Математикалық ойындар. Қызықты математика: мектеп жасына дейінгі балаларға арналған тапсырмалар мен жаттығулар 6 жастағы балаларға арналған математикалық есептер

Мектеп жасына дейінгі егде жастағы балалармен жұмыс жасағанда жұмбақтарды, әзіл-қалжың есептерін, ойын-сауық сұрақтарын қолдану қажет. Математикалық мағынасы бар ойын-сауық тапсырмалары балаларды тапқырлыққа, тапқырлыққа, әзіл-оспаққа итермелейді, балаларды белсенді ақыл-ой әрекетіне баулиды.

Жұмбақтардың ойлау, қиял, қабылдау және басқа да психологиялық процестерді дамытуда маңызы зор. Сандармен танысу кезінде сіз балаларды белгілі бір сандарды көрсететін жұмбақтарды шешуге шақыра аласыз.

Мысалы, 4 санымен таныстыру кезінде мен балаларды болжауға шақырамын:

Көбелек емес 4 қанат. Қанаттарын қағады, бірақ қозғалмайды. Бұл не? (жел диірмені.)

4 тісі бар. Күнде дастархан басына келіп, ештеңе жемейді. Бұл не? (шанышқы.)

Мен төрт аяқпен тұрмын, бірақ мүлдем жүре алмаймын ба? (Кесте.)

5 санын зерттегенде мынаны ойлауға болады:

5 ағайынды: жасы тең, бойы әртүрлі ме? (Саусақтар.)

Бес баланың бес шкафы бар, бірақ шығудың бір ғана жолы бар ма? (Қолғап.)

8 санымен танысу кезінде жұмбақ пайдалы болады:

8 аяқ, 8 қол сияқты, шеңберді жібекпен кестелейді. Шебер жібек туралы көп біледі. Жібек сатып ал, шыбындар! (өрмекші.)

Кеңістіктік бейнелерді қалыптастыру кезінде келесі жұмбақтар қолайлы:

Ол төбесі жасыл, төменгі жағы қызыл, жерге өсіп кеткен. (сәбіз.)

Екі адам қатар тұрып, оңды-солды қарап тұрады. Тек олар бір-бірін мүлдем көре алмайды, бұл олар үшін өте қорлау болуы керек. (көз.)

Қызықты математикалық сұрақтар балалардың тапқырлығы мен тапқырлығын дамытуға ықпал етеді, балаларды талдауға, негізгі нәрсені бөліп көрсетуге, салыстыруға үйретеді.

Мұндай қызықты сұрақтардың мысалдары мыналарды қамтиды:

Даша әжесінің немересі Маша, мысық Флуф және Дружок деген иті бар. Әженің неше немересі бар? (Машаның бір немересі.)

7 шам жанып тұрды. 2 шырақ сөндірілді. Қанша шам қалды? (7.)

Құстар өзеннен ұшып өтті: көгершін, шортан, екі сиськи. Қанша құс, тез жауап бер. (3.), т.б.

Логикалық жалғаулар кеңістіктік және уақыттық идеяларды қалыптастыруға көмектеседі.

Саша үйден Серёжадан бұрын кетсе, Серёжа... (Сашадан кеш кетті.)

Әпкесі ағасынан үлкен болса, ағасы... (қарындасынан кіші.)

Оң қол оң жақта болса, сол қол... (сол жақта.)

Егер үстел орындықтан жоғары болса, онда орындық... (үстелдің астында.) т.б.

Балаларға поэтикалық түрдегі есептерді ұнатады.

Орманды аралап кірпі өтті

Мен түскі асқа саңырауқұлақ таптым:

2 – қайыңның астында,

1 – көктерек жанында.

Қанша болады?

Өрілген себетке?

Өзен жағасындағы бұталардың астында

Мамыр қоңыздары өмір сүрді:

Қызы, ұлы, әкесі және анасы.

Серёжка қарға құлады,

Ал оның артында Алёшка тұр.

Оның артында Маринка,

Ал оның артында Иринка тұр.

Сосын Игнат құлап қалды.

Қанша болды?Жігіттер?

«Көңілді есеп» картотекасы

1-есеп. Қарындаштар айтысты

Қораптағы қарындаштар қиындыққа тап болды. Көк айтты:

Мен ең маңыздысымын, балалар мені көбірек жақсы көреді. Теңіз мен аспан менің түсіммен боялған.

«Жоқ, мен ең маңыздысымын», - деді қызыл қарындаш. - Мен жидектер мен мерекелік жалауларды бояу үшін өз түсімді пайдаланамын.

«Жоқ, мен ең маңыздысымын», - деді жасыл қарындаш. -Балалар менің түсіммен ағаштардағы шөптер мен жапырақтарды бояйды.

"Талас, даула, - деп ойлады сары қарындаш. "Мен кімнің маңызды екенін қазірдің өзінде білемін. Ал балалар мені неге көбірек жақсы көреді. Өйткені олар күнді менің түсіммен бояйды."

Сұрақ. Қорапта барлығы неше қарындаш болды? (4)

2-тапсырма. Қонақтар мен орындықтарды санау

Туған күніне Мұха-Цокотуха қонақтарды шақырды. Жабық мерекелік үстел, орындықтарды орналастырды.

Алғашқы 2 құрт жорғалап, орындықтарға отырды. Содан кейін 3 көбелек ұшып келіп, орындықтарға отырды. Көп ұзамай шегірткелер келіп, екі орындыққа жайғасты.

Барлығы дастархан басына жайғасып, шәй ішіп отырғанда, есік қағылды – қоңыз жорғалап кіріп, басқа орынға жайғасты.

Сұрақтар. Қанша орындық болды? (9)

Қанша қонақ болды? (8)

Тапсырма 3. Аралар жануарларды емдейді

Орманды аралап, аралар жануарларды балмен емдейтінін айтты.

Ұяға бірінші болып бөшкесі бар аю жүгірді. Екінші тиін саптыаяқпен шықты. Үшіншісі тостаған ұстаған қоян еді. Түлкі құмырамен төртінші болып келді. Қасқыр кастрюльмен бесінші болып шықты.

Сұрақтар. Қоян ұяға қай уақытта асығады? (Үшінші.)

Кімде ең кішкентай тағамдар болды? (Тиіннің жанында.)

