“Ne pjekim byrekë”

Qëllimi: të mësoni se si të vendosni qëllimet e lojës, të kryeni veprimet e duhura të lojës dhe të ecni rreth objekteve të nevojshme për lojën.
Ndihmat e lojës. Kuti me kapak, pjesë nga një komplet ndërtimi (topa të vegjël, të prerë në gjysmë).
Metodat e lidershipit. Pjesëmarrja në lojë si partner i barabartë.
Numri i fëmijëve që luajnë: tre deri në pesë.
Ecuria e lojës
-Alyosha, a dëshiron të luash me mua? Unë do të piqem byrekë. Dëshironi një byrek? Le të thërrasim gjithashtu Mashenka dhe Olya. Edhe vajzat duan të luajnë.

Shiko çfarë kam (heq kapakun nga kutia dhe e vendos pranë).
-Do të gatuaj brumin për byrekët. Kjo është ajo, kjo është ajo! (Përzien pjesë nga ndërtuesi në kuti.)
- Mashenka, çfarë të pëlqen me byrekët? Me reçel? Kjo byrek është për ju, është e mbushur me reçel (tregon se si të bëni një byrek).
-Oh, ku t'i vendos byrekët? Me çfarë do t'i pjekim? (Është mirë nëse njëri nga fëmijët merr me mend se për këtë mund të përdorni kapakun e kutisë së shtrirë në tryezë.) Në të vërtetë, këtu mund të vendosni byrekë! Le të jetë një fletë pjekjeje, si në kuzhinën e mamasë.
-Mashin do të ketë një byrek me reçel këtu. Pse i pëlqen Alyosha byrekun? E dëshironi me lakër apo mollë? Ja ku është, byreku i Aleshinit me mollë dhe Ole po bën byrek, dhe i Natashës.
-Kemi ende vend, le të bëjmë një byrek tjetër. Kush do të më ndihmojë?
- Mashenka, gatuaj brumin. Kështu e bëni mirë!
-Tani bëj një byrek si unë. E vendosim në një fletë pjekjeje. (Oferta për fëmijët e tjerë.) Kishte shumë byrekë. Nuk kishte mbetur asnjë vend i lirë. Duhet ta futni në furrë dhe ta lini të piqet. Ku do të jetë furra jonë?
-Olya, ku do të pjekim byrekët? Këtu? (Mund të përdorni çdo zëvendësues.) A është kjo një sobë? Ndize shpejt! I nxorën byrekët. Ndërkohë që po piqen, mund të relaksoheni dhe të luani pak.
-A ju pëlqen të luajnë duart tuaja? Dhe ata dinë të përplasin krahët si zog? Por ata e dinë se si të godasin kokrra si kjo? A jeni në gjendje të bërtisni qyqe? Meqë je kaq i madh dhe i zgjuar, le të luajmë.
Qyqja po fluturonte
Kaloi kopshtin
(valë duart).
E goditi atë
Të gjithë fidanët
(ata "goditin" me gishtat e dorës së majtë).
Dhe bërtiti
Peek-a-boo
(bëni "sqepa" nga gishtat).
Kapëse
Një grusht.
(Përsëriteni dy ose tre herë.)
-Kemi luajtur mirë. Si janë byrekët tanë?
-Erë sa e shijshme ka.
-Olya, shiko, a janë skuqur tashmë byrekët?
-Sigurisht që janë gati. Tani do t'i nxjerr nga furra. Kujdes, është vapë!
-Ndihmo veten. E kujt është kjo byrek? Makina?
-Ha, vajzë! E shijshme?
(Unë shpërndaj byrekë për të gjithë. Nëse fëmijët e vendosin "byrekun" në gojë, ndaloni ata.)
-Masha, ne po luajmë. Kjo nuk është një byrek i vërtetë. Kështu e hamë - "për argëtim". Dhe nuk keni nevojë ta vendosni në gojë.
- Këto byrekë dolën të shijshme.
-Ne hëngrëm, por kukullat mbetën të uritura. Ata duan edhe byrekë.
-Olya, na ka mbetur ndonjë byrek? Sigurisht! Dëshironi të ushqeni kukullën? Kështu jam unë. Hani, kukull. Byrek i shijshëm. Unë do t'ju gatuaj edhe pak.
- Loja mund të përfundojë në këtë pikë. Ju mund t'i kaloni fëmijët në një lloj tjetër aktiviteti. Nëse ata shprehin interes për të vazhduar lojën, ju mund të "ngjisni" brumin përsëri, të "pjekni" byrekë, të trajtoni kukulla, lepurushë, etj. Pikërisht kështu mund të "gatisësh qull", "supë" etj.

"Ditëlindja e kukullës së Katya"
Qëllimi: Vazhdoni të pasuroni përmbajtjen e lojërave. Ndihmoni t'i bashkoni fëmijët për të luajtur së bashku.
Materiali dhe pajisjet: Kukulla në fustan elegant, lodra figurative (një ari, një lepur, një fuçi me mjaltë, një karotë (mund të përdorni një objekt zëvendësues).
Punë paraprake: Festimi i ditëlindjeve të fëmijëve në grup: këndimi i këngëve, leximi i poezive, lojërat e kërcimit të rrumbullakët, lojërat në natyrë etj.
Ecuria e lojës:
Mësuesja thotë se sot është ditëlindja e vajzës së saj Katya dhe e fton për ta vizituar. I këshillon fëmijët të mendojnë se çfarë do t'i japin Katya-s, si do ta kënaqin atë. Ai sugjeron që ata të vijnë për të vizituar me një ari dhe të sjellin një fuçi mjaltë ose me një lepur i cili do t'i japë Katya-s një karotë të ëmbël të shijshme.
Pastaj mësuesi i fton fëmijët të ndihmojnë Katya të shtrojë bukur tryezën për të ftuarit, të përgatisë çaj dhe ai piqet një byrek, duke thënë:
Unë do të pjek Katenka një byrek,
Tashmë po e bëj vajzën time të skuqet.
Ajo ka një kore gruri,
Dhe mbushja është vezë,
Dhe furça e rruajtjes është mjaltë.
(Kënga popullore ruse "Do të piqem Tanya një byrek")
Fëmijët do të shkojnë në një festë ditëlindjeje, me këshillën e mësuesit, Seryozha merr, për shembull, një arush dhe thotë se Mishka po sjell mjaltë Katya dhe një kon të madh pishe si dhuratë.
Kukulla i përshëndet me gëzim të ftuarit dhe i falënderon:
-Faleminderit, Mashenka. Uluni dhe pini çaj. Shiko, këtu vjen Lepuri Vrapues. Sa karotë të madhe ka! Ajo është ndoshta e shijshme dhe e ëmbël. Faleminderit, Zainka, ulu dhe pi çaj dhe ndihmo veten për mjaltë.
Të ftuarit këndojnë këngën “Ditëlindja” (muzika V. Gerchik, teksti N. Frenkel):
E kujt, e kujt, e kujt, e kujt,
Ditëlindja e kujt është sot?
kush, kush, kush, kush,
A i pranon ai urimet?
Kush do të marrë nga djemtë
Dhe lodra dhe dhurata?
Sytë e të cilit shkëlqejnë
A ka një skuqje të ndritshme në faqet tuaja?
Gjithçka, gjithçka, gjithçka, gjithçka,
Të gjithë e urojmë Katya!
Me të, me të, me të, me të.
Le të argëtohemi dhe të luajmë.
Më pas fëmijët lexojnë poezi. Për shembull: A. Barto "Flamuri" dhe jepni flamurin Katya, etj.
-Kush dëshiron t'i tregojë Katya-s për macen? (rima "Si macja jonë"). Le t'i japim Katya një mace, ajo do të jetë shumë e kënaqur.
Më pas organizohet loja “Catch the Bear”. Së pari Mishka ikën, pastaj fëmijët, pastaj Katya i kap fëmijët.
-Kjo ishte ditëlindja e Katya. Tani është koha për të thënë lamtumirë, le të pushojë Katya.
Kur përsëritni lojën, mund të festoni ditëlindjen e një ariu, lepurushi, mace, etj.

"Katya u sëmur"
Qëllimi: të diversifikoni pjesëmarrjen e fëmijëve në lojërat me role në lojën me një kukull. Kontribuoni në pasurimin e komplotit të lojërave për fëmijë.
Materialet dhe pajisjet: spatula, fonendoskop, termometër, barna (përdoren artikuj zëvendësues); çanta e mjekut, fustan, kapak (2-3 kopje).
Puna paraprake: 1. Bisedë me një mjek, infermiere, ekzaminim i instrumenteve mjekësore, një histori për qëllimin e tyre.
2. Ekzaminimi i ilustrimeve: një mjek trajton fëmijët.
Ecuria e lojës:
Mësuesja u thotë fëmijëve se vajza e saj është e sëmurë.
- Duhet ta vendosim Katya në shtrat dhe të thërrasim mjekun. Do të jem vetë mjek. Unë kam një mantel, një kapak dhe mjete.
-Vova, a dëshiron të bëhesh mjeke?
-Ja edhe rrobja, kapaku dhe mjetet e tua. Le t'i trajtojmë kukullat së bashku, le të fillojmë me vajzën time Katya. Le ta dëgjojmë atë. Çfarë nevojitet për këtë? (një tub.)
-A mund të dëgjoni rrahjen e zemrës së Katya: "Trokit-trokitje-trokitje"?
- Merr frymë, Katya. Tani ju, Vova, kërkoni Katya të marrë frymë thellë.
-Tani le të vendosim një termometër në Katya. Si kjo. Tani le të shohim fytin e saj. Ku është luga?
-Katya, thuaj: "Ah-ah."
-E shihni, Vova, fyti i Katya-s është i kuq dhe temperatura e saj është e lartë. Le t'i japim disa ilaçe.
-Tani le të flejë Katya.
Mësuesi lexon poezinë e V. Berestov "Kukulla e sëmurë":
I qetë. I qetë. Heshtje.
E gjora Katya është e sëmurë.
Katya e varfër është e sëmurë,
Ajo kërkon muzikë.
Këndoni atë që i pëlqen
Dhe ajo do të bëhet më mirë.
-Hajde Vova. Le të këndojmë një këngë Katya (këshillohet të marrësh një këngë të njohur).
-E shihni, ne e gëzonim Katya dhe ajo u shërua shpejt.
Këshillohet që të përsërisni lojën për 1-2 javë me lodra të tjera, për shembull, një arush, një lepur etj.
Poezitë e mëposhtme mund të shërbejnë si pikënisje për lojëra të tilla:
- Luaj, lepur,
Luaj me mua.
Lepuri përgjigjet:
- Nuk mundem, jam i sëmurë.
-Oh-oh-oh, i gjori! (E. Blaginina.)
Dëgjo, ari i vogël,
Mos hani shumë!
Do t'ju dhemb barku
Nga kush do të trajtoheni?
(E. Charushin, E. Shumskaya.)

"Katya u zgjua"
Materialet dhe pajisjet: 1. Në këndin e kukullave është krijuar një situatë loje: kukulla Katya po fle në krevat fëmijësh.
2. Lavaman, peshqir, sapun (tulla).
Punë paraprake: mësimi i rimës së çerdhes “Ujë-Ujë”.
Ecuria e lojës:
-Interesante. Çfarë bëjnë kukullat tona?
-Ku është Katya?
-Do të jem nëna e saj. Andryusha, a dëshiron të bëhesh baba?
- Le të shohim së bashku se çfarë po bën vajza jonë Katya. (qasja ndaj
djepi në të cilin fle kukulla.)
-Vajza jonë po flinte dhe tani është zgjuar. Eja, Andryusha, le ta ndihmojmë të ngrihet nga shtrati. Unë do të vesh pantofla, dhe ju, ju lutem, rregulloni shtratin e Katya: drejtoni çarçafin, mbuloni shtratin me një batanije, vendosni një jastëk sipër. Tani shtrati është rregulluar.
-Duhet të ndihmojmë vajzën tonë të lahet, Andryusha, të hapë rubinetin. Katya dëgjoi rrjedhën e ujit dhe më pas pyeti:
Ujë, ujë,
Laj fytyrën time
Kështu që sytë tuaj të vegjël të shkëlqejnë,
Kështu që faqet tuaja të skuqen,
Kështu që goja juaj të qeshë,
Kështu që dhëmbi të kafshojë.
-Katya mori sapunin (tregon një tullë) dhe filloi të sapunonte duart. Por ajo është ende e vogël dhe pyet: "Ndihmë, babi". Lani vajzën tuaj, Andryusha.
-Kjo është sa e pastër është bërë Katya. Tani mund të ecësh me të. Shko, babi, tregoji Katya-s se çfarë lodra të bukura kemi në kopshtin e fëmijëve."
Pastaj ky veprim loje me një kukull mund t'i mësohet një fëmije që ka nivel i ulët veprimet e lojës.

