Rannaseelik: moodsad stiilid ja fotod Kuidas õmmelda võrgust kaneeli rannaseelikut
Suvel tee valmis kelk ja talvel käru, jah))) Kui edasi mõelda, siis suvekuumuses tuleks valida kasukas ja rannariided...
Sõna "mnemoonika" pärineb kreeka sõnast mnemonika - mälu ja viitab erinevatele tehnikatele, mis aitavad teavet meelde jätta. Selliseid harjutusi kasutati Vana-Egiptuses, Indias, Kreekas ja Roomas ning need on meieni jõudnud mitmel kujul. Tõenäoliselt teate teatud nippe, mida teile koolis õpetati grammatikareeglite või nende erandite meelespidamiseks.
Võib-olla on teile õpetatud järgmine mäluharjutus sõnade meeldejätmiseks, kus tähte "ts" järel kirjutatakse täht "y": "Mustlane istub kikivarvul ja ütleb kanale "tsits". See lihtne lause, mis kohe mällu sööbib, sisaldab nelja sõna, milles täht “s” on kirjutatud pärast tähte “c”. Mnemoonika pole aga üldiselt õpetajate seas populaarne, sest nende arvates peaks materjali meeldejätmine põhinema selle mõistmisel.
Ütle mulle ja ma unustan. Õpetage mind ja ma mäletan. Võtke mind kaasa ja ma õpin.
Benjamin Franklin, poliitik, teadlane, diplomaat
Kõik mnemoonilised harjutused põhinevad mõttetusse materjali mingisuguse selguse toomisel ehk kaos muudetakse mingi süstematiseerimise teel korda.
Üks tõhusamaid viise materjali meeldejäämise tagamiseks on selle riimimine. See meetod, mida kasutatakse mõnes mäluharjutuses, on leidnud laialdast rakendust ka reklaamides.
Puškin Mihhailovskis, kunstnik P. P. Kontšalovski
Reklaamispetsialistid teavad hästi riimi tähtsust mitmesuguse teabe meeldejätmisel. Kahtlemata olete märganud, et paljudes reklaamvideotes on toodete teave riimitud ja see aitab kaasa kiiremale meeldejätmisele ja sellest tulenevalt ka kaupade kiiremale müümisele.
Vaata kaRiimivad reklaamid ise sööbivad meie mällu olenemata meie soovist ja neist pole sageli nii lihtne vabaneda. Seega, kui puutute kokku olulise, kuid ebaloogilise ja raskesti meeldejääva teabega, peaksite proovima seda riimida. Näitame, kuidas seda teha, kasutades lihtsat näidet telefoninumbriga.
Niisiis, peate meeles pidama numbrit 663-15-14. Selleks saate selle riimida järgmiselt:
Kuus kuus kolm üks viis üks neli,
Ma mäletan kõike kogu maailmas.
Ja kui me seda telefoninumbrit veidi muudame: näiteks 663-14-15, siis saame selle riimida erinevalt:
Kuus kuus kolm üks neli üks viis,
Ma ei unusta.
Proovime nüüd riimida numbrit 151-46-63:
Üks viis üks neli kuus kuus kolm,
Ära räägi kellelegi.
Ja nii edasi. Tuleks meeles pidada, et seda tüüpi luuletus ei tohiks olla sügava tähendusega. Need peaksid lihtsalt aitama teil meeles pidada teavet, millel pole loogilisi seoseid, mis on meie jaoks väga oluline. Nagu olete ilmselt juba näinud, on riimis esitatud teavet palju lihtsam meelde jätta.
Akronüüme puutume kokku iga päev, kuna nende kasutamine on üsna populaarne. Oleme juba harjunud selliste sõnadega nagu IMF, ÜRO jne. Need lühendid mitte ainult ei lühenda organisatsioonide pikki nimesid (Rahvusvaheline Valuutafond, ÜRO), vaid aitavad neid ka meeles pidada.
Lühendi põhimõtet kasutatakse laialdaselt ka mitmesuguste materjalide salvestamiseks, mis ei ole loogiliste põhimõtetega seotud, aitab meil seda paremini meeles pidada ja hõlbustab vajaliku teabe mälust meeldetuletamist. Võite proovida seda põhimõtet rakendada ja varsti veenduda selle edus.
Lühendit saab kasutada väga erineva teabe salvestamiseks. Näiteks vikerkaarevärvide meeldejätmiseks: punane, oranž, kollane, roheline, sinine, indigo, violetne - kasutame tavaliselt fraasi: "Iga jahimees tahab teada, kus faasan istub."
See pole muidugi päris akronüüm. Selles väljendis langevad meeldejätmist vajavate sõnade esimesed tähed kokku mõne tähendusega lihtsa ja kergesti meeldejääva lause sõnade tähtedega. See tähendab, et teabe meeldejätmist hõlbustab nii lihtlause tähendus kui ka asjaolu, et kõik selle lause sõnad algavad meelde jätmist vajavate sõnade esitähtedega. See on omamoodi kahekordne efekt.
Akronüümide põhimõtet saate kasutada väga erineva teabe meeldejätmiseks. Selleks peate välja mõtlema lihtsa, sisuka lause, mille kõik sõnad algavad nende sõnade esimeste tähtedega, mida peate meeles pidama. Et aidata teil selliste lausete väljamõtlemist harjutada, pakume teile järgmist harjutust.
Mõelge välja lause, et meeles pidada järgmist vajalike ostude loendit: õunad, munad, jäätis, kohv, pähklid, rosinad, juust, anšoovised, sidrunid. Saate tooteid järjestada mis tahes järjekorras.
Soovime teile õnne.
