Motivácia učiť sa: ako v študentovi vyvolať túžbu učiť sa? Motivovať dieťa k štúdiu: učiť sa s radosťou Ako rozvíjať túžbu dieťaťa učiť sa

"Učenie je ľahké!" – hovorí veľa rodičov svojim deťom. Len tieto slová však nestačia. Aby študent skutočne chcel študovať, rodičia mu musia pomôcť nielen pochopiť potrebu študovať, ale aj pochopiť, že to môže byť zaujímavé.

Prečo nechce študovať?

Prvým krokom k úspechu je rozpoznanie rozsahu problému. Ak má dieťa ťažký deň a jednoducho nevie nájsť silu na domácu úlohu, vôbec to neznamená, že je čas „zvoniť“ a dať mu prednášku, že ho čaká povolanie školníka. . Najdôležitejšie je najprv pochopiť, prečo dieťa nechce študovať.

Druhy motivácie

Psychológovia rozlišujú dva typy motivácie: negatívnu a pozitívnu.

• Negatívna motivácia k akémukoľvek druhu činnosti predpokladá prítomnosť negatívneho podnetu. Môže to byť napríklad strach z trestu za odmietnutie tejto činnosti.
• Pozitívna (konštruktívna) motivácia znamená orientáciu na nejaký pozitívny podnet.

Ktorý typ motivácie je najúčinnejší? Aby sme na túto otázku odpovedali, okamžite sa spojme s metódou „mrkva a palica“. Pravdepodobne ste už uhádli, že tyčinka je negatívna motivácia a mrkva je pozitívna.

„metóda biča“ nie je prijateľná v žiadnej situácii, najmä vo vzťahu k dieťaťu. Aj keď sa napríklad vyhrážkami trestov za zlé známky dieťa lepšie učí, je to len vonkajší výsledok. Pocit nepohodlia a neustály strach bude dieťa obmedzovať a k štúdiu bude pristupovať formálne.

Príklady negatívnej motivácie tiež zahŕňajú:

• rodičia preháňajú dôležitosť známok;
• polohovacie štúdium ako povinnosť;
• triky, vydieranie a zastrašovanie.

Konštruktívne motivovať študenta k štúdiu je tiež potrebné robiť správne, preto stojí za to bližšie sa pozrieť na konkrétne metódy pozitívnej motivácie.

Ako motivovať dieťa k štúdiu

Je chybou domnievať sa, že iba učiteľ by mal zaujímať dieťa o učenie. Každý žiak je individuálny, učiteľ jednoducho nemá čas nájsť si na hodine prístup ku každému, takže školáci musia chcieť učiť, len tak to bude pre nich zaujímavé.

Aké techniky by mali rodičia používať, aby zvýšili záujem svojho dieťaťa o vzdelávacie aktivity?

Hlavná vec, ktorú môže rodič dať svojmu dieťaťu, je láska a podpora. Iba dieťa obklopené úprimnou láskou dosiahne úspech v akomkoľvek úsilí.

Prečítajte si rady psychológa v našom materiáli.

Psychologička Anastasia Ponomarenko vám to povie jednoduché pravidláčo pomôže správne motivovať dieťa, ktoré nechce študovať. Povie vám, čo robiť a aké základné chyby robia rodičia, keď sa zo všetkých síl snažia prinútiť svoje dieťa, aby sa naučilo domáce úlohy.

Anastasia Ponomarenko
psychológ charitatívnej nadácie „Cesta domov“.

Rodičia musia často nasilu presviedčať dieťa, ktoré nechce študovať. Chcel by som, aby moje milované dieťa robilo domáce úlohy samo, bez toho, aby mu to niekto pripomínal, aby chodilo do školy s radosťou, aby denník obsahoval iba vynikajúce známky! Rodičia však často nerobia nič, čím by motivovali svoje dieťa k štúdiu, aby ho zaujal ten či onen predmet. Oveľa jednoduchšie je prinútiť študentov k štúdiu pomocou vydierania a vyhrážok, no v neskorej adolescencii aj táto metóda prestáva fungovať.

Ale vytvoriť v dieťati motiváciu učiť sa nové veci, študovať, existujú jednoduché pravidlá . Tieto pravidlá musia dodržiavať predovšetkým rodičia. Samozrejme, budete sa musieť psychicky aj fyzicky namáhať, ale hra stojí za sviečku.

Pravidlá úspešnej motivácie dieťaťa k štúdiu

Ako teda motivovať dieťa, ktoré nechce študovať.

Ani jedna detská otázka by nemala zostať nezodpovedaná.

Nikdy nezavrhujte jeho „prečo“, bez ohľadu na to, ako ste zaneprázdnení. Podrobným a so záujmom odpovedáte na všetky jeho otázky, formujete vo svojom dieťati postoj, že proces učenia sa nových vecí je zaujímavý, dôležitý a vy ako rodičia to podporujete.

Podporte všetky vzdelávacie záujmy svojho dieťaťa.

