Még nem tinédzser: a legnyugodtabb időszak egy fiú életében. A fiúk nevelésének pszichológiai jellemzői Gyermekem 10 éves

A felnőtté válás különböző szakaszaiban baba Különféle technikák alkalmazása szükséges a baba értelmi fejlődésének és pszichológiai kényelmének biztosításához. Mi jellemzi a 10-15 éves kort? Ebben a korban a gyermek nehéz szakaszon megy keresztül - pubertás, ami befolyásolhatja az iskolai teljesítményt, valamint a szülőkkel és társaikkal fenntartott kapcsolatokat.

Természetesen tanárok és menő felügyelő ismeri ezeket a jellemzőket, és mindent meg kell tennie annak érdekében, hogy ezt a szakaszt a lehető legsikeresebben és legkényelmesebben teljesítse, de a szülők is fontos szerepet játszanak itt. Ha azt szeretné, hogy fia vagy lánya hozzáértően kifejezhesse gondolatait, megtalálja a közös nyelvet az ellenkező nemmel, és sikeres legyen a tantárgyakban az iskolában, fordítson időt rájuk, és nagyon gyorsan észreveszi a pozitív dinamikát. A gyermek fejlődésében fontos szerepet játszik az önbecsülése, a saját nézőpontja, véleménye megvédésének képessége, ezt érdemes megjegyezni.

10-15 évesen gyermek még nem tudja teljes mértékben kontrollálni saját vágyait és igényeit az őt körülvevő világgal szemben, ezért bizonyítani kell neki életpéldák hogy egy cél eléréséhez hosszan és keményen kell dolgoznia. Ebben a korban lép fel a gyermek a felnőttkorba, és megtanul önálló lenni és elérni céljait.

Pszichológusok és gyermekpszichiáterek azzal érvelnek, hogy a gyerekek a legjobban tanulhatók óvodás korú, de a középiskolában is oda kell figyelni a gyermek előrehaladására, irányítani, segíteni. Ha elhatárolódik bizonyos tantárgyak tanulásának és képességeinek sajátosságaitól, akár egy kreatív embert vagy egy leendő tudóst is tönkretehet. A szülők szerepének mindig egyértelműen meg kell jelennie a gyermek önmegvalósításában, fejlődésében. Ügyeljen arra, hogy minden erőfeszítést a társadalom tisztességes, intelligens és jól nevelt alanya felnevelésére irányítson, mert 10-15 évesen még korrigálni tudja bizonyos viselkedési sajátosságait és szokásait.
Feltétlenül kövesse az alábbiakat ajánlásokat szakterület és szociológia szakemberei annak érdekében, hogy hozzáértően közelítsék meg a 10-15 éves gyermek nevelését.

- Tanulja meg, hogyan kell megfelelően bátorítani gyermekét. Ebben a kérdésben sok szülő „túl messzire megy”, mert néha nehéz megérteni, hol van szükség dicséretre, és hol lehet nélkülözni, hogy ne okozzon büszkeséget és nárcizmust a gyermekben. Ne felejtse el, hogy az a gyerek, akinek a szülei egyáltalán nem mutatnak érdeklődést a sikere iránt, teljesen kétségbeeshet, és elveszítheti önbizalmát.

Mindig bátorítsa diákját, ha valamiben sikert mutat, vagy csak jó jegyet kap az iskolában. Dicséretének és bátorításának ki kell terjednie az iskolán kívüli életére is. Már ebben az életkorban érdemes a gyerekben a munka szeretetét elültetni. A lehető legvilágosabban közvetítse a gyermek felé, hogy a szülőknek segítségre van szükségük, mert ez nagyon fontos számukra. Ösztönözzön a mosogatásra vagy a nagyszülők segítésére a dachában, hogy ettől a kortól kezdve megértse, hogy a kemény munka jutalma.

- Figyelmesen figyelje kit vesz a gyereke példaként és ki jár az osztályba. Sajnos nem mindig az egyik gyerek vezetői képességei lehetnek jótékony hatással másokra. Néha ez megkívánja a versenyzést az iskolában vagy az érdekes hobbiban, de néha ez csak rossz példa a lánya vagy fia számára, ezért mindig figyeljen a kicsi bálványaira. Az is előfordul, hogy a bálvány közszereplő, aki viszont könnyebben irányítható, és azonnal rámutat annak a személynek a hiányosságaira, akire a gyermek hasonlítani szeretne. Természetesen egy kiskamasz első reakciója az agresszió lesz, de a szavaid szilárdan lerakódnak a tudatalattijában, és egy idő után mindent újragondol.

