Ayudas didácticas y juegos para el desarrollo de la respiración del habla. Manuales didácticos de bricolaje para el desarrollo de la respiración del habla Manual de bricolaje sobre la respiración del habla

Institución autónoma de educación preescolar municipal

"Jardín de infancia nº 17" de la ciudad de Orenburg

PAUTAS DIDÁCTICAS Y JUEGOS PARA EL DESARROLLO

HABLA RESPIRACIÓN

Oremburgo 2016

Ayudas didácticas y juegos para el desarrollo de la respiración del habla.

EN Últimamente Muchos niños sufren trastornos del habla. Tienen debilidad en la fuerza de la exhalación y la duración de la exhalación del habla. Por tanto, el desarrollo de la respiración es una de las primeras y muy importantes etapas. trabajo correccional con niños.

Al desarrollar el habla de los niños, primero debe enseñarles la respiración adecuada, lo que afecta la pronunciación, la articulación y el desarrollo de la voz. La fuente de formación de los sonidos del habla es una corriente de aire que sale de los pulmones a través de la laringe, faringe, cavidad bucal o nariz hacia el exterior. La respiración correcta del habla garantiza la producción normal de sonido, crea las condiciones para mantener el volumen normal del habla, observar estrictamente las pausas, mantener la fluidez del habla y la expresividad de la entonación.

La respiración correcta del habla es la clave para dominar con éxito la pronunciación correcta de los sonidos.

Objetivo: formación del habla respirando a través de juegos didácticos y ejercicios.

El manual del juego consta de ejercicios de juego para el desarrollo de una corriente de aire,metas y objetivos cuales son:

Formación de una corriente de aire dirigida.

Desarrollo de la fuerza del chorro de aire.

Desarrollo de la respiración mediante la producción de una corriente de aire y dominio de la articulación de determinados sonidos.

Activación de los músculos labiales.

En el proceso de trabajo correctivo sobre la formación de una corriente de aire, es importante cumplir con lo siguienterecomendaciones metodológicas :

Los ejercicios se realizan en un área bien ventilada;

Asegúrese de que el niño inhale profunda y tranquilamente por la nariz.

La exhalación por la boca debe ser ligera, suave, larga, económica y sin tensión;

Controlar la precisión de la dirección de la corriente de aire;

La duración de los ejercicios es de 30 segundos a 1,5 minutos;

Dosificación de cantidad y ritmo de ejercicios;

No atrape el aire soplado. Puedes sujetar tus mejillas con las manos para usar el control táctil;

No puedes inflar las mejillas.

1. Ejercicio “La mariposa vuela”.

Objetivo: desarrollo de una exhalación larga, suave y fuerte.

Equipo: mariposas con un hilo atado a ellas.

Instrucciones para realizar: "Sonrisa. Muestra tus dientes. Abre un poco la boca. Saca tus labios con un tubo. Sopla sobre la mariposa para que vuele suavemente, como si fuera una flor, y no de forma brusca o brusca”.

2. Ejercicio "¿Quién meterá el balón en la portería?"

Objetivo: desarrollo de una exhalación fuerte y suave.

Equipo: una pelota de tenis de mesa o una bolita de algodón, una puerta de un vaso de yogur.

Progreso del juego: - Hoy, muchachos, organizamos una competencia para ver quién puede meter el balón en la portería. Así que, aquí vamos. Participantes, sonrían, coloquen su lengua ancha sobre el labio inferior (ejercicio “Espátula”) y suavemente, con el sonido [F], soplen la pelota.

¡Atención! Observe las mejillas del niño y asegúrese de que pronuncie [F] y no [X], es decir, de modo que la corriente de aire sea estrecha y no dispersa.

3. "El lápiz más rápido".

Objetivo: desarrollo de una exhalación larga y suave.

Equipo: Lápices de colores con superficie lisa o acanalada.

Progreso del juego: Colocamos un lápiz frente al niño sentado a la mesa a una distancia de 20 cm. Primero, le mostramos al niño cómo soplar un lápiz para que ruede hasta el borde opuesto de la mesa. Pueden jugar este juego juntos, sentándose uno frente al otro y haciendo rodar el lápiz entre sí.

4. Ejercicio “El poder del viento”

Equipo: silbatos de plastico para niños

Instrucciones para realizar: la exhalación se realiza por la boca, la exhalación debe ser fuerte y caer exactamente en la campana del silbato, y para ello es necesario presionarlo fuertemente con los labios, el aire no debe escapar por la nariz.

5. "Enfoque"

Objetivo: desarrollo de una exhalación fuerte y dirigida.

Equipo: un pequeño trozo de algodón.

Progreso del juego: Imaginemos que tú y yo somos magos. Antes de mostrarle el truco a tu familia, tú y yo debemos practicar.

Abrimos la boca. Hacemos una "copa" (los bordes laterales de la lengua se presionan contra el labio superior y queda una ranura en el medio). Coloque un pequeño trozo de algodón en su nariz. Inhalamos por la nariz. Soplamos fuerte sobre el algodón por la boca para que vuele hacia arriba.

6. Juegos para el desarrollo de la respiración del habla sin equipamiento. Puedes practicar una vez a la semana, un juego a la vez.

"Flor" - inhala y contiene la respiración - "huele la flor".

“Pluma”: sopla una pluma de tu palma.

“Las hojas vuelan”: inhale por la nariz y sople la hoja de la palma de su mano.

"Calienta tus manos": inhala por la nariz y sopla en tus "manos frías".

“La nieve se está derritiendo”: sopla sobre la nieve y exhala por la boca para que la nieve se derrita.

“Calienta el juguete”: inhala por la nariz y sopla sobre el juguete “congelado”.

7. “La tetera ha hervido”

Cada niño tiene un biberón de cuello estrecho con un diámetro de 1 a 1,5 cm y cuando recibe la señal "La tetera de Sasha ha hervido". Uno de los niños sopla en el agujero de la burbuja para hacer un silbido. Para hacer esto, necesita que el labio inferior toque el borde del cuello y que la corriente de aire sea fuerte.

