Morate objasniti neke. Kako objasniti prijatelju da vam treba malo prostora. Šta je značio vau signal iz svemira?

Kognitivna psihologija nas podsjeća da nikome ne dugujemo objašnjenja o tome šta radimo, mislimo ili biramo u svakodnevnom životu. Uvijek je pred nama korist, potreba da upoznamo sebe i djelujemo prema vlastitim principima i vrijednostima, poštujući one oko nas.

Čin objašnjavanja je neophodan samo u nekim slučajevima kada naše odluke utiču na druge ljude. Preuzimanje odgovornosti ide ruku pod ruku sa sposobnošću da znamo kako djelovati i donositi odluke bez opravdavanja onoga što radimo za druge. Znamo da život provodimo objašnjavajući sve, pa vas ovog puta pozivamo da razmislite o tome.

Kada davanje objašnjenja postane navika

Kao i u svakom životu, postoji granica i ravnoteža. Možda bismo voljenu osobu zamolili za objašnjenje ako, na primjer, nije bila kod kuće tri dana. Isto ćemo učiniti sa našom djecom ako su se loše ponašala, a sa našim prijateljima ako su uradili nešto što ne ispunjava naša očekivanja.

Ljudi moraju davati i primati objašnjenja u nesigurnim, neobičnim ili bolnim situacijama. Kognitivna i pozitivna psihologija naglašavaju važnost nespadanja u naviku davanja objašnjenja. Problem sa stalnim objašnjavanjem svojih postupaka je vrsta veze koju stvarate. Ako je dijalog konstruktivan i odgovara, komunikacija teče slobodno i s razumijevanjem. Međutim, u mnogim slučajevima ljudi mogu pretpostaviti da već razumiju šta želimo. Možda se čini da slušaju dok zapravo razmišljaju o odgovorima koje će dati jer su već došli do vlastitog zaključka, čak i ako se ne poklapa sa stvarnošću.

Davanje objašnjenja nikada ne bi trebalo da postane navika.

Objašnjenja su potrebna samo kada određena situacija zahtijeva od njih da uspostave ravnotežu u vezi. Kada se objašnjava, dijalog treba da bude pun poštovanja, otvoren i demokratski. Voditelj i slušatelj moraju se međusobno slušati sa saosjećanjem i predanošću kako bi razumjeli situaciju i postigli dogovor i sklad, koji su nam svima potrebni u komunikaciji.

Situacije u kojima nikada ne treba davati objašnjenje

Sigurni smo da ste u svom najbližem društvenom krugu (prijatelji, porodica, posao, partner) primorani da dajete više objašnjenja o aspektima života koje ne želite da dijelite, a postoji i taj pritisak da se opravdate.

U nastavku ćemo opisati nekoliko primjera koji savršeno ilustruju situacije kada niste dužni objašnjavati svoje postupke.

Ne morate objašnjavati svoje prioritete u životu. Ono što je vama važno je samo vaše. Ako su vaša najveća strast putovanja, neće svi shvatiti da štedite cijelu godinu umjesto da kupite novu. mašina za pranje veša ili auto. Ništa ne opravdavate, a ako i dalje morate, uradite to samo jednom. Nema potrebe da objašnjavate svoju poziciju u životu.

Zašto nemaš partnera? Zar još nemaš djece? Tvoj dečko je malo ćutljiv, zar ne? Zašto ne živiš bliže svojoj porodici? Sigurni smo da ste već čuli barem neka od ovih pitanja. Ljudi često pitaju samo iz nedužne radoznalosti, ali mogu saznati stvari o kojima je nezgodno pričati i opravdavati i do kojih, u stvari, nikog osim tebe nije stalo.

Nema potrebe da objašnjavate svoja uverenja ili vrednosti. Vrijednosti, uvjerenja i mišljenja se zalažu za sebe. Ne treba ih objašnjavati ili opravdavati. Ako prakticirate religiju ili osjećate afinitet prema određenoj vrsti duhovne prakse, onda nema potrebe da nikome objašnjavate svoja uvjerenja ili govorite šta vas je dovelo do ovog izbora.

