Rimas para los más pequeños

EL ERROR DE LA LLUVIA

Goteo, goteo, goteo... Con la lluvia
No vayas a jugar con la pelota...
Y hay arena en el arenero
Se hizo oscuro y se mojó.
No puedo alcanzar el columpio.
Los charcos se mojan a lo largo del camino.
Bueno, todavía está lloviendo
¡Ni siquiera piensa en irse!
¿Está realmente solo?
¿Le conviene salir a caminar?

FACTURACIÓN

¡Uno, dos, tres, cuatro, cinco!
Mamá y Polya (Katya, Misha...) dormirán.

¡Uno, dos, tres, cuatro!
De repente se hizo el silencio en el apartamento.

¡Uno, dos, tres!
No digas nada.

¡Uno, dos!
Hay una cabeza en la almohada...

Los ojos se cierran y...
¡Una vez! Dulces sueños para nosotros...

DORMIR FUERA

Aquí viene mi cariño.
¡Desperté en una cuna!
El hogar te da la bienvenida
los pájaros estan cantando
El sol brilla azul,
¡Y a mamá le encanta!

¡SÉ SALUDABLE!

Susurro casi inaudiblemente:
"¡Te amo, cariño!
Cada dedo es dulce
Nariz de botón divertida
¡Estornuda como un grande!
¡Sé saludable, mi oro!"

PROTEÍNAS CON BUEN APETITO

mira tu plato
¡Las ardillas han venido corriendo del bosque!
Comí un panecillo, comí gachas.
¡Y miran a nuestra hija!
Las ardillas comieron con gusto.
Y a Polyushenka (Natashenka, ...) le dijeron:
(o: ¡Y a Nastya (Petya,...) le dijeron que se comiera de todo!)
mi hija escuchó
¡Y me comí toda la papilla!

QUERIDA NIETA

Nuestro bebe traga
Llama mami.
Nuestro bebe con un amor
Llama a papá.
nuestro conejito bebe
La abuela llama.
solo el abuelo dijo
Estrictamente y en voz alta para todos:
"Me estás malcriando así
¡Nuestro hijo!
Nada especial
¡No en nuestra muñeca!
Por alguna razón me pone triste
Abuelo mirando a su nieta.
Sharik vio a Murka
Y ladró y gritó:
"¡Oye coño, no te acerques demasiado!
De lo contrario me soltaré
Te alcanzaré en la estepa"
El gatito respondió: "Ya veo,
Sólo tú amenazas en vano.
No cruzaré corriendo la estepa
Me alejaré un poco de ti
Sí, y correré directamente al bosque.
¡Me subiré a un árbol allí!
Nos lavamos así:
Agua, agua, lávame la cara.
Para que tus ojos brillen, tus mejillas se pongan rojas,
Para que la boca ría, para que el diente muerda.

Bueno, lo logré. Siempre pensé que mi memoria era mala.
Sol de cubo
Nos sonríe a todos.
Hace un buen día afuera
Se llama balde.

Bastante antiguo, de mi infancia:
Lluvia, lluvia, más.
Te daremos los motivos.
Te daremos una cuchara.
Bebe un poco.

Nuestro hijo es pequeño.
Vamos a comprarle botas
Pongámoslo en tus pies
Sigamos por el camino.
Nuestro hijo caminará
Botas de fieltro nuevas para usar.

Vanya está sentada en el sofá.
Un cuervo se posa sobre un roble.
Un cuervo se posa sobre un roble
Y toca su trompeta,
Él dice: "Vanya, Vanya,
¿Por qué estás sentado en el sofá?
Ven, te lo diré]

Tocaré la trompeta."

También me gustó mucho el poema sobre una ardilla listada, especialmente si también la muestras o le acaricias ligeramente las mejillas.
Ardilla listada: mejillas divertidas.
Hay cinco franjas en la espalda.
Y detrás de las mejillas hay bolsas
Para llevar semillas.
1111

esta lloviendo afuera
no puedo salir a caminar
Y decidí un poco
Cuente con el vaso.

Gotitas, gotitas -
Tres, cuatro, cinco.
Gotitas, gotitas
No puedo contar.
7777
Tuerca

Un día, bueno, solo riendo,
El conejito empezó a roer una nuez.
Sí, las nueces no son zanahorias.
Roer requiere habilidad.
El Oso Gordo vino corriendo
Bear ayudó a Bunny.
Y él resopló y resopló,
Pero la nuez permaneció intacta.
El lobo vino corriendo al rescate,
¿De qué sirve el lobo?
Aparentemente también incompetente:
No le rompas la nuez.
Y para el Ratón, para el vecino,
La nuez estaba demasiado dura
Después de todo, en una cáscara de hueso.
La nuez creció en el silencio del bosque.
Y el zorro no puede masticarlo
Lo intenta en vano.
¿Quién ayudará al conejito?
Sólo hay una Ardilla.
Está acostumbrada a roer nueces,
¡Los mastica perfectamente!
Kozushka-Belonogushka
Caminé por el bosque,
Ella se burló del lobo:
- Pero no le tengo miedo al lobo,
No le tengo miedo al gris:
Yo soy del gris del lobo
Me esconderé debajo del abedul.

Oh tú, Domnushka -
¡Sol rojo!
Levántate de la estufa
Mira dentro del horno
¿No es hora de hornear panqueques?

Nenila Cerdo
Ella elogió a su hijo:
- El es tan lindo
eso es tan bonito
- Camina de lado
Las orejas sobresalen
cola de caballo de ganchillo,
¡Nariz de cerdo!

vamos vacas
Cerca de Dubrovushka,
Ovejas - cerca del río,
Los cerdos están cerca del hilo,
¡Y los gatos están cerca de la colina!

Un cisne flota a lo largo del río
Por encima de la orilla se lleva la cabecita.
Agita su ala blanca,
Agita un poco de agua sobre las flores.

Oso pisoteando,
Dispersar la nube
Dispersar la nube -
Te daré un montón de avena.
Dispersa la niebla -
¡Te daré un pastel de rubor!

¡Gansos, gansos!
- ¡Ja! ¡Ja! ¡Ja!
- ¿Quieres comer?
- ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí!
- ¡Pues vuela!
- ¡No! ¡No! ¡No!
Lobo gris bajo la montaña
Afila los dientes
¡Quiere comernos!
- Bueno, vuela como quieras.
¡Solo cuida tus alas!

voy a atar la cabra
Al abedul blanco,
Ataré el con cuernos.
Al abedul blanco.
- ¡Detente, no choques!
abedul blanco,
¡Detente, no te balancees!

zorro-zorro-zorro,
Fox es una belleza roja
Corrió por el granero,
Vi un frasco de mantequilla.
Vale la pena un frasco en el frío.
En el jardín, en un rincón.
- Cómo entrar en la tapa,
¿Cómo comer mantequilla?

Dame leche, brownie,
Al menos una caída, hasta el fondo.
Los gatitos me estan esperando
Chicos pequeños.
Dales una cucharada de nata.
¡Un poco de requesón!

¡Ay, du-du, du-du, du-du!
Un cuervo se posa sobre un roble,
el toca la trompeta
Tubo torneado
- Dorado.
Por la mañana toca la trompeta,
Y al caer la noche cuenta cuentos.
Los animalitos vienen corriendo.
Orejas encima de la cabeza
escucha el cuervo
Come un poco de pan de jengibre.

Aguja, aguja,
¡Eres agudo y espinoso!
No me pinches el dedo
¡Vestido de verano Shay!

El lobo esta sufriendo
La liebre tiene dolor
El oso sufre
¡Y vive con Anya!

pequeño conejito
Corrió por el campo
Corrió hacia el jardín
-Encontré una zanahoria-
Se sienta royendo
“¡Ay, alguien viene!”

nuestra anfitriona
Ella era inteligente
Todos tienen un trabajo en la cabaña.
¡Se lo regalé a las vacaciones!
taza perrito
Lavados con lengua
El ratón recoge
Migas debajo de la ventana
gato en la mesa
Se raspa con la pata
medio pollo
¡Barre con escoba!

¡Tili, tili, tili bom!
La casa del gato se incendió.
el gato saltó
Sus ojos se desorbitaron.
Una gallina corre con un balde
Inunda la casa del gato.
Y el perro simplemente ladra
Nada ayuda.

Los cucos volaban
Tres chozas más tarde.
como volaron
Toda la gente miró
como se sentaron
Todo el pueblo quedó asombrado.

Lobo-lobo,
barril de lana
Corrió por el bosque de abetos
Golpea el enebro
Quedó atrapado en su cola.
Pasé la noche bajo un arbusto.

¡Tyushki, Tyushki!
Hay pajaritos en la montaña.
criaré a mi hija
Subiendo una colina empinada.
¡Estallido! Vamos a rodar
Cayeron colina abajo.

Adiós, adiós,
Un molinero vive al límite;
No es pobre, ni rico,
La habitación está llena de chicos.
Y todos están sentados en el banco
Comen gachas de mantequilla
gachas de mantequilla,
Cuchara pintada;
La cuchara se dobla
la boca ríe
El alma se regocija.

¡Ay, lyuli-lyuli-lyuli!
Han llegado las grullas
Las grullas tienen patas peludas.
No encontramos la manera.
Se sentaron en la puerta
Y la puerta cruje, cruje...
No despiertes a Anya con nosotros
Anya duerme y duerme con nosotros.

Kach, kach, kach -
Compremos Anechka a kalach
Sí, algunos dulces...
¡Reunámonos!

El gato se fue al bosque
El gato encontró un cinturón.
Engalanado
Regresó
Comenzó a mecer la cuna: -
Adiós, adiós,
Acuéstate, Anyutka, rápido,
Levántate, Anyutka, con el alba.
Ay, bainki-bainki -
Vamos a comprarle botas de fieltro a mi hija,
Vamos a comprarle botas de fieltro a mi hija.
Corre alrededor de los escombros,
Y también botas,
botas para pies
- Corre por el camino.

CANCIÓN
Ayuda a memorizar partes del cuerpo. Cantamos y acariciamos las partes del cuerpo del bebé sobre las que cantamos.
- ¿Dónde están nuestros bolígrafos? ¡Y aquí están nuestras manos!
¿Dónde están nuestras piernas? ¡Y aquí están nuestras piernas!
Y esta es la nariz de Anya.
Está todo cubierto de cabras.
Bueno, ¿qué es esto? Estómago.
Y esta es la boca de Anya.
Estos son los ojos y estos son los oídos.
Pero estas mejillas son almohadas gruesas.
Muéstrame tu lengua.
Hagamos cosquillas a tu lado.

