Veľkosť: px

Začnite zobrazovať zo stránky:

Prepis

1 Test na zistenie psychologickej kompatibility (na základe testu Raymonda KATTELLA) Multifaktorový osobnostný dotazník Raymonda CATTELLa je univerzálny, praktický a poskytuje mnohostranné informácie o osobnosti. Otázky v nej odrážajú bežné životné situácie. Dotazník diagnostikuje osobnostné vlastnosti (faktory). Používa sa vo všetkých situáciách, keď je potrebné poznať individuálne psychologické vlastnosti človeka. Preto je v našom prípade tento test nepostrádateľným pomocníkom pri formovaní dvojice „mentorský mladý špecialista“ (zároveň odporúčame neobmedzovať sa len na túto metódu psychodiagnostiky, tento test je len príkladom tohto typu činnosti). Skrátená verzia dotazníka obsahuje 105 otázok. Odpovede sa zaznamenávajú do špeciálneho dotazníka a následne sa vypočítavajú pomocou kľúča. Zhoda s kľúčom odpovede „a“ a „c“ sa hodnotí dvomi bodmi, zhoda s odpoveďou „c“ jedným bodom. Zo súčtu bodov za každú vybranú skupinu otázok vyplýva hodnota faktora. Výnimkou je faktor B, kde každá zhoda medzi odpoveďou a kľúčom dáva 1 bod. Maximálne skóre pre každý faktor je teda 12 bodov, pre faktor B 8 bodov a minimálne skóre je 0 bodov. Identifikujú sa tieto bloky faktorov: intelektuálne charakteristiky: faktory B, M, Q1; citovo-vôľové charakteristiky: faktory C, G, I, O, Q3, Q4; komunikačné vlastnosti a znaky interpersonálnej interakcie: faktory A, H, F, E, N, L, Q2. Inštrukcie. Pri odpovedi na každú otázku si musíte vybrať jednu z troch navrhovaných odpovedí. Ak to chcete urobiť, vložte krížik do príslušného poľa vo formulári odpovede (ľavé políčko zodpovedá odpovedi „a“, prostredné zodpovedá odpovedi „c“, bunka vpravo zodpovedá odpovedi „c“ ).

2 Text dotazníka 1. Myslím, že moja pamäť je teraz lepšia ako predtým 2. Pokojne by som mohol žiť sám, ďaleko od ľudí 3. Keby som povedal, že obloha je dole a že v zime je horúco, pomenovať vinníka A) bandita B) svätec C) oblak 4. Keď idem spať, A) rýchlo zaspím B) niečo medzi tým C) ťažko zaspávam 5. Keby som šoféroval auto na cesta, kde je veľa iných áut, radšej by som A) nechala predbehnúť väčšinu áut C) predbehla všetky autá vpredu 6. V spoločnosti dávam možnosť ostatným žartovať a rozprávať všelijaké historky 7. Je to pre mňa je dôležité, že vo všetkom, čo ma obklopuje, nie je neporiadok 8. Väčšina ľudí, s ktorými som v spoločnostiach, sa nepochybne teší, že ma vidí C) nie 9. Radšej by som robil A) šerm a tanec C) zápasenie a basketbal 10. Baví ma, že to, čo ľudia robia, sa vôbec nepodobá tomu, čo o tom potom hovoria 11. Keď čítam o incidente, zaujímajú ma všetky detaily A) vždy C) zriedka 12. Keď si zo mňa priatelia robia srandu , Zvyčajne sa smejem s každým a vôbec ma to neurazí

3 13. Ak je ku mne niekto hrubý, dokážem na to rýchlo zabudnúť 14. Radšej vymýšľam nové spôsoby vykonávania nejakej práce, ako sa držať osvedčených techník 15. Keď niečo plánujem, radšej to robím sám, bez cudzej pomoci 16. Myslím si, že som menej citlivý a ľahko vzrušivý ako väčšina ľudí 17. Dráždia ma ľudia, ktorí sa nevedia rýchlo rozhodnúť 18. Niekedy, aj keď krátko, mám pocit podráždenia voči rodičom 19 Svoje najvnútornejšie myšlienky by som radšej prezradil A) môj dobrí priatelia C) v mojom denníku 20. Myslím si, že opak „nepresného“ je A) neopatrný B) dôkladný C) približne 21. Vždy mám dostatok energie, keď ju potrebujem 22. Viac ma dráždia ľudia, ktorí A) spôsobujú, že sa ľudia červenajú svojimi hrubými vtipmi C) spôsobujú nepríjemnosti meškaním na dohodnuté stretnutie 23. Veľmi rád pozývam hostí a zabávam ich 24. Myslím si, že A) nie všetko treba robiť rovnako opatrne B) ťažko povedať C) akúkoľvek prácu by sa malo robiť opatrne, ak to urobíte

4 25. Vždy musím prekonať rozpaky B) možno 26. Moji priatelia častejšie A) radiť sa so mnou B) robiť oboje rovnako C) poradiť mi 27. Ak ma priateľ klame v maličkostiach, radšej sa budem tváriť, že on si to nevšíma, než aby som ho odhalil 28. Uprednostňujem A) priateľov, ktorých záujmy sú obchodného a praktického charakteru C) priateľov, ktorí majú hlboko premyslené názory na život 29. Nedokážem pokojne počúvať iných ľudí, ktorí vyjadrujú myšlienky v rozpore s tými v čomu pevne verím 30. Záleží mi na svojich minulých činoch a chybách 31. Ak by som bol v oboch rovnako dobrý, radšej by som A) hral šach C) hral gorodki 32. Mám rád spoločenských, spoločenských ľudí 33. Som taký, aký som opatrné a praktické, aby sa mi stalo menej nepríjemných prekvapení ako iným ľuďom 34. Môžem zabudnúť na svoje starosti a povinnosti, keď potrebujem 35. Môže byť pre mňa ťažké priznať si, že sa mýlim 36. Viac by ma zaujímalo podnik A ) pracovať so strojmi a mechanizmami a podieľať sa na základnej výrobe C) rozprávať sa s ľuďmi pri vykonávaní sociálnej práce

5 37. Ktoré slovo nesúvisí s ostatnými dvoma? A) mačka B) blízko C) slnko 38. Niečo, čo do určitej miery odvádza moju pozornosť A) otravuje ma B) niečo medzi C) vôbec mi neprekáža 39. Keby som mal veľa peňazí, A) by som opatruj sa, aby si nevzbudzoval závisť C) žil by som bez hanby 40. Najhorší trest je pre mňa A) tvrdá práca C) byť zavretý sám 41. Ľudia by mali viac vyžadovať dodržiavanie zákonov ako teraz morálku 42. Povedali mi, že ako dieťa som bol A) pokojný a rád som zostal sám C) živý a aktívny 43. Bavila by ma praktická každodenná práca s rôznymi inštaláciami a strojmi 44. Myslím, že väčšina svedkov hovorí pravdu , aj keď to pre nich nie je ľahké 45. Niekedy váham uviesť svoje nápady do praxe, pretože sa mi zdajú nemožné 46. Snažím sa smiať na vtipoch nie tak nahlas ako väčšina ľudí 47. Nikdy nie som taký nešťastný, aby som chcieť plakať 48. V hudbe ma baví A) pochody v podaní vojenských kapiel C) husľové sóla

6 49. Radšej by som strávil dva letné mesiace A) na dedine s jedným alebo dvoma kamarátmi C) vedením skupiny v turistickom tábore 50. Námaha vynaložená na zostavovanie plánov A) nie je nikdy zbytočná C) nestojí za to 51. Unáhlené činy a výroky mojich priateľov o mne neurážajú ani nerozčuľujú 52. Keď sa mi darí, tieto veci sú pre mňa ľahké A) vždy C) málokedy 53. Radšej by som pracoval A) v inštitúcii, kde by som musel riadiť ľudí a to je čas byť medzi nimi C) architekt, ktorý rozvíja svoj projekt v tichej miestnosti 54. Dom je k miestnosti ako strom A) k lesu B) k rastline C) k listu 55 Čo robím, nemôžem A ) zriedka C) často 56. Vo väčšine vecí A) radšej riskujem C) radšej konám na istotu 57. Niektorí ľudia si možno myslia, že príliš veľa rozprávam A) je to tak C) myslím, že nie 58. viac sa mi páči človek A) s veľkými znalosťami a erudíciou, aj keď je nespoľahlivý a nestály C) s priemernými schopnosťami, ale schopný odolať všetkým možným pokušeniam 59. rozhodujem sa A ) rýchlejšie ako mnoho ľudí C) pomalšie ako väčšina ľudí 60. Mám veľký tlak, dojem vytvára A) zručnosť a ladnosť C) sila a sila

7 61. Verím, že som kooperatívny človek B) niečo medzi 62. Radšej sa rozprávam s kultivovanými, sofistikovanými ľuďmi ako s úprimnými a priamočiarymi 63. Uprednostňujem A) riešiť problémy, ktoré sa ma osobne týkajú C) konzultovať s moji priatelia 64. Ak človek neodpovie hneď po tom, čo som mu niečo povedal, mám pocit, že som povedal niečo hlúpe 65. Počas školských rokov som najviac vedomostí A) získal na hodinách C) čítaním kníh 66. I I vyhýbať sa sociálnej práci a súvisiacim povinnostiam 67. Keď je problém, ktorý treba vyriešiť, veľmi ťažký a vyžaduje si odo mňa veľa úsilia, snažím sa A) venovať sa inému problému C) skúsim tento problém vyriešiť znova 68. Mám silné emócie: úzkosť, hnev, záchvaty smiechu atď., zdanlivo bez konkrétneho dôvodu. 69. Niekedy myslím horšie ako zvyčajne 70. Rád urobím niekomu láskavosť tým, že sa dohodnem na stretnutí s ním v čase, ktorý mu vyhovuje, aj keď je to pre mňa trochu nepohodlné 71. Myslím, že správne číslo pokračovať v sérii je 1 , 2, 3, 4, 5, 6, bude A) 10 B) 5 C) Niekedy mávam krátkodobé záchvaty nevoľnosti a závraty bez konkrétneho dôvodu C) nie

8 73. Radšej odmietnem svoju objednávku, ako by som spôsobil zbytočné problémy čašníkovi 74. Žijem pre dnešok viac ako iní ľudia 75. Na párty, ktorú mám rád A) zúčastniť sa zaujímavý rozhovor C) sledovať, ako ľudia relaxujú a relaxovať ja 76. Vyjadrujem svoj názor bez ohľadu na to, koľko ľudí ho môže počuť A) áno B) niekedy C) nie 77. Ak by som sa mohol vrátiť v čase, najradšej by som sa stretol A) s Kolumbom C) s Puškinom 78. Musím sa zdržať vybavovania cudzích vecí 79. Práca v obchode by som najradšej A) zdobila výklady C) bola pokladníčkou 80. Ak si to o mne ľudia myslia zle, Nesnažím sa ich presvedčiť a ďalej sa správam tak, ako uznám za vhodné 81. Ak vidím, že môj starý priateľ je ku mne chladný a vyhýba sa mi, zvyčajne si A) okamžite pomyslím: „Má zlú náladu“ C ) strach, že som urobil zle 82. Všetky nešťastia sa stávajú kvôli ľuďom A), ktorí sa snažia robiť zmeny vo všetkom, aj keď existujú spôsoby, ako tieto problémy vyriešiť C) ktorí odmietajú nové, sľubné návrhy 83. Veľmi rád informujem miestne správy 84. Úhľadní, nároční ľudia so mnou nevychádzajú

9 85. Zdá sa mi, že som menej podráždený ako väčšina ľudí 86. Dokážem ignorovať iných ľudí ľahšie ako oni mňa 87. Sú chvíle, keď sa mi celé dopoludnie nechce s nikým rozprávať A) často C ) nikdy 88 Ak sa ručičky hodín stretnú presne každých 65 minút meraných presnými hodinami, potom sú hodiny A) za B) bežia správne C) v zhone 89. Nudím sa A) často C) zriedka 90. Ľudia povedať, že rád robím všetko svojim originálnym spôsobom 91. Verím, že sa treba vyhýbať zbytočným starostiam, pretože sú únavné 92. Doma vo voľnom čase A) chatujem a relaxujem C) robím veci, ktoré ma zaujímajú 93. bojazlivý a opatrný pri nadväzovaní priateľstiev s novými ľuďmi 94. Verím, že to, čo ľudia hovoria v poézii, sa dá rovnako presne vyjadriť v próze 95. Mám podozrenie, že ľudia, s ktorými sa priatelím, nemusia byť za mojím chrbtom priatelia, vo väčšine prípadov , zriedka 96. Myslím, že ani tie najdramatickejšie udalosti v roku už nezanechajú v mojej duši žiadne stopy C) nie

10 97. Myslím si, že by bolo zaujímavejšie byť A) prírodovedcom a pracovať s rastlinami C) poisťovacím agentom 98. Podlieham bezdôvodnému strachu a znechuteniu z určitých vecí, ako sú určité zvieratá, miesta atď. 99. I Rád premýšľam o tom, ako by sa dal svet zlepšiť 100. Mám radšej hry A) kde musíte hrať v tíme alebo mať partnera C) kde každý hrá sám za seba 101. V noci mám fantastické alebo smiešne sny 102. Ak som sám v dome, potom po chvíli cítim úzkosť a strach 103. Môžem ľudí zavádzať svojím priateľským prístupom, hoci ich v skutočnosti nemám rád 104. Ktoré slovo sa nevzťahuje na ostatné dve? A) myslieť B) vidieť C) počuť 105. Ak je Máriina matka sestrou Alexandrovho otca, kto je potom Alexander vo vzťahu k Máriinmu otcovi? A) bratranec B) synovec C) strýko

11 Kľúč k dotazníku R. B. Cattella Faktor Počty otázok, typy odpovedí, body MD 1. B B B B B B-1 A 2. B B B B B-1 B 3. B C B C A S A В-1 С 4. В В В В В В-1 E 5. В В В В В В-1 F 6. В В В В В В-1 G 7. В В В В В В-1 Н 8. V V V V V V V V V V-1 L V 11. -1 N 12. V-1 O 13. V-1 Q1 14. V-1 Q2 15. V-1 Q3 16. Q-1 Q4 17. B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B -1 Interpretácia faktorov Faktor A. Uzavretie S nízkym skóre sa človek vyznačuje nespoločenskosťou, izoláciou, ľahostajnosťou a nadmernou prísnosťou pri hodnotení ľudí. Je skeptický, chladný voči ostatným, rád je sám a nemá blízkych priateľov, s ktorými by mohol byť úprimný. S vysokým skóre je človek otvorený a dobrosrdečný, spoločenský a dobromyseľný. Vyznačuje sa prirodzenosťou a ľahkosťou v správaní, všímavosťou, láskavosťou a láskavosťou vo vzťahoch. Ochotne pracuje s ľuďmi, je aktívny pri odstraňovaní konfliktov, je dôverčivý, nebojí sa kritiky, prežíva živé emócie a živo reaguje na udalosti. Faktor B. Inteligencia. S nízkym skóre sa človek vyznačuje konkrétnosťou, strnulosťou a určitou dezorganizáciou myslenia. S vysokými známkami sa pozoruje abstraktné myslenie, rýchly rozum a rýchle učenie. Faktor C. Emocionálna nestabilita, emocionálna stabilita. S nízkym skóre sa prejavuje nízka tolerancia, náchylnosť k pocitom, premenlivé záujmy, sklon k labilite nálad, podráždenosť, únava, neurotické symptómy a hypochondria. S vysokými známkami je človek sebestačný, výkonný, emocionálne vyspelý a realisticky zmýšľajúci. Ľahko zvláda požiadavky tímu, vyznačuje sa stálosťou záujmov. Nie je náchylný na nervovú únavu.

