Introducción

En Rusia, desde hace mucho tiempo es costumbre enseñar a los niños a jugar con los dedos desde una edad temprana. Se trataba de juegos como "Ladushki", "Urraca de lados blancos", etc. Después de lavar las manos del bebé, se las secaban con una toalla, como si masajearan cada dedo individualmente.

Se ha demostrado que el trabajo fino con los dedos favorece el desarrollo del habla en los niños. Por eso, es muy importante desarrollar la motricidad fina en un niño desde una edad muy temprana. Pero simplemente hacer ejercicios será aburrido para su bebé; debe convertirlos en juegos interesantes y útiles.

EN Últimamente en el embalaje de los juegos infantiles se puede ver la inscripción: “Para el desarrollo las habilidades motoras finas manos." Muchos padres han oído hablar de este concepto, pero no todos saben cómo desarrollar la motricidad fina y por qué es necesario hacerlo.

Ahora se sabe que en la etapa inicial de la vida, son las habilidades motoras finas las que reflejan cómo se desarrolla su bebé e indican sus habilidades intelectuales. ¿Con qué destreza aprende un niño a controlar sus dedos de la manera más temprana edad, depende su mayor desarrollo.

bajo el término las habilidades motoras finas Se refiere a los movimientos coordinados de los pequeños músculos de los dedos y las manos. Son importantes no sólo para realizar diversas actividades diarias, sino también para estimular el desarrollo del cerebro de los niños.

Junto con el desarrollo de la motricidad fina, la memoria, la atención y léxico su bebé.

Períodos de desarrollo infantil en edad preescolar.

La famosa maestra italiana María Montessori identificó tres períodos del desarrollo infantil:

Desarrollo del habla infantil (de 0 a 6 años). En este momento ocurren dos hechos importantes. De 1 año a 2,5 años, el vocabulario de un niño se expande rápidamente. A los 4-4,5 años domina la escritura (pero sólo si se desarrollan las habilidades motoras finas);

Percepción de objetos pequeños (de 1,5 a 5,5 años). A esta edad, al niño le encanta jugar con botones, cuentas, palos, etc. Con la ayuda de estos objetos se pueden desarrollar las habilidades motoras de las manos del niño. Solo asegúrese de que su bebé no se los lleve a la boca;

Formación de habilidades sencillas de autoservicio (de 1 año a 4 años). A esta edad, se enseña al niño a vestirse, comer y realizar procedimientos de higiene de forma independiente.

1. Los ejercicios para desarrollar la motricidad fina se realizan de forma compleja, a partir de los primeros meses de vida del niño.

2. En el conjunto de ejercicios, trate de incluir tareas para apretar, relajar y estirar las manos del bebé.

3. Comienza o finaliza tus sesiones con una sesión de masaje de manos.

4. Realizar trabajos de desarrollo de la motricidad fina con regularidad, de acuerdo con la edad y teniendo en cuenta el nivel de desarrollo físico del bebé.

5. Al principio, el adulto realiza todos los movimientos con las manos del bebé y, a medida que el niño los domina, comienza a realizarlos de forma independiente.

6. Asegúrese cuidadosamente de que el niño realice los ejercicios correctamente. Si a su hijo le resulta difícil realizar alguna tarea, ayúdelo inmediatamente: fije la posición deseada de sus dedos, etc.

7. Alterne entre juegos y ejercicios nuevos y viejos. Una vez que su hijo haya dominado las habilidades motoras simples, pase a dominar las más complejas.

8. Realizar ciertos movimientos simultáneamente con la escucha (y luego con el niño pronunciando) el poema.

9. Fomente la actividad creativa de su hijo, déjele que invente algunos ejercicios él mismo.

10. Realice las clases de forma emocional y activa, elogie a su hijo por sus éxitos, pero no olvide controlar su estado de ánimo y su condición física.

Ejercicios para desarrollar la motricidad fina para niños de 0 a 2 años

1. "Urraca de lados blancos"

Primero, el adulto pasa el dedo por la palma del niño y dice: "La urraca está cocinando papilla". Luego, el propio bebé comienza a mover el dedo a lo largo de la palma. Compliquemos el juego: en la frase "Se lo di a este", el adulto dobla alternativamente los dedos del niño hacia la palma, excepto el meñique: "Pero no se lo di a este". Agitándolo ligeramente, decimos con un reproche juguetón: “No llevaste agua...”, etc.

Urraca de lados blancos
gachas cocidas
Ella alimentó a los niños.
dio este
dio este
dio este
dio este
Pero ella no se lo dio a esto:
“No llevaste agua,
no corté leña
no cociné gachas
No tienes nada."

2. “Galletas Ladushki”

Toma las manos del bebé entre las tuyas y aplaude. Muéstrele a su hijo los movimientos y pídale que los repita.

Bien bien,
Suenan galletas.
Ellos aplaudieron,
Aplaudieron un poco.

3. "Está bien"

Leer la canción infantil y al mismo tiempo acompañar las palabras con gestos.

¡Bien bien!

(Muéstrele a su bebé sus palmas).

¿Dónde estabas?
Por la abuela.
¿Qué comiste?
Papilla.
¿Qué bebiste?
Mezcla.

(Aplaude.)

gachas de mantequilla,
puré dulce,
La abuela es amable.
¡Bebimos y comimos!
Shu - ¡volemos!
Se sentaron sobre la cabeza.

(Levante los brazos, gire las palmas hacia la izquierda y hacia la derecha, luego bájelos "en casa" sobre su cabeza).

4. "Casa"

Esta es una casa.

(Pon ambas palmas una hacia la otra).

Este es el techo.

(Junte las palmas y entrelace los dedos).

Y la tubería es aún más alta.

(Levante todos los dedos sin soltarlos).

5. "El escondite"

Los dedos juegan al escondite,
Están abriendo,

(Levanta la palma y extiende todos los dedos).

Cerrado.

(Junte los dedos y cierre el puño).

6. "Conejitos"

Coloque todos los dedos de una mano sobre la mesa.

Los conejitos salieron al prado
Nos paramos en un pequeño círculo.
Un conejito, dos conejitos, tres conejitos,
Cuatro conejitos, cinco...

(Cuente los conejitos).

Golpeemos nuestras patas.

(Golpee la mesa con todos los dedos juntos o de manera discordante).

Golpeado, golpeado
Y cansado.
Nos sentamos a descansar.

(Junte los dedos en un puño).

7. “Hola, dedo”

Toque alternativamente el pulgar con los dedos índice, medio, anular y meñique.

Hola querido dedo
Entonces te conocimos.

8. “Dedos fuertes”

Doble los dedos e invite a su bebé a hacer lo mismo. Luego toma sus dedos y tira de cada uno en una dirección diferente.

Masaje de palmas y dedos para niños de 0 a 2 años.

El masaje con los dedos es muy útil para un niño pequeño. Los dedos están estrechamente conectados con el cerebro y los órganos internos: el dedo meñique con el corazón, el dedo anular con el hígado, el dedo medio con los intestinos y la columna, el dedo índice con el estómago y el pulgar con con el cerebro.

1. Tome la palma de su bebé y masajee bien cada dedo, comenzando por el meñique. Realice movimientos de masaje desde la falange ungueal hasta la palma, prestando atención a cada articulación.

2. Masajear las yemas de los dedos del bebé, aplicándoles una ligera presión.

3. Masajee las palmas de su bebé con su dedo índice con movimientos circulares.

4. Tome la palma del niño en su mano y, presionando ligeramente con el pulgar, realice movimientos circulares en el centro de la palma.

5. Masajee sus dedos con un masajeador de anillas en espiral. Coloque el masajeador en el dedo de su bebé y use movimientos hacia arriba y hacia abajo para masajear los dedos en la misma secuencia (comenzando con el dedo meñique).

6. Tome dos cepillos de masaje y páselos por las palmas del niño. Tiene las manos sobre las rodillas, con las palmas hacia arriba.

Ejercicios para desarrollar la motricidad fina para niños mayores de 2 años

1. "Pescador"

Vierta agua en un bol y arroje algunos objetos pequeños: trozos de corcho, ramitas, cuentas grandes, etc. Invite a su bebé, usando un colador pequeño atado a un palo, a atrapar todos estos objetos uno por uno y ponerlos en un plato. la bandeja a la derecha del bol. El bebé debe sujetar la “caña de pescar” con una mano.

2. "Camino"

Hacer un camino de 3-5 cm de ancho sobre la mesa, delimitado por ambos lados con tiras de papel. Invite a su hijo a espolvorearlo con sémola o mijo. Debes recoger el cereal con tres dedos y tratar de no derramarlo por los bordes del camino.

3. “Cuchara mágica”

Coloque dos tazas en la bandeja: a la izquierda hay una taza con cereal y a la derecha está vacía. Moviendo la mano de su hijo, enséñele cómo tomar el cereal con una cuchara. Con cuidado, acerca la cuchara a la taza vacía e inclínala sobre ella. Tarea: vierte todo el cereal de la taza izquierda a la derecha.

4. “Té dulce”

Su bebé ya puede añadir azúcar a su té por sí solo. Ahora enséñele a revolver el azúcar en una taza.

5. "Saludo"

El niño toma pequeños trozos de papel de colores y trata de romperlos lo más pequeños posible. Coloca los pedazos rotos en un platillo. Luego debes tomar todas las piezas en tus palmas y tirarlas.

6. “Hacer un bulto”

Déle a su hijo una hoja de papel. Su tarea: arrugar la hoja para formar una masa densa.

7. "Catalejo"

El niño toma una hoja de papel A4 y la enrolla formando un tubo con ambas manos, después de lo cual se acerca el tubo al ojo y examina los objetos circundantes a través de él.

