Sažetak GCD-a na temu „Do čega je došlo do napretka“ (srednja grupa). Sažetak lekcije "Električni uređaji". Srednja grupa Kako crtati kućne aparate

Cilj: formiranje ideja o kućanskim aparatima, njihovoj namjeni, pravilima korištenja.

Zadaci: formirati znanje o kućnim aparatima, razvijati kognitivnu aktivnost, interesovanje za predmete oko nas; razvijati kreativne sposobnosti; obrazovati sposobnost za timski rad; razviti govor, proširiti vokabular.

Oprema: audio zapis iz crtića, posteri, kućni aparati, kartice sa likom kućnih aparata, predmeti za igru ​​"Rastavi proizvode", konstruktor "Leko", šablon "TV", boje, četke, salvete, tegle za vodu , paleta, sunđeri za crtanje.

Pripremni radovi:čitanje beletristike, bojenje, ispitivanje ilustracija, crteža sa raznim kućnim aparatima, razgovor.

Napredak lekcije:

W: Zdravo momci! Danas imamo neobičan čas, danas ćemo posjetiti crtani film! (Ulazimo u grupu - okačeni su posteri "Fiksija", zvuči muzika iz crtića.)

Simka ulazi: Zdravo, momci! Jeste li me prepoznali? Moje ime je Simka.

V-l: Zdravo, Simka! Momci, pa smo već u crtiću! I u čemu? (Fiksije). Tako je, samo je Simka iz nekog razloga tužna, šta se desilo?

Simka: Izgubila sam Nolika i ne mogu da ga nađem, momci, možete li mi pomoći da ga nađem? Da-aaaah!

V-l: Simka, sedi za sada

I mi ćemo se postrojiti

Zajedno ćemo raditi vježbe (Radimo jednu minutu.)

Ustani brzo, nasmiješi se

Više, više, rastegni se

Pa, ispravi ramena

Podigni, spusti

Skrenite lijevo, skrenite desno

Rukama dodirnite koljena

Sjedni - ustani, sjedni - ustani

I potrčali su na licu mjesta.

P: Ljudi, znate li gdje žive likovi iz crtanih filmova? (U usisivaču, fenu, kompjuteru, veš mašini, šporet, mikrotalasnu, peglu, ventilator, mikser itd.) Tako je! Kako možete imenovati ove objekte jednom riječju? Aparati. (U rukama slika sa kućnim aparatima.)

V-l: pa moramo potražiti Nolika u kućanskim aparatima.

Simka: ostavio nam je tragove - zadatke. Možemo li to zajedno? Yeees!

(Kućanski aparati su raspoređeni u grupu, u svakom uređaju je zadatak, prije zadatka ukratko - zašto nam treba ovaj uređaj, pa prelazimo na drugi uređaj.)

Prilazimo prvom stolu: na njemu gvožđe, (ukratko zašto nam treba) tražimo Nolika, ali nalazimo samo zadatak: Napravite vježbe za jezik.

Sy-sy-sy Navijte sat!

os-os-os je usisivač brujao!

yuk-yuk-yuk pegla radi!

Ik-ik-ik na šporetu!

druga tabela: čajnik(ukratko - čemu služi uređaj) tražimo Nolika, ali nalazimo samo zadatak: pretvoriti iz jednine u množinu.

Gvožđe - … . (pegle, šporet - ... ., usisivač - .... , frižider - ... ., TV - .... , telefon - ... ., magnetofon - ... fen - (kratko - za šta je potrebno) itd.

Treća tabela: fen, tražimo Nolika, ali nalazimo samo zadatak: odraditi fizički minut.

Koliko prašine! Koliko prašine! (Raširite ruke u strane.)

Potpuno su zaboravili na usisivač! (Mahnite objema rukama.)

Dobro, dobro, pomoći ću ti, nije strašno,

Usput, (Staju, sagnu se.)

Pogledaću ispod kreveta.

Zatim hodam po tepihu (Šetaju na sve strane, kao da usisavaju.)

I opet se smrzavam u uglu. (Ostanite bez kretanja.)

Četvrta tabela: usisivač(ukratko - čemu uređaj služi), tražimo Nolika, ali nalazimo samo zadatak: igru ​​"Pronađi par". Svakom podijelim sliku, svako mora naći par.

