Vzpomínky z dětství a mládí. Pamatování Někteří vědci navrhli, že uchovávání vzpomínek vyžaduje jazyk nebo pocit sebe sama – něco, co nám jako dětem chybí.

Jsou dobrá slova, která všichni pocházíme z dětství. A to je pravda, protože v průběhu let nás naše minulost nepustila a naplňovala naše srdce vřelými vzpomínkami. I když život ukazuje, že ne každý měl dětství růžové, mnozí na něj navíc po dozrání chtějí zapomenout. Je zcela přirozené, že z těchto rozporů vznikl problém vzpomínek na dětství. Argumenty ve prospěch jejich vlivu na člověka v různých obdobích jeho života jsou v dílech spisovatelů, učitelů a psychologů.

Význam vzpomínek na dětství
Nyní se stále častěji setkáváme s tím, že téma školních esejí, besed na přednáškách z psychologie a pedagogiky a téma vědeckých dizertací se stává problémem vzpomínek na dětství. Středoškoláci ve svých esejích předkládají argumenty ve prospěch jejich hodnoty a analyzují pozitivní emoce, které takové vzpomínky vyvolávají v duši každého člověka. Učitelé na toto téma vedou se studenty zajímavé diskuse. Psychologové věří, že každý člověk ukládá všechny události, které se staly v dětství, na policích své paměti a v každém okamžiku mohou radikálně změnit jeho život.

Problém s pamětí
Paměť je cenná, protože nás může kdykoli vrátit do dětství, tak vzdáleného a tak drahého.

Vzpomínáme, jak mladí a krásní tehdy byli naši rodiče.
Samozřejmě vzpomínáme na kamarády z dvorních her.
Vzpomínáme na naše první matiné ve školce.
Zvláštní místo v koutku naší paměti mají naši spolužáci a učitelé. I kdybychom byli pokáráni za špatně naučené poučení nebo pronesli poznámku, za ta léta to všechno vyvolává jen vřelý, nostalgický úsměv.
Problém paměti je však v tom, že nelze vymazat vzpomínky z dětství. Ale pro mnohé to bohužel nezanechalo tu nejjasnější stopu v srdci:

někoho ve škole škádlili;
někdo byl zbaven pozornosti svých rodičů;
někdo osiřel a žil v sirotčinci.
Takové chvíle by samozřejmě neměly zastínit dětství, ale jelikož tomu tak je, měl by mít každý člověk ve své minulosti stále světlé místo, jehož vzpomínky mu dodají sílu v dospělosti.

Problém dětského vnímání
Většina lidí považuje dětství za nejkrásnější období svého života. Vzpomínají na vzdálené šťastné časy a v duchu si představují, že jsou malí a bezstarostní. Staré fotografie pomáhají přidávat jas k vnímání. Takoví lidé ztotožňují své dětství s pohádkami, dětskými knihami a novoročními dárky. Jak je však uvedeno výše, ne každý vnímal dětství jako prázdniny. Zde nastává problém vzpomínek na dětství. Argumenty mohou být pro i proti. Co dělat?

Na jednu stranu, pokud člověk vnímá vzpomínky na dětství negativně, možná nemá cenu mu to ještě jednou připomínat a traumatizovat jeho psychiku.
Na druhou stranu takový člověk potřebuje vzpomínky z dětství, aby mohl dát svým dětem to, co on sám svého času nedostával.
Význam vzpomínek na dětství v dílech různých spisovatelů
Řada spisovatelů v různých dobách vytvořila nezapomenutelná díla, která popisují životy hrdinů, od jejich dětství až po dobu, kdy dospěli a stáli pevně na nohou. A téma vzpomínek z dětství prochází celým obrysem děje.

Jedním z nejjasnějších literárních příkladů lze nazvat knihu Veniamina Kaverina „Dva kapitáni“. Její postavy byly ve svém možná těžkém dětství svým způsobem šťastné. Ale dalo jim to silné přátelství na celý život. A bez ohledu na to, jaké zkoušky jim osud postavil, vzpomínky na dětství jim pomohly stát se silnějšími a sebevědomějšími v cestě k novým vítězstvím.
Hrdina příběhu Maxima Gorkého „Dětství“ se jako dítě hodně naučil od své babičky. A už v dospělosti, vzpomíná na dětství, chápe, že jen díky ní se stal laskavým a sympatickým člověkem, schopným vcítit se a pomáhat lidem, dávat jim svou lásku a náklonnost.
Vliv vzpomínek z dětství na život člověka
Psychologové říkají, že události, ke kterým dochází v dětství, mohou vážně ovlivnit budoucí osud dítěte a formovat jeho charakter od raného věku. Jednání dospělého může často odrážet jeho vzpomínky z dětství.

Pokud rodiče v dítěti potlačovali jakékoli známky nezávislosti, rozvinula se v něm taková vlastnost, jako je tvrdohlavost. Navíc v průběhu let tato kvalita zůstává.
Pokud rodiče své dítě od dětství učí být otevřené a společenské, takové děti vyrostou společensky a snadno najdou společný jazyk s ostatními.
Pokud rodiče považovali za normu trestat své dítě za jakýkoli, byť drobný, přestupek, takové dítě vyroste v tajnůstkářském a pomstychtivém.
Pokud rodiče dítě přehnaně chránili a dělali pro něj všechno sami, vyroste z něj slabochůvka, která neustále potřebuje něčí rady.
Rodiče by měli svým dětem důvěřovat, vidět v nich budoucí dospělé a pak se problém se vzpomínkami na dětství bude objevovat méně často. Argumenty psychologů v jejich výzkumu jsou toho jasným důkazem.

V dětství jsem neměl to, co mají dnešní děti. Zpívat, mluvící panenky, auta na baterie, počítačové hračky a mnoho dalšího, to bylo v té době prostě fantastické!

Ale myslím, že jsem měl ty nejlepší hračky! Televize, na které jsem mohl sledovat cirkusové atrakce, nádobí, ve kterém jsem vařil opravdová jídla a pohostil jimi své přátele a příbuzné. Modré auto poháněné pedály! Vypadala jsem v něm jednoduše nádherně a všechny přítelkyně mi záviděly. Byl tam šicí stroj, na kterém jsem se učila základy šicího řemesla. Vážil jsem si ji! Ale bohužel mi ho ukradly děti, které žárlily na mé štěstí, ale myslím, že mi nepřály nic zlého, jen mi chtěly dát lekci, že jim nedovolím používat jejich hračky. Protože ne každý měl to, co já. Ale nemohl jsem se jich zbavit bez svolení rodičů, protože tak tvrdě pracovali, aby vydělali peníze, aby potěšili mé rozmary. Byl jsem velmi tvrdohlavé a vrtošivé dítě... A těmi dobrými vílami byli samozřejmě moji rodiče, pro které, jak teď chápu, to bylo velmi těžké, protože jsme nežili bohatě...

Mým nesplněným snem byly malinké panenky, které bylo těžké sehnat v obchodech. Jsou to takové malinké panenky, kterým se volně pohybovaly nožičky a ruce, moc ráda jsem jim šila oblečení: dupačky, tílka, čepice, plenky.

Jedna z mých městských kamarádek Lena měla přesně tohle! A když přijela na léto k babičce na návštěvu, vždy je přinesla! S radostí jsem ji pozval na svůj dvůr, aby si hrála, protože jsem věděl, že přinese tyto malé panenky, které jsem miloval.

U nás na dvoře byl postaven dobrý domek pro slepice, ale slepice v něm nechtěly bydlet, vždy chodily k sousedům. Byla vyrobena z dobré nepálenice (druh cihel z hlíny a slámy). Na jedné straně bylo hluboké okno, na druhé dřevěné dveře, které se zavíraly otočným talířem. V kurníku bylo instalováno elektrické osvětlení. Zkrátka skvělé ubytování! Kterou jsme my, sestry a přítelkyně, okamžitě upravili pro hry! Podlahy byly pokryty matracemi a běhouny, aby se tam dalo sedět. Jeho plocha byla malá, asi čtyři metry čtvereční. Co mohu říci?! Naše kuřata, uražená, se nám vůbec nevrátila. A my jsme toho využili a bydleli v tomto domě! Přítelkyně k nám chodily od časného rána. Přivezli si vlastní panenky. A hráli jsme si tam na „matky a dcery“ až do pozdního večera, dokud nás nezavolali rodiče!