See meetod jõudis meile Kreekast ja on viis objektide meeldejätmiseks nende asukoha salvestamise teel. Kahtlemata kasutate seda meetodit sageli, kuigi te pole sellest teadlik. Näiteks kui teilt küsitakse, mitu akent teie majal on, ei pruugi te sellele küsimusele kohe vastata, kuid kui kujutate ette, et kõnnite oma majast läbi, saate kindlasti kõik aknad hõlpsalt kokku lugeda.
Seda meetodit saab kasutada ka erinevate üksuste meeldejätmiseks, mis on seotud konkreetse kohaga. Esimene asi, mida peate tegema, on kohtade loetelus järjepidevus.
Näiteks kui kõnnite mõtteliselt läbi oma maja, võite järgida etteantud suunda: esik, koridor, köök, söögituba, elutuba, magamistuba, lastetuba jne. Kui kujutate ette oma teed kodust tööle, siis järjekord võiks olla selline: foor, ajalehelett, väike plats, bussipeatus jne.
Oletame, et peate meeles pidama järgmist vajalike ostude loendit: tualettpaber, pesuvahend, tuunikalakonservid, munad ja majonees. Proovige oma mõtetes esile kutsuda erksaid pilte, mis on seotud teekonnaga tööle. Kujutage ette näiteks tualettpaberisse mässitud valgusfoori, ajalehekioskist voolavat pesuvahendit, tuunikalapurkidega sillutatud pargiteid, majoneesiga kaetud kirste ja bussipeatuses olevat munadega risustatud pinki. Kui kujutate ette neid assotsiatsioone, siis peate supermarketis meeles pidama ainult marsruuti kodust tööle ja mälu teeb ülejäänu.
Ülalkirjeldatud meetod soodustab meeldejätmist, kuna see võimaldab rühmitada omavahel mitteseotud objekte tähenduslikesse jadadesse, nagu näiteks objektide ahel, millega kohtate teel kodust tööle. Selle meetodi usaldusväärsus tuleneb asjaolust, et te ei saa unustada sageli esinevaid objektide jadasid.
Proovige seda meetodit kasutada mitmesuguste esemete, mitte ainult oma ostunimekirjade meeldejätmiseks. Näiteks vanad kreeklased kasutasid seda meetodit oma pikkade kõnede põhipunktide meeldejätmiseks. See harjumus on meile taandunud sellistes keelelistes väljendites nagu „esiteks, teiseks”.
Meeldejätmist soodustavate sõnade kasutamine on teatud tüüpi objektide paigutamise meetod. Kuid sel juhul kasutate meeldejätmiseks mitte objektide jada, vaid konkreetseid pilte, mille nimed riimuvad numbritega. Proovige esmalt meeles pidada järgmist üksuste loendit:
Üks on härra.
Kaks - muru.
Kolm on kangelased.
Neli on uks.
Viis voodi.
Kuus on karm.
Seitse on vöö.
Kaheksa on põder.
Üheksa on luik.
Kümme - trepid.
Seega võite meeles pidada kas seda loendit või mõnda teist, mille olete selle loendiga sarnaselt kirjutanud. Igal juhul peate selle pähe õppima, et see "hammastelt ära põrkaks". Loodame, et see ülesanne ei ole teile liiga raske.
Nüüd peate meeles pidama vajalike ostude loendit: tualettpaber, pesuvahend, tuunikalakonservid, majonees, munad. Selleks seosta iga ostunimekirjas olev ese meeldejätmist soodustavate sõnade loeteluga Seda tuleks teha prioriteetsuse järjekorras, st kui tualettpaber on ostunimekirjas esikohal, siis tuleb see seostada härrasmehega. ja te peaksite ette kujutama mõnda tualettpaberisse mähitud härrasmeest. Järgmisena on nimekirjas pesuaine ja sellel on sellele vastav muru, nii et proovige ette kujutada muru, millele pesuaine valati. Järgmine on tuunikalakonserv. Peaksite seda seostama kangelastega, et saaksite ette kujutada kangelasi, kes õgivad tuunikalakonservi. Siis tuli majoneesi kord. Selle seerianumber vastab uksele ja teie ettekujutuses peaks tekkima majoneesiga määritud uks. Ja lõpuks on nimekirjas viimased munad, mida tuleb voodiga seostada, mis tõenäoliselt paneb sind seostama munadega risustatud voodi.
Meetodid objektide paigutamiseks ja meeldejätmist soodustavate sõnade valimiseks on erineva kasutusega. Esimest meetodit on kõige parem kasutada suhteliselt lühikeste objektide loendite meeldejätmiseks ja teist - kui objektide järjekord pole eriti oluline.
Seda meetodit kasutatakse laialdaselt numbrite meeldejätmiseks. Sõnadel on meie jaoks reeglina rohkem tähendust kui numbritel ja see meetod aitab numbreid sõnadesse "tõlkida". See meetod põhineb numbrite ja kaashäälikutähtede vastavusel, mis neid numbreid mõnevõrra meenutab.
Numbrid ja vastavad kaashäälikud:
1 = t (üks vertikaalne joon)
2 = c (kaks vertikaalset joont)
3 = w (kolm vertikaalset joont)
4 = h (numbri nime algustäht)
5 = p (numbri nime algustäht)
6 = b (tähe stiil sarnaneb numbri stiiliga)
7 = c (numbri nime algustäht)
8 = sisse (numbri nime algustäht)
9 = d (numbri nime algustäht)
O = o (kiri on numbriga sarnane)
Kui olete meelde jätnud, millised tähed millistele numbritele vastavad, olete valmis seda meetodit kasutama. Püüdke tähtede ja numbrite vahelisi seoseid meelde jätta mõtestatult, mitte mehaaniliselt. Kui olete kõik paarid meelde jätnud, proovige tõlkida mis tahes arv sõnaks või fraasiks, kasutades neid paare ja asendades täishäälikuid. Võite kasutada mis tahes täishäälikuid, kuid konsonandid peaksid olema ainult need, mis on loendis.
