Artikulační gymnastika "zelenina". Artikulační gymnastika „ovoce“ Lexikální téma: Zelenina, zeleninová zahrádka

Státní rozpočtová vzdělávací instituce v Moskvě
Střední škola s etnokulturní ruštinou
vzdělávací složka
č. 1148 pojmenované po F.M. Dostojevského
Strukturní jednotka předškolní oddělení "Luchik"
Soubor obličejových, dechových, artikulačních cvičení (na lexikální témata)
pro děti se SNR
Učitel logoped - E.I. Khakhulina
Moskva 2017
Téma "Zelenina".
1.Rozvoj jemné motoriky. Koordinace pohybů v kombinaci s řečí.

Ohýbejte prsty jeden po druhém.

Kolik záhonů je na zahradě?
Na zahradě Fedory
Rajčata rostou na záhonech,
A ve Filatově zahradě
Spousta různých salátů.
Babička Fyokla má čtyři záhony řepy.
U strýce Borise
Je tam hodně ředkviček.
U Mášy a Antošky
Dvě řady brambor.
Jsem rád, dva, tři, čtyři, pět -
Pomůžeme vám sklidit úrodu.

Opakujte cvičení po mně.
V tom se do zahrady dostal zvuk T.
Tady je dýně a tady rajče.
Tady je zelí, tady je salát,
Kmín, brambory, artyčok
A kořen petržele.
Všechno, co jsme vypěstovali
Budeme jíst až do jara. E. Karelská

2. Cvičení na šíjové svaly. Práce na dýchání
Hledáme okurky.
Natáhněte krk (nadechněte se ústy). Předkloňte hlavu směrem dolů (vydechněte nosem). "Uvidíme, jestli bude pršet." Zvedněte hlavu do výchozí polohy, poté ji zakloňte dozadu (nadechněte se ústy), vraťte se do výchozí polohy (vydechněte nosem).
Co vidíme vlevo a co vpravo?
Podívejte se doprava – viz „meloun“, pohled doleva – viz „meloun“. Otočte hlavu do stran: vlevo (nádech nosem) - rovně (výdech ústy); vpravo (nádech ústy) - rovně (výdech nosem).
3. Mimická cvičení
Cibuli oloupeme a sníme.
Z cibule vám slzí oči. Je zahořklý. Zahradní strašák. Show: báli jste se zahradního strašáka. Nakreslete děsivého strašáka, aby se vás všichni ptáci báli.

4. Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly
Fazolový lusk. Nakreslete fazolová křídla. Čelisti jsou v klidném stavu (počítejte „jedna“, „dvě“). „Roztržení pouzdra“ - pohyb dolní čelisti dopředu (na počet „tří“):
a) bez stlačení jazyka na spodní čelist;
b) silným tlakem a tlačením dolní čelisti jazykem dopředu.

5. Cvičení na rty a tváře
Děti přišly do zahrady a překvapeně otevřely ústa, když uviděly obrovskou dýni. Otevřete ústa dokořán (počítejte do „pět nebo šest“).
Tlustý a hubený. Nakreslete zeleninu na zahradě. Vodní melouny, dýně, hlávky zelí - „tučné“; cibule, česnek, hrachové lusky a další - „hubené“.
6. Jazyková cvičení
Lopata. "Musíme vykopat brambory, připravit si lopaty." Jazyk leží na spodním rtu v klidném stavu.
Kopání brambor. Zvedněte a spusťte špičku jazyka, zakryjte buď horní nebo spodní ret.
Cuketo, cuketo, ukaž mi svůj soudek. Otevřete široce ústa, zakryjte si horní zuby „širokým“ jazykem. Umístěte jazyk za spodní zuby.
Rovná cesta (nebo postel) na zahradě. Otevřete široce ústa, spusťte jazyk za spodní zuby.
Hra "Já nejsem já." Spusťte špičku jazyka za spodní zuby, rty v úsměvu. Učitel říká věty: „Miluji mrkev“, „Miluji okurku“, „Miluji syrové brambory“, „Uvařím zelný kompot“ atd. Děti odpovídají: „Já i já!“ nebo "Já ne, já ne!"

7. Vývoj fyziologického dýchání
Herní cvičení „Meloun“.
Položte ruce pod žebra, nadechněte se a nafoukněte břicho jako meloun (počítáme do tří). Výdech - vtáhněte žaludek (vypadá jako důlek).

8, Rozvoj řeči, dýchání a hlasu
Rozhovory o zelenině.
Vyslovujte kombinace slabik jménem Rajče (chlubivě) a Okurky (uraženě). Rajče se chlubí okurce, že je červené a krásné: "Pa-poo, pop-po!" Okurka: "Hej, čau." Cuketa říká lilku, že už ho nebaví ležet na zahradě: "Tobě taky."
Řekněte "Ach!", "Ach!", "Wow!" šeptejte tiše a nahlas jménem prarodičů a vnuček.

9. Řečové cvičení
"Ach! Ach! Ach!" - Hrášek bručí. Rajčata: „Ach! Ach! Visíme na křoví." Luk: „Páni! Páni! Páni! Co to mám za pouzdro!"
Zoufalá zelenina.
Mrkev: "Ach! Ach! Ach! Nikdo mě nevytahuje!" Brambor: „Ach! Ach! Ach! Nikdo mě nekope!"

10. Psychogymnastika. Plastické studie
Nakreslete zelí na zahradě; cuketa, vystavující svůj sud slunci; okurky ve sklenici.
Zakládáme zeleninovou zahrádku.

Vzali jsme čepele
Postele byly rozkopané.
Vzali hrábě do rukou,
Postele byly vyrovnány.
Semena v řadách
Společně jsme zasadili
A pak voda
Zaléval teplo.
Sklizeň.
Show: krájíte zelí, okopáváte brambory, vytahujete mrkev a řepu, loupete fazole a hrášek.

Hádej, co dělám.
Učitel ukazuje akce, např. mytí a loupání zeleniny, krájení zelí atd. Poté děti akce vymýšlejí a ukazují je.
Artikulační gymnastika (na lexikální téma).
Téma "podzim".
1. Rozvoj jemné motoriky. Koordinace pohybů v kombinaci s řečí.
Foukal severní vítr: (Pohni prsty a „Ssssss“, sfoukl všechny listy z lípy... foukej na ně). Létaly a točily se
A klesli k zemi.
Začal na ně bubnovat déšť:
"Kapka-kap-kap, kapka-kap-kap!" (klepejte prsty na stůl)
Klepaly na ně kroupy,
Prorazilo všechny listy. (Zaklepejte pěstmi do stolu).
Sníh pak posypal, (hladké pohyby rukou tam a zpět, přikryjte je přikrývkou. (pevně přitiskněte dlaně ke stolu)
E. Karelská
2. Zpívejte s pohybem „Padající listí“
3. Tělesná výchova „Na houby“
Všechna zvířátka na okraji chodí v kruhu a drží se za ruce.
Shánějí hřiby mléčné a hřiby trubače.
Veverky skákaly, skákaly v dřepu,
Kloboučky šafránového mléka byly utrženy. Vybírají se „houby“.
Liška běžela, běželi a sbírali „houby“.
Sbíral jsem lišky.
Zajíčci cválali, cválali, sbírali „houby“
Hledali medové houby.
Medvěd prošel kolem, kolébali se,
Muchomůrka rozdrcená. dupnout pravou nohou.
2. Cvičení obličeje.
Znázorněte začátek podzimu. Počátek podzimu má lehký běhoun a veselou tvář. Je veselá, štědrá, milá, krásná. Zobrazovat pozdní podzim. Pozdní podzim je smutný, smutný, hnán zimou. Znázorněte plačící podzim.
Naše nálada. Ukažte, jakou máte náladu za jasného slunečného dne a za deštivého, pošmourného podzimního dne.
Viděli jsme smržovou houbu. Vrásčit si obličej. Ukažte, jak jste byli překvapeni, když jste viděli obrovskou muchomůrku. Protáhněte obličej a otevřete ústa. Zvedněte a snižte obočí. Při zvednutí obočí se oči doširoka otevírají, při sklopení se téměř zavírají.
Obdivujeme krásný outfit Autumn: "Oh-oh-oh, oh-oh-oh, oh-oh-oh!" Viděli jsme velkou houbu a byli jsme překvapeni: "Oh-oh-oh, oh-oh-oh!" Našli červivou houbu a byli naštvaní: "Ach-ah!"
3. Cvičení na šíjové svaly.
Otočte se a podívejte se blíže. Co jsme viděli v podzimním lese? I. p.: sedí na židli, záda a krk rovně. Když otočíte hlavu na stranu, nadechněte se nosem. Při návratu do IP vydechněte ústy.
.
Šli a chodili a došli k medvědímu doupěti. Otevři pusu dokořán, ukaž, jak medvěd zívá, chce na podzim spát. Otevřete a zavřete ústa.
Brusinka. Podívejte se, kolik je tady brusinek! Nasbírejte dlaň plnou brusinek. Ochutnejte bobule a důkladně je žvýkejte. Napodobování žvýkání.
5. Cvičení na rty a tváře.
V podzimním lese jsme šťastní a šťastní, budeme se na sebe i na obyvatele lesa usmívat. Úsměv (rty a zuby zavřené).
Tlustý křeček. Ukažte, jak tlusté tváře má křeček, který nosí zásoby do své nory. Nafoukněte obě tváře současně. Křeček vysypal zrní do díry. Přitáhněte si tváře.
Veverka hlodá ořechy. Usmívejte se a drkotejte zuby.
6. Cvičení pro jazyk.
Jazyk v houští. Ukažte, jak jazyk zapadá mezi husté stromy (zuby). Rty v úsměvu. Pomalu vyplázněte jazyk a kousejte ho po celém povrchu.
Prolézáme větrolamem. Rty v úsměvu. Široký jazyk se silou tlačí ven mezi zuby, takže horní řezáky škrábou podél zadní části jazyka. Stopy po zubech na jazyku jsou cesty v lese.
Blýská se veverčí ocas. Ústa jsou otevřená, rty jsou v úsměvu. Silně vyčnívající jazyk otočte takto doprava a doleva. Tak, aby se jeho hrot dotýkal koutků úst. Čelisti a zuby jsou nehybné.
Velmi chutné brusinky. Pojďme si znovu užít brusinky. Ústa jsou otevřená, rty jsou v úsměvu. Špičkou jazyka si olízněte horní ret od jednoho koutku úst k druhému. Olízněte si spodní ret. Pohyby by měly být plynulé, spodní čelist nehybná.
Vyčistíme si zuby. Veverka nás pohostila oříšky. Snědli jsme je, teď si vyčistíme zuby. Jazykem vyčistěte nejprve horní zuby, poté spodní zuby. Poté provádějte krouživé pohyby jazykem. Ujistěte se, že se čelisti nepohybují a rty se neoddalují.
7. Vývoj fyziologického dýchání.
Statické cvičení. Vdechujeme vůni lesa. Nadechněte se nosem, zastavte se, počítejte „jedna“, „dvě“, „tři“ a vydechněte ústy.
8. Pracujte na síle svého hlasu. Rozvoj přepínatelnosti orgánů artikulačního aparátu.
Vane lehký podzimní vánek: "U-oo-oo-oo-oo-oo." (Tiše.) Listy (prsty) se sotva hýbou. Foukal silný vítr "Oooooooooooooo!" (Hlasitě.) Ztratili jsme se v lese a křičeli: "Ay!" (Nejprve potichu, pak nahlas).
Podzimní listí visí na větvích, podzimní listí nám říká: "A-o-oo-ee."
.
Obrazné transformace.
Ukažte, jak se zvířata připravují na zimu: ježek vleze do díry; medvěd hledá místo pro svůj pelíšek a pak jde spát; Veverka mu dává do spíže šišky.
Slunce v práci -
Veverka v péči.
Na děvku-
Houba,
A také houba.
Suší, zkouší -
Nepřibližuj se!
Zásoby jídlem;
Zima přichází!
A. Čepurov
Nakreslete osika, která se třese ve větru; mohutný dub, který se nebojí deště a větru; smuteční vrba, které je líto se rozloučit se svými listy.
V osikovém lese
osiky se chvějí,
Vítr fouká
Z osikových šátků.
Sundá si šátky-
V osikovém lese
Přijde podzim.
V. Štěpánov.
.
Vzpomeňte si a ukažte akce, které lze na podzim pozorovat: sbíráte brusinky v bažině, sbíráte ovoce ze stromů, shrabujete spadané listí, sklízíte brambory.
Na houby. Šli jsme a prošli lesem, našli hřiba osika, dali ho do krabice a pokračovali v cestě. Šli jsme a procházeli lesem a našli jsme hřib...
.
Téma: "Ovoce".
Rozvoj jemné motoriky.
Provádějte akce v souladu s obsahem textu.
Sbírám bobule z větví
A sbírám to do košíku.
Košík plný lesních plodů!
Zkusím to trochu.
Budu jíst trochu víc...
Cesta domů bude jednodušší.
Dám si ještě maliny.
Kolik bobulí je v košíku?
Jedna dva tři čtyři pět…
Budu sbírat znovu.
I. Lopukhina.
* * *
Tlustý a velký prst
Šel jsem na zahradu sbírat švestky.
Index od prahu
Ukázal mu cestu.
Prostředníček je nejpřesnější:
Oklepává švestky z větve.
Bezejmenný jí
A malíček je gentleman
Zasadí semena do země.

* * *
oranžový
Sdíleli jsme pomeranč
Je nás mnoho, ale on je sám.
Tento plátek je pro ježky,
Tento plátek je na mačkání,
Tento plátek je pro kachňata,
Tento plátek je pro koťata,
Tento plátek je pro bobra,
A pro vlka - kůra.
Zlobí se na nás – potíže.
Utečte všemi směry!
Mimická cvičení.
Vyjádřete potěšení z příjemné vůně jahodového džemu, vůně růže, vůně jablka.
Sladké jablko. Vyjádřete emocionální stav: jíte sladké jablko, sladké hrozny, kyselý citron, kyselou kdouli nebo tomel.
Vyjádřete svůj stav v situacích: vidíte červa v jablku, červ jablko hlodá.
Spadlo vám jablko na hlavu.
Cvičení pro svaly krku. Rozvoj dýchání.
Nadechněte se nosem a otočte hlavu doleva. Viděli jsme velmi velké jablko. Vydechněte ústy a vydejte zvuk o-o-o. Otočte hlavu doprava. Jaká obrovská hruška! Nádech nosem, výdech ústy.

Herní cvičení „Žvýkání tvrdé hrušky“.
Cvičení na rty a tváře.
Jablečná líčka. Vaše tváře jsou kulaté jako jablka. Nafoukněte obě tváře.
Schováme si švestku za tvář. Nafukujte střídavě pravou a levou tvář.
Kulatý hrozen. Vytáhněte rty dopředu úzkou trubicí.
Banán. Usmějte se a zvedněte koutky rtů nahoru. Rty zavřené.
Cvičení pro jazyk.
Jazyk proleze mezerou v plotě do zahrady. Široký jazyk se silně svírá mezi zuby.
Tyče plotu jsou ostré, takhle. Ukažte ostrý jazyk. Střídavě vyplazujte buď široký nebo úzký jazyk.
Umístěte jazyk špachtlí
A v klidu to držte.
Pak jazyk
Vytáhněte tenkým hrotem.
Jazykový list zakrýval stranu jablka. Zvedněte jazyk nahoru a zavřete horní ret. Spusťte a zavřete spodní ret.
Houpačka. Na zahradě jsme viděli houpačku.
Houpám se na houpačce
Nahoru a dolů, nahoru a dolů.
Jdu nahoru, jdu dolů
Nahoru a dolů, nahoru a dolů.
Zvedněte jazyk nahoru a dolů a vystrčte jej z úst.
Pohár. Udělejte si šálek z jazyka. „Do auta naleju hrnek pomerančového džusu, do Kolja jablečný a do Diminy švestkový. Jakou šťávu ti mám nalít, Sašo?"

Cítíme zahradní květiny (růže, chryzantémy). Nádech nosem, výdech ústy.
Sklizeň. Sbíráme jablko z vysoké větve. I. p. - stát rovně. Zvedněte ruce nahoru – nadechněte se. Do košíku dáme jablka. Spusťte ruce, nakloňte tělo dopředu a dolů - vydechněte.
Kdoule jsme vybrali a vyzkoušeli. Kdoule bez chuti: "Fa-fo, fu-fu!"
Máša a Dáša na zahradě. Dívky přišly do zahrady, viděly mnoho, mnoho ovoce a byly překvapeny: "Oh-oh-oh!" najednou z ničeho nic vyběhl pes a zaštěkal: "Au-au-au!" (Na jeden výdech, nejprve potichu, pak nahlas).
Ovocné rozhovory. Vyslovování kombinací slabik jménem různých druhů ovoce. Jablko se zlobí na housenku: "Fu-fa-fu!" Třešně žádají špačky, aby je neklovali: "Pta-pta-pto, pta-pta-pto."
Jablka padají do trávy: "Bum-bom-bum!"

Znázorněte počínání zahradníka: jak kope jámy, sází ovocné stromy, bílí kmeny stromů, prořezává, stříká stromy...
Sklizeň. Napodobování akcí: jak postavíte žebřík, natrháte jablka, uložíte je do krabic, naložíte krabice do auta, odvezete je do obchodu.
Obrazné transformace.
Představte si sami sebe jako ovocný strom se zralými, baculatými jablky: "Jsem nejzralejší, nejsladší, největší!"
Představte si sebe jako jahodu na slunné louce: „Jsem nejchutnější, jsem nejsladší bobule!
Téma: "Zvířata".
Rozvoj jemné motoriky.
Provádění pohybů prstů a činností v souladu s významem básně a říkanky.
Pět malých prasátek se procházelo otevřeným prostorem,
(Rychle pohněte prsty po stole)
Pět prasátek se šlo koupat k moři.
(pomalu pohybujte prsty po stole).
Jeden z nich je unavený.
(Ohněte palec.)
"Půjdu domů," řekl.
A tady je výsledek:
Čtyři prasátka se procházela pod širým nebem,
Čtyři prasátka se šla vykoupat k moři.
Jeden z nich je unavený.
(Ohněte ukazováček).
"Půjdu domů," řekl.
A tady je výsledek:
Tři prasátka se procházela pod širým nebem.
Tři prasátka se šla vykoupat k moři.
Jeden z nich je unavený.
"Půjdu domů," řekl.
(Přeložte prostředníček).
A tady je výsledek:
Dvě prasátka se procházela pod širým nebem,
Dvě prasátka se šla vykoupat k moři.
Jeden z nich je unavený.
"Půjdu domů," řekl.
(Ohněte prsteníček).
A tady je výsledek:
Jedno prasátko dovádělo v otevřeném prostoru,
Jedno prasátko se šlo koupat k moři,
Pak jsem se unavil.
"Půjdu domů," řekl.
(Složte malíček).
A tady je výsledek:
Nula selat se procházejí pod širým nebem.
Mimická cvičení.
Vyjadřujte emoce mimikou: strach, strach, soucit, bolest.
Vyjádřete mimikou a gesty postoj různých lidí ke zvířatům: chlapec hladí štěně, dívka se bojí vzteklého buldoka.
Představte si a mimikou obličeje ukažte stav psa, který byl vyhozen z domu, hladové kotě, které žádá od svého majitele mléko.
Vyjádřete stav majitele, kterému zmizela kočka nebo koza.
Představte provinilou kočku, která ukradla klobásu, a poté jí vyjádřete soustrast.
Pussy pláče na chodbě.
Má velký smutek:
Zlí lidé chudák kočička
Nenechají vás krást klobásy. B. Zakhoder.
Cvičení pro krční svaly.
Kočka se myje sama. Otočte hlavu doleva a olizujte si horní ret, otočte hlavu doprava a olizujte si spodní ret.
Veselá koza.(Tvrdohlavý osel) - krouživé pohyby hlavou.