Ең үлкен тағамдар кімде болды? (Аюда.)

4-тапсырма. Фотографқа бір отбасы келді

Фотографты көруге бір отбасы келді.

Бізді суретке түсіріңіз.

Жарайды, бірақ алдымен дұрыс отыру керек.

Анам мен әкем орындықтарға отырды. Әже - орындықта. Атасы әжесінің қасында тұрды. Ағасы мен әпкесі орындықта бір-бірінің қасында отырды. Отбасының ең кішкентай мүшесі, бұйра шашты Алеша анасының құшағына орналастырылды.

Сұрақтар. Отбасында неше адам бар? (7)

Қанша ересек адам? (4)

Қанша бала? (3)

5-тапсырма.Ормандағы саятшылықтағы жануарлар

Жануарлар ормандағы саятшылықта өмір сүрді.

Кім екенін тап?

Қызыл, үлпілдек, айлакер (түлкі).

Ұзын құлақ, қысқа құйрық, қорқақ (қоян).

Дөңгелек, тікенді (кірпі).

Сұр, қызба, тісжегі (қасқыр).

Ебедейсіз, семіз, мұңайған, жүнді (аю).

Сұрақ. Саятшылықта қанша жануар өмір сүрді? (5)

6-тапсырма. Саңырауқұлақтарды сана

Таня мен Костя саңырауқұлақ теруге кетті.

Біз қайыңдардың жанынан өтіп бара жатқанда, Костя бөренені тапты. Таня емен ағаштарының қасында серуендеп жүріп, порчини саңырауқұлағын тауып алды. Біз діңгектердің жанынан өттік, Костя 2 бал саңырауқұлағын тапты.

Ал біз қарағайлы орманға кірген кезде Таня май құтысын, шафран сүтінің қалпақшасын және шыбын ағашын тапты.

Сұрақтар. Таня мен Костя барлығы неше саңырауқұлақ тапты? (7)

Балалар неше саңырауқұлақ қуырады? (6)

Есеп 7. Антонның туған күні бар

Антонның туған күніне қонақтар келді.

Макар оған тірі тотықұсты, Степан оған үрлегіш тракторды, Лиза ағаштан жасалған конструкция жиынтығын, Валя оған жапсырмалар жинағы берді.

Сұрақтар. Антон қанша сыйлық алды? (4)

Туған күн кешінде неше бала болды? (5)

Есеп 8. Кім көп аулайды?

Түлкі мен қасқыр балық аулауға жиналды. Түлкі қысқа желі бар кішкентай қармақ алды, ал ашкөз қасқыр ойлады:

«Егер мен ең үлкен қармақ алсам, онда мен көп балық аулаймын».

Біз балық аулауға отырдық. Түлкі балықты ғана жұлып алады: не мөңке, содан кейін табан, сосын табан, сосын шортан.

Ал қасқыр бөренені ұстап алып, оны өзеннен суырып ала бастады да, ұзын балық аулау жолына тығылып қалды.

Мен шешіп болғанша, үйге кететін уақыт болды.

Сұрақтар. Кім көбірек балық аулады? Неліктен?

Қасқыр мен түлкі неше балық аулады? (5)

9-тапсырма. Балалар мен құстар

Қыс келді. Балалар құстарға жем салатын құрал жасап, оны ағашқа іліп, бақылай бастады.

Алдымен 2 титмий ұшып келіп, шошқа майын шұқыды; 3 бұқалар шетен жидектерін жеуге шешім қабылдады; Торғай тары жеуге ұшып келді,

және 3 қарға нанның шашыраған сынықтарын жинап, азықтандырғыштың астында маңызды түрде жүрді.

Сұрақтар. Қоректендіргішке қанша құс ұшып келді? (9)

Неше кішкентай құс? (6)

Неше үлкен құс? (3) .

10-тапсырма.Мен және менің отбасым

Бізде үлкен және тату отбасы бар.

Анам дәрігер, әкем инженер, ағам жүргізуші, үлкен әпке- мұғалім,

Менің әжем зейнеткер, мен барамын балабақша.

Сұрақтар. Біздің отбасымызда қанша адам бар? (6)

Есеп 11. Пошташы кім болды?

Жануарлар пошташыны таңдау үшін ашық жерге жиналды.

Олар жарыс жариялады: кім бірінші болып мәреге жетсе, сол пошташы болады.

Қоян бірінші болып жүгіріп келді. Екіншісі түлкі болды. Үшінші тиін орнынан атып тұрды.

Бұлан төртінші болып келді. Қасқыр бесінші болып келді. Кірпі алтыншы болып домалап кетті. Аю жетінші болды.

Сұрақтар. Ормандағы пошташы кім болады? (Қоян.)

Қайсысы мәре сызығына жүгірді: түлкі? бұлан? кірпі? (Екінші, төртінші, алтыншы.)

12-тапсырма.Ертегідегі қонақтар

Қосулы Жаңа жылБалалар ертегі кейіпкерлерін қонаққа шақырды.

Қар ханшайымы бәрінен бұрын пайда болды. Ол үшін етік киген пышақ келді. Сол кезде Буратино мен Мальвина жүгіріп келді.

Содан кейін өзімен бірге Золушка мен Дюймовочканы алып келген Карлсон пайда болды.

Сәлден соң сұр қасқыр мен қызыл телпек келді.

Сұрақтар. Балалар мерекесіне неше ертегі кейіпкерлері келді? (9)

Шыршаға қонақтар неше ертегіден келді? (7)

Есеп 13. Мен қазірдің өзінде ересекпін

Семен 7 жасқа толды. «Мен ересекпін, енді оқуым керек. Мен кішкентай балаларға ойыншықтарымды бере аламын ба?» – деп шешесінен сұрады.

Анам рұқсат берді.

Ол текшелер мен қонжықты әпкесі Оляға берді.

Ол көршісі Васяға ұшақты, пароходты және айға арналған роверді ұсынды. Ол өзінің досы кішкентай Бориске сарбаздар мен танк сыйлады.

Ал Кузьма біраз ойланып, әдемі «Чайка» көлігі мен үлкен үлпілдек қоянды өзіне қалдырды.

Өйткені, олар ең сүйікті.

Сұрақтар. Семенде қанша ойыншық болды? (9)

Есеп 14. Қояндар немен қоректенеді?

