Жұмыс тәжірибесі кіші жастағы балалардың әлеуметтік және жеке қарым-қатынастарын дамытуға бағытталған картотека түрінде ұсынылған. мектепке дейінгі жасойын арқылы. Екінші курста балалар ұжымын біріктіруге, балалар арасында жағымды қарым-қатынас орнатуға бағытталған ойындар мен жаттығулар жүйеленді. кіші топ.

Топтағы балалар арасындағы жағымды қарым-қатынас болашақта табыс пен коммуникативті мінез-құлықтың кепілі болып табылады, өйткені бұл жастағы балаларды қатарласа емес, бірге ойнауға үйрету өте маңызды. Ал балалар ұжымында бұл сөзсіз қақтығыс жағдайлары. Мұғалімнің міндеті - оқушылар арасындағы өткір жағдайларды шебер шешу ғана емес, сонымен қатар, ең бастысы, олардың пайда болуының алдын алу. Және бұл тек құру арқылы жүзеге асады достық қарым-қатынастаржігіттер арасында.

Таңертеңгілік жағымды эмоцияларды қалыптастыру.

Жасына байланысты бейімделу процесі аяқталмауы мүмкін және баланың таңертең ата-анасымен қоштасуы әлі де қиын, ол үйді сағынады, басқа балалармен сөйлесе алмайды, депрессиялық күйде болады. Ойын жаттығуларыпсихоэмоционалды күйзелісті жеңілдетуге көмектеседі, сондықтан таңертең олар болашақ күн үшін эмоционалды көңіл-күйге ену тәсілі ретінде, баланың балабақша өміріне біртіндеп енуі үшін және педагогтың әр баламен жеке байланысын нығайту үшін қажет. .

Мұғалімнің міндеті баланың қауіпсіздік сезімін ояту және оған деген сенімділік болуы керек балабақшаолар оны жақсы көреді және оны күтеді.

Балалар бір топқа жиналғанда: «Қайырлы таң, балалар. Жаңа күн келді, біз бір-бірімізге күлеміз. Біз бүгін көңілді боламыз, жарайды. Барлық жамандықты, қайғыны, зұлымдықты ұмытыңыз - және жылулық, күлімсіреу, мейірімді көзқараспен дем алыңыз. Бір-біріңе қараңдар, күлімдеңдер. Бір-бірімізге тілек айтайық Күніңіз сәтті өтсін.

Күндізгі топтағы эмоционалды жайлылық таңертеңгі қабылдаудың қалай өткеніне, баланың топқа қалай кіргеніне, оны қалай қарсы алғанына, оларды күткеніне, айналасындағы үлкендердің көңіл-күйіне, баланың бақытты болатынына байланысты. болашақта балабақшаға бару.

Мақсат:топта жағымды ахуал туғызу; бір-бірімен қарым-қатынаста жылы сөздерді қолдана білу дағдыларын дамыту.

Ол таңертең «Қайырлы күн» ойыншығымен жүзеге асырылады. Балалар қол ұстасып шеңберге тұрады. Шеңберді пайдалану, белгілі болғандай, ондағы адамды қорғаудың кепілі. Шеңбердегі достық пен жылылық балалар өмірінің жалпы атмосферасын анықтайды.

Тәрбиеші:Қайырлы таң жігіттер! Қараңдаршы, біздің Күн бізді күтіп тұр және біз шынымен де сәлемдесіп, оның жылуымен жылытқымыз келеді. Оған сәлем айтайық. Кімнің қолында күн болса, оның атын сүйіспеншілікпен атайды.

Бірақ алдымен бәріміз бірге сиқырлы сөздерді айтып, күнді қолдан қолға өткіземіз, сөздер біткенде, кімнің қолында күніміз қалды, сол ойын басталады.

Күн шеңбер бойымен айналады

Балаларға нұрын шашады.

Ал жарықпен ол бізге келеді

Достық – шуақты сәлемдесу.

Таңертең де, түстен кейін де орындауға болатын келесі эмоционалды көңіл-күйлерді де қолдануға болады.

«Күн» сәлемдесу рәсімі

Аспанда күн, күн, нұр!
(балалар қолдарын көтеріп, аяқтарына тұрады)

Бізге жарқын сәулелер беріңіз.
(Қолыңызды алға созыңыз, алақаныңызды жоғары көтеріңіз)

Қолымызды саламыз
(жұпқа бөлінеді, бір-біріне қолдарын созады)

Сіздің қолыңызда. Бізді жерден көтеріп, айналамызды айналдыр.
(Жұппен айналдыру)

Сендермен бірге шалғынға барамыз
(тізбекке тұру, бір-бірінің қолынан ұстау)

Онда бәріміз бірге шеңберге тұрамыз
(шеңбер құру)

Шеңберде ән айтып билейміз.

Күн шеңбер бойымен айналады.
(Шеңбер бойымен жүру)

Алақанымыз қуана шапалақтайды,
(қол шапалақтау)

Аяқтары тез жүреді.
(Жылдам қарқынмен жүру)

Күн жоғалып, демалуға кетті
(шоқтау, қолдармен басын жабу, содан кейін қолдар щек астында)

Біз сенімен бірге отырамыз
(тыныш, тыныштықпен орындарына отырыңыз)

«Қуанайық»

Күн мен құстардың рахатын көрейік,
(балалар қолдарын жоғары көтереді)

Күлімдеген жүздерден де ләззат алайық
(Бір-біріне күледі)

Және осы планетада өмір сүретіндердің барлығына,
(қолды көтеру)

«Қайырлы таң!» бірге айтамыз
(қол ұстаңыз)

«Қайырлы таң!» - ана мен әке

«Қайырлы таң!» -бізбен қалады.

Таңмен сәлем

Біз аспанға: «Сәлеметсіз бе!» дейміз.

«Таң ашық болсын!»

Табиғатты айтып береміз.

Әлем әдемі болсын!

Тіпті жаңбырлы күнде де

Біз оған бақыт, махаббат пен сұлулық тілейміз!

Көзімізді ашамыз тек,

Тек бетімізді жуып алайық

Анамның аяулы жүзі

«Қайырлы таң», - дейді ол бізге.

Қайырлы таң, ана, әке!

Сәлем, бақшадағы балалар,

Күн, аспан және жануарлар

Баршаңызға қайырлы таң!

Таң үшін, күн, көк аспан,

Бір жанұядай өмір сүріп жатқан бәріміздің бақытымыз үшін,

Бізді мейіріммен жылытқан Жер-Анаға.

Ол бізді тамақтандырды, жамылғысын киінді,

Балалар сияқты бізге шыдамдылық танытқаны үшін,

Біз әлемде өмір сүріп жатқанымыз үшін оған рахмет!

Сәлем, қымбатты күн сәулесі,

Сәлем, көк аспан!

Біз сіздер үшін ашамыз

Ал алақандар мен жүректер.

Әлемдегі барлық адамдар жылы болсын,

Адамдар күлсін

Олар соғыстарды ұмытады,

Әлем шексіз болсын!

Балабақша

Сәлем, біздің жақсы «Ноу-ка»!

Бізді таңертең қонаққа қарсы алыңыз.

Балабақша – біздің екінші үйіміз.

Онда өмір сүргеніміз жақсы.

Таңмен сәлем

Dili-dili-dili-dili!-

Қоңыраулар соғылды.

Dili-dili-dili-dili!-

Қоңыраулар мені оятты

Барлық қателер мен өрмекшілер

Және күлкілі көбелектер.

Динг, күн! Динг, күн!

Жаңа күнді бастайық!

Дили-дили-дили-дили!

Қоңыраулар мені оятты

Олар бәрін жейді, жейді,

Барлық жалқау аюлар.

Ал торғай оянды

Кішкентай джекке есін жиды...

Динг, күн! Динг, күн!

Жаңа күнде ұйықтамаңыз!

Сәлем

Таңмен сәлем Сәлем, Аспан!

Сәлемдесу қимыл-қозғалыспен жүреді, балалар шеңбер бойымен кілемге отырады:

Сәлем, Күн!
(Қолдарыңызды жоғары көтеріңіз)

Сәлем Жер!
(Қолдарыңызды басыңыздың үстіне қойып үлкен шеңбер жасаңыз)

Сәлем, Жер планетасы!
(Қолыңызды кілемге біркелкі түсіріңіз)

Сәлем, біздің үлкен отбасымыз!
(Басыңыздың үстіндегі үлкен шеңберді сипаттаңыз, барлық жігіттер қолдарын біріктіріп, жоғары көтереді)

Таңмен сәлем

Барлық балалар шеңберге жиналды.

Мен сенің досыңмын, ал сен менің досымсың!

Бірге қол ұстасайық

Ал біз бір-бірімізге күлейік.

Қол ұстасып кетеміз

Бір-бірімізге күлейік.

Біз шеңберлермен жүреміз.

Дөңгелек биді бастайық (шеңбермен жүру)

Қайырлы таң, кішкентай көздер!