Kráva a tele přežvykují. Napodobujte žvýkání.
Kotě zívá. Otevřete ústa dokořán. Krouživými pohyby spodní čelistí a bradou nakreslete písmeno „o“.
Cvičení na rty a tváře.
Buldok se zlobí. Posuňte dolní čelist dopředu, ústa otevřená. Spodními zuby si kousněte horní ret.
Pes se zlobí - chtějí jí vzít kost. Horními zuby si kousněte spodní ret.
Kůň funící. Vibrace rtů.
Cvičení pro jazyk.
Kočka pije mléko. Vystrčte široký jazyk z úst. Zvedněte špičku jazyka pomocí šálku a skryjte jazyk v ústech.
Tele saje mléko. Ústa jsou otevřená, rty jsou v úsměvu. Umístěte široký konec jazyka pod horní ret a odtrhněte jej kliknutím.
Rozvoj řečového dýchání.
Onomatopoje pro zvířata. Změňte svůj hlas v síle a výšce. Kráva: "Moooooc, kdo chce mléko?" (Hlasitý, tichý hlas). Tele: "Mooooc." (Tiše, vysokým hlasem). Kočka: "Mňau-mňau-mňau." (Hlasitý, tichý hlas). Kotě: "Mňau-mňau-mňau." (Tiše, vysokým hlasem).
Rozhovor mezi teletem a krávou. "Blah-bla-bla", "Pli-ply-ply."
Řečová cvičení.
Co chceš, kočičko?
Trochu mléka.
Proč jsi zase smutný?
Mléko je bez chuti.
Co chceš, kočičko?
Trochu krému. A. Šibitskaja
Psychogymnastika. Plastické studie.

Zobrazte milující kočku, hravé hříbě; Spokojená koza jí zelí; Živá kráva, impozantní býk; prase válející se v bahně; velbloud procházející pouští, rozehrávání situací.
Kočka a myš. Nakreslete myš chycenou do tlapek kočky. A šťastná kočka. Ukažte mazanou myš, která utíká před kočkou, a smutnou kočku.
Přenést pohybem, mimikou nebo jinými prostředky býka a ježka (podle obsahu básně).
Ježek a býk
Potkal jsem ježka býka
A olízl si bok.
Ale po olíznutí to býk
Píchl jazyk.
A pichlavý ježek se směje:
"Nic si nedávejte do úst!" A. Voronko
Téma: "Drůbež".
Rozvoj jemné motoriky.
Provádějte akce a pohyby rukama a prsty v souladu s významem básně. Rytmicky spojte nejprve palec a prostředníček a ukazováček složené dohromady a poté palec a ukazováček, spojte a oddělte všechny prsty, znázorňující ocas krocana Kolik káčátek bylo v hejnu?
Jednoho letního večera
Kachňata chodila v jednom souboru v hejnu.
Šli se koupat k rybníku,
Bavte se, cákejte kolem sebe.
První z nich je vůdce.
Hrdě kráčí: "Kvak-kvak-kvak!"
Další tři kachňata
Žlutá záda září.
A poslední zaostal.
Očividně byl unavený.
Najednou z vysoké trávy,
Vystrašení kachňat,
Dojdou další dva
Zaujmou své místo ve smečce.
No, pojďme rychle počítat:
Kolik káčátek bylo v hejnu?
G. Utrobin
Husa
(kumycká lidová píseň)
Kde je dlaň? Tady?
Tady.
Máš na dlani jezírko?
Rybník.
Palec-
Tohle je mladá husa.
Index – zachyceno,
Prostřední oškubal husu,
Tento prst uvařil polévku,
Tento prst nás živil.
Husa vletěla do tlamy
A odtud do žaludku!
Tady!
Překlad N. Grebněv
* * *
Naše kachny po ránu:
„Kvak-kvak-kvak! Kvak-kvak-kvak!"
Naše husy u rybníka:
"Ha ha ha! Ga-ga-ga!
A krocan uprostřed dvora:
„Bal-bal-bal! Hovadina!"
Naše kuřata oknem:
„Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!"
A co Kohout Petya?
Brzy ráno
Bude nám zpívat: "Ku-ka-re-ku!"
Mimická cvičení.

Kohout se chystá zakokrhat. Uvolněte obličejové svaly, zavřete oči, mírně spusťte spodní čelist.
Cvičení pro svaly krku.
Kuřata pijí vodu. Sklonit hlavu. A pak to hoďte zpět a otevřete ústa, přičemž cítíte napětí v krku.
Husy okusovaly trávu a pak ji smyly trochou vody. Natáhněte krk dopředu a poté jej vraťte do i.p. Cvičení na žvýkací-artikulační svaly.
Kuřata klují zrna. Vytáhněte rty dopředu úzkou trubicí. Zavřete a otevřete rty.
Cvičení na rty a tváře.
Krocan. Nafoukněte tváře co nejvíce a držte vzduch v ústech co nejdéle.
Kachna propouští vodu zobákem. Vyfoukejte vzduch postupně z každého koutku úst.
Široký zobák kachny a kačera. Natáhněte zavřené rty dopředu.
Cvičení pro jazyk.
Zobáky drůbeže. Ukažte, jaký ostrý zobák má kohout, jaký široký zobák má kačer a husa.
Malý krocan se učí „klábosit“. Ústa jsou otevřená, rty jsou v úsměvu. Širokou špičkou jazyka se dotkněte horních řezáků zvenčí a poté zevnitř a vyslovte zvuk podobný zvuku L.
Krůty štěbetají. Krůta opouští město a vede krocana za sebou. Rychle vystrčte široký jazyk z úst a řekněte: "Bl-bl-bl-bl."
.
Ptačí hlasy. Vyslovujte kombinace slabik a fráze na jeden výdech a změňte tak tón svého hlasu. Kuře: "Ko-ko-ko." Kuřata: "Peep-pee-pee." Kuře: "Páni, sakra, je pryč v křoví." Kachna: "Kvak, kvák, kvák, kvák, kde je voda?"
8. Řečová cvičení.
kuřátko
Nechci kousat sám!

-Kde jsou?
--Pod starou lípou!
-Jak se jmenují?
--Chicky kuřátko!
T. Vieru 9. Psychogymnastika. Plastické studie.
Představte si sebe jako pečující hospodyňku. Ukaž: staráš se o ptáčky: Nasypte jim obilí, nalijte vodu.
Vyjádřete stav hospodyně, které zmizely husy. Adaptace lidové písně „Byly jednou s babičkou dvě veselé husy“. Znázorněte drůbež: starostlivého kohouta, který našel zrno a dává je kuřatům; hrdý a statečný kohout, který chrání svou rodinu; rozzlobená husa, která natáhla krk a hrozivě syčela, chránila svá housata; krůta s načechraným ocasem Téma „Divoká zvířata“.
Rozvoj jemné motoriky.
Ohněte prsty jeden po druhém, začněte palcem.
--Tom Palec,
Kde jsi byl?
(čtyřikrát ohněte levý palec)
-Dlouho se toulal lesem!
(čtyřikrát ohněte palec pravé ruky)
Potkal jsem medvěda, vlka,
Zajíček, ježek s jehlami.
Palec pravé ruky se střídavě dotýká ostatních prstů). Potkal jsem veverku, sýkoru,
Potkal losa a lišku.
Dával všem dárky,
Všichni mi děkovali.
(Čtyři prsty se postupně ohýbají a uklánějí).
I. Lopukhina

* * *
Medvědí matka se probouzí brzy.
(Zatněte prsty v pěst, mírně zvedněte ukazováček a malíčky. Prsty obou rukou znázorněte medvědy) Nevstávají z pohovky!
(Překvapeně pokrčí rameny).
-Hej, Bolshaku! Rychle vstávej!
(Natáhněte palce a ukažte na dveře)
-No, a ty, lenoch, Pointer,
(Natáhněte ukazováčky a ukažte na dveře)
Vaše barva je suchá!
(Nakreslete kbelík rukama)
Musíte se středním rolníkem
(Natáhněte prostředníčky a provádějte plynulé pohyby rukama, jako štětec)
Vybílit stodolu a dům.
Bezejmenný, chudáčku můj!
(Hlaďte prsteníček prsty druhé ruky)
Vím, že jsi byl vážně nemocný.
Bude mi tě líto.
(Přitiskněte prsteníček na dlaň a pohlaďte ji)
Lehněte si ještě dva dny.
Ty, Malíčku,
(Natáhněte své malíčky)
Jsi vysoký!
(ukaž, jak vysoký je malíček)
Ale pak neplechu a rvačky
(Zatřeste malíčkem prstem)
Neexistuje způsob, jak počítat.
E. Karelská
Mimická cvičení.
Malá liška se dívá na myš. Přimhouř oči jedno po druhém. Znázorněte mimikou charakteristické rysy každého zvířete (mazaná liška, hladový a rozzlobený vlk, hbitá veverka, ježek stočený do klubíčka, paličák, zajíček chycený do tlapek lišky).
Cvičení pro svaly krku.
Medvěd odhání včely. Kruhové obraty hlavy.
Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly.
Bobři pokáceli strom. Kruhový pohyb dolní čelisti.
Cvičení na tváře a rty.
Králíček. Zvedněte horní ret a odkryjte pouze horní zuby.
Rozzlobený vlk. Kousněte se spodními zuby do spodního rtu.
Rozzlobený rys. Stáhněte spodní ret dolů a odkryjte pouze spodní zuby.
Losí mládě saje mléko a smeká. Přisávejte horní ret pod spodním a při otevírání úst ho prudce vyhazujte ven (plácnutí).
Ježek frčí. Vibrace rtů.
Cvičení pro jazyk.
Veverka sbírá houby. Houby s krátkými a dlouhými stonky. Otevřete a zavřete ústa, aniž byste spustili jazyk.
Veverka cvakne. Kliknutím na jazyk změníte tvar úst. Provádějte vysoká a nízká kliknutí a věnujte pozornost změnám zvuku.
Medvěd lízá med. Nejprve olizujte pouze horní ret (jazyk stažený do misky), poté olizujte horní a spodní ret.
Medvěd se toulá lesem.
Chodí od dubu k dubu.
Najde med v dutinách
A vkládá si to do úst.
Lízání jeho tlapky
PEC na sladké,
A včely přilétají,
Medvěd je odehnán.
I. Lopukhina
Rozvoj řeči, dýchání a hlasu.
Ježci čichají.
Vlk vyje: "U-oo-oo-oo." (Řekněte nahlas a potichu).
Kdo dává jaký hlas? Ježek bafne: „baf-baf-baf“.
Rozhovor mezi liškou a zajícem: „su-zu-su-zu, su-zu-su-zu, zajíčku, kde jsi byl?“ - „V lese. Za-sa-za-sa, nesníš mě, liško?"
Psychogymnastika. Plastické studie.
Přeneste chování zvířat mimikou a pohyby: Mýval se máchá ve vodě, jezevec se schovává v díře, ježek hledá místo k zimnímu spánku, obří los se prochází bažinou, veverka hlodá na ořechy.
Přehrávání situací.
Medvěd v doupěti. Podzim. Medvěd si vybere místo pro pelíšek, lehne si a usne. Zima. Medvěd je v zimním spánku. Jaro. Medvěd se probudí, otočí hlavu, jednu po druhé natáhne nohy, zívne, protáhne se a pak opustí doupě. Léto. Medvěd jí maliny a chytá ryby.
Medvíďata a včely. Mláďata hledala med a společně houpala strom. Ukaž, jak se strom kymácí. Znázorněte, jak na něj medvěd leze, strká tlapu do úlu, jí sladký med a vyjadřuje potěšení. Včely napadají a bodají medvěda. Bolí ho to. Ukažte, jak medvěd mává, běží a pak skočí do vody. Znázorněte: je vám líto medvěda.
Jelen v tundře. Po tundře kráčí pohledný rohatý muž a kopyty se dotýká trávy. Ukažte jelenům, jak chodí v létě k vodě a v zimě odhazují sníh při hledání mechu.
Znázorněte ptáky a zvířata (zajíc, medvěda, lišku...) pohyby, mimikou nebo jinými prostředky podle obsahu básní.

Hlučný BangBangMishka
Ve velmi hlasitých botách Chudák medvěd onemocněl -
Bang-Bang chodí lesem Medvěd snědl hodně medu.
A když Mishka slyší tento zvuk, pláče a křičí:
Too-Tuk se schoval do větví - Bolí mě břicho!
Tsok-Tsok vyběhl po borovici, Mishka zasténala,
Jump-Jump se vřítil do houští, slzy tečou - Chick-Chirishka do listí - vlaje! Bolí ho břicho.
Sheburshonok v norce – třepotání!
Všichni tiše sedí Chamtivý medvěd
A s chichotáním se dívají, Jedli divokou malinu
Jak Bang-Bah-Příliš hlučné v lese.
Ve velmi hlasitých botách.F. Bobylev
J. Reeves