Қояндар аш болып, тамақ ішу үшін бақшаға шығуды ұйғарды.

Ал көкөніс бақшасында ол көрінеді - көрінбейді. Бір қоян қырыққабат пен қызылша, екіншісі сәбіз мен шалқан, үшіншісі қияр мен кәді, ал ең кішкентай қоян пияз мен сарымсақты теріп алды.

Кенет қояндар күзетшіні көріп, қашып кетті.

Біз бір төбеге жетіп, отырдық және көкөністерді сала бастадық.

Кәрі қоян оларға қарап күлді:

«Кішкентай қоян, сен неге пияз мен сарымсақ тердің? Өйткені, қояндар оларды жемейді».

Сұрақтар. Бақшаға неше қоян кірді? (4)

Қояндар қанша көкөніс жинады? (8)

Қояндар жиналған көкөністердің қаншасын жейді? (6)

Тапсырма 15. Өзіңіздің кітапханаңыз

Балалар, өз кітапханамызды жасайық», - деді Наталья Григорьевна.

«Келіңіздер» деп қуанды жігіттер.

Келесі күні Серёжа балабақшаға «Қызыл телпек» кітабын әкелді. Люси «Золушка» ертегісін әкелді. Таня - «Үш аю» кітабы. Вася «Теремок» ертегісін, ал Андрей «Алтын кілтті» әкелді.

Тамара екі кітап әкелді: «Тауық Ряба» және «Колобок».

Бірақ балалар: «Біз бұл екі ертегіні жатқа білеміз, балаларға берейік», - деді.

Сұрақтар. Балалар неше кітап әкелді? (7)

Кітапханада қанша кітап қалды? (5)

Есеп 16. Концерт

Зоя Петровна: «Ертең киініп кел, біз концертке барамыз», - деді.

Концерт керемет өтті. Алдымен бір қыз украин халық әнін орындады.

Содан кейін қыздар мен жігіттер гүл шоқтарын билеп биледі. Балалар олардың артында өнер көрсетті, қызықты халық ойынын көрсетті,

ал біреудің әкесі керемет трюктар көрсетті.

Маған бұл нөмір қатты ұнады. Мен бұл трюктерді үйде қайталауға тырыстым, бірақ ештеңе болмады.

Сұрақ. Концертте неше нөмір болды? (4)

17-тапсырма. Балалар кеште

Балалар мерекеге киініп, шарлармен келді.

Рома көк және қызғылт шарларды әкелді. Катяда бір доп ұзын, екінші раунд болды.

Настя сары доп әкелді, Алеша - қызыл және жасыл. Ал Слава туға байланған допты әкелді.

Сұрақ. Балалар неше шар әкелді? (8)

Есеп 18. Степашка және балмұздақ

Степашка балмұздақ алғысы келді. Ол жеміс сатып алды - дәмді!

«Сүт дәмі одан да жақсы болса ше?» Және сүт сатып алды.

«Мен де крем алғым келеді». Біраз крем жеді.

«Мен көптен бері балмұздақ жеген жоқпын», - деп ойлады Степашка және балмұздақ сатып алды.

Сатушы ашты жаңа қорап, ал сонда... попсикл. "Эскимо! Менің сүйіктім! Мен оны үйде жеймін", - деп ойлады Степашка және өзіне тағы үш порция сатып алды.

Сұрақтар. Степашка балмұздақтың қанша порциясын сатып алды? (7)

Енді Степашка не болады?

Есеп 19. Бұланға қонаққа келген жануарлар

Бұлан теледидар сатып алып, барлық жануарларды мультфильм көруге шақырды.

Бұланға қонақтар келді, оның тек екі орындық болды: біреуі үлкен, екіншісі кішкентай.

Үлкеннің үстіне бұлан мен аю отырды. Ал кішкентайға - тиін, кірпі, сусар, қоян, гофер және тышқан.

Сұрақтар. Қанша жануар теледидар көрді? (8)

Қай орындық көбірек жануарларды орналастырды? Неліктен?

Үлкен орындыққа неше жануар сыяды? (2) Кішкентай орындыққа неше жануар сыяды? (6)

20-тапсырма. Қозғалайық!

Біз алдық жаңа пәтер. Барлығы жиһазды жылжытуға көмектесті.

Гардеробты әкем мен атам, диванды Коля ағай мен Вова ағай әкелді.

Анасы мен әжесі үстелді, әпкесі Оля орындықты, ал Рома екеуміз бір орындық әкелдік.

Сұрақтар. Біздің пәтерде неше жиһаз бар? (6)

Жиһазды қанша адам жылжытты? (9)

Мәселе 21. Мен өзім қорықтым!

Қызыл мысық Василий жолбарыс сияқты болғысы келді. Ол Барсик мысықтан сұрай бастады:

«Маған қара бояумен жолақтар сал, иттер менен қорқады!»

Барсик оны бояуға кірісті: басына бір жолақ, әр құлаққа бір жолақ, құйрығына үш қалың жолақ тартты.

Ол арқасына жолақ салғысы келді, бірақ ол Василийге қарап, бояу мен қылқаламды лақтырып жіберді - және одан тез қашып кетті: ол шынымен де оның алдында жолбарыс бар деп ойлады.

Сұрақ. Барсик неше жолақ сала алды? (6)

Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған күлкілі математикалық есептер

