Piirrä kuva, miltä kirjain th näyttää. Lukutaitotuntimuistiinpanot. Aihe: "Ääni (th), kirjain Y, th." Johtopäätös: Miksi Y-kirjain ei muodosta tavua?

Oppitunnin tarkoitus: opiskellaan Y-kirjainta, lukutaidon muodostumista, puhetaitojen kehittämistä, foneemisen tietoisuuden parantamista, graafisten taitojen alkeita.

• esittele esikoululainen Y-kirjaimeen ja äänen oikeaan ääntämiseen;
• opeta kirjoittamaan painettu Y-kirjain neliöiksi;
• herättää kiinnostusta oppia runoja ja arvoituksia.

Nimeä alla olevissa kuvissa näkyvä:

Vedenkeitin papukaijajogurttijoogi

1. Kuuntele sanat (korosta äänesi viimeistä ääntä): minun, sinun, villi, kiltti, älykäs.
2. Mikä ääni kuuluu kaikissa näissä sanoissa?
3. Mikä ääni on sekä sanassa PAPAROT että sanassa MIKE?
4. Onko [Y]-ääni sanan alussa, lopussa tai keskellä sanassa PAPAROT? - MIKE? - ANNA SE? - AIBOLIT?

Kun lausumme äänen [Y], kielen kärki on alempien hampaiden takana ja kielen takaosa nousee kitalaelle. Sano: YYY. Kielen takaosa kohoaa kitalaelle ja estää ilman vapaata poistumista suusta, kun lausumme äänen [Y].

• Vokaali vai konsonanttiääni [Y]?
• Äänetön vai äänetön?
• Miksi?
• Katso Y-kirjainta. Miltä se näyttää?

Kirjaimet ovat samanlaisia, mutta äänet ovat täysin erilaisia: [I] on vokaali ja [Y] on konsonanttiääni.

Toista: BUNNY. Mikä on tämän sanan ensimmäinen tavu?
Mikä on tämän sanan toinen tavu?

Samoin - sanoilla MIKE, SMART, STUPID, TRAM, AIBOLIT.

Lue sanat:
minun, minun, älykäs, kiltti, punainen, sankari, pupu, tyhmä, vahva, vihreä, hauska, raitiovaunu.

Tehtävä: painettu Y-kirjain esikoululaisille

Tarkastele Y-kirjainta. Ompele Y-kirjain ilmaan ja kerran vihkoon huolellisesti soluihin yksinkertaisella kynällä tai kuulakärkikynällä.

Tapauksissa, joissa lasta pyydetään kirjoittamaan koko rivi kirjainta, tavua tai sanaa, aikuinen antaa kirjoitusnäytteen rivin alkuun.
Jos esikoululaisella on vaikeuksia, aikuinen voi piirtää kaksi likimääräistä viivaa tai laittaa viitepisteitä, jotka lapsi yhdistää viivoilla, tai kirjoittaa kokonaiset kirjaimet, ja lapsi yksinkertaisesti ympyröi ne eri värillä. Kalligrafiaa ei pitäisi vaatia tässä koulutusvaiheessa.

Jatka lausetta

Talo kiskoilla on siellä.
Hän tappaa kaikki viidessä minuutissa
Istu alas äläkä haukottele,
Lähtee... (raitiovaunu).

Arvaa mitä lauloimme?
Kara... (wai).
Arvaa mitä he lauloivat meille? Heippa... (hei).
Mikä kuukausi on, arvatkaa? Kuukausi... (toukokuu).
Mitä lasissa on, arvatkaa? Makea... (tee).

Tarina Y-kirjaimesta

Mitä tiedät joogasta?

"Mitä sinä tiedät joogeista?" - se oli kirjan nimi, jonka hiiri hiiri löysi puutarhasta. Kannessa oli kuva alastomasta tyypistä - joogasta, joka, aivan kuin mitään ei olisi tapahtunut, makasi laudalta työntyvien kynsien päällä.
Muissa kuvissa sama joogi vain seisoi paljain jaloin kuumalla hiilellä tai istui jäässä. Lisäksi Hiiri luki, että joogit voivat olla syömättä tai juomatta kuukausia.
- Meidän täytyy yrittää! - päätti Hiiri.
”Voin kuvitella, mitä tapahtuu, kun äiti avaa jääkaapin, ja minä istun siinä jäässä ja hymyilen. Tai isä avaa lieden, ja minä istun siellä hiilellä ja sanon: "Mitä, en ole koskaan nähnyt joogaa vai mitä?"

Aluksi hän löi nauloja lautaan ja vain makasi niille, kun hän heti hyppäsi ylös ja alkoi huutaa koko puutarhalle:

Ohhhhh!!!

Hän juoksi kotiin, otti jodia ja alkoi tahrata kynsien naarmuja itseensä. Ja jodi palaa! Hiiri tahraa, voihkii ja ajattelee: "Heitän tämän kirjan kissalle." Olkoon hän nyt joogi."

J-kirjaimella alkavia arvoituksia lapsille

Kun se kiehuu, höyryä tulee ulos,
Ja se viheltää ja räjähtää kuumuudesta,
Kansi kolisee ja kolhii.
- Hei, ota minut pois! - huutaa.
(Vedenkeitin)

Mieletön vaunu!
Tuomari itse:
Kiskot ovat ilmassa, ja hän
Hän pitää niitä käsillään.
(Johdinbussi)

Villaraivolla
Ohut jalka tanssii.
Teräskengän alta
Ommel hiipii ulos.
(Ompelukone)

Se voi rikkoutua.
Se voi keittää
Jos haluat, lintuihin
Se voi kääntyä.
(Muna)
Kerro minulle, kuka niin pelkää asioita,
Kuin keppi on koira,
Miten kivi on lintu?
(Laska kaveri)

Juoksen äitijoelle
Ja en voi olla hiljaa.
Olen hänen oma poikansa,
Ja hän syntyi keväällä.
(Streami)