Téma: "Divoká zvířata horkých zemí."
Rozvoj jemné motoriky.
Velbloud. Zatněte pěsti a spojte je v ohybu prstů.
Zde je velbloud - živý zázrak.
Velbloud má dva hrby.
S. Marshak
Krokodýl. Otvírejte a zavírejte složené dlaně s prsty stočenými uvnitř dlaně.
Zubatý krokodýl
Skoro mě pohltil.
S. Marshak
Žirafa. Zatněte prsty v pěst, mírně zvedněte malíček a ukazováček.
Mimická cvičení.
Pokřivené opice. Naštvaný tygr. Vyděšená gazela.
Cvičení pro svaly krku.
Obří žirafa bere větve z vysokého stromu. Zvedněte hlavu nahoru (krk napnutý). Sklopte hlavu dolů (relaxace).
Krk žirafy je dlouhý a pružný,
Žirafa se natáhne, aby dosáhla na větve.
N. Stozhkva Slon mává chobotem. Otočí hlavu do stran. Při otáčení se nadechněte nosem. Po návratu do I. p.-výdech ústy.
Slon přikývne hlavou
Klaní se slonovi.
S. Marshak
Lev třese hřívou. Kroucení hlavou.
Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly.
Hroch. Doširoka otevřete ústa, spusťte jazyk ke spodní části úst.
Hroch otevřel tlamu
Hroch žádá o buchtu.
S. Marshak
Cvičení na tváře a rty.
Opice. Banán na opičí tváři. Postupně nafoukněte pravou a levou tvář.
Opičí rozhovor. Zvedněte prodloužené rty k nosu, sklopte je dolů a poté vyslovte zvukové kombinace: „Uh-uh-uh-uh, oh-oh-oh-oh-oh.“
Naštvaný šakal. Střídavé polohy: a) „úsměv“, čelisti zavřené; b) otevřete ústa s vyceněnými zuby; c) zavřete čelisti; d) zavřete rty.
Slon otevírá a zavírá svůj chobot. Pomalu natahujte rty a také je pomalu vraťte do klidového stavu.
Cvičení pro jazyk.
Žirafa žvýká listy. Kousejte se střídavě do jazyka pravým a levým molárem, jako byste žvýkali.
Opice. Ústa jsou otevřená, rty jsou v úsměvu. Vložte široký jazyk mezi horní ret a zuby, poté mezi spodní ret a zuby.
Opice se houpou na vinicích. Ústa jsou otevřená, rty jsou v úsměvu. Široká špička jazyka se opírá o spodní dáseň a hřbet jazyka se buď zvedá nahoru a dotýká se měkkého patra a částečně i tvrdého patra, nebo klesá dolů. Ujistěte se, že se spodní čelist nepohybuje.
Nebezpečný signál opic. Kliknutím na jazyk změníte tvar úst. Vydávejte vysoké a nízké zvuky kliknutí a věnujte pozornost změně výšky tónu.
Rozvoj řeči, dýchání a hlasu.
Slon pije vodu. Roztáhněte rty širokou hadičkou a nadechněte se (počítejte „jedna“, „dvě“, „tři“), poté vydechněte (od „jedna“ do „pěti“) Řev tygra a tygří mládě. Hlasitě vyslovujte hlásku r-r-r-r: tygr-hlasitě, polohlasem, tygří mládě-tiše, vysokým hlasem.
Řekněte větu "Viděl jsem krokodýla!" s různou intonací a cítěním (úlek, radost, překvapení).
Řečová cvičení.
Nosorožec
Nosorožec zadkem svým rohem,
Nekecej s nosorožcem!
S. Marshak
Slon
Je největší na zemi,
Velmi, velmi laskavý slon.
Viditelné i u zvířat
Kdo je větší, je laskavější!
B. ZakhoderPsycho-gymnastika. Plastické studie.
Opice opice. Učitel ukazuje některé pohyby a děti je opakují. Poté děti vymýšlejí pohyby samy.
Lev. Znázorněte líný, měkký chod lvice, hrozivý pohled a chvění lví hřívy.
Krokodýl. Lehněte si na podlahu, natáhněte ruce dopředu a napodobujte, jak krokodýl otevírá a zavírá tlamu.
Hroch. Hroch dupe na paty hrocha. Znázorněte hrochy, jak jdou jeden po druhém a pak se koupou a plavou.
Téma "Ptáci".
Rozvoj jemné motoriky.
Ohněte prsty a provádějte akce v souladu s obsahem básní.
SiskinKde obědval vrabec?
Bydleli jsme v bytě 44 — Kde vrabec obědval?
44 veselých sisků:--V ZOO se zvířátky.
Siskin, služka v kuchyni, nejdřív jsem snědl oběd Siskin ta služka za mřížemi u lva.
Siskin zahradník, osvěžil se od lišky,
Siskin nosič vody, vypil jsem trochu vody z mrože,
Chizh pro kuchaře, snědl mrkev ze slona,
Síňka pro paní, snědl jsem proso s jeřábem,
Sikina na pozemcích, Zůstala s nosorožcem,
Kominík z kůže...sněz trochu otrub...
Chtěli jsme spát, byl jsem na slavnostní večeři
Ustlání postelí pro chlupatého medvěda,
44 legračních siskin: Zubatý krokodýl
Ta kůže na posteli mě málem spolkla.
Siskin na pohovce, S. Marshak
Síňka na košíku,
Siskin na lavičce
Sikin na krabici
Síňka na cívce
Sikin na kus papíru
Síňka na podlaze.
D. Kharms
Mimická cvičení.
Vyjádřete stav smutku a smutku. Show: loučíte se s létajícími ptáky.
Znázorněte ptáky v mrazivém dni: „Ach, to je zima! Ach, jak studené mám nohy!"
Vyjádřete pomocí výrazů obličeje stav hladových a mrznoucích ptáků. Vyjádřete svůj emocionální stav: sympatizujete s ptáky, litujete je.
Znázorněte radost čápů a dalších stěhovavých ptáků, když po návratu z dalekých cest uvidí své rodné země.
Nakresli vrabce chyceného v tlapkách kočky. Show: zlobíš se na kočku. Kočka pustila vrabce. Znázorněte: bylo vám líto vrabce.
Cvičení pro svaly krku.
Ospalá sova. Sklopte hlavu dolů. Vnímejte napětí v zadní části svalů krku.
Sova se probudila a otočila hlavu. Otočí hlavu zleva doprava.
Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly.
Hladové kuřátka. Otevřete ústa co nejvíce (jazyk leží na dně úst, špička se opírá o spodní zuby) a vyslovujte slabiky: „Am-am-am-am“.
Kuřata polykají jídlo. Polykání slin.
Cvičení na rty a tváře.
Zobáky různých ptáků. Pomalu nasávejte tváře do mezery mezi zuby. Pysky jsou pevně sevřené a natažené dopředu.
Ptačí matka odhání kunu od mláďat. Nasajte horní ret pod spodní a pak ho prudce vyhoďte s otevřenou pusou (mlaskáním).
Cvičení pro jazyk.
Mláďata čekají na jídlo. Udělejte si z jazyka šálek a podržte jej na napočítání do šesti.
Velmi chutné jídlo! Přisávejte svůj široký jazyk až ke stropu úst. Poté vyslovte hlásku a.
Datel
klepu na dřevo
Chci získat červa.
I když se schoval pod kůru.
Pořád bude moje.
Zvedněte jazyk za horní zuby a zaklepejte a řekněte: "Tdd-tdd-tdd."
Čáp. Vytáhněte svůj ostrý jazyk z úst tak daleko, jak je to možné, a držte jej na počtu od šesti do osmi.
Rozvoj řeči, dýchání a hlasu.
Ptáci zpívají. Udot: "Jej-jej-jej-jej." Stehlík: "Pít-pít-pít." Hýl: "Fuj-pár-málo." Káně medonosná: "Kine-e-kine-e." Sparrowhawk: "Kop-kop-kop." Crake: "Prask-prask-prask."
Na jeden výdech vyslovte jména čtyř až šesti ptáků. Například: sova, hýl, sýkora, sýkorka...
Řečové cvičení
O čem zpívají vrabci?
O čem zpívají vrabci?
Poslední zimní den?
--Přežili jsme!
Dokázali jsme to!
Jsme naživu!
Jsme naživu!
V. Berestov
* * *
- Vrabče, na co čekáš?
Nemůžete klovat do strouhanky.
--Těch drobků jsem si všiml už dávno.
Ano, bojím se vzteklé kočky. A. TaraskinPsycho-gymnastika. Plastické studie.
Figurální a plastická tvořivost dětí.
Vrabec. Při čtení básně provádějte pohyby a činnosti.
Vrabce bolela hlava.
Ach, jak to bolelo!
Ach, jak to bolelo!
(Sbalte si hlavu oběma rukama a houpejte s ní ze strany na stranu)
Vrabce bolí záda.
Ach, jak to bolelo!
Ach, jak to bolelo!
(Dej si ruce na záda a houpej se)
Vrabce bolelo křídlo.
Ach, jak to bolelo!
Ach, jak to bolelo!
(Hlaďte si pravou ruku levou rukou)
Vrabce bolela noha.
Ach, jak to bolelo!
Ach, jak to bolelo!
(Vyhlaďte bolavou nohu rukou).
Nakresli jeřáb, který stojí na jedné noze, prochází bažinou, chytá žáby.
Jeřáb
Procházím bažinou
Dívám se na všechny strany.
Často se skláním.
Živím se zobákem.
Půjdu k proudu
Udělám si čaj.
Budu pít a pít
Je to krásné léto, na které se nezapomíná.
V. Bokov
Verticheyki
V dolíku pestrého kolotoče
Kuřata třesou krky.
Lepkavý jazyk je zaseknutý,
Syčí na každého jako rozzuřený had.
Studie A. Barto "Racek chrání své hnízdo před polární liškou."
Téma "Zima".
Rozvoj jemné motoriky.
Provádějte pohyby prsty a rukama v souladu s obsahem básně.
Šli jsme se projít na dvůr
Jedna dva tři čtyři pět,
(Přeložte prsty jeden po druhém)
Šli jsme se projít na dvůr.
Vyřezali sněžnou ženu.
(Napodobit tvarující hrudky)
Ptáci byli krmeni drobky,
(Chléb rozdrťte všemi prsty)
Pak jsme jeli z kopce dolů.
(Přejíždějte ukazováčkem pravé ruky po dlani levé ruky)
A také leželi ve sněhu.
(Položte dlaně na stůl jednou nebo druhou stranou)
Všichni se vrátili domů pokryti sněhem,
(Setřes dlaně)
Snědli jsme polévku a šli spát.
(Dělejte pohyby pomyslnou lžící, položte ruce pod tváře).
N. Nishcheva Mimická cvičení.
Vyjádřete svůj stav a náladu v různých zimních obdobích: radujeme se z prvního sněhu, třeseme se před studeným větrem, třeseme se až v kostech v mrazivém, ledovém počasí.
Předejte naštvanou intonaci Santa Clause.
Santa Claus spal v posteli,
Vstal a zacinkal svými rampouchy:
-Kde jsi, vánice a vánice?
Proč mě nechceš?
Vyjádřete náladu a činy zimy mimikou, gesty a pohyby. Čarodějka Winter tedy oblékla stromy a keře do bílých šatů a posypala zem jiskrami a stříbrem. Ale rozzlobená stará žena Winter zmrazila ptáky, lidi i zvířata a svázala řeky ledem.
Cvičení na rty a tváře.
Sněhuláci si užívají sněhu a mrazu. Nafoukněte tváře a mějte veselý výraz v očích.
Smutní sněhuláci na jaře. Posuňte koutky rtů dolů. Ukažte smutný pohled.
Cvičení pro jazyk.
Rampouch. Vystrčte svůj ostrý jazyk z úst co nejdále a držte jej v této poloze (počítáno do „šest až osm“).
Ledové saně. Dejte si jazyk.
Skluzavka pro sestup. Otevřete ústa, spusťte jazyk za spodní zuby, vykleněte zadní část jazyka do skluzu.
Sáně. Ústa jsou otevřená, rty jsou v úsměvu. Boční okraje jazyka pevně přitiskněte k horním stoličkám, ohněte hřbet dolů, hrot je volný. Pohybujte se tam a zpět, boční okraje jazyka by měly klouzat přes stoličky. Ujistěte se, že se spodní čelist nepohybuje a že se rty nedotýkají zubů.
Hurikánový vítr otevírá a zavírá okno. Ústa jsou otevřená. Jazyk visí z úst. Zvedněte a snižte špičku jazyka.
Rozvoj řeči, dýchání a hlasu.
Chumelenice. Starý, šedovlasý, s ledovou hůlkou, Vyuga klátí jako Baba Yaga. Vánice vyje: „Z-z-z-z.“ (Se zvýšeným zvukem) Les zasténal od vánice: "M-mm-mm-mm." (Hlasitý, tichý hlas). Břízy sténá: "Mmmmmmmmm." (Tiše, vysokým hlasem). Smrky vydávají hluk: "Š-š-š-š-š." Vánice utichá: „S-s-s-s-s“
Řečová cvičení.
Frost kouzlí
Zahrajte si to, vánice!
Ohněte se níž, borovice a smrky!
Všechno, co je v mém lese
Usnu a přinesu to!
Psychogymnastika. Plastické studie.
Přehrávání „novoroční“ situace. Znázorněte otce Frosta a Sněhurku, jak jdou k vánočnímu stromku. Show: různá zvířata slaví Nový rok.
Zimní radovánky. Znázorněte, jak bruslíte, hrajete sněhové koule, vyřezáváte sněžnou ženu, vozíte děti na saních, jezdíte na lyžích.
Znázorněte zimující ptáky: datel, vrána líhnoucí se mláďata. A zmrzlý vrabec.
Znázorněte zvířata v zimě: zajíček schovaný pod keřem; liška naslouchající šelestu myši pod sněhem; hladový vlk; spící medvěd; veverka, která našla jeho spíž...
Téma "Muž".
Rozvoj jemné motoriky. Koordinace pohybů v kombinaci s řečí.
Čtyři prsty sepjaté v pěst. Palec, který žádá, se postupně dotýká každého z nich. V reakci na to se každý z prstů narovná a znovu ohne.
--Bratře, přines dříví! Vpravo a vlevo
--Bolí mě hlava! Řídí vlaky -- Uprostřed, nasekáte dřevo? Vpravo a vlevo
-Dnes nejsem zdravý! Města se budují.
-Tak co, budeš topit v kamnech?Vpravo a vlevo
-Ach, bolí mě srdce! Mohou šít a sakra,
- Ty, maličká, uvař večeři, vpravo a vlevo
-Nemám sílu! Mohou hlasitě tleskat.
- Dobře, udělám všechno sám, Noc chodí za oknem.
Ale oběd ti nedám! Moje ruce jsou tak unavené...
Jste připraveni hladovět? Vpravo a vlevo
-Už jsme zdraví, spí na dece.
I. LopukhinaO. Driz* **
Pojďte, bratři, dáme se do práce!
Předveďte svůj lov!
Ty, velký, bys měl štípat dříví.
Je na tobě, ukazovátku, abys zapálil kamna.
Střední voda na nošení.
Bezejmenný - vař kaši.
Ty, malý prstíčku,
Umyjte hliněný hrnec.
Mimická cvičení.
Vyjádření emočního stavu (nálady): spokojený-nespokojený; provinilý, zahanbený; rozhořčený; zmatený; zmatený šťastný-nešťastný; zaujatý; klidný-rozzlobený.
Vyjádřete svůj stav mimikou. Říkají vám milá slova – je to milé, nadávají vám – je to nepříjemné. Máma mě nenechala jít na procházku - byli jsme naštvaní, přišel nás navštívit přítel - byli jsme šťastní.
Ukaž, jak jsi byl naštvaný na štěně, které ukradlo tátovi papuče. Odpusťte mu – máte vlídný výraz ve tváři.
Zobrazte muže vyčerpaného žízní z hladu.
Ukažte, jak odlišný může být pohled člověka. Vyobrazte posměšný, laskavý, mazaný, prosebný, smutný, rozzlobený, jásavý, zářící, uražený pohled. Zavřete oči jedno po druhém: "Spi, kukátku, spi, ten druhý." Jdi spát, pravé oko. Jdi spát, levé oko. Probuďte se najednou, obě oči!
Cvičení pro svaly krku.
Naštvaná máma. „Možná byla v domě povodeň? Možná k nám přišel hroch? Přitiskněte si dlaně k uším a nakloňte hlavu různými směry, překonávejte odpor rukou a řekněte „Ay-ay-ay!“
Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly.
Žvýkáme karamel. Žvýkačka. Napodobování žvýkání.
Cvičení na tváře a rty.
Dítě saje dudlík. Ukažte, jak jste cucali dudlík, když jste byli malí. Vytáhněte zavřené rty dopředu pomocí proboscis a poté je vraťte do jejich normální polohy.
Tlustí a hubení lidé. Střídavě nafukujte a zatahujte tváře.
Nafoukněte míč nebo mýdlovou bublinu. Roztáhněte rty do úzkého trychtýře.
Veselý Pinocchio. Usmějte se a zvedněte koutky rtů nahoru. Vraťte rty do
počáteční pozice.

Cvičení pro jazyk.
Vyzkoušíme lahodnou marmeládu. Špičkou jazyka si olízněte horní ret od jednoho koutku úst k druhému a poté spodní ret. Špičkou jazyka si olízněte rty a provádějte krouživé pohyby.
Čistíme si zuby. Jazykem plynule přejíždějte po horních a poté spodních zubech.
Jazyk leží na verandě a vyhřívá se na slunci. Otevřete ústa a položte široký jazyk na spodní ret.
Jazyk spočívá na posteli. Ústa jsou široce otevřená. Jazyk leží na dně úst.
Rozvoj řeči, dýchání a hlasu. Rozvoj přepínatelnosti artikulačních orgánů.
Dětský pláč. Vyslovte zvuk a (hlasitě, potichu, šeptem a poté stejnou tóninou).
Máma houpe dítě. Vyslovte: "A-a-a-a-a."
Echo. Ztratili jsme se v lese: "Awww!" (klid). Nikdo nereaguje, pouze ozvěna odpovídá: "Au!" (klid).
Dítě se učí mluvit. Vyslovte slabiky: "Mna-mno, me-mnu, pi-pya-pe, bi-bya-bya."
Řečová cvičení.
Nos, umyj si obličej!
Klepněte, otevřete! Umyjte, umyjte,
Nos, umyj si obličej, osprchuj se!
Okamžitě se umyj, Špína, smyj!
Obě oči! E. Moshkovskaya Umyjte si uši,
Umyjte si krk!
Pěkný!
Psychogymnastika. Plastické studie.
Opatrné děti. Ukažte, jak jste v lese opatrní a bojíte se vyděsit obyvatele lesa.
Najednou jsme uslyšeli medvědí kroky a dostali strach. Ukázalo se, že kolem běží zajíček. Ukaž: jsi statečný, nebojácný, nikoho se nebojíš.
Dlouho jsi šel lesem. Unavený, vyčerpaný, hladový. Jedli jsme jahody a byli jsme veselí a veselí.
Obrazné transformace.