- Ne feledkezzünk meg a szexuális kultúráról. Már ebben a korban érdemes elkezdeni gyermekünknek nemcsak arról beszélni, hogy a felnőttek hogyan mutatnak szeretetet egymás iránt, hanem arról is, hogyan védhetik meg magukat, és mihez vezethet a promiszkuitás. Pszichológusok bebizonyították, hogy azok a gyerekek, akikkel a szülők nem beszélnek a szexualitásról, hajlamosabbak a korai szexuális tevékenységre és a nem tervezett terhességre. 10 éves kortól elmondhatod gyermekednek, hogy hamarosan minden tekintetben felnőtt lesz, megkezdődik a pubertás, és ettől nem kell félni. Nagyon gyakran a gyerekek olyan információkat olvasnak az interneten, amelyek torzak lehetnek, és kissé megijednek attól, hogy milyen változások történnek a testükben. Az Ön feladata az lesz, hogy felkészítse gyermekét életének erre a nehéz szakaszára, mert a lánya vagy fia még tegnap a játékokra és a gyermeki szórakozásra összpontosított, ma pedig már a felnőtté válás útján halad.

- Tanítsd meg gyermekedet "nem"-et mondani. Ez a tanács triviálisnak tűnhet, de valójában nagyon fontos. felnőtt élet. A tehetetlen gyerekeket gyakran kihasználják az önző osztálytársak, ami gyermeke tanulmányi teljesítményének csökkenéséhez és önbizalomhiányhoz vezet. A gyerek zavarban van, puhasága miatt nem tud visszautasítani, de a másik ezt még időben kihasználja, és a hasznát veszi. Mondja meg gyermekének, hogy elsősorban a saját érdekeire gondoljon, és csak azután segítsen másokon. Nagyon fontos, hogy egy tinédzserben megvédje véleményét és egyértelműen megtartsa álláspontját. Gyakorolja ezt a technikát otthon, hogy példát adjon.

- Figyelmeztesse gyermekét hogy felnőtt életében veszélyekkel néz szembe, és magának is meg kell tanulnia óvatosnak lenni ismeretlen emberekkel, sőt osztálytársaival. Sajnos vannak esetek, amikor 13-15 évesen kényszerítik a gyereket a nemi életre. Ezt el kell magyaráznia a babának, és figyelmeztetnie kell. A szülőknek sok időt kell fordítaniuk gyermekeik nevelésére, hogy készen álljanak a felnőtt életre annak minden megnyilvánulásában.

- Próbáld meghatározni gyermeke mit szeretne a jövőben csinálni, mi érdekli és mire van alkalmas. 10-15 évesen érdemes elkezdeni gondolkodni azon, hogy melyik egyetemre iratkozz be. A középiskola felkészíti a gyermeket az egyetemre, ezért olyan fontos, hogy minden erőfeszítést a megfelelő időben irányítsanak gyermeke tudásának fejlesztésére. Ügyeljen arra, hogy kommunikáljon az osztályfőnökkel, mert ő nagyon jól ismeri gyermeke tehetségét és fejlődését. Vannak olyan gyerekek, akik ebben a korban pontosan tudják, mi akarnak lenni, de vannak olyanok is, akikkel beszélniük, konzultálniuk kell, és egyértelmű döntést kell hozniuk. Ebben a korban a gyermek jövője a szülőkön múlik, ezért ne hagyd, hogy minden a maga útján alakuljon, vegyen részt aktívan a baba életében.

Pszichológiai jellemzők gyerekek 9-10 éves korig

9-10 év a következő életkor egy gyermek számára. Ebben az időszakban jelentős változások következnek be a gyermek pszichéjében. Ebben a korban már kialakított bizonyos hétköznapi fogalmakat, de a korábban kialakult elképzelések újjáépítésének folyamata az új ismeretek, az őt körülvevő világról alkotott új elképzelések asszimilációja alapján folytatódik. Az iskolai oktatás e kor számára elérhető formákban járul hozzá elméleti gondolkodásának fejlesztéséhez. A gondolkodás új szintjének kialakulásának köszönhetően az összes többi mentális folyamat átstrukturálódik, D. B. Elkonin szerint „az emlékezetből gondolkodás, az észlelésből pedig gondolkodás lesz”.

10 éves korban új fejlemény a reflexió. Nemcsak benne van átalakulás kognitív tevékenység tanulók, hanem a körülöttük élő emberekhez és önmagukhoz való viszonyuk természetében is.

Ennek a kornak a végére a tanulóknak más új formációkat kell kialakítaniuk: az önszabályozás képességét, az akaraterőt. Hiszen a középiskolai tanulmányok megkezdésekor ezeknek az új formációknak az éretlensége vagy elégtelen fejlettsége nehézségeket okoz az oktatási tevékenységben. Új formációk: az önkéntesség, a reflexió, az önszabályozás ebben az időben csak a formáció kezdeti szakaszán megy keresztül. Az életkor előrehaladtával ezek csak bonyolultabbá és megszilárdultabbá válnak, és nemcsak az oktatási tevékenységek végrehajtásával kapcsolatos helyzetekre terjednek ki, hanem a gyermek életének más területeire is.

A 9-10 éves korban végzett nevelési tevékenység továbbra is a tanuló fő tevékenysége, amely befolyásolja az egyén értelmi és motivációs szférájának tartalmát és fejlettségi fokát. Ugyanakkor az oktatási tevékenység elveszíti vezető jelentőségét a gyermek mentális fejlődésében. Jelentősen megváltozik szerepe és helye a gyermek általános fejlődésében.