To byly šťastné časy! Nebyl tam žádný luxus, ale byla tam upřímná, lidská láska! Neznali jsme vlastní zájmy a pokrytectví. Ano, kde tam! Naivní a důvěřiví!...

Co si pamatuji, měl jsem málo přítelkyň, ale strašně rád jsem se kamarádil s kluky. Kluci s námi také hráli „matky a dcery“, ale přirozeně to byli „tatínkové“ nebo „lupiči“.

No, vraťme se k tomu, že jsem rád pozval Lenu, dívku z města, na můj dvůr, nebo spíše do tohoto domu! Když přinesla panenku a další panenky, hned jsem s ní zkusila své panenky vyměnit za její panenku. Samotná Lenochka mezi námi místními vypadala jako černá ovce. Doslova. Její pleť se od naší lišila svou oslnivou bělostí, blond s dlouhým hustým copem. Byli jsme velmi opálení a tmavé pleti, s hustými černými vlasy. Ano! V naší zapadlé vesnici se nerozvíjely sportovní oddíly, taneční sály ani jiné podobné zábavné aktivity. Jen základní škola a klub, kde jsme vystupovali o prázdninách. Ale když jsme hráli v našem oblíbeném domě, ještě jsme nebyli ve škole. Velmi nás proto zajímalo, jak se ve městě žije a co?! Když Lena něco vyprávěla, moc jsme tomu nerozuměli, poslouchali jsme s mírně otevřenou pusou a překvapeni. A každý z nás snil o tom, že bude na jejím místě! Kéž bych se dostal do města a viděl, jaké to tam je... Byli jsme trochu divocí, ale silní a přátelští! Podělili jsme se s Lenou o zkušenosti z našeho vesnického života a ona se podělila o své zkušenosti ze života ve městě. Je zábavné si to všechno teď připomenout! O několik let později, když jsem dokončil třetí třídu základní školy, jsem byl poslán studovat právě do města, kde žila tatáž Lena.

Abychom zpestřili náš bezstarostný život, kromě hraní s panenkami jsme hráli další zajímavé hry. Tady je jeden, který je trochu dobrodružný a romantický! Říká se tomu "Tajemství". Už si nepamatuji, kde k nám přišel, ale v sedmdesátých letech byl u nás na vesnici populární. Bylo nutné vytvořit co nejvíce a co nejkrásnějších „tajemství“ a poté je ukrýt na místech, kde by je bylo těžké najít. Byly použity obaly na cukroví, mušle, korálky a vše, co se třpytí. Obvyklá místa, kde jsme je ukrývali, byly dvorky nebo skládky, které se nacházely za dvorky. Pravděpodobně jsme je spojovali s horami nebo ostrovy v našich stepích. Rádi jsme tam něco hledali a nacházeli. Jo a dostali pěsti od rodičů, když se vrátili domů špinaví jako prasátka!

Moje sestra Sveta a já jsme takto udělali svá „tajemství“. Jakýkoli krásný lesklý obal bonbonu byl vyhlazený dlaněmi, bylo vybráno místo, bylo připraveno tajně před ostatními (vykopali mělkou díru v zemi), do něj byl umístěn narovnaný obal bonbonu, pak byl zakryt nahoře s průhledným sklem. A konečně poslední fáze! To vše bylo zakryto a porovnáno s povrchem země, aby nikdo nenašel naše „tajemství“. Koneckonců bylo nutné najít co nejvíce cizích „tajemství“, ale bylo žádoucí, aby ostatní nenašli vaše. Vyhrává ten, jehož „tajemství“ je krásnější než ostatní! Tato hra se mi moc líbila!

Po večerech v létě rádi hráli „kozácké loupežníky“, poskoky a švihadlo. Lapta, „falešný telefon“, „zahradník“, „samovar“, „srdce“, „nože“, „dohánění“, „schovávačka“ a mnoho dalšího – všechny tyto hry nám pomohly rozvíjet se fyzicky i intelektuálně a hlavně - dali příležitost lépe poznat charakter lidí kolem nás žijících ve stejné vesnici!

Náš dům se nacházel téměř na břehu rybníka. Jediný zázrak přírody, který zdobil naši oblast! Byl skvělý! Velká klikatá vodní plocha s průzračnou vodou, jejíž břehy jsou hustě porostlé rozmanitou zelenou trávou. Mohutné rozvětvené staré stromy vedle mladých stromů obklopovaly naše místní dědictví. Byl zde i „partizánský“ les, který tvořil mladý topol. Proč "partizánský"? Ano, protože za války se podle vyprávění našich dědů v takových lesích zdržovali partyzáni. Pochybuji, že právě v tom topolovém lese se partyzáni mohli skrývat - vypadal příliš mladě! Ale mladí lidé si ho velmi oblíbili, protože je to vynikající místo pro samotu. Často tam chodily mladé páry a o prázdninách celé skupiny rekreantů. Rybník rozděloval naši obec na dvě části.

Na jaře, když byla voda vysoká, docházelo často k strašlivým povodním - voda se vylila z břehů a zaplavila hlavní silnici obce a dokonce i dvory. Ale nás děti to všechno jen bavilo! Zurčení potoků a proud vody nás lákal k vlastnímu překonání zatopené silnice i k projetí lodí, což vedlo nejčastěji ke zklamání. Proud byl silný a hluboký, srážel nás z nohou. Pamatuji si takový případ. Matčin mladší bratr Andrej, který byl o rok starší než já a byl mým strýcem, byl vůdcem naší nerozlučné „trojky“, do které jsem kromě něj patřila i já a moje sestřenice Světlana. Je o devět měsíců mladší než já. Všichni jsme skoro stejně staří. Ale byli všude spolu! A tak, když jsme byli ještě předškoláci, v jeden z těchto jarních dnů jsme šli na procházku ven. Ale lákalo nás zkontrolovat, jak je rybník plný vody.

Jak už asi tušíte, šli jsme tam, kam jsme neměli! Plocha, nacházející se v blízkosti klubovny a dvorků obytných domů, byla hustě osázena vysokým krušpánem, za kterým bylo pro nás děti špatně vidět. Andrey je vůdce mezi námi třemi. A tak jsme ho následovali a on se mezitím rozhodl prozkoumat cestu sám, než my, jeho neteře, uděláme nějaký krok vpřed. Vydal se přes pelyň, aby zjistil, kudy bychom se přes tyto lákavé potoky dostali na druhou stranu ulice, na které byl dům naší babičky a jeho matky. A najednou se nás zmocní divoká hrůza. Andrey se začal topit. Tam, kam šlápl, byl, jak se ukázalo, hluboký příkop, který byl zatopen vodou a srovnán na úroveň obyčejné louže. Jsme v panice! Co dělat? Naše pomoc mu nepřinesla nic dobrého a co jsme mohli dělat? Ale nakonec na to přišli a zavolali na pomoc dospělé! Řekli mé babičce, že se náš Andrej topí. Vyděšeně běžela. Naštěstí ho vytáhli a odnesli domů. Všechno oblečení a boty měl promočené do poslední nitky. Páni, dostali jsme ránu za svévoli! A incident posloužil jako lekce pro naše budoucí životy. Touha lézt do louže při povodni zmizela. Tím ale naše zkoušky neskončily! Našli jsme další dobrodružství, o kterých naši rodiče možná dodnes ani nevědí!...

Lucenko Elena

Komentář k článku "Příjemné vzpomínky na dětství..."

Více k tématu "Příjemné vzpomínky na dětství...":

Dneska mě to zase nakoplo ohledně jídla :) Omlouvám se, že je zase pozdě :) Vzpomněla jsem si na rodinné recepty, asi trochu národní. První, co mě napadlo, byla slepičí polévka s knedlíkem. V Rusku se jim pravděpodobně říká knedlíky. Do téměř uvařené kuřecí polévky místo nudlí přidejte lžíci hustého lepivého těsta (mouka, vejce, sůl, soda-ocet a trochu vody). Tyto legrační mraky se rychle vznášejí a zvětší se třikrát. V polévce je vždy hodně zeleniny. Je zajímavé, že manžel a...

