Hoy seguimos familiarizándonos con las frutas. Te ofrezco clases temáticas para niños de 1 a 3 años "Aprendiendo frutos". Puedes elegir los juegos adecuados, teniendo en cuenta la edad y el desarrollo de tu pequeño. Durante las clases, trate de tener en cuenta los deseos del niño. Si el bebé no se concentra en algunos juegos, no insista, intente otro día.

Entonces, comenzamos nuestras clases:

1. Miramos presentaciones, videos, fotos.

Y lo primero que te sugiero es ver presentaciones sobre frutas. puede descargar y ver dos presentaciones: una mía y la otra de la red. Además de estas presentaciones, en Internet puedes encontrar muchas creaciones similares para todos los gustos y colores. También puede ver imágenes normales.

2. ¿Adivina qué comiste?

El segundo juego es estudiar las características de las frutas. Te ofrezco esta interesante opción. Cortar la fruta en trozos pequeños en un bol. Ahora invita al bebé a cerrar los ojos y adivinar el sabor de todas las frutas. Después de cada bocado, intenta caracterizar cada producto con una pequeña cata.

Imaginemos que hay un plátano, una manzana, una naranja en un plato. Para los más atrevidos, puedes ofrecer un limón.

“Bebé, adivinemos contigo qué tipo de fruta te pondré en la boca. Cierra los ojos y abre la boca. ¡Soy! ¿Qué es esto? ¿Banana? Así es, ¿qué es él? Dulce, suave, delicioso. ¿Y de qué color es? Así es, amarillo. Y cuando el plátano no está maduro, está verde, más firme y no dulce. ¿Sabes qué forma tiene esta fruta? Es largo y alargado. ¿Encima de la cáscara de plátano y debajo de la cáscara está la pulpa dulce que acabas de comer? ¿Te gustó el plátano?"

"¿Qué estás comiendo ahora? Esta manzana. Interesante, ¿qué es? Firme, dulce (ligeramente ácido, agrio), crujiente. Las manzanas son rojas, amarillas y verdes, y crecen en un árbol llamado manzano. ¿Cuál es la forma de la fruta? Así es, redondo. Encima de la manzana también hay una cáscara. Pero, a diferencia de un plátano, esta cáscara se puede comer”.

Naranja

“¡Mmm! Dime, ¿qué has comido ahora? ¡Sí, es una naranja! Esta fruta es ligeramente agria (agria, dulce). Es muy jugoso, suave, fragante y sabroso. De qué color es una naranja? Por supuesto, naranja! ¿Qué forma tiene? Así es, la forma de una pelota. O dicho de otro modo, una naranja también es redonda, como una manzana. La piel es dura y nada sabrosa. Así que nunca lo comas".

Éstos son sólo algunos ejemplos, con otras frutas lo mismo. No hay nada complicado aquí, todo es tan simple como dos veces dos.

3. ¿Qué hay en la bolsa?

Ponemos diferentes frutas en una bolsa opaca. Ahora elegimos entre dos opciones cómo vamos a jugar. Puedes probar ambos.

♦ pedir al niño que saque la fruta deseada de la bolsa, nombrándola. El niño debe encontrarlo al tacto y sacarlo.

♦ el niño mete la mano en la bolsa y adivina al tacto lo que ha encontrado. Y luego lo saca de la bolsa.

También puede pedirle al niño que describa el objeto tomado.

4. Desarrollamos la lógica. Encuentra el extra

Sacamos varios productos del frigorífico. El más simple es frutas y verduras. Colocamos comida frente al hombre corpulento y le pedimos que busque artículos adicionales. Comenzamos con un elemento adicional y aumentamos gradualmente su número.

Otra opción es cuando necesitas encontrar solo frutas entre varios productos.

Si no es posible tomar productos reales, los sorteamos o tomamos juguetes.

No olvides jugar.

5. Esculpir con plastilina

Moldeamos frutas de plastilina o masa. Y luego alimentamos juguetes o mamá con nuestras manualidades. Puedes tomar un cuchillo especial para plastilina y aprender a cortar frutas.

Por cierto, las frutas de juguete se venden en las tiendas, que el propio bebé puede cortar por la mitad, ver qué hay dentro y luego volver a armarlas. Muy interesante. Tenemos estos:

6. Hacemos aplicaciones "Frutas"

Usamos lo habitual papel coloreado, tijeras y pegamento. Las semillas y semillas de frutas, como las semillas de sandía, melón, uva o manzana, también pueden ser útiles. Desafortunadamente, no tengo una foto, pero para un ejemplo, puede buscar aplicaciones en la red.

