Astronomët raportuan humbjen e pothuajse njëqind yjeve. Sipas shumicës së astronomëve, yjet kanë origjinën nga yjet kontraktues, sipas shumicës së astronomëve, kanë origjinën

(1) Në ato ditë, shtëpia - një e vjetër, e zezë, e anuar, nën një çati të ndryshkur - mbërthyer midis ndërtesave të reja pesëkatëshe. (2) Çdo muaj ndërtuesit i afroheshin gjithnjë e më shumë dhe në fund ai shtrëngohej nga tre anët. (Z) Dikush tashmë e kishte rrëzuar gardhin, dikush e dogji në një zjarr argëtues, dikush shkarkoi aksidentalisht pllaka betoni pranë derës së përparme, dhe shtëpia qëndronte me kokëfortësi dhe në mënyrë të pathyeshme, dhe pronarët e saj ende refuzonin me kokëfortësi të lëviznin kudo. (4) Sidoqoftë, nuk kishte pronarë, kishte një zonjë - Maria Tikhonovna Lukoshina. (5) Deri atëherë, Semyon Mitrofanovich disi e takoi pak. (6) Meqenëse ai shkoi zyrtarisht tek ajo si përfaqësues, pasi nga ndërtuesit u vu një ankesë se plaka nuk donte të largohej, nuk e lejonte të thyente shtëpinë dhe në përgjithësi pengonte përparimin në këtë rrugë në çdo mundësi. mënyrë. (7) Por edhe atë ditë, Semyon Mitrofanovich nuk u lejua më larg se pragu, dhe për këtë arsye biseda doli të ishte në një draft.
- (8) Ju refuzoni, pra, qytetarja Lukoshina Maria Tikhonovna?
- (9) Më lër të vdes në paqe.
-(10) Por ju, Maria Tikhonovna, ju ofrohet një apartament i veçantë me një dhomë në një shtëpi të re me të gjitha lehtësitë. (11) Vetëm mendoni: ju, një person i vetmuar, shteti ynë jep një apartament të tërë!
- (12) Më lër të vdes i qetë.
- (13) Do të dëbojmë shtetasin Lukoshina, sepse do të duhet të detyrojmë ...
(14) Deri më tani, ai nuk mund t'ia falte vetes atë bisedë.
(15) Kështu të nesërmen në mëngjes gjithçka ndodhi. (16) Shoferi i buldozerit mori një veshje, e çoi makinën në shtëpi, trokiti me mirësjellje:
- Hej, zotërinj, shkundni veten! (17) Gjysmë ore për t'u përgatitur - dhe unë zhytem në jetën tuaj të kalbur! ..
(18) Ata nuk u përgjigjën në shtëpi. (19) Ata trokitën, bërtitën - shtëpia ishte e heshtur. (20) Ai heshti derisa kryepunëtori urdhëroi të thyhej dera. (21) Ata sapo i morën: këto dyer u hapën gjerësisht, si në një përrallë. (22) Dhe Baba Yaga është në pragun e derës. (23) Në heshtje, ajo dëgjoi të gjithë klithmën dhe nuk dukej se kuptonte: ajo shikoi me qetësi, nuk u kap pas gjërave dhe as nuk qau.
- (24) Do të të thyej, gjyshe, - tha shoferi i buldozerit.
(25) Ajo e shikoi atë me thëngjijtë e saj.
- (26) Unë nuk jam gjyshe, - tha ajo. - (27) As një gjyshe, as një nënë, as një vjehër - vetëm një grua e vjetër.
- (28) Pushim! - bërtiti kryepunëtori. - (29) Dhe kështu humbëm gjysmë dite!
- (30) Si është e mundur! - shushuriten vajzat-piktore. - (31) Nuk ke të drejtë të thyesh!
(32) Së pari ju duhet të transportoni një person! .. (ZZ) Hajde, gjyshe, ne do t'ju ndihmojmë ...
- (34) Nuk ka nevojë, - tha Baba Yaga. - (Zb) Asgjë nuk nevojitet.
(36) Dhe ajo hyri në shtëpi. (37) Dhe u zhduk. (38) Përgjegjësi, duke pështyrë, shkoi në vendin e tij, piktorët për një pushim dreke, dhe kryepunëtori i tha operatorit të buldozerit:
- Shkundni shtëpinë - do të kërcejë menjëherë.
(39) Mirëpo, doli vetë plaka, (40) Doli si më parë: me fustan, vetëm portrete në duar. (41) Në kuadër të portreteve, katër copë. - (42) Pushim.
- (43) Po gjërat? bërtiti buldozeri.
-(44) Cilat gjëra? (45) Ju po flisni marrëzi. (46) Pushoni, dhe kaq. (47) Unë thjesht do të hedh një vështrim. (48) Ajo u ul në pllaka dhe palosi portrete aty pranë.
- (49) A po ruan ikona, gjyshe?
- (50) Ikona, - tha ajo. - (51) Martirët e Shenjtë të Mëdhenj Ruse: Shën Vladimir, Shën Juri, Shën Nikolla dhe Shën Oleg. (52) Ata dogjën të gjallë në afërsi të fshatit Konstantinovka më 29 korrik, dyzet e tre.
- (53) Djemtë? - pyeti vetëm brigadieri.
- (54) Djem, - u përgjigj, - ekuipazhi i mjetit luftarak.
(55) Papritmas u qetësua: shoferi i buldozerit fiku motorin. (56) Dhe ai tha qetësisht:
- Shko në shtëpi, gjyshe. (57) Ju lutem.
(58) Dhe ai vetë - në departament, ku ai tha gjithçka, siç ishte. (59) Ishte atëherë që Semyon Mitrofanovich u ndez në skenën e fundit, si të thuash. (60) Tetë herë ai vizitoi Departamentin e Arkitekturës; pyeti, u lut, argumentoi. (61) Gjeta një shkollë ku studionin këta cisterna, organizova një muze atje. (62) Unë u regjistrua me një pjesë, me fshatin Konstantinovka: edhe nga njësia edhe nga fshati, delegacionet erdhën në ditën e caktuar. (bZ) Albumi pjesërisht ia dhuroi nënës modelja “tridhjetë e katër”, kurse nga fshati katër urna me dhe. (64) Nga varri, vendi ku shtriheshin të katër djemtë e saj, të gjithë nipërit dhe mbesat e saj.
(65) Të nesërmen pjesët e ndërtimit u transportuan në një vend tjetër dhe u ngrit një gardh i ri. (66) Gjithçka ishte e thjeshtë, vetë ndërtuesit e bënë atë.

(Sipas B. Vasiliev)

Boris Lvovich Vasiliev (1924-2013)- Shkrimtar rus, ushtar i vijës së parë, autor i prozës ushtarake.

Lexoni një fragment të një rishikimi bazuar në tekstin që keni analizuar në detyrat 20-23.
Ky fragment shqyrton veçoritë gjuhësore të tekstit. Disa terma të përdorur në rishikim mungojnë. Plotësoni boshllëqet (A, B, C, D) me numrat që korrespondojnë me numrin e termit nga lista. Shkruani në tabelë nën secilën shkronjë numrin përkatës.

“Historia e jetës së heroinës, e treguar nga shkrimtari Boris Vasiliev, ngjall simpati në shpirtrat e lexuesve. Kjo arrihet edhe me ndihmën e mjeteve të ndryshme shprehëse, të cilat theksojnë tragjedinë e situatës. Pra, shtigje: (A) _____ (" i vetmuar për personin në fjalinë 11, " shenjtorët dëshmorë Rusisht i madh” në fjalinë 51), (B) ______ (“e shikoi me qymyr” në fjalinë 25), teknikat: (C) _______ (në fjalinë 27), (D) ______ (“ Të gjitha katër djemtë e saj Të gjitha nipërit e saj dhe Të gjitha stërnipërit shtriheshin" në fjalinë 64) - ndihmoni për të mësuar më shumë për historinë e familjes së personazhit kryesor, imagjinoni gjendjen e saj shpirtërore, kuptoni pse ajo nuk dëshiron të largohet nga shtëpia e vjetër.

Lista e termave:
1) epitete
2) krahasimi
3) litote
4) njësi frazeologjike
5) dialogu
6) opozita
7) metaforë
8) përsëritje leksikore
9) antonime

Opsioni nr 2147264

Kur plotësoni detyrat me një përgjigje të shkurtër, vendosni në fushën e përgjigjes numrin që korrespondon me numrin e përgjigjes së saktë, ose një numër, një fjalë, një sekuencë shkronjash (fjalësh) ose numrash. Përgjigja duhet të shkruhet pa hapësira ose ndonjë karakter shtesë. Përgjigjet për detyrat 1-26 janë një numër (numër) ose një fjalë (disa fjalë), një sekuencë numrash (numra).

Nëse opsioni është caktuar nga mësuesi, mund të futni ose ngarkoni përgjigjet e detyrave me një përgjigje të detajuar në sistem. Mësuesi do të shohë rezultatet e detyrave me përgjigje të shkurtra dhe do të jetë në gjendje të vlerësojë përgjigjet e ngarkuara për detyrat me përgjigje të gjata. Pikët e dhëna nga mësuesi do të shfaqen në statistikat tuaja. Vëllimi i esesë është të paktën 150 fjalë.

Tregoni numrin e fjalive në të cilat informacioni KRYESOR që gjendet në tekst është përcjellë saktë. Shkruani numrat e këtyre fjalive.

1) Astronomët britanikë propozuan në 1884 për të vizatuar një meridian imagjinar zero në vendndodhjen e Observatorit Greenwich, duke e ndarë globin në hemisferat perëndimore dhe lindore.

2) Për matjet gjeografike, të cilat kryhen në bazë të koncepteve gjerësi gjeografike - largësi nga ekuatori dhe gjatësi - distancë nga meridiani zero, që nga viti 1884 ka qenë meridiani imagjinar zero.

3) Gjerësia gjeografike tregon distancën nga ekuatori, gjatësia gjeografike tregon distancën nga Meridiani Kryesor, ku ndodhet Observatori Greenwich.

4) Meridiani imagjinar zero, nga shkalla e largësisë nga e cila përcaktohet gjerësia, e ndan globin në hemisferat perëndimore dhe lindore.

5) Meridiani imagjinar zero që nga viti 1884 është baza për matjet gjeografike bazuar në konceptet e gjerësisë gjeografike - largësia nga ekuatori dhe gjatësia - largësia nga meridiani zero.

Përgjigje:

Cila nga fjalët ose kombinimet e mëposhtme të fjalëve duhet të jetë në vend të boshllëkut në fjalinë e tretë (3) të tekstit?

Sepse

Përgjigje:

Lexoni fragmentin e hyrjes së fjalorit, i cili përmban kuptimet e fjalës SHAR. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë 1. Shkruani numrin që i përgjigjet kësaj vlere në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

TOPI, -jam.

1) Një trup gjeometrik i formuar nga rrotullimi i një rrethi rreth diametrit të tij. Rrezja e topit. Sipërfaqja e topit.

2) Një objekt i kësaj forme. Top dielli. Top hënor.

4) Një lodër e fryrë është një guaskë me ngjyrë transparente e mbushur me gaz ose ajër të lehtë. Një top i bukur.

Përgjigje:

Në njërën nga fjalët e mëposhtme, u bë një gabim në vendosjen e theksit: shkronja që tregon zanoren e theksuar është theksuar GABIM. Shkruajeni këtë fjalë.

fetë

synimin

jo për shumë kohë

Përgjigje:

Në një nga fjalitë e mëposhtme, fjala e nënvizuar është përdorur GABUAR. Korrigjoni gabimin leksikor duke zgjedhur një paronim për fjalën e theksuar. Shkruani fjalën e zgjedhur.

"Gigantizmi" në Altai nuk gjendet vetëm në florë, por edhe në botën e KAFSHËVE: edhe ariu i murrmë dhe dreri, të cilët janë të përhapur në Siberinë Perëndimore dhe Lindore, ndonjëherë arrijnë përmasa shumë mbresëlënëse këtu.

Shoku i fqinjit tim është i shkathët dhe BIZNES, ai kurrë nuk rri kot vetë dhe nuk i lë të tjerët të mërziten

Nëse keni marrë CASH nga banka, atëherë keni të drejtë ta shpenzoni atë vetëm për qëllimin e treguar në çekun bankar.

Nutricionistët këshillojnë përfshirjen në dietë të lakra jeshile ose leshterik të detit për të PLOTËSUAR mungesën e jodit në trup, dhe përveç kësaj, leshterikët mund të përdoren si produkt për kujdesin e lëkurës së fytyrës dhe trupit.

Përgjigje:

Në një nga fjalët e theksuara më poshtë, është bërë një gabim në formimin e fjalëformës. Korrigjoni gabimin dhe shkruani saktë fjalën.

letrat e TYRE

në të dy duart

DERI NËNTËTËNTËNTËNTËNTËNTËqind E PESTË

Të nderuar DREJTORË

DARDHË E RRITUR

Përgjigje:

Vendosni një korrespondencë midis fjalive dhe gabimeve gramatikore të bëra në to: për çdo pozicion të kolonës së parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

Përgjigje:

Përcaktoni fjalën në të cilën mungon zanorja e kontrolluar e patheksuar e rrënjës. Shkruajeni këtë fjalë duke futur shkronjën që mungon.

l..gjuhësore

fin..nsis

m..ridian

gaboj..i thyer

fshij

Përgjigje:

Gjeni një rresht në të cilin mungon e njëjta shkronjë në të dyja fjalët. Shkruajini këto fjalë me shkronjën që mungon.

be..karakteristik, mbi..çur;

super..natyrore, p..edestal;

pr..yatny, pr..lart (gjithsej);

e mëparshme..histori, vz..nënë (haraç);

o..dacha, para..vë.