Hän valmistaa arkkeja
Laaja leveysaste.
Vahvat varret tukevat
Sata karkeaa, sitkeää hedelmää:
Jos et kiertä niitä -
Löydät ne kaikki itsestäsi.
(takiainen)

Hän varttui vihaisena ja piiklevänä pellolla,
Neuloja kaikkiin suuntiin.
(takiainen)

Olen aina ystävällinen valon kanssa.
Jos aurinko paistaa ikkunassa,
Olen peilistä, lätäköstä
Juoksen seinää pitkin.
(Aurinkoinen pupu)

Päässä on nappi
Nenässä on seula,
Yksi käsi
Kyllä, ja se takana.
(Vedenkeitin)

Hauskoja runoja J-kirjaimesta lapsille

Jodi on hyvää, jodi ei ole pahaa.
Turhaan huudat: "Oh-oh-oh!"
- Näin juuri pullon jodia.
Tietysti jodi joskus polttaa,
Mutta se paranee nopeammin
Jodilla tahriintunut haava.
(V. Lunin)

Leikitään, pupu
Leiki kanssani.
Pupu vastaa:
- En voi, olen sairas!
Voi-oi, köyhä!
(E. Blaginina)

Oh-oh-oh - sanoi OH-OH.
- Minä, ystäväni, olen täysin sairas!
- Mene kävelylle!
Kaikki menee ohi! - sanoi AY-AY.
(G. Vieru)

Joogi ei koskaan sano: "Voi!"
"Voi-oi-oi!" - Joogi ei huuda.
Nuori mies, hallitse itseäsi!
Vanha, ole kuin nuori!
(V. Berestov)

Olen lintujen ja eläinten pyrstissä:
Tässä on hermeli, tässä on varpunen.
(E. Grigorjeva)

Asemalla "I Brief"
Meitä tervehdittiin arvoituksin:
"Lue, uskalla ja arvaa -
Kuinka nousematta istuimeltasi
Voit kääntää raitiovaunua
Monessa raitiovaunussa?
...Mitä missata
Jotta sinulla olisi pupu
Muuttua änkyttäjäksi?
Yksi meistä noin kolme minuuttia
Mietin ratkaisua
Ja hän vastasi: "Poista koukku."
Yläpuolella kirjain "Ja lyhyt".
(S. Marshak)

Muurahainen löysi ruohonkorren
Hänen kanssaan oli paljon ongelmia.
Kuin selällesi heitetty tuki,
Hän kantaa sen kotiin...
Hän kumartuu taakan alle.
Hän ryömi jo vaikeasti.
Mutta mikä hyvä
Muurahaiset rakentavat taloa!
(3. Aleksandrova)

Oppitunnin yhteenveto:

1. Uusien sanojen ääntäminen lisääntyy sanastoa esikoululainen, kehittää puhetta ja muistia.
2. Soluharjoitukset kehittyvät hienomotoriset taidot käsissä
3. Arvoitukset kehittävät lasten älykkyyttä, kykyä analysoida ja todistaa. Kasvattajat käyttävät arvoituksia opettaessaan lapsia lisäämään kiinnostusta monimutkaisten tehtävien aikana.
4. Runot eivät vaikuta pelkästään muistin kehitykseen. On todistettu, että jos opit muutaman rivin joka päivä, aivoihin ilmestyy uusia hermoyhteyksiä ja yleinen oppimiskykysi paranee.

Aihe: ”Ääni /Y/. Y-kirjain /1.luokka/

Oppitunnin tavoitteet ja tavoitteet:

1. Jatka työtä foneettisen kuulon muodostamiseksi, tietoinen lukeminen ja puheen kehittämiseen.

2. Kasvata huomiota sanaan, rakkautta äidinkieleen.

3. Kehittää havainnointitaitoja, kykyä luokitella, analysoida, vertailla ja rikastaa sanastoa.

Laitteet: käsikirja "City of Letters", joukko elementtejä Y-kirjaimen kirjoittamiseen, "Viihdyttävä aakkostutkimus", korttisarja pareittain työskentelyyn.

Oppitunnin edistyminen:

Organisatorinen hetki

Hän puhuu hiljaa

Mutta se on ymmärrettävää eikä tylsää,

Puhut hänen kanssaan useammin,

Hänestä tulee neljä kertaa älykkäämpi. (Kirja)

-Miksi he sanovat: "Muista ajoista lähtien kirja kasvattaa ihmisen."

- Muinaisista ajoista lähtien kirja on auttanut ihmisiä tulemaan älykkäiksi, tietoisiksi ja lukutaitoisiksi. Kirja kasvattaa mieltämme, lisää tietomme määrää.

- Miten meidän pitäisi puhua? kirjan kanssa? (lukea)

Tavoitteiden viestiminen ja tehtäviä oppitunti

Jatkamme siis matkaamme läpi kirjainten kaupungin. Ja tänään tutustumme uuteen kirjeeseen. Kumpi?.. Saat selville, jos suoritat ensimmäisen tehtävän.

Leikitään sanoilla. Voitko määrittää, mikä ääni on sama näissä sanoissa?

- Miten kirjaimet I ja Y ovat samanlaisia? (kirjoittamalla)

- Tekevätkö nämä kirjeet samaa työtä?

- Mikä on Y:n työ? Entä Y?

Lyhyt ja - tämä kirje, jossa on salaisuus,

Vaikka se on samanlainen kuin ja, mutta samaan aikaan

Ja-ja-ja voit viipyä pitkään, jopa laulaa,

Et voi koskaan laulaa.

Johtopäätös: Mitä työtä Y-kirjain tekee?

Peli "Kuka on tarkkaavainen"

- Taputa käsiäsi, jos kuulet /th/-äänen sanoista:

kettu, lokki, pelaaja, kasvot, pesuallas, satakieli, bussi, johdinauto, sakset, auto, käärme, tee, nimi Dmitri.

- Joten mitä työtä Y-kirjain tekee?

Fizminutka

Kerran - nousimme seisomaan, venytelimme,

Kaksi - taivutettu, suoristettu.

