Artikulačná gymnastika "zelenina". Artikulačná gymnastika „ovocie“ Lexikálna téma: Zelenina, zeleninová záhrada

Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia v Moskve
Stredná škola s etnokultúrnou ruštinou
vzdelávacia zložka
číslo 1148 pomenované po F.M. Dostojevského
Štrukturálna jednotka predškolské oddelenie "Luchik"
Súbor tvárových, dychových, artikulačných cvičení (na lexikálne témy)
pre deti so SNR
Učiteľ logopéda - E.I. Khakhulina
Moskva 2017
Téma "Zelenina".
1.Rozvoj jemnej motoriky. Koordinácia pohybov v kombinácii s rečou.

Ohýbajte prsty jeden po druhom.

Koľko postelí je v záhrade?
Vo Fedorovej záhrade
Na záhonoch rastú paradajky,
A vo Filatovej záhrade
Veľa rôznych šalátov.
Babička Fyokla má štyri záhony repy.
U strýka Borisa
Existuje veľa reďkoviek.
U Mášy a Antošky
Dva rady zemiakov.
Som rád, dva, tri, štyri, päť -
Pomôžeme vám zožať úrodu.

Opakujte cvičenie po mne.
V tom prišiel zvuk T do záhrady.
Tu je tekvica a tu je paradajka.
Tu je kapusta, tu je šalát,
Kmín, zemiaky, artičoky
A koreň petržlenu.
Všetko, čo sme pestovali
Budeme jesť až do jari. E. Karelskaja

2. Cvičenie na svaly krku. Práca na dýchaní
Hľadáme uhorky.
Natiahnite krk (nadýchnite sa ústami). Nakloňte hlavu dopredu nadol (vydýchnite nosom). "Pozrime sa, či bude pršať." Zdvihnite hlavu do východiskovej polohy, potom ju zakloňte dozadu (nádych ústami), vráťte sa do východiskovej polohy (výdych nosom).
Čo vidíme vľavo a čo vpravo?
Pozrite sa doprava – pozri „melón“, pozri doľava – pozri „melón“. Otočte hlavu do strán: doľava (nádych nosom) - rovno (výdych ústami); doprava (nádych ústami) - rovný (výdych nosom).
3. Mimické cvičenia
Cibuľu ošúpeme a zjeme.
Z cibule slzia oči. Je zatrpknutý. Záhradný strašiak. Show: báli ste sa záhradného strašiaka. Nakreslite strašidelného strašiaka, aby sa vás všetky vtáky báli.

4. Cvičenie na žuvacie a artikulačné svaly
Fazuľový struk. Nakreslite fazuľové krídla. Čeľuste sú v pokojnom stave (počítajte „jeden“, „dva“). „Výbuch tobolky“ - pohyb dolnej čeľuste dopredu (po počte „tri“):
a) bez stlačenia jazyka na spodnú čeľusť;
b) silným tlakom a tlačením dolnej čeľuste dopredu jazykom.

5. Cvičenie na pery a líca
Deti prišli do záhrady a od prekvapenia otvorili ústa, keď uvideli obrovskú tekvicu. Otvorte ústa dokorán (počítajte do „päť alebo šesť“).
Tučné a tenké. Nakreslite zeleninu v záhrade. Vodové melóny, tekvice, hlávky kapusty - „tučné“; cibuľa, cesnak, hrachové struky a iné - „chudé“.
6. Jazykové cvičenia
Lopata. "Musíme vykopať zemiaky, pripraviť si lopaty." Jazyk leží na spodnej pere v pokojnom stave.
Kopanie zemiakov. Zdvihnite a znížte špičku jazyka a zakryte hornú alebo dolnú peru.
Cuketa, cuketa, ukáž mi svoj sud. Otvorte ústa široko, zakryte si horné zuby „širokým“ jazykom. Umiestnite jazyk za spodné zuby.
Rovná cesta (alebo posteľ) v záhrade. Doširoka otvorte ústa, sklopte jazyk za spodné zuby.
Hra "Ja nie som ja." Spustite špičku jazyka za spodné zuby, pery v úsmeve. Učiteľka povie vety: „Milujem mrkvu“, „Milujem uhorku“, „Milujem surové zemiaky“, „Uvarím kapustový kompót“ atď. Deti odpovedajú: „Ja aj ja!“ alebo "Nie ja, nie ja!"

7. Rozvoj fyziologického dýchania
Herné cvičenie „Vodný melón“.
Položte ruky pod rebrá, nadýchnite sa a nafúknite žalúdok ako vodný melón (počítajte do troch). Výdych - vtiahnite žalúdok (vyzerá ako jamka).

8, Rozvoj reči, dýchania a hlasu
Rozhovory o zelenine.
Vyslovujte kombinácie slabík v mene Paradajky (chvályhodne) a Uhorky (urazene). Paradajka sa chváli uhorke, že je červená a krásna: "Pa-poo, pop-po!" Uhorka: "Hej, kto." Cuketa hovorí Baklažánu, že ho už nebaví ležať v záhrade: "Aj tebe."
Povedzte "Ach!", "Ach!", "Wow!" šepkať, potichu a nahlas v mene starých rodičov a vnučiek.

9. Rečové cvičenie
"Ach! Oh! Ach!" - hrášok bručí. Paradajky: „Ach! Oh! Visíme na kríkoch.“ Luk: „Páni! Wow! Wow! Aké puzdro mám na sebe!“
Utrápená zelenina.
Mrkva: „Ach! Oh! Oh! Nikto ma neťahá von!" Zemiak: „Ach! Oh! Oh! Nikto ma nekope!“

10. Psychogymnastika. Plastické štúdie
Nakreslite kapustu v záhrade; cuketa, vystavujúca svoj sud slnku; uhorky v pohári.
Zasadíme zeleninovú záhradu.

Vzali sme čepele
Postele boli rozkopané.
Vzali hrable do rúk,
Postele boli vyrovnané.
Semená v riadkoch
Spolu sme sadili
A potom voda
Zalial teplo.
Úroda.
Ukážka: krájaš kapustu, okopávaš zemiaky, vyťahuješ mrkvu a repu, lúskaš fazuľu a hrášok.

Hádajte, čo robím.
Učiteľ ukazuje činnosti, napr.: umývanie a šúpanie zeleniny, krájanie kapusty atď. Potom deti vymyslia činnosti a ukážu ich.
Artikulačná gymnastika (na lexikálnu tému).
Téma "jeseň".
1. Rozvoj jemnej motoriky. Koordinácia pohybov kombinovaná s rečou.
Fúkal severák: (Pohni prstami a „Ssssss“, sfúkol všetky listy z lipy... fúkni na ne). Lietali a točili sa
A klesli na zem.
Začal na nich pršať dážď:
"Kvapka-kvapka-kvapka, kvapka-kvapka-kvapka!" (Ťuknite prstami na stôl)
Klečalo na nich krupobitie,
Prepichol všetky listy. (Búchajte päsťami po stole).
Sneh potom posypal, (hladké pohyby rúk tam a späť, prikryte ich prikrývkou. (pevne pritlačte dlane k stolu)
E. Karelskaja
2. Spievajte pohybom „Padajúce listy“
3. Telesná výchova „Na huby“
Všetky malé zvieratká na okraji kráčajú v kruhu a držia sa za ruky.
Hľadajú mliečne huby a hríby.
Veveričky skákali, skákali v drepe,
Klobúčiky šafranového mlieka boli odtrhnuté. Vyberajú sa „huby“.
Líška bežala, Bežala a zbierala „huby“.
Zbieral som líšky.
Zajačiky cválali, cválali, zbierali „huby“
Hľadali medové huby.
Medveď prešiel okolo, kolísali sa,
Muchovník rozdrvený. dupať pravou nohou.
2. Cvičenie na tvár.
Zobrazuje začiatok jesene. Skorá jeseň má ľahký nášľap a veselú tvár. Je radostná, štedrá, milá, krásna. Zobrazuje neskorú jeseň. Neskorá jeseň je smutná, smutná, hnaná zimou. Zobrazte plačúcu jeseň.
Naša nálada. Ukážte, akú máte náladu za jasného slnečného dňa a za daždivého, pochmúrneho jesenného dňa.
Videli sme smržový hríb. Zvrašte tvár. Ukážte, ako ste boli prekvapení, keď ste videli obrovskú muchovník. Natiahnite tvár a otvorte ústa. Zdvihnite a znížte obočie. Pri zdvíhaní obočia sa oči doširoka otvárajú, pri spúšťaní sa takmer zatvárajú.
Obdivujeme krásny outfit Autumn: "Och-och-och, oh-och-och, oh-och-och!" Videli sme veľkú hubu a boli sme prekvapení: "Och-och-och, oh-oh-oh!" Našli červivú hubu a boli naštvaní: "Ah-ah-ah!"
3. Cvičenie na svaly krku.
Otočte sa a pozrite sa bližšie. Čo sme videli v jesennom lese? I. p.: sedenie na stoličke, chrbát a krk rovný. Keď otočíte hlavu nabok, nadýchnite sa nosom. Pri návrate do IP vydýchnite ústami.
.
Kráčali a kráčali a prišli k medvedej brlohu. Otvor ústa dokorán, ukáž, ​​ako medveď zíva, na jeseň chce spať. Otvorte a zatvorte ústa.
Brusnica. Pozrite, koľko je tu brusníc! Nazbierajte dlaň plnú brusníc. Ochutnajte bobule a dôkladne ich žuvajte. Imitácia žuvania.
5. Cvičenie na pery a líca.
Sme šťastní a šťastní v jesennom lese, budeme sa usmievať na seba aj na obyvateľov lesa. Úsmev (pery a zuby zatvorené).
Tučný škrečok. Ukážte, aké hrubé líca má škrečok, ktorý nosí zásoby do svojej nory. Nafúknite obe líca súčasne. Škrečok vysypal zrno do otvoru. Vytiahnite líca.
Veverička hryzie orechy. Usmievajte sa a drkotajte zubami.
6. Cvičenie pre jazyk.
Jazyk v húštine. Ukážte, ako jazyk zapadá medzi husté stromy (zuby). Pery v úsmeve. Pomaly vyplazujte jazyk, hryzte ho po celom povrchu.
Stúpame cez vetrolam. Pery v úsmeve. Široký jazyk sa silno stláča smerom von medzi zuby, takže horné rezáky škrabú pozdĺž zadnej časti jazyka. Stopy po zuboch na jazyku sú cestičky v lese.
Blýska sa veveričím chvostíkom. Ústa sú otvorené, pery sú v úsmeve. Silne vyčnievajúci jazyk otočte takto doprava a doľava. Tak, aby sa jeho hrot dotýkal kútikov úst. Čeľuste a zuby sú nehybné.
Veľmi chutné brusnice. Opäť si vychutnáme brusnice. Ústa sú otvorené, pery sú v úsmeve. Špičkou jazyka si olíznite hornú peru od jedného kútika úst k druhému. Olíznite si spodnú peru. Pohyby by mali byť plynulé, spodná čeľusť nehybná.
Umyme si zuby. Veverička nás pohostila orieškami. Zjedli sme ich, teraz si poďme umyť zuby. Jazykom vyčistite najprv horné zuby, potom dolné zuby. Potom robte krúživé pohyby jazykom. Dbajte na to, aby sa čeľuste nepohybovali a pery sa nevzďaľovali.
7. Vývoj fyziologického dýchania.
Statické cvičenie. Vdychujeme vôňu lesa. Nadýchnite sa nosom, zastavte sa, počítajte „jeden“, „dva“, „tri“ a vydýchnite ústami.
8. Pracujte na sile svojho hlasu. Rozvoj prepínateľnosti orgánov artikulačného aparátu.
Fúka ľahký jesenný vánok: "U-oo-oo-oo-oo-oo." (Potichu.) Listy (prsty) sa sotva hýbu. Fúkal silný vietor "Oooooooooooooo!" (Nahlas.) Stratili sme sa v lese a kričali: "Ay!" (Najprv potichu, potom nahlas).
Jesenné lístie visí na konároch, jesenné lístie nám hovorí: "A-o-oo-ee."
.
Obrazné transformácie.
Ukážte, ako sa zvieratá pripravujú na zimu: ježko lezie do diery; medveď hľadá miesto pre svoj brloh a potom ide spať; Veverička mu do špajze dáva šišky.
Slnko v práci -
Veverička v starostlivosti.
Na sučku-
huba,
A tiež huba.
Suší, skúša -
Nepribližuj sa!
Zásobiť sa jedlom;
Zima prichádza!
A. Čepurov
Nakreslite osika, ktorá sa trasie vo vetre; mohutný dub, ktorý sa nebojí dažďa a vetra; smútočná vŕba, ktorej je ľúto rozlúčiť sa s listami.
V osikom lese
Osiky sa trasú,
Vietor fúka
Z osikových šatiek.
Dá si dole šatky-
V osikom lese
Príde jeseň.
V. Stepanov.
.
Pamätajte a ukážte akcie, ktoré možno pozorovať na jeseň: zbierate brusnice v močiari, zbierate ovocie zo stromov, hrabete opadané lístie, zbierate zemiaky.
Na huby. Prechádzali sme sa a prechádzali lesom, našli sme hríba osika, vložili sme ho do škatule a pokračovali v ceste. Prechádzali sme sa lesom a našli sme hríb...
.
Téma: "Ovocie".
Rozvoj jemných motorických schopností.
Vykonajte akcie v súlade s obsahom textu.
Z konárikov zbieram bobule
A zbieram to do košíka.
Košík plný bobúľ!
skúsim trochu.
zjem trochu viac...
Cesta domov bude jednoduchšia.
Zjem ešte maliny.
Koľko bobúľ je v košíku?
Jeden dva tri štyri päť…
Budem zbierať znova.
I. Lopukhina.
* * *
Hrubý a veľký prst
Išiel som do záhrady zbierať slivky.
Index od prahu
Ukázal mu cestu.
Stredný prst je najpresnejší:
Oklepáva slivky z konára.
Bezmenný žerie
A malíček je gentleman
Semená zasadí do zeme.

* * *
Oranžová
Zdieľali sme pomaranč
Je nás veľa, ale on je sám.
Tento plátok je pre ježkov,
Tento plátok je na stlačenie,
Tento plátok je pre káčatká,
Tento plátok je pre mačiatka,
Tento plátok je pre bobra,
A pre vlka - šupka.
Hnevá sa na nás - problémy.
Utekajte na všetky strany!
Mimické cvičenia.
Vyjadrite potešenie z príjemnej vône jahodového džemu, vône ruže, vône jablka.
Sladké jablko. Vyjadrite emocionálny stav: jete sladké jablko, sladké hrozno, kyslý citrón, dule alebo tomel.
Vyjadrite svoj stav v situáciách: v jablku vidíte červíka, v jablku hlodá červík.
Spadlo vám jablko na hlavu.
Cvičenie pre svaly krku. Rozvoj dýchania.
Nadýchnite sa nosom a otočte hlavu doľava. Videli sme veľmi veľké jablko. Vydýchnite ústami a vydajte zvuk o-o-o. Otočte hlavu doprava. Aká obrovská hruška! Nádych nosom, výdych ústami.

Herné cvičenie „Žutie tvrdej hrušky“.
Cvičenie na pery a líca.
Jablkové líčka. Vaše líca sú okrúhle ako jablká. Nafúknite obe líca.
Slivku si schováme za líce. Nafukujte striedavo pravé a ľavé líce.
Okrúhle hrozno. Vytiahnite pery dopredu pomocou úzkej trubice.
Banán. Usmievajte sa a zdvíhajte kútiky pier nahor. Zatvorené pery.
Cvičenie pre jazyk.
Jazyk prelieza štrbinou v plote do záhrady. Široký jazyk sa silno stlačí medzi zuby.
Kolíky plota sú ostré, takto. Ukážte ostrý jazyk. Vystriedajte buď široký alebo úzky jazyk.
Umiestnite jazyk špachtľou
A pokojne to držte.
Potom kolík jazyka
Potiahnite tenkým hrotom.
Jazykový list zakrýval stranu jablka. Zdvihnite jazyk a zatvorte hornú peru. Znížte a zatvorte spodnú peru.
Hojdačka. V záhrade sme videli hojdačku.
Hojdám sa na hojdačke
Hore a dole, hore a dole.
Idem hore, idem dole
Hore a dole, hore a dole.
Zdvihnite jazyk hore a dole a vystrčte ho z úst.
Pohár. Urobte si pohár z jazyka. „Do auta nalejem pohár pomarančového džúsu, do Koljovho jablkový džús a do Diminho slivkový. Aký džús ti mám naliať, Sasha?"

Cítime záhradné kvety (ruže, chryzantémy). Nádych nosom, výdych ústami.
Zber. Vyberáme jablko z vysokého konára. I. p. - stáť rovno. Zdvihnite ruky - nadýchnite sa. Do košíka dáme jablká. Spustite ruky, nakloňte telo dopredu a dole - vydýchnite.
Dulu sme vybrali a vyskúšali. Dule bez chuti: "Fa-fo, fu-fu!"
Máša a Dáša v záhrade. Dievčatá prišli do záhrady, videli veľa, veľa ovocia a boli prekvapené: "Och-och-och!" zrazu z ničoho nič vybehol pes a zaštekal: "Au-au-au!" (Na jeden výdych, najskôr potichu, potom nahlas).
Ovocné rozhovory. Vyslovovanie kombinácií slabík v mene rôznych druhov ovocia. Jablko sa hnevá na húsenicu: "Fu-fa-fu!" Čerešne žiadajú škorcov, aby ich neklovali: "Pta-pta-pto, pta-pta-pto."
Jablká padajú do trávy: "Bam-bom-bum!"

Zobrazte činy záhradníka: ako kope jamy, sadí ovocné stromy, bieli kmene stromov, prerezáva, strieka stromy...
Úroda. Napodobňovanie akcií: ako postavíte rebrík, oberiete jablká, uložíte ich do škatúľ, naložíte škatule do auta, odveziete ich do obchodu.
Obrazné transformácie.
Predstavte si seba ako ovocný strom so zrelými, bacuľatými jablkami: "Som najzrelší, najsladší, najväčší!"
Predstavte si seba ako jahodu na slnečnej lúke: "Som najchutnejšia, som najsladšia bobuľa!"
Téma: "Domáce zvieratá".
Rozvoj jemných motorických schopností.
Vykonávanie pohybov prstov a činností v súlade s významom básne a detskej riekanky.
Päť prasiatok kráčalo po otvorenom priestranstve,
(Rýchlo pohybujte prstami po stole)
Päť prasiatok sa išlo okúpať do mora.
(pomaly pohybujte prstami po stole).
Jeden z nich je unavený.
(Ohnite palec.)
"Pôjdem domov," povedal.
A tu je výsledok:
Štyri prasiatka sa prechádzali pod holým nebom,
Štyri prasiatka sa išli kúpať do mora.
Jeden z nich je unavený.
(Ohnite ukazovák).
"Pôjdem domov," povedal.
A tu je výsledok:
Tri prasiatka sa prechádzali pod holým nebom.
Tri prasiatka sa išli kúpať do mora.
Jeden z nich je unavený.
"Pôjdem domov," povedal.
(Zložte prostredný prst).
A tu je výsledok:
Dve prasiatka sa prechádzali pod holým nebom,
Dve prasiatka sa išli kúpať do mora.
Jeden z nich je unavený.
"Pôjdem domov," povedal.
(Ohnite prstenník).
A tu je výsledok:
Jedno malé prasiatko sa vybláznilo na otvorenom priestranstve,
Jedno prasiatko sa išlo kúpať do mora,
Potom som sa unavil.
"Pôjdem domov," povedal.
(Zložte malíček).
A tu je výsledok:
Nula prasiatok sa prechádza pod holým nebom.
Mimické cvičenia.
Vyjadrite emócie pomocou výrazov tváre: strach, strach, súcit, bolesť.
Vyjadrite mimikou a gestami postoj rôznych ľudí k zvieratám: chlapec hladí šteniatko, dievča sa bojí nahnevaného buldoga.
Predstavte si a ukážte mimikou, v akom stave je pes, ktorý bol vyhodený z domu, hladné mačiatko, ktoré si pýta mlieko od svojho majiteľa.
Vyjadrite stav majiteľa, ktorému zmizla mačka alebo koza.
Zobrazte vinnú mačku, ktorá ukradla klobásu, a potom jej vyjadrite sústrasť.
Pussy plače na chodbe.
Má veľký smútok:
Zlí ľudia úbohá mačička
Nenechajú vás kradnúť klobásy. B. Zakhoder.
Cvičenie pre svaly krku.
Mačka sa umyje sama. Otočte hlavu doľava a olíznite si hornú peru, otočte hlavu doprava a olíznite si spodnú peru.
Veselá koza.(Tvrdohlavý somárik) – krúživé pohyby hlavou.

