Alya, Klyaksich y la letra "A" - Tokmakova I. - Escritores nacionales. Alya, Klyaksich y la letra A (Ilustraciones de V. Chizhikov) Alya Klyaksich y un completo

Irina Petrovna Tokmakova

Alya, Klyaksich y la letra A

CAPÍTULO UNO

Alya le escribió una carta a su madre. Se esforzó mucho en escribir bien, pero todo salió patas arriba: las letras no obedecieron, cayeron, cambiaron de lugar y no quisieron tomarse de la mano por nada, como si todos se hubieran peleado entre sí. Bueno, ¡solo un castigo!

De repente, la letra A llegó justo al centro de la página. Agitó los brazos y gritó algo.

¿Qué te pasó, qué pasó? - Alya estaba asombrada.

La letra A se sentó en la cuerda, se secó el sudor de la frente y apenas dijo:

¡Klyaksich!

¡No entiendo nada! - dijo Alya.

¡Sí, Klyaksich! - exclamó la letra A. - El repugnante Klyaksich se abrió paso en la Cartilla. Se pelea entre letras, las odia, quiere sustituirlas todas por sus familiares, borrones. Ya me ha echado y ahora en mi lugar hay una masa gorda: su sobrina.

Aquí la amable y trabajadora letra A rompió a llorar.

¡Aquí tienes! - Alya estaba asombrada. - Pero cálmate. Necesitamos pensar en algo. ¡No puedes ceder ante él! ¡Debemos luchar!

¿Qué se te ocurre aquí? - objetó la letra A. - ¡Ni siquiera puedes firmar tu carta! Klyaksich, cuando se enteró de que le estabas escribiendo una carta a tu madre, se jactó: “Ya eché la letra A, cerraré la letra L y esconderé la letra I para que nadie la encuentre. ¿Cómo entonces firmará Alya su carta? ¡Soy el dueño del Primer!

Alya lo pensó. Realmente no podrá firmar una carta sin las letras necesarias. Y si no la firmas, ¿cómo sabrá mamá quién le escribió la carta?

¡Lo sé, lo sé! - gritó Alya de repente. - Tú y yo iremos al Primer, buscaremos a Klyaksich y lo borraremos con una goma de borrar. ¿Bien?

¡Qué razón tiene! - la letra A estaba feliz.

Tomados de la mano, Alya y la letra A se dirigieron directamente al Primer. En la misma entrada, su camino estaba bloqueado por una letra B de aspecto bondadoso. Tenía una canasta enorme colgada de un cinturón sobre su hombro.

¿Aceptarás bagels? - preguntó ella.

¡Qué tipo de bagels hay! - protestó la letra A. - Tenemos un asunto importante. ¡Déjanos pasar por favor!

“Vamos”, dijo la letra B, sin moverse de su lugar. - Llevar rosquillas y rosquillas blancas. Más rápido.

La letra B era terriblemente gruesa, Alya y la letra A no podían sortearla. Tuve que comprar bagels. Compraron una línea completa de ellos, como este:

Pero la letra B todavía les cerró el paso y solo gritó:

¡Más! ¡Más!

Ya no tenían línea libre. Simplemente no había ningún lugar donde poner los bagels.

Queridos lectores, tomen sus lápices rápidamente y compren tantos bagels de la letra B como puedan; de lo contrario, Alya y la letra A no aparecerán en el Primer, y eso es todo. ¿Qué pasará entonces con todas las letras? ¡Da miedo incluso pensar en ello!

CAPÍTULO DOS

Bueno, ¡la letra B finalmente ha retrocedido! Alya y la letra A entraron por la puerta. Detrás de la puerta había un prado verde. Los colonos pastaban en la hierba. Un signo de interrogación caminaba detrás de ellos, haciendo restallar su látigo.

¿Has visto a Klyaksich? - le preguntó la letra A.

¿Klyaksich? - El signo de interrogación le rascó la nuca. - Por supuesto. Vi a Klyaksich. Salió en tren. ¿Dónde? ¿Cómo debería saberlo?

Y el signo de interrogación los miró interrogativamente.

¡No le sacarás mucho provecho a este pastor! ¡Date prisa a la estación!