Y ahora bailamos con el bebé:
- Ay, lyuli, lyuli, lyuli
Le trajeron a Timka a mamá
Tim es pequeño
Tim maamenkin.

NUESTROS DEDOS
Los dedos están juntos en una fila: muestra las palmas.
Diez chicos fuertes: aprieta los dedos en un puño.
Estos dos son un indicador de todo: golpee su dedo índice con su dedo índice.
Todo se sugerirá sin que se le solicite.
Estos dos son promedio: golpeamos el dedo medio en el del medio.
Dos chicos sanos y alegres.
Bueno, estos son los dedos anulares: golpeamos los dedos anulares entre sí.
Silencioso, siempre testarudo.
Dos deditos cortos: golpeamos los deditos entre sí.
Inquietos y pícaros.
Los dedos son los principales entre ellos: golpeamos los pulgares entre sí.
Dos grandes y atrevidos. ¡En! - mostrar ¡Guau!

PÁJARO
Golpeamos la palma con el dedo índice y decimos:
- El pájaro se posó en la palma,
siéntate con nosotros un rato.
siéntate y no te vayas volando.
el pájaro se fue volando, ¡ah!
En la última palabra, escondemos las manos detrás de la espalda.

DEDOS
Doblamos los dedos, en orden, comenzando por el meñique:
- Este dedo es pequeño.
- Este dedo está débil.
- Este dedo es largo.
- Este dedo es fuerte.
- Bueno, este es un tipo gordo.
- Y todos juntos puño

DESPERTAR
Nos despertamos así desde el nacimiento:
- Nos despertamos, nos despertamos.
Brazos a los lados, cruzados.
- Dulce, dulce tramo.
Levante las manijas
- Mamá y papá sonrieron.
Nos reímos.

PARA CREPES
Para reunir a los invitados, aplauda.
E Iván viene: con la punta del dedo índice medio doblado de su mano derecha, pase por todos los dedos de su mano izquierda uno por uno; empezar con el pulgar
Y viene Stepan,
Sí, andrey ven,
Sí, y Matvey viene,
A Mitroshechka
Bueno, ¡por favor! - use el dedo índice de su mano derecha para bombear el dedo meñique de su mano izquierda cuatro veces.
Masha comenzó a tratar a los invitados: aplauden.
Y maldito Iván: gira la palma de tu mano izquierda hacia arriba, con el pulgar de tu mano derecha presiona las yemas de cada dedo por turno,
Y maldito Stepan,
Y maldita sea Andrey,
Maldito Matvey también
Y mitroshechka
Pan de jengibre con menta: el pulgar de la mano derecha presiona el dedo meñique de la mano izquierda cuatro veces.
Masha comenzó a despedir a los invitados: aplaude.
¡Adiós Iván! - doble los dedos de la mano izquierda uno a la vez.
¡Adiós, Stepán!
¡Adiós, Andrey!
¡Adiós, Matvey!
Y Mitroshechka,
Mi linda!

FLECHAS
Se necesitan al menos tres jugadores. Los jugadores se paran en círculo y juntan sus manos de tal manera que la mano derecha de cada participante, con la palma hacia arriba, quede sobre la palma abierta de la mano izquierda del jugador vecino. ¿Entiendo? Entonces comencemos. El primer jugador, de acuerdo, comienza: da una palmada con la palma derecha de su vecino, quien, a su vez, después del aplauso, también aplaude a su vecino. Etc. En círculo, todos dicen las siguientes palabras:
Las manecillas negras rodean el dial.
Las ruedas golpean tan rápido como las ardillas.
Hay sesenta segundos en cada minuto,
Las ruedas giran y giran. Corren, corren, corren.
En la última palabra, si no retiras la mano y te dan una palmada en la palma, pierdes y abandonas el círculo.

FLORES
Nuestras flores rojas abren sus pétalos. - Ambas manos se colocan con los codos sobre la mesa, los dedos se juntan en puñados en forma de flores. Cuando las flores se abren, los dedos se separan.
La brisa respira, los pétalos se balancean. - Movimos los dedos.
Nuestras flores rojas cierran sus pétalos. - Los dedos vuelven a cerrarse en puños. Sacude la cabeza,
Se quedan dormidos tranquilamente. - Sacudieron los puñados y los pusieron sobre la mesa.

MASAJE
Acostar al bebe
sobre el estómago y comenzar el masaje:
Rieles, rieles: dibuja líneas longitudinales en la parte posterior
Durmientes, durmientes: dibuja rayas transversales
El tren llega tarde: golpeamos ligeramente con los puños en la espalda.
Los cereales se derraman del último vagón: golpeamos con los dedos toda la parte trasera.
Las gallinas han picoteado - golpeamos con el dedo índice
Si se despluman los patos, pellizcamos toda la superficie del lomo.
Vino el conserje y barrió todo, le acariciamos la espalda.
Y todos los animales huyeron del zoológico:
Un elefante, una madre elefante y un bebé elefante se escaparon; nos golpeamos con los puños en la espalda (al elefante con fuerza, al bebé elefante muy ligeramente)
El oso, la osa y el cachorro se escaparon; atornillamos los puños en la piel (en el oso con fuerza y ​​​​luego en orden descendente).
Una liebre, una liebre y una liebre pequeña se escaparon: le damos palmaditas en la espalda (también desde aplausos fuertes hasta los más débiles)
El director del zoológico vino y preparó una mesa, una silla y una máquina de escribir; con cada palabra le dábamos palmaditas en la espalda.
Y comenzó a escribir: "Le compré a mi hijo y a mí un auto realmente genial", escribimos en la parte posterior con los dedos.
Zhiik: pasamos los dedos por la espalda. Punto: cosquillas, golpes, punto.
“Y medias rojas para mi esposa y mi hija” - volvemos a imprimir
Látigo, punto, golpe, punto.
Lo escribí, lo sellé y lo envié; me acariciaron la espalda y me dieron una palmada en el trasero.

MIRAR
El niño mueve sus brazos rectos hacia adelante y hacia atrás.
El reloj dice así:
Tic tac, tic tac.
No corren, no corren.
Exactamente al mediodía golpearon fuerte:
Pisotea con el pie.
Bom-bom-bom.

MIRILKA

- Maquillarse, maquillarse, maquillarse.
No pelees más.
Si peleas -
Morderé.
Y no tiene nada que ver con morder
Lucharé con un ladrillo.
Y el ladrillo se rompe

RATÓN
se dice cuando los amigos se pelean. Los amigos juntan los deditos de su mano derecha, los sacuden y dicen:
- Maquillarse, maquillarse, maquillarse.
No pelees más.
Si peleas -
Morderé.
Y no tiene nada que ver con morder
Lucharé con un ladrillo.
Y el ladrillo se rompe
comienza la amistad. - En este punto, los deditos se desenganchan.

HOMBRE
El juego es similar al anterior.
- El hombrecito caminó, caminó, el hombrecito caminó, caminó.
Y llegué a Vasya (Tima, Masha, etc.).
Caminamos por la barbilla y los labios del bebé, como sobre escalones.
- Uno, dos, tres.
presione el pico:
-zzzzzziiiiiiiin!

VAMOS, VAMOS
Un niño salta sobre el regazo de su madre:
- Vamos, vamos al bosque a buscar nueces.
Sobre baches, sobre baches.
Por caminos estrechos.
En el agujero ¡ZAM!
Abriendo las rodillas:
- ¡Aplastaron cuarenta moscas!

GANSO
El antebrazo se coloca verticalmente sobre el codo. Palma en ángulo recto. El dedo índice se apoya alternativamente sobre el pulgar y luego se eleva, imitando los movimientos del pico de un ganso. Todos los dedos juntos:
- Un ganso camina por el prado.
Sacude la cabeza: le mostramos cómo lo hace.
Le tengo un poco de miedo:
- Te pellizca las piernas.

CONEJITO Y TAMBOR
Hacer un conejito: un puño con los dedos índice y medio levantados:
- El conejito saltaba por el claro - movemos las orejas del conejito
Y vi un tambor.
Lo agarró por las correas,
Encontré dos palos en el pasto
Y empezó a tocar: taram-taram - mostramos cómo tocar un tambor
Saltó tres vueltas con él,
Lo golpeó, le pateó las piernas; nosotros pateamos las piernas y saltamos.
Y cuando golpeó más fuerte,
¡Nuestro tambor tomó el control y estalló! - aplaudir fuerte

PIE DE OSO
Muestre cómo camina y se contonea el oso:
- osito de peluche
Caminando por el bosque.
Pretendemos recoger conos en nuestro bolsillo:
- Recoge conos
Y se lo mete en el bolsillo.
De repente cayó un cono
Justo en la frente del oso.
Golpeamos la frente con el puño:
- el oso se enojó
Y con el pie - ¡arriba!
Gruñimos y pataleamos.

LOS DEDOS ESTAN CAMINANDO
En este juego, todos los dedos de ambas manos, comenzando por los pulgares, saltan sobre la mesa siguiendo la rima.
Los dedos salieron a caminar.
Y los segundos tienen que ponerse al día.
Bueno, los terceros corren.
Y el cuarto paseo.
Y el dedo meñique saltaba y caía al final del camino. - Los deditos saltan y luego las palmas reposan sobre la mesa.

CASA EN LA MONTAÑA
En la montaña vemos una casa: haz una casa con tus palmas.
Hay mucha vegetación por todas partes: haz movimientos ondulantes con las manos.
Aquí están los árboles, aquí están los arbustos: dibuja ramas de árboles con las manos.
Aquí hay flores fragantes: haz un "capullo" con tus manos.
Hay una valla que lo rodea todo: muestre la valla con las manos, un anillo de manos.
Detrás de la cerca hay un patio limpio: haga movimientos suaves con las manos.
Abrimos las puertas, mostramos cómo se abren las puertas.
Rápidamente corremos hacia la casa y dibujamos a un hombre corriendo con los dedos.
Llamamos a la puerta: golpeamos puño con puño,
Aquí, aquí, aquí.
¿Alguien viene a nuestra puerta? - coloque la palma de su mano en la oreja como si estuviera escuchando.
Vinimos a visitarte y te trajimos regalos; haz un puñado de tus palmas, como si llevaras algo.