12 Faktor E. Podriadenosť – dominancia. S nízkymi známkami je človek hanblivý a má tendenciu ustupovať iným. Často sa ukáže, že je závislý, berie vinu na seba a obáva sa svojich možných chýb. Charakterizuje ho takt, rezignácia, úcta, pokora, až úplná pasivita. S vysokým skóre je človek silný, nezávislý, sebavedomý, tvrdohlavý až k agresivite. Je nezávislý v úsudku a správaní a má tendenciu považovať svoj spôsob myslenia za zákon pre seba a svoje okolie. Obviňuje iných v konfliktoch, neuznáva moc a tlak zvonku, uprednostňuje autoritársky štýl vedenia, ale bojuje za vyššie postavenie; konfliktný, rozmarný. Faktor F. Zdržanlivosť a expresivita. S nízkym skóre sa človek vyznačuje obozretnosťou, opatrnosťou, obozretnosťou a tichosťou. Charakterizuje ho tendencia všetko komplikovať, určitá obava a pesimizmus vo vnímaní reality. Obavy z budúcnosti, očakáva zlyhania. Okoliu sa zdá byť nudný, letargický a príliš primalý. S vysokým skóre je človek veselý, impulzívny, nedbalý, veselý, zhovorčivý a aktívny. Energické, sociálne kontakty sú pre neho emocionálne významné. V medziľudských vzťahoch je úprimný, často sa stáva vodcom a nadšencom skupinových aktivít a verí v šťastie. Faktor G. Náchylnosť k pocitom, vysoké normatívne správanie. S nízkym skóre je človek nestály, podlieha vplyvu náhody a okolností a nesnaží sa splniť skupinové požiadavky a normy. Vyznačuje sa bezzásadovosťou, dezorganizáciou, nezodpovednosťou a flexibilným postojom k spoločenským normám, čo môže viesť k antisociálnemu správaniu. S vysokým skóre sa pozoruje vedomé dodržiavanie noriem a pravidiel správania, vytrvalosť pri dosahovaní cieľov, presnosť, zodpovednosť a obchodná orientácia. Faktor N. Nesmelosť, odvaha. S nízkymi známkami je človek hanblivý, neistý vo svojich plánoch, rezervovaný, bojazlivý a radšej je v tieni. Uprednostňuje spoločnosť jedného alebo dvoch priateľov pred veľkou spoločnosťou. Líši sa zvýšenou citlivosťou na hrozbu. S vysokým skóre sa človek vyznačuje sociálnou odvahou, aktivitou a ochotou vysporiadať sa s neznámymi okolnosťami a ľuďmi. Je náchylný k riziku, správa sa slobodne, bez zábran. Faktor I. Citlivosť na tuhosť. S nízkym skóre sa človek vyznačuje mužnosťou, sebavedomím, racionalitou, realistickým úsudkom, praktickosťou, určitou rigiditou, prísnosťou a bezcitnosťou voči ostatným. S vysokým skóre pozorujeme mäkkosť, stálosť, závislosť, túžbu získať mecenášstvo, náklonnosť k romantizmu, umeleckú povahu, ženskosť a umelecké vnímanie sveta. Faktor L. Dôveryhodnosť a podozrievavosť. S nízkym skóre sa človek vyznačuje úprimnosťou, dôverčivosťou, dobrou vôľou k iným ľuďom, toleranciou a ústretovosťou. Človek je oslobodený od závisti, dobre vychádza s ľuďmi a pracuje dobre v tíme. S vysokými známkami je človek žiarlivý, závistlivý, vyznačuje sa podozrievavosťou a vyznačuje sa veľkou domýšľavosťou. Jeho záujmy smerujú k sebe samému, vo svojom konaní je zvyčajne opatrný, sebestredný. Faktor M. Praktickosť a rozvinutá predstavivosť. S nízkymi známkami je človek praktický a svedomitý. Zameriava sa na vonkajšiu realitu a riadi sa všeobecne uznávanými normami, vyznačuje sa určitými obmedzeniami a nadmernou pozornosťou k detailom. S vysokým hodnotením môžeme hovoriť o rozvinutej predstavivosti, orientácii na vnútorný svet a vysokom tvorivom potenciáli človeka. Faktor N. Bezprostrednosť, diplomacia. S nízkym skóre sa človek vyznačuje priamočiarosťou, naivitou, prirodzenosťou a spontánnosťou správania. S vysokým skóre sa človek vyznačuje rozvážnosťou, nadhľadom, rozumným a nesentimentálnym prístupom k udalostiam a ľuďom okolo seba. Faktor O. Sebadôvera a úzkosť. S nízkym skóre je človek vyrovnaný, s chladnou hlavou, pokojný a sebavedomý. S vysokým skóre sa človek vyznačuje úzkosťou, depresiou, zraniteľnosťou a ovplyvniteľnosťou. Faktor Q1. Konzervativizmus je radikalizmus. S nízkym skóre sa človek vyznačuje konzervatívnosťou a odolnosťou voči tradičným ťažkostiam. Vie, čomu má veriť, a napriek zlyhaniu niektorých zásad nehľadá nové. Pochybuje o nových myšlienkach, má sklon k moralizovaniu a kázaniu, je odolný voči zmenám a nezaujímajú ho analytické intelektuálne úvahy. S vysokým skóre je človek kritický, charakterizovaný prítomnosťou intelektuálnych záujmov, analytického myslenia a snaží sa získať informácie o všetkom v plnom rozsahu. Viac inklinuje k experimentom, pokojne akceptuje nové nevyrovnané názory a zmeny, nedôveruje autoritám a nič nepovažuje za samozrejmosť. Faktor Q2. Konformizmus nonkonformizmus. S nízkym skóre je človek závislý od skupiny, nasleduje verejný názor, uprednostňuje prácu a rozhodovanie spolu s inými ľuďmi, zameriava sa na spoločenské uznanie. Zároveň mu často chýba iniciatíva pri rozhodovaní.

13 S vysokým hodnotením človek uprednostňuje vlastné rozhodnutia, je samostatný, ide cestou, ktorú si zvolil, sám sa rozhoduje a koná na vlastnú päsť. Keďže má svoj vlastný názor, nesnaží sa ho vnucovať iným. Nepotrebuje súhlas a podporu iných ľudí. Faktor Q3. Nízka sebakontrola vysoká sebakontrola. S nízkymi známkami sa pozoruje nedisciplinovanosť a vnútorný konflikt v predstave o sebe. Osoba sa nestará o splnenie sociálnych požiadaviek. S vysokými známkami, rozvinutou sebakontrolou a presnosťou pri plnení spoločenských požiadaviek. Človek nasleduje svoj obraz o sebe, má dobrú kontrolu nad svojimi emóciami a správaním a každú úlohu dotiahne do konca. Vyznačuje sa cieľavedomosťou a integrovanou osobnosťou. Faktor Q4. Relaxačné napätie. S nízkym skóre sa človek vyznačuje uvoľnenosťou, letargiou, pokojom, nízkou motiváciou, lenivosťou, nadmernou spokojnosťou a vyrovnanosťou. Vysoké skóre naznačuje napätie, nepokoj, vzrušenie a úzkosť. Faktor MD. Primeranosť sebaúcty. Čím vyššie je skóre tohto faktora, tým viac má človek tendenciu preceňovať svoje schopnosti a preceňovať sa.

Tsialno-pedagogické aktivity s rôznymi kategóriami detí a mládeže a pod. Podľa cieľov a zámerov tejto disciplíny sú hlavnými vyučovacími metódami: problémové učenie (čiastočné vyhľadávanie

Stanovenie úrovne motivácie k afiliácii (A. Mehrabian) Teoretické základy Popis metódy Metóda A. Mehrabiana je určená na diagnostiku dvoch zovšeobecnených stabilných osobných motívov zaradených

Škála na hodnotenie úrovne reaktívnej a osobnej úzkosti Autor Ch.D. Spielberger (prispôsobil Yu.L. Khanin) Meranie úzkosti ako vlastnosti osobnosti je obzvlášť dôležité, pretože táto vlastnosť do značnej miery určuje

Priezvisko Meno Patronymické výsledky SPFI (previerka súčasného personálu) Celé meno testujúci: Kategória, pozícia: manažér nákupného oddelenia Dátum testovania: Dĺžka pôsobenia vo firme: Vek: Profesionál

Psychologické testy pre prijatie do zamestnania Ilya Melnikov 2 3 Obchodná škola za 30 minút Psychologické testy pre prijatie do zamestnania 4 Pre väčšinu voľných pozícií v ekonomike a manažmente, testy

Dotazník „Psychologický portrét rodiča“ (G.V. Rezapkina) Stupnice: prioritné hodnoty, psycho-emocionálny stav, sebaúcta, výchovný štýl, úroveň subjektívnej kontroly Účel testu: metodológia

Znaky implementácie princípu prirodzenej zhody I. F. Ptitsyn ZNAKY IMPLEMENTÁCIE PRINCÍPU ZHODY Práca prezentovaná Katedrou metód výučby cudzích jazykov Jakutský štát

VÝBER ROZVOJA VEDENIA ODPORÚČANIA PRE KARIÉROVÝ ROZVOJ Správa pre: Jane Doe Prihlásenie: HB290686 Dátum: 07.03.2013 2 0 0 9 H O G A N A S S E

Diagnóza osobnej úzkosti Formulár metódy obsahuje pokyny a úlohu, čo umožňuje jej kolektívne vykonávanie. Metodika zahŕňa situácie troch typov: 1. Situácie súvisiace so školou,

METODIKA MERANIA ÚROVNE TAYLOROVEJ ÚZKOSTI. ADAPTÁCIA T. A. NEMCHINOVA. Dotazník pozostáva z 50 výrokov. Pre jednoduchosť používania je každý výpis ponúkaný subjektu na samostatnej karte.

“PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ A LEKÁRSKO-BIOLOGICKÉ PROBLÉMY TELESNEJ VÝCHOVY A ŠPORTU” Elektronický časopis Štátneho ústavu telesnej kultúry Kama Reg. El FS77-27659 zo dňa 26. marca 2007

Kvízový dotazník Ste schopní byť lídrom? Pokyny: Ponúka sa vám 50 výrokov, na ktoré musíte odpovedať áno alebo nie. Priemerná hodnota odpovedí neexistuje. Nerozmýšľaj nad tým dlho.

VÝBER ROZVOJA VEDENIA ODPORÚČANIA PRE KARIÉROVÝ ROZVOJ Správa pre: Jane Doe Prihlásenie: HB290686 Dátum: 2. augusta 2012 2 0 0 9 H O G A N A S S

T.V. Artamonova (Volgograd) POROVNÁVACIA ANALÝZA PREJAVOV OSOBNOSTI U RODOVO DIFERENCIOVANÝCH ŠPORTOVCOV A NEŠPORTOVCOV Športové aktivity sú posudzované z pohľadu aktivitového prístupu

Dodatok 3.6. Metodika „Orientácia jednotlivca v komunikácii“ Autor: S. L. Bratchenko. Pokyny: „Nasledujú možnosti správania sa v rôznych komunikačných situáciách. Žiadame vás, aby ste si vybrali pre každú z nich

1 Pokyny: Ponúka sa vám množstvo výrokov, s ktorými môžete súhlasiť, nesúhlasiť alebo čiastočne súhlasiť. Musíte si vybrať jednu z troch navrhovaných možností odpovede, ktorá odráža vašu

SPIELBERGER-KHANINOVÁ ŠKÁLA REAKTÍVNEJ A OSOBNEJ ÚZKOSTI Úvodné poznámky. Meranie úzkosti ako vlastnosti osobnosti je obzvlášť dôležité, pretože táto vlastnosť do značnej miery určuje správanie subjektu.

POSTOJ K DEŤOM (TEST RODIČOVSKÉHO POSTOJE) Rodičovský postoj je chápaný ako systém rôznych pocitov a konania dospelých k deťom. Z psychologického hľadiska rodičovský

ŠKÁLA NA POSUDZOVANIE ÚROVNE REAKTÍVNEJ A OSOBNEJ ÚZKOSTI (Ch. D. Spielberg, Yu. L. Khanin) 1 Tento test je spoľahlivým a informatívnym spôsobom sebahodnotenia úrovne úzkosti v danej chvíli (reaktívna

Školská trieda Testovacia kniha pre žiaka Priezvisko Meno Pohlavie Dátum narodenia 2010 TEST 1. „Rebrík“ Pokyny: V tomto teste je 40 „rebríkov“. Vedľa každého rebríka sú na ľavej strane vlastnosti, ktoré

Metódy primárnej diagnostiky a identifikácie ohrozených detí (M.I. Rozhkov, M.A. Kovalchuk) Tento materiál obsahuje primárne diagnostické metódy na určenie charakteristík rozvoja osobnosti,

EMOTIONAL INTELIGENCE EQ EMOTIONAL MANAGEMENT Správa pre: ID HC625814 Dátum 14. októbra 2014 2014 Hogan Assessment Systems Inc. ÚVOD Emočnou inteligenciou rozumieme schopnosť človeka

Zisťovanie osobnostnej orientácie (B. Bass) Na určenie osobnej orientácie sa v súčasnosti používa orientačný dotazník, prvýkrát publikovaný B. Bassom v roku 1967. Dotazník pozostáva

EMOTIONAL INTELIGENCE EQ EMOTIONAL MANAGEMENT Správa pre: John Doe ID UH555438 Dátum 20. októbra 2014 2014 Hogan Assessment Systems Inc. ÚVOD Emočnou inteligenciou rozumieme schopnosť

Záver o absolvovaní testovania odbornej orientácie Termín absolvovania: 31. marca 2018 Forma absolvovania: korešpondencia Rodinné psychologické centrum PEREMENA Všeobecné údaje Meno Ivanov Ivan

PSYCHODYAGNOSTICKÉ METÓDY V PREVENTÍVNEJ PRÁCI Tento materiál obsahuje primárne diagnostické metódy na určenie charakteristík rozvoja osobnosti, identifikáciu rizikových faktorov a na využitie

Škála na hodnotenie potreby úspechu Motivácia k úspechu, túžba zlepšiť výsledky, nespokojnosť s dosiahnutým, vytrvalosť pri dosahovaní svojich cieľov, túžba dosiahnuť svoj vlastný cieľ

PEDAGOGICKÁ PSYCHOLÓGIA MDT 159.923.2 057.87:97.015.3 A. G. Maklakov, S. V. Myshkina Psychologická charakteristika študentov rôznych národností ako predmety výchovno-vzdelávacej činnosti v pedagog.

MINI-MULT DOTAZNÍK Dotazník Mini-Mult je skrátená verzia MMPI, obsahuje 7 otázok, škál, z ktorých sú hodnotiace. Prvé hodnotiace škály merajú úprimnosť subjektu, mieru spoľahlivosti

TEMPERAMENT TEST V.M. RUSALOVA Technika sa používa na diagnostiku subjektívnych a komunikačných aspektov temperamentu a umožňuje kvantitatívne posúdiť jeho vlastnosti: energiu, plasticitu,

SPOLUPRÁCA LEKÁRA, DIEŤAŤA A RODIČOV NA ZVÝŠENÍ ÚČINNOSTI LIEČBY Jekaterina Vladimirovna Svistunova psychologička, psychoterapeutka členka predstavenstva Asociácie detských psychológov a psychiatrov prebytok

Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie Štátna technická univerzita v Nižnom Novgorode pomenovaná po. R.E. Alekseeva Oddelenie priemyselnej bezpečnosti, ekológie a chémie Výskum osobnosti pomocou 16 -

Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššie vzdelanie„Saratovská štátna výskumná univerzita

TESTOVACÍ DOTAZNÍK G. EYSENKOVEJ EPI UPRAVENÝ A. G. SHMELEVOM 1 Obsah tvrdení Áno Nie 1. Pociťujete často túžbu po nových zážitkoch, aby ste sa rozptýlili, aby ste zažili silný pocit? 2. Ako často

Určenie štýlu riadenia manažéra pomocou sebahodnotenia Zdroje Stanovenie štýlu riadenia manažéra pomocou sebahodnotenia / Fetiskin N.P., Kozlov V.V., Manuylov G.M. Sociálno-psychologické

1 Popis testu “16-faktorový Cattell Questionnaire (Form A)” Úvod Cattell Questionnaire je jednou z najbežnejších dotazníkových metód na hodnotenie individuálnych psychologických charakteristík človeka.

F. Zimbardo Pokyny na inventarizáciu časovej perspektívy (ZTPI). Prečítajte si, prosím, všetky navrhované položky dotazníka a čo najúprimnejšie odpovedzte na otázku: „Do akej miery je to typické alebo vo vzťahu k

Kľúčové odpovede Eysenck Personality Inventory (EPI), ktoré sa zhodujú s kľúčom, sú hodnotené 1 bodom. Extraverzia - introverzia: „áno“ (+): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56; "nie" (-): 5, 15,

Borisenko Alexander Mikhailovich LineStaff Správa o kompetencii INFORMÁCIE O TESTOVANÍ DÁTUM TESTOVANIA 06/02/2017 11:01:24 TRVANIE TESTOVANIA 00:13:13 INFORMÁCIE O RESPONDENTOVI DÁTUM NARODENIA

Správa o hodnotení kompetencií metódou „Hidden Assessment TM“ uchádzača o pozíciu šéfa spoločnosti Moskva 20.10.2008 Popis kompetencií Kompetencia Popis kompetencií 1. Mentálne

Metodika A. Assingera „Diagnostika tendencie k agresívne správanie» Pokyny Zobrazí sa niekoľko situácií. Zdôraznite možnosť ich riešenia, ktorá je pre vás najtypickejšia. Text dotazníka

Test-dotazník postoja rodičov A.Ya.Varga, V.V.Stolin. metodika ORO. The Parental Attitude Questionnaire (PRA), autori A.Ya.Varga, V.V.Stolin, je technika na diagnostiku rodičovských

SEBAHODNOTENIE ŠTÝLU MANAŽÉRA MANAŽÉROM ÚČEL: Špecifikom tejto techniky je, že umožňuje určiť štýly vedenia nie pomocou expertnej metódy, ale prostredníctvom sebahodnotenia. Po druhé

TESTOVÝ DOTAZNÍK KOS - 1 Postup výskumu Štúdium komunikačných a organizačných sklonov pomocou testovacieho dotazníka KOS je možné realizovať s jedným subjektom alebo so skupinou. Predmety sú dané

DIAGNOSTIKA VÝSLEDKOVEJ MOTIVÁCIE (A. MEHRABIAN) ÚČEL METÓDY: Úspechová motivácia sa podľa G. Murrayho vyjadruje v potrebe prekonávať prekážky a dosahovať vysoký výkon v práci,

Dotazník postojov rodičov (A.Ya. Varga, V.V. Stolin) Dotazník postojov rodičov (PRO) je psychodiagnostický nástroj zameraný na zisťovanie postojov rodičov.

Dotazník detskej depresie, ktorý vypracovala Maria Kovacs (1992) a upravili ho pracovníci Laboratória klinickej psychológie a psychiatrie Výskumného ústavu psychológie, umožňuje určiť kvantitatívne ukazovatele.