Zadatak na tabli:

1. Fen za kosu - kosa;

2. Frižider - proizvodi;

3. Kotlić - voda;

4. Pegla - posteljina;

5. Magnetofon - disk;

6. Telefon - uvo;

7. Računar - tastatura;

8. Ventilator - osoba koja je vruća;

9. Mašina za šivenje - konci;

10. Mikrovalna pećnica - piletina.

Četvrta tabela: frižider(ukratko - šta treba) , tražimo Nolika, ali nalazimo samo zadatak: igru ​​"Rastavi proizvode." Podijelim svakome po artikl (jabuku, knjigu, pisaću mašinu, krompir, limun, hljeb, krastavac, lutku, kocku, loptu). Ove predmete je potrebno rastaviti na njihova mjesta: hranu u frižideru, ostalo u korpi. Provjerite zajedno.

P: Za šta su nam potrebni proizvodi? Sa čime mama kuva? Gdje je tanjir?

Približavamo se petom stolu: na njemu je planina Lego, predlažem da je sami sastavimo od dizajnera štednjak, Zalijepim sliku rerne.

V-l: Ljudi, sad imamo sve u grupi i šporet i frižider i peglu i fen i čajnik, ali čini mi se da nešto fali, nemamo TV!

(Nema TV-a u grupi, ali postoji TV šablon na tabli)

P: Šta da radimo s njim? I bez nagoveštaja! Ovo je vjerovatno novi zadatak od Nolika! Ljudi, šta možete gledati na TV-u? (Bioskop, m/ž, programi itd.) Da li nam pokazuju vremensku prognozu? Napolju je oblačno, ali želim malo sunca. Ljudi, kako mislite da je lijepo vrijeme? (Sunce je toplo, nema oblaka i kiše.) Da bismo bili topli, potrebno nam je sunce. Hajde da crtamo? Koje je boje sunce? Žuti! Ali ako smo ti i ja sada u m/ž, onda to mora biti neobične boje, na primjer, narančasta? Ljudi, pogledajte koje boje su na našem stolu? (žuta i crvena) i bez narandžaste boje. Šta mislite da ga možemo nabaviti? Pomiješajte boje! Miješanje boja na paleti. Paleta je ploča sa malim udubljenjima, potrebna je kako bi se pomiješale boje i dobile nove!

Da bi naši prsti dobro radili, potrebno ih je malo istegnuti.

Gimnastika prstiju:

Sve što vidite okolo

Mikrovalna pećnica i pegla

Štednjak sa pećnicom, monitor-

To je kućni aparat!

Ove stvari će nam pomoći

Napunimo zajedno!

Uzimamo žutu i crvenu, pomiješamo, dobijemo narandžastu. Crtamo sunce na TV predlošku, ne četkama, već spužvama. (Obrisali su ruke, okačili šablon na tablu.)

Pojavljuje se Nolik(Muzika): Oh, i zaspao sam! Ruke i stopala su utrnuli! Momci hajde da se zagrejemo zajedno sa vama ( Nolikov ples).

Simka: Hvala vam na pomoći! Vrijeme je da krenemo, doviđenja!

V-l: I opet smo bili u grupi! Momci, zapamtite, Simka i Nolik su likovi iz crtića i kod kuće ih ne morate tražiti u kućanskim aparatima kako ne biste pokvarili uređaj i ne patili.

Recite mi, molim vas, koje smo zanimljive stvari danas naučili? Koji nam kućanski aparati pomažu u stanu? koju novu boju si dobila?

ime: Sažetak lekcije "Električni uređaji"
nominacija: Vrtić, Napomene, GCD, razvoj ideja o svijetu i o sebi, srednja grupa

Pozicija: vaspitač
Mjesto rada: MDOU vrtić br. 5 "Asterisk"
Lokacija: grad Neya, Kostroma region

Sinopsis organizovanih vaspitnih aktivnosti nastavnika sa decom srednje grupe
Tema: "Električni aparati"
(kognitivni razvoj)

Programski zadaci:

Upoznati djecu sa kućnim aparatima, njihovom svrhom. Naučite bezbedno rukovanje električnom opremom.

Da biste razvili govor djece, nastavite ih učiti da odgovaraju punim rečenicama, da nauče da opisuju predmet prema modelu učitelja. Aktivirajte riječi u govoru: opasnost, mikrovalna, struja, struja.

Negujte štedljiv odnos prema predmetima, svom zdravlju.

Oprema: slike električnih aparata, kućanskih aparata, lutka sa zavijenom rukom.

