Terapia della sabbia nelle lezioni di logopedista.

insegnante-logopedista MBOU "Scuola secondaria n. 1" G. Pikalevo Abraeva Evgenia Sergeevna

Giochi di sabbia

Proiettivo

Mirato a effettuare diagnosi psicologica, correzione e sviluppo del bambino.

Cognitivo

Giochi per conoscere il mondo che ti circonda

Educativo

Giochi per lo sviluppo della consapevolezza fonemica, correzione della pronuncia del suono, insegnamento della lettura e della scrittura.

• sviluppare la sensibilità tattile-cinetica e le capacità motorie fini delle mani;
• alleviare la tensione muscolare;
• sviluppare l'attività, espandere l'esperienza di vita trasmessa dall'insegnante in una forma vicina al bambino (il principio dell'accessibilità delle informazioni)
• stabilizzare gli stati emotivi assorbendo energia negativa;
• contribuire all'espansione del vocabolario;
• aiutare a padroneggiare le capacità di analisi e sintesi del suono-sillaba;
• consentire di sviluppare l'udito e la percezione fonemica;
• promuovere lo sviluppo di concetti linguistici, lessicali e grammaticali coerenti;
• aiuto nell'apprendimento delle lettere, nell'acquisizione delle capacità di lettura e scrittura;
• migliorare l'orientamento visivo-spaziale, le capacità linguistiche

Le tecniche della terapia con la sabbia aiutano il metodo tradizionale di correzione della pronuncia del suono diventare più interessante, emozionante, più produttivo.

Soggetto : “Suono Sh Automazione della pronuncia in parole di tutti i tipi"

Compiti:

• Rafforzare la capacità di udire e isolare il suono Ш in un flusso di altri suoni;
• Rafforza l'articolazione e la pronuncia isolata del suono Sh.
• Continua a imparare come pronunciare correttamente il suono Ш in sillabe e parole.
• Sviluppare l'abilità dell'analisi sillabica delle parole.
• Sviluppare abilità di lettura delle parole.
• Sviluppare la sensibilità tattile-cinestetica e le capacità motorie fini delle mani;
• Sviluppare l'immaginazione spaziale;
• Sviluppare attenzione e memoria.

sabbiera con sabbia asciutta

misurare 100×140×8 cm.

Attrezzatura:

• Figurine di Smesharikov
• Pulsanti sotto forma di vari oggetti
• Pere, ciliegie, margherite in legno
• Immagini delle case Smeshariki
• Immagini per l'analisi delle sillabe
• Ciottoli di vetro
• Lettere.

Introduzione alle regole di condotta

nella sabbiera.

1.Non puoi gettare intenzionalmente la sabbia fuori dalla sabbiera.

2. Non potete lanciarvi la sabbia addosso o metterla in bocca.

3.Dopo aver giocato con la sabbia, devi rimettere tutti i giocattoli al loro posto.

4. Dopo aver giocato con la sabbia, devi lavarti le mani con sapone.

Sviluppo fonemico

udito e percezione

Logopedista:

Oggi visiteremo Smeshariki. Smeshariki ti aiuterà a imparare a pronunciare correttamente il suono Ш.

Incarico da Kar-Karycha: Se senti il ​​suono Ш, nascondi i palmi delle mani nella sabbia. Per altri suoni, tieni le mani sopra la sandbox.

(il logopedista pronuncia le consonanti, il bambino esegue i movimenti corrispondenti).

Automazione suono in una sillaba. Traccia delle sillabe

È stato costruito un sentiero con ciottoli sulla sabbia.

Logopedista :

Cammina lungo il sentiero indici dita e ripetere "sha-sha-sha"

Il bambino “calpesta” le sillabe con le dita.

Sentiero blu di sillabe

Logopedista :

Camminiamo lungo il sentiero con il medio e ripetiamo "sho-sho-sho". Visiteremo Nyusha.

Formazione di rappresentazioni spaziali

Logopedista :

Nyusha ha raccolto e ora sta decorando il giardino. Metti una pera nell'angolo in alto a destra. Nell'angolo in basso a sinistra c'è una ciliegia. Metti una camomilla sotto la pera e un'altra pera sopra la ciliegia. Dai un nome a tutti gli oggetti.