Kui peate mõne olulise telefoninumbri meeles pidama, asendage need esmalt kaashäälikutega ja seejärel sisestage nende vahele kõik täishäälikud, et saaksite sõna või fraasi. Seejärel peate selle sõna (või fraasi) meelde jätma ja saate selle (või selle) igal ajal telefoninumbriks tõlkida. Sellel sõnal (või fraasil) ei pruugi olla palju tähendust, kuid see peaks olema kergesti meeldejääv.
Ja selleks, et saaksite harjutada numbritele vastavate kaashäälikute kasutamist, mille loend oli varem antud, pakutakse teie tähelepanu järgmisele harjutusele.
Valige erinevad 5–7 märgist koosnevad numbrid, mis tähistavad kõrgusi, kaugusi ja telefoninumbreid. Teie ülesanne on tõlkida need sõnadeks või lihtsateks fraasideks, mis jäävad kergesti meelde.
Soovime teile edu.
Selle meetodi põhiolemus on pärisnimede, erinevate nimede ja mõtete tõlkimine pildiks nende heli või semantilise tähenduse põhjal, et parandada meeldejätmist. See meetod on eriti kasulik inimeste perekonnanimede ja ametite meeldejätmisel.
Sageli juhtub, et pärisnimede ja pealkirjade meeldejätmisel on raskusi. Selle protsessi hõlbustamiseks saame kasutada erinevaid pilte. Peame ette kujutama, millised assotsiatsioonid tekivad, kui mõtleme linnale, hääldame selle nime või inimese perekonnanime.
Mõned sõnad ja perekonnanimed tekitavad meis elavaid assotsiatsioone ja kui need kujundid hästi meelde jäävad, on meil ka nimesid ise lihtne meelde jätta. Kui teil on raske inimese perekonnanime või linna nime meelde jätta, pidage meeles, mis seosed teil selle perekonnanime või linnaga on. Siis, kui teil on vaja meeles pidada inimese perekonnanime või linna nime, pidage meeles oma seoseid. See meetod on eriti kasulik uute perekonnanimede ja nimede meeldejätmisel, mida te pole varem kohanud.
Seda meetodit saab sama edukalt kasutada võõrsõnade meeldejätmiseks. Kujutage ette, et õpite võõrkeelt ja teil on raske mõnda sõna meelde jätta. Seejärel mõelge, millised assotsiatsioonid tekivad, kui te neid sõnu ütlete. Mida heledam pilt sõna hääldamisel ilmub, seda parem. Erksaid pilte on kergem meelde jätta ja seetõttu jäävad meelde sõnad, millega need on seotud. Pideval kasutamisel märkate, et võõraste sõnade meeldejätmine on muutunud palju lihtsamaks.
Kettide kasutamine on väga kasulik pärisnimede või lihtsalt mis tahes objektide mällu salvestamiseks. Mis tahes loendi meeldejätmisel peate tekkivate assotsiatsioonide kaudu ühendama iga üksuse järgmisega. Seda saab teha kahel viisil: loo loomise või lihtsa ahela abil.
Naastes meie vajalike ostude loendi juurde, mille olete ilmselt juba pähe õppinud, näeme järgmist järjestust: tualettpaber, pesuvahend, tuunikalakonserv, munad, majonees. Keti loomiseks peame esmalt ühendama tualettpaberi pesuvahendiga. Selleks võime ette kujutada masti, mille purjede asemel lehvib tualettpaber ja mast ise on kinnitatud pesuainepurkidega. Pärast seda peame pesuaine kombineerima tuunikalakonservidega. Selleks kujutage ette, et tuunikala ujub pesuvahendis. Siis peame tuunikala munadega siduma. Selleks proovime ette kujutada tuunikala, mille munad suust välja lendavad. Lõpuks, munade ja majoneesiga ühendamiseks võite ette kujutada, kuidas munad kukuvad tohutusse majoneesinõusse.
Igaüks peab aeg-ajalt midagi meeles pidama ja õppima. Koolilapsed teavad paremini kui keegi teine, kui raske see võib olla. Eriti raskete testide ja eksamite, nagu riigieksam ja ühtne riigieksam, eel. Näib, et peate 9 või 11 aasta jooksul õpitu ümber mähkima. Pole lihtne ülesanne!
Meil kõigil on loomulikult võime teavet õigel ajal meelde jätta, meelde jätta ja taasesitada. Kuid mitte kõik ei realiseeri seda potentsiaali täielikult. Keegi hoiab hõlpsalt mällu kõigi sugulaste telefoninumbreid ja perioodilisustabelit käivitamiseks. Ja mõnel kaovad vajalikud valemid pärast testi kohe mälust.
Mul on teile hea uudis: teie mälu saab ja tuleb treenida. Nii nagu lihased kasvavad pärast regulaarset treeningut, saab treenida ka inimese aju. Sellest artiklist leiate viise, mis aitavad teil tõhusalt meelde jätta.
Me ei süvene neurobioloogia džunglisse ja sellesse, kuidas aju neuronid vahetavad sünapside abil “käepigistusi” ja kuidas meie muljed närviimpulsside abil edastatakse ja ajukoores “salvestuvad”.