Kolme-kolme kätesi taputusta,

Kolme pään nyökytystä.

Neljä - kädet leveämmät,

Viisi - heiluttele käsiäsi.

Kuusi - istu hiljaa työpöytäsi ääressä.

- Voiko Y-kirjain muodostaa tavun? Miksi? Entä kirjain I?

Todistetaan:

Kertoa. Kuka antoi niin peloissaan

Kuin keppi - koira,

Kuin kivi - lintu. (Laska kaveri)

- Ääni-kirjainanalyysi sanoista laiska - laiska

- Katso kaavioita huolellisesti. Miksi sanalla laiska on kaksi tavua ja sanalla laiska kolme?

- Voiko Y-kirjain siis muodostaa tavun? Miksi? Entä kirjain I?

Itsenäinen työskentely (parityöskentely)

Jaa sanat tavuiksi

Papukaija - papukaijat

sankari - sankareita

sato - satoa

navetta - vajaita

leipä - leivät

raitiovaunu - raitiovaunut

Johtopäätös: Miksi Y-kirjain ei muodosta tavua?

- Mitä eroa on kirjaimilla I ja Y?

- Mihin laitamme Y kirjainten kaupunkiin?

- Y-kirjain on kirjain, jolla on salaisuus, koska Y esiintyy sanan alussa harvoin:

JODI, JOGURTTI, JOOGIT

- Hänen huomionsa ihanne on sanan keskikohta ja loppu.

(Huomaa: kirjain Y, ei ääni /Y/)

Y-kirjaimen tavujen ja sanojen lukemisen koulutus

Oi oi oi AY

TOUKOKUU MY LAY LAY

Mikä näistä sanoista sisältää kaksi piilotettua sanaa?

Pese kätesi. Minun kynä. (kuvat)

- Nämä ovat kieleemme kätketyt salaisuudet. Sanat voidaan kirjoittaa samalla tavalla, mutta niillä on eri merkitys.

- Sanojen lukeminen Y-kirjaimella sanan keskellä:

T-paita - Miten nämä sanat ovat samanlaisia??

ruuvi - Mikä sana puuttuu? Miksi? (viivaaja - kolme tavua)

Laika - Nimeä sanaparit, joiden ääntäminen on erilainen

kastelukannu yhdellä äänellä.(pesupaita, husky-pupu)

teline - Missä sanassa ääni /th/ voidaan korvata /i/:llä

käärme uusi sana? (pupu - änkyttäjä)

- Kuuntele nyt satua "Two Tails"

“Viihdyttävä ABC-opinnot” s.141

Eräs poika piirsi metsäeläimen, jolla oli pitkät korvat, suuret takajalat ja helakanpunainen pieni häntä.

Ja hän kirjoitti muistiin eläimen nimen, jotta kukaan ei epäile sitä.

Tästä ihmeet alkoivat...

Peto yhtäkkiä puhui!

Ole-ole-häpeä! - hän sanoi.

Miksi häpeä?

Ko-ko - tietysti! – eläin suuttui.

Poika ihmetteli:

Mikä hätänä? Joko huiputat kuin lammas tai naputat kuin kana...

Mu - mu - olet kiduttaja, se on kuka! – eläin hyrähti. - Mitä olet tehnyt minulle?

Ei mitään. Piirsinkö sinut huonosti?

Ei, voit ottaa selvää.

Joten mikä hätänä?

Miksi teit minusta änkyttäjän? En ole änkyttäjä, olen pupu!

Poika otti itsensä kiinni ja piirsi toisen hännän, mutta tällä kertaa I-kirjaimeen.

Ja eläin lakkasi änkyttämästä.

Kiitos", hän sanoi. - Nyt kaikki sanovat, että olen pupu!

- Joten mitä voi tapahtua, jos unohdat määrittää hännän Y-kirjaimelle?

(Eri sana tai virhe)

- Varmista, että ensimmäisessä sanassa on kaksi tavua ja toisessa kolme.

/Bunny – änkyttäjä/

- Minkä eläimen poika piirsi?? (pupu)

Työskentele puheen kehittämisen parissa

Pupu -…. Millainen hän on?? (vino, pitkäkorvainen, pieni, harmaa, pelkuri, arka, pelokas)

- Miten pupua voidaan kutsua toisin?? (pupu, pupu, pupu, pupu)

- Voiko pupu hypätä seinälle?

Pupu asunnon ympärillä

Pomppii kuin pallo:

Sängyllä

Seinää pitkin...

Ja kaapissa

Ja minulle...

Vau, niin pirteää

Tämä auringonsäde!

- Mitä sana pupu tarkoittaa?

Pupu- jyrsijäluokan metsäeläin, jolla on pitkät korvat ja vahvat takajalat.

Pupu- auringonsäde (valo)

- Joten kaksi sanaa kirjoitetaan samalla tavalla, mutta niillä on eri merkitys.

- Aurinkoinen pupu rakastaa leikkiä. Pelataan myös.

Liikuntaminuutti

- Peli "Arvaa kuka se on?"

1. Harmaa, vihainen, nälkäinen.

2. Ruskea, mailajalkainen, kömpelö.

3. Viikset, raidalliset, häntäiset.

Tee sanapareja (työskentele ryhmissä)

jäätee

synnyinmaa

tapettiliimaa

leija

kapea puro

pakkanen hopea

kaunis papukaija

iso pesä

sato on rikas

mehiläisparvi

vedenkeitin

vanha navetta

- Mihin kysymykseen toisen sarakkeen sanat vastaavat (mikä)

- Nämä sanat tekevät puhestamme kauniimman, kirkkaamman, rikkaamman.

Yhteenveto oppitunnista

- Minkä kirjeen tapasit?

- Mikä rooli Y-kirjaimella on?

- Kuinka monta ääntä /th/ on sanassa: rakentaminen, rakentaja, äärimmäinen.

- Löydä se muiden kirjainten ja ympyrän joukosta:

A, e, y, i, n, t, s, c, p, l, w, m, j, h.