Téma "Rodina".
Rozvoj jemné motoriky.
Provádějte akce a pohyby prsty v souladu s významem textu básně a říkanky.
Přátelská rodina.
Někdo to dělá takto - Někdo to dělá takto:
Pokácí strom takto: Top-tiki, top-tiki.
Ťuk-tiki, tuk-tiki, tak! Čelo na stůl: ťuk-tiki.
Pohár na podlaze: ding-tiki.
Někdo to dělá - U zdi: slap-tiki.
Klepe kladivem takto: Ano!
Cink-tik, cink-tik, takhle! V. Orlov
Někdo to dělá:
Těsto se plácne takto:
Slap-tiki, slap-tiki, takhle!
* * *
Ten prst je děda
Tento babský prst
Tento tatínkový prst
Tento maminčin prst
Tento prst jsem já.
Tady je moje rodina.
Mimická cvičení.
Představte svou matku (utrápenou, smutnou, šťastnou).
Představte laskavou matku, starého dědečka, naštvaného otce a provinilé dítě.
"Rodiče šli na návštěvu a nechali dítě doma samotné." Znázorněte stav melancholie a osamělosti.
Ztvárněte zlobivé a rozmarné dítě, lakomou sestru, laskavou babičku. Nadávala svým zlobivým vnoučatům.
Cvičení pro svaly krku.
Miminko odmítá maminčinu kašičku. Otočí hlavu zprava doleva: "Nechci jíst kaši!"
Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly.
Žvýkáme ořechy. Napodobování žvýkání.
Cvičení na tváře a rty.
Dítě odmítá pít horké mléko. Přitiskněte rty na zuby a dásně horní a dolní čelisti.
Dítě chtělo jíst. Otevřete rty se zavřenými a otevřenými ústy, jazyk leží na dně úst.
Rozloučení. Okamžité uzavření rtů s mezerou, „polibek“.
Cvičení pro jazyk.
"Máma udělala palačinky." Položte široký jazyk na spodní ret tak, aby se jeho okraje dotýkaly koutků vašich úst. Udržujte ho v klidném, uvolněném stavu (počítejte do „pět až deset“).
"Máma upekla koláče s různými náplněmi." Ústa jsou otevřená, rty jsou v úsměvu. Položte široký jazyk na spodní ret. Zvedněte a srolujte jazyk do tuby - „koláč se zelím“. Zvedněte špičku jazyka za spodní zuby - „koláč s brusinkami“.
"Ukázky." Rty v úsměvu, široký jazyk na spodním rtu. Řekněte: "Pya-pya-pya, bya-bya-bya."
Hra "Já nejsem já." Usmívejte se, spusťte špičku jazyka na spodní zuby. Učitel říká věty: „Miluji marmeládu“, „Rád myji nádobí“, „Rád rozbíjím nádobí“... Děti odpovídají: „Já!“ nebo "Já ne!"
"Kyvadlo nástěnných hodin". Ústa jsou otevřená, rty jsou v úsměvu. Otočte vyplazený jazyk doleva a doprava tak, aby se špička jazyka dotýkala koutků úst. Ujistěte se, že váš jazyk neklouže přes spodní ret a zuby.
"Dítě saje dudlík." Vytáhněte zavřené rty dopředu s proboscis a provádějte sací pohyby.
rozvoj řeči, dýchání a hlasu.
Babička stoupá po schodech, je to pro ni těžké: „Ach-och-oh-oh! Woohoo!
Učíme našeho bratříčka říkat slabiky: "Ka-ga, ko-go, ku-gu." Kdo-kdo, kdo-kdo."
Řečová cvičení.
Řekněte větu: "Máma, táta (bratr) a já (nádech) - to je celá moje rodina!" (výdech).
Fotbal.
Teta řekla:
-Fi, fotbal!
Máma řekla:
-Fuj, fotbal!
Sestra řekla:
-No, fotbal!
A já odpověděl:
-Páni, fotbal!
G. Sapgir
Psychogymnastika. Plastické studie.
Vyobrazení: Maminka se připravuje do práce: Oblékání, česání vlasů, make-up.
Pořad: máma, táta, babička, děda a sestra dělají nějaké domácí práce.
Téma "Domov".
Rozvoj jemné motoriky.
Čtení poezie doprovází mimika, akce prstů a rukou.
Ťukat, klepat kladivem,
Stavíme, stavíme nový dům.
Tento dům je pro Mášu,
Tento dům je pro Sašu,
Tento dům je pro Dášu,
Tohle je pro Natashu,
Tento dům je pro Ksyushu,
Tohle je pro Andryusha.
Všichni sousedé, všichni přátelé.
Nemohou žít bez přátelství.
Prsty stavitele.
Prsty kluci, jste stavitelé,
Chtěli byste pracovat na stavbě?
Tento prst je pokrytý cementem a pískem,
Tenhle tam přidává vodu,
Tento obsahuje míchačku na beton.
Tak, aby roztok vypadal jako zakysaná smetana.
Tenhle pokládá cihly podél čáry
Zedník to položí a bude z toho zeď.
Pokrývač pokryje střechu železem.
Je to tam vysoko, nemůžeme tam vylézt.
Tady je štukatér. Srovnal zeď.
Malíř udělal maximum a panely namaloval.
Elektrikář už rozsvítil světlo,
Instalatér pustil vodu.
Nezbývá než pustit plyn.
Budeme mít nádherný domov.
Kolaudaci oslavíme již tuto sobotu.
Děkuji vám, stavitelé, za vaši práci!
Mimická cvičení.
Vyjádřete stav bolesti. Pracovali jsme s kladivem a omylem jsme se trefili do prstu.
Vyjádřete překvapení: "Jaký vysoký mrakodrap!" Ukažte, jak jste se báli výšek, když jste se dostali do nejvyššího patra mrakodrapu.
Vyjádřete stav radosti. Dostali jsme nový byt. Byli potěšeni: „Hurá! Hurá! Hurá!"
Cvičení pro krční svaly.
Podívejte se, kde je náš strop. Co je po naší pravici? Co je vlevo?
Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly.
Pracovní bagr. Posuňte spodní čelist dopředu a poté ji stáhněte zpět.
Pracovní buldozer. Posuňte spodní čelist dolů dopředu.
Cvičení na rty a tváře.
Jáma. Bagr vykopal takovou jámu. Otevřete široce ústa, vtáhněte rty dovnitř a pevně zakryjte zuby.
Kbelík bagru se otevřel, nabral zeminu a vysypal ji. "Úsměv! S otevíráním a zavíráním úst.
Podkrovní okno. Okna v domech jsou nejen čtvercová, ale i kulatá. Prodlužte rty širokou trubicí se zavřenými čelistmi.
Střídavé polohy: „úsměv“, „trubka“, „nálevka“.
Cvičení pro jazyk.
Čištění oken. Provádějte krouživé pohyby špičkou jazyka podél horních a dolních rtů.
Malování verandy. Ústa zavřená. Nejprve olizujte pouze horní zuby, poté spodní. Dále si olízejte zuby v kruhu.
Malujeme strop. Špičkou jazyka přejeďte přes patro, od měkkého patra k horním zubům.
Lopata bagru.
Pokládáme podlahy. Zploštěte jazyk ve spodní části úst.
Rozvoj řeči, dýchání a hlasu.
Přibijeme okenní rámy. Vrtákem vyvrtáme otvory. Na jeden výdech vyslovte zvuky: „T-t-t-t-t, d-d-d-d-d“ a poté slabiky: „ta-da-ta-da, ty-ty-ty-dy, ťuk -ťuk-ťuk“.
Procházíme se po patrech. Vyslovujte slova první, druhý, třetí, čtvrtý, pátý, zvyšujte hlas za doprovodu pohybů rukou (jdeme po schodech nahoru), ztište hlas (jdeme dolů). Řekněte věty s různou intonací: „Aha, co dům!", "Co je to za dům?" , "To je takový dům!"
Řečová gymnastika
Přečtěte si jednoduché přísloví „Om-om-och, postavíme nový dům“ jménem Mishka, Bunny, Fox...
Psychogymnastika. Plastické studie.
Figurální a plastická tvořivost dětí
Představte si: jste stavitelé. Nalijete barvu do kbelíku, natřete zeď, postavíte ke zdi žebřík, vylezete po žebříku, zatlučete hřebíky, vyvrtáte otvory vrtačkou, vložíte sklo do rámu; proveďte elektrické zapojení, otevřete a zavřete zámek.
Hádej, co dělám. Jedno dítě ukazuje akce stavitelů a ostatní hádají.
Téma "Oblečení".

V pondělí stříhám
A v úterý jsem šila šaty.
Ve středu jsem vyšíval zástěru,
A ve čtvrtek jsem prala prádlo:
Všechny vaše kapesníčky
A ponožky mého bratra.
A v pátek, sobotu
Dával jsem si pauzu v práci.
Bloopers Three Kaťushkas
Na cestě do Tyapy-LyapyVe vesnici jsou tři Kaťušky
Čtyři klobouky kráčely v jediném souboru. Sebrali tři kotouče,
Ušili pro Shuru letní šaty, starý klobouk s pérem,
Dědeček se jmenoval Petr, šili kaftan pro dědečka
Klobouk s modrým střapcem, ušili jsme bundu pro babičku,
Moje babička se jmenovala Aksinya, šili vestu pro mého dědečka.
Klobouk s červenou stuhou A pro dívky a chlapce - Zvaná vnučka Lenochka. Všem Andrjushkám a Nataškám -
No, ušili jsme klobouk s kšiltem a světlé kalhoty,
Vnuk se jmenoval Igor a šili barevné košile.
Tyapy-Lyapy je dacha.A. StroiloHats mají jeden úkol:
Déšť dělal v noci hluk,
Na zahradě je co dělat.
A čtyři klobouky spěchají
Oloupeme cibuli, nakrájíme brambory.
Tady přicházíme, dáme si pauzu,
Okamžitě rozmáchli vrtulníky.
Brzy každý z klobouků
Začala ťukat: ťuk-ťuk-ťuk!
V. Kudrjavceva
Mimická cvičení.
Předávejte emoce: radost, překvapení, obdiv a smutek.
Ukažte: máte radost z nákupu nového oblečení, překvapí vás neobvyklý outfit, obdivujete maminčin nový oblek, je vám smutno, když si náhodou roztrhnete oblečení.
Cvičení pro svaly krku.
Ušpinily šaty a mámu naštvaly. Přitiskněte dlaně k uším. Nakloňte hlavu ze strany na stranu s odporem rukou a řekněte: „Ay-ay-ay!“ Vyjádřit rozpaky.
Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly.
Šicí stroj klepe. Otevřete ústa co nejčastěji a vyslovujte slabiky: „ba-ba-ba-ba, by-by-by, py-by-by-by“.
Cvičení na rty.
Zapínání a rozepínání zipu. Usmívejte se, pevně sevřete rty a držte je v této poloze po dobu pěti (zapněte zip). Otevřete rty (rozepněte zip).
Velká tlačítka a malá tlačítka. Zakulatíme rty co nejvíce (velké tlačítko), natáhneme rty do úzké trubičky (malé tlačítko).
Cvičení pro jazyk.
Jehla. Natáhněte svůj ostrý jazyk co nejdále a držte jej v této poloze (počítejte do „pět“).
Límec se širokými a ostrými hranami. Střídejte polohu širokého a úzkého jazyka. Umístěte široký jazyk na spodní ret (kulatý límec). Vytáhněte ostrý jazykový límec s ostrými hranami.
Prádlo ve větru. Doširoka otevřete ústa a přitiskněte špičku jazyka k horním zubům a držte jej v této poloze (počítáme do „šesti“).
Šití na různých šicích strojích Otevřete ústa dokořán. Zvedněte jazyk za horní zuby, přitiskněte boční okraje k stoličkám a řekněte:
„D-d-d-d“ (šijeme na elektrickém stroji), „T-t-t-t-t“ (šijeme na ručním šicím stroji).
Čára. Špička jazyka se jehlou rytmicky dotýká horního rtu, počínaje koutkem úst.
Rozvoj dýchání a hlasu.
Šití oděvů. Šijeme a zpíváme písně: "La-li-le, li-la-lya."
Píchl mě do prstu. Foukněte na bolavé místo (dlouze vydechujte ústy), na jeden výdech řekněte slabiky: „ach-och-och-och!“ a poté věty: „Ach, ach, ach, bolí mě prst! “, „Au, oh, oh, foukněte si na prst!“
Řečová cvičení.
Kde je můj prst?
Máša si nasadila rukavice.
-Ach, kam jdu?
Není tam žádný prst, je pryč,
Nedostal jsem se do svého malého domu!
Máša si sundala rukavice
-Hele, našel jsem to!
Hledáte a hledáte a najdete.
- Ahoj, malíčku,
Jak se máte?
N. Sakonskaya Oživování předmětů: nový kožich, ztracená rukavice, košile pohozená na zem...
Téma: "Nádobí, jídlo."
Rozvoj jemné motoriky
Provádění pohybů v souladu s obsahem básní.
Hosté přiběhli k Zhenya.
Všichni si podali ruce.
--Ahoj, Zhoro!
--Ahoj, Zhanno!
- Jsem rád, Seryozho!
--Rád, Snezhano!
-Dáš si koláč?
--Možná kousek křehkého chleba?
Nebo roh?
Tady je želé do dlaně,
Vezměte si od všeho trochu.
Všichni si setřásli drobky z rukou
A tleskali rukama.
E. Karelská
Myš našla zrnko Jedna, dva, tři, čtyři,
A vzala to do mlýna Umyli jsme nádobí:
Mlela nám mouku, konvičku, hrnek, naběračku, lžičku.
Pro všechny jsme upekli koláče: A velkou naběračku.
Myška se zelím, Umyli jsme nádobí,
Myška s bramborami, právě jsme rozbili pohár.
Myška s mrkví, naběračka se také rozpadla,
Myška s moruškami, čumák konvičky je zlomený.
U velkého tlouštíka jsme trochu zlomili lžíci - Všechny čtyři koláče: Takhle jsme pomohli mamince.
Se zelím, s bramborami, N. Nishcheva S mrkví, s moruškami.
I. Lopukhina
2. Mimická cvičení.
Vyjádřete své zklamání mimikou - rozbili šálek, radost - koupili jste si nové nádobí, nelibost - spousta špinavého nádobí.
Ukažte stav špinavého nádobí, které měla babička Fedora v pohádce K. Čukovského.
Úžasné proměny. Nakreslete varnou konvici; rendlík naplněný vodou; vědro s víkem; rozbitý pohár; konvice s uvařeným čajem.
Cvičení pro svaly krku.
Podívej, co je v pánvi? Sklopte hlavu dolů. "Jaké nádobí je na poličce?" Otočte hlavu doprava, doleva a vyslovujte hlásky a, e.
Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly.
Žvýkej tvrdou mrkev. Napodobování žvýkání. Dělejte pomalé a rychlé pohyby čelistí.
Cvičení na tváře a rty.
Džbány se širokým a úzkým hrdlem. Vytáhněte rty buď úzkou nebo širokou trubicí.
Samovar. Nafoukněte obě tváře současně.
Cvičení pro jazyk.
Připravíme si šálky na čaj, kávu, džus. Čí pohár je hlubší? Jazyk je zvenčí i uvnitř úst vyhlouben.
Šálek s podšálkem na stole. Střídavé polohy: jazyk v šálku a jazyk na dně.
Ostrý nůž a hluboká naběračka. Střídavé artikulační polohy: ostrý jazyk a jazyk v misce.
Rukojeť rychlovarné konvice. Přitiskněte zadní část jazyka k patru a špičku opřete o spodní dáseň.
Koláč. Ústa jsou otevřená, rty jsou v úsměvu. Položte široký jazyk na spodní ret. Zvedněte a srolujte jazyk do tuby.
Rozvoj řeči, dýchání a hlasu.
Pijeme koktejl brčkem. (Nádech) Natáhněte rty do úzkého trychtýře. (Výdech).
Foukáme horkým čajem. Roztáhněte rty širokou trubicí (nádech), foukejte horký čaj (výdech).
Nafukující čajová konvice. Řekněte: "Puf-baf-baf!" Puf-baf-baf-baf!“
Řečová cvičení.
Říkání hádanek a rčení.
Foukám, bafám, bafám, Valerka vzala talíř,
Už se nechci zahřívat.“ Valerka vzala tác.
Víko hlasitě zacinkalo. Valerka mi podává talíř
-Vypij čaj, voda se vyvařila, přinesl jsem to na podnose.
(Samovar)
Psychogymnastika. Plastické studie.
Napodobování akcí.
Vaření polévky. Show: Před přípravou jídla si umyjete a osušíte ruce. Nalijte vodu do pánve. Zapalte hořák plynového sporáku a položte pánev na hořák. Zeleninu oloupeme a nakrájíme, nasypeme do pánve, osolíme, polévku zamícháme lžící a polévku nabíráme naběračkou.
Ukažte, jak opatrně přenášet šálek naplněný horkou vodou. Představte si a ukažte: zvednete rozpálenou pánev a dáte kolem horké brambory.
Plastová skica.
Poslouchejte báseň a provádějte akce v souladu s jejím obsahem.

Houskové knedlíky.
Mám tři hrsti mouky
Přelévám to do misky z ruky,
Přidám trochu vody,
Lžící zamíchám těsto,
Všechno rozdrtím vajíčkem,
Rukama zadělám těsto.
Rozdělím na kousky
Dělám malé housky.
Roztočím mlýnek na maso
Dostanu maso na prd.
Oddělím hrst mletého masa.
Dal jsem na kruh skluzavku,
Spojuji okraje
Stisknu je prsty,
Ukážu ti své dovednosti -
Udělám sto knedlíků!
I. Lopukhina
Z knihy: E. A. Pozhilenko „Artikulační gymnastika“
Téma "Spotřebiče a nářadí pro domácnost"
1. Rozvoj jemné motoriky
Provádějte akce a pohyby v souladu s obsahem básně.
Co je to za hluk v této kuchyni?
Opékáme řízky
Vezmeme mlýnek na maso
Rychle zkontrolujeme maso.
Věci spolu s mixérem
Vše, co na krém potřebujete.
Aby se koláč rychle upekl,
Zapneme elektrickou troubu.
Elektrické spotřebiče jsou zázrak!
Bylo by pro nás špatné žít bez nich. E. Ignatieva

2. Mimická cvičení
Vyjádřete emocionální stav spojený s událostmi, které se staly, ukažte: máte radost z nákupu počítače nebo video konzole, jste naštvaní, protože televizor nefunguje.
Nakreslete jablko a pomeranč do odšťavňovače, kávu do mlýnku na kávu.

3. Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly
Mixér součástí.
Kruhové pohyby dolní čelisti.
(Pomocí brady nakreslete písmeno „o“ s otevřenými a zavřenými ústy.)
Otáčíme rukojetí mlýnku na maso.
Při vyslovování slabiky se změnou přízvuku otevřete ústa co nejčastěji: „Bylo by, bylo by, bylo by, bylo by, bylo by.“

4. Cvičení na tváře a rty
Flexibilní hadice vysavače.
Sklopte koutky úst. Vraťte se do původní polohy. Zvedněte koutky úst nahoru.
Funkční vysavač.
Otočte rty s proboscis nahoru, doleva, dolů, doprava.
Fotograf se dívá do objektivu.
Postupně zvedněte levou a pravou tvář a přitom mžourejte očima.

5. Jazyková cvičení
Žehlení oděvů.
Širokým předním okrajem jazyka si olízněte horní ret odshora dolů a poté jazyk vtáhněte do úst až do středu patra. Pohybujte špičkou jazyka podél tvrdého patra a snažte se dotknout měkkého patra. Vraťte jazyk do původní polohy.
Masérský jazyk.
Dělejte krouživé pohyby jazykem mezi zuby a rty, nejprve doprava a poté doleva.

7. Řečové cvičení
Vyslovujte čistý jazyk jménem postav v pohádce
„Teremok“: Myši (tenkým hlasem), Medvěd (tišeným hlasem) atd.
Fon-fon-fone, zazvonil nám telefon. Čtení básně podle rolí.
- vysavač, vysavač,
Kam strkáš nos?
- Zhu-zhu-zhu! Ju-ju-ju!
Dávám věci do pořádku! A. Maslennikovová

Obrazné transformace
Pohybem, mimikou nebo jinými prostředky sdělujte funkční účel elektrických spotřebičů a domácích strojů: lednička naplněná jídlem a prázdná, funkční vysavač, varná rychlovarná konvice, zapnutá televize, běžící mixér atd.
Akce s imaginárními předměty
Představte si a znázorněte: čistíte koberec vysavačem, šleháte bílky na dort mixérem, chodíte, ale v místnosti se sluchátky na uších a posloucháte příjemnou hudbu.
Téma "Jaro"
1. Rozvoj jemné motoriky
Provádějte akce v souladu s obsahem básně.
Naše šarlatové květy
Okvětní lístky se otevřou.
Vánek trochu dýchá,
Okvětní lístky se houpou.
Naše šarlatové květy
Okvětní lístky se uzavřou
Tiše usínání
Zavrtí hlavou.
T. Tkačenko

2. Mimická cvičení
Vyjádřete radost lidí z vítání jara. Show: je vám teplo a příjemně, vyhříváte se na sluníčku.
Představte si sebe jako laskavé a jemné jaro. Znázorněte: stromům dáváte listy, loukám trávu a květiny.
Medvěd v doupěti.
Slunce hřálo, sníh roztál a medvěd spadl do pelíšku. Ukažte, jak byl medvěd vyděšený, překvapený, rozrušený a pak šťastný, když si uvědomil, že přišlo jaro.

3. Cvičení na svaly krku
Vánek třese sněženkou.
Nakloňte hlavu doleva a doprava (krk je uvolněný).
Děti se radují ze slunce a zpívají mu píseň skládající se ze samohlásek: „A-e-i-o-u“.

4. Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly
Medvěd se probudil po zimní hibernaci.
Otevřete ústa s hlubokým nádechem. (Imitace zívání.)
Led na řece praská a kry plavou.
Pohybujte spodní čelistí doleva a doprava.