* Бөлмеде 4 бұрыш бар. Әр бұрышта бір мысықтан, ал әр мысыққа қарама-қарсы 3 мысықтан отырды. Бөлмеде қанша мысық болды? (4 мысық)
* Елекке суды қалай әкелуге болады? (Су қатып қалуы мүмкін, түбіне дорба салыңыз...)
* 7 ағайынды серуендеп жүрді, әр ағаның бір-бір қарындасы болды. Қанша адам жаяу жүрді? (8 адам)
* Қандай тағамдардан ештеңе жеуге болмайды? (бос жерден)
* Жануардың 2 оң аяғы, 2 сол аяғы, 2 аяғы алдыңғы, 2 аяғы. Оның неше аяғы бар?
* Бос стақанда қанша жаңғақ бар? (Ештене етпейді)
* Құрылыс алаңында тас қалаушы жұмыс істеді. Бірінші күні жиырма қабатты 2 үй, екіншісінде 1 он қабатты үй салды. Ол екі күнде қанша үй салды? (Ештене етпейді)
* Теңізде 9 акула жүзді. Олар балық үйірін көріп, тереңдікке сүңгіп кетті. Неше акула болды? (9 акула, тек олар сүңгіп кетті)
* Вазада 3 қызғалдақ пен 7 нарцис болды. Вазада неше қызғалдақ болды? (Вазада 3 қызғалдақ болды)
* 7 ұл бала бақшадағы 1 жолды тазартты. Жігіттер неше жолды ашты? (7 трек)
* Қандай құс жұмыртқадан шығады, бірақ жұмыртқа бермейді? (Әтеш)
* Үстелде 4 алма болды. Біреуін екіге бөліп, үстелге қойды. Үстелде неше алма бар? (4 алма)
* Бір қап бидай 2 бос қапты қалай толтырады, бидай салынған дорба сияқты? (Бір сөмкеге екіншісін салу керек)
* Даша әжейдің немересі Маша, Флуф мысық және Дружок деген иті бар. Әженің неше немересі бар?
*5-ке дейінгі санды ойлаңыз. Оған 2-ні қосыңыз, мен сіздің ойыңызда қандай сан бар екенін анықтаймын. Қанша алдың?
* Қабырғаға тірелген ванна бар, ал ол ваннада бақа бар. Егер 7 ванна болса, неше бақа болар еді? (Бәлкім, жоқ.)
* Алынған бөліктерді 2 жаңа шаршыға бүктеуге болатындай етіп шаршыны қалай кесуге болады? (диагональдары бойынша 4 үшбұрыш үшін)
* Үстелде ұзындығы әртүрлі 3 қарындаш бар. Ең ұзын қарындашты ортасынан тигізбей қалай алуға болады? (Қысқарақ біреуін жылжытыңыз)
* Бірінші Иван базарға барды, екінші Иван базардан келді. Қай Иван тауарды алды, қайсысы тауарсыз кетті?
* Диірменге диірменші келді. Әр бұрышта 3 сөмке көрді, әр сөмкеде 3 мысық отырды, әр мысықта 3 котят болды. Диірменде неше аяқ болды? (Екі аяқ, мысықтардың табаны бар.)
* Өзеннің үстінен құстар ұшып өтті: көгершін, шортан, 2 сиськи, 2 жүйрік және 5 жыланбалық. Қанша құс? Тез жауап бер.(5 құс)
* 7 шам жанып тұрды. 2 шырақ сөндірілді. Қанша шам қалды? (2.)
* Бір топ қаз ұшып келе жатты. Алдында бір қаз, артында екеуі. Жақын жерде екі-үш қаздың арасында бір қаз. Бір отарда неше қаз бар? (3)
* Әпкесі ағасынан 5 жас үлкен. 7 жылдан кейін ол ағасынан неше жас үлкен болады? (5 бойынша)
* Екі адам барды - олар 3 шеге тапты. Төртеуі ереді - олар қанша шеге табады? (Олар ештеңе таба алмайтын шығар.)
* Бір әйел серуендеп келе жатып, үш жігітті кездестірді. Олардың әрқайсысы дорбадан, әр қапта мысықтан. Мәскеуге қанша жаратылыс барды? (Тек әйел.)
* Неліктен Женевадағы шаштараз бір немістің шашынан гөрі екі француздың шашын қиғанды ​​жөн көреді? (Себебі ол екі есе көп табады.)
* Неліктен көше люктерінің қақпақтары төртбұрышты емес, дөңгелек етіп жасалған?
* Қалтаңызда бір сіріңке қорабы бар деп елестетіңіз. Сіз түнде шырақ, керосин шамы және газ плитасы бар қараңғы бөлмеге кірдіңіз. Сіз бірінші нені жағасыз? (Сәйкестік)
* Таяқтың неше ұшы бар? Екі таяқ? Екі жарым? (6)
* Бір аяғымен тұрған тауықтың салмағы 2 кг. Екі аяқпен тұрған тауықтың салмағы қанша? (2 кг)
* Бір жұмыртқаны 4 минут қайнатыңыз. 6 жұмыртқаны неше минут қайнату керек? (4 мин)
* Жылдың неше айында 30 күн бар? (ақпаннан басқа барлық айлар)
* Бір жұп жылқы 40 шақырымға жүгірді. Әр ат неше шақырым жүгірді? (40)
*2 күн қатарынан жаңбыр жаууы мүмкін бе? (Бұл мүмкін емес. Күндер түнмен бөлінеді.)
* Екі ұлы мен екі әкесі аңға шықты. Бір таспен үш құсты өлтірді. Қайтып келе жатып, әрқайсысы қоянды көтеріп алды. Бұл болуы мүмкін бе? (Атасы, әкесі мен баласы жүрді)
* Бір жарым балық бір жарым рубль тұрады. 5 балық қанша тұрады? (5 рубль.)
* Бір кірпіштің салмағы 1 кг, ал тағы жарты кірпіш. 5 кірпіштің салмағы қанша? (10 кг.)
* Күймеде 10 ілмек бар. Дөңгелектердің арасында қанша бос орын бар? (Сурет)
* Кітап құрты бірінші томның оң жағында тұрып, бірінші томның бірінші парағынан екінші томның соңғы парағына дейін кемірді. Әр том 600 беттен тұрады. Ол неше бетті шайнап өтті? (Тек байланыстырғыштар.)
* Дәрігер науқасқа жарты сағат сайын бір рет 3 инъекция тағайындады. Барлық инъекциялар қанша уақытты алады? (2 сағаттан кейін)
* Далада емен ағашы бар. Емен ағашында үш бұтақ, әр бұтақта үш алма бар. Барлығы неше алма бар? (Емен ағашында алма өспейді)
* Кішкентай доп үлкен допқа езілмей бос бөлмеде қайда тығылады? (Бұрышта)
* Австралияда 1 мамыр бар ма? (жеу)
* Сіз Парижден Мәскеуге Киевке қонған ұшақтың ұшқышысыз. Ұшу уақыты 2 сағат. Ұшқыш неше жаста?
* Маяк сөнеді, сосын сөнеді. Маяк қанша уақыттан бері жанып жатыр? (Ол жанбады)
* Ешкі 6 жасқа толғанда не болады? (Ол жеті жаста болады)
* Пойыздағы және ұшақтағы кранның түсі қандай? (Ұшақта тоқтату клапаны жоқ)
* Күндізгі сағат екіде Новгородта жаңбыр жауды. Новгородта он сағаттан кейін шуақты ауа райы болуы мүмкін бе? (Жоқ, түн болады)
* Аулада тауықтар мен иттер жүреді, барлығы 10 аяқпен. Аулада қанша тауық, неше ит бар? (1 ит және 3 тауық, 2 ит және 1 тауық)
* Бөлмеде 10 бала отыратын 10 орындық болды. Ішке 10 қыз кіріп, барлығы орындық тауып алды. Бұл қалай болуы мүмкін? (Балалар орындарынан тұрды)
* Жол бойында 10 ағаш бірінен соң бірі өседі, олардың арасында орындықтар бар. Барлығы неше орындық бар? (9)
* Шарбақ астынан төрт аяқ, төрт табан көрінеді. Қоршаудың артында қанша тірі жан бар? (Мүмкін 2 адам және 1 ит, 1 жылқы және 1 мысық, басқа жауап беріңіз)
* Әкесі мен екі баласы велосипедпен жүрді. 3 велосипед пен 7 доңғалақ болды.Бұл қалай болуы мүмкін? (Бір велосипедтің 3 дөңгелегі болды)
* Алты аяқ, екі бас, бір құйрық. Бұл кім? (Ат үстіндегі шабандоз)
* Үш тышқанның неше құлағы бар?
* Көлде 5 үйрек жүзіп жүрді, аңшы біреуін атып өлтірді. Неше үйрек қалды? (0)
* Бір қара өрік жесең, не қалады? (Сүйек.)
Күрделі қиындықтар