Krava a teľa prežúvajú. Napodobňovať žuvanie.
Mačiatko zíva. Otvorte ústa dokorán. Krúživými pohybmi dolnou čeľusťou a bradou nakreslite písmeno „o“.
Cvičenie na pery a líca.
Buldog sa hnevá. Posuňte dolnú čeľusť dopredu, ústa otvorené. Spodnými zubami si zahryznite do hornej pery.
Pes sa hnevá – chcú jej zobrať kosť. Zahryznite si hornými zubami do spodnej pery.
Fŕkanie koňa. Vibrácie pier.
Cvičenie pre jazyk.
Mačka pije mlieko. Vystrčte široký jazyk z úst. Zdvihnite špičku jazyka pohárom a schovajte jazyk do úst.
Teľa saje mlieko. Ústa sú otvorené, pery sú v úsmeve. Umiestnite široký koniec jazyka pod hornú peru a kliknutím ju odtrhnite.
Rozvoj dýchania reči.
Onomatopoja pre zvieratá. Zmeňte svoj hlas v sile a výške. Krava: "Moooooc, kto chce mlieko?" (Hlasný, tichý hlas). Teľa: "Mooooooo." (Potichu, vysokým hlasom). Mačka: "Mňau-mňau-mňau." (Hlasný, tichý hlas). Mačiatko: "Mňau-mňau-mňau." (Potichu, vysokým hlasom).
Rozhovor medzi teliatkom a kravou. "Blah-bla-bla", "Pli-ply-ply."
Rečové cvičenia.
Čo chceš, mačička?
Trochu mlieka.
Prečo si zase smutný?
Mlieko je bez chuti.
Čo chceš, mačička?
Trochu krému. A. Šibitskaja
Psychogymnastika. Plastické štúdie.

Zobrazte milujúcu mačku, hravé žriebä; Spokojná koza žerúca kapustu; Živá krava, impozantný býk; prasa váľajúce sa v blate; ťava kráčajúca púšťou.Prehrávanie situácií.
Mačka a myš. Nakreslite myš chytenú v labkách mačky. A šťastná mačka. Ukážte prefíkanú myš, ktorá uteká pred mačkou, a smutnú mačku.
Sprostredkovať pohybom, mimikou alebo inými prostriedkami býka a ježka (podľa obsahu básne).
Ježko a býk
Stretol som ježka býka
A olizoval si bok.
Ale po lízaní to býk
Vypichol jazyk.
A pichľavý ježko sa smeje:
"Nič si nedávajte do úst!" A. Voronko
Téma: "Hydina".
Rozvoj jemných motorických schopností.
Vykonajte akcie a pohyby rukami a prstami v súlade s významom básne. Rytmicky spojte najprv palec a prostredník a ukazovák zložené dohromady a potom palec a ukazovák, spojte a oddeľte všetky prsty, znázorňujúce chvost moriaka Koľko káčat bolo v kŕdli?
Jeden letný večer
Káčatá kráčali v jednom súbore v kŕdli.
Išli sa kúpať k rybníku,
Bavte sa, čvachtajte sa.
Prvý z nich je vodca.
Kráča hrdo: "Kvak-kvak-kvak!"
Tri ďalšie káčatká
Žlté chrbty svietia.
A posledný zaostal.
Očividne bol unavený.
Zrazu z vysokej trávy,
Vystrašiť káčatká,
Došli ďalšie dve
Zaberajú svoje miesto v balení.
No, rýchlo počítajme:
Koľko káčat bolo v kŕdli?
G. Utrobin
hus
(ľudová pieseň Kumyk)
Kde je dlaň? Tu?
Tu.
Máš na dlani jazierko?
Rybník.
palec-
Toto je mladá hus.
Index – zachytený,
Stredný trhal hus,
Tento prst uvaril polievku,
Tento prst nás živil.
Hus vletela do úst
A odtiaľ do žalúdka!
Tu!
Preklad N. Grebnev
* * *
Naše kačice ráno:
„Kvak-kvak-kvak! Kvak-kvak-kvak!"
Naše husi pri rybníku:
„Ha-ha-ha! Ga-ga-ga!
A moriak uprostred dvora:
„Bal-bal-bal! Hovadina!"
Naše kurčatá cez okno:
„Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!"
A čo kohútik Peťa?
Skoro ráno
Bude nám spievať: "Ku-ka-re-ku!"
Mimické cvičenia.

Kohút sa chystá zaspievať. Uvoľnite svaly tváre, zatvorte oči, mierne spustite spodnú čeľusť.
Cvičenie pre svaly krku.
Kurčatá pijú vodu. Na zníženie hlavy. A potom ho hoďte späť a otvorte ústa, pričom cítite napätie v krku.
Husi okusovali trávu a potom ju zmyli trochou vody. Natiahnite krk dopredu a potom ho vráťte do i.p. Cvičenie na žuvacie-artikulačné svaly.
Kurčatá klujú zrná. Vytiahnite pery dopredu pomocou úzkej trubice. Zatvorte a otvorte pery.
Cvičenie na pery a líca.
Turecko. Nafúknite líca čo najviac a držte vzduch v ústach čo najdlhšie.
Kačica prechádza vodou cez zobák. Vyfúknite vzduch postupne z každého kútika úst.
Široký zobák kačice a kačice. Natiahnite zatvorené pery dopredu.
Cvičenie pre jazyk.
Zobáky hydiny. Ukážte, aký ostrý zobák má kohút, aký široký má káčer a hus.
Malý moriak sa učí „klebetiť“. Ústa sú otvorené, pery sú v úsmeve. Širokou špičkou jazyka sa dotknite horných rezákov zvonku a potom zvnútra a vyslovte zvuk podobný zvuku L.
Morky klebetia. Morka opúšťa mesto a vedie moriaka za sebou. Rýchlo vystrčte široký jazyk z úst a povedzte: "Bl-bl-bl-bl."
.
Vtáčie hlasy. Vyslovujte kombinácie slabík a fráz na jeden výdych, čím zmeníte tón svojho hlasu. Kurča: "Ko-ko-ko." Kurčatá: "Peep-pee-pee." Kurča: "Fíha, sakra, je to preč v kríkoch." Kačka: "Kvak, kvák, kvák, kvák, kde je voda?"
8. Rečové cvičenia.
Chick
Nechcem hrýzť sám!

-Kde sú?
--Pod starou lipou!
-Ako sa volajú?
--Chicky kuriatko!
T. Vieru 9. Psychogymnastika. Plastické štúdie.
Predstavte si seba ako starostlivú gazdinku. Ukážte: staráte sa o vtáky: Posypte im zrno, nalejte vodu.
Vyjadrite stav domácej pani, ktorej zmizli husi. Adaptácia ľudovej piesne „Boli raz s babkou dve veselé húsky“. Zobrazte hydinu: starostlivého kohúta, ktorý našiel zrno a dal ho kurčatám; hrdý a statočný kohút, ktorý chráni svoju rodinu; nahnevaná hus, ktorá natiahla krk a hrozivo zasyčala, chrániac svoje húsatá; moriak s načechraným chvostom.Téma „Divoké zvieratá“.
Rozvoj jemných motorických schopností.
Ohnite prsty jeden po druhom, začnite palcom.
--Tom Palec,
Kde si bol?
(Štyrikrát ohnite ľavý palec)
-Dlho som sa túlal lesom!
(Štyrikrát ohnite palec pravej ruky)
Stretol som medveďa, vlka,
Zajačik, ježko s ihličím.
Palec pravej ruky sa striedavo dotýka ostatných prstov).Stretol som veveričku, sýkorku,
Stretol losa a líšku.
Všetkým dal darčeky,
Všetci mi ďakovali.
(Štyri prsty sa postupne ohýbajú a ukláňajú).
I. Lopukhina

* * *
Matka medvedice vstáva skoro.
(Zatnite prsty v päste, mierne zdvihnite ukazovák a malíček. Prsty oboch rúk znázornite medvede) Nevstávajú z pohovky!
(Prekvapene pokrčí plecami).
-Hej, Bolshak! Rýchlo vstaň!
(Vytiahnite palce a ukážte na dvere)
-No a ty, lenivý človek, Pointer,
(Vytiahnite ukazováky a ukážte na dvere)
Vaša farba je suchá!
(Nakreslite vedro rukami)
Musíte so stredným roľníkom
(Natiahnite prostredné prsty a robte plynulé pohyby rukami ako štetcom)
Vybieliť stodolu a dom.
Bezmenný, chudáčik môj!
(Pohladiť prstenník prstami druhej ruky)
Viem, že si bol vážne chorý.
Bude mi ťa ľúto.
(Pritlačte prstenník na dlaň a pohladite ho)
Ľahnite si ešte dva dni.
Ty, Malíček,
(Predĺžte svoje malé prsty)
Si vysoký!
(ukážte, aký vysoký je malíček)
Ale potom neplechu a bitky
(Potraste malíčkom prstom)
Nedá sa počítať.
E. Karelskaja
Mimické cvičenia.
Malá líška dáva pozor na myš. Prižmúrte oči jeden po druhom. Znázornite mimikou charakteristické črty každého zvieraťa (prefíkaná líška, hladný a nahnevaný vlk, mrštná veverička, ježko schúlený do klbka, paličák, zajačik chytený líške do labiek).
Cvičenie pre svaly krku.
Medveď odháňa včely. Kruhové otáčky hlavy.
Cvičenie na žuvacie a artikulačné svaly.
Bobry vyrúbali strom. Kruhový pohyb dolnej čeľuste.
Cvičenie na líca a pery.
Králiček. Zdvihnite hornú peru a odkryte iba horné zuby.
Nahnevaný vlk. Spodnými zubami si zahryznite do spodnej pery.
Nahnevaný rys. Potiahnite spodnú peru nadol, odkryte len spodné zuby.
Losie teľa saje mlieko a cmúľa. Nasajte hornú peru pod spodnú a pri otváraní úst ju prudko vyhadzujte.
Ježko odfrkne. Vibrácie pier.
Cvičenie pre jazyk.
Veverička zbiera huby. Huby s krátkymi a dlhými stonkami. Otvorte a zatvorte ústa bez toho, aby ste spustili jazyk.
Veverička cvakne. Kliknutím na jazyk zmeníte tvar úst. Robte vysoké a nízke kliknutia, pričom dávajte pozor na zmeny zvuku.
Medveď líza med. Najprv si olíznite iba hornú peru (jazyk s hrbolčekom), potom si olíznite hornú a spodnú peru.
Medveď sa túla lesom.
Kráča od duba k dubu.
Nájde med v dutinách
A vloží si ho do úst.
Lízanie labky
PEC na sladké,
A včely priletia,
Medveď je odohnaný.
I. Lopukhina
Rozvoj reči, dýchania a hlasu.
Ježkovia čuchajú.
Vlk zavýja: "U-oo-oo-oo." (Povedzte nahlas a potichu).
Kto dáva aký hlas? Ježko bafne: „nafúknuť-nafúknuť-nafúknuť“.
Rozhovor medzi líškou a zajacom: „su-zu-su-zu, su-zu-su-zu, zajačik, kde si bol?“ - „V lese. Za-sa-za-sa, nezješ ma, líška?"
Psychogymnastika. Plastické štúdie.
Prejavte správanie zvierat mimikou a pohybmi: Mýval sa splachuje vo vode, jazvec sa skrýva v diere, ježko hľadá miesto na zimný spánok, obrovský los sa prechádza močiarom, veverička hlodá na orechoch.
Prehrávanie situácií.
Medveď v brlohu. jeseň. Medveď si vyberie miesto pre brloh, ľahne si a zaspí. Zima. Medveď je v zimnom spánku. Jar. Medveď sa zobudí, otočí hlavu, jednu po druhej vystrie nohy, zívne, natiahne sa a potom opustí brloh. Leto. Medveď jedáva maliny a chytá ryby.
Medvieďatá a včely. Mláďatá hľadali med a spolu hojdali strom. Ukážte, ako sa strom kýve. Zobrazte, ako naň medveď lezie, dáva labku do úľa, žerie sladký med a vyjadruje potešenie. Včely útočia na medveďa a bodajú ho. Má bolesti. Ukážte, ako medveď máva, beží a potom skočí do vody. Znázornite: je vám ľúto medveďa.
Jeleň v tundre. Po tundre kráča pekný rohatý muž, ktorý sa kopytami dotýka trávy. Ukážte, že jelene chodia v lete polievať a v zime odhŕňajú sneh pri hľadaní machu.
Pohybmi, mimikou alebo inými prostriedkami znázornite vtáky a zvieratá (zajac, medveď, líška...) podľa obsahu básní.

Hlučný BangBangMishka
Vo veľmi hlasných topánkach Chudobný medveď ochorel -
Bang-Bang prechádza lesom Medveď zjedol veľa medu.
A keď Mishka počuje tento zvuk, plače a kričí:
Too-Tuk sa schoval do konárov - Bolí ma brucho!
Tsok-Tsok vybehol po borovici, Mishka zastonala,
Skok-skok sa vrútil do húštiny; Slzy sa lejú - Chick-Chirishka do listov - trepotanie! Bolí ho brucho.
Sheburshonok v norkách - flutter! Nezbedný
Všetci ticho sedia Chamtivý medveď
A s chichotom sa pozerajú: Jedli divokú malinu
Aký je Bang-Bah-Príliš hlučný v lese.
Vo veľmi hlasných čižmách.F. Bobylev
J. Reeves