Ak máte radi chémiu, kúpte si encyklopédiu o chémii, ak máte radi hudbu, napíšte si ju. Choďte spolu (to je dôležité) na verejné prednášky a výstavy na témy, ktoré dieťa zaujímajú, berúc do úvahy vek. A potom určite prediskutujte, aké boli vaše dojmy, čo sa vám páčilo a čo nie.

Kúpte si autobiografie skvelých ľudí v oblastiach, ktoré vaše dieťa zaujímajú.

Po prečítaní knihy diskutujte o tom . Čo ťa zaujalo? Čo pomohlo hlavnej postave odborná činnosť? Mohli by ste to urobiť? Ako by ste mu s tým mohli pomôcť?

Nezabudnite, že dieťa veľký vplyv je namáhané jeho okolím.

Vytvorte si ho! Prihláste svoje dieťa do zaujímavého oddielu alebo krúžku. Zistite viac o rôznych verejných organizáciách a kluboch. Nenápadne sa ponúknite, že sa pôjdete pozrieť. Ak je väčšina vašich priateľov aktívna a dobre sa učí, váš potomok sa rozhodne nebude snažiť byť o nič horší – zákon sociálnej psychológie.

Zaujímajte sa o atmosféru v škole vášho dieťaťa.

Učitelia veľmi často tak slabo ovládajú predmet alebo sú na svojich študentov tak hrubí, že zabíjajú akúkoľvek túžbu učiť sa. Prejsť na rodičovské stretnutia- to veľmi pomáha pri objasňovaní atmosféry. A ak áno, okamžite ho prelož na inú školu. A je lepšie hľadať spravodlivosť neskôr, keď je psychika dieťaťa v bezpečí.

Zistite tiež o chlapcoch v triede.

Kto je vodca? Koľko vynikajúcich študentov? Ako sa s nimi zaobchádza – posmievajú sa „nerdom“ alebo ich rešpektujú? Prostredie dieťaťa by ho malo stimulovať k novým úspechom. A ak ide o slabú triedu, nebude mať motiváciu študovať – už teraz je najmúdrejší.

Nereagujte prehnane.

A neporovnávajte úspechy svojho dieťaťa s jeho súrodencami alebo spolužiakmi. Pamätajte: v každej situácii ste jeho spojencom. Nezabudnite chváliť za dobré známky - vytvorte pozitívne posilnenie. Opýtajte sa na tie zlé: čo vám bránilo robiť sa lepšie. Ak potrebujete pomoc, pomôžte, ale v rozumnej miere. Súhlaste, „pomoc“ a „urob to za mňa“ sú dve rôzne veci. Nájdite správnu rovnováhu medzi súhlasom a kontrolou.

Uistite sa, že vaše dieťa má dostatok pohybu

To, že sa dieťaťu nechce študovať, môže byť spôsobené veľmi vysokým pracovným zaťažením. V tomto prípade sa musí znížiť, aby nedošlo k nervovému zrúteniu. A v každom prípade musí existovať rovnováha medzi odpočinkom a cvičením.

Neposudzujte schopnosti svojho dieťaťa podľa známok.

Pamätajte: inteligentné nie vždy majú dobré známky. A naopak.

A hlavne: motivovať dieťa k štúdiu hrozbami a trestami je nemožné. Materiál si môžete zapamätať iba prinútene, a to len na krátky čas. Deti sú veľmi bystré, vždy si nájdu spôsob, ako vás oklamať.

Proces motivácie dieťaťa k štúdiu je každodennou prácou dospelých, predovšetkým rodičov. Ide o neustále psychologické začlenenie do života dieťaťa, do jeho záujmov, jeho ašpirácií. Ruka rodičov by mala byť neustále na pulze – čo navrhovať, pred čím sa chrániť, kde povzbudzovať.

Teraz prichádza čas, keď sa musíte neustále vzdelávať, získavať nové zručnosti, aby ste zostali profesionálom. Predtým človek vyštudoval jeden inštitút, vybral si jedno povolanie a až do dôchodku pracoval na jednom mieste. Teraz sa časy zmenili a veľa ľudí sa musí počas života niekoľkokrát preučiť – požiadavky na profesionálne činnosti sa tak rýchlo menia.

Preto je také dôležité, aby dieťa už počas školských rokov verilo: učenie sa nových vecí je zaujímavé, dôležité a prináša potešenie. S takýmto postojom sa nebojí žiadnych konfliktov na trhu práce.

Rodičia aj učitelia uvažujú o zvýšení motivácie detí k štúdiu, no málokto dokáže ponúknuť niečo konkrétne. Autor knihy" V pohode učiteľ" Nina Jackson dokáže. Ako sa jej darí v deťoch vzbudzovať chuť učiť sa a záujem o učenie? Rady pre učiteľov, ako zvýšiť motiváciu u detí, môžu byť užitočné aj pre rodičov - najmä v ZÁKLADNÁ ŠKOLA keď sa ešte aktívne zúčastňujú výchovno-vzdelávacieho procesu.

Keď som prvýkrát prišiel do práce do školy, jeden strašne vtipný chlapec mi povedal: „Zrejme si nový, čo ti poviem... Zle píšem, som na bicie !“ A tak jeho slová zostali vo mne ďalších dvadsaťpäť rokov. Tomu sa hovorí – vedieť, čo spôsobuje, že sa dieťa chce učiť. Bubny! A pravopis už vôbec nie! Aspoň v tomto dieťati.