7. Dibujar

Dibujamos frutas con pinturas, rotuladores, lápices. Simplemente puede comprar o descargar un libro para colorear con frutas en Internet. No te olvides de pronunciar las características de las frutas.

Me gusta mucho la siguiente forma de dibujar frutas. En el medio de la hoja, dibuja la mitad de cualquier fruta con acuarelas o gouache.

Dobla la hoja por la mitad.

Luego desplegamos y obtenemos una fruta entera.

El dibujo resultante está pintado, por supuesto, por el niño. Por cierto, no solo puedes dibujar frutas de esta manera. A mi hija ya mí, por ejemplo, nos gustaba dibujar hombres a medias.

8. Cocine la compota

Cocine compota de frutas "simulada", y tal vez de verdad. Ponemos las frutas necesarias en una cacerola, vertemos agua, vertemos azúcar.

Al mismo tiempo, leemos un poema tan hermoso sobre la compota:

Colocamos trozos de fruta real en platos para muñecas u otros juguetes. Además, las frutas pueden ser de juguete o moldeadas con plastilina. La tarea del niño es clasificar las frutas para que cada plato contenga solo un tipo de fruta. Ahora necesita contar cuántas piezas hay en cada plato: una, muchas, pocas, varias o el número exacto (dependiendo de la edad del niño). Bueno, entonces solo jugamos.

10. Comprar fruta

Vamos a una tienda real y compramos fruta. El bebé debe elegir las frutas él mismo, nombrando sus nombres. O elige los productos que tú le nombras.

También puede organizar un juego en la tienda en casa.

11. Aprende el alfabeto

Recortamos de revistas, imprimimos desde una computadora o simplemente dibujamos frutas. Hacemos lo mismo con las letras del alfabeto nativo. Ahora "Aprende frutas" y "Aprende letras". Adivinamos con qué letra comienza cualquier fruta y buscamos esta letra.

12. ¿Qué es el jugo?

Prepare jugo natural de cualquier fruta y pregúntele a su hijo cuál es. Es muy interesante si el bebé se dará cuenta de que el jugo de un limón es limón, de manzanas - manzana, de naranjas - naranja, etc.

Si no es posible preparar jugo natural, tomamos pinturas ordinarias y las diluimos en agua, representando que estamos preparando jugo. Observamos qué color se obtiene y adivinamos de qué fruta resultó una bebida tan hermosa.

13. Juegos de dedos.

Desdoblamos los dedos uno a la vez y al mismo tiempo sentenciamos.

Escondemos nuestras manos a la espalda y huimos de nuestra madre.

Del mismo modo, simplemente no huyas. Doblamos los dedos, comenzando con el dedo meñique, y luego los doblamos en el orden inverso.

14. Leemos poesía.

El poema de frutas favorito de mi hija.

Definitivamente deberías leer esto, es un poema muy hermoso.

Aquí es donde terminan nuestras clases temáticas para niños sobre el tema "Frutos de aprendizaje". Espero que lo hayan disfrutado. En caso afirmativo, en agradecimiento por mis esfuerzos, haga clic en los botones de las redes sociales y deje un comentario.

Detalles

"Frutas" es una actividad educativa para niños de 2 a 3 años. Abstracto.

¿En qué se diferencian las frutas de las verduras? ¿Por qué la manzana es una fruta y la zanahoria una verdura? Para comprender este problema junto con el niño, propongo realizar una serie de clases sobre el tema de las frutas y verduras. En la primera lección nos enfocaremos en las frutas, luego repasaremos las verduras y en la tercera lección general jugaremos con las verduras y las frutas.

Entonces, ante usted hay una lección de desarrollo (2-3 años) sobre el tema "Frutas" (compendio).

Nos familiarizamos con el concepto de "Fruta": vemos la presentación.

Se hace muy rápido. (Nuestro primer manual sobre este tema lo hice en 10 minutos. Realmente no es el más hermoso, pero es rápido y simple, y Dasha jugó con él con placer).

La esencia del juego.: "arreglamos" que las frutas crezcan "muy altas" sobre el suelo, en árboles o arbustos altos, expresamos cada fruta (esto es una manzana, una manzana es una fruta) y la "colgamos" donde normalmente crece - en un árbol (nos metemos en el bolsillo).

Durante el juego, se desarrollan los dedos de los niños, se fija el concepto de "fruta".

Y, por supuesto, junto con un árbol frutal, simplemente es necesario hacer el mismo "jardín" con bolsillos (lo que hicimos más adelante en la lección de "vegetales"). Luego, después de haber jugado por separado con frutas y verduras, puede pasar a una clasificación más compleja: mezcle tarjetas de frutas y verduras y colóquelas en los bolsillos correctos (frutas, en un árbol, verduras, en un jardín). Pero eso es en lecciones posteriores. Hasta ahora, estamos arreglando solo el tema "frutas".