"Kukulla për një shëtitje"
Qëllimi: Vazhdoni të zhvilloni interes për të luajtur me kukulla dhe materiale ndërtimi. Mësoni të përdorni aftësitë e fituara në ndërtimin e ndërtesave të thjeshta. Forconi aftësinë për të luajtur së bashku dhe për të ndarë materialet e lojës.
Materialet dhe pajisjet: 1. Një grup materialesh të mëdha ndërtimi: tulla, kube, prizma, pllaka.
2. Kukulla të madhësive të ndryshme.
3. Makina të përmasave të ndryshme.
4. Lodra figurative: kukulla fole, lepuj, arinj etj.
Puna paraprake: Klasat e projektimit. Temat
ndërtesat: shteg (i ngushtë dhe i gjerë); tren; makinë; shtëpi; porta; rrëshqitje etj.
Ecuria e lojës:
Mësuesi thotë se kukullat duan të ecin.
-Le t'i vendosim për një shëtitje. Dhe ne do t'u kërkojmë djemve tanë, "baballarëve", të ndërtojnë shtigje, një tren, një makinë, një rrëshqitje për vajzat e tyre, në mënyrë që të gjithë të argëtohen dhe të jenë interesantë gjatë ecjes.
Fëmijët veshin kukulla (shihni "Veshja e Katya për një shëtitje").
Mësuesi pyet se kush do të ndërtojë çfarë për kukullat dhe çfarë. Gjatë ndërtimit, ai cakton emrat e pjesëve të ndërtimit, madhësinë, ngjyrën e tyre dhe inkurajon pavarësinë e fëmijëve dhe lojën miqësore. Nëse është e nevojshme, ndihmon në veshjen e kukullave për shëtitje.
Gjatë veshjes së kukullave, këshillohet të lexoni poezinë e Z. Alexandrova "Katya në grazhd":
Një dy tre katër Pesë,
Ne po shkojmë për një shëtitje.
Katya e lidhur
Shamia është me vija.
E veshur në këmbë
Çizme të kuqe.
Kur kukullat të jenë të veshura dhe ndërtesat të jenë gati, ju mund t'i ftoni fëmijët të ecin nëpër shtigje me vajzat e tyre, duke i shoqëruar veprimet e tyre me fjalët e një rime çerdheje:
Katya, Katya është e vogël,
Katya është e largët,
Ecni përgjatë rrugës
Stomp, Katya, me këmbën tënde të vogël.
Ose:
Këmbët e mëdha ecën përgjatë rrugës:
Top-top! Top-top!

Këmbët e vogla
Vrapimi përgjatë rrugës:
Top-top-top! Top-top-top!
Nëse fëmijët ndërtojnë shtëpi, atëherë ata mund të shkojnë rreth tyre dhe të lexojnë poezinë:
Katenka ecën me vështirësi,
Duke ecur nëpër shtëpi për herë të parë:
Top-lart.
Mami ecën përpara dhe mbrapa
Vajza ec mbrapa dhe mbrapa:
Top-lart.
(Nga kënga Kabardino-Balkariane "Top-top.")
Nëse fëmijët ndërtojnë një tren, atëherë gjatë udhëtimit në të është e përshtatshme të mbani mend poezinë e E. Moshkovskaya "Treni po nxiton".
Kur loja përsëritet, futet ndërtimi i një ose dy ndërtesave të reja, më komplekse. Mësuesi jep një shembull të lojës me to jo vetëm me kukulla, por edhe me lodra të tjera figurative (nëse vendosni një skaj dhe shall në kunj, ju merrni një kukull matryoshka).
Gjatë lojërave të tilla, mësuesi gradualisht i drejton fëmijët në aktivitete të përbashkëta të lojës.

"Duke larë një kukull"
Qëllimi: të mësoni se si të kombinoni lojërat me një komplot të vetëm: së pari, kukulla duhet të zhvishet, të lahet, të vishet dhe të vendoset në shtrat. Përforconi një sërë veprimesh të lojës.
Materialet dhe pajisjet: banjë, sapun (tulla), enë sapuni, peshqir, lugë (të gjitha artikujt në 2-3 kopje); Kukull Katya (duart e saj janë "të pista").
Puna paraprake: lojë didaktike"Duke larë kukullën Katya".
Ecuria e lojës:
Mësuesi, duke u kthyer nga kukulla, pyet:
Oh ti vajzë e ndyrë
Ku i keni bërë duart kaq pis?
(A. Barto. "Vajza e zymtë.")
Pastaj u flet fëmijëve.
-Vajza ime Katya u ndot. Duhet ta blejmë. Ku është banja jonë? Kush do të sjellë ujë?
- Çfarë lloj uji na duhet? (i ngrohtë).
-Vika, të lutem sill pak ujë të ngrohtë në një lugë.
-Kush do ta sjellë sapunin?
-Një leckë larëse?
- Peshqir? (jep udhëzime Vanya, Andrey, Kolya).
- Gjithçka është gati. Anya, të lutem ndihmoje Katya të zhvishet. Vika, sill Katya një këmishë dhe brekë të pastër.
-Andryusha, fillo të lash Katya. Ku duhet vendosur kukulla? (në pellg).
-Dhe tani. Andryusha, çfarë do të bësh? (Unë do të laj kokën e Katya me ujë të pastër dhe të ngrohtë, do t'i laj duart dhe këmbët.)
- Kërkojini Vikës të shkumëzojë flokët e Katya-s me sapun dhe ju do t'i ujisni.
Ndërsa Andryusha po "lotohet" nga luga, mund të lexoni poezitë e mëposhtme:
Ujë të ngrohtë
Le të derdhim mbi zogun tonë.
(E. Blaginina. "Alyonushka.")
Shtrëngoni me duart tuaja,
Legeni është plot me sapun.
Mos prek, Katenka,
Sytë e stilolapsit të sapunit.
Dhe uji gurgullon,
Dhe uji shkumon,
Katya këndon,
Ai kreh flokët dhe vishet.
(Me Kaputikyan. "Squish-Squish.")
Kur mbaron larja e kukullës, mësuesi e fton Vikën ta thajë me një peshqir.
-Kukulla është bërë e pastër. Vanya dhe Andryusha vendosën gjithçka në vend dhe varën peshqirin.
Pastaj kukulla vishet dhe vendoset në shtrat. Së bashku me mësuesin, ata i këndojnë Katya një këngë popullore ruse:
Mirupafshim, bainki,
Në kopsht ka lepurushë të vegjël.
Ata i thonë Katya të shkojë në shtrat.
Loja mund të përsëritet 2-3 herë me përfshirjen e fëmijëve që kanë një nivel të ulët të aftësive të lojës.

"Le t'i japim Katya-s pak çaj"
Materialet dhe pajisjet: 1. Në këndin e kukullës është krijuar një situatë loje: kukulla fle në krevat fëmijësh.
2. Lavaman, peshqir, sapun (tulla).
3. Set i enëve të çajit, "petulla"
Puna paraprake: 1. Prezantimi i veprimit të lojës "Katya u zgjua".
Ecuria e lojës:
- Le te luajme. Unë do të jem nënë. Ku është vajza ime, kukulla Katya?
-A ende fle?
-Lëreni të flejë dhe gjatë kësaj kohe unë do të bëj çaj për të.
-Shikoni sa e bukur është çajniku (në lojërat e mëvonshme për këtë temë, mund të përdorni një lodër zëvendësuese). Ju duhet të derdhni ujë në të. Unë do të hap rubinetin. Dhe ju, Nastya, përgatitni çaj për vajzën tuaj. Hidhni pak ujë në kazan. Tashmë ka një kazan të plotë me ujë. Do ta vendos në sobë për t'u ngrohur. Dhe ti, Nastya, vendose kazanin në sobë. Lëreni ujin të ngrohet. Tani do të përgatisim gotat. Këtu do të ulet vajza ime Katya. Unë do t'i jap asaj një filxhan dhe një disk. Dhe ti, Nastya, ku do ta vendosësh filxhanin dhe tiganin?
-Ku janë petullat tona?
- Sillni. Nastya, të lutem.
-Tani gjithçka është gati. Ne mund të zgjojmë vajzat tona.
- Çohu, bijë. ME Miremengjes!
Më pas, një lojë luhet bazuar në shënimet "Katya u zgjua".
Pasi i kemi larë kukullat i ftojmë të pinë çaj. Duke përsëritur veprimet e lojës me fëmijët e tjerë, ne rregullojmë emrin dhe qëllimin e pjatave: çajniku, filxhani i sheqerit, koshi i bukës; Ne ju mësojmë të thoni "faleminderit" kur ngriheni nga tavolina; lani enët dhe vendosini përsëri.
Në këtë kohë, kukullat e vajzave "luajnë", rrotullojnë një top, lëkunden në një karrige lëkundëse dhe hipin në një makinë, etj.

"Le ta mësojmë kukullën Katya të zhvishet pas një shëtitje"
Qëllimi: Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të kryejnë 2-3 veprime të njohura me një kukull në lojë (kukulla po ecte, erdhi në shtëpi, do të zhvishet, do të lahet, etj.).
Materialet dhe pajisjet: 1. Kukulla (2-3), të veshura për shëtitje.
2. Gardërobë për veshje kukullash.
Puna paraprake: Lojë didaktike "Le ta mësojmë Katya të zhvishet pas një shëtitje".
Ecuria e lojës:
- Vajza ime Katya u kthye nga një shëtitje. Tani do ta ndihmoj të zhvishet.
Andryusha, a ka dalë edhe vajza juaj për shëtitje?
-Ndihmoje të zhvishet. Le t'u themi vajzave tona në çfarë rendi duhet të zhvishen. Së pari, le të zgjidhim shallin.
E zgjidhi shallin.
Shamia është me vija.
(Z. Alexandrova. "Katya në grazhd.")
-Ku duhet ta vendos shallin? (në një raft në një dollap).
-E drejte.
Gjërat duhen lënë mënjanë.
Ju nuk duhet t'i kërkoni ato.
(A. Barto. "Masha njeriu i hutuar.")
-Dhe tani çfarë mund t'i ndihmojmë vajzat tona të filmojnë? (pallto leshi).
-Andryusha, lexoje vajzën tënde këtë vjershë. Ajo do të jetë e kënaqur.
-Ku do ta varim pallton? (në dollap).
-Çfarë filmuam tjetër? (çizme).
-Vajza ime ka çizme të vogla, të kuqe, por çfarë lloji ka vajza juaj?
çizmet? (i madh, blu).
-Ku do t'i vendosim çizmet? (në dollap).
-Hiqni çizmet e reja nga këmbët.
-Andryusha, pyet Katya, a mund të shkojmë të luajmë tani? (Jo).
-Çfarë tjetër duhet hequr? (kallakë).
-Vajza ime ka dollakë të vegjël, të kuq dhe çfarë ka vajza juaj?
(i madh, blu).
-Ku duhet t'i vendos dollakët? (në një raft, në një dollap).
- Të gjithë zhvishen! Shko luaj! Nuk është e mundur përsëri? Pse? (harrova të vesh sandale).
-Kam harruar të vesh sandale!
Këtu ata janë - sandale
Katya jonë e vogël.
Ky është nga këmba e djathtë,
Ky është nga këmba e majtë.
(E. Blaginina. “Ta mësojmë vëllain tonë si të veshë këpucët”)
-A mund të luajmë tani? (jo, duhet të lani fytyrën.)
(Shih shtojcën "Katya u zgjua" - Shtator).

"Le t'i marrim kukullat për një xhiro me makinë"
Qëllimi: Të mësojmë fëmijët të bashkohen në grupe me 2-3 fëmijë për lojëra të pavarura. Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të transferuar veprime të njohura me materiale ndërtimi në situata të reja të lojës, të kryeni veprime në përputhje me rolin (shofer, pasagjer).
Materialet dhe pajisjet: 1. Një grup materialesh ndërtimi (kuba, pllaka, tulla).
2. Rrota drejtuese (2-3 copë), mund të përdorni lodra zëvendësuese: një rreth, një unazë nga një hedhës unaze, etj.
3. Kukulla, lodra në formë (ariu, lepuri, dhelpra, etj.).
4. Në këndin e ndërtimit mësuesi ka ndërtuar paraprakisht një makinë.
Puna paraprake: Ndërtimi i një makine nga materiale të vogla ndërtimi në një mësim dizajni.
Ecuria e lojës:
Mësuesi e vendos kukullën Katya në një makinë (e bërë paraprakisht nga materiali i madh ndërtimi). Flet:
-Vajza ime dëshiron të shkojë për një xhiro me makinë. Kush do të jetë shoferi?
-Sasha, a dëshiron të bëhesh shofer?
-Këtu është timoni. Ju lutemi jepni një udhëtim Katya-s sime.
Gjatë lojës, mësuesi këndon dhe fëmijët këndojnë këngën "Makina" (muzikë nga M. Popatenko, tekst nga N. Naidenova):
Në makinë, në makinë
Shoferi është ulur
Makinë, makinë
Shkon dhe gumëzhin:
"Bip bip, bip bip!"

Në makinë, në makinë
Ka plot djem.
Shkojmë fëmijë
Duke parë nga dritarja:
"Bip bip, bip bip!"

Këtu është një fushë, këtu është një lumë,
Këtu pylli është i dendur.
Fëmijët kanë ardhur.
Makinë, ndalo!
-Faleminderit, Sasha, ti ishe një shofer i mirë. Ja, më shumë nëna dhe baballarë kanë ardhur të të shohin. Ata gjithashtu duan të marrin vajzat e tyre për një udhëtim. Si e pyet Sashën për këtë? (Sasha, të lutem bëje Svetën time një udhëtim.)
-Dhe që të mos presësh gjatë, le t'i kërkojmë edhe Artyom-it të jetë shofer. Le ta ndihmojmë të ndërtojë një makinë. Ju na sillni kube dhe tulla, dhe Artyom dhe unë do të ndërtojmë.
- Çfarë duhet të vendosim në fillim? (kube).
- Tani çfarë duhet bërë? (vendosni një pjatë sipër dhe vendosni një tullë - ju merrni kabinën e shoferit).
-Dhe këtë unazë do ta kesh si timon. Ftoni pasagjerët.
Kur kukullat zënë vendin e tyre. Mësuesi/ja këndon sërish këngën “Makina”.
Kur përsëritni lojën, mund t'i ftoni fëmijët të fluturojnë me aeroplan (kujtoni poezinë e A. Bartos "Ne do ta ndërtojmë vetë aeroplanin") ose të lundrojnë në një anije (lexoni poezinë "Kapela e marinarëve" të A. Bartos).