Dotazník na hodnotenie neuropsychickej stability učiteľa Technika bola vyvinutá na LVMA pomenovaná po. CM. Kirova a je určený na prvotnú identifikáciu osôb s príznakmi neuropsychickej nestability. Ona

Mali by ste vždy poslúchať svojich rodičov? ÁNO, PRETOŽE OH DOSPELÍ.. Áno, ale dospelí si zaslúžia rešpekt detí? Sú všetci dospelí hodní rešpektu? Vyjadruje poslušnosť vždy úctu? Je možné sa prejaviť

O NIEKTORÝCH ASPEKTY IMPLEMENTÁCIE PROJEKTU “POSÚDENIE PODĽA SPRÁVANIA” Kremneva T.B., riaditeľka MKU NMC Penza KROKY PRE IMPLEMENTÁCIU PROJEKTU 1. Diagnostika 2. Vývoj modelov na hodnotenie vzťahu medzi tímom a

TEMPERAMENT PREDŠKOLSKÝCH DETÍ Pojem temperament Temperament (lat. temperamentum proporcionalita, správny pomer častí), mentálne vlastnosti, ktoré vysvetľujú spôsob, akým človek koná v tom.

VÝSKUM PSYCHICKÝCH VLASTNOSTÍ A KREATIVITY ŠTUDENTOV Nasyrová T.Sh., Nasyrová O.Sh. Petrohradská štátna univerzita priemyselných technológií a dizajnu, Petrohrad

Úloha 1. Pokyny: Nižšie je niekoľko výrokov, ktoré sa týkajú rôznych aspektov vášho života. Každý z nich môže byť pre vás viac či menej relevantný. Ohodnoťte, ako často ste to v poslednom čase robili

Keď si smutný Bradleyho denník Trevor Grieve MOSKVA 2006 Úvod Každý má zlé dni. Zdá sa trochu zvláštne, že pre mnohých z nás sú slzy dôkazom úprimné pocity. ale

Strach u detí: od novorodencov po tínedžerov. Ako ich prekonať? Strach detí je normálny. Sú prekonateľné a s pomocou rodičov sa s nimi dieťa rýchlejšie vyrovná a strachy „prerastie“. dôležité,

SPÔSOBY RIEŠENIA KONFLIKTOV V RODINE Gusarova Galina Petrovna Irkutská štátna lingvistická univerzita Rusko, Irkutská rodina sú najbližší ľudia, ktorí sú vždy k dispozícii a vždy pripravení

ALLEN CARR AKO SA STAŤ ŠŤASTNÝM NEFAJČIAROM Inšpirácia na každý deň Moskva 2008 PREDSLOV Väčšina fajčiarov je presvedčená, že je veľmi ťažké zbaviť sa závislosti na nikotíne. Trvá to obrovské

Тecm „Povaha vášho dieťaťa“ Pozorne sledujte svoje dieťa a potom odpovedzte na otázky tohto testu. Buďte úprimní, nesnažte sa pocukrovať správanie vášho syna alebo dcéry. Odpovedzte takto

Verzia Emočná inteligencia Vedúci ABCD 12-6-2013 ÚVOD Správa o Emocionálnej inteligencii skúma emocionálnu inteligenciu človeka, t.j. schopnosť cítiť, rozumieť a efektívne

METÓDA DIAGNOSTIKY SOCIÁLNO-PSYCHICKÝCH POSTOJOV OSOBNOSTI V MOTIVAČNO-POTREBNEJ SFÉRE O.F.POTEMKINA Účel testu. Identifikácia miery prejavu sociálno-psychologických postojov.

Skúška strachu Úzkosť Test vzrušenia Stres Mali by sa rozlišovať dva typy stresu: 1- krátkodobý, aktivuje vnútorné rezervy tela, núti vás posúvať sa smerom k novým úspechom, študovať

Analýza rodinných vzťahov (FAA) Vážený rodič! Dotazník, ktorý vám ponúkame, obsahuje vyjadrenia o výchove detí. Výkazy sú očíslované. Rovnaké čísla sú vo „formulári odpovede“. Čítať

Kompatibilita je jedným z najzložitejších fenoménov sociálno-psychologickej vedy všeobecne a psychológie rodiny zvlášť. Kompatibilita sa prejavuje v interakcii a komunikácii manželov.

Účelom experimentálnej časti našej práce je študovať charakteristiky psychickej kompatibility u manželských párov.

Výskumnou hypotézou je predpoklad, že psychická kompatibilita manželov ovplyvňuje spokojnosť v manželstve: kompatibilné kombinácie osobnostnej orientácie, medziľudské vzťahy zvýšiť spokojnosť v manželstve.

Na dosiahnutie tohto cieľa a testovanie predloženej hypotézy boli v experimentálnej štúdii identifikované nasledujúce úlohy:

1. Určte kompatibilitu manželov a konzistentnosť očakávaní rolí a ašpirácií v manželstve.

2. Študovať manželskú spokojnosť mužov a žien v manželských pároch.

3. Identifikujte rôzne kombinácie temperamentových typov a ich koreláciu s manželskou spokojnosťou.

4. Identifikujte všeobecné vzorce kompatibility v manželských pároch, očakávania rolí, spokojnosť v manželstve a temperament.

Predmet štúdia: manželské páry vo veku 20 až 32 rokov.

Predmet výskumu: psychologická kompatibilita u manželských párov.

Štúdie sa zúčastnilo celkovo 50 manželských párov vo veku 20 až 32 rokov. Účastníci štúdie boli manželmi nie dlhšie ako 5 rokov. 38 párov je v registrovanom manželstve, 12 párov žije spolu v neregistrovanom manželstve. Pre všetkých účastníkov štúdie toto manželstvo je prvý. 36 párov má jedno dieťa, 6 párov má dve deti, 8 párov nemá deti.

V prvej fáze štúdie sa zhromaždili empirické údaje. Psychodiagnostická štúdia bola vykonaná na individuálnom základe a boli použité tieto výskumné metódy:

1. Na štúdium kompatibility manželov bol použitý dotazník W. Schutz o medziľudských vzťahoch.

2. Na expresnú diagnostiku miery spokojnosti - nespokojnosti s manželstvom, ako aj miery zhody - nesúladu spokojnosti medzi manželmi bola použitá metóda V.V. Stolina, T.L. Romanová, G.P. Butenko.

3. Na štúdium súladu rodinných hodnôt a nastavení rolí v manželskom páre bola použitá metóda „Určenie súladu rodinných hodnôt a nastavení rolí v manželskom páre“ od A.N. Volkovej.

4. Na štúdium charakteristík interpersonálnej interakcie medzi manželmi bol použitý test „Sebahodnotenie konštruktívnej interakcie v manželských vzťahoch“.

5. Na určenie typu temperamentu, za účelom diagnostiky psychofyziologickej kompatibility manželov, bola použitá metóda určovania typu temperamentu G. Eysencka.

Dotazník medziľudských vzťahov od W. Schutza (Príloha A).

Dotazník W. Schutza umožňuje získať údaje o sociálnej (interpersonálnej) kompatibilite manželov vo forme indexov celkovej kompatibility. Predpokladá sa, že tri typy potrieb (inklúzia, kontrola, afekt), ktoré dotazníkové škály merajú, sú v podstate sociálne (zapojiť sa do vzťahov a udržiavať ich; kontrolovať správanie druhých a robiť rozhodnutia; vytvárať úzke vzťahy), pretože určovať správanie jednotlivca špecificky v situáciách medziľudskej interakcie a komunikácie.

Dotazník je zameraný na diagnostiku rôznych aspektov medziľudských vzťahov. Správanie jednotlivca sa hodnotí v troch oblastiach interpersonálnych potrieb: inklúzia (I), kontrola (C) a afekt (A). Každá doména je rozdelená na vyjadrené (e) a požadované (w) správanie.

Dotazník obsahuje 6 škál, 54 úloh (9 bodov na stupnici).

Škály dotazníka:

1e - výrazné správanie v oblasti inklúzie (túžba upútať pozornosť, záujem o seba, zapojiť sa do vzťahov, vstúpiť do rôznych sociálnych skupín, byť medzi ľuďmi).

Iw - požadované správanie v oblasti inklúzie (túžba po tom, aby sa iní zaujímali o jednotlivca, pozývať jednotlivca, aby sa podieľal na ich aktivitách a snažiť sa s ním komunikovať).

Výrazné správanie v oblasti kontroly (túžba ovládať a ovplyvňovať ostatných, prevziať vedenie do vlastných rúk, určiť, čo sa bude robiť a ako).

Cw – požadované kontrolné správanie (túžba, aby iní kontrolovali jednotlivca, ovplyvňovali ho a hovorili mu, čo a ako má robiť).

Ae - výrazné správanie v oblasti vplyvu (túžba byť v blízkych, intímnych vzťahoch s ostatnými, prejavovať k nim priateľské, vrúcne pocity).

Aw je požadované správanie v oblasti afektu (túžba, aby ostatní boli bližšie k jednotlivcovi).

Ďalej sa pri analýze údajov venuje pozornosť pomeru, kombinácii bodov na hlavných stupniciach, čo vám umožňuje vypočítať index objemu interakcií (e + w) a index nekonzistentnosti medziľudského správania (napr. - w) v rámci jednotlivých oblastí interpersonálnych potrieb a medzi nimi. Získané údaje tiež umožňujú určiť koeficient vzájomnej kompatibility v Dyade. Vypočíta sa nasledovne; ak vyjadrený úspech jednotlivca A v určitej oblasti označíme symbolom e1 a jednotlivca B symbolom e2 a požadované správanie týchto jednotlivcov je w1, resp. w2, potom má koeficient kompatibility tvar K = [e1 - w2] + [e2 - w1] .

Povaha manželských vzťahov do značnej miery závisí od stupňa súladu medzi rodinnými hodnotami manžela a manželky a predstavami o úlohe o tom, kto a do akej miery je zodpovedný za vykonávanie funkcií v určitej rodinnej sfére. Adekvátnosť rolového správania manželov závisí od súladu rolových očakávaní (postoj manžela k aktívnemu plneniu rodinných povinností zo strany partnera) s rolovými ašpiráciami manželov (osobná pripravenosť každého partnera plniť rodinné role).

Dotazník spokojnosti s manželstvom (V.V. Stolín, T.L. Romanová, G.P. Butenko) (príloha B).

Manželská spokojnosť bola meraná metódou V.V. Stolína, ktorá má vysokú koreláciu s inými metódami manželskej spokojnosti a vysokú spoľahlivosť výsledkov.

Pri vypracovaní dotazníka autori vychádzali z tézy, že hlavným faktorom držiacim manželské zväzky sú citové väzby – láska, citová väzba. V súlade s tým možno predpokladať, že subjektívna spokojnosť – nespokojnosť s manželstvom je svojou povahou skôr zovšeobecnenou emóciou, zovšeobecnenou skúsenosťou, než dôsledkom racionálneho hodnotenia úspešnosti manželstva podľa určitých parametrov. .

Počiatočné údaje:

Výsledky testu manželskej spokojnosti pre manžela a manželku;

Celkové koeficienty medziľudskej kompatibility manželov;

Ukazovatele skóre konzistentnosti rodinných hodnôt a rolí v rôznych oblastiach rodinného života.

Metodika „Určovanie konzistencie rodinných hodnôt a nastavení rolí v manželskom páre“ od A. N. Volkovej (skrátený názov - ROP) (príloha B).

Táto technika, ktorú vyvinula A. N. Volkova, je súčasťou komplexného programu praktickej práce s manželským párom.

Technika ROP vám umožňuje určiť:

1. Predstavy manželov o dôležitosti sexuálnych vzťahov v rodinnom živote, osobnom spoločenstve manžela a manželky, rodičovských povinnostiach, profesionálnych záujmoch každého z manželov, službách pre domácnosť, morálnej a emocionálnej podpore a vonkajšej príťažlivosti partnerov. Tieto ukazovatele, ktoré odrážajú hlavné funkcie rodiny, tvoria škálu rodinných hodnôt.

2. Predstavy manželov o želanom rozdelení rolí medzi manžela a manželku pri realizácii rodinných funkcií, spojené škálou rolových očakávaní a ašpirácií.

Napriek tomu, že sa táto technika používa častejšie v poradenskej práci a vo vedeckom výskume oveľa menej často, napriek tomu je s jej pomocou možné určiť konzistentnosť rodinných hodnôt a rolových postojov v manželskom páre oddelene pre mužov a ženy. ženy a na základe priemerných výsledkov urobia konkrétne závery.

Test „Sebahodnotenie konštruktívnej interakcie v manželských vzťahoch“ (Príloha D).

Technika je slepý test – dotazník obsahujúci popis 15 situácií manželskej interakcie, ktoré sú konfliktného charakteru.

Ako odpoveď sa respondentom (subjektom) ponúka škála možných reakcií na určitú situáciu, ktorá zahŕňa 5 možných možností. Ľavý pól stupnice je najväčším vyjadrením súhlasu, súhlasného, ​​neutrálneho postoja, vyjadrenia nesúhlasu a napokon pravý pól je aktívnym vyjadrením nesúhlasu.

Osobnostný dotazník G. Eysencka (príloha E).

Považovali sme za potrebné zahrnúť do našej štúdie test na určenie typu temperamentu ako nástroj na diagnostiku psychofyziologickej kompatibility. Táto technika je určená na určenie stupňa extroverzie a introverzie, ako aj neurotizmu a emocionálnej stability; má tiež stupnicu klamstiev na zvýšenie validity: ak subjekt dostane vysoké skóre na škále klamstiev, vykoná test znova. Všetky tieto zložky temperamentu sú však podrobnejšie interpretované pri individuálnom alebo rodinnom poradenstve, v masovom výskume sú špecifiká trochu iné a na rozbor výsledkov sú potrebné skôr všeobecné charakteristiky typu temperamentu.

Pri štatistickom spracovaní získaných výsledkov bol použitý Spearmanov koeficient poradovej korelácie

Spearmanova metóda poradovej korelácie umožňuje určiť blízkosť (sila) a smer korelácie medzi dvoma charakteristikami alebo dvomi profilmi (hierarchiami) charakteristík.

Výpočet Spearmanovho koeficientu poradovej korelácie pozostáva z nasledujúcich krokov:

1. Zoradenie prvkov vo vzostupnom poradí.

2. Určenie rozdielu v poradí každej dvojice porovnávaných hodnôt, d=dx-dy.

3. Umocnite rozdiel di a nájdite celkový súčet ?d2.

4. Výpočet koeficientu poradovej korelácie pomocou vzorca:

kde d 2 - druhá mocnina rozdielov medzi pozíciami; N je počet funkcií zahrnutých do hodnotenia.

Pri použití koeficientu poradovej korelácie sa podmienečne posudzuje tesnosť spojenia medzi charakteristikami, pričom sa hodnoty koeficientu rovnajú 0,3 alebo menej ako indikátory slabého spojenia; hodnoty viac ako 0,4, ale menšie ako 0,7 sú indikátormi strednej blízkosti spojenia a hodnoty 0,7 alebo viac sú indikátormi vysokej blízkosti spojenia. Úroveň významnosti sa určuje pomocou špeciálnej tabuľky.

V štúdii sme teda použili päť rôznych metód na identifikáciu rôznych aspektov rodinných vzťahov potrebných na potvrdenie alebo vyvrátenie tézy hypotézy.