Co byste měli udělat se svým dítětem, aby mu šťastné vzpomínky z dětství vydržely po celý život: 1. Nechte sluneční paprsky létat společně. 2. Semena společně naklíčte. 3. Sklouzněte s dítětem z vysoké ledové hory. 4. Přineste větev z mrazu a vložte ji do vody. 5. Odřízněte čelisti z pomerančové kůry. 6. Podívejte se na hvězdy. 7. Odstínujte mince a listy skryté pod papírem. 8. Třepejte tužkou, dokud se nezdá být pružná. 9. Prosekejte otvory v ledu pod tekoucí vodou. 10...

Momentálně procházím školením a potřebuji sepsat své vzpomínky na roli mé matky v dětství. Zjistil jsem hroznou věc - nemám skoro žádné vzpomínky a moje matka... nechápu proč.

Ne, ne, ne, nebudu nostalgicky po svém dětství, bylo veselé, sovětské, bez mráčku, ale i teď je hřích si stěžovat. I když lidská paměť funguje vtipným způsobem: některé věci si pamatujeme jasně, ale jiné úplně zapomínáme – a jen matčiny příběhy vyvolávají nejasné vzpomínky. Dodnes si pamatuji nazpaměť básničku o gumové Zině, kterou jsem ve 2 letech nazpaměť vybuchl při nahrávání na kotoučový magnetofon Vesna (táta s mámou byli pokročilí uživatelé, vystupovali stylově i v dálce ...

Mám příjemné vzpomínky >. I když tam byly vánoční stromky a hosté a táhli nás na procházky a ohňostroje. Výlety na vánoční stromeček jsou obecně nejstrašnější hrůzou dětství. mandarinky, možná...

1. Pusťte dovnitř sluneční paprsky. 2. Sledujte, jak semena klíčí. 3. Společně se sklouzněte z vysoké ledové hory. 4. Přineste větev z mrazu a vložte ji do vody. 5. Odřízněte čelisti z pomerančové kůry. 6. Podívejte se na hvězdy. 7. Odstínujte mince a listy skryté pod papírem. 8. Třepejte tužkou, dokud se nezdá být pružná. 9. Prosekejte otvory v ledu pod tekoucí vodou. 10. Do lžíce si připravte spálený cukr. 11. Vystřihněte girlandy z papírových lidí. 12. Ukažte stínové divadlo. 13. Nechte...

Každá vzpomínka na dětství je dojemná a příjemná. Jsem vděčný svým rodičům za to, že se měli velmi rádi a jejich bohatství přehlušilo všechny drobné trable. Babička - zvláštní díky jí, zasvětila mi svůj život.

Jaké jsou tvé vzpomínky z dětství? Tak si říkám, byl jsem to opravdu jen já, kdo měl tak chudou rodinu....? Moje vzpomínky jsou opačné - jsou tam nějaké negativní aspekty na celkově příjemném pozadí...

Vzpomínky z dětství Začal jsem často vzpomínat na naše dětství, i když jsme neměli 50palcové televizory a všemožné počítače (no, i když pak se začaly objevovat, nejdřív jak si teď pamatuji Spectrum, pak dandy, pak teď, pak jsme si koupili osobní) a mobilní telefony, no...

Nejživější vzpomínky na dětství a nejradostnější jsou společné dovolené s rodiči na moři. Rok mě vodili, pak se přidala moje sestra, ať už jsme byli kdekoli (myslím Rusko a dobře, Krym).

Možná je pro mě hezké zavzpomínat na dětství. Tady vlastně zlaté dětství skončilo. Všechny vzpomínky na tehdejší vztahy s rodiči (s výjimkou školních letů) jsou jasné a bez mráčku.

Jednou z nejpříjemnějších vzpomínek jsou moje narozeniny ve 4 letech – na celé prázdniny si pamatuji velmi dobře. Tohle si pamatuji a jak se země vzdaluje... Ale tohle není ta nejživější vzpomínka z dětství.

Vzpomínky na vánoční stromeček. - shromáždění. Psychologie dítěte. Až dosud jsou tyto vzpomínky pohádkou z dětství... Maksimova a Vasiliev v "Louskáčku" 31. prosince... aaaah! Proto se vánoční stromky... ehm... jak teď mladí lidé říkají... „nekutálely“.

Asi brzy umřu. Své dětství vidím čím dál častěji.
Vzpomínky jsou bohatstvím stáří.
Faina Ranevskaya

Do stáří mám ještě hodně daleko, i když jsem už tři roky v důchodu!
Přesto velmi často vidím jasný obraz z dávného, ​​bohužel, nezvratného dětství...

...Nad hlavou obrovská modromodrá obloha, po které se majestátně, nenuceně pohybují bílé kudrnaté mraky a malují bizarní obrazy.
Kolem proplouvají jasně zelené kopce, s šedými lysými skvrnami péřové trávy, pole s rozkvetlou pohankou, která vydává neobyčejnou nádhernou medovou vůni... Někde tam nahoře zpívají skřivani a v trávě cvrlikají kobylky. Moje hlava s utaženými copánky je vyhozena zpět k nebi a lehce se mi točí hlava štěstím a slastí: ležím a vrním píseň na ovčí kůži ve voze, který válí moje milovaná Pegaška - stará babka - šedý kůň. Pegašku obhospodařuje moje babička Pana, jedeme s ní do „kůlny“ - letní tábor, kde s dědou Péťou pasou ovečky... Pjotr ​​Vasiljevič - můj děda a babička Pavel Petrovna - otcovi rodiče - byli pastýři na státním statku. A přijel jsem je navštívit na dovolenou!...
Jaká škoda, uvědomit si, že po rozpadu Unie vesnice ve stepi pomalu, ale jistě vymírají. Nikdo neseje pohanku ani pšenici; tučná stáda ovcí a stáda koníků se už nepasou na bujné trávě... Státní statky už dávno „odpočívají v Bohu“...

Dědeček a babička mají velkou rodinu! Sedm synů a „dcera“. Existují také dvě adoptované děti: starší dívka a malý chlapec, které po sobě zanechala babiččina zesnulá sestra. Celkem vychovali a vychovali deset dětí! Čest a chvála jim! A když děti dospěly a porodily vlastní děti, měli prarodiče 33 vnoučat a vnuček! A všichni jsou moji sestřenice a sestry. To je pouze na otcovské straně.
Podle maminky je vše mnohem skromnější. Moje babička porodila moji matku, mou jedinou dceru, v 41 letech, když se provdala za vdovce se synem. Je pozoruhodné, že rodiče mé matky a otce měli stejné příjmení, takže moje matka si ani nemusela měnit příjmení!

...Každé léto jsme jezdili se sestrou na prázdniny k prarodičům, byla to radost být zpátky v naší malé domovině!
Vzpomínám si, že jednoho dne nás táta vzal na svém motocyklu IZH-Jupiter s postranním vozíkem do vesnice - ach, je to skoro čtyři sta kilometrů! Se sestrou jsme se v kočárku střídaly, protože otřesy na polní cestě byly mimořádné. Jeli jsme dlouho, dlouho, celý den. Už se začínalo stmívat, vesnice byla ještě asi padesát kilometrů daleko. A shořela lampa ve světlometu motocyklu! Moje sestra a já jsme byly velmi vyděšené... Pořád nechápu, jak jsme se po polní cestě, v naprosté tmě, dokázali dostat na místo v pořádku? Samozřejmě složka byla profesionál - řidič od boha! Škoda, že zemřel brzy, bylo mu pouhých 55 let...

Můj otec se celý život zabývá automobilovou dopravou a pracoval na nejrůznějších autech! Ještě ve třetí třídě mě posadil za volant auta. V šestém ročníku už jsem závodil na motorce ze všech sil.
O prázdninách se mi moc líbilo, když mi táta svěřil volant na motorce, sedl si na zadní sedadlo a já šťastný a spokojený sešlápl plyn a jeli jsme z vesnice po stepích do „kůlnu“ navštívit své prarodiče.
Pamatuji si, že se sestřenicí Sašou, která je o rok starší, jsme vždycky soutěžili. Jeho otec, můj strýc Gena, měl v té době Ural, parádní motorku s postranním vozíkem. A často jsme pořádali soutěže, kdo z nás po různých cestách nejrychleji vezme jeho otce k prarodičům, naštěstí jich ve stepi bylo hodně! Soutěžili také v tom, kdo trefí prázdnou plechovku dědečkovými „maličkostmi“ – malorážkou. Paměť byla vymazána - kdo z nás byl potom přesnější...