En la estación, la letra B en una gorra de revisor con fondo rojo gritaba a los pasajeros.

¡A los carruajes! ¡A los carruajes! ¡Sube a los vagones! ¿Estás en el octavo vagón? —le preguntó a Ali. - ¿Tus cosas?

Es extraño que pidiera ver cosas, no entradas. Pero Alya no tuvo tiempo de sorprenderse. Presentó una línea de bagels.

¡Fabuloso! - por alguna razón la letra V estaba feliz.

Tan pronto como subieron al vagón y encontraron sus asientos, el tren empezó a moverse. Se sentaron más cómodamente. Las ruedas repiquetearon sobre los rieles. Casas y árboles brillaban al otro lado de las ventanas.

Pero de repente el tren frenó con un chirrido y se detuvo. Los pasajeros salieron de los vagones. ¡Solo piensa! ¡No había más camino! Fue Klyaksich (¿quién si no?) quien quitó los rieles, desmanteló las traviesas e incluso taló todos los árboles.

La letra A inmediatamente cayó en desesperación. Alya comenzó a consolarla:

Lo olvidaste: ¡tenemos lectores! Nos ayudarán a salir de problemas. ¡Manos a la obra, queridos lectores! ¡Todo para reparaciones de vías! ¡Acueste a los durmientes! Al mismo tiempo, arreglen las casas y planten más árboles de Navidad: ¡la carretera necesita un cinturón protector!

CAPÍTULO TRES

Los caminos han sido reparados. El tren viajó durante mucho tiempo sin detenerse. Alya se quedó dormida. La letra A no podía dormir, estaba preocupada.

Finalmente el tren llegó al andén.

Alya y la letra A salieron del auto. Ya estaba oscureciendo. Las linternas estaban encendidas.

Decidieron llamar a la primera casa que encontraron. Era una casa azul con cortinas azules en las ventanas. Los geranios florecían en macetas de barro en los alféizares de las ventanas.

Desde las ventanas abiertas se oían fuertes cantos:

El estúpido gnomo miró, miró,

La bocina fuerte sonaba, zumbaba,

El trueno rugió más fuerte que una fragua,

El enano ladró más fuerte que un trueno.

¿Puedes adivinar de quién era la casa? Bueno, por supuesto, la letra G vivía en esta casa.

¿Qué clase de canción estúpida es esta? - preguntó Alya a la letra A.

“Nada sorprendente”, respondió la letra A. “¿Con qué letra empieza la estupidez?” Verá, con G. Esto significa que esta carta bien puede resultar estúpida.

Llamaron y entraron.

La letra G vestía una bata azul y pantuflas azules.

¿Klyaksich? - volvió a preguntar cuando se enteró de lo que estaba pasando. Tal vez te diga dónde está Klyaksich, pero primero resuelve el problema. "Si un pasajero se queda atrás en un tren y un pasajero se queda atrás en otro tren, ¿cuántos pasajeros se quedan atrás?" Toma el papel y decide, de lo contrario no escucharás una palabra mía.

Alya se dio cuenta de que no se podía discutir con G e instantáneamente escribió 1 + 1 = 2. ¡Era la tarea más trivial del mundo!

“Estás profundamente equivocado”, decía la letra G. “La respuesta no cuadra”. No converge si caminas y no converge si viajas en tren. Y como no sabes nada de aritmética, entonces no tiene sentido que andes por aquí y husmees sobre Klyaksich. No te diré nada.

Objetivos:

Presente el cuento literario de I. Tokmakova "Alya, Klyaksich y la letra A";

– desarrollar y mejorar las habilidades de lectura consciente de textos y lectura de palabras completas;

– desarrollar las habilidades del habla, la creatividad, la imaginación y la memoria;
- cultivar el interés del lector.

Equipo : alfabeto; caja registradora de cartas; rompecabezas; ilustraciones para obras; dibujos para el plano pictórico; cartas de juego.

Progreso de la lección

I. Momento organizativo.

1.Las letras susurraron en voz baja,

Sonrió, se detuvo

exactamente alineado

Y nos dicen a ti y a mí:

"No seas perezoso, no pelees,

Y siempre estudia por cinco,

Siéntate en silencio, no seas travieso.