MAGIE-CUERVO
Pasamos nuestro dedo sobre nuestra palma y decimos:
- ¡La urraca-cuervo encendió la estufa y cocinó las gachas!
Y ahora, empezando por el dedo meñique, agitamos los dedos:
- ¡Se lo di a éste!
- ¡Se lo di a éste!
- ¡Se lo di a éste!
- ¡Se lo di a éste!
- ¡Pero a éste no se lo di!
No llevaste leña, no encendiste la estufa.
¡¡¡No habrá papilla para ti!!!

BÚHO
Agitamos nuestras manos:
- Volaba una lechuza.
Cabeza grande.
Voló, voló
Se sentó en el tocón de un árbol.
Pongámonos en cuclillas.
- Ojos aplaudiendo
Parpadeamos.
- Piernas arriba-arriba
Golpeamos con los pies.
- Ella giró la cabeza.
Y luego ella siguió volando.
Giramos la cabeza y agitamos las manos.

ARAÑA
Conectamos el dedo índice de la mano derecha con el pulgar de la izquierda y el dedo índice de la mano izquierda con el pulgar de la derecha. ¿Funcionó? Ahora intentamos girar las manos para que la articulación superior de los dedos quede hacia abajo y viceversa. Nos volvemos y decimos:
araña web
Teje sus propios cuadros para nosotros.
Teje, teje, teje.
La telaraña está creciendo.
Entonces tejió un gran chal,
Y dentro hay una mariposa, qué lástima.
¡Pero salvaremos la mariposa!
¡Rompamos la telaraña!
En este punto, separamos los brazos hacia los lados.

CONVERSACIÓN CON TU BEBÉ
¿Cómo gana dinero papá? - El niño golpea puño con puño ante esta pregunta.
¿Cómo lo gasta mamá? - el niño muestra cómo sopla los billetes con la palma abierta.

SOL
El sol brilla intensamente, cierre el puño, luego separe los dedos y vuelva a cerrar el puño; hágalo rápido, rápido.
No nos congelaremos en verano. - abrázate
Calienta todo en el mundo: las manos en un puño, luego separe los dedos y nuevamente en un puño.
Y las flores crecen más rápido. - hacemos "linternas"

PIES
Enrollamos la masa con la abuela; mostramos con nuestros movimientos cómo enrollamos la masa con un rodillo.
Mamá y yo hacemos pasteles, como de costumbre, palma con palma, en una dirección y en la otra.
Bueno, vamos a devorar con papá.
Tartas para dos: el dedo índice de la mano izquierda en la mejilla izquierda: mejillas. - índice derecho a derecho.

SALTAR
Saltamos a cualquier lugar y en cualquier momento. Puedes usar tus pies en el regazo de tu madre:
Salta-salta, salta-salta.
Al otro lado del río hacia el puente.
A través de un campo y un bosque.
Salta-salta, salta-salta.

CABRA
Le mostramos al niño la “cabra” de nuestros dedos y, acercándonos, le decimos con voz aterradora:
Viene la cabra con cuernos,
Hay una cabra con un trasero
Los que no comen gachas ni beben leche.
Gores, gores: le hacemos cosquillas al bebé.

Conejito
Juego de reacción.
Mamá hace un enrejado con los dedos índice y medio cruzados de ambas manos. Y dice estas palabras:
- ¡Conejito, conejito, mete el dedo!
Después de estas palabras, el bebé debe meter el dedo índice en la parrilla y sacarlo rápidamente antes de que su madre cierre los dedos. Si tiene éxito, mamá comienza de nuevo.

COCKER
Conectamos las puntas del índice y pulgar juntos, representando un pico. Enderezamos los dedos restantes en diferentes direcciones, representando una cresta de gallo. Y golpeamos nuestro “pico” sobre la mesa.
El gallo picotea el grano.
Es muy pequeño.
El gallo picotea, picotea,
Toma granos con el pico.

COMIDA-COMIDA
Una de las variaciones del tema: “vamos, vamos”.
El niño salta sobre el regazo de su madre.
me voy, me voy
A la abuela y al abuelo.
Sobre caballo
Con un sombrero rojo.
A lo largo del camino
en una pierna
en el agujero - ¡Bang! - abrimos las rodillas.
Se aplastaron cuarenta moscas.

CORDERO
Sienta al niño frente a ti, tal vez de rodillas, uno frente al otro:
- Dos corderos en el puente.
discutir y pelear
nadie quiere ceder
se enfrentan todo el día
Nos enfrentamos entre nosotros:
Estoy corneando, estoy corneando...
(si el bebé aún no está sentado, puedes golpearle la cabeza en la barriga cuando esté acostado, a mi Timka le gusta. Solo sostenlo de las manos, de lo contrario un niño irracional te agarrará del cabello y ningún golpe funcionará).

ESTE DEDO
Doble los dedos uno por uno, comenzando con el dedo meñique para cada nueva línea del poema.
Este dedo se fue al bosque
Este dedo encontró un hongo.
Empecé a limpiar este dedo
Este dedo empezó a freírse,
Este dedo se lo comió todo.
¡Por eso engordé!

BICHO
En este poema puedes fingir que haces algo con los dedos, cerrar y abrir los puños, inclinar los brazos al ritmo de las líneas sobre el viento.
En el césped, entre las margaritas,
El escarabajo volaba con una camisa de colores;
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Soy amiga de las margaritas.
Me balanceo silenciosamente en el viento,
Me inclino cada vez más.

RATONES
Al jugar con uno o más niños, al año y medio los niños ya entienden qué es qué. Mamá extiende la mano con la palma hacia abajo y el bebé pone su dedo índice debajo de la palma de la mamá.
- Bajo mi techo,
¡Los ratones se han reunido!
Mamá empezó a contarlos:
- Uno, dos, tres, cuatro, cinco - en "cinco", la madre aprieta la palma de la mano y agarra el dedo, y el bebé debe tener tiempo para quitar el dedo.

CERRAR
Hay una cerradura en la puerta. - Ambas manijas se pliegan formando una cerradura.
¿Quién podría abrirlo?
Ellos tiraron. - Separe los codos en diferentes direcciones y parezca estirar los brazos, pero no afloje los dedos.
Lo torcí. - En la misma posición, gira las manos juntas frente a ti.
Llamaron. - Vuelva a juntar los codos y golpee la palma contra la palma, sin aflojar los dedos.
Y... la abrieron. - Sopla la cerradura y se abrirá, se abrirán las manijas.

BOLÍGRAFO
La pluma se mira en el espejo,
La pluma les dice a los dedos: - Las palmas se colocan en el borde, una frente a la otra.
Agacharse. - Los dedos se doblan formando puños.
Erguirse. - Los dedos se enderezan.
Vuelva a formar un puñado: los dedos de ambas manos formen puñados.
Sal a correr, enderezate. - Nuevamente, las palmas están una frente a la otra, solo los brazos están bien abiertos.
Aprieta los puños de nuevo.
Puño a puño. - Se coloca un puño encima del otro.
Palmas a los lados nuevamente. - Posición inicial
Y ahora las palmas están mintiendo
Descansarán un poco. - Las manos se colocan sobre la mesa, con las palmas hacia abajo.
Los pusieron sobre la mesa.
Y ha llegado el final del juego. - Coloque las manos sobre la mesa, con las palmas hacia arriba.

ANILLOS, OREJAS, CUERNOS,
Me mostró un ejercicio de prueba para un niño al ingresar a la escuela. Para coordinación y algo más, no lo recuerdo, pero me pareció muy divertido el ejercicio, así que lo comparto. Nosotros decimos:
- Anillos - y al mismo tiempo en ambas manos conectamos los dedos pulgar e índice, sincrónicamente, formando un anillo.
- Orejas - mostramos la letra latina “V” con los dedos de ambas manos, también de forma sincrónica.
- Cuernos: manos en un puño, solo los dedos meñique e índice se levantan, sincrónicamente.

Repita el ejercicio a un ritmo más rápido.

Los mejores ejemplos de folclore ayudan a los padres a hacer que la comunicación con sus hijos sea más intensa emocional y estéticamente. Sin embargo, hoy en día casi nunca se utilizan para comunicarse con el bebé. ¿Qué se esconde detrás del misterioso concepto de “criar” a un bebé? ¿Y las madres modernas necesitan esto?

La comunicación emocional es una de las líneas maestras del desarrollo de un niño pequeño, desde los primeros meses de su vida. El toque cariñoso de mamá, su voz, su canto, su mirada amorosa, los primeros juegos combinados con la palabra poética, todo esto fue y se llama palabra espaciosa, folklore. La pedagogía popular incluye pequeños géneros de creatividad poética para niños: pestushki *, canciones infantiles, chistes, refranes, etc. Formaron la base de la pedagogía materna, probada durante siglos. Y uno sólo puede sorprenderse del genio del pueblo, que supo expresar un gran poder en la palabra poética. el amor de madre.

_________
* Pestushka- esto proviene de la palabra "criar" - en los viejos tiempos significaba amamantar a un niño pequeño, cuidarlo. Hoy en día se usa más a menudo en sentido figurado: crecer y educar con cuidado y amor.

La pedagogía popular ha desarrollado sus propios géneros folclóricos tradicionales para los más pequeños. Todos ellos son modestos en contenido y simples en forma, pero contienen considerables ventajas estéticas y didácticas (del griego didaktikуs - instructivo). Una rima simple, combinaciones de sonidos y palabras repetidas repetidamente, exclamaciones y llamamientos emocionales obligan involuntariamente al bebé a escuchar, congelarse por un momento y mirar el rostro del hablante. La originalidad única del folclore es especialmente valiosa para activar a un niño en un momento en el que sus acciones voluntarias, su atención y su reacción a las palabras aún no se han formado.

Cabe señalar que todos los géneros corresponden a las capacidades psicofísicas de un niño pequeño, por lo que se pueden utilizar ahora, centrándose en los microperíodos de la primera infancia, desde el nacimiento hasta los 3 meses; de 3 a 6 meses; 6-9 meses; 9-12 meses Un bebé recién nacido crece “a pasos agigantados”. El bebé cambia intensamente cada tres meses, por lo que se plantean tareas nuevas y más complejas para dominar los movimientos del cuerpo y los brazos, las habilidades del habla, las manifestaciones emocionales, las reacciones cognitivas al mundo que nos rodea y, por supuesto, las capacidades de comunicación al comunicarse con los adultos. Es interesante que para cada microperíodo mencionado sea posible seleccionar obras populares que correspondan específicamente a sus tareas genéticamente determinadas. Esto también se aplica al segundo y tercer año de vida.

Pestushki, canciones infantiles, chistes, trabalenguas, fábulas y cambiaformas, que se diferencian entre sí en su enfoque pedagógico, se introducen en la vida de un niño de diferentes maneras, según la edad.