Desarrollo fisico.

Antes de la última etapa de la lección, definitivamente debes relajarte y moverte.

1. Sentado en el sofá, lanzando pelotas en un lavabo o bañera, que se encuentra frente al sofá. (Las pelotas pueden ser "manzanas" que recolectamos para llevar a la tienda).

2. Llevamos frutas a los animales que viven al otro lado del bosque - subir por el tunel(real o hecho de sillas colocadas una al lado de la otra), llevando una manzana en la mano o empujando un camión de frutas:

3. Jugamos el juego "Las liebres y el zorro".

Apilamos manzanas en la esquina de la habitación. Deja que el niño sea un conejito, subió al jardín para recoger manzanas. Cuando un niño toma una manzana, aparece un zorro (madre) y corre detrás del conejito para atraparlo. Un niño con una manzana en las manos huye de su madre y se esconde en la "casa".

Desarrollamos la memoria. Juego "¿Qué falta?"

Le contamos al niño un cuento de hadas sobre un conejito que estaba recogiendo fruta para el almuerzo. Encontré una manzana (roja, rojiza) - extendimos la manzana frente al niño - Encontré un plátano (largo, dulce) - pusimos el plátano frente al bebé. (Asegúrese de describir tanto la manzana como el plátano, tóquelo, examínelo; así es como ayudamos al niño a recordar bien el tema).

¡De repente! ¡Mientras el conejito se alejaba, un cuervo voló y le robó algo! (Cubrimos la fruta con una toalla e imperceptiblemente al bebé le escondemos una fruta a la espalda).

El niño debe adivinar qué tipo de fruta arrastró el cuervo.

Por supuesto, debe comenzar con dos frutas, al principio probablemente tendrá que decir mucho, pero con el tiempo, el niño aprenderá fácil y rápidamente a identificar el elemento que falta.

Artesanía.

Algunas manualidades para la lección temática "frutas":

Frutas para colorear diferentes técnicas: dedos, rotuladores o crayones, pinturas:

Será genial si ponemos frutas reales frente al niño para colorear: manzanas, plátanos, peras y le pedimos al niño que coloree las imágenes de frutas para que se vean como reales.

La coloración de la fruta se puede dibujar o.

Colgamos manzanas en un árbol (aplicación de plastilina):

"Aplicación copiada":

8 juegos adicionales!

Mientras preparaba esta lección, encontré mucho más ideas interesantes para juegos con temas de frutas. Puedes conocerlos siguiendo este enlace!

¡Bueno, eso es todo por ahora! Anticipándose al resumen de la lección sobre el tema "Verduras".

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¡Buenas tardes queridos amigos!

Hoy mi hija y yo decidimos repetir una vez más las verduras y frutas por sus nombres y la capacidad de clasificar. Hice este juego simple.

Encontré en Internet muchas imágenes de frutas y bayas, así como verduras, una imagen de una olla y una imagen de una jarra, y le sugerí que cocinara sopa de verduras y compota de frutas.

¿Qué hicimos?

Corté verduras y frutas. Los mezclé todos y mi hija los clasificó: verduras en una olla para sopa y frutas y bayas en una jarra para compota. Luego lo hervimos, fingimos comerlo y nombramos vegetales y frutas individuales, y alimentamos a nuestros amigos de juguete. Resultó ser muy divertido, interesante e informativo. Entonces decidimos meter las verduras en la sartén, y las frutas en la jarra, y ahora cuelgan dos cuadros en nuestro vivero que nos recuerdan este juego.

Espero que os guste también.

Se basa en el método de desarrollo temprano de Maria Montessori. El niño aprende a clasificar, desarrollando así su lógica, atención, las habilidades motoras finas(pasando por las imágenes), el habla, se familiariza con el mundo exterior.

Prueba y juega.)) Y escribe tus reseñas.

Descarga el juego: "Verduras y frutas para niños" aquí.

Frutas: materiales para juegos, conversaciones y actividades con niños en edad preescolar. Gimnasia de dedos. Entretenidos ejercicios de habla y juegos para niños. Actas de educación física. dibujos animados

Frutas: materiales para juegos, conversaciones y actividades con niños en edad preescolar

En este artículo encontrarás:

1. Una conversación sobre frutas..
2. 10 juegos de habla sobre el tema de la fruta.
3. Gimnasia de dedos.
4. Tres ideas para minutos de educación física.