Percorso verde delle sillabe

Logopedista:

Ora stiamo camminando lungo il sentiero verde. "Cammina" sui ciottoli con l'anulare e ripeti le sillabe: "shu-shu-shu".

Sviluppo dell'abilità di analisi sillabica delle parole

Logopedista :

Sovunya, Barash, Pin hanno avuto un compito. Usando un pennello, trova le immagini nella sabbia e dividile in gruppi in base al numero di sillabe. Pin scatterà foto i cui nomi hanno 1 sillaba, Barash - 2 sillabe, Sovunya - 3 sillabe. Dai un nome a tutte le immagini.

Scia viola di sillabe

Logopedista:

Camminiamo lungo il sentiero viola fino a Losyash. “Cammina” sui ciottoli con i mignoli: “shu-shu-shu”.

Creare parole dalle lettere

Logopedista:

Losyash ha divertenti lettere colorate per te. Dalle lettere, crea le parole che iniziano con il suono Ш e leggile.

Componi una frase su Losyash con le parole SCIARPA e CAPPELLO.

Riassumendo la lezione

Logopedista: Quindi il nostro viaggio attraverso il paese di Smeshariki è giunto al termine. Oggi in classe hai imparato a pronunciare correttamente il suono Ш e hai mostrato a Smeshariki quanto lo sai già fare bene.

• Oltre alle lezioni sulla correzione della pronuncia del suono, utilizzo la terapia della sabbia come mezzo di lavoro e in lezioni di gruppo su argomenti lessicali e grammaticali (“Autumn Park”).

• Con l'aiuto di detti e proverbi, il vocabolario viene arricchito e sviluppato. I bambini lo trovano da soli, lo scrivono da soli, lo memorizzano da soli e applicano da soli la conoscenza.

Gunenko Irina Alexandrovna
Titolo di lavoro: logopedista insegnante
Istituto d'Istruzione: MADOU d/s N. 369 "Caleidoscopio"
Località: città di Novosibirsk
Nome del materiale: sviluppo metodologico
Soggetto: Opzioni per lavorare su un tavolo di sabbia per automatizzare i suoni
Data di pubblicazione: 14.02.2017
Capitolo: educazione prescolare

Opzioni per lavorare su un tavolo di sabbia per automatizzare i suoni

Il più importante

pronuncia sonora

È

automazione del suono emesso dal logopedista, che a sua volta include

due punti: automazione diretta del suono e differenziazione di questo

suono con quello sostituito.

La vita moderna è piena di varie tecnologie, computer,

gadget, tavoli intelligenti, schede intelligenti, ecc. E anche nel lavoro di un logopedista è maturo

miglioramenti

diversità

moderno

crescendo

generazione.

Sabbia

moderno,

efficace

diversificare

migliorare il lavoro del logopedista sull'automazione dei suoni. Grande vantaggio

lavorare con la sabbia è un momento psicologico quando tattile

sensazioni, capacità motorie, un momento di relax psicologico, non è senza motivo

Il gioco con la sabbia inizia molto presto. Inoltre, il tavolo di sabbia non lo è

Materiale

assistenti

materiali o utilizzare una teglia con i bordi alti.

Tipi di lavoro durante l'automazione dei suoni

Pronuncia del suono isolata.

Una delle regole per lavorare su un tavolo di sabbia è "non tacere", che significa

che ogni movimento è accompagnato dall'emissione di un suono automatizzato.

Chiediamo al bambino di disegnare cerchi con le dita di una mano,

con entrambe le mani

contemporaneamente, cambiando direzione: orario, antiorario,

l'uno verso l'altro dalla metà superiore, l'uno verso l'altro dal basso

metà.

vari

Puoi usare una o due mani. Ai bambini piace molto l'esercizio "Ragni" -

seppellendo i palmi delle mani nella sabbia. Quindi “fare capolino” da sotto la sabbia dell'individuo

dita. Con questo esercizio possiamo consolidare contemporaneamente dove si trova il diritto

"scavare"

alternativamente

denominazione

certo

esercizio

automazione

"Piovere"

eruzione cutanea

prodotto

Eruzione cutanea

dita

Eruzioni cutanee

sandbox, o forse in un altro palmo con un cambio di mano.