Pripremni rad: gledanje slika, razgovor sa djecom, igranje situacija u kutku za lutke.

Napredak lekcije:

- Ljudi, lutka Maša vam je došla u posjetu.

Zdravo momci.

- Ljudi, da li primjećujete nešto neobično na Mašinoj lutki?

odgovori djece.

Šta mislite zašto je ruka lutke zavijena?

odgovori djece.

- Da biste saznali zašto je ruka lutke zavijena, predlažem da riješite zagonetke, a tragovi vise na tabli:

• Na riječnom plastu, parobrod pluta, pa nazad, pa naprijed. A iza njega tako glatka površina, ni bore se ne vidi. Šta je ovo?

dečiji odgovor

Kako ste pogodili da je pegla? čemu služi? Mogu li ga djeca koristiti? Zašto?

odgovori djece

• Ljeti nam je tata donio mraz u bijeloj kutiji, u njoj zamrzavamo meso, povrće i voće. Šta je ovo?

odgovori djece

Kako ste pogodili da je frižider? čemu služi? Mogu li ga djeca koristiti?

odgovori djece

• Tako je kuća, jedan prozor, svaki dan u izlogu filma. Šta je ovo?

odgovori djece

Kako ste pretpostavili da je TV? čemu služi? Mogu li ga djeca koristiti?

odgovori djece

• Naša tetka je vodila liniju koncem, red do red, red do crte će biti haljina naše kćeri. Šta je ovo?

odgovori djece

Kako ste pogodili da je u pitanju šivaća mašina? čemu služi? Mogu li djeca koristiti mašinu?

odgovori djece

- Momci, prisjetimo se koje smo zagonetke pogodili i nazovimo ove predmete (djeca nazivaju tehniku). Imenujmo ostale stavke. Kako, jednom riječju, možete nazvati sve ove objekte? - Električnih aparata. Zovu se tako jer se napajaju strujom. Kućanski aparati nam pomažu u svakodnevnom životu: mašina za veš mami olakšava pranje, usisivač olakšava čišćenje. Neke predmete djeca mogu koristiti, ali i tada pod nadzorom roditelja, a neke predmete djeci je zabranjeno koristiti, jer. opasno je po njihov život i zdravlje.

- Predlažem da igrate igru ​​"Prodavnica", ja ću biti prodavac, a vi kupci. Možete kupiti artikl, ali prvo morate razgovarati o tome, poput mene:

Ovo je mašina za pranje veša. Pravokutnog je oblika, bijelog cvijeća, ima vrata, dugmad, gajtan i crijevo. Mašina je namenjena za pranje veša.

Igra se igra, deca opisuju predmet i dobijaju sliku sa njegovom slikom.

- Momci, možda ste sada pogodili zašto je ruka Mašine lutke zavijena?

odgovori djece

- Tako je, Mašina lutka joj je opekla ruku ključalom vodom kada je sipala čaj.

Podsjetimo lutku Mašu i sebe koji se predmeti mogu, a koji ne mogu koristiti. Na gornjoj polici ćemo postaviti stvari koje djeca ne bi trebala koristiti.

- Namaz: čajnik, veš mašina, grejalica, mašina za mlevenje mesa i drugi opasni predmeti. Označite ih crvenom bojom, crveno je znak opasnosti.

- Položite na donju policu: usisivač, TV, tablet, laptop, telefon. Označeni su žutom bojom.

Ljudi, podsjetite me koje stavke smo označili crvenom bojom, zašto?

odgovori djece

- Momci, podsjetite me koje stavke smo označili crvenom bojom, zašto?

odgovori djece.

- Bravo, pomogla si lutki Maši. Ona sada zna koji se kućni aparati mogu koristiti, a koji ne. Ko će pomoći lutki Maša, ukloniti zavoj i liječiti ruku (prelazak na aktivnost igre - sr igra"doktor")

Svetlana Sanina

Predmet:Električni aparati za domaćinstvo.

Target: Popravi ideju domaćinstvo uređaje i sigurnosne mjere s njima. Nastaviti razvijati vizualno figurativno mišljenje, povezan govor, sposobnost upoređivanja kreativne mašte, trenirati pažnju, samokontrolu i sposobnost slušanja. Negujte svrhovitost i aktivnost.

pokret casovi: nastavnik čita pjesmu

Jako volimo našu kuću

I udoban i poznat

Ali nisu svi mogli

Uradi puno stvari

Moramo očistiti kuću

kuvati, oprati

I peglaj posteljinu

Kako se nositi sa svim poslovima?