8. Ejercicio “La nieve gira, vuela, vuela”

Objetivo: desarrollo de una exhalación fuerte y suave

Equipo: cuadro con un paisaje invernal, copos de nieve de papel colgando de cintas.

Instrucciones para realizar: “Llegó el invierno y cayó nieve del cielo. Sonrisa. Muestra tus dientes. Abre un poco la boca. Saca tus labios con un tubo. Soplar los copos de nieve"

9. Ejercicio "Las hojas de otoño giran"

Situación del juego "Sopló la brisa otoñal". La maestra anima a los niños a jugar con las hojas junto con la brisa.

Las hojas caen, caen.

En nuestro jardín las hojas caen... Hojas amarillas, rojas.

Se enrollan y vuelan con el viento.

M.Evensen

Podéis soplar por turnos y preguntarle al niño con qué hoja está jugando la brisa. El niño puede nombrar el color de la hoja y determinar su ubicación en la rama (arriba, abajo, medio).

Objetivo: producen una corriente de aire suave, duradera y continua que corre por el centro de la lengua.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. Lengua fuera. Los bordes laterales de la lengua en forma de pala están elevados. Como si pronunciara el sonido f durante mucho tiempo, sople el algodón en el borde opuesto de la mesa. Asegúrese de que las mejillas no se hinchen, el labio inferior no se estire sobre los dientes inferiores, para que los niños pronuncien el sonido f, no ds, es decir, para que la corriente de aire sea estrecha y no dispersa.

11. “Soplar con una pajita”, “Tormenta en un vaso”.

Objetivo: Desarrollar la capacidad de dirigir una corriente de aire a través del centro de la lengua.

Equipo: pajitas, vasos de agua

Instrucciones: La boca está abierta. Labios en una sonrisa. La punta ancha de la lengua descansa sobre la base de los incisivos inferiores. Se coloca una pajita de cóctel en el medio de la lengua y su extremo se sumerge en un vaso de agua. Sopla a través de la pajita para hacer que el agua del vaso burbujee. Asegúrese de que sus mejillas no se hinchen y sus labios estén inmóviles.

12. “Aserrar madera”.

El ejercicio se realiza por parejas.

Párense uno frente al otro, con las piernas separadas, la pierna izquierda hacia adelante, tomados de la mano. Inclinándose hacia adelante y doblando y estirando alternativamente los brazos a la altura de los codos, imite el corte de madera con los movimientos de las manos, mientras dice: "W-w-w-w". Repita durante 35-40 segundos a un ritmo lento.

13. "Locomotora de vapor".

Caminar en el lugar o por la habitación con movimientos alternos con los brazos doblados y simulando el sonido de un tren que sale o se detiene: “¡Vaya! ¡Waaaa!” Repita durante 35-40 segundos.

14. “Infla el globo”.

Párate con los pies separados, sosteniendo una pelota imaginaria en tus manos. A la cuenta de “uno, dos”, respire profundamente por la boca. A la cuenta de “tres, cuatro”, exhale con fuerza por la boca, simulando una bola en expansión con movimientos de la mano. Repita 3-4 veces a un ritmo lento.

15. "Sangra el aire".

Párate con los pies separados, sosteniendo en tus manos una vejiga de goma imaginaria inflada con aire. A la cuenta de “uno, dos”, respire profundamente por la boca; “tres, cuatro, cinco, seis” - desinfla el aire de la cámara con el sonido “¡ssssss!” Repita 3-4 veces a un ritmo lento.

16. "Ramita"

Instrucciones: “Párate (o siéntate) derecho, baja los brazos a lo largo del cuerpo. Levante lentamente los brazos mientras respira profundamente por la nariz. Extiende la mano hacia el sol y aguanta la respiración. Exhala lentamente mientras te inclinas hacia la derecha y mantienes los brazos rectos por encima de la cabeza. Aguante la respiración nuevamente.

Inhale lentamente por la nariz y enderece. Aguante la respiración nuevamente. Inclinándose hacia la izquierda, exhale lentamente por la boca. Aguanta la respiración de nuevo".

17. "Cuervo".

Desde una posición de pie con los brazos levantados (inhalar), el niño se pone en cuclillas lentamente y baja los brazos (exhala). Mientras exhala, pronuncie "k-a-a-a-r". La inhalación se realiza de forma involuntaria al volver a la posición inicial.

18. "Envuelve una pelota".

Los niños giran sus brazos frente a sus pechos y en este momento cantan un sonido vocal durante mucho tiempo, como si estuvieran enrollando una larga cadena de sonidos alrededor de una pelota. Puedes competir para ver cuál hilo es más largo.

19. "Cantante".

Instrucciones: “Respire profundamente mientras levanta lentamente los brazos a los costados.

Contenga la respiración. Exhale con un sonido abierto y fuerte A-A-A-A, mientras baja lentamente los brazos. Aguante la respiración nuevamente. Respire profundamente mientras levanta los brazos a los lados hasta el nivel de los hombros. Contenga la respiración. Mientras exhalas, canta O-O-O-O, abrazándote por los hombros y bajando la cabeza hacia el pecho. Aguante la respiración mientras exhala. Tomar una respiración profunda. Levanta los brazos hasta el nivel del pecho y vuelve a contener la respiración. Exhala lentamente con fuerza. el sonido de U-U-U-U, mientras bajas los brazos hacia abajo y la cabeza sobre el pecho.

20. "Grande - pequeño".

De pie, mientras inhala, el bebé se pone de puntillas, estira los brazos y muestra lo grande que es. Mantén esta posición durante unos segundos. Mientras exhala, debe bajar los brazos, luego ponerse en cuclillas, juntando las rodillas con las manos y al mismo tiempo decir "y - x", esconder la cabeza detrás de las rodillas para mostrar lo pequeño que es.