* Коля 4 солдат, ал Слава 1. Жігіттер барлығы неше сарбазды мүсіндеді?
* Себетте 6 порчини және 3 саңырауқұлағы болды. Барлығы неше саңырауқұлақ болды?
* Себетте 6 саңырауқұлақ болды, 1 саңырауқұлақ жеуге жарамсыз болып шығып, лақтырып жіберді. Қанша саңырауқұлақ қалды?
* Бұтада 5 раушан гүл ашты. Анам 3 кесінді, нешеу қалды?
* Вазада 3 раушан гүлі болды. Анам тағы 2 раушан гүл кесті.Вазада неше раушан гүл болды?
* Сөреде 5 қызыл кесе, 1 көк кесе болды. Неше кесе болды?
* Бұтада піскен 8 қызанақ бар. Төрт қызанақ алынды. Қанша қалды?

«Көбірек/Аздау»
* Таня 3 желуді тапты, ал Марина Танядан 1 бүршік артық тапты. Марина неше железені тапты?
* Костя 4 ұшақты, ал ағасы тағы 2 ұшақты сызды. Сіздің ағаңыз неше сурет салды?
* Балалар үй салуға шешім қабылдады. Дима 5 текше әкелді, ал Саша 2 текше кем әкелді. Саша қанша әкелді?
* Бағбан бұталарды қырқып жатқан. Бірінші күні 6 бұта, ал екіншісінде 1 бұта кем кесілді. Екінші күні қанша шаш қидырдыңыз?
* Менің ағам 9 жаста, ал әпкем одан 3 жас кіші. Оның жасы нешеде?
* Құмырада 4 кесе мүкжидек, тәрелкеде тағы 2 кесе бар. Пластинада қанша тұрады?
* Сашаның жолағы ұзындығы 9 см, Петяның жолағы 3 см қысқа. Петяның жолағы қанша?
* Оқушы 7 жалауша жасады, олардың бірнешеуі жасыл және 4 қызыл. Ол неше жасыл жалау жасады?

Кейбір ата-аналар балаларына «бос қалмас үшін» дамыту тапсырмаларын береді, ал басқалары мектепке дайындалу үшін немесе жай ғана математикаға қызығушылық пен қабілет көрсету үшін арифметика негіздерін үйретеді.

LogicLike білім беру платформасының шешімдері

Мектепке дайындалу үшін тапсырмалар мен жаттығулардан бастауға болады - зейінді, есте сақтауды және ойлауды дамытуға арналған ойын-сауық шаралары. Бұл барлығына қолжетімді және тегін «үйде анаммен» сабақтарының форматы.

Сондай-ақ логикаға, зейінге, есте сақтауға және ойлауға арналған танымдық ойындарымыз ұнайды.

• математика және арифметика, негізгі математикалық ұғымдармен танысу;
• математикалық қабілеттерін дамыту, логикалық ойлауын дамыту және математикалық ойлау негіздерін қалыптастыру.

Бірінші жағдайда, кейбіреулер үшін балаларға арналған журналдар жеткілікті болады, сіз бала қосу және азайтудың қарапайым мысалдарын шешуде «жақсы болуы» үшін арифметикалық тренажерді таба аласыз.

Екінші блок кешенді тәсілді қажет етеді. Біз білім қорын жасадық, онда біз балалар мен олардың ата-аналары арасындағы іс-әрекеттерге арналған пайдалы материалдарды жариялаймыз. Мына материалдардан бастаңыз:

• Балаңызға психикалық математиканы үйретуге көмектесетін ойындар мен тапсырмалар.
• Балада зейінді қалай дамытуға болады? Ойындар мен жаттығулар.

LogicLike сайтында 3500-ден астам бар қызықты тапсырмаларбалаларға қарапайым және түсінікті түрде - суреттермен, жауаптармен және түсіндірмелермен.

Тапсырмаларды өз бетінше орындауға үйретеміз

Мектепке дейінгі жаста «тым алысқа бармау» маңызды. Егер сіздің балаңыз мысалдар мен мәселелерді шешуге қызығушылық танытпаса, оны азаптамаңыз. Белгілі бір есеп түрлерін шешуге «үйретуді» мектеп математикасына қалдырамыз.

Балаларға тағы бір көзқарас бар - оларды қызықтыру, баурап алу және олардың қабілеттерін рахатпен дамытуға мүмкіндік беру!

