Амьдралын ухааны хичээлийн тэмдэглэл, нэгдүгээр курс. Бага насны нэгдүгээр бүлгийн хүүхдүүдэд галын аюулгүй байдлын дүрмийн талаархи хичээл. Амьдралын аюулгүй байдлын нэгдсэн хичээлийн хураангуй

НЭГДҮГЭЭР БАГА БҮЛГИЙН ХҮҮХДҮҮДТЭЙ ХИЧЭЭЛИЙН ХУРААНГУЙ

Амьдралын аюулгүй байдлын дагуу "ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН УЛСАД"

Эмхэтгэсэн, удирдсан Ананина I.V.

Хүүхдэд эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи анхны санаа бодлыг бий болгох.

Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэх.

Үндсэн хөдөлгөөнийг дадлага хийх

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Материал:

Хоёр хүүхэлдэй, хавиргатай зам, гайхалтай цүнх, сам, саван, алчуур, шүдний сойз, шүдний оо, хүүхдийн ор, нум, дууны хөгжим.

Хичээлийн явц:

А. Бидэн дээр зочин ирэхэд үнэхээр их дуртай. Өнөөдөр хичнээн олон байгааг хараарай.

Өглөө бүр бид бие биедээ "Өглөөний мэнд" гэж хэлдэг бөгөөд ингэснээр бид бүтэн өдрийг сайхан өнгөрүүлээрэй. Эдгээр шидэт үгсийг зочиддоо ч бас хэлье.

Одоо бүгдээрээ тойрог дээр зогсоцгооё:

(дасгал хийж байна)

Бяцхан нүд, бяцхан нүд, чи сэрүүн үү?

Чих, чих, чи сэрүүн байна уу?

Гар, гар, чи сэрүүн байна уу?

Хөл, хөл, чи сэрүүн байна уу?

Мөн тэд өнөөдөр бидэн дээр хүүхэлдэйтэй ирнэ гэж амласан. Катя хүүхэлдэй, Марина хүүхэлдэй.

Хүүхэлдэй хүүхдүүд хүлээж, хүлээж байна.

Яагаад хүүхэлдэй ажиллахгүй байна вэ?

Бид өөрсдөө тэдэн рүү очих болно,

Юу болсныг бид олж мэдэх болно.

(хүүхдүүд массажны замаар алхдаг).

Энд бидний хөл алхаж байна

Зам дагуу шууд Катя руу.

Мөн зам нь тийм ч хялбар биш юм

Энэ үнэхээр үзэсгэлэнтэй юм!

“Бүүвэйн дуу” хөгжим тоглогдоно.

Энэ ямар хөгжим вэ?

Манай Катя унтсаар л байна.

Бид юу хийх ёстой вэ?

Би Катяаг яаж сэрээх вэ?

Магадгүй бид живэх болов уу? (гаслах).

Магадгүй бид алга таших хэрэгтэй болов уу? (алга таших).

Хүүхэлдэйдээ "Өглөөний мэнд" гэсэн шидэт үгсийг хэлцгээе.

(Хүүхэлдэй сэрдэг.)

Катя хүүхэлдэй: Өглөөний мэнд, хүүхдүүд ээ!

Би чам дээр очихыг хүсч байна,

Гэхдээ яаж хүрэхээ мэдэхгүй байна.

Гар босохыг хүсэхгүй байна.

А. Залуус аа, бид өглөө бүр босоход хялбар, өдөржингөө хөгжилтэй, эрүүл байхын тулд юу хийдэг вэ?

Хүүхдүүд: Дасгал хийх.

А: Катюша чи битгий хэвт, дасгалаараа нөхөрлө.

(хүүхдүүд дасгал хийдэг)

А: Катюша чи бүгдийг санаж байна уу? Хурдан сэрээрэй. Бид зочдыг үргэлж хүлээж авдаг.

А: Одоо Таня хүүхэлдэй дээр очъё. Тэр хол амьдардаг ч надад шидэт хаалга бий. Бид энэ хаалгаар мөлхөж, тэр даруй Танягийн хүүхэлдэй дээр очно.

(хүүхдүүд нуман доор дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж, хүүхэлдэйний гэрт ирдэг)

А: Энэ ямар сонин зураг вэ?

Өө, бохир Таня!

Хацар, духан дээр чинь шороо байна!

Хүзүү, хамар дээр шороо.

Ийм байх нь ичмээр юм!

Явж нүүрээ угаа!

Хүүхэлдэй шивнэж байна.

А: Залуус аа, Таня маш их ичиж байна. Тэр цэвэрхэн, үзэсгэлэнтэй байхын тулд юу хийхээ мэдэхгүй байна. Гэхдээ та бид хоёр мэдэж байгаа бөгөөд одоо бид Таняд хэлэх болно.

Үүнд "Шидэт уут" туслах болно

(хүүхдүүд гараараа тааж, эрүүл ахуйн зүйлсийг нэрлэнэ: саван, сам, шүдний сойз, алчуур.)

Хурууны тоглоом. "Хүүхдүүд өөрсдийгөө угаахын тулд юу хэрэгтэй вэ?"

(хүүхдүүд асуултанд хариулж, хуруугаа нугалав)

Хүүхдүүд өөрсдийгөө угаахын тулд юу хэрэгтэй вэ? Бидэнд ус хэрэгтэй байна.

Таны гараас шороог юу угаадаг вэ? Саван хүүхдэд тусалдаг!

Таны шүд өвдөхгүйн тулд. Тэд үргэлж гэрэлтэх болтугай. Туслах... Шүдний сойз.

Тэд өөрсдийгөө цэвэрхэн угаасан. Хүүхдүүд юугаар арчих вэ? Алчуур.

Үс нь орооцолдохгүй байхын тулд энэ нь бидэнд үргэлж дуулгавартай байхын тулд үсийг сайхан болгоход бидэнд тусалдаг ... сам.