8. “Recoge los palos”

Esparza los palitos para contar frente al niño. El niño debe recogerlos todos uno por uno en la caja.

Masaje de palmas y dedos con bola de masaje espinosa.

1. La pelota está entre las palmas del niño, con los dedos presionados uno contra el otro. Realice movimientos de masaje haciendo rodar la pelota hacia adelante y hacia atrás.

2. La pelota está entre las palmas del niño, con los dedos presionados uno contra el otro. Haz movimientos circulares, haciendo rodar la pelota entre tus palmas.

3. Sostenga la pelota con las yemas de los dedos y realice movimientos de rotación hacia adelante (como si estuviera girando una tapa).

4. Sosteniendo la pelota con las yemas de los dedos, presiónelas firmemente sobre la pelota (4-6 veces).

5. Sujeta la bola con las yemas de los dedos y gírala hacia atrás (como si estuvieras abriendo una tapa).

6. Lanzar la pelota con ambas manos a una altura de 20-30 cm y atraparla.

7. Sostenga la pelota entre las palmas de las manos, con los dedos entrelazados y los codos apuntando hacia los lados. Presione sus palmas sobre la pelota (4-6 veces).

8. Transfiera el balón de una palma a otra, aumentando gradualmente el ritmo.

Ejercicios para desarrollar la motricidad fina para niños de 3 años

1. "Laberinto"

Dibuja un laberinto en una hoja de papel. Deje que el bebé camine sobre él con un lápiz o simplemente con un dedo. Para que al niño le resulte más interesante completar la tarea, puede inventar un cuento de hadas breve: diga adónde conduce este laberinto, a quién y quién debe atravesarlo.

2. "Cuentas"

Para desarrollar la mano del bebé, es bueno ensartar botones, cuentas, pasta, secadoras, etc. en un hilo o hilo de pescar. Comience con objetos que tengan un agujero más ancho; esto le facilitará al bebé dominar esta tarea al principio.

3. “Camina por el camino”

Dibuja un camino sencillo en una hoja grande de papel a cuadros. Pídale a su hijo que lo trace con el dedo y un lápiz de color. Si el niño hace frente a esta tarea, dibuje un camino más difícil.

4. "Figuras"

A partir de los 3 años ya se puede enseñar a los niños a recortar formas geométricas con unas tijeras y pegarlas en una hoja de papel. Es importante que las tijeras tengan los extremos redondeados, es decir, seguras.

5. "Sorpresa"

Envuelva la insignia en 4 o 5 envoltorios de dulces. Pídale a su hijo que desenvuelva todos los envoltorios de dulces y los doble cuidadosamente.

6. “Pinzas para la ropa en la canasta”

Coloque una canasta de pinzas para la ropa sobre la mesa. Tome la pinza para la ropa con tres dedos y fíjela al borde de la canasta. Invite a su hijo a hacer lo mismo. Una vez que su bebé haya dominado esto, invítelo a colocar todas las pinzas para la ropa.

7. “Pinzas para la ropa de colores”

Hay una cesta con pinzas de colores sobre la mesa. Pídale a su hijo que use tres dedos para sujetar una pinza para ropa blanca, roja, azul, verde... al borde de la canasta.

8. "Tratar"

Invite a su hijo a hacer golosinas para juguetes con plastilina (sushi, bagels, pan de jengibre, galletas, dulces) y a decorarlos con cereales, cuentas, etc. Recorte platos de cartón grueso y pídale a su hijo que coloque bellamente las delicias preparadas sobre ellos.

Juegos de dedos

Una parte muy importante del desarrollo de la motricidad fina son los juegos con los dedos, que activan el cerebro del niño, favorecen el desarrollo del habla y ayudan a preparar la mano para escribir.

Durante estos juegos, los niños desarrollan destreza, la capacidad de controlar sus acciones y concentrar la atención en un tipo de actividad.

A la edad de 5 años, los niños ya han aprendido a realizar tareas que requieren suficiente precisión y coordinación de los movimientos de las manos.

Todos los ejercicios que aquí se ofrecen deben realizarse a un ritmo lento, de 3 a 5 veces, primero con una mano y luego con la otra. Asegúrese de que se realicen correctamente. Haz los ejercicios durante unos minutos, 2-3 veces al día.

1. "gatito"

Apriete y afloje los dedos de ambas manos.

¡Tú, gatito, no eres comida!
Mejor busca a tu mamá.

2. "Ardilla"

Extiende todos los dedos uno a uno, empezando por el pulgar. Realice el ejercicio primero con la mano derecha y luego con la izquierda.

Una ardilla sentada en un carro.
ella vende nueces
A mi hermanita zorra,
Gorrión, carbonero,
Al oso de cincuenta gordos,
Conejito con bigote.

3. “Scratch-Scratch”

El niño pone su mano encima de la tuya. Lees un poema y el bebé te escucha con atención. Cuando digas “rasca-rasca”, él debe tirar del mango hacia atrás para que sus dedos no caigan en tu “trampa”. Entonces entra en juego la otra mano. Después de un tiempo puedes cambiar de roles.

A lo largo de la palma, a lo largo del camino.
Un gatito camina
en pequeñas patas
Escondí los rayones.
Si de repente quieres -
Él afilará sus garras.
¡Rasca, rasca!

4. "Dedos graciosos"

Haz un puño con los dedos. Desdóblalos uno por uno, comenzando por el más grande. Luego gire el cepillo hacia la izquierda y hacia la derecha 5 veces.

el pulgar bailo
Índice - saltó,
Dedo medio - en cuclillas,
El sin nombre siguió girando,
Y el dedo meñique se estaba divirtiendo.

5. "Aficionado"

Mantenga las palmas de las manos frente a usted con los dedos presionados (“abanico cerrado”). Extiende bien y luego junta los dedos (“abre y cierra el ventilador”). Agite los pinceles hacia usted y hacia afuera (“abanicarse”) de 6 a 8 veces.

6. "Pavo real"

Conecte todos los dedos de su mano izquierda a su pulgar. Coloque la palma de su mano derecha con los dedos abiertos en el dorso de su mano izquierda (“cola de pavo real”). Conecte y separe los dedos (“el pavo real abre y cierra la cola”).

En el alegre pavo real
Una canasta llena de frutas.
El pavo real está esperando la visita de amigos.
Mientras tanto, el pavo real está solo.

7. "Mariposa"

Haz un puño con los dedos. Enderece alternativamente el meñique, el anular y el dedo medio, y conecte el pulgar y el índice formando un anillo. Con los dedos estirados, haga movimientos rápidos ("la mariposa bate sus alas"), primero con una mano y luego con la otra.

8. “¡Prepárate para hacer ejercicio!”«

Doble los dedos hacia la palma uno por uno, comenzando por el meñique. Luego toca todos los demás con el pulgar, como si los levantaras para hacer ejercicio. Después de eso, haga ejercicios: apriete y afloje el puño 5 veces.

El quinto dedo estaba profundamente dormido.
El cuarto dedo estaba simplemente dormitando.
Tercer dedo: se quedó dormido.
El segundo dedo siguió bostezando.
El primer dedo se levantó vigorosamente,
Hizo que todos se levantaran para hacer ejercicio.

Ejercicios para desarrollar la motricidad fina para niños de 3 a 4 años.

1. “Golpes en un plato”

Invite a su hijo a hacer rodar piñas de pino, abeto y cedro alrededor del plato. Primero déjelo rodar un cono, luego dos, tres, etc.

2. "Encierra en un círculo el objeto"

Puedes rastrear cualquier cosa que tengas a mano: el fondo de un vaso, un platillo invertido, tu propia palma, una cuchara, etc.

3. “Patrón mágico”

Haga agujeros en cartón grueso con un punzón o un clavo; deben ubicarse en un orden determinado y representar figura geométrica, dibujo o patrón. Deje que el niño bordee el diseño él mismo usando una aguja gruesa e hilo brillante.

4. “Coser un botón”

Muéstrele a su hijo cómo coser un botón. Después de esto, deja que el bebé haga lo mismo bajo tu supervisión.

5. “Copos de nieve de colores”

Muéstrele a su hijo cómo se hacen los copos de nieve de papel. Una vez que su hijo logre recortar un copo de nieve, pídale que lo coloree. Deje que el niño recorte algunos copos de nieve más y los coloree también.

6. "Átate el zapato"

Muéstrele a su hijo cómo atarse un zapato diferentes caminos. Primero, ata la bota con él. Una vez que su hijo domine la técnica de atar los cordones, pídale que se ate el zapato él mismo.

7. “Pipeta mágica”

Invite a su hijo a jugar a los magos. Pinta varios puntos de diferentes colores en una hoja de papel. Muéstrele a su hijo cómo usar una pipeta para dejar caer solo una gota. Después de eso, déjalo dejar caer una gota de agua en cada mancha coloreada. Luego observe con su hijo cómo la mancha crece y se convierte en un patrón.

8. "El pequeño farmacéutico"

Cuéntele a su hijo sobre el trabajo de un farmacéutico. Luego enséñele cómo usar pinzas para organizar y mover las cuentas de un lugar a otro. Puedes usar cuentas de diferentes tamaños en el juego.

Masaje de palmas y dedos con materiales naturales.

A los niños de 4 años se les puede ofrecer un masaje con pino, abeto, piñas de cedro, nueces y avellanas.

1. "Gira el cono"

Tome una piña y colóquela entre las palmas de su bebé. Pídale a su hijo que haga girar la piña (como una rueda) en diferentes direcciones durante aproximadamente 2 o 3 minutos.

2. "Haz rodar el bache"

Primero, el ejercicio se realiza con un cono de abeto y luego con dos. Gire las piñas entre sus palmas durante 1 a 3 minutos.