Bibliografía:

1. Gomzyak O.S. “Hablamos correctamente a los 5-6 años” (1º, 2º, 3º periodos de formación)

Krause E.N. "Terapia del lenguaje"

2. Lazarenko O.I., Sporysheva E.B. “Apuntes de la lección sobre el desarrollo del pensamiento creativo y la cultura del lenguaje oral en niños de 4 años”

3. Nishcheva N.V. "Un sistema de trabajo correccional en un grupo de logopedia para niños con subdesarrollo general del habla"

4. Nurmukhametova L.R. “Ejercicios de respiración en el jardín de infancia” (revista “Logopeda”, 2008, núm. 3)

Uno de los factores más importantes que influye directamente en la rapidez con la que los niños desarrollan habilidades de habla coherente es la respiración del habla.

¿Qué es la respiración del habla?

¿Cuál es nuestro discurso? Se trata de una corriente de sonidos formada en el aparato del habla de una persona con la participación directa de la respiración, una corriente de aire que se produce en los pulmones. La respiración correcta del habla contribuye a la correcta producción de sonido, manteniendo un nivel de volumen normal, suavidad y expresividad del vocabulario.

El desarrollo de un habla coherente está indisolublemente ligado al establecimiento de una correcta respiración del habla, por lo que un logopeda analizará en primer lugar cómo respira el niño durante una conversación, con qué fuerza inhala y exhala y cómo coordina la proporción de pausas. en el flujo del discurso.

Problemas en el desarrollo de la respiración del habla.

Consumo inadecuado de aire exhalado.

A menudo, los padres pueden presenciar la siguiente imagen: un bebé que acaba de comenzar a hablar, tratando de decir algo, respira profundamente, comienza a pronunciar las palabras correctas, pero no puede terminar la oración hasta el final, ya que no tiene suficiente aire recogido. en sus pulmones.

Se detiene para respirar, se produce una pausa durante la cual el niño puede olvidar lo que dijo al inicio de la conversación. Tiene que recordar... y la duración de la pausa aumenta.

Esta imagen indica un consumo de aire irracional. Esta también puede ser la razón por la que un niño que habla pronuncia el final de una frase en tonos más bajos, a veces casi en un susurro.

Mal desarrollo del sistema respiratorio.

Otro ejemplo de una violación en el desarrollo de la respiración del habla: el aparato respiratorio de un niño en edad preescolar está poco desarrollado, tiene una inhalación débil y la misma exhalación. En este caso, habla en voz baja, de forma poco clara y rara vez termina la frase. O, al tratar de tener tiempo para decir las palabras correctas mientras inhala, el bebé habla rápido, en parte, lo que hace que la entonación se resienta y no se observa la colocación de pausas lógicas.

El mal desarrollo del sistema respiratorio en niños preescolares está estrechamente relacionado con su condición física, la presencia de enfermedades respiratorias crónicas (sinusitis, sinusitis) y de manera sedentaria vida.

Cómo desarrollar la respiración del habla.

El desarrollo de la fase de exhalación es crucial para una correcta respiración del habla. Por lo tanto, la tarea principal a la que apuntan los ejercicios para el desarrollo de la respiración del habla es la formación en el niño de una exhalación fuerte y suave por la boca.

Formando la exhalación correcta.

Puntos clave sobre la respiración adecuada del habla:

• Al respirar breve y fuerte por la nariz, un adulto puede evaluar visualmente la expansión del diafragma del niño.
• La exhalación se realiza de forma suave, es recomendable evitar golpes. En este caso, los labios deben estar doblados formando un tubo. Para que le quede más claro al bebé, es necesario mostrarle la letra "O" cantando.
• La exhalación va acompañada de la liberación de aire por la boca, y no por la nariz, ¡asegúrate de controlar este momento!
• La exhalación se lleva a cabo hasta el final. Después de cada exhalación, debes hacer una pausa de 2 a 3 segundos.

Las medidas más efectivas para entrenar la exhalación correcta en niños en edad preescolar son ejercicios y juegos que incluyen elementos de ejercicios de respiración, así como gimnasia de articulación.

Al comenzar las clases, es necesario comprender que estas actividades pueden cansar rápidamente al niño e incluso marearlo, por lo que es recomendable seguir algunas reglas simples:

• Los ejercicios deben completarse en 3 a 6 minutos. El número de minutos depende de la edad de los niños. Los niños de dos a tres años deben realizar los ejercicios durante 3 minutos, no más.
• Los juegos y ejercicios deben realizarse en un área bien ventilada con suficiente aire fresco.
• clases en ejercicios de respiración debe hacerse antes de las comidas

Desarrollar la fuerza y ​​la duración de la exhalación.

Los siguientes ejercicios y juegos le ayudarán a afrontar esta tarea:

Lluvia de colores

Coloque varios trozos de tela de varios colores, lluvia de árbol de Navidad o cintas serpentinas en un hilo suspendido horizontalmente. Cuelga el hilo delante de la cara del niño, a una distancia de 10-15 cm.

Invítelo a soplar las cintas de colores que cuelgan. Luego complique la tarea sugiriendo que, mientras exhala, mueva una cinta de cierto color más lejos que las demás.

Al mismo tiempo, es importante asegurarse de que el bebé esté erguido y sople con una exhalación larga y no añada aire en porciones.

Es fácil idear juegos como este ejercicio: puedes soplar en botes lanzados a un recipiente con agua o en una bañera, puedes soplar trozos de algodón (“copos de nieve”) de la mesa y organizar una competencia para ver qué copo de nieve Sé el primero en volar una distancia determinada.

Atletas de lápiz

Coloca dos lápices de diferentes colores sobre la mesa. Marca la línea de salida donde se encuentran los lápices y la línea de meta donde los lápices deben “correr” durante el maratón. Sopla el lápiz y turnate con otro jugador para avanzar hacia la línea de meta.

Por supuesto, la fuerza de exhalación de los adultos es desproporcionadamente mayor que la de un niño pequeño, por lo que en esta competencia será mejor si el adulto “juega” un poco con el pequeño jugador, exhalando con menos fuerza. Gana el lápiz que llegue más rápido a la meta.

Entrenamos la respiración utilizando material del habla.

Una vez que el niño haya aprendido a exhalar profundamente y suavemente, debe pasar a tareas que estimulen el desarrollo efectivo de la respiración del habla.

Practicamos la pronunciación de sonidos vocálicos y sílabas.