Pestushki incluye la interacción lúdica con un niño, cuando un adulto realiza movimientos "para él", jugando con sus brazos y piernas. Es posible que el bebé aún no pueda realizar movimientos como girar el cuerpo, no puede usar las manos intencionalmente, no puede sentarse, gatear o pararse por sí solo; todo esto le llegará durante el primer año de vida. Es durante este período que la madre cuida al bebé: juega con sus manos, acaricia su barriga y le da "pisotones". La madre acaricia al bebé despierto, tocándolo con ligeros movimientos de masaje y dice suavemente:

"Camillas,
Porostunyushki,
Al otro lado de la chica gorda
Y hay caminantes en las piernas.
Y en las manos hay pequeños agarradores,
Y en la boca hay una charla,
Y en la cabeza, la mente".

"¡Estirar!
¡Pequeños!
Al otro lado de la chica gorda
Las manos están agarrando.
Las piernas son corredores."

Masajear, girar la cabeza, colocar las manos sobre la cabeza, agitar las manos con la ayuda de la madre, etc.: todo esto no sólo mejora físicamente la salud del bebé, sino que también le proporciona mucho placer. Si al mismo tiempo la madre dice alegremente:

“Estoy amasando, amasando la masa,
Hay un lugar en el horno.
¡Estoy horneando, estoy horneando un pan!
Cabecita - ¡adelante, adelante! -

lo que está sucediendo provoca en el niño un “arrebato” emocional, la necesidad de contactar a un adulto y, lo más importante, el deseo de repetir aquellos movimientos que aún no puede realizar por sí solo. Con cada juego repetido, la madre siente una mayor actividad en los movimientos del bebé. Al escuchar el recitado afectuoso de la madre, el bebé anticipa los movimientos del juego, ríe y ya levanta la cabeza, estira los brazos, estira las piernas, etc., esperando un turno familiar en el juego. Entonces, con la ayuda de morteros, comienza el "entrenamiento" lúdico del bebé.

También entretienen a los niños columpiándose sobre sus pies, “saltando” y balanceándose en el regazo de su madre o su padre, y las abuelas imitando una carrera de caballos, bajando una montaña, bailando, etc. Por supuesto, estos juegos son útiles para los niños mayores, cuando el bebé ya puede sentarse bien y ponerse de pie por sí solo:

vamos, vamos
¡Con nueces, con nueces!
galopemos, galopemos
¡Con panecillos, con panecillos!
Saltar, saltar
Sobre los baches, sobre los baches.
En el agujero - ¡bang!

El adulto arroja al niño de rodillas y luego finge bajarlo (lo pellizca con las rodillas y lo vuelve a colocar en el “caballo” (“trineo”, “carro”, etc.).

buen camino
buen camino
Algo ha empeorado
Algo ha empeorado
Jugando travieso, tumbado,
Jugando travieso, tumbado,
En el puente, debajo del puente,
En el puente, debajo del puente,
¡Golpea el agujero!

Son útiles los ejercicios que preparan al niño para dominar la marcha.

Toki-toki-toshki,
Forjo, forjo piernas.
Las piernas de Antoshka
Están conduciendo por el camino
El camino es torcido,
Sin fin, sin límite.

Mientras pronuncia las líneas que riman, la madre alternativamente golpea los pies del bebé, que reacciona reflexivamente a los toques ligeros, mientras él se acuesta boca arriba. Así es como un adulto adquiere una sensación del ritmo de la marcha al pisar con una u otra pierna.

Cuando un niño comienza a dominar la marcha, otros morteros acuden al rescate, por ejemplo:

Ta-ta-ta, ta-ta-ta,
Un gato se casó con un gato;
El gato camina sobre el banco.
Lleva al gato por las patas,
Tops y tops en el banco,
Manos a la mano.

Mientras pronuncia estos versos, la madre sostiene al bebé por los brazos y, dando un paso atrás, lo conduce con cuidado. El ritmo del verso también marca el ritmo de la marcha: “tomp-tomp”, “tomp-tomp” coinciden con los pasos de un niño que camina.

Se puede conducir al bebé de otra forma: un adulto lo sujeta por detrás por las axilas y, separando bien las piernas, lo anima a dar un paso con las piernas.

pies grandes
Caminé por el camino:
Arriba, arriba, arriba,
Arriba, arriba, arriba.
Pies pequeños
Corriendo por el camino:
¡Top-top-top, top-top-top!
¡Top-top-top, top-top-top!

Los morteros también resultan entretenidos para el niño, gracias a los cuales aprende a dar palmadas rítmicas con las palmas. El adulto toma las manos del bebé y, acercándolas, dice:

"Está bien, está bien,
¿Dónde estabas? - En casa de Annushka.
¿Qué comiste? - Panqueques.
¿Dónde están los panqueques? - Comió...
¡Nada de panqueques!

El juego continúa. El adulto sugiere ir a Panichka:

Está bien, está bien,
¿Dónde estabas? -En casa de Panechka.
¿Qué comiste? -¡Pan de jengibre!
¿Dónde están las galletas de jengibre?
Comió...
¡Sin pan de jengibre!(Los brazos del niño están extendidos hacia los lados).

Luego, el adulto se ofrece a "ir" a Mikeshka por algunas nueces, luego a Troshka por algunas papas y luego a Senechka por algunas semillas (por analogía). Lo importante es que mientras juega, el niño aprende a juntar las manos cuando escucha la palabra “ok” y a realizar movimientos juguetones con las manos al ritmo de la canción.

Poco a poco, los morteros son reemplazados por canciones infantiles: así se llaman las canciones-frases que acompañan el juego con los dedos, los brazos, la cabeza y las piernas. Las canciones infantiles se diferencian de pestushki en que están diseñadas para la actividad del propio niño, quien realiza de forma independiente movimientos lúdicos, correlacionándolos con el contenido de la canción infantil: movimientos de los dedos, torsión de las palmas ("linternas"), palmaditas con las manos. (“palmas”), ponerse los dedos en la cabeza (“orejas”), etc.

Mientras interpreta canciones infantiles, se levanta a un niño pequeño, se lo mueve con él, se lo mece y se le realizan diversos movimientos con los brazos, las piernas y la cabeza. En estos juegos, el bebé no solo recuerda las palabras y melodías de las canciones infantiles, no solo las repite él mismo, sino que también recibe desarrollo fisico.

Entonces, por ejemplo, la canción infantil "Está bien, está bien" se le presenta a un niño con el objetivo de enseñarle a realizar de forma independiente una cadena secuencial de acciones de juego, cuando el niño hace "linternas" con las manos y luego aplaude. .

¡Está bien, está bien!
¿Dónde estabas?
En casa de la abuela.
¿Qué comiste?
Papilla.
¿Has estado bebiendo?
Leche cuajada.
La leche cuajada está deliciosa,
gachas dulces,
¡La abuela es buena!
Bebimos, comimos, shoo-oo...
volamos a casa
Se sentaron sobre sus cabezas
Las niñas empezaron a cantar.(El bebé levanta los brazos, hace olas y se lleva las palmas a la cabeza).

Puedes poner cualquier nombre en una canción infantil: es importante que el bebé entienda que estamos hablando de él. Le interesará mucho si su madre toca esta canción infantil delante de él con una muñeca:

¡Coño, coño, coño, scat!
No te sientes en el camino:
nuestra muñeca irá
¡Caerá por el coño!(El gato de juguete se coloca en el camino del muñeco que camina y luego se retira).

¡Apártate gato!
Tanya la muñeca está caminando
Tanya la muñeca está caminando
¡De ninguna manera caerá!

Para los bebés al inicio del 2º año de vida se seleccionan canciones infantiles que no solo sean comprensibles para el bebé en su contenido, sino que también reflejen momentos de su rutina diaria habitual: alimentar, dormir, lavarse, jugar, etc. Es bueno que los adultos conozcan la palabra folclórica y puedan "florecer" y enriquecer emocionalmente situaciones aparentemente ordinarias. Cuando juegue con un niño, ayudándolo a ponerse de pie, puede decir:

"Dybok, dybok,
¡Sasha pronto cumplirá un año!
¡Dybok-dybok! ¡Un año entero!

Mientras te lavas, puedes decir:

Agua, agua,
lavarnos la cara
Para hacer brillar tus ojos,
Para sonrojar tus mejillas,
Para que tu boca se ría,
Para que el diente muerda.

Mientras baña al bebé, la madre le dice tiernamente:

"El agua fluye,
El niño está creciendo.
Agua del lomo de un pato,
¡El niño es delgado!
Agua hacia abajo
¡Y el niño se ha levantado!

Al vestir a un niño para salir a caminar, una madre puede entretenerlo con las siguientes líneas:

nuestra masha(Dasha, Sasha, Katya) pequeño,
Lleva un abrigo de piel escarlata.
borde de castor,
Masha tiene las cejas negras.

El deseo de las madres y niñeras de criar a un niño fuerte, sano y bien alimentado dio lugar a muchos dichos, con la ayuda de los cuales intentaron alimentar al niño, darle leche, invitarlo a un pastel, mimarlo con panqueques, gelatina, etc.

Llegó la gelatina
Se sentó en un banco
Se sentó en un banco
Le dijo a Olenka que comiera.

También es posible una versión muy corta:

Cocinemos gachas
Le daremos de comer a Sasha.

El amor al niño, el cariño y la ternura maternal se expresan en las siguientes líneas:

Nuestro bebe en el jardin
¡Como una manzana en miel!

Es importante que la madre sonría y su discurso sea muy emotivo:

En el roble, en el roble.
Hay dos palomitas sentadas aquí.
Sus cuellos son azules
Tienen plumas doradas
caftanes rojos,
Bolsillos azules
Se sientan en un roble
Se dicen unos a otros:
Todo sobre Galenka
Todo sobre el pequeño...

Han pasado muchos años desde que aparecieron estas canciones infantiles, pero aún no han perdido su relevancia. Y hoy, como siempre, los niños esperan de sus seres queridos atención, cuidado y amor, expresado no sólo en acciones, sino también en palabras amables. Es importante no solo amar al bebé, sino también poder expresar sus sentimientos de manera emocional, vívida y hermosa. La palabra popular es una "maestra" insuperable: es por eso que los adultos necesitan dominar las técnicas del arte popular y, cuando se comunican con un niño, "tejerlas" hábilmente en el habla cotidiana.