Ve vzpomínkách z dětství vídám svého otce častěji, možná proto, že mě často brával s sebou do práce v garáži a na výlety.
A moje matka přišla domů pozdě z práce, pak se starala o domácí práce a hospodářství: v té době chovali krávu, prasata, slepice
.
...Ležím tváří k zemi na asfaltu... Zvedám hlavu, bolí mě brada a do dálky mi uteče tatínkův Moskvič, ve kterém jsem zrovna seděl. Rychle, rychle se vzdaluje, z výfuku se vlní jen modrý kouř! Všude kolem je les a dálnice je přede mnou i za mnou "šedá stuha"... A pak, vzpomínám si, už doma nám táta řekl sestře a mně: "Mamince nic neříkej!" ... Ukázalo se, že jsem vypadl z auta, když jsme se vraceli od řeky. Sebral jsem celou kytici květin, posadil se na přední sedadlo, moje sestra a sousedova dívka seděly vzadu. Když vyjížděli z polní cesty na most a dálnici, zřejmě nezavřeli pevně dveře auta; Sehnul jsem se, abych posbíral květiny, které mi spadly pod nohy, a loktem otevřel dveře... Ze strachu jsem při vypadnutí z auta sešlápl plyn místo brzdy! Bylo mi tehdy asi sedm let, možná osm... Jizva na bradě mi stále zůstává.

...Další živá vzpomínka: Jsou mi 4 roky, Olze, mé mladší sestře, jsou tři. Kráčíme ruku v ruce přes velkou zelenou louku k matčině práci. Někde tam, daleko, jsou vidět nádrže benzínky, kde pracuje naše matka... Svítí ostré slunce, tráva se nám lepí na kolena a najednou! Stonožka! Velké, barevné, krásné! Stejně jako na obrázku nebyly v té době žádné kreslené filmy... Z nějakého důvodu jsme tomu říkali „straka-barrel“. A moje sestra se bála! Přišli za mou matkou, soupeřili mezi sebou, aby si promluvili o tak mimořádném setkání...

Když mi byly tři roky, přeskočila mě kráva, naše Zorka, kterou přišla podojit maminka. Dřepěl jsem a kráva se najednou vzepjala, rozběhla se a skočila přese mě - od té doby jsem asi dobře nevyrostl - existuje takové lidové znamení! Už v šesti letech byla moje mladší sestra o půl hlavy vyšší než já a pak vyrostla o 10 centimetrů. Ach, jsem ještě tak malý – metr s čepicí!

Navíc mě kloval krocan! Tak obrovské, děsivé a hlasité! Třese jasně rudými vousy a křičí tak strašně! A to jsem byl malý, ve vínovém kabátku, klobouk stažený přes oči... Proč jsem neutekl, už si nepamatuji. Pravděpodobně ze strachu a hrůzy jsem se nemohl pohnout! Krůty prý stejně jako býci nesnesou červenou a vínovou barvu, a tak útočí.

Je to zvláštní, vzpomínky pršely jako z rohu hojnosti! To je to, co znamená donutit svou paměť, aby se trochu namáhala...

...vidím svého otce z výšky kabiny kombajnu. On dole něco opravuje a já jsem vylezl nahoru.
Křičím na něj shora: "Složka!"
Překvapeně upustí velký hasák, který s žuchnutím spadne: "Jak ses tam dostal?"
Ale už si nepamatuji, jestli mě potrestal nebo ne;

Naše rodina: otec a matka, babička a dědeček, já a moje sestra jsme žili v malé vesničce, ztracené mezi kopci ve stepi, někde poblíž bylo vojenské letiště. Jednoho dne, když jsem vycházel z domu, jsem se tak vyděsil, že mě matka musela „vyjít“ s nějakým starým mužem, šeptal na mě spiknutí a naléval vodu. Vyděsilo mě obrovské burácející letadlo, které jakoby na mě padalo celou svou ocelovou hmotou. Od té doby mám z nízko letícího letadla strach;

Rodiče mé matky, Evgeniy Ivanovič a Maria Petrovna, žili s námi. Dědeček byl vášnivým rybářem a nadšencem všech řemesel. Všechno si vyrobil sám: židle, police, dokonce i vanu z hliníku! Babička Manya je žena v domácnosti a řemeslnice. Za starých časů jsem pro armádu šil krátké kožichy z ovčí kůže sám, bez jakéhokoli stroje. Pamatuji si její zářivé a krásné patchworkové deky, také šité ručně! Se sestrou jsme se rády dívaly na tyhle barevné kousky... Ach, jaké dobroty připravila! V paměti mi zůstaly její palačinky z rybího kaviáru, jasně oranžové barvy, a její mimořádné sušenky - „nocheshniki“, které se mi rozplývaly v ústech. Když jsme byli se sestrou velmi malí, dědeček nás válel ve sněhu ve stejné hliníkové vaně a také do sněhu kreslil různé pohádkové postavy obrovských rozměrů. Jednou, když můj děda kreslil, viděly jsme se sestrou elektrikáře sedět na sloupu, tak jsme se vyděsily, že jsme pěkně sprostě křičely: "Babaika, babaika!" - a dal se do běhu...

Dědeček vždy přinesl z rybaření spoustu různých ryb a vysypal je ve velké hromadě na plachtu ve vstupní chodbě. Jednoho dne jsem viděl, že ryba je živá, pohybuje se a otevírá tlamu. Přistoupila blíž, přidřepla si a strčila prst do otevřených úst! Zavřela zubaté čelisti... Byla to štika!

Když mi bylo šest let, naši se přestěhovali blíže k městu, do malé vesnice.
Pamatuji si tento obrázek: jasně žlutá kuřata se pasou na zelené trávě, já a moje sestra ležíme vedle sebe na dece a stromy kolem nás jsou velké, velmi velké! Byla to zastávka na Aginském hřebeni. Cesta je dlouhá, jeli jsme celý den. Ocitli jsme se tedy ze stepních krajů v lesní vesnici, kde začal úplně jiný život...

Se sestrou jsme spolu chodily do první třídy ve škole: v roce 1966 mi bylo už skoro osm a sestře nebylo ještě sedm let. Ale ona měla 25. listopadu sedm a já teprve 6. prosince. A za tuto krátkou dobu – 11 dní, jsme byli oba stejně staří – sedm let! A to vše proto, že nás moje matka porodila s 11měsíčním odstupem. A ačkoli si s ní nejsme vzhledově vůbec podobné, v dětství a dospívání jsme byli považováni za dvojčata.

V obci tehdy nejezdila veřejná doprava, jako všude kromě města; Šli jsme do školy na druhý konec vesnice, asi čtyřicet minut odtud. Zároveň bylo nutné přejít dálnici (dnešním slovem - spolkovou magistrálu) a železnici, která šla za kopcem strmě, takže z druhé strany nebyl přijíždějící vlak zdaleka vidět. Hřmící vlak, řítící se velkou rychlostí, se vždy objevil nějak nečekaně. Na tomto úseku železnice často docházelo k nehodám, většinou dětí. Sousedův chlapec, Andryusha, žák druhé třídy, tragicky zemřel, když se vrátil ze školy a přešel přes železnici...

Ale je tu další příběh: poprvé nás sama matka přivedla do první třídy, byl to jen jeden den. A pak jsme šly se sestrou samy, protože maminka pracovala a babička byla stará. Máma nám ukazovala na hodinách, kdy máme odjet, abychom nepřišli pozdě.
Jednoho dne jsem si zamíchal ručičky hodin a začal jsem na sestru naléhat, aby šla do třídy rychleji. Vzdorovala, chytil jsem ji za cop a násilím táhl. Tahala to takhle skoro celou cestu. Došli jsme do školy - byla zavřená. Ukázalo se, že přijeli o celou hodinu dříve!

Moje matka mě a mou sestru vychovávala přísně. Pamatuji si, že jsem se vždy velmi bál jejích tmavě hnědých očí. Nepotřebovala nic říkat, stačí se podívat. Srdce mi okamžitě kleslo na nohy.
Přistihl jsem se, že dodnes na mě matčin přísný pohled působí magicky... 36 let jsem od mládí kouřil, ale před matkou jsem se vždy skrýval. A ona o tom nevěděla, i když možná tušila...

