Laisvalaikio apibendrinimas antroje jaunių grupėje. Sportinis laisvalaikis antroje jaunių grupėje. Linksmas lietus. Scenarijus. Tema: „Spalvotų kaspinų šventė“

Kūno kultūros laisvalaikis antroje jaunesniųjų grupėje „Kiškio svečiuose“.

Įranga: po du barškučius kiekvienam vaikui, pliušinis kiškis ir meškiukas, kankorėžiai, krepšelis, rąstas, meškos kaukė, muzikinis akompanimentas, magnetofonas.

Į salę skambant muzikai įeina mokytoja su vaikais ir pasodina vaikus ant kėdžių

Mokytojas rankose laiko pliušinį kiškį po vystykle ir užduoda mįslę.
Mikliai šokinėja
Kramtykite morką!
Kas tai yra?
Vaikai: Zuikis.
Pedagogas: Teisingai, tai zuikis (rodo). Ar norite žaisti su Bunny? Tačiau norint tai pasiekti, reikia atlikti keletą užduočių.

Žaidimas „Lygiu keliu“
Vaikai eina ratu vienas po kito ir taria žodžius „mūsų kojos eina lygiu keliu“ ir kartoja paskui mokytoją.
Pedagogas: Dabar jūs turite eiti per tiltą. Tu nebijai sunkumų, ar ne?
Vaikai vaikšto palei rąstą.

Pedagogas: Puiku, vaikinai! Gerai perėjai tiltą. Dabar parodykime zuikiui, koks tu gudrus ir sumanus. Leiskite jam stebėti, kaip darote pratimus.
Mankštinkitės žaismingai su barškučiais.

Vaikai paėmė barškučius
Jie greitai ėjo su jais.
Vaikai seka lyderį, mojuodami barškučiais, 20-30 sekundžių.
Jie pradėjo bėgti ir šokinėti,
Žaisk su barškučiais.
Vaikai laksto skambėdami barškučiais 20-30 sekundžių.
Dabar mes visi turime stovėti ratu,
Rodyti barškučius.
Visi sustoja ratu.
Pakelkite barškučius
Ir tada nuleiskite juos
Pakelkite ir nuleiskite!
Pakelkite ir nuleiskite!
Pakelkite ir nuleiskite!
Vaikai kelia ir nuleidžia barškučius.
Vaikai pradėjo tupėti
Trankyti į barškučius.
Belskite – ir iškart!
Belskite – ir iškart!
Belskis, belskis, belskis!

Vaikai pritūpia, tranko barškučiais, atsistoja, pakartokite šiuos judesius du kartus, iki žodžių
„trank, trank, trank“ greitai tris kartus pabelsk barškučių rankenas į žemę, tada kelkis.

Pedagogas: Pas mus atėjo dar vienas svečias. Atspėk, kas jis toks.
Jis yra griežtas miško savininkas,
Žiemą mėgsta miegoti duobėje.
Ir visą žiemą
Jis svajoja apie saldų medų!
Jis gali siaubingai riaumoti,
Kas jis, pasakyk...
Vaikai: Meškiukas. (žaidimų kortelės failas)

Žaidimas "Meškiukas"(2-3 kartus).
Mishka išropojo iš duobės, vaikščiojimas, braidžiojimas nuo pėdos ant kojos
Mishka ištiesia kojas:
Jis vaikščiojo ant kojų pirštų vaikščiojimas ant kojų pirštų
Ir tada ant kulnų. vaikščioti ant kulnų
Jojau ant sūpynių ridenimasis nuo kojų pirštų iki kulnų
Ir jis vaikė vaikus. vaikai bėga nuo meškos

Žaidimas „Ridenk, linksmas kamuolys“(2-3 kartus)
Vaikai stovi ratu ir perduoda kamuolį iš rankų į rankas žodžiais:
Tu riedi, juokingas kamuoliukas,
Greitai, greitai, paduoda.
Kas turi juokingą kamuolį?
Gopaka šoks mums.

Vaikas, turintis kamuolį, eina į ratą ir šoka pagal linksmą muziką.
Auklėtoja: Vaikinai aplankė zuikį, o dabar turime grįžti į darželį.
Žaidimas „Lygiu keliu“
Vaikai eina ratu vienas po kito ir taria žodžius „mūsų kojos eina lygiu keliu“.
O vaikai iš salės išeina paskui mokytoją.