- Korjaa virheet:

Reunat

Navetat

Liimat

Nightingales

Ants

Taustakuva

Vasili

Uchischools:

Pietari

Kohde:

• esittele oppilaat pehmeän konsonanttiäänen [th`], kirjaimen Y, th;
• kehittää foneemista kuuloa, puhetta, huomiota, loogista ajattelua, havainto, muisti;
• kehittää keskinäistä avunantoa ja keskinäistä tukea.

• opettaa eristämään, erottamaan ja luonnehtimaan ääntä [th`] sanoissa;
• edistää oikean, tietoisen, ilmaisuvoimaisen lukemisen ja tarinankerrontamuodostusta;
• työskentelemään tieteidenvälisten yhteyksien parissa.

Opettajan varusteet:

• Esittelyjuliste "Kirjain Y, y".
• Kuvasanakirja, kuvitukset: Aibolit, Dunno, varpunen, jay, skarabeekuoriainen, muurahainen, kalkki, T-paita, teekannu, raitiovaunu, vaunu, pupu.
• Demo-äänipiirejä.
• Äänikasetti "Viihdyttävä ABC" kirjoittaja V. Volina satu "Two Tails".
• Kirjekuori kirjaston kirjeellä.
• Valokuva "Kunkuuden ordista".

Varusteet opiskelijoille:

• Oppikirja "Venäjän aakkoset" V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin 1. luokka, osa 2
• Oppikirja "Venäjän aakkoset plus" V. G. Goretsky, V.A. Kiryushkin 1. luokka.
• Äänimallit.
• Kirjekuoret, joissa on satujen sankarien nimiä, kirjoittanut K.I

Oppitunnin edistyminen

I. Organisatorinen hetki.

Katso vieraamme. Toivotetaan heidät tervetulleiksi.

II. Kotitehtävien tarkistaminen.

• "Russian ABC Plus" -kirjassa roolipohjainen lukeminen dialogista "Yolkinon mekko".
• "Venäläisen ABC:n" dialogin "Vitsi" teatralisointi.
• Työskentele opiskelijoiden puheen intonaation parissa.

III. Perustietojen päivittäminen.

• Mikä vuosi nyt on?
• Mihin aikaan vuodesta?
• Mikä viikonpäivä?
• Mikä on tämän päivän päivämäärä?

2). 19. tammikuuta on suuri juhlapäivä - loppiainen. Ja nyt on todellisia loppiaisen pakkaset. Tämä nimi tuli meille kauan sitten. Sekä 100 että 200 vuotta sitten loppiaisena oli ankarat pakkaset, kuten nykyäänkin. Siksi ihmiset kutsuivat niitä loppiaisen pakkasiksi.

3). Katso ulos ikkunasta.

IV. Uuden äänen valinta

1). Kerro mikä päivä tänään on?

Talvi, pakkasta, kylmää, pilvistä.

Millaisen äänen annat kaikkien sanojen lopussa? [th`].

2). Kuvittele, että leikkaat sormesi.

Kuinka aiot huutaa? - Voi! Voi!

Mitä ääntä annat näiden sanojen lopusta? [th`].

3). Mitä pitäisi käyttää haavan voitelemiseen? - Jodi.

Mitä ääntä annat sanan yod alussa? [th`].

4). Olemme jo kohdanneet äänen [й`] sanan alussa tai vokaalien jälkeen. Se on merkitty kirjaimilla e, e, i.

Kerro meille mitä tiedät äänestä [th`].

Tämä on konsonanttiääni, aina pehmeä, soiva.

V. Kommunikoi oppitunnin aihe ja tavoitteet.

Tänään oppitunnilla opimme tunnistamaan äänen [th`] sulautumisen ulkopuolella tavujen lopussa, sanojen keskellä ja lopussa, opimme lukemaan ja tulostamaan th-kirjaimen ja sanoja tällä kirjaimella.

Oppitunnin aihe on "Ääni [th`], kirjain Y, th."

VI. Foneettinen koulutus.

1). Määritä sanan äänen sijainti kuvasanakirjassa?

Taululla on piirroksia: Aibolit, Dunno, varpunen, jay, skarabekuoriainen, muurahainen, toukokuukuoriainen, T-paita, raitiovaunu, johdinauto,

Johtopäätös: useimmiten ääni [й`], joka tarkoittaa kirjainta th, esiintyy sanan keskellä ja lopussa. Y on harvinainen sanan alussa. Sinun on muistettava nämä kolme sanaa: jogurtti, jodi, joogi.

2). Peli "Tunnista ääni".

Jos sana sisältää äänen [th`], taputa käsiäsi, jos kättä ei ole, aseta se eteen.

Sanat: kettu, teekannu, pelaaja, kasvot, sakset, satakieli, bussi, ovela, noki, auto, käärme, nimi, tee, saa.

3). Peli "Muuta ääntä tavun keskellä."

• kuppi - lokki
• siima - kastelukannu
• tassu - husky
• jackdaw - pähkinä
• joki - lista

VII. Esittelyssä kirjain Y, y.

Katso kuinka kirjain Y, y kirjoitetaan.

• Miltä Y-kirjain näyttää?
• Mitä eroa sillä on?

2). Runo.

Y-kirjainta kutsutaan nimellä "ja lyhyt".
Olet kuin minä muistikirjassasi.
Jotta Y ei sekoitu I:hen
Kirjoita yläreunaan rasti.

Nelijonojen muistaminen.

3). Kirjainnauhassa th-kirjain on kuvattu vihreällä. Mitä varten? Muista, että ääni [th`] on konsonantti, aina pehmeä.

VIII. Työskentely kirjaimien kanssa.

1). Tulosta taululle Y-kirjain. Näin kirje on kirjoitettu.

2). Jos kirjaimet ovat peräkkäin

Kaikki alkavat heti puhua.

Peli "Täydennä sana".

Tavut taululla:

sinun satasi

Lapset täydentävät sanoja y-kirjaimella.

