kako povećati motivaciju za učenje? Savjeti dobrog učitelja. I roditelji i profesori razmišljaju o povećanju motivacije djece za učenje, no rijetki mogu ponuditi nešto konkretno. Učinite kako vam odgovara, samo pazite da vaši učenici...

Škola, srednjoškolsko obrazovanje, profesori i učenici, zadaće, mentor, odmor. Motivacija za učenje. Bila bih jako zahvalna na savjetu majkama takvih tinejdžera koji ne žele odjeljak: Opći razvoj (kako kod djeteta povećati interes za učenje kada krene u 4. razred?)

Nemate motivacije za učenje? Motivacija prije 1. razreda. Odgoj djeteta od 7 do 10 godina: škola, odnosi s kolegama, roditeljima i Motivacija za učenje i kolege.. Tinejdžeri. Roditeljstvo i odnosi s djecom mladost: prijelazno...

Kako usaditi odgovornost i interes za učenje? Potražite zajedno na internetu nešto što će zanimati vaše dijete (duhovne prakse obično nikoga ne ostavljaju ravnodušnim, a potiču samorazvoj i daju smisao životu), razgovarajte o mogućem budućem zanimanju...

Kako u djetetu usaditi interes za učenje? Moj sin završava 2. razred. Nakon 4. razreda želimo ga poslati u gimnaziju, gdje mora polagati prijemni ispit i imati visok prosjek bodova, ali imamo jedan Kako povećati djetetov interes za učenje? Kako u djetetu usaditi želju za učenjem?

Dobar učitelj - predmet se uči, loš učitelj - predmet se zaboravlja. Uopće nema motivacije za učenje. Želja da se nešto radi dobro, bolje od svih, lijepo itd. Motivacija za učenje. Bila bih jako zahvalna na savjetu majkama takvih tinejdžera koji ne žele studirati...

niska motivacija za učenje. Zdravo. Trebam savjet ili možda netko može podijeliti uspješno iskustvo. Ako učitelji pokušaju nešto zahtijevati od njega, on počinje biti grub. Dobro pleše i voli nastupati na pozornici, pa uživa veliki ugled...

Kako povećati motivaciju za učenje? Savjeti dobrog učitelja. I roditelji i profesori razmišljaju o povećanju motivacije djece za učenje, no rijetki mogu ponuditi nešto konkretno. Radi kako ti odgovara, samo gledaj...

Motivacija za učenje. Problem. Tinejdžeri. Motivacija za učenje. Bit ću vrlo zahvalan za savjet majkama takvih tinejdžera koji ne žele učiti (dobro, uopće), ali čije majke uvjeravaju, ili prisiljavaju, ili mole - i rezultat je pozitivan.

Kako u djetetu usaditi interes za učenje? Moj sin završava 2. razred. Nakon 4. razreda želimo ga poslati u gimnaziju, gdje se sva djeca vole prskati u umivaoniku i ponavljati za odraslima u dobi od jedne i pol do dvije godine, ali većina odraslih ih ograničava u tom nastojanju i mnogi.. .

Kako u djetetu usaditi interes za učenje? Moj sin završava 2. razred. Nakon 4. razreda želimo ga poslati u gimnaziju, gdje treba polagati prijemni i imati visok prosjek, ali iz nekih predmeta dobijemo sve petice, iz drugih idemo od D do C.

Kako u djetetu usaditi interes za učenje? Moj sin završava 2. razred. Na primjer, ambiciozna djeca dobro uče zahvaljujući osjećaju "ja sam bolji". Djeca s vrlo značajnom odraslom osobom, jer "ne gube njegovo (odraslo) povjerenje i ljubav."

Motivacija za učenje. Molim vas pomozite mi da uvjerim svoje dijete (dječak od 10 godina) u nisku motivaciju za učenje. Zdravo. Trebam savjet ili možda netko može podijeliti uspješno iskustvo. Motivacija za učenje. Rubrika: Školski problemi (kakva motivacija treba djetetu od 12 godina...

Kako kod djeteta povećati interes za učenje? Prisiliti ili razviti motivaciju? Kako djetetu usaditi želju za učenjem? Kako u djetetu usaditi interes za učenje? Moj sin završava 2. razred.