Contemporaneamente

automazione

introdurre

che rappresenta questo suono. Disegnalo con il dito o ricalca il modello

questa lettera. Oppure puoi "piovere" all'interno del modello di lettera.

Sul tavolo di sabbia nel processo di automazione del suono possiamo risolvere il problema

orientamento nello spazio - dettatura grafica sulla sabbia. Puoi chiedere

il bambino disegna cerchi con il dito nell'angolo in alto a sinistra, in alto

a destra, negli angoli inferiori. E se metti una lettera al centro del tavolo, allora il compito

è complicato dall'uso delle preposizioni: “Disegna un cerchio o costruisci una collina SOPRA

lettera, SOTTO la lettera, A SINISTRA della lettera, A DESTRA della lettera, fai in modo che

la lettera era TRA i cerchi.

sabbia

aiuta

sviluppo

fonemico

Per esempio,

seppellisce

Immagini,

il bambino ne trova uno, il logopedista gli dà un nome, il bambino dice se c'è

automatizzato

scavando

Immagini

Necessariamente

accompagnato dalla pronuncia di questo suono.

Automazione del suono in sillabe.

Automazione

presuppone

espressione

bambino

logopedista le sillabe necessarie in ogni tipo di lavoro.

“Saltiamo” con le dita sulla sabbia da un bordo all’altro della sabbiera

indicazioni.

"Saltamo"

dita

“Saltiamo” con un dito, due, quattro, cinque dita. È possibile

fallo con entrambe le mani contemporaneamente, alternativamente.

"Lasciamo

applicando

pugni, nocche, dorso delle mani.

"Dita

fare il bagno."

seppellirsi

allarga le dita e le richiude. Un'altra opzione: il bambino raccoglie

le dita in un pugno: le apre. Puoi usare entrambe le mani contemporaneamente, puoi

uno per uno. E poi le dita spuntano una dopo l'altra da sotto la sabbia.

"Andiamo a visitare." Questo esercizio funziona in modo molto efficace all'aperto

sillabe. Al centro viene posizionata una lettera che indica un suono automatizzato. Di

Le vocali sono sepolte ai quattro angoli della sandbox. Il bambino viene prima offerto

scavare

accompagnamento

scavare

isolato

pronunciando un suono automatizzato, dagli un nome. E poi dal centro a questo

alla vocale tracciare un “percorso tortuoso”: S-S-S-A. E così facciamo

tutte le vocali.

"Scendiamo

paracadute."

esercizio

effettivamente

lavori

sillabe chiuse. Le vocali sono posizionate vicino al lato della sabbiera più lontano dal bambino, e

la consonante è posta sul lato vicino. Le dita delle vocali scendono a

consonante: A-A-A-S.

Che colloca

vari

assistente

Materiale:

coperchi di plastica, fagioli, bottoni grandi, perle grandi, piccole

ciottoli. E contando i bastoncini stendiamo una scala. Poi con un dito

dita

soggetti

pronunciare

sillabe del logopedista.

Lavorare con i tappi di bottiglia di plastica può essere molto complicato

È bene diversificare il lavoro di automazione dei suoni in sillabe. Queste coperture

può essere rosso, verde, blu, giallo. L'esercizio si chiama

"Chiavi musicali" Al bambino viene affidato il compito di pronunciare una certa sillaba

per un certo colore. Un bambino può cavare i coperchi dalla sabbia,

rimuovere dal sacchetto opaco. Ho tirato fuori il coperchio, ho dato il nome alla sillaba, l'ho steso

alla pista. Quindi al bambino viene chiesto di cantare una canzone premendo il dito

“chiave”: SHA-SHO-SHO-SHA... Puoi iniziare con due colori (due sillabe),

complicandolo gradualmente a tre e quattro colori (sillabe): SHA-SHO-SHU-SHI...

Automazione del suono nelle parole.