Хүүхэлдэй хүүхдүүдэд баярлалаа.

Б: Алив, нүүрээ хурдан угаа. Тэгээд манайхаар зочлоорой.

(хүүхдүүдэд хандаж)

Бид бүх хүүхэлдэй дээр очиж, тэдэнд бүх зүйлийг зааж өгсөн. Удалгүй тэд бидэн дээр ирж: "Сайн уу, бид ирлээ!" Гэж хэлэх болно.

Тэгээд бид галт тэргээр бүлэгт очоод тэднийг тэнд хүлээнэ.

Хүүхдүүд дууны хөгжим рүү явна.

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

Нэгдүгээр бага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан мэдрэхүйн хөгжлийн талаархи хичээлийн хураангуй. Сэдэв: "Бөмбөгийг харах, харьцуулах"

Хөтөлбөрийн агуулга: 1. Хүүхдэд харааны туршлага хуримтлуулахад дэмжлэг үзүүлэх.2. Хүүхдүүдийн анхаарлыг хоёр бөмбөгний ижил төстэй болон ялгаатай талуудад хандуул.

"Үлгэрт зочлох" нэгдүгээр бага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан ярианы хөгжлийн хичээлийн хураангуй.

Ардын аман урлагаар дамжуулан хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх. Хүүхдийг үндэсний соёлтой танилцуулах замаар танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг төлөвшүүлэх Ардын аман зохиолын бүтээлтэй үргэлжлүүлэн танилцах;

1-р бага бүлгийн галын аюулгүй байдлын GCD

Хөтөлбөрийн агуулга: хүүхдэд галын аюулгүй байдлын анхан шатны ур чадварыг эзэмшүүлэх ; шүдэнзээр тоглохын хор хөнөөлийг тайлбарлах: хүүхдийн анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх.Энгийн өгүүлбэр эсвэл 2-3 энгийн хэллэг бүхий мэдэгдлийн хэлбэрийг ашиглан асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх.

Материал:

Маш олон тоглоом

Шүдэнзний хайрцаг

Үнэгний тоглоом

Галын аюулгүй байдлын зураглал

Хичээлийн явц

(Багш ба хүүхдүүд бүлгийн өрөөнд орж ирдэг, тоглоомууд бүлэг даяар тараагдсан, гэрэл асаалттай, шүдэнз байдаг).
Залуус аа, энэ юу вэ?
Манай бүлгийн хэн тэнд байсан бөгөөд бүх тоглоомыг тараасан бэ? Та хараагүй юм уу?/Туслах багшид хандана/.Та, Татьяна Владимировна, энд хэнийг ч анзаарсангүй юу? Юу хийх вэ? Бид үнэхээр өдөржин ийм замбараагүй үлдэх үү?/Багш хүүхдүүдийг шийдвэрт хөтөлдөг - тоглоомыг байранд нь тавих /.
Та ямар мундаг нөхөр вэ, ямар цэвэрхэн, сайхан групп болсон юм бэ. Энэ өөр юу вэ?/Тоглолт/.
Тэднийг авах боломжтой юу?/Үгүй ээ, асуудал гарч магадгүй, гал гарч магадгүй/.

Та бүх зүйлийг зөв хэлж, хийсэн, сайн байна. Явж сандал дээр сууцгаая.

(Тоглоомын булангаас дуу сонсогдож, багш хайж эхэлж, үнэгийг олдог).
Энэ бол бидэнтэй хамт суугаад юу ч хэлдэггүй. Залуус аа, Чантереллатай уулзаарай.
Тэр миний чихэнд ямар нэгэн зүйл хэлэхийг хүсч байна. За ярь. Өө, чи тоглоомоо тарааж, гэрлээ асаагаад шүдэнзээр тоглохыг хүссэн үү? Та юу хийж, юу хийж чадахгүйгээ мэдэхгүй байна уу? Залуус аа, Foxy-д бидний тусламж хэрэгтэй юм шиг санагдаж байна. Бид түүнд юу авч болох, юуг авч чадахгүйг хэлэх хэрэгтэй..Алив ээ залуусаа

К.Чуковскийн "Төөрөгдөл" шүлгийг уншъя. Шүдэнзний тоглоомын үр дүнг дүрсэлсэн мөрүүдийг тодруул.

Үнэгүүд шүдэнз авч,

Цэнхэр далай руу явцгаая,

Цэнхэр далай гэрэлтэв.

Далай шатаж байна,

Далайгаас халим гүйж:

“Хөөе гал сөнөөгчид, гүй!

Туслаач, туслаач!

Урт, удаан хугацааны матар

Цэнхэр далай унтарчээ

Бялуу, бин,

Мөн хатаасан мөөг.

Хоёр бяцхан тахиа гүйж ирээд

Нэг торхоос усалдаг.

Хоёр Руф сэлэв

Шанаганаас усалдаг.

Бяцхан мэлхий гүйж ирээд

Тэд ваннаас усалдаг.

Тэд үүнийг гаргадаг, тэд үүнийг гаргадаг, тэд үүнийг гаргадаггүй

Тэд үүнийг дүүргэдэг - тэд үүнийг дүүргэдэггүй.

Дараа нь эрвээхэй нисч ирэв

Тэр далавчаа даллаж,

Далай унтарч эхлэв - тэр унтарлаа.

Залуус аа, хэрэв та зөвшөөрөлгүй шүдэнз авбал ийм зүйл тохиолдож болно.

Агуулгын талаархи яриа:

Үнэг шүдэнз авснаар сайн муу үйл хийсэн үү?

Муу.

"Тэд цэнхэр далайг гэрэлтүүлэв" гэсэн мөрт юу нь буруу вэ?

Далайг галд шатааж болохгүй.

Гэрэлтэй юу таарч болох вэ?