Kako kod djeteta povećati interes za učenje? Kako svom djetetu usaditi ljubav prema znanosti. Psiholozi su uvjereni da su roditelji sasvim sposobni u svom djetetu usaditi ljubav prema učenju, pogotovo zato što mnoge obitelji danas imaju priliku "pomoći" svom djetetu u učenju.

Kako pobuditi interes za učenje? Kako u djetetu usaditi želju za učenjem? Nikada nisam mislio da ću se baviti pitanjem - kako dijete naučiti učiti, kako učenje postaje način života, zašto ljudi idu u školu iz "običaja" i navike, a rade zadaću samo da padnu iza?

Kako motivirati učenike: 11 učinkovitih načina

Jedna stvar koju znamo o djeci je da imaju kratak raspon pažnje i da ne vole odgađati.

Učitelj, kao nitko drugi, treba znati motivirati učenike, jer on je “na čelu” odgojno-obrazovnog procesa. On može utjecati na učenike da djeca shvate da je važno ono što se događa ovdje, sada, danas, u ovom razredu.

Kako motivirati učenike u razredu i školi

1. Ne štedite na pohvalama

Pohvalite ih za dobar rad u razredu i ostavite pohvale u njihov dnevnik, držite nagrade svaki tjedan, sati učionice isticati izvrsne učenike, objavljivati ​​bilješke u studentskim zidnim novinama za ocjenu izvrsnog rada učenika.

2. Očekujte savršenstvo

Postavite visoka, ali realna očekivanja. Obavezno ih izgovorite. Postavite kratkoročne ciljeve i slavite njihovo postizanje.

3. Budite entuzijastični

Pokažite svoje zanimanje za predmet koji podučavate i, u skladu s tim, odaberite konkretne i jasne primjere koji će učenicima pomoći da razumiju gradivo. Na primjer, volim aliteraciju. Prije objašnjenja teme improviziramo na teme koje ih zanimaju. Nakon što nauče o aliteraciji, učenici počinju stvarati aliteracije za svoje odabrane riječi.

4. Eksperimentirajte

Ovo je klasični koncept i temelj diferencirane nastave, ali mora se reći: korištenje razne metode učenje uključuje sve vrste učenika. Izmjenom metoda određenim redoslijedom također možete održavati red u razredu. Opći okvir sata: 5 minuta za vođenje dnevnika na početku sata, 15 minuta za objašnjenje gradiva, 10 minuta za grupni rad, opću raspravu i 10 minuta za ispitivanje i nadzirani rad do završetka sata. Na taj način učenici znaju što mogu očekivati ​​na nastavi i nemaju priliku ispasti iz procesa učenja.

5. Raspodijeliti rad u razredu

Zajedno sa svojim učenicima napravite popis zadataka za tjedan. Dopustite učenicima da na temelju vaših kriterija izaberu svoj školski rad za sljedeći tjedan. Rad bi trebao biti relevantan za njihove interese i vještine.

Primjeri rada u učionici

• Objavite unose na blogu razreda.
• Ažurirajte kalendar.
• Nadzirati pregled igara.
• Odaberite glazbu.
• Pobrinite se za cool ljubimca.
• Održavati odnose s javnošću (komunicirati s posjetiteljima razreda).
• Obavljajte rutinske zadatke kao što je praćenje prisutnosti, brisanje ploča, podizanje stolica itd.

6. Delegirajte neke ovlasti učenicima

Ako učenicima date više autonomije, manje će se žaliti (iako svi znamo da se nikada neće potpuno prestati žaliti). Provedite anketu: što vaši učenici najviše vole raditi, što im pomaže u učenju, što bi voljeli raditi nakon škole. Ako već imate grubu predodžbu da će najpopularniji odgovori biti "ništa" i "gledati film", ponudite im izbor između nekoliko opcija odgovora.

Nakon sažimanja ankete, provedite navedene aktivnosti u svom razredu ili razgovarajte o tome kako to učiniti zajedno.

Neka učenici sustavno sami biraju dodatne predmete. Oni mogu uključiti svoje omiljene aktivnosti u obrazovni proces, ako imaju takvu priliku.