Téma: "Divoké zvieratá horúcich krajín."
Rozvoj jemných motorických schopností.
ťava. Zatnite päste a spojte ich v ohyboch prstov.
Tu je ťava - živý zázrak.
Ťava má dva hrby.
S. Marshak
Krokodíl. Otvorte a zatvorte zložené dlane s prstami stočenými vo vnútri dlane.
Zubatý krokodíl
Skoro ma prehltol.
S. Marshak
Žirafa. Zatnite prsty v päsť, mierne zdvihnite malíček a ukazovák.
Mimické cvičenia.
Krivé opice. Nahnevaný tiger. Vystrašená gazela.
Cvičenie pre svaly krku.
Obrovská žirafa berie konáre z vysokého stromu. Zdvihnite hlavu (krk je napätý). Sklopte hlavu nadol (relaxácia).
Krk žirafy je dlhý a pružný,
Žirafa sa natiahne, aby sa dostala na konáre.
N. StožkvaSlon máva chobotom. Otočí hlavu do strán. Pri otáčaní sa nadýchnite nosom. Po návrate do i. p.-výdych ústami.
Slon prikývne hlavou
Pokloní sa slonovi.
S. Marshak
Lev trasie hrivou. Potriasť hlavou.
Cvičenie na žuvacie a artikulačné svaly.
Hroch. Doširoka otvorte ústa, sklopte jazyk k spodnej časti úst.
Hroch otvoril ústa
Hroch si pýta buchtu.
S. Marshak
Cvičenie na líca a pery.
Opice. Banán na opičom líci. Postupne nafúknite pravé a ľavé líce.
Opičí rozhovor. Zdvihnite predĺžené pery k nosu, sklopte ich nadol a potom vyslovte zvukové kombinácie: „Uh-uh-uh-uh, oh-oh-oh-oh-oh.“
Nahnevaný šakal. Striedavé polohy: a) „úškrn“, čeľuste zatvorené; b) otvorte ústa s vycenenými zubami; c) zatvorte čeľuste; d) zatvorte pery.
Slon otvára a zatvára chobot. Pomaly natiahnite pery a tiež ich pomaly vráťte do pokojového stavu.
Cvičenie pre jazyk.
Žirafa žuje listy. Zahryznite si do jazyka striedavo pravou a ľavou stoličkou, akoby ste žuvali.
Opica. Ústa sú otvorené, pery sú v úsmeve. Vložte široký jazyk medzi hornú peru a zuby, potom medzi spodnú peru a zuby.
Opice sa hojdajú na viničoch. Ústa sú otvorené, pery sú v úsmeve. Široká špička jazyka spočíva na spodnej časti ďasna a zadná časť jazyka sa buď dvíha hore, dotýkajúc sa mäkkého a čiastočne tvrdého podnebia, alebo klesá. Dbajte na to, aby sa spodná čeľusť nehýbala.
Nebezpečný signál opíc. Kliknutím na jazyk zmeníte tvar úst. Vydávajte vysoké a nízke zvuky klikania, pričom dávajte pozor na zmenu výšky tónu.
Rozvoj reči, dýchania a hlasu.
Slon pije vodu. Roztiahnite pery širokou trubicou a nadýchnite sa (počítajte „jeden“, „dva“, „tri“), potom vydýchnite (počítajte od „jedny“ do „päť“) Reč tigra a tigrieho mláďaťa. Hlasno vyslovujte hlásku r-r-r-r: tiger-nahlas, polohlasne, tigrík-ticho, vysokým hlasom.
Povedzte frázu "Videl som krokodíla!" s rôznou intonáciou a cítením (zľaknutie, radosť, prekvapenie).
Rečové cvičenia.
Nosorožec
Nosorožec zadok svojim rohom,
Nežartujte s nosorožcom!
S. Marshak
Slon
Je najväčší na zemi,
Veľmi, veľmi milý slon.
Viditeľné aj u zvierat
Kto je väčší, je láskavejší!
B. ZakhoderPsycho-gymnastika. Plastické štúdie.
Opica opica. Učiteľ ukáže niekoľko pohybov a deti ich zopakujú. Potom už deti samé vymýšľajú pohyby.
Lev. Zobrazte lenivú, mäkkú chôdzu levice, hrozivý pohľad a trasenie levej hrivy.
Krokodíl. Ľahnite si na podlahu, natiahnite ruky dopredu a napodobňujte, ako krokodíl otvára a zatvára ústa.
Hroch. Hroch dupe na päty hrocha. Zobrazujte hrochy, ako chodia jeden po druhom a potom sa kúpajú a plávajú.
Téma "Vtáky".
Rozvoj jemných motorických schopností.
Ohnite prsty a vykonajte akcie v súlade s obsahom básní.
SiskinKde obedoval vrabec?
Bývali sme v byte 44 — Kde obedoval vrabec?
44 veselých šišiek:--V ZOO so zvieratkami.
Siskin, slúžka v kuchyni, najprv som zjedol obed Siskin, slúžka za mrežami pri levovi.
Siskin záhradník, osviežil sa od líšky,
Siskin nosič vody, vypil som trochu vody z mroža,
Chizh pre kuchára, jedol mrkvu zo slona,
Sikina pre milenku, jedol som proso so žeriavom,
Sikina na balíkoch, Zostal som s nosorožcom,
Kominár z kominíka...zjedol trochu otrúb...
Chceli sme spať, bol som na slávnostnej večeri
Ukladanie postelí pre huňatého medveďa,
44 vtipných siskinov: Zubatý krokodíl
Koža na posteli ma takmer pohltila.
Siskin na pohovke, S. Marshak
Koža na košíku,
Siskin na lavičke
Sikina na krabici
Sikina na cievke
Sikina na kúsku papiera
Koža na podlahe.
D. Kharms
Mimické cvičenia.
Vyjadrite stav smútku a smútku. Show: rozlúčite sa s lietajúcimi vtákmi.
Zobrazte vtáky v mrazivom dni: „Ach, je zima! Ach, aké studené sú moje nohy!"
Vyjadrite mimikou stav hladných a mrazivých vtákov. Prejavte svoj emocionálny stav: sympatizujete s vtákmi, ľutujete ich.
Zobrazte radosť bocianov a iných sťahovavých vtákov, keď uvidia svoje rodné krajiny po návrate z ďalekých ciest.
Nakreslite vrabca chyteného v labkách mačky. Ukáž: hneváš sa na mačku. Mačka pustila vrabca. Vyobrazte: bolo vám ľúto vrabca.
Cvičenie pre svaly krku.
Ospalá sova. Znížte hlavu nadol. Cítite napätie v zadnej časti krčných svalov.
Sova sa zobudila a otočila hlavu. Otočí hlavu zľava doprava.
Cvičenie na žuvacie a artikulačné svaly.
Hladné kurčatá. Otvorte ústa čo najširšie (jazyk leží na dne úst, hrot sa opiera o spodné zuby) a vyslovte slabiky: „Am-am-am-am“.
Kurčatá prehĺtajú jedlo. Prehĺtanie slín.
Cvičenie na pery a líca.
Zobáky rôznych vtákov. Pomaly nasajte líca do medzery medzi zubami. Pysky sú tesne uzavreté a natiahnuté dopredu.
Vtáčia matka odháňa kunu od mláďat. Nasajte hornú peru pod spodnú a potom ju prudko vyhoďte s otvorenými ústami (mliaskaním).
Cvičenie pre jazyk.
Mláďatá čakajú na jedlo. Urobte si z jazyka šálku a podržte ju, kým nenapočítate šesť.
Veľmi chutné jedlo! Nasajte svoj široký jazyk až po strechu úst. Potom vyslovte hlásku a.
Ďateľ
klopem na drevo
Chcem dostať červa.
Aj keď sa schoval pod kôru.
Stále bude môj.
Zdvihnite jazyk za horné zuby a zaklopte a povedzte: "Tdd-tdd-tdd."
bocian. Vytiahnite svoj ostrý jazyk z úst tak ďaleko, ako je to možné a podržte ho na počítaní šesť až osem.
Rozvoj reči, dýchania a hlasu.
Vtáky spievajú. Udot: "Hup-hup-hup-hup." Stehlík: "Piť-piť-piť." Bullfinch: "Fuj-pár-málo." Káňa medonosná: "Kine-e-kine-e." Sparrowhawk: "Kop-kop-kop." Crake: "Crack-crack-crack."
Na jeden výdych vyslovte mená štyroch až šiestich vtákov. Napríklad: sova, hýľ, sýkorka, ryšavka...
Rečové cvičenie
O čom spievajú vrabce?
O čom spievajú vrabce?
V posledný zimný deň?
--Prežili sme!
Dokázali sme to!
Sme nažive!
Sme nažive!
V. Berestov
* * *
- Vrabec, na čo čakáš?
Nemôžete klovať strúhanku.
--Drobcov som si všimol už dávno.
Áno, bojím sa nahnevanej mačky. A. TaraskinPsycho-gymnastika. Plastické štúdie.
Figurálna a plastická tvorivosť detí.
Vrabec. Pri čítaní básne vykonávajte pohyby a činnosti.
Vrabca bolela hlava.
Ach, ako to bolelo!
Ach, ako to bolelo!
(Zlomte si hlavu oboma rukami a kývajte ňou zo strany na stranu)
Vrabca bolel chrbát.
Ach, ako to bolelo!
Ach, ako to bolelo!
(Dajte si ruky na chrbát a kolísajte sa)
Vrabčie krídlo bolelo.
Ach, ako to bolelo!
Ach, ako to bolelo!
(Pohladkaj si pravú ruku ľavou rukou)
Vrabčia noha bolela.
Ach, ako to bolelo!
Ach, ako to bolelo!
(Vyhladzujte boľavú nohu rukou).
Nakreslite žeriav, ktorý stojí na jednej nohe, prechádza močiarom, chytá žaby.
Žeriav
Kráčam cez močiar
Pozerám sa na všetky strany.
Často sa skláňam.
Živím sa zobákom.
Idem k potoku
Uvarím si čaj.
Budem piť a piť
Je to krásne leto na zapamätanie.
V. Bokov
Verticheyki
V dutine pestrej vretenice
Mláďatá krútia krkom.
Lepkavý jazyk je zaseknutý,
Na každého syčia ako nahnevaný had.
Štúdia A. Barto "Čajka chráni svoje hniezdo pred polárnou líškou."
Téma "Zima".
Rozvoj jemných motorických schopností.
Vykonajte pohyby prstami a rukami v súlade s obsahom básne.
Išli sme na prechádzku do dvora
Jeden dva tri štyri päť,
(Zložte prsty jeden po druhom)
Išli sme na prechádzku do dvora.
Vytvarovali snehovú ženu.
(Imitovať vytvarované hrudky)
Vtáky boli kŕmené omrvinkami,
(Rozdrvte chlieb všetkými prstami)
Potom sme išli dole kopcom.
(Prejdite ukazovákom pravej ruky po dlani ľavej ruky)
A tiež ležali v snehu.
(Položte dlane na stôl jednou alebo druhou stranou)
Všetci prišli domov pokrytí snehom,
(Strias dlane)
Zjedli sme polievku a išli spať.
(Urobte pohyby pomyselnou lyžičkou, ruky si položte pod líca).
N. Nishcheva Mimické cvičenia.
Vyjadrite svoj stav a náladu v rôznych zimných obdobiach: radujeme sa z prvého snehu, trasieme sa od studeného vetra, v mrazivom, ľadovom počasí sa trasieme až do kostí.
Vyjadrite nahnevanú intonáciu Santa Clausa.
Santa Claus spal v posteli,
Postavil sa a zacinkal cencúľmi:
-Kde ste, fujavice a fujavice ?
Prečo ma nechceš?
Vyjadrite náladu a činy zimy mimikou, gestami a pohybmi. Čarodejnica Winter teda obliekla stromy a kríky do bielych šiat a posypala zem trblietkami a striebrom. Ale nahnevaná stará žena Winter zmrazila vtáky, ľudí a zvieratá a zviazala rieky ľadom.
Cvičenie na pery a líca.
Snehuliaci si užívajú sneh a mráz. Nafúknite líca a majte veselý výraz v očiach.
Smutní snehuliaci na jar. Posuňte kútiky pier nadol. Ukážte smutný pohľad.
Cvičenie pre jazyk.
Cencúľ. Vystrčte svoj ostrý jazyk z úst čo najďalej a držte ho v tejto polohe (počítajte do „šesť až osem“).
Ľadové sane. Ponorte si jazyk.
Šmykľavka na zostup. Otvorte ústa, sklopte jazyk za spodné zuby, vyhnite zadnú časť jazyka do šmykľavky.
Sánky. Ústa sú otvorené, pery sú v úsmeve. Bočné okraje jazyka pevne pritlačte k horným stoličkám, ohnite chrbát nadol, hrot je voľný. Pohybujte sa tam a späť, bočné okraje jazyka by sa mali posúvať cez stoličky. Dbajte na to, aby sa spodná čeľusť nehýbala a pery sa nedotýkali zubov.
Hurikán vietor otvára a zatvára okno. Ústa sú otvorené. Jazyk visí z úst. Zdvihnite a spustite špičku jazyka.
Rozvoj reči, dýchania a hlasu.
Snehová búrka. Starý, sivovlasý, s ľadovou palicou, Vyuga skáče ako Baba Yaga. Blizzard zavýja: „Z-z-z-z.“ (So ​​zvýšeným zvukom) Les zastonal od snehovej fujavice: "M-mm-mm-mm." (Hlasný, tichý hlas). Brezy stonajú: "Mmmmmmmmm." (Potichu, vysokým hlasom). Smreky vydávajú hluk: „Ps-sh-sh-sh-sh. Blizzard ustupuje: „S-s-s-s-s“
Rečové cvičenia.
Mráz čaruje
Zahrajte si to, fujavice!
Ohnite sa nižšie, borovice a smreky!
Všetko, čo je v mojom lese
Zaspím a prinesiem to!
Psychogymnastika. Plastické štúdie.
Prehrávanie „novoročnej“ situácie. Zobrazuje otca Frosta a Snehulienku, ako idú k vianočnému stromčeku. Show: rôzne zvieratá oslavujú Nový rok.
Zimné radovánky. Zobrazte, ako korčuľujete, hráte snehové gule, tvarujete snežnú ženu, nosíte deti na saniach, lyžujete.
Zobrazte zimujúce vtáky: ďateľ, vrana, ktorá sa liahne mláďatá. A mrazený vrabec.
Zobrazte zvieratá v zime: zajačik, ktorý sa skrýva pod kríkom; líška počúvajúca šuchot myši pod snehom; hladný vlk; spiaci medveď; veverička, ktorá našla jeho špajzu...
Téma "Človek".
Rozvoj jemných motorických schopností. Koordinácia pohybov v kombinácii s rečou.
Štyri prsty zložené v päsť. Palec, ktorý prosí, sa postupne dotýka každého z nich. V reakcii na to sa každý z prstov narovná a znova ohne.
--Brat, prines drevo na kúrenie vpravo a vľavo
--Bolí ma hlava! Oni riadia vlaky, -- Stred, narúbeš drevo?
-Dnes nie som zdravý!Budú sa mestá.
-No, rozkúriš pieckou?Vpravo a vľavo
-Ach, bolí ma srdce! Vedia šiť a sakra.
- Ty, maličká, uvar večeru, vpravo a vľavo
-Nemám silu!Vedia hlasno tlieskať.
- Dobre, urobím všetko sám, Noc kráča za oknom.
Ale obed ti nedám! Moje ruky sú tak unavené...
Ste pripravení hladovať? Vpravo a vľavo
-Už sme zdraví!Spia na deke.
I. LopukhinaO. Driz* * *
Poďme, bratia, dáme sa do práce!
Predveďte svoj lov!
Ty, veľký, by si mal rúbať drevo.
Je na tebe, ukazovateľ, aby si zapálil sporák.
Stredná voda na nosenie.
Bezmenný - varte kašu.
Ty, malý prst-baby,
Umyte hlinený hrniec.
Mimické cvičenia.
Vyjadrenie emocionálneho stavu (nálady): spokojný-nespokojný; vinný, zahanbený; rozhorčený; zmätený; zmätený šťastný-nešťastný; zaujatý; pokojne-nahnevaný.
Vyjadrite svoj stav mimikou. Hovoria vám milé slová - je to milé, karhajú vás - je to nepríjemné. Mama ma nenechala ísť na prechádzku - boli sme naštvaní, prišiel nás navštíviť priateľ - boli sme šťastní.
Ukáž, aký si bol nahnevaný na šteniatko, ktoré ukradlo ockovi papuče. Odpusť mu – máš milý výraz na tvári.
Zobrazte muža vyčerpaného smädom od hladu.
Ukážte, aký rozdielny môže byť pohľad človeka. Zobrazte posmešný, láskavý, prefíkaný, prosebný, smutný, nahnevaný, veselý, žiarivý, urazený pohľad. Zatvorte oči jeden po druhom: "Spi, kukátko, spi, ten druhý." Choď spať, pravé oko. Choď spať, ľavé oko. Zobuďte sa naraz, obe oči!
Cvičenie pre svaly krku.
Nahnevaná mama. „Možno bola v dome povodeň? Možno k nám prišiel hroch? Pritlačte si dlane k ušiam a nakloňte hlavu rôznymi smermi, prekonajte odpor rúk a povedzte „Ay-ay-ay!“
Cvičenie na žuvacie a artikulačné svaly.
Žuvame karamelku. Žuvačka. Imitácia žuvania.
Cvičenie na líca a pery.
Dieťa saje cumlík. Ukážte, ako ste cmúľali cumlík, keď ste boli malí. Potiahnite zatvorené pery dopredu s proboscis a potom ich vráťte do ich normálnej polohy.
Tuční a štíhli ľudia. Striedavo nafúknite a stiahnite líca.
Nafúknite loptu alebo mydlovú bublinu. Roztiahnite pery do úzkeho lievika.
Veselý Pinocchio. Usmievajte sa a zdvíhajte kútiky pier nahor. Vráťte pery do
počiatočná poloha.

Cvičenie pre jazyk.
Vyskúšame lahodný džem. Špičkou jazyka si olíznite hornú peru od jedného kútika úst k druhému a potom spodnú peru. Špičkou jazyka si olízajte pery a robte krúživé pohyby.
Umývame si zuby. Hladko prechádzajte jazykom po horných a potom dolných zuboch.
Jazyk leží na verande a vyhrieva sa na slnku. Otvorte ústa a položte široký jazyk na spodnú peru.
Jazyk sa opiera o posteľ. Ústa sú široko otvorené. Jazyk leží na dne úst.
Rozvoj reči, dýchania a hlasu. Rozvoj prepínateľnosti artikulačných orgánov.
Detský plač. Vyslovte zvuk a (nahlas, potichu, šeptom a potom rovnakým tónom).
Mama kolíše dieťa. Vyslovte: "A-a-a-a-a."
Echo. Stratili sme sa v lese: "Awww!" (tichý). Nikto neodpovedá, iba ozvena odpovedá: "Au!" (tichý).
Bábätko sa učí rozprávať. Vyslovte slabiky: "Mna-mno, me-mnu, pi-pya-pe, bi-bya-bya."
Rečové cvičenia.
Nos, umyte si tvár!
Klepnite, otvorte! Umyte, umyte,
Nos, umyte si tvár, osprchujte sa!
Okamžite umyte, Špina, umyte!
Obe oči! E. Moshkovskaya Umyte si uši,
Umyte si krk!
Pekný!
Psychogymnastika. Plastické štúdie.
Opatrné deti. Ukážte, aký ste v lese opatrní a bojíte sa vystrašiť obyvateľov lesa.
Zrazu sme počuli kroky medveďa a zľakli sme sa. Ukázalo sa, že okolo bežal zajačik. Ukáž: si odvážny, nebojácny, nikoho sa nebojíš.
Dlho si kráčal lesom. Unavený, vyčerpaný, hladný. Jedli sme jahody a stali sme sa veselými a radostnými.
Obrazné transformácie.