3. "Atrapa el bache"

Toma cualquier piña. Pídale a su hijo que lo vomite con ambas manos y luego lo atrape con ambas manos. Una vez que el bebé domine este ejercicio, puedes complicarlo: lanza y atrapa la piña con una mano; Lanza un cono con la mano derecha y cógelo con la izquierda, y viceversa. La duración del ejercicio es de 2 minutos.

4. "nuez"

Haga rodar la nuez sobre la palma de su mano derecha y luego sobre el dorso de su mano izquierda. La duración del ejercicio es de aproximadamente 3 minutos.

5. “Vierta las nueces”

Coloca un puñado de avellanas de una mano a la otra. La duración del ejercicio es de 1-2 minutos.

6. “Nueces en una bandeja”

Coloca un puñado de avellanas en una bandeja. Enrolle las nueces con las palmas y el dorso de las manos. La duración del ejercicio es de 1-2 minutos.

7. “Granos”

Aquí puedes utilizar una variedad de cereales: trigo sarraceno, arroz, mijo, etc. Y los ejercicios también pueden ser muy diferentes: apretar los granos en un puño, verterlos de una mano a otra, mezclar en un recipiente hondo, etc. La duración de cada ejercicio es de 3 minutos.

8. “Pluma tierna”

Pase el bolígrafo por la superficie de las palmas y el dorso de las manos del niño. La duración del ejercicio es de 3 minutos.

trabajar con plastilina

Aquí necesitará varias copias de los dibujos que figuran en esta sección. Esto le permitirá a su bebé adquirir la habilidad de trabajar cuidadosamente con plastilina. Sus mejores obras se pueden utilizar como exposición.

Necesitarás plastilina de diferentes colores.

1. "Muñeco de nieve"

Invite a su hijo a decorar un muñeco de nieve con plastilina. Deje que el bebé trabaje duro y unte la plastilina con los dedos, sin traspasar los límites del contorno del dibujo.

El desarrollo temprano de un niño siempre incluye el desarrollo de la motricidad fina, es decir, aprender a sostener y operar objetos pequeños. Hay diferentes formas de desarrollar la motricidad fina de las manos: cada padre es libre de elegir lo que le guste a él y al niño. A continuación te comentamos los principales matices asociados al desarrollo de la motricidad fina, respondemos a la pregunta de por qué es necesario desarrollarla y también presentamos juegos que seguro cautivarán a tu bebé.

¿Por qué y cuándo es necesario desarrollar la motricidad fina?

Los científicos han demostrado durante mucho tiempo que el desarrollo de la motricidad fina impulsa el desarrollo del habla en un niño. Aquellos niños con quienes las madres juegan habitualmente, a quienes se les da un gran número de sujetos de estudio de variada textura, comienzan a hablar antes que sus compañeros, a quienes se les niega dicho entretenimiento. Además, estos niños absorben información más rápidamente (las sensaciones táctiles están asociadas con la actividad cerebral), aprenden más fácilmente y comienzan a escribir más rápido. Muy a menudo, el desarrollo de sensaciones táctiles se utiliza como preparación para la escuela.

De todo lo anterior, podemos concluir que la motricidad fina en un niño debe desarrollarse lo antes posible. Hay juegos con los dedos a los que puedes jugar casi desde que naces.

¿Cómo desarrollar la motricidad fina en niños de diferentes años?

Cada época tiene sus propios juegos. No se puede discutir esta afirmación, por lo que es importante no apresurarse y ofrecerle constantemente a su hijo aquellos juguetes que sean apropiados para su edad.

Desde el nacimiento hasta los seis meses.

En este momento, el bebé está desarrollando activamente sus habilidades táctiles por sí solo. A partir de los 3-4 meses, el niño alcanza conscientemente los juguetes, siente los sonajeros, las manos de su madre y examina sus dedos. Puedes ofrecerle a tu bebé diferentes juegos.

• Masaje de manos: amase suavemente los dedos de los niños, acarícielos y gírelos suavemente. Puedes acompañar el proceso con rimas y chistes.
• Dele a su bebé sus pulgares e intente levantarlo. Cuanto más a menudo haga este ejercicio, más fuerte será el bebé que agarrará sus manos.
• Ofrézcale a su bebé libros de papel u hojas de papel normales. Demuestre que se pueden romper, aplastar y torcer.
• Los sonajeros, las pelotas y los juguetes con superficie acanalada son excelentes ayudas en el desarrollo temprano del bebé.

De 7 meses a un año

Durante este tiempo, podrás utilizar los mismos materiales y juegos que antes de los seis meses. Puedes agregar algunos más.

• Pirámides: le presentarán al niño el concepto de tamaño y desarrollarán la capacidad de ensartar rápidamente anillos en una varilla.
• Cereales, frijoles, pasta: todo lo que encuentras en la cocina. Es importante supervisar a su hijo en todo momento para evitar que trague objetos extraños.
• Tela y bolsos elaborados con ella con diversos rellenos.
• Constructor.
• Cubitos.

De uno a dos años

Se debe aumentar gradualmente el número de juguetes para desarrollar la motricidad fina. Los cereales y las bolsas de cereales siguen siendo interesantes y útiles para jugar, pero el bebé es cada vez mayor y más inteligente, por lo que con los juguetes existentes se pueden idear nuevos juegos que requieran un enfoque lógico y reflexivo.

También puedes agregar atributos inusuales a tu colección de juegos.

• Agua. Pídale a su hijo que vierta agua de un recipiente a otro, derramando la menor cantidad de líquido posible.
• Cordones y cordones.
• Cuentas, botones, pinzas para la ropa y otros artículos para el hogar.
• Palillos chinos.
• Rompecabezas y mosaicos.
• Dibujo.

De 2 a 3 años

Un niño de tres años ya es una persona completa. Este no es un bebé que se lleva todo a la boca, explorando de esta manera el mundo. A los 2-3 años, puede jugar con su hijo juegos bastante serios que requieren atención, responsabilidad y una secuencia clara de acciones.

• Trabajando con la masa.
• Gimnasia con los dedos.
• Origami.
• Trabajar con tijeras y papel de colores.

Un kit de construcción para niños no es solo un juguete de moda, sino también un material maravilloso para aprender verdades sencillas de la vida cotidiana, así como una forma de desarrollar la inteligencia y el pensamiento mientras juegan.

Al elegir un kit de construcción, siga la regla: cuanto más pequeño es el niño, más grandes son los detalles. Para los más pequeños, es mejor adquirir un juego de construcción compuesto por elementos grandes que definitivamente no caben en la garganta del pequeño si quiere probarlos.

Los juegos con constructor pueden ser diferentes. Puede “construir” con su hijo edificios y objetos de solo ciertos colores (aprender colores), puede invitar a su hijo a contar las partes (aprender a contar). De una forma u otra, el diseñador desarrollará la motricidad fina de su hijo y mejorará su inteligencia.

Modelado para el desarrollo de sensaciones táctiles.

La plastilina es conocida por todos. Este es un remedio universal que se usa tanto en los jardines de infancia como en casa y le permite mantener ocupado al bebé por un tiempo. A casi todos los niños les encanta esculpir con plastilina, pero además hablaremos no sobre él.

Existe una opción más segura, no tradicional, pero muy manera interesante Desarrolla la motricidad fina en tu bebé con la ayuda del modelado. Este masa salada. Se prepara de forma muy sencilla y rápida a partir de productos que se encuentran en cualquier hogar y, al mismo tiempo, la masa salada es completamente segura (aunque es comestible, es poco probable que un niño la coma). Además, las manualidades hechas con masa se pueden guardar como recuerdo, ya que se endurecen de forma natural (o se hornean en el horno), a diferencia de las obras maestras de plastilina.

Receta de masa de sal

Necesitará:

• harina – 250 gramos;
• sal – 250 gramos;
• agua – 125 ml.

Mezclar todos los ingredientes y amasar la masa. Para que quede más elástico y no se pegue a las manos, puedes añadirle una cucharada de aceite vegetal. También hay recetas con la adición de pegamento, almidón e incluso nata. Sin embargo, no hay necesidad de lujos innecesarios. La masa más sencilla hecha con harina y sal es ideal para manualidades infantiles.

Muestre a su hijo varias técnicas de escultura: enrollar, aplanar, amasar, etc. Deje que el bebé trabaje con toda la mano, esculpiendo pequeños detalles. Esto desarrollará perfectamente la flexibilidad de sus dedos y la motricidad fina.

El dibujo le enseña a su hijo a sujetar correctamente un pincel, lo que posteriormente le ayudará a dominar la ortografía de forma rápida y sin problemas.

Para dibujar puedes utilizar pinturas y pinceles, lápices y rotuladores, crayones y pasteles. ¡O puedes invitar a tu hijo a dibujar con las manos! Este ejercicio también te será de gran utilidad para el desarrollo de la motricidad fina. Pero tenga en cuenta que es mejor pintar con los dedos utilizando pinturas comestibles o, en casos extremos, pinturas sin sustancias nocivas.

Puedes crear tus propias pinturas comestibles. Tome puré de bebé o papilla de sémola como base y use colorante alimentario o jugos de frutas y verduras como pigmento colorante.

Puedes empezar a jugar juegos de dedos desde el nacimiento. En primer lugar, la madre realizará movimientos con los brazos del bebé. Pero pronto el propio bebé entenderá qué es qué y comenzará a mover los dedos al ritmo de una canción o rima.

Los juegos con los dedos son un excelente ejercicio mediante el cual puedes acelerar el desarrollo de la motricidad fina, estimular la función cerebral y también sentar las bases para enseñarle a escribir a tu hijo.