Para hacer esto, usted y su hijo deben repetir la pronunciación de vocales, sílabas y combinaciones de sonidos muchas veces, usando una exhalación:

• La lluvia empezó a gotear fuera de la ventana: goteo, goteo, goteo;
• La muñeca Masha pide comer - A-aaa, ooooh;
• El oso pisa fuerte tras el cono - Arriba, arriba, arriba;

Aprendiendo poemas cortos

Los poemas en cuarteta de A. Barto son ideales para practicar la correcta respiración del habla. Durante su recitación y memorización, es necesario vigilar la correcta coordinación de las inhalaciones y exhalaciones que realiza el niño durante el tiempo en que pronuncia cada estrofa.

Juegos-ejercicios que combinan un complejo de respiración y gimnasia vocal.

Péndulo

El niño está erguido, con los pies separados a la altura de los hombros y las manos levantadas y entrelazadas. Inhala, luego inclina su cuerpo hacia un lado y, mientras exhala, dice: "Boommm".

Conductor

El niño está erguido, con las piernas separadas, los brazos extendidos hacia adelante y los puños cerrados. Después de inhalar, el bebé comienza a girar los puños entre sí y, al exhalar, dice el sonido "r-r-r-r", imitando el sonido del motor al arrancar.

Petardo

Los niños están arrodillados, con los brazos a los costados. Después de inhalar, extienden los brazos hacia los lados y luego, exhalando, juntan los brazos y aplauden, mientras dicen en voz alta "¡Aplaude!".

Estos ejercicios deben realizarse de 4 a 8 veces, es mejor incluirlos en un complejo de ejercicios físicos diarios.

Una persona que habla considera que su capacidad para hablar es completamente natural, sin pensar que en este proceso están involucrados varios sistemas importantes del cuerpo humano. El sistema respiratorio asegura la formación y desarrollo de los sonidos del habla, que posteriormente se convierten en palabras pronunciadas por una persona.

Es por eso que los padres deben prestar gran atención a establecer una correcta respiración del habla en los niños que recién comienzan a hablar. Esto ayudará a evitar muchos problemas relacionados con los trastornos del habla en el futuro.

Maestra, especialista en centros de desarrollo infantil.
Elena Druzhinina

Ejercicios y juegos para desarrollar la respiración del habla:

Natalia Paliychuk

presento a su atención ayudas didácticas destinadas a desarrollar la respiración del habla..

Recientemente, muchos niños sufren trastornos del habla. Tienen debilidad en la fuerza y ​​duración espiratoria. exhalación del habla. Es por eso, desarrollo respiratorio una de las primeras y muy importantes etapas del trabajo correccional con niños.

Los niños no saben cómo utilizar racionalmente la exhalación y el habla mientras inhalan, lo que afecta negativamente desarrollo del habla. Los niños que tienen una inhalación y exhalación debilitadas tienden a hablar en voz baja.

Formación respiración del habla Implica la producción de una corriente de aire. La producción de una corriente de aire se considera una de las condiciones necesarias y significativas para la puesta en escena. sonidos: los sonidos se pronuncian durante la fase de exhalación.

Respiratorio Se necesitan ejercicios para fortalecer la corriente de aire.

Objetivo: formación respiración del habla a través de juegos y ejercicios didácticos

Tareas:

-ayudar a aumentar el volumen respiratorio;

-desarrollar la capacidad de exhalar suavemente durante mucho tiempo y dirigir el flujo de aire en la dirección deseada;

Activa el trabajo de los músculos de los labios.

1. "Sopla un copo de nieve de tu manopla"

2. "Saca la mosca de la sartén"

3. "Sopla las hojas del plato"

4. "Pon una mariposa en una flor"

5. "Alimenta a Krosh con bayas"

6. "Ayuda a la rana a llegar a la hoja"

Publicaciones sobre el tema:

Este manual es bastante sencillo de realizar: necesitas cartón, papel coloreado e hilos, y resulta una actividad para niños muy vistosa y colorida.

¡Estimados colegas! Quiero ofrecerles un manual didáctico "Pulpos" hecho a mano para el desarrollo de la respiración del habla. Beneficio.

Resumen de una lección de juego para el desarrollo de la respiración del habla "Bunny" Actividad de juego “Bunny” Familiarizar a los niños con los signos del invierno. "Copos de nieve" es un ejercicio para desarrollar la respiración del habla. Objetivo: ampliar conocimientos.

Juegos para el desarrollo de la respiración del habla "El juego de Carlson" Los ejercicios de respiración juegan un papel importante en el sistema de salud de los niños en edad preescolar. Vale la pena prestar atención a los niños que suelen estar enfermos.

Juegos para desarrollar la respiración del habla mediante poemas. La respiración correcta del habla es la base energética del sistema del habla. La respiración afecta la pronunciación, la articulación y la voz de los sonidos. Sugirió.

Corrección de la respiración del habla en niños en edad preescolar de 4 a 5 años con 1 o 2 niveles de desarrollo del habla (según la experiencia laboral) Actualmente, se presta mucha atención al inicio temprano del trabajo correccional con niños con trastornos del habla. Los niños en edad preescolar tienen entre 4 y 5 años.

Para formar una respiración correcta en un niño, se debe formar una exhalación correcta y suave. Este manual didáctico lo permitirá.

Sitio web “¡Mamá puede hacer cualquier cosa!” recopiló 23 de los juegos más interesantes para el desarrollo de la respiración del habla en niños edad preescolar. Estos ejercicios ayudarán a su bebé a aprender a hablar con claridad, fluidez y belleza.

A todos nos gusta el discurso melódico, suave y hermoso. Para su formación es necesaria la correcta respiración del habla. Es difícil para los niños pequeños. Sus músculos respiratorios todavía están poco desarrollados. Los bebés tienden a hablar rápido, tragarse las terminaciones de las palabras y distorsionar los sonidos. Los juegos y ejercicios para el desarrollo de la respiración del habla ayudarán a su hijo a aprender a pronunciar los sonidos correctamente, ajustar el volumen y hacer pausas entre oraciones.

Juegos para desarrollar la respiración del habla.

¡Canta Conmigo!
Objetivo: desarrollo de la respiración correcta del habla: cantar los sonidos de las vocales A, O, U, I, E en una exhalación.