Përgjigje:

Shkruani fjalën në të cilën shkronja E është shkruar në vend të boshllëkut.

shpalos..wat

dridhem..wat

i zhytur në mendime..jashtë

budalla..vy

Përgjigje:

Shkruani fjalën në të cilën është shkruar shkronja Yu në vendin e boshllëkut.

duke dedikuar..

dritë..

i përkulur

duke u lutur

Përgjigje:

Identifikoni fjalinë në të cilën JO me fjalën shkruhet VAZHDIMËSHT. Hapni kllapat dhe shkruani këtë fjalë.

Unë (nuk) gjeta diçka për të thënë.

Fjalët e mia (nuk) u dëgjuan.

Vështroi përreth i habitur, sikur (nuk) kuptonte se çfarë i kishte ndodhur.

Fytyra e saj ishte (e pa)depërtueshme.

Bagration e shikoi retinën me sy (jo) shprehës.

Përgjigje:

Përcaktoni fjalinë në të cilën të dyja fjalët e nënvizuara shkruhen NJË. Hapni kllapat dhe shkruani këto dy fjalë.

Ivan Petrovich qëndroi me sytë mbyllur, SI (NËSE) duke mbledhur mendimet e tij, ÇFARË (DO) do të thoshte fjalën e fundit.

Në një ditë me diell, aspenet u mblodhën buzë pyllit, AS (NËSE) u ftohën dhe dolën të ngroheshin, pasi nëpër fshatra njerëzit largohen nga shtëpitë dhe (NË) VEND ulen në rrënoja.

(PREJ) ÇFARË njerëzit nuk fluturojnë dhe (PSE) ÇFARË nuk kanë krahë?

(PREJ) SI do të shkojë ky takim varet shumë, (PER) KËTË jam shumë i shqetësuar.

Përgjigje:

Tregoni të gjithë numrat në vendin e të cilëve është shkruar HH.

Ne pamë vetëm shkumën (1) kreshtat e valëve të furishme (2) dhe dëgjuam britmat e alarmit (3) zogjve, të tërbuar (4) që fluturonin mbi det.

Përgjigje:

Vendosni shenjat e pikësimit. Shkruani dy fjali në të cilat duhet të vendosni NJË presje. Shkruani numrat e këtyre fjalive.

1) Rrufeja e ndritshme tronditi qiellin dhe pashë një bosht me re tymuese mbi dritare.

2) Fisniku ideal duhej t'i ngjante heroit të romaneve kalorësiake dhe personazhit të historisë antike dhe predikuesit të krishterë.

3) Mësuesja e vizatimit tërhoqi vëmendjen për aftësitë dhe prirjet e djalit dhe i bindi prindërit që ta dërgonin fëmijën në një shkollë pikture.

4) Banorët e verës ecin me përtesë nën çadra ose ulen nën hijen e pemëve.

5) Antikiteti në Greqi u shfaq para V.A. Serov në formën e tij më të pastër, dhe artisti e perceptoi këtë vend si një ëndërr të realizuar të artit të madh.

Përgjigje:

Topi i borës (1) që ra natën (2) dhe u shkri para syve tanë (3) e bën kodrën aty pranë (4) edhe më të rrëshqitshme.

Përgjigje:

Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni të gjithë numrat në vendin e të cilëve duhet të jenë presjet në fjali.

Dostojevski ishte shumë krenar për faktin se ai shpiku ose (1) më mirë të them (2) futi foljen "përzier" në gjuhën ruse. Ai ishte aq krenar për të, sa shkroi (3) në mënyrë fantastike (4) një kapitull të tërë për të në Ditari i një shkrimtari.

Përgjigje:

Vendosni të gjitha shenjat e pikësimit: tregoni numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali.

Lecitina është një mungesë (1) e substancës (2) nga e cila (3) çon në lodhje të shtuar dhe dëmtim të kujtesës.

Përgjigje:

Vendosni të gjitha shenjat e pikësimit: tregoni numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali.

Thonë (1) se mirësia shëron vetminë (2) dhe (3) kur u vendosa në fshat (4) pata rastin ta verifikoj këtë.

Përgjigje:

Cili nga pohimet korrespondon me përmbajtjen e tekstit? Specifikoni numrat e përgjigjeve.

Futni numrat në rend rritës.

1) Thjesht të menduarit për kuptimin e jetës nuk ka vlerë në vetvete.

2) Nga njerëzit e sotëm varet nëse do të ruhet jeta.

3) Pyetjet më të ngutshme janë pyetjet e përjetshme.

4) Pa u përpjekur për të ardhmen, është e pamundur për një person.

5) Dhe njerëzit që jetojnë sot nuk janë domosdoshmërisht më keq se dje.

(Sipas A. Adamovich*)

Përgjigje:

Cilat nga pohimet e mëposhtme janë të vërteta? Specifikoni numrat e përgjigjeve.

Futni numrat në rend rritës.

1) Fjalitë 1–5 përmbajnë arsyetim.

2) Fjalia 7 krahasohet në përmbajtje me fjalinë 6.

3) Fjalia 24 shpjegon përmbajtjen e fjalisë 23.

4) Fjalitë 32-35 përmbajnë rrëfimin.

5) Lloji mbizotërues i tekstit është përshkrimi.

(1)... Pra, cili është kuptimi i ekzistencës njerëzore? (2) A nuk është përgjigja në pyetje? (3) A nuk është kuptimi i paraqitjes së njeriut në tokë dhe në univers që dikush të pyesë? (4) Vetë dhe e gjithë bota: pse jemi ne dhe çdo gjë pse? (5) Nëse është e vërtetë se një person është një çështje që e ka realizuar vetveten, që e ka kuptuar ekzistencën e saj, që e ka parë veten nga jashtë, atëherë kush, përveç një personi, duhet të pyesë: pse? Per cfare? Per cfare?..

(6) Nuk do të kërkohet nga një gur se është një gur, nuk do të kërkohet nga një pulëbardhë se është një pulëbardhë ... (7) Do të kërkohet nga një person.

(8) "Krimbi", shkroi një nga heronjtë e Daniil Granin, "për të" bërë tokën ".

(9) "Njeri," themi ne, "të pyesni." (10) Dhe për krimbin dhe për vetë tokën, pyetni: pse është gjithçka? (11) Pse toka dhe pse krimbi "e bën tokën"? (12) Dhe më e rëndësishmja, "pse" - pse unë, njeri?

(13) "Një reflektim i thjeshtë mbi kuptimin e jetës," tha Albert Schweitzer, "ka vlerë në vetvete." (14) Një person shikon në qiell, në yje - ai ka nevojë për këtë sepse ai është një person. (15) Ai nuk duket si një majë mali, një pemë, një mace. (16) Dhe ai shikon, duke pyetur për veten, për malin dhe për macen: çfarë dhe pse?

(17) Dhe cila është gjëja kryesore sot, cilat janë çështjet më urgjente? (18) A nuk janë ato të përjetshmet më të rëndësishmet? (19) Po, pikërisht ata për të cilët mendohej shpesh: do të presin, prandaj janë “të përjetshëm”!

(20) Një çështje e jetës dhe e vdekjes? - mendoni, ne do të kishim shqetësimet tuaja!

(21) Tani ky është shqetësimi ynë, është i yni - për jetën dhe vdekjen e vetë planetit, së pari, dhe, së dyti, të njerëzimit, personit në të. (22) Dhe a ka diçka më të rëndësishme dhe më të rëndësishme se pyetje të tilla të përjetshme?

(23) E tashmja është ajo që gjithmonë i është flijuar me dëshirë diçkaje: herë të shkuarës e herë të ardhmes. (24) Në fund të fundit, ky moment është vetëm një urë që "konservatorët" të kalojnë në një të kaluar komode e të ëmbël për ta, dhe që "revolucionarët" të nxitojnë dhe t'i tërheqin në të ardhmen.

(25) Dhe njerëzit që jetojnë sot janë medoemos më keq se dje. (26) Ata, sigurisht, janë larg atyre që do të vijnë nesër.

(27) Por kurrë nuk ka qenë kaq e qartë se gjithçka është bashkuar tek ata, tek njerëzit e sotëm. (28) Çfarëdo që të jenë, por, pa dyshim, prej tyre varet nëse do të ruhet jeta.

(29) Sot, e vërteta është veçanërisht e prekshme: pa të kaluarën, një person nuk është gjithçka, pa u përpjekur për të ardhmen është e pamundur për një person, por kuptimi kryesor i ekzistencës njerëzore është ende që e tashmja vazhdon përgjithmonë - një person jeton dhe vazhdon. (30) Kuptimi i jetës është në vetë jetën. (31) Në fund të fundit, me të vërtetë mund të rezultojë se një person është krijesa e vetme në Univers që është i vetëdijshëm për ekzistencën e tij dhe pyet, pyet - për kuptimin dhe qëllimet e qenies së tij!

(32) Pse është kjo? - A mund të pyes. (33) - Pse, të pyes?

(34) Le të presim miliarda vjet dhe të gjejmë përgjigjet për të gjitha "pse". (35) Gjëja kryesore nuk është të prishësh zinxhirin, të mos lejosh që jeta të ndalet ...

(Sipas A. Adamovich*)

* Alexander (Ales) Mikhailovich Adamovich(1927-1994) - Shkrimtar sovjetik rus dhe bjellorus, skenarist, kritik letrar.

Burimi i tekstit: USE 2013, Qendra, opsioni 7.

Përgjigje:

Nga fjalitë 20-22 shkruani një çift antonimik.

(1)... Pra, cili është kuptimi i ekzistencës njerëzore? (2) A nuk është përgjigja në pyetje? (3) A nuk është kuptimi i paraqitjes së njeriut në tokë dhe në univers që dikush të pyesë? (4) Vetë dhe e gjithë bota: pse jemi ne dhe çdo gjë pse? (5) Nëse është e vërtetë se një person është një çështje që e ka realizuar vetveten, që e ka kuptuar ekzistencën e saj, që e ka parë veten nga jashtë, atëherë kush, përveç një personi, duhet të pyesë: pse? Per cfare? Per cfare?..

(6) Nuk do të kërkohet nga një gur se është një gur, nuk do të kërkohet nga një pulëbardhë se është një pulëbardhë ... (7) Do të kërkohet nga një person.

(8) "Krimbi", shkroi një nga heronjtë e Daniil Granin, "për të" bërë tokën ".

(9) "Njeri," themi ne, "të pyesni." (10) Dhe për krimbin dhe për vetë tokën, pyetni: pse është gjithçka? (11) Pse toka dhe pse krimbi "e bën tokën"? (12) Dhe më e rëndësishmja, "pse" - pse unë, njeri?

(13) "Një reflektim i thjeshtë mbi kuptimin e jetës," tha Albert Schweitzer, "ka vlerë në vetvete." (14) Një person shikon në qiell, në yje - ai ka nevojë për këtë sepse ai është një person. (15) Ai nuk duket si një majë mali, një pemë, një mace. (16) Dhe ai shikon, duke pyetur për veten, për malin dhe për macen: çfarë dhe pse?

(17) Dhe cila është gjëja kryesore sot, cilat janë çështjet më urgjente? (18) A nuk janë ato të përjetshmet më të rëndësishmet? (19) Po, pikërisht ata për të cilët mendohej shpesh: do të presin, prandaj janë “të përjetshëm”!

(20) Një çështje e jetës dhe e vdekjes? - mendoni, ne do të kishim shqetësimet tuaja!

(21) Tani ky është shqetësimi ynë, është i yni - për jetën dhe vdekjen e vetë planetit, së pari, dhe, së dyti, të njerëzimit, personit në të. (22) Dhe a ka diçka më të rëndësishme dhe më të rëndësishme se pyetje të tilla të përjetshme?

(23) E tashmja është ajo që gjithmonë i është flijuar me dëshirë diçkaje: herë të shkuarës e herë të ardhmes. (24) Në fund të fundit, ky moment është vetëm një urë që "konservatorët" të kalojnë në një të kaluar komode e të ëmbël për ta, dhe që "revolucionarët" të nxitojnë dhe t'i tërheqin në të ardhmen.

(25) Dhe njerëzit që jetojnë sot janë medoemos më keq se dje. (26) Ata, sigurisht, janë larg atyre që do të vijnë nesër.

(27) Por kurrë nuk ka qenë kaq e qartë se gjithçka është bashkuar tek ata, tek njerëzit e sotëm. (28) Çfarëdo që të jenë, por, pa dyshim, prej tyre varet nëse do të ruhet jeta.

(29) Sot, e vërteta është veçanërisht e prekshme: pa të kaluarën, një person nuk është gjithçka, pa u përpjekur për të ardhmen është e pamundur për një person, por kuptimi kryesor i ekzistencës njerëzore është ende që e tashmja vazhdon përgjithmonë - një person jeton dhe vazhdon. (30) Kuptimi i jetës është në vetë jetën. (31) Në fund të fundit, me të vërtetë mund të rezultojë se një person është krijesa e vetme në Univers që është i vetëdijshëm për ekzistencën e tij dhe pyet, pyet - për kuptimin dhe qëllimet e qenies së tij!

(32) Pse është kjo? - A mund të pyes. (33) - Pse, të pyes?

(34) Le të presim miliarda vjet dhe të gjejmë përgjigjet për të gjitha "pse". (35) Gjëja kryesore nuk është të prishësh zinxhirin, të mos lejosh që jeta të ndalet ...

(Sipas A. Adamovich*)

* Alexander (Ales) Mikhailovich Adamovich(1927-1994) - Shkrimtar sovjetik rus dhe bjellorus, skenarist, kritik letrar.