1. Los bebés de hasta 6-7 meses pueden recibir un masaje en los dedos. Mamá se frota cada dedo y dice su nombre. Por ejemplo, puedes utilizar una canción infantil: ¡Levántate, Bolshak! ¡Levántate, puntero!

   ¡Levántate, Seredka!

   Levántate, pequeño huérfano,

   ¡Y el pequeño Eroshka!

   ¡Hola palma!

2. A la edad de un año, el niño ya puede comprender lo que se espera de él. A esta edad, la madre actúa sólo como instructora. Ella le muestra al niño los movimientos básicos que debe repetir. Como regla general, los dedos del bebé representan animales o personas, también puedes leerle un poema y hacerle movimientos básicos. Aplauda, ​​junte los dedos formando un pellizco y apriete la palma formando un puño.
3. Con un niño de 3 años en adelante, puede organizar un espectáculo de sombras. Es mejor seleccionar espectadores entre familiares para que el niño esté interesado en "ensayar" la actuación. También puede utilizar varios objetos para ejercitar los dedos: nueces, cuentas, botones, tela.

Juguetes para desarrollar la motricidad fina.

Para mayor claridad, a continuación se muestra una lista general de juguetes que ayudan a desarrollar el sentido táctil del tacto y "enseñan" a los dedos del bebé a moverse de acuerdo con los impulsos nerviosos del cerebro.

1. Pirámide.
2. Cubitos.
3. Sonajeros acanalados.
4. Bolas de diferentes tamaños.
5. Clasificador.
6. Libros con dibujos en relieve.
7. Constructor.
8. Ábaco.
9. Rompecabezas.
10. Laberintos.
11. Marco con cordones.
12. Rosario.
13. Juguetes de botones.

Desarrollo de la motricidad fina mediante el método Montessori.

En el método Maria Montessori se presta mucha atención al desarrollo de la motricidad fina de las manos. Hay muchos juegos en sus grabaciones que contribuyen a ello. A continuación se muestran los más interesantes.

"Como un adulto"

Dele a su hijo una esponja y algunos vasos sucios. Deja que el bebé, imitando a su madre, lave los platos. ¿Crees que es tarea fácil? Para los dedos inflexibles de los niños, es bastante difícil sostener una taza en el agua y no dejarla caer, este ejercicio también será un excelente entrenamiento para la flexibilidad de los dedos y el desarrollo de la motricidad fina de las manos.

Botones

Dele a su hijo un suéter, chaqueta u otra prenda que tenga botones, ganchos y otros cierres. Puedes hacer una zapatilla especial para tu bebé: combina varios sujetadores en una sola cosa. Este ejercicio es bueno para la motricidad fina y también entrena las habilidades de autocuidado.

Clasificación

Toma dos tazones. Coloque los guisantes y el trigo sarraceno sobre la mesa (pasta y frijoles; elija cualquier cereal). Pídale a su hijo que separe uno del otro y los ponga en dos tazones.

¿Recuerda demasiado a la tarea que se le ocurrió a la madrastra de Cenicienta? Tal vez. Pero esta tarea es un excelente ejercicio para los dedos de los niños pequeños.

Simplemente no te excedas. No es necesario obligar a un niño a clasificar los cereales si está cansado o cansado.

Dibujando sobre harina

Vierta harina (sémola, arena, azúcar) sobre la mesa. Invite a su bebé a dibujar sobre la superficie rociada. La ventaja de este tipo de dibujo es que el dibujo se puede borrar fácilmente y empezar de nuevo.

Trituraciones

Tome varias piezas de tela con diferentes texturas. Lana, punto grueso, terciopelo, seda. Invite a su hijo a tocar cada uno y describir sus sentimientos.

Cordones

Los cordones comunes son muy buenos para desarrollar la motricidad fina en los niños. Puede comprar un marco especial con cordones o puede enseñarle a su bebé usando sus propios zapatos como ejemplo.

Esponja

Pídale a su pequeño que transfiera agua de un recipiente a otro usando una esponja para platos normal. En este caso, el bebé debe intentar que caigan la menor cantidad posible de gotas sobre la mesa. Este no sólo es un buen ejercicio para los dedos, sino que también enseña precisión.

Coleccionista

Esparza objetos pequeños en el suelo y pídale a su hijo que los recoja en un recipiente o bolsa. También puedes pedirle a tu bebé que diga el color o “nombre” de cada artículo.

Mago

Coloque varios artículos en un sombrero o bolsa opaca. El niño debe sentir al tacto lo que hay en la bolsa. Pídale al bebé que saque tal o cual cosa. Antes de hacer esto, el niño estudiará las cosas con los dedos durante mucho tiempo.

Conclusión

Estos y muchos otros ejercicios y juegos están diseñados para desarrollar la capacidad del niño para controlar sus propias manos, así como para enriquecer la lista de sus habilidades y destrezas y enseñarle a pensar con lógica.

Es muy importante tratar regularmente a su bebé, pero no molestarlo. Todas las lecciones deben presentarse de forma lúdica.

¡El movimiento es vida! Y el trabajo debidamente organizado de la motricidad general y fina (manos) le permite sentir la alegría de cada movimiento y, por tanto, la alegría de vivir.

Para ser inteligente es necesario trabajar con las manos; para trabajar con las manos, es necesario trabajar con la cabeza.

Una frase extraña a primera vista, habla de una conexión muy estrecha entre el movimiento físico y el trabajo del cerebro. Y comprender esta conexión proporciona a los padres una buena base para el desarrollo de las capacidades intelectuales de sus hijos y una protección seria para una persona mayor contra la degradación mental (e incluso el envejecimiento).
Habilidades motoras (lat. motus - movimiento)- actividad motora del cuerpo u órganos individuales. La motricidad se entiende como una secuencia de movimientos que, en conjunto, son necesarios para realizar una tarea específica. Existen habilidades motoras gruesas y finas, así como habilidades motoras de ciertos órganos.
Sin analizar la motricidad, un psicólogo no puede dar una imagen completa de las características individuales de su cliente, ya sea un niño o un adulto. Según la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE - 10), un diagnóstico médico se identifica bajo la etiqueta F82: "trastornos específicos de la función motora". Sin embargo, hay casos en los que la disfunción de la coordinación es menor y este diagnóstico no es apropiado. Pero hay que tener en cuenta que incluso el más mínimo deterioro de las habilidades motoras afecta negativamente al aprendizaje, a las capacidades intelectuales y, a menudo, al estado físico emocional y general.

¿Por qué son tan importantes las habilidades motoras en el desarrollo de una persona como individuo?

El hecho es que los movimientos están controlados por estructuras cerebrales. Desde el nacimiento, cuando el niño realiza movimientos innatos y automatizados, domina el nivel subcortical. Para casos más complejos y movimientos conscientes Es necesario el funcionamiento del nivel cortical (capa). Para poner en marcha un nivel cortical organizado de forma más compleja, es necesario desarrollar movimientos más complejos y diferenciados, principalmente de los dedos. Es por eso que el desarrollo de un niño en los primeros 3 años de vida está íntimamente relacionado con los juegos para el entrenamiento de la motricidad. Hoy en día, cada familia tiene un niño con juguetes educativos. Pero muchos padres se quejan de que sus hijos no juegan con ellos. La mayoría de las veces, el problema es que los padres no juegan con sus hijos y no les muestran muchas opciones para usar los juegos (a menos, por supuesto, que estemos hablando de la norma de desarrollo, cuando el niño tiene como objetivo interactuar con un adulto).
Casi cualquier trastorno o desviación del desarrollo de un niño se caracteriza por un síntoma específico:

• deterioro motor;
• torpeza, angulosidad de movimientos;
• comprensión incorrecta o incompleta de su propio diagrama corporal (ubicación y relaciones de las partes del cuerpo);
• desconocimiento de las preposiciones de la disposición espacial de los objetos (por ejemplo, un niño del quinto año de vida debe conocer preposiciones como "detrás - delante");
• insuficiencia de actividad visual (por ejemplo, el niño copia un dibujo con una rotación de 45-90°).

Me centraré en los estándares de habilidades gráficas (motoras):

• a los 2 años, el niño debería poder copiar una línea vertical (“palo”);
• en 3 años: copie el círculo y más;
• en 4 años - copia el rectángulo;
• a los 5 años: cuadrado, triángulo, cruz, dibuja una figura humana identificable.

La situación empeora si hay apitia presente. desarrollo mental. No te alarmes, es sólo un término para referirse a ser zurdo. Además, en este caso, una persona no necesariamente tiene que escribir con la mano izquierda. Además, hasta los 7 años es imposible determinar con certeza cuál es la mano principal. La atipia del desarrollo mental también incluye la zurda familiar.

¡Y ahora un poco de fisiología! Después de todo, es mucho más claro hablar de un objeto si sabes dónde se encuentra.
Responsable de la coordinación de movimientos. secciones y estructuras del cerebro como: cerebelo (1), materia blanca/gris (2), corteza frontal (3), área sensorial (4), área motora (5). La propia zona sensoriomotora rodea la corteza cerebral desde el oído derecho hasta el izquierdo en la región parietal de la cabeza (circunvolución precentral). La parte responsable de la motricidad se ubica más cerca de la parte frontal, y la parte sensorial (sensible a la luz, el sonido, las percepciones táctiles) está aproximadamente a 3 cm desde la coronilla hacia la región occipital. Ambas zonas están estrechamente interconectadas y comunicadas por una red de neuronas. Esta transmisión de información se asemeja al código Morse y tiene una carga eléctrica de milivoltios.

¡Preste atención a qué parte del cerebro (tanto el cerebro como la médula espinal) está ocupada por la organización sensoriomotora!