POROZUMENIE
Aby bol pracovný tím mužov a žien produktívny, musí mať produktívne myslenie. Tréning empatického počúvania s tým môže pomôcť.
Čas - 1,5 hodiny.
Miestom je trieda.
Postup. Skupina je rozdelená na dve podskupiny (jedna s mužmi, druhá so ženami). Účastníci školenia sedia v kruhu. Niekto sedí v strede kruhu. Manažér požiada túto osobu, aby hovorila na tému „Muž v pracovnej skupine mužov a medzi ženami“ alebo „Žena v pracovnej skupine žien a medzi mužmi“. Monológ by mal trvať do 10 minút. Členovia skupiny sú povinní počúvať s plnou pozornosťou, nehádať sa, neprerušovať
NAVZÁJOM
poraziť rečníka. Ak hovorí menej ako 10 minút, potom na konci prejavu musí ticho sedieť. Po desiatich minútach zaujme miesto v strede kruhu ďalší účastník atď.
V dospelej skupine sa cvičenie uskutočňuje tak, že sa muži a ženy v rozprávaní striedajú.
Téma výpisu je pre každého zamestnanca veľmi dôležitá. Produktivita práce v zmiešaných skupinách závisí od podnikateľskej nálady mužov a žien. Tomu napomáhajú stereotypy, ktoré vznikajú v procese počúvania a rozprávania.
N. Rudestam. Skupinová psychoterapia (Preložené z angličtiny). M.: Progress, 1990. lt;^0^

Napriek zložitosti navrhovaných zariadení a sofistikovanosti techník, ktoré sa na nich používajú, sú experimentálne metódy stále obmedzené vo svojich možnostiach. V praxi sa navyše často veľmi ťažko uplatňujú. Experimentálne metódy merania a hodnotenia kompatibility ostávajú v tomto smere zatiaľ iba laboratórne. V praxi polo-

Čile rozdelenie empirických inštrumentálnych metód. Slovo inštrumentálny sa v tomto prípade používa vo význame test.
V prvom rade ide o metódu určenia jednoty hodnotovej orientácie skupiny (COE). Táto metóda určuje úroveň psychického rozvoja skupiny, pričom sa postuluje, že čím vyššia je táto úroveň, tým vyššia je miera súdržnosti. Postup je tu mimoriadne jednoduchý. Každému členovi skupiny je ponúknutý zoznam osobnostných čŕt, ktoré ho charakterizujú z rôznych strán: od postoja k práci, od postoja k normám verejnej morálky, od foriem správania. Jednotlivci si musia z tohto zoznamu vybrať päť vlastností, ktoré považujú za najdôležitejšie pre jednotlivca v skupine. Ak si všetci členovia skupiny zvolia rovnaké kvality, potom COE získa maximálnu možnú hodnotu a kompatibilita je potom hodnotená ako najvyššia. Ak existuje rozptyl vo výbere kvalít, potom sa stupeň kompatibility hodnotí ako minimálny.
Pomerne cenné informácie o stupni kompatibility sa získavajú pomocou sémantického diferenciálu, čo je systém polárnych profilov (až 20 riadkov):
Pesimista Podozrievavý egoista atď.
Postup pozostáva z troch meraní:
a) vypracovanie priemerného osobnostného profilu pre každého člena pracovnej skupiny (hodnotia sa všetci navzájom);
b) nakreslenie priemerného profilu skupiny;
c) porovnanie skupinového profilu s individuálnymi profilmi a posúdenie miery kompatibility skupiny. Tieto merania môžu okrem toho slúžiť ako základ pre organizovanie tréningu skupinovej komunikácie a východiskový bod pre sebavzdelávanie každého člena pracovnej skupiny.
Ako už bolo uvedené, medziľudská kompatibilita často závisí od miery, do akej je jednotlivec akceptovaný členmi skupiny. Je empiricky dokázané, že ľudia s vysokou sebaúctou sú považovaní za neprijateľných. Ak sa ukáže, že ide o formálneho vodcu, potom bude úroveň kompatibility skupiny nižšia.
ženatý Ako vidíte, znalosť sebaúcty ľudí poskytuje určité informácie o úrovni kompatibility.
Na posúdenie úrovne sebaúcty sa široko používajú dotazníky, dotazníky a slepé testy. Tu je jeden z nich.
Formulár obsahuje 20 rôznych osobnostných čŕt. Subjekt v stĺpci (č. 1) zoradí tieto vlastnosti (od 1 do 20) podľa toho, ako sa mu páčia. Potom v ďalšom stĺpci (č. 2) zoradí kvality relatívne k sebe, to znamená, že určí, do akej miery sú mu vlastné.Ďalej rozdiel (d) každej kvality medzi stĺpcami (č. 1 a č. 2) sa počíta. Tento rozdiel sa umocní na druhú (d) a vypočíta sa celkový súčet (X). Potom sa korelačný koeficient vypočíta podľa vzorca:
g (p2 - p)p
Čím viac sa koeficient približuje k jednej, tým vyššie je sebavedomie. Hodnota 0,7 sa považuje za vysokú. Jednotlivec, ktorý dostane takýto koeficient, môže byť považovaný za neprijateľný. Ak sa ukáže, že formálny vodca je taký, potom v skupine nemusí existovať žiadna medziľudská kompatibilita. Neprijateľní sú aj tí, ktorí majú veľmi nízke sebavedomie.
Interpersonálna kompatibilita je často určená temperamentovými charakteristikami. Okrem toho zložky temperamentu ovplyvňujú kompatibilitu reakcií a tempa činnosti (čo je dôležité pre pracovníkov na úsekoch montážnej linky), ako aj kompatibilitu v systéme riadenia. Typ temperamentu sa dá celkom úspešne určiť pomocou dotazníka G. Eysencka (mimochodom, spolu s úplnou sadou dvoch dotazníkov s 57 otázkami celkom dobre funguje skrátená verzia vrátane 12 otázok).
Ak interpretácia údajov získaných z dotazníka pre pracovníkov dopravných úsekov, realizovaná na základe princípu komplementarity (vzájomná komplementarita), nespôsobuje ťažkosti, potom je takáto interpretácia pre systém riadenia komplikovaná veľkým množstvom premenných. . Avšak vyhodnotenie získaných údajov pomocou dotazníka založeného na log

analýza umožňuje pokročiť v tejto veci. Týmto prístupom je možné vyriešiť problém určenia kompatibility napríklad medzi prvým manažérom a jeho zástupcami. Všeobecná schéma 10 faktorov, získaná súhrnnými prieskumami študentov Akadémie národného hospodárstva, najpriaznivejšie kombinácie rôznych kvalít u generálneho riaditeľa a hlavného inžiniera môžu byť rovnaké ako v tabuľke.

Generálny riaditeľ Sangvinik Flegmatik Cholerik Autoritatívny, náročný na náročné Preberá kolektívne rozhodnutia Uprednostňuje individuálne rozhodnutia Spoločenský Sebavedomý Tvrdohlavý Vzrušivý
Hlavný inžinier Sangvinik, cholerik, flegmatik Sangvinik alebo cholerik Sangvinik alebo flegmatik Sklon ku kolektívnemu konaniu, výkonný Rozhodnosť, aktivita, iniciatíva
Premyslený, rozumný, bez sklonu k unáhlenosti
Tichý
Sebakritický
Vyhovujúce
Zdržanlivý

Ukázalo sa, že kompatibilita manažéra s jeho zástupcami, ako aj s celou pracovnou silou vo všeobecnosti, je do značnej miery určená jeho oddanosťou veľmi špecifickému štýlu vedenia. V tomto smere je vhodné pri plánovaní výberu prvého manažéra zahrnúť aj hodnotenie vybraných kandidátov podľa ich osvojeného štýlu jednania s ľuďmi, rozhodovania, komunikácie, edukačného konania. Na tento účel môžete použiť metódy, ktoré sú nám známe.
Otázky na objasnenie problému Čo je podstatou psychologickej kompatibility? Aké typy kompatibility sa zvyčajne rozlišujú?
Ako by sa mal fenomén kompatibility zohľadniť pri vytváraní pracovných skupín a riadiacich jednotiek?
Ako posúdiť mieru kompatibility pracovníkov v pracovných kolektívoch a pracovných skupinách?
Ako fungujú známe metódy merania a hodnotenia psychologickej kompatibility?

PRACTICUM
_ Pri odpovedaní podľa toho zvoľte a, b, c, d, e, f.
Cvičenie #1 Odpovedzte rýchlo.
a ^Realita 1. Zistili ste, že váš priateľ o vás povedal niečo zlé
príjemné. Čo budeš robiť?
a) porozprávajte sa s ním o tom;
b) prestať s ním komunikovať. Pri vchádzaní do električky (autobus, metro) vás hrubo odstrčia do strany. V tomto prípade vy
c) snažiť sa dostať dopredu;
d) počkajte, kým všetci prejdú;
d) protestovať nahlas. Počas hádok si všimnete, že partner má svoj vlastný názor. ty:
b) snažte sa ho nenabádať, aby sa vzdal svojho názoru;
d) snažiť sa presvedčiť partnera, že máte pravdu. Meškáte na stretnutie. Všetky miesta sú už obsadené, okrem jedného v prvom rade. vy
b) postavte sa do zadnej časti miestnosti;
f) hľadanie inej stoličky;
d) bez váhania zamierte do prvého radu. Nezdá sa vám, že sa príliš často ospravedlňujete?
jedlo; d) nie. Je pre vás ťažké začať konverzáciu s cudzím človekom?
Áno, naozaj; d) nie. V samoobsluhe ste nenašli produkt, ktorý potrebujete. Cítite sa nepríjemne, že odchádzate s prázdnymi rukami?
b) áno; a) č. V práci zbierajú peniaze na nejakú príležitosť. vy
c) okamžite dať požadované množstvo; a) čakať na otázku;
d) Teší vás, keď sa vás takéto veci pýtajú. Požadujú od vás službu, ktorá by vám mohla priniesť problémy. Je pre vás ľahké odmietnuť?
c) áno; b) č. Máte možnosť porozprávať sa s slávna osoba. Vy />e) používate známosť; f) odmietnuť; Zabudli vás zaradiť do zoznamu povýšení, hoci si to zaslúžite. vy
a) požadovať vysvetlenie;
d) mlčať, aby ste sa nedostali do problémov. Vaše dieťa (vnúča) nespravodlivo dostalo v škole nízku známku, vy
b) nerobiť nič;
f) stretnúť sa s učiteľom kvôli vysvetleniu. S týmto testom ste už pracovali pri inej príležitosti (pozri 1.3.2). Teraz porovnajte dva výsledky.

Spracovanie výsledkov
Spočítajte odpovede označené príslušnými písmenami a zapíšte ich do stĺpca. Vynásobte body uvedenými číslami a získajte súčet. ax3 = in5 = dx4 =
6x0= rx2= exl =
Hodnotenie (sebadôvera):
38~42 bodov - veľmi vysoké (znamená, že kompatibilita je nízka);
30-37 bodov - vysoká;
26-29 bodov - priemer;
25 bodov alebo menej – nízka (označuje aj nedostatočne vysokú kompatibilitu).
Na formulári vidíte 20 osobnostných čŕt. Zoraďte tieto vlastnosti do stĺpcov (č. 1) od 1 do 20, ako sa vám páčia. Potom zoraďte tie isté vlastnosti v stĺpci (č. 2) napravo od 1 do 20, pretože sú vám vlastné (podľa vášho názoru). Ďalej pre každý riadok vypočítajte rozdiel medzi č. 1 a č. 2 a zadajte ho do stĺpca (d). Potom tento rozdiel (d2) umocnite, vypočítajte súčet (X) a určte korelačný koeficient pomocou vzorca:
Ed2
g “ 1 6 (p2 - p)s
Formulár

stupeň:
Čím je korelačný koeficient bližšie k 1, tým vyššia je sebaúcta jednotlivca v subjekte. Príliš vysoké a príliš nízke sebavedomie naznačuje nízky stupeň kompatibility.

Pred vami je hodnotiaci hárok vyrobený vo forme sémantického diferenciálu. Postupujte podľa týchto postupov:
a) ohodnotiť sa. Za týmto účelom určte svoje súradnice na každej línii diferenciálu umiestnením bodu zodpovedajúceho stupňu blízkosti ľavého alebo pravého kritéria. Potom spojte všetky prijaté bodky a dostanete svoj osobný profil;
b) nakreslite priemerný profil skupiny;
c) vyvodiť závery o psychologickej kompatibilite každého člena skupiny.

Keď rodina prežíva krízu, manželské vzťahy, ale aj vzťahy v iných podsystémoch sú nepriaznivo ovplyvnené rôznymi stresormi. Krízové ​​obdobie, v ktorom sa rodina ako celok nachádza, môže byť navyše prekryté krízou manželských vzťahov spojenou s dynamickými procesmi vyskytujúcimi sa špecificky v manželskom subsystéme. Napríklad rodinná kríza spôsobená narodením dieťaťa sa môže časovo zhodovať s krízou v manželských vzťahoch počas 3-7 rokov.

Psychológ-konzultant môže získať potrebné informácie, ktoré mu umožnia kvalifikovane posúdiť vzťah medzi manželmi nielen prostredníctvom špeciálne organizovaného rozhovoru počas poradenského procesu, ale aj pomocou štandardizovaných diagnostických postupov zameraných na štúdium rôznych aspektov vzťah medzi partnermi v manželstve.

Pri diagnostike manželských vzťahov je možné vyriešiť tieto úlohy:

1. Štúdium charakteristík komunikácie v manželskom páre: dotazník „Komunikácia v rodine“ (Yu. E. Aleshina, L. Ya. Gozman, E. M. Dubovskaya) atď.

2. Štúdium citových vzťahov v manželskom páre:

□ Dotazník spokojnosti s manželstvom (V.V. Stolín, G.P. Butenko, T.L. Romanová);

□ dotazník „Škála lásky a sympatie“ (3. Rubin, modifikácia L. Ya. Gozmana a Yu. E. Aleshina);

□ dotazník „Porozumenie, emocionálna príťažlivosť, autorita“ (PEA) (A. N. Volková, modifikácia V. I. Slepkovej).

3. Diagnóza manželskej kompatibility:

□ dotazník „Očakávania a ašpirácie rolí v manželstve“ (ROP) (A. N. Volkova);

□ dotazník „Meranie postojov v manželskom páre“ (Yu. E. Aleshina, L. Ya. Gozman).

4. Štúdium čŕt konfliktnej interakcie medzi manželmi:

□ metodológia „Povaha interakcie medzi manželmi v konfliktných situáciách“ (Yu. E. Aleshina, L. Ya. Gozman);

O dotazník „Reakcia manželov na konflikt“ (A. S. Kocharyan, G. S. Kocharyan, A. V. Kirichuk).

5. Štúdium percepčných procesov v manželskom páre: O technike „Môj list o mojom manželovi“ (S. A. Belorusov);

□ technika „Diagnostika medziľudských vzťahov“ (T. Leary, úprava L. N. Sobchik).

V rámci tejto publikácie uvádzame metódy určené na diagnostiku citových vzťahov medzi partnermi v manželstve, manželskej kompatibility (najmä sociálno-psychologickej), ako aj percepčných procesov v manželskom páre.

4.3.1. Dotazník manželskej spokojnosti

Účelom techniky je výslovne diagnostikovať mieru spokojnosti alebo nespokojnosti s manželstvom každého z manželov, ako aj zhodu alebo nezrovnalosť získaných hodnotení. Autormi tejto techniky sú V.V. Stolin, T.L. Romanova a G.P. Butenko (1984).

Dotazník je založený na myšlienke manželskej spokojnosti ako pomerne stabilného emocionálneho fenoménu, ktorý zahŕňa predovšetkým pocit, zovšeobecnenú emóciu, zovšeobecnenú skúsenosť, a nie racionálne hodnotenie úspechu manželstva podľa určité parametre, ktoré sa môžu prejaviť priamo v emóciách, ktoré vznikajú v rôznych situáciách, a v rôznych názoroch, hodnoteniach, porovnávaniach.

Navrhovaný dotazník je možné použiť všade tam, kde je potrebná expresná diagnostika spokojnosti v manželstve: pri vedeckom výskume v oblasti rodinnej psychológie, pri psychoprofylaktických vyšetreniach, pri práci s rozvedenými na matrikách a súdoch, ako aj v oblasti rodinného poradenstva a poradenstva. psychoterapia. Dotazník spokojnosti v manželstve možno úspešne použiť na diagnostiku krízového stavu manželského subsystému v ktorejkoľvek fáze životný cyklus rodiny.

Popis techniky

Text metodiky pozostáva z 24 výrokov (pôvodná verzia obsahovala 29 výrokov), ktoré možno redukovať na týchto šesť typov:

1. Porovnanie vášho manželstva s inými manželstvami.

2. Predpoklad o posudzovaní vlastného manželstva zvonku.

3. Vyjadrenie určitých pocitov voči manželskému partnerovi v súčasnosti alebo minulosti.

4. Vlastné posúdenie viacerých parametrov manželom.

5. Nastavenie na zmenu charakteru manžela/manželky.

6. Pozitívny alebo negatívny názor na manželstvo vo všeobecnosti.

Každý výrok má tri možné odpovede: „pravda“, „ťažko povedať“, „nepravda“ (alebo ich sémantické analógy). Výroky obsahujú pozitívne aj negatívne charakteristiky manželstva a sú formulované v pozitívnom aj negatívnom zmysle.

Vyplnenie dotazníka nezaberie viac ako 10 minút. Otázky sa netýkajú príliš intímnych skutočností a detailov.

Inštrukcie:„Pozorne si prečítajte každý výrok a vyberte si jednu z troch ponúkaných možností odpovede. Pokúste sa vyhnúť prechodným odpovediam, ako sú „ťažko povedať“, „ťažko odpovedať“ atď. Vykonajte prácu čo najrýchlejšie.

Text dotazníka

1. Keď ľudia žijú tak blízko ako v rodinnom živote, nevyhnutne strácajú vzájomné porozumenie a ostrosť vnímania druhej osoby:

b) nie som si istý;

c) nesprávne.

2. Váš manželský vzťah vám prináša:

a) skôr úzkosť a utrpenie;

b) je ťažké odpovedať;

c) skôr radosť a spokojnosť.

3. Príbuzní a priatelia hodnotia vaše manželstvo:

a) ako úspech;

b) niečo medzi tým;

c) ako zlyhanie.

4. Ak by ste mohli, potom:

a) Veľa by ste zmenili na charaktere svojho manželského partnera;

b) ťažko povedať;

c) Nič by si nezmenil.

5. Jedným z problémov moderného manželstva je, že všetko sa stáva nudným, vrátane sexuálnych vzťahov:

b) ťažko povedať;

c) nesprávne.

6. Keď porovnáte svoj rodinný život s rodinným životom vašich priateľov a známych, zdá sa vám:

a) že ste nešťastnejší ako ostatní;

b) ťažko povedať;

c) Ste šťastnejší ako ostatní.

7. Život bez rodiny, bez milovanej osoby je príliš vysoká cena za úplnú nezávislosť:

b) ťažko povedať;

c) nesprávne.

8. Veríte, že bez vás by bol život vášho manželského partnera neúplný:

a) áno, myslím;

b) ťažko povedať;

c) Nie, nemyslím si to.

9. Väčšina ľudí je do určitej miery oklamaná vo svojich očakávaniach o manželstve:

b) ťažko povedať;

c) nesprávne.

10. Len veľa rôznych okolností vám bráni premýšľať o rozvode:

b) ťažko povedať;

c) nesprávne.

11. Ak sa čas vrátil do doby, keď ste sa vydali, potom by váš manžel (manželka) mohol byť:

a) ktokoľvek, ale nie súčasný manželský partner;

b) ťažko povedať;

c) je možné, že ide o súčasného manžela.

12. Ste hrdí na to, že vedľa vás je osoba ako váš manželský partner:

b) ťažko povedať;

c) nesprávne.

13. Bohužiaľ, nedostatky vášho manžela často prevažujú nad jeho výhodami:

b) ťažko povedať;

c) nesprávne.

14. Hlavné prekážky šťastného manželského života spočívajú:

a) skôr v charaktere vášho manžela;

b) ťažko povedať;

c) skôr v sebe.