5. Cvičení na tváře a rty
Spustíme lodě.
Lodě plují na vlnách. Střídavě zvedněte koutky rtů nahoru doprava a poté nahoru doleva.
Zvířata, která přes zimu zhubla.
Zatáhněte tváře dovnitř a poté se vraťte do výchozí pozice.

6. Jazyková cvičení
Rampouch taje.
Otevřete ústa, natáhněte „ostrý“ jazyk nebo spusťte „široký“ jazyk na spodní ret. Střídejte polohy „ostrý“ a „široký“ jazyk.
Louže.
Otevřete ústa, položte si „široký“ jazyk na spodní ret a mírně jím pohybujte, nejprve doleva, pak doprava. Kapky klepou na střechu.
Zvedněte špičku jazyka za horními zuby směrem k alveolům a řekněte: "Tdd-tdd-tdd."
Pupeny na stromech praskají.
Umístěte „široký“ jazyk pod horní ret a klikněte.

7. Vývoj řeči, dýchání a hlasu
klokotání v kapkách,
Rampouch křičel:
- Chtěl jsem sedět výš
Chtěl jsem vylézt na střechu
Vystoupil jsem na římsu
A já se bojím spadnout!
Víčko! Víčko! Víčko!
N. Polyaková
Dialog mezi zimou a jarem
Vesna říká:
- Sestro, je čas, abyste odešla! A zima odpovídá jaru:
- Ne! Ne! Ne! Ne! Jaro pak říká:
- Kape voda ze střechy?
- Ano! Ano! Ano! Ano!
- Tají se skluzavky na dvorcích?
- Ach! Ach! Ach! Ach!
- Praskl led na řece?
- Takhle! Tak tady to je!
A. Loiko
8. Psychogymnastika. Plastické studie
Provádějte akce a pohyby v souladu s obsahem básně.
- Jaro, kde jsi byl v zimě?
- Strávil jsem zimu v řece,
Probudili jsme se s řekou
A vrátili se do vaší vesnice.
Podívejte, pupeny jsou oteklé,
Listy se vylíhly,
Ptáci dorazili
A zpívalo se na větvích.
A to dlouho očekávané teplo
Přišlo to na vás, na něj, na všechny. Yu, Sahakyan

Jaro přineslo dobrou náladu nejen nám, ale všemu živému. Nakreslete zvířata
nejsou tu vítači: ježek vylézá z díry, jezevec a medvěd se probouzejí, zajíček a veverka se radují. Představte si sami sebe jako mluvící potůček, smutného sněhuláka, pláče! se sulkou, sněženkou, která se prodírá zpod sněhu.
Akce s imaginárními předměty
Znázorněte, jak se připravujete na přílet špačků: nařežte prkna, srazte ptačí budku a připevněte ji ke stromu. Show: radujete se z příletu ptáků.
Téma "Drůbež"
1.Rozvoj jemné motoriky.
Provádějte akce a pohyby rukama a prsty v souladu s významem básně. Rytmicky spojte nejprve palec a prostředníček a ukazováček složené dohromady a poté palec a ukazováček, spojte a oddělte všechny prsty, znázorňující ocas krocana.
Kolik káčátek bylo v hejnu?
Jednoho letního večera
Kachňata chodila v jednom souboru v hejnu.
Šli se koupat k rybníku,
Bavte se, cákejte kolem sebe.
První z nich je vůdce.
Hrdě kráčí: "Kvak-kvak-kvak!"
Další tři kachňata
Žlutá záda září.
A poslední zaostal.
Očividně byl unavený.
Najednou z vysoké trávy,
Vystrašení kachňat,
Dojdou další dva
Zaujmou své místo ve smečce.
No, pojďme rychle počítat:
Kolik káčátek bylo v hejnu? G. Utrobin

Husa (kumycká lidová píseň)
Kde je dlaň? Tady? Tady.
Máš na dlani jezírko? Rybník.
Palec -
Tohle je mladá husa.
Index – zachyceno,
Prostřední oškubal husu,
Tento prst uvařil polévku,
Tento prst nás živil.
Husa vletěla do tlamy
A odtud - do žaludku! Tady! Překlad N. Grebněv

Naše kachny po ránu:
„Kvak-kvak-kvak! Kvak-kvak-kvak!"
Naše husy u rybníka:
"Ha ha ha! Ga-ga-ga!
A krocan uprostřed dvora:
„Bal-bal-bal! Hovadina!"
Naše kuřata oknem:
„Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!"
Co takhle Kohout Petya Brzy ráno
Bude nám zpívat: "Ku-ka-re-ku!"

2. Mimická cvičení
Naštvaný krocan. Statečná slepice chrání svá mláďata před drakem. Vystrašené kuře. Zbabělé housátko se bojí plavat.
Kohout se chystá zakokrhat.
Uvolněte obličejové svaly, zavřete oči, mírně spusťte spodní čelist.

3. Cvičení na svaly krku
Kuřata pijí vodu.
Sklopte hlavu a pak ji odhoďte zpět a otevřete ústa, zatímco pociťujete napětí v krku.
Husy okusovaly trávu a pak ji smyly trochou vody.
Protáhněte krk a poté se vraťte do výchozí polohy.

4. Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly
Kuřata klují zrna. Vytáhněte rty dopředu v úzké „trubce“. Zavřete a otevřete rty.

5. Cvičení rtů a tváří
Krocan.
Nafoukněte tváře co nejvíce a držte vzduch v ústech co nejdéle.
Kachna propouští vodu zobákem.
Postupně vyfukujte vzduch z každého koutku úst.
Široký zobák kachny a kačera.
Natáhněte zavřené rty dopředu.

6. Cvičení pro jazyk.
Zobáky drůbeže.
Ukažte, jaký ostrý zobák má kohout, jaký široký zobák má kačer a husa.
Malý krocan se učí „klábosit“.
Ústa jsou otevřená, rty jsou v úsměvu. Širokou špičkou jazyka se dotkněte horních řezáků zvenčí a poté zevnitř a vyslovte zvuk podobný zvuku l.
Krůty štěbetají.
Krůta opouští město a vede krocana za sebou. Rychle vystrčte "široký" jazyk z úst a řekněte: "Bl-bl-bl-bl-bl."

Ptačí hlasy.
Vyslovujte kombinace slabik a fráze na jeden výdech a změňte tak tón svého hlasu. Kuře: "Ko-ko-ko-ko." Kuřata: "Peep-pee-pee-pee-pee." Kuře: "Páni, sakra, je pryč v křoví." Kachna: "Kvak, kvák, kvák, kvák, kde je voda?"

8. Řečové cvičení
kuřátko
Nechci kousat sám!
Ať bratři brzy přijdou!
- Kde jsou?
- Pod starou lípou!
- Jak se jmenují?
- Kuřátko! T. Vieru
9. Psychogymnastika. Plastické studie
Představte si sebe jako pečující hospodyňku. Ukaž: staráš se o ptáčky: posyp je obilím, zalij vodou.
Vyjádřete stav hospodyně, které zmizely husy. Adaptace lidové písně „Dvě veselé husy žily u babičky“. Znázorněte drůbež: starostlivého kohouta, který našel zrno a dává je kuřatům; hrdý a statečný kohout, který chrání svou rodinu; rozzlobená husa, která natáhla krk a hrozivě syčela, chránila svá housata; krůta s načechraným ocasem. Téma "Doprava"
1. Rozvoj jemné motoriky
Při čtení básně se střídavě ohýbejte prsty.
Jsme s prvním prstem-dítě
Do tramvajového parku půjdeme pěšky.
S dalším - půjdeme na tramvaj,
Tiše zpívá písně.
Za třetí, nastoupíme do taxíku,
Požádejme vás, abyste nás vzali do přístavu!
Se čtvrtým prstem v raketě
Poletíme na jinou planetu.
Nastup do letadla, jednička,
Pojďme s vámi na let.
Pravá ruka představuje letadlo: palec a malíček vyčnívají - to jsou křídla.

Letoun
Letadlo letí vysoko, vysoko,
Není pro něj snadné přistát!
Pilot dělá kruh za kruhem...
Letadlo je jeho kamarád a přítel!
Letadlo přistálo na ranveji,
Rozběhl se vpřed – a let byl u konce.
Dveře se otevřely, země byla pod žebříkem,
A cestující vítají přátelé.
Překlad z němčiny O. Aspisová
2. Mimická cvičení
Představte si: cestujete přeplněným autobusem. Vyjádřete svůj stav: je to pro vás nepříjemné, obtížné. Show: Cítíte se trapně a provinile, protože jste omylem strčili spolujezdce.
Představte pozorného řidiče a zdvořilé cestující; odpovědný kapitán lodi a soustředěný pilot letadla.

3. Cvičení na svaly krku
Herní cvičení. Řidič dělá gymnastiku pro krk.

4. Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly
Jedeme dolů a nahoru po eskalátoru v metru.
Pomalu snižte spodní čelist a otevřete ústa co nejširší. Špička jazyka leží za spodními zuby. Pomalu zavřete ústa.

5. Cvičení na tváře a rty
Lokomotiva funí.
Posílení rtů při tichém vyslovování souhlásky p-p-p-p-p. Tempo výslovnosti se střídavě zrychluje a zpomaluje.
Loď se houpe na vlnách.
Umístěte ukazováčky do koutků rtů. Pomalu zvedejte a snižujte koutky rtů, nejprve prsty, pak bez jejich pomoci.
Bouře na moři.
Umístěte tři prsty do koutků rtů. Zvedněte a snižte koutky rtů a zároveň zvedněte tváře.
Veslujeme veslem.
Pohybujte jazykem z jednoho koutku úst do druhého.

6. Jazyková cvičení
Loď.
Ústa jsou otevřená. Vystrčte jazyk „loďkou“ („drážka“) a držte jej nehybně. Buď široce rozevřete rty („zašklebte se“), nebo se jimi dotkněte „drážky“.
Parník hučí.
Ústa jsou otevřená. Rty v úsměvu. Spusťte špičku jazyka dolů a vytáhněte ji zpět, prohněte záda. Vyslovujte hlásku s dlouze. Ujistěte se, že se čelist nepohybuje, rty se nepřetahují přes zuby, špička jazyka je spuštěna a nachází se v zadní části úst. Zadní strana jazyka by měla být vždy klenutá.
Auto na kolejích.
Ústa jsou otevřená. Rty v úsměvu. Přitiskněte boční okraje jazyka těsně k horním stoličkám, ohněte zadní část jazyka dolů a držte špičku uvolněnou. Pohybujte jazykem tam a zpět, boční okraje jazyka by měly klouzat přes stoličky. Dbejte na to, aby se spodní čelist nehýbala a rty se nepřetahovaly přes zuby.
Sklápěč vysype svůj náklad.
Ústa jsou otevřená. Rty v úsměvu. Přiložte boční okraje jazyka k bočním horním zubům téměř ke tesákům. Zvedněte a snižte širokou špičku jazyka a dotýkejte se horní a dolní dásně za zuby. Ujistěte se, že spodní čelist a rty jsou nehybné.

7. Vývoj řeči, dýchání a hlasu
Pneumatika auta se propíchla.
Vyslovování zvuku sh-sh-sh.
Čerpadlo.
Vyslovování hlásky s-s-s-s.
Auta jezdí po mokré vozovce.
Výslovnost slabik: "Sha-shu-shi-sho."
Vlak hučí.
Vyslovte slabiku tu jedním výdechem: "Tu-tu-tu-tu."
Auto houká.
Vyslovte slabiku s jedním výdechem: "Píp-píp-píp."

8. Řečové cvičení
Čtení hádanky z pohledu smutných, veselých a úzkostných cestujících.
Úžasný kočár!
Posuďte sami:
Kolejnice ve vzduchu
a drží je rukama.
(trolejbus)
Provádějte pohyby v souladu s obsahem básně.
Jeli jsme na koni
Došli jsme na roh.
Nasedl do auta
Nalili benzín.
Jeli jsme autem,
Došli jsme k řece.
Trrr! Stop! Obrat do protisměru.
Na řece je parník.
Cestovali jsme parníkem,
Došli jsme na horu.
Loď má smůlu
Musíme se dostat do letadla.
Letadlo letí,
Motor v něm hučí: Oooh! I. Tokmaková

Simulace jízdy na skútru.
Skútr, koloběžka,
Se skútrem jsem velmi spokojený.
Valím se sám, valím se sám
Skútr, kam chci.

9. Psychogymnastika. Plastické studie
Přehrávání situace
rybáři.
Znázorněte činy námořníků. Námořníci spustí kotvy, vytáhnou sítě s rybami, zvednou plachty, zatáhnou za lano, spustí člun a veslovají ke břehu.
Simulace jízdy na kole a motocyklu.
Představte si a ukažte: jedete na kole nebo motocyklu.
Hádej, co dělám.
Jedno dítě předvádí nějakou akci, např.: nalití benzínu do nádrže, utažení kola, nastartování auta, otočení volantu atd. Ostatní hádají, co dělá, a pak své akce opakují.
Obrazné transformace
Nakreslete autobus přeplněný lidmi; loď zachycená v bouři; rozbité auto; létající letadlo.
Téma "Muž"
1. Rozvoj jemné motoriky. Koordinace pohybů v kombinaci s řečí
Čtyři prsty sepjaté v pěst. Palec, který žádá, se postupně dotýká každého z nich. V reakci na to se každý z prstů narovná a znovu ohne.
- Bratře, přines dříví!
- Bolí mě hlava!
- Uprostřed, naštípeš dřevo?
- Dnes mi není dobře!
- Tak co, zahřeješ v kamnech?
- Oh, bolí mě srdce!
- Ty, maličká, uvař večeři!
- Nemám sílu!
- Dobře, všechno udělám sám, ale oběd ti nedám!
Jste připraveni hladovět?
- Už jsme zdraví! I. Lopukhina
Pravá a levá
Řídí vlaky
Pravá a levá
Staví města.
Pravá a levá
Umí šít a sakra,
Pravá a levá
Mohou hlasitě tleskat.
Noční procházky za oknem.
Moje ruce jsou tak unavené...
Pravá a levá spí na dece.
O. Driz * * *
Pojďte, bratři,
Jít do práce!
Předveďte svůj lov!
Ty, velký, bys měl štípat dříví.
Je na tobě, ukazováčku, abys zapálil sporák.
Průměrný člověk by měl nosit vodu.
Bezejmenný - vař kaši.
Ty, malý prstíčku,
Umyjte hliněný hrnec.

2. Mimická cvičení
1 Vyjádření emočního stavu (nálady): spokojený - nespokojený; provinilý, zahanbený; rozhořčený; zmatený; zmatený šťastný - nešťastný; zaujatý; klidný - vzteklý.
Vyjádřete svůj stav mimikou. Říkají vám milá slova – je to milé, nadávají vám – je to nepříjemné. Máma tě nepustila na procházku - byli naštvaní, přišel na návštěvu kamarád - měli radost. Ukaž, jak jsi byl naštvaný na štěně, které ukradlo tátovi papuče. Odpusťte mu – máte vlídný výraz ve tváři.
Zobrazte osobu vyčerpanou žízní a hladem.
Ukažte, jak odlišný může být pohled člověka. Vyobrazte posměšný, laskavý, mazaný, prosebný, smutný, naštvaný, jásavý, zářivý, uražený pohled. Zavřete oči jeden po druhém:
"Spi, malé kukátko, spi, další."
Jdi spát, pravé oko.
Jdi spát, levé oko.
Probuďte se najednou, obě oči!

3. Cvičení na svaly krku
Naštvaná máma.
„Možná byla v domě povodeň? Možná k nám přišel hroch? Přitiskněte si dlaně k uším a nakloňte hlavu různými směry, překonávejte odpor rukou a řekněte „Ay-ay-ay!“

4, Cvičení pro žvýkací-artikulační svaly
Žvýkáme karamel. Žvýkačka.
Napodobování žvýkání.

5. Cvičení na tváře a rty
Dítě saje dudlík.
Ukažte, jak jste cucali dudlík, když jste byli malí. Vytáhněte zavřené rty dopředu pomocí proboscis a poté je vraťte do jejich normální polohy.

6. Jazyková cvičení
Tlustí lidé - hubení lidé.
Střídavě nafukujte a zatahujte tváře.
Nafoukněte míč nebo mýdlovou bublinu.
Roztáhněte rty do úzkého trychtýře.
Veselý, Pinocchio.
Usmějte se a zvedněte koutky rtů nahoru. Vraťte rty do původní polohy.
Smutný Pierrot. Posuňte koutky rtů dolů.
Vyzkoušíme lahodnou marmeládu.
Špičkou jazyka olízněte horní ret od jednoho koutku úst k druhému a poté spodní ret. Špičkou jazyka si olízněte rty a provádějte krouživý pohyb.
Čistíme si zuby.
Jazykem plynule přejíždějte po horních a poté spodních zubech.
Jazyk leží na verandě a vyhřívá se na slunci.
Otevřete ústa a položte „široký“ jazyk na spodní ret.
Jazyk spočívá na posteli.
Ústa jsou široce otevřená. Jazyk leží na dně úst.

7. Vývoj řeči, dýchání a hlasu. Rozvoj přepínatelnosti artikulačních orgánů
Dětský pláč.
Vyslovte zvuk a (hlasitě, potichu, šeptem a poté stejnou tóninou).
Máma houpe dítě.
Vyslovte: "A-a-a-a-a."
Echo.
Ztratili jsme se v lese, všichni křičeli: "Au!" (Hlasitě.) Nikdo nereaguje, pouze ozvěna odpovídá: "Au!" (Klid.)
Dítě se učí mluvit.
Vyslovte slabiky: "Mna-mno, me-mnu, pi-pya-pe, bi-bya-bya."

8. Řečové cvičení
Nos, umyj si obličej!
Klepněte, otevřete!
Nos, umyj si obličej!
Ihned omyjte
Obě oči! Umyj si uši,
Umyj se, krk!
Pěkný!
Umýt, prát,
Zmoknout!
Špína, smyj! E. Moshkovskaya
9. Psychogymnastika. Plastické studie
Opatrné děti.
Ukažte, jak jste v lese opatrní a bojíte se vyděsit obyvatele lesa.
Najednou jsme uslyšeli medvědí kroky a dostali strach. Ukázalo se, že kolem běží zajíček. Ukaž: jsi statečný, nebojácný, nikoho se nebojíš.
Šli jste dlouho lesem, byli jste unavení, vyčerpaní a hladoví. Jedli jsme jahody a byli jsme veselí a veselí.
Obrazné transformace
Znázorněte osobu nesoucí těžký náklad.
Show: obr chodí mezi liliputány, lilipután mezi obry.
Znázorněte hon primitivních lidí na mamuta.
Téma "oblečení"
1. Rozvoj jemné motoriky
Provádějte akce a pohyby v souladu s obsahem básní.
V pondělí stříhám
A v úterý jsem šila šaty
Ve středu jsem vyšíval zástěru,
A ve čtvrtek jsem prala prádlo:
Všechny vaše kapesníčky
A ponožky mého bratra.
A v pátek, sobotu
Dával jsem si pauzu v práci.