Realice la siguiente prueba rápida, que mostrará su nivel de desarrollo motor, comunicación armoniosa y sin obstáculos entre las neuronas en más de la mitad de las regiones del cerebro y demostrará claramente el principio de la relación entre el cerebro y los movimientos de las partes del cuerpo.

Efecto de prueba adicional :aliviar el estrés emocional (durante el estrés, se produce un cambio microscópico entre ambos hemisferios del cerebro), el desarrollo de conexiones, atención y pensamiento interhemisféricos.

Instrucciones:

1. La primera letra de cada línea se pronuncia en voz alta, el resto, en silencio.
2. Acompaña siempre algunas letras con movimientos: L – mano izquierda se eleva hacia la izquierda, P - de derecha a derecha, B - ambos brazos se elevan.

Nota: Debes completar la tarea primero en orden directo y luego en orden inverso. Si ha cometido más de 4 errores, siga leyendo y conozca formas de mejorar el rendimiento cerebral.

Cada parte del cerebro puede (¡y debe!) desarrollarse con la ayuda de ejercicios físicos especiales. Debido a que la mano juega un papel protagonista en el desarrollo y conocimiento efectivo del mundo que nos rodea, la mayoría de las formas de desarrollar el cerebro son ejercicios para las manos.
Cuando dicen que “las manos no obedecen”, lo más probable es que la conexión entre los hemisferios del cerebro sea insuficiente. La interacción y transmisión de impulsos recuerda al juego del “teléfono para sordos”. La conexión interhemisférica es más fuerte en la juventud y más vulnerable antes de los 10 años y después de los 40 años.

¿Cómo mantenerse joven, hábil y ágil con la ayuda de las habilidades motoras?

1. tejido de punto;
2. Artes marciales;
3. ejercicios kinesiológicos para el desarrollo de la motricidad general y fina;
4. usando ambas manos al mismo tiempo (por ejemplo, dibujando con ambas manos).

Las secciones del tronco encefálico (ver 2. materia gris/blanca) contienen vías sensoriales, a través de estos canales recibimos/analizamos información del entorno: vemos, sentimos, oímos, percibimos... Cuando estas secciones no funcionan lo suficiente, entonces tenemos crecimiento anormal de los dientes, distonía (cuando algunos grupos de músculos están en hipertonicidad y otros hipotónicos), retraso en la capacidad de generalizar grupos de palabras, habla independiente empobrecida/inmadura, volteando cifras al copiar, etc. etcétera. A menudo, estos síntomas van acompañados de parálisis cerebral.

La activación del trabajo de las secciones del vástago se ve facilitada por:
- natación, buceo;
- salto en trampolín;
- ejercicios de respiración.

tartamudeo, diferentes tipos adicciones, depresión y ansiedad, trastornos del comportamiento en adolescentes, incapacidad para concentrarse y rendimiento deficiente en ruido, falta de atención voluntaria: estos son solo algunos de los signos de un estado disfuncional del hemisferio derecho del cerebro. Por cierto, es en el hemisferio derecho donde se encuentra el departamento responsable del humor. ¡Así que bromean, señores y señoras!

Pero el ritmo de los “nervios destrozados” del hemisferio derecho se ve facilitado por:

• ritmo, coreografía;
• esquiar;
• tenis;
• paseos a caballo.

¿Es necesario tener violaciones graves en desarrollo fisico(por ejemplo, parálisis cerebral, parálisis, paresia) para realizar actividad física en diferentes partes del cerebro? ¡Creo que no! ¡Nuestro cuerpo mental penetra y se disuelve en nuestro cuerpo fisiológico como el azúcar en el agua!

Cosas como dificultades para aprender, leer, escribir, concentrarse, mala memoria, los impedimentos del habla y la torpeza física son sólo sedimentos en el fondo de un vaso de agua y azúcar (una mezcla de nuestro estado mental y físico). Y La mejor manera para deshacerse de él: ¡actividad física!

El vídeo muestra muy claramente cómo se soluciona el problema del dolor de cuello suavizando el pie y cómo un especialista encuentra el verdadero problema del dolor. Si le resulta difícil escuchar la presentación teórica (), ¡comience a mirarla desde el minuto 6! Y luego regrese y escuche la entrevista completa.

Desarrollo de la motricidad fina en los niños: Mitos y verdades sobre los juegos con los dedos, cómo realizar correctamente la gimnasia con los dedos y los juegos con los dedos con niños en edad preescolar, ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina, masajes de manos y dedos para los más pequeños.

Juegos y ejercicios para desarrollar la motricidad fina. especialmente necesario para los niños modernos. Después de todo, ahora los niños, desafortunadamente, entrenan poco en los movimientos de sus dedos: en la ropa y los zapatos hay velcro en lugar de botones o cordones (esto es más conveniente y rápido para nosotros los adultos), hay botones en los juegos, pocos niños bordar, coser o tejer, cortar o quemar, ayuda a mamá a clasificar los cereales, limpiar el polvo, lavar juguetes o lavar accesorios para muñecas. Este cambio en la situación de vida del desarrollo de los niños. edad preescolar También se reflejó en el desarrollo de la motricidad fina de la mano, que anteriormente se había desarrollado en la vida cotidiana, de forma imperceptible, sin un entrenamiento especial. Ahora el desarrollo de la motricidad fina ha comenzado a requerir ejercicios y actividades especiales con los niños.

Se cree que cualquier ejercicio que desarrolle la motricidad fina desarrolla el habla y el pensamiento. ¿El niño no habla o habla mal? ¡Colecciona rompecabezas, abróchate los cordones y aparecerá el habla! ¿Quieres que tu bebé se desarrolle bien? Desarrolla tus dedos y tu cerebro se desarrollará mucho más eficientemente. Pero esto no es cierto o no es del todo cierto. Intentemos resolverlo y separar la verdad de los mitos. Y también aprender a utilizar ejercicios para desarrollar la motricidad fina para que realmente desarrollen a nuestros pequeños.

Desarrollo de la motricidad fina en niños: vídeo.

Desarrollo de la motricidad fina, el habla y el pensamiento de un niño.

Ya se ha convertido en una afirmación clásica que El desarrollo de la mano ayuda al desarrollo del habla de un niño en edad preescolar y desarrolla el pensamiento. Y todos los profesores y logopedas conocen las palabras de M.M. Koltsova “Hay muchas razones para considerar la mano como un órgano del habla, al igual que el aparato de articulación. Desde este punto de vista, la proyección de la mano es otra área del cerebro del habla”. Esta posición entró en la pedagogía en los años 70 del siglo XX y se justifica tanto por los resultados de un experimento con niños como por la anatomía del cerebro (el centro motor del habla de Broca y el centro que controla la motricidad de los dedos se encuentran cerca).

Pero siempre nos hemos encontrado y todavía nos encontramos con familias en las que trabajan mucho con sus hijos en el desarrollo de la motricidad fina, compran juguetes y ayudas especiales (cordones, clasificadores, cuentas), pero el resultado no es agradable y por alguna razón hay ningún cambio en el desarrollo del habla y el pensamiento.

Y hay otras familias donde no parece que hayan trabajado específicamente el desarrollo de la motricidad fina y no lo hacen, el niño simplemente esculpe, dibuja, juega, ayuda a su madre en la casa, y con la motricidad fina todo. está bien, y el bebé es claramente muy inteligente y bueno en pensamiento desarrollado y habla.

Entonces, ¿los juegos especiales no son una panacea? O –aquí surge un pensamiento sedicioso– ¿estamos conduciéndolos mal? ¿Y hay algo que obviamente no sabemos? ¡Sí, es cierto!

Después de todo, los juegos y ejercicios con los dedos son sólo una herramienta. ¡Y también necesitas saber cómo usarlo! Después de todo, aprendemos a utilizar otros instrumentos: aprendemos a tocar el violín, a coser en una máquina de coser o a hacer crochet. Si intentamos tocar el violín Paganini sin formación y sin conocimientos especiales, no conseguiremos el resultado deseado.

Y la base de mi historia es la investigación científica sobre el desarrollo infantil. Recomiendo encarecidamente que los especialistas se familiaricen con ellos en el libro "15 mitos sobre el habla infantil". Los autores del libro son Oleg Igorevich Efimov, neurólogo pediátrico, y Victoria Leonidovna Efimova, candidata de ciencias pedagógicas y logopeda. El libro fue publicado este año por la editorial Dilya.

Y a los no especialistas (padres y profesores interesados) les daré la mayor recomendaciones importantes En este articulo. Y compartiré lo que sé y uso al trabajar con niños.

Primer hecho. Entonces, ¿dónde empezó todo? En los años 70 se realizaron investigaciones sobre el desarrollo de los bebés. Los niños del orfanato se dividieron en tres subgrupos. Un subgrupo de niños se sentaba en el parque, el segundo podía gatear tranquilamente por la sala del grupo. Y el tercer subgrupo montó pirámides, ensartó cuentas e hizo otros ejercicios para desarrollar la motricidad fina con el experimentador. Y los niños del tercer subgrupo superaron significativamente a sus compañeros en desarrollo, tuvieron un gran salto en el desarrollo del habla. ¿Resulta que “participar en el desarrollo de la motricidad fina y todo irá bien”? Pero eso no es cierto.