7. Otvoreno petkom

Učenicima možete dati priliku da izaberu koju aktivnost žele raditi taj dan kao nagradu. Na primjer, učenici koji su pohađali nastavu cijeli tjedan, izvršili sve zadatke i pridržavali se svih pravila moći će birati što ćete raditi u petak (recimo, birati između predavanja, rasprave, filma, kviza, glumiti scene iz predstave ili povijesni događaji).

8. Povežite lekcije sa stvarnim životom

Na primjer, kada govorimo o kupnji Novogodišnji darovi, odaberite priče o svom gradu: učenici će lakše naučiti gradivo ako ga povežu sa svojim svakodnevnim životom.

9. Pratite poboljšanja

Rad u izazovnim razredima doima se kao beskrajna borba, podsjetite učenike da su prevalili dug put. Postavite ostvarive, kratkoročne ciljeve, obratite pozornost na napredak, neka učenici ispune individualne obrasce za procjenu kako bi mogli usporediti rezultate tijekom godine, ponovno se osvrnuti na teške teme s kojima su se mučili i koje su konačno svladali kako bi imali povjerenja u vlastite sposobnosti.

10. Nagradite dobro ponašanje i izvan učionice.

Zakažite kulturne događaje i izvannastavne aktivnosti kao nagradu za dodatne bodove ili alternativne zadatke. Neka učenici koji se bave opisivanjem čovjekove okoline izračunaju kut odsječene daske, izbroje broj čavala u svakom koraku i množenjem s brojem koraka dobiju njihov ukupni broj; napisati esej o svom iskustvu kao volonter, ili o pokušaju za košarkaški tim, ili bilo koji drugi kreativna tema po njihovom izboru.

11. Planiranje izleta iz snova

Radite sa svojim učenicima na raspravi o opcijama izleta u okviru vašeg proračuna. Novac za izlet možete zaraditi dobrim ponašanjem, odličnim akademskim uspjehom itd. Dakle, akademski uspjeh se može pratiti po “opsegu” ekskurzija. Iako učenici možda neće odmah dobiti nagradu, bit će motivirani praćenjem svog napretka.

Sveruski pedagoški portal ih. Ya.A. Komenski

Zašto dijete ne želi učiti? Kupili smo mu obećani bicikl, poslali ga u privatnu školu i s njim radimo zadaću! Razmotrimo koji je razlog i što treba učiniti kako stjecanje srednjeg obrazovanja ne bi postalo muka za cijelu obitelj, a motivacija za učenje među tinejdžerima i osnovnoškolcima raste.

Motivacija djeteta i njezine vrste

– to je ono što motivira osobu da postigne određeni rezultat. U srcu svakog motiva je potreba koja zahtijeva zadovoljenje. Rađamo se i doživljavamo potrebe od trenutka kada smo rođeni. S vremenom motivi koji nas pokreću postaju sve raznolikiji. Motivacija djeteta mijenja se kako ono raste. Ako roditelj razumije kako točno nastaju te promjene, lakše mu je uspostaviti kontakt s djetetom i pomoći mu da postigne rezultate.

Za motivaciju za učenje važne su dvije vrste smislenih motiva:

• želja za znanjem koju dijete počinje pokazivati ​​u ranom djetinjstvu;
• potreba za komunikacijom s ljudima i dobivanjem njihovog odobravanja za svoje postupke.

Sama motivacija, koja formira želju za učenjem, dijeli se na:

• unutarnje – razvijanje interesa za sam proces učenja, želja za učenjem novih stvari;
• vanjski – poticanje želje za učenjem kako bi se zadovoljili zahtjevi ljudi oko (roditelji, učitelji, kolege iz razreda).

Ako motivaciju promatrate sa stajališta emocionalna percepcija dijete, tada su definirane 2 njegove vrste:

• pozitivno, stvarajući ugodne emocije iz postignutog rezultata, pojačane djetetovim ohrabrenjem;
• negativan, povezan s kaznom ili uskraćivanjem nagrade za činjenicu da dijete nije izvršilo nikakve radnje prema potrebi.

Prema načinu postizanja rezultata razlikuju se sljedeće vrste motivacije:

• postizanje uspjeha, u kojem dijete nastoji steći nova znanja, ovladati vještinom ili vještinom, jer mu je važan uspješan rezultat, od čijeg postizanja dobiva zadovoljstvo;
• isključivanje neuspjeha kada dijete uči kako ne bi dobilo loše ocjene i kako ne bi bilo kažnjeno.