Vi ste ono što birate, drugi bi trebali da vas prihvate takvog kakav jeste, a ne da traže objašnjenje.

Živjeti zajedno znači poštovati jedni druge, a samim tim i prihvatiti vas onakvima kakvi jeste. Objašnjenja su potrebna samo, kao što smo ranije napomenuli, u slučajevima sporova ili ličnih problema.

Živite slobodno ostajući vjerni svojim vrijednostima, poštujući i uživajući u svemu što ste postigli na tom putu.

Simulacija prirodnih fenomena

i procesi

na časovima nauke

Važan zadatak izučavanja prirodnih nauka u osnovna škola- razvijanje kod djece sposobnosti prepoznavanja uzročno-posljedičnih veza u prirodi, objašnjavanja mehanizama određenih prirodnih pojava i procesa. Da bi to uradio, nastavnik organizuje sistematsko, ciljano posmatranje okolnih objekata od strane učenika. Ali kako, na primjer, dijete može vidjeti erupciju vulkana ili kretanje glečera? Ili gledati kako se Zemlja okreće oko svoje ose i oko Sunca? Idealno rješenje je prikazivanje obrazovnog filma. Međutim, nastavnik nema uvijek videoteku o raznim predmetima, posebno za osnovne razrede. Dešava se da nema telura, a barometar je u neispravnom stanju.

U takvoj situaciji nastavnik može koristiti modele koje je izradio sam, učenici i njihovi roditelji.

Model je trodimenzionalno vizualno pomagalo koje daje sliku objekta ili njegovih pojedinačnih dijelova u uvećanom ili smanjenom obliku. Mogu biti sklopive, statične ili aktivne.

Proučavajući disciplinu „Metodika nastave prirodnih nauka“ sa studentima odsjeka za nastavnike osnovnih škola Učiteljskog fakulteta, biramo mogućnosti za brzu izradu modela od najjednostavnijih materijala pri ruci. Ova metoda rada podstiče kognitivni interes mlađih školaraca i omogućava sagledavanje prirodnog fenomena ili procesa u minijaturi.

Ovdje je opis nekoliko modela s opisom njihove proizvodne tehnologije i demonstracionih metoda.

Oblik Zemlje

Predlažemo da zajedno sa studentima, na osnovu zapažanja, dobijemo dokaze o sferičnosti Zemlje simulacijom nekih prirodnih pojava i procesa.

Konzistentno okrugli oblik vidljivog horizonta.Na papirnoj traci dužine 1,5-2 m i širine 25 cm nacrtajte veliki dio površine vode (slika 1). Da biste to učinili, papirna traka je pričvršćena na pod i na nju se nanosi luk velikog radijusa, imitirajući konveksnost Zemlje. Umjesto kompasa, možete koristiti uže pričvršćeno za pod nasuprot sredini trake. U sredini trake crtamo brod.

zaključak: ne vidimo da je Zemlja sferna samo zato što postoji ograničeno njeno područje u našem vidnom polju.

Earth Rotation

Aksijalna rotacija.Kada objašnjavate dokaz aksijalne rotacije Zemlje, možete uspješno koristiti model Foucaultovog klatna: provucite konac s teretom kroz čep, probušite ga sa strane sa tri viljuške, stavite rezove viljuški na tanjir sa pijesak; duž rubova tanjira napišite smjerove strana horizonta (glavni i srednji); Stavite tanjir na veliki tanjir okrenut naopako i na njegovim delovima napišite nazive strana horizonta.

Klatno se izvodi iz mirnog stanja duž meridijana, odnosno od sjevera prema jugu”, učitelj zamahuje konac teretom od sjevera prema jugu tako da oštrim krajem povlači linije u pijesku, a zatim drži tanjir sa struktura jednom rukom, a drugom pomiče ploču u smjeru suprotnom od kazaljke na satu, simulirajući aksijalnu rotaciju Zemlje. „Pogledajte, momci, naša Zemlja se malo pomerila duž svoje ose rotacije. Ljuljajući se, klatno se našlo iznad novih podjela, ne S - S, već NE - SW, iako je u njegovoj ravni ljuljanja (na tanjiru) njegov smjer isti: N - S. Čini se da se ravnina ljuljanja mijenja. To se može dogoditi samo zato što se Zemlja ispod klatna okreće (rotira).