"Le të ndërtojmë një shtëpi për kukullat"
Qëllimi: Vazhdoni të zhvilloni interes për të luajtur me kukulla dhe materiale ndërtimi. Mësoni të zgjidhni lodrat dhe atributet për lojën. Mësoni të bashkoheni në grupe nga dy ose tre për lojëra të pavarura.
Materialet dhe pajisjet: Kompleti i materialeve të ndërtimit: kube, tulla, pllaka; kukulla të madhësive të ndryshme; lodra në formë (lepuri, ariu, ketri, dhelpra, etj.).
Puna paraprake: Mësimi i projektimit me temën "Shtëpia e kukullave".
Ecuria e lojës:
-Kukulla Sveta erdhi të na vizitojë. Ajo thotë se nuk ka ku të jetojë. Le të ndërtojmë një shtëpi për Sveta. Kush dëshiron të ndërtojë një shtëpi?
-Seryozha, a dëshiron të ndërtosh një shtëpi për Sveta?
-Le të ndërtojmë së bashku, dhe Sveta do të shohë se si do të punojmë.
Mësuesi e vendos kukullën në tapet.
- Nga do ta ndërtojmë shtëpinë? (e bërë me tulla).
-Seryozha, të lutem sill ca tulla.
-Si i vendosim tullat? (ana e ngushtë).
-Këto do të jenë muret e shtëpisë, por si të bëhet çatia? (duhet të vendosni një tullë në majë të mureve).
-Hajde, Seryozha, le të shohim nëse Sveta mund të jetojë në këtë shtëpi.
Nëse kukulla është e gjatë, atëherë mësuesi tregon se si të ndërtojë një shtëpi të gjatë.
-Tani duhet të bëjmë dyer që shtëpia të jetë e ngrohtë.
Në këtë rast, mund të vendosni një ose dy tulla, pavarësisht nga madhësia e shtëpisë së ndërtuar.
Në procesin e ndërtimit të një shtëpie, së bashku me Seryozha, mësuesi përfshin fëmijë të tjerë që janë të interesuar të luajnë në punë: ai i ofron njërit të bëjë një gardh, tjetrin - një shteg për në shtëpi, etj. Ai i inkurajon fëmijët të luajnë së bashku .
Ju mund t'i këshilloni fëmijët të ndërtojnë shtëpi për kukullat e tyre (lepuj, arinj), ndërsa këndojnë këngën "Ndërtimi i një shtëpie"
Aty-këtu
Aty-këtu
Tingëllon jashtë
Trokitje me zë të lartë.
Ne po ndërtojmë një shtëpi
Shtëpia është e madhe,
Dhe me pak qaj,
Dhe me një tub.
Le të dekorojmë
Ne jemi në shtëpi
Dhe në krye
Le të gozhdojmë flamurin.
do të jetojë
Në atë shtëpi
Lepuri me një kukull (ariu)
Dhe një elefant.
Kur të përfundojë ndërtimi i shtëpisë (ose shtëpive), mësuesi i fton fëmijët të sjellin kukullat për të vizituar Sveta. Lodrat po ecin përgjatë shtegut, përpara është kukulla Katya. Mësuesi lexon një vjershë për fëmijë:
Katya, Katya është e vogël,
Katya është e largët.
Ecni përgjatë rrugës
Stomp, Katya, me këmbën tënde të vogël.

"Do ta veshim për një shëtitje"
Qëllimi: të zhvillojë aftësinë për të transferuar veprime të njohura me një kukull në situata të reja të lojës, për të kryer veprime në përputhje me rolin; kryejnë 2-3 veprime të njëpasnjëshme në lojë.
Materiali dhe pajisjet: 2-3 komplete veshje të sipërme për kukulla (kapelë, dollakë, këpucë, pallto, shall).
Punë paraprake: 1. Lojë didaktike “Vesh kukullën për shëtitje”.
2. Leximi i poezisë “Rrobat e reja” nga E. Blaginina.
Ecuria e lojës:
Mësuesi tregon rroba të reja për kukullën dhe thotë:
-Katya tashmë ka ngrënë mëngjes. Tani do ta vesh për një shëtitje.
-A kanë rroba vajzat tuaja?
-Le t'i vendosim për një shëtitje së bashku?
- Çfarë duhet të veshim më parë?
-Le të marrim getat. Vajza ime është e vogël dhe ka nevojë për geta të vogla. Çfarë lloj vajze keni, Nastya?
-Tashmë e madhe?
-Ajo ka nevojë për geta të mëdha (të gjata).
-Tani le të veshim çizmet. Vajza ime ka çizme të vogla, të kuqe. Dhe çfarë lloj çizmesh janë vajza juaj, Nastya? (i madh, blu).
Vendoseni në këmbë
Çizme të reja,
Le të ecim përgjatë rrugës.
Vajza ime do të ecë
Vishni çizme të reja.
(E. Blaginina. "Rrobat e reja.")
- Që Katya të mos ngrijë, do t'i vesh një bluzë të ngrohtë. Dhe ju, Nastya, vishni vajzën tuaj me një bluzë. Çfarë lloj bluze ka vajza juaj? (i madh, i ngrohtë, i kuq.)
- Çfarë do të veshim tani? (kapelë).
-Vajza ime ka një blu të vogël. Çfarë lloj kapele ka vajza juaj, Nastya?
(i madh, i kuq).
-A mund të shkojmë për një shëtitje tani? Apo kukullat duhet të veshin diçka tjetër (pallto, pallto leshi).
Katya ime është e vogël,
Ajo ka veshur një pallto të kuqe flakë,
buzë kastorit,
Katya është me vetulla të zeza.
Kur e përsërit lojën me fëmijët e tjerë
Është shumë ftohtë jashtë,
Hunda e kukullës do të ngrijë,
Ajo ka nevojë për një shall të ngrohtë
Për të qëndruar më ngrohtë.

"Le t'i japim Katya një hairstyle të bukur"
Qëllimi: Pasurimi i përmbajtjes së lojërave. Ndihmoni t'i bashkoni fëmijët për të luajtur së bashku.
Materialet dhe pajisjet: Krehër, gërshërë (zëvendësues), harqe, shirita (2-3 kopje), pasqyrë.
Puna paraprake: Ekzaminimi i ilustrimeve përkatëse.
Ecuria e lojës:
Mësuesja u drejtohet fëmijëve:
- Sot është ditëlindja e vajzës sime Katya. Katya dëshiron të ketë një hairstyle të bukur. Unë do të jem parukier. Do t'i kreh flokët bukur Katya-s. Seryozha, a dëshiron t'i krehësh flokët vajzës tënde?
- Le të luajmë së bashku. Do të jesh edhe parukier.
-Unë do t'i kreh flokët Katya-s, dhe ju do t'i lani flokët vajzës tuaj. Tani le të presim balluket e vajzave tona. Si kjo. Do të presim edhe flokët në pjesën e pasme. Si kjo. Le të kontrollojmë nëse i presim flokët e vajzave tona drejt. Për ta bërë këtë, le t'i krehim përsëri.
- Tani mund t'u lidhim harqe. Unë do të marr atë blu. Tek Katja fustan blu dhe një hark blu do t'i përshtatet asaj. Çfarë ngjyre ka fustani i vajzës suaj?
-Cilin hark do të zgjidhni?
- Ja sa të bukura janë bërë vajzat tona. Tani do të heqim gjithçka dhe do të shkojmë në dyqan për të zgjedhur një dhuratë për ditëlindjen për Katya.
Mësuesi përsërit lojën me fëmijët e tjerë, inkurajon lojën "afër", "së bashku".
Me sugjerimet e tij, i rrituri kontribuon në zhvillimin e komplotit: "babai" dhe "mami" e çojnë vajzën e tyre te parukierja, e cila i shkurton flokët, pastaj shkon në "kinema", etj.
Mësuesja u mëson fëmijëve rregullat bazë të sjelljes: përshëndetni parukierin, shprehni me mirësjellje kërkesën tuaj: "Prini flokët, ju lutem", "Lëjini flokët, ju lutem", faleminderit për prerjen e flokëve, etj.
Gjatë lojës, mund të përdorni rimën e çerdhes "Rritu, bishtalec".

Ngrihem me diellin,
Unë këndoj me zogjtë:
- Miremengjes!
- Gëzuar ditën e pastër!
Ja sa bukur këndojmë!

Shikoni lodrat!

Unë do t'i mësoj vëllait tim se si të veshë këpucë

Unë di të vesh këpucë
Nëse vetëm unë dua.
Unë dhe vëllai i vogël
Unë do t'ju mësoj se si të vishni këpucë.

Këtu janë - çizmet.
Ky është nga këmba e majtë.
Ky është nga këmba e djathtë.

Nese bie shi,
Le të veshim çizmet tona.
Ky është nga këmba e djathtë,
Ky është nga këmba e majtë.

Ja sa mirë është!

Poezitë e Blagininës. KULIMET - KAPAKET...

Nga çatia - një pikë,
Nga çatia - një pikë ...
Bryma është bërë shumë e dobët,
Dhe bora është ulur.
Dielli jeton në kodër,
Dielli noton si ujë i nxehtë,
Si në një karusel.

E. Blaginina. Dreka

Poezi për nënën për fëmijë

Le të ulemi në heshtjen e Baginit

Mami po fle, është e lodhur...
Epo, unë nuk luajta!
Unë nuk filloj një top
Dhe u ula dhe u ula.

Lodrat e mia nuk bëjnë zhurmë
Qetë në dhomën e zbrazët,
Dhe në jastëkun e nënës sime
Rrezja e artë vjedh.

Dhe i thashë rrezes:
- Edhe unë dua të lëviz.
Unë do të doja shumë:
Lexoni me zë të lartë dhe rrotulloni topin.

Unë do të këndoja një këngë
Unë mund të qeshja.
Ka kaq shumë që dua!
Por mami po fle dhe unë hesht.

Rrezi u hodh përgjatë murit.
Dhe pastaj ai rrëshqiti drejt meje.
"Asgjë," dukej se pëshpëriti ai, "
Le të ulemi në heshtje!..

E. Blaginina

Alyonushka

1
Dhe ne kemi një vajzë,
Emri i saj është Alyonushka,
Vajze e vogel
Kokë e rrumbullakët.

"Wa-wa" gjatë gjithë ditës
Kaq tha ajo.

2
Ashtu si vajza jonë
Faqe rozë.
Si zogu ynë
Qerpikët e errët.
Ashtu si fëmija ynë
Këmbët e ngrohta.
Si putra jonë
Thonjtë e gërvishtur.

3
Oh, në rregull, në rregull,
Le të pjekim petulla
Do ta vendosim në dritare,
Le ta bëjmë të ftohet.
Dhe kur të ftohet, do të hamë
Dhe do t'ua japim harabela.

Harabelët e vegjël u ulën,
Ata hëngrën petullat
Ata hëngrën petullat
Shshu-oo!.. dhe iku.

4
Ne nuk do të shkojmë në shtrat herët:
Vajza ime duhet të lahet.
Ujë të ngrohtë
Le të derdhim mbi zogun tonë.

Oh, ujë nga shpina e rosës,
Alyonushka është e hollë!
Më jep një pelenë
Mbështilleni Alyonka.

5
Mirupafshim,
Lepurushat galopuan:
- A po fle vajza juaj?
Vajze e vogel?
- Largohuni lepurushë,
Mos e shqetësoni bainki! -
Lyuli-lyuli-lyulenki,
Të vegjlit kanë ardhur:
- A po fle vajza juaj?
Vajze e vogel?
- Fluturoni, bastardë të vegjël,
Lëreni vajzën tuaj të vogël të flejë!

Nesër do të lindë dielli,
Alyonushka gjithashtu do të ngrihet.
Dielli do të ngrohet
Vajza ime do të këndojë.
"Wa-wa" gjatë gjithë ditës
Admironi se si është!

6
Vajza ime u zgjua
Shtrirë ëmbël
U shtriva, u shtriva,
Po, dhe ajo buzëqeshi.

Zemra ime po rreh shpejt.
O peshku im i vogël!
Sa larg është rruga?
Unë e dua buzëqeshjen tuaj!

7
A-tu-tu,
A-tu-tu,
Ne kemi pesë dhëmbë në gojë.
Dhe do të kalojë një vit,
Goja do të jetë plot.
Nëse një karotë bie në dhëmbin tuaj -
Krup-krup,
Crunch-crunch!

Lakra do të bjerë
Dhe nuk do të ketë zbritje për të.
Dhe ne dimë shumë për arrat -
Kliko, kliko,
Kliko, kliko!

8
Rruga është e vështirë
Nga soba në prag të derës!
Nga pragu në tryezë
Është gjithashtu shumë e vështirë.

Top-lart, top-lart,
Ajo tundej - shuplakë!
Por ai ulet dhe nuk qan:

Nuk e lëndova veten, atëherë?

9
Qull gjalpi,

Luga është e lyer!
Ne kurrë nuk do të Alenka
Ne nuk pyesim.
kurrë,
kurrë,
Ashtu është,
Kurrë!

10

Shikova nga dritarja
Hëna e rrumbullakët...
Alyonushka jonë
U sëmur!

Zemra po rreh shpejt,
Unë pothuajse po qaj:
- Çfarë nuk shkon me ty peshk?
I heshti im?

Shkova te doktori
Ajo vrapoi dhe më solli.

Mjeku e shëroi Alenkën,
Vajza ime është përsëri e lumtur!