Amint a gyermek belép az iskolába, csak elkezdi, „megismerkedik” az oktatási tevékenységekkel, és elsajátítja annak fő szerkezeti elemeit. 9-10 éves korára a tanuló elsajátítja az önálló munkavégzési formákat. Ezt a kort az intellektuális és kognitív tevékenység jellemzi, amelyet az oktatási és kognitív motiváció serkent.

A gyermek fejlődése, sikere nagymértékben függ az új, sokrétű ismeretek, új információk megszerzésétől, hanem az általános minták keresésétől, és ami a legfontosabb, ezen új ismeretek megszerzésének önálló módjainak elsajátításán.

Pszichológiai tanulmányok a gyerekek erről életkori időszak azt jelzik, hogy 10 éves korban jelentősen csökken a tanulók érdeklődése az iskolai tanulás és maga a tanulási folyamat iránt. Az érdeklődés csökkenésének legjellemzőbb tünete az iskolával kapcsolatos általános negatív attitűd, az iskolába járás szükségessége és kötelezősége, a nevelési-oktatási feladatok tanítási és otthoni elvégzésétől való vonakodás, a pedagógusokkal való konfliktusos kapcsolatok, valamint a magatartási szabályok ismételt megsértése. az iskolában.

A reflexió, mint e kor új formája, először változtatja meg a gyerekek nézeteit a körülöttük lévő világról, saját nézeteiket, véleményüket alakítják ki, nem mindig veszik át a hitet, amit a felnőttektől kapnak. De mindez még gyerekcipőben jár, és a gyerekek számára viszonylag ismerősebb területet – az oktatást – érinti.

A gyerekek erős érzelmi élményeket élnek át, pozitív és negatív egyaránt. Ezt az időszakot jellemzik a gyermek belső helyzetének legnagyobb változásai is a más emberekkel, és különösen a társaikkal való kapcsolatokkal kapcsolatban. Érzelmi állapot A gyermek leggyakrabban nemcsak a tanulmányi sikereitől és a tanárokkal való kapcsolatától kezd függni, hanem attól is, hogyan alakul a kapcsolata a barátaival.

9-10 éves korukra a társak és a velük folytatott kommunikáció elkezdi meghatározni a gyermek személyes fejlődésének számos aspektusát. Ebben a korban a gyerekek elkezdenek bizonyos pozíciót igényelni az osztályteremben a személyes és üzleti kapcsolatok rendszerében, és a tanuló meglehetősen stabil státusza alakul ki ebben a rendszerben.

Ugyanakkor a gyermek olykor választási helyzetbe kerül a „jó tanuló” és a baráti pozíció között. Előfordulhat, hogy a „jó tanuló” minden feladatot egyedül végez, nem csal, és ez nem akadályozza meg abban, hogy egyben jó barát is legyen. De vajon egy „jó tanuló” képes-e igaz barát maradni, ha megakadályozza, hogy egy másik megcsaljon, vagy értesíti a tanárt osztálytársai „gaztetteiről”?

A társakkal és a tanárokkal való konfliktusok valószínűsége nagy, ha két irányrendszer: a tanuló pozíciója és a kommunikáció alanya pozíciója szembehelyezkedik egymással, és nem egységesen cselekszik.

10 éves korban jelentős változások következnek be az iskolások önértékelésének természetében. Az önbecsülés szintjét más gyerekek módosítják és újraértékelik. Növekszik a negatív önértékelések száma, ugyanakkor a negatív és pozitív önértékelés egyensúlya az előbbi javára megbomlik.

A gyerekek leggyakrabban nem csak az osztálytársakkal való kommunikáció során mutatnak elégedetlenséget magukkal, hanem az oktatási tevékenységek során is. Az önmagunkkal szembeni kritikus attitűd azzal magyarázható, hogy a gyermeknek szüksége van személyiségének általános pozitív értékelésére más emberek és mindenekelőtt a felnőttek részéről.

A gyermek úgy érzi, hogy általánosan pozitívan értékeli önmagát, mint egészet, és az értékelés nem függhet konkrét eredményeitől.

Az embert, függetlenül attól, hogy hány éves, mindig el kell fogadnia másoknak. De 10 éves korban ez az igény a legkifejezettebb. És ez lesz az alapja az iskolások személyes fejlődésének a jövőben.

Ebben a korszakban nem mindig értik meg az iskolások tapasztalatait, és legtöbbször nem is mindig tudják megfogalmazni problémáikat, nehézségeiket, kérdéseikat. Ennek eredményeként a pszichológiai sebezhetőség egy új fejlődési szakasz előtt jelentkezik.

A gyermek elégedetlen önmagával, a másokkal való kapcsolataival, kritikusan értékeli tanulmányai eredményeit – mindez pedig ösztönzőleg hathat az önképzés iránti igény kialakulására, vagy éppen ellenkezőleg, akadálya lehet a tanulásnak. a személyiség teljes formálása és negatívan befolyásolják az önbecsülés természetét.