Сіз ояусыз ба?

Қайырлы таң, құлақтар!

Сіз ояусыз ба?

Қайырлы таң, қолдар!

Сіз ояусыз ба?

Қайырлы таң, аяқтар!

Сіз ояусыз ба?

Көздер қарап тұр.

Құлақтар тыңдайды

Қол шапалақтау

Аяқ басады.

Ура, біз ояндық!

Балалар қолдарын төмен түсіріп шеңберге тұрады:
(мұғалім ән айтады)

Сәлем, сәлем,

Сәлем, сәлем,

Сонымен біздің шеңбер жиналды.

Сәлем, сәлем,

Сәлем, сәлем,

Дос досына қолын берді.

Люда Лешаға қолын берді,

Ал Леша Ваняға қолын берді.....
(шеңбердегі әр бала туралы)

Сонымен біздің шеңбер жиналды.
(қол алысу)

Таңмен сәлем

Сәлем, алтын күн!

Сәлем, көк аспан!

Сәлем, еркін жел!

Сәлем, кішкентай емен ағашы!

Біз бір аймақта тұрамыз -

Баршаңызға сәлем жолдаймын!

Сәлем күн!

Сәлем аспан!

Сәлем, менің бүкіл Жерім!

Біз өте ерте ояндық

Ал біз сізді қарсы аламыз!

Таңертең біз балалармен бірге шеңберге тұрып, айтамыз:

Сәлем оң қол - алға созу

Сәлем сол қол — алға созу

Сәлем досым - біз көршімізбен қол ұстасып,

Сәлем досым - оны екінші қолыңызбен алыңыз,

Сәлем, сәлем достық шеңбер - қол алысу.

Қол ұстасып, бірге үлкен лентамыз,

Біз кішкентай бола аламыз - еңкейу,

Біз үлкен бола аламыз ба? тұрайық

Бірақ ешкім жалғыз болмайды

«КҮН БІЗГЕ КҮЛДІ»

- Күн күліп тұр, біз жылымыз, жақсымыз, күн тығылды, салқын болды, күн қайтадан күлді, біз жылы және жағымдымыз. Сәулелер алып, жылынайық.

«АТА-АНА»

— Анасы мен әкесі ашуланған кездегі бет әлпеті қандай? Сізді ұрысқанда не істейсіз? Әкем мен анаң сені құшақтап алғанда қалай күледі?

«ШАЛҒЫНДА ГҮЛДЕР ӨСЕДІ»

Бұрын-соңды болмаған сұлулық

Гүлдер күнге жетеді.

Олармен де созылыңыз

Жел кейде соғады

Бұл жай ғана проблема емес

Гүлдер еңкейеді

Жапырақтары түседі

Сосын олар қайтадан тұрады

Және олар әлі де гүлдейді.

Созылу – қолды екі жаққа қарай созу

Қолды созу

Балалар желге еліктеу үшін қолдарын бастарынан жоғары бұлғайды

«ЖЕЛ»

Бетімізге жел соғады

Ағаш тербелді.

Жел тыныш, тыныш, тыныш.

Ағаш барған сайын биіктей береді
(Балалар соққан желге еліктейді. Денелерін бір жаққа, бір жаққа бұрады. «Тыныш, тыныш» деген сөздерді естігенде балалар еңкейеді. «Жоғары, биік» деген сөздерді естігенде тік тұрады).

«ЖИНАҚ»

Мысықтың сәулесі тиді

Мысық сүйкімді түрде созылды.
(Сүт сұрап тұрған нәзік котенканы елестетіңіз).

«ОЯН»

Тәрбиеші.Ойнайық. Мен қызым (ұлым) және ұйықтап жатқан сияқтымын. Ал сен – анам (әкем) – мені оят. Тек оятуға тырысыңыз жылы сөздер, жұмсақ үнмен және жұмсақ сипап, мені ұйқыдан қорқытпас үшін (Жағдайды рөлдер ойнайды. Бұл жағдайда «ояну» адам көзін уқалау үшін қол соза алады, таңертең және күлімсірейді. «ана.» Қайталанғанда, ойынға қатысушылар рөлдерін ауыстырады.).

Бала ұйықтап жатқан ойыншықты жұмсақ, жұмсақ қолмен сипап оятады және үнсіз, мейірімділікпен: «Оян, менің күн сәулем!» дейді. т.б.

«БАҚАЛАР»

а) Масаларды аулайтын бақаларды сал. Олар жасырынып, қатып қалды. Біз масаны ұстап, қуандық. Енді бақалардың бірі алақаныңызға секірді деп елестетіңіз. Сен не істейсің? (Мен оны шөпке мұқият отырғызамын.) Мұны қалай жасайтыныңызды көрсетіңіз.

B) Екі көңілді бақа

Олар бір минут отырмайды

Қыздар ептілікпен секіреді,

Тек шашыраңқылар жоғары қарай ұшады.

(Біз тек дамуға ұмтылуымыз керек емес ұсақ моторикақолдар, сонымен қатар өрнектер эмоционалдық күйкейіпкерлер).

«МЫНДА КЕЛ»

Кокерел қонаққа келді (қолғап қуыршағын пайдаланып кез келген кейіпкерді таңдауға болады, оны ересек адам қолына кигізеді және оны ойын әрекетінің контекстіне байланысты басқарады), бірақ ол ұялшақ және балалардан қашықтықты сақтайды. Педагог баланы қонаққа жақындау үшін қолының қимылымен шақыруға шақырады. Қиын жағдайда сіз қимылды ұсына аласыз: қолыңызды «сізге қарай» бұлғаңыз. Ол алдымен қолыңызды алақаныңызды жоғары көтеріп, содан кейін ғана «сізге қарай» бұлғау керектігін түсіндіреді. Бала қонақты үлкендермен бірге немесе өз бетінше шақыруға тырысады, еркелетіп: «Мұнда кел» дейді. Егер бала қимылды мәнерлі, жұмсақ орындаса, Кокерель оған жақындайды. Және керісінше, егер нәресте қонақты өзіне шақырып, оған қарамаса, қимылды жұмсақ, сүйіспеншілікпен орындауға тырыспаса, онда Кокерель орнында қалады, тіпті абайлап кетеді. Мұғалім әрқашан баланың назарын осыған аударып, оны мейірімді болуға шақырады.

«Орманда серуендеу»

а) Орманда үш сөре бар

Шыршалар - шыршалар - шыршалар.

Аспан шыршаларда жатыр,

Төмендегі шыршаларда шық бар.

(«Эли» - саусақтардың үстінде тұру, қолды жоғары көтеру.

«Шырша» - қолдар екі жаққа, аяқ еденге басылған

«Шыршалар» - отырыңыз, қол алға.)

б) Біз орманда адасып қалдық (қайғылы)

Барлығы: «Әй!» деп айқайлады. (қатты)

О! (күлкілі)

Біз жол тауып, үйге қайттық.

(Орманда жоғалған адамдардың жағдайын айту)

«тышқандар»

Тышқандар саусақтарымен жүреді

Мысық оларды естімеуі үшін.
(Шұңқырдан шығып, ұйықтап жатқан мысықтың айналасында жүрген кішкентай тышқандарды салыңыз.)

«Кірпі»

а) Мұнда үйілген ине жатыр

Және екі жұп аяқ.

Түлкі допқа айналды

Біздің тікенді кірпі.
(Допқа оралған кірпіні суреттеңіз)

ә) Кірпі үйеңкі жапырақтарын төсекке қойды,

Ұзақ қыста ағаштың астында тәтті ұйықтау.

Қарлы борандар оған арман әкелсін,

Көктемге дейін жылы бесікке жатсын.
(Кірпі күзгі жапырақтардың жұмсақ төсегінде ұйықтап жатқанын елестетіңіз, сыртта боран мен қар бар, бірақ жылы шұңқырдағы кірпі тыныш және ыңғайлы)

Ерте мектепке дейінгі жаста балалардың құрдастарымен қарым-қатынасы басталып, қарқынды дамиды. Құрбыларымен қарым-қатынас балалардың өмірін жаңа әсерлермен байытады, жарқын жағымды эмоциялардың қайнар көзі болып табылады, шығармашылықтың, өзіндік ерекшелігінің көрінуіне жағдай жасайды, баланың балалар ұжымына енуіне жағдай жасайды және сапалы жаңа қасиеттерді дамытуға негіз болады. балалар арасындағы қарым-қатынас формалары. Балалардың бір-бірімен қарым-қатынасы үлкен балалардың қарым-қатынасынан айтарлықтай ерекшеленеді. Бұл жастағы балалар арасындағы қарым-қатынастар, ең алдымен, бір-бірінің әрекеттеріне еліктеуге негізделген, олар зорлық-зомбылық эмоционалды көріністермен - айқайлаумен, айқайлаумен, күлкімен, көңілді күлдірумен және т.б.