I divno je to sada

Imamo pomoćnike.

Oni nam olakšavaju rad

Uštedi nam vrijeme

I imaju braću

Da se hranim strujom

Svi razumeju i bez spora,

Ovo- električnih aparata.

domaćinstvo uređaji su naši vjerni pomoćnici. To su složeni uređaji koji se napajaju struja. Kakve kuće imate električnih aparata?Kako izgledaju? Kako rade? Koja je svrha Aparati(odgovori djece)

Tehnika je super, ali ako mama sve očisti, umoriće se. Ko treba da joj pomogne?Voliš da pomažeš svojoj majci?Znaš li da radiš u kuhinji? Kuhinja je dobra, ali postoji velika opasnost.

Igra "što treba i ne treba".

Sigurnost:

1. Da li je moguće električni utičnicu za stavljanje stranih predmeta?Zašto?

2. Mislite li da možete dodirnuti električnih uređaja mokrim rukama?Zašto?

3. Možete otići električnih uređaja bez nadzora?Šta treba učiniti kada napuštate kuću?

Sada ću vam reći zagonetke, a vi pogađajte.

1. U našoj kući cijelu godinu živi Djed Mraz u ormaru (frižider)

2. Imamo robota u stanu, ima ogroman prtljažnik, robot voli čistoću i zuji kao TU lajner, rado guta prašinu, ne priča, ne kija (usisivač)

3. Neću se hvaliti, podmladiću sve prijatelje. Dolaze mi tužni, sa borama, sa naborima, odlaze jako slatki, veseli i glatki. Tako da sam pouzdan prijatelj električni(gvožđe)

4. Napunili su joj usta mesom, a ona ga žvače. Žvače, žvače i ne guta, šalje na tanjir (mlinac za meso)

5. Može sušiti kosu i uredno je oblikovati (fen)

6. Njoj je glavno da veš pere čisto. (veš mašina)

7. On odmah bez problema, srušit ćemo kremu za tortu (mikser)

8. Ona će nam, bez vidljivih briga, iscijediti sok od voća (sokovnik)

9. Uključujemo ga kada želimo čaj (kuhalo za vodu)

Razmatranje ilustracija s djecom električnih aparata. Analiziramo važne tačke ponašanja u vanrednim situacijama. Pozvati 01. Razgovor o ponašanju u slučaju požara.

Igra "Čekajući goste"

Djevojčica Maša ima rođendan. Prije dolaska Mašinih gostiju neophodno: očistiti stan, oprati posteljinu, ispeglati stolnjak, pripremiti poslasticu. ( Primjer: Potrebno vam je puno pribora za kuvanje. mikser, toster, mikrovalna pećnica, procesor hrane, sokovnik, elektricna mlin za meso.) Koju Mašu odabrati električni alat za ovaj posao?

Igra "U posjetu"

Igra "Reci jednu riječ" (Aparati)

Povezane publikacije:

Sigurnost nije samo znanje koje djeca stiču, već i pravilno ponašanje u raznim životnim situacijama, pa i neočekivanim.

Sažetak GCD-a o sigurnosti u pripremnoj grupi "Električni uređaji i kako ih koristiti" Svrha: utvrditi pravila za korištenje električnih uređaja kako bi se izbjegle nezgode, njihovu svrhu i pravila korištenja; doprinijeti.

Sažetak GCD-a o formiranju leksičke i gramatičke strukture govora kod djece s ONR "Kućni električni aparati" GCD o formiranju leksičke i gramatičke strukture govora kod djece sa ONR-om (stara grupa) na temu: "Kućni električni aparati" Svrha: Generalizacija.

Sinopsis GCD-a na OBZH "Opasni predmeti za domaćinstvo i električni aparati" za djecu srednje grupe Sinopsis neposredno edukativnih aktivnosti o sigurnosti života djece srednje grupe Tema: "Opasni predmeti za domaćinstvo i električni aparati."

Sinopsis GCD u starijoj grupi "Električna energija i električni uređaji" Pregled direktnih obrazovnih aktivnosti sa djecom senior grupa. Tema: "Struja i električni uređaji" Obrazovni.

Sastavila učiteljica vrtića MKDOU br. 1 grada Pudoža Republike Karelije Sankova Valentina Mihajlovna Svrha: Formiranje osjećaja kod djece.

