Kopsavilkums par brīvā laika pavadīšanu otrajā junioru grupā. Sportiskā atpūta otrajā junioru grupā. Jautrs lietus. Scenārijs. Tēma: “Krāsaino lentīšu svētki”

Fiziskās audzināšanas brīvā laika pavadīšana otrajā junioru grupā “Ciemos pie zaķa”.

Aprīkojums: divi grabuļi katram bērnam, plīša zaķis un lācis, priežu čiekuri, grozs, baļķis, lāča maska, mūzika, magnetofons.

Skanot mūzikai, zālē ienāk skolotāja ar bērniem un nosēdina bērnus uz krēsliem

Skolotājs zem autiņbiksītes rokās tur plīša zaķi un uzdod mīklu.
Veikli lec
Košļā burkānu!
Kas tas ir?
Bērni: Zaķis.
Pedagogs: Tieši tā, tas ir zaķis (rāda). Vai vēlaties spēlēt ar Bunny? Bet, lai to sasniegtu, jums ir jāveic vairāki uzdevumi.

Spēle "Uz līdzena ceļa"
Bērni iet pa apli viens pēc otra un izrunā vārdus “mūsu kājas iet pa līdzenu taku” un atkārto pēc skolotāja.
Pedagogs: Tagad tev jāiet pāri tiltam. Jūs nebaidāties no grūtībām, vai ne?
Bērni staigā gar baļķi.

Pedagogs: Labi darīti puiši! Tu labi šķērsoji tiltu. Tagad parādīsim Zaķim, cik veikls un izveicīgs jūs esat. Ļaujiet viņam skatīties, kā jūs veicat vingrinājumus.
Vingrojiet rotaļīgā veidā ar grabulīšiem.

Bērni paņēma grabulīšus
Viņi ātri gāja viņiem līdzi.
Bērni seko vadītājam, vicinot grabulīšus, 20-30 sekundes.
Viņi sāka skriet un lēkt,
Spēlējiet ar grabulīšiem.
Bērni skraida apkārt, zvana grabulīši, 20-30 sekundes.
Tagad mums visiem jāstāv aplī,
Rādīt grabulīšus.
Visi stāv aplī.
Paceliet grabulīšus
Un tad nolaidiet tos
Paceliet un nolaidiet!
Paceliet un nolaidiet!
Paceliet un nolaidiet!
Bērni ceļ un nolaiž grabuļus.
Bērni sāka tupēt
Klauvē pie grabulīšiem.
Klauvē - un uzreiz!
Klauvē - un uzreiz!
Klauvē, klauvē, klauvē!

Bērni tup, dauzot grabulīšus, piecelties, atkārtojiet šīs kustības divreiz līdz vārdiem
“klauvē, klauvē, klauvē” trīs reizes ātri piesit grabuļu rokturus pret zemi, tad celies.

Pedagogs: Pie mums ieradās vēl viens viesis. Uzminiet, kas viņš ir.
Viņš ir stingrs meža īpašnieks,
Patīk ziemā gulēt midzenī.
Un visas ziemas garumā
Viņš sapņo par saldu medu!
Viņš var šausmīgi rēkt,
Kas viņš ir, saki man...
Bērni: Lācis. (spēļu karšu fails)

Spēle "Lācis"(2-3 reizes).
Miška izlīda no bedres, ejot, brienot no kājas uz kāju
Mishka izstiepj kājas:
Viņš staigāja uz kāju pirkstiem staigāšana uz pirkstiem
Un tad uz papēžiem. staigājot uz papēžiem
Es braucu uz šūpolēm ripošana no kāju pirkstiem līdz papēžiem
Un viņš vajāja bērnus. bērni bēg no lāča

Spēle "Rul, jautra bumba"(2-3 reizes)
Bērni stāv aplī un nodod bumbu no rokas rokā ar vārdiem:
Tu ripini, smieklīgā bumbiņa,
Ātri, ātri, nodod.
Kam ir smieklīga bumba?
Gopaka mums dejos.

Bērns, kuram ir bumba, iet aplī un dejo jautras mūzikas pavadībā.
Pedagogs: Puiši apciemoja zaķi, un tagad mums jāatgriežas bērnudārzā.
Spēle "Uz līdzena ceļa"
Bērni iet pa apli viens pēc otra un izrunā vārdus "mūsu kājas iet pa līdzenu taku".
Un bērni atstāj zāli pēc skolotāja.