Уснаас бусад бүх зүйл: ширээ, хувцас, байшин гэх мэт.

Яаж дууддаг вэ?

Гал.

Хүүхдэд гал ямар хор хөнөөл учруулж болох вэ?

Хэрэв та үүнийг шатаавал энэ нь маш их өвддөг.

Галыг хэн унтраадаг вэ?

Гал сөнөөгчид.

Бялуу, хуушуураар гал унтраах боломжтой юу?

Энэ нь хориотой.

Эрвээхэй далавчаа хийснээр галыг унтрааж чадах уу?

Үгүй

Гал сөнөөгчид галыг хэрхэн унтраадаг вэ?

Ус.

Гал гарахгүйн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Шүдэнз бүү ав.

Хүүхдүүд та нар шүдэнз авдаггүй юм уу?

ІІ. Багшийн түүх:

Бүх зүйл холилдсон галын тухай шүлэг уншдаг. Одоо бяцхан хүүгийн шоглоомоос гал хэрхэн гарсаныг сонсоцгооё.

Тэр санамсаргүйгээр шүдэнз цохисон

Тэгээд би хуруугаа шатаасан.

Хүүхэд зөвхөн "Тийм ээ" гэж хашгирч чадсан.

Улаан кокерел шиг

Хивсний дээгүүр хөшиг рүү үсэрлээ

Тэгээд өрөөнд гал гарсан.

Агуулгын талаархи яриа:

Хүү яагаад хуруугаа түлсэн бэ?

Учир нь тэр шүдэнзээр тоглож байсан.

Улаан кокерел гэж хэн бэ?

Энэ бол гал.

Жижигхэн шүдэнзний гэрэл хэрхэн гал болон хувирсан бэ?

Шатаж буй шүдэнз хивс, хөшигийг шатаажээ.

Шүдэнзийг тоглох гэж авч болохгүй гэдгийг хүүхдүүд та мэдэх үү?

Тиймээ.

III. Сурган хүмүүжүүлэгч:

Одоо эдгээр үгсийг сурцгаая:

Шүдэнзэнд бүү хүр, шүдэнзэнд гал гарч байна.

2016-2017 оны хичээлийн жилд. жил

"Аюултай нөхцөл байдал: гудамжинд танихгүй хүмүүстэй холбоо тогтоох."

Гудамжинд танихгүй хүмүүстэй харьцах аюултай нөхцөл байдлын талаар хүүхдүүдтэй ярилцах; Ийм нөхцөлд хэрхэн биеэ зөв авч явахыг хүүхдэдээ заа.

1. "Танихгүй хүн хаалганы хонхыг дарж байна"

2. Үлгэр унших: "Чоно ба долоон бяцхан ямаа", "Жихарка", "Алтан самнаа тахиа".

3. Е.Тамбовцев-Широковын “Ухаантай Дима” шүлгийг унших.

4. Зохиол. тоглоом "Хэрэв ойр дотны хүн байхгүй бол ...".

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

Урьдчилсан ажил

Нэгтгэх

2 дахь долоо хоног.

"Танихгүй мөөг бүү сонго."

Танихгүй мөөгийг түүж болохгүй гэсэн санааг өг - тэдгээр нь хүмүүст аюултай байж болно.

1. "Танихгүй мөөгийг бүү түү

2. Мөөгний тухай яриа, "Мөөг" зурагт хуудас, мөөгний загварыг үзэх.

3. Жигнэсэн жигнэх тоглоом "Бүрэн сагс".

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

Урьдчилсан ажил

Нэгтгэх

3 дахь долоо хоног.

Ю.Васнецовын "Муурын байшин" зургийн үзлэг.

Хүүхдүүдэд дүрслэлийг анхааралтай судалж, гол зүйл, нарийн ширийн зүйлийг анзаарч сургах; ойлголт, ой санамж, яриаг хөгжүүлэх; асуудалд орсон хүнд туслах хүслийг төлөвшүүлэх.

1. Анхаарна уу. Ю Васнецовын "Муурын байшин" чимэглэл.

2. С.Маршакийн “Муурын байшин” бүтээлийг унших.

3. Оньсого таавар.

4. “Муурын байшин” киног үзэж байна.

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

Урьдчилсан

Ажил

Нэгтгэх

4 дэх долоо хоног.

"Гудамжаар хийсэн аялал"

Гудамжны талаархи санаа бодлыг шинэ мэдээллээр баяжуулаарай (байшингууд өөр байдаг - орон сууц, дэлгүүр, сургууль гэх мэт), машинууд гудамжны замын дагуу хөдөлдөг, хөдөлгөөн нэг чиглэлтэй эсвэл хоёр чиглэлтэй байж, шугамаар хуваагддаг.

1. "Гудамжаар аялах"

2. Гудамжийг дүрсэлсэн зургуудыг үзэх.

3. “Гудамж гэнэтийн зүйлээр дүүрэн” киног үзэх.

4. "Дугуй гулгах, дугуй унах."

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

Хамтарсан үйл ажиллагаа

Аравдугаар сар

1 дэх долоо хоног.

- Болгоомжтой байгаарай!

Гадаа хэнд ч хаалга онгойлгож болохгүй гэсэн санааг төлөвшүүлэхийн тулд гэнэт ганцаараа үлдэх үед гэртээ хэрхэн биеэ зөв авч явахыг үргэлжлүүлэн зааж сурга.

1. "Ээж гэртээ байхгүй үед" (жүжиг)

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

2 дахь долоо хоног.

"Анхаарах, хортой!"

Хүүхдүүдэд байгальд байгаа ургамлыг анхааралтай ажиглаж, тэдгээрийн зарим нь хортой байж болзошгүйг ойлгуулах; болгоомжтой сургах, сониуч байдлыг хөгжүүлэх.

1. Театр "Анхаарах, хортой!"

