Hari ini kami terus berkenalan dengan buah-buahan. saya menyarankan Anda kelas tematik untuk anak-anak berusia 1 hingga 3 tahun “Belajar buah-buahan”. Anda bisa memilih permainan yang sesuai, dengan mempertimbangkan usia dan perkembangan si kecil. Selama kelas, usahakan juga mempertimbangkan keinginan anak. Jika bayi tidak fokus pada beberapa permainan, jangan memaksa, coba di lain hari.

Jadi, kami memulai kelas kami:

1. Kami menonton presentasi, video, foto.

Dan hal pertama yang saya sarankan kepada Anda adalah menonton presentasi tentang buah-buahan. Anda dapat mengunduh dan melihat dua presentasi - satu milik saya, yang lain dari jaringan. Selain presentasi ini, Anda dapat menemukan banyak kreasi serupa di Internet untuk setiap selera dan warna. Anda juga dapat menonton gambar biasa.

2. Coba tebak apa yang kamu makan?

Permainan kedua mempelajari ciri-ciri buah-buahan. Saya mengusulkan opsi menarik ini. Potong buah menjadi potongan kecil ke dalam mangkuk. Sekarang ajak anak Anda untuk memejamkan mata dan menebak seperti apa rasa semua buah tersebut. Setelah setiap bagian yang Anda makan, cobalah untuk mengkarakterisasi setiap produk dengan si kecil pengecap Anda.

Bayangkan ada pisang, apel, jeruk di piring. Bagi yang lebih berani, Anda bisa menawarkan lemon.

“Sayang, coba tebak buah apa yang akan aku masukkan ke dalam mulutmu. Tutup matamu dan buka mulutmu. Saya! Apa ini? Pisang? Benar sekali, seperti apa dia? Manis, lembut, enak. Warna apa ini? Itu benar, kuning. Dan bila pisang belum matang, warnanya hijau, keras dan tidak manis. Tahukah anda seperti apa bentuk buah ini? Itu panjang dan memanjang. Ada kulit pisang di atasnya, dan di bawah kulitnya ada daging manis yang baru saja kamu makan? Apakah kamu suka pisangnya?

“Apa yang kamu makan sekarang? Apel ini. Aku ingin tahu seperti apa rasanya? Keras, manis (sedikit asam, asam), renyah. Apel berwarna merah, kuning dan hijau, dan tumbuh di pohon yang disebut pohon apel. Bagaimana bentuk buahnya? Itu benar, bulat. Apel juga memiliki kulit di atasnya. Tapi, tidak seperti pisang, kulitnya bisa dimakan.”

Oranye

“Nyam! Katakan padaku, apa yang kamu makan sekarang? Ya, itu jeruk! Buah ini rasanya sedikit asam (asam, manis). Ini sangat juicy, lembut, aromatik dan lezat. Apa warna jeruk? Ya, tentu saja, oranye! Apa bentuknya? Benar sekali, bentuknya bola. Atau dengan kata lain jeruk juga berbentuk bulat seperti apel. Kulitnya keras dan sama sekali tidak enak. Jadi, jangan pernah memakannya.”

Berikut ini hanya beberapa contoh; hal yang sama berlaku untuk buah-buahan lainnya. Tidak ada yang rumit di sini, semuanya sesederhana dua dan dua.

3. Apa yang ada di dalam tas?

Kami memasukkan buah-buahan yang berbeda ke dalam kantong buram. Sekarang kita memilih dari dua opsi bagaimana kita akan bermain. Anda dapat mencoba keduanya.

♦ kami meminta anak untuk mengeluarkan buah yang diinginkan dari tas, memberinya nama. Anak itu harus menemukannya dengan menyentuh dan mengeluarkannya.

♦ anak memasukkan tangannya ke dalam tas dan menebak dengan sentuhan apa yang dia temukan. Dan kemudian dia mengeluarkannya dari tas.

Anda juga bisa meminta anak untuk mendeskripsikan objek yang diambil.

4. Mengembangkan logika. Temukan yang aneh

Kami mengeluarkan berbagai produk dari lemari es. Yang paling sederhana adalah buah-buahan dan sayur-sayuran. Kami menaruh makanan di depan pria tangguh itu dan memintanya untuk mencarikan item tambahan. Kami mulai dengan satu item tambahan dan secara bertahap menambah jumlahnya.

Pilihan lainnya adalah kapan berbagai produk Yang perlu Anda lakukan hanyalah mencari buah.

Jika tidak memungkinkan untuk mengambil produk asli, kami menggambarnya atau mengambil produk mainan.

Jangan lupa bermain.

5. Kami memahat dari plastisin

Kami memahat buah dari plastisin atau adonan. Dan kemudian kami memberi makan mainan atau ibu dengan kerajinan kami. Anda bisa mengambil pisau khusus untuk plastisin dan belajar memotong buah.

Ngomong-ngomong, toko-toko menjual mainan buah-buahan yang bisa dipotong oleh anak menjadi dua, dilihat isinya, lalu disatukan kembali. Sangat menarik. Inilah yang kami punya:

6. Pembuatan aplikasi “Buah”.

Kami menggunakan reguler kertas berwarna, gunting dan lem. Biji dan lubang dari buah-buahan, seperti biji semangka, melon, anggur atau apel, juga bisa bermanfaat. Sayangnya saya tidak punya fotonya, tapi misalnya Anda bisa mencari aplikasi di Internet.