Programmas saturs.

Apmācības uzdevumi.

Iepazīstināt bērnus ar veselīgu dzīvesveidu. Paaugstināt darba efektivitāti, lai uzlabotu bērnu veselību. Veido svētku kultūras pamatus. Izraisīt emocionālu reakciju uz fiziskās audzināšanas brīvā laika pavadīšanu un vēlmi tajā piedalīties. Pilnveidot bērnu iešanas un skriešanas prasmes caur to sarežģījumiem (kāpšana pāri priekšmetiem, skriešana pa dažāda platuma līnijām). Apmāciet bērnus dažādos staigāšanas veidos. Veicināt pareizu attiecību veidošanos starp bērniem un prasmi spēlēties kopā. Bagātināt bērnu emocionālo pieredzi.

Attīstības uzdevumi.

Attīstīt bērnos veiklību, darbības ātrumu, inteliģenci, mērķtiecību, komunikācijas prasmes, līdzsvaru, izturību, telpisko orientāciju, uzmanību, aci, runu, kustību koordināciju.

Izglītības uzdevumi.

Izkopt draudzīgu attieksmi vienam pret otru, savstarpēju palīdzību, uzmanību citiem, draudzīgumu un organizētību.

Priekšdarbi.

Brīvdabas spēle “Lācis lācis mežā”, didaktiskā spēle “Atrodi māju pēc sava kuba krāsas”, mazkustīguma spēle “Boulings”, apaļo deju spēle “Celies bērni, stāvi aplī”.

Vārdu krājuma darbs: kubs, bumba, stīpa, lācis, draugi, dzeltens, sarkans, zils, mosties.

Materiāli, instrumenti, aprīkojums: Baba Yaga kostīmi, bufons, stīpas, vingrošanas trase, virve, klucīši, bumbas, plūmes, lāča rotaļlieta, ķegļi.

Rakstzīmes: Baba Yaga, Skomorokh - pedagogi, bērni.

Nodarbības gaita.

Bufons beidzas.

Buffon. Sveiki, bērni, sveiki, labie biedri un skaistās jaunavas! Vai jūs vēlētos spēlēt ar mani? Parādi savu spēku?

Bērni.

Buffon. Es dzīvoju pasaku izcirtumā, tur var nokļūt tikai ar mašīnu, bet vai gribi braukt ar burvju mašīnām? Tev priekšā divi ceļi: viens plats, otrs šaurs. Šis ir plats ceļš - pa to ātri brauc mašīnas (bērni iet ātrā tempā), bet šis ir šaurs ceļš, pa to jābrauc lēni (iet lēnā tempā). Visi viens pēc otra piecēlās kājās. Turiet burvju stūres un dodamies ceļā.

Buffon. Aiziet!

Buffon. Plaša, atbalsojoša iela

Bērni iet pastaigāties,

Mēs turamies pie stūres

Mēs gaidām

Un mēs redzam, ka drīz būs pagrieziens.

Buffon. Labi, puiši, jūs paveicāt šo uzdevumu, bet paskatieties uz šķērsli mūsu ceļā. Uz ceļa ir klucīši (dzeltens, sarkans, zaļš, zils), jums ir jābrauc starp tiem un nepieskarieties tiem. (Bērni brauc starp klucīšiem).

Buffon. Tagad mēs esam sasnieguši savu maģisko izcirtumu, nāciet ātri. (Pēkšņi parādās Baba Yaga)

Baba Yaga. Oho, beidzot esam tur nokļuvuši, es tev radīju šķēršļus, bet tu tomēr atnāci iztraucēt manu klusumu, traucēt manai vecajai kundzei miegu! Pēc tam izpildiet manu pirmo uzdevumu. Nonāc rindas priekšā (uz zemes ir virve), lūk, manas neparastās bumbas. Uzvar tas, kurš aizmet bumbu vistālāk! Mēģināsim mest bumbiņas pēc iespējas tālāk. Un tad mēs viņus panāksim. Paceliet bumbiņas virs galvas, šādi. Pēc komandas mēs metam - bērni met bumbiņas uz priekšu, tad panāk bumbiņas un atgriežas savās vietās. (Spēle tiks atkārtota 2 reizes).