11
Dhe në fermën kolektive ka një shtëpi -
Vetëm një kullë e lartë!
Kush, që jeton në shtëpinë e vogël,
Kush, kush jeton në një vend të ulët?
Ndoshta një mi i vogël?
Jo!
Epo, një bretkocë?
Jo!
Pra, lepurushi është një frikacak?
Jo!
Epo, motër dhelpër e vogël?
Jo!

Ka shtretër në shtëpinë e vogël,
Fëmijët flenë në shtretër.
Zgjohem herët
Ata lahen të bardhë,
Ata ulen të qetë në tavolina,
Ata nuk e shikojnë ushqimin, por e hanë atë.

Më pas kërcejnë, por si!
Dhe si kjo,
Dhe ashtu,
Dhe në çifte,
Dhe në një rreth,
Dhe duke anashkaluar
Dhe hap pas hapi...
Alenka jonë është përpara
Duke valëvitur një flamur të kuq.

12
Unë do të dal jashtë
Unë do të shkoj në një festë argëtuese
Unë e mbaj dorën e Alyonushkës,
Unë do të marr të madhin.

Shkëlqe, shkëlqe, diell,
Më e gjelbër, livadh!
Zgjohu, Alyonushka,
Flamuri juaj i parë!

Më lart, ngrihu më lart -
Sot është dita e majit!

E. Blaginina

Në dritaren time

Në dritaren time

Një kopsht i vërtetë!

Vathë të mëdhenj

Fuchsias janë varur.

Ngjitet një datë e ngushtë -

Gjethet janë të freskëta.

Dhe në palmën ruse

Gjethet janë si thika.

U ndez në prush

Dritë modeste

Të gjitha nën qime

Cung kaktusi.

E dini, është e ngushtë në tenxhere -

veshi i ariut

Është rritur mrekullisht

E harlisur, e gjerë.

Cicat po kërcejnë

Nën dritaren time.

Zogjtë gëzohen:

Është mirë për ta

Shiko kete

Dritare e bukur

Aty ku në dimër ka verë,

Aty ku ka shumë lule.

Shi vjeshte. Poezi nga Blaginina

Po bie shi, në gropa,
Poi dheu i zi.
Nuk na mungoni,
Mund të trokasësh, gri e vogël.
Ne i përgjigjemi mësimeve
Dhe ne nuk mendojmë se do të mërzitemi.
Po, dhe sa më mungon,
Nëse jeni në shkollë!

E. Blaginina

Ata fluturojnë larg, ata fluturojnë larg ...

Së shpejti stuhitë e bardha të borës
Bora do të ngrihet nga toka.
Ata fluturojnë larg, ata fluturojnë larg,
Vinçat fluturuan larg.
Mos i dëgjo qyqjet në korije,
Dhe shtëpia e zogjve ishte bosh.
lejleku përplas krahët -
Fluturon, fluturon larg!
Lëkundje gjethesh me model
Në një pellg blu mbi ujë.
Një gur ecën me një gur të zi
Në kopsht, përgjatë kreshtës.
Ata u thërrmuan dhe u zverdhën
Rrezet e rralla të diellit.
Ata fluturojnë larg, ata fluturojnë larg,
U larguan edhe gurët.

E. Blaginina

Ecni

Unë tërhoqa dorashkat e mia,
Ajo mbylli kopset e saj.
Era prek bishtin,
Të fryn me gëzim në fytyrë.

Dhe bora filloi të rrotullohej,
Ajo derdhi, derdhi.
Unë u rrokullisëm nga mali si një shigjetë,
Isha më i lehtë se era!

Doreza të humbura
Palltoja u zhvesh...
Është shumë e vështirë pa zakon!
Era të godet në fytyrë!

Poezi për fëmijë

varkat

Nga lëvozhgat e arrave
Dolën dhjetë varka të lehta.
Ndeshje me një copë të kuqe -
Direku është në mes.
Dhe ata notuan si një përrua
Anije me çikrik.
Përrenjtë kumbojnë dhe këndojnë,
Vetëm dije se ata takohen.
Varkat tona po lundrojnë
Lëkundje mbi valë.

Elena Blaginina

Këmbanat

Kurora të mbyllura butësisht,

Gjethet e prera...

këmbanat e arta -

I parëlinduri i pyllit.

Të thirra dhe të vendosa

Në një enë balte,

Dhe ajo e detyroi artistin

Vizatoni një figurë.

Poezi nga Blaginina

Luleradhiqe

Sa e lezetshme është në bredhin e bredhit!

Unë mbaj lule në krahë ...
luleradhiqe me kokë të bardhë,
Ndihesh mirë në pyll?

Ju rriteni në skaj,
Ju jeni duke qëndruar në shumë vapë.
Qyqja po të lyhet mbi ty,
Bilbujt këndojnë në agim.

Dhe fryn era aromatike,
Dhe bie gjethe në bar ...
Luleradhiqe, lule me gëzof,
Unë do t'ju shkatërroj në heshtje.

Do të të shqyej, zemër, a mundem?
Dhe pastaj do ta çoj në shtëpi.
...Era fryu pa kujdes -
Luleradhiqja ime fluturoi përreth.

Shikoni se çfarë stuhie është
Në mes të një dite të nxehtë!
Dhe pushat fluturojnë, shkëlqejnë,
Mbi lule, mbi bar, mbi mua...

jam i lodhur

Dielli është një tufë e verdhë
Shtrihuni në stol
Unë jam zbathur sot
Ajo vrapoi në bar.
Unë pashë se si rriteshin
Tehe të mprehta bari,
Pashë se si lulëzuan
Mërpërka blu.
Kam dëgjuar se si në pellg
Bretkosa kërciti
Kam dëgjuar se si në kopsht
Qyqja po qante.
Unë pashë një gander
Në shtratin e luleve -
Ai është një krimb i madh
Shoku në vaskë.
Kam dëgjuar bilbilin -
Ai është një këngëtar i mirë!
Pashë një milingonë
Nën një barrë të rëndë.
Unë jam një burrë kaq i fortë
U mrekullova per dy ore...
...Dhe tani dua të fle,
Epo, jam lodhur nga ju!

Poezi për fëmijë 8 vjeç

Jehonë

Unë vrapoj në skaj
Dhe unë këndoj një këngë qesharake.
Jehona është e zhurmshme dhe e papajtueshme
Përsërit këngën time.
E pyeta këtë: - Do ta mbyllësh gojën? -
Dhe unë heshta dhe qëndrova aty.
Dhe ajo m'u përgjigj: - Shiko, shiko, shiko! -
Kjo do të thotë se ai e kupton fjalimin tim.
Unë i thashë: "Ti këndon me siklet!"
Dhe unë heshta dhe qëndrova aty.
Dhe ajo m'u përgjigj: - Mirë, mirë! -
Kjo do të thotë se ai e kupton fjalimin tim.
Unë qesh dhe gjithçka kumbon nga e qeshura,
Do të mbyll gojën dhe do të ketë heshtje kudo...
Ndonjëherë eci vetëm
Dhe nuk është e mërzitshme, sepse jehona...

Rreth mjedrës. Poezi nga Blaginina

Vura një rrip
E lidhi një tuesok,
Vrapoi nëpër mjedra
Nëpër livadh, nëpër pyll.

I ndava shkurret -
Epo, me hije, mirë, e trashë!
Dhe mjedra, mjedra -
Madhësia më e madhe
Madhësia më e madhe
E kuqja më e kuqe!

U enda për një orë
E shoh - është plot telashe.
Unë vrapova prapa
Nëpër livadh, nëpër pyll.

Dielli endet lart,
Mirë për të dhe mua!

E. Blaginina

Ylber

Shi, shi, pa shi,
Mos bini shi, prisni!
Dil, dil diell,
Fund i artë!

Unë jam në harkun e ylberit
Unë do të dua të vrapoj -
me shtatë ngjyra
Unë do të rri në pritë në livadh.

Unë jam në harkun e kuq
Unë nuk mund të dukem mjaftueshëm
Për portokalli, për të verdhë
Unë shoh një hark të ri.

Ky hark i ri
Më e gjelbër se livadhet.
Dhe pas saj është blu,
Njësoj si vathi i nënës sime.

Unë jam në harkun blu
Unë nuk mund të dukem mjaftueshëm
Dhe pas kësaj vjollce
Do ta marr dhe do të vrapoj...

Dielli ka perënduar pas kashtës,
Ku je, ylber-hark?

Elena Blaginina. Digjeni, digjni qartë!

Dielli është i kuq,
Digjeni, digjni qartë!

Fluturo në qiell si zog,
Ndriçoje tokën tonë
Kështu që kopshtet dhe kopshtet e perimeve
Gjelbërohuni, lulëzoni, rriteni!

Dielli është i kuq,
Digjeni, digjni qartë!

Të notosh si një peshk në qiell,
Të ringjallë tokën tonë
Të gjithë fëmijët në botë
Ngrohuni, përmirësoni shëndetin tuaj!

E. Blaginina

Ne bëmë supë

Gatuam
Supë, supë
Nga elbi perla
Krup, krup.
Doli të ishte qull -
Ky është pikëllimi ynë!

Gatuaj brumin -
Por nuk lëviz!
I brumosur me maja, -
Ju nuk mund të mbani frerët!

E. Blaginina

Qershia e shpendëve

Qershia e shpendëve, qershia e shpendëve,
Pse po qëndroni i bardhë?
- Për festën e pranverës,
Lulëzoi për maj.

Dhe ti, milingonë bari,
Pse po zvarriteni butësisht?
- Për festën e pranverës,
Për një ditë maji.

Për të përdorur pamjet paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari Google dhe identifikohuni në të: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjes:

MDOU" kopshti i fëmijëve Nr. 10" Yaroslavl Mësuesit: Lapina N.V. Miga E.N. Kukull didaktike 2016 "Capiton"

Kapiton nuk është thjesht një kukull didaktike, ai është një mik dhe asistent i madh për fëmijët dhe mësuesit tanë. Puna me fëmijët mund të organizohet duke përdorur mjete të ndryshme: lojëra-aktivitete të bazuara në histori, ushtrime loje me kukulla, kryerja e detyrave të thjeshta, komunikimi individual midis një fëmije dhe një të rrituri, në varësi të qëllimeve për të cilat kryhet dhe luan rolin e një simulatori të veçantë - kur mëson fëmijët të vishen dhe të zhvishen, kur i vendosin në shtrat. , në situatat e lojës së lojës me role "Familja", "Qendra Mjekësore", etj., Me ndihmën e saj, fëmijët zotërojnë veprimet dhe rregullat e lojës "Kapitoni ynë" është i domosdoshëm gjatë periudhës së përshtatjes së fëmijës në kopsht ndarja me nënën e tij më pak e dhimbshme, duke e përshëndetur në pritje me një rimë qesharake për fëmijë, një poezi, një shtrëngim duarsh ose një përqafim.

Shumë argëtues, i gëzuar Kapiton do t'u thotë të gjithëve: Si të vishni çorape, Si të lidhni sandalet. Çfarë ruhet në garderobë, Në grupin tonë ka Kapiton. Ai gjithmonë do t'i ndihmojë fëmijët. Për të mos u trishtuar për mamin, jam i lumtur që i takoj në dhomën e pritjes.

Dhe në cilën stinë do të përshtatet: - Ne veshim një pallto leshi në dimër, dhe një xhaketë në pranverë!

Për çfarë janë pizhamet Dhe si të bëjmë krevatin: - Në një orë të qetë, ne flemë të qetë, Ne fitojmë shumë forcë!

Pas gjumit, ai nuk gënjen - Ai bën thirrje për stërvitje: - Të jetosh pa mjekë, ngurtësohu, ji i shëndetshëm!

GCD - Kapitoni është në krye të detyrës: - Dhe unë do t'i mësoj miqtë e mi! Mos kini turp, djema, merrni me mend gjëegjëzën - Ku është rrethi? Ku është sheshi? - Më vjen mirë që dëgjoj përgjigjet tuaja! Kapiton ka shumë përparësi! Ju nuk mund të numëroni gjithçka menjëherë! Me shembullin e tij, ai i ndihmon fëmijët të lexojnë botën!

Faleminderit per vemendjen!

Pamja paraprake:

MDOU "Kopshti nr. 10"

ZHVILLIMI METODOLOGJIK

PËR MËSUESIT

GRUPET E MOSHAVE TË HERSHME

“LOJRA ME KAPITO KUKULI DIDAKTIKE”

Mësuesit përgatitën:

Lapina Natalya Vladimirovna

Miga Elena Nikolaevna

MDOU "Kopshti nr. 10"

Yaroslavl

2016

Lojëra me kukulla për fëmijë.

Një nga më mjete efektive Formimi i kulturës morale dhe psikologjike të një parashkollori është krijimi i një hapësire të unifikuar arsimore, e cila i lejon fëmijës të zhvillohet mosha parashkollore idetë dhe vlerat morale, futin objektet, natyrën dhe marrëdhëniet njerëzore në botë, sigurojnë funksionimin e plotë të saj. Në fëmijërinë e hershme, fëmijët kalojnë gjithë kohën e lirë duke luajtur. Loja është një aktivitet unik për një fëmijë, si dhe një mjet për edukimin dhe zhvillimin e tij. Në moshë të re, fëmija zotëron tipe te ndryshme lojëra: lojëra argëtuese, lojëra me lodra me tregime, lojëra dramatike, lojëra didaktike. Secila prej tyre kryen funksionin e vet arsimor dhe trajnues. Pothuajse gjithçka kontribuon në zhvillimin e vëmendjes, perceptimit, të menduarit, imagjinatës dhe të folurit. Por vetëm lojërat me një kukull - imazhi i një personi - lejojnë një fëmijë të njohë, kuptojë dhe zotërojë sistemin kompleks të ndërtimit të marrëdhënieve me të rriturit dhe fëmijët, të caktojë standarde vlerash të sjelljes morale dhe të tregojë kreativitet.