Preto pred zavedením sto najlepšia rada Ako rozvíjať motiváciu dieťaťa k štúdiu, zamyslite sa nad tézou, ktorú v tejto veci považujem za rozhodujúcu: aby ste u detí vzbudili záujem o učenie, musíte ich poznať.

Vy - učiteľ aj žiaci - sa potrebujete spoznať a nadviazať pracovný vzťah, potom budú žiaci so životom spokojní a začnú sa rozvíjať ako individuality, čo sa určite prejaví aj na ich vnútornej motivácii.

Existujú rôzne druhy študentov a každý má svoj vlastný charakter a vzdelávacie potreby. A pre každého si treba vybrať z rozsiahleho učiva čo presne mu vyhovuje. Niektorí ľudia radi vystupujú a hlasitosť takéhoto študenta je väčšinou nastavená na maximum. A niekto má hlasitosť úplne vypnutú, no ak ho pochválite – osobne a zaslúžene – prekoná sám seba. Koniec koncov, sú to tichí študenti, ktorých často ignorujeme, hoci to tak potrebujú – rovnako ako našu podporu a chválu.

Nevyhnutne premýšľajte o usporiadaní sedenia. Ja sám svoje deti nikdy neposadím, vždy im dovolím sedieť s kým a kdekoľvek chcú, podľa nálady. Naopak, niektorí učitelia uprednostňujú pevné usporiadanie sedadiel. (Nie som tu sudcom, pretože to, čo je dobré pre jedného, ​​nie je pre druhého možnosťou.) Robte, ako uznáte za vhodné, len sa uistite, že sa vaši študenti otvoria a vyťažia zo svojho učenia maximum.

O čom som pevne presvedčený je, že je to potrebné vysporiadať sa s reproduktormi- inak vám zožerú všetok čas. Ak vedľa seba postavíte „hlasných“ študentov, stratíte nielen pokoj, ale nakŕmite aj ich „hlasité“ ego. Okrem toho si ostatní študenti môžu myslieť: keďže venujete toľko pozornosti „hlasným“, znamená to, že podporujete takéto vzdorovité správanie.

Pri toľkých individuálnych vzdelávacích potrebách jedna veľkosť nevyhovuje všetkým študentom a v tomto prípade hovorím o pracovných listoch (prekliatie mnohých učiteľov!). Ak ich dávate deťom, tak vymyslite diferencované cvičenia. Nejde predsa o počet úloh, ale o obsah a metódy.

Sú deti, hovoria žiaci s vývinovými poruchami alebo špeciálnymi potrebami učenia, pre ktoré ich pracovné listy vôbec nenadchnú, ale len vypínajú od učenia. Vytvorte pre nich úlohy, ktoré je možné splniť ústne.

Čo sa týka tých schopnejších a talentovanejších, tých uchvátia zaujímavé rozvojové úlohy, a nie pravidelné písomné cvičenia. Čím lepšie poznáte svojich študentov, tým lepšie pochopíte, čo ich motivuje a čo nie, napríklad niektorí môžu byť inšpirovaní zadaným nezávislým výskumom, zatiaľ čo iní môžu ťažiť z užšieho spojenia s vami. Nech je to akokoľvek, na udržanie motivácie a záujmu o takýchto študentov potrebujú neustále vložiť niečo nové. Ak je študent nečinný, potom sa nudí a znudený študent sa odpojí od školy rýchlejšie, ako môžete povedať „elektrina“.

Ku všetkým študentom treba pristupovať s celým arzenálom pedagogických techník a patrí medzi ne aj pochvala a povzbudenie. Cieľom je vytvoriť vzdelávací dialóg medzi vami a vašimi študentmi, bez ohľadu na to, aký je malý. Pamätajte, že malé kroky zanechávajú v snehu veľké stopy! Vždy hľadaj pozitíva v ich práci, postojoch k učeniu, osobným úspechom a/alebo akademickým úspechom.

Ak sa zdá, že to neustále nezvláda a nemá čas, tak prejde na niečo iné, s najväčšou pravdepodobnosťou na počítačové strieľačky, alebo na diskusiu, kto sa s kým cez víkend pobozkal, alebo v horšom prípade to všetko skončí telefonátom. jeho rodičov do školy a riešenie disciplinárnych problémov. A nezabudnite, že musíte deti štyrikrát častejšie chváliť, ako ich kritizovať.

Je tiež potrebné naučiť ich prevziať zodpovednosť za seba - preto musia vidieť, že im dôverujete. Takýto obojstranný vzťah prebudí zo spánku aj tých najapatickejších študentov.