Cuida el silencio”.

¿Qué puedes decir sobre las letras? (respuestas de los niños: una letra es la designación de un sonido en una letra, hay 33 letras en el alfabeto ruso, las vemos y las escribimos, hay mayúsculas y minúsculas, escritas e impresas)

Entremos en calor leyendo un poema sobre letras en un susurro.

Letras, letras, letras,
¡Oye, oye, oye!
Cerré tus puertas
Hechicero.
¿Quién sabe cómo desbloquear?
Treinta y tres castillos
Ir a este libro -
Aquí está mi mano.

Lea el poema expresivamente.

II. Revisando la tarea.

1. Juego “Averigua la letra”.
El profesor abre el dibujo en la pizarra. Descubre la carta, lee la línea de esta carta del poema que leíste en casa.

2. Concurso de lectura.

Los estudiantes leen sus coplas.

III. Establecer el objetivo de la lección.

Mientras leías el poema y respondías preguntas, nos enviaron un correo electrónico. A ver qué dice ahí.

¿Habéis adivinado qué debemos hacer con estas imágenes?

– Utilizando los primeros sonidos de los nombres de los objetos, lee la palabra oculta.

Respuesta: cuento de hadas.

– ¿Sabes qué es un cuento de hadas?

Cuento de hadas - una obra folclórica o literaria con elementos de ficción y fantasía. Los cuentos de hadas siempre tienen un significado edificante (moraleja). Los tipos más comunes de cuentos de hadas son los cuentos de hadas, los cuentos sobre animales, los cuentos de aventuras y los cuentos cotidianos.
– ¿Qué cuentos de hadas has leído tú mismo?
– ¿Qué pasa en los cuentos de hadas?
– ¿Qué personajes suelen aparecer en los cuentos de hadas?
– Hoy conoceremos una obra cuyos personajes son letras, pero a qué género literario pertenece, hay que averiguarlo.
IV. Aprender material nuevo.
1 . Preparándonos para leer el cuento de hadas “Alya, Klyaksich y la letra “A””.

Abra el libro de texto en la p. 9. Lea quién escribió este trabajo. (I. Tokmakova)

¿Cuántos de ustedes han leído las obras de I. Tokmakova y qué saben sobre ella (la maestra habla sobre la autora y muestra los libros del escritor)?

¿Qué es lo que más recuerdas de la historia del escritor?

–Lee el título de la obra. Mira la ilustración.
– ¿De quién crees que se trata este trabajo?

¿Qué te ayudó a responder esta pregunta? (Título de la obra e ilustración.)
2. Lectura primaria del cuento de hadas por parte del profesor y análisis de la obra.

¿Qué impresión te causó el inicio del trabajo?

¿Qué palabras o expresiones no quedaron claras en el texto?

3. Trabajo de vocabulario.(trabajar en parejas)
Conecte las palabras de la primera columna con una palabra de la segunda columna que tenga un significado similar.

Me quedé asombrado dijo en voz alta, gritó

exclamó sorprendido
mancha relativa
sobrina mancha en una hoja de papel

– Leer las palabras escritas en la pizarra, primero sílaba por sílaba y luego como palabras completas:

Lo intenté - lo intenté
no escuché – no escuchó
peleado- peleado
ra-ma-hi-wa-la – saludó
and-zu-mi-las - estaba asombrado
you-go-vo-ri-la – habló
vo-click-bien-la – exclamó
ple-myan-ni-tsa - sobrina

V. Consolidación de material nuevo.

1. Los estudiantes leen el cuento de hadas en cadena.

¿Crees que esto es un cuento de hadas o una historia? Demuestra tu opinión.

Ayúdame a completar la tabla. ¿Con qué criterios determinaremos:

¿A qué cuentos de hadas pertenece nuestro cuento de hadas? (A literario)

2.Análisis del trabajo.
- Adivina la palabra:

mi primera silaba
Al principio del alfabeto lo encontrarás.
mi segunda silaba
Canta la sexta nota.
(Alya.)