Parem on öelda, mida teadlased on arvutanud: tegelikult ei unusta inimese aju midagi. Ainult et ta ei suuda mälu tolmustest mezzaniinist välja õngitseda kõiki elus saadud muljeid, et neid õigel hetkel ja nõudmisel hoolikalt uurida.
Ütleme ka, et mälu võib olla lühiajaline(praegu loete ja mõnda aega mäletate kõike, mis selles lõigus on kirjutatud) ja pikaajaline(oma nime mäletad kogu elu). Mõni teave, näiteks muljed teie elu kõige õnnelikumast päevast, läbib raskusteta keeruliste muutuste ahela ja näib, et see jääb pikaajaliseks mällu iseenesest. Aga suur osa sellest, mis sinna talletada tuleks, tuleb pikalt ja valusalt pähe õppida. Kas mäletate, kuidas luuletusi ja katkendeid luuletustest õpetati? See on sama asi.
Mälu võib jagada ka järgmisteks tüüpideks:
Viimase punktiga seoses on mul järgmine kaalutlus: meie sisemine arvuti hangub lõpetamata protsesside tõttu. Näib, et ülesanne pole lõpetatud ja seetõttu ei saa seda veel sulgeda.
Kes vaatab Ameerika komöödiasarju, mäletab ilmselt ekstsentrilist Sheldon Cooperit “Suure paugu teooriast” ja tema eideetilist mälu. Kõigil inimestel on see erineval määral. Ja kui rakendada eideetilisi võtteid, siis mäletate tegelikult üha kergemini.
Kuidas seda teha? Saate kasutada kujundlikku mälu ja meelde jätta assotsiatsioonide abil. Näiteks luulet saab õppida nii: proovige ette kujutada iga stroofi iga detaili, sealhulgas värvi ja heliga. Kasutades analoogiate meetod (assotsiatsioonid) saate suurendada meeldejätmise efektiivsust 40-50%. Leidke oma varasematest kogemustest seoseid, mitte tingimata loogilisi. Tavaliselt juhtuvad sellised asjad alateadlikult ja siis me ütleme: “see kõik meenutab mulle...”. Kuid igaüks võib seda meeldejätmise mehhanismi teadlikult kasutada.
Inimestel on erinevad tajumehhanismid: pärast kinos käimist jäid visuaalsed õppijad paremini meelde näitlejate näod ja tegelaste riietus, kuulmisõppijad – heliriba põhiteema ning kinesteetilised õppijad – kas toolide käsipuud olid siledad. või karm. Seetõttu tuleks meeldejätmise meetoditele panna erinevat rõhku.
Auditoorsetel õppijatel on kuuldut lihtsam meelde jätta. Kasutage helisalvestit(teie telefonis või eraldi), et salvestada tunnis õpetaja selgitused. Või lugege neid ise kodus. Kasutage helikursusi ja taskuhäälingusaateid. Seda kõike saad kuulata teiste tundide vahel ja kooliteel aega hästi ära kasutada.
See on tõhus visuaalsete õppijate jaoks tegelema visuaalne mälu: pidage meeles, kuidas leht õpikus välja nägi, kas selle nurk oli viltu, millises lõigus vajalik teave oli kirjutatud. Proovige õigel hetkel nende mälestustega alustada ja järgmisena kerkib teie mällu tekst ise.
Meetod, mida me tavapäraselt nimetame, võib teabe meeldejätmise tõhusust suurendada 60%. "Simonidese meetod": püüdes midagi meelde jätta, "siduda" väliste asjaoludega. Millistel tingimustel ja mis kohas sa mäletad, mis on sinu ümber, mis sel hetkel toimub. Püüdke keskenduda oma klassi vaimsele pildile, kus õpetaja näiteks teile tundi selgitas. Või mängige õppimise ajal kodus kerget, mitte segavat muusikat. Sensuaalsed pildid ja emotsioonid aitavad meelde jätta ja, mis kõige tähtsam, hilisemat reprodutseerimist.
Teine meetod on veidi sarnane eelmisele, ainult kasum sellest on suurem - kuni 80%. Nimetagem seda nii: " riiulitele panna" Asi on selles, et info (näiteks võõrsõnad või daatumid ajalooeksamil) seostatakse ümbritsevate objektide või kujuteldava interjööriga.
Näiteks vaadake oma toas ringi ja kujutlege seda vaimselt: laske laualambi all "hoiata" vene ristimise kuupäev, hiirepadi all uus ingliskeelne sõna jne. Neile objektidele pilgu heites tehke kontrollharjutust - pidage meeles, mis kus "peeb". Iga järgmise teema jaoks vajate uut pilti. Muide, nii saate perioodilisustabeli pähe õppida. Asetage ankurdatud esemed marsruudile kodust kooli ja kontrollige iga päev, et kõik oleks paigas.
Muudab teabe meeldejätmise lihtsamaks ümberjutustamine. Ärge täitke lõiku täis, parem on lugeda ja tuua enda jaoks esile peamised võtmepunktid. Ja jutustage kõik oma sõnadega ümber. Las see ei ole nii raske. Kuid te mäletate seda, mida olete mõistnud, palju täpsemalt kui seda, mida te valusalt kokku toppisite, mõistmata tähendust.
Kaasata mootori mälu. Lihtsamalt öeldes kirjutage ja joonistage, mitte ainult lugege. Siin on teile mõned võimalused.
Sellega seoses on head ka petulehed. Eeldusel, et küpsetate neid ise. Sel ajal peate teabe struktureerima ja kokku võtma. Kõik see soodustab meeldejätmist. Muide, parem on valmis petulehed koju jätta.
