Modeliranje peciva, druga mlađa grupa. Modeling u mlađoj grupi. "Bagels i bagels." plan lekcije o aplikaciji, modeliranju (mlađa grupa) na temu. Napredak obrazovne situacije

Opštinska samostalna predškolska obrazovna ustanova-

vrtić br. 67 Balakovo, Saratovska oblast.

Sažetak GCD o umjetničkom i estetskom razvoju (modeliranje)

u drugom mlađa grupa br. 10 "Rosinka".

Tema: “Baranke za matrjoške.”

Datum: 04.07.2016

Učiteljica Zhiteleva T.V.

NOD "Baranke za Matrjoške".

Svrha: Upoznavanje djeca sa novim materijalom za modeliranje - slanim tijestom.

Zadaci:

• naučite djecu da ravnim pokretima ruku razvaljuju "stupove" tijesta, čvrsto pritiskajući krajeve jedan uz drugi.
• Develop fine motoričke sposobnosti ruke, govor.
• Negovati kod dece odzivnost i ljubaznost, želju za pomoći.

Prioritetna oblast:"Umjetnički i estetski razvoj"

Integracija obrazovne oblasti: « Kognitivni razvoj»; « Razvoj govora"; “Društveni i komunikativni razvoj”; "Fizički razvoj".

Pripremni radovi:

Ispitivanje i ispitivanje piramidalnih prstenova različitih veličina radi taktilnog osjeta, percepcije oblika, veličine i boje; čitanje dječjih pjesama, pjesama o kruhu izvođenje pozorišne igre prema bajci „Maša i medvjed“, pričanje o kruhu, slušanje i učenje pjesme;

“Ispeći ću mami dva ukusna keksića od medenjaka.”

Kontinuirano obrazovne aktivnosti u crtanju („Kalači za baku“); igre na otvorenom sa obručem.

Demo materijal: Matrjoške, peciva, samovar, poslužavnik; pesma „Mi smiješne lutke za gniježđenje“, muzika Y. Slonov, riječi nepoznate.

brošura:daske, tijesto, vlažne maramice.

Metodologija.

1. Uvodni dio.

Sva djeca su se okupila u krug. (zvuči kolo „Mi smo vesele gnezdarice“, muzika Ju. Slonova, reči nepoznate osobe).
2. Glavni dio.

Educator :(reči Valentina Berestova "Matrjoška")

Duvajte u lule, tucite kašike,

Došle su nam lutkice u posjetu.

drvene kašike,

Matrjoške su ružičaste.

Zdravo djeco.

Mnogo volimo matrjoške,

Odjeća u više boja.

Mi sami tkamo i predemo,

I sami ćemo vas posjetiti.

Pogledaj šta imamo u kolicima?(Izvade gomilu sa jednim pecivom)

Oh, gdje smo izgubili poslasticu? Htjeli su da vam daju čaj i počastite vas poklonima. sta da radim? Možda nam možete pomoći da ispečemo pecivo?

Educator : Pomozimo Matrjoškama da ispeku đevreke. Imate li matrjošku tijesto za đevreke?

Naravno da postoji. Pogledaj u našu korpu.

Educator : Pomozimo ispeći đevreke. Sedite za sto, pokazaću vam kako da napravite pecivo.

Učiteljica pokazuje kako da razvaljate tijesto između dlanova. Razvucite ravnim pokretima dlanova.

sta se desilo? ( Kolona, ​​kobasica).

Krajeve spajamo u prsten.

Kojeg je oblika volan? ( Okrugli).

Šta je u sredini? ( Rupa).

Kako izgleda volan? ( Točak, volan).

Sada sedite za stolove i hajde da pomognemo Matrjoškama da naprave mnogo peciva. A matrjoške će sjediti pored nas i gledati kako vajate. A da dobijete dobre đevreke, protegnimo prste.

Gimnastika prstiju"tijesto"

Zamesiti testo, zamesi ga, zamesi ga

Pritisnite testo, pritisnite ga, pritisnite ga(djeca snažno stežu ruke u šake i otpuštaju ih - istovremeno na obje ruke)

Peći ćemo pite(pravite pokrete kao da pravite grudvu snijega)

edukator: Sada su nam prsti prijateljski raspoloženi i napraviće prelepe đevreke.

Djeca počinju raditi za stolovima na kojima su položene ploče s komadićima tijesta.