Nyní je mé matce 81 let. A moc mi chybí její láskyplný a přísný pohled, protože jsem od ní daleko, tisíc sto kilometrů daleko... Přesto se snažím využít každé příležitosti vrátit se domů, alespoň jednou za dva měsíce...

Někde na základní škole jsem nedokázal vyřešit problém a požádal jsem matku, aby mi pomohla. Chvíli mi to vysvětlovala, nechápal jsem, pak mamince došla trpělivost, vzala mě za cop a „strčila“ mi hlavu do sešitu. Máma už mi nikdy nic nevysvětlila. Mimochodem, ani já jsem se svými dětmi nedělal domácí úkoly, vždy jsem říkal, že osvojování vědomostí je především v jejich zájmu...

Po 8. třídě jsme se sestrou udělaly zkoušky.
Máma řekla: "Pokud projdeš s A, koupím krabici ptačího mléka."
Snažili jsme se, co bylo v našich silách – všechny čtyři zkoušky jsme zvládli na jedničky! Až po osmé třídě jsem šel na průmyslovku a sestra pokračovala ve studiu a dokončila 10 tříd.
Jak mě ředitel školy přemlouval, abych neodcházel, abych pokračoval ve studiu! Ale byl jsem tvrdohlavý: musím se rychle učit, abych pomohl své matce!
Jo, to „pomohlo“: vystudovala jsem průmyslovku a porodila dítě...Vlastně jsem chtěla nastoupit na divadelní školu v jiném městě, kam jsem musela skoro den cestovat vlakem. Ale moje matka se pravděpodobně bála pustit patnáctiletou dívku tak daleko. Proto mě spolu s tetou přemluvili, abych nastoupil na stavební průmyslovku, hlavně, že tato vzdělávací instituce se nacházela v nedalekém městě, jen čtyřicet kilometrů od naší vesnice.

Poprvé jsem šel na pódium v ​​první třídě, byl jsem hostitelem nějakého důležitého koncertu. Také zazpívala píseň – jmenuje se „Anamatérský rybář“.
Musím říct, že jsme se sestrou opravdu rádi zpívali písničky! Jedeme někam do lesa se složkou na motorce - zpíváme z plných plic, pak pracoval v autobuse, malý s nosem - jdeme, klábosíme s námi po chatě a zpíváme, my je to úplně jedno!
Za naši „písničkovou kreativitu“ nás jednou málem vyhodili z pionýrského tábora – to bylo po třetí třídě. Někdo nás naučil píseň o koze, která obsahovala slovo „zadek“. Tady se se sestrou houpeme na houpačce, hlasitě zpíváme tuhle písničku, děti poblíž se smějí. A kolemjdoucí vrchní poradce to slyšel a odvlekl nás k řediteli tábora. Bylo to strašně trapné a děsivé!

Na konci první třídy nás maminka přeložila do školy č. 2, která se nacházela úplně na druhém konci vesnice, ale stejně daleko jako ta první.
Ale aspoň nebylo potřeba přecházet přes železnici. No, dálnice se přejížděla každý den.
Jednoho dne jsme šli domů ze školy a auto řítící se kolem srazilo přímo před našima očima velkého psa! Pes byl ještě naživu, odtáhli jsme ho na kraj silnice, nevěděli jsme, jak pomoci... O něco později pes zemřel... Jak jsme tehdy se sestrou plakaly...

Ve škole jsem se učil rád a téměř skvěle jsem byl „oblíbenec“ učitelů.
Učitelka literatury Alexandra Aleksejevna vedla kroužek, kde jsem byla „prima“: četla jsem poezii, hrála hlavní role ve hrách.
Představení byla nastudována na téma literárních děl. Pamatuji si, že ve vojenské jednotce hráli inscenaci podle básně A. Puškina „Aleko“.
Byl jsem hlavní postavou Zemfira, která na konci hry zemře nožem žárlivého muže. Šokovaný jsem spadl na pódium - opona se zavřela. Potlesk. Očividně, aniž bych opustil obraz, jsem neměl čas vstát a opona se znovu otevřela! Ležím... Sál řval smíchy...

Celé dětství jsem byl upřímně přesvědčen, že jsem výjimečný člověk, ne jako každý jiný, výjimečný! To je pravděpodobně důvod, proč se mi stávaly různé příběhy, když byli všichni ostatní v pořádku. A tak na prvním stupni v zimě byli všichni vzati na exkurzi k zamrzlé řece Ingoda.
Podařilo se mi slíznout velký kus ledu a pevně k němu přimrazit jazyk. Musel jsem to odtrhnout, krví a bolestí!

Když jsem byl ve třetí třídě, šli jsme na dlouhou túru k řece Kruchina, paní učitelka nám řekla a ukázala spoustu zajímavostí.
A když jsme překročili řeku, skákali přes velké kameny, uklouzli na mokrém balvanu, jeden z každého - já - spadl do vody!
Učitel musel rozdělat oheň a sušit mé mokré oblečení.

Další příběh s požárem, tragičtější. Naše škola se zúčastnila vojenské sportovní hry „Zarnitsa“ Byl jsem žákem šesté třídy.
Hra byla v regionálním měřítku, takže nás vezli autobusy za město, někde u obce Smolenka byl stanový tábor.
Byl jsem pověřen službou v kuchyni: vařili kaši a vařili čaj ve dvou vědrech na velkém ohni. Začala jsem kaši míchat velkou naběračkou, ale připálila se na dně. Přitáhl jsem naběračku silněji – a dvě vědra: s vařící vodou a kaší, převrhly se na mě spolu s taganem!
Obě nohy jsem měl opařené vařící vodou, „ani nechci“... Třídní učitelka mi zmateně začala balit punčocháče... spolu s kůží. Pořád se divím, že jsem nedostal otravu krve!
Vrchní pionýrský vedoucí mě v náručí odnesl do stanu, kde jsem na dlouhou dobu, když jsem čekal na sanitku, pravidelně upadal v zapomnění hroznou bolestí a strachem.
Druhý den, už v nemocnici, se mě policista zeptal, jak se to všechno stalo.
Odpovídám slabým hlasem: „Byl jsem v cestě...“
Usměje se: "Kdo se postaví do cesty, dostane bit!"

Někde v Odnoklassniki jsem nedávno viděl fotografie dětí z pionýrského tábora Ogonyok, kde jsem strávil několik let po sobě o letních prázdninách. A hned mě zaplavila drásavá vzpomínka na pionýrské dětství...
Vůně sluncem prohřátého jehličí a borovicového lesa; obrovské borovice, přes jejichž větve sluneční paprsky prolévají zlaté paprsky; denní formace a linie se vztyčováním vlajky; hvězdná obloha, do které létají jiskry vysokého ohně na rozloučenou - to všechno bylo tak krásné, romantické, úžasné!

A fotografie jarní vzpoury našeho zabajkalského divokého rozmarýnu mi vracejí neméně romantické vzpomínky...
Naše ulice končila v lese. V polovině května, jakmile vstoupíte do lesa sestávajícího převážně z borovic, okamžitě se ocitnete v obrovském růžovém a fialovém moři bagoolu! Neobvyklá lesní vůně způsobila slast a závratě! Modré „urguiki“ jsou sněženky pod našima nohama a kolem nás – kam se jen podíváte – kvetou keře divokého rozmarýnu, vyšší než naše hlava. Natrhali jsme jemné růžové květy, nacpali je do úst a žvýkali – jejich kyselá chuť byla tenkrát tou nejlepší pochoutkou! Vyráběli také „růže“ z květin: navlékali je jednu za druhou na tenkou větvičku, dostali „květ růže“, kterou nejprve porovnali, aby zjistili, kdo ji má nejhezčí, a pak ji snědli... Tehdy jsem o klíšťatech neslyšela, nebáli se ničeho a nikoho!
Teď, když už tam není les, vše je vykáceno, ale neustále slyšíme poplašné zprávy o klíšťatech a o tom, že mizí děti... Je to smutné...