Orbitalna cirkulacija.Nudimo dvije opcije za modeliranje orbitalne revolucije Zemlje oko Sunca.

1. Kretanje u orbiti možete prikazati pomoću okretnog vrha: na podlogu oko drške zalijepite papir ili od plastelina oblikujte žute zrake, imitirajući Sunce, i zalijepite po obodu vrtača, duž najšireg dijela flagelum od plastelina- dizajnirati orbitalnu stazu - i na njoj kuglicu od plastelina napravljenu od mješavine bijelog i plavo cvijeće pokazati Zemlju. Ovaj model pokazuje kružnu orbitu Zemlje i pravac njene revolucije oko Sunca, ali ne odražava aksijalnu rotaciju planete.

2. Napravite model od jabuke probušene iglom za pletenje i svijećom.

Umjesto jabuke, možete naduvati malu kuglicu i obojiti je plavim gvašom. Izrežite obrise kontinenata od papira, napravite lagano sjenčanje i zalijepite na loptu. Označite ekvator i polove, zalijepite papirne cijevi na polove (imitacija Zemljine ose). Na konturi Evroazije crvenom zastavom označite približnu lokaciju vašeg naselja. Noseći loptu oko upaljene svijeće i istovremeno izvodeći aksijalni pokret, razgovarati sa učenicima o: mehanizmu promjene godišnjih doba na sjevernoj i južnoj hemisferi; karakteristike osvjetljenja, upadni ugao sunčeve zrake u vašem području; ugao nagiba ose prema orbitalnoj ravni (možete stvoriti predstavu o njenoj precesiji - spora, preko 26 hiljada godina, rotacija ose i prostor i nutacija - periodične oscilacije, promene lokacije polove).

Tijela, tvari, čestice

Prilikom proučavanja ove teme prema programu “Svijet oko nas” A. Pleshakova, modeliranje relativnog rasporeda čestica u čvrstom, tekućem i gasovitom stanju materije se izvodi pomoću kuglica od plastelina. Za ovo postoje dvije opcije:

Planarno modeliranje - distribuiramo kuglice na kartone, povećavajući ili smanjujući udaljenosti između njih;

Volumetrijsko modeliranje u obliku geometrijskih struktura - povezivanje kuglica s predmetima različite dužine, na primjer, šibice, za simulaciju udaljenosti između čestica u tečnoj tvari i žbica u plinovitoj tvari.

Zemljotresi

Nastavnik može ilustrirati mehanizam zemljotresa sljedećom simulacijom i objašnjenjem. Na granici izdizanja i slijeganja stijene se najintenzivnije deformiraju: u njima nastaju elastična naprezanja, koja se s vremenom postepeno povećavaju. U trenutku kada naprezanja dostignu krajnju čvrstoću stijena, one pucaju, praćeno oslobađanjem ogromne količine energije.

Pokreti poput talasa se javljaju na površini zemlje. Analogija mehanizma ovog fenomena: ako polako rastegnete komad gume u kadi s vodom (možete koristiti veliku pravokutnu staklenu posudu), tada će površina vode ostati mirna sve dok guma ne pukne (slika 11. ). U trenutku pucanja, energija akumulirana kao rezultat rastezanja ulazi u površinu zemlje i nastaju valovi.

Fig.11

Vulkanizam

Za ovu temu isprobali smo tri opcije za demonstriranje vulkanske erupcije.

1. Od smeđeg kartona napravite kornet, u gornji otvor ubacite kratku plastičnu posudu, kao što je posuda za jogurt, u nju sipajte sodu bikarbonu i kalijum permanganat. Da biste simulirali erupciju, dodajte vruću vodu ili ocat u ovu smjesu, a viskozna crvena masa, pjenušava, će se kretati preko ruba duž "kosine" vulkana.