Hay que tener en cuenta que para un niño pequeño no solo las conversaciones, sino las historias sobre algo o alguien son significativas. Necesita ser cómplice de lo que está sucediendo y escuchar la dirección directa de un adulto hacia él mismo para sentir la actitud de mamá, papá o abuela, etc. en una situación concreta, para comprender su estado de ánimo en ese momento.

En una casita luminosa
¡Lizusha ha crecido!
La gente la ama
Todos la aman.
Opción para un niño:
¿Quién es bueno?
¿Quién es nuestro guapo?
Kolya es buena
Kolya es guapo.

Al mismo tiempo, puede darle palmaditas en la cabeza al niño, tomarle las manos y bailar en círculo.

Como señalan los investigadores del folclore poético para los más pequeños, las canciones infantiles y las canciones infantiles combinan todos los componentes más importantes del juego: creación de palabras, imágenes, ritmo e instrucción. Aún más de estas características se ven en los chistes.

Los chistes se diferencian de los chistes y las canciones infantiles en que no están asociados con ningún movimiento lúdico. Pero contienen una especie de trama de cuento de hadas. Estas obras están destinadas a niños de 2 a 3 años que ya han acumulado determinadas ideas sobre el mundo. El conocimiento que tiene el bebé de los objetos y fenómenos que lo rodean está relacionado con su conocimiento del hombre y de la actividad humana. Por eso en las obras populares todos los animalitos actúan como personas, sus acciones se valoran desde el punto de vista. lógica humana. Por ejemplo:

perro en la cocina
Hornea pasteles.
gato en la esquina
Los bizcochos se están aplastando.
gato en la ventana
Cose el vestido.
pollo con botas
Barre la cabaña.

Estas obras deben leerse de forma emocional, incluso artística, cambiando la fuerza y ​​​​el tono de la voz, resaltando el contenido semántico con la entonación. El bebé debe entender qué es exactamente lo que quieres decirle, a qué le estás prestando atención. Por supuesto, se necesitan ilustraciones e imágenes coloridas que mantengan el interés por el texto poético a nivel visual. Los chistes pueden denominarse imágenes que suenan dinámicas de la vida de animales, pájaros e incluso insectos, pero al mismo tiempo reflejan las relaciones humanas. Es por eso que este género proporciona un material excelente tanto para la familiarización con el medio ambiente como para el desarrollo social de un niño pequeño: de forma alegórica, lúdica y entretenida, el niño recibe ideas sobre el mundo.

Una ardilla sentada en un carro.
Ella vende nueces:
A mi hermanita zorra,
Gorrión, carbonero,
Al oso de cincuenta gordos,
Conejito con bigote
¿Quién necesita una bufanda?
A quién le importa,
¿A quién le importa?

Después de leer expresivamente este chiste, puedes invitar al niño a mirar la ilustración, nombrar todos los animales enumerados, preguntar sobre sus rasgos externos característicos, etc. La palabra "vende", correspondiente al texto original del chiste, puede sustituirse por "reparte" en las lecciones con el niño. Esta situación debería representarse en un juego con juguetes: la ardilla trata a sus amigos y ellos, después de recibir una nuez, le agradecen. Puedes finalizar esta lección con las siguientes palabras:

“Y a nuestra Galenka le encanta.
¡Sírvase usted mismo, Galenka, para su salud!

Los chistes son similares. muñecas nido pintadas o juguetes mecánicos de madera, donde todo es brillante e imaginativo. Todos los personajes están dotados de características memorables: Galka tiene un "vestido de verano azul", el gallo tiene un "peine dorado y una barba de seda", la gallina tiene una "ryabushka", los gansos de la abuela son "uno gris y el otro blanco". Epítetos sonoros e imágenes dinámicas: todo está lleno de luz y colores del arco iris: flores azules que sonríen al sol, un gallo que “se levanta temprano y canta fuerte”, un “sol en forma de campana” que vierte generosamente “oro en la ventana, " etc.:

Gallo, gallo,
peine dorado,
cabeza de aceite,
La barba de Shchelkov,
que te levantes temprano
cantar fuerte
¿No dejas dormir a los niños?

problema de cabra
Ocupado todo el día:
Ella debería arrancar la hierba
Ella debería correr hacia el río.
Ella debe cuidar las cabritas,
Cuidar a los niños pequeños
Para que el lobo no robe,
Para que el oso no lo recoja,
Al pequeño zorro
No los llevé conmigo.

Un tipo especial de chistes son las canciones de fábulas y los cambiaformas, que ayudan al niño a comprender lo real y lo fantástico, lo fortalecen en la percepción y el sentido correctos del mundo. Éste es el alto valor pedagógico de las fábulas.

Por el bosque, por las montañas.
Viene el abuelo Yegor.
Yo mismo a caballo
Esposa en una vaca
niños en pantorrillas
Nietos de cabritos.

El nabo era importante
Cada abuela se maravilló:
Un día
No puedes darle la vuelta.
Todo el pueblo comió
Toda la semana.

Las fábulas, en las que se desplazan deliberadamente conexiones reales, están destinadas a niños mayores que ya tienen suficiente experiencia de vida para sentir la paradoja de la situación que se describe. La lectura de estos poemas contribuye al desarrollo de la libertad de pensamiento, la imaginación y, lo más importante, el sentido del humor. Los niños pequeños (hasta 3 años) perciben las paradojas como una realidad. Es importante que el bebé escuche sorpresa en la voz del adulto y comprenda que algo increíble está pasando.

La palabra poética popular dirigida a los niños es necesaria no solo para ellos, sino también para que los adultos expresen su amor por el niño, ternura, cuidado, fe en que crece sano y hermoso, fuerte e inteligente. No hay edificaciones en estas obras, pero hay tanto que leer entre líneas que se puede, sin exagerar, llamar al folklore para los más pequeños un medio de didáctica popular, que introduce a los niños en la palabra poética, los enriquece espiritualmente y los desarrolla físicamente. .

Liubov Pavlova
Investigador líder del centro.
"Infancia preescolar" que lleva el nombre. AV. Zaporozhets,
Candidato de Ciencias Psicológicas

El bebé está acostado en la cuna. Nos alegra que esté ahí murmurando, balbuceando como una palomita. Te acercarás a él tranquila y cariñosamente así:

“Gurkuy, gurkuy,
¡Hijo mío!
Gurkuy, gurkuy,
¡Gurkunochka!
Seguirás y seguirás,
¡Te daré papilla!

La papilla se cuece, la leche fermenta. Te daré papilla y leche, hijo. ¡Vaya, vaya, mi linda, linda, linda! ¿Por qué estás en silencio? ¿Oliste a su madre? Él te sonríe. Sácalo de la cuna aquí para darle de comer.

(Georgia, Doukhobors)

¡Se estira! Le pondrás un pañal al bebé. Sólo digo: “¡Vamos, acuéstate, estírate! Déjame medir cuánto has crecido." Luego saca las manos del pañal con antelación. Bueno, empiezo a medir: “Estira, estira, para que esté sano y bonito, uno, dos, tres…” Y retumba, le hace cosquillas. Y empiezas a medir desde el dedo de su mano extendida hasta el talón. Y si mides tu envergadura, estiras el pulgar y el dedo medio. Y a veces se mide con un tramo doblado; esto es cuando dobla el pulgar y lo coloca sobre el nudillo. Te lo pruebas y dices: "Son Vitya ya ha crecido: cinco vanos con una curva, es decir, cinco y medio".

(región de Bélgorod)

Cuando desenvuelves al bebé, dices con tu voz: "Tira de las orejas" y comienzas a acariciar su cuerpo con la palma. "Cuando las orejas crecen": aprietas el cuerpecito hasta formar un bulto como este, lo enderezas y vuelves a pasar la palma de la mano, lo acaricias todo el tiempo, así lo agarras por el costado del cuerpo, por el axilas, le hace cosquillas, se ríe.

Y alisas las piernas para que queden rectas:

estiraré mi cuello,
¡Sí, mis orejitas están creciendo!
Estirar, piernas.
Crecer, piernas,
Déjame correr, orejitas.
¡No torcido, sino recto!

(Georgia, Doukhobors)

Aquí está estirándose en la cuna y empiezas a acariciarle el pecho así. Lo acaricias y cantas:

Estirar,
Si, pequeños,
¡Queridos míos!
Crece, Vanya, grande
¡No seas fideo!
Cuando crezcas grande,
Correrás y caminarás,
Lleva tus manos en el bolsillo,
Regalar pan de jengibre a mamá y papá.

Senos paranasales: en el pasado los chicos no siempre llevaban guantes, así que cuando hacía frío se metían las manos en los senos nasales (axilas) y simplemente corrían. Entonces le cantas esto, le acaricias y le frotas la barriga y las piernas. Se siente bien y contento.

(región de Arkhangelsk)

Pones al bebé boca abajo, él inclina la cabeza y balbucea algo. Entonces le alisas la espalda, le frotas ligeramente las piernas y le dices: "¡Hazte grande, sé bueno, escucha a tu madre, sé obediente!" Él, pequeño, arrulla, feliz. Cuando lo pones boca arriba, se estira, se retuerce con brazos y piernas. Lo frotas de un lado a otro, está envuelto en pañales como si fuera un trozo de madera, lo masajeas, le dispersas la sangre, le dices: “¡Estírate, bebé, estírate! Crecer, crecer, crecer más:

dominadas,
pequeños,
arriba y abajo
Chicas gordas!
Asas de agarre
piernas de caminante,
En la boca - un hablador,
Y a la cabeza - ¡razón!

(región de Bélgorod)

Marya tenía un buen hijo. Ella sintió pena por él y lo acarició así. Todo el mundo se maravillaba de él, así que ella se burlaba de él y le cantaba esta canción:

¡Bonita!
¡Bonita, bonita!
¡Cosa delgada y delgada!
Queridos familiares!

Y él sonríe y se regocija. Cuando una madre ama mucho a su hijo, lo acariciará, lo acariciará y lo llamará querido.

(región de Smolensk)

Acariciar a un niño es asunto de mujeres. Padre no tiene tiempo. Es verdad lo que dicen: “Cuando calienta el sol, pero cuando la madre está buena”. Ella siempre acariciará al suyo, le dará palmaditas en la cabeza y le dirá: “¡Ay, querida, querida mía, palomita azul, sol rojo, grano de vida, mi hermosa, querida niña!”. Y lo llama perla, y nalga, y bonito, bonito. Ella lo besará, pequeño, y lo abrazará.