Material adicional al artículo: se pueden encontrar acertijos sobre frutas en el artículo

Jardín de infancia hace 100 años. "Conversaciones con niños pequeños" L.K. Schleger.

Conversación sobre frutas L.K. Schleger. 1913

Preparándose para una conversación.

Diferentes frutas frente a los niños. Los nombran, determinan la forma, los colores. Determinar al tacto y al gusto con los ojos cerrados.

Los catálogos de frutas deben estar a la mano; dibujos en pinturas (es decir, imágenes en color); frutas artificiales

Conversación.

¿Dónde crecen las frutas?¿Cómo se llama el árbol que produce manzanas? ¿Pueden los ciruelos crecer en un manzano? ¿Cómo es una manzana madura? ¿Qué sabor es? (Dulce, jugoso). ¿Quién coloreó una manzana así? ¿Qué protege la pulpa de una manzana? (Piel). ¿Cuándo está madura la manzana? La belleza de un manzano colgaba de manzanas rojizas. ¿Alguien ha visto un manzano con manzanas? ¿En qué están las manzanas?

¿Quién puede decir cómo crece? ¿manzana?¿Es siempre tan grande y rojizo? ¿De qué color es una manzana verde? ¿Y a qué sabe? Antes de que aparezca la manzana, el manzano florece. ¿Cuándo florece? Primavera. ¿Alguien ha visto un manzano en flor? En la primavera lo veremos, pero por ahora veamos la imagen.

Vamos a ver, que hay dentro de la manzana, corte - uno a lo largo, el otro a lo ancho. ¿Qué son las semillas y cuántas hay? ¿Por qué los manzanos necesitan semillas? ¿Por qué necesitas pulpa? Ella guarda las semillas. ¿De qué color son las semillas maduras? ¿Y los inmaduros?

Cual semillas en la cereza? ¿En la ciruela?

Quién come¿frutas maduras? ¿Son las personas las únicas que las comen y las aman? ¿La gente come semillas? Los escupen. ¿Y qué comen los pájaros? Las semillas caen al suelo, ¿y qué crece de ellas?

¿Qué se encuentra a veces en las manzanas, las peras, las ciruelas? Gusano. ¿Cómo entró el gusano en el manzano? ¿Se queda el gusano en la manzana? Lo roe y sale (encuentra una manzana con el movimiento de un gusano). Una crisálida está hecha de un gusano y una mariposa está hecha de una crisálida.

¿Qué hacemos con las frutas?¿De qué hacemos la mermelada? ¿Alguien ha visto frutos secos? Mostrar y probar. ¿Qué más se hace de la fruta? Kvas, licor.

estamos creciendo¿uva? ¿Qué está hecho de eso? ¿Qué frutos conoces todavía que crecen en países cálidos? Naranjas, mandarinas, limones. ¿La piel de las naranjas y los limones es tan fina como la de una manzana?

¿Cuáles son los frutos de un roble, un árbol de Navidad?¿Quién los recoge y se los come? ¿Es fruta?

Trabajo infantil sobre el tema "Fruto".

• Modelando frutas, dibujándolas.
• Cortar y pegar (aplicación).
• Recortar imágenes con frutas de catálogos, revistas.
• Ilustración "Recogiendo manzanas".
• Tienda de frutas (haciendo un diseño para juegos infantiles junto con los niños)

Pregunta para que los educadores piensen:

¡Han pasado exactamente 100 años desde la publicación de esta conversación para niños pequeños de la talentosa maestra Louise Karlovna Schleger! ¿Hemos cambiado nosotros y nuestros hijos? ¿Cómo es la conversación sobre las frutas L.K. Schleger de los discursos frutales contemporáneos en jardín de infancia? ¿Cuáles son los requisitos para una conversación con niños que se tienen en cuenta al compilar esta conversación? ¿Qué cambiarías en él?

Aprenderá más sobre conversaciones con niños y sobre nuestra historia de la metodología para desarrollar el habla de los niños del artículo basado en los materiales del libro de E.A. Flerina "La Palabra Viva en un Preescolar".

Materiales prácticos para clases, conversaciones y juegos con niños sobre el tema "Frutas".

Juegos de habla con niños en edad preescolar sobre el tema "Frutas".

Juego 1. Escalera en el jardín. Elige una palabra.

Junto con el niño, piense en tantas palabras como sea posible sobre qué son las frutas. Por ejemplo, hoy jugaremos con la palabra "manzana" - "¿Qué puede ser una manzana?", Y la próxima vez con la palabra "pera" - "¿Qué es una pera?". Puede recoger palabras en la carretera, en una caminata, en un autobús o en un automóvil. ¡Pero lo mejor es jugar!

¿Cómo generar interés en el juego de emparejar palabras?