Vingrinājums "Met un panākt"

Baba Yaga. Labi darīts, jūs paveicāt manu uzdevumu. Kā es varu tevi uzvarēt? Labi, spēlē ar manu labāko draugu Mihailu Ivanoviču.

Baba Yaga. Mihailo Ivanovičs. Nāciet pie mums.

Mihailo Ivanovičs. Kurš mani pamodināja?

Bērni.

Mihailo Ivanovičs. Mēs. Es neredzu, es neredzu, likās, ka es devos gulēt.

(lācis sēž apgabala centrā, it kā guļ).

Spēle brīvā dabā “Pie lāča mežā”

Bērni tuvojas lāča midzei un sāk dziedāt lācim dziesmu.

Bērni.

Pie lāča mežā

Ņemu sēnes un ogas.

Bet lācis neguļ

Mihailo Ivanovičs. Un viņš rūc uz mums.

Pēc vārdiem “un mēs rūcam” “lācis” izlec no midzeņa un mēģina kādu noķert. Spēle tiks atkārtota 2 reizes.

Es nevienu nenoķēru, Baba Yaga bērnus, es noķēru dažus gudrus un drosmīgus, es iešu gulēt savā bedrē.

Baba Yaga. Un no kurienes jūs nācāt, un jūs nebaidījāties no lāča? Varbūt tev būs bail no manām maģiskajām, palaidnīgajām gaismām!

Bērni.

Nebaidīsimies.

2. I.P.: stāvus, rokas uz leju. Pietupieni (pilnīgi pietupieni), viegli uzsitiet ar kāju pirkstiem pret zemi, iztaisnojieties (4-6 reizes). Atgādiniet, ka jums ir jāveic pilns pietupiens, viegli piesitiet kājām un iztaisnojieties.

3. I.P.: stāvus, rokas uz vēdera, rokas izstieptas taisni. Izpletiet rokas uz sāniem, skatieties uz priekšu, mēģiniet nesaliekt rokas, atgriezieties sākuma stāvoklī (3-4 reizes).

4. Lēciet vietā, turot plaukstās plūmes. Pārlēkt viegli, uz pirkstiem (20-30 sekundes). Pastaigas.

Baba Yaga. Kādi jūs esat bērni, un jūs tikāt galā ar palaidnīgajām gaismām. Pēc tam spēlējiet ar mani modernu spēli, to sauc BOULINGS.

ķegļi tiek novietoti rindā uz zemes. Bērni stāv pie virves - ierobežojums. Viņi spiež bumbiņas ar abām rokām, lai notriektu tapas. Skolotāji Baba Yaga un Skomorokh stāv aiz tapām, sakārto nokritušās tapas un pasniedz bērniem bumbas.

Spēle ar zemu mobilitāti "Boulings"

Baba Yaga. Un viņi tika galā ar šo uzdevumu, labi paveikts. Ko vēl es varu izdomāt? Es to izdomāju, es to izdomāju, jūs nekad netiksit galā ar šo uzdevumu. Izjauciet kubus. Mēs skraidīsim pa izcirtumu, tiklīdz es saku “STOP”, jums jāatrod savas mājas, tādā pašā krāsā kā jūsu kubi.

Didaktiskā spēle “Atrodi māju pēc sava kuba krāsas”

Baba Yaga. Nu, jūs vienkārši esat čempioni, jūs atbraucāt no Sočiem no olimpiskajām spēlēm, un klusējiet.

Baba Yaga. Esmu galīgi noguris no tevis, man atlicis tikai pēdējais uzdevums. Mēs vilksim savu neparasto virvi, kurš to vilks, tas uzvarēs, no vienas puses es vilkšu ar puišiem, no otras puses, mūsu bufons ar puišiem. Sadaliet divās komandās. (Skolotāji dalās ar bērniem).

Spēle brīvā dabā “Pavelc aukliņu”

Spēle beidzas neizšķirti.

Baba Yaga. Puiši, draudzība uzvarēja. Bufon, ļauj man tevi apskaut, un es nekad vairs nebūšu ļauns. Puiši, nāciet pie manis, es jūs tik ļoti mīlēju, ļaujiet man arī jūs apskaut, būsim draugi un nekad nestrīdēsimies.

Bērni . Labi.

Baba Yaga. Buffoon, liels paldies, man tagad ir daudz draugu.

Buffon. Stāvēsim vienā lielā aplī un dziedāsim dziesmu.