Educator : Bravo, stavimo đevreke na tacnu i odnesemo ih u rernu u kuhinji. Tako da su pecene. Hajde da se igramo.(Stavite gotov rad na tacnu)

Igra na otvorenom: "Od udarca do neravnine."

3. Završni dio.

edukator: Djeco, šta smo danas vajali? ( Baranki ). Od čega su vajane?(Iz testa).

Na stolu je samovar i pravi đevreci.

Pozdravljamo vas sa hlebom i solju,

Donosimo samovar na sto.

Ne propuštamo čaj

Pričamo o tome i o tome.

Deca Matrjoške vas pozivaju za sto da probate pecivo.

Sadržaj programa: Naučite djecu kako da od plastelina odmotaju stupac i umotaju ga u prsten. Razvijte ideju igre. Negujte urednost, osjećaj za uzajamnu pomoć i kolektivizam.
Materijal: plastelin, daske, lutke, sušilice (vreće).
Napredak lekcije:
Vaspitačica: - Ljudi, danas mi je vlasnica naše kolibe, Mašenka, rekla da joj treba vaša pomoć. Hoćemo li joj pomoći? (da)
(Prilazimo kolibi, učitelj uzima Mašenku u ruke)
Mašenka: - Zdravo, momci! (zdravo)
- Drago mi je da vas sve vidim. Danas će mi doći brojni gosti, a ja bih ih počastio đevrecima sa čajem. Vidi, već sam napravio mali pecivo. (Pokazuje tanjir sa krekerima i đevrecima i čita pjesmicu).
Bai – rock, rock, rock!
Pogledajte - peciva, kiflice!
Pogledajte - peciva, kiflice!
Vruće, vruće, van rerne!
Vaspitač: - Mašenko, uzeću jedan volan da pokažem deci. Pogledajte kakav je oblik volana? (krugovi prstom) (Okrugli)
- Prstom zaokružite volan (djeca naizmjenično kruže prstom oko volana).
-Kakva je ona? (Okruglo)
- Šta je u sredini? (rupa)
- Kako izgleda volan? (Točak, volan, itd.)
- Sada sedite za stolove i hajde da pomognemo Mašenki tako što ćemo napraviti mnogo peciva. A Mašenka će sjediti s nama i gledati kako vajaš.
- Pogledaj kako ću oblikovati volan. Uzimam komad plastelina, stavljam ga na dlan, glatko je. Pokrijem ga drugim dlanom i kotrljam naprijed-nazad, naprijed-natrag.
- Šta sam uradio? (kobasica, stupac)
Pazite kako spajam dva kraja "kobasice" da napravim okrugli đevrek. Spojim krajeve i lagano pritisnem.
- Šta sam uradio? (Baranka, đevrek, sušenje)
- Kako je ispalo? (Okrugla, sa rupom)
- A sada, u vazduhu, pokažite mi kako ćete zarolati "kobasicu" (dečja demonstracija), kako ćete spojiti krajeve "kobasice" (demonstracija)
- A da dobijete prelepe đevreke, ispružimo prste.
Gimnastika prstiju „Djevojčice i dječaci u našoj grupi su prijatelji.”
Vaspitačica: - Sada su nam prsti druželjubivi i napraviće prelepe đevreke.
- Uzmite plastelin i pokušajte oblikovati volan, a Mašenka će gledati kako vajate. (Dok vajate, pročitajte dječju pjesmicu)
- Bravo, momci, stavite svoje đevreke na Mašenkin tanjir.
Mašenka: - Ljudi, hvala vam puno, svi ste se jako trudili.
- Da li ste voleli da pravite pecivo? (da)
- Kakve si pecivo dobio? (Okrugla, prelepa, sa rupom)
- Pokušajmo zajedno ispričati pjesmicu o đevrecima i kiflicama. (Pročitajte dječju pjesmicu)
- Bravo, dobro ste uradili, biće dovoljno đevreka za sve goste. Pošto ste mi pomogli, želim da igram sa vama zanimljivu igricu “Blind Man’s Bluff”. Hoćemo li se igrati? (da)
Vaspitač: - Ja ću Mašenki zavezati oči maramicom da te ne vidi, uhvatiće te, a ti bježi od nje da te ne uhvati.
- Jedan, dva, tri – vozi! (Maša hvata djecu, nije je uhvatila, skida šal)
Mašenka: - Bravo! Kako si pametan i brz, nikog nisi uhvatio! Da li vam se svidela igra? (da)
- Vrijeme je da upoznam goste. Doviđenja momci, hvala vam na pomoći.