Tíz éves korig minden gyerekcsoportnak vagy osztálynak van egy informális vezetője, akit mindenki más elismer. A kívülállók, a kitűnő tanulók, a másoknál jobban futó gyerekek, vagy zseniális ötletek generátorai vagy gazságra bujtók is egyértelműen kiemelkednek. Tíz évesen a gyerekek még mindig azonos nemű társakat választanak barátként. A család befolyása fokozatosan csökken, a gyermek baráti véleményétől való függése rendkívül jelentőssé válik.

Egy tízéves több időt tölt az övével legjobb barátja, miközben gyakran megosztja vele titkait. Az osztálytársakkal való kapcsolat ebben a korban bonyolultabbá, sőt bizonyos esetekben feszültté is válhat. Ez elsősorban a lányokra vonatkozik. A fiúkat általában jobban érdekli az, amit csinálnak, mint az, hogy kivel.

A gyerek egyformán gördülékenyen kommunikál anyjával és apjával, vele könnyű megegyezni. Egy 9 éves gyermek függetlennek érezheti magát, de a legtöbb pszichológiai szakértő arra a következtetésre jut, hogy továbbra is szüksége van a szülei támogatására. Ebben a fejlődési szakaszban éles hangulati ingadozások figyelhetők meg.

A tízéves kort a nagyobb függetlenség megnyilvánulása jellemzi, nem pedig a szülői gyámság és gondoskodás iránti vágy. 10 év az "aranykor". Az ilyen korú gyerekek egyre gyakrabban kezdenek aggódni a sajátjuk miatt társadalmi helyzet hogy kellően divatosak-e a ruháik, vagy elég modernek és drágák a kütyük. Érdekvesztés van az ilyenek iránt család faj olyan tevékenységeket, mint a nyaralás vagy kirándulások, piknikek, amelyeket néhány évvel ezelőtt nagyon szerettek.

A gyermekek kognitív fejlődése a világról alkotott saját elképzeléseik kialakításával kezdődik. Ez a változás, a tetteiért való felelősség ideje. A gyerekek felnőttnek érzik magukat, és a legtöbb dolgot maguktól próbálják kitalálni. Sok gyerek komoly megbeszéléseket folytat a felnőttekkel a jövőjéről, és elkezd gondolkodni azon, hogy milyen tantárgyakat érdemes tanulni, és milyen iskolát válasszon.

A fizikai és érzelmi változások, különösen a fiúk esetében, nem olyan fontosak, mint a lányok számára. Ez annak köszönhető, hogy a fiúk valamivel később érnek fizikailag. 10 évesen a fiúk próbálnak sikeres lenni különféle típusok olyan tevékenységeket, mint a sport, versenyképességük bizonyítására.

Ha egy ilyen korú gyermek fejlődéséről beszélünk, akkor 10 évesena gyermek kiváló időérzékkel rendelkezik, örömmel és kedvtelve olvas, humorérzéke van, pozitívan viszonyul a szabályokhoz, és ügyel arra, hogy mindenki betartsa azokat, fokozott az igazságérzete, fejlettek az öngondoskodási készségei, képes rendet tartani a szobájában. Felelősséget vállalhat bizonyos házimunkákért a ház körül. Fejlett finom motoros készségek. Egészen tisztán ír és rajzol. Szívesen csatlakozik egy kortárs csoporthoz.

Összegezve a fentieket, megállapíthatjuk, hogy a gyermekek pszichológiai jellemzői az általános iskola befejezésének szakaszában (10 évesek):

a gyermek további testi és pszichofiziológiai fejlesztése, lehetőség biztosítása a szisztematikus iskolai tanulásra;

az agy és az idegrendszer javítása;

reflexió, elemzés, belső cselekvési terv;

a tevékenységben tanúsított viselkedés önkéntes szabályozásának minőségileg új fejlesztési szintje;

a valósághoz való új kognitív attitűd kialakítása;

az azonos korú kortársak csoportja felé való orientáció;

a mentális teljesítmény instabilitása, fokozott fáradtság;

a gyermek neuropszichés sebezhetősége;

hosszú ideig tartó képtelenség koncentrálni, ingerlékenység, érzelmesség;

kognitív szükségletek fejlesztése;

verbális-logikai, érvelő gondolkodás fejlesztése;

a viselkedés önkéntes szabályozásának képességének változása.

A gyermek sikeres fejlődésének fő feladatai a következők:

az egyéni képességek és jellemzők feltárása;

produktív technikák és készségek fejlesztése tudományos munka, „tanulási képesség”;

tanulási motívumok kialakítása, fenntartható kognitív szükségletek és érdeklődési körök kialakítása;

önkontroll, önszerveződési és önszabályozási készség fejlesztése;

képződés megfelelő önbecsülés, önmagunkkal és másokkal szembeni kritikusság kialakítása;

társakkal való kommunikációs készségek fejlesztése, erős barátságok kialakítása;

társadalmi normák asszimilációja, erkölcsi fejlődés.