Apaļa deju spēle “Ceļamies, bērni, stāvam aplī”

Piecelieties bērni

Stāviet aplī

Stāviet aplī

Tu esi mans draugs,

Un es esmu tavs draugs

Labākais draugs!

Bērni un skolotāji dejo aplī.

Buffon. Puiši, vai jums patika staigāt pasaku pļavā?

Buffon. Ir pienācis laiks atgriezties grupā, bet mēs noteikti šeit ieradīsimies vēl. Lūdzu iekāpiet savās mašīnās, ejam uz grupu. Un Baba Yaga noteikti mūs vadīs. (Bērni paņem stīpas un stūri un dodas uz grupu).

Atsauces

1. Galiguzova L.N. Meščerjakova S.Ju. Fiziskā attīstība. Spēles un aktivitātes ar maziem bērniem - M.: Mozaīka-Sintez, 2007. - 32 lpp.

2. Belova O.V. Spēļu kompleksu cikli ar bērniem vecumā no 2 līdz 4 gadiem adaptācijas periodā saskaņā ar programmu “No dzimšanas līdz skolai” - Volgograda: Učitela, 2014. -154 lpp.

3. Volkova O.V. Mēs esam vajadzīgi viens otram: Rotaļu sesijas ar maziem bērniem. Ziema. – M.:ARKTI, 2014.-80 lpp.

4. Kaziņa O.B. Labākās sporta aktivitātes, brīvdienas un izklaide bērnudārzā. – Jaroslavļa: Attīstības akadēmija 2009. – 160 lpp.

5. Makhaneva M.D. Rotaļu aktivitātes ar bērniem vecumā no 1 līdz 3 gadiem: rokasgrāmata skolotājiem un vecākiem. – M.: TC Sfera, 2006.-96lpp.

6. Sinkevičs E.A. Boļševa T.V. Fiziskā izglītība bērniem. Metodiskā rokasgrāmata pedagogiem. – Sanktpēterburga: “Bērnība-prese”, 2000.- 48 lpp.

7. Teplyuk S.N. Pastaigas aktivitātes ar bērniem: - M.: Mozaīka - Sintēze, 2006.

Organizācija: MDOU bērnudārzs "Rodnichok"

Atrašanās vieta: Jamalo-Ņencu autonomais apgabals, Nadima

Mērķi:

Radīt bērnos pozitīvu emocionālu noskaņojumu, dzīvespriecīgu, dzīvespriecīgu noskaņojumu; veicināt vispārējo attīstošo kustību attīstību (skriešana, iešana, kāpšana, lēkšana, rāpošana zem loka); attīstīt motoriskās prasmes: ātrumu, lokanību, koordināciju; vingrošana pa virvi; veidot pareizu stāju; izkopt mīlestību pret krievu tautas mākslu.

Materiāli Un iekārtas: manekena tornis, tieva virve, kāpšanas rāmji, skaņu celiņi no multfilmas “Maša un lācis”

Kustēties atpūta: Skanot mūzikai (no multfilmas “Maša un lācis”), zālē ienāk bērni. Maša satiekas ar bērniem.

Pedagogs: - Bērni, paskatieties, kas mūs sagaida?

Maša: - Sveiki, meitenes un zēni! Vai tu mani atpazīsti?

Bērni: - Maša!

Maša: - Cik jūs esat lieliski biedri! Iedomājies, mēs ar Mišku pastaigājāmies pa mežu, spēlējāmies, spēlējāmies... un apmaldījāmies. Vai esat redzējuši manu Mishku? (Bērnu atbildes) Kas man jādara?

Pedagogs: - Puiši, palīdzēsim Mašai atrast Mišku (bērnu atbildes)

Maša: - Kā viņu atrast? Paskaties, te ir pēdas! Viņi ieved mežā, varbūt tās ir Miškas pēdas (Bērnu atbildes) Iesim mežā? Sekojiet man pa pēdām.

"Lai mēs varētu atrast Mishku,

Mums jāseko pēdām."

Bērni ierindojas kolonnā pa vienam. Staigāšana uz pirkstiem, uz papēžiem, rokas uz jostas

« Mēs ejam, ejam, ejam,

Mēs atradīsim lāci, mēs to atradīsim."

Skriešana pa apli.

"Mēs skrienam pa taku

Steidzamies meklēt lāci!”