Praktika moderne pedagogjike na lejon të pohojmë se gjatë lindjes së lojërave me role, jo vetëm vajzat, por edhe djemtë kënaqen të luajnë me kukulla: ato ushqehen dhe trajtojnë, mbajnë dhe djep, rrotullohen në një karrocë dhe pelejnë, duke mbajtur plotësisht hapat e tyre. moshatarët në aftësi dhe aktivitet . Një parashkollor, djalë apo vajzë, është para së gjithash një person, dhe një kukull ndihmon në zhvillimin e cilësive dhe manifestimeve pikërisht njerëzore tek një fëmijë. Kjo është arsyeja pse aktivitetet e lojës me një kukull janë të rëndësishme për zhvillimin e kulturës personale të vajzave dhe djemve.

Puna edukative me fëmijët mund të organizohet duke përdorur një sërë mjetesh: lojëra-aktivitete të bazuara në histori, lojëra ushtrimesh me kukulla, kryerja e detyrave të thjeshta, komunikimi individual midis një fëmije dhe një të rrituri, në varësi të qëllimeve për të cilat kryhet. Në grup mosha e hershme Ushtrimet edukative edukative me kukulla didaktike kryhen në mëngjes me një nëngrup fëmijësh (deri në 5 persona) dhe zgjasin 10-12 minuta.

Kur organizoni aktivitete të lojërave duhet:

Përfshirja e ngrohjeve lozonjare në pjesën hyrëse të mësimit, e cila formon motivimin e fëmijëve për aktivitet dhe një qëndrim emocionalisht pozitiv ndaj të rriturve dhe bashkëmoshatarëve;

Shoqërimi emocional i shpjegimeve, demonstrimi i veprimeve: lexim përmendësh tekstesh të vogla letrare (petale, bindje, vjersha çerdhe), këndimi i ninullave;

Inicimi nga mësuesi i përsëritjes së fjalëve artistike nga fëmijët gjatë veprimeve dhe përsëritjeve të tyre të pavarura;

Sigurimi i çdo fëmije me një sërë pajisjesh të nevojshme;

Transferimi i aktiviteteve të organizuara posaçërisht në lojë të lirë.

Përmbledhje e lojës-mësimit nr. 1 "Kapitoni u zgjua"

Synimi: Në një lojë të përbashkët me mësuesin, forconi aftësinë e fëmijëve për të vepruar me sende dhe lodra. Vazhdoni të formoni veprime loje, mësoni të kombinoni dy veprime loje në një lojë me një kukull: Kapitoni u zgjua dhe lau fytyrën. Zhvilloni interesin për të luajtur me një kukull.

Pajisjet: V këndi i lojësËshtë krijuar një situatë loje: kukulla Kapiton po fle në një krevat fëmijësh, një lavaman për larje, një peshqir, sapun (tulla).

Puna paraprake:mësimi i rimës së çerdhes "Ujë-Ujë"

Ecuria e lojës: Mësuesja u drejtohet fëmijëve: “Pyes veten se çfarë po bëjnë kukullat tona? Ku është Kapitoni? Unë do të jem nëna e tij. Andryusha, a dëshiron të bëhesh baba? Të shohim së bashku se çfarë po bën djali ynë Kapiton” (i afrohen krevatit ku fle kukulla). Djali ynë ishte duke fjetur, dhe tani ai u zgjua. Eja, Andryusha, le ta ndihmojmë të ngrihet nga shtrati. Unë do të vesh pantoflat e tij, dhe ju, ju lutem, rregulloni shtratin e Kapitonit: drejtoni çarçafin, mbuloni shtratin me një batanije, vendosni një batanije dhe një jastëk sipër. Tani shtrati është bërë bukur. Duhet ta ndihmojmë djalin tonë të lahet. Andryusha, hap rubinetin. Kapitoni dëgjoi ujin që rridhte dhe më pas pyeti:

“Ujë, ujë,

Laj fytyrën time

Për t'i bërë sytë tuaj të shkëlqejnë,

Për t'i bërë faqet tuaja të skuqen,

Kështu që goja juaj të qeshë,

Kështu që dhëmbi të kafshojë"

Kapitoni mori sapunin (tregon një tullë) dhe filloi të sapunonte duart. Por ai është ende i vogël dhe pyet: "Ndihmë, baba". Andryusha, laje djalin tënd.

Kështu u bë i pastër Kapitoni. Tani mund të bëni një shëtitje me të. Shko, babi, tregoji Kapitonit se çfarë lodrash të bukura kemi në kopsht.

Ky veprim loje me një kukull mund t'u mësohet fëmijëve me një nivel të ulët të aftësive të lojës.

Përmbledhje e lojës-aktiviteti nr. 2 “Të japim çaj Capiton”

Synimi: zhvilloni tek fëmijët dëshirën për t'u kujdesur për kukullën çdo ditë. Mësoni të kombinoni veprimet e lojës me një kukull duke përdorur një komplot të thjeshtë: Kapitoni u zgjua, lau fytyrën dhe piu çaj.

Pajisjet: është krijuar një situatë loje në këndin e lojës: kukulla Kapiton po fle në një krevat fëmijësh, një lavaman për t'u larë, një peshqir, sapun (tulla), një grup enë çaji, mallra të pjekura (krika plastike)

Puna paraprake:njohja me veprimin e lojës "Kapitoni u zgjua", lojë didaktike "Të japim çaj Kapiton"

Ecuria e lojës: Mësuesja u drejtohet fëmijëve: “Le të luajmë. Unë do të jem nënë. Ku është djali im, kukulla Kapiton? Ende fle? Lëreni të flejë dhe gjatë kësaj kohe unë do t'i bëj çaj."

Shikoni sa çajnik i bukur. Ju duhet të derdhni ujë në të. Unë do të hap rubinetin. Dhe ju, Nastya, përgatitni çaj për vajzën tuaj. Hidhni pak ujë në kazan. Tashmë ka një kazan të plotë me ujë. Do ta vendos në sobë për t'u ngrohur. Lëreni ujin të ngrohet. Tani do të përgatisim gotat. Këtu do të ulet djali im Kapiton. Do t'i jap një filxhan dhe një disk. Dhe ti, Nastya, ku do ta vendosësh filxhanin dhe tiganin? Ku janë produktet tona të pjekura? Sille, Nastya, të lutem. Tani gjithçka është gati. Ne mund të zgjojmë fëmijët tanë. Çohu, bir. Miremengjes!

Pasi i kemi larë kukullat i ftojmë të pinë çaj. Duke përsëritur veprimin e lojës me fëmijët e tjerë, ne rregullojmë emrin e qëllimit të pjatave: çajni, turi, lugë, disk. Ne ju mësojmë të thoni "faleminderit" kur ngriheni nga tavolina, lani enët dhe vendosni përsëri në vendin e tyre.

Në këtë kohë, kukullat bijë-djalë "luajnë": ata rrotullojnë një top, hipin në një makinë, etj.

Përmbledhje e aktivitetit lojë nr. 3 “Të vishemi Kapiton për një shëtitje”

Synimi: zhvilloni aftësinë për të transferuar veprime të njohura me një kukull në situata të reja të lojës, të kryeni veprime në përputhje me rolin; kryejnë dy ose tre veprime të njëpasnjëshme në lojë.

Pajisjet: dy ose tre komplete veshjesh të sipërme për kukulla (kapelë, geta, këpucë, pallto, shall).

Puna paraprake:Lojë didaktike “Të veshim kukullën për shëtitje”, lexim i poezisë së E. Blagininës “Rrobat e reja”.

Ecuria e lojës. Mësuesja tregon rrobat e reja për kukullat dhe thotë: “Kapiton tashmë ka ngrënë mëngjes. Tani do ta vesh për një shëtitje.” Ai i pyet fëmijët: “A kanë fëmijët tuaj rroba? Le t'i vendosim për një shëtitje së bashku. Çfarë do të veshim së pari? Le të marrim geta. Djali im është i vogël dhe ka nevojë për geta të vogla. Çfarë lloj vajze keni, Nastya? Tashmë i madh? Ajo ka nevojë për geta të mëdha (të gjata). Tani le të veshim çizmet. Çizmet e djalit tim janë të vogla, të zeza. Çfarë lloj çizmesh ka vajza juaj, Nastya? (e madhe, e kuqe)”

“Ta vendosim në këmbë

Çizme të reja

Le të ecim përgjatë rrugës.

Djali im do të ecë

Vishni çizme të reja. (E. Blaginina “Rrobat e reja”)

Që Kapiton të mos ngrijë, do t'i vesh një bluzë të ngrohtë. Dhe ju, Nastya, vishni vajzën tuaj me një bluzë. Çfarë lloj bluze ka vajza juaj? (E madhe, e ngrohtë, e kuqe). Çfarë do të veshim tani? (kapelë). Kapitoni im ka një të vogël blu. Çfarë lloj kapele ka vajza juaj, Nastya? (i madh, i kuq). A mund të shkoj për një shëtitje tashmë? Ose kukullat duhet të veshin diçka tjetër (pallto, pallto leshi).

Kur përsëritni lojën me fëmijët e tjerë, mund t'u këndoni këngën "Kukulla" (muzikë nga M. Starokodomsky, tekst nga O. Vysotskaya).

“Është shumë ftohtë jashtë,

Hunda e kukullës do të ngrijë,

Ajo ka nevojë për një shall të ngrohtë

Për të strehuar më ngrohtë”.

Përmbledhje e lojës-mësimit nr.4

"Le ta mësojmë kukullën Kapiton të zhvishet pas një shëtitje"

Synimi: vazhdoni të mësoni se si të kryeni dy ose tre veprime të njëpasnjëshme me kukullën në lojë (kukulla po ecte, erdhi në shtëpi, do të zhvishet, do të lahet, etj.).

Pajisjet: kukulla (2-3) të veshura për shëtitje. Gardërobë për veshje kukullash.

Puna paraprake:Lojë didaktike "Ta mësojmë Kapitonin të zhvishet pas një shëtitje".

Ecuria e lojës: mësuesi thotë: “Djali im Kapiton është kthyer nga një shëtitje. Tani do ta ndihmoj të zhvishet. Andryusha, a ka dalë edhe vajza juaj për shëtitje? Ndihmojeni të zhvishet. Le t'u themi fëmijëve tanë në çfarë rendi duhet të zhvishen." Së pari, le të zgjidhim shallin.

“Ata lëshuan Capito-n

shall me vija"

(A. Barto "Katya në grazhd")

Ku duhet ta vendos shallin? (në një raft në një dollap). E drejta.

“Gjërat duhen lënë mënjanë.

Nuk ke pse t'i kërkosh” (A. Barto “Masha the Confused Man”).

Tani çfarë mund t'i ndihmojmë fëmijët tanë të filmojnë? (pallto leshi)

Ku do ta varim pallton? (në dollap).

Çfarë nuk kemi filmuar akoma? (çizme)

Djali im ka çizme të vogla, të zeza, dhe çfarë lloj çizmesh ka vajza juaj? (e madhe, e kuqe). Ku i vendosim çizmet? (në dollap)

“Le ta heqim nga këmba

Çizme të reja."

Andryusha, Kapiton pyet, a mund të shkojmë të luajmë tani? (Jo). Çfarë tjetër duhet hequr? (tangat). My Kapiton ka geta të vogla blu, çfarë lloji ka vajza juaj? (e madhe, e kuqe). Ku duhet t'i vendos getat e mia? (në një raft në një dollap). Të gjithë, hiqni rrobat! Shko luaj! Nuk është e mundur përsëri? Pse? Keni harruar të vishni sandale!

“Këtu janë sandale

Fëmija ynë ka.

Ky është nga këmba e djathtë,

Ky është nga këmba e majtë” (E. Blaginina “Mëso vëllanë tënd si të vesh këpucë”)

Mund të luani tani? Jo, duhet të laj fytyrën.

Përmbledhje e lojës-aktiviteti nr. 5 “Të rrokullisim kukullat poshtë kodrës”

Synimi: t'i mësojë fëmijët të përdorin një strukturë të bërë nga materiale ndërtimi kur luajnë me kukulla. Zhvilloni aftësinë për të luajtur së bashku dhe për të përdorur lodrat së bashku.

Pajisjet: një grup materialesh ndërtimi (tulla, kube, prizëm, pjatë), kukulla të madhësive të ndryshme, sajë, lodra në formë (ariu, lepujt, etj.)

Puna paraprake:ndërtimi i shkallëve dhe rrëshqitjeve në një mësim dizajni.

Ecuria e lojës. Mësuesja u drejtohet fëmijëve: "Dëgjoni çfarë më tha djali im, kukulla Kapiton":

“Dëbora e parë ra gjatë natës.

U vesha para gjithë të tjerëve.

Unë po shtyj një sajë

Dua të shëtis” (Z. Aleksandrova “Me dorashka të vogla”)

A duan vajzat tuaja të shkojnë për shëtitje? A kanë ato sajë? Ku do të shkojnë me sajë? (teposhtë). Le të ndërtojmë një rrëshqitje për kukullat. Me demonstrim, këshilla dhe drejtim, mësuesi i ndihmon fëmijët të ndërtojnë sllajde. Gjatë punës, ai përforcon emrat e pjesëve të ndërtimit dhe i mëson të luajnë së bashku në mënyrë miqësore. Ai falënderon fëmijët për punën e tyre miqësore dhe lexon një poezi:

“Ka fëmijë të panumërt në kodrën tonë:

Sasha, Masha, Dasha dhe Sashenka janë atje!” (Z. Aleksandrova “Në banesën tonë”)

"Slita u rrokullis poshtë

Përmbahu fort, Kapiton!