Téma "Rodina".
Rozvoj jemných motorických schopností.
Vykonajte činnosti a pohyby prstami v súlade s významom textu básne a detskej riekanky.
Priateľská rodina.
Niekto to robí takto - Niekto to robí takto:
Vyrúba strom takto: Top-tiki, top-tiki.
Klop-tiki, tuk-tiki, tak! Čelo na stôl: klop-tiki.
Pohár na podlahe: ding-tiki.
Niekto to robí - Pri stene: slap-tiki.
Klope takto kladivom: Áno!
Tink-tic, tink-tic, takto! V. Orlov
Niekto robí toto:
Cesto sa trie takto:
Slap-tiki, slap-tiki, takto!
* * *
Tento prst je starý otec
Tento babský prst
Tento ockov prst
Tento prst mamy
Tento prst som ja.
Tu je moja rodina.
Mimické cvičenia.
Zobrazte svoju matku (utrápenú, smutnú, šťastnú).
Predstavte milú matku, starého dedka, nahnevaného otca a previnilé dieťa.
"Rodičia išli na návštevu a nechali dieťa samé doma." Zobrazte stav melanchólie a osamelosti.
Zobrazte neposlušné a rozmarné dieťa, chamtivá sestrička, milá babička. Pokarhala svoje nezbedné vnúčatá.
Cvičenie pre svaly krku.
Bábätko odmieta maminu kašu. Otočí hlavu sprava doľava: "Nechcem jesť kašu!"
Cvičenie na žuvacie a artikulačné svaly.
Žujeme orechy. Imitácia žuvania.
Cvičenie na líca a pery.
Bábätko odmieta piť horúce mlieko. Pritlačte pery na zuby a ďasná hornej a dolnej čeľuste.
Dieťa chcelo jesť. Otvorte pery so zatvorenými a otvorenými ústami, jazyk ležiaci na dne úst.
Rozlúčka. Okamžité uzavretie pier s medzerou, „bozk“.
Cvičenie pre jazyk.
"Mama urobila palacinky." Položte široký jazyk na spodnú peru tak, aby sa jeho okraje dotýkali kútikov úst. Udržujte ho v pokojnom, uvoľnenom stave (počítajte do „päť až desať“).
"Mama piekla koláče s rôznymi náplňami." Ústa sú otvorené, pery sú v úsmeve. Položte široký jazyk na spodnú peru. Zdvihnite a zrolujte jazyk do trubice - „koláč s kapustou“. Zdvihnite špičku jazyka za spodné zuby - „koláč s brusnicami“.
"Upútavky." Pery v úsmeve, široký jazyk na spodnej pere. Povedz: "Pya-pya-pya, bya-bya-bya."
Hra "Ja nie som ja." Usmejte sa, položte špičku jazyka na spodné zuby. Učiteľka hovorí vety: „Milujem džem“, „Rád umývam riad“, „Rád rozbíjam riad“... Deti odpovedajú: „Ja!“ alebo "Ja nie!"
"Kyvadlo nástenných hodín". Ústa sú otvorené, pery sú v úsmeve. Otočte vyplazený jazyk doľava a doprava tak, aby sa špička jazyka dotýkala kútikov úst. Dbajte na to, aby vám jazyk nešmýkal po spodnej pere a zuboch.
"Dieťa saje cumlík." Potiahnite zatvorené pery dopredu s proboscis a robte sacie pohyby.
rozvoj reči, dýchania a hlasu.
Babička stúpa po schodoch, je to pre ňu ťažké: „Och-och-och-och! Woohoo!
Učíme nášho malého brata hovoriť slabiky: "Ka-ga, ko-go, ku-gu." Kto-kto, kto-kto."
Rečové cvičenia.
Povedzte vetu: "Mama, otec (brat) a ja (inhalovať) - to je celá moja rodina!" (výdych).
Futbal.
Teta povedala:
-Fi, futbal!
Mama povedala:
-Fuj, futbal!
Sestra povedala:
-No predsa futbal!
A odpovedal som:
-Páni, futbal!
G. Sapgir
Psychogymnastika. Plastické štúdie.
Znázornenie: Mama sa pripravuje do práce: Obliekanie, česanie vlasov, líčenie.
Predstavenie: mama, otec, babka, dedko a sestra robia nejaké domáce práce.
Téma "Domov".
Rozvoj jemných motorických schopností.
Čítanie poézie je sprevádzané mimikou, činnosťou prstov a rúk.
Klop, klop kladivom,
Staviame, staviame nový dom.
Tento dom je pre Mashu,
Tento dom je pre Sasha,
Tento dom je pre Dášu,
Toto je pre Natashu,
Tento dom je pre Ksyushu,
Toto je pre Andryusha.
Všetci susedia, všetci priatelia.
Bez priateľstva nemôžu žiť.
Prsty staviteľa.
Prsty chlapci, ste stavbári,
Chceli by ste pracovať na stavbe?
Tento prst je pokrytý cementom a pieskom,
Tento tam pridáva vodu,
Tento obsahuje miešačku betónu.
Aby roztok vyzeral ako kyslá smotana.
Tento kladie tehly pozdĺž línie
Murár to položí a bude z toho múr.
Pokrývač pokryje strechu železom.
Je to tam vysoko, nemôžeme tam vyliezť.
Tu je štukatér. Vyrovnal stenu.
Maliar urobil maximum a panely namaľoval.
Elektrikár už rozsvietil svetlo,
Inštalatér pustil vodu.
Ostáva už len zapnúť plyn.
Budeme mať úžasný domov.
Kolaudáciu oslávime už túto sobotu.
Ďakujem vám, stavitelia, za vašu prácu!
Mimické cvičenia.
Vyjadrite stav bolesti. Pracovali sme s kladivom a omylom sme si narazili prst.
Vyjadrite prekvapenie: "Aký vysoký mrakodrap!" Ukážte, ako ste sa báli výšok, keď ste sa dostali na najvyššie poschodie mrakodrapu.
Vyjadrite stav radosti. Dostali sme nový byt. Potešili sa: „Hurá! Hurá! Hurá!"
Cvičenie pre svaly krku.
Pozrite sa, kde je náš strop. Čo je po našej pravici? Čo je naľavo?
Cvičenie na žuvacie-artikulačné svaly.
Pracovný bager. Posuňte spodnú čeľusť dopredu a potom ju potiahnite späť.
Pracovný buldozér. Dolnú čeľusť posuňte dopredu.
Cvičenie na pery a líca.
Pit. Bager vykopal takúto jamu. Otvorte ústa, vtiahnite pery a pevne zakryte zuby.
Lyžica rýpadla sa otvorila, nabrala zeminu a vysypala ju. „Úsmev! S otváraním a zatváraním úst.
Podkrovné okno. Okná v domoch sú nielen štvorcové, ale aj okrúhle. Predĺžte pery širokou trubicou so zatvorenými čeľusťami.
Striedavé polohy: „úsmev“, „rúrka“, „lievik“.
Cvičenie pre jazyk.
Čistenie okien. Vykonajte krúživé pohyby špičkou jazyka pozdĺž horných a dolných pier.
Maľovanie verandy. Ústa zavreté. Najprv si lízajte iba horné zuby, potom dolné. Ďalej si olizujte zuby v kruhu.
Maľujeme strop. Špičkou jazyka prejdite po podnebí, od mäkkého podnebia po horné zuby.
Lyžica rýpadla.
Položíme podlahy. Vyrovnajte jazyk v spodnej časti úst.
Rozvoj reči, dýchania a hlasu.
Okenné rámy priklincujeme. Vŕtačkou vyvŕtame otvory. Na jeden výdych vyslovte zvuky: „T-t-t-t-t, d-d-d-d-d“ a potom slabiky: „ta-da-ta-da, ty-ty-ty-dy, klop -klop-klop“.
Kráčame po poschodiach. Vyslovujte slová prvý, druhý, tretí, štvrtý, piaty, zvyšujte hlas, sprevádzajte pohybmi rúk (ideme po schodoch), stíšte hlas (ideme dole) Povedzte vety s rôznou intonáciou: „Aha, čo dom!", "Čo je to za dom?" , "Toto je taký dom!"
Rečová gymnastika
Prečítajte si jednoduché príslovie „Om-om-och, postavíme nový dom“ v mene Mishky, Bunny, Fox...
Psychogymnastika. Plastické štúdie.
Figurálna a plastická tvorivosť detí
Predstavte si: ste stavbári. Nalejete farbu do vedra, natriete stenu, postavíte k stene rebrík, vyleziete po rebríku, zatĺkate klince, vyvŕtate diery vŕtačkou, vložíte sklo do rámu; vykonajte elektrické vedenie, otvorte a zatvorte zámok.
Hádajte, čo robím. Jedno dieťa ukazuje činy staviteľov a ostatné hádajú.
Téma "Oblečenie".

V pondelok som strihal
A v utorok som šila šaty.
V stredu som vyšíval zásteru,
A vo štvrtok som prala oblečenie:
Všetky vaše vreckovky
A ponožky môjho brata.
A v piatok, sobotu
Dával som si pauzu v práci.
Bloopers - Tri Kaťušky
Na ceste do Tyapy-LyapyV dedine sú tri Katyushkas
Štyri klobúky kráčali v jednom súbore. Zobrali tri kotúče,
Pre Šúru ušili letné šaty, starý klobúk s pierkom,
Dedko sa volal Peter, pre dedka ušili kaftan
Klobúk s modrým strapcom, ušili sme kabátik pre babku,
Moja stará mama sa volala Aksinya. Šili vestu pre môjho starého otca.
Klobúk s červenou stuhou A pre dievčatá a chlapcov - Volá sa vnučka Lenochka. Všetkým Andryushkas a Natashkas -
No, ušili sme klobúk so šiltom a svetlé nohavice,
Vnuk sa volal Igor.Šili farebné košele.
Tyapy-Lyapy je dacha.A. StroiloHats majú jednu úlohu:
Dážď robil v noci hluk,
V záhrade je toho veľa.
A štyri klobúky sa ponáhľajú
Olúpte cibuľu, nakrájajte zemiaky.
Tu prichádzame, dáme si pauzu,
Okamžite švihali vrtuľníkmi.
Čoskoro každý z klobúkov
Začala ťukať: ťuk-ťuk-ťuk!
V. Kudryavceva
Mimické cvičenia.
Vyjadrite emócie: radosť, prekvapenie, obdiv a smútok.
Ukážte: tešíte sa z nákupu nového oblečenia, prekvapí vás nezvyčajný outfit, obdivujete mamin nový oblek, je vám smutno, keď si náhodou roztrhnete oblečenie.
Cvičenie pre svaly krku.
Zafarbili šaty a mamu nahnevali. Pritlačte dlane k ušiam. Nakloňte hlavu zo strany na stranu s odporom rúk a povedzte: „Ay-ay-ay!“ Vyjadrite rozpaky.
Cvičenie na žuvacie a artikulačné svaly.
Šijací stroj klepe. Otvorte ústa čo najčastejšie a vyslovujte slabiky: „ba-ba-ba-ba, by-by-by, py-by-by-by“.
Cvičenie na pery.
Zapínanie a odopínanie zipsu. Usmievajte sa, pevne zatvorte pery, držte ich v tejto polohe do piatich (zazipsujte). Otvorte pery (rozopnite zips).
Veľké tlačidlá a malé tlačidlá. Zaoblete pery čo najviac (veľké tlačidlo), natiahnite pery do úzkej trubice (malé tlačidlo).
Cvičenie pre jazyk.
Ihla. Natiahnite svoj ostrý jazyk čo najviac a držte ho v tejto polohe (počítajte do „päť“).
Golier so širokými a ostrými hranami. Striedajte polohu širokého a úzkeho jazyka. Položte široký jazyk na spodnú peru (okrúhly golier). Vytiahnite ostrý jazykový golier s ostrými hranami.
Bielizeň vo vetre. Doširoka otvorte ústa a zatlačte špičkou jazyka na horné zuby, pričom ho držte v tejto polohe (počítajte do „šesť“).
Šitie na rôznych šijacích strojoch Otvorte ústa dokorán. Zdvihnite jazyk za horné zuby, pritlačte bočné okraje k stoličkám a povedzte:
„D-d-d-d“ (šijeme na elektrickom stroji), „T-t-t-t-t“ (šijeme na ručnom šijacom stroji).
Linka. Špička jazyka sa ihlou rytmicky dotýka hornej pery, začínajúc od kútika úst.
Rozvoj dýchania a hlasu.
Šitie odevov. Šijeme a spievame piesne: "La-li-le, li-la-lya."
Bodli ma do prsta. Fúkať na boľavé miesto (dlho vydychovať ústami), na jeden výdych povedať slabiky: „och-och-och-och!“ a potom vety: „Ach, ach, ach, bolí ma prst! “, „Ach, oh, oh, fúknite si do prsta!“
Rečové cvičenia.
Kde mám prst?
Máša si nasadila rukavice.
-Ach, kam idem?
Neexistuje žiadny prst, je preč,
Nedostal som sa do svojho malého domu!
Máša si dala dole rukavičku
-Pozri, našiel som to!
Hľadáš a hľadáš a nájdeš.
- Ahoj, malíček,
Ako sa máš?
N. Sakonskaya Oživovanie predmetov: nový kožuch, stratená rukavica, košeľa pohodená na zemi...
Téma: "Jedlá, jedlo."
Rozvoj jemných motorických schopností
Vykonávanie pohybov v súlade s obsahom básní.
Hostia sa rozbehli na Žeňu.
Všetci si podali ruky.
--Ahoj, Zhora!
--Ahoj, Zhanna!
- Rád, Seryozha!
--Som rád, Snezhana!
-Dáš si koláč?
--Možno kúsok krehkého chleba?
Alebo roh?
Tu je želé do dlane,
Vezmite si zo všetkého trochu.
Všetci si striasli omrvinky z rúk
A tlieskali rukami.
E. Karelskaja
Myš našla zrno Raz, dva, tri, štyri,
A odniesla to do mlyna Umyli sme riad:
Mlela nám múku, čajník, hrnček, naberačku, lyžičku.
Piekli sme pirohy pre všetkých: A veľkú naberačku.
Myška s kapustou, Umyli sme riad,
Myška so zemiakmi, práve sme rozbili pohár.
Myška s mrkvou, Rozpadla sa aj naberačka,
Myška s moruškami.Nos kanvičky je zlomený.
Pre veľkého tučného muža sme trochu zlomili lyžicu - Všetky štyri koláče: Takto sme pomohli mame.
S kapustou, so zemiakmi, N. Nishcheva S mrkvou, s moruškami.
I. Lopukhina
2. Mimické cvičenia.
Vyjadrite svoje sklamanie mimikou - rozbili pohár, radosť - kúpili ste si nový riad, nespokojnosť - veľa špinavého riadu.
Ukážte stav špinavého riadu, ktorý mala babička Fedora v rozprávke K. Čukovského.
Úžasné premeny. Nakreslite varnú kanvicu; hrniec naplnený vodou; vedro s vekom; rozbitý pohár; kanvica s vareným čajom.
Cvičenie pre svaly krku.
Pozri, čo je na panvici? Znížte hlavu nadol. "Aké jedlá sú na poličke?" Otočte hlavu doprava, doľava a vyslovujte hlásky a, e.
Cvičenie na žuvacie a artikulačné svaly.
Žujte tvrdú mrkvu. Imitácia žuvania. Robte pomalé a rýchle pohyby čeľuste.
Cvičenie na líca a pery.
Džbány so širokým a úzkym hrdlom. Vytiahnite pery buď úzkou alebo širokou trubicou.
Samovar. Nafúknite obe líca súčasne.
Cvičenie pre jazyk.
Pripravíme si šálky na čaj, kávu, džús. Koho pohár je hlbší? Jazyk je zovretý zvonku a vnútri úst.
Šálka ​​s podšálkou na stole. Alternatívne polohy: jazyk v pohári a jazyk na dne.
Ostrý nôž a hlboká naberačka. Alternatívne artikulačné polohy: ostrý jazyk a vyklenutý jazyk.
Rukoväť kanvice. Zatlačte zadnú časť jazyka na podnebie a špičku oprite o spodnú časť ďasna.
Koláč. Ústa sú otvorené, pery sú v úsmeve. Položte široký jazyk na spodnú peru. Zdvihnite a zrolujte jazyk do skúmavky.
Rozvoj reči, dýchania a hlasu.
Pijeme koktail cez slamku. (Nádych) Natiahnite pery do úzkeho lievika. (Výdych).
Fúkame horúcim čajom. Roztiahnite pery širokou hadičkou (nádych), fúkajte horúci čaj (výdych).
Nafukujúci čajník. Povedzte: "Fuch-baf-baf!" Nafúknuť-natiahnuť-nadúvať-nafukovať!“
Rečové cvičenia.
Hovorenie hádaniek a výrokov.
Nafukujem, nafukujem, nafukujem, Valerka vzala tanier,
Už sa nechcem zohrievať.Valerka vzala tácku.
Veko hlasno zabúchalo. Valerka mi podáva tanier
-Pi čaj, voda sa uvarila!Priniesol som ho na podnose.
(Samovar)
Psychogymnastika. Plastické štúdie.
Napodobňovanie akcií.
Varenie polievky. Show: Pred prípravou jedla si umyjete a osušíte ruky. Nalejte vodu do panvice. Zapáľte horák plynového sporáka a položte panvicu na horák. Zeleninu ošúpeme a nakrájame, nasypeme do panvice, osolíme, polievku zamiešame lyžicou a naberačkou naberáme.
Ukážte, ako opatrne nosiť pohár naplnený horúcou vodou. Predstavte si a ukážte: zdvihnete rozpálenú panvicu a podáte si horúci zemiak.
Plastová skica.
Vypočujte si báseň a vykonajte činnosti v súlade s jej obsahom.

Halušky.
Mám tri hrste múky
Nalejem to do misky z ruky,
Pridám trochu vody,
Cesto premiešam lyžičkou,
Všetko pomeliem s vajíčkom,
Rukami miesiem cesto.
Rozdelím na kúsky
Robím malé buchty.
Roztočím mlynček na mäso
Mäso dostanem prd.
Oddelím hrsť mletého mäsa.
Dal som na kruh sklíčko,
Spojím okraje
Stláčam ich prstami,
Ukážem ti svoje schopnosti -
Urobím sto halušiek!
I. Lopukhina
Z knihy: E. A. Pozhilenko „Artikulačná gymnastika“
Téma "Domáce spotrebiče a náradie"
1. Rozvoj jemnej motoriky
Vykonávajte akcie a pohyby v súlade s obsahom básne.
Čo je to za hluk v tejto kuchyni?
Vyprážame rezne
Vezmeme si mlynček na mäso
Rýchlo skontrolujeme mäso.
Veci spolu s mixérom
Všetko, čo potrebujete na krém.
Aby ste koláč rýchlo upiekli,
Zapneme elektrickú rúru.
Elektrické spotrebiče sú zázrak!
Bez nich by sa nám žilo zle. E. Ignatieva

2. Mimické cvičenia
Vyjadrite emocionálny stav spojený s udalosťami, ktoré sa stali, ukážte: máte radosť z nákupu počítača alebo video konzoly, ste naštvaní, pretože televízor nefunguje správne.
Nakreslite jablko a pomaranč v odšťavovači, kávu v mlynčeku na kávu.

3. Cvičenie na žuvacie – artikulačné svaly
Vrátane mixéra.
Kruhové pohyby dolnej čeľuste.
(Pomocou brady nakreslite písmeno „o“ s otvorenými a zatvorenými ústami.)
Otočíme rukoväť mlynčeka na mäso.
Pri vyslovovaní slabiky so zmenou stresu otvorte ústa čo najčastejšie: „Bolo by, bolo by, bolo by, bolo by, bolo by.“

4. Cvičenie na líca a pery
Flexibilná hadica vysávača.
Znížte kútiky úst. Vráťte sa do pôvodnej polohy. Zdvihnite kútiky úst nahor.
Funkčný vysávač.
Otočte pery s proboscis hore, doľava, dole, doprava.
Fotograf sa pozerá do objektívu.
Postupne zdvihnite ľavé a pravé líce a prižmúrte oči.

5. Jazykové cvičenia
Žehlenie oblečenia.
Pomocou širokého predného okraja jazyka si olíznite hornú peru zhora nadol a potom vtiahnite jazyk do úst až do stredu podnebia. Pohybujte špičkou jazyka pozdĺž tvrdého podnebia a snažte sa dotknúť mäkkého podnebia. Vráťte jazyk do pôvodnej polohy.
Masážny jazyk.
Urobte krúživé pohyby jazykom medzi zubami a perami, najprv doprava a potom doľava.

7. Rečové cvičenie
Vyslovujte čistý jazyk v mene postáv v rozprávke
„Teremok“: Myši (tenkým hlasom), Medveď (tichým hlasom) atď.
Fon-fon-fon, zazvonil nám telefón. Čítanie básne podľa rolí.
- Vysávač, vysávač,
Kam strkáš nos?
- Zhu-zhu-zhu! Ju-ju-ju!
Dávam veci do poriadku! A. Maslenníková

Obrazné transformácie
Pohybom, mimikou alebo inými prostriedkami sprostredkujte funkčný účel elektrických spotrebičov a domácich strojov: chladnička naplnená jedlom a prázdna, funkčný vysávač, varná rýchlovarná kanvica, zapnutý televízor, bežiaci mixér atď.
Akcie s imaginárnymi predmetmi
Predstavte si a znázornite: čistíte koberec vysávačom, šľahate bielky na tortu mixérom, kráčate, ale v miestnosti so slúchadlami na ušiach a počúvate príjemnú hudbu.
Téma "jar"
1. Rozvoj jemnej motoriky
Vykonajte akcie v súlade s obsahom básne.
Naše šarlátové kvety
Okvetné lístky sa otvárajú.
Vetrík trochu dýcha,
Okvetné lístky sa kývajú.
Naše šarlátové kvety
Okvetné lístky sa zatvoria
Tiché zaspávanie
Pokrútia hlavami.
T. Tkačenko

2. Mimické cvičenia
Vyjadrite radosť ľudí z vítania jari. Ukážte: je vám teplo a príjemne, vyhrievate sa na slnku.
Predstavte si seba ako milú a nežnú jar. Znázornite: stromom dávate listy, lúkam trávu a kvety.
Medveď v brlohu.
Slnko zahrialo, sneh sa roztopil a medveď spadol do brlohu. Ukážte, ako bol medveď vystrašený, prekvapený, rozrušený a potom šťastný, keď si uvedomil, že prišla jar.

3. Cvičenie na svaly krku
Vetrík trasie snežienku.
Nakloňte hlavu doľava a doprava (krk je uvoľnený).
Deti sa radujú zo slnka a spievajú mu pieseň pozostávajúcu zo samohlások: „A-e-i-o-u“.

4. Cvičenie na žuvacie-artikulačné svaly
Medveď sa zobudil po zimnom spánku.
Otvorte ústa s hlbokým nádychom. (Imitácia zívania.)
Ľad na rieke praská a kryhy plávajú.
Pohybujte spodnou čeľusťou doľava a doprava.