– ¿Fue fácil la carta a Alya? ¿Por qué?
– Busque y lea una descripción del motivo de la carta fallida de la niña.
– Describe a la niña Alya. ¿Cómo te la imaginabas?
– Busca y lee una frase que diga que la niña es muy diligente y diligente.

Resuelve el rompecabezas.

– ¿Qué carta fue el héroe? (Letra "A".)
– ¿Cómo era la letra “A” cuando conociste a la chica?

– ¿Por qué se emocionó la letra “A”?
– Buscar y leer una descripción del comportamiento de la letra “A”.

– ¿Qué héroe se puede decir que es malvado?
– ¿Cómo imaginas a Klyaksich?
– Encuentra y lee la descripción del insidioso plan de Klyaksich.

– ¿Qué aventuras podrían pasarles a los héroes de este cuento de hadas a continuación?
– ¿Klyaksich será derrotado?
-¿Quién ayudará a derrotarlo?
– ¿Cómo terminará este cuento de hadas?

Piensa y dime ¿cuál es la idea principal del cuento de hadas?

VI. Resumen de la lección.
Dime ¿qué salió bien y fácilmente en tu lección?

¿Qué fue lo más difícil?
-¿Puedes responder con qué obra te familiarizaste?
– ¿Quién es el autor de este cuento de hadas?
– ¿Te gustó el cuento de hadas?
– ¿Qué te ayudó a imaginar a los héroes de este cuento de hadas?

Tarea:

Aplicación a la lección.

Inicialmente se crea de forma oral.

Creado por escrito.

Disponible en varias versiones.

No se permiten cambios en el contenido.

El tiempo de la creación no se puede determinar.

Se conoce el momento de redacción.

Cuento popular. Cuento de hadas literario.

Inicialmente se crea de forma oral.

Creado por escrito.

Disponible en varias versiones.

No se permiten cambios en el contenido.

El tiempo de la creación no se puede determinar.

Se conoce el momento de redacción.

Material adicional para la lección 2
Irina Petrovna Tokmakova

Poeta infantil, prosista y traductora de poemas infantiles.Irina Petrovna TokmakovaNació en Moscú el 3 de marzo de 1929 en la familia de un ingeniero eléctrico y un pediatra, jefe de la Casa de Expósitos.
Irina escribió poesía desde pequeña, pero creía que no tenía capacidad para escribir. Se graduó de la escuela con una medalla de oro y entró en la Facultad de Filología de la Universidad Estatal de Moscú. En 1953, después de graduarse, ingresó a la escuela de posgrado en lingüística general y comparada, conocía bien el inglés y trabajó un poco de sueco como traductora. Se casó y dio a luz a un hijo.
Un día, un ingeniero energético sueco, Borgquist, vino a Rusia y, al conocer a Irina, le envió como regalo un libro de canciones infantiles en sueco. Irina tradujo estos poemas para su hijo. Pero su marido, el ilustrador Lev Tokmakov, llevó las traducciones a la editorial y pronto se publicaron en forma de libro.Así comenzó el largo camino de Irina Tokmakova en la literatura infantil.

Pero llegó el momento en que empezaron a escribir sus propios poemas. Los primeros poemas de Tokmakova entraron inmediatamente en la vida de los niños. Cálidas, tiernas, líricas y alegres, juguetonas, en melodía y entonación parecían canciones populares.
Irina Tokmakova es ganadora del Premio Estatal de Rusia, ganadora del Premio Literario Ruso que lleva el nombre de Alexander Green (2002).

1. Calentamiento del habla.

Letras, letras, letras,
¡Oye, oye, oye!
Cerré tus puertas
Hechicero.
¿Quién sabe cómo desbloquear?
Treinta y tres castillos
Ir a este libro -
Aquí está mi mano.

2. Trabajo de vocabulario.

(Conecte las palabras de la primera columna con una palabra de la segunda columna que tenga un significado similar)

Me quedé asombrado dijo en voz alta, gritó

exclamó sorprendido
mancha relativa
sobrina mancha en una hoja de papel

3.Leer las palabras sílaba por sílaba, en palabras completas.