Burimi i tekstit: USE 2013, Qendra, opsioni 7.

Përgjigje:

Ndër fjalitë 13-17, gjeni një(-at) që është(-të) e lidhur me të mëparshmen duke përdorur një përemër vetor. Shkruani numrat e kësaj oferte.

(1)... Pra, cili është kuptimi i ekzistencës njerëzore? (2) A nuk është përgjigja në pyetje? (3) A nuk është kuptimi i paraqitjes së njeriut në tokë dhe në univers që dikush të pyesë? (4) Vetë dhe e gjithë bota: pse jemi ne dhe çdo gjë pse? (5) Nëse është e vërtetë se një person është një çështje që e ka realizuar vetveten, që e ka kuptuar ekzistencën e saj, që e ka parë veten nga jashtë, atëherë kush, përveç një personi, duhet të pyesë: pse? Per cfare? Per cfare?..

(6) Nuk do të kërkohet nga një gur se është një gur, nuk do të kërkohet nga një pulëbardhë se është një pulëbardhë ... (7) Do të kërkohet nga një person.

(8) "Krimbi", shkroi një nga heronjtë e Daniil Granin, "për të" bërë tokën ".

(9) "Njeri," themi ne, "të pyesni." (10) Dhe për krimbin dhe për vetë tokën, pyetni: pse është gjithçka? (11) Pse toka dhe pse krimbi "e bën tokën"? (12) Dhe më e rëndësishmja, "pse" - pse unë, njeri?

(13) "Një reflektim i thjeshtë mbi kuptimin e jetës," tha Albert Schweitzer, "ka vlerë në vetvete." (14) Një person shikon në qiell, në yje - ai ka nevojë për këtë sepse ai është një person. (15) Ai nuk duket si një majë mali, një pemë, një mace. (16) Dhe ai shikon, duke pyetur për veten, për malin dhe për macen: çfarë dhe pse?

(17) Dhe cila është gjëja kryesore sot, cilat janë çështjet më urgjente? (18) A nuk janë ato të përjetshmet më të rëndësishmet? (19) Po, pikërisht ata për të cilët mendohej shpesh: do të presin, prandaj janë “të përjetshëm”!

(20) Një çështje e jetës dhe e vdekjes? - mendoni, ne do të kishim shqetësimet tuaja!

(21) Tani ky është shqetësimi ynë, është i yni - për jetën dhe vdekjen e vetë planetit, së pari, dhe, së dyti, të njerëzimit, personit në të. (22) Dhe a ka diçka më të rëndësishme dhe më të rëndësishme se pyetje të tilla të përjetshme?

(23) E tashmja është ajo që gjithmonë i është flijuar me dëshirë diçkaje: herë të shkuarës e herë të ardhmes. (24) Në fund të fundit, ky moment është vetëm një urë që "konservatorët" të kalojnë në një të kaluar komode e të ëmbël për ta, dhe që "revolucionarët" të nxitojnë dhe t'i tërheqin në të ardhmen.

(25) Dhe njerëzit që jetojnë sot janë medoemos më keq se dje. (26) Ata, sigurisht, janë larg atyre që do të vijnë nesër.

(27) Por kurrë nuk ka qenë kaq e qartë se gjithçka është bashkuar tek ata, tek njerëzit e sotëm. (28) Çfarëdo që të jenë, por, pa dyshim, prej tyre varet nëse do të ruhet jeta.

(29) Sot, e vërteta është veçanërisht e prekshme: pa të kaluarën, një person nuk është gjithçka, pa u përpjekur për të ardhmen është e pamundur për një person, por kuptimi kryesor i ekzistencës njerëzore është ende që e tashmja vazhdon përgjithmonë - një person jeton dhe vazhdon. (30) Kuptimi i jetës është në vetë jetën. (31) Në fund të fundit, me të vërtetë mund të rezultojë se një person është krijesa e vetme në Univers që është i vetëdijshëm për ekzistencën e tij dhe pyet, pyet - për kuptimin dhe qëllimet e qenies së tij!

(32) Pse është kjo? - A mund të pyes. (33) - Pse, të pyes?

(34) Le të presim miliarda vjet dhe të gjejmë përgjigjet për të gjitha "pse". (35) Gjëja kryesore nuk është të prishësh zinxhirin, të mos lejosh që jeta të ndalet ...

(Sipas A. Adamovich*)

* Alexander (Ales) Mikhailovich Adamovich(1927-1994) - Shkrimtar sovjetik rus dhe bjellorus, skenarist, kritik letrar.

Burimi i tekstit: USE 2013, Qendra, opsioni 7.

Përgjigje:

Lexoni fragmentin e rishikimit. Ai shqyrton veçoritë gjuhësore të tekstit. Disa terma të përdorur në rishikim mungojnë. Plotësoni boshllëqet me numrat që korrespondojnë me numrin e termit nga lista.

“Biseda për kuptimin e jetës njerëzore A. Adamovich fillon me një sërë pyetjesh që tërheqin vëmendjen e lexuesit te problemi kryesor i tekstit. Autori përdor gjerësisht mjetet leksikore - (A)_____ ("ekzistencë", "qenie", "materie", "e vërteta" etj.). Duke argumentuar se çfarë është "e tashmja", autori në fjalinë 24 përdor një litar të tillë si (B) _____ ("ky moment është vetëm një urë ..."). Mjetet sintaksore - (B) _____ (për shembull, fjalitë 17, 18, 22) - ndihmojnë autorin e tekstit jo vetëm të përmirësojë sfondin emocional, por edhe të tregojë ashpërsinë dhe rëndësinë e problemit të ngritur. Duke argumentuar pikëpamjen e tij për problemin, autori përdor teknikën - (D) _____ (në fjalinë 13).

Lista e termave:

1) antonimet kontekstuale

2) duke cituar

3) anafora

4) fjalori bisedor

5) fjali pyetëse

6) terma të përgjithshëm shkencor

7) metaforë

8) dialektizma

9) apeli retorik

Shkruani numrat në përgjigje, duke i renditur në rendin që korrespondon me shkronjat:

(1)... Pra, cili është kuptimi i ekzistencës njerëzore? (2) A nuk është përgjigja në pyetje? (3) A nuk është kuptimi i paraqitjes së njeriut në tokë dhe në univers që dikush të pyesë? (4) Vetë dhe e gjithë bota: pse jemi ne dhe çdo gjë pse? (5) Nëse është e vërtetë se një person është një çështje që e ka realizuar vetveten, që e ka kuptuar ekzistencën e saj, që e ka parë veten nga jashtë, atëherë kush, përveç një personi, duhet të pyesë: pse? Per cfare? Per cfare?..

(6) Nuk do të kërkohet nga një gur se është një gur, nuk do të kërkohet nga një pulëbardhë se është një pulëbardhë ... (7) Do të kërkohet nga një person.

(8) "Krimbi", shkroi një nga heronjtë e Daniil Granin, "për të" bërë tokën ".

(9) "Njeri," themi ne, "të pyesni." (10) Dhe për krimbin dhe për vetë tokën, pyetni: pse është gjithçka? (11) Pse toka dhe pse krimbi "e bën tokën"? (12) Dhe më e rëndësishmja, "pse" - pse unë, njeri?

(13) "Një reflektim i thjeshtë mbi kuptimin e jetës," tha Albert Schweitzer, "ka vlerë në vetvete." (14) Një person shikon në qiell, në yje - ai ka nevojë për këtë sepse ai është një person. (15) Ai nuk duket si një majë mali, një pemë, një mace. (16) Dhe ai shikon, duke pyetur për veten, për malin dhe për macen: çfarë dhe pse?

(17) Dhe cila është gjëja kryesore sot, cilat janë çështjet më urgjente? (18) A nuk janë ato të përjetshmet më të rëndësishmet? (19) Po, pikërisht ata për të cilët mendohej shpesh: do të presin, prandaj janë “të përjetshëm”!

(20) Një çështje e jetës dhe e vdekjes? - mendoni, ne do të kishim shqetësimet tuaja!

(21) Tani ky është shqetësimi ynë, është i yni - për jetën dhe vdekjen e vetë planetit, së pari, dhe, së dyti, të njerëzimit, personit në të. (22) Dhe a ka diçka më të rëndësishme dhe më të rëndësishme se pyetje të tilla të përjetshme?

(23) E tashmja është ajo që gjithmonë i është flijuar me dëshirë diçkaje: herë të shkuarës e herë të ardhmes. (24) Në fund të fundit, ky moment është vetëm një urë që "konservatorët" të kalojnë në një të kaluar komode e të ëmbël për ta, dhe që "revolucionarët" të nxitojnë dhe t'i tërheqin në të ardhmen.

(25) Dhe njerëzit që jetojnë sot janë medoemos më keq se dje. (26) Ata, sigurisht, janë larg atyre që do të vijnë nesër.

(27) Por kurrë nuk ka qenë kaq e qartë se gjithçka është bashkuar tek ata, tek njerëzit e sotëm. (28) Çfarëdo që të jenë, por, pa dyshim, prej tyre varet nëse do të ruhet jeta.

(29) Sot, e vërteta është veçanërisht e prekshme: pa të kaluarën, një person nuk është gjithçka, pa u përpjekur për të ardhmen është e pamundur për një person, por kuptimi kryesor i ekzistencës njerëzore është ende që e tashmja vazhdon përgjithmonë - një person jeton dhe vazhdon. (30) Kuptimi i jetës është në vetë jetën. (31) Në fund të fundit, me të vërtetë mund të rezultojë se një person është krijesa e vetme në Univers që është i vetëdijshëm për ekzistencën e tij dhe pyet, pyet - për kuptimin dhe qëllimet e qenies së tij!

(32) Pse është kjo? - A mund të pyes. (33) - Pse, të pyes?

(34) Le të presim miliarda vjet dhe të gjejmë përgjigjet për të gjitha "pse". (35) Gjëja kryesore nuk është të prishësh zinxhirin, të mos lejosh që jeta të ndalet ...

(Sipas A. Adamovich*)

* Alexander (Ales) Mikhailovich Adamovich(1927-1994) - Shkrimtar sovjetik rus dhe bjellorus, skenarist, kritik letrar.

Burimi i tekstit: USE 2013, Qendra, opsioni 7.

Përgjigje:

Shkruani një ese bazuar në tekstin që lexoni.

Formuloni një nga problemet që shtron autori i tekstit.

Komentoni problemin e formuluar. Përfshini në koment dy shembuj ilustrimi nga teksti i lexuar që mendoni se janë të rëndësishëm për të kuptuar problemin në tekstin burimor (shmangni mbicitimin). Shpjegoni kuptimin e secilit shembull dhe tregoni marrëdhënien semantike midis tyre.

Vëllimi i esesë është të paktën 150 fjalë.

Një vepër e shkruar pa u mbështetur në tekstin e lexuar (jo në këtë tekst) nuk vlerësohet. Nëse eseja është një parafrazë ose një rishkrim i plotë i tekstit burimor pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë vlerësohet me 0 pikë.

Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

(1)... Pra, cili është kuptimi i ekzistencës njerëzore? (2) A nuk është përgjigja në pyetje? (3) A nuk është kuptimi i paraqitjes së njeriut në tokë dhe në univers që dikush të pyesë? (4) Vetë dhe e gjithë bota: pse jemi ne dhe çdo gjë pse? (5) Nëse është e vërtetë se një person është një çështje që e ka realizuar vetveten, që e ka kuptuar ekzistencën e saj, që e ka parë veten nga jashtë, atëherë kush, përveç një personi, duhet të pyesë: pse? Per cfare? Per cfare?..

(6) Nuk do të kërkohet nga një gur se është një gur, nuk do të kërkohet nga një pulëbardhë se është një pulëbardhë ... (7) Do të kërkohet nga një person.

(8) "Krimbi", shkroi një nga heronjtë e Daniil Granin, "për të" bërë tokën ".

(9) "Njeri," themi ne, "të pyesni." (10) Dhe për krimbin dhe për vetë tokën, pyetni: pse është gjithçka? (11) Pse toka dhe pse krimbi "e bën tokën"? (12) Dhe më e rëndësishmja, "pse" - pse unë, njeri?

(13) "Një reflektim i thjeshtë mbi kuptimin e jetës," tha Albert Schweitzer, "ka vlerë në vetvete." (14) Një person shikon në qiell, në yje - ai ka nevojë për këtë sepse ai është një person. (15) Ai nuk duket si një majë mali, një pemë, një mace. (16) Dhe ai shikon, duke pyetur për veten, për malin dhe për macen: çfarë dhe pse?

(17) Dhe cila është gjëja kryesore sot, cilat janë çështjet më urgjente? (18) A nuk janë ato të përjetshmet më të rëndësishmet? (19) Po, pikërisht ata për të cilët mendohej shpesh: do të presin, prandaj janë “të përjetshëm”!

(20) Një çështje e jetës dhe e vdekjes? - mendoni, ne do të kishim shqetësimet tuaja!

(21) Tani ky është shqetësimi ynë, është i yni - për jetën dhe vdekjen e vetë planetit, së pari, dhe, së dyti, të njerëzimit, personit në të. (22) Dhe a ka diçka më të rëndësishme dhe më të rëndësishme se pyetje të tilla të përjetshme?

(23) E tashmja është ajo që gjithmonë i është flijuar me dëshirë diçkaje: herë të shkuarës e herë të ardhmes. (24) Në fund të fundit, ky moment është vetëm një urë që "konservatorët" të kalojnë në një të kaluar komode e të ëmbël për ta, dhe që "revolucionarët" të nxitojnë dhe t'i tërheqin në të ardhmen.