Skúste použiť štyri zložky motivácie:

1. Záujem o študentov – Ukážte, že vás ako učiteľa zaujíma, čo každý študent robí v triede, a že si vážite každého človeka ako jednotlivca, bez ohľadu na jeho potreby, úspechy, výkon, správanie alebo osobnosť.
2. Model vzťahu – Pomocou rôznych zábavných aktivít a cvičení určte, ktorý model vzťahu funguje najlepšie. Je dôležité nájsť rovnováhu medzi vašou autoritárskou kontrolou a ich slobodou voľby.
3. Povzbudzovanie – Poskytnite deťom úlohy a aktivity, ktoré v nich vzbudia záujem. Napríklad zaveste na stenu „tabuľu zázrakov“ a požiadajte študentov, aby na ňu napísali, čo ich motivuje učiť sa. Uvidíte, že okamžite začnú premýšľať o svojich skúsenostiach s učením a potom vám poskytnú kopec nápadov a faktorov, ktoré ovplyvňujú ich motiváciu.
4. Spätná väzba je len konštruktívna, priateľská a život potvrdzujúca a pre každého. Potom sa akademický výkon zvýši a deti sa budú cítiť pohodlne. A tí, ktorí cítia vnútornú pohodu, sa neboja žiadnych prekážok!

Tu je zoznam slov a výrazov, ktoré „pozdvihujú ducha“. Začnite s nimi, no nezabudnite do zoznamu pridať aj svoje perly.

• dakujem
• V pohode
• Brilantne
• Úžasné
• Páni!
• triedy
• Wow, som ohromený
• Predčili ste moje očakávania, jednoducho neuveriteľné
• Super
• Veľmi úspešné
• Skvelé
• ako sa ti to podarilo? Určite mi povedzte, že ma vaša práca teší, obsah je fantastický

Diskusia

Veľa ešte závisí od učiteľa a viery v dieťa. + materiál by nemal byť nudný a zrozumiteľný)

Všetko je veľmi krásne napísané, aké skutočné to je?

Motivujúce slová sú dosť slabé, ale všetky úvahy sú rozumné a je dokonca zvláštne, prečo sa iní učitelia vždy neuchyľujú k týmto metódam - koniec koncov, je to jednoduchšie pre samotného učiteľa.

Komentár k článku "Ako zvýšiť motiváciu k štúdiu? Tipy dobrý učiteľ"

Ako vzbudiť záujem o učenie? Školské problémy. Vzdelávanie detí. Ako vzbudiť záujem o štúdium? Moja dcéra je v 2. triede. Zatiaľ nie sú žiadne zvláštne problémy so štúdiom, študuje na 4-5, ale absolútne bez záujmu ma to veľmi rozčuľuje, pretože... Chápem, že v budúcnosti to bude...

Škola, stredoškolské vzdelanie, učitelia a študenti, domáce úlohy, doučovateľ, prázdniny. Príprava na skúšky: ako si zapamätať viac? 3 tipy. Ako zlepšiť pamäť. Moment pravdy: ako zvýšiť motiváciu k štúdiu. Chcem zlepšiť vedomosti svojho dieťaťa o matematike...

Ako zvýšiť motiváciu k štúdiu? Rady od dobrého učiteľa. Ako motivovať dieťa k aktivitám navyše, ktoré má rád? Prvý mal za úlohu (od 2. ročníka) NEODBÚŤAŤ ma od jazyka, a pomaly rozvíjať záujem.

Ako zvýšiť motiváciu k štúdiu? Rady od dobrého učiteľa. Rodičia aj učitelia uvažujú o zvýšení motivácie detí k štúdiu, no málokto dokáže ponúknuť niečo konkrétne. Robte, ako uznáte za vhodné, len sa uistite, že vaši študenti...

Škola, stredoškolské vzdelanie, učitelia a študenti, domáce úlohy, doučovateľ, prázdniny. Motivácia k štúdiu. Bola by som veľmi vďačná za radu mamičkám takýchto tínedžerov, ktorí nechcú Rubrika: Všeobecný rozvoj (ako môže dieťa zvýšiť záujem o učenie pri nástupe do 4. ročníka?)

Nemáte motiváciu študovať? Motivácia pred 1. st. Výchova dieťaťa od 7 do 10 rokov: škola, vzťahy so spolužiakmi, rodičmi a Motivácia k štúdiu a spolužiaci.. Tínedžeri. Rodičovstvo a vzťahy s deťmi dospievania: prechodný...

Ako vzbudiť zodpovednosť a záujem o učenie? Hľadajte spolu na internete niečo, čo dieťa zaujme (duchovné praktiky väčšinou nenechajú nikoho ľahostajným a stimulujú sebarozvoj a dávajú životu zmysel), diskutujte o možnom budúcom povolaní...

Ako vzbudiť v dieťati záujem o učenie? Môj syn končí 2. triedu. Po 4. ročníku ho chceme poslať na gymnázium, kde musí urobiť prijímaciu skúšku a mať vysoký priemer, ale máme jedno Ako zvýšiť záujem dieťaťa o učenie? Ako vzbudiť v dieťati túžbu učiť sa?

Dobrý učiteľ - predmet sa študuje, zlý učiteľ - predmet sa zabúda. Neexistuje vôbec žiadna motivácia študovať. Túžba robiť niečo dobre, lepšie ako všetci ostatní, krásne atď. Motivácia študovať. Bola by som veľmi vďačná za rady mamičkám takýchto tínedžerov, ktorým sa nechce študovať...

nízka motivácia študovať. Dobrý deň. Potrebujem poradiť alebo sa možno niekto podelí o úspešnú skúsenosť. Ak sa od neho učitelia snažia niečo požadovať, začína byť drzý. Dobre tancuje a rád vystupuje na pódiu, a preto sa teší veľkej prestíži...