Uluni, mos u bini -

Ka një hendek përpara!

Duhet të vozisim me kujdes

Përndryshe mund të rrëzohesh!”

Përmbledhje e aktivitetit lojë Nr. 6 “Të marrim kukullat për një xhiro me makinë”

Synimi: mësojini fëmijët të bashkohen nga dy ose tre për lojëra të pavarura. Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të transferuar veprime të njohura me materiale ndërtimi në situata të reja të lojës, të kryeni veprime në përputhje me rolin (shofer, pasagjer)

Pajisjet: një grup materialesh ndërtimi (kube, pjata, tulla), rrota drejtuese (2-3 copë), mund të përdorni lodra zëvendësuese: një rreth, një unazë nga një hedhës unaze, etj., kukulla, lodra në formë (një ari, një lepur, një dhelpër, etj.)

Në këndin e ndërtimit mësuesi ka ndërtuar paraprakisht një makinë.

Puna paraprake:ndërtimi i një makine nga materiale të vogla ndërtimi në një klasë dizajni.

Ecuria e lojës. Mësuesi vendos një kukull Kapiton në makinë (një kukull Kapiton e bërë paraprakisht nga materiali i madh ndërtimi dhe thotë: "Djali im dëshiron të hipë në një makinë. Kush do të jetë shoferi? Sasha, a dëshiron të bëhesh shofer? Këtu është timonin për ju, ju lutemi jepni një udhëtim në Kapiton tim”)

Gjatë lojës, mësuesi këndon këngën "Makina" (muzikë nga Popatenko, tekst nga N. Naydenova)

“Në makinë, në makinë

Shoferi është ulur.

Makina, makina po gumëzhin:

"Beep bip!" Bip bip!

Në makinë, në makinë

Ka plot djem.

Le të shkojmë fëmijë

Duke parë nga dritarja:

“Beep beep! Bip bip!

Këtu është një fushë, këtu është një lumë,

Këtu pylli është i dendur.

Fëmijët kanë ardhur.

Makinë, ndalo!”

"Faleminderit, Sasha," thotë mësuesi, "ti ishe një shofer i mirë." Shikoni, edhe nënat dhe baballarët kanë ardhur tek ju. Ata gjithashtu duan të marrin vajzat e tyre për një udhëtim. Si e pyet Sashën për këtë? (Sasha, të lutem, bëje Svetën time një udhëtim). Dhe që të mos prisni gjatë, le t'i kërkojmë Artemit të jetë edhe shoferi. Le ta ndihmojmë atë të ndërtojë të njëjtën makinë. Ju na sillni kube dhe tulla, dhe Artemi dhe unë do të ndërtojmë. Çfarë duhet të vendosim në fillim? (kube) Tani çfarë duhet bërë? (vendosni një pjatë sipër dhe vendosni një tullë - ju merrni kabinën e shoferit) Dhe këtë unazë do ta keni si timon. Ftoni pasagjerët. Kur kukullat zënë vendet e tyre, mësuesi këndon përsëri këngën "Makina" (fëmijët këndojnë së bashku). Kur përsëritni lojën, mund t'i ftoni fëmijët të fluturojnë me aeroplan (kujtoni poezinë e A. Bartos "Ne do ta ndërtojmë vetë aeroplanin" ose të lundrojmë në një anije dhe të lexojmë poezinë e A. Bartos "Kapela e marinarëve").

Përmbledhje e aktivitetit të lojës nr. 7 “Dhomë e re për kukulla”

Synimi: vazhdoni të bashkoni lojërat me materialet e ndërtimit, kukullat dhe lodrat me histori me një komplot të vetëm. Nxitini fëmijët të luajnë së bashku.

Pajisjet: një grup materialesh ndërtimi: kube, tulla, kukulla, lodra në formë (lepuj, arinj, ketra, etj.). Në këndin e ndërtimit, është përgatitur paraprakisht një situatë loje: është ndërtuar një shtëpi për kukulla.

Puna paraprake:ndërtimi i mobiljeve për kukulla në klasat e dizajnit.

Ecuria e lojës: Mësuesja, duke iu drejtuar fëmijëve, pyet: “Shtëpia e kujt është kjo me tulla? Kush do të jetojë në këtë shtëpi të re? (kukulla, ariu, lepurushi, etj.) Por kukulla Kapiton thotë se është e papërshtatshme të jetosh në këtë shtëpi. Nuk ka mobilje në të: as tavolinë, as karrige, as shtrat. Le t'i ndërtojmë të gjitha nga kube dhe tulla. Unë do të ndërtoj një divan. Sasha, çfarë do të ndërtosh? Dhe ti, Vika? Anechka, çfarë do të ndërtoni për arushin tuaj pelushi? Mësuesja i fton fëmijët të ndërtojnë mobilje të ndryshme në mënyrë që kukullat të pinë çaj në tavolinë dhe të pushojnë në divan. Së pari, çdo fëmijë ndërton vetë një pjesë të mobiljeve dhe luan me të me një kukull ose ndonjë lodër. Mësuesi/ja fikson emrat e pjesëve të ndërtesave, ngjyrën e tyre, emrat e pjesëve të mobiljeve etj. Nëse fëmija ka ndërtuar një shtrat, atëherë mësuesi, duke u bashkuar me lojën, thotë:

“Mirupafshim, mirupafshim.

Ti, qen i vogël, mos leh,

Whitepaw, mos u anko,

Mos u zgjo Kapitoni im"

Ose: “Ka ardhur nata.

Je i lodhur, bir.

Këmbët e mia vraponin në mëngjes,

Është koha që sytë tuaj të flenë.

Një krevat fëmijësh po ju pret.

Fli, bir, ëmbël" (P. Voronko "Është koha për të fjetur")

Nëse fëmijët kanë ndërtuar një tryezë, atëherë mësuesi lexon një fragment nga poezia e S. Kaputikyan "Masha po ha drekë":

“Ora e drekës ka ardhur,

Kapitoni u ul në tavolinë"

Kur të gjitha ndërtesat mbarojnë, mësuesi i fton fëmijët t'u japin kukullave çaj dhe t'i çojnë për një shëtitje nëpër shtëpinë e re.

Kur përsëritni lojën, mund të luani me poezinë e S. Kaputikyan "Masha po ha drekë".

Përmbledhje e lojës-mësimit nr. 8 “Të lahet kukulla Kapiton”

Synimi: mësoni të kombinoni lojërat me një komplot të vetëm: së pari kukulla duhet të zhvishet, të lahet, të vishet dhe të vendoset në shtrat. Përforconi veprime të ndryshme të lojës me kukullën. Mësoni të luani së bashku.

Pajisjet: banjë, sapun (tulla), "shampo", enë sapuni, peshqir, lugë (të gjitha artikujt në 2-3 kopje), kukull Kapiton, duart e tij janë "të pista".

Puna paraprake:Lojë didaktike "Duke larë kukullën Kapito".

Ecuria e lojës: Mësuesi, duke u kthyer nga kukulla, pyet:

"Oh, djalë i ndyrë,

Ku i keni bërë duart kaq pis? (A. Barto “The Dirty Girl”).

Më pas u thotë fëmijëve: “Djali im Kapiton u pis. Ne duhet ta lajmë atë. Ku është banja jonë? Kush do të sjellë ujë? Çfarë lloj uji na nevojitet? (i ngrohtë). Vika, të lutem sill pak ujë të ngrohtë. Kush do ta sjellë sapunin? Një leckë larëse? Peshqir?" (i jep udhëzime Vanya, Andrey, Kolya). Gjithçka është gati. Anya, të lutem ndihmoje Kapitonin të zhvishet. Vika, sill Kapiton një këmishë dhe brekë të pastër. Andryusha, fillo të lash Kapitonin. Ku duhet vendosur kukulla? (në banjë) Dhe tani, Andryusha, çfarë do të bësh? (Unë do të laj kokën e kukullës Kapiton me ujë të pastër dhe të ngrohtë, pastaj krahët dhe këmbët e saj). Kërkojini Vikës të shkumëzojë kokën e Kapitonit me sapun dhe ju do ta ujisni.

Ndërsa Andryusha po "lotohet" nga luga, mund të lexoni poezitë: "Ujë i ngrohtë

Të derdhim zogun tonë” (E. Blaginina “Alyonushka”)

Duartrokisni - duartrokitni duart,

Legeni është plot me sapun.

Mos prek, Kapiton,

Sytë e stilolapsit të sapunit.

Dhe uji gurgullon,

Dhe uji shkumon,

Kapiton do të lahet,

Ai kreh flokët dhe vishet. (S. Kaputikyan "Duartrokitje")

Kur mbaron larja e kukullës, mësuesi e fton Vikën ta thajë me një peshqir. Thekson: kukulla është bërë e pastër. Vanya dhe Andryusha vendosin gjithçka përsëri në vend dhe varin një peshqir për t'u tharë. Pastaj kukulla vishet dhe vendoset në shtrat. Së bashku me mësuesin, ata i këndojnë Kapiton një këngë popullore ruse:

“Bai-bai, bainki,

Në kopsht ka lepurushë.

Lepurushat hanë bar

Ata i thonë Kapitonit të flejë pak”.

Loja mund të përsëritet dy ose tre herë me përfshirjen e fëmijëve që kanë një nivel të ulët të aftësive të lojës.

Përmbledhje e lojës-aktiviteti nr. 9 “Larja e rrobave të kukullave”

Synimi: mësoni të bashkoheni në grupe nga dy ose tre për lojëra të pavarura. Kontribuoni në zhvillimin e lojërave të bazuara në histori me kukulla, pasuroni përmbajtjen e lojërave të tilla.

Pajisjet: banjë, enë sapuni, sapun (artikull zëvendësues), hekur, liri kukullash, raft për të varur rroba, dërrasë hekurosjeje.

Puna paraprake:Lojë didaktike "Larja e rrobave të kukullave".

Ecuria e lojës: Mësuesja u drejtohet fëmijëve: “Ju dhe unë i lamë kukullat dhe harruam të lajmë rrobat e tyre të pista. Çfarë na duhet për këtë? Zhenya, ju lutemi sillni pellgjet. Andryusha, të lutem më jep pak sapun dhe një enë sapuni.” Mësuesi/ja i rendit artikujt në mënyrë që të jetë e përshtatshme që dy (tre) prej tyre të lahen. Mund të lahen të gjitha së bashku në një legen të madh ose veçmas Makinë larëse- Gjëja kryesore është që të gjithë fëmijët janë afër. Kur gjithçka e nevojshme për larje është gati, mësuesi pyet: “A mund t'i laj rrobat? Keni harruar të sillni ndonjë gjë?” (e pamundur, sepse nuk sollën ujë) Çfarë lloj uji na duhet? (i ngrohtë). Le të sjellim ujë dhe ta derdhim në legen (në legen).

Më pas mësuesi tregon se si lahen rrobat. Fëmijët përsërisin veprimet e të rriturve. Liri i larë vendoset në legena të veçantë. Gjatë aktiviteteve të lojës, mësuesi mund të këndojë këngën "Lavanderia e madhe"

“Kam një lavanderi të madhe për të bërë,

Nuk jam shumë dembel për të larë rrobat.

Unë po derdh ujë në një legen

Dhe laj rroba gjatë gjithë ditës.

Në shkumë sapuni, në shkumë sapuni

Të gjitha rrobat do të bëhen të pastra.

Unë do të laj dhe hekuros

Edhe fustani im

Nëse Kapitoni dëshiron,

Do ta laj edhe atë.”

Me këshillën e mësuesit, fëmijët derdhin ujë të ndotur me sapun dhe derdhin ujë të pastër e të ftohtë për të shpëlarë rrobat. Më pas mësuesi shpjegon: "Kur rrobat lahen dhe shpëlahen, ato duhet të shtrydhen, të tunden (shfaqen) dhe të varen për t'u tharë." Fëmijët përsërisin të gjitha veprimet e të rriturve. Pasi të jetë varur rrobat, mësuesi i fton fëmijët të vendosin gjithçka dhe të përgatisin hekurat për të hekurosur rrobat e thara. Në fund të lojës, mësuesi thotë: "Kështu janë bërë të pastra të brendshmet e kukullës. Duhet ta vendosim në dollap. Vajzat tona janë mësuar të porosisin. Loja mund të përsëritet dy ose tre herë me fëmijë të ndryshëm. Mësuesja inkurajon fëmijët të bashkohen në mënyrë të pavarur për të luajtur.

Përmbledhje e lojës-mësimit nr. 10 "Kukulla u sëmur"

Synimi: diversifikoni pjesëmarrjen e fëmijëve në lojërat me role në lojën me një kukull. Kontribuoni në pasurimin e komplotit të lojërave për fëmijë.

Pajisjet: shpatull, fonendoskop, termometër, ilaçe (përdoren artikuj zëvendësues), çanta e mjekut, fustan, kapak (2-3 kopje).

Puna paraprake:bisedë me një mjek, infermiere, ekzaminim i instrumenteve mjekësore, një histori për qëllimin e tyre, ekzaminim i ilustrimeve: një mjek trajton fëmijët.