Көпшілігі тиімді құралдарБалалар мен құрдастар арасындағы қарым-қатынасты дамыту олардың арасындағы субъективті өзара әрекетті ұйымдастыру болып табылады. Біріншіден, ересек адам балалардың бір-бірінің субъективті қасиеттеріне назарын аударып, олардың эмоционалды байланыстарға түсуіне ынталандыратын объектілер жоқ кезде олардың өзара әрекетін ұйымдастырады. Балаларда эмоционалды және практикалық қарым-қатынас қажеттілігі туындағаннан кейін, ересек оларды бірте-бірте өзара әрекеттесудің жаңа түріне - бірлескен мазмұнды әрекетке қоса алады. Бірте-бірте балалар арасындағы қарым-қатынастар тұрақты, ұзаққа созылады және мазмұны жағынан алуан түрлі болады. Балалардың бір-бірінің ықпалына деген бастамасы мен сезімталдығы артады.

Құрбыларымен қарым-қатынас жасау қажеттілігін дамытуға арналған жаттығулар.

Эмоциялар балалардың өмірінде маңызды рөл атқарады, оларға шындықты қабылдауға және оған жауап беруге көмектеседі. Сезімдер мектеп жасына дейінгі баланың өмірінің барлық аспектілеріне үстемдік етеді, оларға ерекше бояу мен мәнерлілік береді, сондықтан оның бастан кешірген эмоциялары оның бетінен, қалпы, ым-ишарасы және барлық мінез-құлқында оңай оқылады.

Эмоциялар адамның өмір бойы өзгереді және оның өмір сүруінің әлеуметтік жағдайларымен анықталады, бірақ олар әсіресе мектепке дейінгі кезеңде белсенді түрде дамиды. психикалық процестер, ерікті зейін мен есте сақтау, шығармашылық қиял қалыптасады, жаңа сезімдер туады (достық, үй, т.б.). Дәл осы жаста болашақтың тұқымы себіледі. Олардың дені сау және күшті болып шығуы үшін үлкен махаббат, шыдамдылық және, әрине, білім қажет.

Теледидар мен компьютерлермен шектелген балалар басқалармен, әсіресе құрдастарымен қарым-қатынас жасауда елеулі қиындықтарға тап бола бастайды, бірақ қарым-қатынас балалардың сенсорлық саласын айтарлықтай байытады. Сондықтан жас баланы басқалардың сезімін түсінуге, оларға адекватты жауап беруге, жанашырлық пен жанашырлықпен қарауға үйрету өте маңызды.

Эскиздер.

Балалар арасындағы қарым-қатынаста біз қатыгездік, құрбысына көмектесуді қаламау және қабілетсіздік, оған жанашырлық, қуану, көнбеу сияқты қасиеттердің көрінісін көбірек байқаймыз. Сондықтан ұстаз жұмысындағы міндеттердің бірі – адамгершілікті қалыптастыру тұлғааралық қатынастармектеп жасына дейінгі балалар арасында және топта жағымды микроклимат орнату. Мақсатты ойындар мен ырымдарды қолдану ойыншықтар - мирилок («Жақсы күн сәулесі»)

Ойындар кішкентай әлемдер.

Ойын әрекеті баланың дамуы мен тәрбиесінде үлкен рөл атқарады. Бұл мектеп жасына дейінгі баланың тұлғасын қалыптастырудың тиімді құралы. Мектеп жасына дейінгі балалар арасында жағымды тұлғааралық қарым-қатынас орнатудың ең сәтті әдісі балалар ұжымын біріктіруге бағытталған ойын болып табылады. Бірақ бастауыш мектеп жасына дейінгі балалардың көпшілігі жалғыз ойындар мен қатарлас ойындарды ұнатады. Осы уақыт ішінде бірнеше кооперативтік ойындар байқалады. Бұл факт, шамасы, қоршаған шындық туралы білімнің аз мөлшері және кіші мектеп жасына дейінгі балалардың қиялының жеткіліксіз дамуы оларға дербес және бірден бірлескен ойынды дамытуға мүмкіндік бермеуімен түсіндіріледі. Педагогтың міндеті – арнайы құрастырылған ойын жағдаяттарының көмегімен балалардың құрдастарымен қарым-қатынасқа бейімділігін қалыптастыру. Педагог өзінің іс-әрекеті мен кеңесі арқылы ойынды жаңа сюжеттермен, рөлдермен, әрекеттермен байытуға көмектеседі, мінез-құлық, қарым-қатынас ережелері туралы балалардың ойларын шебер пайдаланады.

«Күн» сәлемдесу рәсімі

Аспанда күн, күн, нұр!
(балалар қолдарын көтеріп, аяқтарына тұрады)

Бізге жарқын сәулелер беріңіз.
(Қолыңызды алға созыңыз, алақаныңызды жоғары көтеріңіз)

Қолымызды саламыз
(жұпқа бөлінеді, бір-біріне қолдарын созады)

Сіздің қолыңызда. Бізді жерден көтеріп, айналамызды айналдыр.
(Жұппен айналдыру)

Сендермен бірге шалғынға барамыз
(тізбекке тұру, бір-бірінің қолынан ұстау)

Онда бәріміз бірге шеңберге тұрамыз
(шеңбер құру)

Шеңберде ән айтып билейміз.

Күн шеңбер бойымен айналады.
(Шеңбер бойымен жүру)

Алақанымыз қуана шапалақтайды,
(қол шапалақтау)

Аяқтары тез жүреді.
(Жылдам қарқынмен жүру)

Күн жоғалып, демалуға кетті
(шоқтау, қолдармен басын жабу, содан кейін қолдар щек астында)

Біз сенімен бірге отырамыз
(тыныш, тыныштықпен орындарына отырыңыз)

«Қуанайық»

Күн мен құстардың рахатын көрейік,
(балалар қолдарын жоғары көтереді)

Күлімдеген жүздерден де ләззат алайық
(Бір-біріне күледі)

Және осы планетада өмір сүретіндердің барлығына,
(қолды көтеру)

«Қайырлы таң!» бірге айтамыз
(қол ұстаңыз)

«Қайырлы таң!» - ана мен әке

«Қайырлы таң!» -бізбен қалады.

Таңмен сәлем

Біз аспанға: «Сәлеметсіз бе!» дейміз.

«Таң ашық болсын!»

Табиғатты айтып береміз.

Әлем әдемі болсын!

Тіпті жаңбырлы күнде де

Біз оған бақыт, махаббат пен сұлулық тілейміз!

Көзімізді ашамыз тек,

Тек бетімізді жуып алайық

Анамның аяулы жүзі

«Қайырлы таң», - дейді ол бізге.

Қайырлы таң, ана, әке!

Сәлем, бақшадағы балалар,

Күн, аспан және жануарлар

Баршаңызға қайырлы таң!

Таң үшін, күн, көк аспан,

Бір жанұядай өмір сүріп жатқан бәріміздің бақытымыз үшін,

Бізді мейіріммен жылытқан Жер-Анаға.

Ол бізді тамақтандырды, жамылғысын киінді,

Балалар сияқты бізге шыдамдылық танытқаны үшін,

Біз әлемде өмір сүріп жатқанымыз үшін оған рахмет!

Сәлем, қымбатты күн сәулесі,

Сәлем, көк аспан!

Біз сіздер үшін ашамыз

Ал алақандар мен жүректер.

Әлемдегі барлық адамдар жылы болсын,

Адамдар күлсін

Олар соғыстарды ұмытады,

Әлем шексіз болсын!

Балабақша

Сәлем, біздің жақсы «Ноу-ка»!

Бізді таңертең қонаққа қарсы алыңыз.

Балабақша – біздің екінші үйіміз.

Онда өмір сүргеніміз жақсы.

Таңмен сәлем

Dili-dili-dili-dili!-

Қоңыраулар соғылды.

Dili-dili-dili-dili!-

Қоңыраулар мені оятты

Барлық қателер мен өрмекшілер

Және күлкілі көбелектер.

Динг, күн! Динг, күн!

Жаңа күнді бастайық!

Дили-дили-дили-дили!

Қоңыраулар мені оятты

Олар бәрін жейді, жейді,

Барлық жалқау аюлар.

Ал торғай оянды

Кішкентай джекке есін жиды...

Динг, күн! Динг, күн!

Жаңа күнде ұйықтамаңыз!

Сәлем

Таңмен сәлем Сәлем, Аспан!

Сәлемдесу қимыл-қозғалыспен жүреді, балалар шеңбер бойымен кілемге отырады:

Сәлем, Күн!
(Қолдарыңызды жоғары көтеріңіз)

Сәлем Жер!
(Қолдарыңызды басыңыздың үстіне қойып үлкен шеңбер жасаңыз)

Сәлем, Жер планетасы!
(Қолыңызды кілемге біркелкі түсіріңіз)

Сәлем, біздің үлкен отбасымыз!
(Басыңыздың үстіндегі үлкен шеңберді сипаттаңыз, барлық жігіттер қолдарын біріктіріп, жоғары көтереді)

Таңмен сәлем

Барлық балалар шеңберге жиналды.