Automazione

presuppone

espressione

bambino

logopedista delle parole in ogni tipo di lavoro.

Gli esercizi in questa fase possono ripetere gli esercizi del secondo punto,

solo che al posto delle sillabe il bambino pronuncia parole.

I coperchi in plastica possono essere utilizzati come segue: rosso

maiuscolo – suono all'inizio di una parola, verde – suono nel mezzo di una parola, blu – suono dentro

fine della parola. Il bambino solleva il coperchio e tira fuori una parola. Se il bambino

lo trova difficile

proposto

logopedista

seppellirsi

Immagini

automatizzato

scava, nomina e determina il posto di questo suono in una parola.

Le immagini con un certo suono, una o due sillabe, vengono sepolte nella sabbia.

Il bambino tira fuori un'immagine, nomina la parola e la dispone in lettere nella sabbia.

plastica

diviso

logopedista:

definire

numero di sillabe, diciamo gentilmente, uno - diversi, conta fino a cinque, pubblica

coprire lo schema sonoro della parola, nominare la sillaba accentata.

seppellirsi

Immagini

automatizzato

scava un'immagine, accompagnando l'azione con le parole. Per esempio:

“R” - Scavo nella sabbia e ho trovato... un razzo, una conchiglia, una vela, ecc.

“Sch” - Sto cercando, sto cercando... un cucciolo, un impermeabile, una spazzola, ecc.

“Sh” - Ho trovato, ho trovato... un cappello e lo butto in macchina, ecc.

“S” - Nascosto nella sabbia... un calzino, un cavolo, un ponte, ecc.

“L” - La farfalla volò e si posò su... una bambola, una pala... ecc.

Differenziazione dei suoni nelle parole.

Differenziazione

sabbioso

passaggio

parecchi

indicazioni:

Differenziazione dei suoni mescolati nel discorso di un bambino.

Differenziazione dei suoni duri e morbidi.

Differenziazione tra suoni sordi e sonori.

Differenziazione delle vocali e delle consonanti.

Utilizzo i seguenti esercizi nel mio lavoro.

Le immagini con suoni che devono essere differenziati vengono sepolte nella sabbia.

Le lettere corrispondenti vengono posizionate su lati diversi della sandbox oppure

vengono posizionati gli oggetti: una borsa e un cappello (se differenziamo S - O), una barca e

casella (se L - R), ecc. Il bambino scava l'immagine, nomina la parola e

assegna un'immagine a una lettera o un oggetto specifico.

differenziazione

sonoro, vocali e consonanti, il logopedista discute con il bambino quell'attenzione

giriamo

scorso.

seppellirsi

Immagini. Il bambino li dissotterra e gli dà un nome. Se, ad esempio, in questa parola il primo

il suono è solido, posiziona una perla blu (o bottone, ciottolo,

copertina, chip), se morbido - verde.

Le foto sono sepolte nella sabbia. Sui lati opposti della sandbox sono posizionati

Immagini

Immagine

campana

cuffie.

scava

immagine,

determina

campanello o cuffie.

Per determinare i suoni vocalici e consonantici, puoi usare il rosso e

perline, bottoni, carte, fiches, cappucci grigi (di qualsiasi colore).

L'uso di un tavolo di sabbia dà al logopedista l'opportunità di improvvisare,

cercare modi più efficaci per automatizzare i suoni. Questo è ancora

e un buon assistente nello stabilire il contatto necessario con il bambino. Distrarsi

sulla sabbia e sulle manipolazioni con essa, il bambino automatizza il suono più velocemente e più facilmente

del tuo discorso. Inoltre, da un punto di vista psicologico, è facile da rimuovere

pessima opzione - seppellire l'immagine - e ricominciare tutto da capo, sbagliato

Ho scritto una lettera e l'ho cancellata velocemente. La cosa principale è che molti bambini semplicemente amano

giocare con la sabbia.