Progreso del juego: Primero, el maestro invita a los niños a cantar “canciones” con él.

- Cantemos algunas canciones. Aquí está la primera canción: “¡A-A-A!” Inhale más aire: inhale el aire. La canción debe ser larga.

Durante el juego, el profesor vigila una pronunciación clara y exagera la articulación de los sonidos. Primero cantamos los sonidos A, U, gradualmente se puede aumentar el número de "canciones".

- Aquí está la segunda canción: “¡U-U-U!” Ahora “¡O-O-O!”, “¡E-I-I!”, “¡EE-E-E!”

Puede organizar una competencia entre niños: gana el que canta más tiempo de una vez.

- Hagamos un concurso: empezaremos a cantar todos juntos, ganará el que tenga la canción más larga.

¡Vuela, mariposa!

Objetivo: desarrollo de una exhalación oral prolongada y continua; Activación de los músculos labiales.

Equipo: 2-3 mariposas de papel brillantes.

Progreso del juego: Antes de comenzar la lección, ate un hilo de 20 a 40 cm de largo a cada mariposa, sujete los hilos al cordón a cierta distancia entre sí. Tira del cordón para que las mariposas cuelguen al nivel de la cara. niño de pie.

La maestra muestra mariposas al niño y lo invita a jugar con ellas.

- ¡Mira qué bonitas son las mariposas de colores! A ver si pueden volar.
La maestra sopla mariposas.
- ¡Mira, están volando! ¡Qué vivo! Ahora intenta soplar. ¿Qué mariposa volará más lejos?

El niño se para cerca de las mariposas y las sopla. Es necesario asegurarse de que el niño esté erguido, no levante los hombros al exhalar, sopló con una exhalación, sin tomar aire, No hinchó las mejillas, sino que empujó ligeramente los labios hacia adelante.

Puedes soplar durante no más de 10 segundos con pausas para evitar mareos.

Burbuja

Equipo: una botella con solución jabonosa, un marco para hacer burbujas, pajitas de varios diámetros: cóctel, papel grueso, botella de plástico con la parte inferior cortada.

Cómo jugar: Juegue a hacer pompas de jabón con su hijo: primero, la maestra hace pompas y el niño las observa y las atrapa. Luego anime a su hijo a soplar las burbujas él mismo. Tenga en cuenta que soplar burbujas de jabón A menudo resulta ser una tarea bastante difícil para los niños. Intente ayudar a su hijo: seleccione diferentes marcos y tubos para que pueda probar y elegir cuál es más fácil de lograr el resultado. Puedes hacer tu propio líquido para hacer pompas de jabón: añade un poco de líquido lavavajillas y azúcar al agua. No olvide controlar la seguridad del niño; no le permita probar ni beber el líquido.

Sonidos a nuestro alrededor
Objetivo: desarrollo de la respiración correcta del habla: cantar los sonidos de las vocales A, O, U, Y en una exhalación.

Progreso del juego: La maestra invita a los niños a jugar a este juego.

– En el mundo que nos rodea escuchamos una variedad de sonidos. ¿Cómo llora un bebé? “¡AAA!” ¿Cómo suspira un osito cuando le duele un diente? "¡OOO!" El avión en el cielo zumba: “¡U-U-U!” Y el barco de vapor en el río tararea: “¡Y-Y-Y”! Repite después de mi.

La maestra llama la atención de los niños sobre el hecho de que cada sonido debe pronunciarse durante mucho tiempo, con una exhalación.

Canción del viento

Objetivo: desarrollo de una exhalación fuerte y suave; Activación de los músculos labiales.

Equipo: campana de canción de viento china.

Cómo jugar: Cuelgue la campana a una distancia conveniente para el niño (al nivel de la cara de un niño que está de pie) y ofrézcale a soplar. Presta atención a lo melódico que es el sonido. Luego sugiera soplar más fuerte: el sonido se ha vuelto más fuerte.

las chicas cantan

Objetivo: desarrollo de la respiración correcta del habla: cantar en una exhalación los sonidos de las vocales A, O, U, I, así como combinaciones de dos vocales: AU, UA, OU, OI, IA, etc.

Equipo: imágenes que representan a niñas cantantes: se muestra claramente la articulación al pronunciar los sonidos de las vocales A, O, U, I.

Progreso del juego: Prepare imágenes que representen los rostros de niñas cantantes. Estos dibujos son fáciles de dibujar, la condición principal es que la articulación debe estar claramente dibujada.

En el juego pueden participar de 2 a 4 niños. Primero, la maestra muestra a los niños fotografías de niñas cantantes y les pide que adivinen qué niña canta qué sonido. Luego reparte una imagen a la vez y se ofrece a cantar el mismo sonido.

Después de esto, se organiza un juego general: los niños se ponen en fila sosteniendo sus dibujos en la mano y el que la maestra señala canta.

- Ahora cantaremos una canción común. El que señale con mi bastón cantará. Intenta que las canciones sean largas.

La siguiente etapa del juego consiste en cantar combinaciones de dos sonidos vocálicos. El profesor se ofrece a repetir detrás de él las siguientes canciones:

- Cantemos algunas canciones. Aquí está la primera canción: “¡A-A-A-U-U-U!” Inhale más aire: la canción debería resultar larga. Y aquí está la segunda canción: “¡U-U-U-A-A-A!”

Poco a poco se puede ir aumentando el número y las variaciones de las “canciones”. Luego se repite el mismo juego utilizando imágenes de niñas cantantes. La maestra coloca dos dibujos uno al lado del otro: la niña canta I, la niña canta A, y les pide que adivinen qué canción están cantando las niñas -IA- y la repitan. Este juego debe jugarse primero de forma individual. Las combinaciones de pares de sonidos vocálicos pueden ser muy diferentes.

Silbatos

Objetivo: desarrollo de una exhalación fuerte y suave; Activación de los músculos labiales.

Equipo: silbatos infantiles de cerámica, madera o plástico con forma de diversos pájaros y animales.

Progreso del juego: Antes de comenzar la lección, debes preparar los pitos. Entregue silbatos a los niños e invítelos a soplarlos.