Segundo hecho. El autor del libro es V.L. Efimova realizó otro experimento en orfanato en 2001. Y dio un resultado completamente diferente. Resultó que los niños en el orfanato, desde el año y medio, comen sopa ellos mismos con una cuchara, se abrochan ellos mismos los botones de la ropa, hacen mucho con ellos: recolectan sin cesar pirámides, insertos y clasifican. . Pero al mismo tiempo... ¡¡¡no lo dicen!!! ¿Cuál es la razón? ¿Quizás nos comunicamos con los niños de manera diferente? ¿O los juegos con los dedos realmente no tienen tanto efecto en el desarrollo del habla y el pensamiento? ¿El hecho de que usted comenzara a comunicarse con estos niños afectó el resultado del experimento anterior? ¿Y todos los demás subgrupos de niños no tuvieron esa comunicación con un experimentador adulto y, por lo tanto, estaban atrasados ​​​​en el desarrollo?

Tercer hecho. ¡Resulta que la respuesta a la pregunta no nos la puede dar la pedagogía, sino la fisiología! Los científicos demuestran que a una edad temprana el centro primario del habla en los niños no es el centro de Broca, sino la parte anterior de la corteza cingulada, lo que significa... ¡¿¡el desarrollo de los dedos no afecta directamente el desarrollo del niño!?

¿Qué influye entonces? ¡El sistema límbico es el centro de la vida emocional humana! Entonces, ¿influye esto principalmente en la comunicación con un adulto? Después de todo, sabemos lo rápido que los niños captan la información en un estado de alegría e interés.

La investigación biológica moderna permite suponer que las áreas de Wernicke y Broca maduran no antes del tercer o cuarto año de vida de un niño (como recordamos, fue la proximidad de este centro de Broca al centro de control motor lo que permitió a los científicos anteriores asumir gran influencia juegos con los dedos para el desarrollo del habla de los niños).

El trabajo científico en esta dirección todavía está en marcha, pero ¿qué debemos hacer en este momento?

Cuarto hecho. ¡La respuesta a todas las preguntas! ¡Y una clave para profesores y padres!

Resulta que lo importante no es el hecho de los juegos y ejercicios con los dedos, sino QUÉ ejercicios y CÓMO se realizan con el bebé. Y por lo tanto, o habrá un resultado de tales juegos y ejercicios, ¡o no lo habrá! Y esto depende de si la planificación motora está involucrada en los ejercicios con los dedos y en los juegos para el desarrollo de la motricidad fina. ¿Lo que es?

Planificación motora Está entre la idea y la ejecución de las acciones. Hay movimientos automáticos que no requieren planificación motora y se realizan de forma familiar. Y la planificación motora aparece cuando aparece una nueva tarea, cuando es necesario utilizar una nueva herramienta, cuando es necesario hacer algo no dominado e inusual en la vida.

Estimados lectores que asistieron a nuestro “Taller de juegos de desarrollo” de abril, recuerden el primer seminario web sobre los mecanismos del desarrollo del bebé. ¿Y el concepto de “zona de desarrollo próximo”? De esto es de lo que estamos hablando ahora. Para aquellos que no asistieron al webinar, por demanda popular, hice un newsletter en el que podrán recibir una grabación del mismo de forma gratuita. Para hacer esto, debe suscribirse en el formulario de suscripción que aparece después del artículo.

Se sabe que en todos los niños con problemas de desarrollo la planificación motora está poco desarrollada. Y ésta es precisamente la raíz de todos los problemas en muchos casos de retraso en el desarrollo. Pero, ¿cómo puede estar mal desarrollado si el bebé en casa tiene un montón de juguetes educativos para desarrollar la motricidad fina, pirámides, cordones y cuentas para ensartar? ¿Cuál es la respuesta?

Como ya sabemos, La planificación motora aparece en el caso de nuevas tareas, nuevas situaciones inusuales, nuevos materiales, nuevas acciones. ¡La palabra clave aquí es nuevo, inusual! Cuando un niño ya se sabe de memoria su única pirámide, pero la ensambla muchas veces, incluso rápidamente para el deleite de todos los adultos, ¡esta no es una acción nueva! ¡Aquí no hay planificación motora! Cuando juega con el mismo cordón, esto tampoco es una planificación motora, sino casi una habilidad. Después de todo, un juguete así ya no es nuevo para él, ¡sino familiar! Cuando ve durante muchos días las mismas cartas, con las que un adulto realiza las mismas acciones, ¡aquí tampoco hay planificación motora! Es decir, ¡la planificación motora garantiza el efecto de desarrollo de los ejercicios!

Entonces, ¿cuál es la conclusión? ¿Dónde podemos encontrar nuestra Clave del Éxito?

1. El hecho de la ejecución no es importante. ejercicios para desarrollar la motricidad fina, importante que ejercicios hacemos con el niño y Cómo.
2. El principio fundamental de la realización de ejercicios y juegos para el desarrollo de la motricidad fina es el siguiente:– si el bebé puede hacer este movimiento rápida y fácilmente, entonces lo hacemos rápidamente, lo saltamos y seguimos adelante. ¿Pero qué pasa si el ejercicio no funciona? Luego nos detenemos y practicamos este movimiento hasta que los movimientos se vuelven fáciles, simples, rápidos, hermosos y claros. Y pasamos a dominar nuevos movimientos.
3. Es necesario realizar complejos de ejercicios y juegos que sean difíciles para un niño con regularidad hasta que los domine por completo, es decir, todos los días (4-5 minutos).

Anteriormente, en los jardines de infancia se realizaban ejercicios especiales con los dedos de cinco minutos antes del desayuno, ¡todos los días! Fue entonces cuando comencé a trabajar y lo recuerdo muy bien. Los niños hicieron la misma serie de gimnasia con los dedos durante al menos una semana, hasta que la dominaron por completo. Cada día lo hacían cada vez mejor. Ahora, desde hace muchos años, tales minutos regulares en los jardines de infancia ordinarios, lamentablemente, no existen o son casi inexistentes. Y la gimnasia con los dedos existe como parte de las clases con niños, y casi siempre se les dan ejercicios a los niños en dias diferentes semanas diferentes! ¡Y sucede que los ejercicios son demasiado fáciles para los niños, que ya hacen con tanta facilidad! Pero la esencia de este tipo de gimnasia radica en el dominio gradual y regular de movimientos complejos.

Ya se conoce el secreto de las clases exitosas para el desarrollo de la motricidad fina. Ahora vamos a resolverlo qué se incluye en el desarrollo de la motricidad fina y qué ejercicios necesita un niño.

¿Por qué es necesario desarrollar la motricidad fina? ¿Cuál es el problema de la sociedad moderna y por qué no se desarrolló específicamente antes y los niños no tuvieron problemas? ¿Por qué son dañinas las caricaturas largas? ¿Qué es la escritura con hilos y cómo practicarla con los niños? Aprenderás sobre esto en el video del primer canal educativo.

Qué incluye el desarrollo de la motricidad fina en niños menores de tres años:

1. Movimientos de agarre:

• Agarrando un objeto Diferentes formas toda la palma con una o dos manos (sonaja, cubo, pelota, etc.), para lo cual es necesario tener en cuenta su forma, tamaño, ubicación, detalles.
• Agarrar un objeto o sustancia con un pellizco (tres dedos)
• Agarrar un objeto con dos dedos: índice y pulgar (agarre con pinzas).

2. Desarrollo de acciones correlativas

La capacidad de combinar dos objetos o dos partes de un objeto (insertos, clasificadores, pirámides, muñecos nido y otros juguetes similares).

3. Desarrollo de los movimientos de los dedos: realización de diversas figuras y movimientos de los dedos.(conejito, lobo, casa, silla y otros).

Al principio estos movimientos son torpes, con errores, pero con el tiempo se vuelven más sutiles y claros. También es importante poder imitar los movimientos que muestra un adulto.

Estas habilidades se desarrollan no sólo en el proceso de gimnasia especial con los dedos, sino también:

• mientras te pones la ropa con botones, cremalleras,
• durante las tareas laborales (a partir de 3 años: regar, quitar el polvo, limpiar las hojas de las plantas con una esponja, cepillar la ropa, etc.),
• en bellas artes: dibujo, modelado, apliques, diseño,
• en los juegos: vestir y desvestir muñecos en el juego, utilizar objetos sustitutos, hacer juguetes, atributos para sus juegos, etc.

¿Cómo desarrollar la motricidad fina en los niños?

Desarrollo de la motricidad fina: masaje de manos y dedos para los más pequeños (hasta un año).

A los más pequeños se les da masaje de manos. No es complejo. Aquí está la técnica de tal masaje, dada por O. Prikhodko.

• palmadita Tire de los brazos del bebé hasta el codo hacia el centro de seis a ocho veces, cada brazo por separado. Debe planchar tanto la superficie interior como la exterior del mango.
• Los dedos bailan. Doble y estire todos los dedos del mango al mismo tiempo excepto el pulgar (2-4 veces en cada mango).
• Ejercicio "glomérulo". Dibuje movimientos en espiral con el dedo a lo largo de la palma abierta del bebé desde el centro hasta la base de los dedos (recuerde la famosa canción infantil sobre "urraca y cuervo"). Después de esto, sin interrupción, el movimiento se desplaza hacia la cara interna del pulgar. Dibuja estas bolas de dos a cuatro veces en cada palma.
• Ejercicio “Caminamos de pies a cabeza” - presión puntual con el pulgar y el índice de un adulto. Presionamos la mitad de la falange de cada dedo desde la punta hasta la base. Decimos: “top-top, así caminamos”. Debe presionar en dos planos: entre los dedos y desde el dorso de la palma. Así que masajea todos los dedos 1 o 2 veces. Al mismo tiempo, decimos canciones infantiles, rimas y hablamos con el bebé.
• Ejercicio del pulgar. Mueva el pulgar hacia un lado y luego regréselo a su lugar. Debe mover el dedo en tres direcciones sucesivamente: hacia adelante y hacia atrás, hacia los lados y de regreso a la posición inicial, en un círculo.
• Trazo con movimientos ligeros. cada mano del bebé hacia el centro de cinco a seis veces.