Irina Gunenko

logopedista insegnante

MADOU d/s N. 369 “Caleidoscopio”

Mikhailova Yulia Alexandrovna
Titolo di lavoro: logopedista insegnante
Istituto d'Istruzione: MKDOU "Scuola materna n. 20 "Rosinka" tipo combinato"
Località: Città di Berezovsky, regione di Kemerovo
Nome del materiale: articolo
Soggetto: L'uso della terapia con sabbia nel lavoro di un insegnante di logopedista
Data di pubblicazione: 21.06.2018
Capitolo: educazione prescolare

Annotazione:

Uno dei materiali naturali più flessibili è la sabbia. Il suo

l'uso nella pratica della logopedia può essere utile

impatto sulla percezione emotiva, evolutiva e tattile

bambino. Creando motivazione al gioco, l'attenzione aumenta, il che

contribuisce ad un effetto benefico sullo sviluppo della motivazione a

processi educativi e cognitivi. Utilizzando il metodo

Lavorare con la sabbia è possibile fin dalla più tenera età del bambino.

"La terapia della sabbia nel lavoro con i bambini con diagnosi di Alalia."

L'uso di giochi legati alla sabbia ha un effetto positivo

impatto sullo sviluppo. La sabbia è un naturale comune

Materiale,

utilizzo

ha

rilassante

azione.

Sabbia

formazione

mentale

salute

sviluppo cognitivo dei bambini a qualsiasi età.

Qual è il “potere” della sabbia? Ha proprietà speciali.

La sabbia è uno strumento molto flessibile per la creatività. Immagini da esso

può essere modificato in qualsiasi momento. Chiunque può lavorare anche con la sabbia

chi non ha capacità artistica. I più piccoli granelli di sabbia

attivare

sensibile

suggerimenti

dita e terminazioni nervose nei palmi. Disegni o costruzione di figure su

modulo

autoregolamentazione

autocontrollo.

Concentrazione

rilassa

aiuta

superare le emozioni negative.

Il metodo della terapia con la sabbia è stato creato nel 1929, i suoi autori sono

svizzero

psicologo

Inglese

psicoterapeuta

Lowenfeld, terapista infantile svizzero D. Kalf. Questo è basato su

Il metodo sta nella formazione dell'immaginazione attiva nei bambini.

Festeggia la varietà di giochi con la sabbia. Promuovere giochi educativi

padroneggiare il processo di lettura, scrittura, alfabetizzazione e calcolo. Cognitivo

I giochi danno ai bambini l’opportunità di conoscere la diversità del mondo che li circonda.

I giochi di progetto aprono il potenziale del bambino,

sviluppare la sua creatività e immaginazione. Utilizzando la terapia con sabbia

le lezioni di logopedia aiutano ad ampliare il vocabolario,

correzione della pronuncia del suono, aiuta a padroneggiare l'analisi delle sillabe del suono

e la sintesi delle parole, lo sviluppo dell'udito fonemico, contribuiscono

formazione di discorsi coerenti, concetti lessicali e grammaticali,

aiuto nell'apprendimento delle lettere, nella padronanza delle capacità di lettura e scrittura, nello sviluppo

la sensibilità tattile e le capacità motorie delle mani, alleviano i muscoli

tensione, migliorare visuo-spaziale

orientamento. In un gioco sulla sabbia, un bambino e un adulto si scambiano facilmente

idee, sentimenti, che ti permettono di costruire fiducia, partnership

relazioni tra loro. Questa è la relazione tra un adulto e un bambino

aiuta a superare le difficoltà di comunicazione, sviluppare il pensiero e

abilità linguistiche nei bambini.

terapia con sabbia. Una sabbiera impermeabile viene utilizzata come sabbiera.

una scatola le cui dimensioni sono 50 cm. – 70 cm.

questa è la dimensione del campo e 8 cm è la profondità della sabbiera. Questa dimensione

sandbox corrisponde al volume del campo di percezione visiva. Per

dimensioni 100 cm - 140 cm - 8 cm Materiale per realizzare una sabbiera

usa scatole di plastica, ma la sabbia non “respira” al loro interno. Fondo e lati

le scatole (ad eccezione del piano superiore delle sponde laterali) sono verniciate

blu. Pertanto, il fondo simboleggia l'acqua e i lati della scatola simboleggiano

cielo. Il colore blu ha un effetto calmante, ma puoi

dipingi la superficie delle scatole in uno o più colori. Scatola o

il contenitore è riempito per metà o un terzo del volume con sabbia. Lui

devono essere preparati e puliti in anticipo. La sabbia è lavata e

setacciato, poi calcinato in forno. Pulizia della sabbia

prodotto almeno una volta al mese. La sabbia deve essere versata da

sabbiere, setacciare, lavare e riscaldare di nuovo.