Mnogi roditelji željeli bi vidjeti svoju djecu kako veselo trče u školu, sa zadovoljstvom i samostalno rješavaju domaće zadaće, stječući petice i svjedodžbe za školski uspjeh. Ali sve to može nestati. Često su sami odrasli krivi za smanjeni interes djeteta za učenje:

1. Roditelji su djeci glavni primjer. Ako se sami odrasli ne razvijaju, ne čitaju, nemaju interesa ni za jednu specifičnu aktivnost, a najdraža im je aktivnost računalne igre i TV, onda će njihova djeca dobiti isti rezultat u budućnosti.
2. Potičite djetetovu samostalnost u učenju. Pretjerana zaštita dovest će do toga da će izrada domaćih zadaća biti zajednička odgovornost do diplome, a neki će studenti na fakultetu ispite pripremati zajedno s roditeljima.
3. Ne uspoređujte svoje dijete s uspješnijom Lenom, Ivanom ili Sashom. Ostvarene rezultate trebate uspoređivati ​​samo s onima koje je postiglo samo dijete, a ne njegov susjed po stolu. U suprotnom, kompleks inferiornosti je zajamčen, a motivacije za učenje neće biti ni u tragovima.
4. Nikada nemojte ukoravati svoje dijete u prisutnosti trećih osoba. Bolje je šutjeti, imat ćete vremena izraziti sve svoje pritužbe kod kuće.
5. Ne nudite djetetu gotova rješenja; pustite ga da samo traži mogućnosti. Pomozite im da ih pronađu, ali tako da razviju razmišljanje o traženju.
6. Rjeđe batina, češće mrkva. Nitko nije otkazao negativnu motivaciju, ali obrazovanje o strahu nikome nije donijelo sreću.
7. Vrijeme u vašem domu je važan faktor. Ako se u obitelji često javljaju sukobi, odrasli se međusobno svađaju, rješavaju odnose, kognitivna aktivnost djece opada, zamjenjuju je emocionalna iskustva s kojima se ne znaju nositi.

Kako kod mlađih školaraca stvoriti pravu motivaciju za učenje?

Važno je razvijati interes za učenje od najranije dobi. Prekasno je formirati ga sa 6-7 godina. Mora se formirati u predškolska dob. Ako se to ne dogodi, morat ćete se potruditi. No, u svakom slučaju, većina djece prvi razred i školu doživljava kao novi korak koji im je zanimljiv zbog svoje novine.

Studijska atmosfera

Kod kuće je potrebno stvoriti odgovarajuće okruženje za učenje. Djetetu bi se trebalo svidjeti njegovo kućno radno mjesto: udoban stol i stolica, svijetli pribor za pisanje, lijepa aktovka, udobne police za knjige. U sobi je nepoželjno imati uključen TV ili stalno uključeno računalo. Osvjetljenje mora biti dovoljno, a svjetiljka mora biti atraktivna.

Pažnja! Mnoga djeca vole kada roditelji mijenjaju stil dječje sobe prije nego što ih pošalju u prvi razred. Time naglašavaju odgovornost nove etape u životu djeteta.

Dnevna rutina

Važno je naučiti dijete planirati svoj dan: napraviti raspored, objasniti mu koliko vremena treba imati za odmor i kontrolirati kako točno provodi svoje vrijeme. Ovo je posebno važno u slučajevima kada učenik uči lekcije do kasno u noć i ne spava dovoljno. Kao rezultat toga, akademski uspjeh se smanjuje, a u nedostatku pozitivnog rezultata, interes za obrazovne aktivnosti počet će padati.

Loše ocjene, kako reagirati?

Svakako nemojte grditi od jutra do večeri što ste donijeli dvojku ili trojku. Potpuno ćete obeshrabriti želju za učenjem ili ćete usaditi naviku učenja radi dobre ocjene, a ne znanja radi.

Da biste razumjeli kako pomoći djetetu, važno je znati zašto je dijete dobilo lošu ocjenu. Pokušajte razgovarati s bebom i zajedno riješiti problem.