Programos turinys.

Treniruočių užduotys.

Supažindinti vaikus su sveiku gyvenimo būdu. Didinti darbo efektyvumą siekiant pagerinti vaikų sveikatą. Suformuokite šventinės kultūros pagrindus. Sužadinti emocinį atsaką į kūno kultūros laisvalaikį ir norą jame dalyvauti. Tobulinti vaikų ėjimo ir bėgimo įgūdžius per jų komplikacijas (žingsniuoti per daiktus, bėgioti skirtingo pločio linijomis). Išmokykite vaikus vaikščioti įvairiais būdais. Skatinti teisingų vaikų tarpusavio santykių formavimąsi ir gebėjimą žaisti kartu. Praturtinkite vaikų emocinę patirtį.

Vystymo užduotys.

Ugdyti vaikų miklumą, veiksmų greitį, sumanumą, ryžtą, bendravimo įgūdžius, pusiausvyrą, ištvermę, orientaciją erdvėje, dėmesį, akį, kalbą, judesių koordinaciją.

Edukacinės užduotys.

Ugdykite draugišką požiūrį vienas į kitą, savitarpio pagalbą, dėmesį kitiems žmonėms, draugiškumą, organizuotumą.

Preliminarus darbas.

Lauko žaidimas „Meškiukas miške“, didaktinis žaidimas „Surask namą pagal savo kubo spalvą“, mažo judrumo žaidimas „Boulingas“, apvalių šokių žaidimas „Stovėkite vaikai, atsistokite į ratą“.

Žodyno darbas: kubas, rutulys, lankelis, lokys, draugai, geltona, raudona, mėlyna, pabusti.

Medžiagos, įrankiai, įranga: Baba Yaga kostiumai, bufas, lankeliai, gimnastikos takelis, virvė, kubeliai, kamuoliai, plunksnos, meškiuko žaislas, kėgliai.

Veikėjai: Baba Yaga, Skomorokh - pedagogai, vaikai.

Pamokos eiga.

Buffonas baigiasi.

Buffonas.

Sveiki, vaikai, sveiki, gerieji bičiuliai ir gražios mergelės! Ar norėtum pažaisti su manimi? Parodyk savo jėgas?

Buffonas.

Aš gyvenu pasakų proskynoje, ten galima patekti tik automobiliu, bet ar norite važiuoti stebuklingomis mašinomis? Prieš jus du keliai: vienas platus, kitas siauras. Tai platus kelias - automobiliai juo važiuoja greitai (vaikai eina greitu tempu), bet tai siauras kelias, juo reikia važiuoti lėtai (eina lėtai). Visi vienas po kito atsistojo. Laikykite stebuklingus vairus ir eikime.

Buffonas. einam!

Buffonas.

Plati, aidi gatvė

Vaikai eina pasivaikščioti,

Mes laikomės už vairo

Mes laukiame Ir matome, kad greit bus posūkis.

Buffonas. Puiku, vaikinai, jūs atlikote šią užduotį, bet pažiūrėkite į mūsų kelyje esančią kliūtį. Kelyje yra kubelių (geltonų, raudonų, žalių, mėlynų), tarp jų reikia važiuoti ir neliesti.

(Vaikai važiuoja tarp kubų). Buffonas. Dabar mes pasiekėme savo stebuklingą proskyną, ateik greitai. (Staiga pasirodo Baba Yaga)

Baba Yaga.

Oho, pagaliau pasiekėme, aš padariau tau kliūtis, bet tu vis tiek atėjai, kad sutrikdytum mano tylą, trukdytum mano senelei miegoti! Tada atlikite mano pirmąją užduotį. Atsistokite prieš eilę

(ant žemės yra virvė)

, štai mano nepaprasti kamuoliukai. Kas toliausiai numeta kamuolį, laimi! Pabandykime mesti kamuoliukus kuo toliau. Ir tada mes juos pasivysime. Pakelkite kamuoliukus virš galvos, taip. Pagal komandą mesti - vaikai meta kamuoliukus į priekį, tada pasiveja kamuoliukus ir grįžta į savo vietą.(Žaidimas bus kartojamas 2 kartus).