"Električnih aparata". GCD o kognitivnom i govornom razvoju za vrtić

GCD za stariju i pripremnu djecu predškolskog uzrasta"Tražim Nolika"

GCD napredak:

Djeca stoje u krugu
edukator:
Znamo iz detinjstva
Reči su veoma mudre
Pozdravite se prilikom sastanka
- Dobro jutro!
- Dobro jutro, moj dobri prijatelju!
-Dobro jutro svim ljudima okolo!
-Dobro jutro nebu i pticama!
- Dobro jutro nasmejana lica!
Zaista želim da svi imaju danas Dobro jutro, dobar dan i dobro veče! Posebno za našu djecu, jer su došla u vrtić da se igraju, komuniciraju i nauče puno novih i zanimljivih stvari.
Sada se spojite i stvorite lanac prijateljstva
Djeca koja se drže za ruke izgovaraju riječi:

Mi smo najdruželjubivija deca
I nismo prijateljski na svijetu!

edukator: Sada, momci, sedite za stolove.
Ljudi, znate li da naši prsti govore?
Vaspitač: Sad ću te naučiti! Oni će nam reći temu naše lekcije.
GIMNASTIKA PRSTIMA

Kakva je buka u ovoj kuhinji?
fleksija malih prstiju
Pržićemo kotlete. fleksija prstenjaka
Uzećemo mlin za meso rotacija srednjih prstiju jedan oko drugog
Hajde da brzo proverimo meso. rotacija kažiprsta jedan oko drugog
Umutiti mikserom rotacija palca
Sve što nam treba za tortu spoj malih prstiju
Da ispečem tortu uskoro spoj prstenjaka
Uključujemo električni šporet. zglob srednjih prstiju
Električni uređaji su fantastični! pokret kažiprsta
Bilo bi nam teško da živimo bez njih. Slegni ramenima
(preuzeto sa interneta)
edukator: Da li ste pogodili temu naše lekcije?
Ispravni ELEKTRIČNI APARATI
Oni su naši vjerni pomagači. Riječ je o složenim uređajima koji se napajaju električnom energijom i obavljaju razne kućne poslove. Jedni peru veš, drugi pomažu u kuhinji, treći skupljaju prašinu, treći spremaju hranu itd. Električni uređaji štede naše vrijeme i energiju. Zamislite da bi odjednom svi električni uređaji nestali iz kuće. Koliko bi tada ljudima bilo teže!
Vaspitač: Ljudi, slušajte muziku i pogodite iz kojeg je crtanog filma? Možete li imenovati njegove glavne likove? (Simka Nolik Papus Masya Dedus DimDimych Nipper Bug Fire Y Spool Verta Professor Chudakov) Da li želite da se igrate sa fiksijima?

I evo ih! (prikazuje se slika sa slikom fiksija)

Ko su fiksi? Riječ je o izmišljenim likovima koji žive u električnim aparatima, brinu o njima, popravljaju ih i samim tim produžuju vijek trajanja aparata, a fiksije se zauzvrat napajaju energijom iz tih uređaja. Fiksiji pomažu aparatima, a aparati pomažu fiksima
Želiš li se igrati s njima? (Da!)
Naš zadatak će biti pronaći najmanju popravku - Nolika. Sakrio se negdje u grupi, a njegova porodica je za vas smislila zadatke i poslala ih preporučenom poštom!

edukator: Da bismo pronašli Nolika, morat ćemo sastaviti slagalicu. Na drugoj strani će biti napisano gdje se sakrio.

Zagonetke.
Pogodi brzo, prijatelju
Šta je snježna zamka?
Štiti na vrućini za nas
Mleko, pavlaka, kvas. (frižider)

U zemlji platna
Duž korita rijeke
Brod plovi
Nazad, pa napred.
A iza njega tako glatka površina -
Ni bora da se vidi. (gvožđe)

Šeta, luta tepisima,
Vrti nos po uglovima.
Gde je prošao - nema prašine,
Prašina i smeće su njegova večera. (Usisivač)

Kakvo čudo, kakva kutija?
I sam je pevač, a sam pripovedač,
I osim toga, u isto vrijeme
Prikazuje filmove. (TV)

Samo ja, samo ja
Ja sam glavni u kuhinji
Bez mene, ma koliko se trudio
Sedenje bez ručka...
(električni štednjak)

Na stranama kutije nalaze se okrugla dugmad.
Odmah do nje u kutu je ručka sa cijevi na uzici. (Kuhalo za vodu)