7. Menggambar

Kami menggambar buah-buahan dengan cat, spidol, pensil. Anda cukup membeli atau mendownload buku mewarnai buah-buahan di Internet. Jangan lupa jelaskan ciri-ciri buahnya.

Saya sangat menyukai cara menggambar buah berikut ini. Di tengah lembaran, gambarlah setengah buah apa pun dengan cat air atau guas.

Lipat lembaran menjadi dua.

Lalu kita buka bungkusnya dan ambil buah utuhnya.

Gambar yang dihasilkan diwarnai secara alami oleh anak. Ngomong-ngomong, Anda tidak hanya bisa menggambar buah dengan cara ini. Misalnya, saya dan putri saya suka menggambar orang yang setengah hati.

8. Masak kolak

Kami membuat kolak buah “pura-pura”, atau mungkin sungguhan. Tempatkan buah-buahan yang diperlukan dalam panci, tambahkan air, dan tambahkan gula.

Pada saat yang sama, kita membaca puisi yang indah tentang kolak:

Kami menempatkan potongan buah asli di piring untuk boneka atau mainan lainnya. Buah-buahan juga bisa dijadikan mainan atau dibentuk dari plastisin. Tugas anak adalah memilah buah-buahan sehingga setiap piring hanya berisi satu jenis buah saja. Sekarang dia perlu menghitung berapa banyak potongan di setiap piring: satu, banyak, sedikit, beberapa, atau jumlah pastinya (tergantung usia anak). Baiklah kalau begitu kita bermain saja.

10. Beli buah

Kami pergi ke toko sungguhan dan membeli buah. Bayi harus memilih sendiri buahnya, menyebutkan namanya. Atau pilih produk yang Anda beri nama untuknya.

Anda juga bisa mengatur permainan toko di rumah.

11. Belajar alfabet

Kami memotongnya dari majalah, mencetaknya dari komputer, atau sekadar menggambar buah-buahan. Kami melakukan hal yang sama dengan huruf alfabet asli kami. Sekarang “Belajar buah” dan “Belajar huruf”. Kami menebak huruf apa yang dimulai dengan buah dan mencari huruf itu.

12. Jus apa yang ada di sana?

Siapkan jus alami dari buah apa saja dan tanyakan pada anak Anda apa itu. Sangat menarik apakah bayi akan memahami bahwa jus dari lemon adalah lemon, dari apel - apel, dari jeruk - jeruk, dll.

Jika tidak memungkinkan untuk menyiapkan jus alami, ambil cat biasa dan encerkan dalam air, anggaplah kita sedang menyiapkan jus. Kami mengamati apa warnanya dan menebak dari buah apa minuman cantik ini berasal.

13. Permainan jari.

Kami mengulurkan jari kami satu per satu dan pada saat yang sama berkata.

Kami menyembunyikan tangan kami di belakang punggung dan lari dari ibu.

Demikian pula, jangan lari. Kami menekuk jari-jari kami, dimulai dengan jari kelingking, lalu meluruskannya dengan urutan terbalik.

14. Membaca puisi.

Puisi favorit putriku tentang buah-buahan.

Tapi pastikan untuk membaca ini, puisi yang sangat indah.

Demikianlah pelajaran tematik kami untuk anak-anak dengan topik “Belajar tentang buah-buahan”. Semoga Anda menikmatinya. Jika ya, sebagai rasa terima kasih atas usaha saya, silakan klik tombolnya jaringan sosial dan tinggalkan komentar.

Detail

“Buah-buahan” merupakan kegiatan edukasi untuk anak usia 2 sampai 3 tahun. Abstrak.

Apa bedanya buah dengan sayur? Mengapa apel termasuk buah dan wortel termasuk sayuran? Untuk memahami masalah ini bersama anak Anda, saya mengusulkan untuk mengadakan serangkaian kelas tentang buah-buahan dan sayuran. Pada pelajaran pertama kita akan memperhatikan buah-buahan, kemudian kita akan membahas sayur-sayuran, dan pada pelajaran umum ketiga kita akan bermain dengan sayur-sayuran dan buah-buahan.

Nah, inilah pelajaran perkembangan (2-3 tahun) dengan topik “Buah-buahan” (ringkasan).

Mari berkenalan dengan konsep "Buah" - saksikan presentasinya.

Hal ini dilakukan dengan sangat cepat. (Saya sebenarnya membuat tutorial pertama tentang topik ini dalam 10 menit. Ini sebenarnya bukan yang paling indah, tapi cepat dan sederhana, dan Dasha senang memainkannya).

Inti dari permainan ini: kami "memperbaiki" agar buah-buahan tumbuh "tinggi" di atas tanah - di pohon atau semak-semak tinggi. Kami menyuarakan setiap buah (ini adalah apel, apel adalah buah) dan "menggantungnya" di tempat biasanya tumbuh - di pohon (kami memasukkannya ke dalam saku Anda).

Selama bermain, jari-jari anak berkembang dan konsep “buah” diperkuat.

Dan tentu saja, bersama dengan pohon buah-buahan, Anda hanya perlu membuat “kebun sayur” yang sama dengan kantong (yang kita lakukan nanti di pelajaran “sayuran”). Kemudian, setelah bermain secara terpisah dengan buah-buahan dan sayuran, Anda dapat melanjutkan ke penyortiran yang lebih rumit - mencampur kartu buah-buahan dan sayuran dan menaruhnya di kantong yang tepat (buah-buahan untuk pohon, sayuran untuk kebun). Namun hal ini akan terjadi pada kelas-kelas berikutnya. Untuk saat ini kami hanya membenahi tema “buah”.