3). Peli "Kirje on kadonnut". Sanat kirjoitetaan taululle. Lapset lisäävät y-kirjaimen.

• sha_ba
• kiltti_
• _kurkku
• opiskele_niitä

4). Tänä aamuna luokka sai kirjeen kirjastonhoitajaltamme. Hän kirjoittaa, että joku sekoitti K.I.-satuhahmojen nimien kirjaimet ja pyytää sinua auttamaan häntä.

Työskentele pareittain. Peli "Kerää hajallaan olevia nimiä".

• Aibolit
• Barmaley
• Moidodyr

IX. Liikuntaminuutti.

Kissa soittaa harmonikkaa
Meidän pupumme rummussa
No, aasi putkessa
Hänellä on kiire leikkimään.
Jos autat,
Pelaamme yhdessä.

X. Satun ”Kaksi häntää” äänitallenteiden kuuntelu.

Kuuntele satu pojasta - taiteilijasta. Ja mieti kuinka voimme auttaa köyhää eläintä, jonka poika piirsi?

Taulun takapuolelle on kirjoitettu sana änkyttäjä. Lapset korjaavat I-kirjaimen Y:ksi. He selittävät, minkä hännän poika unohti kirjoittaa.

XI. Työskentely äänipiirien kanssa.

Tavu-äänianalyysi sanasta pupu. Jos sanan keskellä on ääni [th`], tavu päättyy aina tähän ääneen. Piirrä kaavio taululle ja työpöydälle.

Kuva pupusta on lähetetty.

XII. Työskentely oppikirjan kanssa. Puheen kehitys.

1). Avaa oppikirja "Venäjän ABC" s. 36-37.

Huomaa, että kirjain Y voi olla sekä iso että pieni kirjain.

2). Sananlaskujen lukeminen, merkityksen selittäminen.

3). Työskentely kuvien kanssa. Eri aikojen Venäjän armeijan soturit.

Maamme on erittäin suuri ja siksi ulkomaalaiset ovat toistuvasti yrittäneet valloittaa osan maasta. Mutta Venäjän armeija oli aina vahva eikä antanut vihollisten vallata Venäjän maata.

Millä nimellä kutsutaan muinaisten sotureiden vaatteita? - Ketjuposti.

Mikä suojasi päätäsi? - Kypärä.

Sivun yläreunassa on kuvattu tsaari Pietarin armeijan sotilaita. Niillä on eri muoto.

• Mitä heillä on yllään?
• Mitä aseita heillä on?

Ja p. 37 kuvaa viime sodan sotilaita.

• Mikä on niiden muoto?
• Mikä ase?

4). Lukemassa tekstiä isoisästä. Kanssa. 37

• Kuka oli isoisä sodan aikana?
• Mitä isoisällä on?
• Mitä äiti sanoo isoisästä?
• Miten ymmärrät tämän lauseen?

Valokuvien esittely "Order of Glorysta".

XIII. Oppitunnin yhteenveto.

• Mitä voit kertoa meille äänestä [th`]?
• Mikä on kirjeen nimi?
• Mitä kirjainta ei pidä sekoittaa th:hen?

Tänään oppitunnilla puhumme kirjeestä, jota voidaan kutsua ovelaksi matkustajaksi. Ovela, koska ulkonäöltään hän on hyvin samanlainen kuin naapurinsa aakkosissa, ja myös siksi, että hänen äänensä voi piiloutua hyvin. Ja matkustaja siitä syystä, että muinaisina aikoina se joko esiintyi aakkosissamme tai katosi, ja alun perin sitä ei pidetty kirjaimena. Ja vasta viime vuosisadalla sillä oli pysyvä paikka aakkosissa vokaalin I vieressä. Tämä on kirjain Y (I lyhyt) ja ääni [th']. Joskus sen edustamaa ääntä kutsutaan myös "yotiksi". Joten miksi tarvitsimme toisen kirjaimen I aakkosemme? Muistetaan ensin äänen [i] ominaisuudet. Ääni [ja] vokaali, se venyy, lauletaan. Yritä nyt laulaa ääni [th']. Ei onnistunut? Tietenkin, koska se on lyhyt konsonantti. Tämä tarkoittaa, että aakkosissamme vokaalilla [ja] ja konsonantilla [th’] on täysin eri tehtävät, joten tarvitsemme ja tärkeitä niitä molempia. Tänään puhumme vain yhdestä Y-kirjaimen teoksesta.

Aloitetaan äänen [th'] määritelmästä. Aseta kätesi kurkullesi tai korvillesi ja lausu ääni [th']. Tunsimme värähtelyn, mikä tarkoittaa, että se on soittoääni. Muista nyt vielä yksi temppu tästä äänestä: ääni [th'] on vain pehmeä, eikä sillä ole kovaa paria. Tämä tarkoittaa, että ääni [th'] on konsonantti, sointuinen, pehmeä. Harjoitellaan nyt tämän äänen tunnistamista sanoista.

Tänään mennään lintukuntaan. Arvaa arvoitus ja nimeä äänen paikka sanassa: sanan alussa, keskellä tai lopussa.

Tikku-twiitti!

Hyppää jyviin!

Peck, älä ole ujo!

Kuka tämä on?

Varpunen- ääni [th'] sanan lopussa (kuva 1).

Valkoinen siivekäs lintu

Lentää meren yli.

Hän näkee kalan -

Nokka riittää.

Chaika - ääni [th’] sanan keskellä (kuva 2).

Kuka on ilman nuotteja ja ilman piippua

Hän tuottaa trillejä parhaiten,

Vastaus...

Satakieli- ääni [th'] sanan lopussa (kuva 3).

Pieni harmaa lintu

Pieni lintu,

Liikut aina niskaasi.

Onko tälle tarvetta?

Wryneck- ääni [th'] sanan keskellä (kuva 4).

Riisi. 4. Pystykaula ()

Linnun iloisessa innostuksessa,

Uskoen lujasti menestykseen,

Mikä lintu sukeltaa mereen?