Мен сенің досыңмын, ал сен менің досымсың!

Бірге қол ұстасайық

Ал біз бір-бірімізге күлейік.

Қол ұстасып кетеміз

Бір-бірімізге күлейік.

Біз шеңберлермен жүреміз.

Дөңгелек биді бастайық (шеңбермен жүру)

Қайырлы таң, кішкентай көздер!

Сіз ояусыз ба?

Қайырлы таң, құлақтар!

Сіз ояусыз ба?

Қайырлы таң, қолдар!

Сіз ояусыз ба?

Қайырлы таң, аяқтар!

Сіз ояусыз ба?

Көздер қарап тұр.

Құлақтар тыңдайды

Қол шапалақтау

Аяқ басады.

Ура, біз ояндық!

Балалар қолдарын төмен түсіріп шеңберге тұрады:
(мұғалім ән айтады)

Сәлем, сәлем,

Сәлем, сәлем,

Сонымен біздің шеңбер жиналды.

Сәлем, сәлем,

Сәлем, сәлем,

Дос досына қолын берді.

Люда Лешаға қолын берді,

Ал Леша Ваняға қолын берді.....
(шеңбердегі әр бала туралы)

Сонымен біздің шеңбер жиналды.
(қол алысу)

Таңмен сәлем

Сәлем, алтын күн!

Сәлем, көк аспан!

Сәлем, еркін жел!

Сәлем, кішкентай емен ағашы!

Біз бір аймақта тұрамыз -

Баршаңызға сәлем жолдаймын!

Сәлем күн!

Сәлем аспан!

Сәлем, менің бүкіл Жерім!

Біз өте ерте ояндық

Ал біз сізді қарсы аламыз!

Таңертең біз балалармен бірге шеңберге тұрып, айтамыз:

Сәлем оң қол - алға созу

Сәлем сол қол - алға созу

Сәлем досым - біз көршімізбен қол ұстасып,

Сәлем досым - оны екінші қолыңызбен алыңыз,

Сәлем, сәлем достық шеңбер - қол алысу.

Қол ұстасып, бірге үлкен лентамыз,

Біз кішкентай бола аламыз - еңкейу,

Біз үлкен бола аламыз ба? тұрайық

Бірақ ешкім жалғыз болмайды

«КҮН БІЗГЕ КҮЛДІ»

Күн күледі, біз жылымыз және жақсымыз, күн тығылды, салқын болды, күн қайтадан күлді, біз жылы және жағымдымыз. Сәулелер алып, жылынайық.

«АТА-АНА»

Анасы мен әкесі ашуланған кездегі бет әлпеті қандай? Сізді ұрысқанда не істейсіз? Әкем мен анаң сені құшақтап алғанда қалай күледі?

«ШАЛҒЫНДА ГҮЛДЕР ӨСЕДІ»

Бұрын-соңды болмаған сұлулық

Гүлдер күнге жетеді.

Олармен де созылыңыз

Жел кейде соғады

Бұл жай ғана проблема емес

Гүлдер еңкейеді

Жапырақтары түседі

Сосын олар қайтадан тұрады

Және олар әлі де гүлдейді.

Созылу – қолды екі жаққа қарай созу

Қолды созу

Балалар желге еліктеу үшін қолдарын бастарынан жоғары бұлғайды

«ЖЕЛ»

Бетімізге жел соғады

Ағаш тербелді.

Жел тыныш, тыныш, тыныш.

Ағаш барған сайын биіктей береді
(Балалар желдің соғуына еліктейді. Денелерін бір жаққа, бір жаққа бұрады. «Тыныш, тыныш» деген сөздерді естігенде балалар еңкейеді. «Жоғары, биік» деген сөздерді естігенде, денелері түзеледі).

«ЖИНАҚ»

Мысықтың сәулесі тиді

Мысық сүйкімді түрде созылды.
(Сүт сұрап тұрған нәзік котенканы елестетіңіз).

«ОЯН»

Тәрбиеші.Ойнайық. Мен қызым (ұлым) және ұйықтап жатқан сияқтымын. Ал сен – анам (әкем) – мені оят. Ұйқыдан қорықпау үшін мені жылы сөздермен, нәзік дауыспен және жұмсақ сипап оятуға тырысыңыз (Жағдайды рөлдер ойнайды. Бұл жағдайда «ояну» адам қолын соза алады. Көздер, таңға және «анаға» күліңіз. Қайталағанда, ойынға қатысушылар рөлдерін өзгертеді.

Бала ұйықтап жатқан ойыншықты жұмсақ, жұмсақ қолмен сипап оятады және үнсіз, мейірімділікпен: «Оян, менің күн сәулем!» дейді. т.б.

«БАҚАЛАР»

а) Масаларды аулайтын бақаларды сал. Олар жасырынып, қатып қалды. Біз масаны ұстап, қуандық. Енді бақалардың бірі алақаныңызға секірді деп елестетіңіз. Сен не істейсің? (Мен оны шөпке мұқият отырғызамын.) Мұны қалай жасайтыныңызды көрсетіңіз.

B) Екі көңілді бақа

Олар бір минут отырмайды

Қыздар ептілікпен секіреді,

Тек шашыраңқылар жоғары қарай ұшады.

(Қолдың ұсақ моторикасын дамытуға ғана емес, сонымен қатар кейіпкерлердің эмоционалдық күйін көрсетуге де қол жеткізу керек).

«МЫНДА КЕЛ»

Кокерел қонаққа келді (қолғап қуыршағын пайдаланып кез келген кейіпкерді таңдауға болады, оны ересек адам қолына кигізеді және оны ойын әрекетінің контекстіне байланысты басқарады), бірақ ол ұялшақ және балалардан қашықтықты сақтайды. Педагог баланы қонаққа жақындау үшін қолының қимылымен шақыруға шақырады. Қиын жағдайда сіз қимылды ұсына аласыз: қолыңызды «сізге қарай» бұлғаңыз. Ол алдымен қолыңызды алақаныңызды жоғары көтеріп, содан кейін ғана «сізге қарай» бұлғау керектігін түсіндіреді. Бала қонақты үлкендермен бірге немесе өз бетінше шақыруға тырысады, еркелетіп: «Мұнда кел» дейді. Егер бала қимылды мәнерлі, жұмсақ орындаса, Кокерель оған жақындайды. Және керісінше, егер нәресте қонақты өзіне шақырып, оған қарамаса, қимылды жұмсақ, сүйіспеншілікпен орындауға тырыспаса, онда Кокерель орнында қалады, тіпті абайлап кетеді. Мұғалім әрқашан баланың назарын осыған аударып, оны мейірімді болуға шақырады.

«Орманда серуендеу»

а) Орманда үш сөре бар

Шыршалар - шыршалар - шыршалар.

Аспан шыршаларда жатыр,

Төмендегі шыршаларда шық бар.

(«Эли» - саусақтардың үстінде тұру, қолды жоғары көтеру.

«Шыршалар» - қолдар екі жаққа, аяқ еденге басылған

«Шыршалар» - отырыңыз, қол алға.)

б) Біз орманда адасып қалдық (қайғылы)

Барлығы: «Әй!» деп айқайлады. (қатты)

О! (күлкілі)

Біз жол тауып, үйге қайттық.

(Орманда жоғалған адамдардың жағдайын айту)

«тышқандар»

Тышқандар саусақтарымен жүреді

Мысық оларды естімеуі үшін.
(Шұңқырдан шығып, ұйықтап жатқан мысықтың айналасында жүрген кішкентай тышқандарды салыңыз.)

«Кірпі»

а) Мұнда үйілген ине жатыр

Және екі жұп аяқ.

Түлкі допқа айналды

Біздің тікенді кірпі.
(Допқа оралған кірпіні суреттеңіз)

ә) Кірпі үйеңкі жапырақтарын төсекке қойды,

Ұзақ қыста ағаштың астында тәтті ұйықтау.

Қарлы борандар оған арман әкелсін,

Көктемге дейін жылы бесікке жатсын.
(Кірпі күзгі жапырақтардың жұмсақ төсегінде ұйықтап жатқанын елестетіңіз, сыртта боран мен қар бар, бірақ жылы шұңқырдағы кірпі тыныш және ыңғайлы)

Қалалық мектепке дейінгі білім беру мекемесі

«No122 аралас типті балабақша»

Сыныптарға арналған құттықтау хаты

Құрастырушы:

Тәрбиешілер

№11 топтар

Данкина Н.И.

Шестеркина Е.И.