(25) Dhe njerëzit që jetojnë sot janë medoemos më keq se dje. (26) Ata, sigurisht, janë larg atyre që do të vijnë nesër.

(27) Por kurrë nuk ka qenë kaq e qartë se gjithçka është bashkuar tek ata, tek njerëzit e sotëm. (28) Çfarëdo që të jenë, por, pa dyshim, prej tyre varet nëse do të ruhet jeta.

(29) Sot, e vërteta është veçanërisht e prekshme: pa të kaluarën, një person nuk është gjithçka, pa u përpjekur për të ardhmen është e pamundur për një person, por kuptimi kryesor i ekzistencës njerëzore është ende që e tashmja vazhdon përgjithmonë - një person jeton dhe vazhdon. (30) Kuptimi i jetës është në vetë jetën. (31) Në fund të fundit, me të vërtetë mund të rezultojë se një person është krijesa e vetme në Univers që është i vetëdijshëm për ekzistencën e tij dhe pyet, pyet - për kuptimin dhe qëllimet e qenies së tij!

(32) Pse është kjo? - A mund të pyes. (33) - Pse, të pyes?

(34) Le të presim miliarda vjet dhe të gjejmë përgjigjet për të gjitha "pse". (35) Gjëja kryesore nuk është të prishësh zinxhirin, të mos lejosh që jeta të ndalet ...

(Sipas A. Adamovich*)

* Alexander (Ales) Mikhailovich Adamovich(1927-1994) - Shkrimtar sovjetik rus dhe bjellorus, skenarist, kritik letrar.

Burimi i tekstit: USE 2013, Qendra, opsioni 7.

Zgjidhjet për detyrat me një përgjigje të detajuar nuk kontrollohen automatikisht.
Në faqen tjetër, do t'ju kërkohet t'i kontrolloni ato vetë.

Përfundoni testimin, kontrolloni përgjigjet, shikoni zgjidhjet.

Doktor i Shkencave Pedagogjike E. LEVITAN.

Shkenca dhe jeta // Ilustrime

Sipas një prej hipotezave të paraqitura nga astronomët, Dielli dhe planetët u ngritën nga një re rrotulluese e nxehtë.

Universi nuk është aq i gatshëm të zbulojë sekretet e tij. Shkencëtarët punojnë shumë për të zgjidhur gjëegjëzat që ajo u kërkon, dalin me përgjigje të ndryshme, parashtrojnë, diskutojnë dhe testojnë të gjitha llojet e supozimeve shkencore (zakonisht quhen hipoteza). Shumë prej tyre janë hipoteza që shpjegojnë se si lindën yjet dhe planetët.

Yjet, si njerëzit, lindin, jetojnë dhe përfundimisht vdesin. Jeta e shumicës së yjeve zgjat miliarda vjet dhe ndonjëherë përfundon me shpërthime të fuqishme. Ne themi “shpërtheu një supernova”, por kujtojmë se në realitet shohim fishekzjarre kozmike, të cilat shënojnë fundin e jetës së një ndriçuesi të madh dhe të largët. Rezulton se në Univers nuk ka trupa qiellorë që dikur u shfaqën dhe më pas nuk ndryshojnë kurrë.

Me ndihmën e teleskopëve më të fundit tokësorë dhe hapësinorë, mund të vëzhgoni dhe studioni me kujdes vetitë e shumë yjeve, të gjeni yje që janë të ngjashëm me njëri-tjetrin dhe krejtësisht të ndryshëm, të pazakontë. Shumë astronomë ia kushtuan jetën kësaj pune, falë së cilës ne tani e dimë se midis yjeve ka gjigantë dhe xhuxhë, të ftohtë dhe të nxehtë, shumë të rëndë dhe të njëjtë në masë si Dielli ynë.

Dhe astronomët kanë zbuluar se mosha e yjeve është gjithashtu e ndryshme. Yjet e rinj jetojnë, për shembull, në grupin e bukur të yjeve Pleiades. Ata nuk janë më shumë se disa milion vjet të vjetër. Kjo moshë në botën yjore konsiderohet fëminore. Por Dielli ynë është të paktën pesë miliardë vjet i vjetër. Vërtetë, ka yje të një moshe më të respektueshme. Ka veçanërisht shumë njëqindvjeçarë në grupimet e yjeve globulare - lëmsh ​​të mëdha yjore, në të cilat ka miliona dhe madje miliarda yje.

Astronomët, të cilët kanë mësuar të dallojnë yjet sipas pamjes dhe moshës, janë bërë më të lehtë për të kuptuar se si vazhdon jeta e yjeve nga lindja deri në vdekje. Por, meqenëse, ndryshe nga ne, njerëzit, jeta e të cilëve zgjat vetëm disa dekada, yjet jetojnë për miliona e miliarda vjet, shkencëtarët mund të imagjinojnë vetëm rrugën e jetës së yjeve, të dalin dhe të vërtetojnë një ose një hipotezë tjetër për origjinën dhe zhvillimin e tyre.

Yjet, sipas shumicës së astronomëve, u ngritën (dhe vazhdojnë të lindin tani në galaktikat tona dhe në galaktikat e tjera) nga kolapsi i reve të gazit dhe pluhurit. Së pari, nuk formohen yje të vërtetë, por embrionet e tyre - "protostar", të ngjashëm me retë sferike të gazit. Një top gazi mund të kthehet në një yll të vërtetë kur një burim energjie "yll" fillon të punojë brenda tij. Një "zjarr" i tillë nuk fillon të digjet menjëherë. Është e nevojshme që brenda "protostarit" të tkurrjes temperatura të rritet në të paktën dhjetë milionë gradë. Më pas embrioni do të kthehet në një yll të vërtetë, i cili do të shkëlqejë për një kohë të gjatë falë një burimi të besueshëm energjie që ka funksionuar në qendër të tij.

Gjëja më interesante është se brenda Diellit një temperaturë kaq e lartë ka ekzistuar për disa miliarda vjet dhe do të ekzistojë të paktën për aq kohë. Por në mënyrë që zjarri të mos shuhet, duhet të hidhni dru zjarri në të gjatë gjithë kohës. Si ruhet një nxehtësi kaq e pabesueshme brenda Diellit? Kjo është një pyetje shumë komplekse dhe e rëndësishme që shumë astronomë dhe fizikantë e kanë menduar për një kohë të gjatë. Tani pothuajse të gjithë nuk kanë dyshim se brenda Diellit, hidrogjeni kthehet në helium. Mundohuni të imagjinoni shumë grimca të lehta të hidrogjenit, të cilat, në një temperaturë prej miliona gradësh, priren të bashkohen në grimca më të rënda të heliumit. Kjo është ajo që ndodh brenda Diellit. Dhe ndërsa një "zjarr" i tillë po digjet atje, Dielli do të dërgojë dritë dhe nxehtësi për secilin prej nesh dhe për të gjitha gjallesat në planetin Tokë.

Dielli ynë do të ketë karburant të mjaftueshëm me hidrogjen për rreth dhjetë miliardë vjet të tjerë. Ç'pritet më tej? Atëherë heliumi do të bëhet lëndë djegëse, e cila do të kthehet në karbon, madje edhe më i rëndë se ai. Pamja e Diellit do të ndryshojë. Do të bëhet një gjigant i kuq, pas një kohe guaska e jashtme do të ndahet nga Dielli dhe gradualisht do të shpërndahet, dhe në vend të gjigantit të kuq do të ketë një xhuxh të bardhë - një yll shumë i dendur dhe i nxehtë me madhësinë e Tokës sonë ...

Nëse një yll është më i rëndë se Dielli, atëherë në fund të jetës së tij nuk do të bëhet një xhuxh i bardhë, por një yll neutron shumë i vogël dhe shumë i dendur, ose madje do të kthehet në një "vrimë të zezë" misterioze të padukshme.

Disi në mënyrë të padukshme nga e kaluara e largët, ne u transportuam në të ardhmen e largët. Por për shumë ngjarje që kanë ndodhur në të kaluarën, veçanërisht për mënyrën se si kanë lindur planetët, duke përfshirë Tokën tonë, asgjë nuk është thënë ende.

Ne jetojmë tani në një sistem diellor shumë të hollë, të bukur dhe harmonik. Kujtoni se Dielli është një nga mijëra miliardë yjet në galaktikën tonë, i cili quhet Rruga e Qumështit (shih "Shkenca dhe Jeta" Nr.). Për miliarda vjet, planetët kanë lëvizur rreth Diellit në të njëjtin drejtim, duke respektuar rreptësisht rregullat e lëvizjes qiellore. Në të njëjtin drejtim, pothuajse të gjithë planetët dhe satelitët rrotullohen rreth boshteve të tyre. Porosia e madhe! Sidoqoftë, nganjëherë duket se shqetësohet nga kometat që i afrohen Diellit, por këta "yje me flokë", pasi kanë rrethuar Diellin, janë marrë përsëri në periferi të Sistemit Diellor. Kështu ishte, kështu është dhe kështu do të jetë për një kohë shumë, shumë të gjatë.

Dhe si filloi kjo valle qiellore e rrumbullakët? Si u krijuan, për shembull, planetët? Për një kohë të gjatë askush nuk mund të jepte një përgjigje të saktë për këtë pyetje. Edhe sot, astronomët besojnë se ende nuk kanë qenë në gjendje të kuptojnë përfundimisht se si lindi sistemi diellor, megjithëse shumë shkencëtarë, përfshirë ata që jetuan shumë përpara nesh, menduan për këtë çështje.

Disa besonin se planetët filluan të shfaqen si rezultat i një katastrofe kozmike, kur një kometë e madhe u përplas me Diellin ose një yll i madh fluturoi pranë tij. Ishte atëherë që një pjesë e lëndës së nxehtë diellore u nda nga ylli ynë dhe prej tij u formuan mpiksje, të cilat gradualisht u kthyen fillimisht në topa të nxehtë dhe më pas në topa të ftohtë që u bënë planetë. Sikur gjithçka është e qartë dhe e kuptueshme, por në shkencë nuk mjafton të thuash asgjë. Ne duhet të konfirmojmë argumentet tona me llogaritjet matematikore dhe, natyrisht, të krahasojmë hipotezën e propozuar me atë që tashmë dimë për planetët. Këtu rezulton se një hipotezë që duket e vërtetë në shikim të parë, në fakt nuk është aq e mirë.

Për një kohë të gjatë, hipoteza se Dielli dhe planetët lindën nga e njëjta re e nxehtë rrotulluese e gazit dukej mjaft e përshtatshme. Forcat e gravitetit, të cilat ende i hasim në çdo hap dhe që i mbajnë planetët në orbitat e tyre, e ngjeshën renë e gazit, gradualisht ajo u kthye në Diell dhe një pjesë e substancës, e ndarë nga reja, krijoi disa unaza rreth saj. Me kalimin e kohës, planetet u formuan nga këto unaza.

Sipas një hipoteze tjetër, planetët, ka shumë të ngjarë, nuk kanë qenë kurrë topa të nxehtë. Ata duket se kanë origjinën nga një mjegullnajë gazi dhe pluhuri që rrethon Diellin. Mjegullnaja, duke u rrotulluar ngadalë rreth Diellit, gradualisht u rrafshua në një disk gazi-pluhuri, i cili përfundimisht u nda në pjesë të veçanta. Disa nga këto grumbuj janë rritur në madhësinë e planetëve. Toka jonë, për shembull, u formua nga "embrioni" i saj në rreth njëqind milionë vjet. Meteoritët e mëdhenj që ranë mbi të në atë kohë nxehën zorrët dhe lanë kratere të shumta në sipërfaqe. Ajri dhe uji që u shfaqën më pas fshinë shumicën e kratereve nga sipërfaqja e Tokës, dhe në sipërfaqen e trupave të tjerë qiellorë, ku këta përbërës jetikë nuk u shfaqën, për shembull, në Merkur ose Mars, mbetën të paprekur.

Është vlerësuar se masa e të gjithë planetëve në sistemin diellor është vetëm 0.1% e masës së diellit. Por ne do të flasim për to në mënyrë më të detajuar herën tjetër.

Unë jam i angazhuar në "Pesë me një plus" në grupin e Gulnur Gataullovna në biologji dhe kimi. Jam i kënaqur, mësuesi di të interesojë temën, të gjejë një qasje ndaj studentit. Shpjegon në mënyrë adekuate thelbin e kërkesave të tij dhe jep detyra shtëpie realiste (dhe jo si shumica e mësuesve në vitin e provimit, dhjetë paragrafë në shtëpi, por një në klasë). . Ne studiojmë rreptësisht për provimin dhe është shumë i vlefshëm! Gulnur Gataullovna është sinqerisht e interesuar për lëndët që mëson, ajo gjithmonë jep informacionin e nevojshëm, në kohë dhe të duhur. Rekomandohet shumë!

Camille

Po përgatitem për "Pesë me një plus" për matematikën (me Daniil Leonidovich) dhe gjuhën ruse (me Zarema Kurbanovna). Shume e kenaqur! Cilësia e orëve është në nivel të lartë, në shkollë tani ka vetëm pesëshe dhe katër në këto lëndë. Kam shkruar provime testimi për 5, jam i sigurt që do ta kaloj OGE në mënyrë perfekte. Faleminderit!

Airat

Po përgatitesha për provimin në histori dhe shkenca shoqërore me Vitaly Sergeevich. Ai është një mësues jashtëzakonisht i përgjegjshëm në lidhje me punën e tij. I përpiktë, i sjellshëm, i këndshëm në komunikim. Mund të shihet se njeriu jeton punën e tij. Ai është njohës i mirë i psikologjisë së adoleshentëve, ka një metodë të qartë të përgatitjes. Faleminderit "Pesë me një plus" për punën!