- ¡Mira qué bonitos son tus silbatos de juguete! Masha tiene un pájaro y Vanya tiene un ciervo. Celebremos un concierto en el bosque: ¡cada uno de los animales y pájaros canta su propia canción!

El juego se puede repetir varias veces. Asegúrese de que los niños soplen sin esforzarse ni cansarse demasiado. El juego se puede jugar individualmente o en grupo de niños.

Brisa

Equipo: plumas de papel (escobas).

Cómo jugar: Antes de comenzar el juego, debes preparar las escobas. Para ello, coloque tiras de papel de colores en el palo de madera. Puedes utilizar papel de seda fino o un adorno de árbol de Navidad con forma de “lluvia”.

La maestra se ofrece a jugar con una escoba. Muestra cómo soplar tiras de papel y luego se ofrece a soplarle al niño.

- Imagina que este es un árbol mágico. ¡Soplaba la brisa y las hojas crujían en el árbol! ¡Como esto! ¡Ahora soplas!

El juego se puede jugar individualmente o en grupo de niños. En el segundo caso, los niños soplan las escobas al mismo tiempo.

desinflar el globo

Objetivo: desarrollo de la respiración correcta del habla: pronunciación prolongada del sonido consonante F en una exhalación.

Cómo jugar: Invite a los niños a jugar a este juego: de pie en la alfombra, extienda los brazos hacia los lados; obtendrá una pelota, luego pronuncie el sonido F durante mucho tiempo, al mismo tiempo que coloque las manos frente a tú - la pelota se desinfla. Al final, abrázate por los hombros: el globo se ha desinflado.

- ¡Juguemos a las canicas! Extiende los brazos a los lados, ¡así! Así de grandes quedaron las bolas. De repente apareció un pequeño agujero en el globo, y empezó a desinflarse... Sale aire del globo: ¡F-F-F! ¡El globo está desinflado!

Recuerde a los niños que inhalen más aire mientras el globo está inflado y luego exhalen gradualmente y suavemente, emitiendo el sonido F. No aspiren aire.

Serpiente

Objetivo: desarrollo de la respiración correcta del habla: pronunciación prolongada del sonido consonante Sh con una exhalación.

Cómo jugar: Invita a los niños a jugar con serpientes. El juego se juega sobre la alfombra.

- ¡Juguemos a las serpientes! Las serpientes han salido de sus madrigueras y están tomando el sol. Las serpientes silban: “¡SH-SH-SH!”

Recuerde a los niños que respiren profundamente y silben durante mucho tiempo. Durante la pronunciación prolongada del sonido Ш, no se puede respirar aire.

¡Está nevando!

Objetivo: formación de una exhalación larga y suave; Activación de los músculos labiales.

Equipo: trozos de algodón.

Desarrollo del juego: La maestra coloca trozos de algodón sobre la mesa y recuerda a los niños sobre el invierno.

- Imagina que ahora es invierno. Afuera cae nieve. ¡Soplemos copos de nieve!

Un adulto muestra cómo soplar un algodón, repiten los niños. Luego todos levantan el algodón y se repite el juego nuevamente.

Bomba

Objetivo: desarrollo de la respiración correcta del habla: pronunciación larga del sonido consonante C en una exhalación.

Cómo jugar: Invita a los niños a jugar a las bombas. El juego se desarrolla en el suelo y se acompaña de movimientos que simulan inflar una rueda mediante una bomba.

– ¿A quién de ustedes le gusta andar en bicicleta? ¿Y en coche? A todos les encanta. Pero a veces las ruedas de los coches y las bicicletas se pinchan y se desinflan. Tomemos las bombas e inflemos los neumáticos, ¡así! “S-S-S” – ¡las bombas están funcionando!

El profesor muestra los movimientos de la bomba y explica que se debe inhalar más aire mientras la bomba está funcionando y luego exhalarlo gradualmente y suavemente, pronunciando el sonido C. No se puede inhalar aire mientras se pronuncia el sonido. La bomba puede continuar funcionando después de una pausa cuando el niño respira nuevamente. Es necesario asegurarse de que los niños no se esfuercen demasiado mientras juegan.

cancion graciosa

Objetivo: desarrollo de la respiración correcta del habla: pronunciar varias sílabas idénticas en una exhalación: LA-LA.

Equipo: muñeca o matrioska.

Cómo jugar: Invita a los niños a cantar una canción divertida con el muñeco.

– Hoy vino a visitarnos la muñeca Katya. La muñeca baila y canta una canción: “¡LA-LA-LA! ¡LA-LA-LA!” ¡Cantemos junto con Katya!

Mientras canta, asegúrese de que los niños pronuncien tres sílabas seguidas con una exhalación. Poco a poco, podrá aprender a cantar canciones más largas con una exhalación: de 6 a 9 sílabas seguidas. Asegúrese de que los niños no estén demasiado cansados.

Globo

Objetivo: desarrollo de una exhalación oral fuerte y suave; Activación de los músculos labiales.

Equipo: un globo normal atado a una cuerda; globo de gas.

Cómo jugar: Cuelga el globo a la altura de la cara del niño. Sople el globo para que vuele alto y luego ofrézcase a soplar al niño.
Más que posible opcion dificil juegos. Lanza el globo hacia arriba. Invite a su hijo a soplar la pelota varias veces para que no caiga más al suelo.

- Soplemos la pelota para que no se caiga. ¡Como esto! ¡Más fuerte!

Puedes jugar con un globo lleno de gas. En este caso, se ata la pelota a una silla o algo en el suelo (es recomendable que la cuerda quede larga). Debes soplar la pelota para que vuele lo más lejos posible hacia adelante.

Si el juego se juega en grupo, se puede organizar una competición: dos niños (o equipos pequeños) se paran uno frente al otro frente a la pelota (la distancia a la pelota es de 50 a 60 cm) y simultáneamente comienzan a soplar. El ganador es el que logró enviar la pelota al territorio contrario (puedes dividir el territorio con una cinta o cuerda).