Ako zvýšiť motiváciu k štúdiu? Rady od dobrého učiteľa. Rodičia aj učitelia uvažujú o zvýšení motivácie detí k štúdiu, no málokto dokáže ponúknuť niečo konkrétne. Rob ako uznáš za vhodné, len sa pozeraj...

Motivácia k štúdiu. Problém. Tínedžeri. Motivácia k štúdiu. Budem veľmi vďačná za rady mamám takýchto tínedžerov, ktorým sa nechce študovať (no dobre, vôbec), ale mamy ich presviedčajú, alebo nútia, či prosia - a výsledok je pozitívny.

Ako vzbudiť v dieťati záujem o učenie? Môj syn končí 2. triedu. Po 4. ročníku ho chceme dať na gymnázium, kde sa všetky deti radi čvachtajú v umývadle a opakujú po dospelých vo veku jeden a pol až dva roky, no väčšina dospelých ich v tomto snažení obmedzuje a mnohí.. .

Ako vzbudiť v dieťati záujem o učenie? Môj syn končí 2. triedu. Po 4. ročníku ho chceme poslať na gymnázium, kde potrebuje urobiť prijímacie skúšky a mať vysoký priemer, ale v niektorých predmetoch dostaneme všetky A, v iných ideme z D do C.

Ako vzbudiť v dieťati záujem o učenie? Môj syn končí 2. triedu. Napríklad ambiciózne deti sa dobre učia vďaka tomuto pocitu „som lepší“. Deti s veľmi významným dospelým, pretože „nestratil dôveru a lásku (dospelého)“.

Motivácia k štúdiu. Prosím, pomôžte mi presvedčiť moje dieťa (10-ročného chlapca) o nízkej motivácii študovať. Dobrý deň. Potrebujem poradiť alebo sa možno niekto podelí o úspešnú skúsenosť. Motivácia k štúdiu. Sekcia: Školské problémy (akú motiváciu potrebuje 12-ročné dieťa...

Ako zvýšiť záujem dieťaťa o učenie? Siliť alebo rozvíjať motiváciu? Ako vzbudiť v dieťati túžbu učiť sa? Ako vzbudiť v dieťati záujem o učenie? Môj syn končí 2. triedu.

Ako zvýšiť záujem dieťaťa o učenie? Ako vštepiť dieťaťu lásku k vede. Psychológovia sú presvedčení, že rodičia sú celkom schopní vzbudiť vo svojom dieťati lásku k učeniu, najmä preto, že mnohé rodiny majú dnes možnosť „pomôcť“ svojmu dieťaťu učiť sa.

Ako vzbudiť záujem o učenie? Ako vzbudiť v dieťati túžbu učiť sa? Nikdy som si nemyslel, že sa budem zaoberať otázkou - ako naučiť dieťa študovať, ako sa štúdium stáva životným štýlom, prečo ľudia chodia do školy z „zvyčajnosti“ a zo zvyku, ale domáce úlohy si robia len na spadnutie pozadu?

Ako motivovať študentov: 11 efektívnych spôsobov

Jedna vec, ktorú o deťoch vieme, je, že majú krátke rozpätia pozornosti a radšej neodkladajú.

Učiteľ, ako nikto iný, potrebuje vedieť motivovať žiakov, pretože je „v popredí“ vzdelávacieho procesu. Dokáže ovplyvniť žiakov tak, aby deti pochopili, že dôležité je to, čo sa deje tu, teraz, dnes, v tejto triede.

Ako motivovať žiakov v triede a škole

1. Nešetrite chválou

Chváľte ich za dobrú prácu v triede a nechajte poznámky s chválou v ich denníku, udeľujte ocenenia každý týždeň, hodiny v triede vyzdvihnúť vynikajúcich študentov, uverejniť poznámky v študentských nástenných novinách, aby zhodnotili vynikajúce práce študentov.

2. Očakávajte dokonalosť

Stanovte si vysoké, ale realistické očakávania. Určite ich vyjadrite. Stanovte si krátkodobé ciele a oslavujte ich dosiahnutie.

3. Buďte nadšení

Ukážte svoj záujem o vyučovaný predmet a podľa toho vyberte konkrétne a jasné príklady, ktoré pomôžu študentom pochopiť látku. Napríklad mám rád aliteráciu. Pred vysvetlením témy improvizujeme na témy, ktoré ich zaujímajú. Keď sa študenti naučia o aliterácii, začnú vytvárať aliteráciu pre zvolené slová.

4. Experimentujte

Toto je klasický koncept a základ diferencovaného vyučovania, ale treba povedať: používanie rôzne metódy učenie zapája všetky typy študentov. Striedaním metód v konkrétnom poradí môžete udržiavať poriadok aj v triede. Všeobecná osnova lekcie: 5 minút na zapisovanie do denníka na začiatku lekcie, 15 minút na vysvetlenie látky, 10 minút na skupinovú prácu, všeobecnú diskusiu a 10 minút na kladenie otázok a prácu pod dohľadom na dokončenie lekcie. Žiaci tak vedia, čo môžu na hodine očakávať a nemajú možnosť vypadnúť z procesu učenia.