15. Pocity, s ktorými ste vstupovali do manželstva:

a) zosilnené;

b) ťažko povedať;

c) oslabený.

16. Manželstvo otupuje tvorivý potenciál človeka:

b) ťažko povedať;

c) nesprávne.

17. Môžeme povedať, že váš manžel má nasledujúce výhody, ktoré kompenzujú jeho nedostatky:

a) súhlasiť;

b) niečo medzi tým;

c) Nie, nesúhlasím.

18. Žiaľ, nie všetko vo vašom manželstve ide dobre s vzájomnou emocionálnou podporou:

b) ťažko povedať;

c) nesprávne.

19. Zdá sa vám, že váš manželský partner často robí hlúposti, hovorí nemiestne, nevhodne žartuje:

b) ťažko povedať;

c) nesprávne.

20. Život v rodine, ako sa vám zdá, nezávisí od vašej vôle: a) pravda;

b) ťažko povedať;

c) nesprávne.

21. Váš rodinné vzťahy nepriniesol do života poriadok a organizáciu, ktoré ste očakávali:

b) ťažko povedať;

c) nesprávne.

22. Mýlia sa tí, ktorí veria, že práve v rodine môže človek najmenej počítať s rešpektom:

b) ťažko povedať;

c) nesprávne.

23. Spoločnosť vášho manželského partnera vám spravidla prináša potešenie:

b) ťažko povedať;

c) nesprávne.

24. Pravdupovediac, vo vašom manželskom živote nie je a nikdy nebol jediný svetlý moment:

b) ťažko povedať;

c) nesprávne.

Poznámka. Vo verzii dotazníka pre manželov, ktorí podali žiadosť o rozvod, sú výroky č. 3, 10, 12, 18, 23 formulované v minulom čase.

„Kľúč“: 1c, 2c, For, 4c, 5c, 6c, 7a, 8a, 9c, 10c, Iv, 12a, 13c, 14c, 15a, 1bc, 17a, 18c, 19c, 20c, 23a, 21c 24c.

Ak sa možnosť odpovede zvolená subjektom (a alebo c) zhoduje s odpoveďou uvedenou v kľúči, pridelia sa 2 body; ak je odpoveď stredná (b) - 1 bod; za odpoveď, ktorá sa nezhoduje s „kľúčom“ - 0 bodov. Ďalej sa vypočíta celkové skóre pre všetky odpovede. Možný rozsah skóre testu je od 0 do 48 bodov. Vysoké skóre naznačuje spokojnosť v manželstve.

Celá os celkových výsledkov testov je rozdelená do 7 kategórií, ktoré tvoria nasledujúcu stupnicu hodnotenia vzťahu:

0-16 bodov - absolútne nepriaznivé,

17-22 bodov - nepriaznivé,

23-26 bodov - skôr nepriaznivé,

27-28 bodov - prechodné,

29-32 bodov - skôr prosperujúce,

33-38 bodov - prosperujúce,

39-48 bodov - absolútne prosperujúci vzťah.

4.3.2. Dotazník „Očakávania rolí a túžby v manželstve“ (ROP)

Táto technika je zameraná na štúdium predstáv manželov o dôležitosti sexuálnych vzťahov v rodinnom živote, osobnom spoločenstve medzi manželom a manželkou, rodičovských povinnostiach, profesionálnych záujmoch každého z manželov, službách pre domácnosť, morálnej a emocionálnej podpore a vonkajšej príťažlivosti partnera. . Tieto ukazovatele, ktoré odrážajú hlavné funkcie rodiny, tvoria škálu rodinných hodnôt (FVS). Okrem toho táto technika umožňuje objasniť predstavy manželov o požadovanom rozdelení rolí medzi manželom a manželkou pri realizácii rodinných funkcií, zjednotených škálou očakávaní rolí a ašpirácií (SROA). Výsledky tejto techniky naznačujú hierarchiu rodinných hodnôt manželov, čo umožňuje vyvodiť záver o sociálno-psychologickej kompatibilite manželov v rodine.

Diagnostika sociálno-psychologickej manželskej kompatibility vrátane použitia dotazníka „Očakávania a ašpirácie rolí v manželstve“ sa stáva obzvlášť aktuálnou v akomkoľvek krízovom období, ktorého obsahom je reštrukturalizácia rolí manželského páru.

Popis techniky

Technika obsahuje 36 výrokov v každej verzii (mužská a ženská) a pozostáva zo 7 škál.

Od manželov sa vyžaduje, aby sa nezávisle oboznámili so súborom vyhlásení zodpovedajúcich ich pohlaviu a vyjadrili svoj postoj ku každému tvrdeniu pomocou nasledujúcich možností odpovede: „Úplne súhlasím“, „Vo všeobecnosti je to pravda“, „Nie je to úplne pravda“ , „Toto je nepravda“.

Pokyny: „Máte množstvo vyhlásení, ktoré sa týkajú manželstva, rodiny a vzťahu medzi manželom a manželkou. Pozorne si prečítajte tvrdenia v texte a zhodnoťte, do akej miery s nimi súhlasíte alebo nesúhlasíte. Ponúkajú sa vám 4 možnosti odpovede, ktoré vyjadrujú rôznu mieru súhlasu alebo nesúhlasu s tvrdením, a to: „Úplne súhlasím“, „Vo všeobecnosti je to pravda“, „Nie je to úplne pravda“, „Toto je nesprávne“. Pri výbere odpovede na každé z tvrdení sa snažte čo najpresnejšie vyjadriť svoj osobný názor a nie to, čo je akceptované medzi vašimi príbuznými a priateľmi. Svoje odpovede zaregistrujte na špeciálnom formulári.“

Text dotazníka

(Ženská verzia)

5. Manžel je priateľ, ktorý zdieľa moje záujmy, názory a záľuby.

6. Manžel je v prvom rade priateľ, s ktorým sa môžete porozprávať o svojich záležitostiach.

8. Manžel by mal robiť domáce práce rovnako ako jeho manželka.

9. Manžel by sa mal vedieť o seba postarať a nečakať, že sa oňho postará manželka.

10. Manžel by sa mal starať o deti nie menej ako manželka.

11. Chcela by som, aby môj manžel miloval deti.

12. Posudzujem muža podľa toho, či je dobrým alebo zlým otcom svojich detí.

13. Páčia sa mi energickí muži podobní biznisu.

14. Veľmi si vážim mužov, ktorí sú vážne zapálení pre svoju prácu.

15. Je pre mňa veľmi dôležité, ako sa v práci posudzujú obchodné a profesionálne kvality môjho manžela.

16. Manžel by mal byť schopný vytvoriť v rodine vrúcnu atmosféru dôvery.

17. Pre mňa je hlavné, že môj manžel mi dobre rozumie a akceptuje ma takú, aká som.

18. Manžel je predovšetkým priateľ, ktorý je pozorný a starostlivý k mojim zážitkom, nálade a stavu.

19. Páči sa mi, keď je môj manžel krásne a módne oblečený.

20. Páčia sa mi prominentní, vysokí muži.

21. Muž by mal vyzerať tak, aby bol príjemný na pohľad.

23. Vždy viem, čo kúpiť rodine.

24. Zbieram užitočné tipy pre gazdinku: ako variť chutné jedlá, dokáže konzervovať zeleninu a ovocie.

25. Pri výchove dieťaťa hrá vždy hlavnú úlohu matka.

26. Nebojím sa ťažkostí spojených s pôrodom a výchovou dieťaťa.

27. Milujem deti a rád s nimi pracujem.

35. Milujem krásne oblečenie, nosím šperky a používam kozmetiku.

36. Svojmu vzhľadu prikladám veľkú dôležitosť.

Text dotazníka

(Mužská verzia)

1. Nálada a pohoda človeka závisí od uspokojenia jeho sexuálnych potrieb.

2. Šťastie v manželstve závisí od sexuálnej harmónie manželov.

3. Sexuálne vzťahy sú hlavnou vecou vo vzťahu medzi manželom a manželkou.

4. Hlavná vec v manželstve je, že manžel a manželka majú veľa spoločných záujmov.

5. Manželka je priateľka, ktorá zdieľa moje záujmy, názory a záľuby.

6. Manželka je v prvom rade priateľka, s ktorou sa môžete porozprávať o svojich záležitostiach.

8. Žena v mojich očiach veľa stráca, ak je zlá gazdinka.

9. Žena môže byť na seba hrdá, ak je dobrou paňou svojho domova.

10. Chcel by som, aby moja žena milovala deti a bola im dobrou matkou.

11. Žena, ktorá je zaťažená materstvom, je menejcenná.

12. Pre mňa je na žene hlavné, aby bola dobrou matkou mojich detí.

13. Páčia sa mi obchodné a energické ženy.

14. Veľmi si vážim ženy, ktoré sú vážne zapálené pre svoju prácu.

15. Je pre mňa veľmi dôležité, ako sa v práci posudzujú obchodné a profesionálne kvality mojej manželky.

16. Manželka musí v prvom rade vytvárať a udržiavať vrúcnu, dôverujúcu atmosféru.

17. Pre mňa je hlavné, že moja žena mi dobre rozumie a akceptuje ma takého, aký som.

18. Manželka je predovšetkým priateľka, ktorá je pozorná a stará sa o moje zážitky, náladu a stav.

19. Páči sa mi, keď je moja žena oblečená krásne a módne.

20. Veľmi si vážim ženy, ktoré sa vedia krásne obliecť.

21. Žena by mala vyzerať tak, aby jej ľudia venovali pozornosť.

22. Vždy viem, čo kúpiť domov.

23. Rád robím domáce práce.

24. Dokážem zrekonštruovať a vyzdobiť byt, opraviť domáce spotrebiče.

25. Deti sa so mnou radi hrajú, ochotne komunikujú a idú mi do náručia.

26. Veľmi milujem deti a viem s nimi pracovať.

27. Aktívne by som sa podieľal na výchove svojho dieťaťa, aj keby sme sa s manželkou rozhodli rozísť.

28. Snažím sa dosiahnuť svoje miesto v živote.

29. Chcem sa stať dobrým špecialistom vo svojom odbore.

30. Som hrdý, keď mi zveria ťažkú ​​a zodpovednú prácu.

31. Príbuzní a priatelia sa na mňa často obracajú so žiadosťou o radu, pomoc a podporu.

32. Ľudia v mojom okolí mi často veria so svojimi problémami.

33. Vždy úprimne as pocitom súcitu utešujem a starám sa o ľudí v núdzi.

34. Moja nálada do značnej miery závisí od toho, ako vyzerám.

35. Snažím sa nosiť oblečenie, ktoré mi vyhovuje.

36. Som náročný na strih obleku, štýl košele a farbu kravaty.

Formulár na registráciu odpovedí

Dátum_________

CELÉ MENO. _________Podlaha_________

Vek________

Vzdelanie___________

Dĺžka manželského života_________

Počet a vek detí________________

Spracovanie a interpretácia výsledkov

Keď manželia dokončia úlohu, odpovede manžela a manželky sa zapíšu do tabuľky „Konzultačná štúdia rodinných hodnôt“ (pozri tabuľku 7).

Tabuľka 7

Konzultatívne štúdium rodinných hodnôt

Z odpovedí na navrhované tvrdenia vyplýva, že manželia majú sedem základných rodinných hodnôt. V súlade s tým sa skóre pre každú škálu rodinných hodnôt sčítava samostatne. Pre prvé dve stupnice sú tieto výsledky konečné a prenášajú sa do posledného stĺpca tabuľky. Konečné skóre zostávajúcich piatich škál sa vypočíta ako polovica súčtu skóre v subškálach „očakávania rolí“ (postoj manžela a manželky k partnerovi, ktorý aktívne plní rodinné povinnosti) a „ašpirácie na rolu“ (osobná pripravenosť každého partnera). plniť rodinné úlohy). Odpovede sú bodované nasledovne:

□ odpoveď „Úplne súhlasím“ – 3 body;

□ odpoveď „Vo všeobecnosti je to pravda“ - 2 body; O odpoveď „To nie je úplne pravda“ - 1 bod; Odpoveď „Toto nie je pravda“ - 0 bodov.

Minimálne celkové skóre na stupnici je teda 0 bodov, maximálne celkové skóre na stupnici je 9 bodov. Stupnica hodnotenia vzťahu je uvedená v troch kategóriách:

nízke skóre na stupnici - 0-3 body;

priemerné hodnotenie na stupnici - 4-6 bodov;

vysoké skóre na stupnici - 7-9 bodov.

Charakteristika rodinných hodnotových stupníc

1. Intímno-sexuálna škála(výroky č. 1-3) - stupnica významu sexuálnych vzťahov v manželstve. Vysoké skóre na škále znamená, že manželský partner považuje sexuálnu harmóniu za dôležitú podmienku manželského šťastia, postoj k manželskému partnerovi výrazne závisí od hodnotenia jej (jeho) ako sexuálneho partnera. Nízke skóre na škále sa interpretuje ako podceňovanie sexuálnych vzťahov v manželstve.

2. Osobná identifikácia pomocou stupnice manžela(výroky č. 4-6) - škála odrážajúca postoj manžela (manželky) k osobnej identifikácii s manželským partnerom: očakávanie spoločných záujmov, potrieb, hodnotových orientácií, spôsobov trávenia času. Nízke skóre na škále naznačuje zameranie sa na osobnú autonómiu.

3. Domáce váhy meria postoj manželov k realizácii ekonomických a domácich funkcií rodiny. Táto škála, rovnako ako všetky nasledujúce, má dve podškály: „očakávania rolí“ a „ašpirácie na roly“. Subškála „očakávania rolí“ (výroky č. 7-9) – hodnotenia sú považované za stupeň očakávania od partnera aktívne riešiť každodenné problémy. Čím vyššie je hodnotenie na škále očakávaných rolí, čím väčšie nároky manžel (manželka) kladie na participáciu manžela (manželky) na organizácii každodenného života, tým dôležitejšie sú zručnosti v domácnosti partnera. Subškála „ašpirácie na roly“ (výroky č. 22-24) odráža postoje k vlastnej aktívnej účasti na riadení domácnosti. Celkové hodnotenie na stupnici sa považuje za manželovo (manželkino) hodnotenie dôležitosti každodennej organizácie rodiny.

4. Mierka rodič-rodič nám umožňuje posúdiť postoj manželov k ich rodičovským povinnostiam. Subškála očakávania rolí (výroky č. 10-12) ukazuje závažnosť postoja manžela/manželky k aktívnej rodičovskej pozícii manželského partnera. Subškála rolových ašpirácií (výroky č. 25-27) naznačuje orientáciu manžela (manželky) na vlastnú zodpovednosť pri výchove detí. Celkové skóre sa považuje za ukazovateľ dôležitosti rodičovských funkcií pre manžela/manželku. Čím vyššie je skóre na škále, tým väčší význam manžel (manželka) prikladá úlohe otca (matky), tým viac považuje rodičovstvo za hlavnú hodnotu, ktorá sústreďuje život rodiny okolo seba.

5. Škála sociálnej aktivity odráža postoj k významu vonkajšej sociálnej aktivity (profesionálnej, sociálnej) pre stabilitu manželských a rodinných vzťahov. Subškála „očakávania rolí“ (výroky č. 13-15) meria mieru orientácie manžela (manželky) na skutočnosť, že manželský partner by mal mať vážne profesionálne záujmy a zohrávať aktívnu sociálnu rolu. Subškála „ašpirácie na rolu“ (výroky č. 28-30) ilustruje závažnosť vlastných profesionálnych potrieb manžela/manželky. Celkové hodnotenie škály ukazuje dôležitosť mimorodinných záujmov pre manžela (manželku), čo sú hlavné hodnoty v procese medziľudskej interakcie medzi manželmi.

6. Emocionálno-psychoterapeutická škála vyjadruje postoj k dôležitosti emocionálnej a psychoterapeutickej funkcie manželstva. Subškála „očakávania role“ (výroky č. 16-17) meria mieru orientácie manžela (manželky) na to, že manželský partner prevezme v rodine úlohu emocionálneho vodcu v otázkach nápravy psychologického klíma v rodine, poskytovanie morálnej a emocionálnej podpory, vytváranie „psychoterapeutickej atmosféry“. Subškála „ašpirácie na rolu“ (výroky č. 31-33) odráža túžbu manžela (manželky) byť rodinným „psychoterapeutom“. Celkové hodnotenie škály sa považuje za ukazovateľ dôležitosti pre manželského partnera vzájomnú morálnu a emocionálnu podporu členov rodiny, orientáciu na manželstvo ako prostredie priaznivé pre psychickú relaxáciu a stabilizáciu.

7. Stupnica atraktívnosti posudzuje stupeň dôležitosti vzhľadu pre manžela (manželku), jeho súlad s modernými módnymi štandardmi. Subškála „očakávania rolí“ (výroky č. 19-21) naznačuje závažnosť manželovej túžby mať navonok atraktívneho partnera. Subškála „ašpirácie na rolu“ (výroky č. 34-36) ilustruje zameranie sa na vlastnú príťažlivosť, túžbu obliekať sa módne a krásne. Celkové hodnotenie je ukazovateľom orientácie manžela na moderné príklady vonkajšieho vzhľadu.

Analýza výsledkov zahŕňa tri fázy:

1. Analýza jednotlivých ukazovateľov na škále rodinných hodnôt, rolových očakávaní a ašpirácií manžela (manželky). Realizuje sa na základe bodovania v tabuľke „Konzultačná štúdia rodinných hodnôt“. Údaje získané ako výsledok výpočtu charakterizujú:

□ predstava manžela (manželky) o hierarchii rodinných hodnôt: čím vyššie skóre na stupnici rodinných hodnôt, tým významnejšie je toto rodinné prostredie pre manžela;

□ orientácia manželky (manžela) na aktívne rolové správanie manželského partnera (rolové očakávania) a na vlastnú aktívnu rolu v rodine pri realizácii rodinných funkcií (rolové ašpirácie).