Desarrollo de la motricidad fina: juegos y ejercicios para niños pequeños (de uno a tres años)

Consejo:

• Los juegos y ejercicios para desarrollar la motricidad fina son difíciles para los bebés y, por tanto, no deben durar mucho tiempo.
• Deben realizarse en un juego para que el niño lo encuentre interesante (clasificar el cereal para Cenicienta, ayudar al erizo a esconderse debajo de sus agujas del zorro y otras situaciones de juego).
• Si el movimiento falla, los dedos no obedecen, entonces se debe repetir el juego muchas veces hasta que el movimiento sea fácil, correcto y claro. En este caso, es necesario cambiar la trama del juego, los objetos e introducir algo nuevo cada vez, para que el niño quede cautivado por el juego y no se canse de la monotonía (primero, coloque un puente para el perro desde pequeño guijarros sobre plastilina. La próxima vez, traza un camino para la muñeca. La tercera vez, traza un río para los peces, y así sucesivamente).
• Todos los juegos y ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina deben realizarse siempre en presencia de un adulto para garantizar la seguridad de dichos juegos.
• No uses juegos con botones. No desarrollan la motricidad fina (no importa lo que digan sus fabricantes), solo distraen al niño.

Lista de ejercicios y juegos para desarrollar la motricidad fina de los niños.

1. Pera de goma(vendido en la farmacia). Elige una pera pequeña. Al presionarlo se obtiene una corriente de aire que se puede utilizar para quitar un trozo de algodón o una hoja de la mesa. Incluso puedes jugar al fútbol, ​​intentando introducir algodón en la portería con una corriente de aire. Para los niños del primer año de vida, no se necesita una pera, esta función la desempeñan los juguetes de goma: chirriadores, al jugar con los que el bebé desarrolla la fuerza de las manos.
2.Amasar plastilina. Antes de esculpir, asegúrese de dejar que un niño de cualquier edad amase la plastilina. Esto es muy ejercicio útil para el desarrollo de la motricidad fina. En este sentido, la plastilina doméstica ordinaria es mucho más útil que la plastilina blanda importada.
3.Jugar con pasas siempre es muy divertido tanto para la madre como para el niño y útil para toda la familia. Hacer la masa, extenderla. Invita a tu hijo a decorar la masa con pasas. Muestre cómo agarrar correctamente la pasa (“agarre con pinzas” con dos dedos: pulgar e índice). Demuestre que las pasas deben colocarse a lo largo de la masa a una distancia entre sí. ¡Luego hornea el pastel resultante y cómelo con toda la familia! ¡Alegría garantizada!
4. Ensartar anillos en la varilla de la pirámide (desarrollo de movimientos correlativos de las manos). Primero, el bebé aprende a desmontar el juguete piramidal (esto es más fácil) y solo luego a montarlo. Tenga en cuenta que incluso los niños más pequeños recuerdan fácilmente la secuencia de colores en una pirámide y la ensamblan simplemente de memoria y no comparando valores. Por lo tanto, si quieres enseñarles a comparar el tamaño de los anillos y ordenarlos de mayor a menor secuencialmente, ¡entonces necesitas una pirámide con anillos del mismo color!
5.Ejercicios con papel:

1) amasar – desarrollo de la fuerza de la mano (después de esto obtendrás una “pelota” que puedes lanzar a la canasta desde lejos),

2) desgarro (desarrollo de movimientos correlativos): agarre la sábana con los dedos de ambas manos y tire en diferentes direcciones. Obtienes rayas. Ponemos estas tiras en una caja y hacemos que “llueve” sacando nuestras tiras de la caja.

Consejos importantes:

- Cuando le ofrezcas a tu hijo papel para este ejercicio, siempre debes mostrarle de dónde puede conseguirlo. Y ellos mismos siempre deben sacar papel para este juego únicamente de esta caja. De lo contrario, el bebé comprenderá que es posible romper todo lo que hay a su alrededor y romperá libros o cualquier otra cosa que necesite. Siempre hay un lugar para este ejercicio.

— No dejemos que rompamos libros y revistas viejas. Con cualquier juego desarrollamos una actitud ante la vida. Y este es un ejemplo de trato inaceptable a un libro. Además, la tinta de imprenta no es nada saludable para los niños pequeños.

- Puedes regalar rollos de papel pintado viejos para este ejercicio.

3) haga aplicaciones con bolas de papel (arrugue el papel, córtelo en tiras, luego corte las tiras en cuadrados, haga una bola con cada cuadrado en la palma de su mano, diseñe una silueta con bolas, por ejemplo, un gato, un cordero, una nube)

4) hacer aplicaciones con trozos de papel que el bebé rompió. Haz un dibujo en una hoja de papel Whatman. Y pegue trozos de papel según la trama. Las piezas pegadas de color blanco pueden representar nieve o nubes, las azules pueden representar un río y las amarillas pueden representar el follaje otoñal de los árboles.

6. Presionar objetos pequeños en plastilina (cuentas, semillas, conchas, guijarros pequeños). Entonces podemos hacer pinturas: mosaicos sobre plastilina. También puedes ayudar al héroe del juego; por ejemplo, hacer un "río azul" (untar plastilina en una tira de cartón) y construir un puente sobre el río (presionar piedras en la plastilina). Y luego los juguetes cruzarán este puente y agradecerán al bebé por su ayuda.

7. Clasificar artículos pequeños– es muy importante que el bebé lo haga con un pellizco (con tres dedos) o utilizando el método de “agarre con pinzas”, es decir, agarra con dos dedos: el pulgar y el índice. En este caso, los dedos restantes deben estar doblados y no interferir. Muéstrele a su hijo la forma correcta de hacer este ejercicio.

Mezcle dos tipos de cuentas (o guisantes y frijoles; o conchas y guijarros, o botones de diferentes formas y tamaños) en una caja y pida ayuda. Puede ordenar por color (si mezcló cuentas de dos colores), por forma y por tamaño. Primero, el bebé clasifica dos tipos de objetos bastante grandes. Luego, la tarea se vuelve más complicada: se toman objetos más pequeños y se clasifican en 3-5 grupos (por ejemplo, frijoles en una caja, guisantes en otra, cuentas en una tercera, guijarros en una cuarta, conchas en una quinta).

La clasificación siempre ocurre en el juego. Por ejemplo, a nuestra gallina le encantan los guisantes y a nuestro gallo le encantan los frijoles. Necesitamos dividir la comida en tazones para ellos.

O a una muñeca le gusta la pasta y a la otra le gustan los frijoles. Tienes que darles a todos lo que ella ama.

Clasificar objetos pequeños es muy importante en el tercer año de vida de un niño.

8. Dormir demasiado. Con un embudo, una pala o una cuchara, vierta varias sustancias a granel de un recipiente a otro. Puedes agregar arena, cereales, guisantes, lentejas). Utilice diferentes platos: puede verterlo en un vaso o recipiente con cuello estrecho utilizando un embudo. Puedes verter arena en la caja con las manos, esconderte y buscar varios juguetes pequeños en la arena.

9. Uso de cubiertos- cucharas tenedores. La capacidad de comer de forma independiente con cuchara, tenedor o beber de una taza también es un componente muy importante del desarrollo del niño y de la motricidad fina.

10. Desenvolver un objeto envuelto en papel - una sorpresa - "¿Qué hay ahí?" Cuando el bebé desenrolle el papel, encuentre el regalo y juegue con él, envuélvalo nuevamente y escóndelo en otro papel. Y trata de encontrar de nuevo. Enséñele a su bebé a envolverse, a esconder un objeto hermana mayor o hermano, papá, abuela. Que se regocijen cuando se desenvuelva su sorpresa.

11. Llenar la botella con objetos pequeños. EN botella de plástico Puedes ponerle frijoles, guijarros y bolitas.

Para que este ejercicio sea efectivo, enséñele a su hijo cómo hacerlo correctamente:

- Agarre objetos pequeños con un pellizco o con dos dedos (pulgar e índice); simplemente muestre cómo agarra el objeto.

- Sujeta la botella con una mano y con la otra mano toma una parte a la vez. ¡Es muy importante asegurarse de que su bebé recoja correctamente y una pieza a la vez!

- Al final, cerrar la botella con una tapa y hacer sonar el sonajero resultante.

12.Constructores. Varios juguetes de construcción desarrollan muy bien la motricidad fina. Es importante tener en casa varios sets de construcción (pero siempre con DIFERENTES principios de conexión de piezas). Hacer manualidades y trabajar con arcilla también es muy útil.

13. Devanado. Enrollar un hilo grueso en un palo, en un carrete, en una bola y desenrollarlo. Enrollar una cuerda gruesa alrededor de tu mano o la de tu madre.

14. Ensartar cuentas con agujeros grandes en una cuerda. Muy buena idea Vi uno para encordar en el jardín de infancia "Solnyshko" de Moscú. maestros de este jardín de infancia Recogen rotuladores viejos e innecesarios con cuerpo de plástico. Este cuerpo está cortado en pedazos. El resultado son "tubos" multicolores que se ensartan en una cuerda.

También puedes ensartar carretes de hilo, anillos para cortinas, partes de juegos de construcción, cuentas de arcilla o masa de sal, anillos de pequeñas pirámides.

15. Pasa las páginas del libro una a la vez. Este ejercicio está disponible para niños a partir de un año. Para ello, las páginas del primer libro deben ser gruesas, de cartón.

Muéstrele el libro a su hijo. Y en la página siguiente ponemos una foto: una sorpresa. Para encontrarlo hay que pasar página. Si al bebé le resulta difícil, ayúdelo levantando ligeramente la página.