Anna Cherkasova
Sažetak GCD (lekcije) o modeliranju u drugoj mlađoj grupi na temu: “Baleni i pletenice”

Modeliranje

Predmet: « Bagels i pletenice»

Target: upoznajte djecu sa novim materijalom za tijesto.

Zadaci: - usavršavati vještine razvlačenja tijesta ravnim pokretima; naučite da povežete krajeve volan; naučiti prepliću dva"kobasice" među sobom. – obogaćivanje vokabular (uvođenje novih riječi: pekač, tijesto, pletenice) . – pobuditi interesovanje i želju dece za vajanjem od tijesta. – nastavite da njegujete odzivnost kod djece, budite želju da pomognete igračkama. – usaditi brižan odnos prema hlebu, poštovanje prema radu odraslih.

Materijal: 4 lutke, tijesto, od tanjira, posuda za lutke, bagels, pletenice, sušenje, posipanje, hrpe, daske, salvete.

Napredak lekcije

(djeca stoje pored učiteljice)

Vos-l: Ljudi, danas je jedna lutka došla u posjet našim lutkama. Lutke su se okupile da popiju čaj. Sa čime pijemo čaj? (odgovori djece). A naše lutke nemaju sa čime piti čaj. Pijemo i čaj sa bagels i pletenice. Kako možemo pomoći našim lutkama? (odgovori djece). Možemo pecite đevreke i pletenice. (djeca dolaze do stola i sjedaju) Podignite salvete i vidite šta sam vam pripremio? (glas otvara salvetu na kojoj leže bagels i pletenice) Ispekla sam i za tebe.

Vos-l: Od čega vajamo? klasa?

Djeca: od plastelina.

Vos-l: Ljudi, ko to piketira? bagels?

Djeca: pekar.

Vos-l: A danas ćemo biti pekari, stavićemo kecelje i kape. Ovo je testo, kakvo je, od čega se pravi? (odgovori djece).

Vos-l: Tačno. Uzeli smo jednu veliku grudvu i uvaljali je u kobasicu, stisnite krajeve ove kobasice. I ispostavilo se bagel i pospite ga sa makom(napravite rupe sa hrpom, a sada stavite bagel u tanjiru.

Radili smo, prsti su nam umorni, treba da se odmorimo.

Phys. samo minut

Snijeg je padao na pragu (prsti lupaju po stolu)

Mačak je sebi napravio pitu (pravite imitirajući pokrete rukama)

U međuvremenu sam vajala i pekla (na stolu sa svojim dlanom)

Pita je tekla kao potok.

Pecite svoje pite (tresu prstom lijeve ruke)

Ne od snega - od brašna (desna ruka)

Vos-l: Odmorili smo se, nastavimo sa pečenjem. Uzeli su 1 malu grudvicu, iz nje razvaljali kobasicu, stavili je na dasku, uzeli 2 male grudvice, smotali je u kobasicu i zakačili krajeve dvije kobasice i preplićemo ih zajedno da to uspe "pigtail" i posuti ga makom (napravite rupe sa hrpom). Stavili smo naše pletenice na tanjire i častite naše lutke.

Hajde da razgovaramo zajedno "prijatan apetit".

Bravo i pripremio sam poslasticu za vas (sušenje prilikom isporuke).

Tatiana Zyuzina
"Baranka". Sažetak GCD za modeliranje u 2. juniorskoj grupi

Golovi:

Naučite odgovoriti na pitanje potpunim odgovorom. Ojačati sposobnost djece da samostalno biraju metodu kiparstvo da dovršite zadatak. Razvijati kreativnost, pažnju, pamćenje, finu motoriku, vizuelni analizator. Naučite djecu da vajaju volan: pravim pokretima ruke razvaljati komade, spojiti krajeve "kobasice" pritiskom. Ojačajte svoje razumijevanje forme - "okrugla". Nastavite učiti vajati samo na dasci, zasučite rukave prije početka rada. Izazovite pozitivne emocije.

Integracija obrazovnih oblasti - "komunikacija", "spoznaja", "zdravlje", "sigurnost".

Materijali: plastelin žuti i smeđi, daske za rad sa plastelinom, dvije lutke, salvete.

Napredak lekcije.

Pre početka časa nastavnik postavlja dve lutke za sto, stavlja dve šolje i tanjire.