2. U epruvetu sipajte kašičicu sode bikarbone, dodajte trećinu tople vode, dobro promućkajte i promešajte. Dodajte pet kapi tečnosti za pranje posuđa i tri kapi boje za hranu da lava dobije prirodnu boju. Ponovo promiješajte smjesu i pokrijte vrat epruvete vatom. Napravite "vulkan" od pijeska ili zemlje oko epruvete tako da joj dođe do vrata. Da biste simulirali erupciju, izvadite vatu i u epruvetu ulijte malo octa. Kao iu prvom slučaju, mješavina će početi pjeniti i eruptirati, poput lave iz vulkana.

3. Napravite konus od kartona sa rupom na vrhu (ili sipajte pesak i zemlju na hrpu, ili stavite metalnu ploču na ravnu površinu), dodajte narandžasti prah - amonijum bihromat i zapalite. Njegovo sagorevanje najslikovitije imitira erupciju - to je pravi vulkan u malom: bljeskovi, iskre, emisije - a uzavrelo narandžasto-crveno brdo pretvara se u sivo-zeleni pepeo. Međutim, ova tvar se mora uzimati u malim količinama (nekoliko žlica), jer emisije pepela pokrivaju veliku udaljenost i najbolje je demonstrirati "erupciju" na ulici ili u velikom rekreacijskom području. IN zimsko vrijeme reakcija se ne dešava u snijegu. (Demonstracija ovog modela ne izaziva požar!)

Tipovi oblaka

Zajedno sa učenicima modelirajte različite vrste oblaka od komada vate: stratus, kumulus i cirus. Na 1/2 lista Whatman papira napravite pozadinu - crtež neba i planina, naznačite lokaciju slojeva: niske, srednje i visoke. Okomito, na maloj udaljenosti jedan od drugog, provucite niti i pričvrstite oblake na njih.

Prilikom ponavljanja gradiva, možete zamoliti učenika da rasporedi (pomicanjem niti) „oblake“ pravilnim redoslijedom u slojeve na nebu.

"Lutajući" kontinenti

Ova tema se nudi za proučavanje u 4. razredu u odeljku „Planeta misterija“ prema programu A. Plešakova na predmetu „Prirodna istorija“. Metodologija rada sa studentima je sljedeća:

Prvo dajte učenicima zadatak da iz kartona izrežu konture kontinenata;

Tokom lekcije, predložite da pažljivo ispitate obrise atlantskih obala Južne Amerike, Afrike, Sjeverne Amerike i Evroazije;

Kombinirajte konture svih kontinenata i zaključite da se praktički poklapaju;

Razgovor o postojanju jednog kontinenta Pangea, kako se on podijelio na dva kontinenta - Lauraziju i Gondvanu, a zatim podijelio na moderne kontinente (ovaj proces se imitira na tabli koristeći velike obrise, učenici reprodukuju u svojim sveskama);

Objasnite kretanje kontinenata zbog klizanja njihovih baza duž dubokog plastičnog omotača Zemlje.

Tako sa učenicima možete saznati kakav oblik imaju kontinenti i okeani (trokutasti) i odrediti obrazac njihovog položaja: široka osnova kontinenata okrenuta je prema sjevernom polu, a oštra prema južnom polu, a oceani , naprotiv, imaju široku osnovu okrenutu prema južnom polu i oštro - prema sjeveru. Ovakav raspored kontinenata i okeana naziva se antipodnim, tj. unatoč činjenici da na planeti ima više vode nego kopna, oni su raspoređeni na takav način da ako mentalno probijete globus kroz njegovo središte, tada će u jednoj tački "proboda" biti kontinent, a na drugo će biti vode. Ovo dokazuje stabilnost naše planete kao kosmičkog sistema.

književnost:

1. Svijet oko nas.-M.: Izdavačka kuća Astrel; Ed. AST, 2001

2. Watt F. Planeta Zemlja - M.: Slovo, 1999. (Enciklopedija svijeta oko nas.)

3. Poglazova O.T., Shilin V.D. Svijet oko nas: Udžbenik za 3-4 razred. Dio 3.- M.: INPRO-RES, 1999

Stvorite mentalnu sliku onoga što želite. Da ne biste nekoga uvrijedili, podijelite svoja osjećanja i potrebe bez da ih stavljate u odbranu. Pokušajte detaljno opisati svoja osjećanja i pomozite osobi da shvati šta vam je zaista potrebno.

• Na primjer, mogli biste reći: "Imao sam tako tešku sedmicu na poslu. Volio bih da mogu ležati u krevetu cijeli dan. Mogu li te nešto pitati? Smeta li ti ako se ne vidimo večeras?"
• Ako vam treba mnogo više vremena, objasnite na drugačiji način: "Mnogo se dešava upravo sada, tako da mi je zaista potrebno malo vremena da obradim mnoge stvari. Mogu li da vas zamolim za veliku uslugu? Da li vam smeta ako ne da se ne vidimo ili da razgovaramo nekoliko sedmica?

U freelancingu, ugovori su obavezujući i pravni instrumenti koji štite interese i prava i dizajnera i naručitelja, kao i u svakom poslu. Ovo obavezuje obe strane da se pridržavaju uslova ugovora, čime se sprečava da bilo ko bude prevaren.

Osim toga, ovo su značajne prednosti za dizajnere jer:

• Dizajner će imati određenu sigurnost u pogledu plaćanja za svoj rad.
• Dizajner može raskinuti posao ako smatra da su uslovi ugovora prekršeni.
• Dizajner će imati ideju kako da odgovori klijentima koji ne plate.

Stvari koje treba razmotriti prije potpisivanja ugovora nisu šala i treba ih shvatiti ozbiljno.

Kada potpišete ugovor, potrebno je da završite projekat i da dobro komunicirate sa klijentom, kao što on radi sa vama. Ovo će sačuvati vašu reputaciju i, naravno, ostati legalno.

Razumijevajući važnost ugovora, uvijek biste trebali objasniti određene stvari svojim klijentima prije potpisivanja obavezujućeg i zakonskog ugovora. Potrebni su vam da razumiju vaše uslove kako bi obje strane mogle dobro raditi zajedno.

Evo nekoliko stvari koje trebate objasniti kupcu:

Raspored plaćanja

Kao freelancer, morate se zaštititi i osigurati da budete plaćeni za svoj rad. Uostalom, niko ne radi besplatno, zar ne? Zbog toga, što je prije moguće i, što je najvažnije, prije potpisivanja ugovora sa svojim klijentima treba razgovarati o pitanjima vezanim za raspored plaćanja.

Dakle, trebali biste razgovarati o sljedećem:

• Kada ćeš dobiti platu?
• Koliko će biti akontacija?
• Kako će biti plaćen rad (bankovni transfer, elektronski novčanici, kredit na karticu, itd.)?
• Koje korake treba preduzeti u slučaju kašnjenja ili kašnjenja u plaćanju?

Isporuka konačnog rezultata

Naravno, ovu tačku treba uključiti kao jednu od onih stvari koje trebate objasniti svom klijentu. Kao slobodnjak, takođe morate svom klijentu dati osjećaj sigurnosti. Morate mu dati povjerenje da će konačni rezultat biti isporučen u roku koji ste dogovorili s njim.

Opet, kada je u pitanju određivanje roka za projekat, većina freelancera radije dijeli projekat na dijelove ili glavne faze, a svaka faza ima svoj rok. Na primjer, morate poslati web dizajn za web stranicu restorana. Kao freelancer, možete podijeliti cijeli projekat u četiri faze. Recimo da klijentu prvo date PSD mockup, zatim glavnu HTML stranicu i tako dalje.

Zašto su ovi koraci važni?