Leysan

Provimin e gjuhës ruse e kam dhënë me 92 pikë, matematikën me 83, studimet sociale me 85, mendoj se ky është një rezultat i shkëlqyer, kam hyrë në universitet me buxhet! Faleminderit Five Plus! Mësuesit tuaj janë profesionistë të vërtetë, me ta garantohet një rezultat i lartë, më vjen shumë mirë që ju drejtova!

Dmitriy

David Borisovich është një mësues i mrekullueshëm! Po përgatitesha në grupin e tij për Provimin e Bashkuar të Shtetit në matematikë në nivel profili, kalova me 85 pikë! edhe pse njohuritë në fillim të vitit nuk ishin shumë të mira. David Borisovich e njeh lëndën e tij, i njeh kërkesat e Provimit të Unifikuar të Shtetit, ai vetë është anëtar i komisionit për kontrollimin e letrave të provimit. Jam shumë i lumtur që arrita të futem në grupin e tij. Faleminderit "Pesë me një plus" për këtë mundësi!

vjollce

"Pesë me një plus" - një qendër e shkëlqyer për përgatitjen për provime. Këtu punojnë profesionistë, një atmosferë komode, staf miqësor. Kam studiuar anglisht dhe studime sociale me Valentina Viktorovna, i kalova të dyja lëndët me një rezultat të mirë, i kënaqur me rezultatin, faleminderit!

Olesya

Në qendrën "Pesë me një plus", ajo studioi dy lëndë njëherësh: matematikë me Artem Maratovich dhe letërsi me Elvira Ravilievna. Më pëlqyen shumë klasat, një metodologji e qartë, një formë e arritshme, një mjedis komod. Unë jam shumë i kënaqur me rezultatin: matematika - 88 pikë, letërsia - 83! Faleminderit! Unë do t'ua rekomandoj të gjithëve qendrën tuaj arsimore!

Artem

Kur zgjidhja tutorët, më tërhoqën mësues të mirë, një orar i përshtatshëm mësimi, provime provë falas, prindërit e mi - çmime të përballueshme për cilësi të lartë. Në fund mbetëm shumë të kënaqur me gjithë familjen. Kam studiuar tre lëndë njëherësh: matematikë, studime sociale dhe anglisht. Tani jam student i KFU-së në bazë buxhetore, dhe falë përgatitjes së mirë - e kalova provimin me rezultate të larta. Faleminderit!

Dima

Zgjodha me shumë kujdes një mësues në studimet sociale, doja të kaloja provimin për rezultatin maksimal. "Pesë me një plus" më ndihmuan në këtë çështje, studiova në grupin e Vitaly Sergeevich, klasat ishin super, gjithçka është e qartë, gjithçka është e qartë, dhe në të njëjtën kohë argëtuese dhe e qetë. Vitaly Sergeevich e prezantoi materialin në atë mënyrë që të mbahej mend vetë. Jam shumë i kënaqur me përgatitjen!

Lloji i punës: 1
Tema: Ideja kryesore dhe tema e tekstit

gjendja

Tregoni dy fjali që përçojnë saktë SHTËPI informacionin që përmban teksti.

Teksti:

Trego tekstin

(1) (2) (Z) < ... >

Opsionet e përgjigjes

Detyra 2

Lloji i punës: 2

gjendja

Cila nga fjalët e mëposhtme (kombinime fjalësh) duhet të jetë në vend të boshllëkut në të tretën (3) fjali teksti?

Teksti:

Trego tekstin

(1) Për sa i përket gjeografisë, çdo vend në glob ka adresën e vet, të treguar nga gjerësia dhe gjatësia. (2) E para tregon në terma këndorë distancën nga ekuatori, e dyta - distancën nga meridiani zero, ku Observatori Greenwich ndodhet në periferi të Londrës. (Z) Për të vizatuar në këtë vend një meridian imagjinar zero, që ndan globin në hemisferat perëndimore dhe lindore, u propozua në 1884 nga astronomët britanikë. < ... > që atëherë është përdorur si bazë për matjet gjeografike në të gjitha vendet e botës.

Opsionet e përgjigjes

Detyra 3

Lloji i punës: 3
Tema: Kuptimi leksikor i fjalës

gjendja

Lexoni fragmentin e hyrjes së fjalorit, që jep kuptimin e fjalës TOPI. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në të parën (1) propozim teksti. Shkruani numrin që i korrespondon kësaj vlere në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

TOPI, -A; m.

Teksti:

Trego tekstin

(1) Për sa i përket gjeografisë, çdo vend në glob ka adresën e vet, të treguar nga gjerësia dhe gjatësia. (2) E para tregon në terma këndorë distancën nga ekuatori, e dyta - distancën nga meridiani zero, ku Observatori Greenwich ndodhet në periferi të Londrës. (Z) Për të vizatuar në këtë vend një meridian imagjinar zero, që ndan globin në hemisferat perëndimore dhe lindore, u propozua në 1884 nga astronomët britanikë. < ... > që atëherë është përdorur si bazë për matjet gjeografike në të gjitha vendet e botës.

Opsionet e përgjigjes

Detyra 4

Lloji i punës: 4
Tema: Vendosja e stresit (ortoepia)

gjendja

Një nga fjalët e mëposhtme ka një gabim theksi: E GABUAR theksohet shkronja që tregon zanoren e theksuar. Specifikoni këtë fjalë.

Opsionet e përgjigjes

Detyra 5

Lloji i punës: 5
Tema: Përdorimi i paronimeve (leksikologji)

gjendja

Një nga sugjerimet e mëposhtme E GABUAR përdoret fjala e theksuar. Korrigjoni gabimin dhe shqiptoni saktë fjalën.

Ekspertët vënë në dukje një ritëm në rritje të ndërtimit të stacioneve të shitjes me pakicë, zyrave dhe banesave në rajonin e kryeqytetit.

Një trup ujor është një grumbullim i përhershëm ose i përkohshëm i ujit të ndenjur ose ujit me rrjedhje të reduktuar në depresione natyrore ose ARTIKULARE: liqene, rezervuarë, pellgje. Çdo ditë, miliona shikues Mbushen sallat e kinemasë për të parë filma të rinj.

Vetëm duke supozuar prezencën e përzgjedhjes darviniane, mund të bindet për PARAQITSHMËRIMIN e disa karakteristikave të fituara nga njeriu.

V.M. Vasnetsov u rrit në një fshat verior të rrethuar nga qytetet e mëdha nga pyjet shekullore, në të cilat janë ruajtur zakonet dhe ritualet e lashta, besimet dhe legjendat.

Detyra 6

Lloji i punës: 7
Tema: Formimi i trajtave të fjalëve (morfologjia)

gjendja

Në një nga fjalët e theksuara më poshtë, është bërë një gabim në formimin e fjalëformës. Korrigjoni gabimin dhe shqiptoni saktë fjalën.

NËNTËQIND banorë

Fruti më i ëmbël

kilogram domate

Vraponi përpara

Të nderuar PROFESORË

Detyra 7

Lloji i punës: 8
Tema: Normat sintaksore. Normat e marrëveshjes. Normat e menaxhimit

gjendja

Përputhni fjalitë me gabimet e tyre gramatikore. Gabimet gramatikore tregohen me shkronja, fjalitë me numra.

Gabim gramatikor:

A) cenimi i lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit

B) gabim në ndërtimin e një fjalie me anëtarë homogjenë

NË) shkelje në ndërtimin e një fjalie me një zbatim të papajtueshëm

G) ndërtim i gabuar i një fjalie me qarkullim ndajfoljor

D) ndërtim i gabuar i fjalisë me të folur të tërthortë

Oferta:

1) N.M. Karamzin shkroi se "i qoftë nder dhe lavdi gjuhës sonë".

2) Fjala e nënrenditur, më e fortë se anëtarët e veçuar, duke theksuar rrethana të ndryshme, i jep deklaratës intonacione më të ngadalta dhe më të buta.

3) Një person i arsimuar e njeh mirë edhe letërsinë edhe historinë.

4) Procesi i furnizimit dhe kontrollit të produkteve të gatshme është plotësisht i automatizuar.

5) Shumë nga thëniet e këtij shkrimtari të shquar, gjatë leximit të këtij romani, kanë mbetur përgjithmonë në kujtesën time.

6) Avant-garda kombinon tendencat në art që u ngritën si një protestë kundër gjithçkaje tradicionale.

7) Ata që kanë studiuar matematikë, natyrisht, e njohin emrin e Euklidit.

8) Sergiev Posad është i famshëm kryesisht për ansamblin e manastirit të Trinitetit-Sergius Lavra, i përbërë nga më shumë se pesëdhjetë ndërtesa.

9) Në pikturën "Birch Grove" A.I. Kuindzhi, me një teknikë të pa përdorur ende në peizazhin rus, krijoi imazhin e një bote sublime, të ndezur, rrezatuese.

Regjistroni rezultatet në një tabelë.

Përgjigjet

Detyra 8

Lloji i punës: 9
Tema: Rrënjët e drejtshkrimit

gjendja

Përcaktoni fjalën në të cilën mungon zanorja e patheksuar e pakontrolluar e rrënjës. Shkruajeni këtë fjalë duke futur shkronjën që mungon.

r.. mur

zag..për të shkuar

rep..përgjigje

g..rison

inv..stacion

Detyra 9

Lloji i punës: 10
Tema: Drejtshkrimi i parashtesave

gjendja

Gjeni një rresht në të cilin mungon e njëjta shkronjë në të dyja fjalët. Shkruajini këto fjalë me shkronjën që mungon. Shkruani fjalët pa hapësira, presje dhe karaktere të tjera shtesë.

javë..boron, r..dërgoj

nga .. vënë, oh .. përkulem

dhe .. jetoni, jini .. fund

pr..ngjitës, pr..i zgjuar

nën..ekt, bearish..i

Detyra 10

Lloji i punës: 11
Tema: Drejtshkrimi i prapashtesave (përveç "Н" dhe "НН")

gjendja

E.

Opsionet e përgjigjes

Detyra 11

Lloji i punës: 12
Tema: Drejtshkrimi i mbaresave vetore të foljeve dhe prapashtesave pjesore

gjendja

Tregoni fjalën në të cilën shkronja është shkruar në vend të boshllëkut DHE.

Opsionet e përgjigjes

Detyra 12

Lloji i punës: 13
Tema: Drejtshkrimi "NUK" dhe "NUK"

gjendja

Identifikoni fjalinë në të cilën NUK është shkruar me fjalën NJË. Hapni kllapat dhe shkruani këtë fjalë.

Për zbulime dhe mbresa, ne aspirojmë në toka të largëta, në xhungla të egra ose male të larta, në ishuj të (PA)SHTRUARA.

Rritja e barërave të këqija është e vështirë të ndalet ndërsa rizoma mbetet në tokë, dhe nëse (NUK) hiqet PLOTËSISË, atëherë pjesët e mbetura do të japin lastarë të rinj.

Para nesh është dielli - një nga bimët aspak (JO) të shumta insektngrënëse të florës shtëpiake.

I cili, kur lexonte poezitë e Homerit, (NUK) u mahnit nga fuqia e talentit të një tregimtari të verbër, sipas legjendës!

(JO) Duke ngritur sytë nga publiku, aktori shkoi në skajin e skenës.

Detyra 13

Lloji i punës: 14
Tema: Drejtshkrimi i vazhdueshëm, i veçuar dhe me vizë të fjalëve

gjendja

Përcaktoni fjalinë në të cilën janë shkruar të dyja fjalët e nënvizuara NJË. Hapni kllapat dhe shkruani këto dy fjalë pa hapësira, presje ose karaktere të tjera shtesë.

Në pranverë (C) FILLIM, vijat shfaqen, pak më vonë, kur shpalosen kaçurrelat e gjetheve të fierit dhe kërcejnë lastarët spore të bishtit të kalit, (NGA) NËN PUNË e gjetheve shfaqen morels.

Nuk kishte kufizime në numrin e pjesëmarrësve në garë, megjithatë, vetëm pesë ekipe hynë në start, (PER) SI atletët amatorë nuk donin të merrnin pjesë në garë pa garancinë për të marrë të paktën NDONJË (NDONJË) çmim.

Një hambar, siç dëshmojnë fjalorët, është një ndërtesë e mbuluar, zakonisht prej druri, e pa ngrohur për ruajtjen e veglave shtëpiake, pasurive të ndryshme dhe GJITHASHTU (NJËJTO) një dhomë për bagëtinë, (B) TJERA, në gjuhët lindore kuptimi i kësaj. fjala është e ndryshme.

Trupi i fluturave të Amerikës së Jugut është shumë i vogël (NE) KRAHASIM me krahë të mëdhenj, megjithatë, me një masë kaq të vogël muskulore, duket se këto flutura mund të fluturojnë me shpejtësi të lartë për një kohë të gjatë.

Sergei donte (LO) të ekzaminonte nga afër guaskën e lashtë, prejardhja e së cilës (GJATE) të gjithë mësimit u tregua nga mësuesi i historisë.

Detyra 14

Lloji i punës: 15
Tema: Drejtshkrimi "H" dhe "HH"

gjendja

Tregoni të gjithë numrat në vendin e të cilëve është shkruar HH. Shkruani numrat në një rresht pa hapësira, presje dhe karaktere të tjera shtesë.

Në mesjetë, një nga tradicionalet (1) th enët u bënë mish, vapë (2) oh mbi një zjarr të hapur. Në mënyrë që mishi të skuqet, duhet të rrotullohet, dhe në shekullin e 16-të një lloj i zgjuar (3) Kuzhinieri doli me një të papritur (4) mekanizmi i rrotullimit në të cilin qeni shërbeu si motor.