Normāla pastaiga.

Maša: - Mums jāiet

gar rievoto tiltu,

Uz skaista paklāja.

Un tad jārāpo pa apkaklēm

Saliec muguru,

Neaiztieciet apkakles.

Maša: - Puiši, paskatieties, kur mūs veda pēdas, mēs nonācām lielā izcirtumā. Paskaties, cik šeit ir skaisti – apkārt lidinās tauriņi un bites.

Pārvietojama spēle « Tauriņi Un bites».

Pēc komandas “Tauriņš” bērni vienmērīgi vicina rokas, atdarinot tauriņa spārnu kustības. Pēc komandas Bites vicina tikai rokas.

Maša: - Paskaties, kāda māja ir izcirtuma vidū?

Bērni: - Teremok!

Maša: - Noskaidrosim, kurš dzīvo mazajā mājā un kurš dzīvo zemajā.

Bērni stāv puslokā. Maša stāsta pasaku un rāda kustības. Bērni kopā ar Mašu veic kustības.

Maša: “Laukā ir tornis, tas nav zems, nē

I.p. - galvenais stends. Paceliet rokas uz augšu, atgriezieties pie IP. (5-6 reizes)

"Tā nav ne šaura, ne plata." augsts"

I.p. – o.s., izstiepiet rokas sev priekšā, izpletiet tās plaši uz sāniem, atkal izstiepiet rokas sev priekšā (5 reizes)

“Blaktis izklaidējās tuvumā”

I.p. - guļot uz muguras. Haotiskas roku un kāju šūpošanās.

“Mēs apskatījām visu izcirtumu”

I.p. - guļot uz vēdera. Izstiepiet rokas, salieciet muguru (5 reizes)

“Mēs redzējām skrienošu pelēku peli. Viņa ieskrēja savrupmājā un ieslēdzās.

Skriešana pa apļiem.

"Un varde uzlēca un pieklauvēja pie mazās mājas: klauvē."

I.p. – apsēsties, rokas pieskaras grīdai. Lēkšana pa apli.

"Pelēkais zaķis ir ātrpēdīgs, lec un lec pa tiltu: "Ak, ielaid mani mazajā mājiņā!"

Bērni ierindojas kolonnā un, veicot papildu soli, pārmaiņus staigā pa tievu virvi. Viens veids: papēži uz virves - pirksti uz grīdas; otrā virzienā: pirksti uz virves - papēži uz grīdas.

“Es aizbēgu no lapsas, biju ļoti nogurusi. Es pārlecu pāri upei un tagad ciemos pie jums.

Bērni ierindojas kolonnā un lec pāri virvei.

“Lācis pagāja garām un uzkāpa tornī. Dzīvnieki aizrādīja Mišenku, bet tad viņi viņam piedeva. Mēs uzcēlām jaunu mazu māju un sākām spēlēt kopā.

Maša: - Vai jums patika pasaka? (Bērnu atbildes). Kur ir Mishka?

Miška iznāk no torņa.

Maša: - Mishkaaa! Atrasts! Viņš ir ļoti priecīgs, ka mēs viņu atradām. Viņš vēlas ar tevi uzspēlēt kādu spēli.

Pārvietojama spēle « lācis V mežs».

Reiz mēs gājām pa mežu,

Un viņi ieraudzīja lāci.

Viņš guļ zem Ziemassvētku eglītes (apaļš dejas solis)

Izlikās guļam.

Mēs staigājām viņam apkārt

Viņi pamodās Klubpēda.

Nāc, Mišenka, celies! (bērni apstājas un krata pirkstus)

Un pasteidzies un panāk mūs! (viņi skrien pa zāli dažādos virzienos)

Pedagogs: - Puiši, Miška ir nogurusi, viņam ir karsti. Uzpūšam kažokā. (Bērni stāv ap lāci un pūš tam virsū.)

Maša: - Puiši, paldies, jūs man palīdzējāt atrast Mišku! Mums ar Mišenku laiks doties mājās, uz redzēšanos!

Bērni: - Uz redzēšanos!

Pedagogs: - Mēs tik ilgi staigājām un spēlējāmies, un tāpēc bijām noguruši. Atpūtīsimies un klausīsimies putnu dziesmās mežā. (Putnu dziesmu skaņu ieraksts).