Egy adott életkor minden jellemzőjének ismeretében fel kell készülni ezek megnyilvánulására a gyerekek részéről, és egyúttal fel kell ismerni, hogy a gyermek maga is nehézségekkel küzd ebben a korban, hiszen már majdnem új korszakba lépett, ún. serdülőkor.

Ettől a kortól kezdve a gyermek fokozatosan egy rendkívül nehéz és érzelmes időszakba lép - kínos kor. A gyermek testében fellépő fizikai változások hátterében a hormonszintek, az érzelmi háttér és a pszichológia megváltozik. Ebben a korban egy újabb válságos időszak következik, amelyet megfelelően túl kell élni.

A gyerekek ebben a korban már viszonylag önállóak, már nem kötődnek olyan erősen anyjukhoz, apjukhoz, és nem függnek annyira tőlük. Mindent megtesznek, hogy megmutassák függetlenségüket. Abból a tényből adódóan, hogy a szülők véleménye gyakran eltér a világról alkotott elképzelésüktől, a viselkedésben az agresszió elemei jelenhetnek meg. Ez gyakran konfrontációba torkollik közöttük és szüleik között. A gyerekek úgy próbálják kifejezni magukat, hogy ellentmondanak annak, amit a szüleik kérnek tőlük. A komplex viselkedés gyűjteményét kiegészíti a hormonális ingadozások miatt változó hangulat - a hangulat minden látható ok nélkül változhat, és emiatt nem kell aggódni.

Hogyan neveljünk gyermeket 10 évesen

Ma már nem minden szülő tudja, hogyan neveljen fel egy 10 éves lányt vagy egy vele egyidős fiút. Amikor gyermeküket kedves és pozitív emberré próbálják nevelni, a szülők gyakran túlzott buzgalmat tanúsítanak.

A gyereknevelés egyik leggyakoribb problémája a sokféle tiltás és „nem” szó. A gyerekek továbbra is aktívan felfedezik a világot, és az ilyen tilalmak pszichológiailag rendkívül nehézek számukra. A gyerek egyszerűen nem tudja elviselni őket, és folyamatosan megsérti őket. Végül minden odáig vezet, hogy a szülők azt hiszik, tiltásaiknak semmi értelme és jelentősége nincs a gyermek számára, és a gyerekek nem akarnak engedelmeskedni nekik.

Egy másik hiba a gyerekek nevelésében, hogy a gyerekeket másokkal hasonlítja össze, szemrehányást tesz vagy kiabál. Nem üvölthetsz a gyerekeddel, fontos, hogy mindent nyugodtan és hisztéria nélkül magyarázz el. Próbálja meg kevesebbet szidni a gyermeket és többet dicsérni, és szigorúan tilos a gyermeket negatív hangon másokkal összehasonlítani, megalázni a méltóságát - minden gyermek egyedi a maga módján.

10 éves gyermekek pszichológiája - mik a jellemzők

Rendkívül nehéz a kérdés, hogyan kell megfelelően felnevelni egy 10 éves fiút vagy lányt. Ebben a korban jelentkezik némi érzelmi távolságtartás és a gyerekek és a szülők közötti kapcsolat kihűlése. Különösen szembetűnőek a különbségek a fiúknál az anyjukhoz, a lányok pedig az apjukhoz való viszonyulásában. Ez az időszak különösen nehéz lehet azokban a családokban, ahol a gyermeket csak az egyik szülő neveli. Ebben az időszakban a gyermeknek rendelkeznie kell közeli személy neméhez tartozó felnőttektől (lányoknál anya, nagynéni, fiúknál - apa, testvér, nagybácsi), akikre rábízhatja tapasztalatait, félelmeit, akikkel bizalmasan beszélhet. Egy 10 éves fiú vagy lány pszichológiája különleges ebben az időszakban a gyerekek még nincsenek teljesen tisztában azzal, hogy mi történik a testükkel és a hangulatukkal, és komplexeket alkothatnak. Ebben a tekintetben, hogy pozitív attitűd alakuljon ki a testedhez, érdemes odafigyelned a sportra. Fontos, hogy a gyerekek egy csoportban legyenek és kommunikáljanak társaikkal, hogy legyenek barátaik, a szülőknek most úgy kell viselkedniük, hogy példaképek legyenek gyermekeik számára. A 10 éves gyermekek pszichológiájának sajátossága, különösen, ha fiúk, gyakran elhamarkodott cselekedetekre vagy a biztonsági szabályok megsértésére készteti őket. Fontos, hogy a szülők elmondhassák fiuknak vagy lányuknak, hogy bizonyos cselekedeteknek és cselekedeteknek milyen következményei vannak, és végül mihez vezethetnek.

A sikoltozás és a káromkodás, a gyermek letartóztatása a gaztettei miatt nem kiút a helyzetből, ezzel csak eltaszítod magadtól a gyerekeket.

Természetesen a gyerekeknek bizonyos szabadságot kell adni, de értsd meg, mennyire függetlennek kell lennie egy 10 éves fiúnak vagy lánynak. Fontos, hogy a gyerekek érezzék függetlenségüket és a szüleik beléjük vetett bizalmát.