Lo intenté - lo intenté
no escuché – no escuchó
peleado- peleado
ra-ma-hi-wa-la – saludó
and-zu-mi-las - estaba asombrado
you-go-vo-ri-la – habló
vo-click-bien-la – exclamó
ple-myan-ni-tsa - sobrina

Alya le escribió una carta a su madre. Se esforzó mucho en escribir bien, pero todo salió patas arriba: las letras no obedecieron, cayeron, cambiaron de lugar y no quisieron tomarse de la mano por nada, como si todos se hubieran peleado entre sí. Bueno, ¡solo un castigo!

De repente, la letra A llegó justo al centro de la página. Agitó los brazos y gritó algo.

¿Qué te pasó, qué pasó? - Alya estaba asombrada.

La letra A se sentó en la cuerda, se secó el sudor de la frente y apenas dijo:

¡Klyaksich!

¡No entiendo nada! - dijo Alya.

¡Sí, Klyaksich! - exclamó la letra A. - El repugnante Klyaksich se abrió paso en la Cartilla. Se pelea entre letras, las odia, quiere sustituirlas todas por sus familiares, borrones. Ya me ha echado y ahora en mi lugar hay una masa gorda: su sobrina.

Aquí la amable y trabajadora letra A rompió a llorar.

¡Aquí tienes! - Alya estaba asombrada. - Pero cálmate. Necesitamos pensar en algo. ¡No puedes ceder ante él! ¡Debemos luchar!

¿Qué se te ocurre aquí? - objetó la letra A. - ¡Ni siquiera puedes firmar tu carta! Klyaksich, cuando se enteró de que le estabas escribiendo una carta a tu madre, se jactó: “Ya eché la letra A, cerraré la letra L y esconderé la letra I para que nadie la encuentre. ¿Cómo entonces firmará Alya su carta? ¡Soy el dueño del Primer!

Alya lo pensó. Realmente no podrá firmar una carta sin las letras necesarias. Y si no la firmas, ¿cómo sabrá mamá quién le escribió la carta?

¡Lo sé, lo sé! - gritó Alya de repente. - Tú y yo iremos al Primer, buscaremos a Klyaksich y lo borraremos con una goma de borrar. ¿Bien?

¡Qué razón tiene! - la letra A estaba feliz.

Tomados de la mano, Alya y la letra A se dirigieron directamente al Primer. En la misma entrada, su camino estaba bloqueado por una letra B de aspecto bondadoso. Tenía una canasta enorme colgada de un cinturón sobre su hombro.

¿Aceptarás bagels? - preguntó ella.

¡Qué tipo de bagels hay! - protestó la letra A. - Tenemos un asunto importante. ¡Déjanos pasar por favor!

“Vamos”, dijo la letra B, sin moverse de su lugar. - Llevar rosquillas y rosquillas blancas. Más rápido.

La letra B era terriblemente gruesa, Alya y la letra A no podían sortearla. Tuve que comprar bagels. Compraron una línea completa de ellos, como este:

Pero la letra B todavía les cerró el paso y solo gritó:

¡Más! ¡Más!

Ya no tenían línea libre. Simplemente no había ningún lugar donde poner los bagels.

Queridos lectores, tomen sus lápices rápidamente y compren tantos bagels de la letra B como puedan; de lo contrario, Alya y la letra A no aparecerán en el Primer, y eso es todo. ¿Qué pasará entonces con todas las letras? ¡Da miedo incluso pensar en ello!

Bueno, ¡la letra B finalmente ha retrocedido! Alya y la letra A entraron por la puerta. Detrás de la puerta había un prado verde. Los colonos pastaban en la hierba. Un signo de interrogación caminaba detrás de ellos, haciendo restallar su látigo.

¿Has visto a Klyaksich? - le preguntó la letra A.

¿Klyaksich? - El signo de interrogación le rascó la nuca. - Por supuesto. Vi a Klyaksich. Salió en tren. ¿Dónde? ¿Cómo debería saberlo?

Y el signo de interrogación los miró interrogativamente.

¡No le sacarás mucho provecho a este pastor! ¡Date prisa a la estación!

En la estación, la letra B en una gorra de revisor con fondo rojo gritaba a los pasajeros.