2. Porovnávacia analýza predstáv o rodinné hodnoty a rolové postoje manžela a manželky. Stupeň zhody medzi rodinnými hodnotami manželov sa hodnotí na základe údajov uvedených v tabuľke 8.

Tabuľka 8

Poznámka. ShSTsm a ShSTszh sú ukazovatele na stupniciach rodinných hodnôt manžela a manželky, respektíve STS je konzistentnosť rodinných hodnôt manželov.

Konzistentnosť rodinných hodnôt je charakterizovaná rozdielom v skóre na stupnici rodinných hodnôt manžela a na stupnici rodinných hodnôt manželky. Čím je rozdiel menší, tým sú predstavy manželov o najvýznamnejších oblastiach rodinného života konzistentnejšie. Rozdiel do 3 bodov naznačuje, že manželia nemajú problémové vzťahy, pričom rozdiel viac ako 3 body naznačuje dosť vysoký stupeň konfliktu vo vzťahu v páre.

3. Zisťovanie miery primeranosti rolí manželského páru v piatich oblastiach interpersonálnej interakcie v rodine (3-7 SSC). Pri analýze špecifík párových predstáv o dôležitosti rodinných hodnôt je potrebné vychádzať zo skutočnosti, že postoje manželov k najdôležitejším oblastiam rodinného života môžu byť ideálne, ale nezodpovedajú skutočnému rolovému správaniu manželia. Adekvátnosť rolového správania manžela a manželky závisí od súladu rolových očakávaní s rolovými ašpiráciami manželov. Adekvátnosť manželovej role sa hodnotí na základe výpočtu rozdielu v skóre medzi ašpiráciami manželky na rolu a očakávaniami manželovej roly; podľa toho sa primeranosť role manželky bude rovnať rozdielu v skóre charakterizujúcich túžby manžela a očakávania manželky (pozri tabuľku 9). Čím je rozdiel menší, tým je väčšia rolová primeranosť manžela/manželky a následne orientácia manželky (manžela) na výkon určitej funkcie zodpovedá orientácii manžela (manželky) na aktívnu rolu manželského partnera v rodine. .

Pri analýze stupňa zhody medzi rodinnými hodnotami manžela a manželky je potrebné zamerať sa na tie rodinné hodnoty, ktoré sa vyznačujú najmenšou zhodou, pretože ich nesúlad je jedným z dôvodov nekonzistentnosti rolí v manželský pár a teda konfliktotvorný faktor, ktorý destabilizuje medziľudské vzťahy v rodine.

Tabuľka 9

Poznámka. RAM - rolová primeranosť manžela, RAj - rolová primeranosť manželky. PM a PJ - hodnotenie rolových ašpirácií manžela a manželky; Om a Ozh - hodnotenie očakávaní úlohy manžela a manželky.

Mladí manželia, ktorí vyhľadali psychologickú pomoc, vyplnili dotazník „Očakávania a túžby v manželstve“. Výsledné údaje sú uvedené v dvoch tabuľkách.

Súlad rodinných hodnôt medzi manželmi

Jednotlivé ukazovatele stupnice rodinných hodnôt manžela a manželky nám umožňujú vyvodiť nasledujúce závery.

Tento manželský pár sa vyznačuje istou konzistentnosťou v predstavách o rodinných hodnotách. Existujúce rozdiely v postojoch manželov k najdôležitejším oblastiam rodinného života neprekračujú prijateľnú normu. Mladí manželia vzájomne považujú spoločné záujmy, potreby, predstavy a životné ciele manželov za najdôležitejšie v rodinnom živote. Dá sa predpokladať, že novomanželia sa riadia takzvaným „manželským“ typom organizácie rodiny, ktorý je založený na hodnotovo orientovanej jednote manželských partnerov.

Podľa mladých manželov sú v rodinnom živote dôležité aj rodičovské povinnosti; pozorné, starostlivé a vrúcne vzťahy; atraktívny a módny vzhľad (váš vlastný a váš manželský partner); túžba realizovať profesionálne záujmy (ktorá je výraznejšia u mladých žien); ochota riešiť rodinné problémy.

Sféra intímnych sexuálnych vzťahov je z pohľadu novomanželov v rodinnom živote menej významná. To je celkom typické pre mladých manželov, pretože chápanie hodnoty intímnych vzťahov medzi manželmi sa spravidla formuje v procese. spoločný život ako manžel a manželka dosiahnu psychosexuálnu kompatibilitu.

Primeranosť úlohy manželského páru

Miera primeranosti rolí manžela v rôznych sférach rodinného života nie je rovnaká. V profesionálnej a rodičovskej sfére a v myšlienke dôležitosti vonkajšej príťažlivosti sa pozoruje súlad medzi očakávaniami manželovej roly a rolou manželky. Teda ochota manželky (W) vykonávať materské povinnosti, viesť domácnosť a starať sa o ňu vzhľad je v súlade so zámerom manžela (Om) mať atraktívnu, módne oblečenú manželku, ktorá plní povinnosti matky a ženy v domácnosti. Najmenšia primeranosť rolí manžela sa pozoruje v postojoch k profesionálnym záujmom a vytváraniu „psychoterapeutickej“ atmosféry v rodine. Mladá žena sa snaží byť špecialistkou vo svojom odbore. Manžel sa však domnieva, že profesionálne zamestnanie jeho manželky je možné len v malom rozsahu. Manželka nechce v rodine prevziať funkcie „psychologického dispečera“, čo nezodpovedá rolovým očakávaniam jej manžela. Ukazovatele primeranosti rolí manželky preukazujú súlad očakávaní manželky a manželových nárokov v oblasti jeho profesionálnych záujmov v orientácii na súlad s požiadavkami modernej módy. Očakávania manželky, že jej manžel bude aktívne riešiť problémy v domácnosti, plniť si rodičovské povinnosti a poskytovať manželke morálnu a emocionálnu podporu, nie sú v súlade s ašpiráciami manžela. Záver

1. Mladí manželia sa vyznačujú určitou konzistentnosťou predstáv o najdôležitejších rodinných hodnotách.

2. Manžel a manželka prejavujú rozpor medzi ašpiráciami a očakávaniami typickými pre mladých manželov: manželka sa zameriava na realizáciu svojich vlastných profesionálnych záujmov, pričom od manžela očakáva, že bude v rodine aktívne vykonávať „ženské“ funkcie, zatiaľ čo manžel si zachováva tradičné predstavy o úloha žien v rodinných vzťahoch.

3. Pre tento manželský pár je charakteristický rozpor medzi ideálnymi predstavami manželov o rodinných hodnotách a usmerneniami o úlohách manžela a manželky pri ich realizácii. Mladomanželia, zdôrazňujúc dôležitosť spoločných záujmov, potrieb, názorov a predstáv (osobnej identifikácie) pre spoločný život, sa teda zameriavajú na individuálny štýl medziľudskej interakcie v rodine, ktorý je závažným konfliktotvorným faktorom.

4.3.3- Dotazník PEA (porozumenie, emocionálna príťažlivosť, autorita)

Dotazník je určený na posúdenie miery porozumenia, emocionálnej príťažlivosti a rešpektu partnerov v manželstve.

Popis techniky

Dotazník pozostáva zo 45 tvrdení, ktoré sa týkajú vzťahu medzi partnermi v manželstve. Text dotazníka obsahuje tri škály, ktoré sa odrážajú v názve metodiky: porozumenie, emocionálna príťažlivosť a autorita (rešpekt). Každá stupnica obsahuje 15 výrokových otázok.

Manželia sú požiadaní, aby nezávisle preskúmali súbor vyhlásení a vyjadrili svoj súhlas alebo nesúhlas s každým z nich.

Pokyny: „Tu sú vyjadrenia o vašom chápaní vášho manželského partnera. Môžete odpovedať na tieto otázky: „Áno“ (Súhlasím, je to pravda), „Nie“ (Nesúhlasím, nie je to pravda) alebo vybrať odpoveď „Neviem“ (Ťažko povedať). Po výbere odpovede zaškrtnite príslušné políčko vo formulári „

Text dotazníka

1. jaĽahko čítam jej (jeho) myšlienky.

2. Ťažko odhadujem jej (jeho) náladu.

3. Rozumiem jej (jemu) bez slov.

4. Ťažko predvídať, ako sa ona (on) zachová v danej situácii.

5. Dobre poznám jej (jeho) chute a zvyky.

6. Ťažko predvídať jej (jeho) názor na tú či onú problematiku.

7. Viem, čo ona (on) chce, o čo sa usiluje.

8. Zdá sa mi, že jej (jeho) zle rozumiem.

9. Ona (on) ma často prekvapí činmi, ktoré som od nej (ho) nečakal.

10. Dobre poznám jej (jeho) výhody a nevýhody.

11. Jej (jeho) vnútorné zážitky pre mňa zostávajú záhadou.

12. Viem, čoho je ona (on) schopná a čoho nie.

13. Viem, čo je pre ňu (ho) v živote dôležité.

14. Často sa ukáže, že som ju (jeho) zle pochopil.

15. Je pre mňa ťažké povedať, čo ju (jeho) dokáže zarmútiť alebo potešiť!

16. Jednoducho jej (jeho) prítomnosť na mňa pôsobí blahodarne.

18. Jej (jeho) spôsoby ma dráždia.

19. Ona (on) má nepríjemnú tvár.

20. Rád sledujem, ako ona (on) chodí, pracuje, sedí.

21. Jej (jeho) bozky, dotyky, náklonnosť sú mi nepríjemné.

22. Mám rád jej (jeho) smiech, úsmev.

23. Ťažko sa mi oddeľuje od nej (jeho).

24. Očividne sa mi na jej (jeho) vzhľade niečo nepáči.

25. Často kritizujem jej (jeho) činy a vyjadrenia.

26. Ona (on) často vyjadruje rozumné a inteligentné myšlienky.

27. Jej (jeho) názory na mnohé veci sú pre mňa neprijateľné.

28. Vážim si jej (jeho) názor na mňa.

29. Som hrdý na to, že ona (on) je môj priateľ.

30. Málokedy súhlasím s jej (jeho) názormi a hodnoteniami.

31. Vedľa nej (jeho) sa cítim ľahko a uvoľnene.

32. Jej (jeho) prítomnosť mi dvíha náladu.

33. Vedľa nej (jeho) sa ľahko unavím, som podráždený a strácam nervy.

34. Som pripravený odložiť dôležité veci, len aby som mohol byť s ňou (s ním).

35. Často mám chuť si od nej (od neho) oddýchnuť.

36. Cítim sa lepšie, keď je ona (on) preč.

37. Nachádzam u nej (jeho) veľa osobných výhod, pre ktoré si ju (ho) ako človeka vážim.

38. Spomedzi mojich priateľov a príbuzných je ona (on) pre mňa najsmerodajnejšou osobou.

39. Keď je pre mňa ťažké niečo rozhodnúť, najčastejšie sa s ňou (s ním) radím.

40. Ona (on) ma môže ľahko presvedčiť.

41. Myslím si, že jej (jeho) hlava funguje dobre.

42. Zaujímajú ma knihy a filmy, ktoré na ňu (naňho) zapôsobili.

43. Ona (on) je zaujímavý človek, nenudím sa s ňou (s ním).

44. Niekedy sa mi zdá, že ona (on) je úzkoprsý človek.

45. Ona (on) má vlastnosti, ktoré by som na sebe rád videl.

Formulár dotazníka PEA

Spracovanie a interpretácia výsledkov

Bodovanie sa vykonáva samostatne pre každú stupnicu v súlade s kľúčom:

Prideľujú sa 2 body:

□ za odpoveď „Áno“ („+“) v otázkach: 1, 3, 5, 7, 10, 12, 13, 16, 17, 20, 22, 23, 25, 26, 28, 31, 32, 33 34, 35, 36, 37, 39, 41, 42, 45;

□ za odpoveď „Nie“ („-“) v otázkach: 2, 4, 6, 8, 9, 11, 14, 15, 18, 19, 21, 24, 27, 29, 30, 38, 40, 43 , 44.

1 bod je pridelený za odpoveď „neviem“ (ťažko povedať); O bodoch – za odpoveď, ktorá sa nezhoduje s kľúč.

Súčet bodov v rámci jednej stupnice je číselnou mierou meraného parametra. Táto technika vám teda umožňuje merať mieru porozumenia, emocionálnej príťažlivosti a rešpektu. Maximálna hodnota pre každú z týchto škál je 30 bodov.

1. Porozumenie(1-15 výrokov): hodnotenie danej škály naznačuje, že subjekt má obraz o osobnosti partnera, subjektívny pocit poznania jeho individuálnych vlastností. Subjekt, ktorý si všimne vysoké porozumenie svojho manželského partnera, nie je ťažké interpretovať jeho správanie, myšlienky, pocity a zámery a môže ich ľahko vziať do úvahy pri komunikácii s ním. Nízke skóre v tejto škále odráža nedostatok porozumenia - nedostatok jasného obrazu osobnosti partnera, ťažkosti s interpretáciou, vysvetľovaním jeho myšlienok, pocitov a činov.

2. Emocionálna príťažlivosť(16-30 výrokov) - hodnotí sa príťažlivosť partnera, chuť komunikovať, jednať s ním, terapeutický účinok kontaktu na subjekt. Nízke skóre charakterizuje ťažkosti v komunikácii medzi partnermi a pocit únavy jeden od druhého.

3. autorita (rešpekt)(31-45 výrokov) - ukazovateľ toho, nakoľko je partner akceptovaný ako osoba, nakoľko subjekt zdieľa jeho svetonázor, záujmy, názory a akceptuje ich ako štandard. Neúcta je pohŕdanie partnerom ako jednotlivcom.

4.3.4. Dotazník „Škála lásky a sympatií“

Účelom techniky je zistiť, čo vo vzťahoch prevláda: láska alebo sympatie.

Spočiatku 3. Rubinove škály lásky a sympatií pozostávali z 2 súborov výrokov, z ktorých každý obsahoval 13 bodov, potom sa v rámci prác na tvorbe metodiky počet výrokov zredukoval na 9. Pri zostavovaní stupníc tzv. dotazník 3. Rubin vychádzal z určitých teoretických predstáv o vnútornej štruktúre meraných javov. Najmä tri zložky lásky sa zdali dôležité na meranie: náklonnosť, starostlivosť A stupeň intimity vzťahu.

Škála sympatií zaznamenáva: miera úcty, miera obdivu A miera vnímanej podobnosti medzi cieľom a respondentom.

Popis techniky

Konečná verzia metodiky, ktorú upravili L. Ya. Gozman a Yu. E. Aleshina, obsahovala 14 bodov. Procedúra trvá 5-7 minút.

Pokyny: „Všimnite si, prosím, nasledujúce vyhlásenia, ktoré sa týkajú vás a vášho manželského partnera. Pre každý výrok musíte vybrať tú možnosť odpovede, ktorá podľa vás najviac zodpovedá existujúcemu vzťahu s ním (s ňou). Možnosti odpovede sú nasledovné: „Áno, to je pravda“; "To je asi pravda"; „Je nepravdepodobné, že to tak bude“; "Vôbec to tak nie je". Pokúste sa odpovedať čo najúprimnejšie. So žiadnym vyhlásením dlho neotáľajte. A pamätajte: neexistujú žiadne správne alebo nesprávne odpovede."

Text techniky

1. Mám pocit, že mu (jej) môžem dôverovať úplne vo všetkom.

2. Keď sme spolu, vždy máme podobnú náladu.

3. Môžem povedať, že on (ona) patrí iba mne.

4. On (ona) je veľmi bystrý človek.

5. Pre ňu (jeho) som pripravený urobiť úplne čokoľvek.

6. Vo väčšine prípadov si ho (ona) ľudia obľúbia takmer okamžite po stretnutí s ním.

8. Myslím si, že on (ona) a ja sme si vnútorne podobní.

9. Cítim zodpovednosť za to, aby sa on (ona) cítil dobre.

10. Chcel by som byť ako on (ona).

11. Teší ma, keď cítim, že mi (ona) dôveruje viac ako ostatným.

12. On (ona) je jeden z najpôvabnejších mužov (žien), akých poznám.

13. Bolo by pre mňa veľmi ťažké, keby som mala žiť bez neho (nej).

14. Som si istý, že sa ku mne správa dobre.

Spracovanie výsledkov

Škála lásky zahŕňa tieto výroky: 1,3,5,7,9, 11, 13. Škálu sympatií predstavujú výroky s párnymi číslami 2, 4, 6,8,10,12,14.

Odpovede sa bodujú nasledovne: O odpoveď „Áno“ - 4 body;

□ odpoveď „Pravdepodobne“ - 3 body;

□ odpoveď „Je nepravdepodobné, že je to tak“ - 2 body;

□ odpoveď „To vôbec nie je pravda“ - 1 bod.

Body pridelené odpovediam na každý z výrokov sa sčítavajú osobitne na stupnici lásky a na stupnici sympatií. Konečné skóre sa môže pohybovať od 7 do 28 bodov. Je možné vypočítať celkové skóre na oboch škálach, charakterizujúcich všeobecnú úroveň emocionálnych vzťahov v diáde (od 14 do 56 bodov).

4.3.5. Metóda diagnostiky medziľudských vzťahov

Metóda diagnostiky interpersonálnych vzťahov (DMR) je upravenou verziou interpersonálnej diagnostiky T. Learyho (upravenú a upravenú L. N. Sobchik).