Luuletamist saab õppida ka nii – kirjuta luuletus käsitsi ümber ja õpi seda enda versiooni järgi. Nii jääb see paremini meelde kui raamatust.
Tuntud rahvatarkusel on täiesti teaduslik alus: mida rohkem kordad, seda paremini mäletad. Peate lihtsalt seda õigesti kordama. Esiteks sirvige materjal läbi, lihtsalt lugege ja saage sisu kokku. Näiteks võib võõrkeele grammatika õppimist alustada pealiskaudse tutvuse juures. Nii saate raami, millele seejärel osad ja detailid ehitatakse.
Mida heledam on materjal, seda rohkem mahtu saate korraga meelde jätta. Keerulisemate asjade leppimine võtab aega. Seetõttu on kordamine nii tõhus. Pealegi, kui hakkate ilma vaheajata kordama, on sellest vähe kasu. Kuid võite saavutada kvalitatiivse ja kvantitatiivse hüppe, kui seda aja jooksul korrata. Ja teha seda kindla ajakava järgi hästi.
Seega saate kasutada järgmist algoritmi:
Kordamiseks tuleks materjal jagada fragmentideks, mida on mugav ilma ülepinguta reprodutseerida. Näiteks lõikudesse, stroofidesse. Ja parem on korrata viimast korda samal päeval vahetult enne magamaminekut. Fakt on see, et isegi kui me aktiivselt ei mäleta, töötleb meie koljus olev superarvuti endiselt andmeid. Ja kui sa magad, ei sega miski tema tähelepanu.
Muide, on olemas selline teaduslik termin nagu meenutus. Asi on selles, et aja möödudes on võimalik meelde jätta ja reprodutseerida rohkem, kui oli võimalik vahetult pärast meeldejätmist. Kuid see ei tööta, kui te lihtsalt kraamite ilma tähendusse süvenemata. Vastupidi, päheõpitu jääb aja jooksul aina halvemini meelde.
Kasuta erinevaid meeldejätmise tehnikaid, ole loominguline ja kombineeri tehnikaid. Näiteks kirjutage noote kergele, meeldivale muusikale, joonistage skeeme ja katke maja märkmetega. Või kasutage kasuliku teabe paigutamise tehnikat kujuteldavasse interjööri ja proovige samal ajal muuta pilt võimalikult elavaks ja käegakatsutavaks.
Igaüks saab väikese pingutusega oma mälu tõhusalt kasutada. Mälu saab treenida samamoodi nagu lihaseid. Näiteks aitab sellele suuresti kaasa võõrkeelte õppimine.
Sööge toite, mis on teie mälule head: küüslauk, pähklid, merevetikad, sidrunid, viinamarjad jne.
Ja ärge unustage meile kommentaare kirjutada: milliseid meeldejätmise meetodeid te tavaliselt kasutate? Võib-olla unustasime teile midagi öelda? Konstruktiivne kriitika on teretulnud.
veebisaidil, materjali täielikul või osalisel kopeerimisel on vajalik link allikale.
Iga päev seisame silmitsi tohutute erineva teabe voogudega: teksti, graafilise, digitaalse, heli või videoga. Mida teha, kui teil on vaja see teave salvestada, kuid teil pole käepärast pastakat või märkmikku?
Sellele küsimusele vastates mäletavad mõned teist, et on olemas spetsiaalsed meetodid, mis muudavad meeldejätmise kiireks ja tõhusaks. Mis on need maagilised tööriistad ja kuidas neid kasutada? Vaatame seda allpool.
Meeldejätmise kunst on mnemoonika. Mnemoonika on tehnikate, tehnikate ja meetodite kogum teabe tõhusamaks ja kiiremaks assimilatsiooniks.
Igaüks saab pärast esimest tutvust mnemoonika põhiprintsiipidega hõlpsasti omandatud teadmisi praktikas rakendada ja saada suurepärase tulemuse.
Praegu teeme ettepaneku viia läbi huvitav eksperiment. Teie ülesandeks on meelde jätta 15 tundmatu sõna loend, lugedes seda vaid korra:
Nüüd proovige kõik sõnad meelde jätta ja kirjutage tulemus paberile. Selle nimekirja juurde tuleme hiljem tagasi.
Kuid kõigepealt vaatame, mis on mnemotehnoloogia olemus, ja vaatame üle ka teabe meeldejätmise levinumad tehnikad.
Mnemoonika olemus seisneb selles, et me muudame meeldejätmiseks vajaliku teabe visuaalseteks kujunditeks ehk esitame selle oma kujutlusvõimes piltidena ja salvestame seejärel mugavalt mällu.
Fakt on see, et me mäletame visuaalset teavet väga hästi. See on meie teadvuse emakeel. Suurepärane näide sellest on see, kuidas väike laps, kes veel ei tea, kuidas rääkida, kirjutada ega lugeda, mäletab.
Samal ajal, kasutades mnemotehnikaid, piltide loomine on oluline:
Näiteks:
Kujutame ette pilte, mida on meie kujutluses lihtne ette kujutada. Pärast seda liigume edasi tehnikate endi juurde.
Pealegi on enamik neist meile lapsepõlvest tuttavad. Kuid need võimaldavad teil teavet meelde jätta ainult väikestes kogustes. Suure hulga teabega töötamiseks on ka teisi mnemoonika meetodeid.
Et saaksite võrrelda ja tunnetada tõhusust, kaalume mõlemat tehnikat.
See meetod võimaldab teil krüpteerida sõna, fraasi või luuletuse eraldi rea algustähtedesse teavet, mis ei ole nende sisuga otseselt seotud.