5. Cvičenie na líca a pery
Spustíme člny.
Lode plávajú na vlnách. Striedavo zdvíhajte kútiky pier nahor doprava a potom nahor doľava.
Zvieratá, ktoré cez zimu schudli.
Vytiahnite líca a potom sa vráťte do východiskovej polohy.

6. Jazykové cvičenia
Cencúľ sa topí.
Otvorte ústa, natiahnite „ostrý“ jazyk alebo sklopte „široký“ jazyk na spodnú peru. Striedajte polohy „ostrého“ a „širokého“ jazyka.
Kaluže.
Otvorte ústa, položte si „široký“ jazyk na spodnú peru, mierne ním pohybujte, najprv doľava, potom doprava. Kvapky klopú na strechu.
Zdvihnite špičku jazyka za hornými zubami smerom k alveolám a povedzte: "Tdd-tdd-tdd."
Na stromoch pukajú puky.
Umiestnite „široký“ jazyk pod hornú peru a kliknite.

7. Rozvoj reči, dýchania a hlasu
Grganie v kvapkách,
Cencúľ kričal:
- Chcel som sedieť vyššie
Chcel som vyliezť na strechu
Vystúpil som na rímsu
A bojím sa spadnúť!
Čiapka! Čiapka! Čiapka!
N. Polyaková
Dialóg medzi zimou a jarou
Vesna hovorí:
- Sestra, je čas, aby si odišla! A zima odpovedá jari:
- Nie! Nie! Nie! Nie! Jar potom hovorí:
- Kvapká voda zo strechy?
- Áno! Áno! Áno! Áno!
- Topia sa šmýkačky na dvoroch?
- Ach! Oh! Oh! Oh!
- Popraskal ľad na rieke?
- Páči sa ti to! Tak teda!
A. Loiko
8. Psychogymnastika. Plastické štúdie
Vykonávajte akcie a pohyby v súlade s obsahom básne.
- Jar, kde si bol v zime?
- Strávil som zimu v rieke,
Zobudili sme sa s riekou
A vrátili sa do vašej dediny.
Pozri, púčiky sú opuchnuté,
Listy sa vyliahli,
Vtáky dorazili
A spievali na konároch.
A dlho očakávané teplo
Prišlo to na teba, na neho, na každého. Yu, Sahakyan

Jar priniesla dobrú náladu nielen nám, ale všetkému živému. Nakreslite zvieratá
nie sú žiadni vítači: ježko vylieza z diery, jazvec a medveď sa zobudia, zajačik a veverička sa radujú. Predstavte si seba ako hovoriaceho potoka, smutného snehuliaka, plačúceho, so sulkou, snežienkou, ktorá sa prediera spod snehu.
Akcie s imaginárnymi predmetmi
Znázornite, ako sa pripravujete na príchod škorcov: rozpílite dosky, zrazte vtáčiu búdku a pripevnite ju na strom. Ukáž: raduješ sa z príletu vtákov.
Téma "Hydina"
1.Rozvoj jemnej motoriky.
Vykonajte akcie a pohyby rukami a prstami v súlade s významom básne. Rytmicky spojte najprv palec a prostredník a ukazovák zložené dohromady a potom palec a ukazovák, spojte a oddeľte všetky prsty, znázorňujúce chvost moriaka.
Koľko káčat bolo v kŕdli?
Jeden letný večer
Káčatá kráčali v jednom súbore v kŕdli.
Išli sa kúpať k rybníku,
Bavte sa, čvachtajte sa.
Prvý z nich je vodca.
Kráča hrdo: "Kvak-kvak-kvak!"
Tri ďalšie káčatká
Žlté chrbty svietia.
A posledný zaostal.
Očividne bol unavený.
Zrazu z vysokej trávy,
Vystrašiť káčatká,
Došli ďalšie dve
Zaberajú svoje miesto v balení.
No, rýchlo počítajme:
Koľko káčat bolo v kŕdli? G. Utrobin

Hus (ľudová pieseň Kumyk)
Kde je dlaň? Tu? Tu.
Máš na dlani jazierko? Rybník.
palec -
Toto je mladá hus.
Index – zachytený,
Stredný trhal hus,
Tento prst uvaril polievku,
Tento prst nás živil.
Hus vletela do úst
A odtiaľ - do žalúdka! Tu! Preklad N. Grebnev

Naše kačice ráno:
„Kvak-kvak-kvak! Kvak-kvak-kvak!"
Naše husi pri rybníku:
„Ha-ha-ha! Ga-ga-ga!
A moriak uprostred dvora:
„Bal-bal-bal! Hovadina!"
Naše kurčatá cez okno:
„Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!"
Čo tak kohútik Peťa Skoro ráno
Bude nám spievať: "Ku-ka-re-ku!"

2. Mimické cvičenia
Nahnevaný moriak. Odvážna sliepka chráni svoje mláďatá pred šarkanom. Vystrašené kura. Zbabelé húsatko sa bojí plávať.
Kohút sa chystá zaspievať.
Uvoľnite svaly tváre, zatvorte oči, mierne spustite spodnú čeľusť.

3. Cvičenie na svaly krku
Kurčatá pijú vodu.
Skloňte hlavu a potom ju odhoďte späť a otvorte ústa, pričom cítite napätie v krku.
Husi okusovali trávu a potom ju zmyli trochou vody.
Natiahnite krk a potom sa vráťte do východiskovej polohy.

4. Cvičenie na žuvacie-artikulačné svaly
Kurčatá klujú zrná. Vytiahnite pery dopredu v úzkej „trubici“. Zatvorte a otvorte pery.

5. Cvičenie na pery a líca
Turecko.
Nafúknite líca čo najviac a držte vzduch v ústach čo najdlhšie.
Kačica prechádza vodou cez zobák.
Vyfúknite vzduch postupne z každého kútika úst.
Široký zobák kačice a kačice.
Natiahnite zatvorené pery dopredu.

6. Cvičenie pre jazyk.
Zobáky hydiny.
Ukážte, aký ostrý zobák má kohút, aký široký má káčer a hus.
Malý moriak sa učí „klebetiť“.
Ústa sú otvorené, pery sú v úsmeve. Širokou špičkou jazyka sa dotknite horných rezákov zvonku a potom zvnútra, pričom vyslovte zvuk podobný zvuku l.
Morky klebetia.
Morka opúšťa mesto a vedie moriaka za sebou. Rýchlo vystrčte „široký“ jazyk z úst a povedzte: „Bl-bl-bl-bl-bl.“

Vtáčie hlasy.
Vyslovujte kombinácie slabík a fráz na jeden výdych, čím zmeníte tón svojho hlasu. Kurča: "Ko-ko-ko-ko." Kurčatá: "Peep-pee-pee-pee-pee." Kurča: "Fíha, sakra, je to preč v kríkoch." Kačka: "Kvak, kvák, kvák, kvák, kde je voda?"

8. Rečové cvičenie
Chick
Nechcem hrýzť sám!
Nech čoskoro prídu bratia!
- Kde sú?
-Pod starou lipou!
- Ako sa volajú?
- Kurva! T. Vieru
9. Psychogymnastika. Plastické štúdie
Predstavte si seba ako starostlivú gazdinku. Ukážte: staráte sa o vtáky: posypte ich obilím, nalejte vodu.
Vyjadrite stav domácej pani, ktorej zmizli husi. Adaptácia ľudovej piesne „Dve veselé húsky bývali u babičky“. Zobrazte hydinu: starostlivého kohúta, ktorý našiel zrno a dal ho kurčatám; hrdý a statočný kohút, ktorý chráni svoju rodinu; nahnevaná hus, ktorá natiahla krk a hrozivo zasyčala, chrániac svoje húsatá; moriak s načechraným chvostom. Téma "Doprava"
1. Rozvoj jemnej motoriky
Pri čítaní básne striedavo ohýbajte prsty.
Sme s prvým prstom-dieťa
Do parku električiek pôjdeme pešo.
S ďalším - pôjdeme na električku,
Ticho spievať piesne.
Po tretie, nastúpime do taxíka,
Poprosíme vás, aby ste nás vzali do prístavu!
So štvrtým prstom v rakete
Poletíme na inú planétu.
Nastúpte do lietadla, číslo jedna,
Poďme s tebou na let.
Pravá ruka predstavuje lietadlo: palec a malíček vyčnievajú - to sú krídla.

Lietadlo
Lietadlo letí vysoko, vysoko,
Nie je pre neho ľahké pristáť!
Pilot robí kruh za kruhom...
Lietadlo je jeho kamarát a priateľ!
Lietadlo pristálo na dráhe,
Rozbehol sa vpred – a let skončil.
Dvere sa otvorili, zem bola pod rebríkom,
A cestujúcich vítajú priatelia.
Preklad z nemčiny O. Aspisová
2. Mimické cvičenia
Predstavte si: cestujete v preplnenom autobuse. Vyjadrite svoj stav: je to pre vás nepríjemné, ťažké. Ukážte: cítite sa trápne a vinní, pretože ste omylom strčili spolujazdca.
Zobrazte pozorného vodiča a zdvorilých cestujúcich; zodpovedný kapitán lode a sústredený pilot lietadla.

3. Cvičenie na svaly krku
Herné cvičenie. Vodič robí gymnastiku pre krk.

4. Cvičenie na žuvacie-artikulačné svaly
Ideme dole a hore po eskalátore v metre.
Pomaly spustite spodnú čeľusť a otvorte ústa čo najširšie. Špička jazyka leží za spodnými zubami. Pomaly zatvorte ústa.

5. Cvičenie na líca a pery
Lokomotíva pofukuje.
Posilnenie pier pri tichom vyslovovaní spoluhlásky p-p-p-p-p. Tempo výslovnosti sa striedavo zrýchľuje a spomaľuje.
Loď sa kolíše na vlnách.
Položte ukazováky do kútikov pier. Pomaly zdvíhajte a spúšťajte kútiky pier, najskôr prstami, potom bez ich pomoci.
Búrka na mori.
Položte tri prsty do kútikov pier. Zdvihnite a znížte kútiky pier a zároveň zdvihnite líca.
Veslujeme s veslom.
Presuňte jazyk z jedného kútika úst do druhého.

6. Jazykové cvičenia
čln.
Ústa sú otvorené. Vystrčte jazyk „člnkom“ („drážka“) a držte ho nehybne. Buď doširoka otvorte pery („úškrn“) alebo sa nimi dotknite „ryhy“.
Parák hučí.
Ústa sú otvorené. Pery v úsmeve. Znížte špičku jazyka nadol a potiahnite ho späť, pričom vykleňte chrbát. Vyslovujte hlásku s dlho. Dbajte na to, aby sa čeľusť nehýbala, pery sa nenaťahovali cez zuby, špička jazyka bola spustená a umiestnená v zadnej časti úst. Zadná časť jazyka by mala byť vždy klenutá.
Auto na koľajniciach.
Ústa sú otvorené. Pery v úsmeve. Pevne pritlačte bočné okraje jazyka k horným stoličkám, ohnite zadnú časť jazyka nadol a držte hrot voľný. Pohybujte jazykom dopredu a dozadu, bočné okraje jazyka by sa mali posúvať cez stoličky. Dbajte na to, aby sa spodná čeľusť nehýbala a pery sa nepreťahovali cez zuby.
Sklápač vysype svoj náklad.
Ústa sú otvorené. Pery v úsmeve. Priložte bočné okraje jazyka k bočným horným zubom takmer k tesákom. Zdvihnite a spustite širokú špičku jazyka, pričom sa dotýkajte horných a dolných ďasien za zubami. Uistite sa, že spodná čeľusť a pery sú nehybné.

7. Rozvoj reči, dýchania a hlasu
Pneumatika auta bola prepichnutá.
Vyslovovanie hlásky sh-sh-sh.
Pumpa.
Vyslovovanie hlásky s-s-s-s.
Autá jazdia po mokrom chodníku.
Výslovnosť slabík: "Sha-shu-shi-sho."
Vlak hučí.
Vyslovenie slabiky tu s jedným výdychom: "Tu-tu-tu-tu."
Auto trúbi.
Vyslovenie slabiky s jedným výdychom: "Píp-píp-píp."

8. Rečové cvičenie
Čítanie hádanky z pohľadu smutných, veselých a úzkostných cestujúcich.
Úžasný kočík!
Veď posúďte sami:
Koľajnice vo vzduchu
a drží ich rukami.
(trolejbus)
Vykonajte pohyby v súlade s obsahom básne.
Jazdili sme na koni
Došli sme na roh.
Nasadol do auta
Naliali benzín.
Cestovali sme autom,
Došli sme k rieke.
Trrr! Stop! Otočenie.
Na rieke je parník.
Cestovali sme parníkom,
Došli sme na horu.
Loď má smolu
Musíme nastúpiť do lietadla.
Lietadlo letí,
Motor v ňom bzučí: Oooh! I. Tokmakovej

Simulácia jazdy na kolobežke.
Skúter, kolobežka,
S kolobežkou som veľmi spokojný.
Valím sa po svojich, valím sa po svojich
Skúter, kam chcem.

9. Psychogymnastika. Plastické štúdie
Prehrávanie situácie
Rybári.
Zobrazte činy námorníkov. Námorníci spúšťajú kotvy, vyťahujú siete s rybami, dvíhajú plachty, ťahajú lano, spúšťajú čln a veslujú na breh.
Simulácia jazdy na bicykli a motocykli.
Predstavte si a ukážte: jazdíte na bicykli alebo motorke.
Hádajte, čo robím.
Jedno dieťa ukazuje nejakú činnosť, napr.: nalievanie benzínu do nádrže, uťahovanie kolesa, naštartovanie auta, otáčanie volantom atď. Iné hádajú, čo robí, a potom svoje činnosti opakujú.
Obrazné transformácie
Nakreslite autobus preplnený ľuďmi; loď zachytená v búrke; rozbité auto; lietajúce lietadlo.
Téma "Muž"
1. Rozvoj jemnej motoriky. Koordinácia pohybov v kombinácii s rečou
Štyri prsty zložené v päsť. Palec, ktorý prosí, sa postupne dotýka každého z nich. V reakcii na to sa každý z prstov narovná a znova ohne.
- Brat, prines drevo na kúrenie!
- Bolí ma hlava!
- Stred, narúbeš drevo?
- Dnes mi nie je dobre!
- Dobre, zakúriš sporákom?
- Oh, bolí ma srdce!
- Ty, maličká, uvar večeru!
- Nemám silu!
- Dobre, všetko urobím sám, ale obed ti nedám!
Si pripravený hladovať?
- Už sme zdraví! I. Lopukhina
Vpravo a vľavo
Jazdia vlaky
Vpravo a vľavo
Stavajú mestá.
Vpravo a vľavo
Môžu šiť a kurva,
Vpravo a vľavo
Môžu hlasno tlieskať.
Nočné prechádzky za oknom.
Moje ruky sú tak unavené...
Pravý a ľavý spia na deke.
O. Driz * * *
No tak bratia,
Dostať sa do práce!
Predveďte svoj lov!
Ty, veľký, by si mal rúbať drevo.
Je len na tebe, ukazovák, aby si zapálil sporák.
Priemerný človek by mal nosiť vodu.
Bezmenný - varte kašu.
Ty, malý prst-baby,
Umyte hlinený hrniec.

2. Mimické cvičenia
1 Vyjadrenie emocionálneho stavu (nálady): spokojný - nespokojný; vinný, zahanbený; rozhorčený; zmätený; zmätený šťastný — nešťastný; zaujatý; pokojný — nahnevaný.
Vyjadrite svoj stav mimikou. Hovoria vám milé slová - je to milé, karhajú vás - je to nepríjemné. Mama ťa nenechala ísť na prechádzku - boli naštvaní, prišiel na návštevu kamarát - boli šťastní. Ukáž, ako si sa hneval na šteniatko, ktoré ukradlo ockovi papuče. Odpusť mu – máš milý výraz na tvári.
Zobrazte osobu vyčerpanú smädom a hladom.
Ukážte, aký rozdielny môže byť pohľad človeka. Zobrazte posmešný, milý, prefíkaný, prosebný, smutný, nahnevaný, veselý, žiarivý, urazený pohľad. Zatvorte oči jeden po druhom:
„Spi, malé kukátko, spi, ešte jeden.
Choď spať, pravé oko.
Choď spať, ľavé oko.
Zobuďte sa naraz, obe oči!

3. Cvičenie na svaly krku
Nahnevaná mama.
„Možno bola v dome povodeň? Možno k nám prišiel hroch? Pritlačte si dlane k ušiam a nakloňte hlavu rôznymi smermi, prekonajte odpor rúk a povedzte „Ay-ay-ay!“

4, Cvičenie na žuvacie – artikulačné svaly
Žuvame karamelku. Žuvačka.
Imitácia žuvania.

5. Cvičenie na líca a pery
Dieťa saje cumlík.
Ukážte, ako ste cmúľali cumlík, keď ste boli malí. Potiahnite zatvorené pery dopredu s proboscis a potom ich vráťte do ich normálnej polohy.

6. Jazykové cvičenia
Tuční ľudia - štíhli ľudia.
Striedavo nafúknite a stiahnite líca.
Nafúknite loptu alebo mydlovú bublinu.
Roztiahnite pery do úzkeho lievika.
Veselý, Pinocchio.
Usmievajte sa a zdvíhajte kútiky pier nahor. Vráťte pery do pôvodnej polohy.
Smutný Pierrot. Posuňte kútiky pier nadol.
Vyskúšame lahodný džem.
Špičkou jazyka si olíznite hornú peru od jedného kútika úst k druhému a potom spodnú peru. Špičkou jazyka si krúživým pohybom olízajte pery.
Umývame si zuby.
Hladko prechádzajte jazykom po horných a potom dolných zuboch.
Jazyk leží na verande a vyhrieva sa na slnku.
Otvorte ústa a položte „široký“ jazyk na spodnú peru.
Jazyk sa opiera o posteľ.
Ústa sú široko otvorené. Jazyk leží na dne úst.

7. Rozvoj reči, dýchania a hlasu. Rozvoj prepínateľnosti artikulačných orgánov
Detský plač.
Vyslovte zvuk a (nahlas, potichu, šeptom a potom rovnakým tónom).
Mama kolíše dieťa.
Vyslovte: "A-a-a-a-a."
Echo.
Stratili sme sa v lese, všetci kričali: "Au!" (Nahlas.) Nikto neodpovedá, iba ozvena odpovedá: "Au!" (Ticho.)
Bábätko sa učí rozprávať.
Vyslovte slabiky: "Mna-mno, me-mnu, pi-pya-pe, bi-bya-bya."