5. Rozdeľte prácu v triede

Vytvorte spolu so svojimi študentmi zoznam úloh na daný týždeň. Umožnite študentom vybrať si prácu v triede na nasledujúci týždeň na základe vašich kritérií. Práca by mala zodpovedať ich záujmom a schopnostiam.

Príklady práce v triede

• Uverejňujte príspevky na blog triedy.
• Aktualizovať kalendár.
• Kontrolujte hry.
• Vyberte hudbu.
• Postarajte sa o chladné zvieratko.
• Udržujte vzťahy s verejnosťou (komunikujte s návštevníkmi triedy).
• Vykonávajte rutinné úlohy, ako je odoberanie dochádzky, mazanie tabúľ, zdvíhanie stoličiek atď.

6. Delegujte určitú právomoc na študentov

Ak dáte študentom viac autonómie, budú sa menej sťažovať (aj keď všetci vieme, že sa nikdy neprestanú sťažovať úplne). Urobte si prieskum: čo vaši študenti najradšej robia, čo im pomáha učiť sa, čo by chceli robiť po škole. Ak už máte približnú predstavu, že najobľúbenejšie odpovede budú „nič“ a „pozrite si film“, ponúknite im výber z niekoľkých možností odpovede.

Po zhrnutí prieskumu vykonajte uvedené aktivity vo svojej triede alebo spolu diskutujte o tom, ako to urobiť.

Doplnkové predmety nech si študenti systematicky vyberajú sami. Môžu do nich zakomponovať svoje obľúbené aktivity vzdelávací proces, ak majú takúto možnosť.

7. Otvorené v piatok

Študentom môžete dať za odmenu možnosť vybrať si, akú aktivitu chcú v daný deň robiť. Napríklad študenti, ktorí celý týždeň navštevovali hodiny, dokončili všetky zadania a dodržiavali všetky pravidlá, si budú môcť vybrať, čo budete robiť v piatok (povedzme, vybrať si medzi prednáškou, diskusiou, filmom, kvízom, hraním scén z divadelnej hry alebo historické udalosti).

8. Vzťahujte lekcie na skutočný život

Napríklad, keď hovoríme o kúpe Novoročné darčeky, vyberte si príbehy o vašom meste: študenti sa látku naučia ľahšie, ak ju prepoja so svojím každodenným životom.

9. Sledujte vylepšenia

Práca v náročných triedach je ako nekonečný boj, pripomeňte študentom, že prešli dlhú cestu. Stanovte si dosiahnuteľné, krátkodobé ciele, dbajte na pokrok, nechajte študentov vypĺňať individuálne hodnotiace formuláre, aby mohli porovnávať výsledky počas celého roka, znovu sa vracali k ťažkým témam, s ktorými zápasili a nakoniec ich zvládli, aby im dodali dôveru vo vlastné schopnosti.

10. Odmeňte dobré správanie aj mimo triedy.

Naplánujte si kultúrne podujatia a mimoškolské aktivity ako odmeny za extra kredit alebo alternatívne úlohy. Nechajte študentov, ktorí sa zaoberajú opisom ľudského prostredia, vypočítať uhol reznej dosky, spočítať počet klincov v každom kroku a vynásobením počtom krokov získajte ich celkový počet; napíšte esej o svojich skúsenostiach ako dobrovoľník alebo o tom, že vyskúšali basketbalový tím alebo čokoľvek iné kreatívna téma podľa ich výberu.

11. Plánovanie výletov snov

Spolupracujte so svojimi študentmi a diskutujte o možnostiach exkurzií v rámci svojho rozpočtu. Peniaze na výlet si môžete zarobiť slušným správaním, výborným študijným výkonom atď. Akademický výkon teda možno sledovať podľa „rozsahu“ exkurzií. Hoci študenti nemusia dostať odmenu okamžite, budú motivovaní sledovaním ich pokroku.

Celorusky pedagogický portál ich. Ya.A. Komenského

Prečo sa dieťa nechce učiť? Kúpili sme mu sľúbený bicykel, poslali sme ho do súkromnej školy a robili s ním domáce úlohy! Poďme prísť na to, aký je dôvod a čo treba urobiť, aby sa stredoškolské vzdelanie nestalo trápením pre celú rodinu a zvýšila sa motivácia študovať u tínedžerov a žiakov základných škôl.

Motivácia dieťaťa a jej typy

– to je to, čo motivuje človeka k dosiahnutiu určitého výsledku. V srdci každého motívu je potreba, ktorá si vyžaduje uspokojenie. Rodíme sa a zažívame potreby od chvíle, keď sme sa narodili. Postupom času sú motívy, ktoré nás poháňajú, rôznorodejšie. Motivácia dieťaťa sa mení, ako rastie. Ak rodič presne chápe, ako k týmto zmenám dochádza, ľahšie nadviaže s dieťaťom kontakt a pomôže mu dosiahnuť výsledky.