Näiteks: iga jahimees tahab teada, kus faasan istub
Tundub tuttav? Õige. Seega võime vikerkaare värve järjekorras meeles pidada. Selle põhjuseks on asjaolu, et iga sõna esimene täht ühtib värvi esimese tähega: punane, oranž, kollane, roheline, helesinine, sinine, lilla.
Selle meetodi all peame silmas fraasid või laused, mis võimaldavad teil meeles pidada mõned reeglid vene keeles, geomeetrias või füüsikas või paljudes muudes teadustes ja valdkondades.
Näiteks:
ma ei kannata abielluda. Nii jätame meelde määrsõnad, mis on kirjutatud ilma pehme märgita.
Panin riidesse, panin selga Lootuse. Siin kasutame "riietuma" ja "selga panema".
Poolitaja on rott, kes jookseb mööda nurki ja jagab need pooleks.
See kunstlikult väljamõeldud salm mis muudab teatud teabe meeldejätmise lihtsamaks
Sa pead lihtsalt proovima
Ja pidage meeles kõike nii, nagu see on:
Kolm, neliteist, viisteist,
Üheksakümmend kaks ja kuus
Meetod võimaldab teil meeles pidada Pi 7 esimest komakohta: 3.1415926..
Liigume nüüd edasi viiside juurde, mille abil saate meelde jätta suure hulga teavet, inimeste nimesid, telefoninumbreid.
Selle meetodi eesmärk on ühendada visuaalsed pildid ebatavaliseks, naljakaks, rõõmsaks, pööraseks looks. Mida huvitavam ja ebatavalisem see on, seda paremini jäävad teile vajalikud sõnad meelde.
Näiteks võtame 10 sõna loend:
Kujutage nüüd ette, kuidas nukk võttis veekeetja ja hakkas sellest murule vett valama. Murust hakkas kasvama kets, mille peal istus vares, koor nokas. Ta vajutab kõvasti kreemituubi ja sealt pressitakse välja taburet, millel istub paks elevant. Elevandi tüves on lill. Ja kroonlehtede asemel on lillel suled.
Selle olemus seisneb selles, et siin me ei mõtle enam välja lugu, vaid lihtsalt ühendame pilte üksteise järel.
Võtame sama loendi, mis jäeti meelde meetodil "Ajalugu" ja võrrelge:
Nukk hoiab käes teekannu. Veekeetja on meie silme all rohtu kasvanud. Rohu seest paistab kets välja. Tossu sees istub vares. Tiiva asemel on tal kreemituub. Kreem lekib välja ja tilgub väljaheitele. Elevant hoiab taburetist kinni. Elevandil on saba asemel lill. Õiest paistavad suled välja.
Seega, ühendades järjestikku ühe pildi teisega, oleme just pähe jätnud 10-sõnalise loendi.
Kui unustate ühe ahela lüli, on võimalus, et ülejäänud pole võimalik paljundada.
Järgmine meetod aitab teil sellist ebameeldivat olukorda vältida.
Mnemoonikas on see kõige arenenum meeldejätmise tehnika. Selle olemus seisneb selles, et tõstame ruumis või linnas marsruudil esile meile hästi tuntud elemendid ja seejärel kinnitame nendele detailidele vajalikud visuaalsed kujundid.
Selle meetodi jaoks võite sageli leida muid nimetusi. Näiteks “Mälupalee”, Rooma ruumid, Cicero, kohad. Kõik see on sama meeldejätmise tehnika kirjeldus.
Heidame pilgu peale asukohtade näited:
Võtame nüüd ruumi (igaüks siin võib oma ruumi ette kujutada) ja vali selles 10 objekti. Siis me mäletame oma 10 sõna loendit nende kohta.
Kreem sulas pliidil. Kapuutsi sisse imeti taburet. Laua taga istub elevant. Aknal kasvab lill. Aku on sulgedega läbi torgatud.
Tähtis! Info usaldusväärseks konsolideerimiseks meie teadvuses on vaja kujutluses hoida iga kujutise seost asukohaga 5 sekundit ja alles siis liikuda edasi järgmiste ühendamise juurde.
Selle ainsaks puuduseks on see, et selle mnemoonilise meetodi kõige tõhusam kasutamine on võimalik siis, kui teil on peas valmis asukohad, st objektid on eelnevalt valitud.
Igasugust oskust tuleb praktikas tugevdada. Mnemoonika pole erand.
Nii et nüüd pöördume tagasi oma katse juurde.
Teie ülesanne, mis põhineb juba omandatud teadmistel, on valida ja proovida meelde jätta 15 sõna loend, mis oli selle artikli alguses, meetod, mis teile kõige rohkem meeldis.
Mugavuse huvides dubleerime sõnad:
Nüüd salvesta tulemus ja võrdle seda originaaliga!
Mis on mnemoonika ja mnemoonika?
Mis on nende kahe kontseptsiooni olemus? Mnemoonikat tuleks mõista kui meetodeid ja võtteid kiireks meeldejätmiseks. Kombineerituna võimaldavad need pähe jäädvustada suure hulga teavet. Nende tehnikate valdamise kunst on mälupilt.
Kuidas mnemoonika töötab?
Ja viimane asi: materjalid, mida nõuti meeles pidama, paljundatakse.
Mnemooniliste meetodite kriteeriumid
Need kujutavad endast üsna lihtsaid viise vajalike andmete hankimiseks. Meeldejätmise tehnikad on kõigile arusaadavad. Neid kasutades saate oma mälus omastada ja säilitada suure hulga teavet.
Mnemooniliste seadmete kasutamisel on üldine reegel. See käib nii: kasutage neid pilte ja assotsiatsioone, mis esimesena meelde tulid. Kui loote mitu valikut, ei saa te hiljem lihtsalt õiget valida.