MASKAVAS IZGLĪTĪBAS DEPARTAMENTS

MASKAVAS PILSĒTAS VALSTS BUDŽETA IZGLĪTĪBAS IESTĀDE “SKOLA Nr. 1861 “Zagorie” (GBOU skola Nr. 1861 “Zagorie”) __________________________________________________________________________________________

Pirmsskolas nodaļa Nr.5

Atpūtas kopsavilkums jaunākajai grupai par tēmu:

« APMEKLĒJOT MŪSU ROTAĻLIETAS»

Sagatavots un veikts:

skolotāja Karas Alla Sergeevna

2015. gada novembris

Atpūta: “APMŪSU ROTAĻLIETAS APMEKLĒJUMS”

Mērķis: Veidojiet draudzīgas attiecībasattīstīties komunikācijas prasmes pirmsskolas vecuma bērniem, lai nodotu to pozitīvoattieksme komandas darbā.

Aprīkojums un materiāli:kabatlakatiņi, šalles, zvaniņi, piktogrammas, vatmana papīrs, dzeltena, sarkana guaša, pušķis. Rotaļlietas: ligzdotas lelles, zaķis, mašīna, lapsa, lelle, bumbiņas.

Nodarbības gaita

Pedagogs: Puiši, jums katram grupā ir kāda mīļākā rotaļlieta. Jums patīk spēlēties ar viņiem. Bet, ejot pastaigā vai vakarā dodoties mājās, rotaļlietas paliek grupā.

Kā tev šķiet, ko viņi dara, kad tevis nav? (Bērnu atbildes-pieņēmumi).

Kā jūs varat uzzināt par to?

Bērni: Mums tas ir jāredz un jāiet apmeklēt.

Pedagogs: Protams, mums jāiet pie viņiem ciemos un jāpaskatās. Iesim tikai klusi iekšā, lai viņus netraucētu..

(Viņi ieiet grupā no ģērbtuves, un apaļajā dejā uz paklāja ligzdo lelles)

Pedagogs: Kas mūs sagaida?

Bērni: Matrjoškas lelles!

Pedagogs: Vai vēlaties ar viņiem spēlēties?

Bērni: Jā!

Pedagogs: Lai to izdarītu, mums jākļūst par lellēm, kas ligzdo. Cieši turēsimies rokās, aizveram acis un sakām: “Piezvani zvaniņam, pārvērt mūs par ligzdošanas lellēm!” Ligzdojošās lelles atvēra acis, sasēja šalles, paņēma rokās kabatlakatiņus un uzsmaidīja viens otram.

Mums, lellēm, jūs pie loga netrūkst.
Tas nepavisam nav labi, mēs gribam izklaidēties!

Dejosim ar kabatlakatiņiem:

"Deja ar kabatlakatiņiem"

Pedagogs: Kādas jocīgas ligzdošanas lelles mums ir. Vai vēlaties uzzināt, kādu spēli spēlē šīs ligzdojošās lelles?

Bērni: Jā!

Pedagogs: viņi spēlē spēli “Sastrīdēties un samierināties”. Un šādas sejas viņiem palīdz spēlē. ( Piktogrammas ). Ja es tev parādīšu dusmīgu seju, tu spiedīsi kāju šādi.(Rādīt) . Ja ir jautri, vicināt kabatlakatiņus un uztaisīt atsperi, norunāts?

Pedagogs: Ak, labi darīts! Kā spēlējas mūsu ligzdojošās lelles? ( Draudzīgs ). Netraucēsim viņus, noliksim šalles un šalles savās vietās, stāvēsim aplī, sadevīsimies rokās un pārvērtīsimies atkal par bērniem. "Zvani, padariet mūs par bērniem!" Puiši, paskatieties, zaķis raud. Kāpēc jūs domājat, ka viņš raud? Kā par to uzzināt?(Bērnu atbildes.) Pienāksim tuvāk un pajautāsim, kas ar viņu noticis.

(Skolotājs pieliecas pie zaķa un izliekas, ka viņu klausās).

Audzinātāja: Izrādās, ka zaķis būvēja savai mašīnai garāžu, tad pieskrēja lapsa un atņēma viņam mašīnu, palika tikai riteņi. Vai lapsa rīkojās pareizi? Ko man vajadzēja darīt?

(Atbildes ir bērnu pieņēmumi).