Pratimas „Mesk ir pasivyk“

, štai mano nepaprasti kamuoliukai. Kas toliausiai numeta kamuolį, laimi! Pabandykime mesti kamuoliukus kuo toliau. Ir tada mes juos pasivysime. Pakelkite kamuoliukus virš galvos, taip. Pagal komandą mesti - vaikai meta kamuoliukus į priekį, tada pasiveja kamuoliukus ir grįžta į savo vietą. Baba Yaga. Puiku, jūs atlikote mano užduotį. Kaip aš galiu tave nugalėti? Gerai, pažaisk su mano geriausiu draugu Michailu Ivanovičiumi.

Baba Yaga.

Michailas Ivanovičius. Ateik pas mus.

Michailas Ivanovičius.

Kas mane pažadino?

Vaikai. Mes.

Nematau, nematau, atrodė, kad nuėjau miegoti.

(meška sėdi zonos centre, tarsi miega).

, štai mano nepaprasti kamuoliukai. Kas toliausiai numeta kamuolį, laimi! Pabandykime mesti kamuoliukus kuo toliau. Ir tada mes juos pasivysime. Pakelkite kamuoliukus virš galvos, taip. Pagal komandą mesti - vaikai meta kamuoliukus į priekį, tada pasiveja kamuoliukus ir grįžta į savo vietą.Žaidimas lauke „Prie meškos miške“

Vaikai prieina prie meškos duobės ir pradeda dainuoti lokiui dainą.

Vaikai. Prie meškos miške

Grybavau ir uogau.

Bet lokys nemiega

Ir jis urzgia ant mūsų.

2. I.P.: stovi, rankos nuleistos. Pritūpkite (visas pritūpimas), lengvai bakstelėkite kojų pirštais į žemę, išsitieskite (4-6 kartus). Priminkite, kad turite padaryti visą pritūpimą, lengvai patapšnokite kojų pirštus ir išsitieskite.

3. I.P.: stovint, rankos ant pilvo, rankos ištiestos tiesiai. Išskleiskite rankas į šonus, žiūrėkite į priekį, stenkitės nesulenkti rankų, grįžkite į pradinę padėtį (3-4 kartus).

4. Šokinėkite į vietą, laikydami plunksnas rankose. Lengvai šokinėkite ant kojų pirštų (20-30 sekundžių). Vaikščiojimas.

Baba Yaga.

Kokie jūs vaikai, ir jūs susidorojote su išdykusiomis šviesomis. Tada pažaisk su manimi madingą žaidimą, kuris vadinasi BOULINGAS.

Stiklai dedami iš eilės ant žemės. Vaikai stovi prie virvės – apribojimas. Jie stumia kamuoliukus abiem rankomis, kad numuštų kaiščius. Mokytojai Baba Yaga ir Skomorokh stovi už smeigtukų, tvarko nukritusius smeigtukus ir vaišina kamuoliukus.

Mažo judrumo žaidimas "Boulingas"

Baba Yaga.

Ir jie puikiai susidorojo su šia užduotimi. Ką dar galiu sugalvoti? Aš sugalvojau, sugalvojau, tu niekada nesusitvarkysi su šia užduotimi. Išardykite kubelius. Mes lakstysime pro proskyną, kai tik pasakysiu „STOP“, turite rasti savo namus, tokios pat spalvos kaip jūsų kubeliai.

Didaktinis žaidimas „Surask namą pagal savo kubo spalvą“ Baba Yaga.

Na, jūs tiesiog esate čempionai, atvykote iš Sočio iš olimpinių žaidynių ir tylėkite.

Baba Yaga.

Aš nuo tavęs visiškai pavargau, man liko tik paskutinė užduotis. Mes trauksime savo nepaprastą virvę, kas ją temps, tas laimės, viena vertus, aš trauksiu su vaikinais, kita vertus, mūsų bufas su vaikinais. Padalinkite į dvi komandas.

(Mokytojai dalijasi vaikais).

Lauko žaidimas „Trauk už virvelės“

Žaidimas baigiasi lygiosiomis.

Baba Yaga.