Lyapy-TyapyNa cestě do Tyapy-Lyapy
Čtyři klobouky kráčely v jediném souboru
Starý klobouk s peřím
Dědeček se jmenoval Petr.
Klobouk s modrým střapcem
Babička se jmenovala Aksinya.
Klobouk s červenou stuhou
Moje vnučka se jmenovala Lenochka.
No přece klobouk s kšiltem
Vnuk se jmenoval Igor.
Tyapy-Lyapy je dača.
Klobouky mají jeden úkol:
Déšť dělal v noci hluk,
Na zahradě je co dělat.
A čtyři klobouky spěchají
Oloupeme cibuli, nakrájíme brambory.
Tady přicházíme, dáme si pauzu,
Okamžitě rozmáchli vrtulníky.
Brzy každý z klobouků
Začala žvýkat:
Ťukat-ťukat-ťukat! V. Kudrjavceva

Tři Kaťušky
Na vesnici
Tři Kaťušky
Sebrali jsme tři kotouče,
Šili letní šaty pro Shuru,
Ušili jsme kaftan pro dědečka,
Šili jsme bundu pro babičku,
Šili jsme vestu pro dědečka.
A pro holky a kluky -
Všem Andryushkas a Natashas -
Šili jsme světlé kalhoty,
Šili jsme barevné košile. A. Stroilo

2. Mimická cvičení
Předávejte emoce: radost, překvapení, obdiv a smutek. Ukažte: máte radost z nákupu nového oblečení, překvapí vás neobvyklý outfit, obdivujete maminčin nový oblek; buď smutný, když si náhodou roztrhneš oblečení.

3. Cvičení na svaly krku
Ušpinily šaty a mámu naštvaly.
Přitiskněte dlaně k uším. Nakloňte hlavu ze strany na stranu s odporem rukou a řekněte: „Ay-ay-ay-ay!“ Vyjádřit rozpaky.

4. Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly
Šicí stroj klepe.
Otevřete ústa co nejčastěji a vyslovujte slabiky: „Ba-ba-ba-ba-ba, by-by-by-by, py-by-py-by-by-by.

5. Cvičení na rty
Zapínání a rozepínání zipu.
Usmívejte se, pevně sevřete rty a držte je v této poloze po dobu pěti (zapněte zip). Otevřete rty (rozepněte zip).
Velká tlačítka a malá tlačítka.
Zakulatíme rty co nejvíce (velké tlačítko), natáhneme rty do úzké „trubičky“ (malé tlačítko).

6. Jazyková cvičení
Jehla.
Vytáhněte „ostrý“ jazyk z úst co nejdále a držte jej v této poloze (počítejte do „pěti nebo šesti“).
Límec se širokými a ostrými hranami.
Střídejte polohy „širokého“ a „úzkého“ jazyka. Umístěte „široký“ jazyk na spodní ret („kulatý límec“). Vytáhněte „ostrý“ jazyk – „límec s ostrými hranami“.
Prádlo ve větru.
Doširoka otevřete ústa a přitiskněte špičku jazyka k horním zubům a držte jej v této poloze (počítáme do „šesti“).
Šití na různých šicích strojích.
Otevřete ústa dokořán. Zvedněte jazyk za horní zuby, přitiskněte boční okraje k stoličkám a řekněte: „D-d-d-d-d“ (šijeme na elektrickém šicím stroji), „T-t-t-t-t“ (šijeme na ručním šicím stroji) psacím stroji).
Čára.
Špička jazyka se jehlou rytmicky dotýká horního rtu, počínaje koutkem úst.

7.Vývoj dýchání a hlasu. Rozvoj přepínatelnosti artikulačních orgánů
Šití oděvů.
Šijeme a zpíváme písně: "La-li-le, li-la-lya."
Píchl mě do prstu.
Foukněte na bolavé místo (dlouze vydechujte ústy), na jeden výdech řekněte slabiky: „Ach-och-och-och!“ a poté věty: „Ach, ach, ach, bolí mě prst! “, “Au-oh-oh!” Oh, foukněte si na prst!

8.Řečová cvičení. Rozvoj intonační expresivity řeči
Kde je můj prst?
Máša si nasadila rukavice.
- Oh, kam jdu? Není tam žádný prst, je pryč,
Nedostal jsem se do svého malého domu! Máša si sundala rukavice
- Podívej, našel jsem to! Hledáte a hledáte a najdete.
- Ahoj, malíčku, jak se máš? N. Sakonskaja

9. PsychogymnastikaAnimace předmětů
Představte si sebe jako kožich; ztracená rukavice; a palčák, který byl vrácen majiteli; košile pohozená na podlaze; košile, úhledně složená.
Představte si: pásek je had a kožešinová rukavice je myš. Jaké budou vaše činy?

Kartotéka

Palčiková

gymnastika

na toto téma

"Podzim"

"Podzim"

Zapamatujte si čistou frázi:

Ano, ano, jdeme do lesa.

Su-su-su - ticho v lese.

Ano, ano - podzimní les je prázdný.

Jazyková cvičení

Jazyk v houští. Ukaž, jak se jazyk plazí mezi hustými stromy (zuby). Rty v úsměvu. Pomalu vyplázněte jazyk a kousejte ho po celém povrchu.

Prolézáme větrolamem . Rty v úsměvu. „Široký“ jazyk je silou vytlačen ven mezi zuby, takže horní řezáky škrábou podél zadní části jazyka. Stopy po zubech na jazyku jsou cesty v lese.

Blýská se veverčí ocas. Ústa jsou otevřená, rty jsou v úsměvu. Jazyk, který vám silně vyčnívá z úst, otočte doprava a doleva tak, aby se jeho špička dotýkala koutků vašich úst. Čelisti a rty jsou nehybné.

Velmi chutné brusinky . Pojďme si znovu užít brusinky. Ústa jsou otevřená. Rty v úsměvu. Špičkou jazyka si olízněte horní ret od jednoho koutku úst k druhému. Olízněte si spodní ret. Pohyby by měly být plynulé, spodní čelist nehybná.

Ústa jsou otevřená. Rty v úsměvu. Olízněte oba rty a provádějte krouživé pohyby jazykem.

Vyčistíme si zuby . Veverka nás pohostila oříšky. Snědli jsme je, teď si „vyčistíme“ zuby. „Vyčistěte“ jazykem nejprve horní a poté spodní zuby. Poté provádějte krouživé pohyby jazykem. Ujistěte se, že se čelisti nepohybují a rty se neoddalují.

Fouká lehký podzimní vánek: „U-oo-oo-oo-oo-oo,“ (Tiše.) Listy (prsty) se sotva hýbou. Modul tvrdě třel: "Oooh!" (Hlasitě.) Ztratili jsme se, nosy a křičeli: "Ay!" (Nejprve nahlas, pak potichu.)

Podzimní listí visí na potomcích, chraplavé. Střapce nám říkají: "A-o-o-i."

Vývoj fyziologického dýchání

Statické cvičení.

Vdechujeme vůni lesa. Nadechněte se nosem, zastavte se, počítejte „jedna“, „dvě“, „tři“ a vydechněte ústy.

LISTY

Zafoukal větřík, listí zašustilo a sletělo k zemi.

Fouká lehký vánek - F-F-F...

A list se takhle třese - F-F-F...

Fouká silný vítr - F-F-F...

A list se takhle třese - F-F-F...

Vánek fouká, listí se houpe a zpívá své písně.

Podzimní listí sedí na větvích,

Podzimní listí dětem říká:

Aspen - ach-ah...

Rowan - a-a-a...

Bříza - oh-oh-oh...

Dub - oooh...

(Děti zpívají sborově: „a-a-a, i-i-i, o-o-o, o-o-o“).

Cvičení na obličej

Obdivujeme krásný outfit Autumn: "Oh-oh-oh, oh-oh-oh, oh-oh-oh!" Viděli jsme velkou houbu a byli jsme překvapeni: "Oh-oh-oh-oh!" Našli jsme červivou houbu a byli jsme naštvaní: "Ach-ah!"

3. Cvičení na svaly krku

4. Cvičení

Šli a chodili a došli k Mishčině doupěti. Otevři pusu dokořán, ukaž, jak medvěd zívá, chce na podzim spát. Otevřete a zavřete ústa.

Brusinka. Podívejte se, kolik je tady brusinek! Nasbírejte dlaň plnou brusinek. Ochutnejte bobule a důkladně je žvýkejte. Napodobujte žvýkání.

5. Cvičení na rty a tváře

"ZELENINA"

Fazolový lusk. Nakreslete fazolová křídla. Čelisti jsou v klidném stavu (počítejte „jedna“, „dvě“). „Roztržení pouzdra“ - pohyb dolní čelisti dopředu (na počet „tří“):

a) bez stlačení jazyka na spodní čelist;

b) silným tlakem a tlačením dolní čelisti jazykem dopředu.

Cvičení na rty a tváře

Děti přišly do zahrady a překvapeně otevřely ústa, když uviděly obrovskou dýni. Otevřete ústa dokořán (podržením napočítáte „pět nebo šest“).

Tlusté dívky-hubená. Nakreslete zeleninu na zahradě. Vodní melouny, dýně, hlávky zelí „mastné“;

cibule, česnek, hrachové lusky a další - „hubené“.

Rozhovory o zelenině. Vyslovujte kombinace slabik jménem Rajče (chlubivě) a Okurky (uraženě). Rajče se chlubí okurce, že je červené a krásné: "Pa-poo, pop-po!" Okurka: "Hej, čau." Cuketa říká lilku, že už ho nebaví ležet na zahradě: "Tobě taky."

Řekněte "Ach!", "Ach!", "Wow!" šeptejte tiše a nahlas jménem prarodičů a vnuček.

"OVOCE"

Kdoule jsme vybrali a vyzkoušeli. Kdoule bez chuti: "Fa-fo, fu-fu!"

Máša a Dáša na zahradě. Dívky přišly do zahrady, viděly mnoho, mnoho ovoce a byly překvapeny: "Oh-oh-oh-oh-oh!" Najednou z ničeho nic vyběhl pes a zaštěkal: "Au-au-au!" (Na jeden výdech, nejprve tiše, pak nahlas.)

Ovocné rozhovory. Vyslovování kombinací slabik jménem různých druhů ovoce. Jablko je naštvané na housenku: "Fu-fa-fu!" Třešně žádají Špačky, aby je neklovaly: "Pta-pta-pto, pta-pta-pta."

Jablka padají do trávy:

"Bam-bom-bum!"

Cvičení na obličej

Vyjádřete potěšení z příjemné vůně jahodového džemu, vůně růže, vůně jablka.

Sladké jablko. Vyjádřete emocionální stav: jíte sladké jablko, sladké hrozny, kyselý citron, tomel nebo kdouli.

Vyjádřete svůj stav v situacích: vidíte červa v jablku, červ jablko hlodá.

Spadlo nám jablko na hlavu

Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly

Herní cvičení „Žvýkání tvrdé hrušky“.

Cvičení na rty a tváře

Jablečná líčka. Vaše tváře jsou kulaté jako jablka. Nafoukněte obě tváře.

Švestku si schová za tvář. Nafukujte střídavě pravou a levou tvář.

Kulatý hrozen. Vytáhněte rty dopředu úzkou trubicí.

Banán. Usmějte se a zvedněte koutky rtů nahoru. Rty zavřené.

Jazyková cvičení

Jazyk proleze mezerou v plotě do zahrady.„Široký“ jazyk se silně svírá mezi zuby.

Kolíky plotu jsou ostré- jako tyhle. Ukažte „ostrý“ jazyk. Střídejte se s vystrčením „širokého“ nebo „úzkého“ jazyka.

Umístěte jazyk špachtlí

A v klidu to držte.

Jazyk se „zavěsil“ později

Vytáhněte tenkým hrotem.

Listový jazyk pokrýval stranu jablka. Zvedněte jazyk nahoru a zavřete horní ret. Spusťte a zavřete spodní ret. Houpačka. Na zahradě jsme viděli houpačku.

Houpám se na houpačce

Nahoru - dolů, nahoru - dolů.

Jdu nahoru, jdu dolů

Nahoru - dolů, nahoru - dolů.

Zvedněte jazyk nahoru a dolů a vystrčte jej z úst.

Pohár. Udělejte si „hrnek“ z jazyka. „Do Mashiny naleju šálek pomerančového džusu, do Kolja jablečný a do Diminy švestkový. Jakou šťávu ti mám nalít, Sašo?"

Artikulační gymnastika.

Hrajte si s dítětem na zahradě. Řekněte, že jste v jabloňovém sadu.

Stojím na špičkách a vytáhnu jablko.

Utíkám domů s jablkem, mým dárkem pro mámu.

Vstáváme na špičkách, natahujeme a trháme jablka. Teď je sněz, nakrm panenky, matko. Po jídle se očistíme, provedeme následující cvičení: „Olízneme horní houbu“, „Vyčistíme zuby“ – ústa otevřete, špičkou jazyka přejedeme zevnitř podél spodních zubů.

"Zvířata na podzim"

Cvičení pro žvýkací a artikulační svaly

Bobři pokáceli strom. Kruhový pohyb dolní čelisti.

Cvičení na tváře a rty

Králíček. Zvedněte horní ret a odkryjte pouze horní zuby

Rozzlobený vlk. Horními zuby si kousněte spodní ret.

Rozzlobený rys. Stáhněte spodní ret dolů a odkryjte trup! spodní zuby.

Losí mládě saje mléko a smeká. Nasávejte horní a spodní ret a prudce ho vyhazujte při otevírání úst (plácnutí)

Ježek frčí. Vibrace rtů.

Jazyková cvičení

Veverka sbírá houby. Houby s krátkými a dlouhými stonky. Otevřete a zavřete ústa, aniž byste spustili jazyk.

Veverka cvakne. Kliknutím na jazyk změníte tvar úst. Provádějte vysoká a nízká kliknutí a věnujte pozornost změnám zvuku.

Medvěd lízá med. Nejprve si olízněte pouze horní ret (jazyk „pohárek“), poté olizněte horní a spodní ret.

Medvěd se toulá lesem.

Chodí od dubu k dubu.

Najde med v dutinách

A dá to do svého rohu.

Lízání jeho tlapky

PEC na sladké,

A včely přilétají,

Medvěd je odehnán.

I. Lopukhina

Ježci čichají.

Vlk vyje: "U-oo-oo-oo-oo." (Řekni to potichu a nahlas.) Kdo dává jaký hlas? Ježek bafne: "Puf-baf-baf-baf." Rozhovor mezi liškou a zajícem. "Su-zu-su-zu, zu-su-zu-su, králíčku, kde jsi byl?" - "V lese. Za-sa-za-sa, nesníš mě, Fox?"

1. "Houba" Pod vysokou borovicí

Našli jsme houbu s vámi.

Aby hřib rostl,

Zvedněte jazyk nahoru.

DÉŠŤ V LESE

Šli jsme na houby

Vylezli jsme pod duby. ("Zelenáč")

Najednou prší! Ano, co!.. ("Strojstřelec")

Z mýtiny se stala řeka! ("Jehla")

Dívám se zpod svého pláště,

Jak, praskání a chvění,

Větve se ohýbají v hmotnosti. ("Hodinky")

Déšť v lese! Déšť v lese! ("kulometčík")

Už není ticho.

Stojíme jako ohromeni:

Liják a vítr

Naráží na větve a kmeny!

Vítr, vítr vane, ("Líst", fouká uprostřed listu)

Prolistoval všechny listy.- (Tlustý jazyk na horním (spodním) rtu)

Déšť v lese! Déšť v lese! ("kulometčík").

Nenosím houby domů - ("Přísavka")

Jen déšť na nos.

Zlatý podzim" vzdělávací a kreativní projekt ve druhé juniorské skupině Projekt Tematický týden ve druhé juniorské skupině "Zlatý podzim"

Belousova Marina Aleksandrovna,

MAUDO „Mateřská škola č. 9, Jalutorovsk

"Svět obklopující dítě je především světem přírody s nepřeberným množstvím jevů, s nevyčerpatelnou krásou. Zde, v přírodě, je věčný zdroj dětské mysli. Je velmi důležité od raného věku rozvíjet u dětí schopnost kontemplovat, užívat si to, nahlížet do toho a pozorně naslouchat“

Suchomlinskij V.A.

Typ projektu: kognitivní a kreativní.

Doba trvání projektu: krátkodobé (1 týden).

Účastníci projektu: učitelé, děti druhé mladší skupiny, rodiče.

Relevance projektu:

Malé děti mají příliš málo životních zkušeností a znalostí o přírodě. Neznají původ určitých jevů a procesů v přírodě a nedokážou odpovědět na otázky, které je zajímají: "Proč padá listí?", "Kde se skrývá hmyz?" atd. Malé děti teprve začínají poznávat svět a přírodní jevy. Dospělí se často zapomínají dívat s dítětem, obdivovat krásu přírodního světa a nepodporují dětskou zvídavost. Raný věk je nejpříznivější dobou pro hromadění představ o světě kolem nás. Je potřeba dětem nejen ukázat, jaký úžasný svět je obklopuje, ale také vysvětlit, proč potřebují přírodu chránit a milovat.

Účast dětí na tomto projektu jim umožní seznámit je s myšlenkou podzimu - jako ročního období, jeho charakteristickými rysy a rozvíjet tvůrčí schopnosti, vyhledávací činnost a souvislou řeč.

Cíl projektu: seznamte děti s krásou podzimní přírody.

Cíle projektu:

1. Vzdělávací:

Seznamte děti s pojmem „sezóna - podzim“ se sezónními změnami v přírodě, ke kterým dochází na podzim;

Rozšířit a aktivovat slovní zásobu dětí;

Podporujte nezávislé zkoumání a porovnávání listů podle velikosti, barvy a tvaru.

2. Vývojové:

Rozvíjet zájem dětí o pozorování, schopnost všímat si změn v přírodě;

Rozvíjet schopnost recitovat krátké básně zpaměti;

Rozvíjet umělecké a tvůrčí schopnosti.