Aquí dirán: "La madre alimentará al niño en la canasta, el padre lo matará de hambre". Si no hay madre, el padre cuida mal al niño. Siempre está en el trabajo y ocupado. Pero una madre es una madre. Tiene un niño en casa como panqueques con miel: le dan de beber, le dan de comer y le ordenan. Ya he protegido tanto a mi pequeño, lo he cuidado tanto, que de repente lo tomaré en mis brazos, lo estrecharé contra mi corazón y lo acariciaré:

Lyubashechka,
Querida,
Cariño mío,
mi plata
Zolotinochka,
¡Querida!

¿Quién lo acariciará sino su madre? Y el pequeñito está haciendo alguna travesura, y tú le escondes la broma: y lloras y la escondes, para que no se la dé su padre. Es una pena.

(región de Arkhangelsk)

Sucede que un pequeño ve algo malo en un sueño, entonces se despierta y llora. En cuanto grita, haces todo lo que puedas con él: mecerlo en la cuna, llevarlo en brazos y acariciarlo. Pero aún así te tranquilizas con palabras:

"En silencio, no llores,
¡Te compraré un hohlach!
En silencio, no aulles
¡De lo contrario te daré un lavado!

Bueno, ¡la vaca rugiente se comió el heno y volvió a rugir! - y lo abrazas hasta que se calla.

(región de Smolensk)

Cuando el bebé empieza a llorar, le dices: “No llores, si no vendrá el gitano, te llevará con él y no tendrás ni mamá ni papá. Bueno, no llores, escucha:

Ko"kli-mo"kli,
Mis ojos estan humedos,
¿Quién llorará?
¡La rana croará!

Bueno, ¿por qué lloras? No dejas dormir a la gente. Hay un gato sentado en un roble y tocando una trompeta. Si lloras, el gato te agarrará por el mechón y te arrastrará hasta el roble para que te quedes en silencio y no grites”. Ya ves, se calma.

(región de Volgogrado)

Te convenzo: “Olenka, hija mía, no llores. Hornearé algunos panecillos y los hornearé para ti. Comerás unos panecillos buenos y suaves:

No llores, no llores
¡Te daré un rollo!
No llores, no llores -
¡Te daré los tres!
No coser, no tirar.
¡Te haré un agujero!

¡Y si lloras, te daré un zapato de líber fino! La inteligente muchacha guardó silencio y dejó de llorar. Y los ojitos se secaron, como si los soles empezaran a brillar”.

(región de Arkhangelsk)

Canto cuando mi pequeño llora y ruge:

Rugido de vaca,
¡Dame un poco de leche!
¿No me das un poco de leche?
¡Te golpearé en el barril!

Y luego, cuando sea necesario, cuando lo saques de la cuna y lo pongas en tus brazos, lo consuelas: “Bueno, bueno, Vanechka, no llores, te prepararé un kalach. Bueno, bueno, no llores, que te hornearé otro. Bueno, bueno, no llores, ¡los hornearé a los tres! Si entiendes ruso, ¡no grites! De lo contrario, vendrá Buka, te meterá en una bolsa y te llevará. ¡No llores, no puedes esconderte de Buki! Bueno, si lo consuelas, lo persuades, se calmará.

(región de Krasnodar)

Miro, mi nieta está llorando, su madre le dio una palmada. Le aseguro:

Yo, cabra-dereza,
¡Hay una tormenta en todo el mundo!
¿Quién vencerá a Olya?
¡La vida será mala para él!

Se hace las orejas con un hacha, me mira con sus ojitos y se queda en silencio, ya no llora.

(región de Bélgorod)

Usaron una ramita para calmarlo y que no llorara. Y asustaron a Baba Yaga: “¡No llores! De lo contrario, Baba Yaga, la vieja bruja, vendrá, te llevará al bosque y te enterrará en la arena. Y los osos te encontrarán y te rugirán. Los jabalíes vendrán y te llevarán debajo del roble. Si te acuestas debajo del roble, los pájaros entrarán volando y no te dejarán comer. ¡No crecerás y morirás en la desgracia! ¡Pues cállate, no llores! Ahí está la abuela Yaga, parada afuera de la puerta, mirándote. ¡Ven, ven, abuela Yaga, aquí! ¡Alioshka no se calma! Y este Alyosha ya está escuchando, tratando de descubrir algo por sí mismo, mirando hacia la puerta. Bueno, se callará. Lo pones de lado en la cuna y se quedará dormido.

(región de Smolensk)

Para que dejaran de llorar, les daban miedo. Había Buki-ti y Chilikuns; los niños les tenían miedo. El día de Ignatiev, los Chilikuns con sombreros afilados salieron del agujero de hielo y luego partieron hacia la Epifanía. En aquella época, durante la Navidad, los villancicos paseaban por el pueblo disfrazados. Y estos los usaban para asustar a los niños: “¡Miren, ya salieron los Chilikuns!”. Así que arrastran consigo a todos los traviesos y al rugido al agujero”. Y en la casa de baños le tenían miedo a Obdirikha, entonces ella estaba toda con una antorcha bajo el regimiento. El bebé llorará y le dirá: "Está debajo del estante, te morderá en el talón y te tirará del mechón". En la casa de baños todo estaba oscuro y tenían miedo.

(región de Arkhangelsk)

Para que tu nieta no te haga travesuras, no te mime, asustas a todos con una cabra: “Viene la cabra cornuda, te azotará con sus cuernos, te pisoteará con sus patas, te barrerá ¡con su cola! Y ella se asusta mucho, entonces le dices: “¡No choques con Tanya, cabra! Y la cabra golpea y golpea, y el hombre jura y jura. ¡Para, para, cabra, para, mi sin cuernos! ¡No molestes a los niños! Los niños todavía son pequeños...”

(región de Bélgorod)

Y cuando el pequeño, corriendo y sabio, grita y tú no puedes hacer nada, le dices: “¡Cállate! De lo contrario, el abuelo Babai vendrá y se llevará la bolsa. Te llevará detrás de un arbusto y no te dejará volver a entrar”. Caminas con él y hay caballos y vacas pastando. Y señaló con el dedo: “¡Baba, al porro, al porro!”. Quiere acercarse al caballo. Y le dije:

Shoo, shoo, com,
¡No camines por el prado, Vanya!
Los caballos te patearán
las vacas van a cornear
terneros pequeños
¡Te llevarán con cuernos!

Ni siquiera pregunta.

(región de Arkhangelsk)

Cuando llevo a Katya, mi nieta, a pasear y ella se pone testaruda y sale corriendo lejos para jugar, entonces le digo:

Tu, mi pequeña,
¡No vayas solo!
Hay ratones sentados ahí
Los armiños están sentados.
¡Tú, nieta, serás devorada!

Ella se asusta, rápidamente corre hacia mí y se esconde debajo de mi falda. Y en cuanto empieza a hacerme malas pasadas y se levanta, le digo:

Ai tsugu, tsugu, tsugu,
No des vueltas en el prado.
Hay un charco en el prado
Tu cabeza dará vueltas.
Caerás en un charco
¡Y te ahogarás, estarás perdido!

Y ella no juega, se calma.

(Región de Nizhni Nóvgorod)

Vanka será caprichosa con algo y se quejará: "Tengo un bo-bo aquí". Y yo: “¡Pues déjame llevarte!” Bueno, empieza. Entonces se acostará, se estirará y escuchará, y yo le lamentaré: "¡El gato tiene dolor, el perro tiene dolor, pero Vanechka tiene dolor!". ¡Para que no arda, no duela, no pinche, no azote, cura! ¡Por los siglos de los siglos!" Y soplo en el punto dolorido y lo acaricio. No me iré mientras él pica.

(Georgia, Doukhobors)

Si un niño tiene algún tipo de dolor, o se clavó el dedo allí o se cayó y se lastimó, entonces mueve el dedo índice alrededor del punto dolorido: el círculo es un talismán. Luego alisas el punto dolorido con la palma y cantas tres veces:

El coño tiene dolor
El ratón tiene dolor.
el perro esta sufriendo
El sinvergüenza está sufriendo.
Y Vovochka -
Nunca ningún dolor
¡Vive todo!

Y todo sanará.

(Komi)

Se lastima y lo consuelo: “¡Oh, bo-bo! El lobo sufre, la liebre sufre, el oso sufre, ¡pero Nikita está mejor! ¡Vete, ve, todo el dolor, al campo abierto, al bosque oscuro, allí morirás y no enfermarás ni por un día! Bueno, aquí también puedes soplar sobre la herida, acariciarla y escupir tres veces. Y todo estará bien, todo se caerá, no dolerá.

(región de Arkhangelsk)

Puedes acostar a tu hijo durante el día. Y cuando se despierta, se aleja un poco, se acuesta en la cuna, te acercas a él, lo meces y le cantas una canción divertida:

montículos,
Los pequeños ucranianos conducían
¡Sobre un perro gris!
Enganchado a las malas hierbas,
Estuvieron allí todo el día.
Y por la tarde se desengancharon
Y regresaron.

Él se reirá y sonreirá. Luego lo tomas en brazos, lo abrazas un poco y lo cargas. Luego lo alimentas, lo pones en el lugar tembloroso y se queda ahí. Cuando él se acuesta tranquilamente, no te molesta, haces algo en la casa, no te quedas inactivo. Piensas: "Está bien, déjalo reposar". Y cuando empieza a gemir y a resoplar en el lugar inestable, lo dejas todo, te acercas a él, lo sacas del lugar inestable y lo diviertes.

(región de Volgogrado)

Vendrán a mí y me dirán: “Oh, Avdotya, pasa el rato con los niños tímidos. Hay que ir al campo, porque no hay con quién salir. Avdotya, ven, querida. Y no me niego: “Bueno, está bien, ya me pondré manos a la obra”. Cuando llegas, un chico está tirado en el barro, otro está sentado debajo de un banco y un tercero juega en el suelo. Entonces los diviertes:

Chebatuja, Chebatuja,
buena mujer
Yo cociné kulesh
Manteca frita.
Lo puse cerca del armario
Y el gato lo agarró.

¿Y qué más puedes contarles sobre este gato?

yo soy este gato
compré botas
Me peiné el bigote
Cosí bragas nuevas.
Cómo ponérselos...
La cola no tiene adónde ir.

Pasas el rato con ellos todo el día. Y ella no aceptó dinero por ello. Los propietarios hornearán algo, cocinarán algo y te invitarán a algo delicioso. ¿Quién traerá qué comida? Dicen esto: "Al niño le encanta un discurso, a la enfermera le encanta una limosna, al niño le encanta una bocina y a la enfermera le encanta un pastel".