Vaikinai, draugystė nugalėjo. Buffone, leisk man tave apkabinti, ir aš daugiau niekada nebūsiu išdykęs. Vaikinai, ateikite pas mane, aš jus labai mylėjau, leiskite ir man jus apkabinti, būkime draugais ir niekada nesiginčykime.

Vaikai . gerai.

Baba Yaga.

Buffoon, labai ačiū, dabar turiu daug draugų.

Buffonas.

Sustokime viename dideliame rate ir dainuokime dainą.

Apvalus šokių žaidimas „Atsistokime, vaikai, stovėkime ratu“

Atsistokite vaikai

Atsistokite ratu Atsistokite ratu

Tu esi mano draugas

1. Galiguzova L.N. Meshcheryakova S.Yu. Fizinis vystymasis. Žaidimai ir užsiėmimai su mažais vaikais - M.: Mozaika-Sintez, 2007. - 32 p.

2. Belova O.V. Žaidimų kompleksų ciklai su 2-4 metų vaikais adaptacijos laikotarpiu pagal programą „Nuo gimimo iki mokyklos“ - Volgogradas: Uchitel, 2014. -154 p.

3. Volkova O.V. Mums reikia vieni kitų: Žaidimų užsiėmimai su mažais vaikais. Žiema. – M.:ARKTI, 2014.-80 p.

4. Kazina O.B. Geriausia sportinė veikla, atostogos ir pramogos darželyje. – Jaroslavlis: Vystymosi akademija 2009. – 160 p.

5. Makhaneva M.D. Žaidimų užsiėmimai su vaikais nuo 1 iki 3 metų: vadovas mokytojams ir tėvams. – M.: TC Sfera, 2006.-96p.

6. Sinkevičius E.A. Bolševa T.V. Kūno kultūra vaikams. Metodinis vadovas pedagogams. – Sankt Peterburgas: „Vaikystė-spauda“, 2000.- 48 p.

7. Teplyuk S.N. Vaikščiojimo užsiėmimai su vaikais: - M.: Mozaika - Sintezė, 2006 m.

Organizacija: MDOU vaikų darželis „Rodnichok“

Vietovė: Jamalo-Nenets autonominis rajonas, Nadimas

Tikslai:

Sukurti vaikams teigiamą emocinę nuotaiką, linksmą, linksmą nuotaiką; skatinti bendrųjų raidos judesių vystymąsi (bėgimas, ėjimas, laipiojimas, šokinėjimas, šliaužimas po lanku); lavinti motorinius įgūdžius: greitį, lankstumą, koordinaciją; vaikščiojimas virve mankštos; formuoti taisyklingą laikyseną; ugdyti meilę rusų liaudies menui.

Medžiagos Ir įranga: manekeno bokštas, plona virvė, laipiojimo rėmai, garso takeliai iš animacinio filmo „Maša ir lokys“

Judėti laisvalaikis: Skambant muzikai (iš animacinio filmo „Maša ir lokys“), vaikai įeina į salę. Maša susitinka su vaikais.

Pedagogas: - Vaikai, pažiūrėkite, kas mus pasitinka?

Masha: - Sveiki, merginos ir berniukai! Ar atpažįsti mane?

Vaikai: - Maša!

Maša: - Kokie jūs puikūs bičiuliai! Įsivaizduokite, mes su Miška vaikščiojome miške, žaidėme, žaidėme... ir pasiklydom. Ar matei mano Mishka? (Vaikų atsakymai) Ką turėčiau daryti?

Pedagogas: - Vaikinai, padėkime Mašai surasti Mishka (vaikų atsakymai)

Maša: - Kaip jį rasti? Žiūrėk, čia yra pėdsakų! Jie veda į mišką, gal tai Miško pėdsakai (Vaikų atsakymai) Eisime į mišką? Sekite mane mano pėdomis.

„Kad galėtume rasti Mishką,

Turime sekti pėdsakus“.

Vaikai po vieną išsirikiuoja į koloną. Vaikščiojimas ant kojų pirštų, ant kulnų, rankos ant diržo

« Einam, einam, einam,

Mes rasime lokį, rasime jį“.

Bėgimas ratu.

„Mes bėgame taku

Skubame ieškoti meškos!“

Normalus vaikščiojimas.