1. Razgovor.

Ljudi, pogledajte, lutka Katya iz susjedstva je došla u posjet našoj lutki Maši. grupe i odlučili su da zajedno popiju čaj. Ali naša Katya uopće nema poslastica za Mašu. Ljudi, šta mislite šta se može poslužiti za čaj? (odgovori djece). Kako bi bilo da pomognemo našoj Katji i pokušamo pripremiti poslasticu za njih? (odgovori djece). Hajde da kuvamo za njih bagels? Da li volite da pijete čaj sa bagels? (odgovori djece) I ja ih volim jer su veoma ukusne. Šta mislite od čega su napravljene? bagels? (odgovori djece, ako djeca ne kažu - od tijesta, pa pečeno). Ali ti i ja ćemo to učiniti đevreci se ne prave od tijesta, ali od plastelina.

2. Prelazak na temu lekcije.

Pred vama je plastelin. Reci mi koje je boje? (žuta i smeđa).

Sad svi uzmite parče plastelina i recite mi kakav je? (čvrsto)

Šta mislite da treba učiniti da bude mekano i savitljivo poput tijesta? (zdrobi ga u rukama). Tako je, da bi postalo mekano, potrebno ga je umesiti i zagrejati toplinom naših dlanova. Zapamtite ga malo i postaće mekano (djeca gužvaju plastelin u dlanovima).

Sad smo umijesili plastelin, a sad se malo poigrajmo. (Djeca ustaju od stola)

Minut fizičkog vaspitanja.

Vjetar nam duva u lice (mahu rukama ispred sebe prema licima "na sebi")

Drvo se zaljuljalo ( “Ruke su podignute i mašu s jedne strane na drugu”)

Vjetar je tiši, tiši, tiši,

Drvo raste sve više i više (ruke podignute visoko, djeca stoje na prstima i dopiru).

(Djeca sjede za stolom).

A sada ćemo početi s kiparstvom peciva za Mašu i Katju. Prvo trebamo razvaljati kobasicu od plastelina. To se može uraditi na dva načina. 1) stavite plastelin u sredinu dlana, prekrijte ga drugim dlanom i formirajte kobasicu pokretima naprijed-nazad (prikaži)

2) stavite komad plastelina na dasku za kiparstvo, pokrijte dlanom i istim pokretima oblikujte kobasicu (prikaži). Pokušajmo sada napraviti kobasicu (djeca počinju ispunjavati zadatak, a učitelj kontrolira i pomaže).

Bravo, uradio si to pravljenje kobasica. Ali u šta možemo pretvoriti našu kobasicu volan? (odgovori djece). Tako je, treba ga umotati i učvrstiti krajeve. Ovako (prikaži). Kakav je oblik dobila moja kobasica? (odgovori djeca: krug). Tako je, postalo je okruglo i izgledalo je tako volan. Sada pokušajte da svoje kobasice pretvorite u... bagels(djeca završe zadatak).

Pa smo ti i ja pripremili poslasticu za Mašu i Katju. Dodajmo naše bagels na tanjir i na kraju počastimo naše lutke čajem bagels.

3. Refleksija.

Ljudi, svidjelo mi se vajanje od plastelina (odgovori djece)

Bravo, svi su završili zadatak. Sada se možete igrati sa Mašom i Katjom.

Nakon časa djeca igraju igru ​​uloga “Maša je došla u posjetu Katji”.

Lekcija modeliranja u mlađoj grupi 2 na temu "Bagels"

Cilj: Naučiti djecu da prave đevreke, da nauče da ispituju oblik predmeta, vire i pipaju rukama; potičemo vas da samostalno koristite tehniku ​​razvlačenja tijesta ravnim pokretima ruke; dobijeni oblik razvaljajte u prsten. Razvijati maštovitu percepciju. Negujte tačnost i brižan odnos prema svom poslu.

Metode i tehnike: Anketa, pitanja. Djelomični prikaz; tehnike igre (igranje bajkovitih likova i dječjih rukotvorina); korištenje dječjih pjesama, vježbi za prste, zagonetki.

Materijal: prethodno izvajano slano tijesto, tanjiri za rad sa tijestom, kecelje, papirnate salvete, lopta, igračke Winnie the Pooh i prasence, tepsija za pečenje đevreka, hrpa pečenih đevreka, nekoliko užadi na koje će se nanizati “pečeni đevreci”, “peć”.