Účelom techniky je študovať predstavy subjektu o sebe a jeho ideálnom „ja“, predstavy o členoch rodiny. Použitie techniky DME pri analýze rodinných kríz nám umožňuje vyvodiť záver o ašpiráciách subjektu v rodinnej sfére; identifikovať oblasti pravdepodobných konfliktov; študovať psychologickú kompatibilitu manželov a medziľudské vzťahy v rodine (identifikácia prevládajúceho typu vzťahov v rodine). Korelácia predstáv každého z manželov o sebe umožňuje identifikovať skreslenia vo vnímaní a problémy spojené s podobnosťami/rozdielmi v prejavoch štýlov medziľudských vzťahov.

Popis techniky

Na základe skutočnosti, že osobnosť sa prejavuje v správaní aktualizovanom v procese interakcie s inými, americký psychológ T. Leary systematizoval empirické pozorovania vo forme 8 všeobecných alebo 16 podrobnejších (v praxi neopodstatnených) možností interpersonálnej interakcie. Respektíve odlišné typy interpersonálneho správania bol vyvinutý dotazník, ktorý je súborom 128 pomerne jednoduchých charakteristík-epitelov (Sobchik L.N., 2003).

Každý typ obsahuje 16 rozsudkov. Metodika je štruktúrovaná tak, že rozsudky zamerané na identifikáciu akéhokoľvek typu vzťahu nie sú usporiadané za sebou, ale špeciálnym spôsobom: sú zoskupené po 4 a opakujú sa v rovnakom počte definícií. Prvý typ vzťahu teda zahŕňa rozsudky očíslované: 1-4, 33-36, 65-68, 97-100.

Každý subjekt si pri vypĺňaní dotazníka všimne prítomnosť určitých vlastností v sebe (ak je to potrebné, jeho manželského partnera, svojho otca, jeho matky alebo iného člena rodiny) a tiež si všimne, aké vlastnosti by sám chcel mať a aké by mal rád vidieť vo svojom manželovi (vaša manželka alebo iný člen rodiny).

Pokyny: „Pred vami je dotazník obsahujúci rôzne charakteristiky. Mali by ste si každý pozorne prečítať a zamyslieť sa, či zodpovedá vašej predstave o sebe. Ak „áno“, potom v špeciálnom formulári určenom na registráciu vašich odpovedí prečiarknite v mriežke registračného formulára číslo zodpovedajúce sériovému číslu charakteristiky. Ak „nie“, nerobte si žiadne poznámky k registrácii formulár. Snažte sa byť čo najopatrnejší a úprimnejší, aby ste sa vyhli opakovaným vyšetreniam.

Takže musíte odpovedať na otázku: „Aký ste človek?“ (subjekt dokončí úlohu).

Teraz pomocou rovnakých charakteristík skúste zhodnotiť svoju ideálnu predstavu o sebe, teda odpovedzte na otázku: „Čím by som chcel byť?

Potom sa podobným spôsobom žiada zhodnotiť manžela (manželku) a jeho (jej) ideál z pohľadu respondenta.

Text dotazníka

1. Vie, ako potešiť.

2. Robí dojem na ostatných.

3. Vie riadiť a rozkazovať.

4. Vie trvať na svojom.

5. Má zmysel pre dôstojnosť.

6. Nezávislý.

7. Schopný sa o seba postarať.

8. Môže prejavovať ľahostajnosť.

9. Schopný byť drsný.

10. Prísny, ale spravodlivý.

11. Vie byť úprimný.

12. Kritický voči ostatným.

13. Rád plače.

14. Často smutný.

15. Schopný prejaviť nedôveru.

16. Často býva sklamaný.

17. Schopný byť k sebe kritický.

18. Dokáže priznať, keď sa mýli.

19. Ochotne poslúcha.

20. Flexibilné.

21. Vďačný.

22. Obdivujúce a napodobňujúce.

23. Úctivý.

24. Uchádzač o schválenie.

25. Schopný spolupracovať a vzájomne si pomáhať.

26. Snaží sa spriateliť sa s ostatnými.

27. Dobrotivý, priateľský.

28. Pozorný a láskavý.

29. Jemné.

30. Povzbudzujúce.

31. Reaguje na volanie o pomoc.

32. Nezištný.

33. Schopný vyvolať obdiv.

34. Požíva rešpekt od ostatných.

35. Má vodcovský talent.

36. Má rád zodpovednosť.

37. Sebavedomý.

38. Sebavedomý a asertívny.

39. Obchodný, praktický.

40. Súťaživý.

41. Stabilný a chladný tam, kde je to potrebné.

42. Neúprosný, ale nestranný.

43. Dráždivý.

44. Otvorený a priamočiary.

45. Neznáša rozkazovanie.

46. ​​Skeptický.

47. Je ťažké naňho zapôsobiť.

48. Dotykový, úzkostlivý.

49. Ľahko zahanbený.

50. Neistý sám sebou.

51. Vyhovujúce.

52. Skromný.

53. Často sa uchyľuje k pomoci iných.

55. Ochotne prijíma rady.

56. Dôverujúci, snaží sa potešiť ostatných.

57. Vždy láskavý vo svojom jednaní.

58. Váži si názory iných.

59. Spoločenský a pohodový.

60. Dobrosrdečný.

61. Milá, vzbudzujúca dôveru.

62. Jemný a dobrosrdečný.

63. Rád sa stará o druhých.

64. Veľkorysý.

65. Rád radí.

66. Vytvára dojem dôležitosti.

67. Rozkazovať a rozkazovať.

68. Panovačný.

69. Honosný.

70. Arogantný, svojprávny.

71. Myslí len na seba.

72. Sly.

73. Netolerantný voči chybám iných.

74. Výpočet.

75. Frank.

76. Často nepriateľský.

77. Zatrpknutý.

78. Sťažovateľ.

79. Žiarlivý.

80. Na urážky si dlho pamätá.

81. Náchylný k sebabičovaniu.

82. Plachý.

83. Nedostatok iniciatívy.

84. Pokorný.

85. Závislý, závislý.

86. Rád poslúcha.

87. Necháva rozhodovať iných.

88. Ľahko sa dostane do problémov.

89. Ľahko ovplyvniteľný priateľmi.

90. Pripravený dôverovať komukoľvek.

91. Milý ku každému bez rozdielu.

92. Má rád každého.

93. Odpúšťa všetko.

94. Naplnený nadmerným súcitom.

95. Veľkorysý a tolerantný k nedostatkom.

96. Usiluje sa pomôcť každému.

97. Snaha o úspech.

98. Od každého očakáva obdiv.

99. Rozkazuje iným.

100. Despotický.

101. Zaobchádza s ostatnými s pocitom nadradenosti.

102. Márne.

103. Sebecký.

104. Chladný, bezcitný.

105. Sargent, posmešný.

106. Zlostný, krutý.

107. Často nahnevaný.

108. Necitlivý, ľahostajný.

109. Zášť nositeľ.

BY. Preniknutý duchom protirečenia.

111. Tvrdohlavý.

112. Nedôverčivý, podozrievavý.

113. Nesmelý.

114. Plachý.

115. Užitočné.

116. Mäkkého tela.

117. Takmer nikomu nič nenamieta.

118. Obsedantný.

119. Miluje byť postaraný.

120. Príliš dôverčivý.

121. Usiluje sa získať si priazeň každého.

122. Súhlasí s každým.

123. Vždy priateľský so všetkými.

124. Miluje všetkých.

125. Príliš zhovievavý voči iným.

126. Snaží sa všetkých utešiť.

127. Stará sa o druhých na úkor seba.

128. Rozmaznáva ľudí nadmernou láskavosťou.

formulár DMO

(V závislosti od cieľov a zámerov sa pridáva požadované množstvo tabuľky vo formulári a uveďte, ktoré predstavy sa identifikujú: o skutočnom ja, o ideálnom ja, o manželovi atď.)

Spracovanie a interpretácia výsledkov

Po tom, čo subjekt zhodnotí seba, svoj ideálny imidž, manžela (manželku) a svoj (jej) ideál a vyplní registračný formulár, spočítajú sa body za osem možností medziľudskej interakcie. Na tento účel sa používa kľúč, pomocou ktorého sú pridelené bloky po 16 číslach, ktoré tvoria každý z 8 oktantov:

I oktant: charakteristiky 1-4, 33-36, 65-68, 97-100;

II oktant: charakteristiky 5-8, 37-40, 69-72, 101-104;

III oktant: charakteristiky 9-12, 41-44, 73-76, 105-108;

IV oktant: charakteristiky 13-16, 45-48, 77-80, 109-112;

V oktant: charakteristiky 17-20, 49-52, 81-84, 113-116;

VI oktant: charakteristiky 21-24, 53-56, 85-88, 117-120;

VII oktant: charakteristiky 25-28, 57-60, 89-92, 121-124;

VIII oktant: charakteristiky 29-32, 61-64, 93-96, 125-128.

Každé prečiarknuté číslo zodpovedá jednému bodu. Počet bodov sa vypočíta pre každý oktant. Maximálne skóre oktantu je 16 bodov, ale je rozdelené do 4 stupňov závažnosti vzťahu:

Získané údaje (skóre) sa prenesú na diskogram (obr. 5).

Diskogram je konvenčný diagram vyvinutý T. Learym na prezentáciu výsledkov techniky, ktorý má tvar kruhu rozdeleného na sektory (8 sektorov, kde každý sektor zodpovedá určitému typu vzťahu), na ktorých osiach sú vyznačené : prívetivosť-nepriateľstvo (agresivita) horizontálne, dominancia - vertikálna podriadenosť.

Kvantitatívne ukazovatele pre každý z oktantov - od 0 do 16 - sú vynesené na súradnici zodpovedajúcej oktantovému číslu, z ktorých každý je označený oblúkmi, vzdialenosť medzi nimi je násobkom štyroch: 0,4,8,12, 16. Oblúk sa nakreslí na úrovni zodpovedajúcej bodom získaným pre každý oktant. Vnútorná časť oktantu definovaná oblúkom je zatienená. Po zaznamenaní všetkých výsledkov získaných počas vyšetrenia a zatienení vnútornej, strednej časti kruhu diskogramu na úroveň vyznačenú oblúkmi, sa získa akýsi „ventilátor“. Najviac zatienené oktanty (teda tie, u ktorých bolo skóre vysoké) zodpovedajú prevládajúcemu štýlu správania daného jedinca v medziľudských vzťahoch.

Charakteristiky, ktoré nepresahujú 8 bodov, sú charakteristické pre harmonických jedincov. Indikátory presahujúce 8 bodov naznačujú zvýraznenie vlastností odhalených týmto oktantom. Skóre dosahujúce úroveň 14-16 naznačuje ťažkosti v sociálnej adaptácii.

Nízke skóre pre všetky oktanty (0-3 body) môže byť výsledkom tajomstva subjektu a nedostatku úprimnosti. V súlade s tým by sa získané údaje mali považovať za sporné z hľadiska ich spoľahlivosti (Sobchik L. N., 2003).

Charakteristika typov postojov k druhým

13-16 - diktátorský, panovačný, despotický charakter, typ silnej osobnosti, ktorá vedie vo všetkých typoch skupinových aktivít, poučuje, učí každého, vždy sa snaží spoliehať na svoj vlastný názor, nevie prijať rady iných. Ich okolie si túto autoritu všimne, no uznáva ju.

9-12 - dominantný, energický, kompetentný, autoritatívny vodca, úspešný v podnikaní, rád radí, vyžaduje rešpekt.

0-8 - sebavedomý človek, ale nie nevyhnutne vodca, tvrdohlavý a vytrvalý.

2. Egoistický (nezávislý-dominantný).

13-16 - snaží sa byť nad všetkými, ale zároveň od všetkých vzdialený, narcistický, vypočítavý, nezávislý, sebecký. Ťažkosti prenáša na ľudí okolo seba, no sám sa k nim správa trochu rezervovane.

0-12 - egoistické črty, sebaorientácia, tendencia súťažiť.

9-12 - sebavedomie.

0-8 - sebavedomie.

3. Agresívny typ (priamočiaro-agresívny).

13-16 - tvrdý, nepriateľský voči ostatným, drsný; agresivita môže dosiahnuť bod antisociálneho správania.

9-12 - náročný, priamy, úprimný, prísny a tvrdý v hodnotení druhých, nezmieriteľný, má sklon obviňovať ostatných za všetko, posmievať sa, ironizovať.

0-8 - tvrdohlavý, húževnatý, vytrvalý, energický.

4. Podozrievavý (nedôverčivý-skeptický).

13-16 - odcudzený vo vzťahu k nepriateľskému svetu, podozrievavý, citlivý, náchylný o všetkom pochybovať, pomstychtivý, neustále sa sťažujúci na každého (schizoidný typ postavy).

9-12 - kritický, má ťažkosti v medziľudských kontaktoch kvôli podozrievavosti a strachu zo zlého postoja, uzavretý, skeptický, sklamaný z ľudí, tajný, prejavuje svoj negativizmus vo verbálnej agresii.

0-8 - kritický voči všetkým spoločenským javom a ľuďom okolo nich.

5. Submisívny typ (submisívny-plachý).

13-16 - submisívny, náchylný k sebazničeniu, slabá vôľa, podriadený všetkým a vo všetkom, vždy sa stavia na posledné miesto a odsudzuje sa; pripisuje si vinu, je pasívny, hľadá oporu v niekom silnejšom.

9-12 - plachý, mierny, ľahko sa hanbí, má sklon poslúchať silnejšiu osobu bez toho, aby bral do úvahy situáciu.

0-8 - skromný, bojazlivý, poddajný, citovo zdržanlivý, schopný poslúchať, nemá vlastný názor, poslušne a čestne si plní svoje povinnosti.

6. Závislý (závislý-poslušný).

S miernymi ukazovateľmi - potrebou pomoci a dôvery od ostatných, pre ich uznanie. Pri vysokých sadzbách - nadmerná konformita, úplná závislosť od názorov iných.

7. Priateľský (kooperatívny-konvenčný).

Odhaľuje štýl medziľudských vzťahov charakteristický pre jednotlivcov, ktorí sa snažia o úzku spoluprácu s referenčnou skupinou a priateľské vzťahy s ostatnými. Nadmerná miera prejavu tohto štýlu sa prejavuje kompromitujúcim správaním, nedostatočnou zdržanlivosťou pri vylievaní priateľskosti voči iným a túžbou zdôrazniť svoje zapojenie do záujmov väčšiny.

8. Altruistický (zodpovedný-veľkorysý).

Tento typ interpersonálneho správania sa prejavuje prejavenou ochotou pomáhať druhým a rozvinutým zmyslom pre zodpovednosť (do 8 bodov). Vysoké skóre poukazuje na mäkké srdce, prehnané odhodlanie, hypersociálne postoje a zdôrazňovaný altruizmus. Extrémna forma je charakterizovaná hyperzodpovednosťou, túžbou obetovať seba a svoje záujmy a posadnutosťou vlastnou pomocou.

Prvé štyri typy medziľudských vzťahov - 1, 2, 3 a 4 - sa vyznačujú prevahou nekonformných tendencií, z ktorých 3,4 odrážajú tendenciu k disjunktívnym (konfliktným) prejavom a 1 a 2 - túžbou po nezávislosti názor, vytrvalosť v obhajovaní vlastného pohľadu, sklon k vodcovstvu a dominancii. Ostatné štyri oktanty - 5, 6, 7 a 8 - dávajú opačný obraz: podriadenosť, sebapochybnosť a konformita (5 a 6), sklon ku kompromisom, kongruencia a zodpovednosť v kontaktoch s inými (7 a 8).

Interpretácia údajov DML by sa mala riadiť najmä nie prevahou niektorých ukazovateľov nad inými av menšej miere nie absolútnymi hodnotami.

Vzorec na výpočet indexu dominancie (vektor V):

V = 1-5+0,7[(2-8)-(6+4)]

Vzorec na výpočet indexu goodwillu (vektor G):

G = 7-3+0,7[(8+7)-(4+3)]

Výsledok, ktorý sa odchyľuje od 1,0, či už pozitívne alebo negatívne, odhaľuje prevládajúce trendy.

Na základe výsledkov tejto techniky môžete získať vizuálne znázornenie konfliktných zón a vytvoriť terapeutické hypotézy o príčinách ťažkostí v páre, korelujúc predstavy manželov o sebe a svojom partnerovi; o skutočnom a ideálnom partnerovi, prezentovať ich v jednej tabuľke.

Tabuľka 10

Súlad štýlov medziľudských vzťahov medzi manželmi

Využitie metódy DME v oblasti rodinného poradenstva je pomerne efektívne: okrem identifikácie interpersonálneho konfliktu metóda umožňuje hlbšie pochopenie príčin psychická nekompatibilita, ktoré sa môžu skrývať tak v odlišných charakteroch a vzorcoch správania členov rodiny, ako aj v prítomnosti intrapersonálnej inkongruencie (vnútorného konfliktu) u jedného z nich. Navyše nereálne predstavy o ideáli manžela, manželky, detí či rodičov môžu v takýchto situáciách zohrať škodlivú úlohu (Sobchik L.N., 2003).