2. Одоогийн "Мөөг бүр өөрийн хайрцагт" тоглоом.

3. В.Далын “Мөөг ба жимсний дайн” үлгэрийг унших (

Чөлөөт үйл ажиллагаа

3 дахь долоо хоног.

"Эдгээр нь тоглоом биш, аюултай."

Галын аюулгүй байдлын үндсэн шаардлагын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, сахилга бат, үйлдлийнхээ хариуцлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

1. "Эдгээр нь тоглоом биш, аюултай"

2. D/i “Үг хэлэх”

3. “Гал” гадаа тоглоом

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

Чөлөөт үйл ажиллагаа

4 дэх долоо хоног.

"Айболит дээр зочилж байна."

Хүүхдүүдийн "эрүүл мэнд" гэсэн ойлголтын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, эрүүл мэндийг сахих дүрмийг тодруулах, өөрийн бие махбодь, сайн сайхан байдал, эрүүл мэндтэй холбоотой сэтгэл санааны сонирхлыг хөгжүүлэх.

1. “Ухаалаг сонго” (хувийн арчилгааны зүйлс).

2. “Намрын ургац” хамтын өргөдөл (цомог бүтээх).

3. D/i “Бие махбодийг бэхжүүлэхэд тусалдаг хоол хүнс.”

"Эрүүл амьдралын хэв маяг" төсөл дээр ажиллах

Чөлөөт үйл ажиллагаа

5 дахь долоо хоног.

"Гудамжаар аялах: явган зорчигчдод зориулсан дүрэм".

Хүүхдүүдийг гудамжинд явган хүний ​​​​хөдөлгөөний зарим дүрэм, "явган хүний" ба "газар дээрх, газар доорхи гарц" гэсэн ойлголттой үргэлжлүүлэн сургах.

1. "Явган зорчигчдод зориулсан дүрэм"

2. “Явган зорчигч гудамжаар хөндлөн гарч байна”

3. "Залуу явган зорчигч" тоглоом.

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

Чөлөөт үйл ажиллагаа

Арваннэгдүгээр сар

1 дэх долоо хоног.

"Танихгүй хүнд хаалга бүү нээ."

Хүүхдүүдийг хувийн аюулгүй байдлын дүрмүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулж, өөрийгөө хамгаалах мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

1. “Танихгүй хүнд хаалгыг бүү нээ” яриа

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

2 дахь долоо хоног.

"Амьтадтай харилцах"

Амьтадтай харьцах нь заримдаа аюултай байдаг гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарлаж, гэрийн болон орон гэргүй амьтадтай харилцах дүрмийг хэлж, бататгах.

1. Тоглоом - "Амьтадтай харилцах" яриа.

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

Нэгтгэх

3 дахь долоо хоног.

"Галын аюул юу вэ?"

Хүүхдүүдийг галын үзэгдэлтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах; өөрийн үйл ажиллагаанд итгэх итгэлийг бий болгох; хүүхдийн үгсийн санг шинэ ойлголт, үгээр баяжуулах.

1. С.Маршакийн “Үл таних баатрын түүх” шүлгийг унших

2. "Нээлттэй цонхоор бүү хар."

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

Хяналтын цогцолбор чөлөөт үйл ажиллагаанд

4 дэх долоо хоног.

"Гэрлэн дохио харж байна."

Хүүхдүүдийн гэрлэн дохио, тэдгээрийн дохионы ажиллагааны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, гудамжаар гарах дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

1. "Гэрлэн дохиог ажиглах"

2. “Морь”, “Зогс”, “Гэрлэн дохио” тоглоом.

3. D/i “Хэн хурдан вэ.”

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

Чөлөөт үйл ажиллагаа

Арванхоёрдугаар сар

1 дэх долоо хоног. "Мөсний аюулгүй байдлын дүрэм."

Мөсөн дээрх зан үйлийн дүрмийн талаар хүүхдүүдэд мэдлэг олгох.

1. “Мөсөн дээрх аюулгүй ажиллагааны дүрэм”

2. "Цасан шуурга гэж юу вэ" яриа

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

Алхаж байна

2 дахь долоо хоног.

"Цахилгаан хэрэгсэл."

Хүүхдүүдэд цахилгаан хэрэгсэл, тэдгээрийн зорилго, ашиглалтын дүрмийг танилцуулах.

1. "Цахилгаан хэрэгсэлтэй харьцах дүрэм"

2. D/i “Цахилгаан хэрэгсэл”

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл.

Чөлөөт үйл ажиллагаа

3 дахь долоо хоног.

"Ханиад томуунаас болгоомжил!"

Эрүүл мэнддээ анхаарал тавих, хүүхдүүдэд өвчний шинж тэмдэг, урьдчилан сэргийлэх талаар танилцуулах.

1. "Ханиад томуунаас болгоомжил!"

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

4 дэх долоо хоног .

"Нийтийн тээвэрт."

Хотын тээврийн хэрэгсэлд ёс суртахууны дүрэм журмыг хүүхдүүдэд танилцуулах.

1. “Нийтийн тээвэрт”

Чөлөөт үйл ажиллагаа

Нэгдүгээр сар

1 дэх долоо хоног.

"Хөлдөлтөөс болгоомжил."

Хүүхдүүдэд хүйтэнд аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөхийг заа.

1. “Хөлдөлтөөс болгоомжил”

Явган явахын өмнөх яриа

2 дахь долоо хоног.

"Гал сөнөөгчийн мэргэжил."

Хүүхдүүдэд гал сөнөөгчийн мэргэжил, түүний зан чанарын шинж чанарууд (эр зориг, зориг, авхаалж самбаа, эелдэг байдал) -тай танилцуулах, энэ мэргэжлийн хүмүүсийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

1. “Гал сөнөөгчийн мэргэжил”

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

3 дахь долоо хоног.

"Спорт бол эрүүл мэнд".