Pre motiváciu k štúdiu sú dôležité dva typy zmysluplných motívov:

• túžba po poznaní, ktorú dieťa začína prejavovať v ranom detstve;
• potreba komunikovať s ľuďmi a získať ich súhlas s ich konaním.

Samotná motivácia, ktorá formuje túžbu učiť sa, sa delí na:

• vnútorné – rozvíjanie záujmu o samotný proces učenia, chuť učiť sa nové veci;
• vonkajšia – podnecovanie túžby učiť sa s cieľom uspokojiť požiadavky okolia (rodičov, učiteľov, spolužiakov).

Ak sa na motiváciu pozriete z uhla pohľadu emocionálne vnímanie dieťa, potom sú definované 2 jeho typy:

• pozitívne, vytvárajúce príjemné emócie z dosiahnutého výsledku, posilnené povzbudením dieťaťa;
• negatívne, spojené s trestom alebo odňatím odmeny za to, že dieťa nevykonalo žiadne úkony, ako sa od neho požaduje.

Podľa spôsobu dosahovania výsledkov sa rozlišujú tieto typy motivácie:

• dosiahnutie úspechu, pri ktorom sa dieťa snaží získať nové vedomosti, zvládnuť zručnosť alebo zručnosť, pretože je pre neho dôležitý úspešný výsledok, z ktorého dosiahnutia dostáva potešenie;
• vylúčenie neúspechu, keď sa dieťa učí, aby nedostávalo zlé známky a nebolo potrestané.

Mnohí rodičia by chceli vidieť svoje deti, ako šťastne bežia do školy, s radosťou a samostatne si plnia domáce úlohy, získavajú A a certifikáty za akademický úspech. Ale toto všetko môže zmiznúť. Často sú sami dospelí vinní za znížený záujem dieťaťa o učenie:

1. Rodičia sú pre deti hlavným príkladom. Ak sa dospelí sami nerozvíjajú, nečítajú, nemajú záujem o žiadnu konkrétnu činnosť a ich obľúbenou činnosťou je počítačové hry a TV, potom ich deti dostanú rovnaký výsledok v budúcnosti.
2. Podporujte nezávislosť svojho dieťaťa pri učení. Prílišná ochrana povedie k tomu, že robenie domácich úloh bude spoločnou zodpovednosťou až do ukončenia štúdia a niektorí študenti univerzity sa budú pripravovať na skúšky spolu s rodičmi.
3. Neporovnávajte svoje dieťa s úspešnejšou Lenou, Ivanom či Sašou. Dosiahnuté výsledky musíte porovnávať len s tými, ktoré dosiahlo samotné dieťa, a nie jeho sused pri stole. V opačnom prípade je zaručený komplex menejcennosti a po motivácii študovať nebude ani stopa.
4. Nikdy nenapomínajte svoje dieťa v prítomnosti tretích osôb. Je lepšie mlčať, budete mať čas vyjadriť všetky svoje sťažnosti doma.
5. Neponúkajte dieťaťu hotové riešenia, nechajte ho hľadať možnosti samo. Pomôžte im ich nájsť, ale tak, aby ste rozvíjali hľadanie.
6. Menej často tyčinka, častejšie mrkva. Negatívnu motiváciu nikto nezrušil, no výchova k strachu nepriniesla šťastie nikomu.
7. Počasie u vás doma je dôležitým faktorom. Ak sa v rodine často vyskytujú konflikty, dospelí sa medzi sebou hádajú, urovnávajú sa vzťahy, u detí klesá kognitívna aktivita, nahrádzajú ju emocionálne zážitky, s ktorými si nevedia rady.

Ako vytvoriť u mladších školákov správnu motiváciu k učeniu?

Je dôležité rozvíjať záujem o učenie už od útleho veku. Je príliš neskoro formovať ho vo veku 6-7 rokov. Musí byť vytvorený v predškolskom veku. Ak sa tak nestane, budete musieť tvrdo pracovať. Ale v každom prípade väčšina detí vníma 1. ročník a školu ako nový krok, ktorý je pre nich zaujímavý svojou novotou.

Atmosféra štúdia

Doma je potrebné vytvoriť vhodné vzdelávacie prostredie. Dieťa by malo mať rád svoje domáce pracovisko: pohodlný stôl a stoličku, svetlé písacie potreby, krásny kufrík, pohodlné police na knihy. Je nežiaduce mať v miestnosti pustený televízor alebo neustále zapnutý počítač. Osvetlenie by malo byť dostatočné a lampa by mala byť atraktívna.

Pozor! Mnohým deťom sa páči, keď rodičia pred poslaním do prvej triedy zmenia štýl škôlky. Zdôrazňujú tak zodpovednosť za novú etapu v živote dieťaťa.

Denná rutina

Je dôležité naučiť svoje dieťa plánovať si deň: vytvorte si rozvrh, vysvetlite, koľko času by malo mať na odpočinok, a kontrolujte, ako presne trávi čas. Je to dôležité najmä v prípadoch, keď študent študuje hodiny dlho do noci a nemá dostatok spánku. V dôsledku toho klesá akademický výkon a pri absencii pozitívneho výsledku začne klesať záujem o vzdelávacie aktivity.