Pripremni rad: Gledanje crtanog filma i filmske trake o Winnie the Poohu: čitanje odlomaka iz knjige A.A. Milna "Winnie the Pooh i sve. Sve" korištenje pjesama Winnie the Pooh; ispitivanje okruglih predmeta različitih veličina (velikih i malih).

Ujutro na dan časa nastavnik daje doprinos mekana igracka Pjatočka objašnjava da je Pjatočok došao da poseti decu i doneo im poklone - gomilu peciva. Učiteljica poziva djecu da razmotre koliko su mala, okrugla i smeđa. Ima ih mnogo, čitava gomila. Djeci se dijele đevreci, oni ih pregledavaju, razvode publiku po kancelariji i kušaju. Učiteljica obavještava da će danas na času praviti đevreke.

Napredak lekcije.

Uvodni dio. Djeca sjede u polukrugu. (Pjesma Winnie the Pooh svira :)

Želite li znati ko je to? Pogodi zagonetku!

„Hteo sam da jedem med

I htela sam da se pretvaram da sam oblak,

Doletio je do pčela na balonu

Ali nisam mogao da jedem med.”

Učiteljica donosi igračke Winnie the Pooh i Prasence.

Mali medvjedić pozdravlja djecu i požuruje Pjatočku

Vaspitač: - Gde ćeš ovo da otpišeš?

Posjetite! Za zeca! Uzeli smo i đevreke, zar ne, Prasence?

Vaspitač: - Gdje su?

Prasić: -Došao sam ujutro u vrtić i počastio svu djecu!

Winnie the Pooh: - I ništa više nije ostalo? I toliko želim da jedem!

Momci, imate li nesto ukusno?

Vaspitačica: - Još ne, ali sada ćemo i peći đevreke.

Da se medvjed ne nervira, igrajmo se s njim!

Vježba igre"medvjed"

Gazi, medvjed (gazi nogama)

Pljeskajte, medvjed (pljeskajte rukama)

Čučni sa mnom brate (ajde da čučnumo)

Šape gore, napred. Dolje (pokreti rukama0

Nasmiješi se i sjedi.

(Djeca stavljaju kecelje i sjedaju za stolove.)

Ljudi, hajde da još jednom pogledamo pecivo.

Kakvog je oblika krofna (odgovori djece)?

kako on izgleda? (odgovori djece)

Djeca prstom ocrtavaju oblik krofne u zraku i kažu okrugla.

Vidite, u sredini je rupa i možete okačiti krofnu na konac.

Hajde da pokažemo kako mesimo testo.

A mi ćemo oblikovati ne od plastelina, već od slanog tijesta.

Ne možete staviti testo u usta, testo je sirovo.

(nastavnik pokazuje kako se pravi krofnu i izvodi radnje sporim tempom, uz objašnjenja)

Ravnim pokretima razvaljajte kvržicu između dlanova, kada dobijete dugačku cilindarsku palicu, spojite njene krajeve sa obe ruke i pritisnite.

Na tanjiru imate grudvice slanog tijesta i salvete kojima možete brisati ruke.

(Poziva djecu da počnu raditi.)

Tokom procesa vajanja, Winnie the Pooh prilazi djeci, gleda njihove đevreke, raduje se koliko su okrugli i lijepi, njuši ih i pokazuje Praščića.

Ugledavši neravnu, krivu krofnu, pita: "Heel, vjerovatno si zagrizao ovo?"

Oblikovani đevreci se sa tanjira prebacuju u pleh i stavljaju u rernu.

Dok se naši pecivi peku, hajde da zaigramo kolo.

Uhvatimo se za ruke i vidimo koliki je đevrek i zapjevajmo.

Aj, zamah, zamah, zamah

Vidi, peciva, kiflice

Vidi, peciva, kiflice

Na vrućini rerne.

Sav rumen, vruć

Svi zajedno vade iz rerne pleh sa prethodno pečenim đevrecima.

Učitelj ih naniže na žicu.

Toliko smo danas ispekli okruglih, malih peciva.

Kako su lijepe.

Winnie the Pooh sa zadovoljstvom jede đevrek i počasti Praščića i djecu.

Hvala vam momci na ukusnoj poslastici.

Učiteljica - Momci, da počastimo zečića đevrecima?

Životinje se opraštaju. Oni odlaze.

Danas smo imali veoma zanimljiv čas.

Prisjetimo se šta smo vajali?

(pravili smo đevreke, igrali se, plesali u kolu, častili Winnie Pooha i Praščića)

Šta vam se najviše svidjelo?

Svi su probali! Bravo! .