¡A los carruajes! ¡A los carruajes! ¡Sube a los vagones! ¿Estás en el octavo vagón? —le preguntó a Ali. - ¿Tus cosas?

Es extraño que pidiera ver cosas, no entradas. Pero Alya no tuvo tiempo de sorprenderse. Presentó una línea de bagels.

¡Fabuloso! - por alguna razón la letra V estaba feliz.

Tan pronto como subieron al vagón y encontraron sus asientos, el tren empezó a moverse. Se sentaron más cómodamente. Las ruedas repiquetearon sobre los rieles. Casas y árboles brillaban al otro lado de las ventanas.

Pero de repente el tren frenó con un chirrido y se detuvo. Los pasajeros salieron de los vagones. ¡Solo piensa! ¡No había más camino! Fue Klyaksich (¿quién si no?) quien quitó los rieles, desmanteló las traviesas e incluso taló todos los árboles.

La letra A inmediatamente cayó en desesperación. Alya comenzó a consolarla:

Lo olvidaste: ¡tenemos lectores! Nos ayudarán a salir de problemas. ¡Manos a la obra, queridos lectores! ¡Todo para reparaciones de vías! ¡Acueste a los durmientes! Al mismo tiempo, arreglen las casas y planten más árboles de Navidad: ¡la carretera necesita un cinturón protector!

Los caminos han sido reparados. El tren viajó durante mucho tiempo sin detenerse. Alya se quedó dormida. La letra A no podía dormir, estaba preocupada.

Finalmente el tren llegó al andén.

Alya y la letra A salieron del auto. Ya estaba oscureciendo. Las linternas estaban encendidas.

Decidieron llamar a la primera casa que encontraron. Era una casa azul con cortinas azules en las ventanas. Los geranios florecían en macetas de barro en los alféizares de las ventanas.

Desde las ventanas abiertas se oían fuertes cantos:

El estúpido gnomo miró, miró,

La bocina fuerte sonaba, zumbaba,

El trueno rugió más fuerte que una fragua,

El enano ladró más fuerte que un trueno.

¿Puedes adivinar de quién era la casa? Bueno, por supuesto, la letra G vivía en esta casa.

¿Qué clase de canción estúpida es esta? - preguntó Alya a la letra A.

“Nada sorprendente”, respondió la letra A. “¿Con qué letra empieza la estupidez?” Verá, con G. Esto significa que esta carta bien puede resultar estúpida.

Llamaron y entraron.

La letra G vestía una bata azul y pantuflas azules.

¿Klyaksich? - volvió a preguntar cuando se enteró de lo que estaba pasando. Tal vez te diga dónde está Klyaksich, pero primero resuelve el problema. "Si un pasajero se queda atrás en un tren y un pasajero se queda atrás en otro tren, ¿cuántos pasajeros se quedan atrás?" Toma el papel y decide, de lo contrario no escucharás una palabra mía.

Alya se dio cuenta de que no se podía discutir con G e instantáneamente escribió 1 + 1 = 2. ¡Era la tarea más trivial del mundo!

“Estás profundamente equivocado”, decía la letra G. “La respuesta no cuadra”. No converge si caminas y no converge si viajas en tren. Y como no sabes nada de aritmética, entonces no tiene sentido que andes por aquí y husmees sobre Klyaksich. No te diré nada.

Cuando Alya comenzó a redactar una carta a su amada madre, ocurrió una situación extraña: las letras minúsculas no conectaban, como si se hubieran peleado entre sí.

En ese momento apareció la primera letra del alfabeto, la “A”. "¡The Blob se ha apoderado del ABC!" - se quejó. Entraron en el libro. Allí fueron recibidos por la segunda letra del alfabeto: "B". Les hizo comprar muchos panecillos y luego los dejó seguir adelante. Entonces vieron un cartel “?”, que la plaga no vio. Al subir al tren, en lugar de un billete, tuvieron que entregar bagels.

Los rieles de enfrente fueron desmantelados, todos eran “manchas” de engaño. Pero con la ayuda de los niños, que llevaron un libro para leer, hicimos tiras y traviesas.