Менің блогымның барлық оқырмандарына сәлем. Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған математика өте кең ұғым. Алдымен мектеп жасына дейінгі балалардың даму кезеңдері туралы айтып, әр жас үшін қандай іс-әрекеттер қолайлы екенін түсінейік. Содан кейін мен сіздермен өзіңіз жасауға оңай болатын қызықты әрекеттермен бөлісемін. Мен керемет бөлісемін математикалық ойын, оны жүктеп алуға болады. Ал дәптер бойынша өз пікірімді балам қолданатын мысалдармен айтамын.

Мақаладағы барлық фотосуреттер оларды басқан кезде үлкейеді

Мектеп жасына дейінгі балалардың жасы, әрине, әртүрлі және үш жасар баланың математикадағы мүмкіндіктері бес жасар баланың мүмкіндіктерінен айтарлықтай ерекшеленеді. Сіз осы мақалада сипатталатын барлық нәрсені балаңыздың деңгейіне сәйкес өзгертуге болады.

Мектепке дейінгі жас – кезең психикалық даму 3 жастан 7 жасқа дейінгі бала. Оның шеңберінде үш кезең бөлінеді:

1. кіші мектепке дейінгі жас- 3 жылдан 4 жылға дейін;
2. орта мектепке дейінгі жас – 4 жастан 5 жасқа дейін;
3. үлкен мектеп жасына дейінгі – 5 жастан 7 жасқа дейін.

Барлық ата-аналар оқу қаншалықты қызықты болса, бала соғұрлым оны түсінетінін біледі. Математика барлығына оңай емес, сондықтан дәл осы пәнде интерактивті сабақтарға назар аудару керек. Бұл ойындар, тапсырмалар, логикалық тапсырмалар ма, маңызды емес, олардың мектеп жасына дейінгі балаға қызықты түрде орындалғанына көз жеткізу керек. Балаңызды жаттығуға дайындау үшін онымен көңілді дене шынықтыру сабағын өткізуге болады.

Көңілді ойын - құймақ пісіру

Мен ұлыммен үлкен жетістікке жеткен ойыннан бастаймын, қазір ол 4 жас 11 айлық. Материалды дайындауға 10 минут кетті.

Маған қажет болды:

• Қалың картон;
• маркер;
• қайшы;
• шеңбер салуға көмектесетін зат;
• ас үй шпательі.

Мен қораптан картонның бір бөлігін алдым, мен оны шеңберлерге кесіп алдым. Бұл біздің құймақ, тіпті шеттерін маркермен алтындатып алдым. Алдыңғы жағына мысалдар, арт жағына жауаптар жаздым. Балаға анасына дәмді құймақ дайындауды сұрайды, бірақ ол дұрыс жауапты атаса ғана дәмді болады.

Мен бұл қызықты математикалық ойынның белсенді қатысушысы болдым және, әрине, дайындалған құймақтардың сапасына қатты әсер еттім. Айтайын дегенім, баланы бақылап отырып, осында жаттығатын тағы бір дағдыға көзім жетті. Менің мектеп жасына дейінгі балам ас үй шпательімен құймақтарды бірден айналдыра алмады. Бұған сенімді болыңыз көңілді ойынҚозғалыстарды үйлестіру де дамиды.

Барлық құймақ дайын болған соң, Александр ойынды өз ережесі бойынша жалғастыруды ұйғарды. Ол қораптың қалған бөлігін алып, бұл менің тарелкам екенін айтты. Ас үй шпательін пайдаланып, бала барлық құймақтарды ойдан шығарылған табаққа мұқият ауыстырды. Содан кейін анам оларды жеуге мәжбүр болды. Міне, мен ұлымның есте сақтау қабілетін аштым! Ол әр шеңберді сынап көруді, оны басқа атаумен атауды ұсынды.

- Мама, бұл күріш, ет және аздап қуырылған пияз қосылған кулебяка. Ал мынау шоколад соусы бар баба.

Сонымен, мені көруге шақырылған барлық 12 кружкамен. Бір қызығы, бала өзі атаған тағамдарды ешқашан жемеген. Ол олар туралы біз оқыған кітаптардан және ағылшын немесе француз тілі сабақтарынан білді.

Математикалық тақтадағы қызықты тапсырмалар

Бұл бейнені YouTube-тен көріп, мен де дәл осындай нәрсе жасағым келді, қателескен жоқпын! Менің ұлыма математиканың бұл түрі өте қызықты болды.

Менде пластилинмен жұмыс істеу үшін сатып алынған, бірақ мақсатына сай пайдаланбаған тақтай болды. Оның түсі қоңыр, мен оны қара бояумен боямаймын деп шештім. Ойынға дайындық 5 минутқа созылды.

Маған қажет болды:

• жұқа тақта;
• балға;
• кеңсе қалампырлары;
• бор;
• кеңсе заттарын өшіргіштер.

Фотода көріп тұрғаныңыздай, біз бұл тақтаны бірнеше рет пайдаландық. Алғашында тек қосу үшін ғана мысалдар жаздым, кейін тек азайту үшін ғана жаздым, кейін оларды ауыстыра бастадым.

Тақтасы бар мектеп жасына дейінгі балаларға арналған математика, сондай-ақ құймақ ойыны үлкен әлеуетке ие. Екі жағдайда да анасы өз баласының білім деңгейіне негізделген мысалдар жаза алады. Тақтаны екі баламен оңай қолдануға болады - өшіріледі, екіншісіне жазды. Математикалық қабілеттерден басқа біз жаттығамыз ұсақ моторикарезеңке таспалармен және шегелермен. Ең бастысы, оқу қызықты түрде өтеді және бала одан ләззат алады.

Көңілді тапсырмалар – Гүлді жинаңыз

Менің балам кеңсе қалампырларын өте жақсы көреді. Жоғарыда сипатталған тақтаны жасағаннан кейін мен баланың тырнақты өзіне жабыстыру керек болса, оның қызығушылығы одан да жоғары болатынын түсіндім. Осындай жаттығуларды жасап болған соң, мен көбік полистирол бөлігін алдым, ол ұшынан із қалдырмайды және оны бірнеше рет қолдануға болады. Материалды жасауға 15 минут кетті.

Маған қажет болды:

• түсті қағаз;
• көбік бөлігі;
• кеңсе қалампырлары;
• шинель сымы;
• ыстық мылтық;
• маркер,
• машинаны ысқылауға арналған қолғап (түрлі-түсті қағазды қолдануға болады).