Ecuria e lojës: Mësuesja u thotë fëmijëve se djali i saj është i sëmurë. Duhet ta vendosim Kapitonin në shtrat dhe të thërrasim një mjek. Do të jem vetë mjek. Unë kam një kapak, një mantel dhe mjete. Vova, a dëshiron të bëhesh mjeke? Këtu keni edhe mantelin, kapelën dhe mjetet tuaja. Le t'i trajtojmë kukullat së bashku, duke filluar nga djali im Kapiton. Le ta dëgjojmë atë. Çfarë na duhet për këtë? (një tub). A mund ta dëgjoni rrahjen e zemrës së Kapitonit: trokitje-trokitje-trokitje? Merr frymë, Kapiton. Tani ti, Vova, kërkoji Kapitonit të marrë frymë thellë. Ku është luga? Kapiton, thuaj: "A-ah-ah". E shihni, Vova, Kapiton fyti është i kuq dhe temperatura e lartë. Tani le të flejë Kapiton.

Mësuesi lexon poezinë e V. Berestov "Kukulla e sëmurë":

"Hesht. I qetë. Heshtje.

Kukulla e gjorë është e sëmurë.

Kukulla e gjorë është e sëmurë

Ajo kërkon muzikë.

Këndoni atë që i pëlqen

Dhe ajo do të përmirësohet."

"Hajde, Vova, le t'i këndojmë një këngë Kapitonit" (është e këshillueshme të merrni një këngë të njohur për fëmijët). E shihni, ne i dhamë gëzim Kapitonit dhe ai do të shërohet shpejt.” Këshillohet që të përsërisni lojën për një deri në dy javë me lodra të tjera, për shembull, një arush, një lepur etj.

Poezitë e mëposhtme mund të shërbejnë si pikënisje për lojëra të tilla:

Le të luajmë, lepurush

Luaj me mua.

Lepuri përgjigjet:

Nuk mundem, jam i sëmurë.

Oh, oh, oh, i gjori! (E. Blaginina)

Dëgjo, ari i vogël,

Mos hani shumë!

stomaku dhemb -

Nga kush do të trajtoheni? (E. Charushin, E Shumskaya)

Përmbledhje e aktivitetit lojë nr. 11 “Të ndërtojmë një shtëpi për kukulla”

Synimi: vazhdojnë të zhvillojnë një interes për të luajtur me kukulla dhe materiale ndërtimi. Mësoni të zgjidhni lodrat dhe atributet për lojën. Mësoni të bashkoheni në grupe nga dy ose tre për lojëra të pavarura.

Pajisjet: një grup materialesh ndërtimi: kube, tulla, pllaka; kukulla të madhësive të ndryshme; lodra në formë (lepuri, ariu, ketri, dhelpra, etj.)

Puna paraprake:Mësim ndërtimi me temën: "Shtëpi kukullash"

Ecuria e lojës: Mësuesja u drejtohet fëmijëve: “Kukulla e Dritës erdhi të na vizitojë. Ajo thotë se nuk ka ku të jetojë. Le të ndërtojmë një shtëpi për Sveta. Kush dëshiron të ndërtojë? Seryozha, a dëshiron të bësh një shtëpi për Sveta? Le të ndërtojmë së bashku dhe Sveta do të shikojë se si ne punojmë." Mësuesi e vendos kukullën në tapet.

Gjatë ndërtimit, ai bën pyetje: "Nga çfarë do ta ndërtojmë shtëpinë?" (e bërë me tulla). Seryozha, të lutem sill disa tulla. Si i vendosim tullat? (Ana e ngushtë). Këto do të jenë muret e shtëpisë. Si të bëni një çati? (duhet të vendosni një tullë në majë të mureve). Eja, Seryozha, le të kontrollojmë nëse Sveta mund të jetojë në këtë shtëpi? (nëse kukulla është e gjatë, atëherë mësuesi tregon se si të ndërtoni një shtëpi të gjatë).

Tani duhet të bëjmë dyer për ta mbajtur shtëpinë të ngrohtë. (në këtë rast, mund të vendosni një ose dy tulla pavarësisht nga madhësia e shtëpisë së ndërtuar).

Në procesin e ndërtimit të një shtëpie, së bashku me Seryozha, mësuesi përfshin fëmijë të tjerë që janë të interesuar për lojën në punë: ai ofron një për të ndërtuar një gardh, një tjetër - një shteg për në shtëpi, etj.

I inkurajon fëmijët të luajnë së bashku.

Ju mund t'i këshilloni fëmijët të ndërtojnë shtëpi për kukullat e tyre (lepuj, arinj), ndërsa këndojnë këngën "Ndërtimi i një shtëpie" (muzikë nga M. Krasev, tekst nga S. Vysheslavtseva):

"Trokitni, trokisni,

Këtu, këtu, këtu,

dëgjohet

Trokitje me zë të lartë.

Ne po ndërtojmë një shtëpi

Shtëpia është e madhe,

Dhe me një verandë dhe një oxhak.

Ne do të dekorojmë shtëpinë

Dhe ne do të vendosim një flamur në krye.

do të jetojë

Në atë shtëpi

Lepuri me një kukull (ariu)

Dhe një elefant”.

Kur të përfundojë ndërtimi i shtëpisë ose i shtëpive, mësuesi i fton fëmijët të sjellin kukullat për të vizituar Svetën. Lodrat po ecin përgjatë shtegut, me kukullën Kapiton përpara. Mësuesi lexon një vjershë për fëmijë:

Kapitoni është i vogël,

Kapitoni është i largët.

Ecni përgjatë rrugës

Stomp, Kapiton, me këmbën tënde të vogël.

Përmbledhje e lojës-mësimit nr. 12 “Le të bëjmë Kapiton hairstyle e bukur»

Synimi: pasuroni përmbajtjen e lojërave me një kukull. Mësojini fëmijët të bashkohen për lojëra të përbashkëta.

Pajisjet: krehër, gërshërë (zëvendësues), harqe, shirita (2-3 kopje), pasqyrë.

Puna paraprake:duke parë ilustrimet përkatëse.

Ecuria e lojës: Mësuesja u drejtohet fëmijëve: “Sot ka ditëlindjen djali im Kapiton. Kapiton dëshiron të ketë një hairstyle të bukur. Unë do të jem parukier. Do t'i kreh flokët bukur Kapitonit." Seryozha, a dëshiron t'i stilosh bukur flokët vajzës tënde? Le të luajmë së bashku. Do të jesh edhe parukier. Unë do të bëj flokët e Kapitonit, dhe ju flokët e vajzës tuaj. Tani le të presim balluke të fëmijëve tanë. Si kjo. Do të presim edhe flokët në pjesën e pasme. Si kjo. Le të kontrollojmë nëse i presim flokët në mënyrë të barabartë. Për ta bërë këtë, le t'i krehim përsëri. Tani mund të lidhni harqe për vajzën tuaj... Katya ka një fustan blu dhe një hark blu i shkon.

Ja sa të bukur janë bërë fëmijët tanë. Tani do të lëmë gjithçka dhe do të shkojmë në dyqan për të zgjedhur një dhuratë për ditëlindje për Kapiton.

Mësuesja përsërit lojën me fëmijët e tjerë, duke inkurajuar lojërat "krah për krah" dhe "së bashku".

Me sugjerimet e tij, i rrituri kontribuon në zhvillimin e komplotit: "babai" dhe "mami" sjellin vajzën e tyre te parukierja, e cila i shkurton flokët. Pastaj shkojnë në "kinema", "dyqan" etj.

Mësuesja u mëson fëmijëve rregullat bazë të sjelljes: përshëndetni parukierin, shprehni me mirësjellje kërkesën tuaj: "prisni flokët, ju lutem", "krehni flokët, ju lutem", faleminderit për prerjen e flokëve, etj.

Gjatë lojës, mund të përdorni rimën e çerdhes "Rritu, bishtalec".

Përmbledhje e lojës-mësimit nr. 13 “Ditëlindja e kukullës Kapiton”

Synimi: vazhdojnë të pasurojnë përmbajtjen e lojërave. Ndihmoni t'i bashkoni fëmijët për të luajtur së bashku.

Pajisjet: Kukull Kapiton me një kostum elegant; lodra figurative (ariu, lepuri, macja etj.); flamur, kon, fuçi mjalti, karotë (mund të përdoren artikuj zëvendësues).

Puna paraprake:festimi i ditëlindjeve të fëmijëve në grup: këndimi i këngëve, leximi i poezive, lojërat e vallëzimit të rrumbullakët ("Zainka, ec përreth", "Kush është mirë me ne"), lojëra në natyrë "Kape ariun", "Gjej lepurin", etj. .

Ecuria e lojës: Mësuesja thotë se djali i saj Kapiton sot ka ditëlindjen dhe e fton ta vizitojë. Ai i këshillon fëmijët të mendojnë se çfarë do t'i japin Kapitonit, si do ta kënaqin. Ajo sugjeron që ata mund të vijnë për vizitë me një arush dhe të sjellin një fuçi me mjaltë ose me një lepur që do t'i japë Kapiton një karotë të ëmbël. Më pas mësuesi i fton fëmijët të ndihmojnë Kapitonin të shtrojë bukur tryezën për të ftuarit, të përgatisë çaj dhe ai piqet një byrek duke thënë:

"Unë do të gatuaj një byrek për Capiton,

Djali im tashmë po skuqet.

Ajo ka një kore gruri,

Dhe mbushja është vezë,

Dhe furça e mjaltit ..." (Kënga popullore ruse "Unë do të piqem Tanya një byrek")

Fëmijët po shkojnë në një festë ditëlindjeje. Me këshillën e mësuesit, Seryozha merr, për shembull, një ari dhe thotë se Mishka po i sjell Kapiton një dhuratë mjaltë dhe një pishë të madhe. Kukulla i përshëndet me gëzim të ftuarit dhe i falënderon: "Faleminderit, Mishenka. Uluni dhe pini çaj. Shiko, këtu vjen lepurushi i arratisur. Sa karotë të madhe ka! Ajo është ndoshta e shijshme dhe e ëmbël. Faleminderit lepurush i vogël, ulu dhe pi çaj dhe ndihmoje veten të kesh mjaltë.”

Të ftuarit këndojnë këngën “Ditëlindja” (muzika V. Gerchik, teksti N. Frenkel):

"Kush, kujt, kujt, kujt,

Ditëlindja e kujt është sot?

Kush, kush, kush, kush

A i pranon ai urimet?

Kush do të marrë nga djemtë

Dhe lodra dhe dhurata?

Sytë e kujt shkëlqejnë?

A ka një skuqje të ndritshme në faqet tuaja?

Gjithçka, gjithçka, gjithçka, gjithçka

Të gjithë e urojmë Kapitonin!

Me të, me të, me të, me të

Le të argëtohemi dhe të luajmë.

Mësuesja thotë: “Kapiton i pëlqen të dëgjojë poezi për lodrat. Lexojini asaj një poezi për flamurin.” Fëmijët lexojnë poezinë e A. Bartos "Flamuri" dhe i japin Kapiton një flamur.

Kush dëshiron t'i tregojë Kapitonit për macen? (rima "Si macja jonë"). Le t'i japim Kapiton një mace, ajo do të jetë shumë e kënaqur. Më pas organizohet loja “Catch the Bear”. Fillimisht ariu ikën, pastaj fëmijët, pastaj Kapiton i kap fëmijët.

"Çfarë ditëlindjeje argëtuese kishte Kapitoni," thotë mësuesi "Tani është koha për të thënë lamtumirë, lëreni Kapitonin të pushojë." Kur përsëritni lojën, mund të festoni ditëlindjen e një ariu, lepurushi, mace, etj.

Përmbledhje e aktivitetit të lojës nr. 14 “Kukulla për një shëtitje”

Synimi: vazhdojnë të zhvillojnë interes për të luajtur me kukulla dhe materiale ndërtimi. Mësoni të përdorni aftësitë e fituara në ndërtimin e ndërtesave të thjeshta. Forconi aftësinë për të luajtur së bashku dhe për të ndarë materialet e lojës.

Pajisjet: një grup materialesh të mëdha ndërtimi: tulla, kube, prizma, pjata, kukulla të madhësive të ndryshme, makina të madhësive të ndryshme, lodra në formë "kukulla matryoshka, lepuj, arinj, etj".

Puna paraprake:klasat e dizajnit. Temat e ndërtesave: shteg (e ngushtë dhe e gjerë), tren, makinë, shtëpi, portë, rrëshqitje etj.

Ecuria e lojës: Mësuesi thotë se kukullat duan të ecin. “Le t'i vendosim për një shëtitje. Dhe ne do t'u kërkojmë djemve tanë - "baballarët" - të ndërtojnë shtigje, një tren, një makinë, një rrëshqitje për fëmijët, në mënyrë që të gjithë të argëtohen dhe të jenë interesantë gjatë ecjes." Fëmijët veshin kukulla (shih shënimin nr. 3 "Le ta veshim Katya për një shëtitje"). Mësuesi pyet se kush do të ndërtojë çfarë për kukullat dhe çfarë. Gjatë ndërtimit, ai cakton emrat e pjesëve të ndërtimit, madhësinë, ngjyrën e tyre dhe inkurajon pavarësinë e fëmijëve dhe lojën miqësore. Nëse është e nevojshme, ndihmon në veshjen e kukullave për shëtitje. Kur vishni kukulla, këshillohet të përdorni poezinë e Z. Alexandrova "Katya në grazhd":

"Një dy tre katër Pesë,

Ne po shkojmë për një shëtitje.

E lidhi Kapitoshkën

Shamia është me vija.

E veshur në këmbë

Çizme të zeza."