Od raného dětství mi společnost vštěpovala „velitelské“ sklony.
Ve školce jsem dostal malý bubínek na tamburínu, ze kterého jsem pouštěl zvuky a šel před malými žáky. A když byli všichni ve skupině postaveni čelem ke zdi za nějaký přestupek, zůstal jsem jako „dozorce“ mladistvých, kteří porušili kázeň v mateřské škole.
Teď si myslím, děkuji, alespoň mě nenutili informovat, jinak nevím, co by ze mě vyrostlo.

Na základní škole jsem byl nejprve velitelem hvězd, pak velitelem třídy. V pionýrském táboře - velitel odřadu, ve škole - velitel pionýrské čety. I když vstoupila do Komsomolu, zůstala jako velitelka oddílu a až do konce osmé třídy hrdě nosila komsomolský odznak a pionýrskou kravatu.
Proto si myslím, že mám stále jasně vyjádřené vůdčí vlastnosti, se kterými jsem se po celá léta vědomá snažila bojovat, i když se střídavými úspěchy.

Snad proto na mě jak na stavební průmyslové škole, tak v kulturním ústavu, kde jsem později získal vzdělání, bezpečně přešly povinnosti „vedoucího“ skupiny. Ale veškerý svůj volný čas jsem se při studiu na technické škole aktivně věnoval hodinám v dramatickém kroužku, který vedla učitelka technických disciplín Vera Sergeevna Plavinskaya. Jaká úžasná představení jsme předvedli! A nejednou vyhráli ceny na krajských soutěžích.

Jednoho dne pozvala režisérka na zkoušku na technickou školu svou kamarádku, matku tehdy slavných a velmi populárních umělců, Yuriho a Vitaly Solominových. My, členové dramatického kroužku, jsme tehdy před tak zodpovědným výkonem trpěli strachem! Mimochodem, vlastní syn Very Sergeevny Plavinské byl hercem a hrál v jedné z rolí ve filmu „The Strogovs“, který byl uveden v televizi a přilákal obrovské publikum. Herec Alexey Plavinsky byl také divákem stejné nezapomenutelné zkoušky.

Jako nejlepší amatérští herci v dramatickém kroužku jsem byl pozván do souboru lidového divadla v Důstojnickém domě, který měl tehdy ve městě dobrou pověst. Ale poté, co jsem se zúčastnila zkoušky, byla jsem vyděšena přísností režisérky, staré hlasité ženy, nikdy jsem se nestala herečkou.

Na technické škole jsem se učil téměř dokonale: technická mechanika, pevnost materiálů a vyšší matematika mi šly snadno. Strávil jsem noci hloubáním nad kresbami na několika listech papíru Whatman a kreslil jsem velmi pečlivě a efektivně.
Jednoho dne, když moje práce v kurzu byla téměř hotová, a tohle je devítipatrová budova ve třech projekcích, kde bylo každé okno na fasádě pečlivě zakresleno, moje mladší sestra, která se se mnou pohádala, nemilosrdně nanesla na tyto fasády hrozné skvrny. mastné ruce.
Co se stalo pak! Popadl jsem kuchyňský nůž a, už si nepamatuji, jak dlouho, jsem pronásledoval nešťastnou sestru kolem stolu, na kterém ležela zničená práce.

Moje kamarádka Irina, bývalá vedoucí skupiny a nyní vedoucí katedry na naší alma mater, nyní svým studentům říká: „Byla jednou jedna dívka, která se mnou studovala, měla nejlepší grafiku v kurzu a nyní se stala umělkyní." „Umělec“ je samozřejmě silné slovo.
V Institutu kultury, kde jsem později získal profesi „ředitele hromadných akcí“ a mým velkým snem bylo vytvořit divadelní představení na třicetitisícovém stadionu. Ale bohužel! Modrý sen zůstal iluzorní...
Možná v mé příští pozemské inkarnaci?...

Irina, vedoucí naší skupiny v oddělení průmyslové a občanské výstavby, byla všestranně talentovaná dívka.
Učila se s jedničkami, účastnila se amatérských představení, zpívala s kytarou, sama skládala poezii a hudbu. V dospělosti porodila a vychovala čtyři půvabné dívky a nyní je babičkou šesti vnoučat! Přitom zůstala optimistická, milá a sympatická, bystrá a kreativní!

Další světlá epizoda z období studia na technické škole. Přesněji řečeno, už jsme nestudovali, ale procházeli předgraduální praxí na stavbě krajské klinické nemocnice. Bylo to velké zařízení s devítipatrovými budovami propojenými dohromady. Pravděpodobně z ptačí perspektivy vypadá jako obří písmeno W. Naše skupina praktikantů, většinou dívek, pracovala na jednom z bloků v brigádě zedníků. Mezi povinnosti praktikantů patřilo přinášení cihel dělníkům, kteří kladou zdi a příčky. My, hubené sedmnáctileté děvčata, jsme na sebe naložily pět cihel a ohýbajíce se od váhy, táhly... Jedna studentka byla těhotná, sice to před námi tajila, ale vše se ukázalo, když potratila ze zvedání závaží...

A pak jsme byli přemístěni do jiného bloku, kde bylo třeba vylít betonové podlahy. Přivezli sklápěcí vůz hotového betonu, vysypali ho na hromadu a během půl hodiny bylo nutné tuto hromadu po staveništi roztáhnout lopatami a srovnat pomocí latě, kterou táhli dva lidé s vynaložením značné fyzické námahy. snaha.
Naši kluci ze skupiny měli pořád někde napilno a my, „holčičí ptáčci“, jsme zůstali sami s touhle hromadou betonu, která se chystala ztvrdnout, a když jsme beton nabírali obrovskou lopatou, nesli jsme tu neuvěřitelnou váhu. .
Stále mám v hlavě obrázek: moje kamarádka Dina, drobná jako puberťačka, nabírala beton lopatou, ale nemohla ho zvednout - došly jí síly! Pak nějak vytáhla lopatu a šla vrávoravě; přinesl to na místo - shodil lopatu - vydechl úlevou a smíchem!
Smál se, neplač!

I když jednou se stal případ - alespoň plakat! Měli jsme na stavbě mistra, který byl tak hnusný a vždycky na praktikanty křičel. Všichni jsme se ho velmi báli.
Při práci na stavbě jsem se spřátelil s Natašou, jeřábnicí.
Jednoho dne o polední přestávce na mě křičí z kabiny věžového jeřábu: "Chceš mě vzít na projížďku?"
Samozřejmě jsem souhlasil. Jeřáb je enormně vysoký - vyšší než devítipatrová budova je z budky téměř neviditelná - ale vyšplhal jsem po točitém schodišti! Bojím se podívat dolů, točí se mi hlava...
Když do Nataše zbývalo jediné letadlo, najednou jsem zdola uslyšel hysterický hlas předáka: "Okamžitě vystupte!"
A Natasha shora: "Vystup, pojď!"
Moje paměť už vymazala, co se dělo dál: co jsem dělal a jak jsem skončil na zemi, ale vím, že za porušení bezpečnostních předpisů mě málem vyhodili z technické školy, ačkoli jsem byl skoro výborný student.
O mnoho let později, když už jsem byla dospělá žena se dvěma dětmi, jsem náhodou potkala toho předáka – a on mě poznal! Cítil jsem se nějak trapně...

Strašně se báli mistra, ale přesto zvládli práci v plavkách, když nás koncem dubna přeložili na střechu nějaké technické místnosti. Opalovalo se na střeše, dokud to mistr neviděl! Bylo nutné zvednout expandovanou hlínu na střechu výtahem a rozložit ji v silné vrstvě a upravit ji na úroveň. A tak naši „chytří“ chlapci, aby dali méně keramzitu, naskládali několik plochých dřevěných krabic a navrch je přikryli keramzitem. Podvod byl nakonec odhalen, ale všichni jsme jaksi zapomněli, co to znamená...

Říká se, že přátelství, která vznikla v dětství a dospívání, s léty jen sílí. Ale jak se často stává, lidé se stěhují do měst a vesnic a vzpomínky na přátelství zůstávají a jen...
Mám v životě štěstí! Moje přítelkyně z vysoké školy, ač bydlí daleko ode mě, zůstaly přítelkyněmi dodnes.
Dokonce, pravděpodobně, více než přítelkyně - spřízněné duše, příbuzní!