Саранск 2016 ж

"Сәлем"

Сәлемдесу қимыл-қозғалыспен жүреді, балалар шеңбер бойымен кілемге отырады:

Сәлем, Аспан! Қолдарыңызды жоғары көтеріңіз

Сәлем, Күн! Қолдарыңызды басыңыздың үстінде үлкен шеңбер жасаңыз

Сәлем Жер! Қолыңызды кілемге ақырын түсіріңіз

Сәлем, Жер планетасы! Басыңыздың үстіне үлкен шеңбер сызыңыз

Сәлем, біздің үлкен отбасымыз!

Барлық жігіттер қолдарын біріктіріп, жоғары көтереді.

***********

«Досым»

Барлық балалар шеңберге жиналды,

Мен сенің досыңмын, ал сен менің досымсың.

Бірге қол ұстасайық

Ал, бір-бірімізге күлімдеп қарайық!

(Қол ұстасып, бір-біріне күлімдеп қарау).

***********

«Қоңырау»

Қоңырау соғып амандасайық. Көршінің атын еркелетіп атаған балалар қоңырауды бір-біріне береді. Мысалы:

- Сәлем, Настенка! Динг-донг-донг!

- Сәлем, Сашенька! Динг-донг-донг!

***********

«Қайырлы таң»

Қайырлы таң, кішкентай көздер!

Сіз ояусыз ба?

(Көздеріңізді уқалаңыз, саусақтарыңыздан дүрбі жасап, бір-біріңізге қараңыз).

Қайырлы таң, құлақтар!

Сіз ояусыз ба?

Құлақтарды сипаңыз, алақаныңызды құлақтың артына қойыңыз (пілдің құлағын бейнелейді).

Қайырлы таң, қаламгерлер!

Сіз ояусыз ба?

Қол ұстасып, қол шапалақтау.

Қайырлы таң, аяқтар!

Сіз ояусыз ба? Аяғыңызды сипап, тізеңізге отырыңыз, қолыңызды алдыңызға қойып, саусақтарыңызды кілемге ұрыңыз.

Қайырлы таң, балалар!

Біз ояндық! (Қолдарыңызды жоғары көтеріңіз!)

***********

«Сәлемдесу»

Балалар шеңбер бойымен кілемге отырады.

Таңертең Күн шығады, (Қолдарыңды жоғары көтер).

Барлығын сыртқа шақырады (Шынтағыңызды кеудеге бүгіңіз).

Мен үйден шығамын: (Өзіңді көрсетеді).

«Сәлем, менің көшем!» (Қолдарыңызды екі жаққа түзетіңіз.)

Мен Күнге жауап беремін (Қолдарыңызды басыңыздан жоғары көтеріңіз).

Мен Шөптерге жауап беремін (Қолдарыңызды кілемге қойыңыз).

Мен Желге жауап беремін (Қолдарыңызды басыңыздан жоғары көтеріп, шайқаңыз).

Сәлем, Отаным! (Бір-бірінің қолдарын алу).

***********

«Әдепті сөздер»

Балалар, қандай сыпайы сөздерді білесіңдер? Неліктен олар сиқырлы деп аталады?

Әдепті сөздердің сиқырын тыңдап, олардың ғажайып күшін сезін.

«Сәлеметсіз бе!» - Саған зор денсаулық тілеймін.

«Рақмет сізге!» - Рақмет сізге.

«Кешіріңіз!» - Мен өз кінәмді мойындап, кешірім сұраймын.

«Рақмет сізге!» - Құдай сақтасын.

Әрқайсымыз сиқырлы сөздерді естуге қуаныштымыз. Оларда нәзіктік, күннің жылуы, махаббат пен жарықтың барлық реңктері бар. Олар бізге жақсы қарым-қатынасты сақтауға көмектеседі және бізге қуаныш сыйлайды. Ал оларды сөйлеген жан дау-дамайды, қорлауды білмейді. Бір-біріне күлімсіреп, барлығына жақсы көңіл-күй сыйлайтындай сиқырлы сөздер айт.

***********

«Тапсырманы орында» ойыны

Мұғалім: «Өзіңді ертегі орманында екеніңді елестет. Айналаңызға қараңыз. Құстар ән салады, көбелектер ұшады, әдемі гүлдер өседі. Күн нұрын шашып тұр. Аяқ астыңдағы жұмсақ жасыл жайқалған шөпті сезесің. Таза ауамен, табиғаттың хош иісімен тыныстаңыз, дыбыстарды тыңдаңыз. Сіз өзіңізді жақсы және жайлы сезінесіз. Ойын ойнайық.

Барлығы орындықтарға отырады, бұйрықты естіп, оны өз орныңыздан тапқан бойда тапсырманы орындауға тура келеді. Мысалы:

Бүгінгі көңіл-күйі көтеріңкі әрбір адам оң аяғымен тұрсын.

Қоңыр көзділердің бәрі алақандарын сосын.

Киімінде қызғылт бірдеңе бар кез келген адам мұрнының ұшын ұстасын.

Ешқашан өзгені ренжітпейтін әркім басынан сипап көрсін.

Балалар мен ересектерге қалай көмектесуге болатынын білетіндердің барлығы күлімдесін.

Өзгенің атын атамағандар алақан жайсын.

***********

«Қайырлы таң»

Балалар шеңберге тұрады.

Күлімдеген жүздерге қайырлы таң!

Күн мен құстарға қайырлы таң!

Барлығы мейірімді және сенімді болсын.

Болсын Қайырлы таңкешке дейін жалғасады!

***********

«Сәлеметсіз бе!»

Сәлем, алтын күн! Оң қолдың саусақтары

Сәлем, көк аспан! кезектесіп сәлемдесу

Сәлем, еркін жел! сол қолдың саусақтарымен,

Сәлем, кішкентай емен ағашы! бір-бірін сипады

Біз бір аймақта тұрамыз - үлкеннен бастап кеңестер

Саусақтар.

Баршаңызды қош келдіңіз! Бір-біріне жабысатын саусақтар

Және олар қолдарын бастарынан жоғары көтереді.

***********

Сөйлеу параметрлері.

Сәлем балалар! Сізді көргеніме өте қуаныштымын! Бүгін біз ертегілерді күтеміз, қызықты ойындаржәне тағы басқа қызықты нәрселер. Сізге сәттілік пен күні бойы жақсы көңіл-күй тілеймін!

Сізді осындай әдемі, мейірімді және жақсы көңіл-күйде көргеніме қуаныштымын! Бұл күнді бірге өткіземіз. Бұл сізге қуаныш пен көптеген жаңа қызықты тәжірибелер әкелсін. Бір-бірімізді қуантайық!

Біздің топтағы балалардың барлығының дені сау, көңілді екенін көргеніме қуаныштымын! Кешке дейін осы көңіл күйде болғаныңызды қалаймын! Бұл үшін біз жиі күліп, бір-бірімізге көмектесуіміз керек!

Сәлем менің қымбаттыларым! Бүгін сыртта бұлтты және ылғалды, бірақ біздің топта күн ашық және көңілді! Біздің жарқын күлімсіреуіміз қызықты, өйткені әрбір күлімсіреу - бұл сізді жылы әрі жақсы сезінетін күн. Сондықтан бір-біріңізге жиі күліп, басқаларға жақсы көңіл-күй сыйлауды ұсынамын!

Балалар, бір-бірімізге күлейік, қонақтарымыз! Күні бойы жақсы көңіл-күй бізді тастап кетпесін!

Біреу ойлап тапқан

Қарапайым және дана

Кездескен кезде сәлем айтыңыз!

Қайырлы таң!

Қайырлы таң

Күн мен құстар!

Қайырлы таң!

Мейірімді жүздер!

Және бәрі айналады

Мейірімді, сенімді!

Қайырлы таң кешке дейін созылады!

**********

Балалар шеңберге тұрып, қол алысып, бір-біріне күлімдеп амандасады. Барлығы осылай істегенде, тұйық шеңбер қалыптасады. Педагог барлық балалар біртұтас тұтас екенін атап өтеді. Досына күлкі сыйлау арқылы олар оған жан жылуының бір бөлігін сыйлады. Балаларды алақандағы жылуды сезінуге шақырады.

***********

«Сәлеметсіз бе!»

Сәлем, күн, досым, (қолдарын жоғары, фонарьлар)

Сәлем, мұрын - тұмсық (мұрынды сұқ саусақпен көрсетеміз)

Сәлем, губкалар (губкаларды көрсету)

Сәлем, тістер (тістерді көрсету)

Біз ернімізді «соқтық» («біз ұрдық»)

Біз тістерімізді «бастық» («шерту»)

Біз қолымызды жоғары көтердік (қолымызды жоғары көтереміз)

Олар қол бұлғады (біз алақанымызды бұлғаймыз)

Ал енді бәрі бірге -

«Сәлеметсіз бе!» - деді олар (бір ауыздан амандасамыз)

***********

«Пальмалар»

Алақан «жоғары» (алақан «жоғары»)

Алақанды төмен түсіру (алақанды төмен қарату)

Алақандарды бір жаққа (алақандарды бір жағына қойыңыз)

Және жұдырыққа қысылды (біз саусақтарымызды қысамыз)

Біз алақанымызды жоғары көтердік (саусақтарды қысып, ашу арқылы қолымызды жоғары көтереміз)

Және «сәлем!» - деді олар (балалар амандасады)

***********

Сәлем менің қымбаттыларым

Кіші де, үлкен де!