4.3.6. Metodika „Môj list o mojom manželovi“

Táto technika umožňuje manželom, ktorí hľadajú psychologickú pomoc, systematizovať vzájomné nároky, sťažnosti a vzájomné hodnotenia. V dôsledku toho sa podľa názoru autora odporúča používať ho v prvých fázach poradenstva. Štruktúrované informácie obsiahnuté v metodike môžu byť cenné aj pre konzultanta, ktorý mu poskytne príležitosť posúdiť situáciu a vyvodiť záver o probléme páru, ktorý sa prihlásil. Takže napríklad zhoda alebo podobný význam prvej navrhovanej definície „pre mňa najviac... osoba“ nám umožňuje dúfať v dobrý a možno aj rýchly výsledok konzultácie. Naopak, úplne odlišné definície z prvého riadku môžu naznačovať príčiny frustrácie v dôsledku nesúladu očakávaní.

Jednou z úloh pri práci s technikou „Môj list o mojom manželovi“ môže byť identifikácia predstáv manželov o sebe navzájom, o ich manželstve, ako aj o hlavných ťažkostiach a problémoch manželstva. Prečítaním formulára a jeho vyplnením bude manželský partner lepšie pochopiť, predstaviť si a prípadne zmeniť svoj postoj k partnerovi, ktorého „list“ číta.

Pri zostavovaní textu metodiky sa autor riadil výdobytkami „naratívnej teórie“, podľa ktorej je možné život jednotlivca aj rodiny prezentovať vo forme rozprávaného príbehu, na ktorý sa vzťahujú univerzálne princípy interpretácie. (exegéza). Ak v čase kontaktovania špecialistu možno tento príbeh interpretovať ako vyvrcholenie tragédie alebo drámy, potom cieľom konzultanta bude pomôcť jeho účastníkom prerozprávať ho pre seba v inom naratívnom kľúči.

Popis techniky

Dvaja manželia, ktorí prídu na rodinnú konzultáciu, sú požiadaní, aby v tichosti vyplnili rovnaké vopred pripravené formuláre s chýbajúcimi slovami. Ich úlohou je doplniť chýbajúce slová. Priemerná doba plnenia je asi pol hodiny. Potom si manželia vymenia „Listy“ a prečítajú si ich.

„List“ začína aktualizáciou myšlienok o období pred manželstvom. Spomienky vám umožňujú mať pozitívny pohľad na ďalšie diskusie o manželských vzťahoch. Táto technika obnovuje v pamäti prvý dojem budúceho manžela, ktorý bol s najväčšou pravdepodobnosťou pozitívny, a tiež vedie k potrebe premýšľať o systéme osobných hodnôt a očakávaní počas tohto obdobia. V budúcnosti sa postoj k rôznym aspektom manželstva vyjasní: ciele, čas strávený spolu, postoj k príbuzným atď. Tak či onak, osoba, ktorá vypĺňa štandardný formulár, sa musí neustále vracať k svojmu vlastnému vnímaniu toho, čo sa deje. , k miere realizácie jeho očakávaní, k zodpovednosti za jeho osobnú voľbu.

Posledný blok metodiky je venovaný zhodnoteniu aktuálneho stavu rodinného života a možným variantom vývoja udalostí. Kľúčovým slovom je tu „exit“. Zdôrazňuje, že rodina prežíva krízu a zároveň má prostriedky na jej prekonanie. Zodpovednosť v tejto situácii nesú obaja manželia, ktorí súhlasili s písaním „Listov“. Ich predstavy o riešení súčasnej situácie môžu byť podobné, alebo naopak veľmi odlišné. Úlohou psychológa je pomôcť posúdiť realizovateľnosť navrhovaných riešení a podporiť manželov pri hľadaní najvhodnejšieho východiska zo súčasnej situácie.

Technika môže byť použitá v rodinnom poradenstve a terapii. Neexistujú žiadne špeciálne štúdie zamerané na jej overenie a porovnanie s existujúcimi metódami rodinnej diagnostiky a rodinného poradenstva (Belorusov S. A., 1998).

Formulár "Môj list o mojom manželovi"

Čo vám môžem povedať najviac o ................................... osobe pre mňa, môjho manželského partnera . Keď sme sa stretli, rozhodujúce pre mňa bolo ...................................... .... ...................... a pre túto osobu - ................... ... ...................................... Následne sa ukázalo, že ..... ..... ......................

Ak žartujete, tak zo zvierat sa on (ona) podobá ........................, pretože to hlavné je v ňom (jej) ... .................................................. , A vo mne, podľa mňa - .................

Naši rodičia................................................ ...................................................

Pri vstupe do tohto manželstva som si zo všetkého najviac želal, aby sme.........

Za to som ................................................ ............................................................. ......................

Myslím si, že môj manželský partner chcel ................................................... ..

Moje očakávania ................................................ .......................... Naše manželstvo ako celok............... ...................................................... ...................................................... .

Niekedy sme ................................................ ..................................... Potom som........... ...............

Žiarlivosť na manželského partnera I................................................. ..........

Rozumieme si............ ako predtým. Samozrejme, zmenili sme sa, môžem o sebe povedať, že................................................ . ...................................................... ..... .... a osoba vedľa mňa................................. ......................................

Niekedy si myslím, že keby sa veci vyvíjali inak, bolo by to len...................... ....Súhlasom s napísaním tohto listu som môžem priznať, aspoň v sebe, že mám problémy. Začni od seba: najprv ja ................................................................. ..................................., po druhé mám ................................................................................................................................ po tretie, mne -................................................................ Sú veci, ktoré u môjho rodinného partnera vnímam ako negatívne vlastnosti. Napríklad absolútne nemôžem vydržať, keď ................................................... ........

Dokážem sa však zmieriť s tým, že ................................................... ... .........

Keby som bol na jeho (jej) mieste, nikdy by som................................... ......................

Z pozitívnych vlastností môjho partnera sú pre mňa najdôležitejšie tri:..........

Práca pre môjho partnera je ................................................... ...... ale za seba môžem povedať, že mojím cieľom je................................................ ..................................................... ...........

Pre zábavu uprednostňujem ................................................................ ............ .............a tu je môj partner.................. ............................................................. ......................................

Ak v čase svadby bolo hodnotenie môjho partnera v mojich očiach 10 bodov, tak nedávno to bolo ..... bodov. Naše ťažkosti sú najviac spojené s ................................... ..sférou. Dôvodom je, že osoba, s ktorou sa ukázal byť môj život spojený, by mohla byť................................ .................................................. ........ ................... Naše názory na rodinný život sú prakticky................ ............................................................. ........................................

Keď sme spolu, málokedy................................................... ...............

Priatelia a príbuzní sú pre nás zdrojom ......................................

Ostáva dodať, že vo vzťahu k deťom......................

Zdá sa mi, že najlepšie riešenie by bolo

S láskou................Dátum:..................200 rokov....

Keď obaja manželia dopíšu svoje listy, nasleduje obdobie reflexie, hľadania novej formy správania. Najsprávnejšou psychoterapeutickou praxou by v tomto prípade bolo zachovať takúto „kreatívnu pauzu“, s výnimkou situácií, keď manželia nemajú otázky zamerané na objasnenie určitých odtieňov toho, čo druhý partner napísal.

Ak manželia nemajú pri vypĺňaní listového formulára dostatok miesta a píšu medzi riadkami a usilovne komentujú svoju pozíciu, často to svedčí o záujme a hlbokej reflexívnej angažovanosti. Zároveň niektoré z „písmenových“ priestorov navrhnutých na vyplnenie niekedy zostávajú prázdne, čo dáva dôvod predpokladať prítomnosť problémových oblastí v tej či onej oblasti. V tomto prípade sa odporúča diskutovať o relevantných témach.

Úvod

2. PRÍSTUPY K ŠTÚDIU PROBLÉMU MANŽELSKEJ ZLUČITEĽNOSTI

3.2 Diagnostika sociálno-psychologickej kompatibility manželov

3.2.1 Dotazník „Očakávania rolí a túžby v manželstve“ (ROP)

3.2.2 Dotazník „Meranie postojov u manželského páru“

ZÁVER

Literatúra

APLIKÁCIE

Úvod

Manželstvo a rodina patria k takým fenoménom, o ktoré bol záujem vždy stabilný a rozšírený. Pre spoločnosť je otázka poznania týchto spoločenských inštitúcií a schopnosti riadiť ich rozvoj prvoradá, pretože od ich stavu do veľkej miery závisí reprodukcia obyvateľstva, tvorba a odovzdávanie duchovných hodnôt.

Mnohí psychológovia sa domnievajú, že manželská kompatibilita je najdôležitejšou podmienkou stability a blahobytu manželského páru. Kompatibilita je čiastočne definovaná jej výskumníkmi prostredníctvom spokojnosti: „Ak je pre harmóniu sekundárnym prvkom pri posudzovaní interakcie súcit, potom pre kompatibilitu je hlavným prvkom súcit (ako spokojnosť so vzťahom).

„Kompatibilitu možno opísať najmä dvoma charakteristikami zahrnutými v afektívnej zložke interakcie: indikátory subjektívnej spokojnosti s partnerom ( psychologické znamenie) a ukazovatele emocionálnych a energetických nákladov jednotlivca, účastníka komunikácie (fyziologický znak). Emocionálne pozadie vzťahu je zároveň sprevádzané istými, možno maximálnymi, emocionálnymi a energetickými nákladmi komunikujúcich partnerov.“ V podmienkach neformálnych vzťahov (intímno-emocionálnych) bude optimálna interakcia charakterizovaná maximálnou spokojnosťou partnerov so vzťahom, trvaním komunikácie a frekvenciou kontaktov.

1. ŠTÚDIUM ASPEKTOV MANŽELSKEJ ZLUČITEĽNOSTI

A. N. Obozová identifikovala štyri aspekty manželskej kompatibility, ktoré je podľa jej názoru odôvodnené rozdielom v ich základných kritériách, vzoroch a prejavoch:

Duchovná kompatibilita – charakterizuje súlad cieľových zložiek správania partnerov: postoje, hodnotové orientácie, potreby, záujmy, názory, hodnotenia, názory a pod.(hlavným vzorcom duchovnej kompatibility je podobnosť, podobnosť duchovného spôsoby manželov);

Osobná kompatibilita - charakterizuje súlad štrukturálnych a dynamických charakteristík partnerov: vlastnosti temperamentu, charakteru, emocionálno-vôľová sféra: jedným z kritérií osobnej kompatibility je bezkonfliktné rozdelenie medziľudských rolí. Hlavným vzorom tohto aspektu manželskej kompatibility je komplementarita štrukturálnych charakteristík partnerov;

Kompatibilita rodiny a domácnosti - funkčné charakteristiky manželských partnerov: súlad predstáv o funkciách rodiny a zodpovedajúcom spôsobe života, súlad rolových očakávaní a ašpirácií pri realizácii týchto funkcií. Kritériom je efektívnosť výchovy detí;

Fyziologická kompatibilita.

Znaky fyzickej, vrátane sexuálnej, kompatibility sú harmónia pohladenia medzi mužom a ženou, fyzický kontakt a uspokojenie z intimity.“

Toto chápanie manželskej kompatibility je blízke pojmu manželská spokojnosť. Kompatibilita sa totiž v tomto prípade interpretuje ako súlad postojov, podobnosť duchovných spôsobov manželov, súlad charakteru, súlad predstáv o funkciách rodiny – teda v zásade toto všetko môže byť označené ako predstavy o rodinnom živote a realizácia týchto predstáv v manželstve určuje hodnotenie manželov o ich vlastnom manželstve, o ich spokojnosti s rodinnými vzťahmi.

2. PRÍSTUPY K ŠTÚDIU PROBLÉMU MANŽELSKEJ ZLUČITEĽNOSTI

Na základe aspektov manželskej kompatibility identifikovaných A. N. Obozovou možno všetky štúdie o tomto probléme rozdeliť do troch skupín:

1. Štrukturálny prístup je zameraná na štúdium osobnej kompatibility – vzťahu medzi rôznymi statickými vlastnosťami manželov: charakterovými, intelektuálnymi, motivačnými atď.. V tomto prípade je kompatibilita manželov vyjadrená v schopnosti vytvárať harmonický pár: štruktúra, ktorá má znaky integrity, rovnováhy, úplnosti. Podkladom pre takéto štúdie bola hypotéza R. Wincha o takzvanej komplementárnosti, podľa ktorej by sa potreby partnerov, členov malej skupiny (v tomto prípade je to rodina), mali navzájom dopĺňať v kvalite ich osobných vlastností.

2. Funkčný prístup založené na reprezentácii jednotlivca prostredníctvom jeho rolí a funkcií v skupine. Vo vzťahu k manželstvu je funkčný prístup vyjadrený štúdiom vzťahu medzi psychologickými rodinnými rolami manželov a ich predstavami o rodine. Kompatibilita v tomto prípade funguje ako dohoda, podobnosť predstáv, očakávania manželov o rodinnom živote, konzistentnosť rolí v manželskom páre.

Zástancovia funkčného prístupu sa domnievajú, že ak členovia rodiny chápu svoje roly odlišne a navzájom si prezentujú nekonzistentné očakávania a požiadavky, ktoré partner odmieta, rodina je zjavne nekompatibilná a plná konfliktov.

Zaujímavú prácu v tomto duchu odviedol T. A. Gurko. Zistila, že v prípadoch, keď sú ženy spokojné s účasťou manžela na domácich prácach, sú častejšie spokojné s manželstvom (50 %, nespokojné – 19 %). Naopak, nespokojnosť s postojom partnera k domácim záležitostiam jednoznačne koreluje s nespokojnosťou s rodinným životom (12 %, resp. 58 %). Podľa charakteru rozdelenia povinností sú všetky rodiny rozdelené do 3 skupín: s výraznou, miernou a slabou účasťou manžela na domácich prácach. Zistilo sa, že počet nespokojných žien v manželstve výrazne stúpa pri prechode z prvej do druhej a tretej skupiny rodín, kým počet spokojných žien, naopak, klesá.

Zaujímavé je, že miera spokojnosti v manželstve u mužov sa mení rovnakým smerom, aj keď nie tak výrazne. Zdá sa, že ak sa manžel stiahne z domácich prác, manželka s tým neustále vyjadruje nespokojnosť.

3. A nakoniec tretí prístupštudovať kompatibilitu - adaptívny- zameriava sa na štúdium slabých, problematických stránok manželských vzťahov, ktoré spôsobujú konflikty, nezhody a nedorozumenia. Tento prístup je na jednej strane spoločný pre dva vyššie uvedené a zároveň osobitným smerom. Jeho úlohou je hľadať rezervy na prispôsobenie sa manželov k sebe prostredníctvom harmonizácie manželského zväzku. Tento prístup je najviac implementovaný v praktickej práci psychologickú pomoc rodina, najmä rodinné konzultácie.

Takže pojem manželskej kompatibility je tak či onak definovaný prostredníctvom pojmov manželskej spokojnosti a stability, zatiaľ čo mnohí výskumníci chápu manželskú kompatibilitu ako niečo statické. Netreba však zabúdať, že každá rodina je jedinečná a neexistuje žiadny psychologický vzorec, ktorý by sa vzťahoval na každého bez výnimky.

Na diagnostiku som si vybrala 3 mladé manželské páry bez detí, s rovnakým vekovým rozdielom.

1. Skripnik Tatyana Ravilyevna (25 rokov) a Gennadij Petrovič (30 rokov) - manželia 4 roky.

2. Polyukhovich Oksana Vladimirovna (26 rokov) a Vladimir Evstafievich (31 rokov) - manželia 6 rokov.

3. Yakimets Tatyana Nikolaevna (24 rokov) a Jurij Vladimirovič (29 rokov) - manželia 5 rokov.

3. DIAGNOSTIKA MANŽELSKEJ KOMPATIBILITY

3.1 Diagnostika psychofyziologickej kompatibility manželov

Výskum v oblasti psychológie sexuality, aj keď má už dlhú históriu, je však potrebné urobiť ešte veľa, aby sme ľuďom pomáhali lepšie, poznali samých seba, riešili problémy, ktoré spôsobujú problémy, predchádzali konfliktným situáciám, ktoré sú tak často tak bolestne prežívané mužmi aj ženami.ženy. Na tento účel sú potrebné metódy psychologickej diagnostiky v oblasti psychológie sexuality.

3.1.1 Metodika hodnotenia sexuálneho profilu

Účel: diagnostika charakteristík sexuálneho správania.

Popis metodiky: obsahuje 14 hlavných škál, ktoré tvoria rozdelenie polárnych foriem sexuálneho správania, ako aj jednotlivé otázky týkajúce sa určitých foriem sexuálneho správania. Technika má výhodu v ľahkej spracovateľnosti získaných údajov, čo je dôležité pri realizácii individuálnych konzultácií, najmä formou formulára.

Postup pri vykonávaní techniky: subjekty sú požiadané, aby odpovedali na otázky vyplnením nižšie uvedeného protokolu.

Pokyny: „Na nasledujúce otázky odpovedzte dvoma spôsobmi: „Áno“ alebo „+“, ak vaše správanie zodpovedá kladnej odpovedi na otázku, a „Nie“ alebo „-“, ak je vaša odpoveď záporná.

Spracovanie údajov (pozri prílohu 1).

Interpretácia údajov

Výsledky spracovania dotazníkov manželského páru č.1 ukázali nasledovné:

Pre manželku je charakteristický násilný prejav svojich citov, citová expresivita a uvoľnené reakcie, pre manžela pokojnejšie správanie a emocionálne výbuchy v správaní sú menej pozorovateľné. Charakteristickým rysom manžela je zdržanlivosť;

Pri komunikácii s osobami opačného pohlavia nemajú manželia žiadne problémy, obaja sú si istí svojimi sexuálnymi schopnosťami. To mi dáva právo predpokladať, že v tomto ohľade si manželia ľahko rozumejú, čo im umožňuje ľahko a uvoľnene komunikovať v akejkoľvek spoločnosti;