Los ejercicios del habla son difíciles para los niños, por lo que es mejor realizarlos de manera lúdica y para que el niño pueda ver claramente el resultado de sus esfuerzos. Se me ocurrió mi propia técnica para esto: "una evaluación de juego visual del resultado de un discurso". Así es como lo hago.

Normalmente dibujo un árbol grande en un caballete con un rotulador (también puedes dibujar un árbol en una hoja de papel o en una pizarra). En el árbol dibujo frutas, pero deben dibujarse muy alto del suelo. Hay una escalera al lado del árbol. Las escaleras se dibujan como dos líneas verticales paralelas. Pero, esto es importante, ¡no se dibujan pasos en él!

Cómo jugamos: recogemos palabras y subimos las escaleras en busca de fruta. Una palabra = un paso.

Tan pronto como hemos elegido una palabra, dibujo un paso. Encontré otra palabra, dibujé otro paso. ¡Cuántas palabras se recogieron, tantos escalones aparecieron en la escalera! Con cada palabra, se suman escalones y subimos más y más alto (puede reorganizar las figuras de los niños según la imagen de la escalera). ¡La tarea es llegar a la cima del árbol, y para esto necesitas aprender muchas palabras!

¡En la parte superior del árbol, los niños definitivamente se llevarán una agradable sorpresa! Cuando los niños toman una manzana (o ciruela) de la copa de un árbol, deben encontrar algo en la parte posterior de la imagen: un plano que indique el lugar donde se esconde la sorpresa, un acertijo, un pequeño regalo, un hermoso trozo de papel, palabras de felicitación del Jardinero, una medalla sorteada, palabras mágicas, etc.

Consejo para adultos

Palabras para el juego: fragante, grande, sabroso, insípido, agrio, dulce, rojizo, tierno, fragante, jugoso, líquido, rojo, amarillo, dorado, rayado, maduro inmaduro, maduro, redondo, ovalado, alargado, blando, duro, podrido, agusanado, seco , grande, pequeño, hervido, verano, temprano, temprano, sur.

Consejo útil:

• Es mejor si dices en este juego palabras que rara vez se encuentran en la comunicación cotidiana ("manzana fragante", "manzana fragante", "manzana madura"), y los niños recogerán más palabras simples("manzana dulce", "manzana redonda", "manzana rojiza"). Si a los niños les resulta difícil, puede sugerirles palabras con un gesto, sugerir la primera sílaba, recordar una línea familiar de un poema en el que aparece esta palabra.

• Este juego es difícil para los niños al principio. Pero en el futuro, se desarrolla el interés y la atención a las palabras, al habla expresiva. Los niños comienzan a estar muy atentos a las palabras y los textos literarios que se les leen, escuchan el discurso de los adultos y notan epítetos figurativos brillantes en él. Por lo tanto, el juego es muy útil para desarrollar la atención al idioma, enriquecer y activar el vocabulario de los niños y prepararlos para la escolarización.

• Me gusta mucho leerles a los niños un poema de Y. Akim, en el que hay muchos epítetos expresivos. Escúchalo en un niño y encuentra en él palabras bellas, especiales, expresivas.

“La manzana está madura, roja, dulce, la manzana está crujiente, la piel es suave. Partiré la manzana por la mitad, compartiré la manzana con mi amigo. (I. Akim).

Aquí hay otro poema sobre manzanas, en el que hay muchas hermosas palabras figurativas para un juego de palabras.

Fragante, rojizo, Hay dulce, hay picante, Hay ácido, hay tarta, Hay suave, hay fuerte. Las hay frescas, secas e incluso empapadas.

La fruta dulce más importante crece en nuestro jardín. Es ámbar y fragante, dulce y amargo, dorado. Grande, redondo y crujiente, ¡el Rey es real! Hay con un barril rojizo, Y con un gusano alegre. Nuestro manzano maravillosamente dio muchas manzanas: muy dulces, fragantes, y tan agradables al paladar.

Juego 2. Lo sé.

Comienza el primer jugador: Sé muchas frutas: una manzana. El segundo jugador continúa: Conozco muchas frutas: una manzana y una pera. El tercero construye más la cadena: "Sé muchas frutas: una manzana, una pera y una ciruela". La tarea es continuar la cadena y no confundir nada. Un adulto en el juego puede cometer un error deliberado, por ejemplo, al nombrar una verdura en lugar de una fruta. ¿Los niños notarán este error?

El juego desarrolla la atención y la memoria.

Consejos de juego:

¡Para los niños, la cadena no debe ser demasiado grande! Si muchos niños juegan, entonces es mejor hacer no una larga cadena de palabras que sea difícil de recordar, sino varias cadenas.