8. Rečové cvičenie
Nos, umyte si tvár!
Klepnite, otvorte!
Nos, umyte si tvár!
Ihneď umyte
Obe oči! Umy si uši,
Umy sa, krk!
Pekný!
Umyť, umyť,
Zvlhnúť!
Špina, umyte sa! E. Moshkovskaya
9. Psychogymnastika. Plastické štúdie
Opatrné deti.
Ukážte, aký ste v lese opatrní a bojíte sa vystrašiť obyvateľov lesa.
Zrazu sme počuli kroky medveďa a zľakli sme sa. Ukázalo sa, že okolo bežal zajačik. Ukáž: si odvážny, nebojácny, nikoho sa nebojíš.
Dlho ste kráčali lesom, boli ste unavení, vyčerpaní, hladní. Jedli sme jahody a stali sme sa veselými a radostnými.
Obrazné transformácie
Zobrazte osobu nesúcu ťažký náklad.
Show: obr chodí medzi liliputánmi, lilipután medzi obrami.
Zobrazte lov primitívnych ľudí na mamuta.
Téma "oblečenie"
1. Rozvoj jemnej motoriky
Vykonávajte akcie a pohyby v súlade s obsahom básní.
V pondelok som strihal
A v utorok som šila šaty
V stredu som vyšíval zásteru,
A vo štvrtok som prala oblečenie:
Všetky vaše vreckovky
A ponožky môjho brata.
A v piatok, sobotu
Dával som si pauzu v práci.

Lyapy-TyapyNa ceste do Tyapy-Lyapy
Štyri klobúky kráčali v jednom súbore
Starý klobúk s pierkom
Dedko sa volal Peter.
Klobúk s modrým strapcom
Babička sa volala Aksinya.
Klobúk s červenou stuhou
Moja vnučka sa volala Lenochka.
No predsa klobúk so šiltom
Vnuk sa volal Igor.
Tyapy-Lyapy je dačo.
Klobúky majú jednu úlohu:
Dážď robil v noci hluk,
V záhrade je toho veľa.
A štyri klobúky sa ponáhľajú
Olúpte cibuľu, nakrájajte zemiaky.
Tu prichádzame, dáme si pauzu,
Okamžite švihali vrtuľníkmi.
Čoskoro každý z klobúkov
Začala žuť:
Ťuk-ťuk-ťuk! V. Kudryavceva

Tri Kaťušky
Na dedine
Tri Kaťušky
Zobrali sme tri kotúče,
Šili slnečné šaty pre Shuru,
Ušili sme kaftan pre starého otca,
Ušili sme bundu pre babičku,
Ušili sme vestu pre dedka.
A pre dievčatá a chlapcov -
Pre všetkých Andryushkas a Natashas -
Šili sme svetlé nohavice,
Šili sme farebné košele. A. Stroilo

2. Mimické cvičenia
Vyjadrite emócie: radosť, prekvapenie, obdiv a smútok. Ukážte: tešíte sa z nákupu nového oblečenia, prekvapí vás nezvyčajné oblečenie, obdivujete matkin nový oblek; buď smutný, keď si náhodou roztrhneš oblečenie.

3. Cvičenie na svaly krku
Zafarbili šaty a mamu nahnevali.
Pritlačte dlane k ušiam. Nakloňte hlavu zo strany na stranu s odporom rúk a povedzte: „Ay-ay-ay-ay!“ Vyjadrite rozpaky.

4. Cvičenie na žuvacie-artikulačné svaly
Šijací stroj klepe.
Otvárajte ústa čo najčastejšie a vyslovujte slabiky: „Ba-ba-ba-ba-ba, by-by-by, py-by-py-by-by-by.

5. Cvičenie na pery
Zapínanie a odopínanie zipsu.
Usmievajte sa, pevne zatvorte pery, držte ich v tejto polohe do piatich (zazipsujte). Otvorte pery (rozopnite zips).
Veľké tlačidlá a malé tlačidlá.
Zaoblete si pery čo najviac (veľké tlačidlo), natiahnite pery do úzkej „rúrky“ (malé tlačidlo).

6. Jazykové cvičenia
Ihla.
Vytiahnite „ostrý“ jazyk z úst čo najďalej a držte ho v tejto polohe (počítajte do „päť alebo šesť“).
Golier so širokými a ostrými hranami.
Striedajte polohy „širokého“ a „úzkeho“ jazyka. Položte si „široký“ jazyk na spodnú peru („okrúhly golier“). Vytiahnite „ostrý“ jazyk – „golier s ostrými hranami“.
Bielizeň vo vetre.
Doširoka otvorte ústa a zatlačte špičkou jazyka na horné zuby, pričom ho držte v tejto polohe (počítajte do „šesť“).
Šitie na rôznych šijacích strojoch.
Otvorte ústa dokorán. Zdvihnite jazyk za horné zuby, pritlačte bočné okraje k stoličkám a povedzte: „D-d-d-d-d“ (šijeme na elektrickom šijacom stroji), „T-t-t-t-t“ (šijeme na ručnom šijacom stroji) písacom stroji).
Linka.
Špička jazyka sa ihlou rytmicky dotýka hornej pery, začínajúc od kútika úst.

7.Vývoj dýchania a hlasu. Rozvoj prepínateľnosti artikulačných orgánov
Šitie odevov.
Šijeme a spievame piesne: "La-li-le, li-la-lya."
Bodli ma do prsta.
Fúkať na boľavé miesto (dlho vydychovať ústami), na jeden výdych povedať slabiky: „Ach-och-och-och!“ a potom vety: „Ach, ach, ach, bolí ma prst! “, “Au-och-och!” Oh, fúknite si do prsta!

8.Rečové cvičenia. Rozvoj intonačnej expresivity reči
Kde mám prst?
Máša si nasadila rukavice.
- Oh, kam idem? Neexistuje žiadny prst, je preč,
Nedostal som sa do svojho malého domu! Máša si dala dole rukavičku
- Pozri, našiel som to! Hľadáš a hľadáš a nájdeš.
- Ahoj, malíček, ako sa máš? N. Sakonskaja

9. PsychogymnastikaAnimácia predmetov
Predstavte si seba ako kožuch; stratená rukavica; a palčiak, ktorý bol vrátený majiteľovi; košeľa hodená na zem; košeľa, úhľadne zložená.
Predstavte si: opasok je had a kožušinová rukavica je myš. Aké budú vaše akcie?

Kartotéka

Palčiková

gymnastika

na túto tému

"jeseň"

"jeseň"

Zapamätanie si čistej frázy:

Áno - áno - ideme do lesa.

Su-su-su - ticho v lese.

Áno-es-es - jesenný les je prázdny.

Jazykové cvičenia

Jazyk v húštine. Ukážte, ako sa jazyk plazí medzi hustými stromami (zubami). Pery v úsmeve. Pomaly vyplazujte jazyk, hryzte ho po celom povrchu.

Stúpame cez vetrolam . Pery v úsmeve. „Široký“ jazyk je silou vytlačený smerom von medzi zuby, takže horné rezáky škrabú po zadnej časti jazyka. Stopy po zuboch na jazyku sú cestičky v lese.

Blýska sa veveričím chvostíkom. Ústa sú otvorené, pery sú v úsmeve. Jazyk, ktorý vám silno trčí z úst, otočte doprava a doľava tak, aby sa jeho hrot dotýkal kútikov úst. Čeľuste a pery sú nehybné.

Veľmi chutné brusnice . Opäť si vychutnáme brusnice. Ústa sú otvorené. Pery v úsmeve. Špičkou jazyka si olíznite hornú peru od jedného kútika úst k druhému. Olíznite si spodnú peru. Pohyby by mali byť plynulé, spodná čeľusť nehybná.

Ústa sú otvorené. Pery v úsmeve. Obliznite obe pery a robte krúživé pohyby jazykom.

Umyme si zuby . Veverička nás pohostila orieškami. Zjedli sme ich, teraz si „umyjeme“ zuby. „Vyčistite“ jazykom najskôr horné, potom dolné zuby. Potom robte krúživé pohyby jazykom. Dbajte na to, aby sa čeľuste nepohybovali a pery sa nevzďaľovali.

Fúka ľahký jesenný vánok: „U-oo-oo-oo-oo-oo,“ (Ticho.) Lístie (prsty) sa sotva hýbu. Modul silno tresol: "Oooh!" (Nahlas.) Stratili sme sa a nosy sme zakričali: "Ay!" (Najskôr nahlas, potom potichu.)

Jesenné lístie visí na potomkoch, chrapľavé. Strapce nám hovoria: „A-o-o-i.“

Vývoj fyziologického dýchania

Statické cvičenie.

Vdychujeme vôňu lesa. Nadýchnite sa nosom, zastavte sa, počítajte „jeden“, „dva“, „tri“ a vydýchnite ústami.

LISTY

Zafúkal vetrík, lístie zašušťalo a letelo k zemi.

Fúka slabý vánok - F-F-F...

A list sa trasie takto - F-F-F...

Fúka silný vietor - F-F-F...

A list sa trasie takto - F-F-F...

Vetrík veje, lístie sa hojdá a spieva svoje piesne.

Jesenné lístie sedí na vetvách,

Jesenné lístie hovorí deťom:

Aspen - aha...

Rowan - a-a-a...

Breza - oh-oh-oh...

Dub - oooh...

(Deti spievajú zborovo: „a-a-a, i-i-i, o-o-o, o-o-o“).

Cvičenie na tvár

Obdivujeme krásny outfit Autumn: "Och-och-och, oh-och-och, oh-och-och!" Videli sme veľkú hubu a boli sme prekvapení: "Oh-oh-oh-oh!" Našli sme červivú hubu a boli sme naštvaní: "Ah-ah-ah!"

3. Cvičenie na svaly krku

4. Cvičenia

Kráčali a kráčali a prišli do Miškinho brlohu. Otvor ústa dokorán, ukáž, ​​ako medveď zíva, na jeseň chce spať. Otvorte a zatvorte ústa.

Brusnica. Pozrite, koľko je tu brusníc! Nazbierajte dlaň plnú brusníc. Ochutnajte bobule a dôkladne ich žuvajte. Napodobňovať žuvanie.

5. Cvičenie na pery a líca

"ZELENINA"

Fazuľový struk. Nakreslite fazuľové krídla. Čeľuste sú v pokojnom stave (počítajte „jeden“, „dva“). „Výbuch tobolky“ - pohyb dolnej čeľuste dopredu (po počte „tri“):

a) bez stlačenia jazyka na spodnú čeľusť;

b) silným tlakom a tlačením dolnej čeľuste dopredu jazykom.

Cvičenie na pery a líca

Deti prišli do záhrady a od prekvapenia otvorili ústa, keď uvideli obrovskú tekvicu. Otvorte ústa dokorán (podržte pre načítanie „päť alebo šesť“).

Tučné dievčatá-chudá. Nakreslite zeleninu v záhrade. Vodové melóny, tekvice, hlávky kapusty „mastné“;

cibuľa, cesnak, hrachové struky a iné - „chudé“.

Rozhovory o zelenine. Vyslovujte kombinácie slabík v mene Paradajky (chvályhodne) a Uhorky (urazene). Paradajka sa chváli uhorke, že je červená a krásna: "Pa-poo, pop-po!" Uhorka: "Hej, kto." Cuketa hovorí Baklažánu, že ho už nebaví ležať v záhrade: "Aj tebe."

Povedzte "Ach!", "Ach!", "Wow!" šepkať, potichu a nahlas v mene starých rodičov a vnučiek.

"OVOCIE"

Dulu sme vybrali a vyskúšali. Dule bez chuti: "Fa-fo, fu-fu!"

Máša a Dáša v záhrade. Dievčatá prišli do záhrady, videli veľa, veľa ovocia a boli prekvapené: "Och-oh-oh-oh-oh!" Zrazu z ničoho nič vybehol pes a zaštekal: "Au-au-au!" (Na jeden výdych, najskôr potichu, potom nahlas.)

Ovocné rozhovory. Vyslovovanie kombinácií slabík v mene rôznych druhov ovocia. Jablko sa hnevá na húsenicu: "Fu-fa-fu!" Čerešne žiadajú škorcov, aby ich neklovali: "Pta-pta-pto, pta-pta-pta."

Jablká padajú na trávu:

"Bam-bom-bum!"

Cvičenie na tvár

Vyjadrite potešenie z príjemnej vône jahodového džemu, vône ruže, vône jablka.

Sladké jablko. Vyjadrite emocionálny stav: jete sladké jablko, sladké hrozno, kyslý citrón, tomel alebo dulu.

Vyjadrite svoj stav v situáciách: v jablku vidíte červíka, v jablku hlodá červík.

Spadlo nám jablko na hlavu

Cvičenia pre žuvacie-artikulačné svaly

Herné cvičenie „Žutie tvrdej hrušky“.

Cvičenie na pery a líca

Jablkové líčka. Vaše líca sú okrúhle ako jablká. Nafúknite obe líca.

Slivku si schová za líce. Nafukujte striedavo pravé a ľavé líce.

Okrúhle hrozno. Vytiahnite pery dopredu pomocou úzkej trubice.

Banán. Usmievajte sa a zdvíhajte kútiky pier nahor. Zatvorené pery.

Jazykové cvičenia

Jazyk prelieza štrbinou v plote do záhrady.„Široký“ jazyk sa silno stlačí medzi zuby.

Kolíky plotu sú ostré- ako tieto. Ukážte „ostrý“ jazyk. Striedavo vystrčte buď „široký“ alebo „úzky“ jazyk.

Umiestnite jazyk špachtľou

A pokojne to držte.

Jazyk sa „upevnil“ neskôr

Potiahnite tenkým hrotom.

Listový jazyk pokrýval stranu jablka. Zdvihnite jazyk a zatvorte hornú peru. Znížte a zatvorte spodnú peru. Hojdačka. V záhrade sme videli hojdačku.

Hojdám sa na hojdačke

Hore – dole, hore – dole.

Idem hore, idem dole

Hore – dole, hore – dole.

Zdvihnite jazyk hore a dole a vystrčte ho z úst.

Pohár. Urobte si „pohár“ z jazyka. „Do Mashiny nalejem šálku pomarančového džúsu, do Koljovej jablkový džús a do Diminej slivkovej šťavy. Aký džús ti mám naliať, Sasha?"

Artikulačná gymnastika.

Hrajte sa s dieťaťom na záhrade. Povedzte, že ste v jablkovom sade.

Postavím sa na prsty a vyberiem jablko.

Utekám domov s jablkom, mojím darčekom pre mamu.

Vstávame na špičkách, naťahujeme a trháme jablká. Teraz ich zjedz, nakŕm bábiky, mami. Po jedle sa očistíme, urobíme nasledovné cvičenia: „Olízajme si hornú špongiu“, „Vyčistime si zuby“ – ústa otvorte, špičkou jazyka prejdite po spodných zuboch zvnútra.

"Zvieratá na jeseň"

Cvičenie na žuvacie-artikulačné svaly

Bobry vyrúbali strom. Kruhový pohyb dolnej čeľuste.

Cvičenie na líca a pery

Králiček. Zdvihnite hornú peru a odkryte iba horné zuby

Nahnevaný vlk. Zahryznite si hornými zubami do spodnej pery.

Nahnevaný rys. Stiahnite spodnú peru nadol, čím odkryjete trup! spodné zuby.

Losie teľa saje mlieko a cmúľa. Nasajte hornú peru a spodnú peru a pri otváraní úst ju prudko vyhadzujte (mliaskanie)

Ježko odfrkne. Vibrácie pier.

Jazykové cvičenia

Veverička zbiera huby. Huby s krátkymi a dlhými stonkami. Otvorte a zatvorte ústa bez toho, aby ste spustili jazyk.

Veverička cvakne. Kliknutím na jazyk zmeníte tvar úst. Robte vysoké a nízke kliknutia, pričom dávajte pozor na zmeny zvuku.

Medveď líza med. Najprv si olíznite iba hornú peru (jazyk „pohár“), potom si olíznite hornú a spodnú peru.

Medveď sa túla lesom.

Kráča od duba k dubu.

Nájde med v dutinách

A vloží to do svojho rohu.

Lízanie labky

PEC na sladké,

A včely priletia,

Medveď je odohnaný.

I. Lopukhina

Ježkovia čuchajú.

Vlk zavýja: "U-oo-oo-oo-oo." (Povedzte to potichu a nahlas.) Kto dáva aký hlas? Ježko bafne: "Puch-baf-baf-baf." Rozhovor medzi líškou a zajacom. "Su-zu-su-zu, zu-su-zu-su, Bunny, kde si bol?" - "V lese. Za-sa-za-sa, nezješ ma, Fox?"

1. "huba" Pod vysokou borovicou

Hubu sme našli s vami.

Aby hríb rástol,

Zdvihnite jazyk nahor.

DAŽĎ V LESE

Išli sme na huby

Vyliezli sme pod duby. ("prísavník")

Zrazu prší! Áno, čo!... ("Strojer")

Z čistinky sa stala rieka! ("ihla")

Pozerám sa spod plášťa,

Ako praskanie a chvenie,

Vetvy sa ohýbajú v hmotnosti. ("Pozerať")

Dážď v lese! Dážď v lese! ("Gulostrelec")

Už nie je ticho.

Stojíme ako obarení:

Dážď a vietor

Naráža na konáre a kmene!

Vietor, vietor fúka ("List", fúka uprostred listu)

Prelistoval všetky listy.- (Hrubý jazyk na hornej (spodnej) pere)

Dážď v lese! Dážď v lese! ("Gulostrelec").

Hríby domov nenosím - ("prísavník")

Len dážď do nosa.

Zlatá jeseň“ vzdelávací a kreatívny projekt v druhej juniorskej skupine Projekt Tematický týždeň v druhej juniorskej skupine „Zlatá jeseň“

Belousova Marina Aleksandrovna,

MAUDO „Materská škola č. 9, Jalutorovsk

"Svet okolo dieťaťa je v prvom rade svetom prírody s bezhraničným bohatstvom javov, s nevyčerpateľnou krásou. Tu, v prírode, je večný zdroj mysle dieťaťa. Je veľmi dôležité od útleho veku rozvíjať u detí schopnosť kontemplovať, užívať si to, nahliadnuť do toho a pozorne počúvať“

Suchomlinsky V. A.

Typ projektu: kognitívne a kreatívne.

Trvanie projektu: krátkodobá (1 týždeň).

Účastníci projektu: učitelia, deti druhej mladšej skupiny, rodičia.

Relevantnosť projektu:

Malé deti majú príliš málo životných skúseností a vedomostí o prírode. Nepoznajú pôvod určitých javov a procesov v prírode a nevedia odpovedať na otázky, ktoré ich zaujímajú: „Prečo padajú listy?“, „Kde sa skrýva hmyz? atď. Malé deti ešte len začínajú spoznávať svet a prírodné javy. Dospelí často zabúdajú pozerať sa s dieťaťom, obdivovať krásu prírodného sveta a nepodporujú detskú zvedavosť. Raný vek je najpriaznivejším obdobím na hromadenie predstáv o svete okolo nás. Deťom je potrebné nielen ukázať, aký úžasný svet ich obklopuje, ale aj vysvetliť, prečo treba prírodu chrániť a milovať.

Účasť detí na tomto projekte im umožní zoznámiť sa s myšlienkou jesene - ako ročného obdobia, s jej charakteristickými črtami a rozvíjať tvorivé schopnosti, vyhľadávaciu činnosť a súvislú reč.

Cieľ projektu: priblížiť deťom krásy jesennej prírody.

Ciele projektu:

1. Vzdelávacie:

Oboznámte deti s pojmom „sezóna - jeseň“ so sezónnymi zmenami v prírode, ktoré sa vyskytujú na jeseň;

Rozšíriť a aktivovať slovnú zásobu detí;

Podporujte nezávislé skúmanie a porovnávanie listov podľa veľkosti, farby a tvaru.

2. Vývojové:

Rozvíjať záujem detí o pozorovania, schopnosť všímať si zmeny v prírode;

Rozvíjať schopnosť recitovať krátke básne naspamäť;

Rozvíjať umelecké a tvorivé schopnosti.