Төрөл бүрийн спортыг сонирхох, биеийн тамирын дасгал хийх хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх.

1. “Спортын төрлүүд” (холбоо).

1. Хэвлэсэн ширээний тоглоом.

4 дэх долоо хоног.

"Замын тэмдэг".

Замын тэмдгийн зорилгын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх, тэдгээрийг тоглоомонд зориулалтын дагуу ашиглах, ой санамж, оюун ухааныг хөгжүүлэх.

1. “Ижил тэмдгийг ол”

2. Ширээний зуух. "Замын тэмдэг" тоглоом.

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

Чөлөөт үйл ажиллагаа

5 дахь долоо хоног.

"Асуудалтай нөхцөл байдал."

Асуудалтай нөхцөлд биеэ зөв авч явж, үе тэнгийнхэнтэйгээ найрсаг хандаж сур.

1. "Би болгоомжтой хазаж, тулалддаг."

Хувь хүний ​​ажил

Хоёрдугаар сар

1 дэх долоо хоног.

"Байгалийн үзэгдэл".

Мөсний талаархи үндсэн санааг бий болгох, мөсөнд биеэ авч явах чадварыг хөгжүүлэх.

1. "Цасан шуурга гэж юу вэ?" (

2. Хальтиргаа гулгаанаас зайлсхий

Чөлөөт үйл ажиллагаа

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

2 дахь долоо хоног.

"Гэрт байгаа аюултай зүйлс."

Хүүхдэд өдөр тутмын амьдралд тохиолддог амь нас, эрүүл мэндэд аюултай объектуудын талаар ойлголт өгөх, хүний ​​​​хэрэгцээтэй байдал, тэдгээрийг ашиглах дүрмийн талаар ойлголт өгөх.

1. "Гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл"

2. “Гэрт байгаа аюултай эд зүйлс.”

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

3 дахь долоо хоног.

"Бидний найзууд ба дайснууд"

Хүүхдүүдийн цахилгаан хэрэгслийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх. Тодорхой дүрмийг зөрчих, аюул үүсэх хоорондын хамаарлыг харуул.

1. С.Я. Маршак

"Муурны байшин"

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

4 дэх долоо хоног.

"Автобус, троллейбусыг харьцуулсан ажиглалт."

Троллейбус, автобусны хөдөлгөөний онцлог шинж чанаруудын талаар ойлголт өгөх (троллейбус нь цахилгааны тусламжтайгаар хөдөлдөг, автобус нь бензинээр тэжээгддэг).

1. “Автобус, троллейбусыг харьцуулсан ажиглалт”

Явган аялал хийх яриа

Гуравдугаар сар

1 дэх долоо хоног.

- Болгоомжтой байгаарай, мөстлөгүүд!

Жилийн энэ үед хүүхдүүдийг анхааралтай байж, дээвэр, саравчны доор алхахгүй байхыг заа.

1. "Мөсөн бүрхүүл гэж юу вэ, яагаад аюултай вэ?"

Явган аялал хийх яриа

2 дахь долоо хоног.

"Гал бол аюултай."

Галын аюулгүй байдлын үндсэн дүрэм, гал гарсан үед авах анхны арга хэмжээний талаар хүүхдүүдэд танилцуулах; Галын талаар утсаар хэрхэн зөв мэдээлэх талаар суралц.

1. “Иргэн бүр энэ дугаарыг мэддэг – 01.”

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

3 дахь долоо хоног.

"Витамин нь биеийг бэхжүүлдэг."

"Витамин" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлэх, хүний ​​биед витамины хэрэгцээ, витамин агуулсан эрүүл хүнсний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, хүүхдүүдэд хоол тэжээлийн соёлд сургах.

1. “Витамин нь биеийг бэхжүүлдэг”

2. “Хүний амьдрал дахь витаминууд”

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

Чөлөөт үйл ажиллагаа

4 дэх долоо хоног.

"Замын уулзвар гэж юу вэ?"

Завгүй уулзварыг дүрсэлсэн зургуудыг үзэж, хүүхдүүдийг богино өгүүллэгийг анхааралтай сонсохыг урамшуулан, уншсан зүйлийнхээ талаар асуулт асуухыг заах.

1. "Замын уулзвар"

2. Зураг чимэглэлийг шалгах.

Яриа

Чөлөөт үйл ажиллагаа

Дөрөвдүгээр сар

1 дэх долоо хоног. "Нохой хаздаг байж болно."

Хүүхдүүдэд амьтдад хэрхэн зөв хандахыг заа. Зарим амьтдын түрэмгий байдал, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээний талаар мэдээлэл өгөх.

1. Тоглоом - "Нохой хазаж чадна" яриа.

2. “Зэрлэг болон тэжээвэр амьтадтай харьцах дүрэм” эвхдэг хавтсанд үзлэг хийх.

Яриа

Нэгтгэх

2 дахь долоо хоног.

"Бүү эвшээ, дүрмийг дагаж мөрдөөрэй."

Хүүхдүүдийг галын аюулгүй байдлын үндсэн дүрмүүдтэй танилцуулж, галаар тоглоход ямар хор хөнөөл учруулж болохыг тайлбарлах.

1. "Галын аюулгүй байдлын үндсэн дүрэм"

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

3 дахь долоо хоног.

"Энэ номын эзэн тоглоомын талаар та юу хэлэх вэ?"

Ном, тоглоом, тоглоомтой ажиллахдаа болгоомжтой байх хэрэгтэй гэсэн санааг хүүхдүүдэд бий болгох

1. "Энэ номын эзэн тоглоомын талаар та юу хэлэх вэ?"

Чөлөөт үйл ажиллагаа

Хувь хүний ​​ажил

4 дэх долоо хоног.

"Хүүхдийнхээ эрүүл мэндэд хэрхэн анхаарах вэ?"