Detyra 15

Lloji i punës: 16
Tema: Shenjat e pikësimit në një fjali të përbërë dhe në një fjali me anëtarë homogjenë

gjendja

Vendosni shenjat e pikësimit. Zgjidhni dy fjali në të cilat dëshironi të vendosni NJË presje.

Opsionet e përgjigjes

Detyra 16

Lloji i punës: 17
Tema: Shenjat e pikësimit në fjali me anëtarë të veçuar

gjendja

Pas një stuhie të fortë gjatë natës (1) alarmoi banorët e pronës (2) përmbytur menjëherë (3) duke formuar një gardh midis oborrit dhe kopshtit (4) jargavan i ulët persian me tufë lulesh të varura me aromë sheqeri.

Detyra 17

Lloji i punës: 18
Tema: Shenjat e pikësimit për fjalët dhe ndërtimet që nuk kanë lidhje gramatikore me anëtarët e fjalisë.

gjendja

Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni të gjithë numrat në vendin e të cilëve duhet të jenë presjet në fjali. Shkruani numrat në një rresht pa hapësira, presje dhe karaktere të tjera shtesë.

Yjet (1) sipas shumicës së astronomëve (2) të formuara nga kolapsi i reve të gazit dhe pluhurit. Ne fillim (3) Sigurisht (4) nuk formohen yje të vërtetë, por embrionet e tyre - "protostar", të ngjashme me retë sferike të gazit.

Detyra 18

Lloji i punës: 19
Tema: Shenjat e pikësimit në një fjali të ndërlikuar

gjendja

Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni të gjithë numrat në vendin e të cilëve duhet të jenë presjet në fjali. Shkruani numrat në një rresht pa hapësira, presje dhe karaktere të tjera shtesë.

Sipas disa vlerësimeve, 500 miliardë email (1) nëntëdhjetë e pesë për qind (2) nga të cilat (3) do të jetë spam (4) do të dërgohet në botë gjatë vitit 2017.

Detyra 19

Lloji i punës: 20
Tema: Shenjat e pikësimit në një fjali të ndërlikuar me lloje të ndryshme lidhjesh

gjendja

Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni të gjithë numrat në vendin e të cilëve duhet të jenë presjet në fjali. Shkruani numrat në një rresht pa hapësira, presje dhe karaktere të tjera shtesë.

Qentë duan të kruajnë dyshemenë prej druri me putrat e tyre. (1) Dhe (2) nëse thua aksidentalisht ngec në hendekun midis dërrasave (3) kafsha mund të lëndohet rëndë (4) e cila do të kërkojë një vizitë te veterineri.

Detyra 20

Lloji i punës: 22
Tema: Teksti si vepër e të folurit. Integriteti semantik dhe kompozicional i tekstit

gjendja

Cili nga pohimet korrespondon me përmbajtjen e tekstit? Shkruani numrat e përgjigjeve pa hapësira, presje ose karaktere të tjera shtesë.

Thëniet:

1) Heroina humbi katër djem, toka nga këto varre u dorëzua në urna.

2) Semyon Mitrofanovich nuk mund ta falte veten për bisedën që pati me heroinën kur erdhi tek ajo si zyrtar pas një ankese të marrë nga ndërtuesit.

3) Së bashku me vdekjen e djemve të heroinës që vdiq në luftë, linja e gjakut u ndërpre: ata nuk patën kohë të krijonin familjet e tyre, nuk lindën fëmijë dhe heroina e tregimit nuk do t'i shohë kurrë nipërit e saj. dhe stërnipërit.

4) Heroinës iu dha tokë nga varret ku ishin varrosur të afërmit e saj të shumtë.

5) Lufta e Madhe Patriotike zgjati katër vjet.

Teksti:

Trego tekstin

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

— (8)

— (9) Më lër të vdes në paqe.

— (10) (11)

— (12) Më lër të vdes në paqe.

— (13)

(14)

(15) (16)

- Hej, zotërinj, shkundni veten! (17)

(18) Ata nuk u përgjigjën në shtëpi. (19) (20) (21) (22) Dhe Baba Yaga është në pragun e derës. (23)

— (24)

(25)

— (26) Unë nuk jam gjyshe, tha ajo. - (27)

— (28) Pushim! - bërtiti kryepunëtori. - (29) Dhe kështu humbëm gjysmë dite!

— (30) (31) Nuk ke të drejtë të thyesh! (32) (33)

— (34) (35) Nuk keni nevojë për asgjë.

(36) Dhe ajo shkoi në shtëpi. (37) Dhe u zhduk. (38)

(39) Megjithatë, vetë plaka u largua. (40) (41)

— (42) Pushim.

— (43)

— (44) Cilat gjëra? (45) Ju jeni duke folur pa kuptim. (46) Thyejeni dhe kaq. (47) Unë vetëm do të hedh një sy.

(48)

— (49)

— (50) Ikonat, tha ajo. - (51) (52)

— (53)

— (54)

(55) (56) Dhe ai tha me zë të ulët:

“Shko në shtëpi, gjyshe. (57) Ju lutem.

(58) (59) (60) (61) (62) (63) (64)

(65) (66)

(Sipas B. Vasiliev)

Boris Lvovich Vasiliev

Detyra 21

Lloji i punës: 23
Tema: Llojet funksionale dhe semantike të të folurit

gjendja

Cilat nga pohimet e mëposhtme janë të vërteta? Shkruani numrat e përgjigjeve pa hapësira, presje ose karaktere të tjera shtesë.

Deklarata:

1) Fjalia 1 përmban një përshkrim.

2) Fjalia 16 rendit veprimet vijuese të personazhit.

3) Fjalitë 18-20 paraqesin arsyetimin.

4) Fjalia 52 përmban një shpjegim të asaj që thuhet në fjalinë 51.

5) Fjalitë 60-61 paraqesin arsyetimin.

Teksti:

Trego tekstin

(1) Në ato ditë, shtëpia - një e vjetër, e zezë, e animuar, nën një çati të ndryshkur - mbërthente mes ndërtesave të reja pesëkatëshe. (2) Çdo muaj ndërtuesit i afroheshin gjithnjë e më shumë dhe në fund e shtrëngonin nga tre anët. (3) Dikush e kishte rrëzuar tashmë gardhin, dikush e kishte djegur në një zjarr të gëzuar, dikush kishte shkarkuar aksidentalisht pllaka betoni pranë derës së përparme, dhe shtëpia qëndronte me kokëfortësi dhe në mënyrë të pathyeshme, dhe pronarët e saj ende refuzonin me kokëfortësi të lëviznin askund. (4) Sidoqoftë, nuk kishte pronarë, kishte një zonjë - Maria Tikhonovna Lukoshina. (5) Deri në atë kohë, Semyon Mitrofanovich disi u takua me të pak. (6) Duke qenë se ai shkoi zyrtarisht tek ajo si përfaqësues, pasi nga ndërtuesit u vu një ankesë se plaka nuk donte të ikte, nuk e lejonte të thyente shtëpinë dhe në përgjithësi pengonte përparimin në këtë rrugë në çdo mënyrë. (7) Por edhe atë ditë, Semyon Mitrofanovich nuk u lejua të hynte më larg se pragu, dhe për këtë arsye biseda doli të ishte në një draft.

— (8) E refuzoni, pra, qytetaren Maria Tikhonovna Lukoshina?

— (9) Më lër të vdes në paqe.

— (10) Por në fund të fundit, ju, Maria Tikhonovna, ju ofrohet një apartament i veçantë me një dhomë në një shtëpi të re me të gjitha lehtësitë. (11) Vetëm mendoni: ju, një person i vetmuar, shteti ynë jep një apartament të tërë!

— (12) Më lër të vdes në paqe.

— (13) Do ta dëbojmë shtetasin Lukoshina se do të duhet të përdorim forcën...

(14) Deri më tani nuk ia falte vetes atë bisedë.

(15) Kështu ndodhi mëngjesin tjetër. (16) Shoferi i buldozerit mori një veshje, e çoi makinën në shtëpi, trokiti me mirësjellje:

- Hej, zotërinj, shkundni veten! (17) Gjysmë ore për t'u përgatitur - dhe unë zhytem në jetën tuaj të kalbur! ..

(18) Ata nuk u përgjigjën në shtëpi. (19) Ata trokitën, bërtitën - shtëpia ishte e heshtur. (20) Ai heshti derisa kryepunëtori urdhëroi të thyhej dera. (21) Ata sapo i morën: këto dyer u hapën, si në një përrallë. (22) Dhe Baba Yaga është në pragun e derës. (23) Në heshtje, ajo dëgjoi të gjithë ulërimën dhe nuk dukej se e kuptonte: ajo shikoi me qetësi, nuk u kap pas gjërave dhe as nuk qau.

— (24) Do të të thyej, gjyshe, - tha shoferi i buldozerit.

(25) Ajo e shikoi me thëngjij.

— (26) Unë nuk jam gjyshe, tha ajo. - (27) As një gjyshe, as një nënë, as një vjehër - thjesht një grua e moshuar.

— (28) Pushim! - bërtiti kryepunëtori. - (29) Dhe kështu humbëm gjysmë dite!

— (30) Si mund të jetë! murmuritën vajzat piktore. - (31) Nuk ke të drejtë të thyesh! (32) Së pari ju duhet të lëvizni personin! (33) Eja, gjyshe, ne do të të ndihmojmë ...

— (34) Nuk ka nevojë, tha Baba Yaga. - (35) Nuk keni nevojë për asgjë.

(36) Dhe ajo shkoi në shtëpi. (37) Dhe u zhduk. (38) Punonjësi, duke pështyrë, shkoi në vendin e tij, piktorët për një pushim dreke dhe kryepunëtori i tha operatorit të buldozerit:

- Shkundni shtëpinë - do të kërcejë menjëherë.

(39) Megjithatë, vetë plaka u largua. (40) Ajo doli si më parë: me një fustan, vetëm portrete në duar. (41) Brenda portreteve, katër copë.

— (42) Pushim.

— (43) Po gjërat? bërtiti buldozeri

— (44) Cilat gjëra? (45) Ju jeni duke folur pa kuptim. (46) Thyejeni dhe kaq. (47) Unë vetëm do të hedh një sy.

(48) Ajo u ul mbi soba dhe palosi portretet aty pranë.

— (49) A po ruan ikona, gjyshe?

— (50) Ikonat, tha ajo. - (51) Dëshmorët e Shenjtë të Mëdhenj Ruse: Shën Vladimir, Shën Juri, Shën Nikolla dhe Shën Oleg. (52) Ata u dogjën të gjallë pranë fshatit Konstantinovka më 29 korrik 1943.

— (53) Djemtë? pyeti brigadieri.

— (54) Djem, - u përgjigj ajo, - ekuipazhi i një automjeti luftarak.

(55) Papritur u qetësua: shoferi i buldozerit fiku motorin. (56) Dhe ai tha me zë të ulët:

“Shko në shtëpi, gjyshe. (57) Ju lutem.

(58) Dhe ai vetë - në departament, ku gjithçka ishte ashtu siç ishte, dhe i tha. (59) Ishte atëherë që Semyon Mitrofanovich u ndez, në skenën e fundit, si të thuash. (60) Tetë herë ai vizitoi Departamentin e Arkitekturës: ai pyeti, lutej, provoi. (61) Gjeta shkollën ku studionin këta cisterna dhe organizova një muze atje. (62) Unë u regjistrua me një pjesë, me fshatin Konstantinovka: si nga njësia ashtu edhe nga fshati, delegacionet erdhën në ditën e caktuar. (63) Albumi pjesërisht iu prezantua nënës nga modelja “tridhjetë e katër”, kurse nga fshati katër urna me dhe. (64) Nga varri, toka ku shtriheshin të katër djemtë e saj, të gjithë nipërit e mbesat dhe të gjithë stërnipërit e saj.

(65) Dhe pjesët e ndërtimit u transportuan në një vend tjetër natën tjetër dhe u vendos një gardh i ri. (66) Gjithçka ishte e thjeshtë, vetë ndërtuesit e bënë atë.

(Sipas B. Vasiliev)

Boris Lvovich Vasiliev (1924-2013) - Shkrimtar rus, ushtar i vijës së parë, autor i prozës ushtarake.

Detyra 22

Lloji i punës: 24
Tema: Leksikologji. Sinonime. Antonimet. Homonimet. Kthesa frazeologjike. Origjina dhe përdorimi i fjalëve në të folur

gjendja

Nga fjalitë 3-4 shkruani njësinë frazeologjike. Shkruani fjalët në një rresht pa hapësira, presje dhe karaktere të tjera shtesë.

Teksti:

Trego tekstin

(1) Në ato ditë, shtëpia - një e vjetër, e zezë, e animuar, nën një çati të ndryshkur - mbërthente mes ndërtesave të reja pesëkatëshe. (2) Çdo muaj ndërtuesit i afroheshin gjithnjë e më shumë dhe në fund e shtrëngonin nga tre anët. (3) Dikush e kishte rrëzuar tashmë gardhin, dikush e kishte djegur në një zjarr të gëzuar, dikush kishte shkarkuar aksidentalisht pllaka betoni pranë derës së përparme, dhe shtëpia qëndronte me kokëfortësi dhe në mënyrë të pathyeshme, dhe pronarët e saj ende refuzonin me kokëfortësi të lëviznin askund. (4) Sidoqoftë, nuk kishte pronarë, kishte një zonjë - Maria Tikhonovna Lukoshina. (5) Deri në atë kohë, Semyon Mitrofanovich disi u takua me të pak. (6) Duke qenë se ai shkoi zyrtarisht tek ajo si përfaqësues, pasi nga ndërtuesit u vu një ankesë se plaka nuk donte të ikte, nuk e lejonte të thyente shtëpinë dhe në përgjithësi pengonte përparimin në këtë rrugë në çdo mënyrë. (7) Por edhe atë ditë, Semyon Mitrofanovich nuk u lejua të hynte më larg se pragu, dhe për këtë arsye biseda doli të ishte në një draft.