Сенің қалай есейгеніңді көріп тұрмын

Қандай жақсы!

Назар аударыңыз! Назар аударыңыз!

Құрметті көрермендер,

Ғажайыптар енді келеді

Бұл жерде қызықты болады!

Мен саған қараймын

Иә, мен саған ертегі айтып беремін!

Сіз бәрін итермелейсіз,

Маған әңгіме айтуға көмектес!

Қайғылы болмаңыз, күліңіз!

Ертегі бізге таң қалдырады!

***********

«Қолдар»

Балалар, қолдарыңа қараңдар. Ұлдарда олар үлкен және күшті, қыздарда жұмсақ және мейірімді. Біз қолдарымызды жақсы көреміз, өйткені олар бәрі досын құшақтай алады, құлаған жолдасын көтере алады, аш құстарға тамақ береді, дастарханды әдемі қоя алады. Неліктен сен, Андрей, қолдарыңды жақсы көресің? Катя, сен қолыңды жақсы көресің бе? Қолдарыңыз қандай мейірімді, ақылды.

Музыка фонында мұғалім өлең оқиды:

Қандай керемет - ғажайыптар:

Бір қол және екі қол!

Міне, оң алақан,

Міне сол алақан.

Ал мен саған жасырмай айтамын,

Барлығына қол керек, достар.

Күшті қолдар төбелеске асықпайды.

Мейірімді қолдар итті еркелетеді.

Ақылды қолдар мүсіндеуді біледі.

Сезімтал қолдар достасуды біледі.

Қасыңда отырғанның қолын ал, саған жақсы көмекші болатын достарыңның алақанының жылуын сезін.

***********

«Күлкі»

Бүгін қай күн? Бұлтты, бұлтты, ашық немесе күн шуақты ма? Қайсы

Бұл ауа-райы сізге әсер ете ме?

Көңіл-күйіңізді көтеру, жаныңызды жылытып, тыныштандыру үшін не істеу керектігін білесіз бе? Сіз күлуіңіз керек.

Ән естіледі:

Күлкі мұңды күнді нұрландырады,

Аспандағы күлкі кемпірқосақты оятады.

Және ол сізге бірнеше рет қайтады.

***********

Қатар тұрайық, шеңберге,

Бір-бірімізге «Сәлем!» деп айтайық.

Біз сәлем беруге тым жалқаумыз:

«Сәлеметсіз бе!» және «Баршаңызға қайырлы күн!»;

Егер бәрі күлсе -

Қайырлы таң басталады.

- ҚАЙЫРЛЫ ТАҢ!

***********

Сәлемдесу «Күн»

Аспанда күн, күн, нұр!

(балалар қолдарын көтеріп, аяқтарына тұрады)

Бізге жарқын сәулелер беріңіз.

(Қолыңызды алға созыңыз, алақаныңызды жоғары көтеріңіз)

Біз қолдарыңызды сіздің қолыңызға қоямыз.

(жұпқа бөлінеді, бір-біріне қолдарын созады)

Бізді жерден көтеріп, айналамызды айналдыр.

(Жұппен айналдыру)

Сендермен бірге шалғынға барамыз

(тізбекке тұру, бір-бірінің қолынан ұстау)

Онда бәріміз бірге шеңберге тұрамыз

(шеңбер құру)

Шеңберде ән айтып билейміз.

Күн шеңбер бойымен айналады.

(Шеңбер бойымен жүру)

Алақанымыз қуана шапалақтайды,

(қол шапалақтау)

Аяқтары тез жүреді.

(Жылдам қарқынмен жүру)

Күн жоғалып, демалуға кетті

(шоқтау, қолдармен басын жабу, содан кейін қолдар щек астында)

Біз сенімен бірге отырамыз

(тыныш, тыныштықпен орындарына отырыңыз)

*********

«Достық эстафетасы» ойыны.

Қол ұстасып, таяқша сияқты қол алысу. Мұғалім сөзін бастайды: «Мен саған достығымды жеткіземін, ол менен Машаға, Машадан Сашаға т.б., ақыры маған қайта оралады. Менің ойымша, сіздердің әрқайсысыңыз достығыңыздың бір бөлігін қоссаңыз, достық көбірек болады. Ол сізді тастап кетпесін және сізді жылытпасын. Қош бол!»

«Қайырлы таң» ойыны

Балалар шеңберге тұрады, оларға ән айту керек сәлемдесуді үйрену ұсынылады:

Қайырлы таң, Саша! (Күлімдеп, басын изеді.)

Қайырлы таң, Маша! (Аттар аталады, шеңбер бойымен жүреді.)

Қайырлы таң, Ирина Николаевна!

Қайырлы таң, күн! (Барлығы қолдарын көтеріп, түсіреді.)

Қайырлы таң, аспан! (Ұқсас қозғалыстар)

Қайырлы таң баршамызға! (Барлығы қолдарын екі жаққа созады, сосын төмен түсіреді.)

*********

«Қозғалысты қайталау» ойыны

Балалар шеңберге тұрады, психолог саяхатқа шықпас бұрын балалардың бір болуды білетін-білмейтінін тексеруді ұсынады, өйткені олар тек бірге ертегіге барады. Кез келген қимылды, қимылды сәйкес мимикамен көрсетеді, балалар қайталауы керек.

*********

«Ерекше сәлемдесу» ойыны

Психолог былай дейді: «Жаңа эмоцияларды сезінуге тырысайық, сонымен бірге дәстүрлі емес сәлемдесуді меңгерейік. Сіз оларды өзіңіз ойлап тауып, бүкіл топқа көрсете аласыз. Алдымен сәлемдесудің бірнеше нұсқасын ұсынамын: қолдың артқы жағымен, аяқпен, тіземен, иықпен, маңдаймен және т.б.

*********

«Өзің туралы айтып бер» ойыны

Педагог затты (ойыншықты) таңдап алып, балаларға көрсетіп, бұл зат біздің топтың символы болатынын, ол бізге барлық жағынан көмектесетінін айтады. Бүгін ол бізге бір-бірімізді тануға көмектеседі. Балалардың шеңберде отырғаны дұрыс. Педагог затты ұстап, балаларға өзі туралы айтады, содан кейін таңбаны қасында отырған балаға береді, ол да өзі туралы қажет деп санағанның бәрін айтады, т.б. Танысу аяқталғаннан кейін балалар психологпен бірге өздерінің символы орналасатын орынды таңдайды. Содан кейін барлығы келіседі, сабақты бастамас бұрын ортасында символы бар шеңберде бір-бірінің қолдарын ұстайды. Әркім кезек-кезек бәріне жақсылық тілейді.

*********

«Сигнал» ойыны.

Балалар қол ұстасып шеңберге тұрады (отырып). Педагог-психолог жақын маңдағы қолды жеңіл басу арқылы «сигнал» береді тұрған баладұрыс. «Сигнал» алған бала (сол қолымен) оны оң қолымен қасында тұрған адамға беруі керек. т.б. «сигнал» көшбасшыға жеткенше шеңберде, ол осы сәтте қуанышты леп айта алады.

Басқа бағытта да солай қайталанады.

Балалар бұл ойынды меңгерген кезде, сіз оны қиындата аласыз:

Көздері жұмылған балаларға «сигнал» беру;

Бірнеше қолмен басудан тұратын «сигнал» жіберіңіз (балалардың жасына байланысты 2-ден 5-ке дейін).

*********

Сәлем, досым, (оң жақтағы балаға қолыңды ұсын)

Сәлеметсіз бе менің досым! (сол жақтағы балаға қолыңызды ұсыныңыз)

Тезірек менімен шеңберге қосыл!

«Сәлеметсіз бе!» деп күліп жіберейік.

Күнге: «Сәлеметсіз бе!

Барлық қонақтарға: «Сәлеметсіз бе!»

Балабақшада тәрбиеші болып жұмыс істеу тәжірибесінен

Қызықты әрекеттің құпиялары (жұмыс тәжірибесінен).

Сәлем менің қымбаттыларым
Кіші де, үлкен де!
Мен сенің қалай есейгеніңді көремін
Қандай жақсы!

Назар аударыңыз! Назар аударыңыз!
Құрметті көрермендер,
Ғажайыптар енді келеді
Бұл жерде қызықты болады!
Мен саған қараймын
Иә, мен саған ертегі айтып беремін!
Сіз бәрін итермелейсіз,
Маған әңгіме айтуға көмектес!
Қайғылы болмаңыз, күліңіз!
Ертегі бізге тосын сый сыйлайды!