El tren llegó rápidamente a la estación deseada. Los héroes salieron y se dirigieron a una casa de cuento de hadas con geranios en flor y cortinas azules.

Presentaba una canción compuesta por palabras que comenzaban con el sonido “G”. Habiendo pensado en una tarea incomprensible, la anfitriona no dijo nada.
En el camino había un edificio alto; después de tomar el ascensor, se encontraron en el décimo piso y fueron recibidos por la amable letra "D". Por ella supieron que garabateaba cada vez más cartas y confió la tarea a sus compañeros con un “desliz” y una “borra”.

Un río de tinta fluyó ante sus ojos. Hicieron un puente usando donas y le pidieron al lector que anotara los palos que aseguran el puente.

Cuanto más se acercaban los héroes al Blob, más quejas escuchaban al respecto. Al encontrar cada letra, escucharon canciones formadas a partir de sus sonidos. Las letras "Z" y "Zh" cantaron su canción. La letra "Ш" estaba casi desmantelada en ganchos. La pobre última letra del alfabeto fue capturada.

¡Alya le escribió una carta a su madre, donde le compartió su alegría de ir al primer grado! Pero la plaga "Blob" y sus amigos escaparon, miraron todos los cuadernos de los estudiantes y continuaron causando daño.

Imagen o dibujo de Tokmakov: Alya, Klyaksich y la letra A

Otros recuentos y reseñas para el diario del lector.

• Resumen de Cenicienta Perrault

  El padre de Cenicienta se casó por segunda vez con una mujer que tenía dos hijas. No les gustaba Cenicienta, le encargaban muchas tareas domésticas. El rey anunció un baile y todos acudieron.

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  El barquero del molino, al regresar a su casa situada en el fondo del estanque cercano al molino, quedó muy sorprendido por el silencio y el orden que se producía en sus paredes revestidas de limo fresco.

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  Un día, en Nochevieja, el dueño de una juguetería entrega regalos en los hogares de niños cuyos padres hicieron una compra por adelantado. La anfitriona aparece bajo la forma de un hada baronesa y se mueve por las calles montada en una escoba, personificando a la bruja buena de los cuentos de hadas.

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Página actual: 1 (el libro tiene 2 páginas en total) [pasaje de lectura disponible: 1 páginas]

Irina Petrovna Tokmakova
Alya, Klyaksich y la letra A

CAPÍTULO UNO

Alya le escribió una carta a su madre. Se esforzó mucho en escribir bien, pero todo salió patas arriba: las letras no obedecieron, cayeron, cambiaron de lugar y no quisieron tomarse de la mano por nada, como si todos se hubieran peleado entre sí. Bueno, ¡solo un castigo!

De repente, la letra A llegó justo al centro de la página. Agitó los brazos y gritó algo.

- ¿Qué te pasó, qué pasó? – Alya estaba asombrada.

La letra A se sentó en la cuerda, se secó el sudor de la frente y apenas dijo:

- ¡Klyaksich!

- ¡No entiendo nada! - dijo Alya.

- ¡Sí, Klyaksich! - exclamó la letra A. - El repugnante Klyaksich se abrió paso en la Cartilla. Se pelea entre letras, las odia, quiere sustituirlas todas por sus familiares, borrones. Ya me ha echado y ahora en mi lugar hay una masa gorda: su sobrina.

Aquí la amable y trabajadora letra A rompió a llorar.

- ¡Aquí tienes! – Alya estaba asombrada. - Pero cálmate. Necesitamos pensar en algo. ¡No puedes ceder ante él! ¡Debemos luchar!

- ¡Qué se te ocurre aquí! - objetó la letra A. - ¡Ni siquiera puedes firmar tu carta! Klyaksich, cuando se enteró de que le estabas escribiendo una carta a tu madre, se jactó: “Ya eché la letra A, cerraré la letra L y esconderé la letra I para que nadie la encuentre. ¿Cómo entonces firmará Alya su carta? ¡Soy el dueño del Primer!

Alya lo pensó. Realmente no podrá firmar una carta sin las letras necesarias. Y si no la firmas, ¿cómo sabrá mamá quién le escribió la carta?