Epäilemättä paras?

Guillemot- ääni [th'] sanan keskellä (kuva 5).

Se ei ole sateenkaari, se ei ole liekki!

Millainen lintu? Arvaus!

Hän juttelee kanssamme koko päivän

Monivärinen...

Papukaija- ääni [th’] sanan lopussa (kuva 6).

En halua elää ilman tekemistä,

Herään viideltä,

Sitten istutan setriä nokallani,

Ne ovat tammea syvässä metsässä.

Jay- ääni [th'] sanan keskellä (kuva 7).

Melua ja melua koko alueella,

Linnut ryntäävät ympäriinsä peloissaan.

Taivaalle ilmestyi saalistaja,

Etsimässä jotain syötävää.

Haukka- ääni [th’] sanan alussa: [yastr’ip] (kuva 8).

Huomasimme, että ääni [й'] esiintyi vain kerran sanan alussa. Tosiasia on, että tämä ääni löytyy harvoin venäjän kielen sanoista. Kielessämme on vähän Y-kirjaimella alkavia sanoja, niiden joukossa on pääasiassa maantieteellisiä nimiä, mutta ei vain. Yritä nimetä Y-kirjaimella alkavia sanoja.

Jokainen lapsi tietää jodin.

Äiti voitelee haavoihin jodia(Kuva 9) .

Mikä maitotuote Onko kaikkien lasten pakko juoda? Jogurtti (kuva 10).

Joogi ei koskaan sano: "Voi!"

"Voi-oi!" - Joogi ei huuda(Kuva 11) .

Nuori mies, hallitse itseäsi!

Vanha, ole kuin nuori!

Yorkshirenterrieri tai York (kuva 12).

Riisi. 12. Yorkshirenterrieri ()

Katsotaanpa kuinka Y-kirjain kirjoitetaan.

Koska pilkku

Hän istuu hänen harteillaan.

Harkitse suurkirjaimia. Mitä ne muistuttavat sinua? Kirjeitä Ii.

Y-kirjainta kutsutaan lyhyeksi.

Olet kuin minä muistikirjassasi.

Jotta Y:tä ei sekoiteta minä:

Kirjoita yläreunaan rasti.

Hyppy-hyppytanko

Ja hän makasi vinosti.

H on muuttunut sisältä,

Tuloksena on kirjain I.

Ja sitten I-kirjaimen yläpuolella

Lintu lensi ohi

Muuta Y (I lyhennetty) kirjaimeksi I

Halusin sen heti.

Miltä Y-kirjain näyttää?

Nousin ylös ja lyhdyn alle,

Emme tunnista häntä.

Vaihdettu - katso

Hän katsoi salaa.

Aiemmin se olin vain minä,

Ja nyt Y (lyhenn).

Kirjailija Viktor Khmelnitsky keksi oman tarinansa.

Aiemmin kirjaimet Y ja Y kutsuivat toisiaan käymään, mutta Y-kirjain jätti aina kepin käytävälle, eikä Y-kirjain voinut erottaa sitä pehmeästä kyltistä. Ja kun Y-kirjain tuli käymään, hän jätti hatun ripustimeen, ja emäntä sekoitti vieraan kirjaimeen I. Lopulta he kyllästyivät tähän hämmennykseen. Entä tee? Ja nyt he juovat teetä puutarhassa. Y-kirjain pitää hänen sauvansa mukanaan, eikä kirjain Y saa nostaa hattua(Kuva 13) .

Riisi. 13. Satu kirjaimista Y ja Y

Ääni ja kirjain Y rakastavat vastata kysymykseen "kumpi?" Katsotaanpa se. Katso kuvaa ja kerro minulle.

Mikä kissanpentu (kuva 14)?

Punainen, pieni, hauska, pehmeä jne.

Millainen reppu (kuva 15)?

Koulu, uusi, raskas, kaunis jne.

Riisi. 15. Koulureppu ()

Millainen vesimeloni (kuva 16)?

Raidallinen, makea, sokerinen, maukas jne.

Luemme sanat: oi, hei- th auttaa ilmaisemaan tunteita.

Korvaamalla yhden kirjaimen sanassa, saamme toisen sanan: toukokuu - haukkua - paratiisi - parvi - minun.

Ääni [th'] on aina pehmeä. Y-kirjain tarkoittaa siis ääntä [й'], joka on aina pehmeä, ja vokaali I osoittaa edeltävän konsonantin pehmeyden.

Katsotaanpa kirjoitettuja kirjaimia Y (kuvat 17, 18).

Katso, katso,

Rakas ystävä,

Mihin asti?

Olemme samanlaisia!

Yhteistä meillä on

Olet kuin minä

Ja olen kuin sinä.

Näytämme poikasilta.

Ehkä olemme kaksoset?

Riisi. 17. Kirjoitettu ja painettu kirjain I ()

Riisi. 18. Kirjallinen ja painettu kirjain Y ()

Mitä eroa sillä on? Y:n päällä on punkki tai lintu.

Harjoittele Y-kirjaimen kirjoittamista.

Tehdään nyt seuraava tehtävä: kuuntele runo ja kirjoita ylös kaikki äänet [th'] kirjaimilla Y. Vihje: niin monta ääntä kuin on kirjainta.

Huoneeni vieressä

Ja siellä on paljon ystäviä:

Inkivääri,

Harmaa,

Raidallinen,

Ja siivettömiä

Ja siivekäs

Ja sarveton

Ja sarvimainen,

Ja hännätön

Ja häntää...

Kuinka monta kirjettä sait? 9. Millaisia ​​metsässä eläviä eläimiä kuvittelit? Kerro minulle.

Nyt kirjoitetaan lyhyt sanelu.

Kirjoita kirjain, joka edustaa sanan "roma" ensimmäistä ääntä.

Kirjoita kirjain, joka edustaa sanan "laiska" viimeistä ääntä.

Kirjoita kirjain, joka edustaa sanan "metsä" toista ääntä.