3. Vzdelávacie:

Pestovať u detí emocionálny, pozitívny vzťah k prírode, schopnosť vidieť krásu v rôznych obdobiach roka;

Rozvíjajte starostlivý prístup k prírode.

Forma záverečnej projektovej akcie: zábava „Farby jesene“.

Očakávané výsledky:

1. Rozširujme vedomosti detí o jeseni, jej znakoch a daroch a úcte k prírode.

2. Doplňme deťom slovnú zásobu;

3. Vzbuďme záujem o výskum, experimenty a pozorovania.

Dlhodobý plán projektu

konverzácie:„Zlatá jeseň“, „Ako vonia jeseň“, „Znaky jesene“, „Čo nám jeseň dala“, „Starostlivosť o prírodu“, „Ako rozlíšiť jeseň“,

Pozorovania: na opad lístia, na poveternostné podmienky, na stromy a kríky na jeseň, na prácu školníka na jeseň, na sezónne zmeny, na jesenné oblečenie detí a dospelých.

Výlety: po území materskej školy s cieľom identifikovať príznaky jesene.

Práca: zber jesenného lístia pre remeslá, zbieranie odpadu na mieste, hrabanie suchých listov na hromady, ukladanie hračiek na ich miesta, zbieranie šišiek pre remeslá.

Čítanie: M. Prishvin „Padajúce lístie“, Y. Tuvim „Zelenina“, V. Mirovič „Padajúce lístie“, E. Golovin „Jeseň“, E. Avdienko „Jesenné prechádzky po ceste“, Y. Taits „Hľadanie húb pre bobule “, I. Tokmakov „Jesenné lístie“, V. Suteev "Apple", ruská ľudová rozprávka "Mačka, kohút a líška".

Odučenie: A. Teslenko „Jeseň“.

Aplikácia: "Jesenné lístie."

Kreslenie: "Jesenný dážď."

Modelovanie:"Farebné dáždniky"

Dychové cvičenia:„Jesenné lístie“, „Vietor“.

Artikulačná gymnastika:"jeseň".

Didaktické hry:„Štvrtý nepárny“, „Čo sa stane na jeseň“, „Nádherná taška“, „Čo sa zmenilo“, „Nájdite rovnaké listy“, „Vystrihnite obrázky“.

Hry s prstami:"Jesenné lístie", "Jeseň prichádza v našom parku".

Okrúhle tanečné hry: "Bublina", "Cuketa"

Vonkajšie hry:„Slnko a dážď“, „Na rovnej ceste“, „Padajúce lístie“, „Chyť list“, „Potichu bež“, „Kto má loptu?“, „Bež bez úderu“, „Dážď skáče pozdĺž cesta“.

Hry s rečou: „Uhorka, uhorka“, „Nazvite to jedným slovom“, „Nazvite to láskavo“.

S.R. hry: „Pochúťka“, „Obchod s ovocím a zeleninou“, „Rodina“.

Výskumná činnosť: "Vietor a lístie."

Zábava:"Farby jesene".

Skupinová výstava:"Jesenná kytica".

Sociálna partnerstvo: majstrovská trieda našich matiek „Jesenné remeslá“.

Aplikácia

Dychové cvičenie "vietor"

Cieľ: rozvíjať dýchanie reči, zvukovú kultúru reči.

Učiteľka vyslovuje slová a dychové cvičenia, deti opakujú.

Fúka ľahký vánok - f-f-f... Vydýchnite pokojne, uvoľnene

A list sa tak trasie - f-f-f...

Fúka silný vánok - f-f-f... Aktívny výdych

A list sa tak trasie - f-f-f...

Vetrík veje, lístie sa hojdá a spieva svoje piesne.

jeseň listy sedia na konároch,

jeseň listy pre deti Hovoria:

Aspen - aha...

Rowan - a-a-a...

Breza - oh-oh-oh...

Dub - oooh...

Deti spievajú zborovo: "ah ah", "a-a-a", "ooo", "oooh"

Artikulačná gymnastika na tému „Jeseň“

1. Dychové cvičenie:

"dážď" --I.p.: o.s. 1 - striedavo dávajte rovné ruky dopredu - „chytajte kvapky“ (vdychujte); 2 - pri výdychu povedzte: „Kvapkanie-kvapkanie-kvapkanie!“; 3 - striedavo dávajte rovné ruky dopredu - „chytajte kvapky“ (vdychujte); 4 - pri výdychu povedzte: "Tak-tak-tak!" Opakujte 3-4 krát.

2. Masáž biologicky aktívnych bodov tváre "jeseň"

Zrazu oblohu zakryli mraky - trieť čelo hranou dlane

Začal padať pichľavý dážď - masírujte líca končekmi prstov.

Dážď bude plakať dlho - masírujte uši

Rozšíri kašu všade - trieť krídla nosa päsťami.

3. Cvičenie pre jazyk:

Jeseň je čas zberu húb. Jazyk, vezmite si veľký kôš (cvičenie. "Pohár" ), odišiel do lesa. Cestou do lesa som videl" Brook" --stredom širokého jazyka, ktorého špička spočíva na spodku spodných predných zubov, „tečie“ studený prúd vzduchu; pery pootvorené v úsmeve. Jazyk zdvihol dlaň a cítil, aká studená je voda v potoku. (Deti si položia dlane pod bradu; dospelý skontroluje, či každé dieťa vykonáva cvičenie správne: „Aký druh vody je vo vašom potoku?“) Jazyk dlho kráčal lesom a nakoniec vyšiel na čistinku. Videl som na ňom veľa, veľa húb. Cvičenie "huba" --široký jazyk sa „prisáva“ k podnebiu, jeho tvar pripomína čiapku huby a jazylka sa podobá stopke huby.

Jazyk behal z jednej huby na druhú a hovoril: „Tu je líška, tu je prasa a toto je muchovník...“ atď. . (Učiteľ urobí to isté a postupne pristúpi ku každému dieťaťu.) Po zhromaždení plného košíka húb počul jazyk zvuk motora.

Napr. "motor" --pri dlhej výslovnosti hlásky: d-d-d-d za hornými zúbkami, rýchlymi pohybmi čistým rovným ukazovákom dieťa samo robí časté kmitavé pohyby zo strany na stranu.

Jazyk zdvihol hlavu a na oblohe uvidel letieť helikoptéru. Jazyk mu zamával a s úrodou sa vrátil domov.

Okrúhla tanečná hra "Cuketa"

Jedno z detí sa stane cuketou. Postaví sa do stredu kruhu, deti okolo neho tancujú a spievajú:
Cuketa, cuketa,
Tenké nohy
Nakŕmili sme ťa
Dali sme ti niečo na pitie
Postavili ma na nohy,
Nútili ma tancovať.
Tancujte, koľko chcete
Vyberte si koho chcete!

Prstová hra „Jeseň prichádza v našom parku“

V našom parku prichádza jeseň, (chodíme prstami po stole)

Jeseň dáva darčeky všetkým: (ukážte dve dlane zložené dohromady)

Červené korálky - jarabina, (ohýbajte prsty jeden po druhom)

Ružová zástera - osika,

Žltý dáždnik - topole,

Jeseň nám dáva ovocie. (priložte obe dlane k hrudníku)

Prstová hra "Jeseň"

Vietor letel lesom, (robte hladké, vlnité pohyby rukami)

Vietor spočítal listy:

Tu je jeden dubový, (ohýbame jeden prst na oboch rukách)

Tu je jeden javorový,

Tu je vyrezávaný jarabina,

Tu z brezy - zlaté,

Tu je posledný list z osiky (pokojne položte dlane na kolená)

Vietor to odvial na cestu.

Rečová hra „Uhorka“

„Bola raz na svete uhorka. Jedného dňa mu poštár Pechkin priniesol telegram a čítal:

Uhorka, uhorka
Príďte k tomu
Žije tam myš
Veľmi sa teší na vašu návštevu.

Uhorka vzala telegram, prečítala si ho znova, premýšľala o tom, vyšla na ulicu a tam strom tak ticho šuští:

Uhorka, uhorka, nechoď do toho konca
Žije tam myš a odhryzne ti chvost.

Tu a kuriatko škrípal z hniezda...

Medveď zavrčal z brlohu...

Straka bielostranná štebotal...

Slimák povedala pomaly...

A tu lupičov Vyšli na hlavnú cestu a hlasno kričali...

Uhorka sa zľakla a utekala kamkoľvek jej oči hľadeli a v strachu si povedala...

Utekal som domov a rozhodol som sa, že nikam nepôjdem.

Hra "Jesenné lístie"

Do záhrady prišla jeseň

(Deti sa pohybujú v kruhu jednoduchými krokmi)

Žlté listy krúžia

(Natiahnite listy pred seba, mávajte nimi doprava a doľava a zdvihnite ruky nad hlavu)

Žltá, červená,

Najkrajší.

(Otáčajú sa a držia si ruky s listami nad hlavou)

Vietor, zastav, nepískaj

Nie je potrebné hrabať lístie!

(máva listy vpravo a vľavo)

Nedáme ti listy -

(skrývajú listy za chrbtom)

Chceme hrať sami seba!

(Držte listy pred sebou)

Hra „Dážď skáče pozdĺž cesty“

Dážď poskakuje po ceste,

Namočil som si topánky.

Ta-ra-ra, ta-ra-ra,

Bude kvapkať až do rána.

(Znie zábavná hudba, učiteľ nechá na zemi dáždnik a deti skáču „cez mláky“).

V daždi môžeš zmoknúť,

Všade sú mláky, buďte opatrní!

Ta-ra-ra, ta-ra-ra,

Zrejme je čas, aby sme išli domov.

(Deti chodia pokojne pod dáždnikom, na konci sa schovajú za „domčekovú“ stoličku).

Pozreli sme sa z okna na dážď,

Kvapky krúžkujú na skle.

Ta-ra-ra, ta-ra-ra,

Do rána to neustúpi.

(Deti „pozerajú z okna“ krútia hlavami).

Použité knihy

1. V.Yu. Belkovich, N.V. Grebenkina, I.A. Kildysheva. Metodické odporúčania k približnému základnému vzdelávaciemu programu predškolského vzdelávania „Mozaika“: juniorská skupina. M.: LLC „Ruské slovo - učebnica“, 2014.

2. V.V. Moskalenko, N.I. Krylova „Experimentálne aktivity: vývojový program, dizajnová technológia (z pracovných skúseností). Volgograd: Učiteľ, 2009.

3. N.A. Ryzhova Program „Náš domov je príroda“: Blok lekcií „Ja a príroda“. – M.: „KARAPUZ-DIDAKTIKA“, 2005.

4. N.V. Aleshina "Zoznámenie predškolákov s okolitou a sociálnou realitou." – M., 2005.

5. A.K. Bondarenko "Didaktické hry v materskej škole." – M., 1991.

6. O.S. Rudik „Vývoj reči detí vo veku 2-4 rokov“ - M., 2009.

Elena Voronovičová
Artikulačná gymnastika na lexikálne témy

Cieľ artikulačná gymnastika:

rozvoj plných pohybov a určitých polôh orgánov artikulačný aparát potrebné pre správnu výslovnosť hlások.

Každé cvičenie sa vykonáva 5-7 krát.

Artikulačné cvičenia podľa tém:

1. Mimické cvičenia

Cibuľu ošúpeme a zjeme. Z cibule slzia oči. Je zatrpknutý.

Záhradný strašiak. Šou: zľakol si sa záhradného strašiaka.

Nakreslite strašidelného strašiaka, aby sa vás všetky vtáky báli.

2. Cvičenie na svaly krku. Práca na dýchaní

Hľadáme uhorky. Natiahnite krk (vdychovať ústami). Nakloňte hlavu dopredu a vydýchnite nosom. "Uvidíme, či bude pršať". Zdvihnite hlavu do východiskovej polohy, potom ju zakloňte dozadu (nadýchnite sa ústami, vráťte sa do východiskovej polohy (výdych nosom).

Čo vidíme vľavo a čo vpravo? Pozrite sa správne "vodný melón", pohľad doľava - viď "melón". Otočte hlavu k strany: vľavo (nadýchnuť sa nosom)- priamo (výdych ústami); správny (vdychovať ústami)- priamo (výdych nosom).

3. Cvičenia na žuvanie artikulačné svaly

Fazuľový struk. Nakreslite fazuľové krídla. Čeľuste v pokojnom stave (počíta "raz", "dva"). "Luk praskol"- pohyb dolnej čeľuste dopredu (na úkor "tri"):

a) bez stlačenia jazyka na spodnú čeľusť;

b) silným tlakom - tlačenie spodnej čeľuste dopredu jazykom.

4. Cvičenie na pery a líca

Deti prišli do záhrady a od prekvapenia otvorili ústa, keď uvideli obrovskú tekvicu. Otvorte ústa dokorán (vydržte až do počítania "päť alebo šesť").

Tuční ľudia - štíhli ľudia.

Nakreslite zeleninu v záhrade. Vodové melóny, tekvica, kapusta - "tuční"; cibuľa, cesnak, hrachové struky a iné - "chudý".

5. Jazykové cvičenia

Lopata. "Musíme vykopať zemiaky, pripraviť si lopaty.". Jazyk leží na spodnej pere v pokojnom stave.

Kopanie zemiakov. Zdvihnite a znížte špičku jazyka a zakryte hornú alebo dolnú peru.

Cuketa, cuketa, ukáž mi svoj sud. Otvorte ústa dokorán, zatvorte ich "široký". horné zuby s jazykom. Umiestnite jazyk za spodné zuby.

Rovná cesta (alebo záhradná posteľ) v záhrade. Doširoka otvorte ústa, sklopte jazyk za spodné zuby.

Hra "Nie som sám sebou". Spustite špičku jazyka za spodné zuby, pery v úsmeve. Hovorí učiteľ ponúka: "Milujem mrkvu", "Milujem uhorku", "Milujem surové zemiaky" atď. Deti odpoveď: "A ja a ja" alebo "Nie ja, nie ja".

6. Rozvoj fyziologického dýchania

Herné cvičenie "vodný melón". Položte si ruky pod rebrá, nadýchnite sa a nafúknite žalúdok ako vodný melón (počítajte do "tri"). Vydýchnite, vtiahnite žalúdok (vyzerá ako jamka).

7. Rozvoj reči, dýchania a hlasu

Rozhovory o zelenine. Vyslovujte kombinácie slabík v mene Paradajky (honosný) a Uhorka (urazený). Paradajka sa chváli uhorke, že je červená, krásne: "Pa-poo, pop-po!" Uhorka: "Do riti, do riti". Cuketa hovorí Baklažánu, že ho už nebaví ležať záhradná posteľ: "To-y-to".

Vysloviť "Ach!", "Ach!", "Fuj!"šepkať, potichu a nahlas v mene starých rodičov a vnučiek.

8. Rečové cvičenie

"Ach! Oh! Ach!"- hrášok bručí. Paradajky: "Ach! Oh! Visíme na kríkoch". Cibuľa: „Uf! Wow! Wow! Aké puzdro mám na sebe!“ Utrápená zelenina. Mrkva: "Oh! Ó! Ó! Nikto ma neťahá von!" Zemiak: "Oh! Ó! Oh! Nikto ma nekope!“

1. Mimické cvičenia

Vyjadrite potešenie z príjemnej vône jahodového džemu, vône ruže, vône jablka.

Sladké jablko. Vyjadrite emócie štát: Jete sladké jablko, sladké hrozno, kyslý citrón, tomel alebo dulu.

Vyjadrite svoj stav situácie: vidíš červíka v jablku, červík jabĺčko obhrýza.

Spadlo nám jablko na hlavu.

2. Cvičenie na svaly krku.

Vývoj dýchania

Nadýchnite sa nosom – otočte hlavu doľava. Videli sme veľmi veľké jablko. Pri výdychu ústami vyslovujte zvuk 0-0-0. Otočte hlavu doprava. Aká obrovská hruška! Nádych nosom, výdych ústami

3. Cvičenia na žuvanie artikulačné svaly

Herné cvičenie „Žutie tvrdej hrušky“.

4. Cvičenie na pery a líca

Jablkové líčka. Vaše líca sú okrúhle ako jablká. Nafúknite obe líca.

Slivku si schováme za líce. Nafukujte striedavo pravé a ľavé líce.

Okrúhle hrozno. Vytiahnite pery dopredu pomocou úzkej trubice.

Banán. Usmievajte sa a zdvíhajte kútiky pier nahor. Zatvorené pery.

5. Cvičenie jazyka

Jazyk prelieza štrbinou v plote do záhrady. "široký" jazyk silno stisne medzi zuby.

Kolíky plota sú ostré - takto. Šou "pikantné" Jazyk.

Striedajte sa pri vystrčení "široký", To "úzky" Jazyk.

Umiestnite jazyk špachtľou

A pokojne to držte.

Jazyk sa "zaklincoval" neskôr

Potiahnite tenkým hrotom.

Pohár. Urobte z jazyka "pohár". „Do Mashiny nalejem šálku pomarančového džúsu, do Koljovej jablkový džús a do Diminej slivkovej šťavy. Aký džús ti mám naliať, Sasha?"

Voňajúce záhradné kvety (ruže, chryzantémy). Nádych nosom, výdych ústami.

Zber. Vyberáme jablko z vysokého konára. Východiskovou pozíciou je stáť rovno. Zdvihnite ruky - nadýchnite sa. Do košíka dáme jablká. Spustite ruky, nakloňte telo dopredu a dole - vydýchnite.

Dulu sme vybrali a vyskúšali. Nie chutné dule: "Fa-fo, fu-fu!"

Máša a Dáša v záhrade. Dievčatá prišli do záhrady, videli veľa, veľa ovocia a boli prekvapení:"Och-och-och-och-och!" Zrazu z ničoho nič vybehol pes a štekal: "Au-aw-aw-aw!" (Na jeden výdych, najskôr potichu, potom nahlas.)

Ovocné rozhovory. Vyslovovanie kombinácií slabík v mene rôznych druhov ovocia. Apple sa hnevá Caterpillar: "Fu-fa-fu!" Čerešne žiadajú Starlings, aby neklovali ich: "Pta-pta-pto, pta-ptu-pta."

Jablká padajú na trávu: "Bam-bom-bum!"

Stromy a kríky.

1. Mimické cvičenia

Vyjadrite potešenie z príjemnej vône ihličnatých stromov.

Ukážte sa mimikou: slimák lezie po strome, šiška spadla na hlavu, húsenice zožrali všetky listy.

2. Cvičenie na svaly krku

"Dubové stromy"

Dub rastie v lese, mohutné deti stoja s natiahnutými krkmi, napäté

Vyššie ako smrek, nad oblaky natiahnuť krk

Naklonil si dubové konáre rúk za hlavu, s odporom sklonil hlavu nadol

Krúživými pohybmi hlavy dáva zvieratám žalude

Pozrite sa doľava na malú veveričku

Pozrite sa na myš vpravo

Škrečok, chipmunk, pozrite sa hore, dole

3. Cvičenie na pery a jazyk

"dutá"- vytiahnuť pery do kruhu

"orechy"- usmievajte sa a drkotajte zubami, akoby ste lámali orechy

"Schovajme žaluď za naše líce"-nafukujte striedavo pravé a ľavé líce

Jazyk v lese.