S jednou z nich, Lyudou, jsme se učili ve škole v paralelních třídách. Ale pak ještě nebyli přátelé. Jen známosti a je to!
A na technické škole jsme skončili ve stejné skupině, bydleli jsme spolu na „koleji“ a jezdili spolu domů vlakem.
Luda je cílevědomý, soběstačný člověk a vše dělá vždy perfektně, svědomitě, ve všem, co nepodnikne. Takže na technické škole jsem byl výborný student a odmaturoval jsem s vyznamenáním.
Není to jako já, vždy mi něco trochu chybí. Na diplom s vyznamenáním chybělo jedenáct setin bodu! Přesvědčili mě, abych si zopakoval jeden předmět, ale byl jsem tvrdohlavý a nesouhlasil jsem!

Další kamarádkou je Dina. Stejně jako byla v mládí malá a hubená, zůstává stejně štíhlá a mladá, i když je jí dnes přes padesát.
Spřátelili jsme se s ní v praxi, ale studovali jsme v různých skupinách. Teď už si ani nepamatuji, jaký společný zájem jsme měli, co nás spojovalo - jsme tak odlišní! Ale jde o to skutečně?
Dina byla od mládí řemeslnicí, jehličkou a vynikající švadlenou. K výročí mi darovala nádherné šaty, které mi ušila, aniž by si je vyzkoušela, pouze se telefonicky zeptala na mé základní parametry v centimetrech. Moje překvapení a obdiv neznaly mezí, když po příjezdu na dovolenou vytáhla z maličkého dárkového sáčku šaty a řekla: "Pojďme se převléknout!" Celý večer „zářím“ v doslovném i přeneseném slova smyslu, dostal jsem spoustu komplimentů a obrovskou dávku energie na dlouhou dobu.

Když jsme studovali na technické škole, byly jsme silné kamarádky, často jsem ji navštěvoval a ona občas chodila za mnou.
Jednoho dne jsme se s ní „fotili“ na naší předzahrádce. Měl jsem fotoaparát Smena, sám jsem fotil, vyvolával film a tiskl, ale vznikly nádherné černobílé fotografie! Pořád to držím!
Fotografie poblíž rozkvetlé třešně ptačí, na trávě, na bílém pozadí omítnuté garáže...
Fotili jsme se v „závoji“: nylonový plášť z polštářů (tehdy bylo v mnoha domech zvykem polštáře přikrývat) - svázaný a zastrčený. Nasadili to na hlavu - no, proč ne závoj? V jeho rukou - křišťálová sklenice vody, malátný pohled a otočení hlavy...

Také si pamatuji, když jsem se vdávala, přijela jsem za Dinou se svým manželem. Je to pohledný muž s dlouhými černými řasami kolem tmavě zelených očí ve tvaru mandle, s luxusními hustými, kudrnatými vlasy, upravenými podle tehdejší módy.
Dina říká: "Podívejme se, kolik zápalek může zůstat na řasách?" Začal jsem to balit – vešlo se jich pět! Pak vzala hřeben a začala mu česat vlasy. Zvláštní je, že jsem vůbec nežárlil!

Tohle všechno bylo...bylo...
Nezbývá než si vzpomenout...

Doba čtení: 2 min

Vzpomínka je obnovení z paměti minulých obrazů, které jsou mentálně spojeny s určitými časoprostorovými událostmi. Vzpomínky mohou být dobrovolné, s pomocí vynaloženého úsilí vůle, i nedobrovolné, se spontánním objevením se obrazů ve vědomí jedince. V okamžiku dobrovolného vzpomínání na minulé události vzniká osobní postoj jedince k minulosti, který má určitou emocionální konotaci.

Vzpomínka je paměťový proces, při kterém se vybavují obrazy vzdálené minulosti, jde s jeho pomocí o mentální rekonstrukci životních událostí, vytváří se nepřetržité spojení mezi raným dětstvím a stářím jedince;

Vzpomínka na minulé zkušenosti je zřídkakdy podrobná. Míra takového rozporu mezi vzpomínkami a událostmi je spojena se stupněm osobního rozvoje. Kvalita paměti přímo závisí na mentálních možnostech jedince, na podmínkách zapamatování si událostí a na jejím osobním významu pro jedince.

Co je to paměť

Je součástí komplexního duševního procesu. Význam slova recollection pochází v angličtině ze slova reminiscence a doslovně se překládá jako reprodukce a je chápán jako obnova obrazů minulých zážitků.

Role paměti v životě jedince spočívá v tom, že tento mentální mechanismus zajišťuje vědomé zpracování paměťových obrazů. Díky emocionálnímu postoji k minulým událostem při jejich mentální rekonstrukci se utváří duchovní a morální vnímání sebe sama ve společnosti.

V psychologii je vzpomínání proces získávání obsažených informací z paměti. Mechanismus je poměrně složitý, vzhledem k silnému spojení mezi mnemotechnickými akcemi a nevyhnutelným výskytem určitých emocionálních zážitků.

Vzpomínka je zobrazení, které zobrazuje přibližně přesně definovanou životní událost. Tento aspekt paměti úzce souvisí s obecným vývojem jedince. S jeho pomocí jedinec nerozlučně rozumí své minulosti i současnosti. Toto je historická jednota osobnosti člověka, která ho odlišuje od zástupců zvířecího světa, a proto mnoho duševních nemocí vyvolává výskyt procesu, který je opakem paměti.

Obraz, který vznikl z minulé zkušenosti, lze nazvat vzpomínkou. Jeho výsledkem je reprezentace, tedy stejný obraz z minulosti, ale již znovu sehraný v paměti. Jedná se o komplexní práci paměťových procesů. Provádí se za přítomnosti více či méně vysoké úrovně, která není typická pro zvířecí svět a v případech určitých duševních poruch. Ale právě tato dvojí práce se zpracováním obrazu dává člověku možnost uvědomit si fakt minulých událostí a mentálně oddělit minulé události od aktuálních. Někteří vědci nazývali tento jev „historickou pamětí“ osoby, protože při mentální reprodukci minulých událostí je zachována jejich chronologická posloupnost.

Paměť jako mechanismus vzniká na základě sociálního zapojení jedince. Většina událostí v životě jednotlivce je totiž často vytvářena za účasti blízkého nebo kolektivního prostředí. A čím více je člověk zapojen do společenského života, tím více podmínek má pro produktivní obnovu minulosti. Jako účastník kolektivního života je člověk povinen uchovávat a objasňovat své vzpomínky, protože jsou oporou pro vzpomínky ostatních členů společnosti.

Paměť v psychologii

Problém vzpomínek na dětství je poměrně složitý fenomén. To spočívá v pochopení vývoje paměťového procesu u dětí, konkrétně zapamatování si obrázků. Na začátku života (první rok) si dítě pamatuje výhradně to, s čím nejčastěji přichází do očního kontaktu. Většinou se jedná o blízké příbuzné. Ale protože doba obnovy těchto obrazů v paměti je příliš krátká, jejich reprodukce v paměti je velmi nestabilní, a proto je mechanismus vzpomínání prakticky nemožný. V budoucnu se počet zapamatovaných snímků zvyšuje a prodlužuje se doba ukládání těchto snímků do paměti. To se děje kolem druhého roku života dítěte.

Ve věku tří let má proces zapamatování poměrně silný emocionální podtext a je již konsolidován na poměrně dlouhou dobu - až rok. Přitom se pamatují i ​​ojedinělé situace, zvláště pokud jsou doprovázeny silnými emocionálními dojmy.

Vzpomínky na dětství získané v dětství se začnou v paměti upevňovat, když vytvoří sebeposilující řetězec obrazů. Tuto skutečnost lze pozorovat u miminek již od jednoho do dvou let. Ale zatím jsou to stále jen nedobrovolné vzpomínky. Formování takového aspektu dětské paměti, jako je dobrovolnost, se provádí pomocí dospělých, kteří kladou provokativní otázky. Hledání odpovědí na ně stimuluje děti k zapamatování. V paměti drobků se objevují asociativní řady spojené s odpovědí na otázku. To zahrnuje nutnost pamatovat si přesně, jak provést konkrétní úkol, abyste dosáhli požadovaného výsledku. Takto se konsolidují vzpomínky. V tomto věku je velmi účinným způsobem, jak rozšířit spektrum vzpomínek z dětství, proces hry. Opakováním určitých slov a úkonů dítě zvyšuje počet zapamatovaných obrázků. A jelikož je to spojeno i s těmi pozitivními, zvyšuje se pravděpodobnost lepšího rozvoje paměti u miminka.