Per attività e giochi puoi usare la miniatura

elementi

Fare domanda a

classificazione

elementi:

diversi per età, professione, cultura; 2) animali e uccelli

(domestico, selvatico). 3) abitanti del mondo acquatico (pesci, crostacei, granchi). 4)

case popolari con mobili (case, palazzi, castelli, altri edifici, mobili

vari

raccolti).

impianti

arbusti).

celeste

spazio

arcobaleno, nuvole). 7) veicoli (terrestri, aerei, acquatici

civile

militare

appuntamenti

fantastico

strutture

movimento).

un habitat

persona

segnali stradali). 9) oggetti del paesaggio (montagne, vulcani). 10) decorazioni e

Accessori

pulsanti,

naturale

naturale

elementi

(cristalli,

conchiglie,

metallo, pietre lucidate ad acqua o tonde, decorative

impianti).

fantastico

caratteri

cartoni animati, fiabe, personaggi buoni e cattivi).

Esistono cinque regole per organizzare il gioco della terapia della sabbia:

Dimostrazione

conoscenza

sabbiera.

Dimostrazione

collezioni di figurine (non più di tre durante un periodo di lezione). 3. Conoscere

regole dei giochi sulla sabbia, la cui attuazione deve essere rispettata

per tutto

Formulazione

Istruzioni

giochi, il contenuto principale della lezione. 5. Completamento della lezione, rituale di uscita

dalla sabbiera.

L'obiettivo principale della terapia con la sabbia

- “non rifare” il bambino, ma donarlo

l'opportunità di essere te stesso, di imparare a rispettarti per quello che sei.

Prima di iniziare a giocare con la sabbia, devi parlare ai tuoi figli delle regole.

giochi sandbox. Una poesia dell'autore T.M. Grabenko:

“Non ci sono bambini dannosi nel paese - Dopotutto, non hanno posto nella sabbia! Non è permesso qui

morso,

fretta!

rovina!

Non gridare nemmeno ad alta voce. Puoi costruire e fare miracoli. Puoi creare molto:

Montagne, fiumi e mari. In modo che ci sia vita intorno. Bambini, mi capite? O dovrei

ripeto, per ricordare ed essere amici?! Sand è un paese pacifico. Ricordavi

esercizi

usato

sabbia "Sensibile

- Metti i palmi delle mani

sabbia, chiudi gli occhi, senti com'è. Apri gli occhi, dimmi,

sentito

(adulto

Fare

la maggior parte, girando i palmi delle mani dall'altra parte. Raccontaci i tuoi sentimenti.

Metti i palmi delle mani sulla sabbia e scivola lungo la superficie della sabbia come un serpente

o un'auto. Provate, bambini, a camminare con i palmi delle mani come un grande

piccolo

cucciolo di elefante,

Partire

stampe

palmi, pugni, costole dei palmi. Disegna motivi e disegni sulla sabbia -

Sole,

Adulto

Spettacoli

ripete.

Adulto

offerte

il bambino “cammina” o tocca ogni dito della destra e della sinistra

mani alternativamente. Quindi setacciare la sabbia tra le dita o piegandola

setacciare con le dita un pizzico di sabbia, che può essere colorata in modo diverso

colore o avere una trama contrastante. Disponi diversi oggetti con tuo figlio

in base alle dimensioni e alla struttura dei ciottoli o del materiale naturale, costruisci da essi

diverse figure o forme geometriche. Puoi pubblicarlo utilizzando

i chip sono forme geometriche che possono differire l'una dall'altra in

scorrere

giocattolo

sabbioso

sentieri o labirinti precedentemente costruiti sulla sabbia. Insieme puoi

può “suonare” con le dita sulla superficie della sabbia come un pianoforte o

tastiera del computer.