Ako se pritisne dugme
Biće muzika /muzički centar/

Pogledaj moje bure
Vrh se vrti u meni.
On nikoga ne udara.
Ali to će sve ubiti! (mikser)
(preuzeto sa interneta)

Dijete koje pogađa fiksira slike predmeta na ploču.
Prvi dio slagalice je pričvršćen za ploču.

edukator: Fixies su nam pripremili pitanja. Odgovarajući na njih, možemo dobiti još jedan dio slagalice.
Čemu služi svaki električni uređaj? (Anketa za svako dijete)
- Koji električni uređaji se nalaze u kuhinji, u spavaćoj sobi, u hodniku?
- Kakvo je napajanje električnih uređaja?
- Gdje u svakoj kući živi struja?
- Zašto ne možeš da dodirneš utičnice?
- Koje pravilo treba da znate i obavezno se pridržavate kada odete od kuće?
Djeca odgovaraju sa dvije ili tri rečenice. Na primjer: U kuhinji se nalazi hladnjak. Dugo čuva hranu i ne kvari se.

Slaganje još jednog komada slagalice

edukator: Ljudi, evo sljedeće koverte sa zadatkom.
Imenujte s ljubavlju električne uređaje. Bacam loptu, zovem električni aparat, a ti govoriš ljubazno

Pegla - pegla, telefon - telefon, magnetofon - magnetofon, čajnik - čajnik, frižider - frižider, usisivač - usisivač, utičnica - utičnica
Nastavljamo:
Ponovite i dovršite moju rečenicu:
Djed uzima mlijeko iz (frižidera) u kuhinji
Mama pere veš u (veš mašini)
Julia gleda program "Laku noć djeco" na (TV)
Baka kuva supu od kupusa (električni šporet)
Tata čisti tepih (usisivačem)
Mama umuti vrhnje (mikserom)
Mama suši mokru kosu (FER)

Povezivanje sljedeće slagalice

edukator: Bravo momci, otvorite sledeće pismo.

Učitelj iz koverte vadi listove na njima su prikazani:
„BUČNI“ APARATI Na listu papira prikazane su konture električnih uređaja koji su skriveni jedan iza drugog.

Fizminutka
A sad ću zamoliti djeco da napustimo stolove i odmorimo se malo.
Hajdemo da radimo Nolikovu omiljenu gimnastiku. (Muzički centar se uključuje sa snimkom pjesme za punjenje)

TV,
TV,
TV, TV,
Te-te-te-te-tv.
Dryts-tyts TV,
Dryts-tyts TV,
Dryts-tyts TV
I dva fiksa unutra.
Dryts-tyts TV,
Dryts-tyts TV,
Dryts-tyts TV
I dva fiksa unutra

negovatelj: Bravo, momci, odmorili se i nastavljamo

A u sljedećem pismu, fiksi nam nude da u stan postavimo električne uređaje
(svako dete dobija sliku sa električnim aparatom na magnetima, na tabli je šema dnevnog boravka, kuhinje, kupatila) Momci kompletiraju kupatilo, kuhinju, dnevni boravak) Kada deca zakače aparate na tablu , objašnjavaju zašto je zgodno da aparati budu u ovoj ili onoj prostoriji.
Dobro urađeno! Sakupljamo slagalicu!

edukator: Ljudi, slušajte pažljivo pjesmu.
Imamo pomoćnike
Ne odustajte u teškim trenucima.
Ako je mama sva u brigama,
Idemo na posao.
Ovdje, na zahtjev “Upomoć!”
Peglanje haljina, peglanje pantalona,
Sve su u stanju u našim rukama.
Usisivač proizvodi jak zvuk.
Naš tepih sija kao snijeg.
Nismo zaboravili na donji veš.
Opran, skrolan.
A zatim isprati
Naše ruke nisu umorne.
Osušite naše stvari
Odjeća blista od čistoće.
Sjeli smo na minut
Gledao TV.
Čuj kako telefon zvoni
Neko se žuri da nas poseti.
Stavite čajnik na šporet
Dajmo našim gostima čaj.
Naša kuća je puna muzike
U njemu plešemo i pevamo.
Kako se ponašati kod kuće
Učićemo u bašti.(preuzeto sa interneta)
Reci mi, o kojim se električnim uređajima govori u pjesmi? (pegla, usisivač, veš mašina, TV, telefon, čajnik, magnetofon)

edukator: Ljudi, završili smo slagalicu. Hajde da ga okrenemo i vidimo gde se Nolik krio?
Na poleđini piše da se nula sakrila u sat. Učitelj skida sat sa zida i odatle izvlači igračku-tac-toe.
Sjajno si odradio sve zadatke fiksija! Hvala puno!
Momci, hajde da se prisetimo o čemu smo pričali danas na času? (odgovori djece)
Šta vam se najviše dopalo na lekciji? (odgovori djece)