• Zato što će klijent moći da vidi napredak projekta.
• Kao dizajner, bićete organizovaniji kada su u pitanju vremenski okviri.
• Možete sklopiti ugovor o rasporedu plaćanja na osnovu završetka ovih prekretnica.

E sad, ako mene pitate, ko treba da postavlja rokove?

Odgovor je jednostavan: nije isključivo pravo naručioca da odredi rok za isporuku projekta. Kao dizajner, morate klijentu objasniti svoje brige. Opet, morate igrati na sigurno. Dajte malo više vremena predviđenom roku kako biste mogli prilagoditi posao ako se pojave problemi. Naravno, postavljanje rokova nikada nije lako.

Evo nekoliko savjeta:

• Procijenite projekat i postavite realne vremenske rokove
• Objasnite klijentu zašto ne možete da pristanete na njihove rokove i ponudite win-win opciju
• Igraj na sigurno
• Uključite i najsitnije detalje u svoj plan toka posla

Evo nekoliko članaka koji vam mogu pomoći:

Redovni pregovori i ažuriranja

Pregovori i ažuriranja važni su za održavanje zdravog odnosa klijent-slobodnjak. Zajedno morate odlučiti kojim danima i u koje vrijeme ćete pregovarati o projektu.

Kao freelancer, morate to objasniti klijentu jer se mnogi od njih mogu ponašati kao ludi kada su u pitanju ažuriranja i nadogradnje projekta. Možda se svako od nas susreo sa ovom vrstom klijenata. Oni stalno gunđaju i traže od vas ažuriranja o napretku gotovo svake minute, dok šalju brojne promjene koje dodaju još veći pritisak na ono što već doživljavamo.

Da biste to popravili, morate se opustiti i objasniti klijentu da ne možete odgovoriti svaki put kada on želi: to zahtijeva određeno vrijeme i trajanje pregovora kako oboje ne biste utjecali na produktivnost jedni drugih.

• Budite direktni i tačni
• Ažurirajte sve informacije o napretku rada i obavljenim zadacima prije nego što ukažete na probleme
• Pokušajte da ne kukate kada pričate o problemima.
• Slušajte klijenta
• Obavezno zabilježite sve o čemu ste razgovarali

Za bolje pregovore pomoći će vam savjeti iz članka.

Tehničke karakteristike projekta

Prije potpisivanja ugovora potrebno je temeljno razgovarati o projektu sa klijentom. Jasno je da će svi vaši napori biti uzaludni ako vi i klijent ne možete pronaći zajednički jezik u svojim idejama. Dovraga, ovo bi moglo da se završi još gore! Zato je važno razgovarati o specifičnostima projekta.

• Šta klijent želi?
• sta zelis
• Da li klijent treba da stranica bude responzivna?
• Da li postoji potreba za dodavanjem nekih jQuery dodataka?

Postavite ova pitanja i odredite kako ćete raditi zajedno. Štaviše, morate biti iskreni u komunikaciji sa svojim klijentom. Morate mu otvoreno reći šta možete, a šta, nažalost, ne možete. Objasnite koliko vam je teško da završite ono što klijent želi. Ovo je jedini način na koji možete uštedjeti dobar odnos, i postići međusobno razumijevanje.

Promjene dizajna

Zamislimo ovaj scenario. Isporučujete projekat kupcu u dogovorenom roku. Nekoliko dana kasnije, klijent vas kontaktira i traži promjene. Sada se zapitajte da li za ovo treba kriviti klijenta?

Ovo pitanje se mora riješiti prije potpisivanja ugovora. Morate objasniti svom klijentu da se slažete sa ograničenim brojem izmjena za cijeli projekat. U pravilu, profesionalni dizajneri ne preporučuju više od tri uređivanja. Vrijedi shvatiti da je ovo važan aspekt slobodnjaka, jer morate održati svoju reputaciju, čak i uprkos želji da se prema klijentu odnosite s razumijevanjem i saosjećanjem. Zapamtite da prije svega morate zaštititi sebe i svoje interese.