Kirjoita iso kirjain N.

Kirjoita tämän päivän oppitunnin iso kirjain.

Riisi. 19. Testaa itsesi

Kotitehtävät

1. Harjoittele ison ja pienen Y-kirjaimen kirjoittamista kursiivisesti.

2. Muista ja nimeä 5 satua, joiden nimessä on kirjain Y.

3. Kirjoita lyhyt tarina Oista ja Aista.

Viitteet

1. Andrianova T.M., Iljuhina V.A. Venäjän kieli 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Venäjän kieli 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Oppikirja lukutaidon ja lukemisen opettamiseen: ABC. Akateeminen kirja/oppikirja, 2014

1. Pedagogisten ideoiden festivaali "Avoin oppitunti" ()

Y

- 3-miksi teit minusta änkijän? En ole änkyttäjä, olen pupu!

Miltä kirje näyttää?

Lentää portin yli
Lintu,
Mutta portilla
Ei istu alas.
(E. Tarlapan)

Joogi makasi kynsillään,
Unohtaen, että hän on joogi.
Joogi, voitele itsesi jodilla,
Sinusta tulee taas joogi!
(V. Lunin)

laitoin vyön päälle
Ja laita vyö päälle.
Kirjain N laitetaan suoraan,
I-kirjain on vino.
Anna hänelle hattu -
Tulee lyhyeksi
Kirje I.
(A. Shibaev)

Poppeli seisoo vuoren yläpuolella.
Lintu lentää poppeliin.
(G. Vieru)

Foneettinen harjoitus.

Kuinka he huutavat pelosta? (Voi!)

Kuka on tarkkaavainen?

Muista sanat, joilla kohtaat sadussa. Mitä tiedät y-o g a x:stä?

"Mitä sinä tiedät joogeista?" - se oli kirjan nimi, jonka hiiri hiiri löysi puutarhasta. Kannessa oli kuva alastomasta tyypistä - joogasta, joka, aivan kuin mitään ei olisi tapahtunut, makasi laudalta työntyvien kynsien päällä. Muissa kuvissa sama joogi vain seisoi paljain jaloin kuumalla hiilellä tai istui jäässä. Lisäksi Hiiri luki, että joogit voivat olla kuukausia syömättä ja
juoda.
"Meidän täytyy kokeilla sitä!" Hiiri päätti "Voin kuvitella, mitä tapahtuu, kun äiti avaa jääkaapin, ja minä istun siinä jäässä ja hymyilen." Tai isä avaa lieden, ja minä istun siellä hiilellä ja sanon: "Mitä, en ole koskaan nähnyt joogaa vai mitä?"
Aluksi hän löi nauloja lautaan ja vain makasi niille, kun hän heti hyppäsi ylös ja alkoi huutaa koko puutarhalle:
- Voi-ee-ee!!!
Hän juoksi kotiin, otti jodia ja alkoi tahrata kynsien naarmuja itseensä. Ja jodi palaa! Hiiri tahraa, huokaa ja ajattelee:
"Heitän tämän kirjan kissalle. Olkoon hän nyt joogi."
(G. Yudin)

Ota selvää äänistä.

Taputa käsiä kerran, jos kuulet [ja] sanoissa: kettu, husky, pelaaja, kasvot, pesuallas, satakieli, bussi, johdinauto, sakset, auto, käärme, nimi, tee.

Kuka on isompi? Ajattele sanoja, joiden alussa on ääni [i] (yod), keskellä (paita), lopussa (toukokuu).

Tarina Y:stä

Vokaalit kerääntyivät ja alkoivat jakaa vastuuta keskenään. O-kirjain sai laajan, avoimen äänen, kirjain I - ohuen, lyhyen äänen, kirjain U - trumpetin, venyneen äänen. Loput äänet
Uudet saivat myös ääniarvosanan.
Yksi "ja lyhyt" ei valinnut itselleen mitään. "Miksi minä tarvitsen ääniä", se ajatteli kuunnellessaan neuvottelevia vokaalia "On parempi elää hiljaa, hiljaa." Se on aina rauhallisempaa."
Vokaalit ymmärsivät, että "Ja lyhyt" ei saanut mitään ääntä. Mutta sillä on myös jonkinlainen ääni. Mitä tehdä?
- Tiedätkö mitä? - he kertovat hänelle - Mene konsonantteihin. Niissä on enemmän ääniä, ehkä tarpeeksi sinun osallesi.
Ajattelin "Ja lyhyt", haukotteli. Sitten hän haukotteli lisää ja ajatteli vielä.
"Mutta minulle", hän sanoo, "näistä äänistä ei näytä olevan minulle mitään hyötyä." Minulla on tarpeeksi omia kuormia.
- Kuinka aiot elää ilman ääntä? - vokaalit olivat hämmentyneitä.
- Mitä, eikö se ole mahdollista?
- Ehkä se on mahdollista, mutta se on jotenkin epämukavaa. On parempi, että menet konsonantteihin, ehkä saat jotain. "Ja lyhyt" epäröi, epäröi ja sitten tajusi, että niillä, jotka suostuivat, olisi vähemmän työtä tehtävänä ja että he eivät tarvitsisi paljon ääntä, ja sanoi:
- Olen samaa mieltä!
- Mistä äänestä pidät? - samaa mieltä olevat kysyvät häneltä.
Hän seisoo "Ja lyhyesti", hän ajattelee: ota soi - päähän sattuu soinnista, ota sihisevä - sihit, teet vihollisia; ei, on parempi olla ottamatta mitään. Joten "Ja lyhyt" päätti ja sanoi:
- Kaikista näistä äänistä ei ole minulle hyötyä. Olen eri mieltä.
No, jos et ole samaa mieltä, et ole samaa mieltä, ne, jotka ovat samaa mieltä, päättivät, et voi pakottaa ketään suostumaan.
"Hyvästi", he sanovat, "etsi työtä, josta pidät." Et voi elää ilman työtä aakkosissa.
"Ja lyhyt" kävelee ympäriinsä ja etsii paikkaa, johon asettua. Ja kuka sen ottaa! Hän ei ole äänekäs eikä eriävä, hänellä ei ole erityistä ammattia.
Aputöissä on vaikea päästä toimeen "Ja lyhyesti". Se auttaa vokaalia L muuttumaan I:ksi, sitten se täydentää sanan, mutta loput ovat jotain omaa - näin ei ole. Se on vaikea sanalle "Ja lyhyt", vaikka huutaisitkin sitä. Ehkä hän huutaa, mutta kuuletko hänet? Puolivokaalilla on erittäin heikko ääni.