- ¡Lo sé, lo sé! – gritó Alya de repente. - Tú y yo iremos al Primer, buscaremos a Klyaksich y lo borraremos con una goma de borrar. ¿Bien?

- ¡Qué razón tiene! – la letra A estaba feliz.

Tomados de la mano, Alya y la letra A se dirigieron directamente al Primer. En la misma entrada, su camino estaba bloqueado por una letra B de aspecto bondadoso. Tenía una canasta enorme colgada de un cinturón sobre su hombro.

– ¿Aceptarás bagels? – preguntó.

- ¡Qué tipo de bagels hay! - protestó la letra A. - Tenemos un asunto importante. ¡Déjanos pasar por favor!

“Vamos”, dijo la letra B, sin moverse de su lugar. – Llevar bagels y rosquillas blancas. Más rápido.

La letra B era terriblemente gruesa, Alya y la letra A no podían sortearla. Tuve que comprar bagels. Compraron una línea completa de ellos, como este:

Pero la letra B todavía les cerró el paso y solo gritó:

- ¡Más! ¡Más!

Ya no tenían línea libre. Simplemente no había ningún lugar donde poner los bagels.

Queridos lectores, tomen sus lápices rápidamente y compren tantos bagels de la letra B como puedan; de lo contrario, Alya y la letra A no aparecerán en el Primer, y eso es todo. ¿Qué pasará entonces con todas las letras? ¡Da miedo incluso pensar en ello!

CAPÍTULO DOS

Bueno, ¡la letra B finalmente ha retrocedido! Alya y la letra A entraron por la puerta. Detrás de la puerta había un prado verde. Los colonos pastaban en la hierba. Un signo de interrogación caminaba detrás de ellos, haciendo restallar su látigo.

-¿Has visto a Klyaksich? – le preguntó la letra A.

- ¿Klyaksich? – el signo de interrogación le rascó la nuca. - Por supuesto. Vi a Klyaksich. Salió en tren. ¿Dónde? ¿Cómo debería saberlo?

Y el signo de interrogación los miró interrogativamente.

¡No le sacarás mucho provecho a este pastor! ¡Date prisa a la estación!

En la estación, la letra B en una gorra de revisor con fondo rojo gritaba a los pasajeros.

- ¡A los vagones! ¡A los carruajes! ¡Sube a los vagones! ¿Estás en el octavo vagón? —le preguntó a Ali. - ¿Tus cosas?

Es extraño que pidiera ver cosas, no entradas. Pero Alya no tuvo tiempo de sorprenderse. Presentó una línea de bagels.

- ¡Fabuloso! – por alguna razón la letra V estaba feliz.

Tan pronto como subieron al vagón y encontraron sus asientos, el tren empezó a moverse. Se sentaron más cómodamente. Las ruedas repiquetearon sobre los rieles. Casas y árboles brillaban al otro lado de las ventanas.

Pero de repente el tren frenó con un chirrido y se detuvo. Los pasajeros salieron de los vagones. ¡Solo piensa! ¡No había más camino! Fue Klyaksich (¿quién si no?) quien quitó los rieles, desmanteló las traviesas e incluso taló todos los árboles.

La letra A inmediatamente cayó en desesperación. Alya comenzó a consolarla:

– Lo olvidaste: ¡tenemos lectores! Nos ayudarán a salir de los problemas. ¡Manos a la obra, queridos lectores! ¡Todo para reparaciones de vías! ¡Acueste a los durmientes! Al mismo tiempo, arreglen las casas y planten más árboles de Navidad: ¡la carretera necesita un cinturón protector!

CAPÍTULO TRES

Los caminos han sido reparados. El tren viajó durante mucho tiempo sin detenerse. Alya se quedó dormida. La letra A no podía dormir, estaba preocupada.

Finalmente el tren llegó al andén.

Alya y la letra A salieron del auto. Ya estaba oscureciendo. Las linternas estaban encendidas.

Decidieron llamar a la primera casa que encontraron. Era una casa azul con cortinas azules en las ventanas. Los geranios florecían en macetas de barro en los alféizares de las ventanas.

Desde las ventanas abiertas se oían fuertes cantos:

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