Maša: - Turime eiti

palei briaunuotą tiltą,

Ant gražaus kilimo.

O paskui jau reikia ropštis per apykakles

Sulenkite nugaras,

Nelieskite apykaklių.

Maša: - Vaikinai, pažiūrėkite, kur mus vedė vėžės, priėjome didelę proskyną. Pažiūrėkite, kaip čia gražu – aplink skraido drugeliai ir bitės.

Kilnojamas žaidimas « Drugeliai Ir bitės».

Gavę komandą „Drugelis“, vaikai sklandžiai mojuoja rankomis, imituodami drugelio sparnų judesius. Įsakymu Bitės mojuoja tik rankomis.

Maša: - Pažiūrėk, koks namas yra viduryje proskynos?

Vaikai: - Teremok!

Maša: - Išsiaiškinkime, kas gyvena mažame namelyje, o kas žemame.

Vaikai stovi puslankiu. Maša pasakoja pasaką ir rodo judesius. Vaikai atlieka judesius kartu su Maša.

Maša: „Laukuose yra bokštas, jis nėra žemas, ne

I.p. – pagrindinis stovas. Pakelkite rankas aukštyn, grįžkite į IP. (5-6 kartus)

„Jis nėra nei siauras, nei platus“. aukštas"

I.p. – o.s., ištieskite rankas prieš save, plačiai išskėskite į šonus, vėl ištieskite rankas priešais save (5 kartus)

„Blakės linksminosi netoliese“

I.p. - guli ant nugaros. Chaotiškas rankų ir kojų svyravimas.

„Apžiūrėjome visą proskyną“

I.p. - gulint ant pilvo. Ištieskite rankas, sulenkite nugarą (5 kartus)

„Matėme bėgančią pilką pelę. Ji įbėgo į dvarą ir užsidarė.

Bėgimas ratais.

„Ir varlė pašoko ir pasibeldė į mažą namelį: knock.

I.p. – atsisėsti, rankomis liesti grindis. Šokinėja ratu.

„Pilkas zuikis greitakojis, šokinėja ir šokinėja tiltu: „O, įleisk mane į namelį!

Vaikai išsirikiuoja į koloną ir paeiliui eina plona virve papildomame žingsnyje. Vienas būdas: kulnai ant virvės – pirštai ant grindų; kita kryptimi: pirštai ant virvės – kulnai ant grindų.

„Bėgau nuo lapės, buvau labai pavargęs. Aš peršokau per upę ir dabar aš tave aplankau.

Vaikai išsirikiuoja į koloną ir šokinėja per virvę.

„Pro šalį praėjo lokys ir užlipo ant bokšto. Gyvūnai bardavo Mišenką, bet paskui jam atleido. Mes pastatėme naują mažą namelį ir pradėjome žaisti kartu.

Maša: - Ar tau patiko pasaka? (Vaikų atsakymai). Kur yra Mishka?

Mishka išeina iš bokšto.

Maša: - Mishkaaa! Rasta! Jis labai džiaugiasi, kad jį radome. Jis nori žaisti su tavimi žaidimą.

Kilnojamas žaidimas « Meškiukas V miškas».

Kartą vaikščiojome miške,

Ir jie pamatė lokį.

Jis guli po eglute (apvalus šokio žingsnis)

Apsimetė, kad miega.

Mes vaikščiojome aplink jį

Jie pažadino klubo pėdą.

Nagi, Mišenka, kelkis! (vaikai sustoja ir purto pirštus)

Ir paskubėk mus pasivyti! (jie bėga po salę įvairiomis kryptimis)

Pedagogas: - Vaikinai, Mishka pavargęs, jam karšta. Pučiame ant kailio. (Vaikai stovi aplink lokį ir pučia ant jo.)

Masha: - Vaikinai, ačiū, jūs padėjote man rasti Mishka! Mums su Mishenka laikas grįžti namo, atsisveikink!

Vaikai: - Iki pasimatymo!

Pedagogas: - Mes taip ilgai vaikščiojome ir žaidėme, todėl buvome pavargę. Atsipalaiduokime ir pasiklausykime paukščių čiulbėjimo miške. (Paukščių giesmių garsų įrašas).