Mnemooniliste vahendite aluseks on loodud assotsiatsioonid, mis põhinevad loogilistel, kujundlikel või emotsionaalsetel suhetel. See muudab teabe hõlpsamini meeldejäävaks ja taasesitamiseks. Ühenduste ahelate loomisel tuleks lähtuda juba teadaolevast, lisades samas midagi uut, nimelt seda, mida on vaja õppida.
Levinuim meetod on assotsiatiivsete ja kujundlike seeriate loomine. Koos sellega eristatakse ka teisi meetodeid: riimimine, mnemoonilised fraasid ja muud. Vaatame põhilisi mnemooniliste meeldejätmise tehnikaid.
Põhirõhk on sel juhul päheõpitud teabe visualiseerimisel. Siin kasutatakse mitmeid tehnikaid, mis põhinevad piltide visuaalsel manipuleerimisel. Vaatame neid lähemalt.
Selle teabe meeldejätmise meetodi põhiolemus on ühenduste loomine. Need võimaldavad ühe pildi teise peale asetada, kasutades stiimuli ja meeldejäetud materjali vahelisi seoseid. See mnemotehnika on meetod ja tehnika algajatele, täiskasvanutele ja lastele. See sobib võõrkeele õppimiseks. Visuaalsete ja akustiliste kujutiste pealepanemisega luuakse tugev seos.
Näiteks inglise keelt õppides tuleb meeles pidada sõna trollibuss. Kujutage ette trolli bussis. See on ühe pildi superpositsioon teisele. Mõttes tekib seos visuaalsete kujundite, mis on meeldejätmise stiimulid (troll ja buss) ja akustiliste vahel. Keeli õppides võib välja mõelda igasuguseid ülekatteid.
Teine meetod keskendus meeldejäetud teabe visualiseerimisele. Tehnika mõte on keerulise pildi asendamine lihtsamaga. Näiteks peate meeles pidama telefoninumbri. Kuidas seda tehnikat kasutada? Kujutage ette telefoni väikseima detailiga: numbrid, telefonitoru jne. Kujutage nüüd ette vastupidist. Suurendage järk-järgult oma telefoni suurust. Keskenduge nuppudele. Nii saate, suurendades telefoni vaimselt selle nuppudel olevate üksikute numbrite suuruseni, vajaliku numbri meelde jätta.
Mnemooniline fraas tähistab lühikest, sageli riimilist lauset. Mnemoonilised fraasid konstrueeritakse kunstlike seoste põhjal. Kasutatakse siis, kui on vaja meeles pidada fakte, mis pole liiga põnevad.
Seda tehnikat kasutatakse sageli koolipraktikas. Näiteks vene keele tundides määrsõnade õigekirja õppimisel: abiellumine on väljakannatamatu; sarnaste tegusõnade eristamisel: riidesse panema, Nadežda selga. Riimilise mnemofraasi näiteks on geomeetriatundidest tuntud poolitaja koomiline määratlus: see on rott, kes jookseb mööda nurki ja jagab nurga pooleks.
See teabe meeldejätmise meetod on üles ehitatud järgmiselt: on vaja koostada lause (mõnikord on see luuletus), milles iga sõna algustähed on õpitava materjali algus. Kõik on ühe akrostikuga tuttavad lapsepõlvest saati. Et laps mäletaks vikerkaare värve, öeldi talle järgmine lause: "Iga jahimees tahab teada, kus faasan istub." Olles selle fraasi meeles pidanud, oskas ta kõiki seitset nime täpselt nimetada.
Seda tehnikat peetakse kõige keerulisemaks, kuid sellegipoolest ei ole selle meeldejätmise protsess kindlasti igav. Järgige soovitatud punkte:
See mnemooniline meetod aitab teil meeles pidada sõnu, mis pole üksteisega seotud. Ehitades oma peas ebatavalise kujundite ahela, saate koostada näiteks ostunimekirju.
Poodi minnes peate ostma järgmised asjad:
Nüüd, et mitte midagi unustada, pakkuge välja naljakas lugu. Mida ebatavalisem ja absurdsem see on, seda parem. Nii jääb teave kiiremini meelde. Näiteks: "Piim mängis ananassil, tatrale see ei meeldinud, ta jooksis ananassi juurde, kuid hapukoor peatas ta ja tatar segunes hapukoorega."
Nii jääb meelde viis kuni sada võõrast sõna.
Vaatame, kuidas saate numbreid meelde jätta. Kõige keerulisem on numbrite valdamine. Siin aitab assotsiatsioonimeetod.
Kui soovite, et numbrid jääksid teie mällu, või mõtlete, kuidas meeles pidada kuupäevi ajaloost, siis see tehnika võimaldab teil loodud piltide põhjal digitaalset teavet tõhusalt omastada.
Paljud koolilapsed ja üliõpilased ning isegi paberimajandusega seotud täiskasvanud on huvitatud küsimusest, kuidas teksti meelde jätta. Tegelikult pole seda harjutades keeruline teha. Vaatleme mõnda neist meetoditest üksikasjalikumalt.
Selle aju ja mälu harjutuse nimi koosneb esimestest tähtedest, mis tähistavad teksti meeldejätmise põhietappe: põhiidee, hoolikas lugemine, läbivaatamine, täpsustamine. Mõelgem üksikasjalikumalt, mis on iga etapi olemus.
See mnemoonilise meeldejätmise tehnika näide sobib kõige paremini väikese tekstiteabe assimileerimiseks. Sellel tehnikal on kumulatiivne mõju. Kui olete uue teabe omandanud, korrake seda veidi hiljem. See on tingitud asjaolust, et selle saab kiiresti unustada. Selle tehnika kasutamisel paraneb mäluefekt aja jooksul.