— (8) E refuzoni, pra, qytetaren Maria Tikhonovna Lukoshina?

— (9) Më lër të vdes në paqe.

— (10) Por në fund të fundit, ju, Maria Tikhonovna, ju ofrohet një apartament i veçantë me një dhomë në një shtëpi të re me të gjitha lehtësitë. (11) Vetëm mendoni: ju, një person i vetmuar, shteti ynë jep një apartament të tërë!

— (12) Më lër të vdes në paqe.

— (13) Do ta dëbojmë shtetasin Lukoshina se do të duhet të përdorim forcën...

(14) Deri më tani nuk ia falte vetes atë bisedë.

(15) Kështu ndodhi mëngjesin tjetër. (16) Shoferi i buldozerit mori një veshje, e çoi makinën në shtëpi, trokiti me mirësjellje:

- Hej, zotërinj, shkundni veten! (17) Gjysmë ore për t'u përgatitur - dhe unë zhytem në jetën tuaj të kalbur! ..

(18) Ata nuk u përgjigjën në shtëpi. (19) Ata trokitën, bërtitën - shtëpia ishte e heshtur. (20) Ai heshti derisa kryepunëtori urdhëroi të thyhej dera. (21) Ata sapo i morën: këto dyer u hapën, si në një përrallë. (22) Dhe Baba Yaga është në pragun e derës. (23) Në heshtje, ajo dëgjoi të gjithë ulërimën dhe nuk dukej se e kuptonte: ajo shikoi me qetësi, nuk u kap pas gjërave dhe as nuk qau.

— (24) Do të të thyej, gjyshe, - tha shoferi i buldozerit.

(25) Ajo e shikoi me thëngjij.

— (26) Unë nuk jam gjyshe, tha ajo. - (27) As një gjyshe, as një nënë, as një vjehër - thjesht një grua e moshuar.

— (28) Pushim! - bërtiti kryepunëtori. - (29) Dhe kështu humbëm gjysmë dite!

— (30) Si mund të jetë! murmuritën vajzat piktore. - (31) Nuk ke të drejtë të thyesh! (32) Së pari ju duhet të lëvizni personin! (33) Eja, gjyshe, ne do të të ndihmojmë ...

— (34) Nuk ka nevojë, tha Baba Yaga. - (35) Nuk keni nevojë për asgjë.

(36) Dhe ajo shkoi në shtëpi. (37) Dhe u zhduk. (38) Punonjësi, duke pështyrë, shkoi në vendin e tij, piktorët për një pushim dreke dhe kryepunëtori i tha operatorit të buldozerit:

- Shkundni shtëpinë - do të kërcejë menjëherë.

(39) Megjithatë, vetë plaka u largua. (40) Ajo doli si më parë: me një fustan, vetëm portrete në duar. (41) Brenda portreteve, katër copë.

— (42) Pushim.

— (43) Po gjërat? bërtiti buldozeri

— (44) Cilat gjëra? (45) Ju jeni duke folur pa kuptim. (46) Thyejeni dhe kaq. (47) Unë vetëm do të hedh një sy.

(48) Ajo u ul mbi soba dhe palosi portretet aty pranë.

— (49) A po ruan ikona, gjyshe?

— (50) Ikonat, tha ajo. - (51) Dëshmorët e Shenjtë të Mëdhenj Ruse: Shën Vladimir, Shën Juri, Shën Nikolla dhe Shën Oleg. (52) Ata u dogjën të gjallë pranë fshatit Konstantinovka më 29 korrik 1943.

— (53) Djemtë? pyeti brigadieri.

— (54) Djem, - u përgjigj ajo, - ekuipazhi i një automjeti luftarak.

(55) Papritur u qetësua: shoferi i buldozerit fiku motorin. (56) Dhe ai tha me zë të ulët:

“Shko në shtëpi, gjyshe. (57) Ju lutem.

(58) Dhe ai vetë - në departament, ku gjithçka ishte ashtu siç ishte, dhe i tha. (59) Ishte atëherë që Semyon Mitrofanovich u ndez, në skenën e fundit, si të thuash. (60) Tetë herë ai vizitoi Departamentin e Arkitekturës: ai pyeti, lutej, provoi. (61) Gjeta shkollën ku studionin këta cisterna dhe organizova një muze atje. (62) Unë u regjistrua me një pjesë, me fshatin Konstantinovka: si nga njësia ashtu edhe nga fshati, delegacionet erdhën në ditën e caktuar. (63) Albumi pjesërisht iu prezantua nënës nga modelja “tridhjetë e katër”, kurse nga fshati katër urna me dhe. (64) Nga varri, toka ku shtriheshin të katër djemtë e saj, të gjithë nipërit e mbesat dhe të gjithë stërnipërit e saj.

(65) Dhe pjesët e ndërtimit u transportuan në një vend tjetër natën tjetër dhe u vendos një gardh i ri. (66) Gjithçka ishte e thjeshtë, vetë ndërtuesit e bënë atë.

(Sipas B. Vasiliev)

Boris Lvovich Vasiliev (1924-2013) - Shkrimtar rus, ushtar i vijës së parë, autor i prozës ushtarake.

Detyra 23

Lloji i punës: 25
Tema: Mjetet e komunikimit të fjalive në tekst

gjendja

Ndër fjalitë 59-64 gjeni një që lidhet me të mëparshmen me ndihmën e trajtave të fjalës dhe të një përemri pronor. Shkruani numrin e kësaj oferte.

Teksti:

Trego tekstin

(1) Në ato ditë, shtëpia - një e vjetër, e zezë, e animuar, nën një çati të ndryshkur - mbërthente mes ndërtesave të reja pesëkatëshe. (2) Çdo muaj ndërtuesit i afroheshin gjithnjë e më shumë dhe në fund e shtrëngonin nga tre anët. (3) Dikush e kishte rrëzuar tashmë gardhin, dikush e kishte djegur në një zjarr të gëzuar, dikush kishte shkarkuar aksidentalisht pllaka betoni pranë derës së përparme, dhe shtëpia qëndronte me kokëfortësi dhe në mënyrë të pathyeshme, dhe pronarët e saj ende refuzonin me kokëfortësi të lëviznin askund. (4) Sidoqoftë, nuk kishte pronarë, kishte një zonjë - Maria Tikhonovna Lukoshina. (5) Deri në atë kohë, Semyon Mitrofanovich disi u takua me të pak. (6) Duke qenë se ai shkoi zyrtarisht tek ajo si përfaqësues, pasi nga ndërtuesit u vu një ankesë se plaka nuk donte të ikte, nuk e lejonte të thyente shtëpinë dhe në përgjithësi pengonte përparimin në këtë rrugë në çdo mënyrë. (7) Por edhe atë ditë, Semyon Mitrofanovich nuk u lejua të hynte më larg se pragu, dhe për këtë arsye biseda doli të ishte në një draft.

— (8) E refuzoni, pra, qytetaren Maria Tikhonovna Lukoshina?

— (9) Më lër të vdes në paqe.

— (10) Por në fund të fundit, ju, Maria Tikhonovna, ju ofrohet një apartament i veçantë me një dhomë në një shtëpi të re me të gjitha lehtësitë. (11) Vetëm mendoni: ju, një person i vetmuar, shteti ynë jep një apartament të tërë!

— (12) Më lër të vdes në paqe.

— (13) Do ta dëbojmë shtetasin Lukoshina se do të duhet të përdorim forcën...

(14) Deri më tani nuk ia falte vetes atë bisedë.

(15) Kështu ndodhi mëngjesin tjetër. (16) Shoferi i buldozerit mori një veshje, e çoi makinën në shtëpi, trokiti me mirësjellje:

- Hej, zotërinj, shkundni veten! (17) Gjysmë ore për t'u përgatitur - dhe unë zhytem në jetën tuaj të kalbur! ..

(18) Ata nuk u përgjigjën në shtëpi. (19) Ata trokitën, bërtitën - shtëpia ishte e heshtur. (20) Ai heshti derisa kryepunëtori urdhëroi të thyhej dera. (21) Ata sapo i morën: këto dyer u hapën, si në një përrallë. (22) Dhe Baba Yaga është në pragun e derës. (23) Në heshtje, ajo dëgjoi të gjithë ulërimën dhe nuk dukej se e kuptonte: ajo shikoi me qetësi, nuk u kap pas gjërave dhe as nuk qau.

— (24) Do të të thyej, gjyshe, - tha shoferi i buldozerit.

(25) Ajo e shikoi me thëngjij.

— (26) Unë nuk jam gjyshe, tha ajo. - (27) As një gjyshe, as një nënë, as një vjehër - thjesht një grua e moshuar.

— (28) Pushim! - bërtiti kryepunëtori. - (29) Dhe kështu humbëm gjysmë dite!

— (30) Si mund të jetë! murmuritën vajzat piktore. - (31) Nuk ke të drejtë të thyesh! (32) Së pari ju duhet të lëvizni personin! (33) Eja, gjyshe, ne do të të ndihmojmë ...

— (34) Nuk ka nevojë, tha Baba Yaga. - (35) Nuk keni nevojë për asgjë.

(36) Dhe ajo shkoi në shtëpi. (37) Dhe u zhduk. (38) Punonjësi, duke pështyrë, shkoi në vendin e tij, piktorët për një pushim dreke dhe kryepunëtori i tha operatorit të buldozerit:

- Shkundni shtëpinë - do të kërcejë menjëherë.

(39) Megjithatë, vetë plaka u largua. (40) Ajo doli si më parë: me një fustan, vetëm portrete në duar. (41) Brenda portreteve, katër copë.

— (42) Pushim.

— (43) Po gjërat? bërtiti buldozeri

— (44) Cilat gjëra? (45) Ju jeni duke folur pa kuptim. (46) Thyejeni dhe kaq. (47) Unë vetëm do të hedh një sy.

(48) Ajo u ul mbi soba dhe palosi portretet aty pranë.

— (49) A po ruan ikona, gjyshe?

— (50) Ikonat, tha ajo. - (51) Dëshmorët e Shenjtë të Mëdhenj Ruse: Shën Vladimir, Shën Juri, Shën Nikolla dhe Shën Oleg. (52) Ata u dogjën të gjallë pranë fshatit Konstantinovka më 29 korrik 1943.

— (53) Djemtë? pyeti brigadieri.

— (54) Djem, - u përgjigj ajo, - ekuipazhi i një automjeti luftarak.

(55) Papritur u qetësua: shoferi i buldozerit fiku motorin. (56) Dhe ai tha me zë të ulët:

“Shko në shtëpi, gjyshe. (57) Ju lutem.

(58) Dhe ai vetë - në departament, ku gjithçka ishte ashtu siç ishte, dhe i tha. (59) Ishte atëherë që Semyon Mitrofanovich u ndez, në skenën e fundit, si të thuash. (60) Tetë herë ai vizitoi Departamentin e Arkitekturës: ai pyeti, lutej, provoi. (61) Gjeta shkollën ku studionin këta cisterna dhe organizova një muze atje. (62) Unë u regjistrua me një pjesë, me fshatin Konstantinovka: si nga njësia ashtu edhe nga fshati, delegacionet erdhën në ditën e caktuar. (63) Albumi pjesërisht iu prezantua nënës nga modelja “tridhjetë e katër”, kurse nga fshati katër urna me dhe. (64) Nga varri, toka ku shtriheshin të katër djemtë e saj, të gjithë nipërit e mbesat dhe të gjithë stërnipërit e saj.

(65) Dhe pjesët e ndërtimit u transportuan në një vend tjetër natën tjetër dhe u vendos një gardh i ri. (66) Gjithçka ishte e thjeshtë, vetë ndërtuesit e bënë atë.

(Sipas B. Vasiliev)

Boris Lvovich Vasiliev (1924-2013) - Shkrimtar rus, ushtar i vijës së parë, autor i prozës ushtarake.

Detyra 24

Lloji i punës: 26
Tema: Mjetet gjuhësore shprehëse

gjendja

Lexoni një fragment të një rishikimi bazuar në tekst. Ky fragment shqyrton veçoritë gjuhësore të tekstit. Disa terma të përdorur në rishikim mungojnë. Plotësoni boshllëqet me termat e nevojshëm nga lista. Boshllëqet tregohen me shkronja, termat me numra.

Fragment i rishikimit:

“Historia e jetës së heroinës, e treguar nga shkrimtari Boris Vasiliev, ngjall ndjeshmëri në zemrat e lexuesve. Kjo arrihet edhe me ndihmën e mjeteve të ndryshme shprehëse, të cilat theksojnë tragjedinë e situatës. Pra, shtigjet: (A) __________ ("për një person të vetmuar" në fjalinë 11, "dëshmorët e mëdhenj të shenjtë rusë" në fjalinë 51), (B) __________ ("e shikoi me qymyr" në fjalinë 25), teknika: (NË) __________ (në fjalinë 27), (G) __________ ("të katër djemtë e saj, të gjithë nipërit dhe mbesat shtriheshin" në fjalinë 64) - ndihmoni për të zbuluar historinë e familjes së personazhit kryesor, imagjinoni gjendjen e saj shpirtërore, kuptoni pse ajo nuk dëshiron për të lënë shtëpinë e vjetër.