MASKAVOS ŠVIETIMO DEPARTAMENTAS

MASKAVOS MIESTO VALSTYBINIO BIUDŽETO ŠVIETIMO ĮSTAIGA „MOKYKLA Nr. 1861 „Zagorie“ (GBOU mokykla Nr. 1861 „Zagorie“) __________________________________________________________________________________________

Ikimokyklinio ugdymo skyrius Nr.5

Laisvalaikio santrauka jaunesniajai grupei šia tema:

« LANKYTI MŪSŲ ŽAISLUS»

Parengta ir atlikta:

mokytojas Karas Alla Sergeevna

2015 m. lapkritis

Laisvalaikis: „Aplankyti MŪSŲ ŽAISLUS“

Tikslas: Užmegzkite draugiškus santykiusvystytis pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikų bendravimo įgūdžius, perteikti jų teigiamąpožiūris komandiniame darbe.

Įranga ir medžiagos:nosinės, kaklaskarės, varpeliai, piktogramos, vatmano popierius, geltonas, raudonas guašas, kutai. Žaislai: lizdinės lėlės, zuikis, mašina, lapė, lėlė, kamuoliukai.

Pamokos eiga

Pedagogas: Vaikinai, kiekvienas turite savo mėgstamą žaislą grupėje. Jums patinka žaisti su jais. Tačiau vakare išėjus pasivaikščioti ar parėjus namo žaislai lieka grupėje.

Kaip manai, ką jie daro, kai tavęs nėra? (Vaikų atsakymai-prielaidos).

Kaip apie tai sužinoti?

Vaikai: Turime tai pamatyti ir aplankyti.

Pedagogas: Žinoma, turime eiti pas juos ir pažiūrėti. Įeikime tyliai, kad jų netrukdytume..

(Jie įeina į grupę iš rūbinės, o šokyje ant kilimėlio yra lizdinės lėlės)

Pedagogas: Kas mus pasitinka?

Vaikai: Matrioškos lėlės!

Pedagogas: Ar norite žaisti su jais?

Vaikai: Taip!

Pedagogas: Norėdami tai padaryti, turime pavirsti lizdinėmis lėlėmis. Tvirtai susikibkime už rankų, užmerkkime akis ir sakykime: „Skambinkite varpeliu, paverskite mus lizdinėmis lėlėmis! Lizdinės lėlės atmerkė akis, užsirišo skareles, paėmė į rankas nosines ir šypsojosi viena kitai.

Mes, lėlės, jūsų nepasiilgome prie lango.
Tai visai negerai, norime pasilinksminti!

Šokime su nosinaitėmis:

„Šokis su nosinaitėmis“

Pedagogas: Kokias juokingas lizdines lėles turime. Ar norėtumėte sužinoti, kokį žaidimą žaidžia šios lizdinės lėlės?

Vaikai: Taip!

Pedagogas: Jie žaidžia žaidimą „Kinčykis ir susitaikyk“. Ir tokie veidai jiems padeda žaidime. ( Piktogramos ). Jei parodysiu tau piktą veidą, tu trinksi koja, kaip šitaip.(Rodyti) . Jei smagu, mojuoti nosinaitėmis ir pasidaryti spyruoklę, susitarta?

Pedagogas: O, gerai padaryta! Kaip žaidžia mūsų lizdinės lėlės? ( Draugiškas ). Netrukdykime jiems, padėkime skareles ir skareles į savo vietas, sustokime ratu, susikibkime už rankų ir vėl virskime vaikais. „Skambinkite varpu, paverskite mus vaikais! Vaikinai, žiūrėk, zuikis verkia. Kodėl manai, kad jis verkia? Kaip apie tai sužinoti?(Vaikų atsakymai.) Eikime arčiau ir paklauskime, kas jam atsitiko.

(Mokytojas pasilenkia prie zuikio ir apsimeta jo klausantis).

Pedagogas: Pasirodo, zuikis statė savo mašinai garažą, tada pribėgo lapė ir atėmė iš jo mašiną, liko tik ratai. Ar lapė pasielgė teisingai? Ką aš turėjau daryti?

(Atsakymai yra vaikų prielaidos).