Сөйлеу параметрлері.
- Сәлеметсіңдер ме, балалар! Сізді көргеніме өте қуаныштымын! Бүгін бізді ертегілер, қызықты ойындар және тағы басқалар күтеді. Сізге сәттілік пен күні бойы жақсы көңіл-күй тілеймін!

Сізді осындай әдемі, мейірімді және жақсы көңіл-күйде көргеніме қуаныштымын! Бұл күнді бірге өткіземіз. Бұл сізге қуаныш пен көптеген жаңа қызықты тәжірибелер әкелсін. Бір-бірімізді қуантайық!

Біздің топтағы балалардың барлығының дені сау, көңілді екенін көргеніме қуаныштымын! Кешке дейін осы көңіл күйде болғаныңызды қалаймын! Бұл үшін біз жиі күліп, бір-бірімізге көмектесуіміз керек!

Сәлем менің қымбаттыларым! Бүгін сыртта бұлтты және ылғалды, бірақ біздің топта күн ашық және көңілді! Біздің жарқын күлімсіреуіміз қызықты, өйткені әрбір күлімсіреу - бұл сізді жылы әрі жақсы сезінетін күн. Сондықтан бір-біріңізге жиі күліп, басқаларға жақсы көңіл-күй сыйлауды ұсынамын!

Балалар, бір-бірімізге күлейік, қонақтарымыз! Күні бойы жақсы көңіл-күй бізді тастап кетпесін!

Біреу ойлап тапқан
Қарапайым және дана
Кездескен кезде сәлем айтыңыз!
- Қайырлы таң!
- Қайырлы таң
Күн мен құстар!
- Қайырлы таң!
Мейірімді жүздер!
Және бәрі айналады
Мейірімді, сенімді!
Қайырлы таң кешке дейін созылады!

2) Балабақшадағы сабақтардың барысы (процесс).
Кіреді: өтілген материалды қайталау, жаңа материалды түсіндіру, бекіту.
Денсаулықты сақтайтын оқыту әдістерін ескере отырып, берілген тапсырмаларды орындау.
Сабақ күрделі болуы мүмкін. Соның ішінде бірнеше мақсатқа немесе бір ғана мақсатқа қол жеткізуді білдіреді ойын сәттері, көрнекі материал, динамикалық үзілістер немесе физикалық минуттар.
Дербес әрекет.

1,2,3,4,5-
Сиқыр жасауды бастайық!
Біздің балалар өзгерді -
Барлығы орман жануарларына айналды!

Мен сиқыршы Фэрфукпін!
О, мен сиқыр жасағанды ​​жақсы көремін!
Мен сені қазір сүйсінемін
Ал мен барлық балаларды сиқырлаймын!

«Баба Яга»
Бір орманда саятшылық бар (қолымызды басымыздың үстіне біріктіреміз - шатыр)
Артқа тұрады (оңға және солға бұрылады)
Ал анау лашықта кемпір бар
Яга әжесі өмір сүреді (біз орамал байлап тұрғандай)
Мұрын тоқу (қолыңызды мұрныңызға қойып, саусағыңызды ілмек сияқты қойыңыз)
Көздер тостаған тәрізді (екі қолдың саусақтарын сақинаға салып, көзге жағамыз)
Көмір жанып жатқандай (қолдарыңызды алмай, оңға және солға бұрылыңыз)
Және ашулы және ашулы (ашуды көрсетеміз, жұдырықтаймыз)
Шаш тік тұрады (саусақтарды басыңызға қойыңыз)
Тек бір аяқ (біз бір аяқпен тұрамыз)
Қарапайым емес, сүйек
Яга әжесі солай! (Тіземізді шапалақтаймыз. Яга әженің сөзімен қолымызды екі жаққа жайамыз)

3) Балабақшадағы сабақтың аяқталуы (сабақтың нәтижесі, қоштасу, рефлексия).
- Сабақты қорытындылау.
- Одан әрі оқу үшін алғышарттар жасау.
- Нәтижелерді бағалау, рефлексия, өзін-өзі бағалау, мадақтау.
- Қоштасу рәсімі.
Мысалы:

Жақсы, барлығы шеңберге тұрды
Барлығы кенет қолдарын біріктірді
Біз бір-біріміздің қасымызда тұрамыз
Қолдарын бұлғау
Бір сағат бойы сабақ оқыдық
Ал біз аздап алдадық
Ал енді балалар
Сізге де демалатын уақыт келді!

Барлығы қол ұстасып:
Біз бәріміз тату жігітпіз.
Біз мектеп жасына дейінгі балалармыз.
Біз ешкімді ренжітпейміз.
Біз қалай қамқорлық жасау керектігін білеміз.
Біз ешкімді қиыншылықта қалдырмаймыз.
Біз оны алмаймыз, біз оны сұраймыз.
Барлығы жақсы болсын
Бұл қуанышпен жеңіл болады

Ойын оңай емес
Сондай ақылды.
Оны ойнайтындар
Жануарлар зардап шекпейді.
Ал бізге достар, қош бол
Бар болғаны: «Қош бол!» деу ғана қалды.

Әрине, әрбір мұғалім бұл тізімді өзінің қызықты тұжырымдарымен және әзірлемелерімен толықтыра алады, бірақ бұл материал біреуге пайдалы болса, мен қуаныштымын!

Мен жеңілдетуге көмектесетін таңғы құттықтаулардың картотекасын ұсынамын
психоэмоционалды стресс, сондықтан таңертең олар әсіресе қажет
алдағы күн үшін эмоционалды көңіл-күйге түсу тәсілі.
1. «Сәлем, аспан!» таңғы амандасу.
Сәлем, Күн!
(Қолдарыңызды жоғары көтеріңіз)
Сәлем Жер!
(Қолдарыңызды басыңыздың үстіне қойып үлкен шеңбер жасаңыз)
Сәлем, Жер планетасы!
(Қолыңызды кілемге біркелкі түсіріңіз)
Сәлем, біздің үлкен отбасымыз!
(Басыңыздың үстіндегі үлкен шеңберді сипаттаңыз, барлық жігіттер қолдарын біріктіріп, жоғары көтереді)
2. Таңмен амандасу
Барлық балалар шеңберге жиналды (шеңберге тұрады)
Мен сенің досыңмын (қолдан кеудеге)
Ал сен менің досымсың (бір-біріне қолдарын созады)
Қолды мықтап ұстайық (қол ұстаймыз)
Бір-бірімізге күлейік (күлімсіреп)
3. «Күнмен» амандасу рәсімі
Аспанда күн, күн, нұр!
(балалар қолдарын көтеріп, аяқтарына тұрады)
Бізге жарқын сәулелер беріңіз.
(Қолыңызды алға созыңыз, алақаныңызды жоғары көтеріңіз)
Қолымызды саламыз
(жұпқа бөлінеді, бір-біріне қолдарын созады)
Сіздің қолыңызда. Бізді жерден көтеріп, айналамызды айналдыр.
(Жұппен айналдыру)
Сендермен бірге шалғынға барамыз
(тізбекке тұру, бір-бірінің қолынан ұстау)
Онда бәріміз бірге шеңберге тұрамыз
(шеңбер құру)
Шеңберде ән айтып билейміз.
Күн шеңбер бойымен айналады.
(Шеңбер бойымен жүру)
Алақанымыз қуана шапалақтайды,
(қол шапалақтау)
Аяқтары тез жүреді.
(Жылдам қарқынмен жүру)
Күн жоғалып, демалуға кетті
(шөкіп, басын қолдармен жауып, содан кейін қолдар щек астына)
Біз сенімен бірге отырамыз
(тыныш, тыныштықпен орындарына отырыңыз)

4. «Қуанайық»

(балалар қолдарын жоғары көтереді)

(Бір-біріне күледі)

(қолды көтеру)