Perkembangan fisik.

Sebelum pelajaran tahap terakhir, Anda pasti perlu istirahat dan bergerak.

1. Duduk di sofa, melempar bola di baskom atau bak mandi yang berdiri di depan sofa. (Bola bisa berupa “apel” yang kita kumpulkan untuk dibawa ke toko).

2. Kami membawa buah tersebut ke hewan yang hidup di ujung lain hutan - kami memanjat melalui terowongan(asli atau terbuat dari kursi yang diletakkan berdampingan), membawa apel atau mendorong truk buah:

3. Kami memainkan permainan “Kelinci dan Rubah”.

Kami menumpuk apel di sudut ruangan. Biarkan bayinya menjadi kelinci, dia naik ke taman untuk memetik apel. Ketika anak tersebut mengambil apel tersebut, rubah (ibunya) muncul dan berlari mengejar kelinci untuk menangkapnya. Seorang anak dengan sebuah apel di tangannya melarikan diri dari ibunya dan bersembunyi di “rumah”.

Mengembangkan memori. Permainan "Apa yang hilang?"

Kami menceritakan kepada anak itu dongeng tentang seekor kelinci yang sedang memetik buah untuk makan siang. Jika menemukan apel (merah, kemerahan) - letakkan apel di depan anak - jika menemukan pisang (panjang, manis) - letakkan pisang di depan bayi. (Pastikan untuk mendeskripsikan apel dan pisang, sentuh, lihat - inilah cara kami membantu anak mengingat objek tersebut dengan baik).

Tiba-tiba! Saat kelinci berbalik, seekor burung gagak terbang masuk dan mencuri sesuatu darinya! (Kami menutupi buah dengan handuk dan menyembunyikan beberapa buah di belakang punggung kami tanpa bayi menyadarinya).

Anak itu harus menebak buah apa yang dicuri burung gagak.

Tentu saja, Anda harus memulai dengan dua buah; pada awalnya Anda mungkin harus memberikan banyak petunjuk, tetapi seiring waktu anak akan dengan mudah dan cepat belajar mengidentifikasi barang yang hilang.

kerajinan tangan.

Beberapa kerajinan untuk pelajaran bertema “buah”:

Mewarnai buah-buahan menggunakan teknik yang berbeda: jari, spidol atau krayon, cat:

Alangkah baiknya jika untuk mewarnai kita meletakkan buah-buahan asli di depan anak - apel, pisang, pir dan meminta anak mewarnai gambar buah-buahan agar terlihat seperti asli.

Pewarna buah bisa digambar atau.

Menggantung apel di pohon (aplikasi plastisin):

"Aplikasi robek":

Tambahan 8 pertandingan!

Saat saya mempersiapkan pelajaran ini, saya menemukan lebih banyak lagi ide-ide menarik untuk permainan bertema buah. Anda bisa mengenal mereka dengan mengikuti tautan ini!

Yah, itu saja untuk saat ini! Sambil menunggu pelajaran, catatan tentang topik “Sayuran”.

Apakah menurut Anda artikel ini bermanfaat bagi teman-teman Anda? Bagikan dengan mereka di jejaring sosial!

Selamat siang teman-teman terkasih!

Hari ini saya dan putri saya memutuskan untuk sekali lagi mengulas sayuran dan buah-buahan mengenai nama dan kemampuannya dalam menyortir. Saya membuat game sederhana ini.

Saya menemukan di Internet banyak gambar buah-buahan dan beri, serta sayuran, gambar panci dan gambar kendi, dan menyarankan agar dia membuat sup dari sayuran, dan kolak dari buah-buahan.

Apa yang telah kita lakukan?

Saya memotong sayuran dan buah-buahan. Dia mencampur semuanya dan putri saya menyortirnya - sayuran ke dalam panci untuk sup, dan buah-buahan serta beri ke dalam kendi untuk kolak. Lalu kami memasaknya, berpura-pura memakannya dan memberi nama masing-masing sayuran dan buah-buahan dan memberikannya kepada teman-teman mainan kami. Ternyata sangat menyenangkan, menarik dan mendidik. Kemudian kami memutuskan untuk merekatkan sayuran ke dalam wajan, dan buah-buahan ke dalam kendi, dan sekarang dua gambar digantung di kamar bayi kami dan mengingatkan kami pada permainan ini.

Saya harap Anda juga menyukainya.

Hal ini didasarkan pada metode pengembangan awal Maria Montessori. Bayi belajar memilah, sehingga mengembangkan logika, perhatian, keterampilan motorik halus(menyortir gambar), pidato, mengenal dunia sekitar.

Cobalah bermain juga.)) Dan tulis ulasan Anda.

Anda dapat mengunduh permainan: “Sayuran dan buah-buahan untuk anak-anak” di sini.

Buah-buahan: bahan permainan, percakapan dan kegiatan dengan anak prasekolah. Senam jari. Latihan dan permainan pidato yang menghibur untuk anak-anak. menit pendidikan jasmani. Kartun.

Buah-buahan: bahan permainan, percakapan dan kegiatan dengan anak prasekolah

Dalam artikel ini Anda akan menemukan:

1. Percakapan tentang buah-buahan.
2. 10 permainan pidato pada topik "Buah".
3. Senam jari.
4. Tiga ide untuk menit pendidikan jasmani.