Rooma kõneleja ja riigimehe järgi nimetatud tehnika on tõhus, kui peate pähe õppima suurt teksti. Selle meetodi leiate ka teiste nimede alt - ruumisüsteem või kohameetod.
Cicero, kes rääkis avalikult, ei tuginenud kunagi kirjutatud tekstile. Samas olid tema kõned alati tohutult edukad. Kuidas Cicero meetodi abil teksti meelde jätta?
Selle mnemoonilise meetodi kasutamine taandub oluliste faktide vaimsele järjestamisele tuntud keskkonnas. Peamine on kindlaks määrata ruumide läbimise järjekord vastavalt materjali asukohale. Iga teabeplokk peaks olema seotud konkreetsete ruumidega. Alustades suurtest ruumidest, saate aja jooksul liikuda väiksemate detailide juurde.
Esmakordselt tehnikat kasutades on parem päriselt mööda maja ringi käia, materjali õigetesse kohtadesse “korraldades”. Edaspidi see vajadus kaob. Piisab meeldejäänud marsruudi vaimsest kordamisest.
Näiteks peate pähe õppima terve peatüki majandusteadusest „Turumudelid”. Alusta oma toast. Liiguge järk-järgult majas ringi, lugege materjali. Iga turumajanduse mudel on konkreetne ruum. Pärast seda kõndige uuesti läbi tubade, püüdes samal ajal õpikut mitte kasutada.
Otto Ehrenberg
Sõna "mnemoonika" pärineb kreeka sõnast mnemonika - mälu ja viitab erinevatele tehnikatele, mis aitavad teavet meelde jätta. Selliseid harjutusi kasutati Vana-Egiptuses, Indias, Kreekas ja Roomas ning need on meieni jõudnud mitmel kujul. Tõenäoliselt teate teatud nippe, mida teile koolis õpetati grammatikareeglite või nende erandite meelespidamiseks.
Näiteks võidakse teile õpetada järgmist märguandeharjutust sõnade meeldejätmiseks, milles täht "s" on kirjutatud pärast tähte "ts": "Mustlane istub kikivarvul ja ütleb kanale "tsits". See lihtne lause, mis kohe mällu sööbib, sisaldab nelja sõna, milles täht “s” on kirjutatud pärast tähte “c”. Mnemoonika pole aga üldiselt õpetajate seas populaarne, sest nende arvates peaks materjali meeldejätmine põhinema selle mõistmisel.
Kõik mnemoonilised harjutused põhinevad mõttetusse materjali mingisuguse selguse toomisel ehk kaos muudetakse mingi süstematiseerimise teel korda.
Riim ja rütm
Üks tõhusamaid viise materjali säilimise tagamiseks on selle riimimine. See meetod, mida kasutatakse mõnes mäluharjutuses, on leidnud laialdast rakendust ka reklaamides.
Reklaamispetsialistid teavad hästi riimi tähtsust mitmesuguse teabe meeldejätmisel. Kahtlemata olete märganud, et paljudes reklaamvideotes on toodete teave riimitud ja see aitab kaasa kiiremale meeldejätmisele ja sellest tulenevalt ka kaupade kiiremale müümisele.
Riimivad reklaamid ise sööbivad meie mällu olenemata meie soovist ja neist pole sageli nii lihtne vabaneda. Seega, kui puutute kokku olulise, kuid ebaloogilise ja raskesti meeldejääva teabega, peaksite proovima seda riimida. Näitame, kuidas seda teha, kasutades lihtsat näidet telefoninumbriga.
Üks on härra.
Kaks on rohi.
Kolm on kangelased.
Neli on uks.
Viis on voodi.
Kuus on karm.
Seitse on vöö.
Kaheksa on põder.
Üheksa on luik.
Kümme - trepid.
Seega võite meeles pidada kas seda loendit või mõnda teist, mille olete selle loendiga sarnaselt kirjutanud. Igal juhul peate selle pähe õppima, et see "hammastelt ära põrkaks". Loodame, et see ülesanne ei ole teile liiga raske.
Nüüd peate meeles pidama vajalike ostude loendit: tualettpaber, pesuvahend, tuunikalakonservid, majonees, munad. Selleks seosta iga ostunimekirjas olev ese meeldejätmist soodustavate sõnade loeteluga Seda tuleks teha prioriteetsuse järjekorras, st kui tualettpaber on ostunimekirjas esikohal, siis tuleb see seostada härrasmehega. ja te peaksite ette kujutama mõnda tualettpaberisse mähitud härrasmeest. Järgmine loendis on pesuaine ja see on seotud muruga, nii et proovige ette kujutada, et muru on pesuvahendiga üle valatud. Järgmine on tuunikalakonserv. Peaksite seda seostama kangelastega, et saaksite ette kujutada kangelasi, kes õgivad tuunikalakonservi. Siis tuli majoneesi kord. Selle seerianumber vastab uksele ja teie ettekujutuses peaks tekkima majoneesiga määritud uks. Ja lõpuks on nimekirjas viimased munad, mida tuleb voodiga seostada, mis tõenäoliselt paneb sind seostama munadega risustatud voodi.
5 = p (numbri nime algustäht)
6 = b (tähe stiil sarnaneb numbri stiiliga)
7 = c (numbri nime algustäht)
8 = sisse (numbri nime algustäht)
9 = d (numbri nime algustäht)
O = o (kiri on numbriga sarnane)
Kategooriad Postituse navigeerimine