Pedagogas: Kaip galite juos sutaikyti?(Vaikų atsakymai). Siūlau vienam iš vaikų sutaikyti zuikį su lape naudojant taikdarį.

Mums jau gana pyktis.
Visi aplinkui linksminasi!
Greitai susitaikykim:
- Tu mano draugas!
- O tu mano draugas!
Mes pamiršime visus įžeidimus
Ir mes būsime draugai kaip anksčiau!

Šokime kartu su zuikučiu:

Šokis „Zainka, šoki...“

Pedagogas: Matote, vaikinai, pasirodo, kol mūsų nėra grupėje, mūsų žaislai atgyja, palieka lentynas ir pradeda žaisti. Tačiau kai kurie netgi sugeba susipykti. Ar žaidžiame kartu? Parodykime zuikiui ir lapei kokie mes draugiški.

Žaidimas „Kumščiai“.

Tai mūsų berniukai, (Dešinės rankos pirštų suspaudimas ir atsegimas).
Tai mūsų merginos. (Kairės rankos pirštų suspaudimas ir atplėšimas).
Mūsų merginos yra draugės
Mūsų berniukai yra draugai. (Prijunkite pirštus vienas prie kito).

Pedagogas: Vaikinai, pažiūrėkite, kas sėdi ant kėdės?

Vaikai: Lėlė!

Pedagogas: Teisingai, tai lėlė Katya! O kadangi jūs, vaikinai, esate draugiški, ji nori su jumis žaisti ir atnešė mums šią dėžutę. Pažiūrėkime, kas jame yra?

Vaikai: Kamuoliai!

Pedagogas: Teisingai, tai yra kamuoliukai. Kamuoliai yra apvalūs. Taip pat įvairių spalvų kamuoliukai. Tai raudoni, tai mėlyni, tai žali ( rodo ). Paimkite po vieną rutulį.

Pedagogas: Galite žaisti su kamuoliais. Žaiskime su tavimi.

Lauko žaidimas „Surinkite kamuoliukus į dėžę“ (2 k.).

Mokytoja skaito A. Barto eilėraštį:

Mano linksmas skambantis kamuolys,

Kur tu pabėgai?

Raudona, geltona, mėlyna

Negaliu neatsilikti nuo tavęs.

(Pabarsto kamuoliukus ant grindų, vaikai surenka juos į dėžutę.)

Pedagogas: Vaikinai, kaip turėtų gyventi ir žaisti mūsų žaislai?(vaikų atsakymai) Pedagogas: Gerai padaryta! Ir kad jie to nepamirštų, padovanokime jiems savo saulės šviesą.

(Ant vatmano popieriaus nupieštas didelis geltonas apskritimas; ant jo nupieštos akys, bet nėra nei spindulių, nei burnos).

Pedagogas: Kodėl saulė nedžiugina?

Vaikai: Jokių spindulių ir burnos!

Pedagogas: Teisingai! Dabar delnais piešime spindulius, kad saulė būtų maloni, šilta, kaip mūsų delnai.

(Vaikai piešia spindulius delnais, o mokytojas užpildo burną teptuku).

Pedagogas:

Piešiame saulę delnais.
Mūsų saulė sušildys mus, mažuosius.
Vaikai šypsosi švelniai saulei,
Visi jie stengiasi susidraugauti su žaislais.

Pedagogas: Kokią saulę gavote? (Malonus, šiltas, spinduliuojantis, meilus ir pan.). Kur turėtume pakabinti savo saulę? (Vaikai patys sprendžia savo vietą). Žiūrint į tokią saulės šviesą, kaip žais mūsų žaislai?

Vaikai: kartu!

Pedagogas: O kaip vaikai?

Vaikai: kartu!

Pedagogas: Sutinku su tavimi. Žaislai žais kartu. Vaikai taip pat žais kartu.

Laisvalaikio santrauka antroje jaunių grupėje

Tema: "Transportas"

Pedagogas: Gabova Nadežda Nikolaevna

Tikslas: Emociškai įtvirtinti vaikų žinias apie transporto rūšis.

1.Pagrindinių vaikų motorinių įgūdžių lavinimas: bėgimas, pusiausvyra, kamuoliuko ridenimas tiesia kryptimi, ropinėjimas po lanku.