Pohvalite svaku pozitivnu promjenu u ocjenama. I zajedno analizirajte kako je uspio postići poboljšane rezultate.

Mudro vas potičemo

Ne biste trebali obećati da ćete kupiti igračku ili romobil za svaki A koji dobijete. Na temelju rezultata godine možete nagraditi za dobra postignuća.

Ali trebate često hvaliti i raspravljati o postignućima kod kuće. Ponekad je djetetu važnije od slatkiša zajedno pogledati peticu u dnevnik ili ga pohvaliti za crtež koji je napravio na satu u školi.

Stalna komunikacija

Važan je razgovor, diskusija i analiza školskih situacija, razgovor o svom radu. Ali iz komunikacije morate isključiti priče o tome kakvog neprofesionalnog voditelja imate ili rasprave o tome je li učitelj učinio pravu stvar.

Kontrola ili sloboda?

I bezgranična sloboda i totalna kontrola– oba ova trenda su neprihvatljiva. Dobra sredina. Trebam li provjeriti lekcije? Ovisi o općem stanju u akademskom uspjehu, ali čak i ako je dosta dobro, potrebno je zanimati se za nastavu: pogledati svoj dnevnik, radne bilježnice, kako biste barem bili svjesni kako ide proces učenja.

Naviknuti dijete na činjenicu da lekcije treba učiti zajedno s roditeljem ili rješavati probleme umjesto njega, način je smanjenja motivacije za učenje. Pokušajte se povezati kada za to postoji dobar razlog. I kada pomažete u dovršavanju vježbe, nemojte činiti sve umjesto djeteta, već pokažite smjernice za razmišljanje i pronalaženje rješenja.

Osnovnoškolska dob je razdoblje kada je potrebno ne ometati razvoj, već stvoriti uvjete za to. Motivaciju za učenje treba oblikovati prema unutarnjoj želji djeteta za učenjem i uživanjem u procesu. Vanjska motivacija treba samo pomoći u razvoju unutarnje motivacije.

Kako kod tinejdžera povećati motivaciju za učenje?

Ako ste uspjeli mirno preživjeti osnovnu školu, prerano je za opuštanje. U srednjoj školi počinje se mijenjati motivacija adolescenata za učenje. A sve zato što druge potrebe i motivi postaju vodeći. Sada žeđ za novim znanjem blijedi u pozadinu, a zamjenjuje je želja za samoaktualizacijom u vlastitom okruženju, za priznanjem od strane školskih kolega i prijatelja. Teško tinejdžersko razdoblje počinje utjecati ne samo na odnose s roditeljima, već i na obrazovne rezultate.

Interesi i hobiji

Motiv samoostvarenja trebao bi postati glavni pokretač obrazovne motivacije. Tinejdžer počinje obraćati više pažnje na svoju okolinu, procjenjivati ​​tko je postigao kakve rezultate u životu i oponašati svoje idole. Kako ne biste dopustili da situacija krene svojim tokom, morate biti svjesni što dijete zanima, koji su hobiji za njega najvažniji.

Strast treba iskoristiti tako da tinejdžer počne istraživati ​​svijet zanimanja i odrediti koje predmete treba posebno naglasiti. Samo nekoliko učenika je uspješno kroz cijeli školski program. Velika većina tinejdžera bira predmete koji su im najzanimljiviji u kontekstu nastavka školovanja i odabira profesionalne budućnosti.

Klasa i njen utjecaj

Ako je razred slab i dijete dobiva dobre ocjene, to ne jamči objektivnost njegovih visokih rezultata. U usporedbi s ostalima, on je najbolji. Ali zapravo, u jakoj klasi, njegovi rezultati mogu naglo pasti. U takvoj situaciji dijete treba poslati na doškolovanje mentorima ili razgovarati s učiteljima kako ne bi snizili ljestvicu pri ocjenjivanju. Situaciju treba ispravljati sada, a ne kad dođe vrijeme za fakultet.

Povećanje motivacije za učenje nije lak proces. Čak i ako roditelji iz različitih razloga ne mogu slijediti sve preporuke, ali čak i ako se neke od njih uzmu u obzir, to će pomoći i odraslima i njihovoj djeci da uče sa zadovoljstvom, postižući potrebne rezultate.