A válság tünetei 10 éves gyermekeknél - hogyan lehet azonosítani és leküzdeni

A korábbiakkal együtt ez az életkor is a gyerekek kríziskora. Egyrészt már viszonylag idősek ahhoz, hogy döntéseket hozzanak és felelősséget vállaljanak értük, másrészt nincs élettapasztalata. Ennek fényében serdülőkorban a 10 éves fiúk vagy lányok nehézségeket tapasztalhatnak a felnőttekkel vagy gyerekekkel való kommunikációban, elszigeteltségben, önbizalomhiányban és egyéb problémákban. Fontos, hogy a szülők ebben az időszakban részt vegyenek, és feltűnés nélkül nyújtsanak segítséget ezen időszak leküzdésében.

A szülők talán legfontosabb feladata a gyermeknevelés. A különböző korosztályoknak megvannak a sajátosságai. Hogyan lehet a legjobban nevelni egy 10 éves fiút, hogy későbbi életében méltóságteljesen viselkedjen, és igazi férfivá váljon? A hatékony eredmény érdekében természetesen sok erőfeszítést és odafigyelést kell befektetni az oktatási folyamatba.

Hogyan neveljünk 10 éves fiút?

Az oktatás a gyermek születésétől kezdődik. A szülőknek mindig emlékezniük kell arra, hogy gyermekük egyéniség. A jellem kialakulása az első lépésektől fogva megtörténik, és nem csak a karakter, hanem az érdeklődés és az igények is. Minden korosztálynak megvannak a maga igényei, amelyek állandó figyelmet igényelnek.

A tízéves kor nehézzé válik egy gyerek számára. Ebben az időben megkezdődik a nemi folyamatok érése, amelyek az egész szervezet működését befolyásolják. A gyermek ideges és agresszív lehet. Az önmegerősítés segít megelőzni az agressziót. Ezért a szülők kötelesek mindent megtenni ennek fejlesztésére.

Sport. Ebben a korban a gyermekek fizikai aktivitása nagyon megnövekedett. A sportolás segít kielégíteni őt. A fiút olyan sportszakosztályokra kell beíratni, ahol bizonyíthat.

Apu. Tíz évesen a fiúk inkább az apukájukhoz fordulnak. Érdekli őket, amit csinálnak, és próbálnak segíteni. Nem kell ellökni a fiát, hanem éppen ellenkezőleg, érdekelnie kell őt. A fiú követni fogja apja példáját. Ezért a gyermekek nevelése során be kell tartani az „arany középutat”: nem szabad elfogadni a zsarnokság módszereit, és nem kell túl lágynak lenni.

A 10 éves fiút demonstratív elv szerint kell felnevelni, és ne felejtsük el bevonni a gyermeket ebbe a folyamatba.

Érzelmek. Empátiára és tiszteletre kell tanítani a gyermeket. Itt az anyák megmutathatják képességeiket. Hazafelé például kérje meg gyermekét, hogy segítsen vinni a táskát. Néha olyan helyzeteket hozhat létre, amelyekben a fiú kénytelen szánalmat tanúsítani.

Családias légkör. Nagy befolyás A gyermekek nevelését a szülők közötti kapcsolat befolyásolja. A gyerekek csendben figyelik, mi történik a családi körben. Ennek eredményeként saját viszonyt alakítanak ki az ellenkező nemmel.

Dicséret. Nagy hátránya, hogy a szülők sokkal kevésbé dicsérik a fiúkat, mint a lányokat. Úgy gondolják, hogy felnőve bátrabb lesz. De a dicséret valami új megtételére ösztönzi a gyermeket. Nem kell erről megfeledkezni.

Bizonyos esetekben a szülőknek bocsánatot kell kérniük gyermekeiktől. Indokolni kell tetteit a gyermeknek, nem szidni, hanem tanácsot adni, mit tegyen ebben a helyzetben. A jóváhagyás és a támogatás a legfőbb szükséglete ennek a kornak.

Hogyan neveljünk megfelelően egy 10 éves fiút? Helyes lesz, ha apa és anya is részt vesz a nevelésben. A 10 éves gyermekek nevelése sok kitartást és türelmet igényel. A szülők semmiképpen ne veszítsék el a gyermekkel való kapcsolatukat, amely ezt megelőzően alakult ki.

A tíz éves kor befolyásolja a gyermek fiziológiai és pszichológiai folyamatait. A 10 éves fiú felnevelésének pszichológiája az önmaga egyénként való észlelésében rejlik. Ebben a korban sok gyereknek alacsony az önbecsülése. Itt a szülők segítségére van szükség. A napi kommunikációban rejlik.

Az ilyen korú srácok arra törekednek, hogy hasonlóak legyenek egymáshoz. Ez alapvető pszichológiai ellentmondás. A fiúk megerősítése az idősebb gyerekekkel ápolt barátságukban derül ki.