(región de Bélgorod)

El niño se despertará y gemirá mientras se mece. Entonces te acercas y balanceas la roca con fuerza frente a ti: “¡Goyda-goydosha, se comió la potra y el caballo!” ¡Goyda-goydosha, se comió la potra y el caballo!

O puedes decirlo de esta manera:

Goyda-goydosha,
¡Donde hay una potra, hay un caballo!
Galopamos hacia el agua
¡Los cisnes han comido!

Necesitamos sacarlo del columpio. Lo desenvuelvo y lo acuesto sobre la almohada para que descanse de los pañales. Estirará brazos y piernas como le plazca. Fue cuando caminábamos con un niño que nos divertimos.

Katka se despierta y ruge. Voy hacia ella. Necesitamos vestirlo y sacarlo de la cuna. Y yo digo: “Iré a despertar a Katya. Date prisa, levántate, ponte los zapatos y baja la colina. Chica, no seas perezosa, muévete rápido”. Me visto y lavo mi ropa:

Pinturas mezcladas de la abuela
El abuelo pintó retratos.
El cerdo tocó música.
El macho bailaba una polca.

La sacaré de la cuna y bailaré con ella en mis brazos:

Así es como crecer.
ven a visitarme
Así es como crecer.
Estamos felices.

¡Patada, golpe, tacón!
Dame el zapato, abuela.
¿No me darás un zapato?
No forjemos el talón.

Ay, tu-tú, ah, tu-tú,
Cocine un poco de avena,
Agrega un poco de leche
Alimenta al cosaco.

Tapa
Si, un abrigo de piel
Eso es todo
Mishutka!

Uno, dos, tres cuatro,
Al gato le enseñaron a leer y escribir:
No leas, no escribas,
Y salta tras los ratones.

No llores, no llores
Compraré un rollo.
No te quejes, no te quejes,
Compraré otro.
Limpia tus lágrimas
Te daré tres.

Adiós, adiós, bainki,
Vamos a comprarle botas de fieltro a mi hijo.
Pongámoslo en tus piernas,
Sigamos el camino.
Nuestro hijo caminará
Botas de fieltro nuevas para usar.

Desnúdame
Desnúdame
Acuéstate
Cúbreme
me quedaré dormido
¡Yo mismo!

Sol de cubo,
¡Mira por la ventana!
¡Sunny, vístete!
¡Rojo, muéstrate!

Dame tus manos,
Sí, levántate de la cama
vamos a lavarnos
¿Dónde podemos encontrar un poco de agua?

Agua, agua,
lavarme la cara
Para hacer brillar tus ojos,
Para enrojecer tus mejillas,
Para que tu boca se ría,
Para que el diente muerda.

¿Mejillas?
Lavado.
¿Nariz?
¿Lavado?
¿Qué pasa con los ojos?
Olvidó.

como nuestro gato
El abrigo de piel es muy bueno.
Como el bigote de un gato
increíblemente hermosa
ojos atrevidos
Los dientes son blancos.

Un oso con patas zambo camina por el bosque,
Recoge los conos y se los guarda en el bolsillo.
De repente, el cono rebotó justo en la frente del oso.
¡El oso se enojó y “pisoteó” con su pie!

¡Coño, coño, coño, scat!
No te sientes en el camino:
nuestro bebe irá
Caerá por el coño.

la abuela de nenila
Pesqué pescado.
Cogí una carpa cruciana.
Ese es todo el cuento de hadas.

Está bien, está bien,
Lava tus patitas con jabón.
Palmas limpias
Aquí tienes pan y cucharas.

Mi boca puede comer,
Respira tu nariz y escucha tus oídos,
Ojitos parpadean, parpadean
Asas: agarra y agarra todo.

En un camino llano
Nuestros pies caminan.
¡Uno-dos, uno-dos, uno-dos!
Por los guijarros, por los guijarros
Nuestros pies caminan.
¡Uno-dos, uno-dos, uno-dos!

Sol, sol,
mira por la ventana
Brilla un poco de luz
¡Te daré unos guisantes!

Viene la cabra con cuernos,
Hay una cabra con un trasero
Piernas arriba,
Los ojos aplauden.
¿Quién no come gachas?
no bebe leche
Corneado, corneado, corneado

Gallo, gallo,
peine dorado,
Cabecita Maelena,
¡Barba de seda!
¿Por qué te levantas temprano?
Cantas fuerte
¿No dejas dormir a Vanya?

Oh pequeño búho,
¡Tú, cabezón!
Estabas sentado en un árbol
Volviste la cabeza
Ella cayó en la hierba,
¡Se metió en un agujero!

¿Nos lavamos las manos? ¡Lavado!
¿Nos hemos lavado los pies? ¡Lavado!
¿Le hemos lavado la espalda? ¡Lavado!
etc.
¡Y ahora somos puros conejitos esponjosos!

Gatito, gatito-gato,
Kitty - cola gris!
Ven gato, pasa la noche
mece a mi bebe
Para adormecer.
¿Cómo soy para ti, gato?
Pagaré el trabajo:
te daré un pedazo del pastel
Sí, una jarra de leche.

Oh tú, arco iris,
¡Eres alto y apretado!
no dejes que llueva
Danos un balde.
Para que los niños salgan a caminar
Para que los terneros puedan galopar,
Necesito un poco de sol
¡Campana!

El conejito está sentado, sentado
Conejito gris sentado
bajo el arbusto
Debajo de un arbusto.
los cazadores estan viniendo
Van y saltan al campo.
en el vacio
En el vacío.
- Cazadores, galopen,
Mira mi cola de caballo:
no soy tuyo
¡Me fui!

¡Cogí un oso!
- ¡Así que tráelo aquí!
-No funciona.
-¡Entonces ve tú mismo!
-¡No me deja entrar!

Kozushka
Belonogushka
Caminé por el bosque,
Ella se burló del lobo:
-Y no le tengo miedo al lobo,
No le tengo miedo al gris:
Yo soy del gris del lobo
Me esconderé debajo del abedul.

Levántate bebé una vez más
Da un pequeño paso.
¡Arriba arriba!
Nuestro niño camina con dificultad,
Camina por la casa por primera vez.
¡Arriba arriba!

Llamando, rasgueando por la calle:
Toma monta una gallina.
Timoshka en un gato
Por un camino tortuoso.
-¿Adónde vas, Tomas?
¿Adónde vas?
- Voy a cortar heno.
-¿Para qué necesitas heno?
- Alimenta a las vacas.
- ¿Para qué necesitas vacas?
- Leche.
-¿Por qué leche?
- Alimenta a los niños.

Urraca de lados blancos
Ella llamó a los niños
Ella me invitó a gachas.
dio este
dio este
dio este
dio este
Pero no le di este:
-¿Por qué no cortaste madera?
¿Por qué no llevaste agua?

Uliana, Uliana,
¿Dónde has estado?
- En un pueblo nuevo.
- ¿Qué viste?
-Pato con falda,
Pollo en aretes,
Cerdo en una estera
No hay nada más caro.

Poemas para recién nacidos y los niños pequeños han estado acompañados por guarderías durante muchos siglos. Los poetas modernos también escriben poemas para recién nacidos y niños pequeños. En el artículo encontrará poemas populares y modernos sobre cómo bañarse, cambiarse de ropa, alimentarse, despertarse, acostarse y jugar con un niño.

Poemas para recién nacidos y pequeños

Desde hace mucho tiempo es costumbre acompañar todas las acciones en el cuidado de los bebés con canciones, rimas infantiles, rimas infantiles, refranes y rimas. El ritmo y la rima de un poema o canción, sus palabras, la variedad de entonaciones en el discurso de la madre (exclamación, pregunta, sorpresa, desilusión, alegría, admiración, etc.) crean condiciones muy favorables para el desarrollo exitoso del niño, dan el bebé una sensación de comodidad, calidez y seguridad, constituyen los requisitos previos para una adquisición exitosa del habla. Estos poemas y canciones son muy importantes y necesarios para el desarrollo intelectual de un bebé o un niño pequeño.

¿A qué edad deberías empezar a leerle poesía a tu hijo?

Opinión 1. Hoy en día, existe una opinión cada vez más común de que desde el nacimiento a un recién nacido se le debe dar a escuchar no poemas infantiles, sino discos de audio con poemas serios y obras literarias para su desarrollo temprano, "Eugene Onegin", etc., para que se caiga. Enamorado de la literatura desde la cuna.

¿Es esto cierto?¡Esto está mal! Un trabajo complejo para adultos en una grabación de audio simplemente cansa al recién nacido y al bebé y provoca su reacción defensiva. Parece que está escuchando, pero en realidad el bebé simplemente “se apaga”; así es como los adultos apagan el televisor por la noche, ¡y esto es muy perjudicial para la salud y el desarrollo del bebé! Nuestra tarea, por el contrario, es atraer la atención del bebé hacia el habla. Y para ello debe ver el rostro de su madre, oír su voz, escuchar las palabras repetidas en poesía, al ritmo de una palabra humana viva. ¡Y enamórate de los poemas que le traen nuevas impresiones positivas! Este es precisamente el comienzo de la educación “literaria” desde la cuna.

Opinión 2. También existe la opinión contraria de que los recién nacidos no necesitan poesía, ya que "todavía no entienden nada, pero tan pronto como empiezan a comprender, pueden leer poesía, aproximadamente desde el año".

• El bebé no percibe las palabras, sino el ritmo, la rima y la entonación, y la voz de la madre.
• Luego, del habla de su madre, comienza a aislar sonidos individuales: vocales, que su madre pronuncia deliberadamente de manera prolongada y exagerada en poemas y canciones.
• Luego, el niño comienza a aislar del habla palabras individuales que se repiten con frecuencia, por ejemplo, su nombre.

¿Qué poemas son aptos para los más pequeños?

• Exactamente poemas simples con sílabas y palabras simples repetidas con frecuencia Son los más adecuados para la primera percepción y ayuda del niño. desarrollo del habla bebé. Sin ellos, el desarrollo del habla se retrasa en el futuro, el niño habla peor y empieza a hablar más tarde. El resultado de leer tales poemas para recién nacidos y niños pequeños no se nota de inmediato. ¡Pero en un año verá cuán significativamente su bebé está por delante de sus compañeros que no tenían esa comunicación verbal con su madre!
• Ahora prestan más atención. grabaciones de audio listas para usar poemas infantiles en disco o en Internet. Pero las investigaciones demuestran de manera convincente que bebe en edad temprana En primer lugar, lo que se necesita no es progreso técnico, sino la voz de la madre, su calidez y afecto, el contacto emocional con ella.¡Incluso un bebé pequeño ya puede distinguir la voz de su madre de las voces de otras personas y de diferentes sonidos! Y es esta voz la que provoca la máxima actividad del niño: visual, auditiva y motora.