Pedagogs: Kā jūs varat viņus saskaņot?(Bērnu atbildes). Iesaku kādam no bērniem samierināt zaķi ar lapsu, izmantojot miera nesēju.

Mums jau ir gana dusmoties.
Visiem apkārt ir jautri!
Ātri liksim mieru:
- Tu esi mans draugs!
- Un tu esi mans draugs!
Mēs aizmirsīsim visus apvainojumus
Un mēs būsim draugi kā agrāk!

Dejosim kopā ar zaķi:

Deja “Zainka, dejo...”

Pedagogs: Redziet, puiši, izrādās, ka, kamēr mēs neesam grupā, mūsu rotaļlietas atdzīvojas, atstāj plauktus un sāk spēlēties. Bet dažiem pat izdodas sastrīdēties. Vai mēs spēlējam kopā? Parādīsim zaķim un lapsai, cik mēs esam draudzīgi.

Spēle "Dūres".

Tie ir mūsu zēni, (Labās rokas pirkstu saspiešana un atvilkšana).
Tās ir mūsu meitenes. (Kreisās rokas pirkstu saspiešana un atvilkšana).
Mūsu meitenes ir draudzenes
Mūsu puiši ir draugi. (Savienojiet pirkstus vienu ar otru).

Pedagogs: Puiši, paskatieties, kurš sēž uz krēsla?

Bērni: lelle!

Pedagogs: Tieši tā, šī ir lelle Katja! Un tā kā jūs, puiši, esat draudzīgi, viņa vēlas ar jums spēlēties un atnesa mums šo kastīti. Paskatīsimies, kas tajā ir?

Bērni: Bumbiņas!

Pedagogs: Tieši tā, tās ir bumbiņas. Bumbiņas ir apaļas. Un arī dažādu krāsu bumbiņas. Tie ir sarkani, tie ir zili, tie ir zaļi ( rāda ). Paņemiet vienu bumbu vienlaikus.

Pedagogs: Jūs varat spēlēt ar bumbiņām. Spēlēsim ar tevi.

Spēle brīvā dabā “Savāc bumbiņas kastē” (2 reizes).

Skolotāja nolasa A. Barto dzejoli:

Mana jautrā zvana bumba,

Kur tu aizbēgi?

Sarkans, dzeltens, zils

Nevaru sekot līdzi.

(Izkaisa bumbiņas uz grīdas, bērni savāc tās kastē.)

Pedagogs: Puiši, kā mūsu rotaļlietām vajadzētu dzīvot un spēlēt?(bērnu atbildes) Pedagogs: Labi darīts! Un, lai viņi par to neaizmirstu, dāvāsim viņiem savu sauli.

(Uz vatmana papīra ir uzzīmēts liels dzeltens aplis; uz tā ir uzzīmētas acis, bet nav staru vai mutes).

Pedagogs: Kāpēc saule nav jautra?

Bērni: Bez stariem un mutes!

Pedagogs: Pareizi! Tagad mēs zīmēsim starus ar plaukstām, lai saule būtu laipna, silta, kā mūsu plaukstas.

(Bērni zīmē starus ar plaukstām, un skolotājs pabeidz muti ar otu).

Pedagogs:

Mēs zīmējam sauli ar plaukstām.
Mūsu saule sildīs mūs, mazos.
Bērni smaida maigā saulē,
Viņi visi cenšas sadraudzēties ar rotaļlietām.

Pedagogs: Kādu sauli tu dabūji? (Laipni, silti, starojoši, sirsnīgi utt.). Kur mums vajadzētu pakārt savu sauli? (Bērni paši nosaka savu vietu). Skatoties uz šādu sauli, kā spēlēsies mūsu rotaļlietas?

Bērni: Kopā!

Pedagogs: Kā ar bērniem?

Bērni: Kopā!

Pedagogs: Es jums piekrītu. Rotaļlietas spēlēs kopā. Arī bērni kopā spēlēsies.

Atpūtas kopsavilkums otrajā junioru grupā

Tēma: "Transports"

Pedagogs: Gabova Nadežda Nikolaevna

Mērķis: Emocionāli nostiprināt bērnu zināšanas par transporta veidiem.

1.Bērnu motorikas pamatprasmju pilnveidošana: skriešana, līdzsvars, bumbiņas ripināšana taisnā virzienā, rāpošana zem loka.

2. Radi draudzīgas komunikācijas atmosfēru.

3.Turpināt attīstīt bērnu spēju atdarināt satiksmes kustības.