Egy 10 éves gyermek viselkedése két szükséglettől függ:

• kommunikáció. A kommunikációnak nem üzleti jellegű, inkább baráti jellegűnek kell lennie;
• önigazolás. A fiúknak ezek inkább technikai órák.

Minden gyermek a környezet viselkedésének megfelelően érvényesül. Ebben az időszakban a legfontosabb a sikeres szocializáció.

Ahhoz, hogy egy 10 éves kisfiú nevelése megfelelő legyen, nemcsak azt kell megfigyelni, hogy milyen változások következnek be a fiú viselkedésében, hanem minden folyamatban minden lehetséges módon aktívan részt kell venni.

A gyermeknevelés felelősségteljes és nehéz folyamat mind a szülők, mind a gyerekek számára. A gyermek olyan személyiség, amely folyamatosan változik. Tanulj meg alkalmazkodni a srácokhoz és fenntartani a kedves légkört.

A tízéves gyerekek egy új életszakasz – a pubertás – küszöbén állnak. Már nem gyerekek, még van pár évük a felnőtté válásig. Ahhoz, hogy harmonikus kapcsolatot építsenek ki egy leendő tinédzserrel, és felkészítsék őt a felnőtté válásra, a szülőknek tudniuk kell, mit kell tudnia egy 10 éves gyermeknek.

Miből áll a tízévesek környezete?

Az emberi fejlődés ezen időszakában a társadalmi tényező a meghatározó. A prizmáján keresztül a gyermek önmagát látja. A tanuló környezete az iskolában és falain kívül, az udvaron, szakaszokban, körökben alakul ki. A szociális kérdés most a gyermekfejlesztés minden területén módosít: testi, szellemi és kreatív. A szülők részvétele nagyon fontos egy leendő tinédzser életében: egy nehéz időszak kezdete előtt szüksége van támogatásukra és jóváhagyásukra.

Viselkedési problémák

Amikor az ember elér egy bizonyos életkort, személyiségtípusa már kialakult. Az idő kérdése egyéni, de ez gyakran előfordul 10 évesnél idősebb gyermekeknél - ez személyes fejlődésük fontos jellemzője. Tehát a gyerek összpontosított belső világ, nyugodt és félénk, nem valószínű, hogy a társaság vezetője és joker lesz. Introvertált, érésének ezt követő szakaszai az önbecsülés kialakulásához, az önbizalom ápolásához és a külvilággal való kényelmes kapcsolatok kialakításához kötődnek.

Az extrovertáltak éppen ellenkezőleg, nem hagyják abba az aktív kommunikációt másokkal. Ha a gyermek élete első tíz évében a kollektíva poliéderén keresztül próbálja tanulmányozni és megérteni önmagát (szülők, óvodaÉs általános iskola), akkor a tinédzsernek már van fogalma szociális képességeiről és szándékairól. A 10 éves gyermek neuropszichés fejlődése a memória, a kitartás és a koncentráció fejlesztésére irányul - ezekre a tulajdonságokra, amelyek annyira szükségesek egy középiskolás diák számára.

Az utánzásról

A tízéves gyerekek vérmérséklettől függően gyakran nem aszociálisak: együtt mozognak a csapattal tanulásban, kikapcsolódásban, sportolásban stb. Ennek az időszaknak fontos jellemzője, hogy a gyerekek nem hajlandók eltérni társaitól. A szülők új, váratlan szokásokat vehetnek észre:

• kulináris preferenciák;
• ruhák és cipők kiválasztása;
• beszédminták és gondolatok kifejezésének módja;
• hobbi, zenei ízlés stb.

Az a tény, hogy az emberi formáció teljes útján - a születéstől a teljesítményig érett kor, utánozva tanul a világról. Csecsemőkorban példaképek a szülők és a hozzájuk legközelebb állók, majd az idősebb testvérek. A pubertás előtti időszakban a gyermek fő környezete – társai – példaként szolgálnak a gyermek számára. A szülői oldalon az egyéni ízlés hiánya miatti aggodalmak alaptalanok: az új státuszba való áttéréssel a gyermek új irányvonalakat kap, és egy napon ő maga lesz a saját iránymutatója.

Egyébként próbálja meg fejleszteni gyermeke kreatív érdeklődését. 10 évesen a kreativitás serkenti a személyiségfejlődést. Támogassa gyermeke önkifejezési vágyát.

Fizikai mutatók

Az emberi szervezet fejlődése tíz éves korban, akárcsak más életkorokban, egyéni. Ennek az időszaknak a sajátossága a lányok fejlődésének ugrása, a fiúknál pedig még mindig látható nyugalom. Így az osztálytársak kívülről nagyon eltérőnek tűnhetnek: az iskoláslányok már a felnőtté válás időszakába léptek, és a srácok még mindig gyerekeknek tűnnek. A 10 éves lányok fejlődése már eltér a gyermek testi fejlődésétől: a hormonális változások új távlatok megnyitását jelentik. Jellemző, hogy ebben a korban a gyerekek nemük képviselői között keresnek társaságot.