Materi tambahan untuk artikel - teka-teki tentang buah-buahan dapat ditemukan di artikel

Taman Kanak-kanak 100 tahun yang lalu. “Percakapan dengan anak kecil” oleh L.K. Schleger.

Percakapan tentang buah-buahan L.K. Schleger. 1913

Mempersiapkan percakapan.

Ada buah-buahan berbeda di depan anak-anak. Mereka memberi nama, menentukan bentuk, warna. Ditentukan oleh sentuhan dan rasa dengan mata tertutup.

Katalog buah-buahan harus tersedia; gambar dengan cat (yaitu gambar berwarna); buah buatan

Percakapan.

Buah-buahan tumbuh di tempat apa? Apa nama pohon tempat tumbuhnya apel? Bisakah buah plum tumbuh di pohon apel? Seperti apa bentuk apel yang matang? Bagaimana rasanya? (Manis, berair). Siapa yang mewarnai apel sebanyak itu? Apa yang melindungi daging buah apel? (Kulit). Kapan apelnya matang? Keindahan pohon apel digantung dengan apel kemerahan. Adakah yang pernah melihat pohon apel dengan apel? Di mana apel itu duduk?

Siapa yang bisa memberi tahu saya bagaimana pertumbuhannya apel? Apakah selalu begitu besar dan kemerahan? Apa warna apel mentah? Bagaimana rasanya? Sebelum apel muncul, pohon apel berbunga. Kapan mekarnya? Di musim semi. Adakah yang pernah melihat pohon apel sedang mekar? Kita akan melihatnya di musim semi, tapi untuk saat ini mari kita lihat gambarnya.

Mari kita lihat, apa yang ada di dalam apel, potong yang satu memanjang, yang lainnya melintang. Apa saja bibitnya dan berapa jumlahnya? Mengapa pohon apel membutuhkan benih? Mengapa Anda membutuhkan bubur kertas? Dia menjaga benihnya. Apa warna biji yang matang? Bagaimana dengan yang masih mentah?

Yang biji di ceri? Di buah prem?

Siapa yang makan buah matang? Apakah beberapa orang memakannya dan menyukainya? Apakah orang makan biji-bijian? Mereka memuntahkannya. Apa yang dimakan burung? Benih jatuh ke tanah, lalu apa yang tumbuh darinya?

Apa yang terkadang Anda temukan pada apel, pir, plum? Cacing. Bagaimana cacing itu bisa masuk ke pohon apel? Apakah cacingnya masih tertinggal di dalam apel? Dia menggerogotinya dan keluar (menemukan sebuah apel dengan cacing di dalamnya). Cacing dijadikan pupa, dan pupa dijadikan kupu-kupu.

Apa yang kita buat dari buah-buahan? Dari apa kita membuat selai? Adakah yang pernah melihat buah kering? Tunjukkan dan coba. Apa lagi yang terbuat dari buah-buahan? Kvass, minuman keras.

Apakah di sini tumbuh? anggur? Apa yang mereka dapatkan darinya? Buah apa lagi yang Anda tahu tumbuh di negara-negara hangat? Jeruk, jeruk keprok, lemon. Apakah kulit jeruk dan lemon setipis apel?

Buah apa yang dimiliki pohon ek atau pohon Natal? Siapa yang mengumpulkan dan memakannya? Apakah ini buah?

Karya anak-anak dengan topik "Buah-buahan".

• Memodelkan buah-buahan, menggambarnya.
• Memotong dan menempel (applique).
• Memotong gambar buah-buahan dari katalog dan majalah.
• Ilustrasi “Pemetikan apel”.
• Stand buah (membuat model permainan anak bersama anak)

Pertanyaan yang perlu dipertimbangkan oleh para pendidik:

Tepat 100 tahun telah berlalu sejak publikasi percakapan untuk anak-anak ini oleh guru berbakat Louise Karlovna Schleger! Sudahkah kita dan anak-anak kita berubah? Apa bedanya percakapan tentang buah-buahan oleh L.K. Schläger dari percakapan modern tentang buah-buahan di taman kanak-kanak? Persyaratan percakapan dengan anak-anak apa yang diperhitungkan saat menyusun percakapan ini? Apa yang akan Anda ubah tentang hal itu?

Anda akan belajar lebih banyak tentang percakapan dengan anak-anak dan tentang sejarah metode pengembangan bicara anak-anak dari artikel berdasarkan bahan dari buku karya E.A. Flerina “Firman Hidup di Lembaga Prasekolah.”

Materi praktis untuk kelas, percakapan dan permainan dengan anak-anak dengan topik “Buah-buahan”

Permainan pidato dengan anak-anak prasekolah dengan topik “Buah-buahan”

Game 1. Tangga di taman. Pilih sebuah kata.

Bersama anak Anda, pikirkan sebanyak mungkin kata tentang jenis buah apa saja yang ada. Misalnya, hari ini kita akan bermain-main dengan kata “apel” - “Jenis apel apa yang ada?”, dan lain kali dengan kata “pir” - “Jenis pir apa yang ada?” Anda dapat memilih kata-kata di jalan, di jalan-jalan, di bus atau di dalam mobil. Tapi yang terbaik adalah bermain!

Bagaimana cara membangkitkan minat pada permainan mencocokkan kata?

Latihan bicara sulit dilakukan oleh anak-anak, oleh karena itu sebaiknya dilakukan dengan cara yang menyenangkan agar anak dapat melihat dengan jelas hasil usahanya. Saya menemukan teknik saya sendiri untuk ini - "penilaian permainan visual terhadap hasil pidato". Inilah cara saya melakukannya.