Kur kukullat janë veshur dhe ndërtesat janë gati, ju mund t'i ftoni fëmijët të ecin nëpër shtigje, duke i shoqëruar veprimet e tyre me fjalët e një rime për çerdhe:

"Kapiton, Kapiton i vogël,

Kapitoni është i largët,

Ecni përgjatë rrugës

Stomp, Kapiton, me këmbën tënde të vogël.”

Ose

"Këmbët e mëdha ecnin përgjatë rrugës:

Top-top! Top-top!

Këmbët e vogla vrapuan përgjatë shtegut:

Top-top-top! Top-top-top!

Nëse fëmijët ndërtojnë shtëpi, atëherë mund të ecni rreth tyre dhe të lexoni poezinë:

“Kapito ecën me vështirësi,

Duke ecur nëpër shtëpi për herë të parë:

Top-lart.

Mami ecën përpara dhe mbrapa

Djali ecën përpara dhe mbrapa:

Top-lart."

Nëse fëmijët ndërtojnë një tren, atëherë gjatë udhëtimit në të është e përshtatshme të mbani mend poezinë e E. Mashkovskaya "Treni po nxiton".

Kur loja përsëritet, futet ndërtimi i një ose dy ndërtesave të reja, më komplekse. Mësuesi jep një shembull për të luajtur me ta jo vetëm me kukulla, por edhe me lodra të tjera figurative, si dhe përdor lodra zëvendësuese (nëse vendosni një skaj dhe shall në kunj, ju merrni një kukull matryoshka).

Gjatë lojërave të tilla, mësuesi gradualisht i drejton fëmijët në aktivitete të përbashkëta të lojës.

Librat e përdorur:

1. "Fëmija i vitit të tretë të jetës" ed. S.N. Teplyuk, Moskë, "Mozaik-Sinteza", 2011.
2. O.R. Meremyanina "Së bashku me kukullën rritem", Volgograd, "Mësues", 2012.
3. L. Pavlova, V. Sotnikova “Fëmijëria e hershme në sistemin e variablave arsimi parashkollor", Moskë, "Hoop", 2013.

Elena Aleksandrovna Blaginina

Elena Blaginina është një poete e famshme sovjetike ruse për fëmijë. Ajo lindi në 14 (27) maj 1903 në fshatin Yakovlevo, rajoni Oryol, në familjen e një punonjësi hekurudhor.

Elena filloi të studionte në 1913 në gjimnazin Kursk Mariinsky. Meqenëse Elena ëndërronte të punonte si mësuese gjatë fëmijërisë së saj, pasi mbaroi shkollën e mesme (në atë kohë gjimnazi u bë shkollë e mesme) ajo hyri në Institutin Pedagogjik Kursk. Distanca nga shtëpia në institucionin arsimor ishte mjaft e gjatë - rreth 7 kilometra. Por pavarësisht kësaj, Elena u përpoq të mos humbiste asnjë mësim.

Në 1921, Elena u nis për në Moskë dhe vazhdoi të studionte në Institutin Letrar dhe Art të kryeqytetit.
Botimet e para të poezive të saj u shfaqën në vitin 1921. Që nga viti 1933, Elena Blaginina u bë autore e rregullt e revistave për fëmijë "Murzilka" dhe "Zateinik", dhe më vonë - redaktore e këtyre revistave. Në vitin 1936, Elena shkroi poezinë "Sadko" dhe botoi librat e saj të parë për fëmijë - "Vjeshtë" dhe "Sadko".
Në vitin 1938, Elena Blaginina u bashkua me Unionin e Shkrimtarëve të BRSS.
Blaginina përktheu edhe poezi për fëmijë nga autorë të tillë si L. M. Kvitko, T. G. Shevchenko, Y. Tuvima dhe përralla të M. Konopnitskaya.
Poema më e famshme dhe e njohur për të gjithë që nga fëmijëria, e shkruar nga Elena Alexandrovna, është "Le të ulemi në heshtje".

Elena Alexandrovna vdiq më 24 prill 1989 në Moskë. Ajo u varros pranë burrit të saj në varrezat Kobyakovskoye (Golitsyno, rrethi Odintsovo, rajoni i Moskës) - aty ishte një shtëpi e krijimtarisë së shkrimtarëve.

Vepra e Elena Blagininës bazohet në folklorin rus. Poezitë dhe këngët e saj përshkohen nga kujdesi i nënës për fëmijën, komunikimi me bashkëmoshatarët, si dhe tregon natyrën rurale që është kaq afër fëmijëve.

Alyonushka

Dhe ne kemi një vajzë,
Emri i saj është Alyonushka,
Vajze e vogel
Kokë e rrumbullakët.
"Wa-wa" gjatë gjithë ditës
Kaq tha ajo.

Ashtu si vajza jonë
Faqe rozë.
Si zogu ynë
Qerpikët e errët.
Ashtu si fëmija ynë
Këmbët e ngrohta.
Si putra jonë
Thonjtë e gërvishtur.

Oh, në rregull, në rregull,
Le të pjekim petulla
Do ta vendosim në dritare,
Le ta bëjmë të ftohet.
Dhe kur të ftohet, do të hamë
Dhe do t'ua japim harabela.

Harabelët e vegjël u ulën,
Ata hëngrën petullat
Ata hëngrën petullat -
Shshu-u-u!.. - dhe fluturoi larg.

Ne nuk do të shkojmë në shtrat herët:
Vajza ime duhet të lahet.
Ujë të ngrohtë
Le të derdhim mbi zogun tonë.
Oh, ujë nga shpina e rosës,
Alyonushka është e hollë!
Më jep një pelenë
Mbështilleni Alyonka.

Mirupafshim,
Lepurushat galopuan:
- A po fle vajza juaj?
Vajze e vogel?
- Largohuni lepurushë të vegjël,
Mos e shqetësoni bainki!
Lyuli-lyuli-lyulenki,
Të vegjlit kanë ardhur:
- A po fle vajza juaj?
Vajze e vogel?
- Fluturoni, bastardë të vegjël,
Lëreni vajzën tuaj të vogël të flejë!

Nesër do të lindë dielli,
Alyonushka gjithashtu do të ngrihet.

Dielli do të ngrohet
Vajza ime do të këndojë.
"Wa-wa" gjatë gjithë ditës
Admironi se si është!

Vajza ime u zgjua
Shtrirë ëmbël
U shtriva, u shtriva
Po, dhe ajo buzëqeshi.
Zemra ime po rreh shpejt.
O peshku im i vogël!
Sa larg është rruga?
Unë e dua buzëqeshjen tuaj!

A-tu-tu,
A-tu-tu,
Ne kemi pesë dhëmbë në gojë.
Dhe do të kalojë një vit,
Goja do të jetë plot.
Nëse një karotë bie në dhëmbin tuaj -
Krup-krup,
Crunch-crunch!
Lakra do të bjerë
Nuk do të ketë zbritje për të.
Dhe ai di shumë për arrat -
Kliko, kliko,
Kliko, kliko!

Rruga është e vështirë
Nga soba në prag të derës!
Nga pragu në tryezë
Është gjithashtu shumë e vështirë.
Top-lart, top-lart,
Ajo u tund - spërkatje!
Por ai ulet dhe nuk qan:
Nuk e lëndove veten, atëherë?

Qull gjalpi,
Luga është e lyer!
Ne kurrë nuk do të Alyonka
Ne nuk pyesim.
kurrë,
kurrë,
Ashtu është,
Kurrë!

Shikova nga dritarja
Hëna e rrumbullakët...
Alyonushka jonë
U sëmur!

Zemra ime po rreh shpejt
Unë pothuajse po qaj:
- Çfarë nuk shkon me ty peshk?
I heshti im?

Shkova te doktori
Ajo vrapoi dhe më solli.

Mjeku shëroi Alyonka -
Vajza ime është përsëri e lumtur!

Dhe në fshat ka një shtëpi -
Vetëm një kullë e lartë!
Kush, që jeton në shtëpinë e vogël,
Kush, kush jeton në një vend të ulët?
Ndoshta një mi i vogël?
Jo!
Epo, një bretkocë?
Jo!
Pra, lepurushi është një frikacak?
Jo!
Epo, motër dhelpër e vogël?
Jo!

Ka shtretër në shtëpinë e vogël,
Fëmijët flenë në shtretër.
Zgjohem herët
Ata lahen të bardhë,
Ata ulen të qetë në tavolina,
Ata nuk e shikojnë ushqimin, por e hanë atë.
Më pas kërcejnë, por si!
Dhe kështu, dhe si kjo,
Dhe në çifte,
Dhe në një rreth,
Dhe duke anashkaluar
Dhe hap pas hapi...
Alyonka jonë është përpara
Duke valëvitur një flamur të kuq...

Miremengjes!

Ngrihem me diellin,
Unë këndoj me zogjtë:
- Miremengjes!
- Gëzuar ditën e pastër! -
Ne këndojmë kaq mirë!

Foshnja e zhveshur

Bebe lakuriq
Kam qepur pak
Bebe lakuriq
Rroba te reja.
Këmishë e kuqe
Pantallona blu.
E shihni, në xhep
Nga çdo anë!

Unë qepa një shtresë të verdhë ...
Oh, i zhveshur i zhveshur!

Le të ulemi në heshtje

Mami po fle, është e lodhur...
Epo, unë nuk luajta!
Unë nuk filloj një top
Dhe u ula dhe u ula.

Lodrat e mia nuk bëjnë zhurmë
Dhoma është e qetë dhe bosh.
Dhe në jastëkun e nënës sime
Rrezja e artë vjedh.

Dhe i thashë rrezes:
- Edhe unë dua të lëviz!
Unë do të doja shumë:
Lexoni me zë të lartë dhe rrotulloni topin,
Unë do të këndoja një këngë
Unë mund të qeshja
Ka kaq shumë që dua!
Por mami po fle dhe unë hesht.

Rrezi u hodh përgjatë murit,
Dhe pastaj ai rrëshqiti drejt meje.
"Asgjë," dukej se pëshpëriti ai, "
Le të ulemi në heshtje!..

Unë do t'i mësoj vëllait tim se si të veshë këpucë

Unë di të vesh këpucë
Nëse vetëm unë dua.
Unë dhe vëllai i vogël
Unë do t'ju mësoj se si të vishni këpucë.

Këtu janë - çizmet.
Ky është nga këmba e majtë,
Ky është nga këmba e djathtë.
Nese bie shi,
Le të veshim galoshet tona.
Ky është nga këmba e djathtë,
Ky është nga këmba e majtë.

Ja sa mirë është!

Shikoni lodrat

Unë, si nënë, nuk më pëlqen
Shtëpia është në rrëmujë.
E shtriva batanijen
Të njëtrajtshme dhe të lëmuara.

Për jastëkët poshtë
Unë do të vesh muslin.
Hidhini një sy, lodra!
Të punosh për timen!

Ky është pikëllimi ynë!

Gatuam
Supë, supë
Nga elbi perla
Krup, krup.
Doli të ishte qull -
Ky është pikëllimi ynë!

Gatuaj brumin -
Por nuk lëviz!
I brumosur me maja -
Ju nuk mund të mbani frerët!

Ecni

Unë tërhoqa dorashkat e mia,
Ajo mbylli kopset e saj.
Era prek bishtin,
Të fryn me gëzim në fytyrë.

Dhe bora filloi të rrotullohej,
Ajo u ngatërrua dhe e mbuloi atë.
Unë u rrokullisëm nga mali si një shigjetë,
Isha më i lehtë se era.

Doreza të humbura
Palltoja u zhvesh...
Është shumë e vështirë pa zakon!
Era të godet në fytyrë!

Ashtu si Irka jonë

Ashtu si Irka jonë
Ka një vrimë në çorapet e mia!
Pse,
Pse
A keni një vrimë në çorapet tuaja?
Sepse nuk dua
E mallkuar Irka jonë.

Si Natka jonë
Darning në thembër!
Pse,
Pse
Darning në thembër?
sepse nuk dua
Për të qenë një Natka slob.

Qyqe

Herë afër, herë diku larg
Shëtit në të gjithë pyllin.
Dhe vera lulëzon në heshtje
Nën këtë "Ku-ku!"

Ka erë pak si katrani i mbinxehur...
Duke e ekspozuar fytyrën ndaj erës,
Unë jam i shtrirë i lumtur nën pemën e Krishtlindjes
Dhe unë dëgjoj: "Kuk-ku, kuk-ku!"

Kotele

Gjeta një kotele në kopsht.
Ai mjaullinte me delikatesë, delikatesë,
Mjaullinte dhe dridhej.

Ndoshta është rrahur
Ose kanë harruar të të lënë në shtëpi,
Apo ka ikur vetë?

Dita ishte e stuhishme në mëngjes,
Pellgje gri kudo...
Kështu qoftë, kafshë fatkeqe,
Unë do të ndihmoj problemet tuaja!

E mora në shtëpi
I ushqyer plotësisht...

Së shpejti kotelja ime do të bëhet
Vetëm një pamje për sytë e lënduar!
Leshi është si kadife
Bishti është një tub ...
Sa i pashëm!

zogth

- Nuk dua të godas vetëm!
Le të vijnë vëllezërit së shpejti!

- Ku janë ata?
- Nën blirin e vjetër!
- Si i kane emrat?
- Zogjë-zogjë!

Ogonyok

Kërcitja jashtë dritares
Ditë e ftohtë.
Duke qëndruar në dritare
Lule zjarri.

Ngjyra e mjedrës
Petalet po lulëzojnë
Si për të vërtetë
U ndezën dritat.

Unë e ujit atë
Unë kujdesem për të,
Ta japesh
Nuk mund t'ia bëj askujt!

Ai është shumë i ndritshëm
Është shumë mirë
Shumë si të nënës sime
Duket si një përrallë!