Učitelj: Znate da fiksije imaju takav znak - ručku - rostopyrka. Dlan sa tri raširena prsta. Ponekad je to gest dobrodošlice, ali češće je znak dobro obavljenog posla.

Sinopsis GCD-a o crtanju „Uređaji „Uživo“, domaćinstvo“ u kompenzatornoj grupi za djecu sa ONR-om. / Neguliai Ljudmila Nikolaevna, učiteljica dodatnog obrazovanja iz likovne umjetnosti /

Target: Formiranje finih vještina kod djece, razvoj kreativnih sposobnosti, fantazije, mašte.

Zadaci: Objediniti dječje ideje o kućanskim aparatima, njihovoj svrsi. Naučiti djecu da prikazuju različite kućanske aparate sastavljanjem slike od geometrijskih oblika. Aktivirajte vokabular djece kada sastavljate opisnu priču o junaku vašeg crteža. Naučiti da na crtežu prenese ne samo oblik, već i raspoloženje, prirodu „oživljenih“ uređaja. Dodavanjem raznih detalja i malih elemenata, postići korespondenciju prikazane slike sa zamišljenom slikom. Poboljšati kompozicijske vještine, tehniku ​​crtanja olovkama u boji, percepciju boja. Negovati tačnost, sposobnost dovršetka posla, sposobnost slušanja vršnjaka i odrasle osobe.

preliminarni rad: Rad vaspitača i logopeda na leksičku temu "Kućanski aparati". Čitanje "Moydodyr", "Fedorino tuga" K. I. Chukovsky, gledanje crtanih filmova. Razgovor o karakternim osobinama i njihovom ispoljavanju u ljudima. Pogledajte tabele "Nacrtajte raspoloženje."

Oprema: akvarel olovke u boji (na kutije je zalijepljeno pero), list A4 papira, tabela „Crtanje raspoloženja“.

Napredak lekcije:

Uvodni dio.

Momci! Naše olovke danas su stekle sposobnost animiranja objekata. Olovkama iz jednostavne, a ne čarobne kutije, crtam običnu električnu sijalicu. Lampa ima oblik: (šta?), boju (šta?). Ali ova lampa nema raspoloženje, nema karakter. A sada crtam olovkama iz kutije perja. Ali prvo ću dunuti na olovku. Drago mi je ovoj sijalici što je tako sjajna, daje svetlost, eto kakav osmeh ima. I obavila je ruke oko bokova, podupirući svoj okrugli trbuščić. Noge su joj tanke, kao spirala iznutra. Ali cipele: svijetle, sa vezicama.

I pogodite koji se uređaji kriju u zagonetkama!

Gde god da odem, ima reda.

Bez bora, bez nabora.

Prtljažnik puzi po podu.

Kao slatkiš, pod je sranje.

Odmah pored, u uglu

Ručka s cijevi na užetu.

On govori bez jezika, čuje bez ušiju.

PHYSMINUTKA

I hajde da se na minut pretvorimo u usisivače i dovedemo stvari u red.

Očevi! Koliko prašine! (Raširiti ruke u strane)

Gdje si bio prije?

Potpuno si me zaboravio... (Mahni s obje ruke)

Dobro, dobro, nije strašno, sve je jasno (pljesak rukama)

Nevjerovatno prljavo! Super! (prijeti prstom)

Između ostalog! Pogledaću ispod kreveta. (Glava do ramena)

Zatim hodam po tepihu (prsti "trče" po stolu)

I opet se smrzavam u uglu.

Razgovor i demonstracija kako napraviti "figuru" frižidera, štednjaka, usisivača, čajnika koristeći geometrijske oblike.Dječije priče, kakav će lik biti njihov junak i kako prenijeti njegov karakter.Crtanje po dizajnu.(Duvamo na perje, olovke su postale magične)Organizirajte umjetničku izložbu. Momci pričaju o poslu koji im se sviđa, predlažu kako bi animirali uređaj.