Prova a svolgere compiti con tuo figlio che sviluppino l'immaginazione.

Inizialmente, setaccia la sabbia attraverso un setaccio, disegna un disegno con un pennello o

con un bastone.

Disegno

fantastico

inviare

giocattoli, prova a inventare una storia sul mondo che è sorto, lascia che sia il bambino

dà voce a personaggi giocattolo e risponde a domande o compone una storia

il loro nome.

Ci sono una varietà di giochi ed esercizi con la sabbia che si sviluppano

immaginazione

fantasia.

relazionare

costruito

"Percorsi dalla sabbia". Mostra a tuo figlio come raccogliere una manciata di sabbia asciutta e

versarlo lentamente, creando varie forme, ad esempio,

percorsi verso la casa di un coniglio o di un cucciolo d'orso. È possibile utilizzare la sandbox

per trovare figure nascoste in esso a una profondità ridotta

giocattoli o animali. Un gioco simile è "Magic Bag". Nel secondo

In questa versione del gioco, al bambino può essere chiesto di trovare le lettere sepolte all'interno

sandbox, dai loro un nome e trova le parole che contengono queste lettere.

Puoi “scolpire”

lettere fatte di sabbia, rastrellandola con i bordi delle palme. In gioco

un bambino può trasformare le lettere “L” in “A”, “H” in “T”, “O” in “I”, ecc.

bambino

trucco

pronunciarli. Questo esercizio rende più facile per il bambino padroneggiarlo

memorizzazione

nomi

lettere stampate e poi scritte. Fallo con il dito di una mano,

poi con un bastone, tenendolo come una penna. La sabbia ti consente di conservarlo più a lungo

la prestazione del bambino; ​​un errore sulla sabbia è più facile da correggere che sulla carta

– questo permette al bambino di sentirsi sicuro e di successo quando

lavorare con materiale sabbioso malleabile. Un gioco "Dai un nome al suono"(autore N.V.

Durova): Un adulto invita i bambini a scavare piccole buche nella sabbia

palla da tennis. Quindi spinge la palla nella buca del bambino e chiama

lungo qualsiasi suono consonante. Il bambino ascolta l'insegnante o il genitore e

ripete il suono e allo stesso tempo fa rotolare la pallina nella buca con il dito

insegnante Quindi, dai suoni si può passare alla ripetizione di sillabe e parole.

Esempio: Ssss; su-su-su; SS-susu-mka. D-d-d; fare-fare-fare; dd-dodo-m. R-r-r-, ro-

ro-ro;rr-roro-t.

condotta

le difficoltà

pronuncia

distinzioni

maestro

abilità di pronuncia. Compiti per distinguere i suoni S-SH in sillabe.

Il bambino ripete le sillabe dopo l'adulto: as-ash, ash-as, sa-sha, sha-sa; poi: os-

osh, osh-os, quindi-sho, sho-così.; us-ush, ush-us, su-shu, shu-su.

“Discriminazione dei suoni S-Sh” usando le parole come esempio. Puoi nasconderlo nella sabbia

immagini o figure raffiguranti i seguenti oggetti: pesce gatto,

slitta, cappello, borsa, pelliccia, pantaloncini o altro. Il bambino dice a lungo

adulti

ripete

completamente.

raccolta

certo

consolidare

pronuncia corretta nei registri e nelle parole. Distinguere i suoni S-Sh nelle parole

utilizzando la sabbiaterapia: un adulto invita il bambino a “trovare

tesoro." Il bambino tira fuori una delle figure o delle immagini dalla scatola e i nomi

le loro immagini. Ad esempio: aereo, armadio, tavolo, macchina, cane, cavallo,

gufo, borsa, ecc. L'area della scatola con la sabbia è divisa in due parti. Per bambini

suggerire di mettere le figure con il suono "C" su una metà della scatola,

discriminazione

L'adulto espone le immagini davanti al bambino che le raffigurano

animali, il bambino dovrà nominarli e disporli in due colonne (cat

“k” è una consonante dura; kit "k" - suono consonante morbido; topo "m" -

"m" - morbido;

"b" - morbido).