"listnaté a ihličnaté stromy"- jazyk široký (listy, jazyk s ihlou (ihly).

"Jazyk v húštine"- ukážte, ako sa jazyk plazí medzi hustými stromami (so zubami)

"Prelieza cez vietor"- Jazyk "páv", zuby sa kotúľajú z kopca.

"Cesty v lese"- jazyk vľavo, vpravo na silnom úsmeve.

"Jar"- Vypil som trochu vody jazykom a pohárom.

"Lahodná brezová šťava"- špičkou jazyka si olízajte hornú peru.

"Zber húb"- prilepte si jazyk na strechu úst.

"Vietor fúka na list"- fúkať do širokého jazyka.

4. Reč gymnastika

Masáž "náraz" (deti robia vo dvojiciach)

Šišky dlho dozrievali, oboma rukami hladkali chrbát

Otec spadol z cédra oboma dlaňami a potľapkal ho po chrbte.

Naraziť, naraziť, pomaly ťukať päsťami po chrbte

Šišky pomaly lietajú dlaňami, krúživými pohybmi hladkajte chrbát

Vietor sa prudko točil

Šišky rýchlo zrazili päsťami a rýchlo im poklepali po celom chrbte

Prefíkaný vietor číhal, aby ťa prstami hore a dole pohladil po chrbte

Hrudky klesli a zastavili.Jemne položte dlane na chrbát.

Huby. Bobule.

1. Mimické cvičenia

Videli sme veľkú hubu a boli prekvapení: "Och-och-och-och!" Našiel som červivú hubu rozčúlený: "Ah-ah-ah!"

2. Cvičenie na svaly a šiju

Otočte sa a pozrite sa bližšie. Čo sme videli v jesennom lese, aké huby, bobule? Originál pozíciu

3. Žuvacie cvičenia artikulačné svaly

Brusnica.

4. Cvičenie na pery a líca

(zatvorené pery a zuby).

Borovičok je tučný muž.

Ukážte, aká okrúhla je čiapka na hríbe rastúcom na okraji lesa. Nafúknite obe líca súčasne. Hríba sušila veverička na vetvičke. Vytiahnite líca.

Veverička hryzie hubu.

5. Jazykové cvičenia

Veľmi chutné brusnice.

Umyme si zuby.

"poďme to vyčistiť" zuby "čistý"

V húštinách lesa sa mihne bobule.

6. Rečové cvičenie

Existujú rodinné huby,

Žijú len ako rodina

Na pňoch a koreňoch,

A v tráve na čistinkách.

Toto sú priateľskí chlapci

Nazývajú sa medové huby.

1. Mimické cvičenia

Zobrazuje začiatok jesene. Skorá jeseň má ľahkú chôdzu a veselú tvár. Je radostná, štedrá, milá, krásna. Zobrazuje neskorú jeseň. Neskorá jeseň je smutná, smutná, hnaná zimou. Zobrazte plačúcu jeseň.

Naša nálada. Ukážte, akú máte náladu počas jasného, ​​slnečného jesenného dňa a v daždivom, pochmúrnom jesennom dni.

Videli sme smržový hríb. Zvrašte tvár. Ukážte, ako ste boli prekvapení, keď ste videli obrovskú muchovník. Natiahnite tvár a otvorte ústa. Zdvihnite a znížte obočie. Keď je obočie zdvihnuté, oči sa doširoka otvárajú, pri sklopení sa takmer zatvárajú.

Obdivovanie krásneho outfitu jeseň: "Och-och-och, oh-och-och, oh-och-och!" Videli sme veľkú hubu a boli prekvapení: "Och-och-och-och!" Našiel som červivú hubu rozčúlený: "Ah-ah-ah!"

2. Cvičenie na svaly a šiju

Otočte sa a pozrite sa bližšie. Čo sme videli v jesennom lese? Originál pozíciu: sedieť na stoličke, chrbát a krk rovný. Pri otáčaní hlavy na stranu nádych nosom, pri návrate do východiskovej polohy výdych ústami.

3. Žuvacie cvičenia artikulačné svaly

Kráčali a kráčali a prišli k medvedej brlohu.

Otvor ústa dokorán, ukáž, ​​ako medveď zíva, na jeseň chce spať. Otvorte a zatvorte ústa.

Brusnica.

Pozrite, koľko je tu brusníc! Nazbierajte dlaň plnú brusníc. Ochutnajte bobule a dôkladne ich žuvajte. Napodobňovať žuvanie.

4. Cvičenie na pery a líca

Sme šťastní a šťastní v jesennom lese, budeme sa usmievať na seba aj na obyvateľov lesa. Usmievajte sa (zatvorené pery a zuby).

Tučný škrečok.

Ukážte, aké hrubé líca má škrečok, ktorý nosí zásoby do svojej nory. Nafúknite obe líca súčasne. Škrečok vysypal zrno do otvoru. Vytiahnite líca.

Veverička hryzie orechy.

Usmievajte sa a drkotajte zubami.

5. Jazykové cvičenia

Jazyk v húštine.

Ukážte, ako sa jazyk plazí medzi hustými stromami (so zubami). Pery v úsmeve. Pomaly vyplazujte jazyk, hryzte ho po celom povrchu.

Stúpame cez vetrolam.

Pery v úsmeve. "široký" jazyk je silne stlačený smerom von medzi zuby, takže horné rezáky

škrabať pozdĺž zadnej časti jazyka. Stopy po zuboch na jazyku sú cestičky v lese.

Blýska sa veveričím chvostíkom.

Ústa sú otvorené, pery sú v úsmeve. Jazyk, ktorý vám silno trčí z úst, otočte doprava a doľava tak, aby sa jeho hrot dotýkal kútikov úst. Čeľuste a pery sú nehybné.

Veľmi chutné brusnice.

Opäť si vychutnáme brusnice. Ústa sú otvorené. Pery v úsmeve. Špičkou jazyka si olíznite hornú peru od jedného kútika úst k druhému. Olíznite si spodnú peru. Pohyby by mali byť plynulé, spodná čeľusť nehybná. Ústa sú otvorené. Pery v úsmeve. Obliznite obe pery a robte krúživé pohyby jazykom.

Umyme si zuby.

Veverička nás pohostila orieškami. Teraz sme ich zjedli "poďme to vyčistiť" zuby "čistý" jazyk najprv horné zuby, potom dolné zuby. Potom robte krúživé pohyby jazykom. Dbajte na to, aby sa čeľuste nepohybovali a pery sa nevzďaľovali.

6. Rozvoj fyziologického dýchania

Statické cvičenie.

Vdychujeme vôňu lesa. Nadýchnite sa nosom, pauza, počítajte "raz", "dva", "tri" vydýchnite ústami.

Jesenný vetrík jemne pofukuje vánok: "Oooh-ooh-ooh-ooh". (Ticho.) Letáky (prsty) sotva sa hýbe. Silne fúkané vietor: “Úúúúúúúúúúúúúúúúúúúúúúúúúúúúúúú!” (Nahlas.) Stratili sme sa v lese a kričali my: "Ach!" (Najskôr nahlas, potom potichu.)

Jesenné lístie visí na konároch, jesenné lístie je s nami Hovoria: "A-o-u-i".

Logopedické rozcvičky

Téma: "Zelenina"

1.Vývoj dýchania reči.

"pekná vôňa"

Deti sa striedavo približujú k miske so zeleninou a ovoniavajú ju. Pri výdychu povedia s výrazom potešenia vetu: „Ach, aká príjemná vôňa“ atď. Na začiatku dostanú deti vetu. Následne si podľa svojich rečových možností sami vymýšľajú vety.

Poďme do záhrady

Poďme žať úrodu.

Poďme za plot (ovládanie „Fence“)

A zoberme si špachtle. (cvičenie „Stierka“)

Pretiahneme mrkvu (cvičenie „Ihla“)

A vykopeme zemiaky. (cvičenie „Pussy laps milk“ (laktatívne).

pohyby jazyka))

Nakrájame si hlávku kapusty (nafúkneme si líčka)

Okrúhle, šťavnaté, veľmi chutné,

Vyberieme trochu šťavela

A vráťme sa po ceste. (cvičenie „Kôň“)

^ 3. Prstová gymnastika.

"Nakladanie kapusty"

Nakrájame kapustu (ostré pohyby rovnými rukami nadol a nahor),

Sme tri mrkvy

(prsty zovreté v päste, päste pohybujúce sa smerom k vám a od vás),

Kapustu osolíme

(pohyb prstov napodobňujúci posypanie soľou zo štipky),

Kapustu vytlačíme (intenzívne zovrieme prsty v päsť).

^ 4. Koordinácia pohybov s rečou. "úroda"

Poďme do záhrady (Chodia v kruhu, držia sa za ruky.)

Poďme žať úrodu.

Budeme ťahať mrkvu („Ťahajú sa.“)

A vykopeme zemiaky. ("Vykopávajú.")

Nakrájame hlávku kapusty („Rez.“)

Okrúhle, šťavnaté, veľmi chutné, (3 krát ukážte kruh rukami)

Vyberieme si malý šťavel ("trhanie.")

A vráťme sa po ceste. (Idú v kruhoch

^ Téma "Tvorba predstáv o zvukoch"

Vo svete zvukov.

Úlohy: Vytvárajte predstavy o zvukoch. Rozvíjajte sluchovú pozornosť. Úvod do pojmu „Zvuk reči“. Výslovnosť jednotlivých hlások. Oboznámenie sa s orgánmi artikulačného aparátu.

Materiál: plátno, hudobné nástroje, papier, kladivo, nožnice, masky zvierat.

Priebeh lekcie:

^ 1. Organizačný moment.

Zatvor oči. Raz, dva, tri, štyri, päť - začíname byť ticho a pokojne počúvať zvuky.

(Hrá sa hra „Ticho“)

čo si počul? Okolo vás je veľa zvukov. Objekty môžu znieť inak. Počúvajte tieto zvuky.

(Hra na hudobné nástroje, rezanie papiera, šušťanie papiera, klopanie kladivom.

Teraz hádajte tieto objekty podľa zvuku.

(Akcie sa vykonávajú za obrazovkou a deti hovoria, čo povedali.)

Počuli ste rôzne zvuky a podľa nich ste spoznali, aký nástroj alebo predmet znie. Čo sme počúvali? (Uši.) Uši sú dôležitým orgánom nášho tela. Čo by sme mali robiť, aby sme si zachovali sluch a nepoškodili ho? (Nemali by ste na seba hlasno kričať na blízko, ani si dávať malé predmety do uší. V chladnom počasí by ste si mali zakrývať uši.)

^ 2. Úvod do pojmu "zvuk reči"

Už ste počuli, ako znejú rôzne predmety. Všetky živé bytosti tiež vydávajú zvuky. Vypočujte si báseň „Rôzne zvuky“.

Niekde vrčali psy: Vo vetre šumelo lístie:

Rrrr! - Psst!

Kravy bučali v maštali: Hady syčali v lese:

Mmmmuu! -Pssst!

V izbe bzučali muchy: A komáre stále spievali:

Lzhzh! -Zzz!

Prebehli popri aute: Fidget ball vo dne v noci

Trrr! Nechce sa upokojiť:

Všetky drôty hučali od vetra: - Pam! Pam!

Zzzzn! Bábiky kašlú v posteli -

Z kuchynského kohútika kvapkala voda: Cez deň sme jedli zmrzlinu!

Ako sa medzi sebou volali vlaky? (Uuu!) Dnes sa ti nepodarí zopakovať všetky zvuky, ale určite sa ich naučíme vyslovovať.Zvieratá vydávajú zvuky a ty a ja sa rozprávame. Človek má reč. Zvuky reči sa kombinujú a tvoria slabiky a slabiky tvoria slová. Naučíme sa počúvať a vyslovovať zvuky reči.

^ 3.Dynamická pauza. (Pozri prílohu „Minúty fyzického tréningu od A do Z“)

4. Výslovnosť jednotlivých hlások.

Jedného dňa sa na lesnej čistinke zhromaždili zajačik, medveď, líška a vlk. veverička a ježko. Rozhodli sa navzájom ukázať, ako vedia spievať. Little Fox spieval: ach-ah-ah. Wolf: Uh-uh. Medveď: y-y-y. Veverička: e-e-e. Ježko: ehm. Ako spievali zvieratá? (Deti si dávajú masky. Deti opakujú „piesne“ zvierat so zmenami v sile a výške hlasu.)

Zvieratkám sme spievali rôzne zvuky. Zvuky reči znejú inak. R-r-r, d-d-d (hlasný), p-p-p, t-t-t (tichý), w-w-w (s hlasom), sh-sh-sh (bez hlasu).

^ 5. Oboznámenie sa s orgánmi artikulačného aparátu.

Čo si myslíte, že nám pomáha vydávať zvuky? (Jazyk, pery). Presne tak, zvuky vydávame ústami. Naše ústa sú domom zvukov.

V tomto dome

červené dvere,

Vedľa dverí -

Biele zvieratá.

Zvieratá milujú

Cukríky a buchty.

Každý dom má dvere a dokonca viac ako jedny. Prvé dvere sú pery, druhé sú zuby. Urobte zvuk p-p-p. Tento zvuk vyslovujeme perami. Vydajte zvuk b-b-b. Tento zvuk sa vyslovuje aj perami. Dom má strop. Toto je podnebie. Vydajte zvuk l. Pozrite sa, ako je jazyk pritlačený na strechu vašich úst. Kliknite jazykom. Zdvihnite ho za horné zuby a zaklopte: d-d-d. Cítili ste, ako jazyk naráža na hrbolčeky? Toto sú alveoly.

Položte si ruku na hrdlo. Povedz: d-d-d-b-b-b. Je tu živý hlas. Niekedy spí a vy ho nepočujete. Vyslovte zvuk k. Počuli ste hlas? (Nie). Teraz povedz zvuk g. Hlas sa prebudil a spieval tak hlasno, že sa triasla stena domu. Čo nám teda pomáha vyslovovať zvuky? (Pysky, zuby, jazyk, podnebie, alveoly.) Ako sa máme starať o ústa? (Umyte si zuby. Po jedle si vypláchnite ústa. Nehryzte tvrdé predmety.)

^ 6. Zhrnutie lekcie.

Čo sme počúvali? (Znie.) Čo sme počúvali? (Uši.) Ako vyslovujeme hlásky? (Ústa.)

Tréning gramotnosti

1. Vývin foneticko-fonemického systému jazyka.

- Zvukové symboly (zvuky, čipy)

2.D/i „Červená – biela“

D/i "Kde je zvuk?"

D/i „Nájdite miesto pre svoj obrázok“

D/i "Kto je pozornejší?"

D/i „povedz slovo“

D/i "Fonematika"

3.Čipsy

4. Vetné schémy

5. Pokladničné listy

6.D/i „Listy“

Zvuková výslovnosť

^ 1. Obrázky objektov (pískanie)

2. Obrázky objektov (syčivé zvuky)

3. Obrázky objektov (zvukové zvuky)

4. Obrázky objektov (hlasy)

5. Obrázky objektov (zvuk bez zvuku)

^ 6. Didaktický materiál o automatizácii zvukov pískania

7. Didaktický materiál o automatizácii sykavých zvukov

8. Didaktický materiál o automatizácii zvukových zvukov
^

Téma: "Ovocie"

"pekná vôňa"

Deti sa striedavo približujú k miske s ovocím a ovoniavajú ho. Pri výdychu povedia s výrazom potešenia vetu: „Ach, aká príjemná vôňa“ atď. Na začiatku dostanú deti vetu. Následne si podľa svojich rečových možností sami vymýšľajú vety.

^ 2.Artikulačná gymnastika.

Prišla dobrá jeseň,

Priniesla nám darčeky. (cvičenie „Úsmev“)

Uvaríme si kompót,

Potrebujete veľa ovocia. Tu. (cvičenie „Misa“)

Pôjdeme do záhrady

A vyberieme si nejaké ovocie. (cvičenie „Kôň“)

Varíme, varíme kompót, (cvičenie - „Džem“)

Správajme sa k čestným ľuďom.

^ 3. Prstová gymnastika.

"oranžový"

Zdieľali sme pomaranč. (deti rozlomia imaginárny pomaranč na plátky.)

Je nás veľa (Ukáž 10 prstov.)

A je sám. (Ukáž 1 prst.)

Tento plátok je pre ježka. (Ohnite palec ľavej ruky.)

Tento plátok je pre bystrých. (Ohnite ukazovák.)

Tento plátok je pre káčatká. (Ohnite prostredný prst.)

Tento plátok je pre mačiatka. (Ohnite prstenník.)

Tento plátok je pre bobra. (Ohnite malíček.)

A pre vlka - šupka. (Hádzací pohyb pravou rukou)

Hnevá sa na nás - (Zatínajú päste a tlačia si ich na hruď.)

Bež hore - („Utekaj“ s prstami na stole.)

Kto kam ide!

^ 4. Koordinácia pohybov s rečou. "záhradník"

Včera sme sa prechádzali po záhrade, (Deti chodia v kruhu, držia sa za ruky.)

Zasadili sme ríbezle. Zobrazujú, ako vykopú jamu a zasadia do nej krík.)

Vybielili sme jablone (Pohybujte pravou rukou hore a dole.)

Vápno, vápno.

Opravili sme plot (napodobňujte údery kladivom.)

Začali sme rozhovor. (Postavia sa čelom do kruhu, 1 dieťa príde do stredu.)

Povedz mi

Náš záhradník

Čo pre nás znamenáš

Dáte to za odmenu?

Dám vám odmenu (Za každé meno ovocia ohnite jeden prst.)

Vypúšťanie fialových,

zrelé jablká,

Celý kilogram.

Tu je to, čo potrebujete

Dám ti odmenu.

Téma: "stromy"

^ 1.Rozvoj sily hlasu a dýchania reči.

Učiteľ hovorí: "Išli sme na prechádzku do lesa." Všetci sa spoja za ruky a vedú kruhový tanec a učiteľ pokračuje: „Ideme lesom, fúka ľahký vánok a kýve stromy.“ Učiteľka a deti sa zastavia: „Vietor fúka potichu, takto: v-v-v (hláska v sa vyslovuje potichu a dlho), zrazu zafúkal silný vietor: v-v-v (deti vyslovujú hlásku v nahlas a dlho). ).“

^ 2.Artikulačná gymnastika.

Sme okolo brezy (cvičenie „Bagel“)

Poďme sa baviť

Zdvihnime ruky (cvičenie „Huby“)

Poďme sa trochu točiť (cvičenie „Lahodný džem“)

A hádzať listy (cvičenie „Spatula“)

Hore pod oblakmi. (cvičenie „Hojdačka“)

^ 3. Prstová gymnastika.

Vietor lietal lesom (hladké pohyby podobné vlnám

Vietor počítal listy dlaňami.)

Tu je dubový (ohýbajte jeden prst naraz)

Tu je javorový, na oboch rukách.)

Tu je vyrezávaný jarabina,

Tu z brezy - zlatej,

Tu je posledný list z osiky (pokojne položia dlane na stôl.)

Vietor to odvial na cestu.

4. Vonkajšia hra „Listy“. Improvizácia pohybov.

Sme jesenné lístie

Sadli sme si na konáre

Vietor fúkal - lietali,

Lietali sme, lietali sme

A ticho si sadli na zem.