16. Juegos - cordones(atar la manzana a la espalda del erizo, detalles de la ropa y otros cordones de la trama). Pero estos juegos rápidamente se vuelven aburridos para el bebé. Por eso, es mejor si tienes una muñeca cuyos zapatos o ropa estén atados con un cordón. Al ponerse y desvestirse este muñeco mientras juega, su bebé practicará atar fácil y felizmente.

17. Desatar y atar nudos, lazos, trenzas, desabrochar y abrochar velcro, botones, botones, ganchos, cremalleras, quitarse y ponerse un sombrero, quitarse los calcetines, quitarse los zapatos.

Aunque con mayor frecuencia en las familias modernas la tarea de dominar a los niños diferentes tipos Los sujetadores se pueden resolver con la ayuda de un libro de revelado o una alfombra, pero esto es solo el primer paso. Luego, el bebé se entrena para hacer esto en la vida cotidiana.

La ropa del bebé debe tener diferentes cierres: botones de diferentes formas y tamaños, botones. Hay que tener en cuenta que es mucho más fácil sujetar el broche a una alfombra o a otra persona que a uno mismo.

La situación en la que un niño durante la edad preescolar solo tiene velcro en su ropa y zapatos lleva al hecho de que incluso los niños de segundo grado, entre 8 y 9 años, no pueden vestirse solos si la ropa tiene otro tipo de cierre y no pueden incluso atarse los cordones de los zapatos cuando se cambian de ropa ¡educación física! Pero la falta de independencia y dependencia de un niño de un adulto afecta directamente su comportamiento futuro y su éxito en la vida.

Ya a una edad temprana, el niño puede quitarse y ponerse un sombrero, extender los brazos al ponerse un jersey, ponerse y quitarse guantes y manoplas, quitarse los calcetines, quitarse las botas, meterse las manos en las mangas y las piernas en los pantalones, quitarse pantalones desabrochados, un abrigo, una chaqueta, y esto también es una contribución al desarrollo de la motricidad fina del bebé, y una contribución muy grande.

18. Tapas. Primero, el bebé aprende a lanzar una peonza y luego la peonza. tallas grandes. Y después de eso, dale al bebé pechugas pequeñas. En lugar de una peonza, utilice cualquier otro objeto: anillos piramidales, bolas, cuencos de plástico, etc. También es útil dar cuerda a los juguetes de cuerda con una llave.

19. Abrir y cerrar frascos (desenroscar y apretar las tapas) Para hacerlo más interesante, esconde la sorpresa en el interior envolviéndola en papel. Al mismo tiempo, el bebé practicará cómo desplegar y doblar papel. ¿Qué hay escondido en el frasco?

20. Diseñar figuras de palos, de diferentes tipos de mosaicos.

21. Bolas rodantes. Los niños hacen rodar bolitas pequeñas mesa (a lo largo del campo de juego, en la que puedes dibujar diferentes caminos: recto, curvo, en espiral). Durante el juego, la pelota no debe salirse de debajo de la palma. Dígale a su bebé: “¡Las pelotas son traviesas! Entonces intentan huir. ¡No los dejéis ir! Las bolas se pueden hacer rodar con las palmas (en los primeros juegos) o con un dedo (en los juegos posteriores).

22. Hacer rodar un lápiz entre tus palmas. Primero, intente hacer rodar el lápiz sobre la mesa con la palma de la mano. Luego, muéstrele a su bebé cómo hacer rodar un lápiz entre las palmas estiradas de sus manos (el lápiz está en posición vertical). Puedes pegar una imagen al final de un lápiz que "bailará" y girará.

Más sobre el desarrollo de la motricidad fina de los niños en el sitio web “Native Path”:

Hablaremos de cómo desarrollar la motricidad fina en niños de 3 a 7 años en el próximo artículo (para niños de 3 a 7 años). En él encontrarás juegos con los dedos, ejercicios de Maria Montessori para el desarrollo de la motricidad fina en niños en edad preescolar, teatro con los dedos, juegos con pinzas para la ropa, pruebas para determinar el nivel de desarrollo de la motricidad fina y muchas otras ideas interesantes.

Encontrará una lista de "20 de los elementos más interesantes e inusuales para el desarrollo de la motricidad fina en los niños".

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Los ejercicios dados tienen como objetivo restaurar la motricidad fina de las manos. Restaurar la movilidad de la mano es una de las partes más difíciles de la rehabilitación, por lo que es importante ser persistente y probar todos los ejercicios hasta encontrar el que funcione para usted.

Ejercicios de estiramiento

Los ejercicios de estiramiento se realizan de forma activa o pasiva, según el grado de pérdida de movilidad de la mano. Si se pierde por completo la movilidad de algún miembro, puedes realizar ejercicios ayudándote de tu brazo sano. El ejercicio ayuda a prevenir los espasmos musculares y restaurar la movilidad de las manos.

ejercicio de mano

Coloque su mano sobre la mesa, permitiendo que su palma cuelgue libremente de su superficie. Comience a mover la palma hacia arriba y hacia abajo mientras dobla la muñeca.

ejercicio del pulgar

La posición inicial es con la palma completamente abierta. Mueve tu pulgar hacia tu dedo meñique como si estuvieras mostrando el número 4. Continúa moviendo tu pulgar entre estas dos posiciones.

6 ejercicios fáciles para los brazos

Si la movilidad de su mano se conserva parcialmente, practique los ejercicios a continuación. Para completar esto necesitarás algunos elementos simples.

• Apilar monedas
• Apretando pinzas para la ropa
• Juegos de mesa (ajedrez y damas)
• Armando un rompecabezas
• Tocando el piano
• Tocar un piano virtual (simulador electrónico)

2 ejercicios para rotar y mover objetos.

Habiendo dominado una serie de ejercicios de coordinación, proceda a los ejercicios de rotación y cambio.

Tome un bolígrafo e intente girarlo alrededor de su dedo medio con los dedos índice y anular. Asegúrese de pensar en cómo gira el mango en su mano.

Luego sostenga el bolígrafo de la forma en que lo sostiene normalmente al escribir (pulgar, índice y medio). Empújalo hacia adelante con empujones hasta que solo quede la punta en tu mano. Dale la vuelta al mango y repite el ejercicio desde el principio. Mientras practicas, piensa en cómo se mueven tus dedos a lo largo del mango.

Ejercicios para las manos: dificultad creciente

Para completar este ejercicio necesitarás 10 objetos pequeños idénticos, como semillas de guisantes. El objetivo del ejercicio es recoger todos los granos de la mesa con los dedos. Mientras selecciona cada uno de los siguientes, intente sostener en su mano los guisantes ya recolectados.

Así, con el dedo índice y el pulgar practicas el agarre de pellizco, y con el resto aprendes a sujetar objetos.

Cuando todos los frijoles estén en tu mano, colócalos nuevamente sobre la mesa uno por uno. Utilice el pulgar para mover el grano desde la palma hacia el agarre entre el pulgar y el índice y luego coloque el grano sobre la mesa.

Este ejercicio requiere una buena coordinación. Si no puedes hacerlo la primera vez, recuerda que es una tarea difícil que requiere mucha práctica.

8 ejercicios terapéuticos con pelota

La pelota es una de las herramientas más sencillas y accesibles para recuperar la movilidad de la mano.

Utilice pelotas blandas para entrenar la fuerza y ​​pelotas duras para recuperar la coordinación. Intente utilizar pelotas de diferentes tamaños y durezas para que su entrenamiento sea más efectivo.

1. Agarre de poder. Aprieta la pelota con todos tus dedos. Intenta apretar con las yemas de los dedos y las yemas.
2. Agarre de pellizco. Apriete la pelota entre el pulgar y los dedos. Aprieta rítmicamente por ambos lados.
3. Entrenamiento del pulgar. Haga rodar la pelota hacia arriba y hacia abajo en la palma de su mano, doblando y extendiendo el pulgar.
4. Hacer rodar la pelota sobre la mesa. Haga rodar la pelota sobre la superficie, haciéndola rodar con toda la palma, desde la muñeca hasta la punta de los dedos.
5. Apretar la palma. Sostenga la pelota en la palma de su mano y apriétela con los dedos. Este ejercicio se diferencia del power grip en que debes concentrarte específicamente en apretar los dedos hacia adentro. Imagine que está intentando presionar los dedos directamente contra la palma.
6. Rotación del pulgar. Usando el pulgar con un movimiento circular, gire la bola en la palma.
7. Apretando con los dedos. Apriete la pelota con dos dedos cualesquiera de una mano. Alterna tus dedos.
8. Hacer rodar la pelota. Haga rodar la pelota de un lado a otro usando el pulgar.

8 ejercicios con arcilla terapéutica

La plastilina terapéutica es otra herramienta para restaurar la coordinación de las manos y la motricidad.

1. Ejercicio "tijeras". Exprime un trozo de plastilina entre tus dedos.
2. Agarre de pellizco. Exprime un trozo de plastilina con los dedos pulgar, índice y medio.
3. Agarre de poder. Presiona todos tus dedos en el trozo de plastilina.
4. Abrazadera plana. Exprime el trozo de plastilina con los dedos extendidos.
5. Estiramiento de dos dedos. Envuelva una tira de plastilina alrededor de dos dedos y estírela en diferentes direcciones.
6. Desarrollo de los dedos. Envuelve una tira de plastilina alrededor de tu dedo doblado. Y luego enderece el dedo, superando la resistencia del anillo.
7. Estire con todos los dedos. Envuelve una tira de plastilina alrededor de tus dedos y luego estírala con todos los dedos al mismo tiempo.
8. Agarre de potencia total. Arruga un trozo de plastilina presionándolo contra la palma de tu mano con los dedos.