Сабақ кезінде біз 80, 90 және 100 өзектерін дайындадық. Балаға бір өзек және көптеген жапырақшалар мен жапырақтар ұсынылады. Мектеп жасына дейінгі бала жауап ортасында жазылған сан болатын мысалдарды таба алады. Осылайша ол гүлді жинайды.

Көңілді есептер үшін сіз қосу, алу үшін жапырақшалар жасай аласыз, болашақта мен оларды көбейту және бөлу үшін жасауды жоспарлап отырмын. Мұның бәрі мектеп жасына дейінгі баланың математикадағы деңгейіне байланысты.

Мен сізге әр гүлді басқа түске айналдырмауға кеңес беремін, әйтпесе бала санауды мазаламай, жай ғана түс схемасын жинайды.

Міне, оңай бөлшектеуге болатын дайын гүл, келесісін жинауға болады. Мен сандарды мүмкіндігінше толтырамын және барлық қағаз бөліктерін сыдырма қапшықта сақтаймын.

Ойындардағы мектеп жасына дейінгі балаларға арналған математикамыз сипатталған. Мен ашық және үстел ойындары туралы оқуды ұсынамын.

Зайцев үстеліне көмекші материал

Көптеген адамдар Зайцев үстелін пайдаланады және ата-ананың қиялы оны ойын-сауық түрінде пайдаланудан бас тартатын уақыт келеді. Бізде қазір, қысқаша болса да, көмекші үстел бар. Оны жасау үшін маған 10 минут кетті.

Маған қажет болды:

• Түрлі-түсті қағаз парағы;
• маркер;
• сызғыш;
• қайшы;
• ламинатор (сіз картонды ала аласыз, содан кейін ламинат қажет емес).

Зайцев үстеліндегі бөлімдердің көлемін өлшеп, мен бес тік төртбұрыш сыздым. Ортасы ашық қалады. Сол жақтағы, оң жақтағы, үстіңгі және астындағы сандар терезе түрінде ашылады. Балаға ашық терезені өзі таңдаған кез келген санға қою ұсынылады, ал қалған төрт терезеде қандай сандар бар екенін санап көріңіз.

Ертеңінде менде тек -2, +2, -20, +20 сандарымен бірдей қызықты үстел жасау идеясы келді. Терезелерге қондыру үшін маған құрылыс қағазының бір бөлігін көлденеңінен аудару керек еді. Бірақ мұны істеудің қажеті жоқ еді, Александр айтқандай:

- Мама, бұл ақымақ ойын!

Бұл соңғы айларда байқаған үрдісім. Менің балам бала кезінде көрген мультфильмдерді қатты жақсы көреді және тамашалайды. Ол бір-екі жыл бұрын оқыған кітаптарды жақсы көреді және мезгіл-мезгіл қайталап оқуымызды сұрайды. Тіпті балаларға арналған ойыншықтар Александрдың назарын аударады, ол пирамидасының қайда екенін сұрауы мүмкін, өйткені ол оны жинағысы келеді. Бірақ! Егер математикадан мен мектеп жасына дейінгі балаға ол оңай орындайтын тапсырмалар берсем, онда олар оған қызық емес. Сондықтан ол ақымақ ойын арқылы «Анашым, санайтын нәрсе бар!» дегенді білдірді.

Дегенмен, менің ойымша, бұл идея кейбір ата-аналарға ұнайды және олар балаларымен бірге Зайцев үстеліндегі әрекеттерді әртараптандырады.

Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған математика – ойынды жүктеп алыңыз

Балам өзі оқитын лицейден әкелді, үстел ойыны. Бұл мұғалімдер қолмен сызған кішкентай карталар болатын. Бірақ маған ойын идеясы қатты ұнады және оны жасауды шештім жақсы сапаменің жазылушыларым үшін.

Бұл жаста баланы тек санауды (кем дегенде жүзге дейін) ғана емес, сонымен қатар қарапайым математикалық мысалдарды шешуге, сонымен қатар максимум мен минимумды ажырата білуге ​​және қарапайым теңдеулерді шеше білуге ​​үйрету қажет. . Мұның бәрі мектеп жасына дейінгі баланың сабақта өзіне деген сенімділігін арттырып қана қоймай, оның логикасын дамытуға көмектеседі. Бірақ қандай тапсырмалар мен әдістерді қолданған дұрыс?

Шоттармен және ақшамен санауды үйрену - ең қолжетімді әдіс

Егде жастағы мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту әдістемесі

Сандар жазылған карталар

Карточкалар ата-аналар үшін нағыз құтқару болып табылады: олардың көмегімен сіз сандарды пайдалана аласыз және оның жадысын, назарын және логикасын дамыта аласыз.

Әсіресе шебер ата-аналар карталармен спектакльдерді толығымен ойнайды және ең күрделі математикалық операцияларды түсіндіреді: алу, қосу, бөлу және көбейту.

Карточкалардың екі жиынтығын жасаған дұрыс (біреуін өзіңізде сақтайсыз, екіншісін балаға бересіз). Әрі қарай, сіз баладан сіз шығарып алған картаның жұбын тауып, нөмірді атауды сұрайсыз (зейінділікті дамыту). Немесе барлық карталарды біріктіріп, балаңызды бірдей жұптарды табуға шақырыңыз (есте сақтау қабілетін дамыту).

Бояу беттері

Бояу кітаптары әрқашан балалардың назарын аударды, өйткені олармен жүрегіңіз қалаған нәрсені жасай аласыз. Сондықтан балаға математиканы оқыту кезінде бұл қасиетті пайдаланудың тамаша мүмкіндігін елемеуге болмайды.

Балаңыздың қалауы мен жынысына сәйкес бояу парақтарын таңдауға тырысыңыз.

Бала қорқынышты құбыжықтармен емес, сүйкімді жануарлармен суреттерді бояуға қызығады, ал бала ханшайымдарды бояудан тез жалықтырады.

Көшірме кітаптар

Егер сіз балаңыз сандарды жазуға өте сенімді емес және олардан сандарды шығаруда қиналатынын сезсеңіз, нәрестеңізге олардың біреуін күнде таңдауды ұсынып, бірнеше түрлі көшірме кітапшаларын басып шығарыңыз.