Saya biasanya menggambar pohon besar di atas kuda-kuda dengan spidol (Anda juga bisa menggambar pohon di selembar kertas atau di papan). Di pohon saya menggambar buah-buahan, tetapi buah-buahan itu harus digambar sangat tinggi dari tanah. Ada tangga di sebelah pohon. Tangga digambar sebagai dua garis sejajar vertikal. Tapi - ini penting - tidak ada langkah yang diambil untuk itu!

Cara kami bermain: kami memilih kata-kata dan menaiki tangga untuk mendapatkan buah. Satu kata = satu langkah.

Segera setelah kami memilih satu kata, saya menggambar satu langkah. Kami menemukan kata lain - saya menggambar langkah lain. Berapa banyak kata yang dipilih - begitu banyak langkah yang muncul di tangga! Dengan setiap kata, semakin banyak langkah yang ditambahkan, dan kami mendaki semakin tinggi (Anda dapat mengatur ulang gambar anak-anak sesuai dengan gambar tangga). Tugasnya adalah mencapai puncak pohon, dan untuk ini Anda harus memilih banyak kata!

Pasti ada kejutan menyenangkan menunggu anak-anak di puncak pohon! Ketika anak-anak mengambil apel (atau prem) dari mahkota pohon, di belakang gambar mereka akan menemukan sesuatu - sebuah rencana yang menunjukkan tempat di mana kejutan disembunyikan, teka-teki, hadiah kecil, selembar kertas yang indah , kata-kata ucapan selamat dari Tukang Kebun, medali yang ditarik, kata-kata ajaib dll.

Petunjuk untuk orang dewasa

Kata-kata untuk permainan: harum, besar, lezat, hambar, asam, manis, cerah, lembut, harum, berair, jumlah besar, merah, kuning, keemasan, bergaris, matang mentah, matang, bulat, lonjong, memanjang, lembut, keras, busuk, cacingan, kering , besar, kecil, rebus, musim panas, awal, pematangan awal, selatan.

Saran yang berguna:

• Lebih baik jika dalam permainan ini Anda mengucapkan kata-kata yang jarang ditemukan dalam komunikasi sehari-hari (“apel harum”, “apel harum”, “apel matang”), dan anak-anak akan lebih banyak menangkapnya. kata-kata sederhana(“apel manis”, “apel bulat”, “apel kemerahan”). Jika anak-anak merasa kesulitan, maka Anda dapat menyarankan kata-kata kepada anak-anak dengan isyarat, menyarankan suku kata pertama, mengingatkan mereka pada baris yang familiar dari puisi di mana kata ini muncul.

• Permainan ini awalnya sulit bagi anak-anak. Namun belakangan, minat dan perhatian terhadap kata-kata dan ucapan ekspresif berkembang. Anak-anak mulai sangat memperhatikan kata-kata dan teks sastra yang dibacakan kepada mereka, mendengarkan ucapan orang dewasa dan memperhatikan julukan kiasan yang jelas di dalamnya. Oleh karena itu, permainan sangat bermanfaat untuk mengembangkan perhatian terhadap bahasa, untuk memperkaya dan mengaktifkan kosakata anak, serta untuk persiapan sekolah.

• Saya sangat suka membacakan puisi Y. Akim untuk anak-anak yang banyak mengandung julukan ekspresif. Dengarkanlah sewaktu kecil dan temukan kata-kata yang indah, istimewa, dan ekspresif di dalamnya.

“Apelnya sudah matang, merah, manis, apelnya renyah, kulitnya halus. Saya akan membagi apel menjadi dua, saya akan membagi apel tersebut dengan teman saya.” (Ya.Akim).

Berikut ini lebih banyak puisi tentang apel, yang di dalamnya terdapat banyak kata kiasan yang indah untuk permainan pidato.

Harum, kemerahan, Ada yang manis, ada yang pedas, Ada yang asam, ada yang asam, Ada yang lembut, ada yang kuat. Ada yang segar, dikeringkan, bahkan direndam.

Buah manis terpenting tumbuh di kebun kami. Warnanya kuning dan harum, manis dan asam, keemasan. Besar, bulat, dan renyah, Putra Raja itu nyata! Ada yang sisinya kemerahan dan cacingnya ceria. Pohon apel kami secara luar biasa memberi kami banyak apel: sangat manis, aromatik, dan rasanya sangat enak.

Permainan 2. Saya tahu.

Pemain pertama memulai: Saya tahu banyak buah: sebuah apel. Pemain kedua melanjutkan: Saya tahu banyak buah-buahan: apel dan pir. Yang ketiga membangun rantai lebih jauh: “Saya tahu banyak buah-buahan: apel, pir, dan plum.” Tugasnya adalah melanjutkan rantai dan tidak membingungkan apa pun. Orang dewasa bisa saja melakukan kesalahan yang disengaja dalam suatu permainan, misalnya memberi nama sayur, bukan buah. Akankah anak-anak menyadari kesalahan ini?

Permainan ini mengembangkan perhatian dan memori.

Tip untuk bermain game:

Untuk anak-anak, rantainya tidak boleh terlalu besar! Jika banyak anak yang bermain, maka sebaiknya disusun bukan satu rangkaian kata yang panjang dan sulit diingat, melainkan beberapa rangkaian.