Viaje divertido

Objetivo: desarrollo de la respiración correcta del habla: pronunciar varias sílabas idénticas en una exhalación: BI-BI, TU-TU.

Progreso del juego: Ofrezca a los niños un juego activo.

– ¿A quién de vosotros le gusta viajar? Levanten la mano quienes viajaban en el auto. Ahora levanten la mano quiénes viajaron en el tren. Juguemos a los autos: el auto conduce y emite un pitido "¡BEE-BEE!" Y ahora convirtámonos en trenes: "¡TU-TU!"

Muestre cómo se conduce el automóvil: camine por la habitación girando un volante imaginario. Imaginando un tren, gire los brazos doblados a la altura de los codos hacia adelante y hacia atrás.

Asegúrese de que los niños pronuncien dos sílabas seguidas con una exhalación. Poco a poco, podrás aprender a pronunciar más sílabas en una exhalación: ¡BI-BI-BI! ¡TU-TU-TU-TU! Asegúrese de que los niños no estén demasiado cansados.

Molinillo

Equipo: juguete giratorio.

Cómo jugar: Antes de comenzar el juego, prepara un juguete giratorio. Puedes hacerlo tú mismo usando papel y un palo de madera.

Muéstrele a su hijo el fidget spinner. En la calle, demuestra cómo empieza a girar cuando sopla el viento. Luego ofrécete a soplarlo tú mismo:

- Hagamos viento - soplemos en el tocadiscos. ¡Así resultó! Sopla aún más fuerte y la ruleta girará más rápido.

El juego se puede jugar individualmente o en grupo de niños.

¡Rueda, lápiz!

Objetivo: desarrollo de una exhalación larga y suave; Activación de los músculos labiales.

Equipo: lápices de superficie lisa o estriada.

Desarrollo del juego: El niño está sentado a la mesa. Coloque un lápiz sobre la mesa a una distancia de 20 cm del niño. Primero, el adulto muestra cómo soplar con fuerza un lápiz para que ruede hasta el extremo opuesto de la mesa. Luego invita al niño a soplar el lápiz. El segundo participante del juego atrapa el lápiz en el extremo opuesto de la mesa. Pueden continuar el juego sentándose uno frente al otro y haciendo rodar el lápiz de cada uno de un extremo de la mesa al otro.

Al organizar un juego en grupo, puede organizar una competencia: dos niños se sientan en una mesa con lápices frente a ellos. Sólo puedes soplar el lápiz una vez. Gana aquel cuyo lápiz llegue más lejos.

los pajaros estan hablando

Objetivo: desarrollo de la respiración correcta del habla: pronunciar varias sílabas idénticas o diferentes en una exhalación: KO-KO-KO, KU-KU, QUACK-QUACK-QUACK, KU-KA-RE-KU, CHIK-CHIRK.

Cómo jugar: Invita a los niños a jugar a los pájaros.

- Juguemos a los birdies. Los pájaros se encontraron en un claro y empezaron a hablar. “KO-KO-KO”, dice la gallina. “¡KOO-KOO! ¡KOOKU!” - grita el cuco. “¡QACK-QACK-QACK!” - el pato grazna. “¡KOO-KA-RE-KOO!” - el gallo canta. “CHIK-CHIRIK”, gorjea el pequeño gorrión.

Anime a los niños a repetir la “charla” de los pájaros después de usted. Al pronunciar onomatopeyas, asegúrese de que los niños las pronuncien en una exhalación, sin aspirar aire.

Bulki

Objetivo: desarrollo de una fuerte exhalación oral; aprender a soplar con una pajita; Activación de los músculos labiales.

Equipo: vaso de agua, pajitas de cóctel de diferentes diámetros.

Cómo jugar: Coloque una pajita de cóctel en un vaso lleno hasta la mitad con agua y sople; las burbujas subirán a la superficie con un fuerte gorgoteo. Luego entregue el tubo al niño y pídale que sople.

- ¡Hagamos bollos divertidos! Toma una pajita y sopla en un vaso de agua. Si soplas débilmente, se producen pequeños gorgoteos. ¡Y si soplas demasiado fuerte, obtendrás toda una tormenta! ¡Creemos una tormenta!

Al observar la "tormenta" en el agua, puedes estimar fácilmente la fuerza de la exhalación y su duración. Al comienzo de las clases, el diámetro del tubo debe ser de 5 a 6 mm, luego puedes usar tubos más delgados.

Muchos niños que están acostumbrados a beber jugo en bolsas con una pajita no comprenden de inmediato lo que se les exige y pueden comenzar a beber agua (por lo tanto, es mejor usar agua potable purificada por si acaso). En este caso, primero sugerimos soplar a través del tubo sobre un trozo de algodón sobre la mesa o en la palma de la mano para sentir el aire que sale del tubo.

Otro posible problema es que el niño pueda morder y masticar el tubo blando o doblarlo. En este caso, puede utilizar el cuerpo de una pluma de helio, un tubo transparente hecho de plástico duro.

Además, el niño puede, sosteniendo el tubo entre los labios, exhalar aire por la nariz. En este caso, debes pellizcar suavemente la nariz del bebé con los dedos y ofrecerle sonarse nuevamente.

¡Crece, espuma!

Objetivo: desarrollo de una fuerte exhalación oral; Activación de los músculos labiales.

Equipo: vaso de agua, pajitas de cóctel de diferentes diámetros, líquido lavavajillas.

Progreso del juego: Este juego se le puede ofrecer al niño después de que aprenda a soplar bien con una pajita en un vaso de agua (no bebe agua, no dobla la pajita). Agregue un poco de líquido para lavar platos al agua, luego tome una pajita y sople en el agua; con un fuerte gorgoteo, una nube de burbujas iridiscentes crecerá ante los ojos del niño. Luego ofrézcase a soplarle al niño. Cuando haya mucha espuma, puedes soplar sobre ella.

- ¡Ahora voy a hacer hocus pocus! Tomo el líquido para lavar platos y lo dejo caer en el agua... Ahora lo revolveré - ¡ary-bar-top-top-top! Tomo el tubo y soplo. ¡Mira lo que paso! ¡Esta es una espuma de burbujas pequeñas y grandes! Ahora intenta soplar.