Сандарды сызу және сызу арқылы нәресте оларды бірте-бірте есте сақтап қана қоймайды, сонымен қатар ұсақ моториканы дамытады, әлдеқайда дәл жазады және қолында қалам немесе қарындашты дұрыс ұстауға дағдыланады.

Көрсетілген тапсырмаларды орындау үшін балаға қызықты болатын жазуларды таңдаңыз (мысалы, балаға тапсырманы айтып беретін күлкілі мультфильм кейіпкерлері бар субтитрлерді таңдауға болады). Сонымен қатар. бұл жағдайда баланың сәтсіздігін кейіпкердің сәтсіздігімен ақтау әрқашан мүмкін болады (мысалы: «Міне, сіздің аюыңыз алтауды дұрыс сызып алды! Қатесін түзетуге көмектесейік?»).

Нүктелерді қосыңыз

Нүктелермен сурет салу балалардың сүйікті ісі. Бірақ бұл ойынды сандар мен сандарды үйренетін балаға қалай пайдалы етуге болады?

Барлығы өте қарапайым: біз әр нүктеге өзінің реттік нөмірін береміз және баланы барлық сандарды ретімен қосуға шақырамыз, осылайша аламыз. әдемі сурет, содан кейін оны мұқият бояуға болады (осылайша біз дәлдік пен ұсақ моториканы қосымша жаттықтырамыз - мектеп жасына дейінгі бала үшін өте маңызды қасиеттер).

Егер сіздің балаңыз тапсырманы оңай орындаса, баладан нүктелерді кері ретпен (яғни ең үлкен саннан ең кішіге дейін) қосуды сұрап, оны қиындатыңыз. Кері санау жаттығулары мидың сол жақ жарты шарын дамытуға арналған өте маңызды әрекет болып табылады.

Пазлдар

Бұл ойын сандармен енді ғана танысып жүрген балаларға арналған. Бұл оларға сандар мен олардың таңбаларының дұрыс ретін есте сақтауға көмектеседі.

Сәбидің қызығушылығын тудыратын кез келген суретті түсіріңіз (мысалы, ер балаларға батыл роботтармен түскен сурет ұнайды, ал қыз бала өзінің сүйікті ханшайымдарымен түскен суретті ұнатады) - нәрестенің қызығушылығын тудырмайтындай етіп үлкен форматтағы суретті түсірген дұрыс. шатастырыңыз - содан кейін суретті 9 тік жолаққа кесіңіз және әрбір жолақ үшін желім (немесе сызыңыз) санды (1-ден 9-ға дейін) салыңыз. Тәжірибе кезінде суреттің мыжылған болуын болдырмау үшін оны ламинаттау жақсы (мұны үйде мөлдір таспа арқылы да жасауға болады).

Тұрақты назар аудару жаттығуын орындаңыз: балаңыздан бұрылып, жолақтарды ауыстыруын сұраңыз, содан кейін суреттің дұрыс екенін сұраңыз.

Егер бала теріс жауап берсе, қай сандар дұрыс емес екенін сұраңыз (баланың назарын суреттің бөліктеріне ғана емес, сонымен қатар сандардың ретіне де аударуы маңызды).

Тіпті осындай көрінгенмен қажетсіз нәрсеСіз санауды жаттықтыру үшін тамаша ойын ұйымдастыра аласыз: сүйек және кез келген бояу суретін алыңыз. Әрі қарай әр элементке 1-ден 6-ға дейінгі сандарды жазыңыз.Бала матрицаны лақтырып, шыққан бір санды бояйды. Осылайша сіз тек санауды ғана емес, сонымен қатар балаңыздың зейінділігі мен шаршау деңгейін тексересіз. Егер бала тапсырманы өте жылдам орындаса, басқа өлгені қосу арқылы оны қиындатыңыз (осылайша, бояу бетінде 2-ден 12-ге дейінгі сандар болады).

Жұмыс дәптерлері

Мұндай дәптер мектеп оқушыларына ұсынылған, өйткені 6-7 жастағы балаларға арналған математика әдетте кірмейді. көп санысуреттер (мектеп жасына дейінгі балаларға арналған нұсқаулықтардан айырмашылығы, олар балалардың назарын аударатын жарқын суреттерге толы), оларды мүмкіндігінше мысалдармен ауыстыру.

Егер сіздің балаңыз назар аударатын суреттерсіз тапсырманы орындай алады деп ойласаңыз, онда ноутбук сіз үшін өте ыңғайлы нұсқа болады: ол жинақы және көптеген тапсырмаларды қамтиды. сонымен қатар басқару блоктары бар. оның көмегімен балаңыздың белгілі бір тақырыпты меңгергенін немесе материалды қайталау қажеттігін тексеруге болады.

Жаяу жүреді

Сандарды үйренгеннен кейін сіз «сандық серуен» деп аталатын әрекетті бастай аласыз. Оларды жылдың кез келген уақытында өткізуге болады – ең бастысы серуендеу кезінде алға және кері санау дағдыларын жаттықтыруға болады.

Мысалы, егер сіз орманға серуендеуге барсаңыз, балаңызды жолда кездескен барлық құстарды санауға шақырыңыз. Егер сіз саябақта серуендеуді ұнатсаңыз, онда балаңызды барлық өтіп бара жатқан адамдарды санауға шақырыңыз (егер саябақ танымал болса, онда тапсырманы жеңілдетіңіз: барлық ерлерді, әйелдерді немесе балаларды санаңыз).

Егер сіз жазда пикникке баруды ұнатсаңыз, онда балаңызды қоржындағы жемістерді, тәрелкелер мен майлықтардың санын санауға шақырыңыз.

Есіңізде болсын - таза ауада орындалатын әрекеттер мүмкіндігінше өнімді және тек жағымды естеліктер қалдырады.

Бұл қызық!

Психологтар тобы екі бақылау тобымен зерттеу жүргізді (екі жағдайда да сабақтар күн сайын бір сағат бойы жүргізілді), олардың біріншісі таза ауада, ал екіншісі үй ішінде оқыды. Екі айдан кейін психологтар нәтижелерді салыстырып, бірінші топтың үлгерімі әлдеқайда жоғары екенін, балалар сұрақтарға тез жауап беріп, екінші топтағы «әріптестеріне» қарағанда әлдеқайда белсендірек екенін анықтады.

Бейне. Санауды үйрену қызық

Ұқсас материалдар