Saat membuat rantai, Anda bisa merangkai bagian kayu besar ke tali. Dengan cara ini kita dapat melihat dengan jelas berapa banyak kata yang telah kita ingat dan pilih.

Game 3. Ayo kumpulkan buah-buahan di keranjang.

Setiap pemain menyebutkan satu buah. Jika dia menyebutkan namanya dengan benar, maka dia memasukkan kubus itu ke dalam keranjang. Satu kata adalah satu kubus. Tugasnya mengisi keranjang dengan kata – kata, mengingat dan memberi nama buah sebanyak-banyaknya. Anda bisa bermain melawan waktu - Anda harus mengisi keranjang dalam 2 menit. Ini adalah jangka waktu yang cukup lama, cukup untuk menyelesaikan tugas.

Yang dapat diberi nama oleh anak-anak: apel, pir, quince, cherry plum, shadberry, aprikot, peach, plum, lemon, jeruk, jeruk bali, jeruk keprok, delima, nanas, kesemek, pisang, mangga, alpukat, kiwi dan buah-buahan lainnya.

Anda dapat “memasukkan” ke dalam keranjang tidak hanya nama buah, tetapi juga frasa. Misalnya: "apel harum" - masukkan kubus. Sekarang kita perlu memunculkan frasa berikutnya - "pir emas". Berikutnya adalah frasa baru – “plum biru”. Jadi kami mengisi keranjangnya.

Permainan 4. Klasifikasi. Buah-buahan dan sayur-sayuran.

Anak-anak diberikan gambar campuran buah dan sayur. Anda perlu menaruh buah-buahan di satu keranjang dan sayuran di keranjang lainnya.

Pastikan untuk bertanya kepada anak Anda: “Menurut Anda mengapa ini adalah buah?”

Untuk merangkum gagasan anak-anak tentang buah-buahan dan memperjelas konsep umum “buah” kepada anak-anak berusia 4 tahun ke atas, Anda dapat mengadakan latihan dengan gambar untuk mengembangkan pemikiran logis “Apa itu buah-buahan?”

Langkah 1. Tempatkan 3-4 gambar buah-buahan di depan anak Anda. Misalnya apel, nanas, pisang, plum. Anda juga bisa menggunakan buah atau boneka asli. Bertanya Apa bedanya barang-barang ini? Biarkan mereka sayang akan membandingkan akan mengatakan satu sama lain bahwa mereka berbeda: a) warna - "plum berwarna ungu, dan apel berwarna merah", b) ukuran "plum kecil, dan nanas besar", c) sifat permukaan ( halus, kasar), d) bentuk ( bulat, lonjong, panjang - pendek).

Langkah 2. Setelah itu, ajukan pertanyaan utama: “ Bagaimana kemiripan gambar-gambar ini? Apa kesamaan dari barang-barang ini?"Itu pertanyaan yang sulit. Jika perlu, bantulah anak Anda dengan pertanyaan panduan.

• Apa yang dilakukan orang terhadap mereka? Sedang makan. Jadi, mereka mirip karena apa? Benar! Bisa dimakan.
• Dimana mereka tumbuh? Ya, semuanya tumbuh bukan di tanah, tapi di pohon, di taman.
• Bisakah mereka tumbuh sendiri di ladang atau hutan? TIDAK. Siapa yang menanamnya? Manusia! Bisakah mereka tumbuh tanpa perawatan atau penyiraman? Jadi bagaimana kemiripannya?

Langkah 3. Setelah berdiskusi, lakukanlah bersama anak Anda. kesimpulan bahwa semua gambar ini menggambarkan tumbuhan – buah. Dan kembali membahas ciri-ciri utama buah-buahan. Buah-buahan adalah tumbuhan, selalu dapat dimakan, tumbuh di kebun, ditanam dan ditanam oleh manusia, dipelihara oleh manusia. Orang membuat selai, kolak, jeli, selai jeruk, dan camilan lezat lainnya dari buah-buahan.

Langkah 4. Mintalah mereka untuk memilih buah-buahan dari gambar makanan yang berbeda. Mengapa ini buah, Anda bertanya? Mungkin itu sayur? Tekankan perbedaannya - buah-buahan tumbuh di pohon-pohon di taman. Dan sayuran tumbuh di tanah di taman.

Game 5. Apa yang terbuat dari buah-buahan? Koki yang ceria.

Di awal permainan, kita mengingat semua masakan yang terbuat dari buah-buahan. Ingatlah hidangan paling favorit anak-anak Anda dan keluarga Anda.

Petunjuk untuk orang dewasa: jus, kolak, jeli, minuman buah, selai, jeli, selai jeruk, manisan buah-buahan, kismis, aprikot kering dan buah-buahan kering lainnya, kesenangan Turki terbuat dari buah-buahan. Apakah Anda ingat hal lain? Saya akan senang melihat tambahan Anda di komentar setelah artikel.

Dan kemudian kami mulai bermain dengan anak-anak - “memasak” hidangan favorit mereka. Misalnya, mari kita membuat selai jeruk. Kami menggambarkan bagaimana kami mengaduk massa dalam panci, bagaimana kami menyebarkannya dengan sendok di atas loyang, lalu memotongnya menjadi irisan dengan pisau dan mengolah mainannya. Dan kali ini kita berbicara tentang selai jeruk, belajar membentuk kata sifat dari kata benda.