Kaksi häntää
Eräs poika piirsi metsäeläimen, jolla oli pitkät korvat, suuret takajalat ja s-pieni-pieni häntä. Ja hän kirjoitti muistiin eläimen nimen, jotta kukaan ei epäile sitä.
Tästä ihmeet alkoivat...
Eläin puhui yhtäkkiä!
- Se on häpeä! - hän sanoi.
- Miksi se on häpeällistä?
- Tottakai! - eläin suuttui.
Poika ihmetteli:
- Mikä hätänä? Joko huiputat kuin lammas tai naputat kuin kana...
- Mu-mu-tormentor, se sinä olet! - eläin hyrähti - Mitä teit minulle?
- Ei mitään. Piirsinkö sinut huonosti?
- Ei, voit selvittää.
- Joten mikä hätänä?
- 3-miksi teit minusta änkijän? En ole änkyttäjä, olen pupu!
Poika otti itsensä kiinni ja piirsi toisen hännän, mutta tällä kertaa I-kirjaimen mukaan. Ja eläin lakkasi änkyttämästä.
"Kiitos", hän sanoi. "Nyt kaikki sanovat, että olen pupu!"
(A. Shibaev)

Ei vokaali, ei konsonantti
Aakkosten kirjaimet ovat tylsiä.
- Laulammeko? - yksi sanoi naapurilleen.
"En voi", hän sanoi surullisesti.
- Kokeile. Laula kuten minä: i-i-i-i-i-i-i-i-i!..
- Y...Y...Y...
- Et todellakaan voi. Se on outoa: kaikki vokaalit laulavat, mutta sinä et.
- En ole vokaali.
- Samaa mieltä vai mitä?
- Ja minä en ole samaa mieltä.
- Kuka sinä olet?
- Minä... Olen puolivokaali.
Onko sellaisia ​​todella olemassa?
Olen ainoa...
No, kuka tarvitsee sinua, puolivokaali?
Kaikki tarvitsevat sitä. Katsos, minäkin olen aakkosissa.
Odota - se on sääli, eikö?
Ei "seis", vaan "stop". Joten tulin tarpeeseen!
Okei, lopeta. Miksi sinulla on tämä merkki?
Arvaa itse...
(A. Shibaev)

HAUSKAA MATERIAALIA
Hauskoja runoja

Jodi on hyvä
Yod ei ole paha.
Turhaan huudat: "Oh-oh-oh!" -
Näen hieman jodipullon
Tietysti jodi joskus polttaa,
Mutta se paranee nopeammin
Jodilla tahriintunut haava.
(V. Lunin)

Olen aina ystävällinen valon kanssa.
Jos aurinko paistaa ikkunassa,
Olen peilistä, lätäköstä
Juoksen seinää pitkin.
(Aurinkoinen pupu)

Päässä on nappi
Nenässä on seula,
Yksi käsi
Kyllä, ja se takana.
(Vedenkeitin)

Kun se kiehuu, höyryä tulee ulos,
Ja se viheltää ja räjähtää kuumuudesta,
Kansi kolisee ja kolhii.
- Hei, ota minut pois! - huutaa.
(Vedenkeitin)

Arvoituksia

Juoksen äitijoelle
Ja en voi olla hiljaa.
Olen hänen oma poikansa,
Ja hän syntyi keväällä.
(stream)

Hän valmistaa arkkeja
Laaja leveysaste.
Vahvat varret tukevat
Sata karkeaa, sitkeää hedelmää:
Jos et kiertä niitä -
Löydät ne kaikki itsestäsi.
(Takiainen)

Hän varttui vihaisena ja piiklevänä pellolla,
Neuloja kaikkiin suuntiin.
(takiainen)

Olen aina ystävällinen valon kanssa.
Jos aurinko paistaa ikkunassa,
Olen peilistä, lätäköstä
Juoksen seinää pitkin.
(Aurinkoinen pupu)

Päässä on nappi
Nenässä on seula,
Yksi käsi
Kyllä, ja se takana.
(Vedenkeitin)

Kun se kiehuu, höyryä tulee ulos,
Ja se viheltää ja räjähtää kuumuudesta,
Kansi kolisee ja kolhii.
- Hei, ota minut pois! - huutaa.
(Vedenkeitin)

Villaraivolla
Ohut jalka tanssii.
Teräskengän alta
Ommel hiipii ulos.
(Ompelukone)

Se voi rikkoutua
Se voi keittää
Jos haluat, lintuihin
Se voi kääntyä.
(Muna)

Sananlaskut

Ei sinulla ole sataa ruplaa,
Ja sinulla on sata ystävää.

Hanki uusia ystäviä
Älä menetä vanhoja!

Tehkää kaikki työnsä,
Älä osoita ketään muuta.

Folklore, lastenlorut
Pentu
Pelasimme "leipää"
Valitse ketä rakastat.
Leipä ei ollut korkea,
Hän oli noin kolmevuotias.
Hän ei tiennyt kuinka pelata
Hän istui lattialle ja karjui.

Kirjojen laskeminen

Pyöritän hyppynaruja nopeammin -
Lopetetaan hauskempaa.
Laske hyppysi
Jos jäät kiinni, lennä ulos.

Mies ajoi tietä pitkin,
Rikkoutui ovella.
Kuinka monta naulaa - kerro minulle nopeasti,
Älä huoli!