¿Cómo recordar las palabras de poemas infantiles y canciones infantiles?

La gente suele preguntar qué hacer si no recuerdas la letra de poemas o canciones.
En primer lugar, puedes formar frases tú mismo, como era el caso antes. Después de todo, nuestros antepasados ​​​​no memorizaron estas canciones infantiles y poemas, sino que nacieron como una "palabra viva" aquí y ahora en comunicación con el bebé. Siempre mencionaban el nombre del bebé.
En segundo lugar, ¡no es necesario que memorices todos los poemas! Podrás elegir entre los versos propuestos el que más te guste y que le guste a tu bebé. Para los niños pequeños es muy importante la repetición y el reconocimiento de los versos poéticos día tras día.
En tercer lugar, puedes escribir las palabras de canciones infantiles y poemas en una hoja de papel con una tira adhesiva (este tipo de pilas de pegatinas se venden en cualquier papelería) y pegarlas a la pared. Pero: ¡no se puede fijar nada a la pared con alfileres o botones! ¡Aún se producen lesiones graves a los niños cuando ese alfiler o botón cae accidentalmente y queda atrapado en sus manos! La seguridad es lo primero y, si se observa, la comunicación con el bebé será alegre y les brindará a usted y al bebé un mar de emociones positivas. Es muy conveniente utilizar almohadillas adhesivas reutilizables para pegar tarjetas con versos en la pared, puerta o mueble en un lugar que le resulte conveniente. Cuando sea necesario, siempre puedes desanclar el folleto.

¡Y aquí termina mi introducción y comienza tu creatividad y tu alegría de comunicarte con el bebé!

besos amorosos

Este divertido juego ayuda a tu hijo a conocer su cuerpo y sentir tu amor. Es bueno jugar cuando le cambias la ropa a tu bebé o le cambias los pañales y mimos.

• Dígale a su hijo: “Me encanta tu nariz, nariz, nariz”, mientras lo besas en la nariz.
• Dígale a su hijo: “Me encanta tu barriguita, barriguita, barriguita”, mientras le besas la barriga.

Nombra y besa otras partes del cuerpo de tu bebé.

Bañar un pez pequeño

Este juego es divertido para jugar en la bañera o en la piscina para niños.
Recita poesía mientras mueves tu mano bajo el agua como un pez pequeño:

***
Nada hacia mí, pececito,
Te atraparé con mi palma.
¿A dónde fuiste?
¿Resbaladizo como el jabón?
Y el pececito estaba nadando
¡Y cayó en mis manos!

En últimas palabras Rocíe ligeramente al niño con agua.

Cuento infantil antes de dormir

Inventa un cuento de hadas para tu hijo en el que aparezca su nombre. La historia debe mencionar las actividades en las que participó su hijo durante el día.

Aquí hay un ejemplo de un cuento de hadas: la historia:
Érase una vez un niño maravilloso (el nombre de su hijo). Le encantaba jugar (enumere algunos de los juguetes favoritos de su bebé). A veces salía a caminar, veía pájaros y caminaba sobre la hierba. En el almuerzo comía sopa y puré de patatas y luego bebía leche. Todas las noches antes de acostarse, mamá (papá) lo bañaba y lo besaba muchas veces. Y luego lo acostó en su cuna y él cerró los ojos y se quedó dormido.

Utilice el nombre del niño en la historia con la mayor frecuencia posible.

Canciones infantiles para el contacto físico con tu hijo

1. Desnuda al niño, ponlo en la cama, acariciándolo y acariciándolo y diciéndole:
dominadas,
¡Pequeños!
¡Al otro lado de la gorda!
Las manos agarran,
Las piernas son corredores.

camillas,
¡Niñas mayores!
Hay caminantes en las piernas
En la boca - un hablador,
Y en la cabeza - la razón.

2. Mientras hace girar a su bebé sobre la almohada, diga:
¡Casáveres!
¡Tutushki!
Se sentaron sobre las almohadas.
Vinieron novias
Empujado de la almohada.

¡Tyushki, tyutushki!
¿Están felices, queridos?
criaré a mi hija
Subiendo una colina empinada
¡Estallido! Vamos a rodar
Cayeron colina abajo.

3. Golpeando ligeramente las plantas de los pies, diga:
Corrientes, corrientes, corrientes,
Forjo, forjo piernas.
Piernas de (nombre del niño)
Están conduciendo por el camino.
El camino es torcido,
Sin fin, sin borde,
Barro hasta las rodillas
El caballo quedó cojo.
Arriba, arriba, arriba, arriba –
¡Hemos llegado!

4. Golpeando el ritmo con los puños del niño, diga:
Vistas, vistas,
Vistas-vista,
Golpeé los mazos,
Lo estoy fijando.

5. Mecer al bebé de lado a lado:
¡Y tu-tu-tu-tu!
No cocines gachas
Cocínelo fino,
Dale de comer a Mitenka.

. Al lavar a su bebé:
Agua, agua,
lavarme la cara
Para hacer brillar tus ojos,
Para sonrojar tus mejillas,
Para que tu boca se ría,
Para que el diente muerda.

7. Coloque a su bebé boca arriba. Cuando jale al bebé por los brazos para sentarlo, diga:
Así es como (oh) crecer,
ven a visitarme
Así es como (oh) crecer,
Estamos felices.

Dispara, dispara,
Crecer (nombre del niño) más alto,
Crecer (nombre del niño) más alto,
A la mansión, al tejado.

8. Girar la cabeza del bebé de un lado a otro:
Amaso, amaso la masa,
Hay un lugar en el horno.
Estoy horneando, estoy horneando un pan
Cabecita - ¡adelante, adelante!

9. Coloque a su hijo en un sofá con apoyo. Tomando sus manos entre las suyas, enséñele al bebé a aplaudir, diciendo al ritmo:
"Está bien, está bien,
¿Dónde estabas? -
"En casa de la abuela".
"¿Y si?" -
"¡Papilla!"
"¿Qué bebiste?" -
"Brazhka."
gachas de mantequilla,
puré dulce,
La abuela es amable.

10. Coloca al bebé en tu regazo y toma sus manos entre las tuyas. Oración, extendiendo los brazos hacia los lados y luego moviéndolos frente a ti:
Tira, tira,
Los lienzos son simples,
Bebelo
Colóquelo al otro lado.

Tira de los lienzos -
Poco a poco.
Tirar de lienzos
En una camisa.

11. Coloque a su bebé en su regazo frente a usted. Mientras mece al bebé hacia usted y lejos de usted, diga:
tiro, tiro,
yo pesco peces
Lo puse en mi billetera,
Me lo llevo a casa.

Lucio - en montones,
Las pequeñas balsas están bajo custodia policial.
Un cepillo -
Sí, y ese está en la olla.
Haré un poco de sopa de repollo
(Nombre del niño) Yo te daré de comer,
Te acostaré.

12. Sosteniendo al bebé por debajo de los brazos, colóquelo sobre un soporte sólido. Levante al bebé hacia arriba y hacia abajo y diga:

Dybochki, Dybok,
Pronto (nombre del niño) cumplirá un año.

Y (nombre del niño), ¡baila!
tus piernas estan bien
Todavía una nariz nudosa,
Cabeza en un moño.

Ay, salta, salta,
joven georgiano,
Caminé por el agua
Encontré una joven:
Besado, perdonado,
Sí, me presionó contra él.

13. Al tirar al bebé en tu regazo, fingen dejarlo caer. Sentenciado al ritmo del movimiento:
Vamos, vamos,
Con nueces, con nueces,
Galopemos, galopemos,
¡Con panecillos, con panecillos!
Saltar, saltar
Sobre los baches, sobre los baches.
¡Sumérgete en el agujero!

En un caballo joven
¡Truco, truco, truco!
Y en el viejo y en el fastidio.
¡Estallido!

un niño conducía
Sobre un caballo gris
En un camino suave,
En un camino suave,
Sobre los baches, sobre los baches,
Sobre baches, sobre baches,
Directo al pozo - ¡ZAM!

buen camino
Bonito camino.
Algo ha empeorado
Ahora las cosas han empeorado.
Jugando travieso, tumbado,
Jugando travieso, tumbado,
En el puente, debajo del puente,
En el puente, debajo del puente.
¡Golpea el agujero!

Monté señor, señor, señor,
Manejé solo, solo, solo
En un camino llano, en un camino llano,
Sobre los baches, sobre los baches.
¡Golpea el agujero!

Por el bosque, por las montañas.
Viene el abuelo Yegor.
Yo mismo a caballo
Esposa en una vaca
Bebés en pantorrillas
Nietos de cabritos.

14. Tocando cariñosamente la nariz del bebé, le dicen:
“¿La nariz de quién?” -
"Mokeev."
"¿Adónde vas?" -
"A Kiev".
“¿Qué traes?” -
"Centeno".
“¿Qué te llevarás?” -
"Un centavo".
“¿Qué vas a comprar?” -
"Kalach".
“¿Con quién comerás?” -
"Uno (uno)".
“¡No comas solo! (tira de la nariz)
¡No comas solo!

15. Le dan al niño un cabezazo con el dedo índice y meñique y le dicen:
Viene la cabra con cuernos,
Se acerca una cabra embestida:
Con los pies, ¡pisa, pisa!
Con los ojos, ¡aplaudir!
¿Quién no come gachas?
¿Quién no bebe leche?
¡Está corneado, está corneado!

16. Tocando los dedos del bebé, le dicen suavemente:
"Chico dedo,
¿Dónde has estado? -
"Con este hermano
Fui al bosque.
con este hermano
Cociné sopa de repollo.
con este hermano
Cantó canciones."

17. A un bebé que está aprendiendo a caminar se le hace una seña y se le dice:
Piernas, piernas,
Corre por el camino
Escoge algunos guisantes.

pies grandes
Caminé por el camino:
Arriba, arriba, arriba, arriba, arriba,
Arriba, arriba, arriba, arriba.
Pies pequeños
Corriendo por el camino:
Arriba, arriba, arriba, arriba, arriba,
Arriba, arriba, arriba, arriba.

18. Mecer a tu bebé sobre tu pierna:
Anna Petrovna
Seguí los troncos.
Tropecé con el tocón de un árbol
Estuve allí todo el día.