Una vez que los niños aprendan a actuar correctamente en lecciones individuales (soplar pajitas, no derramar agua, etc.), puede realizar dicha lección en grupo.

Cumpleaños

Objetivo: desarrollo de una exhalación oral fuerte, larga y suave; Activación de los músculos labiales.

Equipo: malvaviscos o malvaviscos cubiertos de chocolate; pequeñas velas para pasteles; Oso de peluche.

Cómo jugar: Prepara malvaviscos o malvaviscos cubiertos de chocolate y pega una o más velas navideñas: hoy es el cumpleaños del oso. Junto con su hijo, ponga la mesa con platos de juguete, invite a invitados (un conejito y una muñeca) y cante una canción para el oso. Luego, traiga ceremoniosamente el “pastel de cumpleaños” con una vela encendida.

Hoy es el cumpleaños del oso. Tiene uno (o más) años. ¡Felicitamos al oso! Aquí tienes un pastel de cumpleaños: ayuda al oso a apagar las velas.

Cuando el niño apague la vela, asegúrese de que la exhalación sea larga, fuerte y suave. Explíquele al bebé que tiene varios intentos, en cada uno de los cuales sólo podrá soplar una vez. Si la vela no se apaga, volvemos a introducir aire en el cofre y lo intentamos de nuevo.

Muchos niños, cuando exhalan correctamente, no pueden dirigir correctamente el chorro de aire exhalado: pasa por la llama de la vela. En este caso, para mayor claridad, es útil sugerir soplar en un tubo hecho de una hoja de papel grueso (diámetro 3-4 cm), porque Con la ayuda del tubo, puede controlar la dirección del aire exhalado.

Primero, coloque la vela a una distancia de unos 30 cm del niño. Poco a poco, la distancia entre el niño y la vela se puede aumentar a 40-50 cm. Explíquele al niño que no debe acercarse demasiado a la vela.

Para juegos posteriores con apagar la llama, seleccione velas con una base estable o colocadas sobre un candelabro confiable. Puedes idear una trama diferente para el juego o simplemente ofrecerte a apagar la llama. Por motivos de seguridad, este juego se juega de forma individual. Es necesario advertir al niño que no se debe tocar ni derribar la vela.

¡Explota el juguete!

Objetivo: desarrollo de una exhalación fuerte y suave; Activación de los músculos labiales.

Equipo: varios pequeños juguetes inflables; Globos.

Progreso del juego: La maestra reparte a los niños juguetes inflables de goma bien lavados y se ofrece a inflarlos. Debes soplar aspirando aire por la nariz y exhalándolo lentamente por la boca hacia el agujero del juguete.

- Mira, nuestros juguetes están muy enfermos: delgados, sin barriga... ¿Cómo podemos jugar con ellos? ¡Inflemos los juguetes para que vuelvan a estar regordetes, sanos y alegres!

Quien infle el juguete podrá jugar con él.

Esta tarea requiere una exhalación fuerte y formada. Además, es necesario enseñar a los niños a sujetar correctamente los juguetes para que no se les escape aire. Ofrezca este juego sólo después de que ya se haya formado una exhalación fuerte y suave.

En lecciones posteriores, puedes ofrecerte a inflar globos, lo cual es aún más difícil. Si el niño no puede hacerlo, no insistas.

bandera de papel

Objetivo: desarrollo de una exhalación fuerte, suave y continua; Activación de los músculos labiales.

Equipo: tiras de papel fino de colores (tamaño: 15x2,5 cm).

Cómo jugar: Antes de comenzar la lección, prepara tiras de papel. Muestre a los niños cómo soplar la tira sosteniéndola contra el labio inferior (sosteniendo la tira con el pulgar y el índice).

Natalia Chernikova

Manuales hechos a mano a partir de materiales de desecho. Se puede utilizar cuando se trabaja con niños en edad preescolar.

Correcto aliento– la clave del éxito en el dominio de la pronunciación correcta de los sonidos. El tema de la formación del derecho. respiración del habla relevante en nuestro tiempo.

Creamos una corriente de aire con los niños usando varios material didáctico. Alguno beneficios son asistentes en el estudio de temas léxicos.

al estudiar Temas "Verano", Puedes invitar a los niños a jugar con mariposas. Todos deben soplar sobre la mariposa para que gire en el aire. Es conveniente coger la mariposa por el anillo, poniéndola en el dedo. Para hacer estas mariposas necesitábamos papel corrugado, cinta adhesiva, tijeras, envoltorios de dulces (mejor si son de papel de aluminio), hilos, anillos.

De papel corrugado Hice alas, torcí el torso y la cabeza con un envoltorio de caramelo y los uní a las alas.

tomé un frasco de medicina (estas eran gotas para la secreción nasal)

Quitó el corcho y sacó el anillo. Es muy cómodo para el tamaño de los dedos de los niños.

Adjunté el hilo, las mariposas están listas.

Así, por ejemplo, al estudiar Temas "Verduras" Puede invitar a los niños a mirar primero las verduras plantadas en el jardín, nombrarlas y luego soplar las plumas de las cebollas y las puntas de las zanahorias y los nabos. Para la fabricación de beneficios Necesitaba una caja de galletas vacía, film autoadhesivo, dibujos de verduras, servilletas de viscosa, papel de colores. Las hojas de las verduras resultaron ser de diferentes texturas.

Es necesario enseñar a los niños la correcta respiración. El maestro enseña que primero hay que inhalar por la nariz y luego exhalar con fuerza por la boca para que las hojas de las verduras se muevan.

Ahora en periodo de invierno, también usamos juegos en aliento. Para esto utilizamos ejercicio “Sopla un copo de nieve de tu manopla”.

Para la fabricación de beneficios necesitábamos tejas, tijeras, película autoadhesiva, cinta adhesiva, cordeles, una hoja de papel blanco de fotocopiadora.

Recorté manoplas de las placas del techo según la plantilla, las cubrí con una película autoadhesiva, hice copos de nieve con papel blanco y los fijé a la manopla con un hilo. El manual está listo..

Necesitamos probarlo en juegos con respiración.