Mari kita membuat selai jeruk dari buah-buahan yang berbeda, dan kita akan berhasil (kita memulai kalimatnya, dan anak-anak menyarankan jawabannya). Selai apel - kita harus menyebutnya apa? Apel.

• Selai plum – jenis apa? Prem. (Kesalahan umum adalah “krim”! Harap perhatikan kepada anak bahwa krim terbuat dari krim. Dan terbuat dari buah plum adalah buah plum)
• Dan dari buah pir? Perhatian! Ada kesalahan umum di sini, pilihan yang benar adalah pir.
• Dan jenis buah persik apa? Persik!
• Dari aprikot - ? Aprikot.
• Dari oranye - ? Oranye.
• Dari jeruk keprok - ? Jeruk keprok.

Dan kemudian kita mulai bermain di kafe. Setiap kali kami tidak hanya mengucapkan sepatah kata pun, tetapi menggambarkan keseluruhan adegan - kami mentraktir pengunjung, mencicipinya, menjilat bibir, memberi saran, mengajukan pertanyaan. Dan saat ini kami berkata: “Oh, betapa harumnya selai apel kami. Apakah Anda ingin mencoba yang pir? Mungkin kamu lebih suka buah plum?” Jika anak mengizinkan kesalahan tipikal, misalnya, mengatakan "apel" dan bukan "apel", maka yang terbaik adalah mentraktir tamu Anda - mainan - dengan selai apel, ucapkan kata ini berkali-kali dalam permainan dengan frasa yang berbeda: "Apakah Anda ingin memanjakan diri Anda dengan apel selai jeruk? Ini sangat lezat!". Atau: “Selai apel kami sangat harum dan tidak menjijikkan, Anda pasti menyukainya!”

Salah satu varian dari permainan tersebut– membujuk karakter untuk mencoba selai apel, memujinya dengan segala cara. Dan setiap kali mengulangi namanya dan memperkuat versi kata yang benar dalam ucapan. Tentu saja, pada awalnya mainan itu menolak, dan kemudian setuju. Dan dia sangat menyukai selai apel. Dan bayi Anda, saat bermain, menguasai kata baru untuknya, dan tidak akan membuat kesalahan lagi di dalamnya! Dan sebelum Anda menyadarinya, Anda akan belajar berbicara secara tata bahasa dengan benar!

Lebih jauh Anda hanya perlu mengingatkannya tentang pilihan yang benar dalam komunikasi sehari-hari: “Ingat, kita bermain dengan buah-buahan. Apa nama selai apel yang benar? Perbaiki kesalahan Anda. Gadis yang pintar! Ya, apel!” Jangan pernah mengulangi kesalahan anak Anda. Sangat penting bagi seorang anak untuk mendengar ucapan yang benar secara tata bahasa dari orang dewasa!

Game 6. Panggil aku dengan sayang.

• Apel - ? Tepat sasaran.
• Prem - ? — Slivka
• Aprikot - ? - Aprikot.
• Pir - ? - Grushka.
• Oranye - ? - Oranye.
• Mandarin - ? - Jeruk keprok.
• Lemon - ? Lemon.

Permainan 7. Penyihir.

Berikan anak Anda tongkat ajaib dan biarkan dia berubah menjadi penyihir. Pensil biasa yang dibungkus kertas timah bisa berfungsi sebagai tongkat. Untuk kecantikan, Anda bisa menempelkan kuas, bel, atau atribut ajaib lainnya pada pensil.

Tugas penyihir kecil kita adalah menanam banyak buah. Seorang penyihir jahat menyihir taman itu, dan hanya satu apel yang tumbuh di sana. Tapi penyihir kecil kita mengayunkan tongkat sihirnya, dan banyak hal terjadi? Apel!

• Ada satu buah plum, satu lambaian tongkat, dan ternyata banyak? Mengeringkan.
• Alih-alih satu jeruk, banyak yang tumbuh? Jeruk.
• Tadinya ada satu nanas, tapi sekarang masih banyak yang lain? Nanas.
• Ada satu buah pir. Apakah sudah berlebihan? Menggerutu.
• Tadinya ada satu buah pisang yang tergantung di dahan, tapi sekarang jadi banyak? Pisang.

Dalam permainan tata bahasa ini, anak Anda mengenal bentuk jamak genitif dari kata benda. Anda akan dapat melihat dan memperbaiki kesalahan tata bahasa yang umum. Misalnya, anak-anak mungkin mengatakan bahwa ada banyak “apel” dan bukan versi “apel” yang benar. Anak-anak sering mengatakan bahwa ada banyak “pir” atau “pir” daripada versi “pir” yang benar. Jika anak-anak melakukan kesalahan, mainkan permainan berikut bersama mereka untuk mengkonsolidasikan keterampilan berbicara mereka.

Permainan 8. Apa yang terjadi.

Tempatkan 6 gambar di depan anak Anda. Setiap gambar menggambarkan buah-buahan: pisang, apel, pir, plum, nanas (Anda dapat mengambil daftar gambar lainnya). Biarkan bayi memejamkan mata, dan saat ini Anda menghapus salah satu gambar. Apa yang hilang? Menggerutu.

Dalam permainan ini, anak juga belajar menggunakan kata-kata dalam kasus genitif dengan benar.

Materi visual (gambar)+ untuk game ini dan game lainnya di artikel telah diposting di bagian situs web “Perpustakaan permainan, gambar, dan bahan untuk kegiatan bersama anak-anak” -

Permainan 9. Roda keempat.