A 10 éves gyermek fizikai fejlődésének számos jellemzője van a pubertás előkészítéséhez. A szervezet felkészül a fontos felhalmozására tápanyagokés azokat az elemeket, amelyekre a belátható jövőben szüksége lesz a fokozott növekedéshez. Sok srác változást tapasztal a test felépítésében: a vékonyak teltebbekké válnak, és sokkal nagyobb súlyúak. Ez a változás normális, de érzelmi szempontból fájdalmasan érzékelhető a gyerekek számára. Ritka esetekben akár depresszióhoz is vezethet. Egy 10 éves gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy vigyázzon a testére, hogy a testi és lelki stabilitást ápolja. Milyen hasznos készségeket kell fejlesztenie?

1. Az étrendnek és a táplálkozási kultúrának való megfelelés. Egy tízéves diák étrendje változatosságot és hasznosságot jelent. A gyerekek fizikai aktivitása megkívánja, hogy étlapjukban hangsúlyt kapjanak az összetett szénhidrátok. Adjon gabonát a napi étrendhez tészta durumbúzából. A tanulók komoly lelki megterhelése miatt pedig figyelni kell a megfelelő tápanyag-, só- és ásványianyag-bevitelüket. A táplálkozástudósok az állati eredetű fehérjékre is felhívják a szülők figyelmét: ezek hiánya növekedési problémákkal jár a leendő tinédzser számára. De lehet mohó az édességekkel: a felesleges zsírok nem használnak egy fiatal szervezetet.
2. Egyéni ütemterv összeállítása. A tanuló napirendjét az iskolai órarend szabályozza. A szakértők azt javasolják, hogy ragaszkodjanak ehhez a gondolathoz a szabadidő megtervezésekor. A sportrészlegben minden kedden és csütörtökön lehet edzést szervezni, szerdán és pénteken pedig szokássá tenni a családi sétát. Ébresztőóra és szervező (akár telefonon is) segíti a tanulót. Tanítsd meg, hogyan kell használni őket. A diák tíz évesen már képes saját maga tervezni az idejét.

Egy középiskolás diák napja nagy részét az osztályban tölti. Alap tantárgyakból már rendelkezik alapismeretekkel. A napi beosztásban az olvasás és a házi feladat önálló elkészítésére van beosztva idő.

Képes emlékezet

Az iskolai lelki terhelés fokozódása miatt szükséges, hogy a memóriafejlesztő gyakorlatok jelen legyenek az oktatási folyamatban. Egy 10 éves gyereknek úgynevezett figuratív memóriája van: könnyebben tudja leírni egy tárgy megjelenésének részleteit, mint a célját. Így az összetett fogalmak magyarázatának mindig a részekre bontásra kell irányulnia. A vizualizáció a tárgyak és fogalmak gyors memorizálásának ütőkártyája. Gyakorlatok, játékmunka és tesztek végzésekor próbálja azokat fényesen megtervezni, felhívva a figyelmet megjelenés anyag.

Odafigyelés és kitartás

Nem titok, hogy egy tízéves gyerek nem a kitartásáról híres. Támogassa őt a sokszínűségre való törekvésében. Az órák után fizikai „kirakodás” szükséges. Otthon számos gyakorlatot kell végeznie a figyelem fejlesztéséhez. Egy 10 éves gyermek világképe még mindig teljes, töredékekre bontja azt együtt. Tanítsd meg egy tárgyra koncentrálni, és a lehető legrészletesebben írja le. Egy ilyen tevékenység során próbáljon meg minden lehetséges irritálót kiküszöbölni: mobiltelefon, rádió, nyitott ablak. A tanuló figyelme könnyen átkapcsolódik idegen tárgyakra, elméjét elhomályosítják a kívülálló gondolatok.

Intelligencia és idegrendszer

Egy 10 éves gyermek pszichés fejlődése nagyon aktív. A koponyacsont kialakítása már befejeződött, most a szervezet az idegrendszer funkcionális kialakítására koncentrál. A teljesítmény tekintetében az agyi aktivitás kezd megközelíteni a felnőttek szintjét. A kórokozók hatása kisimul, a fiúk és a lányok egyre inkább uralják érzelmeikat. A srácok beszéde és gondolkodása kéz a kézben jár. A minimum 4 ezer egység szókincs birtokában a tanulók képesek szabadon kifejezni „nem gyerekes” gondolataikat. A gyermekpszichológiai szakértők megjegyzik, hogy a 10 év alatti gyermekek intenzív intellektuális fejlődése miatt ez az átmenet többre tolódik el. korai időpont. Minden arra utal, hogy a tanuló készen áll az új, szellemi és fizikai változásokra.

Egy tízéves diák fejlődése sok tényezőt foglal magában, amelyek közül a legfontosabb a szociális összetevő. Ebben az életkorban a gyermeknek van fogalma önmagáról, kommunikációs készségeiről és szükségleteiről. Egy 10 éves gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy számos problémáját megoldja, például törekedjen a személyiségformálás minden elemének koherenciájára: testi, értelmi és szociális. Így jobban fel lesz készülve a serdülőkorra.