3. Vzdělávací:

Pěstovat u dětí emocionální, pozitivní vztah k přírodě, schopnost vidět krásu v různých ročních obdobích;

Pěstujte pečlivý přístup k přírodě.

Forma závěrečné projektové akce: zábava „Barvy podzimu“.

Očekávané výsledky:

1. Rozšiřme znalosti dětí o podzimu, jeho znameních a darech a úctě k přírodě.

2. Doplňme slovní zásobu dětí;

3. Vytvořme zájem o výzkum, experimenty a pozorování.

Dlouhodobý plán projektu

konverzace:„Zlatý podzim“, „Jak voní podzim“, „Znamení podzimu“, „Co nám podzim dal“, „Péče o přírodu“, „Jak rozeznat podzim“,

Pozorování: na opad listí, na povětrnostní podmínky, na stromy a keře na podzim, na práci školníka na podzim, na sezónní změny, na podzimní oblečení dětí i dospělých.

výlety: po území mateřské školy za účelem identifikace příznaků podzimu.

Práce: sběr podzimního listí pro řemesla, sběr odpadků na místě, hrabání suchého listí na hromady, ukládání hraček na jejich místa, sběr šišek pro řemesla.

Čtení: M. Prishvin „Padající listí“, Y. Tuvim „Zelenina“, V. Mirovich „Padající listí“, E. Golovin „Podzim“, E. Avdienko „Podzimní procházky po cestě“, Y. Taits „Shánění hub pro bobule “, I. Tokmakov „Podzimní listí“, V. Suteev "Apple", ruský lidový příběh "Kočka, kohout a liška".

Odučení: A. Teslenko „Podzim“.

aplikace: "Podzimní listí."

Výkres: "Podzimní déšť."

Modelování:"Barevné deštníky"

Dechová cvičení:"Podzimní listí", "Vítr".

Artikulační gymnastika:"Podzim".

Didaktické hry:„Čtvrtý lichý“, „Co se děje na podzim“, „Nádherná taška“, „Co se změnilo“, „Najděte stejné listy“, „Vystřihněte obrázky“.

Hry s prsty:„Podzimní listí“, „V našem parku přichází podzim“.

Kulaté taneční hry: "Bublina", "Cuketa"

Venkovní hry:„Slunce a déšť“, „Po rovné cestě“, „Padající listí“, „Chyť list“, „Utíkej tiše“, „Kdo má míč?“, „Utíkej bez rány“, „Déšť skáče podél cesta".

Hry s řečí: „Okurka, okurka“, „Říkej to jedním slovem“, „Říkej tomu láskyplně“.

S.R. hry: „Pohoštění“, „Obchod s ovocem a zeleninou“, „Rodina“.

Výzkumná činnost: "Vítr a listí."

Zábava:"Barvy podzimu"

Skupinová výstava:"Podzimní kytice".

Sociální partnerství: mistrovská třída našich matek „Podzimní řemesla“.

aplikace

Dechové cvičení "Vítr"

cílová: rozvíjet řečové dýchání, zvukovou kulturu řeči.

Učitel vyslovuje slova a dechová cvičení, děti opakují.

Fouká lehký větřík - f-f-f... Vydechněte klidně, uvolněně

A list se tak třese - f-f-f...

Fouká silný vánek - f-f-f... Aktivní výdech

A list se tak třese - f-f-f...

Vánek fouká, listí se houpe a zpívá své písně.

Podzim listy sedí na větvích,

Podzim listy pro děti Oni říkají:

Aspen - ach-ah...

Rowan - a-a-a...

Bříza - oh-oh-oh...

Dub - oooh...

Děti zpívají sborově: "Ah ah ah", "a-a-a", "ooo", "oooh"

Artikulační gymnastika na téma "Podzim"

1. Dechová cvičení:

"Déšť" --I.p.: o.s. 1 - střídavě dávejte rovné paže dopředu - „chytejte kapky“ (nádech); 2 - při výdechu řekněte: „Kapka-kap-kap!“; 3 - střídavě dávejte rovné paže dopředu - „chytejte kapky“ (nádech); 4 - při výdechu řekněte: "Tak-tak-tak!" Opakujte 3-4krát.

2. Masáž biologicky aktivních bodů obličeje "Podzim"

Najednou mraky zakryly oblohu - otřete čelo hranou dlaně

Začal padat pichlavý déšť - konečky prstů masírujte tváře.

Déšť bude plakat dlouho - masírovat uši

Roznese rozbředlý sníh všude - třete křídla nosu pěstmi.

3. Cvičení pro jazyk:

Podzim je čas sběru hub. Jazyk, vzít si velký košík (cvičení. "Pohár" ), šel do lesa. Cestou do lesa jsem viděl" Potok" --středem širokého jazyka, jehož špička se opírá o spodní přední zuby, „protéká“ studený proud vzduchu; rty pootevřené v úsměvu. Jazyk zvedl dlaň a ucítil, jak studená je voda v proudu. (Děti si dají dlaně pod bradu; dospělý zkontroluje, zda každé dítě provádí cvičení správně: „Jaký druh vody je ve vašem potoce?“) Jazyk šel dlouho lesem a nakonec vyšel na mýtinu. Viděl jsem na něm mnoho, mnoho hub. Cvičení "Houba" --široký jazyk se „přisává“ k patru, jeho tvar připomíná klobouk houby a jazylka připomíná stopku houby.

Jazyk přebíhal od jedné houby k druhé a říkal: „Tady je liška, tady je prase a toto je muchovník...“ atd. . (Učitel udělá totéž a postupně přistupuje ke každému dítěti.) Když jazyk nasbíral plný košík hub, zaslechl zvuk motoru.

Př. "Motor" --při dlouhé výslovnosti hlásky: d-d-d-d za horními zuby, rychlými pohyby čistým rovným ukazováčkem dítě samo dělá časté kmitavé pohyby ze strany na stranu.

Jazyk zvedl hlavu a uviděl na obloze letět vrtulník. Jazyk mu zamával a vrátil se domů se sklizní.

Kulatá taneční hra "Cuketa"

Jedno z dětí se stane cuketou. Stojí uprostřed kruhu, děti kolem něj tančí a zpívají:
Cuketa, cuketa,
Tenké nohy
Nakrmili jsme tě
Dali jsme ti něco k pití
Postavili mě na nohy,
Donutili mě tančit.
Tančete, jak chcete
Vyberte si, koho chcete!

Prstová hra "Podzim přichází v našem parku"

V našem parku přichází podzim, (chodíme prsty po stole)

Podzim dává dárky všem: (ukaž dvě dlaně složené k sobě)

Červené korálky - jeřáb, (ohýbejte prsty jeden po druhém)

Růžová zástěra - osika,

Žlutý deštník - topoly,

Podzim nám dává ovoce. (přiložte obě dlaně k hrudi)

Prstová hra "podzim"

Vítr letěl lesem, (dělejte hladké, vlnité pohyby rukama)

Vítr počítal listy:

Tady je jeden dubový, (ohýbáme jeden prst na obou rukou)

Tady je javor,

Tady je vyřezávaný jeřáb,

Tady z břízy - zlaté,

Tady je poslední list z osiky (klidně položte dlaně na kolena)

Vítr to odvál na cestu.

Řečová hra „Okurka“

„Byla jednou na světě okurka. Jednoho dne mu pošťák Pechkin přinesl telegram a četl:

Okurka, okurka
Dojdi k tomu konci
Žije tam myš
Moc se těší na vaši návštěvu.

Okurka vzala telegram, přečetla si ho znovu, přemýšlela o něm, vyšla na ulici a tam strom tak tiše šumí:

Okurko, okurko, nechoď do toho konce
Žije tam myš a ukousne vám ocas.

Zde a kuřátko pípla z hnízda...

Medvěd zavrčel z doupěte...

Straka bílostranná štěbetal...

Hlemýžď řekla pomalu...

A tady lupiči Vyšli na hlavní silnici a hlasitě křičeli...

Okurka se lekla a běžela, kam se její oči dívaly, a vyděšeně si říkala...

Utíkala jsem domů a rozhodla se, že nikam nepůjdu.

Hra "Podzimní listí"

Do zahrady přišel podzim

(Děti se pohybují v kruhu jednoduchými kroky)

Žluté listy krouží

(Natáhněte listy před sebe, zamávejte s nimi doprava a doleva a zvedněte ruce nad hlavu)

Žlutá, červená,

Nejkrásnější.

(Otáčejí se a drží si ruce s listy nad hlavou)

Vítr, zastav, nepískej

Není potřeba hrabat listí!

(mávající listy vpravo a vlevo)

Nedáme ti listy -

(schovávají listy za zády)

Chceme hrát sami sebe!

(Držte listy před sebou)

Hra "Déšť skáče podél cesty"

Déšť poskakuje po cestě,

Mám mokré boty.

Ta-ra-ra, ta-ra-ra,

Kapat bude až do rána.

(Zní legrační hudba, učitel nechá na podlaze deštník a děti skáčou „přes louže“).

V dešti můžeš zmoknout,

Všude jsou louže, pozor!

Ta-ra-ra, ta-ra-ra,

Zřejmě je čas, abychom šli domů.

(Děti chodí klidně pod deštníkem, na konci se schovají za „domečkovou“ židli).

Dívali jsme se z okna na déšť,

Na skle krouží kapky.

Ta-ra-ra, ta-ra-ra,

Do rána to neustoupí.

(Děti „koukají z okna“, kroutí hlavou).

Použité knihy

1. V.Yu. Belkovich, N.V. Grebenkina, I.A. Kildysheva. Metodická doporučení k přibližnému základnímu vzdělávacímu programu předškolního vzdělávání „Mozaika“: skupina juniorů. M.: LLC „Ruské slovo - učebnice“, 2014.

2. V.V. Moskalenko, N.I. Krylova „Experimentální aktivity: vývojový program, konstrukční technologie (z pracovních zkušeností). Volgograd: Učitel, 2009.

3. N.A. Ryzhova Program „Náš domov je příroda“: Blok lekcí „Já a příroda“. – M.: „KARAPUZ-DIDAKTIKA“, 2005.

4. N.V. Aleshina "Seznámení předškoláků s okolní a sociální realitou." – M., 2005.

5. A.K. Bondarenko "Didaktické hry ve školce." – M., 1991.

6. O.S. Rudik „Vývoj řeči dětí ve věku 2-4 let“ - M., 2009.

Elena Voronovičová
Artikulační gymnastika na lexikální témata

cílová artikulační gymnastika:

rozvoj plných pohybů a určitých poloh orgánů artikulační aparát nutné pro správnou výslovnost hlásek.

Každé cvičení se provádí 5-7krát.

Artikulační cvičení podle tématu:

1. Mimická cvičení

Cibuli oloupeme a sníme. Z cibule vám slzí oči. Je zahořklý.

Zahradní strašák. Ukázat: bál ses zahradního strašáka.

Nakreslete děsivého strašáka, aby se vás všichni ptáci báli.

2. Cvičení na šíjové svaly. Práce na dýchání

Hledáme okurky. Protáhněte krk (nádech ústy). Předkloňte hlavu a vydechněte nosem. "Uvidíme, jestli bude pršet". Zvedněte hlavu do výchozí polohy, poté ji zakloňte dozadu (nadechněte se ústy, vraťte se do výchozí polohy (vydechněte nosem).

Co vidíme vlevo a co vpravo? Podívejte se správně "vodní meloun", podívejte se doleva - viz "meloun". Otočte hlavu k strany: vlevo, odjet (nádech nosem)- přímo (výdech ústy); že jo (nádech ústy)- přímo (vydechněte nosem).

3. Cvičení na žvýkání artikulační svaly

Fazolový lusk. Nakreslete fazolová křídla. Čelisti v klidném stavu (poč "jednou", "dva"). "Luk praskl"- pohyb dolní čelisti dopředu (na úkor "tři"):

a) bez stlačení jazyka na spodní čelist;

b) silným tlakem - tlačení dolní čelisti jazykem dopředu.

4. Cvičení na rty a tváře

Děti přišly do zahrady a překvapeně otevřely ústa, když uviděly obrovskou dýni. Otevřete ústa dokořán (vydržte až do počítání "pět nebo šest").

Tlustí lidé - hubení lidé.

Nakreslete zeleninu na zahradě. Melouny, dýně, zelí - "tlouštíci"; cibule, česnek, hrachové lusky a další - "hubený".

5. Jazyková cvičení

Lopata. "Musíme vykopat brambory, připravit si lopaty.". Jazyk leží na spodním rtu v klidném stavu.

Kopání brambor. Zvedněte a spusťte špičku jazyka, zakryjte buď horní nebo spodní ret.

Cuketo, cuketo, ukaž mi svůj soudek. Otevřete ústa dokořán, zavřete je "široký". horní zuby s jazykem. Umístěte jazyk za spodní zuby.

Plochá cesta (nebo zahradní postel) na zahradě. Otevřete široce ústa, spusťte jazyk za spodní zuby.

Hra "Nejsem sám sebou". Spusťte špičku jazyka za spodní zuby, rty v úsměvu. Učitel říká nabídky: "Miluji mrkev", "Miluji okurku", "Miluji syrové brambory" atd. Děti Odpovědět: "A já a já" nebo "Já ne, já ne".

6. Vývoj fyziologického dýchání

Herní cvičení "Vodní meloun". Položte ruce pod žebra, nadechněte se a nafoukněte břicho jako meloun (počítáno do "tři"). Vydechněte, vtáhněte žaludek (vypadá jako důlek).

7. Vývoj řeči, dýchání a hlasu

Rozhovory o zelenině. Vyslovujte kombinace slabik jménem Rajče (chlubivý) a okurka (uražen). Rajče se chlubí okurce, že je červené, Krásná: "Pa-poo, pop-po!" Okurka: "Do prdele, do prdele". Cuketa říká lilku, že už ho nebaví ležet zahradní postel: "To-y-to".

Vyslovit "Ach!", "Ach!", "Uf!"šeptejte tiše a nahlas jménem prarodičů a vnuček.

8. Řečové cvičení

"Ach! Ach! Ach!"- Hrášek bručí. Rajčata: "Ach! Ach! Visíme na křoví". Cibule: "Uf! Páni! Páni! Co to mám za pouzdro!" Zoufalá zelenina. Mrkev: "ACH! ACH! ACH! Nikdo mě nevytahuje!" Brambor: "ACH! ACH! Ach! Nikdo mě nekope!"

1. Mimická cvičení

Vyjádřete potěšení z příjemné vůně jahodového džemu, vůně růže, vůně jablka.

Sladké jablko. Vyjadřovat emoce Stát: Jíte sladké jablko, sladké hrozny, kyselý citron, kyselou tomel nebo kdouli.

Vyjádřete svůj stav situace: vidíš červíka v jablku, červ jablko hlodá.

Spadlo nám jablko na hlavu.

2. Cvičení na šíjové svaly.

Rozvoj dýchání

Nadechněte se nosem – otočte hlavu doleva. Viděli jsme velmi velké jablko. Vydechněte ústy a vyslovte zvuk 0-0-0. Otočte hlavu doprava. Jaká obrovská hruška! Nádech nosem, výdech ústy

3. Cvičení na žvýkání artikulační svaly

Herní cvičení „Žvýkání tvrdé hrušky“.

4. Cvičení na rty a tváře

Jablečná líčka. Vaše tváře jsou kulaté jako jablka. Nafoukněte obě tváře.

Schováme si švestku za tvář. Nafukujte střídavě pravou a levou tvář.

Kulatý hrozen. Vytáhněte rty dopředu úzkou trubicí.

Banán. Usmějte se a zvedněte koutky rtů nahoru. Rty zavřené.

5. Cvičení jazyka

Jazyk proleze mezerou v plotě do zahrady. "Široký" jazyk silně sevře mezi zuby.

Tyče plotu jsou ostré - takhle. Ukázat "pikantní" Jazyk.

Střídavě to vypíchejte "široký", Že "úzký" Jazyk.

Umístěte jazyk špachtlí

A v klidu to držte.

Jazyk se "zavěsil" později

Vytáhněte tenkým hrotem.

Pohár. Udělejte z jazyka "pohár". „Do Mashiny naleju šálek pomerančového džusu, do Kolja jablečný a do Diminy švestkový. Jakou šťávu ti mám nalít, Sašo?"

Vonící zahradní květiny (růže, chryzantémy). Nádech nosem, výdech ústy.

Sklizeň. Sbíráme jablko z vysoké větve. Výchozí pozicí je stát rovně. Zvedněte ruce - nadechněte se. Do košíku dáme jablka. Spusťte ruce, nakloňte tělo dopředu a dolů - vydechněte.

Kdoule jsme vybrali a vyzkoušeli. Není chutné kdoule: "Fa-fo, fu-fu!"

Máša a Dáša na zahradě. Dívky přišly do zahrady, viděly mnoho, mnoho ovoce a byli překvapeni: "Ach-oh-oh-oh-oh!" Najednou z ničeho nic vyběhl pes a štěkal: "Au-au-au-au!" (Na jeden výdech, nejprve tiše, pak nahlas.)

Ovocné rozhovory. Vyslovování kombinací slabik jménem různých druhů ovoce. Apple se zlobí Housenka: "Fu-fa-fu!" Třešně žádají Špačky, aby neklovaly jejich: "Pta-pta-pto, pta-ptu-pta."

Jablka padají na trávu: "Bam-bom-bum!"

Stromy a keře.

1. Mimická cvičení

Vyjádřete potěšení z příjemné vůně jehličnatých stromů.

Ukaž s mimikou: slimák leze po stromě, na hlavu mu spadla šiška, housenky sežraly všechny listy.

2. Cvičení na svaly krku

"Duby"

Dub roste v lese, mocné děti stojí s nataženým krkem, napjaté

Výše než smrk, nad mraky natáhněte krk

Naklonil dubové větve rukou za hlavu a s odporem sklonil hlavu dolů

Krouživými pohyby hlavy dává zvířatům žaludy

Podívejte se vlevo na malou veverku

Podívejte se na myš vpravo

Křeček, chipmunk, podívej se nahoru, dolů

3. Cvičení pro rty a jazyk

"Dutý"- natáhněte rty do kruhu

"ořechy"- usmívejte se a drkotejte zuby, jako byste louskali ořechy

"Schovejme žalud za svou tvář"-nafukujte střídavě pravou a levou tvář

Jazyk v lese.

"listnaté a jehličnaté stromy"- jazyk široký (listy, jazyk s jehlou (jehly).