"Dividere le parole in sillabe": ai bambini viene chiesto di disegnare case

quattro

finestre,

inviare

immagini, distribuite per numero di sillabe. 1. Casa, gatto, pesce gatto, bocca. 2. Estate,

mare-re, lo-to, li-sa. 3. Ku-bi-ki, be-ge-mot, ra-ke-ta, bu-ma-ga. 4. Che-re-pa-ha,

TV. I bambini possono prima battere le mani sulle parole e contare il numero

sillabe in essi. Un gioco "Città dei suoni": l'adulto invita il bambino a scegliere

figure o immagini i cui nomi contengono un suono pre-nominato (in

la prossima partita potrebbe essere diverso). Il bambino dispone le figure

li nomina, poi l'adulto chiede loro di formulare frasi o di parlarne

loro. Il bambino può comporre una storia orale su questa città e sui suoi abitanti.

Un gioco "Di chi è questa traccia?": puoi lasciarlo sulla sabbia bagnata con il tuo bambino

tracce delle ruote di una macchinina, animali, bottoni di diverse dimensioni,

semi di pisello e altre piante. Il bambino deve indovinare di chi è l'impronta.

e scrivi una storia a riguardo. Realizza un'applique di sabbia con tuo figlio: con

fare domanda a

cospargere

multicolore e pre-essiccato. Immagine: foresta della casa, cielo e sole e

ecc., quindi scrollare il foglio e far asciugare il dipinto.

Vi auguriamo piacevoli attività e giochi con la sabbia!

La parola è una delle funzioni mentali più importanti di una persona e un sistema funzionale complesso, che si basa sull'uso del sistema di segni del linguaggio nel processo di comunicazione. La comunicazione vocale crea le condizioni necessarie per lo sviluppo di varie forme di attività. La padronanza della parola da parte del bambino contribuisce alla consapevolezza, alla pianificazione e alla regolazione del suo comportamento.

Sappiamo tutti molto bene che il linguaggio ben sviluppato di un bambino in età prescolare è una condizione importante per il successo dell'apprendimento a scuola. È necessario aiutare il bambino a superare i disturbi del linguaggio, poiché influenzano negativamente tutte le funzioni mentali e influenzano le attività e il comportamento del bambino. Gravi disturbi del linguaggio possono influenzare lo sviluppo mentale, in particolare la formazione di livelli più elevati di attività cognitiva, che è dovuta alla stretta relazione tra parola e pensiero e ai limitati contatti sociali e linguistici durante i quali il bambino apprende la realtà circostante.

I disturbi del linguaggio possono influenzare negativamente la formazione della personalità di un bambino, causare complicazioni mentali, caratteristiche specifiche della sfera emotivo-volitiva e contribuire allo sviluppo di tratti caratteriali negativi. Ciò ha un impatto negativo sull’alfabetizzazione, sul rendimento scolastico in generale e sulla scelta della professione.

Oggi, tutti coloro che sono coinvolti nell'educazione e nell'insegnamento dei bambini in età prescolare hanno a disposizione un ampio materiale pratico, il cui utilizzo contribuisce all'efficace sviluppo del linguaggio del bambino.

Ma ci troviamo di fronte a difficoltà nel lavoro correzionale a causa dell'aumento del numero di patologie del linguaggio. In riviste speciali, in varie pubblicazioni scientifiche metodologiche e popolari, difettologi, logopedisti, insegnanti e psicologi presentano nuove forme non tradizionali di lavoro con logopedisti bambini oltre ai metodi accademici. Autori come M.A. Povalyaeva, M.I. Chistyakova, E.A. Pozhilenko, T.D. Zinkevich-Evstigneeva, T.M.

Secondo V.M. Akimenko, qualsiasi materiale pratico può essere diviso in due gruppi: in primo luogo, aiuta lo sviluppo del linguaggio diretto del bambino e, in secondo luogo, indiretto, che include tecnologie di logopedia non tradizionali. Questo