Al componer una cadena, puede ensartar grandes piezas de madera en un cordón. Entonces vemos claramente cuántas palabras recordamos y recogimos.

Juego 3. Recojamos frutas en una canasta.

Cada jugador nombra una fruta. Si llamó correctamente, entonces pone un cubo en la canasta. Una palabra es un cubo. La tarea es llenar la canasta con palabras: cubos, recordar y nombrar tantas frutas como sea posible. Puedes jugar por un tiempo, necesitas tener tiempo para llenar la canasta en 2 minutos. Este es un período de tiempo lo suficientemente grande como para completar la tarea.

Lo que los niños pueden nombrar: manzana, pera, membrillo, ciruela, shadberry, albaricoque, melocotón, ciruela, limón, naranja, pomelo, mandarina, granada, piña, caqui, plátano, mango, aguacate, kiwi y otras frutas.

Puede "poner" en la canasta no solo los nombres de las frutas, sino también las frases. Por ejemplo: "manzana fragante": ponga un cubo. Ahora tenemos que pensar en la siguiente frase: "pera dorada". A continuación, una nueva frase: "ciruela azul". Y así llenamos la cesta.

Juego 4. Clasificación. Frutas y vegetales.

A los niños se les dan dibujos con frutas y verduras mezcladas. Tienes que poner frutas en una cesta y verduras en otra.

Asegúrese de preguntarle a su hijo: "¿Por qué crees que esto es una fruta?".

Para generalizar las ideas de los niños sobre las frutas y aclarar el concepto generalizado de "frutas" con niños de 4 años en adelante, puede conducta ejercicio con imágenes para el desarrollo del pensamiento lógico "¿Qué son las frutas?".

Paso 1. Ponga 3-4 imágenes de frutas frente al niño. Por ejemplo, manzana, piña, plátano, ciruela. Puedes usar frutas reales o muñecos. Preguntar cuál es la diferencia¿estos artículos? Deja que su hijo comparar díganse unos a otros que difieren: a) en color: "la ciruela es púrpura y la manzana es escarlata", b) en tamaño "la ciruela es pequeña y la piña es grande", c) en la naturaleza de la superficie (liso, rugoso), d) forma (redondo, ovalado, largo - corto).

Paso 2 Luego haz la pregunta principal: ¿En qué se parecen estas imágenes? ¿Qué tienen en común estos elementos?"Es una pregunta difícil. Si es necesario, ayude al bebé con preguntas capciosas.

• ¿Qué hace la gente con ellos? Están comiendo. Entonces, ¿son similares en lo que son? ¡Bien! Comestible.
• ¿Dónde crecen? Sí, todos crecen no en el suelo, sino en los árboles, en el jardín.
• ¿Pueden crecer en el campo o en el bosque? No. ¿Quién los plantó? ¡Humano! ¿Pueden crecer sin cuidado, riego? Entonces, ¿en qué se parecen?

Paso 3 Después de la discusión, hacer con el bebé conclusión sobre el hecho de que todas estas imágenes representan plantas, frutas. Y una vez más discuta las características principales de las frutas. Las frutas son plantas, siempre son comestibles, crecen en el jardín, son plantadas y cultivadas por una persona, las personas las cuidan. La gente cocina mermelada de frutas, compotas, jaleas, mermeladas y otras delicias.

Etapa 4 Pida seleccionar frutas de imágenes de diferentes productos. Pregunte ¿por qué es una fruta? ¿Quizás es una verdura? Señale la diferencia: las frutas crecen en los árboles del jardín. Y las verduras crecen en el suelo del jardín.

Juego 5. ¿Qué está hecho de frutas? Cocineros alegres.

Al comienzo del juego, recordamos todos los platos que están hechos de frutas. Piensa en los platos favoritos de tus hijos y tu familia.

Sugerencia para adultos: jugo, compota, gelatina, bebida de frutas, mermelada, jalea, mermelada, confitura, mermelada, frutas confitadas, pasas, albaricoques secos y otras frutas secas, las delicias turcas están hechas de frutas. ¿Recuerdas algo más? Estaré encantado de sus adiciones en los comentarios después del artículo.

Y luego comenzamos a jugar con los niños: "cocinar" su plato favorito. Por ejemplo, cocinamos mermelada. Representamos cómo removemos la masa en la sartén, cómo la colocamos con una cuchara en una bandeja para hornear y luego la cortamos en rodajas con un cuchillo, tratamos los juguetes. Y en este momento estamos hablando de mermelada, aprendiendo a formar adjetivos a partir de sustantivos.