Teprve s blížícím se předškolním věkem začíná dítě využívat svévole při reprodukci obrázků. S tím jsou spojeny zvýšené nároky ze strany dospělých – rodičů, učitelek MŠ. Díky mírnému poklesu novosti emocionální reakce na situace, které se v životě objevují, přechází dítě do další fáze upevňování vzpomínek - zapamatování. Od tohoto okamžiku začínají vzpomínky z dětství nabývat kontinuálního, sekvenčního charakteru. V budoucnu se vývoj mechanismu zapamatování zkomplikuje a může záviset na různých druzích podnětů: vzpomínky mohou být spojeny s vůněmi, barvami, lidmi, situacemi, pocity, uměním atd.

Význam slova paměť nabývá nového významu, když si vzpomeneme na paměť. Fenomén, který otevírá nové aspekty v paměťových procesech. Jak je již známo, většinu událostí v životě jednotlivce provází různé emoce. Některé z těchto zážitků mají tak silný dopad na člověka, že mohou změnit kvalitu zapamatovaných informací. Poměrně známým faktem je například příběh herce jednoho z divadel, který se na konci scény ve hře, kde se podle scénáře účastní rvačky, poté, co se odlíčil , byl zjištěn hematom na obličeji. A našli ho na místě, kde byl údajně pobodán. Vysoce citliví jedinci jsou k tomuto jevu náchylnější.

Myšlenka paměti spočívá v tom, že pod vlivem afektivních zážitků v případě incidentu si ji člověk může zapamatovat v detailech, které jsou zcela opačné než skutečnost. Může nastat v situaci, která je pro člověka dost stresující, na kterou nebyl připraven. Dojem z události je tak silný, že fakta upravená v paměti jednotlivci připadají naprosto reálná. Paměť v psychologii nebyla plně prostudována a mezi vědci je kontroverzní záležitostí.

Role vzpomínek v životě jedince nabývá na významu v období dospívání a sebeurčení ve společnosti. Například, když člověk prochází obecnou masou životních zkušeností a snaží se vztáhnout k jednomu nebo druhému kolektivnímu statusu, vytvoří se obecný subjektivní obraz osobnosti. V tomto případě může vzpomínka na předchozí události buď podpořit osobní růst, nebo jej zastavit. Když, představme si, jako dítě byl jedinec svědkem nebo se účastnil psychotraumatických situací, vzpomínky na to v docela vědomém věku jsou často na podvědomé úrovni blokovány. Tento druh ochrany slouží k prevenci retraumatizace jedince. Obranná reakce psychiky zároveň neumožňuje dále rozvíjet stejnou osobnost, protože osobní růst zahrnuje práci na neúspěšných životních zkušenostech. To se často prolíná se zážitky a v případě traumatizace existuje možnost, že mohou být nebezpečné. Psychika je proto blokuje, aby udržela rovnováhu.

Mluvčí Lékařského a psychologického centra "PsychoMed"

Nyní musíme jít daleko do minulosti a vzpomenout si na naše dětství!) Jaké jsou vaše nejživější vzpomínky z dětství - možná špatné a hlavně dobré) doprovázíme všechny fotografie)

Začal jsem si vzpomínat a uvědomil jsem si, že mám mnohem více dobrých vzpomínek než těch špatných! a to potěší! Bylo to šťastné dětství!

Začnu tím, že opravdu ne - ještě si pamatuji, jak mě ve třech letech přejeli na kole a zlomili mi nohu, ale pořád si pamatuji všechno, jak se to stalo protože tam byla pekelná bolest, taky si pamatuju, jak jsem se vždycky bála kulatého zrcadla v pokoji, ať jsem tam viděla cokoli, nikdy jsme nebyli přátelé) ale z nějakého důvodu jsem o tom neřekla matce také příchody a chození mého otce Pamatuji si, jak byla moje matka v nemocnici, jak to bylo bez ní těžké a já se o ni bála, ještě nebylo světlo, nebylo teplo, bydleli jsme v jedné místnosti, bylo to těžké ložnice Pamatuji si, jak byl můj strýc před našima očima teta (od té doby nesnáším všechny opilé a bojím se) Pamatuji si, jak šíleně jsem chtěla zvíře domů - ale prostě to nešlo - kočka se zbláznila, pak nás další nakazila deprivací, pak ještě něco, jak jsem klepal křídou na kopec a zrnko písku se mi dostalo do očí a jak jsem dlouho léčil a trpěl s očima, a jak jeden. den moje sestra táhla sáně a já jsem spadl do sněhu - zlomil jsem si ret a nos - těsně před cestou do Almaty a často jsem jako malý sahal po džusu a opatrně jsem si nesedl židli, spadla jsem s ní a udeřila se zátylkem o roh a ztratila vědomí - to byl jediný okamžik v mém životě.

Je spousta dobrých věcí, skoro celé dětství jsem strávil se svou sestrou Tanyou, takže všechny moje vzpomínky jsou spojeny hlavně s ní Jak jsme sbírali pahýly od ranetki ze země a jedli je, nic nebylo chutnější) Jak jsme jedli “. Vojácký chléb“, cukr z pytlíku, který ukradli (teď nemám rád cukr), kradli žvýkačky na trhu, sbírali zelenou jigidu a stříleli po ní, kradli ptačí třešeň a jablka na dači, Yupi a Zuko pili u litr, snědli ho suchý a z tohoto džusu udělali led Říkali Pikové královně, Gum Kingovi, báli se Buku, který žije ve skříni, vyprávěli hrůzné historky, sami se lekli, že se bojí opustit místnost Natáčeli kazety, dělali si legraci, zpívali - svůj oblíbený film a vtip Zubasticki, dandies a tamagotchi, Tetris Strávil jsem hodně času v Almaty - šťastný čas - houpačky, hory, kaskády - horská řeka Vesnovka, hráli si na kozáky-lupiče, na schovávanou - rozbitá kolena a kámen v čele)) Jaká bych byla hvězda třídy - všichni kluci mě milovali - jsme spolu s holkama jsme hráli chipsy, dlaždičky, hopsadlo, vytloukání Na každém čajovně jsem sám tančil a vymýšlel jsem hodně do 6. třídy jsem vždy připravoval koncerty na Nový rok , písničky, tančila jsem byla kráska ) Pamatuji si, jaké nádherné dárky nám maminka dala k Novému roku - vždycky jsem jedl sladkosti rychleji než moje sestra a pak jsem ji prosil o bonbóny) Pamatuji si, jak jsem postavil dům půl stolu! , často hraný sám, byl sám, matce nedělal žádné potíže Vzpomínám si na naše s milostnými hrátkami na koberečkách na dvoře, na pikniky, jak si hráli na Sailor Moon a hádali se, kdo bude komu navzájem a nahrané kazety, jak jsem jezdil trik s kamarádem, jak jsem byl klobásou po celém stánku, dodnes si pamatuji a jsem blázen) Pamatuji si svou první panenku Katie, jak jsem se s ní nikdy nerozešel, také skvělé balíčky od. Německo - jezdily čokoládové vlaky a já jsem napsal báseň - "Píšou o mně v novinách a pořád chodím na bonbóny" - něco takového si nepamatuji) Obecně jsem byl jako Aldar-kose, já složené na cestách - vždy jsem zpíval a četl poezii) Pamatuji si svou první zkušenost s vařením - krupice chalva - bylo to velmi chutné! Jak jedli sníh a špinavé rampouchy - schovali se se sestrou za trubku)

Oh, hodně jsem si vzpomněl, mohli toho napsat mnohem víc)

Řekni nám, co si pamatuješ? a fotka))

já, moje matka a moje drahá sestra v Almaty k matčiným 35. narozeninám

Dokončení 6. třídy - rozhodli jsme se jít do kavárny - jsme tak nezávislí)

Oh, 14 let, hrozný účes

s mojí Tanyou

Nový rok (je tu i moje babička)

v Almaty s bráchou na Vesnovce