2. Sukurkite draugiško bendravimo atmosferą.

3.Toliau ugdyti vaikų gebėjimą imituoti eismo judesius.

4. Suteikite vaikams džiaugsmo ir kelkite teigiamas emocijas.

Įranga: kamuoliukai, apskritimai - vairai, senelio ir močiutės lėlės, popieriniai saldainiai.

Pedagogas:

Vaikinai, šiandien eisime aplankyti savo senelių iš pasakos „Kolobok“. Jie tiesiog neina į svečius tuščiomis rankomis.

Kaip manote, ką turėtume pasiimti su savimi?

Teisingai, dovanos. Aš jau paruošiau juos jums.

Žiūrėk, kažkas išbarstė visas dovanas po visą grupę.

Surinkime visas dovanas.

Vaikai renka išmėtytus ir visur paslėptus saldainius į krepšelį.

Viešbučiai buvo surinkti. Ir dabar galite eiti į kelią. Tik mano seneliai gyvena labai labai toli ir mes negalime ten patekti pėsčiomis.

Ką daryti, kaip patekti pas senelius?

Mums reikia važiuoti automobiliu.

Sėdame visi į mašinas (dalinau ratus – vairus) ir važiuojam.

Vaikai su apskritimais rankose bėga sukdamiesi ratu už mokytojo.

Jie sustojo ir davė signalą „BI-BIIII“.

Vaikinai, dėmesio, (rodo raudoną šviesoforo spalvą), kokios spalvos yra mūsų šviesoforas?

Ką turėtų daryti mašinos?

Mašinos stovi vietoje.

Vaikinai, atkreipkite dėmesį, šviesa žalia.

Išlipkime iš mašinų ir įkvėpkime oro.

Vaikščiojimas po salę, įkvėpimas ir iškvėpimas.

Ėjome, ėjome ir atėjome į geležinkelio stotį.

Traukiniu. Visi įlipo į traukinį.

Vaikai stovi vienas po kito. Pirmasis vaikas paima vėliavėlę į ranką.

Ėjimas „bėgiais“, šliaužimas „tuneliu“, ėjimas „tiltu“.

Štai mes.

Pasirodo močiutės ir senelio lėlės.

O, seneli, žiūrėk, kas atėjo pas mus!

Sveiki vaikinai! Puiku, kad atvažiavote pas mus, bet neturėjau laiko jums kepti pyragų.

Vaikinai, ar galime padėti močiutei kepti pyragus?

Pirštų gimnastika „Pyrageliai“

Minkome tešlą, minkome, minkome! (vaikas pakaitomis kumščiais „spaudžia“ įsivaizduojamą tešlą).

Tešlą spauskite, spauskite, spauskite! (vaikas sugniaužia pirštus į kumščius ir atskleidžia juos iš pradžių vienu metu, paskui pakaitomis).

Kepsime pyragus! (pyragėlius „darome“ rankomis, tarsi perkeldami iš vieno delno į kitą).

Oi, vaikinai, aš labai senstu, man sunku net ropes iš lysvių skinti. Kas man padėtų jį sujungti?

Pedagogas:

Padėkime seneliui nuimti ropes. Sėskime į traktorių ir eikime į lauką rinkti ropių.

Traktoriaus judėjimo imitavimas

Atvažiavome į lauką. Koks didelis ropių derlius šiemet buvo.

Grupėje išdėliojami kamuoliukai.

Vaikai rankomis ridena kamuoliukus aplink grupę nuo vieno galo iki kito.

Tai štai, seneli, visas ropes surinkom.

Na, ačiū už pagalbą, jūs visi esate puikūs vaikinai.

Dabar galite smagiai praleisti laiką.

Grupiniai šokiai pagal muziką

Pasilinksminome, o dabar laikas grįžti namo.

Kokiu transportu vėl turėsime naudotis?

(automobiliu, traukiniu)

Mano močiutės patarimu, greičiausias būdas grįžti namo – lėktuvu.

Užvedė variklius, išskleidė sparnus, skrido... “UUUUUH”....

Taigi jie atvyko į mūsų grupę.

Vaikinai, kokiu transportu važiavome aplankyti? ar patiko? Pas ką eisime aplankyti kitą kartą?