Zlé známky, ako reagovať?

Rozhodne nekarhajte od rána do večera, že prinesiete dvojku alebo tri. Úplne odradíte chuť študovať, alebo si vštepíte zvyk učiť sa pre dobrú známku, a nie pre vedomosti.

Aby sme pochopili, ako dieťaťu pomôcť, je dôležité vedieť, prečo dieťa dostalo zlú známku. Skúste sa s bábätkom porozprávať a problém vyriešiť spoločne.

Pochváľte každú pozitívnu zmenu v známkach. A spoločne analyzovať, ako dokázal dosiahnuť lepšie výsledky.

Rozumne vás povzbudzujeme

Nemali by ste sľubovať, že si kúpite hračku alebo kolobežku za každé A, ktoré dostanete. Na základe výsledkov roka môžete odmeniť za dobré úspechy.

Ale musíte často chváliť a diskutovať o úspechoch doma. Niekedy je to, čo je pre dieťa dôležitejšie ako cukrík, spoločné pozrieť sa na A v denníku alebo ho pochváliť za kresbu, ktorá vznikla na hodine v škole.

Neustála komunikácia

Dôležité je hovoriť, diskutovať a analyzovať školské situácie, hovoriť o svojej práci. Z komunikácie však treba vylúčiť príbehy o tom, akého máte neprofesionálneho lídra, či diskusie o tom, či učiteľ postupoval správne.

Kontrola alebo sloboda?

A bezhraničná sloboda a úplná kontrola– oba tieto trendy sú neprijateľné. Dobrá stredná cesta. Musím si hodiny skontrolovať? Závisí to od všeobecnej situácie v akademickom prospechu, ale aj keď je celkom dobrý, musíte sa o hodiny zaujímať: pozrite si svoj denník, pracovné zošity, aby ste si aspoň uvedomili, ako proces učenia prebieha.

Privykanie dieťaťa na to, že sa treba učiť spolu s rodičom, prípadne riešiť problémy zaňho, je spôsob, ako znížiť motiváciu k štúdiu. Skúste sa pripojiť, keď je na to dobrý dôvod. A keď pomáhate dokončiť cvičenie, nerobte všetko za dieťa, ale ukážte mu smer myslenia a hľadania riešenia.

Základný školský vek je obdobím, kedy je potrebné nezasahovať do vývoja, ale vytvárať na to podmienky. Motivácia k štúdiu by mala byť formovaná smerom k vnútornej túžbe dieťaťa učiť sa a užívať si tento proces. Vonkajšia motivácia by mala len napomáhať rozvoju vnútornej motivácie.

Ako zvýšiť motiváciu k učeniu u tínedžerov?

Ak sa vám podarilo pokojne prežiť juniorské ročníky, je príliš skoro na oddych. Na strednej škole sa motivácia dospievajúcich k štúdiu začína meniť. A to všetko preto, lebo iné potreby a motívy sa stávajú vedúcimi. Teraz túžba po nových vedomostiach ustupuje do pozadia a je nahradená túžbou sebarealizovať sa vo svojom prostredí, aby ho spoznali spolužiaci a priatelia. Ťažké obdobie dospievania začína ovplyvňovať nielen vzťahy s rodičmi, ale aj vzdelávacie výsledky.

Záujmy a záľuby

Motív sebarealizácie by sa mal stať hlavnou hybnou silou výchovnej motivácie. Tínedžer si začne viac všímať svoje okolie, hodnotiť, kto aké výsledky v živote dosiahol a napodobňovať svoje idoly. Aby situácia nenechala voľný priebeh, treba si uvedomiť, čo dieťa zaujíma, aké záľuby sú pre neho najdôležitejšie.

Vášeň by sa mala použiť na to, aby tínedžer začal objavovať svet povolaní a určoval, na ktoré predmety je potrebné klásť osobitný dôraz. Len málo žiakov je úspešných počas celého školského vzdelávacieho programu. Prevažná väčšina tínedžerov si vyberá predmety, ktoré sú pre nich najzaujímavejšie v kontexte ďalšieho vzdelávania a výberu profesionálnej budúcnosti.

Trieda a jej vplyv

Ak je trieda slabá a dieťa má dobré známky, nezaručuje to objektívnosť jeho vysokých výsledkov. V porovnaní s ostatnými je najlepší. Ale v skutočnosti v silnej triede môžu jeho výsledky prudko klesnúť. V takejto situácii by ste mali poslať dieťa na doškoľovanie k tútorom, prípadne sa porozprávať s učiteľmi, aby neznížili latku pri prideľovaní známok. Situáciu treba napraviť teraz, nie až keď príde čas ísť na univerzitu.

Zvyšovanie motivácie k štúdiu nie je jednoduchý proces. Aj keď rodičia z rôznych dôvodov nemôžu dodržiavať všetky odporúčania, ale aj keď sa niektoré z nich zohľadnia, pomôže to dospelým aj ich deťom učiť sa s radosťou a dosahovať potrebné výsledky.