Эмийн тухай, зөвхөн насанд хүрсэн хүний ​​дэргэд авах ёстой, бие даан эм ууж болохгүй гэсэн үндсэн мэдээллийг өгч, амьдралын гол үнэ цэнэ болох эрүүл мэндийн талаархи ойлголтыг бий болгох.

1. “Хүүхдийнхээ эрүүл мэндийг хэрхэн хамгаалах вэ”

Яриа

5 дахь долоо хоног.

"Тээврийн төрөл".

Тээврийн төрлүүдийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх.

1. D/i "Зураг хайчлах"

Чөлөөт үйл ажиллагаа

Тавдугаар сар

1 дэх долоо хоног.

"Чамайг гэртээ ганцаараа, эцэг эхгүй орхиод хаалганы хонх дуугарахад чи яах вэ?"

Хүүхдийг танихгүй хүмүүстэй харьцахаас урьдчилан сэргийлэх, танихгүй хүмүүстэй харилцахдаа болгоомжтой, болгоомжтой байхыг төлөвшүүлэх.

1. "Чи гэртээ ганцаараа байна"

Тоглоомын нөхцөл байдал

2 дахь долоо хоног.

"Зуны улиралд байгалийн аюул."

Зуны халуун өдрүүдэд, аадар борооны үед, янз бүрийн шавьжтай тулгарах үед биеэ авч явах дүрмийг хүүхдүүдэд зааж, усан дээрх зан үйлийн дүрмийг эргэн санах хэрэгтэй.

1. "Нар яагаад аюултай вэ?"

2. "Анхаарах, аадар бороо!"

3. “Шавжнаас болгоомжил!”

3. “Усан дээрх зан байдал”

Яриа

Амьдралын аюулгүй байдлын хичээл

Чөлөөт үйл ажиллагаа

3 дахь долоо хоног.

"Хүүхдийн галтай тоглоом ба түүний үр дагавар."

Галын аюулгүй байдлын дүрмийг эргэн харах.

1. "Хүүхдийн галтай тоглоом ба түүний үр дагавар"

Чөлөөт үйл ажиллагаа

4 дэх долоо хоног.

6. “Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын тухай”.

Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрмийн талаархи санаа бодлыг бий болгох, замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх.

1. “Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын тухай”

Гудамжинд яриа

2-р бага бүлгийн хүүхдүүдийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй "БҮХ ХҮҮХДҮҮД ГУДАМЖЭЭР ХЭРХЭН АЛХАХЫГ МЭДЭХ ХЭРЭГТЭЙ".

МАТЕРИАЛ:
1) Оньсого бүхий ил захидал.
2) Бөмбөлөг бол гэрлэн дохио юм.
3) Даалгавар бүхий дугтуй.
4) Дэд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан дугуйлан (жолооны хүрд).
5) Улаан, ногоон картууд.
6) Зөөлөн модуль.

Сайн уу залуусаа! Чамайг харсандаа баяртай байна. Хамтдаа гар бариад бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.

"Би асууж байна - чи хариул." дидактик дасгал.
Бид юу хийсэн бэ? / Тойрог/.
Ямар тойрог вэ? / Том, гөлгөр, үзэсгэлэнтэй/.

Яагаад тойрог том байна вэ? / Маш олон залуус/.
дугуй гэж юу вэ? / Бөмбөг, алим, таваг, нар/.

(Хаалга тогшиж, ахлах багш орж ирлээ.).
Светлана Андреевна, өнөөдөр цэцэрлэгт олон зочид ирж байна. Танай бүлэгт бас зочин ирнэ. Та түүнтэй уулзахад бэлэн үү? / Тиймээ/. Хэн ирэхийг мэдэхгүй ч түүнээс танд ил захидал өгсөндөө баяртай байна. Та аваарай.
(Багш дугтуйг нээж уншина).
Танд туслахын тулд,
Зам нь аюултай.
Би өдөр шөнөгүй шатаж,
Ногоон, шар, улаан.
Залуус аа, энэ хэн бэ?/ Гэрлэн дохио/.
Чи яагаад ингэж бодоов? / Учир нь тэрээр хүн бүрийг зөв хөдөлгөх эсвэл гудамжаар алхахад тусалдаг. Гэрлэн дохио нь улаан, шар, ногоон гэсэн 3 өнгөтэй/.

Сайн хийлээ. Та оньсого таасан нь манай зочин удахгүй ирэх ёстой гэсэн үг юм.
(Улаан, шар, ногоон өнгийг наасан бөмбөлөг гарч ирэх ба утсан дээр даалгавар бүхий үсэг байна.).

Тэгээд тэр энд байна! Сайн байна уу гэрлэн дохио! Залуус бид хоёр таныг хараад маш их баяртай байна. Чамд юу байна? / Захидал/. Ямар сонирхолтой.
(Багш захидал уншиж байна).
"Хайрт найзууд! Өнөөдөр би гэрлэн дохионы найзуудтайгаа зөвхөн зочлох гэж биш танай “Үлгэр” цэцэрлэгт ирлээ. Бүх залуус миний дүрмийг мэддэг эсэхийг мэдэхийг хүсч байна, мөн та тэдгээрийг хэрхэн дагаж мөрддөг вэ?"
Залуус аа, зочноо баярлцгаая. / За тэгье/. Бид эхний даалгавраа биелүүлэхэд бэлэн байна.
Суудалдаа суугаад эхний даалгавартай танилцацгаая.
Гэрлэн дохио гэж юу вэ? / Замын тэмдэг/.
Гэрлэн дохио ямар өнгөтэй байдаг вэ? / Улаан, ногоон, шар/.
Дээд талын гэрлэн дохио ямар өнгөтэй вэ? / Улаан/.
Доор нь ямар өнгөтэй байна вэ? / Ногоон/.
Дунд нь ямар өнгөтэй байна вэ? / Шар/.
Та ямар өнгө сонгох ёстой вэ? / Ногоон/.
Хүмүүсийн хувьд зам дээрх шилжилтийг хэрхэн дүрсэлсэн бэ? / Цагаан ба хар өнгийн судал, тахө/.
Чи ямар мундаг хүн бэ, Светофор инээмсэглээд таны хариулт түүнд маш их таалагдсан. Одоо дараагийн даалгавар.