Lista e termave:

1) epitetet

2) krahasimi

3) litotes

4) njësi frazeologjike

5) dialogu

6) opozita

7) metaforë

8) përsëritje leksikore

9) antonime

Teksti:

Trego tekstin

(1) Në ato ditë, shtëpia - një e vjetër, e zezë, e animuar, nën një çati të ndryshkur - mbërthente mes ndërtesave të reja pesëkatëshe. (2) Çdo muaj ndërtuesit i afroheshin gjithnjë e më shumë dhe në fund e shtrëngonin nga tre anët. (3) Dikush e kishte rrëzuar tashmë gardhin, dikush e kishte djegur në një zjarr të gëzuar, dikush kishte shkarkuar aksidentalisht pllaka betoni pranë derës së përparme, dhe shtëpia qëndronte me kokëfortësi dhe në mënyrë të pathyeshme, dhe pronarët e saj ende refuzonin me kokëfortësi të lëviznin askund. (4) Sidoqoftë, nuk kishte pronarë, kishte një zonjë - Maria Tikhonovna Lukoshina. (5) Deri në atë kohë, Semyon Mitrofanovich disi u takua me të pak. (6) Duke qenë se ai shkoi zyrtarisht tek ajo si përfaqësues, pasi nga ndërtuesit u vu një ankesë se plaka nuk donte të ikte, nuk e lejonte të thyente shtëpinë dhe në përgjithësi pengonte përparimin në këtë rrugë në çdo mënyrë. (7) Por edhe atë ditë, Semyon Mitrofanovich nuk u lejua të hynte më larg se pragu, dhe për këtë arsye biseda doli të ishte në një draft.

— (8) E refuzoni, pra, qytetaren Maria Tikhonovna Lukoshina?

— (9) Më lër të vdes në paqe.

— (10) Por në fund të fundit, ju, Maria Tikhonovna, ju ofrohet një apartament i veçantë me një dhomë në një shtëpi të re me të gjitha lehtësitë. (11) Vetëm mendoni: ju, një person i vetmuar, shteti ynë jep një apartament të tërë!

— (12) Më lër të vdes në paqe.

— (13) Do ta dëbojmë shtetasin Lukoshina se do të duhet të përdorim forcën...

(14) Deri më tani nuk ia falte vetes atë bisedë.

(15) Kështu ndodhi mëngjesin tjetër. (16) Shoferi i buldozerit mori një veshje, e çoi makinën në shtëpi, trokiti me mirësjellje:

- Hej, zotërinj, shkundni veten! (17) Gjysmë ore për t'u përgatitur - dhe unë zhytem në jetën tuaj të kalbur! ..

(18) Ata nuk u përgjigjën në shtëpi. (19) Ata trokitën, bërtitën - shtëpia ishte e heshtur. (20) Ai heshti derisa kryepunëtori urdhëroi të thyhej dera. (21) Ata sapo i morën: këto dyer u hapën, si në një përrallë. (22) Dhe Baba Yaga është në pragun e derës. (23) Në heshtje, ajo dëgjoi të gjithë ulërimën dhe nuk dukej se e kuptonte: ajo shikoi me qetësi, nuk u kap pas gjërave dhe as nuk qau.

— (24) Do të të thyej, gjyshe, - tha shoferi i buldozerit.

(25) Ajo e shikoi me thëngjij.

— (26) Unë nuk jam gjyshe, tha ajo. - (27) As një gjyshe, as një nënë, as një vjehër - thjesht një grua e moshuar.

— (28) Pushim! - bërtiti kryepunëtori. - (29) Dhe kështu humbëm gjysmë dite!

— (30) Si mund të jetë! murmuritën vajzat piktore. - (31) Nuk ke të drejtë të thyesh! (32) Së pari ju duhet të lëvizni personin! (33) Eja, gjyshe, ne do të të ndihmojmë ...

— (34) Nuk ka nevojë, tha Baba Yaga. - (35) Nuk keni nevojë për asgjë.

(36) Dhe ajo shkoi në shtëpi. (37) Dhe u zhduk. (38) Punonjësi, duke pështyrë, shkoi në vendin e tij, piktorët për një pushim dreke dhe kryepunëtori i tha operatorit të buldozerit:

- Shkundni shtëpinë - do të kërcejë menjëherë.

(39) Megjithatë, vetë plaka u largua. (40) Ajo doli si më parë: me një fustan, vetëm portrete në duar. (41) Brenda portreteve, katër copë.

— (42) Pushim.

— (43) Po gjërat? bërtiti buldozeri

— (44) Cilat gjëra? (45) Ju jeni duke folur pa kuptim. (46) Thyejeni dhe kaq. (47) Unë vetëm do të hedh një sy.

(48) Ajo u ul mbi soba dhe palosi portretet aty pranë.

— (49) A po ruan ikona, gjyshe?

— (50) Ikonat, tha ajo. - (51) Dëshmorët e Shenjtë të Mëdhenj Ruse: Shën Vladimir, Shën Juri, Shën Nikolla dhe Shën Oleg. (52) Ata u dogjën të gjallë pranë fshatit Konstantinovka më 29 korrik 1943.

— (53) Djemtë? pyeti brigadieri.

— (54) Djem, - u përgjigj ajo, - ekuipazhi i një automjeti luftarak.

(55) Papritur u qetësua: shoferi i buldozerit fiku motorin. (56) Dhe ai tha me zë të ulët:

“Shko në shtëpi, gjyshe. (57) Ju lutem.

(58) Dhe ai vetë - në departament, ku gjithçka ishte ashtu siç ishte, dhe i tha. (59) Ishte atëherë që Semyon Mitrofanovich u ndez, në skenën e fundit, si të thuash. (60) Tetë herë ai vizitoi Departamentin e Arkitekturës: ai pyeti, lutej, provoi. (61) Gjeta shkollën ku studionin këta cisterna dhe organizova një muze atje. (62) Unë u regjistrua me një pjesë, me fshatin Konstantinovka: si nga njësia ashtu edhe nga fshati, delegacionet erdhën në ditën e caktuar. (63) Albumi pjesërisht iu prezantua nënës nga modelja “tridhjetë e katër”, kurse nga fshati katër urna me dhe. (64) Nga varri, toka ku shtriheshin të katër djemtë e saj, të gjithë nipërit e mbesat dhe të gjithë stërnipërit e saj.

(65) Dhe pjesët e ndërtimit u transportuan në një vend tjetër natën tjetër dhe u vendos një gardh i ri. (66)

Formuloni një nga problemet që shtron autori i tekstit.

Komentoni problemin e formuluar. Përfshini në koment dy shembuj ilustrimi nga teksti i lexuar që mendoni se janë të rëndësishëm për të kuptuar problemin në tekstin burimor (shmangni mbicitimin).

Formuloni pozicionin e autorit (narratorit). Shkruani nëse jeni dakord apo jo me këndvështrimin e autorit të tekstit të lexuar. Shpjegoni pse. Argumentoni mendimin tuaj, duke u mbështetur kryesisht në përvojën e lexuesit, si dhe në njohuritë dhe vëzhgimet e jetës (dy argumentet e para merren parasysh).

Vëllimi i esesë është të paktën 150 fjalë.

Një vepër e shkruar pa u mbështetur në tekstin e lexuar (jo në këtë tekst) nuk vlerësohet. Nëse eseja është një parafrazë ose një rishkrim i plotë i tekstit burimor pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë vlerësohet me zero pikë.

Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

Teksti:

Trego tekstin

(1) Në ato ditë, shtëpia - një e vjetër, e zezë, e animuar, nën një çati të ndryshkur - mbërthente mes ndërtesave të reja pesëkatëshe. (2) Çdo muaj ndërtuesit i afroheshin gjithnjë e më shumë dhe në fund e shtrëngonin nga tre anët. (3) Dikush e kishte rrëzuar tashmë gardhin, dikush e kishte djegur në një zjarr të gëzuar, dikush kishte shkarkuar aksidentalisht pllaka betoni pranë derës së përparme, dhe shtëpia qëndronte me kokëfortësi dhe në mënyrë të pathyeshme, dhe pronarët e saj ende refuzonin me kokëfortësi të lëviznin askund. (4) Sidoqoftë, nuk kishte pronarë, kishte një zonjë - Maria Tikhonovna Lukoshina. (5) Deri në atë kohë, Semyon Mitrofanovich disi u takua me të pak. (6) Duke qenë se ai shkoi zyrtarisht tek ajo si përfaqësues, pasi nga ndërtuesit u vu një ankesë se plaka nuk donte të ikte, nuk e lejonte të thyente shtëpinë dhe në përgjithësi pengonte përparimin në këtë rrugë në çdo mënyrë. (7) Por edhe atë ditë, Semyon Mitrofanovich nuk u lejua të hynte më larg se pragu, dhe për këtë arsye biseda doli të ishte në një draft.

— (8) E refuzoni, pra, qytetaren Maria Tikhonovna Lukoshina?

— (9) Më lër të vdes në paqe.

— (10) Por në fund të fundit, ju, Maria Tikhonovna, ju ofrohet një apartament i veçantë me një dhomë në një shtëpi të re me të gjitha lehtësitë. (11) Vetëm mendoni: ju, një person i vetmuar, shteti ynë jep një apartament të tërë!

— (12) Më lër të vdes në paqe.

— (13) Do ta dëbojmë shtetasin Lukoshina se do të duhet të përdorim forcën...

(14) Deri më tani nuk ia falte vetes atë bisedë.

(15) Kështu ndodhi mëngjesin tjetër. (16) Shoferi i buldozerit mori një veshje, e çoi makinën në shtëpi, trokiti me mirësjellje:

- Hej, zotërinj, shkundni veten! (17) Gjysmë ore për t'u përgatitur - dhe unë zhytem në jetën tuaj të kalbur! ..

(18) Ata nuk u përgjigjën në shtëpi. (19) Ata trokitën, bërtitën - shtëpia ishte e heshtur. (20) Ai heshti derisa kryepunëtori urdhëroi të thyhej dera. (21) Ata sapo i morën: këto dyer u hapën, si në një përrallë. (22) Dhe Baba Yaga është në pragun e derës. (23) Në heshtje, ajo dëgjoi të gjithë ulërimën dhe nuk dukej se e kuptonte: ajo shikoi me qetësi, nuk u kap pas gjërave dhe as nuk qau.

— (24) Do të të thyej, gjyshe, - tha shoferi i buldozerit.

(25) Ajo e shikoi me thëngjij.

— (26) Unë nuk jam gjyshe, tha ajo. - (27) As një gjyshe, as një nënë, as një vjehër - thjesht një grua e moshuar.

— (28) Pushim! - bërtiti kryepunëtori. - (29) Dhe kështu humbëm gjysmë dite!

— (30) Si mund të jetë! murmuritën vajzat piktore. - (31) Nuk ke të drejtë të thyesh! (32) Së pari ju duhet të lëvizni personin! (33) Eja, gjyshe, ne do të të ndihmojmë ...

— (34) Nuk ka nevojë, tha Baba Yaga. - (35) Nuk keni nevojë për asgjë.

(36) Dhe ajo shkoi në shtëpi. (37) Dhe u zhduk. (38) Punonjësi, duke pështyrë, shkoi në vendin e tij, piktorët për një pushim dreke dhe kryepunëtori i tha operatorit të buldozerit:

- Shkundni shtëpinë - do të kërcejë menjëherë.

(39) Megjithatë, vetë plaka u largua. (40) Ajo doli si më parë: me një fustan, vetëm portrete në duar. (41) Brenda portreteve, katër copë.

— (42) Pushim.

— (43) Po gjërat? bërtiti buldozeri

— (44) Cilat gjëra? (45) Ju jeni duke folur pa kuptim. (46) Thyejeni dhe kaq. (47) Unë vetëm do të hedh një sy.

(48) Ajo u ul mbi soba dhe palosi portretet aty pranë.

— (49) A po ruan ikona, gjyshe?

— (50) Ikonat, tha ajo. - (51) Dëshmorët e Shenjtë të Mëdhenj Ruse: Shën Vladimir, Shën Juri, Shën Nikolla dhe Shën Oleg. (52) Ata u dogjën të gjallë pranë fshatit Konstantinovka më 29 korrik 1943.

— (53) Djemtë? pyeti brigadieri.

— (54) Djem, - u përgjigj ajo, - ekuipazhi i një automjeti luftarak.

(55) Papritur u qetësua: shoferi i buldozerit fiku motorin. (56) Dhe ai tha me zë të ulët:

“Shko në shtëpi, gjyshe. (57) Ju lutem.

(58) Dhe ai vetë - në departament, ku gjithçka ishte ashtu siç ishte, dhe i tha. (59) Ishte atëherë që Semyon Mitrofanovich u ndez, në skenën e fundit, si të thuash. (60) Tetë herë ai vizitoi Departamentin e Arkitekturës: ai pyeti, lutej, provoi. (61) Gjeta shkollën ku studionin këta cisterna dhe organizova një muze atje. (62) Unë u regjistrua me një pjesë, me fshatin Konstantinovka: si nga njësia ashtu edhe nga fshati, delegacionet erdhën në ditën e caktuar. (63) Albumi pjesërisht iu prezantua nënës nga modelja “tridhjetë e katër”, kurse nga fshati katër urna me dhe. (64) Nga varri, toka ku shtriheshin të katër djemtë e saj, të gjithë nipërit e mbesat dhe të gjithë stërnipërit e saj.

(65) Dhe pjesët e ndërtimit u transportuan në një vend tjetër natën tjetër dhe u vendos një gardh i ri. (66) Gjithçka ishte e thjeshtë, vetë ndërtuesit e bënë atë.

(Sipas B. Vasiliev)

Boris Lvovich Vasiliev (1924-2013) - Shkrimtar rus, ushtar i vijës së parë, autor i prozës ushtarake.