(қол ұстаңыз)
«Қайырлы таң!» - ана мен әке
«Қайырлы таң!» -бізбен қалады
.
5. Таңмен амандасу
Біз аспанға: «Сәлеметсіз бе!» дейміз.
«Таң ашық болсын!»
-Табиғат туралы айтамыз.
Әлем әдемі болсын!
Тіпті жаңбырлы күнде де
Біз оған бақыт, махаббат пен сұлулық тілейміз!
Сәлем, қымбатты күн сәулесі,
Сәлем, көк аспан!
Біз сіздер үшін ашамыз
Ал алақандар мен жүректер.
6. Таңмен амандасу
Dili-dili-dili-dili!-
Қоңыраулар соғылды.
Dili-dili-dili-dili!-
Қоңыраулар мені оятты
Барлық қателер мен өрмекшілер
Және күлкілі көбелектер.
Динг, күн! Динг, күн!
Жаңа күнді бастайық!
Дили-дили-дили-дили!
Қоңыраулар мені оятты
Олар бәрін жейді, жейді,
Барлық жалқау аюлар.
Ал торғай оянды
Кішкентай джекке есін жиды...
Динг, күн! Динг, күн!
Жаңа күнде ұйықтамаңыз!
7. Таңмен амандасу
Сонымен біздің шеңбер жиналды.
Дос досына қолын берді.
Люда Лешаға қолын берді,
Ал Леша Ваняға қолын берді.....
(шеңбердегі әр бала туралы) Сонымен біздің шеңбер жиналды.
(қол алысу)
8. Таңмен амандасу
Сәлем, алтын күн!
Сәлем, көк аспан!
Сәлем, еркін жел!
Сәлем, кішкентай емен ағашы!
Біз бір аймақта тұрамыз -
Баршаңызға сәлем жолдаймын!
Сәлем күн!
Сәлем аспан!
Сәлем, менің бүкіл Жерім!
Біз өте ерте ояндық
Ал біз сізді қарсы аламыз!
9. Таңмен амандасу
Сәлем оң қол - алға созыңыз,
Сәлем сол қол - алға созыңыз,
Сәлем досым - көршімізбен қол ұстасып,
Сәлем досым - оны екінші қолмен алайық,
Сәлем, сәлем достық шеңбер - қолдарыңды алыңдар.
Қол ұстасып, бірге үлкен лентамыз,
Біз кішкентай бола аламыз - біз шөгеміз,
Біз үлкен бола аламыз ба - тұрайық,
Бірақ ешкім жалғыз болмайды
10. «Тақта»
Барлығы шеңберге тұрады, қолдарын алға созады. Мен алақанымды ашамын, балалар алақаныма қояды
алақандарыңыз бірінің үстіне бірі (ол біздің алақанымыздың «сырғауы» болып шығады). Сосын көтереміз
Бұл «слайд» жоғары көтеріледі және бәріміз бірге «крекер» командасын орындаймыз. Мен айтамын: «Бір, екі, үш» (осы
бұл сөздерді біз қолымызды көтеріп, жоғары қарай созамыз - және біз бірден жоғары созамыз
қолымызды ажыратпай-ақ жете аламыз). «Поп!» «Шапалақ» деген сөзге біздің кәдімгі петарда шапалақтайды
жалпы қуаныш - қолдар фонтан сияқты екі жаққа тез таралады.
Егер балалар аз болса, қол шапалақтау алдында шеңбер бойымен бір-бірімізбен амандасамыз: «Сәлеметсіз бе, Таня
(Таниннің алақандары біздің «крекерге» түсті), сәлем, Саша және т.б.
11. Таңмен амандасу
Сені құшақтайық
Ал біз жерден көтерілеміз,
Жүректердің жылуын біріктірейік,
Ал біз бір күнге айналамыз!
12. Таңертеңгілік сәлемдесу «Сәлеметсіз бе! »
Сәлем қаламгерлер! Қол шапалақтау!
Сәлем аяқтар! Жоғарыдан жоғарыдан!
Сәлем жандарым! Плоп-плоп-плоп! Плоп-плоп-плоп!
Сәлем, кішкентай көздер! Жыпылық - жыпылықтау - жыпылықтау!
Сәлем губкалар! Шап-шоқ!
Сәлем, тістер! басыңыз-басыңыз-басыңыз!
Сәлем, мұрным! Бип-бип-бип!
Сәлем балалар! Бір екі үш.
Қыздар мен ұлдар, сәлем!
13. Қуанайық
Күн мен құстардың рахатын көрейік,
(балалар қолдарын жоғары көтереді)
Күлімдеген жүздерден де ләззат алайық
(Бір-біріне күледі)
Және осы планетада өмір сүретіндердің барлығына,
(қолды көтеру)
«Қайырлы таң!» бірге айтамыз
(қол ұстаңыз)
«Қайырлы таң!» - ана мен әке
«Қайырлы таң!» -бізбен қалады.
14. Таңмен амандасу
Қатар тұрайық, шеңберге,
«Сәлеметсіз бе!» деп айтайық. бір-біріне.
Біз сәлем беруге тым жалқаумыз:
Бәріне сәлем!» және «Қайырлы күн!»;
Егер бәрі күлсе -
Қайырлы таң басталады.
- ҚАЙЫРЛЫ ТАҢ!!!
15. Таңмен амандасу
Сәлем, сәлем,
Сәлем, сәлем,
Сонымен біздің шеңбер жиналды.
Сәлем, сәлем,
Сәлем, сәлем,
Дос досына қолын берді.
Люда Лешаға қолын берді,
Ал Леша Ваняға қолын берді.....
(шеңбердегі әр бала туралы)
Сонымен біздің шеңбер жиналды.
(қол алысу)
16. Таңмен амандасу
.Біздің тобымызда күнде
Жаттығулар жасайық
Жаттығуларды орындау
Қатаң ретпен:
Барлығы орындарына отырды
Біз бірге тұрдық
Бастарын бұрды
Олар созылып, бұрылып, бір-біріне күлді!
17. Таңмен амандасу
Қайырлы таң! Жаңа күн құтты болсын!
Терезе сыртындағы жаңа күн құтты болсын!
Қайырлы таң!
Күніңізді жақсы бастаңыз!
18. Таңғы ән
Шеңберде тұрып, қолды алға созып, шеңбердің ортасына біріктіру. Тек сонда тыныш тұрыңыз
Күннің жылы сәулесіндей сезінуге тырысу.
Біз бәріміз тату жігітпіз.
Біз мектеп жасына дейінгі балалармыз.
Біз ешкімді ренжітпейміз.
Біз қалай қамқорлық жасау керектігін білеміз.
Біз ешкімді қиыншылықта қалдырмаймыз.
Біз оны алмаймыз, біз оны сұраймыз.
Барлығы жақсы болсын
Бұл қуанышты және жеңіл болады!
19. Таңмен амандасу
(Балалар шеңберге тұрады)
Тек батыл және табанды
Мақсатқа көңілді жетеді,
Ал жолда сізге де керек
Мәңгілік достықтың құпиясын біліңіз!
Сөйлесіп отырғанда қолдарын жолдастарының иығына қояды. Содан кейін оң қолды орталыққа біріктіріңіз
бір қолды екінші қолына қойып, шеңбер жасап, ұранды айтыңыз:
«Біріміз бәріміз үшін, бәріміз біріміз үшін!»
20. Таңмен амандасу
Балалар шеңберге тұрып, қолдарын жоғары көтереді (саусақтарды біріктіреді)
Тәрбиеші: - Қайырлы таң, күн!
Сізді көргенімізге қуаныштымыз. Біз оянып, қол ұстастық!
(Балалар бас тартады)
Мұғалім (әр балаға кезекпен қарап):
-Ал Маша мұнда... Ал Оля осында...
Балалар қайталайды: - Ал Маша осында... Ал Оля осында...
Тәрбиеші: - Барлығы осында!
Балалар саусақтарына тұрып, қолдарын бөлмей, жоғары көтеріп, бірауыздан айтады:
- Барлығы осында!
Сосын қолдарын ақырын түсіріп, еңкейеді.
21. Таңмен амандасу
Баршаңызды көңілді, көтеріңкі көңіл күйде көргеніме қуаныштымын. Мен шынымен қалаймын. Сонымен, осындай
көңіл-күйіңіз кешке дейін сақталды.
Ол үшін жиі күліп, ренжітпеу керек, ұрыспау керек! Айналаңыздағыларды күлкіңізбен қуантыңыз!
22. Таңмен амандасу
Қайырлы таң жігіттер! Сізді көргеніме өте қуаныштымын!
Бүгін бізді қызықты ойындар, іс-шаралар және көптеген қызықты нәрселер күтеді...
Сізге сәттілік пен күні бойы жақсы көңіл-күй тілеймін!
23. Таңмен амандасу.
Тәрбиеші: - Күн де ​​келді. Мен саған күлемін, сен бір-біріңе күліп, қалай ойлайсыңдар
Бүгін бірге болғанымыз жақсы! Біз сабырлы және мейірімдіміз! Мейірімді және мейірімді!
Бүгін Сашаға не тілейміз? Серёжа? Варя? (балалардың аттары) Не тілегің келеді?
маған?
Терең дем алып, дем шығарыңыз, кешегі реніштерді, ашу мен уайымды ұмытыңыз.
саған тілеймін жақсы көңіл-күйжәне бір-біріңе қамқор болыңдар!
24. «Біздің топ» таңғы әні
Біздің достығымыз берік, біз оны мақтан тұтамыз!
Бірге оқимыз, бірге ойнаймыз, бірге демаламыз!
Егер біреу кенеттен қиындыққа тап болса,
Ренжімеуге негіз жоқ, біз әрқашан барлығына көмектесеміз!
Біреу бақытты болса, біз бірге қуанамыз!
Өйткені біздің топта барлығы қамқор және мейірімді!
25. «Біз доспыз!» таңғы ән.
Біз доспыз, өйткені біз бір-бірімізбен әр нәрседе көңіл көтереміз
Күні бойы ойнаңыз!
Бірге - тіпті айға дейін біз баспалдақ саламыз,
Тым болмаса, күнге қыздырынсақ болады!