Тоглоом "Машин ба явган зорчигч".
(Хүүхдүүд "машин" ба "явган зорчигч" гэсэн хоёр багт хуваагддаг, гартаа улаан, ногоон өнгийн картууд байдаг.).
Залуус аа, маш болгоомжтой байгаарай. Би картыг авах болно, та алхах эсвэл жолоодох үйлдлүүдийг бие даан хийх ёстой. Гэрлэн дохио ч гэсэн бүгдийг харж, анзаардаг. Бэлэн үү? Тэгээд явцгаая! ( Тоглоом хэд хэдэн удаа давтагдана).

Энд та амжилтанд хүрсэн. Маш сайн. Залуус аа, манай зочин найзууд руугаа буцах цаг болсон, гэхдээ тэр юу жолоодох вэ? / Хүүхдүүд янз бүрийн тээврийн хэрэгслийг санал болгодог/. Түүнд тусалъя, өөрсдөө машин хийлгээд тийшээ аваачъя. / Хүүхдүүд санал нэг байна/.
(Хүүхдүүд багш, гэрлэн дохионы хамт том модулиас "машин" бүтээдэг).

Залуус аа, надад хэлээч, гэрлэн дохионы даалгавруудыг биелүүлэхэд хялбар байсан уу, үгүй ​​юу?
Ямар нэгэн хүндрэл гарсан уу? / Хүүхдүүд хариулдаг. Багш тэднийг дахин үнэлдэг/.
Дараа нь аялалыг илүү хөгжилтэй болгохын тулд бүгдээрээ хамтдаа дуу дуулцгаая.
Бид явна, бид явна, бид явна,
Алс холын орнууд руу.
Хөгжилтэй хөршүүд, сайхан найзууд...
(Хүүхдүүд, багш нар гэрлэн дохиог үдэж байна). Дараа уулзая!

Раиса Яппарова

НЭГДҮГЭЭР БАГА БҮЛГИЙН АМЬДРАЛЫН ТУХАЙ СЭДВИЙН ХУРААНГУЙ

Зорилтот: галын аюултай объектын талаархи хүүхдийн ойлголтыг бий болгох, үүнийг бие даан ашиглах боломжгүй;

* өгөх санаагал нь зөвхөн хүнд ашиг тусаа өгөхөөс гадна хор хөнөөл учруулдаг. хэлбэргалын аюулын мэдрэмж, шалтгаан хүүхдүүдгалд үргэлж болгоомжтой байх хүсэл;

* мэдлэгийг нэгтгэх хүүхдүүд гал сөнөөгчийн мэргэжил, технологийн талаархүнийг унтраахад туслах гал;

* мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, системчлэх хүүхдүүдшалтгаануудын талаар гал;

* хэлбэргалыг будах чадвар.

Даалгаврууд:

Боловсролын: Хэлбэрүлгэр сонсох чадвар. Тэдний агуулгыг ойлгоход тусалж, үзсэн зүйлийнхээ товч тайлбарыг өгч, асуултуудад идэвхтэй хариул. Шүдэнз, галаар тоглох нь аюултай гэдгийг санаарай. Алгаараа гал зурах чадвараа өргөжүүл. Үгийн сангаа шинэ үгээр идэвхжүүлээрэй ( гал, гал сөнөөгч, гал, дөл, дуут дохио)

Хөгжлийн: Санах ой, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Дуудлага хийх будагтай ажиллах сонирхол.

Интеграциболовсролын бүс нутаг: "Аюулгүй байдал", "Харилцаа холбоо" "Уран сайхны бүтээлч байдал" "Танин мэдэхүй"

Сэдвийг хөгжүүлэх орчин: шүдэнзний хайрцаг, дүрс бүхий зураг галын машин, гал сөнөөгч, дуут дохионы аудио бичлэг галын машин, А5 цомгийн хуудас, улаан, улбар шар, шар гуаш, нойтон салфетка.

GCD шилжих:

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, харагтун, өнөөдөр бидэнд зочид ирлээ. Зочиддоо мэндчилгээ дэвшүүлье. Бүгдийг хамтдаа хэлье "Сайн уу". Сайн байна уу залуусаа!

IN: Залуус аа, хараарай, өнөөдөр хэн манайд ирсэн бэ? (Боолттой сарвуутай үнэг)

Хүүхдүүд: Мундаг эгч ээ!

Энэ нь зөв, та таамаглаж байсан. Залуус аа, түүний сарвуунд юу тохиолдсон бэ? Түүнээс асууя.

Фокси - эгч: - Сайн байна уу залуусаа, намайг үнэг эгч гэдэг, надад ийм зүйл тохиолдсон Юу: Би сарвуугаа шатаасан, энэ нь яаж болсныг залуус миний шидэт номыг уншаад л мэдэх болно.

IN: Залуус аа, энэ шидэт ном бидэнд юу хэлэхийг харцгаая (шидэт дуу чимээ)

Одоо бүгдээрээ вандан сандал дээр суугаад миний дүү Бяцхан Чантереллад тохиолдсон үлгэрийг сонсоцгооё. Тэгээд үлгэр гэж нэрлэдэг "Колобокийн шинэ адал явдал".

Уулан дээр нэгэн байшин байсан. Энэ байшинд өвөө, эмээ хоёр амьдардаг байсан. Нэг өдөр өвөө маань улаан өнгөтэй боовыг үнэхээр хүсч байсан. Тиймээс тэр эмээдээ хэлдэг.