4. Sagādāt bērniem prieku un raisīt pozitīvas emocijas.

Aprīkojums: bumbiņas, apļi - stūres, vectēvu un vecmāmiņu lelles, papīra konfektes.

Pedagogs:

Puiši, šodien mēs dosimies ciemos pie saviem vecvecākiem no pasakas “Kolobok”. Viņi vienkārši neiet ciemos tukšām rokām.

Kas, jūsuprāt, mums būtu jāņem līdzi?

Tieši tā, dāvanas. Es tos jums jau esmu sagatavojis.

Paskaties, kāds izkaisīja visas dāvanas pa visu grupu.

Ļaujiet mums savākt visas dāvanas.

Bērni savāc izkaisītās un visur paslēptās konfektes grozā.

Viesnīcas tika savāktas. Un tagad jūs varat doties ceļā. Tikai mani vecvecāki dzīvo ļoti, ļoti tālu, un mēs nevaram tur nokļūt ar kājām.

Ko darīt, kā tikt pie vecvecākiem?

Mums jābrauc ar mašīnu.

Visi kāpjam mašīnās (es izdalu apļus - stūres) un ejam.

Bērni ar apļiem rokās griežoties skrien pa apli aiz skolotāja.

Viņi apstājās un deva signālu “BI-BIIII”.

Puiši, uzmanību, (rāda luksofora sarkano krāsu), kādā krāsā ir mūsu luksofors?

Kas mašīnām būtu jādara?

Mašīnas stāv uz vietas.

Puiši, pievērsiet uzmanību, gaisma ir zaļa.

Izkāpsim no mašīnām un paelposim.

Staigājot pa zāli, ieelpojot un izelpojot.

Mēs gājām un gājām un nonācām līdz dzelzceļa stacijai.

Ar vilcienu. Visi iekāpa vilcienā.

Bērni pieceļas viens pēc otra. Pirmais bērns ņem karogu rokā.

Ejot pa “sliedēm”, rāpjoties pa “tuneli”, ejot pa “tiltu”.

Te nu mēs esam.

Parādās vecmāmiņas un vectēva lelles.

Ak, vectēv, paskaties, kas atnāca pie mums ciemos!

Sveiki puiši! Labi darīts, ka atnācāt pie mums ciemos, bet man nebija laika uzcept jums pīrāgus.

Puiši, vai mēs varam palīdzēt vecmāmiņai cept pīrāgus?

Pirkstu vingrošana "Pīrāgi"

Mīcam mīklu, mīcam, mīcam! (bērns pārmaiņus ar dūrēm “spiež” iedomāto mīklu).

Spied mīklu, spied, spied! (bērns savelk pirkstus dūrēs un atlaiž tos vispirms vienlaicīgi, tad pārmaiņus).

Mēs cepsim pīrāgus! (mēs “gatavojam” pīrāgus ar rokām, it kā pārnesot no vienas plaukstas uz otru).

Ak, puiši, es kļūstu ļoti vecs, man ir grūti pat savākt rāceņus no dobēm. Kurš man palīdzētu to salikt?

Pedagogs:

Palīdzēsim vectēvam noņemt rāceņus. Kāpjam traktorā un ejam uz lauku vākt rāceņus.

Traktora kustības imitēšana

Mēs ieradāmies laukā. Cik liela šogad bija rāceņu raža.

Grupā tiek izliktas bumbas.

Bērni ar rokām ripina bumbiņas pa grupu no viena gala līdz otram.

Tas ir viss, vectētiņ, mēs esam savākuši visus rāceņus.

Nu, paldies par palīdzību, jūs visi esat lieliski puiši.

Tagad jūs varat izklaidēties.

Grupas dejas mūzikas pavadībā

Mums bija jautri, un tagad ir pienācis laiks doties mājās.

Kāds transports mums atkal būs jāizmanto?

(ar automašīnu, vilcienu)

Pēc manas vecmāmiņas ieteikuma, ātrākais veids, kā nokļūt mājās, ir ar lidmašīnu.

Iedarbināja dzinējus, izpleta spārnus, lidoja... “UUUUUH”....

Tā viņi ieradās mūsu grupā.

Puiši, ar kādu transportu mēs braucām ciemos? Vai jums patika? Pie kā nākamreiz dosimies ciemos?