„Jazyk v houštině“- ukázat, jak se jazyk plazí mezi hustými stromy (se zuby)

"Prolézá větrem"- Jazyk "páv", zuby se kutálejí z kopce.

"Cesty v lese"- jazyk vlevo, vpravo na silném úsměvu.

"Jaro"- Vypil jsem trochu vody jazykem pomocí šálku s jazykem.

"Lahodná březová míza"- špičkou jazyka si olízněte horní ret.

"sbírání hub"- přilepte jazyk ke střeše úst.

"Vítr fouká na list"- fouknout do širokého jazyka.

4. Řeč gymnastika

Masáž "náraz" (děti dělají ve dvojicích)

Šišky dlouho dozrávaly, hladily hřbet oběma rukama

Otec spadl z cedru oběma dlaněmi a poplácal ho po zádech.

Náraz, náraz, pomalu klepejte pěstmi na záda

Šišky pomalu létají dlaněmi, krouživými pohyby hlaďte záda

Vítr se prudce točil

Šišky rychle srazily pěstmi a rychle jim poklepaly po zádech

Prohnaný vítr číhal, aby tě pohladil po zádech prsty nahoru a dolů

Hrudky spadly a zastavily.Jemně položte dlaně na záda.

Houby. Bobule.

1. Mimická cvičení

Viděli jsme velkou houbu a byli překvapeni: "Oh-oh-oh-oh!" Našel jsem červivou houbu naštvaný: "Ah ah ah!"

2. Cvičení na svaly a krk

Otočte se a podívejte se blíže. Co jsme viděli v podzimním lese, jaké houby, bobule? Originál pozice

3. Žvýkací cvičení artikulační svaly

Brusinka.

4. Cvičení na rty a tváře

(rty a zuby zavřené).

Borovičok je tlustý muž.

Ukaž, jak kulatá je čepice na hřibu rostoucím na kraji lesa. Nafoukněte obě tváře současně. Hřiba sušila veverka na větvičce. Přitáhněte si tváře.

Veverka hlodá houbu.

5. Jazyková cvičení

Velmi chutné brusinky.

Vyčistíme si zuby.

"pojďme to uklidit" zuby "Čistý"

V houštinách lesa se mihne bobule.

6. Řečové cvičení

Jsou rodinné houby,

Žijí pouze jako rodina

Na pařezech a kořenech,

A v trávě na mýtinách.

Jsou to přátelští kluci

Říká se jim medové houby.

1. Mimická cvičení

Znázorněte začátek podzimu. Počátek podzimu má lehkou chůzi a veselou tvář. Je veselá, štědrá, milá, krásná. Zobrazovat pozdní podzim. Pozdní podzim je smutný, smutný, hnán zimou. Znázorněte plačící podzim.

Naše nálada. Ukažte, jakou máte náladu za jasného, ​​slunečného podzimního dne a za deštivého, pošmourného podzimního dne.

Viděli jsme smržovou houbu. Vrásčit si obličej. Ukažte, jak jste byli překvapeni, když jste viděli obrovskou muchomůrku. Protáhněte obličej a otevřete ústa. Zvedněte a snižte obočí. Při zvednutém obočí se oči doširoka otevírají, při sklopení se téměř zavírají.

Obdivuji krásný outfit Podzim: "Ach-oh-oh, oh-oh-oh, oh-oh-oh!" Viděli jsme velkou houbu a byli překvapeni: "Oh-oh-oh-oh!" Našel jsem červivou houbu naštvaný: "Ah ah ah!"

2. Cvičení na svaly a krk

Otočte se a podívejte se blíže. Co jsme viděli v podzimním lese? Originál pozice: sedět na židli, záda a krk rovně. Při otáčení hlavy na stranu nádech nosem, při návratu do výchozí polohy výdech ústy.

3. Žvýkací cvičení artikulační svaly

Šli a chodili a došli k medvědímu doupěti.

Otevři pusu dokořán, ukaž, jak medvěd zívá, chce na podzim spát. Otevřete a zavřete ústa.

Brusinka.

Podívejte se, kolik je tady brusinek! Nasbírejte dlaň plnou brusinek. Ochutnejte bobule a důkladně je žvýkejte. Napodobujte žvýkání.

4. Cvičení na rty a tváře

V podzimním lese jsme šťastní a šťastní, budeme se na sebe i na obyvatele lesa usmívat. Usměj se (rty a zuby zavřené).

Tlustý křeček.

Ukažte, jak tlusté tváře má křeček, který nosí zásoby do své nory. Nafoukněte obě tváře současně. Křeček vysypal zrní do díry. Přitáhněte si tváře.

Veverka hlodá ořechy.

Usmívejte se a drkotejte zuby.

5. Jazyková cvičení

Jazyk v houští.

Ukaž, jak se jazyk plazí mezi hustými stromy (se zuby). Rty v úsměvu. Pomalu vyplázněte jazyk a kousejte ho po celém povrchu.

Prolézáme větrolamem.

Rty v úsměvu. "Široký" jazyk je silou vytlačen ven mezi zuby, takže horní řezáky

škrábat podél zadní části jazyka. Stopy po zubech na jazyku jsou cesty v lese.

Blýská se veverčí ocas.

Ústa jsou otevřená, rty jsou v úsměvu. Jazyk, který vám silně vyčnívá z úst, otočte doprava a doleva tak, aby se jeho špička dotýkala koutků vašich úst. Čelisti a rty jsou nehybné.

Velmi chutné brusinky.

Pojďme si znovu užít brusinky. Ústa jsou otevřená. Rty v úsměvu. Špičkou jazyka si olízněte horní ret od jednoho koutku úst k druhému. Olízněte si spodní ret. Pohyby by měly být plynulé, spodní čelist nehybná. Ústa jsou otevřená. Rty v úsměvu. Olízněte oba rty a provádějte krouživé pohyby jazykem.

Vyčistíme si zuby.

Veverka nás pohostila oříšky. Teď jsme je snědli "pojďme to uklidit" zuby "Čistý" jazyk nejprve horní zuby, pak spodní zuby. Poté provádějte krouživé pohyby jazykem. Ujistěte se, že se čelisti nepohybují a rty se neoddalují.

6. Vývoj fyziologického dýchání

Statické cvičení.

Vdechujeme vůni lesa. Nádech nosem, pauza, počítání "jednou", "dva", "tři" vydechněte ústy.

Lehce pofukuje podzimní větřík vánek: "Oooh-ooh-ooh-ooh". (Klid.) Letáky (prsty) sotva se pohybuje. Silně foukané vítr: "Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu!" (Hlasitý.) Ztratili jsme se v lese a křičeli My: "Au!" (Nejprve nahlas, pak potichu.)

Na větvích visí podzimní listí, podzimní listí je s námi Oni říkají: "A-o-u-i".

Logopedické rozcvičky

Téma: "Zelenina"

1.Rozvoj řečového dýchání.

"Hezká vůně"

Děti se střídavě přibližují k misce zeleniny a čichají ji. Při výdechu řeknou s výrazem potěšení větu: „Ach, jaká příjemná vůně“ atd. Nejprve děti dostanou větu. Následně podle svých řečových možností sami vymýšlejí věty.

Pojďme na zahradu

Pojďme sklízet úrodu.

Pojďme za plot (ovládání „Fence“)

A vezmeme si špachtle. (cvičení „Špachtle“)

Přetáhneme mrkev (cvičení „Jehla“)

A vykopeme brambory. (cvičení „Pussy laps milk“ (laktativní

pohyby jazyka))

Nakrájíme hlávku zelí (nafoukneme líčka)

Kulaté, šťavnaté, velmi chutné,

Vybereme trochu šťovíku

A vraťme se po cestě zpět. (cvičení „Kůň“)

^ 3. Prstová gymnastika.

"Nakládání zelí"

Nakrájíme zelí (ostré pohyby rovnými rukama dolů a nahoru),

Jsme tři mrkve

(prsty zaťaté v pěst, pěsti pohybující se směrem k vám a od vás),

Zelí osolíme

(pohyb prstů napodobující posypání solí ze špetky),

Zelí vymačkáme (intenzivně zatneme prsty v pěst).

^ 4. Koordinace pohybů s řečí. "Sklizeň"

Pojďme do zahrady, (Chodí v kruhu, drží se za ruce.)

Pojďme sklízet úrodu.

Budeme přetahovat mrkev („Oni táhnou.“)

A vykopeme brambory. ("Oni kopou.")

Nakrájíme hlávku zelí ("Nakrájejte.")

Kulaté, šťavnaté, velmi chutné, (ukažte kruh rukama 3krát)

Vyberme si malý šťovík ("trhání.")

A vraťme se po cestě zpět. (Jdou v kruzích

^ Téma "Utváření představ o zvucích"

Ve světě zvuků.

úkoly: Vytvářejte představy o zvukech. Rozvíjejte sluchovou pozornost. Úvod do pojmu "zvuk řeči". Výslovnost jednotlivých hlásek. Seznámení s orgány artikulačního aparátu.

Materiál: plátno, hudební nástroje, papír, kladivo, nůžky, masky zvířat.

Průběh lekce:

^ 1. Organizační moment.

Zavři oči. Raz, dva, tři, čtyři, pět – začínáme mlčet a v klidu poslouchat zvuky.

(Hraje se hra „Ticho“)

Co jsi slyšel? Kolem vás je mnoho zvuků. Předměty mohou znít jinak. Poslouchejte tyto zvuky.

(Hra na hudební nástroje, řezání papíru, šustění papíru, klepání kladivem.

Nyní hádejte tyto objekty podle zvuku.

(Akce se provádějí za zástěnou a děti říkají, co řekly.)

Slyšeli jste různé zvuky a podle nich jste poznali, jaký nástroj nebo předmět zní. co jsme poslouchali? (Uši.) Uši jsou důležitým orgánem našeho těla. Co bychom měli dělat, abychom si zachovali sluch a nepoškodili jej? (Neměli byste na sebe z bezprostřední blízkosti hlasitě křičet ani si dávat malé předměty do uší. V chladném počasí byste si měli zakrývat uši.)

^ 2. Úvod do pojmu "zvuk řeči"

Už jste slyšeli, jak různé předměty znějí. Všechny živé bytosti také vydávají zvuky. Poslechněte si báseň "Různé zvuky".

Někde vrčeli psi: Listí šustilo ve větru:

Rrrr! - Psst!

Krávy bučely ve stáji: Hadi syčeli v lese:

Mmmmuu! -Psst!

V pokoji bzučely mouchy: A komáři zpívali dál:

Lzhzh! -Zzz!

Proběhli kolem auta: Fidget ball ve dne v noci

Trrr! Nechce se uklidnit:

Všechny dráty hučely od větru: - Pam! Pam!

Zzzzn! Panenky kašlou v posteli -

Z kuchyňského kohoutku kapala voda: Přes den jsme jedli zmrzlinu!

Jak si vlaky říkaly? (Uuu!) Dnes nebudete moci zopakovat všechny zvuky, ale určitě se je naučíme vyslovovat Zvířata vydávají zvuky a ty a já si povídáme. Člověk má řeč. Zvuky řeči jsou kombinovány do slabik a slabiky tvoří slova. Naučíme se poslouchat a vyslovovat hlásky řeči.

^ 3.Dynamická pauza. (Viz příloha „Minuty fyzického tréninku od A do Z“)

4. Výslovnost jednotlivých hlásek.

Jednoho dne se na lesní mýtině sešli zajíček, medvěd, liška a vlk. veverka a ježek. Rozhodli se navzájem ukázat, jak umí zpívat. Liška zpívala: ah-ah-ah. Wolf: ehm. Medvěd: y-y-y. Veverka: e-e-e. Ježek: ehm. Jak zpívala zvířata? (Děti si nasazují masky. Děti opakují zvířecí „písně“ se změnami v síle a výšce jejich hlasu.)

Zvířátkům jsme zpívali různé zvuky. Zvuky řeči zní jinak. R-r-r, d-d-d (hlasitý), p-p-p, t-t-t (tichý), w-w-w (s hlasem), sh-sh-sh (bez hlasu).

^ 5. Seznámení s orgány artikulačního aparátu.

Co si myslíte, že nám pomáhá vydávat zvuky? (Jazyk, rty). Je to tak, zvuky vydáváme ústy. Naše ústa jsou domem zvuků.

V tomto domě

červené dveře,

Vedle dveří -

Bílá zvířata.

Zvířata milují

Bonbóny a buchty.

Každý dům má dveře, a dokonce více než jedny. První dveře jsou rty, druhé jsou zuby. Vydejte zvuk p-p-p. Tento zvuk vyslovujeme svými rty. Vydejte zvuk b-b-b. Tento zvuk je také vyslovován rty. Dům má strop. Toto je patro. Vydejte zvuk l. Podívejte se, jak je jazyk přitlačen ke stropu vašich úst. Klikněte jazykem. Zvedněte ho za horní zuby a zaklepejte: d-d-d. Cítili jste, jak jazyk naráží na hrbolky? To jsou alveoly.

Položte si ruku na hrdlo. Řekni: d-d-d-b-b-b. Je tu živý hlas. Někdy spí a vy ho neslyšíte. Vyslovte zvuk k. Slyšeli jste hlas? (Ne). Nyní vyslovte zvuk g. Hlas se probudil a zpíval tak hlasitě, že se otřásla stěna domu. Co nám tedy pomáhá vyslovovat zvuky? (Rty, zuby, jazyk, patro, alveoly.) Jak bychom měli pečovat o svá ústa? (Vyčistěte si zuby. Po jídle si vypláchněte ústa. Nekousejte tvrdé předměty.)

^ 6. Shrnutí lekce.

Co jsme poslouchali? (Zní.) Co jsme poslouchali? (Uši.) Jak vyslovujeme zvuky? (Pusa.)

Trénink gramotnosti

1. Vývoj foneticko-fonemického systému jazyka.

- Zvukové symboly (zvuky, žetony)

2.D/i „Červená – bílá“

D/i "Kde je zvuk?"

D/i „Najdi místo pro svůj obrázek“

D/i "Kdo je pozornější?"

D/i „řekni slovo“

D/i "Fonematika"

3.Chips

4. Větná schémata

5. Pokladní dopisy

6.D/i „Dopisy“

Zvuková výslovnost

^ 1. Obrázky objektů (pískání)

2. Obrázky objektů (syčící zvuky)

3. Obrázky objektů (zvukové zvuky)

4. Obrázky objektů (hlasy)

5. Obrázky objektů (neznělé zvuky)

^ 6. Didaktický materiál o automatizaci pískání

7. Didaktický materiál o automatizaci syčivých zvuků

8. Didaktický materiál o automatizaci zvukových zvuků
^

Téma: "Ovoce"

"Hezká vůně"

Děti se střídavě přibližují k misce s ovocem a čichají. Při výdechu řeknou s výrazem potěšení větu: „Ach, jaká příjemná vůně“ atd. Nejprve děti dostanou větu. Následně podle svých řečových možností sami vymýšlejí věty.

^ 2.Artikulační gymnastika.

Dobrý podzim přišel,

Přinesla nám dárky. (cvičení „Úsměv“)

Uvaříme si kompot,

Potřebujete hodně ovoce. Tady. (cvičení "Bowl")

Půjdeme na zahradu

A natrháme nějaké ovoce. (cvičení „Kůň“)

Vaříme, vaříme kompot, (cvičení - „Džem“)

Chovejme se k poctivým lidem.

^ 3. Prstová gymnastika.

"Oranžový"

Sdíleli jsme pomeranč. (děti rozbijí imaginární pomeranč na plátky.)

Je nás mnoho (Ukaž 10 prstů.)

A je sám. (Ukažte 1 prst.)

Tento plátek je pro ježka. (Ohněte palec levé ruky.)

Tento plátek je pro bystré. (Ohněte ukazováček.)

Tento plátek je pro kachňata. (Ohněte prostředníček.)

Tento plátek je pro koťata. (Ohněte prsteníček.)

Tento plátek je pro bobra. (Ohněte malíček.)

A pro vlka - kůra. (vrhací pohyb pravou rukou)

Hněvá se na nás - (Zatnou pěsti a přitisknou si je k hrudi.)

Rozběhněte se - („Uteč“ s prsty na stole.)

Kdo kam jde!

^ 4. Koordinace pohybů s řečí. "Zahradník"

Včera jsme se procházeli po zahradě, (Děti chodí v kruhu, drží se za ruce.)

Zasadili jsme rybíz. Znázorňují, jak vykopou jámu a zasadí do ní keř.)

Vybělili jsme jabloně (Pohněte pravou rukou nahoru a dolů.)

Vápno, vápno.

Opravili jsme plot (Napodobujte údery kladivem.)

Začali jsme konverzaci. (Stojí čelem do kruhu, 1 dítě přijde do středu.)

To mi řekni ty

Náš zahradník

Co pro nás znamenáš?

Dáte to za odměnu?

Dám vám odměnu (Za každé jméno ovoce ohněte jeden prst.)

Vypouštění fialových,

zralá jablka,

Celý kilogram.

Zde je to, co potřebujete

Dám ti odměnu.

Téma: "stromy"

^ 1.Rozvoj síly hlasu a řečového dýchání.

Učitel říká: "Šli jsme na procházku do lesa." Všichni se spojí za ruce a vedou kruhový tanec a učitel pokračuje: „Jdeme lesem, fouká lehký vánek a houpe stromy.“ Učitel a děti se zastaví: „Vítr fouká tiše, takhle: v-v-v (zvuk v se vyslovuje tiše a dlouho), najednou zafoukal silný vítr: v-v-v (děti vyslovují hlásku v hlasitě a dlouze). ).“

^ 2.Artikulační gymnastika.

Jsme kolem břízy (cvičení „Bagel“)

Pojďme se bavit

Zvedneme ruce nahoru (cvičení „Houba“)

Pojďme se trochu točit (cvičení „Lahodný džem“)

A házejte listy (cvičení „Spatula“)

Vzhůru pod mraky. (cvičení „Houpačka“)

^ 3. Prstová gymnastika.

Vítr letěl lesem (hladké pohyby podobné vlnám

Vítr počítal listy dlaněmi.)

Tady je dubový (ohněte jeden prst po druhém)

Tady je javorový, na obě ruce.)

Tady je vyřezávaný jeřáb,

Tady z břízy - zlaté,

Zde je poslední list z osiky (klidně položí dlaně na stůl.)

Vítr to odvál na cestu.

4. Venkovní hra „Listy“. Improvizace pohybů.

Jsme podzimní listí

Seděli jsme na větvích

Vítr foukal - letěli,

Létali jsme, létali jsme

A tiše se posadili na zem.