Hagamos mermelada de diferentes frutas y lo lograremos (comenzamos la frase y los niños sugieren la respuesta). Mermelada de manzana, ¿cómo la llamamos? Manzana.

• Mermelada de ciruelas, ¿qué? Ciruela. (¡Un error común es "cremoso"! Preste atención al niño que cremoso está hecho de crema. Y hecho de ciruelas es ciruela)
• ¿Y de las peras? ¡Atención! Aquí hay errores frecuentes, la opción correcta es pera.
• ¿Y los melocotones? ¡Durazno!
• ¿De albaricoques? Albaricoque.
• ¿De una naranja? Naranja.
• De mandarina? Mandarín.

Y luego comenzamos jugar en el café. Cada vez, no solo decimos una palabra, sino que representamos una escena completa: tratamos a los visitantes, probamos, lamemos, ofrecemos, hacemos preguntas. Y en este momento decimos: “Oh, qué mermelada de manzana tan fragante tenemos. ¿Y probar pera? ¿Quizás te gusta más la ciruela? Si un niño comete un error típico, por ejemplo, dice "manzana" en lugar de "manzana", entonces es mejor tratar a los invitados (juguetes) con mermelada de manzana, diciendo esta palabra muchas veces en diferentes frases en el juego: "Sería ¿Te gusta darte un capricho con mermelada de manzana? ¡Es muy sabroso!". O: “Nuestra mermelada de manzana es muy fragante y no empalagosa, ¡te gustará!”.

uno de esos juegos- persuadir al personaje para que pruebe exactamente la mermelada de manzana, elogiándola de todas las formas posibles. Y cada vez repitiendo su nombre y fijando la versión correcta de la palabra en el habla. Naturalmente, al principio el juguete se niega y luego acepta. Y a ella realmente le gusta mucho la mermelada de manzana. ¡Y su hijo, jugando, domina una nueva palabra para él y ya no cometerá errores! ¡Y él mismo no notará cómo aprende a hablar gramaticalmente correctamente!

Más Solo necesitará recordarle la opción correcta en la comunicación diaria: “Recuerda, jugamos con frutas. ¿Cuál es el nombre correcto de la mermelada de manzana? Corrige tu error. ¡Aquí hay uno inteligente! ¡Sí, manzana! Nunca repita los errores de su hijo. ¡Es muy importante que el bebé escuche el habla gramaticalmente correcta de los adultos!

Juego 6. Llámame cariñosamente.

• Manzana - ? Manzana.
• Ciruela - ? — Crema
• Albaricoque - ? - Albaricoque.
• Pera - ? - Pera.
• Naranja - ? - Naranja.
• mandarín - ? - Mandarina.
• Limón - ? Limón.

Juego 7. Magos.

Dale a tu hijo una varita mágica y deja que se convierta en un mago. Un lápiz ordinario envuelto en papel de aluminio puede actuar como un palo. Para la belleza, puede adjuntar un pincel, una campana u otro atributo mágico al lápiz.

La tarea de nuestros pequeños magos es cultivar muchas frutas. Un mago malvado hechizó el jardín y solo creció una manzana. ¿Pero nuestro pequeño mago está agitando su varita y son muchas cosas? manzanas!

• Hubo una ciruela, un movimiento de la varita, ¿y resultó mucho? Drenar.
• En lugar de una naranja, ¿ha crecido mucho? naranjas
• Había una piña, pero ¿había mucho de qué? Piñas.
• Había una pera. ¿Se ha vuelto mucho? Peras.
• Una banana colgaba de una rama, pero ¿había muchas? plátanos

En este juego de gramática, el niño se familiariza con el genitivo plural de los sustantivos. Podrá ver y corregir errores gramaticales comunes. Por ejemplo, los niños pueden decir que hay muchas "manzanas" en lugar de las "manzanas" correctas. A menudo, los bebés dicen que hay muchas "peras" o "peras" en lugar de la versión correcta de "peras". Si los niños se equivocan, pase el próximo juego con ellos para consolidar sus habilidades del habla.

juego 8

Coloque 6 imágenes frente al niño. Cada imagen muestra frutas: plátanos, manzanas, peras, ciruelas, piñas (puede tomar otra lista de imágenes). Deje que el bebé cierre los ojos y, en este momento, eliminará una de las imágenes. ¿Lo que faltaba? Peras.

En este juego, el niño también aprende a usar correctamente las palabras en genitivo.

Material visual (imágenes)+ para este juego y otros artículos de juegos ya publicado en la sección del sitio "Biblioteca de juegos, imágenes y materiales para actividades con niños" -

juego 9

• Limón, mandarina, naranja, pepino.
• Piña, boletus, manzana, pera.
• Pera, ciruela, fruta, kiwi.
• Ciruela, pera, compota, manzana.