• Lemon, jeruk keprok, jeruk, mentimun.
• Nanas, cendawan, apel, pir.
• Pir, prem, buah, kiwi.
• Plum, pir, kolak, apel.

Pastikan untuk bertanya kepada anak-anak mengapa mereka memilih kata khusus ini sebagai kata tambahan. Anak-anak punya logikanya sendiri, dan dia juga punya hak untuk hidup! Selain itu, kemampuan menjelaskan dan membuktikan sudut pandang, membangun argumen sangat penting dalam kehidupan dan mulai berkembang dalam diri seorang anak tepatnya pada usia prasekolah! Manfaatkan peluang perkembangan bayi ini!

Permainan 10. Tebak siapa?

Dalam hal ini menghibur dan permainan yang menyenangkan Sangat mudah untuk mempelajari cara menggunakan kata benda dalam bentuk jamak genitif dengan benar. Itu terjadi secara alami! Anak-anak suka bermain, mereka memainkan permainan tersebut berkali-kali, dan setiap kali mereka mengembangkan dan mengkonsolidasikan keterampilan berbicara mereka tanpa pengajaran, latihan yang membosankan atau penjelasan yang panjang - secara alami dan menyenangkan!

Untuk bermain, Anda memerlukan gambar, yang masing-masing menggambarkan beberapa buah. Anda memerlukan dua set yang identik.

Salah satu anak adalah pemimpinnya. Dia diberikan satu set gambar. Semua peserta permainan mengambil gambar dari set lain.

Tugas presenter adalah menebak siapa punya apa. Dialognya seperti ini:

— Apakah kamu punya lemon? saya tidak punya tidak ada lemon! Apakah kamu punya jeruk? Tidak, saya tidak punya jeruk! Apakah kamu punya apel? Tidak, saya tidak punya apel! Apakah kamu punya buah pir? TIDAK. Saya tidak punya buah pir! Apakah Anda punya jeruk keprok? Ya, saya punya jeruk keprok.

Telah dibahas terlebih dahulu berapa banyak pertanyaan yang dapat diajukan oleh presenter kepada satu pemain. Biasanya ini adalah 4-5 pertanyaan. Jika ia mampu menebak, maka anak berganti peran dalam permainan. Presenter menjadi pemain, dan anak yang gambarnya ditebak melanjutkan menebak lebih jauh.

Jika presenter belum menebak dengan benar setelah 4 pertanyaan, maka dia terus menebak.

Anda dapat memainkan game ini bersama bayi Anda. Kemudian orang dewasa mengajukan pertanyaan, dan anak menjawab. Kemudian bertukar peran.

Senam jari dengan tema “Buah”.

1. Oranye.

Kami menekuk jari kami satu per satu.

Kami berbagi jeruk. Ada banyak dari kita, tapi dia sendirian! Irisan ini untuk landak, Irisan ini untuk bulu babi, Irisan ini untuk bebek, Irisan ini untuk anak kucing. Irisan ini untuk berang-berang, dan untuk serigala, kulitnya!

2. Kompot.

Kami menggambarkan tindakan sesuai dengan teks:

Kami akan memasak kolak, Kami membutuhkan banyak buah: Kami akan memotong apel, Kami akan memotong pir. Peras jus lemon, tiriskan, dan tambahkan pasir. Kami memasak, kami memasak kolak. Mari kita perlakukan orang jujur.

3.FRukta.

Kami menekuk jari kami satu per satu.

Jari ini berwarna oranye, tentu saja Dia tidak sendirian. Jari ini buah plum, enak, indah. Jari ini adalah buah aprikot, tumbuh tinggi di dahan. Jari ini adalah buah pir, Bertanya: “Ayo, makanlah!” Jari ini adalah nanas, buah untuk Anda dan kami.

Menit pendidikan jasmani yang menyenangkan:

1. Memanen.

Tunjukkan tindakan: membawa tangga, memasang tangga, memetik buah pir, memasukkannya ke dalam kotak, memasukkannya ke dalam mobil.

2. Bagaimana seorang tukang kebun menanam pohon apel.

Tunjukkan tindakan: tukang kebun menggali lubang, menanam pohon apel, mengapur batang pohon apel, menyiram, memupuk, memangkas, dan mengumpulkan buah.

3. apel.

Itu sebuah apel! Itu penuh dengan jus manis! (berdiri, lengan ke samping, regangkan) Regangkan tangan, petik apel! (angkat tangan, regangkan) Angin mulai menggoyangkan ranting, sulit memetik apel! (lengan ke atas, tekuk ke samping) Saya akan melompat, mengulurkan tangan dan segera memetik apel! (melompat, bertepuk tangan di atas kepala)

Kartun "Oranye" berdasarkan dongeng karya Stepan Pisakhov.

Temukan dongeng bersama anak Anda di kartun ini :). Apa yang mungkin terjadi dalam kenyataan, dan seperti apa yang ada dalam dongeng?

Sampai jumpa lagi di “Jalur Asli”! Saya berharap Anda sukses dan komunikasi yang menyenangkan dengan anak-anak!

Materi yang berguna untuk kelas dengan anak-anak tentang perkembangan bicara (gambar, tugas, permainan, presentasi) dapat ditemukan di bagian berikut:

Dapatkan KURSUS AUDIO GRATIS BARU DENGAN APLIKASI GAME

"Perkembangan bicara dari 0 hingga 7 tahun: apa yang penting untuk diketahui dan apa yang harus dilakukan. Lembar contekan untuk orang tua"