Эмээ үүнийг жигнэх Гуйя, боов. Бас эмээ хариултууд:

Ямар нэг зүйлийг яаж жигнэх вэ, гурил байхгүй.

Та хайрцгийг хусаад, ёроолыг нь тэмдэглээд хоёр атга гурил авна.

Эмээ яг тэгж, хайрцгийг нь хусаад ёроолыг нь шүүрдэж, хоёр атга гурил шүүрэв. Эмээ нь боов хийж, цонхон дээрээ тавиад цэцэрлэгт оров. Үр дүн нь боов, улаан өнгөтэй, анхилуун үнэртэй болсон. Боов хэсэг хэвтэж байгаад хэвтэж байгаад залхаж, боов нь өнхрөөд ой руу эргэв.

Цонхноос үсэрч ой руу ор

Колобок өнхрөв.

Гацуур, хус модны хажуугаар өнгөрч,

Өнгөрсөн эрвээхэй, соно.

Тэнгэрт нар улаан өнгөтэй,

Цаг агаар сайхан байна!

Боов эргэлдэж, эргэлдэж, түүн рүү бага зэрэг үнэг эгч болон ярьдаг:

Колобок, Колобок, надад шүдэнз байна, тэдэнтэй тоглоцгооё. Тиймээс тэд шүдэнз асааж эхлэв, нэг шүдэнз унаж, ой мод шатав. гал. Боов, үнэг хоёр маш их айсан. Бяцхан үнэг эгч сарвуугаараа шатаж буй шүдэнзийг унтраах гэж оролдоод сарвууг нь шатаажээ. Гэхдээ гал нэмэгдэж, өсөв. Тэгээд тэр даруй ой бүхэлдээ бүрхэгдсэн байв гал. Өвөө, эмээ хоёр ойгоос утаа, галын үүл гарч ирэхийг хараад дуудав галын машин. Ирсэн гал түймэртэй тэмцэх байгууллагамашин болон гал унтраах.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, надад хэлээч, Колобок, Бяцхан үнэг хоёр сайн байсан уу, дүү минь?

Д: Үгүй ээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Шүдэнзний хайрцаг ямар байдгийг та харсан уу? (шүдэнзний хайрцаг харуулж байна)Шүдэнзээр тоглох сайхан юу? Эсвэл муу юу?

Д: Муу.

IN: Надад хэлээч, яагаад шүдэнз хэрэгтэй байна вэ? Хийн зуух, лаа, гал, зуух асаах, хоол хийх. Шүдэнзүүд бидэнд ийм их хэрэгтэй зүйл хийдэг!

Залуус аа, надад хэлээч, бяцхан хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн хараа хяналтгүйгээр шүдэнз авч, асааж чадах уу? Хүүхдүүд шүдэнз авахыг хориглоно! Гарч болзошгүй гал! Та шатаж болно!

Сурган хүмүүжүүлэгч: За, залуус одоо бяцхан үнэгний савар юу болсныг ойлгож байна уу? Бид түүний алдааг давтахгүй байх ёстой!

Залуус аа, ирж буй машины нэр юу вэ? галыг унтраа?

Хариултууд хүүхдүүд

Ямар өнгө галын машин(зураг харуулах галын машин)

Зөв гал түймэртэй тэмцэх байгууллагаАлсаас харагдахын тулд машин улаан өнгөтэй байна.

Хэзээ гал түймэртэй тэмцэх байгууллагаМашин зам дагуу явж байгаа нь зөвхөн харагдахаас гадна сонсогддог. Би сирена сонсож байна. Сирена ямар сонсогддогийг хэн мэдэх вэ?

Өө, өө. Залуус аа, дуут дохио хэрхэн сонсогдож байгааг сонсоцгооё галын машин.

Унтардаг хүмүүсийг юу гэж нэрлэдэг вэ гал(зураг гал сөнөөгч)

Зөв, гал сөнөөгчид. Гал сөнөөгчидгал, утаанаас хамгаалах тусгай хувцас өмсөх. Тэд толгойдоо ган дуулга өмсөж, өмд, хүрэм нь зузаан брезентээр хийгдсэн, хөл дээрээ бат бөх, эвтэйхэн гуталтай. Эцэст нь гал сөнөөгчайдасгүйгээр гал руу ордог! Залуус аа, хэрэв та утаа, гал түймэр харвал яаралтай том хүн рүү залгаж, бригад руу утасдаж "01" дуудаарай. гал сөнөөгчид.

Залуус аа, та нартай хамт байцгаая гал сөнөөгчид.

Биеийн тамирын минут:

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Шахуургыг асаана уу (Хүүхдүүд сандлын дэргэд зогсож байна) .

Одоо насосыг асаана уу,

Бид голоос ус шахдаг.

Нэг удаа зүүн, хоёр удаа баруун.

Ус урсгалаар урсаж байв.

Нэг хоёр гурав дөрөв (2-3 удаа)

Бид сайн ажилласан. (Хөдөлгөөнийг текстийн дагуу гүйцэтгэдэг)

Одоо гал зураад бяцхан дүү Фоксдоо өгцгөөе, тэгвэл бидний зурсан зургууд шүдэнз, галаар тоглож болохгүй гэдгийг сануулах болно.

Гал, ямар өнгөтэй вэ? Бид ямар будаг хэрэглэх вэ?

Фокси - эгч: Баярлалаа залуусаа! Одоо би болгоомжтой байж, шүдэнзээр тоглохгүй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, чи галаар тоглож болохгүй. Хэрэв та эцэг эхтэйгээ байгальд амарч, гал түлж байгаа бол юу хийх ёстой вэ? Гэрээсээ гарахдаа галыг унтраах ёстой.

Төгсгөлд нь ангиудхүүхдүүдтэй хамт зурсан зургуудыг харж, нэгтгэн дүгнэ ангиуд.