Asegúrese de preguntar a los niños por qué eligieron esta palabra en particular como rara. ¡Los niños tienen su propia lógica, y también tienen derecho a la vida! Además, la capacidad de explicar y probar el punto de vista, de construir argumentos es muy importante en la vida y comienza a desarrollarse en un niño precisamente en edad preescolar! ¡Aproveche estas oportunidades de desarrollo infantil!

juego 10

En este entretenido y divertido juego es muy fácil aprender a usar correctamente los sustantivos en genitivo plural. ¡Sucede tan naturalmente! A los niños les encanta jugar, juegan el juego muchas veces, y cada vez que desarrollan y refuerzan sus habilidades del habla sin ningún tipo de edificación, ejercicios aburridos o largas explicaciones, ¡naturalmente y sin esfuerzo!

Para el juego necesitarás imágenes, cada una de las cuales representa varias frutas. Necesitas dos conjuntos idénticos.

Uno de los niños es el líder. Se le da un conjunto de imágenes. Todos los participantes en el juego toman una foto de otro conjunto.

La tarea del facilitador es adivinar quién tiene qué. El diálogo va así:

- ¿Tienes limones? no tengo sin limones! tienes naranjas? No yo no tengo naranjas! ¿Tienes manzanas? No yo no tengo manzanas! ¿Tienes peras? No. No tengo ¡peras!¿Tienes mandarinas? Sí, tengo mandarinas.

Se discute de antemano cuántas preguntas puede hacer el anfitrión a un jugador. Por lo general, son 4-5 preguntas. Si pudo adivinar, entonces los niños cambian los roles en el juego. El líder se convierte en un jugador, y el niño cuya imagen se adivina va más allá.

Si el presentador no adivinó a partir de 4 preguntas, continúa adivinando.

Puedes jugar este juego junto con tu bebé. Luego, el adulto hace preguntas y el niño responde. Luego cambia de roles.

Gimnasia de dedos sobre el tema "Fruta".

1. Naranja.

Doblamos los dedos uno por uno.

Compartimos una naranja. ¡Somos muchos, y él es uno! Esta rebanada es para erizos, Esta rebanada es para patos, Esta rebanada es para patitos, Esta rebanada es para gatitos. Esta rebanada es para el castor, y para el lobo, ¡la cáscara!

2. Compota.

Representamos acciones de acuerdo con el texto:

Cocinaremos compota, Necesitamos muchas frutas aquí: Cortaremos manzanas, Cortaremos una pera. Exprimir el jugo de limón, escurrir y poner la arena. Cocinamos, cocinamos compota. Tratemos a la gente honesta.

3. F.manos.

Desenrollamos los dedos uno a uno.

Este dedo es una naranja, Él, por supuesto, no está solo. Este dedo es una ciruela, Delicioso, hermoso. Este dedo es un albaricoque Creció en lo alto de una rama. Este dedo es una pera, Él pide: "¡Vamos, come!" Este dedo es una piña, Fruto para ti y para nosotros.

Actividades físicas divertidas:

1. Cosecha.

Mostrar acciones: llevamos la escalera, ponemos la escalera, recogemos peras, las ponemos en cajas, las cargamos en el automóvil.

2. Cómo un jardinero cultivó un manzano.

Mostrar acciones: el jardinero cava un hoyo, planta un manzano, blanquea el tronco de un manzano, riega, fertiliza, poda, recolecta frutos.

3. manzana.

¡Esa es la manzana! ¡Está lleno de jugo dulce! (levántate, brazos a los lados, estírate) ¡Estira tus brazos, recoge una manzana! (manos arriba, estírate) El viento comenzó a mover una ramita, ¡es difícil recoger una manzana! (brazos arriba, se inclina hacia los lados) ¡Saltaré, extenderé la mano y recogeré rápidamente una manzana! (saltando, aplaudiendo por encima de la cabeza)

Dibujos animados "Orange" basados ​​​​en el cuento de hadas de Stepan Pisakhov.

Encuentra fábulas con tus hijos en esta caricatura :). ¿Qué podría ser en realidad y cómo es aquí en un cuento de hadas?

¡Hasta que nos volvamos a encontrar en el "Camino Nativo"! ¡Le deseo éxito y una comunicación alegre con los niños!

Los materiales útiles para las clases con niños sobre el desarrollo del habla (imágenes, tareas, juegos, presentaciones) se pueden encontrar bajo los títulos:

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"Desarrollo del habla de 0 a 7 años: qué es importante saber y qué hacer. Hoja de trucos para padres"